Zhrnutie exkurzie „Vlastivedné múzeum. "Vitajte v múzeu!" (zhrnutie exkurzie do vlastivedného múzea) Exkurzia do vlastivedného múzea

ODDELENIE ŠKOLSTVA MESTA MOSKVA

ŠTÁTNY ROZPOČET VŠEOBECNÁ VZDELÁVACIA INŠTITÚCIA MESTA MOSKVA

"ŠKOLA č. 814"

(GBOU SCHOOL č. 814)

Zhrnutie konzultácií pre pedagógov a rodičov

Téma: " Exkurzia do múzea s deťmi predškolskom veku"

Vychovávateľka: Dudníková N.V.

Moskva 2015

Konzultácia pre pedagógov a rodičov „Exkurzia do múzea s deťmi predškolského veku“

Predškolský vek je najdôležitejším obdobím formovania osobnosti, priaznivým pre formovanie vysokých morálnych citov a občianskych vlastností, medzi ktoré patrí aj zmysel pre vlastenectvo. To, čo teraz vložíme do duše dieťaťa, sa prejaví neskôr, stane sa jeho aj naším životom. Za základnú etapu formovania lásky k vlasti u detí treba považovať nahromadenie sociálnych skúseností života v ich regióne, osvojenie si prijatých noriem správania, vzťahov, oboznámenie sa so svetom kultúry. Je veľmi dôležité vštepiť deťom zmysel pre lásku a náklonnosť k prírodným a kultúrnym hodnotám ich rodnej krajiny, pretože na tomto základe sa vychováva vlastenectvo.

Jednou z foriem práce s deťmi na formovaní lásky k rodnej krajine sú exkurzie do múzea.

Všetky typy exkurzií rozvíjajú pozornosť predškolákov, pretože. ich duševná činnosť je zameraná a zameraná na nejaký konkrétny predmet alebo jav. Mladšej generácii môžu dať možnosť zlepšiť si intelektuálnu úroveň, rozvíjať pozorovanie, schopnosť vnímať krásy sveta, t.j. prispievať k mnohostrannému rozvoju jednotlivca.

Exkurzie pre predškolákov, ako jeden zo spôsobov priamej organizácie vzdelávacie aktivity s deťmi cvičiť teraz nie tak často. V prvom rade je to kvôli ťažkostiam pri organizovaní takejto práce. Musíme však pochopiť, že výletné aktivity najlepšia cesta umožňuje zoznámiť deti s predmetmi a prírodnými javmi, so zvláštnosťami organizácie ľudského života v prírodnom prostredí ...

Exkurzie do múzeí pomáhajú získať nový pohľad na svet. Zoznámenie sa s exponátmi múzeí pomáha priblížiť deťom to krásne.

Malí turisti, ktorí sa ocitnú v nezvyčajnej slávnostnej atmosfére, začínajú chápať, že veľa zaujímavého sa môžete naučiť a vidieť nielen pri televízii, počítači alebo čítaní knihy, ale aj pri pohľade na sochy, maľby, rozhovore so sprievodcom. .

Cieľ : vytváranie podmienok pre rozvoj kognitívnej činnosti žiakov.

Úlohy:

Urobte si predstavu o múzeu; rozširovať a prehlbovať vedomosti žiakov o histórii ich rodnej krajiny;

Rozvíjať logické myslenie, zvedavosť, schopnosť vykonávať porovnávaciu analýzu;

Pestovať lásku k rodnej zemi, úctu k našim predkom, hrdosť na obyvateľov regiónu či mesta

Návšteva múzea s predškolákmi nie je ľahká úloha, vyžaduje si dôkladnú prípravu a jasnú organizáciu.

Aby boli výlety zaujímavé a produktívne, potrebujete:

Nadviažte kontakt s turistickým strediskom alebo správou múzea ( zástupca múzea môže odporučiť obrátiť sa na sprievodcu, ktorý pracuje s deťmi v predškolskom veku: vie deťom jednoducho, no zároveň zábavne a vzrušujúco porozprávať o mnohých exponátoch múzea a o samotnom múzeu).

Vykonávať prácu s rodičmi (upovedomiť rodičov o návšteve múzea, povedať im tému exkurzie, pozvať ich na návštevu múzea s deťmi).

Pripravte deti na návštevu múzea.

Poskytnite predstavu o tom, čo je múzeum. Viesť diskusie na tému „Prečo potrebujeme múzeá“.

Kto z vás bol v múzeu? Čo znamená slovo "múzeum"?

(Múzeum sa zaoberá zbieraním, štúdiom, skladovaním a vystavovaním predmetov.)

Na svete je veľa rôznych múzeí.

Aké typy múzeí existujú?

(vojenské, historické, úžitkové umenie, miestna história)

Čo je to miestna história?

(Miestna história je úplná štúdia určitej časti krajiny, mesta alebo dediny, iných sídiel.)

Oboznámte sa s pravidlami správania sa v múzeu

Pravidlá správania sa v múzeu sa príliš nelíšia od pravidiel na iných miestach kultúry – na výstavách, v divadle či knižnici. Aj tu však existujú významné črty. -Nerobiť hluk, nebehať po halách, netlačiť návštevníkov, nedotýkať sa exponátov - tieto pravidlá pozná každý, ale normy správania sa v múzeu sa na ne neobmedzujú. Všetky múzeá sveta otvárajú svoje brány návštevníkom v nádeji, že na oplátku dostanú úctu a obdiv k pokladom národa.

Návšteva múzea je vždy malý sviatok. Návštevník vstupuje do tejto kultúrnej inštitúcie v osobitnom stave mysle a duše, očakáva stretnutie s krásnym a večným umením, chce získať inšpiráciu a potešenie.

- Preto od prvého kroku v múzeu musíte do šatníka odovzdať všetko vrchné oblečenie a objemné veci.

Úloha je špecifická – získať čo najviac informácií o exponátoch alebo si prezrieť obrazy a sochy, ktoré sú srdcu najmilšie.

Po návšteve múzea deti, ktoré boli na exkurzii, rozprávajú o tejto udalosti svojim kamarátom a delia sa o svoje dojmy.

Ciele exkurzie do vlastivedného múzea:

Stiahnuť ▼:

Náhľad:

Mestská autonómna predškolská vzdelávacia inštitúcia

Materská škola kombinovaného typu "Ryabinushka"

"Vitajte v múzeu!"

Vyplnené vychovávateľkou

MADOU DSCV "Ryabinushka"

Kipko-Kulaga S.G.

Pokachi 2015

"Vitajte v múzeu!"

(zhrnutie exkurzie do vlastivedného múzea)

Cieľ:

priblížiť deťom históriu ich rodného mesta.
oboznámiť deti so životom pôvodných obyvateľov obývajúcich naše mesto.

Úlohy:

Vytvoriť si predstavu o vlastivednom múzeu; rozširovať a prehlbovať vedomosti žiakov o histórii ich rodného mesta;
- rozvíjať logické myslenie, zvedavosť, schopnosť vykonávať porovnávaciu analýzu;
- pestovať lásku k rodnej zemi, úctu k našim predkom, hrdosť na obyvateľov mesta.

Prípravné práce:

Recenzia albumu „Krajina, v ktorej žijeme“

Skupinový predhovor

opatrovateľka :- Chlapi, ako sa volá mesto, v ktorom žijeme? Ako sa volá ktorá župa? Aké je hlavné mesto v oblasti?

(odpovede detí)

V našom okrese je veľa miest - Nefteyugansk, Surgut,

Pyt-Yakh, Langepas, Pokachi a ďalší.

Vychovávateľ: Dnes sa porozprávame o našom rodnom meste, zoznámime sa s jeho históriou, zistíme, ako vzniklo. Za týmto účelom pôjdeme do Vlastivedného múzea.

Priebeh túry:

Kto z vás bol v múzeu?

Čo znamená slovo "múzeum"?

Múzeum sa zaoberá zbieraním, štúdiom, skladovaním a vystavovaním predmetov.

Na svete je veľa rôznych múzeí.

Aké typy múzeí existujú?

(vojenské, historické, úžitkové umenie, miestna história)

Čo je to miestna história?

Miestna tradícia - úplná štúdia určitej časti krajiny, mesta alebo dediny, iných osád.

- Dnes si spravíme výlet do vlastivedného múzea nášho mesta.

Príbeh o histórii múzea.

Vlastivedné múzeum mesta Pokachi bolo založené v roku 1994. V tomto roku oslávilo Vlastivedné múzeum 20. výročie svojho vzniku. Toto je skutočné kultúrne centrum mesta.

Ročne do jej sál príde viac ako päťtisíc ľudí. Múzeum navštevujú aj hostia roka. Múzeum má zaujímavé, jedinečné exponáty, ktoré odrážajú život ľudí v Chanty. Mnohé exponáty sú venované histórii mesta.

Koľkí z vás vedia, čo je to expozícia? (expozícia - výstava umeleckých diel). Múzeum má množstvo zbierok:

Zbierka "Etnografia". Múzeum obsahuje zaujímavé, významné exponáty, ktoré vypovedajú o živote, spôsobe života, tradíciách ľudí Chanty. Zbierka obsahuje viac ako 400 predmetov, z ktorých časť pozostáva z predmetov vyrobených domorodými obyvateľmi s prihliadnutím na národné tradície a charakteristiky.

Zbierka "Archeologická". Kolekciu reprezentujú fragmenty keramického riadu, dámske a pánske bronzové šperky a kožená galantéria.

Zbierka "Fotografia". V podstate ide o fotografie zobrazujúce históriu výstavby mesta, vývoj ťažby ropy, sú hlavným svedkom zásadnej zmeny mesta, spojivom medzi časom a generáciami.

Zbierka "Historická". Zbierka pozostáva z predmetov zo 70. – 80. rokov nášho storočia, ktoré pomáhajú pri obnove života, kultúry, životného štýlu prvých staviteľov.

Kolekcia "Natural". V zbierke sú zastúpené zvieratá a vtáky nášho regiónu: medveď, líška, vlk, sobol, norok, močiarne vtáctvo, horská zver, dravé vtáky.

Ako sa má človek správať v múzeu?

Čo si myslíte, že tam môžeme vidieť?
- Chlapci, kto robí exkurzie v múzeách?
- Správne, sprievodca. Dávam slovo sprievodcovi.
sprievodca:

Najprv si spomenieme na našich operených kamarátov – vtákov.

Kto sú vtáky?

Ako sa vtáky líšia od iných lietajúcich zvierat, ako sú netopiere.

Koľko vtákov poznáš? (voláme jeden po druhom).

Pozri sa okolo seba, aký najväčší vták vidíš?

A ten najmenší?

Riešte hádanky.

a) červenoprsý, čiernokrídle,

Rád kluje zrná.

S prvým snehom na horskom popole

Objaví sa znova

(Bullfinch)

b) príde do podávača,

Inteligentne klujeme semená,

A pred jarou

Nahlas spieva pieseň.

(sýkorka)

Ako rozoznať sýkorku od hýla?

Pozrite sa na vtáky a povedzte, ktorého vtáka vidíte prvýkrát.

- (ukáže na vranu) Čo je to za vtáka? Akú farbu má jej perie? Ktorý zobák - veľký alebo malý? Čo jedia vrany? Vedeli ste, že vrana dokáže opakovať zvuky, ktoré počuje, a dokonca aj slová?

A aké vtáky u nás zostávajú na zimu?

Čo jedia zimné vtáky?

Zvieratá znamenajú živé. Všetky zvieratá majú štyri nohy, chvost, papuľu a telo je pokryté srsťou.

A teraz poďme spoznať, aké zvieratká žijú v našom lese.

Zvieratá, ktoré žijú v lese, ako ich voláme? (divoký)

Majú všetky zvieratá svoj vlastný domov?

Medveď - ... v brlohu.

Líška - ... v diere.

Zajac - ... pod kríkom.

Veverička - ... v dutine.

Vlčí dom sa nazýva brloh.

Na líšku v hluchom lese

Je tam diera – bezpečný dom.

Snehové búrky nie sú v zime strašné

Veverička v dutine pri smreku.

Pod kríkmi ostnatý ježko

Hromadia listy.

Spanie v brlohu PEC,

Až do jari si saje labku.

Každý má svoj domov

Každý je v ňom teplý, útulný

Vypočujte si hádanku a vymyslite odpoveď.

Hádanky.

Kto žije v lese nepočujúci,

Nemotorný, nemotorný?

V lete jedáva maliny, med,

A v zime si saje labku. (medveď)

Vyšší rast mačiek,

Žije v diere v lese

Nadýchaný červený chvost

Všetci vieme... (Lisu)

Aké zviera je v zime chladné

Chodiť po lese hladný?

Vyzerá ako pes

Každý zub je ostrý nôž!

Beží, odhaľuje ústa,

Pripravený zaútočiť na ovce. (Vlk)

Ponáhľať sa bez obzretia sa späť

Lesknú sa len podpätky.

Ponáhľa sa, že existuje duch,

Chvost je kratší ako ucho.

Všetky zvieratá sú vystrašené

Zachránené pod kríkom

Áno, vlk narazí na zub. (zajac)

Kto šikovne skáče po stromoch

A letí hore do dubov?

Kto skrýva orechy v dutine,

Suché huby na zimu? (Veverička)

Menej tigra, viac mačiek
Nad ušami - kefa-rohy.
Na pohľad mierny, ale neverte:
Toto zviera je hrozné v hneve! (Lynx)

Vodní remeselníci stavajú dom bez sekery. (Bobry)

sprievodca:

Teraz ponúkame nahliadnuť do etnografickej zbierky.

Ako žili Chanty predtým?

Aké oblečenie nosí Chanty?

Čo rád robí Khanty?Týmto sa naša prehliadka končí. Zhrnutie.

V ktorom roku bolo založené naše vlastivedné múzeum? (1994)

Kto nás vzal do múzea? (sprievodca)

Čo povedal sprievodca?

Chlapi, po zoznámení sa so zvieracím svetom nášho regiónu sme sa presťahovali do inej miestnosti. V ktorom?
- S čím vás tam oboznámili? (so životom, ako sa kedysi žilo, aké oblečenie nosili, s ľudovými remeslami).

Chlapci, čo sa vám v múzeu najviac páčilo?

integrácia vzdelávacích oblastiach: kognitívny, rečový a umelecko – estetický rozvoj.

Ciele:

oboznámenie sa s pôvodom duchovnej kultúry ruského ľudu;
oboznámenie sa s históriou pôvodu bábiky, vyvolať emocionálnu reakciu;
opatrný prístup k okolitému objektívnemu svetu, túžba vyrobiť si hračku vlastnými rukami.

1. časť. úvodný

Vychovávateľ. Chlapci, boli ste niekedy v múzeu? Ako môžete vysvetliť slovo "múzeum"?

Múzeum je zbierkou vzácnych a nádherných predmetov. Chceli by ste ísť spolu do úžasná cesta a dozviete sa veľa zaujímavých vecí o pôvode pravdepodobne najobľúbenejšej detskej hračky?

2. časť. Informačné(Ide do múzea.)

Sprievodca. Chlapci, myslím, že máte doma veľa hračiek. Máte bábiky? Chceli by ste vedieť, ako vznikli úplne prvé bábiky a aké boli?

Bábika je prvá medzi hračkami. Je známy už od staroveku a zostáva navždy mladý. Neovplyvňuje ju čas, stále si nachádza cestu k srdciam detí i dospelých.

Všade, kde sa človek usadí a žije, od drsných zasnežených arktických oblastí až po horúci bezvodý piesok púšte, je bábika jeho stálym spoločníkom. Je to jednoduché, no v tejto jednoduchosti sa skrýva veľké tajomstvo.

Bábika sa nerodí sama od seba: vytvára ju človek. Úplne prvé bábiky boli vyrobené z kúskov látky - kúskov. Výroba týchto bábik nevyžaduje šitie ihlou, takže ich zvládnu aj veľmi malé deti. Tak to bolo v dávnych dobách - deti sa hrali s patchworkovými hračkami: bábikami, zajačikmi a dokonca aj koňmi. Večer si sadne mama, alebo možno babička s dievčatkom a vyrobí bábiku - detaily nie sú šité, ale previazané niťami. V obave, že sa do bábiky nasťahuje zlý duch, neboli na nej označené žiadne tváre, čím sa dieťa chránilo pred zlými silami. Zvyk nemaľovať tvár bábiky sa dlho zachoval medzi mnohými národmi a bol bežný v staroveku v Rusku.

3. časť. problematické

Vychovávateľ. Chlapci, čo myslíte, čo je potrebné na výrobu takejto bábiky?

deti. Biela látka na tvár, záplaty farebnej látky na šatku a letné šaty, viacfarebné nite, stuhy a stuhy.

Vychovávateľ. Sú všetky bábiky vyrobené rovnakým spôsobom, pretože sú také odlišné? V skutočnosti existuje veľa spôsobov, ako vyrobiť bábiky. A bábiky sa volajú po svojom. Chceli by ste sa o nich dozvedieť viac a naučiť sa vyrábať takéto bábiky?

4. časť. Stimulujúce detské otázky

Deti sa prechádzajú po výstavnej sieni, skúmajú prezentované exponáty a kladú otázky sprievodcovi na názvy bábik a techniku ich výroby.

Techniky výroby bábik sú veľmi rozmanité. Bábika - kuvadka a hrdličky sú vyrobené iba z kúskov zviazaných niťou, bábika Vezha sa skladá z troch "guliek" - hrudiek vlny zabalených do handry a na základni rôznych stĺpcov - stĺpca stočeného z látky. Ak oblečiete dve palice spojené krížom, dostanete bábiku - kríž, ak je vrece obilia zrnom.

Sprievodca upozorňuje deti na bábiku v chatrči na kuracích stehnách a ponúka im, aby zavreli oči.

Znie hudba. Objaví sa Baba Yaga a pozýva deti, aby vyriešili hádanky o obyvateľoch lesa:

Aké lesné zviera

Vstal som ako stĺp pod borovicou?

A stojí medzi trávou

Uši nad hlavou? (Zajac.)

Majster si ušil kožuch.

Zabudol som vybrať ihly. (Ježko.)

Kto šikovne skáče po stromoch

A letí hore do dubov?

Kto skrýva orechy v dutine,

Suché huby na zimu? (Veverička.)

Pozrite sa, čo -

Všetko horí ako zlato

Chodí v drahom kožuchu.

Chvost je našuchorený a veľký. (Fox.)

V zime spí v brlohu

Pod veľkou borovicou

A keď príde jar

Prebúdza sa zo spánku. (Medveď.)

vodní majstri

Stavba domu bez sekery

Dom z húštiny a blata,

nazývaná priehrada. (Bobry.)

Potom Baba Yaga ponúka hru „Kto bude lietať okolo vianočného stromčeka rýchlejšie na metle“ a lieči deti sladkosťami.

Vyhlásenie o novom probléme

Vychovávateľ. Chlapci, chceli by ste si sami vyrobiť bábiku? Doma spolu s dospelými vyberieme útržky látok, rôznofarebné nite a stuhy a potom v skupine vyrobíme zavinovačky. Premýšľajte o tom, pre koho bude táto bábika: pre seba alebo to bude darček?

5. časť. Symbolizácia

produktívna činnosť. Umelecká a ručná práca: "Bábika - plienka".

Vyplnené vychovávateľkou
MADOU DSCV "Ryabinushka"
Gorbunova A.G.

Pokachi 2014
"Vitajte v múzeu!"
(zhrnutie exkurzie do vlastivedného múzea)

Účel: vytvorenie podmienok na nápravu a rozvoj kognitívnej činnosti
húževnatosť žiakov.
Úlohy:
- vytvoriť si predstavu o vlastivednom múzeu; rozširovať a prehlbovať vedomosti žiakov o histórii ich rodného mesta;
- rozvíjať logické myslenie, zvedavosť, schopnosť vykonávať porovnávaciu analýzu;
- pestovať lásku k rodnej zemi, úctu k našim predkom, hrdosť na obyvateľov mesta.

Priebeh túry:

Kto z vás bol v múzeu?
Čo znamená slovo "múzeum"?

Múzeum sa zaoberá zbieraním, štúdiom, skladovaním a vystavovaním predmetov.
Na svete je veľa rôznych múzeí.
- Aké typy múzeí existujú?
(vojenské, historické, úžitkové umenie, miestna história)
Čo je to miestna história?
Miestna tradícia - úplná štúdia určitej časti krajiny, mesta alebo dediny, iných osád.

Dnes si spravíme výlet do vlastivedného múzea nášho mesta.

Príbeh o histórii múzea.
Vlastivedné múzeum mesta Pokachi vzniklo v roku 1994. Tento rok oslávilo Vlastivedné múzeum 20. výročie svojho vzniku. Toto je skutočné kultúrne centrum mesta.
Ročne do jej sál príde viac ako päťtisíc ľudí. Múzeum navštevujú aj hostia roka. Múzeum má zaujímavé, jedinečné exponáty, ktoré odrážajú život ľudí v Chanty. Mnohé exponáty sú venované histórii mesta.
- Koľko z vás vie, čo je to výstava? (Expozícia - vystavovanie umeleckých predmetov). Múzeum má množstvo zbierok:
Zbierka "Etnografia". Múzeum obsahuje zaujímavé, významné exponáty, ktoré vypovedajú o živote, spôsobe života, tradíciách ľudí Chanty. Zbierka obsahuje viac ako 400 predmetov, z ktorých časť pozostáva z predmetov vyrobených domorodými obyvateľmi s prihliadnutím na národné tradície a charakteristiky.
Zbierka "Archeologická". Kolekciu reprezentujú fragmenty keramického riadu, dámske a pánske bronzové šperky a kožená galantéria.
Zbierka "Fotografia". V podstate ide o fotografie zobrazujúce históriu výstavby mesta, vývoj ťažby ropy, sú hlavným svedkom zásadnej zmeny mesta, spojivom medzi časom a generáciami.
Zbierka "Historická". Zbierka pozostáva z predmetov zo 70. – 80. rokov nášho storočia, ktoré pomáhajú pri obnove života, kultúry, životného štýlu prvých staviteľov.
Kolekcia "Natural". V zbierke sú zastúpené zvieratá a vtáky nášho regiónu: medveď, líška, vlk, sobol, norok, močiarne vtáctvo, horská zver, dravé vtáky.

Ako sa má človek správať v múzeu?
Čo si myslíte, že tam môžeme vidieť?
- Chlapci, kto robí exkurzie v múzeách?
- Správne, sprievodca. Dávam slovo sprievodcovi.
sprievodca:
Najprv si spomenieme na našich operených kamarátov – vtákov.
- Kto sú tieto vtáky?
- Ako sa vtáky líšia od iných lietajúcich zvierat, napríklad od netopierov.
- Koľko vtákov poznáš? (voláme jeden po druhom).
- Pozri sa okolo seba, akého najväčšieho vtáka vidíš?
- A ten najmenší?

Riešte hádanky.
a) červenoprsý, čiernokrídle,
Rád kluje zrná.
S prvým snehom na horskom popole
Objaví sa znova
(Bullfinch)

b) príde do podávača,
Inteligentne klujeme semená,
A pred jarou
Nahlas spieva pieseň.
(sýkorka)

Ako rozoznať sýkorku od hýla?
- Pozrite sa na vtáky a povedzte, ktoré vtáky vidíte prvýkrát.
- (ukáže na vranu) Čo je to za vtáka? Akú farbu má jej perie? Ktorý zobák - veľký alebo malý? Čo jedia vrany? Vedeli ste, že vrana dokáže opakovať zvuky, ktoré počuje, a dokonca aj slová?
- A aké vtáky u nás zostávajú na zimu?
Čo jedia zimné vtáky?
Zvieratá znamenajú živé. Všetky zvieratá majú štyri nohy, chvost, papuľu a telo je pokryté srsťou.
- A teraz poďme spoznať, aké zvieratká žijú v našom lese.
- Zvieratá, ktoré žijú v lese, ako ich voláme? (divoký)
Majú všetky zvieratá svoj vlastný domov?
Medveď - ... v brlohu.
Líška - ... v diere.
Zajac - ... pod kríkom.
Veverička - ... v dutine.
Vlčí dom sa nazýva brloh.

Na líšku v hluchom lese
Je tam diera – bezpečný dom.
Snehové búrky nie sú v zime strašné
Veverička v dutine pri smreku.
Pod kríkmi ostnatý ježko
Hromadia listy.
Spanie v brlohu PEC,
Až do jari si saje labku.
Každý má svoj domov
Každý je v ňom teplý, útulný

Vypočujte si hádanku a vymyslite odpoveď.

Hádanky.
Kto žije v lese nepočujúci,
Nemotorný, nemotorný?
V lete jedáva maliny, med,
A v zime si saje labku. (medveď)

Vyšší rast mačiek,
Žije v diere v lese
Nadýchaný červený chvost
Všetci vieme... (Lisu)

Aké zviera je v zime chladné
Chodiť po lese hladný?
Vyzerá ako pes
Každý zub je ostrý nôž!
Beží, odhaľuje ústa,
Pripravený zaútočiť na ovce. (Vlk)

Ponáhľať sa bez obzretia sa späť
Lesknú sa len podpätky.
Ponáhľa sa, že existuje duch,
Chvost je kratší ako ucho.
Všetky zvieratá sú vystrašené
Zachránené pod kríkom
Áno, vlk narazí na zub. (zajac)

Kto šikovne skáče po stromoch
A letí hore do dubov?
Kto skrýva orechy v dutine,
Suché huby na zimu? (Veverička)

Menej tigra, viac mačiek
Nad ušami - kefa-rohy.
Na pohľad mierny, ale neverte:
Toto zviera je hrozné v hneve! (Lynx)

Vodní remeselníci stavajú dom bez sekery. (Bobry)
sprievodca:
Teraz ponúkame nahliadnuť do etnografickej zbierky.
- Ako žili Chanty predtým?
Aké oblečenie nosí Chanty?
- Čo rád robí Chanty?

Týmto sa naša prehliadka končí. Zhrnutie.
- V ktorom roku bolo založené naše vlastivedné múzeum? (1994)
-Kto nás vzal do múzea? (sprievodca)
- Čo povedal sprievodca?
- Chlapci, po zoznámení sa so zvieracím svetom nášho regiónu sme sa presťahovali do inej miestnosti. V ktorom?
- S čím vás tam oboznámili? (so životom, ako sa kedysi žilo, aké oblečenie nosili, s ľudovými remeslami).
- Chlapci, čo sa vám v múzeu najviac páčilo?

07.12.2013

Dnes žiaci seniorskej skupiny s rodičmi a učiteľkou E.V. navštívili miestne historické múzeum.

Prehliadka bola organizovaná v rámci projektu „Nádherný región Algai“, ktorý sa realizuje v r seniorská skupina pedagógovia Polyanina L.S., Borodina E.V.

Na začiatku prehliadky sme si pripomenuli pravidlá správania sa v múzeu:

V múzeu sa bez povolenia zamestnancov múzea nemôžete ničoho dotýkať rukami.

- Návštevníci múzea hovoria potichu, aby nerušili ostatných pri prezeraní expozície alebo počúvaní sprievodcu.

V múzeu je ich veľa rôzne položky. Tieto predmety sa nazývajú exponáty. Múzeum uchováva históriu našej obce. Na vzniku múzea sa podieľali obyvatelia Alexandrova-Gaya: priniesli predmety, dokumenty, ktoré odzrkadľujú históriu našej obce, zbierka sa neustále dopĺňa o nové exponáty.

Pracovníci múzea porozprávali o histórii vzniku múzea, oboznámili sa s expozíciami. V sieni prírody deti hádali hádanky o zvieratkách, skúmali predstaviteľov fauny nášho regiónu. Pre deti je najťažšie vyrovnať sa s tým, že plyšové zvieratká sa nedajú dotknúť rukami. Cestovatelia od prírody sa chceli naozaj všetkého dotknúť a pohladiť.

Túto fotografiu poskytla Vologina L.

Sultasheva G. robí pre deti hádanky o zvieratách

Starožitnosti v sále kultúry a života ruského ľudu vzbudili medzi deťmi veľký záujem.

Toto je kolovrátok, na ňom sa priadila vlna a páperie a z výslednej priadze sa potom plietli ponožky a palčiaky.

Žehlička na drevené uhlie je železná škatuľa so špicatým výtokom a vekom, ktoré sa otvára a zatvára. Do škatule sa dávali žeravé uhlíky, ktoré boli vybraté zo sporáka. Po nejakom čase uhlíky zahriali žehličku a vyžehlili oblečenie a iné veci. Aby uhlíky nevyhasli, museli žehličkou kývať alebo fúkať do jej otvorov. Táto žehlička je vyrobená zo železa a je ťažká. Ďalším starým typom železa je liatina, nahrievaná na otvorenom ohni alebo v horúcej peci.

Riad predstavujú liatinové hrnce, hrnce a hlinené džbány.

Lýkové topánky - tradičné topánky roľníkov. Z lyka sa tkali lykové topánky - to je kôra lipy.

Deti zaujal aj gramofón. Violetta a jej matka povedali, že v dome jej starej mamy bol aj starý gramofón.

Sharafeeva A.T. hovorí o domácich potrebách kazašského ľudu

Na záver prehliadky foto na pamiatku a poďakovanie do knihy návštev múzea.

Túto fotografiu poskytol Ustimanov N.

Vyjadrujeme vďaku pracovníkom múzea tvárou v tvár režisér Davlekaeva V.M. za spoluprácu s našou materskou školou pri oboznamovaní žiakov s ich rodnou obcou.

Vďaka Sultasheva G.E. a Sharafeeva A.T. na organizovaný zájazd.

Ďakujeme aj rodinám Jegora Nasedkina, Anyi Sinitsiny, Arsenija Ustimanova, Gleba Vologina, Violetty Gurskej, Evy Lebedevovej, Iskandera Davletyarova, Poliny Kovalenko, Sonye Kamaristovovej za pomoc pri organizovaní exkurzie.Celkovo sa prehliadky zúčastnilo 22 ľudí.

Materiál pripravila Borodina E.V. Foto autora.