გმირობის პრობლემა ომის დროს. გამოიყენეთ რუსული ენა

ლიტერატურული და ცხოვრებისეული არგუმენტები „გმირობის გამოვლინება ომში“ და მიიღო საუკეთესო პასუხი

პასუხი?გალინა კუპინა?[გურუ]-ისგან
გმირობა ომში. გამოცდის შემადგენლობა.
ომი ყოველთვის არის შიში, მწუხარება, სიკვდილი. ყველა განსხვავებულად იქცევა ასეთ სიტუაციაში. ერთი გამოიჩენს სიმხდალეს, მეორე კი ნამდვილი გმირი გახდება.
რა თქმა უნდა, გმირობის მსგავსი მაგალითების დავიწყება და ახალ თაობებისთვის არ გადაცემა დანაშაულს ჰგავს. ეს უნდა გაკეთდეს საბჭოთა „სამხედრო“ ლიტერატურის მაგალითით - ეს არის გამოიყენეთ არგუმენტები. გმირობის პრობლემა სკოლის მოსწავლეებს უსვამენ ხაზს ბორის პოლევოის, მიხაილ შოლოხოვის, ბორის ვასილიევის ნამუშევრებიდან მაგალითებზე.
გაზეთ "პრავდას" ფრონტის კორესპონდენტი ბორის პოლევოი შოკირებული იყო 580-ე გამანადგურებელი პოლკის პილოტის ალექსეი მარესიევის ამბავმა. 1942 წლის ზამთარში იგი ჩამოაგდეს ნოვგოროდის რეგიონის ცაზე. ფეხებში დაჭრილი პილოტი 18 დღის განმავლობაში თავისკენ მიცოცავდა. გადარჩა, მივიდა, მაგრამ განგრენამ ფეხები „შეჭამა“. მოჰყვა ამპუტაცია. საავადმყოფოში, სადაც ოპერაციის შემდეგ ალექსეი იწვა, ასევე იმყოფებოდა პოლიტიკური ინსტრუქტორი სერგეი ვორობიოვი. მან მოახერხა მარესიევის ოცნების აენთება - ცაში მებრძოლი პილოტივით დაბრუნება. ტკივილის დაძლევისას ალექსიმ ისწავლა არა მხოლოდ პროთეზებზე სიარული, არამედ ცეკვაც. სიუჟეტის აპოთეოზი არის პირველი საჰაერო ბრძოლა, რომელიც ჩაატარა პილოტმა დაჭრის შემდეგ.
სამედიცინო კოლეგია „ჩაბარდა“. ომის დროს ნამდვილმა ალექსეი მარესევმა ჩამოაგდო მტრის 11 თვითმფრინავი და მათი უმეტესობა - შვიდი - დაჭრის შემდეგ.
საბჭოთა მწერლებმა დამაჯერებლად გამოავლინეს გმირობის პრობლემა. არგუმენტები ლიტერატურიდან მოწმობს, რომ სპექტაკლებს ასრულებდნენ არა მხოლოდ მამაკაცები, არამედ სამსახურში მოწოდებული ქალებიც. ბორის ვასილიევის მოთხრობა "გარიჟრაჟები აქ მშვიდია" თვალშისაცემია თავის დრამაში. ფაშისტების დიდი დივერსიული ჯგუფი, 16 კაციანი, დაეშვა საბჭოთა ზურგში.
ამ თემას ჩვენი ქვეყნის არაერთი ლიტერატურული მოღვაწე შეეხო. ტოლსტოი გვიჩვენებს განსხვავებას სამხედრო არისტოკრატებსა და მათ ოსტატურობასა და იმ ოფიცრებს შორის, რომლებიც ჩვეულებრივ ჯარისკაცებთან ერთად გმირულად იცავდნენ სევასტოპოლის ბასტიონებს. ესენი არიან მამაცი ძმები კოზელცოვები. ან საზღვაო ოფიცერი, რომლის სახელიც უცნობია. ყველა მათგანი გამოირჩეოდა მოკრძალებით, სიმამაცით, გმირობით, ქვეშევრდომებისადმი ზრუნვით. ამ ოფიცრებმა თავიანთი მაგალითით აჩვენეს, თუ როგორ უნდა იბრძოლონ, მტრის თვალებში შეხედვის გარეშე.
რომანი "ომი და მშვიდობა". მასში აღწერილია, თუ როგორ დაეხმარა ფრანგულ ჯართან საომარი მოქმედებების დროს რიგითი ჯარისკაცი თუშინი, რომელსაც პატარა ბატარეა ჰქონდა, მთელ ჯარს დაეხმარა. ისეთი გმირების არსებობისას, როგორებიცაა მატროსოვი ა., მარესიევი ა., გასტელო ნ., არ შეიძლება შეგეშინდეთ რაიმე საფრთხის გარედან. და ასეთი ადამიანები ჩვენს ქვეყანაში ყოველთვის იყვნენ, არიან და იქნებიან.
ასევე, ტვარდოვსკი A.T. თავის შემოქმედებაში "ვასილი ტერკინი", აჩვენებს მებრძოლის თავდადებას. გადაკვეთის დროს მათ გერმანელებმა ცეცხლი გაუხსნეს. მეორე დღეს, როცა მიცვალებულების შესაგროვებლად მივიდნენ, იპოვეს ჯარისკაცი, რომელიც ნაპირისკენ მიცურავდა. ერთი მიცურავდა მხოლოდ იმისთვის, რომ ეცნობებინა, რამდენი მოკავშირე დარჩა მეორე მხარეს. აქ არის გმირობა - სიცოცხლის ფასად დახმარების გაწევა მტერზე გამარჯვების მისაღწევად.
ომის დროს ბავშვებიც კი გმირულად იქცეოდნენ. ათი-თოთხმეტი წლის მოზარდები უფროსებთან ერთად მუშაობდნენ, არ ავლენდნენ დაღლილობას და არ უჩივიან რაიმე სირთულეს.
ყველამ იცის სუსანინი, რომელმაც თავისი მტრები ღრმად მიიყვანა სქელში, იცოდა რა ელის მას ბოლოს. მაგრამ მან ეს გააკეთა თავისი ხალხის გადასარჩენად.
ნამდვილი გმირობის წყალობით, ჩვენ ახლა ვცხოვრობთ ჩვენს მშვიდობიან ქვეყანაში. და რიგითი ადამიანიც კი, ხვდება ისეთ სიტუაციაში, როდესაც ჩნდება კითხვა ოჯახის, მეგობრების, სამშობლოს დაცვის შესახებ, ხდება ნამდვილი გმირი, ასრულებს არაჩვეულებრივ საქმეებს, რომლებიც აღფრთოვანების ღირსია.

ს.ალექსიევიჩი „უომი არ არის ქალის სახე..."

წიგნის ყველა გმირს მოუწია არა მხოლოდ ომის გადარჩენა, არამედ მონაწილეობა საომარ მოქმედებებში. ზოგი სამხედრო იყო, ზოგი სამოქალაქო პირი, პარტიზანი.

მთხრობელები ფიქრობენ, რომ ქალისა და მამაკაცის როლების შერწყმა პრობლემაა. როგორც შეუძლიათ, წყვეტენ, მაგალითად, ოცნებობენ, რომ მათი ქალურობა და სილამაზე სიკვდილშიც შეინარჩუნოს. მეომარი-მეთაური საპარსე ოცეულის ცდილობს საღამოს დუქნის ქარგვას. ისინი ბედნიერები არიან, თუ მოახერხებენ პარიკმახერის მომსახურებით სარგებლობას თითქმის წინა ხაზზე (მე-6 ამბავი). მშვიდობიან ცხოვრებაზე გადასვლაც, რომელიც ქალის როლზე დაბრუნებად აღიქმებოდა, არც ისე ადვილია. მაგალითად, ომის მონაწილეს, მაშინაც კი, როცა ომი დამთავრებულია, უმაღლეს წოდებასთან შეხვედრისას, მას უნდა აიღოს იგი.

არაგმირული ქალის წიაღში მოდის. ქალების ჩვენებები საშუალებას გვაძლევს დავინახოთ, რამდენად დიდი იყო ომის წლებში „არაგმირული“ ტიპის საქმიანობის როლი, რომელსაც ჩვენ ყველა ასე მარტივად ვუწოდებთ, როგორც „ქალთა ბიზნესს“. საუბარია არა მარტო ზურგში მომხდარზე, სადაც ქვეყნის სიცოცხლის შენარჩუნების მთელი ტვირთი ქალის თავზე დაეცა.

ქალები მკურნალობენ დაჭრილებს. აცხობენ პურს, ამზადებენ საჭმელს, რეცხავენ ჯარისკაცების ტანსაცმელს, ებრძვიან მწერებს, აწვდიან წერილებს ფრონტის ხაზზე (ამბავი 5). ისინი კვებავენ დაჭრილ გმირებს და სამშობლოს დამცველებს, თავადაც მძიმედ განიცდიან შიმშილს. სამხედრო ჰოსპიტალებში გამოთქმა „სისხლის კავშირი“ პირდაპირი მნიშვნელობით გახდა. დაღლილობისა და შიმშილისგან დაცემულმა ქალებმა დაჭრილ გმირებს სისხლი გადასცეს, თავი გმირებად არ მიიჩნიეს (ამბავი 4). არიან დაჭრილები და მოკლულები. გავლილი გზის შედეგად ქალები იცვლებიან არა მხოლოდ შინაგანად, არამედ გარეგნულადაც, ისინი არ შეიძლება იყვნენ ერთნაირები (არაფერია, რომ ერთ-ერთ მათგანს საკუთარი დედა არ ცნობს). ქალის როლზე დაბრუნება ძალიან რთულია და დაავადებავით მიმდინარეობს.

ბორის ვასილიევის მოთხრობა "გარიჟრაჟები აქ მშვიდია..."

მათ ყველას სურდათ ცხოვრება, მაგრამ მოკვდნენ ისე, რომ ხალხს შეეძლო ეთქვა: "გათენება აქ მშვიდია..." მშვიდი გათენებაარ შეიძლება თანხმოვანი იყოს ომთან, სიკვდილთან. დაიღუპნენ, მაგრამ გაიმარჯვეს, არც ერთ ფაშისტს არ გაუშვეს. გაიმარჯვეს, რადგან თავდაუზოგავად უყვარდათ სამშობლო.

ჟენია კომელკოვა არის მოთხრობაში ნაჩვენები გოგონების - მებრძოლების ერთ-ერთი ყველაზე ნათელი, ძლიერი და მამაცი წარმომადგენელი. სიუჟეტში ჟენიას უკავშირდება როგორც ყველაზე კომიკური, ასევე ყველაზე დრამატული სცენები. მისი კეთილგანწყობა, ოპტიმიზმი, მხიარულება, თავდაჯერებულობა, მტრების დაუოკებელი სიძულვილი უნებურად იქცევს მასზე ყურადღებას და იწვევს აღტაცებას. იმისათვის, რომ მოეტყუებინათ გერმანელი დივერსანტები და აიძულონ ისინი მდინარის ირგვლივ გრძელი გზის გავლა, მებრძოლთა მცირე რაზმმა ტყეში ხმაური გაიღო, თითქოს მეტყევეები იყვნენ. ჟენია კომელკოვამ ითამაშა ყინულოვან წყალში უდარდელი ცურვის განსაცვიფრებელი სცენა გერმანელების თვალწინ, მტრის ტყვიამფრქვევებიდან ათი მეტრში. სიცოცხლის ბოლო წუთებში ჟენიამ ცეცხლი წაუკიდა საკუთარ თავს, მხოლოდ მძიმედ დაჭრილი რიტასა და ფედოტ ვასკოვის საფრთხის თავიდან ასაცილებლად. მას სჯეროდა საკუთარი თავის და, გერმანელებს ოსიანინასგან მოშორებით, ერთი წუთითაც არ ეპარებოდა ეჭვი, რომ ყველაფერი კარგად დამთავრდებოდა.

და მაშინაც კი, როდესაც პირველი ტყვია მის მხარეს მოხვდა, ის უბრალოდ გაკვირვებული იყო. ბოლოს და ბოლოს, ასეთი სულელური, აბსურდული და წარმოუდგენელი იყო ცხრამეტი წლის ასაკში სიკვდილი...

გამბედაობა, სიმშვიდე, ადამიანობა, სამშობლოს წინაშე მოვალეობის მაღალი გრძნობა განასხვავებს რაზმის ლიდერს, უმცროს სერჟანტს რიტა ოსიანინას. ავტორი, რიტასა და ფედოტ ვასკოვის გამოსახულებებს ცენტრალურად მიიჩნევს, უკვე პირველ თავებში საუბრობს ოსიანინას წარსულ ცხოვრებაზე. სკოლის საღამო, ლეიტენანტი - მესაზღვრე ოსიანინის გაცნობა, ცოცხალი მიმოწერა, რეესტრის ოფისი. შემდეგ - სასაზღვრო ფორპოსტი. რიტამ ისწავლა დაჭრილების შეხვევა და სროლა, ცხენზე ჯდომა, ყუმბარების სროლა და აირებისგან დაცვა, შვილის გაჩენა და შემდეგ ... ომი. ომის პირველ დღეებში კი ის არ იყო დანაკარგი - მან გადაარჩინა სხვისი შვილები და მალევე გაირკვა, რომ მისი ქმარი ფორპოსტზე დაიღუპა ომის მეორე დღეს კონტრშეტევაზე.

მათ არაერთხელ სურდათ მისი უკანა მხარეს გაგზავნა, მაგრამ ყოველ ჯერზე, როდესაც იგი კვლავ ჩნდებოდა გამაგრებული ტერიტორიის შტაბში, საბოლოოდ, მედდად წაიყვანეს, ხოლო ექვსი თვის შემდეგ იგი გაგზავნეს სასწავლებლად სატანკო საზენიტო სკოლაში. .

ჟენიამ ისწავლა მტრების სიძულვილი ჩუმად და უმოწყალოდ. პოზიციაზე, მან ჩამოაგდო გერმანული ბუშტი და ამოგდებული სპოტერი.

როცა ვასკოვმა და გოგონებმა ბუჩქებიდან გამოსულ ფაშისტებს დათვალეს - მოსალოდნელი ორის ნაცვლად თექვსმეტი, წინამძღვარმა სახლში ყველას უთხრა: "ცუდია, გოგოებო, საქმეა".

მისთვის ცხადი იყო, რომ ისინი დიდხანს ვერ გაძლებდნენ მძიმედ შეიარაღებული მტრების წინააღმდეგ, მაგრამ შემდეგ რიტას მტკიცე შენიშვნა: "აბა, უყურე, როგორ გაივლიან?" - ცხადია, ვასკოვამ ბევრად გააძლიერა გადაწყვეტილებაში. ორჯერ ოსიანინამ გადაარჩინა ვასკოვი საკუთარ თავზე ცეცხლის წაღებით და ახლა, რომელმაც მიიღო სასიკვდილო ჭრილობა და იცის დაჭრილი ვასკოვის პოზიცია, მას არ სურს მისთვის ტვირთი იყოს, მას ესმის, რამდენად მნიშვნელოვანია მათი საერთო საქმის მიტანა. დასასრული, დააკავონ ფაშისტი დივერსანტები.

"რიტამ იცოდა, რომ ჭრილობა სასიკვდილო იყო, რომ დიდხანს და მძიმედ მოკვდებოდა"

სონია გურვიჩი - "მთარგმნელი", ვასკოვის ჯგუფის ერთ-ერთი გოგონა, "ქალაქი" პიგალიცა; საგაზაფხულო ღერივით თხელი.

ავტორი სონიას წარსულ ცხოვრებაზე საუბრისას ხაზს უსვამს მის ნიჭს, პოეზიის, თეატრის სიყვარულს. ბორის ვასილიევი იხსენებს. ფრონტზე ძალიან მაღალი იყო ინტელექტუალური გოგონებისა და სტუდენტების პროცენტული მაჩვენებელი. ძირითადად პირველკურსელები. მათთვის ომი ყველაზე საშინელი იყო... სადღაც მათ შორის იბრძოდა ჩემი სონია გურვიჩიც.

ახლა კი, რაღაც კარგის კეთების სურვილით, როგორც ხანდაზმული, გამოცდილი და მზრუნველი თანამებრძოლი, წინამძღვარი, სონია მირბის ჩანთას, რომელიც მის მიერ ტყეში ღეროზე დაივიწყა და კვდება მტრის დანის დარტყმისგან მკერდში.

გალინა ჩეტვერტაკი არის ობოლი, ბავშვთა სახლის მოსწავლე, მეოცნებე, ბუნებით დაჯილდოებული ნათელი წარმოსახვითი ფანტაზიით. გამხდარი, პატარა „ბუნდოვანი“ ჯადოქარი არ ერგებოდა არმიის სტანდარტებს არც სიმაღლით და არც ასაკით.

როდესაც მისი მეგობრის გალკას გარდაცვალების შემდეგ, წინამძღვარმა ჩექმების ჩაცმა უბრძანა, „მან ფიზიკურად, სისუსტემდე იგრძნო, რომ დანა შეაღწია ქსოვილებში, გაიგონა დახეული ხორცის ხრაშუნა, იგრძნო სისხლის მძიმე სუნი. . და ამან წარმოშვა მოსაწყენი, თუჯის საშინელება ... ”და მტრები მახლობლად იმალებოდნენ, სასიკვდილო საფრთხე მოჩანდა.

”რეალობა, რომელსაც ქალები ომში შეხვდნენ, - ამბობს მწერალი, - ბევრად უფრო რთული იყო, ვიდრე ყველაფერი, რაც მათ შეეძლოთ ეფიქრათ მათი ფანტაზიების ყველაზე სასოწარკვეთილ დროს. ამის შესახებ გალი ჩეტვერტაკის ტრაგედია.

ავტომატური დარტყმა მოკლედ. ათი საფეხურიდან მან დაარტყა თხელი ზურგი, სირბილში დაძაბული, და გალიამ სახე მიწაში ჩააგდო ხელების მოშორების გარეშე, საშინლად დაგრეხილი თავიდან.

ყველაფერი გაიყინა მდელოზე.

ლიზა ბრიჩკინა მისიის დროს გარდაიცვალა. გზაჯვარედინზე მისასვლელად, შეცვლილი სიტუაციის შესახებ მოხსენებისთვის, ლიზა ჭაობში დაიხრჩო:

გამაგრებული მებრძოლის, გმირ-პატრიოტ ფ.ვასკოვის გული ტკივილით, სიძულვილითა და სიკაშკაშეთ არის სავსე და ეს აძლიერებს მის ძალას, აძლევს გადარჩენის საშუალებას. ერთი ბედი - სამშობლოს დაცვა - გაათანაბრა წინამძღოლი ვასკოვი და ხუთი გოგონა, რომლებიც "აკავებენ თავიანთ ფრონტს, თავიანთ რუსეთს" სინიუხინის ქედზე.

ამგვარად, ჩნდება სიუჟეტის კიდევ ერთი მოტივი: თითოეულმა ფრონტის საკუთარ სექტორზე უნდა გააკეთოს ის, რაც შესაძლებელია და შეუძლებელი გამარჯვებისთვის, რათა გათენებული იყოს მშვიდი.

ომი ყველაზე რთული და რთული დროა ყველა ადამიანისთვის. ეს არის გამოცდილება, შიში, გონებრივი და ფიზიკური ტკივილი. ყველაზე რთული ამ დროს ომის მონაწილეებისთვის, საომარი მოქმედებებია. სწორედ ისინი იცავენ ხალხს, რისკავს საკუთარ სიცოცხლეს.

რა არის ომი? როგორ დავძლიოთ შიში საბრძოლო მოქმედებების დროს? ამ და სხვა კითხვებს აყენებს ვიქტორ ალექსანდროვიჩ კუროჩკინი თავის ტექსტში. თუმცა, ავტორი უფრო დეტალურად განიხილავს ომში გმირობის გამოვლენის პრობლემას.

მკითხველთა ყურადღება დასმულ პრობლემაზე რომ მიაპყროს, მწერალი საუბრობს ომში სანია მალეშკინის გმირულ აქტზე. გმირი ტანკის მძღოლს შიშის დაძლევაში რომ დახმარებოდა, თვითმავალი იარაღს წინ გარბოდა, არც კი უფიქრია, რომ ასე მარტივად და ასე მარტივად შეიძლებოდა მისი მოკვლა.

მან იცოდა, რომ ნაცისტების სოფლიდან გაძევების ბრძანება, რაც არ უნდა ყოფილიყო, უნდა შესრულებულიყო. ავტორი ჩვენს ყურადღებას ამახვილებს იმ ფაქტზეც, რომ სანიამ არ გაუშვა თავისი მძღოლი და კითხვაზე, თუ რატომ გაიქცა ტანკის წინ, მან უპასუხა: ”ის ძალიან ციოდა, ამიტომ გაიქცა გასათბობად”. ჭეშმარიტი გმირობა სწორედ გაბედული და სარისკო საქმეების შესრულებაშია. ყოველივე ამის შემდეგ, შემთხვევითი არ იყო, რომ მალეშკინს გმირის წოდება გაეცნო.

ვ.ა. კუროჩკინი თვლის, რომ ნამდვილი გმირი არის ადამიანი, რომელიც დაიცავს თავის სამშობლოს, თავის ხალხს და თანამებრძოლებს, რაც არ უნდა მოხდეს. და საკუთარი სიცოცხლის საშიშროება და რისკიც კი ხელს არ შეუშლის მას თავისი მოვალეობის შესრულებაში.

წამოჭრილ პრობლემაზე კამათისას გამახსენდა M.A. შოლოხოვის ნაშრომი "ადამიანის ბედი". მისი მთავარი გმირიომში არა მარტო ფიზიკური, არამედ მორალური სირთულეების წინაშეც. მან დაკარგა მთელი ოჯახი, უახლოესი ადამიანები. თუმცა ამ კაცმა, როგორც ნამდვილმა რუსმა გმირმა, იპოვა ძალა, გაეგრძელებინა სამშობლოს, თავისი ხალხის დაცვა. გმირულთან ერთად, ანდრეი სოკოლოვი ზნეობრივ საქმეს ასრულებს: იშვილებს ბავშვს, რომელმაც ომში მშობლები დაკარგა. ეს ადამიანი ნამდვილი გმირის მაგალითია, რომელსაც არ შეუძლია ომისა და მისი საშინელი შედეგების გატეხვა.

სამშობლოს მოყვარული არასოდეს უღალატებს მას. მაშინაც კი, თუ ეს იწვევს მძიმე შედეგებს. გავიხსენოთ ვ.ბიკოვის ნაშრომი „სოტნიკოვი“. მისი მთავარი გმირი მეგობართან ერთად გაგზავნეს რაზმისთვის საკვების მოსაძებნად. თუმცა, ისინი ფაშისტურმა პოლიციამ შეიპყრო. სოტნიკოვმა გაუძლო ყველა წამებას და ტანჯვას, მაგრამ არ აძლევდა ინფორმაციას მტრებს. თუმცა მისმა მეგობარმა რიბაკმა არა მხოლოდ ყველაფერი უამბო, არამედ დათანხმდა ნაცისტების სამსახურში წასვლას, სიცოცხლის გადასარჩენად მან პირადად მოკლა თანამებრძოლი. სოტნიკოვი აღმოჩნდა ნამდვილი პატრიოტი, ადამიანი, რომელსაც სიკვდილის პირისპირაც არ შეუძლია სამშობლოს ღალატი. ასეთ ადამიანს შეიძლება ეწოდოს ნამდვილი გმირი.

ამდენად, ნამდვილი გმირობის გამოვლენა შეუძლია მხოლოდ მას, ვინც სამშობლოსათვის იბრძვის, სიცოცხლეს საფრთხეში და საფრთხეში მყოფს. და ვერანაირი დაბრკოლება ვერ დაუდგება ნამდვილ გმირს.

მამაცობის, გმირობის, ომში თავგანწირვის პრობლემა ვ.მ.ბოგომოლოვის ტექსტის მიხედვით.

ბევრი დიდი პოეტი და მწერალი საუბრობდა ომში მოვალეობის შესახებ. მილიონობით ადამიანი დაიღუპა საკუთარი სახლის დასაცავად. დიახ, ისინი დაიღუპნენ, მაგრამ ისინი ცოცხლები არიან ჩვენს მეხსიერებაში.

თავის ტექსტში ვ.მ. ბოგომოლოვი აყენებს ომში მამაცობის, გმირობის, თავგანწირვის საკითხს.

აღმოჩნდა, რომ ნაცისტები ახლოს იყვნენ. დაბომბვა დაიწყო. ნაღმი ბარჟს დაეჯახა და ცეცხლი გაუჩნდა. ცეცხლი საბრძოლო მასალის გვერდით იყო. მაგრამ გაქცევა არავის უფიქრია. „ცეცხლმა დაწვა ხელები, სახეები. დაბურული. ბედნიერი. სუნთქვა უჭირს“, - წერს ბოგომოლოვი. მებრძოლებმა ჩააქრეს სროლა და საბრძოლო მასალას ცეცხლი არ გაუჩნდა“. ვოლგის ფლოტილის ყველა გრძელ ნავსა და ნავს იმდენი ასეთი ფრენა ჰქონდა, რომ მათი დათვლა შეუძლებელია. გმირული ფრენები“, - წერს ბოგომოლოვი. მართლაც, ბოლოს და ბოლოს, ომში გატარებული ყოველი დღე უკვე ბედია. ბევრი მსხვერპლშეწირვით, არ დაზოგეს თავი, ამ ხალხმა ყველაფერი გააკეთა სამშობლოს გადასარჩენად.

ავტორის პოზიცია ნათელია: ომი არის ყველაზე უცნაური რამ, რაც შეიძლება მოხდეს დედამიწაზე. სახის შენარჩუნება და შექმნა უზარმაზარი გმირობაა. მომავალი მხოლოდ ჩვენზეა დამოკიდებული. თუ ჩვენ შევინარჩუნებთ და გავზრდით "სიკეთეს", მაშინ ჩვენ შევინარჩუნებთ მშვიდობას დედამიწაზე.

მახსოვს ვ.ბიკოვის ამავე სახელწოდების მოთხრობის გმირი „სოტნიკოვი“ ისე მოხდა, რომ ის და რიბაკი ნაცისტებმა ტყვედ ჩავარდა. სოტნიკოვმა სიცოცხლე შესწირა, მაგრამ არ უღალატა სამშობლოს, როგორც ეს რიბაკმა გააკეთა. სოტნიკოვმა სხვა ადამიანების სიცოცხლის გადარჩენაც კი სცადა. საკუთარი სიკვდილისკენ მიიწევდა ღირსების მაღალი გრძნობით და საკუთარი ქვეყნის სიამაყით. ასეთი საქციელი გმირობა და თავგანწირვაა.

ხოლო ბ.ვასილიევის მოთხრობაში „გარიჟრაჟები აქ მშვიდია“ გოგონები გმირულად მოქმედებენ. კაპიტან ვასკოვთან მოდის ქალთა საზენიტო ბატალიონი. ის 5 გოგონასთან ერთად მიდის მისიაზე. ისინი იგებენ, რომ ნაცისტები უახლოვდებიან მათ დასაკავებლად, გოგოები უნდა მოკვდნენ. რიტა ოსიანინა, ლიზა ბრიჩკინა, ჟენია კომელკოვა, სონია გურვიჩი და გალია ჩეტვერტაკი დაიღუპნენ სამშობლოს დასაცავად. ერთი ჭაობში დაიხრჩო, დანარჩენები დახვრიტეს. მაგრამ, ასეა თუ ისე, მტერს აყოვნებდნენ. გოგოებმა დიდი საქმე გააკეთეს.

ამ პრობლემის გაანალიზების შემდეგ მივედი დასკვნამდე, რომ გმირობას ადგილი აქვს ომში. ყოველივე ამის შემდეგ, მათ შეუძლიათ საკუთარი თავის გაწირვა, იყვნენ გაბედულები და ძლიერები. ასეთ ადამიანებს ბევრი რამის უნარი აქვთ და ვინც იარაღით ხელში იცავს სამშობლოს ღირსებასა და დამოუკიდებლობას, შეიძლება ეწოდოს გმირი, მწერალი აღფრთოვანებულია საბჭოთა ჯარისკაცების ბედით. და ამავდროულად, ამ ამბის მოყოლა, ის აჩვენებს მას, როგორც რაღაც მიღებულს, ჩვეულებრივ ომს.

დასრულდა სასწავლო წლის. მე-11 კლასის მოსწავლეებისთვის გამოცდების დროა. მოგეხსენებათ, სკოლის ატესტატის მისაღებად ორი ძირითადი გამოცდა უნდა ჩააბაროთ: მათემატიკაში და რუსულ ენაში. მაგრამ ასევე კიდევ რამდენიმე ელემენტი ასარჩევად.

რუსულ ენაზე ესეების ნიუანსი გამოცდაზე

ჩაბარებისთვის მაქსიმალური ქულების მისაღებად საჭიროა სწორად დაწეროთ ესე, ანუ მესამე ნაწილი. "C" ნაწილში არის ესეების მრავალი თემა. გამოცდის ორგანიზატორები გვთავაზობენ წერილობით ნაშრომებს მეგობრობის, სიყვარულის, ბავშვობის, დედობის, მეცნიერების, მოვალეობის, პატივისა და ა.შ. ერთ-ერთი ყველაზე რთული თემა გამბედაობისა და გამძლეობის პრობლემაა. ამის არგუმენტებს ჩვენს სტატიაში ნახავთ. მაგრამ ეს ყველაფერი არ არის. თქვენს ყურადღებას ასევე გთავაზობთ გეგმას, რომლის მიხედვითაც თქვენ უნდა დაწეროთ ესე გამოცდაზე რუსულ ენაზე მე-11 კლასში.

ბევრი ავტორი წერდა ომის შესახებ. მხოლოდ, სამწუხაროდ, ეს ნამუშევრები, ისევე როგორც მრავალი სხვა, არ რჩება ბავშვების მეხსიერებაში. ჩვენ გთავაზობთ გავიხსენოთ ყველაზე გასაოცარი ნამუშევრები, რომლებშიც შეგიძლიათ იპოვოთ გამბედაობისა და ბედის მაგალითები.

რუსული ენის გამოცდის დასკვნითი ესეს გეგმა

შემმოწმებელი მასწავლებლები უამრავ ქულებს აძლევენ ესსეს, რომელსაც აქვს სწორი შემადგენლობა. თუ იყენებთ ჩვენს მამაცობის წერის გეგმას, მასწავლებლები დააფასებენ თქვენს მუშაობას. მაგრამ ნუ დაივიწყებთ წიგნიერების შესახებ.

გახსოვდეთ, რომ ნარკვევი რუსულ ენაზე ერთიან სახელმწიფო გამოცდაზე მნიშვნელოვნად განსხვავდება წერილობითი ნაშრომებისგან სოციალურ მეცნიერებებში, ისტორიასა და ლიტერატურაში. ეს უნდა იყოს კომპოზიციურად სწორი.

და ჩვენ გადავდივართ სამომავლო ნარკვევის გეგმაზე გამბედაობისა და სიმტკიცის პრობლემაზე. არგუმენტები ქვემოთ იქნება მოყვანილი.

1. შესავალი. როგორ ფიქრობთ, რატომ არის საჭირო? საქმე ისაა, რომ კურსდამთავრებულს სჭირდება ინსპექტორის მიყვანა იმ მთავარ პრობლემამდე, რაც ტექსტშია გათვალისწინებული. როგორც წესი, ეს არის პატარა აბზაცი, რომელიც შედგება 3-5 წინადადებისგან თემაზე.

2. პრობლემის განცხადება. ამ ნაწილში კურსდამთავრებული წერს, რომ პრობლემა მან დაადგინა. ყურადღება! როცა მიუთითებთ, კარგად დაფიქრდით და მოძებნეთ არგუმენტები ტექსტში (ფრაგმენტში დაახლოებით 3 მათგანია).

3. კურსდამთავრებულის კომენტარი. ამ აბზაცში მოსწავლე უხსნის მკითხველს წაკითხული ტექსტის პრობლემას, ასევე ახასიათებს მას. ამ პუნქტის მოცულობა არ აღემატება 7 წინადადებას.

5. საკუთარი თვალსაზრისი. ამ დროს მოსწავლემ უნდა დაწეროს, ეთანხმება თუ არა ტექსტის ავტორს. ნებისმიერ შემთხვევაში, თქვენ უნდა დაასაბუთოთ თქვენი პასუხი, ჩვენს შემთხვევაში, გამბედაობისა და შეუპოვრობის საკითხზე. არგუმენტები მოცემულია შემდეგ აბზაცში.

6. მტკიცებულებები ხელოვნების ნიმუშიან არგუმენტები ცხოვრებიდან. მასწავლებლების უმეტესობა ამტკიცებს, რომ კურსდამთავრებულებმა 2-3 არგუმენტი წარმოადგინონ მხატვრული ნაწარმოებიდან.

7. დასკვნა. როგორც წესი, იგი შედგება 3 წინადადებისგან. ამ ეტაპზე, კურსდამთავრებულის ამოცანაა დაასრულოს ყველაფერი, რაც ზემოთ ითქვა, ანუ შეაჯამოს გარკვეული შედეგი. დასკვნა უფრო ეფექტურად ჟღერს, თუ ესეს დაასრულებთ რიტორიკული კითხვით.

ბევრი გამომცდელი აღნიშნავს, რომ არგუმენტაციის აზრი მათთვის ყველაზე რთულია. ამიტომ, ჩვენ შევარჩიეთ თქვენთვის ლიტერატურაში გამბედაობის მაგალითები.

მიხეილ შოლოხოვი. მოთხრობა "ადამიანის ბედი"

თქვენ ასევე შეგიძლიათ გამოიჩინოთ გამძლეობა ტყვეობაში. საბჭოთა ჯარისკაცი ანდრეი სოკოლოვი ტყვედ ჩავარდა. შემდეგ ის ხვდება სიკვდილის ბანაკში. ერთ საღამოს ბანაკის კომენდანტი ურეკავს მას და ეპატიჟება, რომ ასწიოს ჭიქა არაყი ფაშისტური იარაღის გამარჯვებისთვის. სოკოლოვი ამაზე უარს ამბობს. მათ შორის იყო მთვრალი მიულერი. ის პატიმარს სთავაზობს დალევას საკუთარი სიკვდილისთვის.

ანდრეი დათანხმდა, აიღო ჭიქა და მაშინვე დალია, უკბინოს გარეშე. ღრმად ამოისუნთქა და თქვა: "დამიხატე". მთვრალი გერმანელი ოფიცრების ასეულმა დააფასა გამბედაობა და გამძლეობა. არგუმენტი #1 თქვენი ესსისთვის მზად არის. აღსანიშნავია, რომ ეს ამბავი დატყვევებული ჯარისკაცი სოკოლოვისთვის წარმატებით დასრულდა.

ლევ ტოლსტოი. ეპიკური რომანი "ომი და მშვიდობა"

გამბედაობის პრობლემა განიხილებოდა არა მხოლოდ მეოცე საუკუნის მეორე ნახევრის ლიტერატურაში, არამედ ერთი საუკუნით ადრეც. როდესაც ლიტერატურის გაკვეთილებზე ვკითხულობდით ამ რომანს, ჩვენ უნებურად გავხდით რუსი ხალხის გამბედაობისა და გამძლეობის მოწმე. ლეო ტოლსტოი წერდა, რომ ბრძოლის დროს სარდლობამ არ უთხრა ჯარისკაცებს რა უნდა გაეკეთებინათ. ყველაფერი თავისთავად წავიდა. დაჭრილი ჯარისკაცები სამედიცინო დახმარების პუნქტებში გადაიყვანეს, დაღუპულთა ცხედრები ფრონტის ხაზს მიღმა გადაასვენეს და მებრძოლთა რიგები კვლავ დაიხურა.

ჩვენ ვხედავთ, რომ ადამიანებს არ სურდათ ცხოვრებასთან დამშვიდობება. მაგრამ მათ დაძლიეს შიში, განაგრძეს საბრძოლო სულისკვეთება მფრინავი ტყვიების ქვეშ. სწორედ აქ ვლინდება გამბედაობა და გამძლეობა. არგუმენტი #2 მზად არის.

ბორის ვასილიევი. მოთხრობა "გარიჟრაჟები აქ მშვიდია"

ჩვენ ვაგრძელებთ ესეს არგუმენტების განხილვას. ამჯერად მამაცობის გაკვეთილს მკითხველს უჩვენებს მამაცი გოგონა დიდი სამამულო ომის დროს. ამ მოთხრობაში ბორის ვასილიევი წერს გოგონების რაზმზე, რომლებიც დაიღუპნენ, მაგრამ მაინც მოახერხეს გამარჯვება, რადგან მათ არ შეუშვეს არც ერთი მტრის მეომარი მშობლიურ მიწაზე. ეს გამარჯვება იმიტომ მოხდა, რომ მათ მთელი გულით და გულწრფელად უყვარდათ სამშობლო.

კომელკოვა ევგენია სიუჟეტის გმირია. ახალგაზრდა, ძლიერი და მამაცი გოგონა ამბის მებრძოლებიდან. მის სახელს უკავშირდება კომიკური და დრამატული ეპიზოდები. მის ხასიათში ვლინდება კეთილგანწყობისა და ოპტიმიზმის, მხიარულების და თავდაჯერებულობის თვისებები. მაგრამ ყველაზე მნიშვნელოვანი თვისება მტრის სიძულვილია. სწორედ ის იპყრობს მკითხველთა ყურადღებას, იწვევს მათ აღფრთოვანებას. მხოლოდ ჟენიას ჰქონდა გამბედაობა, გამოეძახა მტრის ცეცხლი, რათა თავიდან აეცილებინა სასიკვდილო საფრთხე დაჭრილი რიტასა და ფედოტისგან. ყველას არ შეუძლია დაივიწყოს გამბედაობის ასეთი გაკვეთილი.

ბორის პოლევოი. "ნამდვილი კაცის ზღაპარი"

თქვენს ყურადღებას წარმოგიდგენთ კიდევ ერთ ნათელ ნაწარმოებს, რომელიც მოგვითხრობს დიდ სამამულო ომზე, საბჭოთა მფრინავის მარესიევის პერსონაჟის გმირობასა და სიმტკიცეზე.

ზოგადად, ბორის პოლევოის არსენალში არის მრავალი ნამუშევარი, სადაც ავტორი განიხილავს გამბედაობისა და სიმტკიცის პრობლემას.

არგუმენტები წერისთვის:

ამ მოთხრობაში ავტორი საბჭოთა მფრინავ მარესევზე წერს. მოხდა ისე, რომ თვითმფრინავის ჩამოვარდნის შემდეგ გადარჩა, მაგრამ ფეხების გარეშე დარჩა. ამან ხელი არ შეუშალა მას სიცოცხლეში დაბრუნებაში. კაცმა ფეხების პროთეზი გამოიყენა. მარესიევი კვლავ დაუბრუნდა ცხოვრების საქმეს - ფრენას.

ჩვენ განვიხილეთ გამბედაობისა და შეუპოვრობის პრობლემა. ჩვენ წარმოვადგინეთ არგუმენტები. წარმატებებს გისურვებთ გამოცდაზე!