2 უმცროსი ჯგუფის ნაძვის ხის დახატვა. GCD ნახატი არატრადიციული მეთოდებით "ნაძვის ხეები კურდღლებისთვის

თემა: "ნაძვის ხე დღესასწაულისთვის"

პროგრამის შინაარსი:

წინასწარი სამუშაოები:

კონცეფციის ფორმირება:

სიურპრიზის მომენტი;

კითხვები;

მიმართულებები;

შეხსენებები;

Დიდება;

ნაძვის გამოკვლევა;

მხატვრული სიტყვა;

მზა ნიმუშის ჩვენება;

ნაძვის ხის სურათები;

სამუშაო პროგრესის ჩვენება.

მასალა:

გაკვეთილის სტრუქტურა:

1. შესავალი ნაწილი:

პრობლემური სიტუაციის შექმნა;

სიურპრიზის მომენტი;

2. ძირითადი სხეული:

სამუშაოს პროგრესის ჩვენება;

დავალების შესრულება;

3. დასკვნითი ნაწილი:

შეჯამება;

რეფლექსია;

ჩამოტვირთვა:

გადახედვა:

GCD-ის სინოფსი მეორეში უმცროსი ჯგუფი„მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება“ (ნახატი).

თემა: "ნაძვის ხე დღესასწაულისთვის"

ინტეგრაცია საგანმანათლებლო სფეროები:

მხატვრული შემოქმედება (ნახატი), შემეცნება (FEMP), კომუნიკაცია, სოციალიზაცია, ფიზიკური კულტურა.

პროგრამის შინაარსი:

აუხსენით ბავშვებს ნაძვის ცოდნა, გაიმეორეთ სიდიდის ცნებები: „მაღალი“, „დაბალი“;

გააგრძელეთ საღებავის და ფუნჯის ფრთხილად გამოყენების სწავლა;

განაგრძეთ სწავლება, თუ როგორ უნდა დახატოთ ობიექტზე მთლიანად, თეთრი ლაქების დატოვების გარეშე და გამოსახულების კონტურის მიღმა;

განაგრძეთ სწავლა, თუ როგორ უნდა წაისვათ საღებავი ღეროებით;

წაახალისეთ სხვები, დაეხმარონ, იყავით პასუხისმგებელი;

წინასწარი სამუშაოები:

1. საუბარი ზამთარზე, საახალწლო დღესასწაულზე.

2. ლექსების და სიმღერების სწავლა ახალ წელს, თოვლის ბაბუაზე;

3. ნახატების შემოწმება საახალწლო თემაზე;

4. დაკვირვებები ნაძვის უკან გასეირნებაზე;

კონცეფციის ფორმირება:

"მაღალი", "დაბალი", "ხერხემლიანი", "ფუმფულა", "სუნიანი".

მეთოდები და ტექნიკა: (ვიზუალური, ვერბალური, პრაქტიკული)

პრობლემური სიტუაციის შექმნა;

სიურპრიზის მომენტი;

კითხვები;

მიმართულებები;

შეხსენებები;

Დიდება;

დაგეგმილი შეცდომის მიღება;

ნაძვის გამოკვლევა;

მხატვრული სიტყვა;

მზა ნიმუშის ჩვენება;

ნაძვის ხის სურათები;

სამუშაო პროგრესის ჩვენება.

მასალა:

ხელოვნური ნაძვი; დიდი ზომის მზა ნიმუში; მორთული ნაძვის ხის სურათი; წინასწარ მომზადებული ნაძვის თარგები; მწვანე და თეთრი საღებავები; მყარი ჯაგრისები; ხელსახოცები.

გაკვეთილის სტრუქტურა:

1. შესავალი ნაწილი:

პრობლემური სიტუაციის შექმნა;

სიურპრიზის მომენტი;

2. ძირითადი სხეული:

სამუშაოს პროგრესის ჩვენება;

ნაძვის ხეების შედარება სიმაღლეში;

ფიზიკური აღზრდა „პინოქიო“;

დავალების შესრულება;

შემდეგი გაკვეთილისთვის დავალების დადგენა (ნაძვის ხეების მორთვა);

3. დასკვნითი ნაწილი:

შეჯამება;

რეფლექსია;

გაკვეთილის პროგრესი:

AT: -Გამარჯობათ ბიჭებო! (საპასუხოდ ბავშვები მიესალმებიან)

დ: გამარჯობა!

AT: - ბიჭებო, დღეს დილით, როცა ვაპირებდი საბავშვო ბაღიშეხვდა თოვლის ბაბუას! Შეგიძლია წარმოიდგინო?! მაგრამ რატომღაც ის იყო მოწყენილი, მოწყენილი. მე ვკითხე: „ბაბუა ფროსტი, რატომ არ ხარ მხიარული? მალე დღესასწაული, ახალი წელი, ბიჭები გელოდებიან თქვენთან სტუმრობას! მან კი მიპასუხა: „როგორ არ მეწყინება, მალე ახალი წელი მოდის, მატიანეებისთვის ნაძვის ხეები უნდა გავაფორმო, მაგრამ დრო საერთოდ არ მაქვს! ბევრი ბავშვი და საბავშვო ბაღია, მაგრამ მარტო ვერ გავუმკლავდები, მეშინია, რომ ბიჭები ნაძვის ხის გარეშე დარჩნენ ... ”და მე ვუპასუხე, ბიჭებო:” ნუ სევდიან, ბაბუა ფროსტი. , მე და ბიჭები დაგეხმარებით - ბევრ ნაძვის ხეს დავხატავთ და დრო გექნებათ! ჩვენი ბავშვები ყოველთვის სიამოვნებით გვეხმარებიან!”

თოვლის ბაბუა აღფრთოვანებული იყო ჩემი სიტყვებით, რადგან დავპირდი დახმარებას. ბოლოს და ბოლოს, ჩვენ დავეხმარებით თოვლის ბაბუას, დავხატოთ ლამაზი ნაძვის ხეები?

დ: დიახ.

AT: - ნაძვის ხეების გასალამაზებლად ნაძვის ხე მოვიდა ჩვენთან, შეხედე მას! ჩვენ შევხედავთ მას და დავხატავთ იგივე ლამაზ ნაძვის ხეებს! (მასწავლებელი ხსნის წინასწარ მომზადებულ ხელოვნურ ნაძვის ხეს, რომელიც დგას მაგიდაზე, თეთრი ქსოვილით დაფარული):

ნაძვის ხე

ბეწვიან ეკლიან თათებზე

ნაძვის ხე სახლს სურნელს მოაქვს:

თბილი ფიჭვის ნემსის სუნი

სიახლის და ქარის სუნი

და თოვლიანი ტყე

და ზაფხულის მცირე სუნი.

ი.შჩერბაკოვი

AT: - მართალია, ბიჭებო, ნაძვის ხე ძალიან ლამაზია? რა ფერია ის? და რაც შეეხება ნაძვის ხეს ფოთლების ნაცვლად?

D: მწვანე. ნემსები.

ბ: კარგად გააკეთე!

ნახე რა ლამაზი ნაძვის ხე დავხატე. Შენ მოგწონს? (დასრულებული სამუშაოს ჩვენება დიდ ფურცელზე). ახლა მე გაჩვენებ როგორ დავხატე ის და მერე შენ თვითონ დახატე, გინდა? მაშინ ყურადღებით დააკვირდი და დაიმახსოვრე!

ვიღებ ცარიელ ფურცელს, სწორად ვდებ მას. შემდეგ ფუნჯს ვიღებ მარჯვენა ხელში. როგორ მივიღოთ სწორად? Ამგვარად? (არასწორად აჩვენებს, ბავშვები პასუხობენ) ან იქნებ ასეა? (ისევ არასწორად იღებს ფუნჯს, პასუხობენ ბავშვები) ასეა? (სწორად იღებს, ბავშვები პასუხობენ) კარგად გააკეთე! ფოკუსით დავხატავ. ფუნჯს მწვანე საღებავით ვასხამ პალიტრაში, მხოლოდ გროვას ვასხამ ასე. (გვიჩვენებს). აუცილებელია ფუნჯზე ცოტა საღებავი დახატოთ, მხოლოდ მის კიდეზე.

ფუნჯის წასმისას ფუნჯი ვერტიკალურ მდგომარეობაში უნდა იყოს, შემდეგ გროვა ბრტყელდება და მიიღება დიდი.ფუმფულა წერტილი.

ბიჭებო, საიდან დავიწყო ნაძვის ხის მოხატვა? ასეა, ქვემოდან ზევით, ასე. მე გავდივარ მარყუჟის გარეთ? არა! ფრთხილად ვხატავ, კონტურს არ სცილდება, ყველაფერს ვხატავ, ფუნჯს მარცხნიდან მარჯვნივ ვაჭერ მწკრივად, თეთრ ლაქებს არ ვტოვებ. ახლა კი ფუნჯს ვიწმენდ და თეთრ საღებავს ვიღებ, ჩვენს ნაძვის ხეს ფუმფულა თოვლს ვაყრი.

ასე რომ, მე დავხატე ნაძვის ხე, ნახეთ ბიჭებო! Ლამაზი? და ახლა ნახეთ რა ნაძვის ხეები მივიღე (აქამდე დახატულ ნაძვის ხეზე ახლად მოხატული თარგი აქვს, ზომით განსხვავებულია) ბიჭებო, იგივეა თუ განსხვავებული? (ბავშვების პასუხები) რატომ გადაწყვიტე ასე? (ბავშვების პასუხები) ასეა, ბიჭებო, ისინი განსხვავებულები არიან. ერთი ხე მაღალია, მეორე კი დაბალი. რა არის ეს ხე? (მაღლა აჩვენებს) მართალია! Და ეს? (დაბალზე აჩვენებს) კარგი ბიჭები!

ბიჭებო, ცოტა დავისვენოთ და მერე საქმეს შევუდგეთ. ყველანი ავდგეთ და სახალისო ფიზიკური დატვირთვა გავაკეთოთ:

ფიზიკური აღზრდა ლექსზე "ნაძვი"

ნაძვი დგას ლურჯი ცის ქვეშ,
სადაც ვარსკვლავებს სძინავთ.
(ვდგავართ, ხელები ქვემოთ გაშლილი გვაქვს - ხელები და ფეხები ოდნავ გვერდებზე გავშალოთ, ხელისგულებს იატაკის პარალელურად ვუჭერთ - გამოვსახავთ ნაძვს. თავი მაღლა ავწიეთ, კისერი გავჭიმეთ - ვცდილობთ. ვარსკვლავების სანახავად "ცაში")

ფროსტმა დახატა ეს ყველაფერი
თავიდან ფეხებამდე.
(გაშლილ მკლავებს მაღლა ავწევთ თავზე და, ხელისგულებით გლუვი მოძრაობებით გვერდიდან გვერდზე, ნელა ვეხებით და ხელებს წინ ვაყრით იატაკზე - ასე „მოვხატეთ“ მთელი ნაძვის ხე. ყინვასთან ერთად "ფუნჯებით")

ცქრიალა სუფთა მარგალიტით
ეკლიანი, ხმაურიანი სიჩუმეში,
(ორივე ხელის თითებით გამოვხატავთ მარგალიტებს - თითოეული ხელის ცერა თითს და საჩვენებელ თითს ვაკავშირებთ პატარა წრეებად. ხელებით ვაკეთებთ აურზაურ მოძრაობებს სხვადასხვა მიმართულებით, ვიხრით და ვასწორებთ მკლავებს - ვაჩვენებთ, როგორ ანათებს ჩვენი ხე)

ნაძვი ისეთი ელეგანტურია -
როგორც ზღაპარი მთვარის შუქზე.
(ვბრუნდებით საწყის პოზიციაზე, ნაძვის ხის გამოსახულებით: ფეხები ოდნავ მხრების სიგანეზე, ხელები ოდნავ გაშლილი, ხელები გაშლილი იატაკისკენ. ვაკეთებთ პატარა ჩაჯდომებს და ამავდროულად ვაბრუნებთ სხეულს მარჯვნივ და მარცხნივ, აწევით. და ოდნავ ჩამოწიეთ გაშლილი ხელები - ეს ისეთი ელეგანტურია ჩვენი ხე!)

მხრები ღრუბლებს ეხება
(ვდგავართ ისევ ნაძვის ხესავით. რიგრიგობით ავწევთ მარჯვენა და მარცხენა მხრებს)

ის სქელ თოვლს იჭერს.
(ჩვენ ვხტებით რაც შეიძლება მაღლა და ამავდროულად ტაშს ვუკრავთ თავზე გაშლილი ხელებით - „თოვლს ვიჭერთ“)

კურდღლის თათებზეც კი წამოდგა
ამ სილამაზის წინაშე!
(ჩვენ გამოვსახავთ თათებზე მდგარ კურდღელს: ვიჯექით, ხელებს გულმკერდის დონეზე ვიტოვებთ. ამ მდგომარეობაში მყოფი მაღლა ვიყურებით და თავებს მონაცვლეობით ვახრით ერთ მხარეს და მეორეზე - ვაჩვენებთ, როგორ აღფრთოვანებულია კურდღელი მშვენიერი შობით. ხე)

AT: - კარგი, დაისვენე? Დაჯექი! შემდეგ სწორად ვსხდებით, ზურგი სწორია, ფეხები მაგიდის ქვეშ წყნარად ზის. ახლა ყველას დავურიგებ ბუკლეტებს, თქვენ კი შეგიძლიათ საქმეს შეუდგეთ. აქ თოვლის ბაბუა აღფრთოვანებული იქნება! ბავშვები იწყებენ ნაძვის ხის ნიმუშების ხატვას, ამასობაში მასწავლებელი გამუდმებით ახსენებს ფუნჯის დაჭერას, საღებავის გამოყენებას, მუდმივად ამხნევებს და აქებს ბავშვებს, აკეთებს კომენტარს, საჭიროების შემთხვევაში, ეხმარება.

რა კარგები ხართ ყველანი, ძალიან ცდილობთ ბაბუა ფროსტისთვის, დიდებული ნაძვის ხეები მოიპოვება!

ბიჭებო, რა გავაკეთეთ დღეს? ვის დაეხმარნენ? Მოგეწონა? Შესანიშნავი ხარ! აღფრთოვანდით თქვენი ნაძვის ხეებით, რა ლამაზი აღმოჩნდა! ახლა თოვლის ბაბუა აუცილებლად გააკეთებს ყველაფერს თქვენი წყალობით. და რა ფრთხილად მუშაობდი, ყველას ჰქონდა სუფთა მაგიდები, ხელები, ტანსაცმელი არავის გაუბინძურებია. ჩვენი გაკვეთილი დასრულდა.

შურმან ინა
GCD ხატვისთვის მეორე უმცროს ჯგუფში "ფუმფულა ნაძვის ხე"

GCD-ის შეჯამება ამისთვის ხატვა მეორე უმცროს ჯგუფში« ჰერინგბონის ფუმფულა»

შურმან I. N. GCD-ის სინოფსისი ნახატი მე-2 უმცროს ჯგუფში No Fluffy herringbone» არატრადიციული ტექნოლოგიის გამოყენებით ნახატი

საგანმანათლებლო ინტეგრაცია რეგიონები: "მხატვრული შემოქმედება", « მეტყველების განვითარება» ,

სამიზნე: უნარების განვითარება დახატე ნაძვის ხეარატრადიციული გზით ჩხვლეტას.

Დავალებები: სავარჯიშო ფურცლის საზღვრების აღქმის უნარში; შემოქმედებითი წარმოსახვის განვითარება;

გამოყენების უნარი არატრადიციული ტექნიკა ნახატი(ჩასხმა);

გაამდიდრეთ ბავშვების ლექსიკა, ჩამოაყალიბეთ მოცემული სიტყვისთვის განმარტებების შერჩევის უნარი, უპასუხეთ კითხვას "რომელი?";

მოთმინების, სიზუსტის გამომუშავება.

მეთოდოლოგიური ტექნიკა: თამაშის სიტუაცია, გამოცანის გამოცნობა, ფსიქო-ტანვარჯიში, პროდუქტიული აქტივობა, შეჯამება.

წინასწარი სამუშაოები: ნაძვის დაკვირვება ბუნებაში, ნაძვის ამსახველი ილუსტრაციების ყურება, ნაძვის ხეზე ლექსების კითხვა, ნაძვის ხის დახატვა გუაშით, ლექსების სწავლა

მასალები და აღჭურვილობა: ხელოვნური ნაძვის ხე, მწვანე გუაში, წებოს ფუნჯები, წყლის ქილები, ხელსახოცები, ალბომის ფურცლები ნაძვის ხის მონახაზი.

კურსის პროგრესი.

მასწავლებელი იწვევს ბავშვებს მოუსმინონ და გამოიცნონ ეს რა ხეა საიდუმლო:

თქვენ ყოველთვის შეგიძლიათ იპოვოთ იგი ტყეში

როცა სასეირნოდ მიდიხარ შ:

ეკლიანია, ზღარბივით,

"ზამთარი კაბაში?",

- "აბა, მერე რა!"

და ის კაბა ფუმფულა,

მწვანე, ტოტიანი!

შემდეგ მას ხე შემოაქვს ჯგუფი. ბავშვები დადიან, იკვლევენ, ეხებიან მას.

ადიდეთ ხე. მითხარი როგორია ის? (სუსტი, ფისოვანი, მწვანე, კარგი, სუნიანი, ეკლიანი, ფუმფულა.) კარგი რა, რამდენი სიტყვა მოვიდა.

ბიჭებო, თქვენ ჭკვიანი ხართ! ჰერინგბონიძალიან მსიამოვნებდა თქვენთან თამაში.

მიაქციეთ ყურადღება რა ნაძვის ხეებითხელი და ეკლიანი ნემსები (შეგიძლიათ ნება დართოთ ბავშვებს ხელახლა შეეხოს ნემსებს, რომ დარწმუნდნენ ამაში).

ნაძვი დგას ლურჯი ცის ქვეშ,

სადაც ვარსკვლავებს სძინავთ.

(ვდგავართ, ხელები ქვემოთ გაშლილი გვაქვს - ხელები და ფეხები ოდნავ გვერდებზე გავშალოთ, ხელისგულებს იატაკის პარალელურად ვუჭერთ - გამოვსახავთ ნაძვს. თავი მაღლა ავწიეთ, კისერი გავჭიმეთ - ვცდილობთ. ვარსკვლავების სანახავად "ცაში")

ფროსტმა დახატა ეს ყველაფერი

თავიდან ფეხებამდე.

(გაშლილ ხელებს მაღლა ავწევთ თავზე და, ხელისგულებით გლუვი მოძრაობებით გვერდიდან გვერდზე, ნელა ვეხებით და ხელებს წინ ავწევთ იატაკზე - აი ასე "დახატული" "ტასელ-პალმები"მთელი ნაძვის ხე ყინვაგამძლეობით)

ცქრიალა სუფთა მარგალიტით

ეკლიანი, ხმაურიანი სიჩუმეში,

(ორივე ხელის თითებით გამოვხატავთ მარგალიტებს - თითოეული ხელის ცერა თითს და საჩვენებელ თითს ვაკავშირებთ პატარა წრეებად. ხელებით ვაკეთებთ აურზაურ მოძრაობებს სხვადასხვა მიმართულებით, ვიხრით და ვასწორებთ მკლავებს - ვაჩვენებთ, როგორ ანათებს ჩვენი ხე)

ნაძვი ისეთი ელეგანტურია -

როგორც ზღაპარი მთვარის შუქზე.

(ჩვენ ვუბრუნდებით საწყის პოზიციას, გამოსახულია ё ლოჩკა: ფეხები ოდნავ მხრების სიგანეზე, ხელები ოდნავ გაშლილი, ღია ხელები იატაკისკენ. ჩვენ ვაკეთებთ პატარა ჩაჯდომებს და ამავდროულად ვაბრუნებთ სხეულს მარჯვნივ და მარცხნივ, ოდნავ მაღლა ავწევთ გაშლილ ხელებს - ეს არის ჩვენი ელეგანტური ნაძვის ხე)

მხრები ღრუბლებს ეხება

(ისევ ადექი "Ნაძვის ხე". რიგრიგობით აწიეთ მარჯვენა და მარცხენა მხრები)

ის სქელ თოვლს იჭერს.

(ხტეთ რაც შეიძლება მაღლა და ამავდროულად ტაშით გაშლილი ხელებით თავზე ზემოთ - "თოვლის დაჭერა")

კურდღლის თათებზეც კი წამოდგა

ამ სილამაზის წინაშე!

(გამოსახულია თათებზე დგომა კურდღელი: ჩაჯექით, ხელები მკერდის დონეზე გააჩერეთ. ამ პოზაში ყოფნისას ჩვენ მაღლა ვიყურებით და თავებს ვხრით მონაცვლეობით ერთ მხარეს და მეორე მხარეს - ჩვენ ვაჩვენებთ, თუ როგორ აღფრთოვანებულია კურდღელი ლამაზი ნაძვის ხით)

მასწავლებელი აფასებს ბავშვებს უჩვეულო ტრანსფორმაციისთვის.

შემდეგ მასწავლებელი ბავშვების ყურადღებას ამახვილებს იმაზე, რომ მარტო ჰერინგბონი, მას მეგობრები არ ჰყავს, მაგრამ მათ შეუძლიათ მისი დახმარება. ბავშვებს სთავაზობს დახატეთ ნაძვის ხე-ლამაზმანი შეყვარებულები.

მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვებს აიღონ ფუნჯი, აიღონ საღებავი და გამოთქვან ლექსი დახატე ნაძვის ხე:

ავიღოთ ფუნჯი აქ Ისე:

Რთულია? არა, ცარიელია.

ფუნჯი აკოცა,

აფეთქდა "ქუსლიანი".

და შემდეგ ის ტრიალებს წრეებში.

როგორც გოგო მრგვალ ცეკვაში.

Შენ დაღლილი ხარ? მოდი დავისვენოთ

და ჩვენ ისევ დავიწყებთ კაკუნს.

ჩვენ ვხატავთ: ჯერ, ერთხელ,

ყველაფერი გამოგვივა!

Პროცესში ნახატიმასწავლებელი ამახვილებს ბავშვების ყურადღებას საღებავიუნდა იყოს კონტურის ფარგლებში.

როდესაც ბავშვები სამუშაოს დაასრულებენ, მასწავლებელი მათ შეგროვებას სთავაზობს. ნაძვის ხეები დიდ ტყეში(ნამუშევრები განთავსებულია დაფაზე)და აღფრთოვანებული ვარ მათით. კიდევ ერთხელ ამბობს სიტყვებს ბავშვებთან ერთად - განმარტებები: (მწვანე, ეკლიანი, ტყე, ზამთარი, სურნელოვანი, ფუმფულა და ტ. ე) და აქებს ბავშვებს.

დაკავშირებული პუბლიკაციები:

Ძვირფასო მეგობრებო! ყველას გილოცავთ ახალ წელს, გისურვებთ ყველას შემოქმედებით წარმატებებს და ჯანმრთელობას. ბედნიერება! მე და ჩემს შვილებს გვიყვარს ძაფებით მუშაობა.

ამოცანები: ასწავლოს ბავშვებს ნაძვის ხის გამოსახულების გადმოცემა ნახატზე. ივარჯიშეთ სწორი ვერტიკალური და ირიბი ხაზების დახატვაში. განავითარეთ კრეატიულობა.

კარგი, მწვანე ნაძვის ხე-სილამაზე! მიზანი: ვასწავლოთ ბავშვებს პლასტილინისგან პატარა ბურთების გადაგდება. დაიტანეთ პლასტილინი მუყაოს ზედაპირზე.

GCD-ის შეჯამება განაცხადების მისაღებად მეორე უმცროს ჯგუფში "Herringbone"აპლიკაციის გაკვეთილის შეჯამება მეორე უმცროს ჯგუფში „იოლოჩკა“ მოამზადა აღმზრდელმა: კაშუბა ო მიზანი: გააფართოვოს ბავშვების ცოდნა დღესასწაულის შესახებ.

ღია არატრადიციული გაკვეთილის მოკლე შინაარსი ხელოვნებაში - შემოქმედებითი საქმიანობაბავშვები თემაზე: თემა: „ნაძვის ხე მწვანეა. ფუმფულა ფიფქია.

ნახატის გაკვეთილის რეზიუმე მეორე უმცროს ჯგუფში Adzhimusaeva K.Yu.

Თემა:« ნაძვის ხის სილამაზე »

სამიზნე: ნაძვის ხის დახატვის უნარის განვითარება ფუნჯის მთელი ჯაგრით ბეჭდვის მეთოდით.

Დავალებები : ვარჯიში ფურცლის საზღვრების აღქმის უნარში; შემოქმედებითი წარმოსახვის განვითარება; ხატვის არატრადიციული ტექნიკის გამოყენების უნარი (თითი) ; ჩამოყალიბდეს მოცემული სიტყვისთვის განმარტებების შერჩევის უნარი, კითხვაზე პასუხის გაცემა "რომელი?" ; მოთმინების, სიზუსტის გამომუშავება.

მეთოდოლოგიური ტექნიკა : თამაშის სიტუაცია, გამოცანის გამოცნობა, ფსიქო-ტანვარჯიში, პროდუქტიული აქტივობა, შეჯამება.

წინასწარი სამუშაოები : ლექსების კითხვა საახალწლო ხეზე, ნაძვზე დაკვირვება ბუნებაში, ნაძვის ამსახველი ილუსტრაციების დათვალიერება, ნაძვის ხის ფანქრით დახატვა, ტ.პავლოვას ლექსის სწავლა. "ტყიდან ჩამოტანილი ჩვენთან..."

მასალები და აღჭურვილობა : ხელოვნური ნაძვის ხე, ყავისფერი, მწვანე, წითელი, ლურჯი, ყვითელი საღებავები, ფუნჯები, წყლის ქილები, ხელსახოცები, ალბომის ფურცლები.

გაკვეთილის პროგრესი:

1. თემის შესავალი.

აღმზრდელი: - ბიჭებო, დღეს ვიღაც მოვიდა ჩვენთან. როგორ ფიქრობთ, ვინ შეიძლება იყოს? (ბავშვები გამოცნობენ) .

ვერ ვხვდებოდი! და ჩვენი სტუმრის ამოცნობისთვის, ეცადეთ გამოიცნოთ გამოცანა :

მე გავიზარდე უღრან ტყეში.

აწევა ლურჯ ღრუბლებზე

მაგრამ ახლა მომჭრეს

და სათამაშოებში გამოწყობილი. (Ნაძვის ხე)

კარგად გააკეთე!

ყველამ ერთად ვთქვათ რაც გვაქვს ჰერინგბონი. ამისათვის თითოეულმა თქვენგანმა უნდა თქვას ერთი სიტყვა-ნიშანი. Მაგალითად, პატარა ჰერინგბონი(მწვანე, ეკლიანი, ტყის, საახალწლო, ზამთარი, სურნელოვანი, ფუმფულა და ა.შ.)

ბიჭებო, თქვენ ჭკვიანი ხართ! ჰერინგბონიძალიან მსიამოვნებდა თქვენთან თამაში.

მიაქციეთ ყურადღება რა ნაძვის ხეებითხელი და ეკლიანი ნემსები (შეგიძლიათ მისცეთ ბავშვებს ნემსებს შეხება, რათა დარწმუნდნენ ამაში) .

2. ფსიქო-ტანვარჯიში « ჰერინგბონი ზამთარში »

ხელები ჩამოუშვით, გახსენით თითები "გულშემატკივარი" . შემდეგ გაშალეთ ხელები გვერდებზე და დახურეთ თითები. მოძრაობები გაიმეორეთ.

მასწავლებელი აფასებს ბავშვებს უჩვეულო ტრანსფორმაციისთვის.

3. თემაზე მუშაობა.

აღმზრდელი: - ბავშვებო, ყველას გყავთ მეგობრები, არა? მაგრამ ჩვენი ნაძვის ხე მარტოა, მას მეგობრები არ ჰყავს, მაგრამ ჩვენ შეგვიძლია მისი დახმარება. გთავაზობთ დახატოთ ლამაზი ნაძვის ხე მეგობრები. ჯერ ნაძვის ხის ტოტი დახატეთ. ის ყავისფერია.

1) ჩაყარეთ ფუნჯი ყავისფერ საღებავში. ფურცელზე დახაზეთ ვერტიკალური ხაზი ზემოდან ქვემოდან მთელი წყობით, ფუნჯის აწევის გარეშე. ეს იქნება ღერო. (მასწავლებელი ყურადღებას ამახვილებს იმ ფაქტზე, რომ ღერო უფრო განიერია ქვემოთ.)

2) ახლა ჩაყარეთ ფუნჯის ჯაგარი წყალში, უნდა დაიბანოთ, შემდეგ კი ფუნჯი ხელსახოცით გაწმინდეთ.

3) დახაზეთ დახრილი მოკლე მწვანე ხაზები ღეროდან მარჯვნივ და მარცხნივ. ეს იქნება ნაძვის ტოტები. (მასწავლებელი ბავშვების ყურადღებას ამახვილებს ტოტების დახრილობაზე და მათი სიგრძის ქვევით მატებაზე.)

4) ჩართული ჰერინგბონიგამოიყენეთ თქვენი თითი, რომ დახატოთ საშობაო ბურთები წითელი, ლურჯი და ყვითელი საღებავით.

ახსნის დროს მასწავლებელი იმეორებსბავშვებთან ფუნჯით მუშაობის წესები.

3. რეფლექსია :

აღმზრდელი: - ბიჭებო, ვინ მოვიდა ჩვენთან დღეს?

რა გავაკეთეთ?

მოდით ჩვენი ნაძვის ხეებიუთხარი ლექსი :

ტყიდან მოგვიყვანეს

ჰერინგბონის სილამაზე!

ბიჭებს შვებულება ექნებათ

ყველას მოეწონება!

ზევით არის ვარსკვლავი

ტოტებზე - ფარნები,

და გოგოები ხელში

მრგვალი ბურთები!

(ტ. პავლოვა)

აღმზრდელი: - ახლა კი ნაძვის ხის გარშემო ვცეკვავთ და ვმღერით სიმღერა "Herringbone, არ დაარტყა!"-კარგი ბიჭებო, ძალიან გაახარეთ ჩვენი ნაძვის ხე.

პროგრამული უზრუნველყოფის შინაარსი.ასწავლოს ბავშვებს ნაძვის ხის გამოსახულების გადმოცემა ნახატში; ხაზებისგან შემდგარი ობიექტების დახატვა (ვერტიკალური, ჰორიზონტალური, ირიბი). განაგრძეთ საღებავებისა და ფუნჯის გამოყენების სწავლა (გარეცხეთ ფუნჯი წყალში და წაუსვით ქსოვილზე, სანამ სხვა ფერის საღებავს აიღებ). მიიტანეთ შედარება "ცოცხალი" ნაძვის ხე და ხელოვნური. ჩამოაყალიბეთ კონცეფცია ერთი - ბევრი. განავითარეთ შესანიშნავი საავტომობილო უნარები. განავითარეთ მეგობრობა, მეგობრების სიამოვნების სურვილი.

წინასწარი სამუშაოები.საბავშვო ბაღის ტერიტორიაზე ნაძვის დათვალიერება, სხვა ხეებთან შედარება. საბავშვო წიგნებში ილუსტრაციების შესწავლა, ნაძვის ძირითადი ნაწილებისა და მახასიათებლების ხაზგასმა.

მასალა გაკვეთილისთვის.½ ალბომის ფურცლის ზომის ქაღალდი, მუქი მწვანე გუაში, ფუნჯები, წყლის ქილები, ხელსახოცები (თითოეული ბავშვისთვის)

კურსის პროგრესი.

განმანათლებელი:ბავშვებო, რა დღესასწაული მოდის მალე?

ბავშვები.Ახალი წელი?

მომვლელი: აი, ნაძვის ხე მოვიდა ჩვენთან.

როგორ ფიქრობთ, ნაძვის ხე "ცოცხალია" თუ ხელოვნური?

ბავშვები.ხელოვნური.

განმანათლებელი:Როგორ გამოიცანი?

ბავშვები.მას აქვს რბილი ნემსები და მათ სუნი არ აქვთ.

განმანათლებელი:დიახ, ეს ნაძვის ხე ხელოვნურია, მაგრამ ძალიან ჰგავს რეალურს. ის ისეთი მწვანე და ფუმფულაა. ნახეთ, როგორ მდებარეობს მისი ფილიალები? ზემოდან ქვემოდან და ოდნავ გვერდზე (გვიჩვენებს ტოტების მიმართულებას). ვაჩვენოთ როგორ იზრდება ტოტები. აჰა, ნაძვის ხეს დავხატავ ტოტს, ფურცელს ძირში დავდებ ფუნჯს და წვერით ავწევ, მერე ტოტებს დავხატავ, ჯერ ზევით და მაშა დამეხმარება დაბლა დახატვაში.

მაშა, მიდი დაფაზე, მაჩვენე, როგორ დავხატო ტოტები.

ახლა კი დანია უფრო მეტ ტოტს დახატავს, ქვედა. აი რა მაღალი ნაძვის ხე მივიღეთ და რომ ისიც ფუმფულა იყოს, ნემსებს გავუკეთებთ ასე (გვიჩვენებს).ახლა ხე მაღალია და ფუმფულა, მარტო ის მობეზრდა ტყეში მარტო, მოდი დავხატოთ მისი შეყვარებულები, თითოეული თავის ფურცელზე და მერე შევკრიბოთ.

მომვლელი: ჩვენი სტუმარი მოწყენილია, მოდით ვითამაშოთ მასთან.

ფიზკულტმინუტკა.

გორაზე ნაძვის ხე დგას
ყველა მიმართულებით იყურება. (გვერდით უხვევს.)
მისთვის ადვილი არ არის მსოფლიოში ცხოვრება -
ქარი ბრუნავს, ქარი ბრუნავს. (იხრება მარცხნივ და მარჯვნივ.)
მაგრამ ხე მხოლოდ იხრება
არა სევდიანი - იცინის. (ხტომა)
განმანათლებელი:ჩვენ დავისვენეთ, გადავედით, გავამხიარულეთ ჩვენი სტუმარი, დაჯექით თქვენს ადგილებზე.

გავიხსენოთ როგორ დავიჭიროთ ფუნჯი სწორად

ვანია აჩვენე ბიჭებს, ბავშვები ვანიასავით იღებენ ყველა ფუნჯს, ასე, მარჯვნივ, ფუნჯის წვერი მწვანე საღებავში ჩაასველეთ და იწყებენ ხატვას. დახაზეთ ხაზი ქვემოდან ზემოდან. რა დავხატეთ?

ბავშვები:მაგისტრალური.

განმანათლებელი:მართალია, ფუძე. რის დახატვას ვაპირებთ ახლა?

ბავშვები:ყლორტები

განმანათლებელი:მართალია, მაგრამ ტოტებზე ნემსებია.

ჟღერს მშვიდი მუსიკა, სიმღერა "ტყეში დაიბადა ნაძვის ხე"

გაკვეთილის მსვლელობისას მასწავლებელი უახლოვდება ბავშვებს, აჩვენებს მათ, ვისაც უჭირს ცალკე ფურცელზე დახატვა, აფასებს ბავშვებს შემოქმედებითობისთვის, თუ ერთ ფურცელზე რამდენიმე ნაძვის ხეა განთავსებული, ხაზს უსვამს ნახატების მრავალფეროვნებას.

გაკვეთილის ბოლოს მაგიდაზე აწყობენ ნახატებს, თვლიან, რომ მთელი ნაძვის ტყე აღმოჩნდა.

განმანათლებელი:რამდენი ნაძვის ხე დახატა დანიამ?

ბავშვები. ერთი.

განმანათლებელი:რამდენი ნაძვის ხე დახატა მაქსიმემ?

ბავშვები:ერთი.

განმანათლებელი:და რამდენი ნაძვის ხე აღმოჩნდა ტყეში?

ბავშვები:Ბევრი.

განმანათლებელი:აი, რა მშვენიერი ნაძვის ტყე მივიღეთ. ნაძვის ხეები მაღალია, ფუმფულა. გიხარია ნაძვის ხე რომ გყავს შეყვარებული? აი, ნაძვის ხე ტოტებით შეირყა. როგორ ფიქრობ, ის ბედნიერია?

ბავშვები:დიახ!

განმანათლებელი:ყველანი დიდებულები ხართ, ნაძვის ხეს სიხარული აჩუქეთ და ახლა მაგიდები უნდა გაასუფთავოთ.

სათაური: გაკვეთილის შეჯამება 1 უმცროს ჯგუფში ნახატზე "მწვანე ნაძვის ხე მოვიდა ჩვენთან"
ნომინაცია: საბავშვო ბაღი / გაკვეთილის ჩანაწერები, GCD / ნახატი

თანამდებობა: უმაღლესი კვალიფიკაციის კატეგორიის მასწავლებელი
სამუშაო ადგილი: MDOU No 8 "Kolosok"
მდებარეობა: სოფელი ფომინსკი, ტუტაევსკის რაიონი, იაროსლავის რეგიონი

მეორე უმცროს ჯგუფში ორგანიზებული საგანმანათლებლო აქტივობები მხატვრული და ესთეტიკური განვითარებისათვის (ხატვა).

ჩამოტვირთვა (ფოტოთი)

GBOU სკოლა No492 სტრუქტურული ერთეული No1 "აკვარელი"

აღმზრდელი: ალექსანდროვა ოქსანა ვიაჩესლავოვნა.

მეორე უმცროსი ჯგუფი (3-3,5 წელი)

თემაა "ნაძვის ხე!"

ამ OOD-ის აქტუალობა განპირობებულია იმით, რომ
ამჟამად საჭიროა ახალი მიდგომების გადაწყვეტა ესთეტიკური აღქმისა და მთლიანობაში ინდივიდის განვითარების თანამედროვე პრობლემების გადასაჭრელად.

ვიზუალურ აქტივობას განსაკუთრებული ადგილი უჭირავს ბავშვების განვითარებასა და აღზრდაში. ხელს უწყობს წარმოსახვისა და ფანტაზიის, სივრცითი აზროვნების განვითარებას, ხელს უწყობს ინდივიდის შემოქმედებითი პოტენციალის გამოვლენას, ხელს უწყობს ბავშვის ესთეტიკური კულტურის ფორმირებას, მის ემოციურ რეაგირებას. მხატვრული შემოქმედების სფეროში პრაქტიკული უნარ-ჩვევების შეძენით, ბავშვებს საშუალება ეძლევათ დააკმაყოფილონ შემოქმედების მოთხოვნილება, გააცნობიერონ სურვილი დამოუკიდებლად შექმნან რაიმე ახალი.

მიმდებარე სამყაროს სილამაზის დანახვისა და გაგების უნარი, ხელს უწყობს გრძნობების კულტურის აღზრდას, მხატვრული და ესთეტიკური გემოვნების განვითარებას, შრომას და შემოქმედებით საქმიანობას, აყალიბებს მიზანდასახულობას, დაჟინებას, ურთიერთდახმარების გრძნობას და აჩენს. შესაძლებელია ინდივიდის შემოქმედებითი თვითრეალიზება.

სამიზნე:უმცროსი ბავშვების მხატვრული და შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარება სკოლამდელი ასაკიხატვის არატრადიციული ტექნიკის გამოყენებით.

Დავალებები:

საგანმანათლებლო:

• ისწავლეთ მარტივი ნაკვეთის სურათის შექმნა (თემაზე "ზამთარი").
• ისწავლეთ თქვენს ნამუშევარში არატრადიციული ტექნიკის გამოყენება (ბამბის ტამპონებით დახატვა, შაბლონის თარგის გამოყენება და „გაფცქვნა“).
• გაუძლიერეთ ბავშვებს ცოდნა ზამთრის შესახებ.

განვითარება:

• ფორმის (წრე, სამკუთხედი) გარჩევისა და დასახელების უნარის გამომუშავება. ფერი (წითელი, ყვითელი, მწვანე, ლურჯი, თეთრი).
• მეტყველების დიალოგური ფორმის განვითარება: მასწავლებელთან დიალოგის წარმართვის უნარის ჩამოყალიბება, დასმული კითხვის გაგება და მასზე პასუხის გაცემის უნარი.
• განავითარეთ შესანიშნავი საავტომობილო უნარები.
• განავითარეთ ყურადღება და აზროვნება.

საგანმანათლებლო:

• განავითარეთ გამძლეობა, სიზუსტე.
• ბუნებისადმი ინტერესის განვითარება, სიყვარული და პატივისცემა.

საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაცია:„კოგნიტური განვითარება“, „მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება“ (ნახატი), „სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება“, „მეტყველების განვითარება“, „ფიზიკური განვითარება“.

წინასწარი სამუშაოები. ზამთარში ბუნებაში სეზონურ ცვლილებებზე დაკვირვება, ზამთრის დამახასიათებელ ნიშნებზე საუბარი, ზამთრის შესახებ ლექსების კითხვა, ილუსტრაციების ყურება, აუდიოჩანაწერების მოსმენა, გამოცანების გამოცნობა, სიარულისას ჩვენს ნაძვის ხეზე დაკვირვება.

ლექსიკური სამუშაო: ყინული, თოვლი, ზამთარი, ყინვა, ქარი, ქარბუქი, ქარბუქი, თოვლი.

მასალა:

1. თეთრი ქაღალდის ფურცლები (A4) წინასწარ დახატული დიდი სამკუთხედით (მასწავლებლის მიერ),
2. ბამბის კვირტები (თითოეული ბავშვისთვის), ხელნაკეთი "ბოქსები",
3. გუაში მწვანე, თეთრი, წითელი, ლურჯი, ყვითელი,
4. პალიტრა,
5. წყლის ჭიქები,
6. სხვადასხვა ფერის და ზომის საშობაო ბურთების ნაკრები,
7. ხელის ტილოები - თითოეული ბავშვისთვის.

აღჭურვილობა:დაფა, ნაძვის ხის ილუსტრაცია (პოსტერი); ჯგუფში სათამაშოებით მორთული ნაძვის ხე, მაგნიტოფონი, სხვადასხვა ფერის და ზომის საშობაო ბურთების ნაკრები, აუდიოჩანაწერები.

გაკვეთილის პროგრესი:

ორგანიზების დრო.

განმანათლებელი:ბიჭებო, მობრძანდით, გთხოვთ, ყველაფერი ჩემთან. (მასწავლებელი ირგვლივ აგროვებს ყველა ბავშვს). Შენი დახმარება მჭირდება. დღეს გამოცანა მკითხეს, მაგრამ ვერ მოვახერხე. შეგიძლიათ დამეხმაროთ ამ რთული გამოცანის ამოხსნაში? მართლა, შეგიძლია დამეხმარო? მადლობა ჩემო კარგებო. შემდეგ ყურადღებით მოუსმინეთ გამოცანას:

ყველა ბიჭს მოსწონს

მწვანე სილამაზე.

ბურთები, ნემსები

საახალწლო ... (ნაძვის ხე).

ბავშვები:ჰერინგბონი!

მასწავლებელი: კარგი. ეს იგივე ნაძვის ხეა. როგორ ვერ ვხვდებოდი? თქვენ ჩემი დამხმარეები ხართ. რას ვიზამდი შენს გარეშე? ყველას დიდი მადლობა.

კარზე კაკუნი ისმის.

აღმზრდელი: როგორც ჩანს, ვიღაც აკაკუნებს .... Მოდი მოვუსმინოთ. (კაკუნი მეორდება). ვინ აკაკუნებს კარზე? ბიჭებო, ვინ არის ეს? Მოდი ვნახოთ…

მასწავლებელი უღებს ჯგუფს. კარს მიღმა პატარა ნაძვის ხე (ხელოვნური) დგას, მასზე დამაგრებულია კონვერტი ასოებით და მის ქვეშ დევს საღებავები (გუაში). (მასწავლებელს მოაქვს ნაძვის ხე და ხატავს ჯგუფს ბავშვებისთვის).

აღმზრდელი: ბიჭებო, ნახეთ, ვინ მოვიდა ჩვენთან დღეს! ეს არის იგივე ნაძვის ხე, რომლის შესახებაც გამოვიცანი გამოცანა. მაგრამ ის ჩვენთან მარტო არ მოსულა. ჩვენთან საღებავებით მოვიდა.

(ბავშვები სტუმრებს უყურებენ).

განმანათლებელი: მოდით უფრო ახლოს მივხედოთ ნაძვის ხეს. და რა არის ეს ჩვენს ნაძვის ხეზე?

ბავშვები: ქაღალდი.

განმანათლებელი: ჩვენ უნდა ვნახოთ, რა არის ეს. (მასწავლებელი ხსნის კონვერტს). ბიჭებო, ეს ჩვენთვის წერილია. წავიკითხოთ რა წერია, არა? (მასწავლებელი ბავშვებს წერილს უკითხავს).

ძვირფასო ბიჭებო!

მე მქვია იოლოჩკა! შენსკენ წავედი ყინულზე. გზაში ქარბუქი და თოვლი დამხვდა. ძლიერი ყინვა იყო. მაგრამ მაინც მოვედი შენთან.

ძალიან მინდა თქვენს საბავშვო ბაღში წასვლა Ახალი წელი! მაგრამ შენი დახმარება მჭირდება. ფესტივალზე ყველა ჩაცმული მოდის. დაამშვენე გთხოვ! და მხიარული ფერები დაგეხმარებათ!

აღმზრდელი: ბავშვებო, შეგვიძლია დავეხმაროთ ჩვენს ნაძვის ხეს?

ბავშვები: რა თქმა უნდა, ჩვენ გავაკეთებთ!

აღმზრდელი: ბიჭებო, გახსოვთ რა წერია წერილში? ნაძვის ხე ჩვენთან ქარბუქებით მოვიდა, იყო ძლიერი ყინვა და თოვლი. როდის ცივა და თოვს?

ბავშვები: ზამთარში!

აღმზრდელი: კარგად გააკეთე! რა თქმა უნდა ზამთარში. (მასწავლებელი ბავშვებს უჩვენებს ილუსტრაციებს). ბრინჯი. ერთი.

ბიჭებო, ნაძვის ხის მორთვას რითი ვაპირებთ? და გადავხედოთ ჩვენს ნაძვის ხეს, რომელიც უკვე ჩაცმულია და ჩვენს ჯგუფშია. ეს ყველაფერი ერთად გავაფორმეთ. (ბავშვები მიდიან მორთულ ნაძვის ხესთან და ათვალიერებენ მას). რა არის ხეზე?

ბავშვები: ბუშტები.

განმანათლებელი: ასეა, ბურთები. რა ფერის არის ბურთები?

ბავშვები: მწვანე, წითელი, ლურჯი, ყვითელი.

განმანათლებელი: მართალია. რა ზომის ბურთები?

ბავშვები: ბავშვების პასუხები. (დიდი და პატარა).

აღმზრდელი: ბიჭებო, ახლა მოდით ვიპოვოთ ყველაფერი მწვანე ჩვენს ჯგუფში (ბავშვების პასუხები: მანქანა, მაგიდა, ბავშვთა კერძები ...). ახლა კი წითელი (წიგნი, დიზაინერი, მატარებელი ...), ყვითელი და ა.შ.

აღმზრდელი: კარგად გააკეთე. ახლა მოდით შევხედოთ ხეს. მისი პირველი ტოტები მოკლეა, მეორე გრძელი, მესამე უფრო გრძელი, ბოლო კი ყველაზე გრძელი. დაბლასთან ერთად ის უფრო და უფრო დიდი ხდება.

კიდევ ერთხელ გავიხსენოთ, როგორ იზრდება ტოტები ნაძვის ხეზე. (ბავშვებთან ვახდენთ ცოდნის კონსოლიდაციას).

(დაფაზე განთავსებულია პლაკატი ნაძვის ხის სურათით). ბრინჯი. 2.

განმანათლებელი: რა ყველა კარგი მეგობარია. ახლა მოდით დავსხდეთ მაგიდებთან. ბიჭებო, ნახეთ რა აქვს ყველას მაგიდაზე. ქაღალდი, მწვანე საღებავი და ფანქარი ღრუბლით, თქვენ მას იცნობთ. ეს არის "ფოკუსი". ბრინჯი. 3.

ქაღალდზე დახატულია სამკუთხედი. ის ძალიან ჰგავს ჩვენს ნაძვის ხეს, მხოლოდ მისი შეღებვაა საჭირო. რა ფერით დავხატოთ?

ბავშვები: მწვანე.

მასწავლებელი: ასეა. ახლა მე ვაჩვენებ როგორ დავხატავთ ნაძვის ხეს. და იმისათვის, რომ ნაძვის ხე ლამაზი აღმოჩნდეს, თქვენ უნდა ყურადღებით მოუსმინოთ, თუ როგორ უნდა დახატოთ იგი. ვიღებ ჩვენს ჯადოსნურ „ფოკს“, ვასხამ მწვანე საღებავში და „ფოკს“ ვაჭერ ქაღალდს ზემოდან ქვევით (რ-რნ „პოკე“ ქვემოთ). დაჭერილი - ამოღებული, ისევ დაჭერილი - ამოღებული. როცა საღებავი ამოიწურება, ისევ უნდა ჩაასველოთ მწვანე საღებავში და გააგრძელოთ. ნაძვის ხე მთლიანად მწვანე და ფუმფულა უნდა იყოს.

ბიჭებო, კიდევ ერთხელ გავიხსენოთ როგორ დავხატავთ. (გამაგრება). კარგად გააკეთე!ბრინჯი. ოთხი.

განმანათლებელი:ბავშვებო, დავიწყოთ ხატვა. მოდით, ყველამ ავიღოთ სწორი „ფოკუსი“ და ჩვენი ნაძვის ხე გავხადოთ ლამაზი და ფუმფულა.

(ბავშვები სამუშაოს დამოუკიდებლად ასრულებენ მასწავლებლის მეთვალყურეობით).

სამუშაოს ამ ნაწილის დასრულების შემდეგ ბავშვები სამუშაოს მაგიდაზე ტოვებენ გასაშრობად.

განმანათლებელი: ახლა კი ყველანი ნაძვის ხეები გავხდებით. მოდი ჩემთან უფრო ახლოს. ბავშვები ტოვებენ მაგიდებს და უახლოვდებიან მასწავლებელს. Მოუსმინეთ ყურადღებით.

ჟღერს აუდიოჩანაწერი (მხარდაჭერილი ტრეკი): ოსკარ ფელტსმანი „ნაძვის ხის ტყის არომატი“.

ფიზიკური აღზრდის წუთი

Ნაძვის ხე.

ჩვენი ხე დიდია ხელების წრიული მოძრაობა),

ჩვენი ხე მაღალია დადექი ფეხის თითებზე),

დედაზე მაღლა, მამაზე მაღლა დაჯექი და დადექი თითებზე),

აღწევს ჭერს გაჭიმვა).

ვიცეკვოთ მხიარულად. ეჰ, ეჰ, ეჰ!

ჩვენ ვიმღერებთ სიმღერებს. ლა-ლა-ლა!

რათა ნაძვის ხეს კვლავ მოუნდეს ჩვენთან სტუმრობა!

(სანამ ფიზკულტურის სეანსი იმართება, მასწავლებლის თანაშემწე ბავშვების მაგიდებს ამატებს საღებავს და გამოტოვებულ მასალებს).

განმანათლებელი:აბა, აქ ცოტა ვისვენებთ და ახლა უნდა გავაგრძელოთ საქმე. ნაძვის ხე გავხადეთ მწვანე და ფუმფულა, მაგრამ ჯერ არ დაგვიმშვენებია. რა აკლია ხეს?

ბავშვები: ბურთები.

განმანათლებელი:Რა თქმა უნდა. ნაძვის ხე სხვადასხვა ფერისა და ზომის ბურთულებით უნდა გავაფორმოთ. ამისათვის ჩვენ გვჭირდება ბუჩქები და ბამბის ტამპონები. ჩვენ დავხატავთ დიდ ბურთებს დიდი "ფურცლით", ხოლო პატარებს ბამბის ტამპონებით.

ბიჭებო, თქვენს წინაშეა სხვადასხვა ფერის საღებავები. მოდით შევხედოთ მათ ფერებს. (გამაგრება).

ბავშვები ფერებს ასახელებენ.

განმანათლებელი:ახლა კი დიდ ბურთებს დავხატავთ. აიღეთ „პოკი“, ჩაასველეთ წითელ საღებავში და „ფოკი“ დააწექით ქაღალდს. ამოიღო "ფოკი". აქ ჩვენ გვაქვს ბურთი. სხვა ადგილას ჩვენ დავხატავთ იგივე ბურთს. ბავშვებო, დავიწყოთ ხატვა. მოდი სწორად გავიგოთ "დააწექი" და დახატე ბურთი. რა კარგი ბიჭები ხართ ყველა! ბრინჯი. 5.

დიდი წითელი ბურთების დახატვის შემდეგ ვიწყებთ სხვადასხვა ფერის პატარა ბურთულების დახატვას. ამისათვის ვიღებთ ბამბის ტამპონს და ვასხამთ ყვითელ საღებავში. და ჩვენ დავხატავთ ისევე, როგორც წითელი ბურთები. ქაღალდზე ჯოხი დადეს - ამოიღეს, მიამაგრეს - ამოიღეს. რა ჭკვიანურად და ლამაზად ახერხებთ ჩვენი ნაძვის ხის მორთვას.

ახლა აიღეთ სუფთა ჯოხი და სხვა ფერის საღებავი. როგორ ვაპირებთ ბუშტების დახატვას? Მითხარი.

ბავშვები: ბავშვების პასუხები. (მიმდინარეობს კონსოლიდაცია).

(ხატვას თან ახლავს სიტყვები - მინიშნებები, თუ ბავშვს დახმარება სჭირდება, მასწავლებელი თავის ფურცელზე ხატავს ელემენტს).

განმანათლებელი:ბავშვებო, თქვენ ყველანი მშვენიერი ხართ! ყველამ კარგი საქმე გააკეთა! აი რა მივიღეთ. ბრინჯი. 6.

ყველამ ლამაზად მორთო თავისი ნაძვის ხეები. ახლა ელეგანტური ნაძვის ხე აუცილებლად მოვა ჩვენთან დღესასწაულზე. ახლა კი გავიწელოთ ფეხები, ვიმღეროთ და ვიცეკვოთ ჩვენი ნაძვის ხეებისთვის.

ბავშვები მასწავლებელთან ერთად ცეკვავენ და მღერიან "ტყემ ნაძვის ხე აღმართა".

(ბოლოს ნაძვის ხეები მოჭრეს, გირჩებად დააწებეს და მშობლებს გადასცეს).

განაცხადი

ბრინჯი. 1 ილუსტრაციები ლექსიკური მუშაობისთვის (ზამთარი, თოვლი, ქარბუქი, ქარბუქი).

ბრინჯი. 2 ნაძვის ხის პლაკატი.

ბრინჯი. 3 მასალა სამუშაოსთვის.

ბრინჯი. 4. დახატეთ ნაძვის ხე პოკის ტექნიკით.

ბრინჯი. 5. ნაძვის ხე ბურთებით.

სურ.6. ნაძვის ხეები.