Smirnová Galina Evgenievna
Názov práce: vychovávateľka
Vzdelávacia inštitúcia: MŠ MADOU kombinovaného typu č.20
lokalita: Naro-Fominsk
Názov materiálu: abstraktné GCD
téma: Netradičná kresba "Jesenný les"
Dátum publikácie: 12.02.2018
kapitola: predškolská výchova

MŠ MADOU kombinovaného typu č.20

Učiteľka Smirnova Galina Evgenievna

Zhrnutie GCD pre netradičná kresba v

prípravná skupina"Jesenný les"

CIEĽ: Rozvíjať umelecké a tvorivé schopnosti detí.

zaviesť nové netradičná metóda kreslenia - tlač

listy;

povzbudzovať deti, aby vyjadrovali vlastnosti jesenné stromy, hľadanie

expresivita prostredníctvom farby;

naďalej pracovať na obohacovaní slovnej zásoby, aktivizovať sa v reči

detské prídavné mená, upevniť pojem „krajina“;

zlepšiť dobré motorové zručnosti ruky;

kultivovať schopnosť nachádzať neštandardné riešenia tvorivých problémov;

vychovávať emocionálnu citlivosť na krásu jeseň.

VYBAVENIE: hárok bieleho papiera A4, kvaš, akvarel, 2 štetce:

hrubé č. 5, pohár vody, obrúsky, listy stromov (dub, jaseň, osika a

atď.), biely papier pre všetky deti na testovanie. Nahrávanie hudby od P.I.

Čajkovskij" jeseň"z cyklu" Ročné obdobia "; reprodukcia obrazov I.

Levitan „Zlatý jeseň“, I. Grabar „Rowan“, I.

Ostroukhov „Zlatý jeseň"a atď.; báseň Z. Fedorovskej" jeseň».

PRÍPRAVNÉ PRÁCE: - pozorovanie stromov na prechádzke; -

zoznámenie sa s nekonvenčné umelecko - grafické

technikov kreslenie, prezeranie vzoriek; - hovoriť o znameniach jeseň;

predtým zatienil list (vytvoril pozadie celého obrázka).

Pedagóg: -Chlapi vo všetkých ročných obdobiach, naša príroda je krásna, ale je tu jedno

ročné obdobie, ktoré nám dáva zvláštnu krásu. V tomto čase príroda

blýska sa naposledy rôznofarebnými farbami, aby zaspal až do jari

hlboký spánok.

Chlapci, ako sa volá táto sezóna?

deti: jeseň.

A čo sa stane jeseň?

Deti: -Skoré, zlaté, neskoro.

-jeseň je iná, potom jasný elegantný, potom smutný a šedý, asi o jeseni sa toho popísalo veľa,

básnici o nej písali vo svojich básňach, maliari maľovali obrazy.

Deti, ako sa volajú obrázky o prírode?

Deti: -Krajina. (zobraziť snímky s obrázkami)

Deti, radi cestujete?

Dnes sa s vami vyberieme do čarovného lesa kráľovnej jeseň. poďme

Zavrime oči a ideme ďalej. (deti zatvoria oči, znie hudba)

Vychovávateľ- jeseň: prinášam úrodu,

Opäť osievam polia

Posielanie vtákov na juh

Vyzliekam stromy

Ale nedotýkam sa stromov borovíc. Kto som -…

Deti: - jeseň

opatrovateľka:

A teraz vám, chlapci, prečítam báseň: „Leto odlieta“:

Ráno ideme na dvor

Listy padajú ako dážď

Šuchot pod nohami

A lietať, lietať, lietať. ,.

Gossamer weby lietajú

S pavúkmi uprostred

A vysoko od zeme

Žeriavy preleteli.

Všetko letí!

Musí to byť toto

Leto nám letí!

Vychovávateľ-:

Aký úžasný verš. A trochu sa s tebou pohráme, predstav si

čo my jesenné lístie!

FYZICKÁ MINÚTA. letáky

Sme listy jeseň, (Jemné kolísanie rúk nad hlavou.)

Sedíme na konároch. Vietor fúkal – leteli. (Ruky vbok.)

Leteli sme, leteli sme

A ticho sedeli na zemi. (Sadni si.)

Znova sa zdvihol vietor

A zdvihol všetky listy. (Jemné kolísanie rúk nad hlavou.)

Točil, lietal

A opäť si sadli na zem. (Deti si sadnú.)

Vychovávateľ:

Viete, môžem maľovať listy v rôznych farbách!

Chceš, aby som ťa učil?

Deti: - Áno!

A aby sme mohli začať pracovať, potrebujeme albumové listy, vás

už pripravený, tónovaný!

Pozrime sa na listy, povedzte mi, z ktorých stromov tieto listy?

Deti: Z duba, duba, z javora, javora ...

Vychovávateľ: -Chlapi, nechajme sa prekvapiť jeseň a kresliť pre ňu

nádherné krajinky! Najprv si však pripomeňme čo nekonvenčné

už vieme kresliť? Deti: - Môžeme kresliť prstom,

dlaň, tlač penovou gumou, pokrčený papier, na mokrý papier, tlač

listy.

Vychovávateľ: - Komu nakreslite našu jesennú krajinu, používame

dnes cesta kresba - tlač s listami.

Vychovávateľ:

Ak sa pozriete pozorne na leták, potom v každom z nich môžete vidieť

malý strom, samotný list vyzerá ako koruna stromu, uprostred listu

prechádza žila, z ktorej sa do strán rozširujú tenšie žily - toto

vetvičky. V spodnej časti listu je odrezok, pripomína kmeň stromu. Teraz ja

Ukážem vám, ako tlačiť s listami. Ak to chcete urobiť, musíte: 1) Zobrať akýkoľvek list,

zakryte ho farbou (žltá, červená, oranžová, hnedá). Môcť

zakryte jednu polovicu listu jednou farbou a druhú inou. Naneste farbu

budeme hustým štetcom, ktorý nenechá žiadne prázdne miesta. 2) Lakovaná strana

leták sa musí položiť na krajinný list s rúčkou nadol a pevne stlačiť

ho na papier obrúskom. 3) Potom opatrne uchopte list za stopku a odstráňte ho

z povrchu listu papiera.

4) Vezmite ďalší kus papiera, namaľte ho inou farbou a vytlačte vedľa

5) A tak všetky listy.

Učiteľ: - A teraz nakreslíte svoje stromy.

Na to však musíme natiahnuť prsty.

Prstová gymnastika:

"Vietor, vietor, vánok"

Vietor kráčal lesom, dieťa predvádza hladké dlane

Vietor počítal listy: vlniace sa pohyby.

Tu - dub, Dieťa ohýba jeden prst naraz.

Tu - javor, Dieťa zdvihne ruky hore a potom hladko

Tu - jarabina, vyrezávaná, znižuje ruky na stôl alebo kolená.

Tu - z brezy, zlaté.

Tu je posledný list z osiky

Vietor hodil na cestu

Deti sedia pri stoloch a kreslia, znie svetlá, tichá hudba. opatrovateľka

robiť individuálnu prácu. Učiteľ: - Naše krajiny sú takmer pripravené.

Deti končia prácu, učiteľ poskytuje pomoc tým, ktorí to majú ťažké.

Vychovávateľ:

A akí ste dobrí kamaráti, aké krásne kresby máte. poďme

spravíme vám výstavu obrazov, keď ku mne prídu iné deti, uvidia

tvoje úžasné kresby!

ANALÝZA PRÁCE:

Učiteľ: - Čo si myslíte, kto dostal najjasnejší obrázok? SZO

najhustejší les? Kto má najvyššie stromy? Ktorý potom nekonvenčné

spôsob kreslenia, ktorý ste použili?

ZHRNUTIE LEKCIE. Vychovávateľ:

Všetci ste takí skvelí, všetci ste sa snažili, preto som pre vás pripravil darčeky,

môj jesenné jablká, dať si jedlo! ( Jeseň rozdáva jablká)

Abstrakt lekcie kreslenia "Jesenný les"

Seniorská skupina. Vychovávateľ I.N. Sukharev.

Cieľ: Vzdelávanie detí nekonvenčná technika kreslenie, objasňovanie a zhrnutie poznatkov o jeseni.

Programové úlohy:

Návod:

Naučiť sa sprostredkovať na výkrese štruktúru stromu - kmeň a konáre rôznych dĺžok;

Zoznámiť sa s recepciou - odtlačok (odtlačok) s pokrčeným papierom.

2. Vývoj:

Rozvíjať tvorivú osobnosť.

Rozvíjať jemné motorické zručnosti.

Podporovať rozvoj tvorivosti detí pri samostatnom výkone práce.

3. Vzdelávacie:

Výtvarným umením vychovávať v deťoch zmysel pre krásu, lásku k prírode, k rodnej krajine.

Zvýšte záujem o premietnutie svojich dojmov do vizuálnej aktivity.

Kultivujte presnosť pri práci s farbami.

Priebeh lekcie:

Vychovávateľ: Chlapci, pozrite sa, aký mám album. (otvorím prázdny album). Oh, a nie je v ňom ani jeden obrázok. A tak som chcel mať zaujímavý a krásny album! Pomôžeš mi nakresliť jesenné obrázky?

Navrhujem nakresliť jesenný les. Akú farbu použijeme?

Na jeseň sa listy na stromoch sfarbujú nielen do žlta, ale aj do červena, oranžova, hneda a dokonca aj do fialova. Farba listov závisí od počasia: čím sú jesenné dni slnečnejšie svetlejší náter. Mnohí umelci veľmi radi maľujú jesennú prírodu práve pre túto pestrosť farieb. Dnes vám chcem dať do pozornosti reprodukcie ruských umelcov. (Zobrazenie reprodukcií jesennej prírody podľa uváženia učiteľa).

Pri pohľade na tieto obrázky a pozorovaní prírody na prechádzke sa vy aj ja môžeme uistiť, že jeseň samotná príde s outfitmi pre stromy, kríky, celú prírodu, ako keby organizovala súťaž, ktorej listy sú žiarivejšie a krajšie. Chcem si ich užívať každý deň.

Jesenná dlhá tenká kefa

Prefarbuje listy.

Červená, žltá, zlatá -

Aký si dobrý, farebný list! ...

A vietor hrubé líca

Nafúknuté, nafúkané, nafúkané.

A na farebných stromoch

Fúkať, fúkať, fúkať!

Červená, žltá, zlatá...

Preletel okolo celého listu farby! ...

S deťmi skúmame obrázky niektorých stromov, venujte pozornosť iný tvar kmene - sú tenké a hrubé, rovné a zakrivené, nízke a vysoké; na korune stromov - rozľahlé alebo vyvýšené.

Dynamická pauza (stromy).

Pozrite sa pozorne, na stoloch nemáme štetce, čím budeme kresliť?

Kmienky nakreslíme voskovkami, korunu pokrčeným papierom. Aby ste to urobili, musíte papier pokrčiť, akoby sme sa tým urazili, urobiť z neho hrudky.

(Deti krčia papier. Fizminutka)

Potiahnite listy papiera smerom k sebe. Nakreslíme stromy, ktoré rastú na rôznych miestach - kmene a konáre všetkých stromov; niektorí bližšie, iní ďalej. Ak je strom blízko, kde ho nakreslíte? Čo ak ďalej? Aby ste mali čas nakresliť tri alebo štyri stromy, najprv nakreslite kmene a konáre všetkých stromov; a potom na stromy nakreslíš lístie (korunu). Nakreslite vysoké stromy. Skúste kresliť tak, aby ste mali celý hárok ako obrázky (čiastočné zobrazenie obrázku stromu). Naučíme sa kresliť lístie (korunu) s odtlačkom pokrčeného papiera (na predkreslených stromoch si ukážeme, ako sa kreslí lístie – metódou odtlačku).

Do farby namáčame chumáčiky pokrčeného papiera a na stromčeky nanesieme svetlý dojem. (Hrudky nie je potrebné veľmi namáčať). Pre každú farbu si musíte vziať nový kus papiera.

Na zemi sú aj listy, kreslite rovnakým spôsobom. Teraz začnite kresliť sami. Kde začnete kresliť? Z kreslenia kmeňov a konárov. Ďalej nakreslite listy na stromoch a zemi. Kmeň kreslíme zhora nadol, smerom dole sa strom zahusťuje.

Na konci hodiny sa učiteľ pýta, čo sa vám páčilo, v čom mali deti ťažkosti? Po zaschnutí práce detí sa zostavuje album „Jesenný les“.

téma: „Zlatá jeseň. Odtlačok listov.

Vzdelávacia oblasť:umelecký a estetický vývoj (kresba)

Cieľ: Naučiť deti vidieť krásu prírody prostriedkami zrakovej činnosti, naďalej rozvíjať schopnosť obrazne vnímať krásu prírody a jej prenos cez farbu, tvar, kompozíciu.

Úlohy:

Vzdelávacie:

• Upevniť predstavy detí o charakteristických znakoch jesene.

• predstaviť deti s netradičným typom obrázkovtechnika hárkovej tlače.

• Naučiť deti sprostredkovať kresbou štruktúru stromu - kmeň(kefa) , potlač korunky - listu.

vyvíja sa:

• Rozvíjať duševnú aktivitu, pamäť, súvislú reč, predstavivosť a kreativitu.
• Rozvíjajte viacsmerné, spojené, plynulé pohyby rúk

Vzdelávacie:

• Pestujte si pozitívny vzťah k prírode a chuť sa o ňu starať.

Materiál: hudobný sprievod P. Čajkovského "Ročné obdobia", reprodukcia - obraz I. I. Levitana "Zlatá jeseň", košík s listami. stojan,listy rôznych druhov stromov (3-4 druhy); albumové listy pre deti, formát (A-4), vodové farby, štetce, plátno, obrúsky, voda.

Metodické metódy:- ukazovanie a vysvetľovanie pedagóga, otázky deťom, hádanka, technika kreslenia „tlač listami“, pozorovanie práce detí, počúvanie hudby P. Čajkovského, prezeranie obrazov, ilustrácií, rozbor tvorby deti a vychovávateľka.

Prípravné práce:

Pozorovania jesennej prírody pri prechádzke, zbieranie lístia, prezeranie obrazov, ilustrácií, fotografií zobrazujúcich jesenné stromy, jesennú prírodu, opakovanie, zapamätanie si básničiek o jeseni.

Priebeh lekcie:

I. Úvodná časť.

Znie hudba P. Čajkovského „Ročné obdobia“, deti vstupujú do skupiny, stoja v polkruhu.

Vychovávateľ: Ahojte deti!

Vychovávateľ: Chlapci, dnes ste takí milí, ako sa krásne usmievate, všetci sú takí radostní a krásni. Ukážme všetkým, aký si šťastný?

Slnko sa zobudilo a pritiahlo lúče. Ukáž, ako sa slnko prebúdza? (s mimikou, gestami, deti zobrazujú slnko, úsmev). Jemné slnko k nám posiela teplé lúče. Zdvihnime ruky, sú to lúče - láskavé, láskavé, jemné. Jemne sa navzájom dotýkajme lúčmi, hladkajme a usmievajme sa. Z dotyku slnečného lúča sme sa stali láskavejšími, šťastnejšími.

Pedagóg: Chlapci, páčila sa vám hudba, ktorá teraz hrá?

Ide o fragment hudby P. Čajkovského „Ročné obdobia“.

Aké ročné obdobie sa hrá v hudbe?

Aká jeseň je tu neskoro alebo skoro?

Aká hudba?

Akú farbu má jeseň?

Vychovávateľ:

Vypočujte si hádanku a určte, aké ročné obdobie sa tam píše:

Aký druh farby si vzala čarodejnica?

Namaľoval som listy, stiahol ich z konárov,

Midges sa skryl spať až do jari,

Aký druh mágie, hovoríte?

deti:

Vychovávateľ:

správne. A čo sa mení v lese s príchodom jesene? Ako spoznáme jeseň?

deti:

Vychovávateľ:

Chlapci, viete básne o jeseni (4 deti recitujú básne)

Pozrite sa chlapci. Jeseň je veľmi krásne ročné obdobie. veľa maliari rád kreslím prírodu na jeseň.

Dnes vám chcem dať do pozornosti reprodukciu obrazuumelec Isaac Levitan "Zlatá jeseň"(akýkoľvek).

Deti opisujú obrázok, ktorý vidia, odpovedajú na otázky pedagóga:

Aké ročné obdobie je zobrazené na obrázku?

Ako vieme, že je jeseň?

Aké farby sa používajú na maľovanie obrazu?

Aká je nálada obrazu?

Čo sa jej páčilo?

Minúta telesnej výchovy

Prišla k nám jeseň

A priniesla so sebou...

Čo? Povedzte - ka náhodne!

No, samozrejme... padanie listov

Padajúce listy, padajúce listy (podávanie rúk zo strany na stranu)

Žlté listy lietajú (rotácia okolo seba)

Červené listy lietajú (na druhú stranu)

Priamo pod nohami chlapov (ruky spúšťame na nohy).

Sme letáky, sme letáky (nakláňame sa do strán)

Sme jesenné lístie

Sadli sme si na konáre (sadli sme si)

Vietor fúkal - lietal (fúkame, točíme sa)

Vietor prestal fúkať

Sadli sme si na lúku (prikrčili sa).

II. Hlavná časť

Vychovávateľ:

Medzi javory a osiky

Košík je len jeden

Ozdobený listami

A jarabinové strapce,

Nie je to veľké a nie je to malé...

Kto nám to poslal?

Požiada vás, aby ste uhádli

Kto je to? (jeseň)

Vychovávateľ:

Čo je v hrudníku? (odpovede detí)

Vychovávateľ: V našej jesennej kolekcii je veľa rôznych listov. Poďme sa na ne pozrieť.

Učiteľ zoberie papier.

Vychovávateľ. Chlapci, z akého stromu je tento list?

Odpovede detí.

Vychovávateľ. . Výborne, všetky listy rozpoznané. Všetky listy sú iné.. Líšia sa od seba tvarom, farbou, veľkosťou.V lete všetky listy, akej farby?

Odpovede detí.

Vychovávateľ. Je to tak, v lete sú všetky listy zelené. Ale prišla čarodejnícka jeseň a vyfarbila ich rôznymi farbami. Ktoré?

Pozri sa na nich; Myslím, že je nepravdepodobné, že by ste našli dva úplne rovnaké, každý list je vždy niečím odlišný od druhého: veľkosť, tvar, farba.

Ak sa pozorne pozriete na listy, v každom z nich môžete vidieť malý strom. V strede listužila prechádza,z ktorých odchádzajú do strán tenšie žily - vetvičky. List pripomína korunu stromu. V spodnej časti listu prechádza hlavná žila do stopky. Pripomína kufor.

Vychovávateľ: Na jeseň sú listy žlté, červené, oranžové a dokonca hnedé. Čo s nimi bude v zime?

Odpovede detí.

Vychovávateľ. Áno, chlapci, v zime všetky listy zamrznú a zmiznú a vy a ja si budeme musieť len pamätať, aké boli. aleMám nápad. A vezmime si na pamiatku nezvyčajnú fotografiu listov. Súhlasíš?

Dnes sa tiež musíte stať umelcami a nakresliť si vlastný obrázok. Nakreslíme jesenné stromy neobvyklým spôsobom,naše plachty nám v tom pomôžu -vytlačíme ich.

Vezmite si akýkoľvek list, ktorý sa vám páči, zakryte ho štetcom, nenechávajte žiadne prázdne miesta a nezabudnite natrieť okraje. Natretou stranou položte list na čistý krajinársky list rúčkou nadol a pevne ho pritlačte k papieru, snažte sa nepohnúť. Potom vezmite list za rukoväť a opatrne ho odstráňte z povrchu krajinného listu. List môže byť pokrytý nie jednou farbou, ale rôznymi farbami, potom sa tlač ukáže ako dvojfarebná.

Keď odtlačíme listy, štetcom natrieme kmene stromov, vytlačené žilky listu budú pripomínať vetvičky vo farebnej korune.

Počas vysvetľovania učiteľ názorne ukazuje deťom, ako majú úlohu splniť.

Vychovávateľ. Pred prácou si natiahneme prsty.

Hra s prstami "Listy"

(masírujte každý prst)

1,2,3,4,5 - budeme zbierať listy.

listy brezy, listy jarabiny,

dubové listy, osika listy,

Budeme zbierať topoľové listy,

Mama si vezme jesennú kyticu.

(zobrazujeme kyticu z dlaní: zápästia sú spojené, prsty sú roztiahnuté v rôznych smeroch).

Vychovávateľ. Pustite sa do práce a urobte si fotografie – výtlačky listov. Buďte opatrní a pozorní.

Deti robia kreatívnu prácu.

opatrovateľka . Akí ste dobrí kamaráti, aké svetlé fotografie – výtlačky máte! Teraz v zime, keď je nám smutno, sa vždy môžeme pozerať na naše svetlé a farebné spomienky na jeseň. Chlapci, ste unavení?

Odpovede detí.

Deti tlačia a kreslia stromy, potom sa učiteľ pýta:

Čo ešte možno pridať do vašej kresby, aby ste ju dokončili? (deti kreslia)

III. Záverečná časť. Rozbor práce.

Pozrime sa, čo máme? Aké krásne stromy!

Tieto listy - odtlačky, ktoré zanechávajú svoje stopy, nám pomohli vytvoriť také bizarné koruny a nakresliť také neobvyklé stromy. Aké ročné obdobie ste zobrazili vo svojich kresbách?

Aké farby boli použité?

ako si kreslil?

Komu sa lepšie podarilo sprostredkovať obraz jesenného stromu?

Výstava prác žiakov.

Ďakujem vám všetkým, hodina sa skončila.

Cieľ: vytváranie podmienok pre rozvoj tvorivých schopností detí.

Úlohy:

Rozvíjať u detí produktívne činnosti, kreativitu, používanie nekonvenčné metódy kresba tlačovými listami;

Rozšíriť vedomosti detí o príznakoch jesene;

Pokračovať v práci na obohacovaní slovnej zásoby;

Pestovať záujem o jesenné prírodné javy, emocionálne reagovať na krásu jesene.

Stiahnuť ▼:

Náhľad:

Abstraktné GCD na zakreslenie seniorská skupina"Farebná jeseň"

(netradičná technika - potlač listami stromov)

Cieľ: vytváranie podmienok pre rozvoj tvorivých schopností detí.

Úlohy:

Rozvíjať produktívne aktivity detí, kreativitu, netradičnými metódami kreslenia pomocou tlače listov;

Rozšíriť vedomosti detí o príznakoch jesene;

Pokračovať v práci na obohacovaní slovnej zásoby;

Pestovať záujem o jesenné prírodné javy, emocionálne reagovať na krásu jesene.

Materiál: listy stromov, list na šírku,súprava kvašových fariebštetce, poháre s vodou, obrúsky, jesenné ilustrácie.

Prípravné práce: pozorovanie jesennej prírody pri prechádzke, básničky o jeseni, rozprávanie o znameniach jesene, prezeranie ilustrácií zobrazujúcich jesennú prírodu.

Priebeh GCD:

Organizovanie času.

Pozývam deti počúvať rozprávku"Cesta jesenného lístia"

Žil a bol, prirástol k sebe, vyrástol na breze v lese malý zelený list s listami bratov. Celé leto sa radoval z tepla, slnka, kúpal sa pod prúdmi jemného letného dažďa. Zaspal a zobudil sa na spev vtákov, ktorí sa usadili v hniezde na jeho breze.

Jedného rána sa však zobudil z toho, že mu je veľká zima. Triasol sa od zimy. Keď sa náš list rozhliadol, videl, že všetci jeho bratia - listy zožltli. List sa na seba pozrel – aj zožltol. Prečo sa to stalo? (odpovede a dodatky detí)

A potom list počul výkriky vtákov:

Prišla jeseň, jeseň, jeseň!

Leták bol veľmi prekvapený: „Čo je jeseň? A prečo sa všetky stromy naokolo zrazu tak vyfarbili? Pýtal som sa na to svojich bratov-listov, ale tiež nevedeli, čo je jeseň. Pozrel som sa na list na oblohe a videl som húfy vtákov letiacich na juh. "Kam idú?" pomyslel si leták. Zrazu sa zdvihol silný a studený vietor, list sa odtrhol z konára a letel za vtákmi.

Kde ste vtáky? on krical.

V teplejších oblastiach tu bude čoskoro veľmi, veľmi chladno a nebudeme mať čo jesť. Koniec koncov, všetok hmyz sa skryl pred chladom - odpovedali vtáky.

čo je jeseň? list znova zakričal. Ale vtáky už odleteli a neodpovedali. Krúžil nad lesom a uvidel veveričku. Zbierala huby a orechy. Potom som si všimol ježka nesúceho na tŕňoch jablká. A keď trochu viac letel, uvidel zajačika v sivobielom kožuchu a medveďa, ako sa zmestil do brlohu, bol veľmi prekvapený: „Čo sa to s nimi všetkými deje? Prečo sa správajú tak zvláštne? Vietor medzitým niesol a odnášal list stále ďalej od lesa a rodnej brezy. Lietal a videl dole polia a sady, z ktorých ľudia zbierali ovocie a zeleninu.

Konečne vietor začal slabnúť a náš listový cestovateľ začal krúžiť nad ihriskom materskej školy. Deti sa tu prechádzali. Videli letiaci list a radostne kričali: "Jeseň, jeseň k nám prišla!". Potom sa leták rozhodol opýtať sa detí, čo je jeseň. (Odpovede a dodatky detí)

Deti medzi sebou súperili, že jeseň je také ročné obdobie, keď listy žltnú a opadávajú. Zvieratá v lese sa pripravujú na príchod zimy, každé po svojom: vtáky odlietajú do teplých krajín, veveričky sušia huby, sekajú ich na uzly stromov a zbierajú orechy; ježko s medveďom sa zmestia do brlohov a spia tam až do jari a zajačik si mení sivý kabátik na biely - zimný. (Prečo) Ľudia zbierajú zeleninu a ovocie (Čo? - odpovede detí).

A čo ja? Som úplne stratený? - kričal list. Chlapi ho však upokojili a ukázali mu farebnú kyticu jesenné lístie. Vzali náš list v kytici a priniesli ho do škôlky. S chlapmi mu bolo teplo a pohodlne MATERSKÁ ŠKOLA a úplne – vôbec nie strašidelne – teraz vedel, ČO JE JESEŇ!

Vychovávateľ:

Chlapi, viete ako sa volá jesenný jav, keď padá lístie zo stromov?

deti:

Pád listov.

Vychovávateľ:

Prečo si myslíte, že stromy na jeseň zhadzujú listy? (chladne, málo svetla a tepla).

Vychovávateľ:

Nikto nehovorí stromu, kedy má zhodiť listy. Ale prichádza jeseň – a listy na stromoch menia svoju zelenú farbu na žltú alebo červenú a opadávajú. Voda totiž zamrzne a prestane stekať do vetvičiek a listov. Stromy zaspávajú na zimu.

Vyzývam deti, aby si vypočuli báseň.

"Pád listov"

Opadá lístie, padá lístie!

Žlté vtáky lietajú

Možno to nie je vták

Chystáte sa na dlhú cestu?

Možno toto

Len leto

Odletieť za oddychom?

bude odpočívať,

Sila sa získa

A vráti sa nám to. I. Bursov

Vychovávateľ:

Na jeseň sa listy na stromoch stávajú nielen žltými, ale aj červenými, oranžovými, hnedými (ilustrácie zobrazujúce jeseň sú ponúkané deťom).

Pri pohľade na tento obrázok a pozorovaní prírody na prechádzke sa môžeme uistiť, že jeseň je veľký umelec, pretože ona sama vymýšľa outfity na stromy, kríky, celú prírodu, ako keby organizovala súťaž, ktorej listy sú žiarivejšie a krajšie. Chcem si ich užívať každý deň.

Fizminutka

Jesenné prechádzky po ceste

Máčala si nohy na lúkach.

Jesenné prechádzky, jesenné potulky,

Vietor zhodil javorové listy

Kráčame spolu v lese (kroky na mieste)

A zbierame listy (nakláňame sa dopredu)

Každý ich rád zbiera

Len nádherný opad listov! (Skákanie na mieste, tlieskanie rukami)

Upozorňujem deti na listy na stoloch.

Vychovávateľ:

Ak sa pozorne pozriete na listy, v každom z nich môžete vidieť malý strom. V strede listu je žilnatina, z ktorej sa do strán rozširujú tenšie žilky - vetvičky. List pripomína korunu stromu. V spodnej časti listu prechádza hlavná žila do stopky. Pripomína kufor.

Julia Ageeva
Abstrakt lekcie o netradičnom kreslení v seniorskej skupine „Stromy v lese“

Abstrakt lekcie o netradičnom kreslení v skupine seniorov

Téma GCD: « Stromy v lese»

Cieľ: rozvíjať kreativitu učením netradičné druhy kresby.

Úlohy:

Pokračujte v zoznamovaní detí s novými druhmi kreslenie;

Rozvíjať záujem o tvorivé aktivity;

Kultivujte presnosť v práci.

Vybavenie: Album, vodové farby, slamky na koktaily, slamené poháre, papierové obrúsky.

Priebeh GCD:

Počúvanie piesne z filmu „Neviem z nášho dvora“

opatrovateľka: - Kde sa nachádzajú čarodejníci?

Vo svojich fantáziách!

S kým sa stretávajú čarodejníci?

A s tými, ktorí im veria!

opatrovateľka: - Chlapci, počúvali ste nádhernú pieseň o čarodejníkoch. Veríš v mágiu?

(odpovede detí)

opatrovateľka: - Dnes budeme aj my čarodejníci a k ​​tomu nám pomôže obyčajná koktailová tyčinka. Ponúkam ti čarovným prútikom kresliť na papier, ale nielen farba pri vyfukovaní vzoru. Najprv vás však chcem pozvať na cestu do lesa, v ktorom rastú veľmi krásne stromy. stromy.

opatrovateľka: Ahoj les, hustý les

Plné rozprávok a zázrakov

O čom hovoríš s listami?

Otvorte všetko, neskrývajte to.

Vidíš nás.

opatrovateľka: - Chlapi, čo je to les? (veľa stromy)

opatrovateľka: - A čo v lese rastú stromy? (odpovede detí)

Riešenie hádaniek.

opatrovateľka: Čo to je dievča:

Nie krajčírka, nie remeselníčka,

Nič nešije

A v ihličí po celý rok.

deti: Vianočný stromček

opatrovateľka: Ruská kráska

Stojí na lúke

V zelenej mikine

V bielych šatách.

deti: Breza.

opatrovateľka: Čo porasty stromov

Je bezvetrie, ale list sa chveje.

deti: Aspen.

opatrovateľka: Žlto-červené oblečenie,

Každý list je ako dlaň.

Najjasnejšia je na jeseň.

Uhádli ste? To….

deti: Javor.

opatrovateľka: On je v les ako rytier povstane,

Dajte žalude včas.

Aj lesník, aj drevorubač

Sú s ním oboznámení. To…

deti: Dub.

Hra "Čo chýba"

Učiteľ ukazuje obrázky stromy, zavolajú ich deti, potom deti zatvoria oči, učiteľka odstráni jeden obrázok a pýta sa otázka: "Čo chýba?" Hra sa niekoľkokrát opakuje.

Cvičenie Ukážte a pomenujte časti strom» .

Učiteľ ukazuje na obrázku korene, kmeň, konáre, korunu, listy, potom každé dieťa samostatne ukazuje časti na obrázku strom.

Minúta telesnej výchovy:

vyrásť stromy na poli.

Je dobré rásť zadarmo! (Usrknutie – ruky do strán.)

Každý skúša,

Siahnúť k nebu, k slnku. (Usrknutie – ruky hore.)

Tu je veselý vietor

Konáre sa tam hojdali, (Deti mávnu rukou.)

Dokonca aj hrubé kmene

Sklonil sa k zemi. (Naklonený dopredu.)

Sprava-doľava, dozadu-dopredu -

Takže stromy útlak vetrom. (Nakloní sa doprava-doľava, dopredu-dozadu.)

Otáča ich, obracia ich.

Ale kedy bude zvyšok? (Otáčanie tela.)

(Deti vykonávajú pohyby, ktoré opakujú po učiteľovi.)

opatrovateľka: - Dnes budeme s vami kresliť stromy nie bežným spôsobom. Budeme kresliť stromy s našou čarovnou paličkou. Najprv vezmeme farbu a urobíme škvrnu na mieste, kde bude kmeň začínať. strom. Potom začneme blot nafukovať hadičkou bez toho, aby sme sa jej dotkli farbou alebo papierom. List je možné otáčať a vytvoriť kmeň. Ďalej nakreslite korunu drevo s obrúskom. Vezmeme obrúsok, pokrčíme ho a namočeným vo farbe nakreslíme korunu strom.

opatrovateľka: - Čo je potrebné urobiť, aby bola kresba krásna?

deti: - Potreba skúste a kresliť opatrne.

Samostatná činnosť detí.

Učiteľ vysvetľuje, ukazuje, vedie samostatnú prácu.

opatrovateľka: - Takže naše kresby sú pripravené, svetlé, elegantné!

Ak by jedno z detí nemalo čas dokončiť kreslenie, dokončiť maľovanie. Nakoniec lekcie- Výstava dokončených prác.

Súvisiace publikácie:

Abstrakt priamo vzdelávacie aktivity v prípravnej skupine na tému „Stromy v zimnom lese“ Ciele: 1. Rozvíjať schopnosť.

Účel: naučiť sa rozpoznávať osiku medzi ostatnými stromami. Vštepiť lásku k prírode, estetický vkus. Vzbudiť záujem o ruské stromy.

Príroda miluje striebornú farbu: striebristé oblaky, striebristý povrch rieky, striebristý mráz na stromoch. V striebre hádame triumf.

Kráčali po ulici. Obdivujte siluety stromov. A rozhodli sa nakresliť zimný strom. Len stromy, štetcom, maľované viackrát. Chcel som, aby.

Abstrakt GCD na kreslenie v prípravnej skupine "Stromy v zimnom lese" GBOU SOSH m. Stavropol Samara región SPDS "Solnyshko" s. Horné Belozerki Pripravuje a vedie učiteľ prvej kvalifikácie.

Cieľ: zhrnúť vedomosti detí o lexikálnej téme „Stromy“ Ciele programu: naučiť deti všímať si krásy prírodných javov. Vytvárať zmenu,.