Darüber, wie viele schwierige Fehler es uns bereitet. „Oh, wie viele wunderbare Entdeckungen bereitet uns der Geist der Erleuchtung vor …

Bereitet den Geist der Erleuchtung vor
Und Erfahrung, der Sohn schwieriger Fehler,
Und Genie, Freund der Paradoxien,

Wissenschaft im Werk Puschkins

Die Einbeziehung „wissenschaftlicher“ Themen in Puschkins poetische Werke ist ziemlich häufig. Aber diese fünf Verse können als Quintessenz des Themas "Wissenschaft in Puschkins Werk" bezeichnet werden.
Nur fünf Linien und welche Abdeckung - Erleuchtung, Erfahrung, Genie, Zufall- alle Komponenten, die den Fortschritt der Menschheit bestimmen.
Puschkins Interesse an der zeitgenössischen Wissenschaft war sehr tief und vielseitig (wie übrigens auch an anderen Aspekten menschlicher Aktivität). Eine Bestätigung dafür ist seine Bibliothek, die Werke zur Wahrscheinlichkeitstheorie, die Werke von Puschkins Zeitgenosse, Akademiker V. V. Petrov, einem russischen Experimentalphysiker für das Studium elektrischer Phänomene, und andere (in Russisch und Fremdsprachen) enthält.
Puschkins Bibliothek in seinem Wohnungsmuseum umfasst viele Bücher zu naturwissenschaftlichen Themen: die philosophischen Werke von Platon, Kant, Fichte, die naturwissenschaftlichen Werke von Pascal, Buffon, Cuvier, die Werke von Leibniz zur mathematischen Analyse, die Werke von Herschel zur Astronomie, die Forschung zur Physik und Mechanik von Arago und d'Alembert, Laplaces Arbeiten zur Wahrscheinlichkeitstheorie usw.
Puschkin, der Herausgeber und Herausgeber der Zeitschrift Sovremennik, veröffentlichte darin regelmäßig Artikel von Wissenschaftlern, die wissenschaftliche und technische Themen widerspiegelten.
Puschkin konnte auch durch die Kommunikation mit dem berühmten Wissenschaftler, dem Erfinder P. L. Schilling, dem Schöpfer des ersten elektromagnetischen Telegrafenapparats, einer elektrischen Mine, etwas über die Errungenschaften der Physik dieser Zeit erfahren. Puschkin kannte ihn sehr gut und Schillings Erfindungen waren gut in Aktion zu sehen.
Das Interesse des Dichters an der Arbeit von Lomonosov lässt sich aus der Tatsache abschätzen, dass er nach der Lektüre der „Erfolgsbilanz von M. V. Lomonosov für 1751-1756“ in der Zeitschrift Moscow Telegraph von der Vielseitigkeit und Tiefe der Forschung beeindruckt war. Der Dichter drückte seine Bewunderung wie folgt aus: "Lomonosov kombinierte außergewöhnliche Willenskraft mit außergewöhnlicher Konzeptkraft und umfasste alle Zweige der Bildung. Als Historiker, Rhetoriker, Mechaniker, Chemiker, Mineraloge, Künstler und Dichter erlebte er alles und durchdrang alles ... ". Und später fügt er hinzu: „Er hat die erste Universität geschaffen. Man kann besser sagen, dass er selbst unsere erste Universität war.“

Wenn Sie, mein Gast, meine Randnotizen in der rechten Spalte gelesen haben, schauen Sie sich nun an, wie dieses Gedicht hätte aussehen können, wenn der Dichter versucht hätte, die Zeile mit dem fehlenden Reim zu vervollständigen.

Oh, wie viele wundervolle Entdeckungen wir haben
Bereitet den Geist der Erleuchtung vor
Und Erfahrung, der Sohn schwieriger Fehler,
Und Genie, Freund der Paradoxien,
Und Zufall, Gott ist der Erfinder...
Und ein müßiger Träumer.

PUSHKIN ALS WISSENSCHAFTLER.

ÜBER DIE POESIE DER WISSENSCHAFT IM AUSZUG „Oh, wie viele wunderbare Entdeckungen haben wir…“ (ENTWURF UND WEISSER TEXT)

S.N. Maslobrod

Institut für Pflanzengenetik und Physiologie der Akademie der Wissenschaften der Republik Moldau, Chisinau, Republik Moldau

Das Thema „Puschkin als Wissenschaftler“ wird von zahlreichen Interpreten seines Werks und seiner Biografie zu Unrecht wenig behandelt. Immerhin ist Puschkin „der umfassendste und gleichzeitig harmonischste Geist, den die russische Kultur hervorgebracht hat“ (11). „Die Natur belohnte ihn neben poetischem Talent mit einem erstaunlichen Gedächtnis und einer erstaunlichen Einsicht“, schrieb sein Zeitgenosse Pletnev über Puschkin. „Kein einziges Lesen, kein einziges Gespräch, keine einzige Minute des Nachdenkens ging ihm ein Leben lang verloren“ (8). Puschkin ist Historiker, Philologe, Linguist, Ethnograph, Ökonom, Geograph. Keines der Mysterien der Wissenschaft wurde von ihm vergessen. Er verstand es, diese ungeheure Masse an Wissen mit seinem poetischen „Hellsehen“ (6) zu erhellen. Daher ist auch die Formulierung eines solchen Themas wie „Puschkin und die Naturwissenschaft“ legitim.

Glücklicherweise gibt es eine (und bisher leider nur eine!) Arbeit, die dieses Thema berührt – die Arbeit des Akademikers M.P. Alekseev "Puschkin und die Wissenschaft seiner Zeit", veröffentlicht 1956 (2). Darin stellt der Autor fest, dass „die Frage nach Puschkins Einstellung zur Naturwissenschaft und zu den „exakten“ experimentellen Wissenschaften überhaupt nicht gestellt wurde“ (2, S. 10). Der Akademiker ist sich der Komplexität und Verantwortung des Themas bewusst und macht ein charakteristisches Geständnis: „Diese Studien versuchen nur, einige mögliche Ansätze für eine solche Forschung aufzuzeigen, und der Autor teilte die ersten Ergebnisse seiner eigenen Überlegungen auf diesem Gebiet“ (2, S. 10). Akademiker Alekseev ist ein Wissenschaftler-Enzyklopädist. Seine bescheidene (aber nicht abwertende) Einschätzung seiner, ich muss sagen, Kapitalarbeit verpflichtet uns umso mehr, dieses Thema mit der gebotenen Ernsthaftigkeit und Verantwortung anzugehen.

Konzentrieren wir uns nur auf ein Werk des Dichters - auf die Passage

„Oh, wie viele wunderbare Entdeckungen haben wir …“, da darin das Thema Wissenschaft völlig und erstaunlich aphoristisch dargestellt wird (9, Bd. 3, S. 153):

Oh, wie viele wundervolle Entdeckungen wir haben

Bereite den Geist der Erleuchtung vor,

Und Erfahrung, der Sohn schwieriger Fehler,

Und Genius, Freund der Paradoxien,

Und Chance, Gott ist der Erfinder.

Ein hervorragender Physiker, Präsident der Akademie der Wissenschaften der UdSSR S.I. Vavilov nannte diese Passage "genial in ihrer Tiefe und Bedeutung für den Wissenschaftler". „Jede Zeile zeugt von Puschkins durchdringendem Verständnis der Methoden wissenschaftlicher Kreativität“ (4). Vavilov wird ergänzt durch Alekseev: „Hinter jeder Zeile dieses Fragments steckt die Erfahrung und das Wissen des Dichters selbst. Darin zeigte Puschkin sein eigenes Interesse an Wissenschaftsgeschichte und sein Wissen auf diesem Gebiet“ (2, S.10).

Was kann dann über den Inhalt der berühmten Passage gesagt werden, verglichen mit dem, was von früheren Autoritäten gesagt wurde? Erstens stellten sie nur eine Tatsache fest. Zweitens hat niemand wirklich versucht, direkt zum Entwurf der Passage zu gehen und ihn mit dem weißen Text zu vergleichen. Hier kann vielleicht etwas Neues zum Thema hinzugefügt werden, zumal Alekseev uns selbst ein Betätigungsfeld bietet: „Die Passage ist in einem Entwurf erhalten geblieben, gespickt mit zahlreichen Änderungen, nur die Anfangszeilen wurden weiß getüncht ; zahlreiche Varianten, die das Zögern des Dichters bei der Wortwahl, bei der Fixierung einzelner Gedanken widerspiegeln, helfen relativ wenig bei der Entschlüsselung dieser noch nicht endgültig verkörperten Idee“ (2, S. 10).

Wir wagen es, die Meinung eines angesehenen Akademikers über den geringen Informationsgehalt des Entwurfs und die Unvollständigkeit des weißen Textes in Frage zu stellen. Puschkin kann nicht einmal in einem Entwurf überflüssige Worte haben, wo sie sich zumindest als Meilensteine in der Kristallisation der Gedanken des Dichters erweisen können. Wie viele Puschkin-Gelehrte zu Recht feststellten, enthalten die Arbeitsheftentwürfe des Dichters die Schlüssel zu seinen Werken und sogar die Geheimnisse seiner Gedanken (5). Schauen wir uns diesen Entwurf mit durchgestrichenen Wörtern an, mit Zeichnungen (Abb. 1), vergleichen ihn mit dem endgültigen Text (siehe oben), nehmen wir als Handlungsleitfaden die herzlichen Worte von Anton Schwartz, einem hervorragenden Leser-Rezitator, der den Text des Dichters tief verstanden: „Over Man kann mit Puschkins Text arbeiten wie ein Physiker an einem Naturphänomen arbeitet, im vollen Vertrauen darauf, dass er nicht auf Willkür beruht, sondern auf einer komplexen Regelmäßigkeit. Das gibt eine sehr große schöpferische Freude“ (12).

Ja, tatsächlich, der Entwurf des Dichters ist „ein wahres Bild fleißiger Büroarbeit“ (3) und „eine Niederschrift des Schaffensprozesses“, wie Tomashevsky sagte (Abb. 1).

Abbildung 1. Entwurf der Passage "Oh, wie viele Entdeckungen haben wir ..."

„Den Gedanken eines großen Mannes zu folgen, ist die unterhaltsamste Wissenschaft“, sagt Puschkin. Nehmen wir seinen Rat an. Und entscheiden wir uns in Übereinstimmung mit dem Thema, dass wir ein Arbeitsbuch eines wissenschaftlichen und poetischen Experiments haben. Auf den ersten Blick sind einzelne Fragmente der Konturen des zukünftigen Meisterwerks sichtbar. Aber uns hilft Yakushkin, der die Hauptvarianten der Zeilen entziffert, wie Alekseev betont (2, S. 10). Hier sind die Linien, und so nahmen sie ihre endgültige Form an (Abbildung 2).

Lassen Sie uns versuchen, diese Zeilen am Ort ihres Schreibens in den Entwurf einzufügen und, wenn möglich, durch einzelne Wörter zu ergänzen, die von Jakuschkin nicht berücksichtigt wurden. Versuchen wir, in das resultierende Bild einzutauchen und uns vorzustellen, wie sich der Gedanke des Dichters bewegte und diese Passage schuf, d.h. wir werden Komplizen von Puschkins wissenschaftlichem und poetischem Experiment. Offenbar hat der Dichter zu diesem Zweck bewusst Entwürfe seiner Werke der Nachwelt hinterlassen.

Worte und Ausdrücke werden wiederholt - das ist der Fokus der Aufmerksamkeit des Dichters auf sie. Wörter werden abgewandelt, „setzen“ sich in unterschiedlichen Ausdrücken, laut wissenschaftlicher Terminologie, Erfahrungsvarianten, die sich im Laufe ihrer Erprobung in einem mentalen Labor ergeben.

Abbildung 2. Diagramm der Bewegung und Entwicklung von Wörtern und Ausdrücken beim Umwandeln des Entwurfstextauszugs „Oh, wie viel ...“ in den endgültigen weißen Text

Möglicherweise sieht der Dichter diesen „Gästeschwarm“ sogar mit seiner inneren Vision am Tisch eines kreativen Festmahls sitzen, so wie der geniale Physiker Tesla seine Erfindungen im Prozess ihrer mentalen Prüfung in der Luft „hängen“ sah ( 1). Verdauen wir so nicht alltägliche und wissenschaftliche Möglichkeiten oder setzen sie in die Tat um, wenn Fantasie und Köpfchen fehlen?

Hier im Entwurf des Dichters erscheinen neue Wörter und Ausdrücke - es bedeutet, dass das Thema "aufgedreht" ist. Und wir haben ein gewisses Vertrauen, dass Puschkin in dieser Passage eher ein Wissenschaftler als ein Dichter ist. Über das Thema Forschung weiß er natürlich schon alles im Voraus, aber er möchte uns Leser in sein Spiel einbeziehen und sich gleichzeitig in seiner eigenen Meinung über Wissenschaft etablieren. Akademiker Alekseev zeigt überzeugend, dass der Dichter zum Zeitpunkt der Erstellung der Passage besonders stark an den Errungenschaften der Wissenschaft interessiert war und bereits eine kurze Bekanntschaft mit Schilling gemacht hatte, einem Orientalisten und prominenten russischen Physiker, dem Schöpfer des weltweit ersten elektromagnetischen Telegrafen, und wäre beinahe mit Schilling auf eine ethnographische Expedition an die Grenzen Chinas gegangen ( 2, S.68).

Der Dichter sucht nach präzisen Formulierungen, um sie zu kombinieren und das zuverlässigste Endergebnis zu erhalten, das, wie sich herausstellt, dem Experimentator selbst etwas Neues gibt.

Was ist also überhaupt Wissenschaft? In "Entdeckungen". Wer kocht sie? „Mind and Labor“ Das liegt auf der Hand, das ist das A und O eines jeden Unternehmens. Sehen Sie sich als Nächstes den weißen Text an: . 1. "Geist der Aufklärung" - Umwelt,

2. „Erfahrung“ – eine Verallgemeinerung und Analyse der Leistungen und Fehler anderer und ihrer eigenen.

3. "Genie" - eine Erklärung der Ergebnisse des Experiments.

4. "Chance" - ein glücklicher Hinweis, wie man aus einer Sackgasse herauskommt.

Nun zurück zum Entwurf. Wie ist der endgültige Text entstanden? "Entdeckungen". Sie sind natürlich "wunderbar". Nicht wunderbar, d.h. schön, wie ein Tag in Frost und Sonne, und wunderbar, wie die fabelhafte Insel Gvidon, wie ein Moment, der in einer geliebten Frau verkörpert ist. Wunderbar bedeutet schön in seinem Geheimnis, in Verbindung mit dem Göttlichen. . . . Die erste Zeile steht geschrieben "Oh, wie viele wundervolle Entdeckungen warten." Dichter in Gedanken. Er taucht in Erinnerungen an wundervolle Momente in seinem Leben ein und beginnt, eine Wolke über der Linie zu zeichnen, die sich nach oben ausdehnt. Eine Wolke steigt in den Himmel. Das Irdische ist mit dem Himmlischen verbunden. Der Gedanke schlägt ein neues Wort „Warten“ vor – der Dichter möchte gerade jetzt in wundervolle Momente, in Entdeckungen verwickelt sein. Aber die „Verbindungen der strengen Wissenschaften“ erfordern Präzision, die Schaffung eines allgemeineren Bildes – und statt „Warten“ erscheinen „Wir“.

Weiter "Geist und Arbeit". Herzliche Worte des Dichters und Handwerkers. "Mind" - "Lang lebe der Verstand!", "Der Verstand ist freundlich zur Ordnung." Und hier, liebe Leser, wenden wir uns an A. N. Ostrovsky - es ist sehr wichtig für uns zu wissen, was er über Puschkins Geist sagt: „Das erste Verdienst eines großen Dichters ist, dass durch ihn alles, was klüger werden kann, klüger wird. Neben dem Vergnügen gibt der Dichter neben der Form, Gedanken und Gefühle auszudrücken, auch die eigentlichen Formen von Gedanken und Gefühlen. Die reichsten Ergebnisse des perfektesten Geisteslabors werden zum Allgemeingut gemacht“ (7). Das Wort „Arbeit“. Hier ist der Dichter am Anfang seiner glänzenden Tätigkeit: "Grüß dich, verlassene Ecke, Schutz der Ruhe der Arbeit und Inspiration." Hier ist er am Ende seines Lebens: „Sie selbst sind Ihr höchstes Gericht, Sie werden Ihre Arbeit strenger bewerten können.“ Eine bedeutende Erkenntnis: Alle Arbeit des Dichters ist Arbeit!

Und jetzt, im Zusammenhang mit unserem Thema, ist es angebracht, zuzuhören, wie der Dichter von Inspiration spricht - der Beweger, so scheint es, ausschließlich von Poesie. 1825: „Inspiration? Es besteht eine seelische Veranlagung zur lebhaftesten Annahme von Eindrücken, folglich zu einem raschen Erfassen von Begriffen, die zu deren Erklärung beitragen. Inspiration ist in der Poesie ebenso notwendig wie in der Geometrie“ (9, Bd. 7, S. 29). Hier ist Puschkin eher ein Dichter, den das Wort „fast“ und die Platzierung des Wortes „poetry“ vor dem Wort „geometry“ verraten. 1827: „Inspiration ist die Disposition der Seele zur lebhaftesten Aufnahme von Eindrücken und Betrachtung von Begriffen und folglich zu deren Erklärung. Inspiration ist in der Geometrie wie in der Poesie erforderlich“ (9, Bd. 7, S. 41). Und hier ist Puschkin eher ein Wissenschaftler, außerdem ein Vertreter der exakten Wissenschaft. In dem diskutierten Aspekt sind natürlich die Nuancen in beiden Definitionen wichtig, aber vor allem wird eine einzige Formel von Poesie und Wissenschaft gegeben. Mit Blick auf das Thema sagen wir mal so:

1. Annahme von Eindrücken - Sammlung von Material für Forschungszwecke.

2. Betrachtung von Konzepten - eine kritische Überprüfung des Materials.

3. Erläuterung - Schlussfolgerungen aus der Literatur und eigenen Daten.

Darüber hinaus verändert die Logik der Versbildung den Status quo der symbolischen Schlüsselwörter: „Geist“ geht implizit in „Erfahrung“ über, und „Arbeit“ wird in die Definition „schwierig“ umgewandelt, weil dies übrigens so ist ist ein wunderbarer Reim auf „wonderful“ (es ist unmöglich zu berühren).

Der "Geist" schwebt seit langem - ein Wort, das dem Dichter sehr am Herzen liegt: Er ist sowohl Inspiration als auch eine Gottheit, und "wir werden von spirituellem Durst gequält". "Geist mutig." Die Definition ist abgedroschen. Und es geht weg. Der „Geist“ wartet auf sein Wort. Hier ist „vorbereiten“ daran angehängt. Zuvor gelang es dem Verb, "Mind" und "Labor" und "Experience of the Ages" zu besuchen, aber keine Wurzeln zu schlagen.

Im Entwurf erscheinen neue Wörter - "Genie", "Erleuchtung". Erleuchtung ist keine Bildung, die sich nur an der äußerlichen Brillanz von Wissenschaft und Kultur erfreut. Erleuchtung verleiht inneren, spirituellen, „wunderbaren!“ Glanz. Kein Wunder, dass der Dichter ein persönliches Verbesserungsprogramm aufstellte - "in der Bildung, um dem Alter gerecht zu werden". Entdeckungen bereiten die Erleuchtung des Geistes vor! Aber "Erleuchtung" hat keine Zeit, zwischen "Kochen" und "Geist" zu sitzen, denn die Hand des Dichters greift erneut nach dem Wolkenmuster und erweitert seine obere Glocke.

Was tun mit „Erfahrung“? Das Wort wird umgeschrieben. Das „smarte“ „Erlebnis“ soll in einer starken Formel zum Leben erweckt werden. "Jahrhunderte" - runter! „Erfahrung“ ist „der Sohn schwieriger Fehler“! Gut: „Arbeit“ ist gefragt, und „Geist“ muss als „Erfahrung“ aus Fehlern lernen – schließlich führt der Weg zur Wahrheit durch Fehler und Wahnvorstellungen, durch deren Überwindung.

Und für das "Genie" kommt plötzlich ein glücklicher Satz - der einzige, der vollständig bestimmt - "Genie" - "Paradoxien Freund". Der Dichter springt auf - "Genie, Freund der Paradoxien"! - und wieder den neugeborenen Aphorismus vergisst (oder nicht schreiben will): warum, wenn er doch erinnert werden kann - und für immer. Die Wolke wird zu einer Wolke.

Es ist Zeit, sich „The Case“ zu nähern. Oh, Wissenschaftler und der Dichter selbst wissen sehr wohl, wie der Zufall in Wissenschaft und Poesie das Glück raubt. Der Fall ist ein Notfall, die rettende Hand eines Stärkeren, Freundlicheren, Klügeren. Wer ist er? "Führer"? Nein, es ist kalt und hart. "Vater"? Wärmer. "Blind"? "Erfinderischer Blinder"? "Blinder Erfinder"? Ja, „Chance“ ist ein „Blinder“, wann er jemandem die Hand reicht und wann. Aber "Chance" handelt oft selektiv, es hilft nur dem vorbereiteten Verstand, was bedeutet, dass er weise ist. Und erfinderisch. Wissenschaftliche Entdeckungen und ... Erfindungen. "Zufall" - "Gott"! Nun, natürlich! Schließlich sagte der Dichter früher selbst: "Der Zufall ist ein mächtiges und sofortiges Instrument der Vorsehung." Und der „Erfinder“ ist gefragt: Der „Erfinder“ ist „Gott“. Alles! Der Vers ist fertig.

Es herrscht eine glückselige Ruhe. Es ist Zeit, die Grenze zu ziehen. Der Dichter zeichnet eine zweite Wolke - unter der letzten Zeile. Es divergiert nach unten: Der Geist steigt zur Erde hinab. Der Kreis endet. Ich muss den Entwurf umschreiben.

Von diesem Gedanken aufgewärmt, streicht der Dichter hastig – manchmal mehrmals – die restlichen nicht durchgestrichenen Wörter und Zeilen durch, um schnell zur endgültigen Fassung zu gelangen. Doch zu Beginn der dritten Ziellinie stoppt die Feder, der Dichter streicht den letzten Buchstaben der Linie – er will nicht mehr zu Ende schreiben: Der Vers klingt immer lauter ins Herz, löst sich dann langsam vom Papier und schwebt darüber. Der Dichter zeichnet auf der linken Seite in der Nähe der klaren Linien den Mond, der zur Erde hinabstieg und wie eine Kelle zum Himmel gedreht wurde. Vielleicht, damit sie wieder in ihr Kloster aufsteigen kann? Oder vielleicht ist es eine gesunde Schüssel?

P.S. In unserer Zeit ist die Passage „Oh, wie viele wundervolle Entdeckungen wir haben ...“ zum Kopfstück eines guten Programms „Offensichtlich-unglaublich“ geworden - über die Poesie der Wissenschaft. Aber aus irgendeinem Grund wurde in den ersten Sendungen die Passage ohne die letzte Zeile gegeben. Seltsam. Schließlich ist der Leiter des Programms ein berühmter Physiker. Er weiß bereits, welche Rolle der Zufall in der Physik spielt und nicht nur in ihr. Die Autoren waren empört - und die Gerechtigkeit wurde wiederhergestellt: Die beleidigte Zeile nahm ihren rechtmäßigen Platz ein (10). Aber noch etwas: Die ikonischen Worte der Passage Aufklärung, Erfahrung, Genius, Zufall, Gott werden im Entwurf des Dichters als Wortpersonen großgeschrieben (Abb. 1), und in den gesammelten Werken (9, Bd. 3, S. 153) und im Bildschirmschoner der Übertragung - mit einem Großbuchstaben. Auch dieses Versäumnis sollte korrigiert werden. Schließlich sagt Akademiker Alekseev über das Folgende, dass die Absicht des Dichters in dieser Passage nicht ihre endgültige Verkörperung erhalten hat. Die Passage wurde unseres Erachtens vom Dichter bewusst in einer solchen „unfertigen“ Form belassen – als sichtbare Verkörperung der Kontinuität des Schaffensprozesses und der wissenschaftlichen Forschung, obwohl der Vers inhaltlich abgeschlossen ist. Und in diesem – dem letzten – Schlag zeigte sich Puschkin wieder primär als Wissenschaftler und demonstrierte einmal mehr die erstaunliche Einheit von Form und Inhalt, die seinen Gedichten innewohnt.

[E-Mail geschützt]

Eigene Erfahrung ist schon für kleine Kinder die beste Schule des Lebens. Wenn die Eltern dies erkennen, müssen sie nicht mehr zur Bestrafung greifen.

Jeder, der schon einmal einen heißen Ofen berührt hat, erinnert sich ein Leben lang: Es ist schmerzhaft und gefährlich. Die Leute sagen: "Aus deinen Fehlern lernst du." Es scheint einfach, aber es hat lange gedauert, bis das Prinzip der Erziehung durch natürliche und logische Konsequenzen in die Kindererziehung Einzug gehalten hat.

Zum Beispiel kam der Junge wegen seiner ewigen Konzentrationsschwäche ohne sein Lieblingsspielzeug nach Hause - jetzt wird er den Rest des Sommers mit den Alten Gassi gehen. Lass ihn lernen, auf seine Sachen aufzupassen, denn dieser schöne Truck ist nicht mehr im Laden. So ist die Realität. Die Wirkung einer logischen Situation auf ein Kind ist stärker, als wenn die Eltern es schimpfen, es einen Penner nennen, den hohen Preis für das verlorene Ding beklagen – und am Ende widerwillig ein neues teures Spielzeug kaufen. Was kann man aus einer solchen Reaktion von Erwachsenen lernen? Bestenfalls, dass die Eltern für alles verantwortlich sind. Es ist bekannt, dass Vorwürfe, Fluchen, Belehrungen oder Geschrei bei vielen Kindern absolut wirkungslos bleiben.

Erziehung mit logischen oder natürlichen Konsequenzen kann die Beziehung zwischen Eltern und Kindern erheblich entschärfen. Schließlich gibt es in der Familie oft eine klare Konfrontation, und es scheint nur die Frage zu sein, wer gewinnt: die Mutter, die das langsame Kind antreibt, oder das Kind, das mit seiner bewussten Langsamkeit ihre Aufmerksamkeit erregen will. Dadurch verlieren beide, denn im Moment des Streits schwindet die Harmonie ihrer Beziehung.

Erziehung durch Konsequenzen bedeutet Übergang zur Neutralität. Mütter müssen bedenken, was passiert, wenn sie nicht eingreifen? Und – je nach Situation – entweder geschehen lassen oder dem Kind den Kern der Sache erklären und ihm die Möglichkeit geben zu wählen. Zum Beispiel: „Wenn Sie weiter graben, kommen Sie zu spät Kindergarten“. Oder: „Ich bringe dich sofort in den Kindergarten, auch wenn du dich noch nicht versammelt hast.“ Du musst ruhig sprechen, ohne Wut und ernsthaft bereit sein, genau das zu tun.“ schimpfte ihn wegen seiner Verspätung, damit die anderen Kinder sich verspotten würden ihm, dass er sich ungepflegt und in Pantoffeln zeigt. Aber wenn das Kind etwas Verantwortung für sich selbst übernimmt, wird es den Eltern leichter fallen, ihm beizubringen, mit dem Bewusstsein dieser Verantwortung zu handeln. Je weniger Worte Eltern verlieren, desto besser. Außerdem wird Prägnanz ihnen erlauben, die "Taubheit" des Kindes zu vermeiden - zu elterlichen Appellen.

Das Einzige, was man Kindern der Bestrafung beibringt, ist die Schlussfolgerung: „Erwachsene sind stärker als ich. Bestrafung erzeugt häufiger Angst, aber Schuldeinsicht kommt nur in seltenen Fällen vor.

Konsequenzen zeigen die Stärke der Realität, Bestrafung - die Überlegenheit eines Erwachsenen.

Kleine Kinder verstehen bereits gut das Prinzip der Verantwortung für den verursachten Schaden: verschütteter Saft - sollte helfen, die Sauerei zu beseitigen, haben ihre Spielsachen nicht weggeräumt - wundern Sie sich nicht, dass ein kleines Detail mit einem Staubsauger aufgesaugt wurde und die Figur aus dem Weg räumte Designer wird jetzt nicht, du sitzt und spielst mit Essen - es bedeutet, dass du keinen Hunger hast, steig vom Tisch. Die Beispiele zeigen, dass sich negative Konsequenzen logisch aus den entsprechenden Handlungen ergeben. Auch kleine Kinder können verstehen: Ich bin selbst schuld.

Konsequenzen stehen in direktem Zusammenhang mit falschem Verhalten, Bestrafung hat keinen solchen logischen Zusammenhang.

Taschengeldentzug, „Moratorium“ für einen Fernseher, ein neues Spielzeug, „Hausarrest“ – das sind die Standardstrafen für Fehlverhalten oder Fehler. Aber warum um alles in der Welt sollte einem fünfjährigen Kind das Fernsehen verwehrt werden, wenn es dem Plüschhasen seiner kleinen Schwester die Ohren abschneidet? Es mag ein harter Schlag für ihn sein, aber eines wird er lernen: Eltern entscheiden über Bestrafung, und ich kann nichts dagegen tun. Und die logische Konsequenz könnte lauten: „Du hast den Hasen verwöhnt, also kaufst du deiner Schwester mit dem Geld aus deinem Sparschwein einen neuen.“ Oder so: "Lass sie von deinen Spielsachen nehmen, was ihr gefällt."

Konsequenzen haben keinen moralischen Wert. Bestrafung dient oft als "moralisches Urteil".

Wenn ein Kind weint, wimmert, wimmert, gibt es zwei Möglichkeiten für Ihr Verhalten: Schicken Sie es in den Kindergarten und sagen Sie: "Geh woanders jammern, mach dir keine Mühe!" Aber es wird eine Strafe sein, die das Kind nicht verstehen kann. Es ist richtiger zu erklären, dass Mama sich nicht konzentrieren kann, wenn er so laut wimmert, also lass ihn in sein Zimmer gehen, wenn er jammern will, und wenn er sich beruhigt hat, kann er zurückkehren.

Damit ist nichts gegen das Wimmern an sich und schon gar nicht gegen das Kind gesagt, aber die Mutter zeigt deutlich, wo die Grenze liegt. Und das Kind kann frei entscheiden, was es jetzt tun soll: allein in seinem Zimmer jammern oder in der Nähe seiner Mutter spielen.

In einem Gespräch über die Folgen ist der Ton ruhig und fest, bei Bestrafung - gereizt.

Dies ist der heikelste Punkt. Mit der Intonation demonstrieren wir den Unterschied zwischen einer Konsequenz und einer Bestrafung (als Folge eines bestimmten Verhaltens des Kindes). Eltern sollten versuchen, sich selbst zu kontrollieren. Wenn beim Zähneputzen jedes Mal eine Aufführung abgespielt wird und die Mutter verärgert erklärt: „Wenn Sie graben, lese ich Ihnen kein Märchen vor“, wird dies höchstwahrscheinlich die Stimmung von ihr und dem Kind verschlechtern - gegenseitige Unzufriedenheit entsteht.

Mit der Technik der logischen Konsequenzen wäre es besser zu sagen: "Wenn Sie Zeit verschwenden, bleibt es überhaupt nicht bei einem Märchen." So wird das Kind schnell verstehen, dass die Mutter es überhaupt nicht unter Druck setzt und es von ihm abhängt, wie der Abend wird.

Consequence Parenting ist kein Rezept für alles, sondern ein Setting für Eltern, die an sich arbeiten wollen.

So verlockend dieses Prinzip in seiner Einfachheit erscheinen mag, so einfach ist es nicht.

Wenn Sie ein Kind für seine Taten verantwortlich erziehen wollen, müssen Sie an seine Fähigkeit glauben, dies zu tun. Das ist nicht einfach: Natürlich bemühen sich Eltern, ihr Kind vor möglicher Negativität zu schützen, und wehren sich innerlich dagegen, ihm die Möglichkeit zu geben, etwas aus seiner eigenen bitteren Erfahrung zu lernen. Es ist schwierig für sie, weil sie dafür verantwortlich sind. Die Grenze der „Selbständigkeit“ ist die Offensichtlichkeit der Gefahr: Es ist klar, dass ein Kind nicht auf die Fahrbahn der Straße rennen darf, damit es merkt, wie gefährlich Autos sind.

Aber in anderen Situationen ist es nicht einfach, eine innere Distanz zu Kindern zu wahren und sich selbst zu sagen: „Das ist seine Sache, mischen Sie sich nicht ein, mein Kind kann selbst entscheiden, was es bevorzugt – sich beeilen oder zu spät kommen. Vier Jahre sind alt genug, um die Konsequenzen zu tragen." Natürlich ist ein solcher Ansatz nur möglich, wenn es der Mutter wirklich egal ist, welche Wahl sie treffen wird. Wenn das Kind zum Beispiel rechtzeitig in den Kindergarten gebracht werden muss, weil es selbst nicht zu spät zur Arbeit kommen kann, dann lohnt es sich, verständlich zu erklären, warum es sich jetzt beeilen sollte.

Die für die Folgenerziehung notwendige Ruhe ist nicht einfach, vor allem weil der Einsatz dieser Methode - statt Druck und Bestrafung - gerade in Stresssituationen besonders häufig erforderlich ist. Da hilft nur eines: Vorher überlegen, wie man in der zu erwartenden schwierigen Situation reagiert, zum Beispiel in der ewigen Auseinandersetzung um Putzen, Anziehen, Essen – und planmäßig handeln.

Das Verwenden logischer Konsequenzen erfordert von den Eltern Geduld. Das Kind muss sich an die Eigenverantwortung für sich selbst gewöhnen, dies geschieht nicht sofort und ist nur in den Bereichen möglich, in denen die Eltern es wirklich für entscheidungsfähig halten können. Um Sonnenbrand zu vermeiden, müssen Sie am Strand die Haut mit Sonnencreme schmieren - das ist natürlich das Problem der Eltern. Aber das ganze Taschengeld auf einmal am Kiosk ausgeben – und dann ohne etwas dastehen – ist für ein sechs-siebenjähriges Kind eine durchaus machbare Aufgabe.

L.F. Kotov Oder vielleicht ist der Vers noch nicht fertig?

Oh, wie viele wundervolle Entdeckungen wir haben

Bereitet den Geist der Erleuchtung vor

Und Erfahrung, der Sohn schwieriger Fehler,

Und Genie, Freund der Paradoxien,

Und Zufall, Gott ist der Erfinder...

Wissenschaft im Werk Puschkins

Nur fünf Linien, und welche Abdeckung – Bildung, Erfahrung, Genialität, Zufall – all die Komponenten, die den Fortschritt der Menschheit bestimmen.

Puschkins Interesse an der zeitgenössischen Wissenschaft war sehr tief und vielseitig (wie übrigens auch an anderen Aspekten menschlicher Aktivität). Eine Bestätigung dafür ist seine Bibliothek, die Werke zur Wahrscheinlichkeitstheorie, die Werke von Puschkins Zeitgenosse, Akademiker V. V. Petrov, einem russischen Experimentalphysiker für das Studium elektrischer Phänomene, und andere (in Russisch und Fremdsprachen) enthält.

Puschkins Bibliothek in seinem Wohnungsmuseum umfasst viele Bücher zu naturwissenschaftlichen Themen: die philosophischen Werke von Platon, Kant, Fichte, die naturwissenschaftlichen Werke von Pascal, Buffon, Cuvier, die Werke von Leibniz zur mathematischen Analyse, die Werke von Herschel zur Astronomie, die Forschung zur Physik und Mechanik von Arago und d'Alembert, Laplaces Arbeiten zur Wahrscheinlichkeitstheorie usw.

Puschkin, der Herausgeber und Herausgeber der Zeitschrift Sovremennik, veröffentlichte darin regelmäßig Artikel von Wissenschaftlern, die wissenschaftliche und technische Themen widerspiegelten.

Puschkin konnte auch durch die Kommunikation mit dem berühmten Wissenschaftler, dem Erfinder P. L. Schilling, dem Schöpfer des ersten elektromagnetischen Telegrafenapparats, einer elektrischen Mine, etwas über die Errungenschaften der Physik dieser Zeit erfahren. Puschkin kannte ihn sehr gut und Schillings Erfindungen waren gut in Aktion zu sehen.

Das Interesse des Dichters an der Arbeit von Lomonosov lässt sich aus der Tatsache abschätzen, dass er nach der Lektüre der „Erfolgsbilanz von M. V. Lomonosov für 1751-1756“ in der Zeitschrift Moscow Telegraph von der Vielseitigkeit und Tiefe der Forschung beeindruckt war. Der Dichter drückte seine Bewunderung wie folgt aus: "Lomonosov kombinierte außergewöhnliche Willenskraft mit außergewöhnlicher Konzeptkraft und umfasste alle Zweige der Bildung. Als Historiker, Rhetoriker, Mechaniker, Chemiker, Mineraloge, Künstler und Dichter erlebte er alles und durchdrang alles ... ". Und später fügt er hinzu: „Er hat die erste Universität geschaffen. Man kann besser sagen, dass er selbst unsere erste Universität war.“

Sehen Sie sich nun an, wie dieses Gedicht hätte aussehen können, wenn der Dichter versucht hätte, die Zeile mit dem fehlenden Reim zu vervollständigen.

Oh, wie viele wundervolle Entdeckungen wir haben

Bereitet den Geist der Erleuchtung vor

Und Erfahrung, der Sohn schwieriger Fehler,

Und Genie, Freund der Paradoxien,

Und Zufall, Gott ist der Erfinder...

Und ein müßiger Träumer.

Dieses Puschkin-Fünffach wurde nach dem Tod des Dichters bei der Analyse seiner Arbeitsbücher entdeckt. In den ersten vier Zeilen ist der Reim benachbart, und die fünfte Zeile wurde ohne Paar gelassen. Es ist anzunehmen, dass Puschkin dieses Gedicht nicht vollendet hat.

Ich lese diese Zeilen und sehe, wie der Dichter hastig ein Impromptu skizziert, im Unterbewusstsein reift und plötzlich fertig ausgegossen wird, wenn er eine Nachricht über die nächste wissenschaftliche Entdeckung in einer Zeitung oder Zeitschrift liest. Ich habe "eilig" eingeführt, aber irgendwie passt dieses Wort nicht zur Schrift Federkiel; plausibler ist, dass Puschkin ziemlich langsam schrieb, was dazu beitrug, dass in seinem Unterbewusstsein diese brillanten Zeilen geboren wurden, die alle „Motoren des Fortschritts“ – Aufklärung, Erfahrung, Genie, Zufall – bereits in fertiger Form enthalten. Es scheint mir, dass die ersten 4 Zeilen spontan geschrieben wurden, und die 5., nachdem er das Geschriebene noch einmal gelesen hatte, fügte der Dichter nach einigem Nachdenken hinzu. Hinzugefügt und für späteres Lesen und mögliche Verwendung in zukünftigen Werken beiseite gelegt. Aber ... es geschah nicht und das Fragment blieb zu Lebzeiten des Autors unveröffentlicht.

Natürlich sind dies nur meine persönlichen Ideen, die nicht auf irgendetwas basieren, aber ich schreibe sie unter der Überschrift "Randbemerkungen".

Und so werde ich weitermachen. Es scheint mir, dass der Dichter dieses Fragment verschoben hat, weil er in diesem Gedicht eine gewisse Unvollständigkeit der Berichterstattung über das Phänomen der Geburt neuer Entdeckungen empfand. Aufgeschoben, um später darüber nachzudenken. Aber ... es ist nicht passiert.

Es stellt sich heraus, dass, wenn die Methoden der Quantenmechanik bei der Erforschung der Menschheit verwendet werden, unerwartete Ergebnisse erzielt werden ...
„Oh, wie viele wunderbare Entdeckungen bereitet uns der Geist der Aufklärung vor! Und Erfahrung ist der Sohn schwerer Fehler, und Genie ist ein Freund von Paradoxien“ – wir alle kennen diese Puschkin-Zeilen nicht aus großer Liebe zu den Klassikern und nicht von Lehrplan, aber ausschließlich dank Sergei Petrovich KAPITSA, der sie in Puschkins Entwürfen ausgegraben hat. An denselben Kapitsa, der während der Zeit der zähen Sowjetmacht der ständige Gastgeber des Offensichtlich-Unglaublichen-Programms war. Erinnerst du dich an sein tausendfach parodiertes „Guten Tag“?
Jetzt ist wissenschaftlicher Pop aus der Mode, das nachdenkliche Programm hat die Fernsehbildschirme verlassen, und Kapitsa, ein Erbphysiker, interessiert sich seltsamerweise für Demografie. Er sagt, die Demografie sei im Moment das Wichtigste und Interessanteste. In der Gesellschaftswissenschaft führte Kapitsa etwas ein, das Demografen zuvor nicht verwendet hatten – mathematische Methoden, die in der Elementarteilchenphysik verwendet werden. Schließlich sind die Menschen die gleichen Teilchen – die gleichen grundsätzlich unvorhersehbaren und die gleichen atomaren – die kleinsten unteilbaren Teilchen der Gesellschaft. Und Kapitsa hat ein Bild von der Welt bekommen, das ganz und gar nicht das ist, an das wir alle gewöhnt sind.

Vor zwanzig Jahren schrieb ein Mann namens Huntington einen Artikel, in dem er feststellte, dass das 21. Jahrhundert ein Jahrhundert militärischer Auseinandersetzungen nicht zwischen Ländern, sondern zwischen Zivilisationen sein wird. Moslem und Christ. Die Idee schien Wissenschaftlern, Psychologen, Soziologen, Journalisten und Politikwissenschaftlern interessant, aber bis zum 11. September dieses Jahres war sie der breiten Öffentlichkeit nicht bekannt. Und jetzt reden alle vom Kampf der Kulturen.
Düstere Geopolitiker krochen aus allen Löchern und hoben warnend und drohend gekrümmte Zeigefinger. Schließlich sahen wir in den Zeitungen und auf den Fernsehschirmen das hübsche Gesicht des schwarzen Mystikers Dugin, über den bisher nur die sogenannte "patriotische" Presse geschrieben hat, die aufgrund der Haushaltsknappheit nicht besonders für Fotografien ausgegeben wird Figuren. Und jetzt ist der christliche Geopolitiker Dugin erkennbar geworden. Hier ist sie, die dämonische Macht des Fernsehens!
All das irritiert mich fürchterlich ... Als Vertreter der exakten Wissenschaften durch Bildung und Humanist durch Temperament war ich sowohl der Theorie des Kampfes der Kulturen als auch Gumilevs Unsinn über die Leidenschaftlichkeit immer misstrauisch, und ich betrachtete allgemein Geopolitik und immer noch Betrachten Sie es als Pseudowissenschaft. Aber - ich bereue! - Ich selbst habe all diese Begriffe manchmal verwendet. Das ist die Macht der Informationsumgebung, wenn ein kultureller Sturm Sie erfasst und Sie unwillkürlich zum Schlucken trägt.
Wahrscheinlich führte mich eine vage Angst vor der wachsenden sozialen Psychose sowie ein angeborenes Verlangen nach einfachen rationalen Erklärungen zu Kapitsa. Ich habe zwar keine einfachen Erklärungen gehört, da sich die "Quantenphysik der Bevölkerung" als schwierige Wissenschaft herausstellte. Ja, und Kapitsa selbst ist eine komplexe Person. Gut, dass ich die Journalistik-Fakultät nicht abgeschlossen habe, sonst hätte ich nach den allerersten unfreundlichen Wörtern wie „invariant“, „Additivität“ und „Funktionskonvergenz“ ohne salziges Schlürfen, schmierendes Brennen gehen müssen Tränen über mein ganzes Gesicht.
... Ich begann das Studium der "Quantendemographie" mit einer sorgfältigen Untersuchung der Grafik unter der strengen Anleitung von Sergej Petrowitsch. Die Grafik zeigt die Veränderung der Bevölkerung auf dem Planeten in den letzten paar tausend Jahren ... Es muss gesagt werden, dass die Bevölkerung auf dem Planeten bis zum 20. Jahrhundert entlang einer hyperbolischen Kurve explosionsartig gewachsen ist. Wenn alles so weiterginge, müsste die Menschheit in der ersten Hälfte des 21. Jahrhunderts in große Schwierigkeiten geraten - auf dem sogenannten Konvergenzbereich der Funktion, also auf dem Abschnitt des Diagramms, wo die Kurve geht asymptotisch gegen unendlich. In Wirklichkeit bedeutete dies 100, 200, 500 Milliarden Menschen, was der Planet natürlich nicht ertragen konnte. Dies würde eine Katastrophe und den Niedergang der Zivilisation auf der Erde bedeuten. Aber etwas ist passiert. Einige einschränkende Faktoren griffen ein, die Funktion ging über den Definitionsbereich hinaus, die hyperbolische Kurve verlangsamte ihr Wachstum. Im Allgemeinen hat das stattgefunden, was Kapitsa einen demografischen Übergang nennt.
Zuerst in Schweden, dann in anderen europäischen Ländern verlangsamte sich das Bevölkerungswachstum zunächst und wurde dann gleich Null. In Schweden begann dieser Prozess Anfang des 20. Jahrhunderts und dauerte etwa bis Mitte des 20. Jahrhunderts. In anderen Ländern setzte der demografische Wandel später ein, verlief aber wie auf einer Rändelschiene schneller.
Die Berechnungen von Kapitsa zeigen, dass die Bevölkerungskurve des Planeten in etwa 45 Jahren eine Sättigung erreichen wird, das Wachstum stoppen und sich auf dem Niveau von 10-11 Milliarden Menschen stabilisieren wird. Auf historischer Ebene geschieht der Prozess fast augenblicklich, die Diagrammlinie bricht buchstäblich um das Jahr 2000 herum, wie ein Ast auf seinem Knie.
… Ich schaute, schaute mir die Funktion an, und plötzlich regte sich etwas Uraltes, Primitives in meinem Gehirn, und ich rief: „Ja, das ist ein typischer Phasenübergang!“
„Ja“, nickte Kapitsa, überhaupt nicht überrascht von meinem profunden Wissen über das Leben. - Die genaueste Definition.
... Ich sage Ihnen, liebe Leser, was ein Phasenübergang ist, ich kenne ihn gut ... Am Institut für Stahl und Legierungen, an dem ich erfolgreich meinen Abschluss gemacht habe, haben wir lange und intensiv Metallwissenschaften studiert, und es gibt kontinuierliche Phasenübergänge. Ein Phasenübergang liegt vor, wenn die Temperatur der Probe allmählich ansteigt, ansteigt – und der Probe nichts passiert. Es passiert nicht, es passiert nicht, und dann plötzlich einmal - und das gesamte Array des Samples ändert sofort seine Struktur. Es gab eine Phase mit einigen Eigenschaften, aber es wurde eine völlig andere mit anderen Eigenschaften. Die chemische Substanz blieb die gleiche, aber physikalische Eigenschaften Proben haben sich dramatisch verändert. Es gibt einige erstaunliche Dinge in unserer Welt. Und das nicht nur bei Metallen und Legierungen, sondern auch bei bewohnten Planeten...
Aufgeregt von dieser Entdeckung dachte ich einige Zeit über ihre Implikationen nach, woraufhin ich fragte:
Was ist der Grund für diesen Phasenübergang? Was geschah in der Welt zu Beginn des 20. Jahrhunderts, das die quantitative Veränderung der Bevölkerung auf dem Planeten beendete und den Beginn einer qualitativen Veränderung markierte?
- Nicht im 20. Jahrhundert, alles ist schon vorher passiert... Sehen Sie, wenn Sie die Grafik nach links fortsetzen, wäre der Beginn der Bevölkerungswachstumskurve einen Kilometer von hier entfernt! Vor ungefähr anderthalb Millionen Jahren begann das Bevölkerungswachstum, die Kurve ging allmählich nach oben. Dann nahmen die Wachstumsraten zu, die Periode besonders schneller Schwellung dauerte die letzten 4.000 Jahre - in der Grafik nimmt sie mehrere Zentimeter der Länge der Zeitachse ein. Danach wird das Bevölkerungswachstum abrupt – innerhalb von hundert oder anderthalb Jahrhunderten – zum Erliegen kommen. In der Grafik dauert diese Biegung einen halben Zentimeter. Spüren Sie den Maßstabsunterschied: Kilometer - Zentimeter - Millimeter. Ein typischer Phasenübergang - als wäre eine Stoßwelle vorbeigezogen! Vielmehr vergeht sie noch – wir leben darin.
Vor dem demografischen Übergang war das Bevölkerungswachstum selbstähnlich, das heißt proportional zum Quadrat der Anzahl der Menschen auf der Erde. Und würde es weitergehen, würde die hyperbolische Kurve im Jahr 2025 auseinanderlaufen – die Zahl der Menschen würde unendlich werden.
Ich denke, dass sowohl das schnelle Bevölkerungswachstum als auch die Phasenwende der Kurve mit Informationsprozessen in der Gesellschaft zusammenhängen. Wenn die Menschen wie alle anderen Tiere im Gleichgewicht mit der Natur wären, wären wir hunderttausend. Gesamt. Wie andere Tiere, die in Bezug auf Masse und Art der Ernährung dem Menschen ähnlich sind. Aber vor ungefähr anderthalb Millionen Jahren nahm ein Mann einen Stock in die Hand, begann die Sprache zu verbessern und Informationen vertikal und horizontal zu übertragen.
- Also?
- Vertikal - die Weitergabe von Wissen an zukünftige Generationen, von den Eltern an die Kinder. Und horizontal ... Neue Lösungen, neue Erfindungen verbreiteten sich schnell geographisch und synchronisierten verschiedene Gemeinschaften von Menschen in historischer Zeit ... Als das Schreiben auftauchte, beschleunigten sich die Informationsprozesse. Gleichzeitig wuchs die instrumentelle Macht des Menschen ... Was bedeutet die Tatsache, dass das Wachstum der Zahl der Menschen auf dem Planeten vom Quadrat der Zahl der Menschen selbst abhing? Dass es Wachstum aufgrund der Interaktion der Menschen selbst war. N2 ist ein kollektiver Interaktionsparameter, eine Netzwerkfunktion.
- Neptun wurde, wie Sie wissen, an der "Spitze des Stiftes" entdeckt, berechnet. Und erst dann in der Praxis mit einem Teleskop entdeckt. Bestätigt die Praxis Ihre Theorie?
- Ja. Wenn sich die Bevölkerung wie zuvor gemäß der hyperbolischen Kurve vervielfacht hätte, wären wir jetzt 10 Milliarden, nicht 8. Es gibt eine Tendenz zur Verlangsamung des Wachstums. Es wurde ein gewisser Regulierungsmechanismus aktiviert, der einen Informationscharakter hat. Die Menschheit hat so viele Informationen angesammelt, dass sich ihre Quantität in Qualität verwandelt hat, was sich in der demografischen Kurve widerspiegelt.
Früher konnte eine Person heiraten, wurde im Alter von 16-18-20 unabhängig. Jetzt erreicht ein zivilisierter Mensch im Alter von 30 Jahren ein ähnliches Maß an Unabhängigkeit. Und immer mehr Menschen sprechen von lebenslangem Lernen, um mit den sich ändernden Technologien Schritt zu halten. Das heißt, wir haben mit der Bildung bereits eine gewisse biologische Grenze erreicht.
Kürzlich war ich in England in einem Museum der viktorianischen Ära, das ist die zweite Hälfte des 19. Jahrhunderts. Es war ein Schild von der Kneipe ausgestellt. Darin heißt es: "Alkoholische Getränke werden an Personen verkauft, die das 13. Lebensjahr vollendet haben." Zur gleichen Zeit, als ich durch das Museum ging, brach in den USA ein Skandal aus. Bushs Töchter, zwei übergroße 18-jährige Narren wurde in Texas verhaftet, weil er Bier getrunken hatte. Denn in Texas wird Bier erst ab 21 Jahren verkauft. Das viktorianische England glaubte bei aller Strenge der damaligen Ordnung, dass eine Person ab dem 13. Lebensjahr bereits erwachsen ist. Im turbulenten modernen Texas wird angenommen, dass eine Person unter 21 Jahren ein Kind ist. Aber physiologisch unterscheiden sich moderne Menschen nicht von denen vor 150 Jahren!
- Basierend auf Ihren Tabellen und Daten stellt sich heraus, dass der globale demografische Wandel im Durchschnitt um die 1960er Jahre begann. Und es wird ungefähr 90 Jahre dauern. Davon sind bereits 45 Jahre vergangen, und 45 verbleiben noch. Dieser Prozess ist mit der Urbanisierung verbunden. Im verbleibenden halben Jahrhundert wird der weltweite Urbanisierungsprozess endgültig zu Ende gehen. Und in Europa, den USA und Russland ist der Prozess des Übergangs der ländlichen Bevölkerung in die Städte bereits abgeschlossen ... Es stellt sich heraus, dass Russland allen Anzeichen nach ein entwickeltes Land ist?
- Ja, in Russland leben nur 25 % der Bevölkerung in Dörfern. Auf dieser Grundlage ist es natürlich ein entwickeltes Land. Und die Form der Bevölkerungspyramide (Geschlechts- und Altersdiagramm) in Russland ist typisch für entwickelte Länder, nicht für Entwicklungsländer ... Unser Urbanisierungsprozess endete ungefähr Mitte der siebziger Jahre.
Und in diesem Jahrhundert wird der Urbanisierungsprozess auch in muslimischen Ländern, in Indien, in China abgeschlossen sein. In Indien und China hat sich das Bevölkerungswachstum übrigens bereits verlangsamt. Das ganze Gerede darüber, dass sich die Menschen in der Dritten Welt unglaublich vermehren, ist also sehr veraltet. Die Bevölkerung Chinas wächst jetzt nur um 1,2 % pro Jahr, Indien um 1,3 %, und das durchschnittliche Weltbevölkerungswachstum beträgt 1,4 % pro Jahr. Wenn wir die demografische Übergangskurve für die Welt als Ganzes nehmen, werden wir sehen, dass die Wachstumsrate der Bevölkerung sinkt und in einem halben Jahrhundert überall auf der Welt Null sein wird. Und in den entwickelten Ländern hat der demografische Wandel bereits stattgefunden. Die Bevölkerung dort hat sich stabilisiert und wird UNTER KEINEN Bedingungen mehr wachsen. Und all das Gerede über die Politik der Stimulierung der Geburtenrate, das wir haben, ist leeres Geschwätz. Gegen einen Physiker kann man nicht argumentieren.
- In Ihrem mathematischen Modell hängt das Bevölkerungswachstum nur vom Quadrat der vorhandenen Bevölkerung ab?
- Ja. Und natürlich ab und zu. Übrigens ändern sich während des demografischen Wandels die Variablen in den Formeln. Grob gesagt beginnt die Bevölkerung bereits, die Zeit zu kontrollieren.
- Nicht verstanden.
- Nun, das ist so ein ziemlich subtiler rein mathematischer Effekt, der mit der Nichtlinearität der Funktion verbunden ist. Die Funktion ist quadratisch. Daher ist das Modell übrigens nicht auf ein einzelnes Land anwendbar, da die Summe der Quadrate nicht gleich dem Quadrat der Summe ist.
- Und was bedeutet das?
- Dass die Menschheit eins ist. Es ist nicht in Konfessionen oder gegensätzliche Zivilisationen unterteilt, sondern ein einziges Modell, in dem objektive Prozesse stattfinden. Das ganze Gerede über den Krieg der Zivilisationen, den Krieg der Armen und Reichen, ist also Unsinn. Die Menschheit entwickelt sich als ein einziges System. Das quantendemografische Modell erlaubt uns zu sehen, wie sich die globale Entwicklung auf ein einzelnes Land auswirkt, aber nicht umgekehrt.
Du weißt alles moderne Wissenschaft und die öffentliche Wahrnehmung basiert auf Reduktionismus, das heißt, die Menschen glauben, dass diese Bausteine ein globales Bild ergeben, wenn sie die Psychologie einer Person, einer Gemeinschaft, einer Stadt, einer Region, eines Landes ... verstehen. Das ist ein Fehler. Nur allgemeine Gesetze geben das allgemeine Bild. Was war die Hauptschwäche der Demografen? Sie haben nie Wert auf die Entwicklung der Menschheit als Ganzes als planetarisches Phänomen gelegt. Sie haben immer die Demografie einzelner Länder berücksichtigt. Deshalb Gesamtbild und entwischt.
Mir wird oft vorgeworfen, dass ich, wenn ich das System als Ganzes betrachte und einzelne Länder vernachlässige, die "Durchschnittstemperatur im Krankenhaus" einführe. Aber die Durchschnittstemperatur ist überhaupt keine bedeutungslose Sache! Für den Chefarzt kann es als Signal dienen, denn Oberarzt befasst sich nicht mit der Gesundheit einzelner Patienten, sondern mit dem Stand der Dinge im Krankenhaus, und wenn die Durchschnittstemperatur im Krankenhaus gestiegen ist, dann gibt es eine Epidemie im Krankenhaus.
- Und wenn die Durchschnittstemperatur auf zwanzig Grad gefallen ist, dann sind schon alle gestorben ... Habe ich richtig verstanden, dass Urbanisierungsprozesse die Ursache des demografischen Wandels sind? Moderne gebildete Stadtfrauen wollen nicht gebären, das Bevölkerungswachstum sinkt ... Also?
- Nein. In nichtlinearen Systemen kann man nicht in Ursache-Wirkungs-Beziehungen denken. Hier werden Ursache und Wirkung verwechselt. Schon die Struktur der Formeln erlaubt es nicht zu sagen, ob die Population vom Zeitparameter oder die Zeit von der Population abhängt.
- In, verdammt, wie ... Aber wenn wir all diesen mathematischen Unsinn verwerfen, ist klar, dass die Bevölkerung von der Zeit abhängt. Je mehr Zeit vergangen ist, desto mehr Menschen konnten geboren werden.
- Junger Mann, historische Zeit und physikalische Zeit weichen erheblich voneinander ab! Die historische Zeit ist der Logarithmus der astronomischen Zeit, Fourier-Transformation. Das ist elementar... Hier gilt es, nicht in Ursachen und Wirkungen zu argumentieren, sondern in Invarianten. Das Produkt aus Zeit und Einwohnerzahl ist eine Konstante...
- In Ordnung, in Ordnung, streiten wir uns nicht ... Kommen wir zurück zu den Gründen ...
- Der demografische Wandel findet also nicht aus einem bestimmten Grund statt, sondern einfach, weil er stattfindet. Dies sind die allgemeinen Eigenschaften des Systems! Hier ist alles gemischt - Wissenschaft, Religion und Kriege... Ein sehr multifaktorieller Raum. Und es gibt keinen Hauptgrund. Aber es gibt eine Hauptvariable - die Gesamtbevölkerung. Genauer gesagt, sein Quadrat. Je mehr wir sind, desto mehr interagieren wir miteinander – wir kommunizieren, schauen Filme, fliegen Flugzeuge, produzieren Waren und Wissenschaftler, kämpfen, kaufen, gründen Sekten, Geständnisse und Aufträge … Wir sind Teig. Unsere Kommunikation untereinander ist Hefe.
Es ist notwendig, eine wichtige Überlegung zu berücksichtigen: Wenn sich das System früher adiabatisch langsam in einem quasistatischen Modus entwickelt hat, befindet sich das System jetzt mit der Ausbreitung der Stoßwelle des Phasenübergangs in einem extrem nicht- Gleichgewichtszustand. Die sogenannte Normalverteilung von Eigenschaften kommt darin nicht vor, die klassische Maxwell-Kurve funktioniert nicht, weil sie Zeit braucht, um sich zu bilden. Daher die Kluft zwischen Arm und Reich; daher suchen die Professoren aus unserem akademischen Haus, die früher wohlhabende Leute waren, jetzt auf der Müllhalde nach einem Laib Brot. All unsere Zwietracht ist eine direkte Folge der physischen Instabilität des Systems.
Wir haben dies am Beispiel des Ersten Weltkriegs analysiert. Das demografische System stand damals dank einer furchtbar intensiven Entwicklung am Rande der Stabilität. Die Volkswirtschaften Russlands und Deutschlands entwickelten sich um 10 % pro Jahr. Es ist zu viel. Dementsprechend entwickelte sich sowohl in Russland als auch in Deutschland eine vorrevolutionäre Situation. Generell war die Lage in Europa angespannt. Jedes Geräusch könnte eine Lawine auslösen. Und so ein Geräusch war zu hören - ein Schuss in Sarajevo. Der Erste Weltkrieg begann, der nahtlos in den Zweiten Weltkrieg überging - das sind tatsächlich zwei Schlachten eines Krieges.
- Aber wird heute irgendetwas den Dritten Weltkrieg provozieren?
- Es ist unwahrscheinlich, dass jetzt irgendetwas den Dritten Weltkrieg in dem Sinne provozieren wird, wie es verstanden wird. Auf jeden Fall wird es keinen Krieg zwischen Nord und Süd oder West und Ost geben. Denn in der westlichen Welt gibt es keine demografischen Ressourcen für den Krieg. Russland zum Beispiel, das ebenfalls Teil der westlichen Welt ist, vervollständigt seine Armee kaum. In anderen zivilisierten Ländern mit ähnlichen Geschlechts- und Altersmerkmalen (Bevölkerungspyramiden) ist die Situation nicht besser. Es gibt viele Alte, wenige Junge – die Lebenserwartung ist hoch, die Geburtenrate niedrig. Gegen wen kämpfen?
- Aber die Muslime haben jemanden, mit dem sie kämpfen können ...
- Es gibt. Nur nicht mit dem Westen. Muslime laufen gut mit Kalaschnikows in ihren Bergen. Aber in einem globalen Weltkrieg gewinnen ballistische Atomraketen. Was Muslime praktisch nicht haben. Und wir, der Westen, verkaufen auch konventionelle Waffen an muslimische Länder. Im Falle des Dritten Weltkriegs werden wir keine Waffen an den Feind verkaufen. Ihnen geht die Munition aus...
- Ja. Sie sagten, dass wir jetzt in einer Ära der Instabilität leben. Wie wirkt sich das auf die Psychologie der Menschen aus?
- Die Psychologie ändert sich im Allgemeinen langsam - durch Generationen. Und nun ist die Zeit der Veränderungen im System vergleichbar mit der Zeit eines Menschenlebens. Das heißt, Veränderungen treten schneller auf als Generationen wechseln. Daher die Kluft zwischen den Generationen in der Werthaltung. Das Problem der Väter und Kinder in akuter Form. Da sich die Gesellschaftsstruktur rasant verändert, spalten sich sogar die Schichten einer Generation auf.
- Gut, gut, 45 Jahre werden vergehen, alles wird sich beruhigen. Was wird als nächstes passieren, nachdem sich die Bevölkerung des Planeten bei etwa 10-11 Milliarden stabilisiert hat?
- Quantitatives Wachstum ist vorbei. Die qualitative Verbesserung der Menschheit wird beginnen. Es wird eine völlig andere Zeitstruktur der Geschichte geben. Das schnelle Wachstum wird beginnen, in der Dauer und Qualität des Lebens, dem Aufstieg von Kultur und Wissenschaft zu wachsen.
- Goldenes Zeitalter.
- Nicht ein Jahrhundert. Und kein Jahrtausend. Epoche. Neue Ära. Das kann man ganz klar sagen.
- So lala. Das dachte ich mir ... Wenn sich das System auf planetarer Ebene objektiv entwickelt, wie ein physikalischer Prozess, dann können wir das Glück immer noch nicht vermeiden, egal was wir tun?
- Ja. Die Hauptsache ist, nicht unter das Glücksrad zu fallen. Der Prozess ist natürlich objektiv. Aber er kann, wie alle Prozesse, innerhalb bestimmter Toleranzen gehen - plus oder minus. In unserer Situation können diese Toleranzen zu Millionen von Menschenleben führen.
Unter Verwendung des Lyapunov-Kriteriums kann man die Stabilität des Systems berechnen. Für die westlichen Länder, deren demographischer Übergang früher begann als für die Länder des Ostens, war der Höhepunkt der Instabilität genau die Zeit der Weltkriege. Das heißt, für uns Westler ist die Krise vorbei. Doch jetzt hat die Schockwelle des demografischen Wandels gerade die Dritte Welt erreicht. Und auch sie können durchaus an Stabilität verlieren. In Form eines riesigen Krieges
- Ja, der Dritte Weltkrieg ist also immer noch möglich, aber nicht für uns - wir haben im 20. Jahrhundert unseren eigenen getrunken - sondern für die Länder der Dritten Welt? Aber ihr „Weltkrieg“ kann uns nicht so sehr treffen, dass wir die historische Arena verlassen? Wird überwältigen…
- Das wird es natürlich. Aber wir werden die historische Bühne nicht verlassen. Wir sind nicht während unserer Weltkriege gegangen, warum sollten wir wegen Fremden gehen? Aber wenn ein „Weltkrieg“ in der Dritten Welt stattfindet und sie untereinander kämpfen, werden nicht Hunderte von Millionen wie im 20. Jahrhundert, sondern Milliarden von Menschen sterben. Natürlich kann dies die westliche Welt nur kränken. Wenn das passiert, wird es nicht einfach für uns, glauben Sie mir. Und es kann passieren - China und Indien sind jetzt nervös. Und sie können explodieren. Es gibt alle Anzeichen dafür, einschließlich eines schnellen Wirtschaftswachstums ... Aber wenn eine Explosion in den nächsten 20 Jahren vermieden werden kann, bedenken Sie, dass sie vorbei ist: Die Möglichkeit von Kriegen wird dann zunichte gemacht, weil die demografische Kurve vorbeigeht den Instabilitätsbereich und erreichen ein Sättigungsplateau. Die Wahrscheinlichkeit militärischer Auseinandersetzungen wird gegen Null gehen. Und dann erwartet uns eine glückliche Zukunft.
- Wir würden nur 45 Jahre bestehen und 45 Winter durchhalten ...