Rostrálne stĺpce osnovy lekcie o aplikácii, modelovaní (prípravná skupina) na danú tému. Rostrálne stĺpy Rostrálny stĺp detská kresba

V súbore Strelka Vasilievskeho ostrova, ktorý navrhol francúzsky architekt J.F. Thomas de Thomon obsahoval dva rostrálne majákové stĺpy. Architekt dlho a starostlivo pracoval na dokonalosti proporcií stĺpov. Rostrum (v preklade z latinčiny znamená „zobák“) sa nazýval prova lode. V starovekom Ríme bolo zvykom oslavovať víťazstvá na mori stĺpmi, ktoré zdobili provy zajatých nepriateľských lodí.

Rostrálne stĺpy sa objavili na výbežku Vasilyevského ostrova v roku 1810. Jeden z nich bol majákom pre lode na Malajskej Neve, druhý ukazoval cestu k Boľskej Neve. Majáky svietili v noci a v hmle a slúžili až do roku 1885.

Rostrálne stĺpy sú pamätníkom ruskej námornej slávy. Stĺpy postavené z kameňa Pudozh dosahujú výšku tridsaťdva metrov. Vo vnútri stĺpov je točité schodisko. Na vrchnej plošine každého stĺpa je umiestnený kovový statív, ktorý drží misu-lampa.

Svetlé oranžové baterky rostrálne stĺpy ach (v roku 1957 bol do misiek privedený plyn) sa zapaľujú na sviatky a oslavy v Petrohrade.


Rostrálne stĺpy sú zdobené rostrami. V spodnej časti stĺpca je najväčší pár rostra, opevnený tak, že jedna prova lode smeruje k Neva, druhá - Birzha. Rostra je zdobená postavou najády (riečne božstvo). Druhý pár je umiestnený kolmo na prvý, zdobí ich krokodília hlava, morské koníky a ryby. Rostra tretieho páru je zdobená hlavou morského muža a štvrtý, najvyšší pár, je zdobený obrázkami morských koníkov. Na úpätí rostrálnych stĺpov sú monumentálne sochy: sediace dve mužské a dve ženské postavy, ktoré symbolizujú ruské rieky - Volhu, Dneper, Volchov a Nevu.


Sochy boli zhotovené podľa predlôh francúzskych sochárov I. Cumberlaina a J. Thibauta, ktorých Thomon dobre poznal. Spočiatku Thomas de Thomon chcel, aby sochy riek boli liatinové, ale od tejto myšlienky sa muselo upustiť.

Triumfálne majákové stĺpy boli vytvorené za účasti legendárneho kamenára S.K. Sukhanov, rodák z chudobných roľníkov z provincie Vologda. V tom čase spolupracoval s najlepšími architektmi Petrohradu, no potom skrachoval a zomrel v tme.

Je pozoruhodné, že projektové a stavebné práce spojené s rostrálnymi stĺpmi boli neustále pod kontrolou Rady Akadémie umení na čele s veľkým architektom A.D. Zakharovom. Diskutovalo sa o všetkom – o praktickom účele aj o umeleckom vzhľade. To hovorí o veľkom význame, ktorý sa týmto štruktúram pripisuje. Rostrálne stĺpy, mohutné v objeme a výrazné v siluete, farbe a proporciách, jasne vystupujú proti oblohe a sú dobre viditeľné zo vzdialených perspektív.

Počas prác na kose Vasilievského ostrova bola zvýšená pridaním pôdy, aby sa zabránilo zaplaveniu vodami Nevy. Okrem toho bola Neva „zatlačená“ asi o sto metrov. AT zimný čas na ľade pred šípom sa zišli tisíce ľudí, organizovali slávnosti, preteky na saniach.

GBDOU №12 MATERSKÁ ŠKOLA kombinovaný pohľad na Kirovský okres Petrohrad

Abstrakt GCD pre kreslenie v skupine seniorov

"Rostrálne stĺpy"

Vychovávateľ: Krylova V.A.

2018

St. Petersburg

Cieľ: Pokračujte v oboznamovaní detí s pamiatkami Petrohradu (Rostrálne stĺpy)

Úlohy :

Vzbudiť túžbu zaujímať sa o pamiatky mesta Petrohrad, jeho históriu;

Pestujte lásku k svojmu mestu;

Rozvíjať myslenie, reč detí, slovnú zásobu;

Pestujte kreativitu, presnosť a estetický vkus.

prípravné práce:

Rozprávanie deťom o histórii založenia Petrohradu, učenie básničiek o Petrohrade, prezeranie obrázkov (fotografií) architektonických pamiatok; prázdny modrý tón na kreslenie.

Materiály:

Prezentácia "Pamiatky Petrohradu";

Farby (kvaš), štetce, voda.

Priebeh priamo vzdelávacích aktivít:

1. Úvodné rozprávanie.

Chlapci, viem, že radi riešite hádanky, tu je hádanka pre vás:

„Dva vysoké stĺpy
Vynoril sa preč.
Aké sú veľké
Divné a divné!
Po stranách stĺpov sú sochy.
Tiež veľké postavy -
Volga, Volchov,
Dneper, Neva...
Hádajte čo, deti?"(Rostrálne stĺpy)

Výborne, uhádli ste správne, toto sú Rostrálne stĺpy. Dnes ich nakreslíme.

2 . Preskúmanie stĺpcov (prezentácia):

- Rostrálne stĺpy- majáky. Majáky svietili v noci a v hmle. Rostrum bola prova lode. Rostrálne stĺpy sú pamätníkom ruskej námornej slávy. Na úpätí rostrálnych stĺpov sú sochy: sediace dve mužské a dve ženské postavy, ktoré symbolizujú ruské rieky - Volhu, Dneper, Volchov a Nevu.

Aký tvar má stĺpec? Čo má navrchu? Aký je tvar základne stĺpa?

3 . Prstová gymnastika:

Rád sa prechádzam po meste, (prechádzka)

Nevsky - jeden, zima - dva, (prsty sú ohnuté)

Tri - kráska Neva

A štyri - Palace Bridge,

Päť - chôdza po Sadovaya,

Šesť – pôjdem za Izákom

A pozrite sa na kupolu.

Sedem - samozrejme, Letná záhrada.

Aké krásne sú jeho šaty!

Osem - pevnosť neďaleko Nevy.

Pravdepodobne ste tam boli.

Deväť - stretol som sa so mnou

Bronzový jazdec na koni.

Desať - spoza rohu

Vidím bránu Narva.

4. Ukážka kreslenia stĺpcov:

Najprv nakreslíme pätku stĺpa s obdĺžnikovým tvarom v tmavohnedej farbe.

Teraz nakreslíme samotný stĺpec. Akú má farbu?(červeno-hnedá).

Môže sa to nazývať tehla, aby sme získali túto farbu, zmiešame červenú s kvapkou čiernej farby a trochou bielej, červená farba by mala prevládať a nad chodidlom nakreslíme dlhý obdĺžnik.

Teraz začneme kresliť Rostre. Akú majú farbu?(tmavozelený) . Berieme tmavozelenú farbu a po stranách stĺpca nakreslíme trojuholníky.

Na vrchole stĺpa je vyhliadková plošina a misa - lampáš, sú tiež tmavozelené.

Zostáva kresliť oheň. Akú farbu má oheň?(žltá oranžová).

To je všetko, stĺpec je pripravený.

5. Deti sa pustia do práce.

Pred prácou upozornite deti na bezpečnostné pravidlá pri práci s kefou.

6. Výstava detských prác.

Pozrite sa, aké nádherné diela vznikli, aká krásna výstava vznikla. páči sa ti? Čo by ste ešte chceli načerpať z pamiatok Petrohradu?(odpovede detí)

Deti sa pozerajú na prácu.

Úloha detailu nie je stála ani v jednej samostatnej národnej architektúre, v tom či onom štýle. Je známe, že na ceste svojho vývoja prechádza každý štýl tromi štádiami: konštruktívnym, tektonickým a dekoratívnym. V prvej fáze nie je úloha detailov veľká, pretože architektúra je dosť utilitárna, blízka čistej konštrukcii. V druhom, tektonickom štádiu, sa objavuje úžasné splynutie všeobecného a konkrétneho, detaily sa nedajú oddeliť od objemu, sú tak harmonicky kombinované a spolupracujú na celkovom obraze štruktúry.

Podrobnosti sú tu nakreslené s osobitnou presnosťou a sofistikovanosťou. Taká je napríklad architektúra starovekého Grécka z obdobia vrcholnej klasiky. Tretie obdobie je charakteristické prevahou dekoratívneho začiatku, kedy sa efekt nedosahuje rafinovanou harmóniou formy a detailu, ale množstvom použitých dekoratívnych prvkov. To, čo bolo základom expresivity v tektonickom období (pre Grécko sú to rádové systémy), sa v dôsledku všetkých premien stáva len dekorom používaným na zdobenie budov. V súlade s tým sa mení aj kresba jednotlivých detailov. Architektonický poriadok je zároveň jedným z najúžasnejších vynálezov ľudstva. Ukázalo sa, že je to taký univerzálny jazyk architektúry, že sa v architektúre používa už takmer tri tisícročia. Za tento čas sa jeho obraz mnohokrát premenil, no pôvodný sémantický význam prvkov zostáva nezmenený.

Hlavné mesto je vrchol stĺpca. Stĺp, ktorý zvykneme vnímať ako jednu z hlavných súčastí architektonického poriadku, pochádza z najjednoduchšej podpery - dreveného stĺpa zahĺbeného do zeme. Vznik primitívneho stĺpového trámového systému, ktorý pôvodne pozostával z guľatých kmeňov, bol prvou revolúciou v stavebníctve (stalo sa to už v neolite). Revolučný charakter konštrukcie spočíval v tom, že nosné prvky boli v tomto systéme oddelené od korunovania (nesenia). Na križovatke stojana a nosníka bol umiestnený medziľahlý prvok - doska alebo kus dreva. Neskôr, keď sa v starovekom Grécku zrodil z úžitkovej drevenej konštrukcie poriadok - systém vyjadrujúci výtvarnou formou podstatu práce stĺpikovej konštrukcie, zaujala miesto medzi stĺpom a trámom hlavica. Hlavné mesto ukazuje, ako sa zaťaženie prenáša z nosníka na nosný stĺp. Práve pre toto vnímanie sú navrhnuté všetky jeho formy.

Poďme sa naučiť, ako zobraziť dórske hlavné mesto podľa myšlienky.

Kresba hlavného mesta neznamená úplnú absenciu prírody, to isté platí pre vázu a bioniku. Tieto telá sú také zložité, že študenti jednoducho nemajú takú úroveň priestorového myslenia, aby si ich tvar dokázali predstaviť vo všetkých detailoch. Na druhej strane, po nakreslení týchto predmetov zo života je študent celkom schopný vykonávať túto prácu podľa myšlienky. Už samotná povaha tejto úlohy nás núti obrátiť sa na kresbu hlavného mesta podľa predstavy. Prax ukazuje, že keď žiaci kreslia kapitál zo života, merajú jeho proporcie, rysujú detaily, väčšinou sa do práce vkradne chyba. Aby ste tomu zabránili, musíte najskôr nakresliť fasádu hlavného mesta a potom pomocou konštrukcie elipsy prejsť k objemu, ktorý sa svojou metodikou približuje skôr kresbe z znázornenia ako kresbe z prírody.

Začnite kresliť analýzou veľkých písmen (obrázok 8.6). Jeho hlavný objem je okrúhleho symetrického tvaru so spoločnou vertikálnou osou. Horná časť hlavného mesta - echin - štvrtina hriadeľa, môže byť reprezentovaná ako guľa a valec súčasne. Echin sa spája s valcovým hrdlom stĺpa cez tri postupne sa zmenšujúce pásy (tenké valce). Astragalus, pozostávajúci z valčeka a police, prechádza do hriadeľa stĺpika cez zákrut. Kmeň stĺpa sa smerom nahor stenčuje a môže byť reprezentovaný ako valec (v spodnej časti stĺpca), ako aj ako zrezaný kužeľ. Kmeň je zdobený dvadsiatimi dlhými ryhami, polkruhového pôdorysu, - kanelúrami, ktoré majú polkruhové zakončenia. Horná časť hlavice je z hľadiska počítadla (abacus) štvorcová - tanier (obdĺžnikový hranol) s pätkou a policou.

Základom kresby bude čelná projekcia hlavného mesta. Označte na hárku jeho hlavné rozmery, nakreslite hornú elipsu echinusu a opíšte štvorec počítadla okolo nej. Určte rozmery zodpovedajúce hlavným častiam kapitály (obr. 8.7). Nakreslite až do konca čelnú projekciu a na horizontálnych osiach nakreslite elipsy zodpovedajúce hlavným artikuláciám hlavného mesta (obr. 8.8). Nakreslite malé detaily hlavného mesta. Pôdorys stĺpového hriadeľa vám pomôže správne znázorniť drážky. Body prenesené z pôdorysu do perspektívneho obrazu vyžadujú menšiu korekciu s prihliadnutím na perspektívne rezy (obr. 8.9). Odhalenie tvaru hlavného mesta pomocou šerosvitu, využiť poznatky o podstate šerosvitu na jednoduchých geometrických útvaroch (obr. 8.10).