Zeichnung 2 Juniorengruppe Weihnachtsbaum. GCD Zeichnen mit nicht traditionellen Methoden "Weihnachtsbäume für Hasen

Thema: "Weihnachtsbaum für den Urlaub"

Programminhalt:

Vorarbeit:

Konzeptbildung:

Überraschungsmoment;

Fragen;

Richtungen;

Erinnerungen;

Loben;

Fichte untersuchen;

Künstlerisches Wort;

Zeigen der fertigen Probe;

Bilder vom Weihnachtsbaum;

Arbeitsfortschritt anzeigen.

Material:

Unterrichtsstruktur:

1. Einführungsteil:

Schaffung einer Problemsituation;

Überraschungsmoment;

2. Hauptteil:

Anzeige des Arbeitsfortschritts;

Abschluss der Aufgabe;

3. Schlussteil:

Zusammenfassend;

Betrachtung;

Herunterladen:

Vorschau:

Synopse von GCD in der zweiten Nachwuchsgruppe"Künstlerische und ästhetische Entwicklung" (Zeichnung).

Thema: "Weihnachtsbaum für den Urlaub"

Integration Bildungsbereiche:

Künstlerische Kreativität (Zeichnen), Kognition (FEMP), Kommunikation, Sozialisation, Körperkultur.

Programminhalt:

Klären Sie das Wissen der Kinder über Fichte, wiederholen Sie die Größenkonzepte: "hoch", "niedrig";

Lernen Sie weiterhin, wie Sie Farbe und Pinsel sorgfältig verwenden.

Fahren Sie fort, zu lehren, wie man das Objekt vollständig übermalt, ohne weiße Flecken zu hinterlassen und ohne über die Umrisse des Bildes hinauszugehen;

Lernen Sie weiter, wie man Farbe mit Stößen aufträgt;

Ermutigen Sie andere zu helfen, reagieren Sie;

Vorarbeit:

1. Ein Gespräch über den Winter, über die Neujahrsfeiertage.

2. Lernen von Gedichten und Liedern über das neue Jahr, über den Weihnachtsmann;

3. Untersuchung von Bildern zum Thema Neujahr;

4. Beobachtungen beim Spaziergang hinter einer Fichte;

Konzeptbildung:

"Hoch", "Niedrig", "Stachelig", "Flockig", "Geruch".

Methoden und Techniken: (visuell, verbal, praktisch)

Schaffung einer Problemsituation;

Überraschungsmoment;

Fragen;

Richtungen;

Erinnerungen;

Loben;

Empfang eines geplanten Fehlers;

Fichte untersuchen;

Künstlerisches Wort;

Zeigen der fertigen Probe;

Bilder vom Weihnachtsbaum;

Arbeitsfortschritt anzeigen.

Material:

Künstliche Fichte; fertige Probe von großer Größe; ein Bild von einem geschmückten Weihnachtsbaum; vorgefertigte Fichtenschablonen; grüne und weiße Farben; harte Bürsten; Servietten.

Unterrichtsstruktur:

1. Einführungsteil:

Schaffung einer Problemsituation;

Überraschungsmoment;

2. Hauptteil:

Anzeige des Arbeitsfortschritts;

Vergleich von Weihnachtsbäumen in der Höhe;

Sportunterricht "Pinocchio";

Abschluss der Aufgabe;

Aufgabe für die nächste Stunde stellen (Weihnachtsbäume schmücken);

3. Schlussteil:

Zusammenfassend;

Betrachtung;

Unterrichtsfortschritt:

BEI: -Hallo Leute! (Kinder grüßen als Antwort)

D: Hallo!

BEI: - Leute, heute Morgen, als ich gehen wollte Kindergarten Weihnachtsmann getroffen! Kannst Du Dir vorstellen?! Aber aus irgendeinem Grund war er traurig, traurig. Ich fragte ihn: „Großvater Frost, warum bist du nicht fröhlich? Bald der Feiertag, das neue Jahr, die Jungs warten auf Ihren Besuch! Und er antwortete mir: „Wie kann ich nicht traurig sein, das neue Jahr kommt bald, ich muss Weihnachtsbäume für Matineen schmücken, aber ich habe überhaupt keine Zeit! Es gibt viele Kinder und Kindergärten, aber ich komme nicht alleine zurecht, ich fürchte, die Jungs werden ohne Weihnachtsbaum bleiben ... “Und ich antwortete ihm, Jungs:„ Sei nicht traurig, Großvater Frost , die Jungs und ich werden dir helfen - wir werden viele Weihnachtsbäume zeichnen und du wirst Zeit haben! Unsere Kinder helfen immer gerne!“

Der Weihnachtsmann freute sich über meine Worte, denn ich versprach ihm zu helfen. Immerhin helfen wir dem Weihnachtsmann, schöne Weihnachtsbäume zu zeichnen?

D: ja.

BEI: - um die Weihnachtsbäume schön zu machen, kam ein Weihnachtsbaum zu Besuch, seht ihn euch an! Wir werden es uns ansehen und die gleichen schönen Weihnachtsbäume zeichnen! (Der Lehrer öffnet einen vorbereiteten künstlichen Weihnachtsbaum, der auf dem Tisch steht und mit einem weißen Tuch bedeckt ist):

Weihnachtsbaum

Auf pelzigen, stacheligen Pfoten

Der Weihnachtsbaum bringt den Duft ins Haus:

Der Geruch von warmen Tannennadeln

Der Geruch von Frische und Wind

Und der verschneite Wald

Und ein leichter Sommerduft.

Y. Shcherbakov

BEI: - Richtig, Leute, der Weihnachtsbaum ist sehr schön? Welche Farbe hat sie? Und was ist mit dem Weihnachtsbaum statt Blättern?

D: grün. Nadeln.

B: Gut gemacht!

Schau, was für einen schönen Weihnachtsbaum ich gezeichnet habe. Du magst? (zeigt die fertige Arbeit auf einem großen Blatt). Jetzt zeige ich dir, wie ich sie gezeichnet habe, und dann zeichnest du dich selbst, willst du? Dann pass gut auf und denk dran!

Ich nehme ein leeres Blatt, positioniere es richtig. Dann nehme ich einen Pinsel in meine rechte Hand. Wie nehme ich es richtig? So? (zeigt falsch, Kinder antworten) Oder vielleicht doch? (nimmt den Pinsel wieder falsch, die Kinder antworten) ist das richtig? (nimmt es richtig, die Kinder antworten) Gut gemacht! Ich werde mit einem Stoß zeichnen. Ich tauche den Pinsel in die Palette mit grüner Farbe, ich tauche nur den Haufen, so. (zeigt an). Es ist notwendig, nur an der Kante ein wenig Farbe auf den Pinsel zu zeichnen.

Beim Auftragen eines Stoßes sollte sich der Pinsel in einer vertikalen Position befinden, dann wird der Stapel abgeflacht und ein großer erhalten. flauschiger Punkt.

Leute, wo fange ich an, meinen Weihnachtsbaum zu bemalen? Das ist richtig, von unten nach oben, so. Gehe ich aus der Schleife? Nein! Ich zeichne sorgfältig, ich gehe nicht über die Kontur hinaus, ich male über alles, ich drücke den Pinsel in Reihen von links nach rechts, ich hinterlasse keine weißen Flecken. Und jetzt wische ich den Pinsel ab und nehme weiße Farbe, bestreue unseren Weihnachtsbaum mit flauschigem Schnee.

Also habe ich einen Weihnachtsbaum gezeichnet, Leute! Schön? Und jetzt schaut mal, welche Weihnachtsbäume ich bekommen habe (es hat eine frisch gemalte Vorlage zum zuvor gezeichneten Weihnachtsbaum, sie sind unterschiedlich groß) Leute, sind sie gleich oder unterschiedlich? (Antworten der Kinder) Warum hast du dich so entschieden? (Antworten der Kinder) Richtig, Jungs, sie sind anders. Ein Baum ist hoch und der andere niedrig. Was ist dieser Baum? (zeigt hoch) Richtig! Und das? (zeigt leise) Gute Jungs!

Leute, ruhen wir uns etwas aus und dann machen wir uns an die Arbeit. Lasst uns alle aufstehen und eine lustige körperliche Aktivität machen:

Sportunterricht zum Gedicht "Fichte"

Fichte steht unter dem blauen Himmel,
wo die Sterne schlafen.
(Wir sind in einer stehenden Position, die Arme sind unten ausgestreckt - wir spreizen unsere Arme und Beine ein wenig zur Seite, wir halten unsere Handflächen parallel zum Boden - wir stellen eine Fichte dar. Wir heben unseren Kopf, strecken unseren Hals - wir versuchen es um die Sterne "am Himmel" zu sehen)

Frost hat alles übermalt
Von Kopf bis Fuß.
(Wir heben unsere ausgestreckten Arme über unseren Kopf und machen mit unseren Handflächen sanfte Bewegungen von einer Seite zur anderen, beugen uns langsam vor und senken unsere Hände vor uns auf den Boden - so haben wir den gesamten Weihnachtsbaum „gemalt“. mit Frost mit "Bürsten-Palmen")

funkelnd mit reinen Perlen
In einer stacheligen, klingenden Stille,
(Wir stellen Perlen mit den Fingern beider Hände dar - wir verbinden Daumen und Zeigefinger jeder Hand zu kleinen Kreisen. Wir machen ruckartige Bewegungen mit unseren Händen in verschiedene Richtungen, beugen und strecken unsere Arme - wir zeigen, wie hell unser Baum funkelt.)

So elegant ist Fichte -
Wie ein Märchen im Mondlicht.
(Wir kehren in die Ausgangsposition zurück und stellen einen Weihnachtsbaum dar: Beine leicht schulterbreit auseinander, ausgestreckte Arme leicht auseinander, offene Handflächen zum Boden. Wir machen kleine Kniebeugen und drehen gleichzeitig den Körper nach rechts und links und heben ihn an und die ausgestreckten Arme ein wenig senken - das ist so ein eleganter unser Baum!)

Schulter berührt die Wolken
(Wir stehen wieder wie ein Weihnachtsbaum. Wir heben abwechselnd die rechte und linke Schulter)

Sie fängt den Schnee dick auf.
(Wir springen so hoch wie möglich und klatschen gleichzeitig mit ausgestreckten Armen über unseren Köpfen - „Schnee fangen“)

Stand sogar auf den Pfoten eines Hasen
Vor dieser Schönheit!
(Wir stellen einen Hasen dar, der auf seinen Pfoten steht: Wir hocken uns hin, halten unsere Hände auf Brusthöhe. In dieser Position schauen wir nach oben und neigen unsere Köpfe abwechselnd zur einen und zur anderen Seite - wir zeigen, wie der Hase ein schönes Weihnachten bewundert Baum)

BEI: - Na, hast du dich ausgeruht? Hinsetzen! Dann setzen wir uns richtig hin, der Rücken ist gerade, die Beine unter dem Tisch sitzen ruhig. Jetzt werde ich Flugblätter an alle verteilen, und Sie können sich an die Arbeit machen. Hier wird sich der Weihnachtsmann freuen! Kinder fangen an, Weihnachtsbaummuster zu malen, während der Lehrer ständig daran erinnert, wie man einen Pinsel hält, wie man Farbe benutzt, Kinder ständig ermutigt und lobt, Kommentare macht, wenn nötig, hilft.

Was für gute Gesellen Sie alle sind, Sie bemühen sich so sehr um Väterchen Frost, herrliche Weihnachtsbäume werden erhalten!

Leute, was haben wir heute gemacht? Wem haben sie geholfen? Hat es Ihnen gefallen? Du bist großartig! Bewundern Sie Ihre Weihnachtsbäume, wie schön sie geworden sind! Jetzt wird der Weihnachtsmann dank Ihnen definitiv alles tun. Und wie sorgfältig du gearbeitet hast, alle hatten saubere Tische, Hände, niemand hat sich die Klamotten schmutzig gemacht. Unser Unterricht ist zu Ende.

Shurman Inna
GCD für die Verlosung der zweiten Jugendgruppe "Fluffy Christmas Tree"

Zusammenfassung der GCD für Auslosung in der zweiten Nachwuchsgruppe« Fischgrat flauschig»

Shurman I. N. Zusammenfassung von GCD on Zeichnung in der 2. Jugendgruppe Nr. Fluffy Fischgrät» mit unkonventioneller Technik Zeichnung

Integration von Bildung Regionen: "Künstlerische Kreativität", « Sprachentwicklung» ,

Ziel: Fähigkeits-Entwicklung Zeichne einen Weihnachtsbaum auf unkonventionelle Weise durch Stochern.

Aufgaben: Übung in der Fähigkeit, die Grenzen eines Blattes Papier wahrzunehmen; kreative Vorstellungskraft entwickeln;

Fähigkeit zu verwenden unkonventionelle Technik Zeichnung(Sack);

bereichern Sie den Wortschatz von Kindern, bilden Sie die Fähigkeit, Definitionen für ein bestimmtes Wort auszuwählen und eine Frage zu beantworten "die?";

Ausdauer, Genauigkeit zu kultivieren.

Methodische Techniken: Spielsituation, Rätselraten, Psychogymnastik, produktive Tätigkeit, Resümee.

Vorarbeit: eine Fichte in der Natur beobachten, Illustrationen betrachten, die eine Fichte darstellen, Gedichte über einen Weihnachtsbaum lesen, Einen Weihnachtsbaum mit Gouache zeichnen, Gedichte lernen

Materialien und Ausrüstung: künstlicher Weihnachtsbaum, grüne Gouache, Klebepinsel, Wasserkrüge, Servietten, Albumblätter mit Weihnachtsbaum-Umriss.

Kursfortschritt.

Der Lehrer lädt die Kinder ein, zuzuhören und zu erraten, um welchen Baum es sich handelt Geheimnis:

Du findest sie immer im Wald

Wenn du spazieren gehst Sch:

Es ist stachelig wie ein Igel,

"Winter im Kleid?",

- "Na so was!"

Und dieses Kleid flauschige,

Grün, verzweigt!

Dann bringt er den Baum hinein Gruppe. Kinder gehen herum, untersuchen, berühren sie.

Lobe den Baum. Sag mir, wie ist sie? (Schlank, harzig, grün, gut, duftend, stachelig, flauschige.) Gut gemacht, wie viele Wörter sind dir eingefallen.

Leute, ihr seid schlau! Fischgrätenmuster es hat wirklich Spaß gemacht, mit dir zu spielen.

Achten Sie auf was Weihnachtsbäume dünne und stachelige Nadeln (Sie können Kindern erlauben, die Nadeln erneut zu berühren, um dies sicherzustellen).

Fichte steht unter dem blauen Himmel,

wo die Sterne schlafen.

(Wir sind in einer stehenden Position, die Arme sind unten ausgestreckt - wir spreizen unsere Arme und Beine ein wenig zur Seite, wir halten unsere Handflächen parallel zum Boden - wir stellen eine Fichte dar. Wir heben unseren Kopf, strecken unseren Hals - wir versuchen es die Sterne zu sehen "im Himmel")

Frost hat alles übermalt

Von Kopf bis Fuß.

(Wir heben unsere ausgestreckten Arme über unseren Kopf und machen sanfte Bewegungen mit unseren Handflächen von einer Seite zur anderen, wir beugen uns langsam vor und senken unsere Hände vor uns auf den Boden - so gehen wir vor "gemalt" "Quasten-Palmen" der ganze Weihnachtsbaum mit Raureif)

funkelnd mit reinen Perlen

In einer stacheligen, klingenden Stille,

(Wir stellen Perlen mit den Fingern beider Hände dar - wir verbinden Daumen und Zeigefinger jeder Hand zu kleinen Kreisen. Wir machen ruckartige Bewegungen mit unseren Händen in verschiedene Richtungen, beugen und strecken unsere Arme - wir zeigen, wie hell unser Baum funkelt.)

So elegant ist Fichte -

Wie ein Märchen im Mondlicht.

(Wir kehren in die Ausgangsposition zurück und stellen ё dar Lochka: Füße leicht schulterbreit auseinander, ausgestreckte Arme leicht auseinander, offene Handflächen zeigen zum Boden. Wir machen kleine Kniebeugen und drehen gleichzeitig den Körper nach rechts und links, heben und senken die ausgestreckten Arme leicht - das ist unser eleganter Weihnachtsbaum)

Schulter berührt die Wolken

(Steh wieder auf "Weihnachtsbaum". Heben Sie abwechselnd die rechte und linke Schulter)

Sie fängt den Schnee dick auf.

(So ​​hoch wie möglich springen und gleichzeitig mit ausgestreckten Armen über dem Kopf klatschen - "Schnee fangen")

Stand sogar auf den Pfoten eines Hasen

Vor dieser Schönheit!

(Dargestellt auf Pfoten stehend Hase: in die Hocke gehen, Hände auf Brusthöhe halten. In dieser Position schauen wir nach oben und neigen unsere Köpfe abwechselnd zur einen und zur anderen Seite - wir zeigen, wie der Hase einen schönen Weihnachtsbaum bewundert)

Der Lehrer lobt die Kinder für eine ungewöhnliche Verwandlung.

Dann macht der Lehrer die Kinder darauf aufmerksam Fischgrätenmuster, sie hat keine Freunde, aber sie können ihr helfen. Bietet Kindern Zeichnen Sie einen Weihnachtsbaum-Schönheitsfreundinnen.

Der Lehrer fordert die Kinder auf, einen Pinsel zu nehmen, Farbe aufzunehmen und ein Gedicht auszusprechen Zeichne einen Weihnachtsbaum:

Nehmen wir hier einen Pinsel So:

Das ist schwer? Nein, es ist leer.

Der Pinsel ging pieksen,

schlug "auf den Fersen".

Und dann dreht es sich im Kreis.

Wie ein Mädchen in einem Reigen.

Sie sind müde? Lass uns eine Pause machen

Und wir fangen wieder an zu klopfen.

Wir zeichnen: mal, einmal,

Bei uns wird alles klappen!

Im Gange Zeichnung Der Lehrer lenkt die Aufmerksamkeit der Kinder Farbe muss innerhalb der Kontur liegen.

Wenn die Kinder ihre Arbeit beendet haben, bietet der Lehrer an, sie abzuholen. Weihnachtsbäume in einem großen Wald(Arbeiten werden an der Tafel veröffentlicht) und bewundere sie. Noch einmal sagt er die Worte mit den Kindern - Definitionen: (grün, stachelig, Wald, Winter, duftend, flauschig und t. e) und lobt die Kinder.

Verwandte Veröffentlichungen:

Liebe Freunde! Allen einen guten Rutsch ins neue Jahr Wir wünschen Ihnen allen kreativen Erfolg und viel Gesundheit. Glück! Meine Kinder und ich lieben es, mit Fäden zu arbeiten.

Aufgaben: Kindern beibringen, das Bild eines Weihnachtsbaums in einer Zeichnung zu vermitteln. Üben Sie das Zeichnen gerader vertikaler und schräger Linien. Kreativität entwickeln.

Gute, grüne Weihnachtsbaum-Schönheit! Zweck: Kindern beizubringen, kleine Kugeln aus Plastilin zu rollen. Tragen Sie Plastilin auf die Oberfläche des Kartons auf.

Zusammenfassung der GCD für Bewerbungen in der zweiten Nachwuchsgruppe „Herringbone“ Zusammenfassung der Anwendungsstunde in der zweiten Juniorengruppe "Yolochka" Erstellt vom Erzieher: Kaschuba O. Zweck: Erweiterung des Wissens der Kinder über den Urlaub.

Synopse einer offenen nicht-traditionellen Kunststunde - Kreative Aktivitäten Kinder zum Thema: Thema: „Der Weihnachtsbaum ist grün. Flauschige Schneeflocke.

Zusammenfassung einer Zeichenstunde in der zweiten Jugendgruppe Adzhimusaeva K.Yu.

Thema:« Weihnachtsbaum Schönheit »

Ziel: Entwicklung der Fähigkeit, einen Weihnachtsbaum mit der ganzen Borste des Pinsels im Druckverfahren zu zeichnen.

Aufgaben : Übung in der Fähigkeit, die Grenzen eines Blattes Papier wahrzunehmen; kreative Vorstellungskraft entwickeln; Fähigkeit, nicht-traditionelle Zeichentechniken anzuwenden (Finger) ; die Fähigkeit zu bilden, Definitionen für ein bestimmtes Wort auszuwählen, eine Frage zu beantworten "die?" ; Ausdauer, Genauigkeit zu kultivieren.

Methodische Techniken : Spielsituation, Rätselraten, Psychogymnastik, produktive Tätigkeit, Resümee.

Vorarbeit : Gedichte über einen Neujahrsbaum lesen, eine Fichte in der Natur beobachten, Illustrationen betrachten, die eine Fichte darstellen, einen Weihnachtsbaum mit Bleistift zeichnen, ein Gedicht von T. Pavlova lernen "Aus dem Wald zu uns gebracht..."

Materialien und Ausrüstung : künstlicher Weihnachtsbaum, braune, grüne, rote, blaue, gelbe Farben, Pinsel, Wasserkrüge, Servietten, Albumblätter.

Unterrichtsfortschritt:

1. Einführung in das Thema.

Erzieher: - Leute, heute hat uns jemand besucht. Wer glaubst du, könnte es sein? (Kinder raten) .

Nicht erraten! Und um unseren Gast zu erkennen, versuchen Sie zu erraten Rätsel :

Ich bin in einem dichten Wald aufgewachsen.

Bis zu den blauen Wolken aufsteigen

Aber jetzt bin ich abgehauen

Und mit Spielzeug verkleidet. (Weihnachtsbaum)

Gut erledigt!

Lassen Sie uns alle gemeinsam erzählen, was wir haben Fischgrät. Dazu muss jeder von euch ein Wortzeichen sagen. Zum Beispiel, kleines Fischgrätenmuster(grün, stachelig, Wald, Silvester, Winter, duftend, flauschig, etc.)

Leute, ihr seid schlau! Fischgrätenmuster es hat wirklich Spaß gemacht, mit dir zu spielen.

Achten Sie auf was Weihnachtsbäume dünne und stachelige Nadeln (Sie können die Kinder die Nadeln berühren lassen, um dies sicherzustellen) .

2. Psychogymnastik « Fischgrat im Winter »

Legen Sie Ihre Hände ab, öffnen Sie Ihre Finger "Fan" . Spreizen Sie dann Ihre Arme zu den Seiten und schließen Sie Ihre Finger. Bewegungen wiederholen.

Der Lehrer lobt die Kinder für eine ungewöhnliche Verwandlung.

3. Bearbeiten Sie das Thema.

Erzieher: - Kinder, ihr habt alle Freunde, oder? Aber unser Weihnachtsbaum ist allein, sie hat keine Freunde, aber wir können ihr helfen. Ich schlage vor, Sie zeichnen einen schönen Weihnachtsbaum, Freunde. Zeichnen Sie zuerst den Stamm des Weihnachtsbaums. Er ist braun.

1) Tauchen Sie den Pinsel in braune Farbe. Zeichnen Sie mit dem ganzen Stapel eine vertikale Linie von oben nach unten auf das Blatt, ohne den Pinsel vom Papier zu heben. Dies wird der Stiel sein. (Der Lehrer macht darauf aufmerksam, dass der Stamm nach unten breiter ist.)

2) Tauchen Sie nun die Borsten der Bürste in das Wasser, Sie müssen sie waschen, und wischen Sie die Bürste dann mit einer Serviette ab.

3) Zeichnen Sie schräge kurze grüne Linien vom Stamm nach rechts und links. Dies werden Fichtenzweige sein. (Der Lehrer macht die Kinder auf die Neigung der Äste und die Zunahme ihrer Länge nach unten aufmerksam.)

4)Ein Fischgrät Zeichne mit deinem Finger Weihnachtskugeln mit roter, blauer und gelber Farbe.

Während der Erklärung, der Lehrer wiederholt mit Kindern die Regeln für die Arbeit mit einem Pinsel.

3. Reflexion :

Erzieher: - Leute, wer hat uns heute besucht?

Was haben wir getan?

Lassen Sie uns unsere Weihnachtsbäume erzählen Gedicht :

Sie brachten uns aus dem Wald

Fischgrät Schönheit!

Die Jungs haben Urlaub

Jeder wird es lieben!

Oben ist ein Stern

Auf den Zweigen - Laternen,

Und die Mädchen in den Händen

Runde Bälle!

(T. Pawlowa)

Erzieher: - Und jetzt tanzen wir um den Weihnachtsbaum und singen das Lied "Fischgrät, nicht stechen!"- Gut gemacht Leute, ihr habt unseren Weihnachtsbaum sehr glücklich gemacht.

Software-Inhalt. Kindern beizubringen, das Bild eines Weihnachtsbaums in Zeichnung zu vermitteln; Objekte zeichnen, die aus Linien bestehen (vertikal, horizontal, schräg). Lernen Sie weiterhin, wie man Farben und einen Pinsel verwendet (spülen Sie den Pinsel in Wasser und tupfen Sie ihn auf einem Tuch ab, bevor Sie Farbe einer anderen Farbe aufnehmen). Bringen Sie zum Vergleich den "lebenden" Weihnachtsbaum und den künstlichen. Bilden Sie das Konzept von One - Many. Sich entwickeln Feinmotorik. Pflegen Sie Freundschaften, den Wunsch, Freunden zu gefallen.

Vorarbeit. Blick auf die Fichte im Kindergartenbereich, Vergleich mit anderen Bäumen. Untersuchen von Illustrationen in Kinderbüchern, Hervorheben der Hauptteile und Merkmale der Fichte.

Materialien für den Unterricht.½ Albumblatt Papier, dunkelgrüne Gouache, Pinsel, Wasserkrüge, Servietten (für jedes Kind)

Kursfortschritt.

Erzieher: Kinder, welcher Feiertag kommt bald?

Kinder. Neujahr?

Betreuer: Schau, ein Weihnachtsbaum ist zu Besuch bei uns.

Was denken Sie, ist der Weihnachtsbaum "lebendig" oder künstlich?

Kinder. Künstlich.

Erzieher: Wie hast du das erraten?

Kinder. Sie hat weiche Nadeln, und sie riechen nicht.

Erzieher: Ja, dieser Weihnachtsbaum ist künstlich, aber er ist dem echten sehr ähnlich. Sie ist so grün und flauschig. Sehen Sie, wie sich ihre Zweige befinden? Von oben nach unten und leicht zur Seite (zeigt die Richtung der Äste). Lassen Sie uns zeigen, wie die Äste wachsen. Schau, ich zeichne einen Stamm für den Weihnachtsbaum, setze einen Pinsel auf den unteren Rand des Blattes und bringe ihn mit der Spitze nach oben, und dann zeichne ich Äste, zuerst die oberen, und Mascha hilft mir, tiefer zu zeichnen.

Mascha, geh zur Tafel, zeig mir, wie man Zweige zeichnet.

Und jetzt wird Danya mehr Äste zeichnen, niedriger. Das ist, was wir für einen großen Weihnachtsbaum bekommen haben, und damit er auch flauschig wird, werden wir Nadeln dafür zeichnen, so wie hier (zeigt an). Jetzt ist der Baum groß und flauschig, nur langweilt sie sich alleine im Wald, malen wir ihre Freundinnen, jede auf ihr eigenes Blatt, und stecken sie dann zusammen.

Betreuer: Unser Gast ist traurig, lass uns mit ihr spielen.

Fiskultminutka.

Auf dem Hügel steht ein Weihnachtsbaum
Blickt in alle Richtungen. (Dreht sich zur Seite.)
Es ist nicht leicht für sie, in der Welt zu leben -
Der Wind dreht sich, der Wind dreht sich. (Neigt sich nach links und rechts.)
Aber der Baum biegt sich nur
Nicht traurig - lachen. (Springen)
Erzieher: Wir haben uns ausgeruht, bewegt, unseren Gast amüsiert, Setzen Sie sich auf Ihre Plätze.

Erinnern wir uns, wie man einen Pinsel richtig hält

Vanya zeigt den Jungs, die Kinder nehmen alle Pinsel wie Vanya, so, richtig, tauchen die Spitze des Pinsels in grüne Farbe und fangen an zu zeichnen. Ziehe eine Linie von unten nach oben. Was haben wir gezeichnet?

Kinder: Rüssel.

Erzieher: Das ist richtig, Stamm. Was werden wir jetzt zeichnen?

Kinder: Zweige

Erzieher: Stimmt, aber an den Zweigen sind Nadeln.

Ruhige Musik erklingt, das Lied "Ein Weihnachtsbaum wurde im Wald geboren"

Im Laufe des Unterrichts geht die Lehrerin auf die Kinder zu, zeigt diejenigen, die Schwierigkeiten haben, auf einem separaten Blatt zu zeichnen, lobt die Kinder für ihre Kreativität, wenn mehrere Weihnachtsbäume auf einem Blatt platziert werden, betont die Vielfalt der Bilder.

Am Ende des Unterrichts werden die Zeichnungen auf dem Tisch ausgelegt, sie sind der Meinung, dass sich ein ganzer Fichtenwald herausgestellt hat.

Erzieher: Wie viele Weihnachtsbäume hat Danya gezeichnet?

Kinder. Einer.

Erzieher: Wie viele Weihnachtsbäume hat Maxim gezeichnet?

Kinder: Einer.

Erzieher: Und wie viele Weihnachtsbäume sind im Wald entstanden?

Kinder: Viel.

Erzieher: Hier ist, was für einen wunderbaren Fichtenwald wir bekommen haben. Weihnachtsbäume sind groß und flauschig. Bist du froh Weihnachtsbaum, dass du Freundinnen hast? Schau, der Weihnachtsbaum schüttelte sich mit Zweigen. Glaubst du, sie ist glücklich?

Kinder: Ja!

Erzieher: Ihr seid alle toll, ihr habt dem Weihnachtsbaum Freude bereitet, und jetzt müsst ihr die Tische abräumen.

Titel: Zusammenfassung der Unterrichtsstunde in der 1. Jugendgruppe zum Thema Zeichnen „Der grüne Weihnachtsbaum kam uns besuchen“
Nominierung: Kindergarten / Unterrichtsnotizen, GCD / Zeichnung

Position: Lehrer der höchsten Qualifikationskategorie
Arbeitsort: MDOU Nr. 8 "Kolosok"
Lage: Dorf Fominsky, Bezirk Tutaevsky, Gebiet Jaroslawl

Organisierte pädagogische Aktivitäten zur künstlerischen und ästhetischen Entwicklung (Zeichnen) in der zweiten Juniorengruppe.

DOWNLOAD (mit Foto)

GBOU-Schule Nr. 492 Struktureinheit Nr. 1 "Aquarell"

Erzieherin: Alexandrova Oksana Vyacheslavovna.

Die zweite Juniorengruppe (3-3,5 Jahre)

Das Thema ist "Weihnachtsbaum!"

Die Relevanz dieser OOD ergibt sich aus der Tatsache, dass
Derzeit besteht ein Bedarf an neuen Ansätzen zur Lösung moderner Probleme der ästhetischen Wahrnehmung und Entwicklung des Individuums als Ganzes.

Die visuelle Aktivität nimmt einen besonderen Platz in der Entwicklung und Erziehung von Kindern ein. Es trägt zur Entwicklung von Vorstellungskraft und Fantasie, räumlichem Denken bei, trägt zur Offenlegung des kreativen Potenzials des Individuums bei, trägt zur Bildung der ästhetischen Kultur des Kindes und seiner emotionalen Reaktionsfähigkeit bei. Durch den Erwerb praktischer Fähigkeiten im Bereich der künstlerischen Kreativität erhalten Kinder die Möglichkeit, das Bedürfnis nach Schöpfung zu befriedigen und den Wunsch zu verwirklichen, selbst etwas Neues zu schaffen.

Die Fähigkeit, die Schönheit der umgebenden Welt zu sehen und zu verstehen, trägt zur Bildung einer Kultur der Gefühle bei, zur Entwicklung des künstlerischen und ästhetischen Geschmacks, der Arbeit und kreativen Tätigkeit, bringt Zielstrebigkeit, Ausdauer, Sinn für gegenseitige Unterstützung hervor und macht die kreative Selbstverwirklichung des Einzelnen ermöglicht.

Ziel: Entwicklung der künstlerischen und kreativen Fähigkeiten jüngerer Kinder Vorschulalter durch die Verwendung von nicht-traditionellen Zeichentechniken.

Aufgaben:

Lehrreich:

• Lernen Sie, ein einfaches Handlungsbild zu erstellen (zum Thema "Winter").
• Lernen Sie, nicht-traditionelle Techniken in Ihrer Arbeit anzuwenden (Zeichnen mit Wattestäbchen, Verwenden einer Schablonenvorlage und „Stupsen“).
• Stärken Sie das Wissen der Kinder über den Winter.

Entwicklung:

• Entwickeln Sie die Fähigkeit, die Form (Kreis, Dreieck) zu unterscheiden und zu benennen. Farbe (rot, gelb, grün, blau, weiß).
• Die dialogische Sprechform entwickeln: die Fähigkeit entwickeln, einen Dialog mit dem Lehrer zu führen, die gestellte Frage zu verstehen und beantworten zu können.
• Feinmotorik entwickeln.
• Aufmerksamkeit und Denken entwickeln.

Lehrreich:

• Kultivieren Sie Ausdauer, Genauigkeit.
• Interesse an der Natur, Liebe und Respekt für sie kultivieren.

Integration von Bildungsbereichen:„Kognitive Entwicklung“, „Künstlerische und ästhetische Entwicklung“ (Zeichnen), „Soziale und kommunikative Entwicklung“, „Sprachentwicklung“, „Körperliche Entwicklung“.

Vorarbeit. Beobachtung der jahreszeitlichen Veränderungen in der Natur im Winter, ein Gespräch über die charakteristischen Zeichen des Winters, Gedichte über den Winter lesen, Illustrationen anschauen, Audioaufnahmen anhören, Rätsel raten, beim Spaziergang unseren Weihnachtsbaum beobachten.

Wortschatzarbeit: Eis, Schnee, Winter, Frost, Wind, Schneesturm, Schneesturm, Schneefall.

Material:

1. weißes Blatt Papier (A4) mit einem vorgezeichneten großen Dreieck (vom Lehrer gemacht),
2. Wattestäbchen (für jedes Kind), hausgemachte "Stupser",
3. gouachegrün, weiß, rot, blau, gelb,
4. Palette,
5. Wassergläser,
6. ein Satz Weihnachtskugeln in verschiedenen Farben und Größen,
7. Feuchttücher - für jedes Kind.

Ausrüstung: Tafel, Weihnachtsbaumillustration (Poster); ein mit Spielzeug geschmückter Weihnachtsbaum in einer Gruppe, ein Tonbandgerät, ein Satz Weihnachtskugeln in verschiedenen Farben und Größen, Audioaufnahmen.

Unterrichtsfortschritt:

Zeit organisieren.

Erzieher:Leute, kommt bitte alle zu mir. (Der Lehrer versammelt alle Kinder um sich). Ich brauche Ihre Hilfe. Mir wurde heute ein Rätsel gestellt, aber ich konnte es nicht lösen. Kannst du mir helfen, dieses schwierige Rätsel zu lösen? Kannst du wirklich helfen? Danke, meine Guten. Dann höre dir das Rätsel genau an:

Alle Jungs mögen

Grüne Schönheit.

Kugeln, Nadeln

An Neujahr ... (Weihnachtsbaum).

Kinder: Fischgrät!

Lehrer: In Ordnung. Es ist derselbe Weihnachtsbaum. Wie habe ich es nicht erraten? Sie sind meine Helfer. Was würde ich ohne dich machen? Vielen Dank ihnen allen.

Es klopft an der Tür.

Erzieher: Es scheint, dass jemand klopft .... Hören wir zu. (Klopfen wiederholt). Wer klopft an die Tür? Leute, wer ist das? Mal schauen…

Der Lehrer öffnet der Gruppe die Tür. Hinter der Tür steht ein kleiner Weihnachtsbaum (künstlich), an dem ein Umschlag mit einem Brief befestigt ist und darunter Farben (Gouache) liegen. (Der Lehrer bringt den Weihnachtsbaum und malt für die Kinder in die Gruppe).

Erzieher: Leute, seht, wer uns heute besucht hat! Dies ist derselbe Weihnachtsbaum, über den wir das Rätsel erraten haben. Aber sie kam nicht allein zu uns. Sie kam mit Farben zu uns.

(Kinder schauen die Gäste an).

Erzieher: Schauen wir uns den Weihnachtsbaum genauer an. Oh, und was ist das auf unserem Weihnachtsbaum?

Kinder: Papier.

Erzieher: Wir müssen sehen, was es ist. (Der Lehrer entfaltet den Umschlag). Leute, das ist ein Brief für uns. Lass uns lesen, was da steht, sollen wir? (Der Lehrer liest den Kindern den Brief vor).

Hallo Leute!

Mein Name ist Yolochka! Ich ging auf dem Eis auf dich zu. Unterwegs traf ich auf einen Schneesturm und Schneefall. Es gab strengen Frost. Aber ich bin trotzdem zu dir gekommen.

Ich möchte unbedingt in deinen Kindergarten gehen Neujahr! Aber ich brauche deine Hilfe. Alle kommen verkleidet zum Fest. Schmücke mich bitte! Und fröhliche Farben helfen Ihnen dabei!

Erzieher: Kinder, können wir unserem Weihnachtsbaum helfen?

Kinder: Natürlich werden wir!

Erzieher: Leute, erinnerst du dich, was in dem Brief steht? Der Weihnachtsbaum kam durch Schneestürme zu uns, es gab strengen Frost und Schneefall. Wann wird es kalt und schneit es?

Kinder: Im Winter!

Erzieher: Gut gemacht! Natürlich im Winter. (Der Lehrer zeigt den Kindern Illustrationen). Reis. eines.

Leute, womit schmücken wir den Weihnachtsbaum? Und schauen wir uns unseren Weihnachtsbaum an, der schon geschmückt ist und in unserer Gruppe steht. Wir haben alles zusammen dekoriert. (Kinder kommen zu einem geschmückten Weihnachtsbaum und untersuchen ihn). Was steht auf dem Baum?

Kinder: Luftballons.

Erzieher: Das ist richtig, Bälle. Welche Farbe haben die Kugeln?

Kinder: grün, rot, blau, gelb.

Erzieher: Richtig. Welche Kugelgröße?

Kinder: Antworten der Kinder. (Groß und klein).

Erzieher: Leute, jetzt lasst uns in unserer Gruppe alles Grüne finden (Kinderantworten: Auto, Tisch, Kindergeschirr ...). Und jetzt rot (Buch, Designer, Zug ...), gelb usw.

Erzieher: Gut gemacht. Schauen wir uns nun den Baum an. Ihre ersten Äste sind kurz, die zweiten lang, die dritten noch länger und die letzten am längsten. Es wird größer und größer, wenn es nach unten geht.

Erinnern wir uns noch einmal daran, wie die Zweige am Weihnachtsbaum wachsen. (Wir festigen Wissen mit Kindern).

(Ein Poster mit einem Bild eines Weihnachtsbaums wird an der Tafel angebracht). Reis. 2.

Erzieher: Was all die guten Gefährten. Setzen wir uns jetzt an die Tische. Leute, schaut, was jeder auf dem Tisch hat. Papier, grüne Farbe und ein Bleistift mit Schwamm, du kennst ihn. Das ist ein "Stups". Reis. 3.

Ein Dreieck wird auf Papier gezeichnet. Er ist unserem Weihnachtsbaum sehr ähnlich, nur muss er bemalt werden. Welche Farbe werden wir malen?

Kinder: Grün.

Lehrer: Das stimmt. Jetzt werde ich zeigen, wie wir einen Weihnachtsbaum zeichnen werden. Und damit der Weihnachtsbaum schön wird, müssen Sie genau zuhören, wie man ihn zeichnet. Ich nehme unseren magischen "Stich", tauche ihn in grüne Farbe und drücke den "Stich" von oben nach unten auf das Papier (ran-ran "Stich" nach unten). Gepresst - entfernt, erneut gepresst - entfernt. Wenn die Farbe ausgeht, müssen Sie sie erneut in grüne Farbe tauchen und fortfahren. Der Weihnachtsbaum sollte ganz grün und flauschig sein.

Leute, lasst uns noch einmal daran denken, wie wir zeichnen werden. (Verstärkung). Gut erledigt!Reis. vier.

Erzieher: Kinder, fangen wir an zu zeichnen. Lasst uns alle den richtigen „Stupser“ nehmen und unseren Weihnachtsbaum schön und flauschig machen.

(Kinder erledigen die Arbeit selbstständig unter Aufsicht des Lehrers).

Nachdem dieser Teil der Arbeit erledigt ist, lassen die Kinder ihre Arbeit zum Trocknen auf den Tischen liegen.

Erzieher: Und jetzt werden wir alle zu Weihnachtsbäumen. Komm näher zu mir. Die Kinder verlassen die Tische und nähern sich dem Lehrer. Hör genau zu.

Eine Audioaufnahme (Backing Track) erklingt: Oscar Feltsman „Christmas Tree Forest Aroma“.

Sportunterricht Minute

Weihnachtsbaum.

Unser Baum ist groß Kreisbewegung der Hände),

Unser Baum ist hoch auf Zehenspitzen stehen),

Oben Mama, oben Papa setze dich hin und stelle dich auf deine Zehen),

Erreicht die Decke strecken).

Lass uns fröhlich tanzen. Eh eh eh!

Wir werden Lieder singen. La-la-la!

Damit der Weihnachtsbaum uns wieder besuchen will!

(Während des Sportunterrichts fügt der Assistent des Lehrers Farbe und fehlende Materialien auf den Kindertischen hinzu.)

Erzieher: Nun, hier haben wir eine kleine Pause, und jetzt müssen wir unsere Arbeit fortsetzen. Wir haben den Weihnachtsbaum grün und flauschig gemacht, aber wir haben ihn noch nicht geschmückt. Was fehlt dem Baum?

Kinder: Bälle.

Erzieher: Na sicher. Wir müssen den Weihnachtsbaum mit Kugeln in verschiedenen Farben und Größen schmücken. Dazu brauchen wir Pokes und Wattestäbchen. Wir zeichnen große Bälle mit einem großen „Stoß“ und kleine mit Wattestäbchen.

Leute, vor euch sind Farben in verschiedenen Farben. Werfen wir einen Blick auf ihre Farben. (Verstärkung).

Kinder benennen Farben.

Erzieher: Und jetzt werden wir große Bälle zeichnen. Nehmen Sie den "Stich", tauchen Sie ihn in rote Farbe und drücken Sie den "Stich" auf das Papier. "Stupser" entfernt. Hier haben wir einen Ball. An einer anderen Stelle werden wir denselben Ball zeichnen. Kinder, fangen wir an zu zeichnen. Machen wir es richtig „Stupsen“ und einen Ball ziehen. Was für gute Kerle ihr alle seid! Reis. 5.

Nachdem die großen roten Kugeln gezeichnet sind, beginnen wir, kleine Kugeln in einer anderen Farbe zu zeichnen. Dazu nehmen wir ein Wattestäbchen und tauchen es in gelbe Farbe. Und wir werden genauso zeichnen wie die roten Kugeln. Sie legten einen Stock an das Papier – sie entfernten es, sie befestigten es – sie entfernten es. Wie schlau und schön du es schaffst, unseren Weihnachtsbaum zu schmücken.

Nehmen Sie nun einen sauberen Stock und eine andere Farbe. Wie werden wir Luftballons zeichnen? Sag mir.

Kinder: Antworten der Kinder. (Konsolidierung läuft).

(Das Zeichnen wird von Wörtern begleitet - Hinweise, wenn das Kind Hilfe braucht, zeichnet der Lehrer ein Element auf sein Blatt Papier).

Erzieher: Kinder, ihr seid alle toll! Alle haben einen guten Job gemacht! Hier ist, was wir haben. Reis. 6.

Jeder hat seinen Weihnachtsbaum schön geschmückt. Jetzt kommt definitiv ein eleganter Weihnachtsbaum für den Urlaub zu uns. Und jetzt lasst uns die Beine vertreten, singen und tanzen für unsere Weihnachtsbäume.

Die Kinder tanzen und singen mit der Erzieherin "Der Wald hat einen Weihnachtsbaum gezüchtet".

(Am Ende wurden die Weihnachtsbäume geschnitten und zu Zapfen geklebt und den Eltern überreicht).

Anwendung

Reis. 1 Illustrationen zur Wortschatzarbeit (Winter, Schneefall, Schneesturm, Blizzard).

Reis. 2 Weihnachtsbaumposter.

Reis. 3 Materialien für die Arbeit.

Reis. 4. Zeichne einen Weihnachtsbaum mit der Poke-Technik.

Reis. 5. Weihnachtsbaum mit Kugeln.

Abb.6. Weihnachtsbäume.