Игри за деца от подготвителна група по правилата за движение. Картотека с игри с правила за движение в подготвителната група

Тест игра за по-големи деца в предучилищна възраст. KVN „Безопасен път до училище“.

цел:
Профилактика на детския пътнотранспортен травматизъм.
Задачи:
1. Затвърдете знанията на децата за правилата за движение, пътните знаци, светофарите.
Научете се да водите разговор, като отговаряте на въпроси.
Научете децата да разбират правилно предложената ситуация на пътя, мотивирайте ги да оценят действията на героите, като изберете правилния отговор.
2. Развивайте комуникационни умения и свързана реч, логическо мислене, памет, наблюдателност, познавателен интерес на децата чрез ИКТ и активирайте речника по темата за правилата за движение.
Да затвърдите знанията на децата за правилата по игрови начин трафик, пътни знаци.
3. Да се ​​възпитава у децата желание да спазват правилата за движение, внимание, сдържаност, способност да слушат внимателно отговорите на своите другари, да не прекъсват, да допълват и коригират грешки, да култивират желание да действат в екип в координиран начин. "
Предварителна работа: - разговори по правилата за движение „Важни правила за пешеходците“, „Пътни знаци“
Оборудване: пътни знаци; светофар; плакати „На улицата - не в стаята, помнете това, момчета“, „Запомнете, правилата на КАТ са вашите правила“, НАПОМНЯНЕ
ПЕШЕХОДКА, емблеми
Списък на литературата:
Н. Я. Жулнев „Правила и безопасност на движението“, Е. А. Воронова Правила за движение в извънкласна работа „Червено, жълто, зелено“.
Дизайн:Оценявам масата на учителя, темата е написана на дъската и са окачени снимки с пътни знаци, масите на отбора са разположени една срещу друга. Здравейте, момчета! Днес ще ви дам един необичаен урок, урок-викторина, в който ще проверя доколко познавате правилата за движение. И членовете на журито ще ми помогнат в това. Те ще ви наблюдават и ще оценят отговорите ви. За всеки верен отговор ще получите едно зелено кръгче. Накрая журито ще обобщи резултатите, а отборът с най-много зелени кръгчета ще получи емблемата „експерт по правилата за движение“.
Един от основните помощници модерен човеке кола. Има пътища за превозни средства. И за да не си пречат пешеходците и колите, са създадени ПРАВИЛАТА ЗА ДВИЖЕНИЕ. За това ще говорим днес. Измислете име за вашия екип, което да е свързано с нашата тема. Изберете капитан на отбора. (На отборите се дават няколко минути).
Кръг 1 „Познавате ли пътните знаци“
На масите на играчите има пътни знаци. Прочетох ви гатанка за пътните знаци и вие изберете правилния знак.
Има много знаци по пътищата,
Всички деца трябва да ги знаят!
И всички правила за движение
Трябва да го направи точно.
На ивици черно и бяло
Пешеходецът върви смело.
Кой от вас знае -
Какво означава този знак? (пешеходна пътека)

Не си измих ръцете на пътя,
Яде плодове и зеленчуци
Болна съм и виждам смисъл
Медицински………. (помощ)
Пътят не е близо до беда
Не си донесъл храна със себе си
ще ви спаси от глад
Знак пътна точка ..... (храна)

На това място има пешеходец
Транспортът чака търпеливо.
Уморен е да ходи
Иска да стане пътник. (знак за автобусна спирка)
Хей, шофьор, внимавай!

Невъзможно е да се върви бързо.
Хората знаят всичко на света -

Децата ходят на това място! (Деца подписват)
Тук има пътни работи -
Нито минава, нито минава.
Това е място за пешеходци
По-добре е просто да заобиколите. (Знак за пътни работи)
Търг на гатанки за участниците в движението
Стои на ръба на улицата
В дълъг ботуш
Плюшено животно с три очи
На един крак.
Къде се движат колите
Където пътеките се събират
Помага на улицата
Хората продължават напред. (светофар)

Не лети, не бръмчи,
По улицата тича бръмбар.
И горят в очите на бръмбара
Две блестящи светлини. (автомобил)

Разхождам се из града
Няма да имам проблеми.
Защото знам със сигурност -
Спазвам правилата. (пешеходец)

Има къде да отидеш
Пешеходците знаят това.
Подредиха го за нас,
На всички беше показано къде да ходят (пешеходна пътека).

Той не отива сам, той не отива,
Не се дръж - ще паднеш,
И използваш педалите -
Той ще те бърза напред. (велосипед)
Има къща на улицата,
Отнема всички да работят.
Не на пилешки тънки бутчета,
И то в гумени ботуши. (автобус)
Хей, не стой на пътя!
Колата се втурва в аларма
Защо толкова бърза?
Как защо? Потушаване на пожара (Пожарна кола)
2 кръг
1. При какъв цвят на светофара трябва да пресичат пешеходците?
(на зелено)
2. Могат ли колите да се движат, ако свети жълтата светлина?
(не, жълтият цвят на светофара означава само необходимостта от подготовка за движение, но не и самото движение)
3. Как се нарича пътеката, по която пешеходецът пресича пътя, без да нарушава правилата за движение?
(зебра)
4. Какъв знак на пътя казва на шофьора, че наблизо има училище или детска градина, което означава, че трябва да намали скоростта;
(знак на дете, което тича през маркировката)
5. Възможно ли е да се разхождате около паркиран превозно средствоотзад?
(не, всяко превозно средство, независимо от позицията му, трябва да се заобикаля отпред, така че водачът да вижда пешеходеца)
6. Възможно ли е да се заобиколи автобус, който временно е спрял на спирка отпред?
(не, трябва да изчакате, докато автобусът започне да се движи и напусне спирката, след което пресечете пътя)
7. Разрешено ли е да пресичате пътя, ако контрольорът е с лице към пешеходците?
(не, за пресичане на пътя е необходимо контрольорът да стои странично до пешеходците с протегнати отстрани ръце)
8. Разрешено ли е пресичането на пътя по диагонал?
(не, всички пешеходци са длъжни да се движат само направо, тъй като движението по диагонал на пътя удължава пътя и следователно го прави по-опасен)

3-ти кръг Продължете изречението
1. И автобусът, и трамваят вървят бързо - не се прозявайте,
Всеки на планетата знае, внимавайте... (деца)
2. Нито кола, нито мотопед ще оставят своя отпечатък тук,
В края на краищата никой не може да кара по прави... (велосипедни алеи)
3. Всички стоят на пътя, всички клаксони на пътя,
Шофьори и деца чакат, светофарът изобщо не свети,
Уредите му не светят, развалени са...
(светофар)

4-ти кръг Конкурс за сглобяване на пътни знаци.
Състезание между два отбора за сглобяване на пътни знаци (10 души от всеки отбор) Всеки капитан получава пликове с пъзели

Обобщавайки.
Журито обобщава резултатите от викторината и обявява победителите и раздава емблеми.

И в заключение искам да кажа
Целта на правилата е ясна за всички,
Цялата държава ги прави.
И вие ги помните, приятели,
И го направете твърдо.
Не можете да ходите по улиците без тях
Разходка в огромен град.

ПЕШЕХОДЕЦ (дава се на отбори)
Излизайки на улицата, пешеходецът трябва учтиво да се движи само по тротоара или бордюра!
Пешеходците трябва да пресичат платното само при зелен сигнал на светофара, на пешеходна пътека или на кръстовища!
Пешеходецът не трябва да напуска или да изтича на пътното платно поради стоящи превозни средства или дървета, без предварително да е огледал улицата!
Забранено е на пешеходци да пресичат пътното платно пред превозни средства в близост!
Пешеходецът е длъжен да предупреждава другарите си да не нарушават правилата за движение!
Пешеходецът е длъжен да помага на възрастни хора при пресичане на пътното платно!
Пешеходците винаги трябва да спазват правилата за движение!

За да може да те вземе
Той няма да поиска овес.
Нахрани го с бензин
Дайте ми гума за копитата.
И тогава, вдигайки прах,
Ще бяга...

(автомобил).

„Помислете - познайте“

Задачи:активират процесите на мислене, внимание и реч на децата; изяснете разбирането си за транспорта и правилата за движение; култивирайте интелигентност и находчивост.

правила:необходимо е да се даде правилният индивидуален отговор, а не да се крещи в хор. Този, който получи повече чипове за верни отговори, печели.

Децата седят в полукръг.

Педагог. Искам да разбера кой е най-находчивият и умен в нашата група. Ще ви задавам въпроси, който знае верния отговор, да вдигне ръка. Не можете да отговорите в унисон. Който първи отговори правилно, получава чип. В края на играта ще преброим чиповете и ще разберем победителя. Този, който има най-много, ще спечели.

Колко колела има една кола? (Четири.)

Колко души могат да карат един велосипед? (Едно.)

Кой ходи по тротоара? (Пешеходец.)

Кой кара колата? (Шофьор.)

Как се казва мястото, където се пресичат два пътя? (Кръстопът.)

За какво е пътното платно? (За трафик.)

От коя страна на платното се движи движението? (Вдясно.)

Какво може да се случи, ако пешеходец или шофьор наруши правилата за движение? (Злополука или инцидент.)

Каква е горната светлина на светофара? (Червено.)

На каква възраст децата имат право да карат велосипеди по улицата? (От 14 години.)

Колко сигнала има един пешеходен светофар? (Две.)

Колко сигнала има един светофар? (Три.)

На какво животно прилича пешеходната пътека? (Към зебрата.)

Как може пешеходец да влезе в подземния проход? (Надолу по стълбите.)

Ако няма тротоар, къде може да върви пешеходец? (Отстрани на пътя вляво, към трафика.)

Кои автомобили са оборудвани със специални звукови и светлинни сигнали? ("Бърза помощ", пожарни и полицейски коли.)

Какво държи инспекторът на КАТ в ръката си? (Род.)

Какъв сигнал дава колата при завой надясно? (Дясната малка лампичка мига.)

Къде трябва да играете, за да не сте в опасност? (В двора, на детската площадка.)

"Ние сме шофьори"

Задачи:да помогне да се научите да разбирате пътните символи и техните специфики (на примера на пътните знаци), да видите основните му качества - образност, краткост, обобщеност; формират и развиват способността за самостоятелно измисляне на графични символи, виждане и решаване на проблеми.

правила:трябва да измислите пътен знак, който е най-близък до общоприетия. Най-успешният знак получава чип - зелен кръг. Този, който събере най-много кръгове, печели.

Материали:

1. карти с пътни знаци по серии: пътят стига до пункта за първа помощ (сервиз, столова, бензиностанция и др. - 6 варианта); срещи по пътя (хора, животни, видове транспорт - 6 варианта); трудности по пътя, възможни опасности (6 варианта); забранителни знаци (6 варианта);
2. парче тебешир, ако се чертае разклонен път, или ленти хартия, изобразяващи такива пътища;
3. малка кола или автобус;
4. зелени чаши - 30 бр.

Децата седят около преместени маси, върху които е очертан разклонен хартиен път.

Учителят поставя колата в началото на пътя, извиква играта и обсъжда отговорностите на шофьора с децата.

Педагог.Всеки шофьор на автомобил трябва да знае как работи, как да го запали, ремонтира и как да го управлява. Работата на шофьора е много трудна. Необходимо е не само бързо транспортиране на хора и товари. Много е важно по пътя да не се случват инциденти. Може да има различни изненади: или пътят се разклонява и шофьорът трябва да реши накъде да тръгне, тогава пътеката минава покрай училище или детска градина и малки деца могат да изскочат на пътя, или внезапно пътникът, който се вози до водачът се чувства зле и неговият. Трябва спешно да бъдете откарани в болница или нещо в колата ви внезапно се повреди или бензинът ви свърши. Какво трябва да направи шофьорът? Може би да попитате минувачите къде е болницата, къде можете да поправите колата си или да заредите гориво? Ами ако пътят е пуст и няма минувачи? Или минувачите не могат да отговорят на въпроса на водача? какво трябва да направя

Детски отговори.

Разбира се, покрай пътя трябва да се поставят специални знаци, така че водачът, дори и да кара много бързо, да погледне знака и веднага да разбере какво предупреждава или информира. Следователно шофьорите трябва да познават всички знаци, които се намират по пътищата. Когато станеш възрастен, можеш също да се научиш да караш кола, но днес ще се запознаем с пътните знаци и ще разберем какво означава този или онзи знак.

Колата се втурва бързо по пътя и изведнъж...

По-долу е описана ситуация, когато по време на шофиране трябва спешно да намерите телефон, столова, пункт за първа помощ, автосервиз, бензиностанция и т.н. Колата спира и децата трябва да познаят какъв е знакът изглежда близо до който шофьорът е спрял колата си. Те предлагат свои собствени версии на знаци (какво според тях трябва да бъде нарисувано там). Учителят напомня, че колата обикновено се движи бързо, водачът трябва да погледне и веднага да разбере знака, така че знакът трябва да е прост, да няма нищо излишно върху него. След това учителят показва пътен знак и го поставя на мястото, където спира колата, а децата, заедно с учителя, оценяват всички варианти за знаци, като награждават най-успешния със зелен кръг. Играта продължава. Учителят фокусира разказа си върху пътните знаци, които има.

Днес научихме някои пътни знаци, които помагат на шофьорите в тяхната работа. И когато вървите по улицата или се возите в превозно средство, обърнете внимание на пътните знаци, поставени покрай пътя, кажете на възрастните какво означават.

И сега трябва да обобщим резултатите от нашата игра и да разберем победителя.

Децата броят своите зелени кръгчета. Учителят поздравява победителите, отбелязва най-активните деца и насърчава плахите и срамежливите.

"Весел прът"

Задачи:обобщете разбирането за правилата за поведение на пешеходците на улицата; активират знанията на децата, тяхната реч, памет, мислене; култивирайте желание за спазване на правилата за движение в живота.

правила:Слушайте внимателно отговорите на вашите другари и не се повтаряйте. Печели отборът, който посочи най-много правила за пешеходци. Можете да дадете отговор само след получаване на жезъла.

Учителят разделя децата на два състезаващи се отбора и им казва името на играта и нейните правила.

Педагог.Този, на когото дам палката, ще трябва да назове едно от правилата за поведение на пешеходец на улицата. Тези правила не могат да се повтарят, така че бъдете много внимателни! Отборът, който назове най-много правила и не се повтаря, ще спечели.

Прътът преминава последователно от един отбор към друг. Децата назовават правилата.

деца.Можете да пресечете улицата с пешеходен подлез или само когато светофарът свети зелено. Пешеходците имат право да се движат само по тротоари; ако няма тротоар, можете да се движите по рамото на полето към движението. Не можете да играете близо до пътя или на пътното платно. Забранено е пресичането на малки деца пред движението в близост и пресичането на малки деца без възрастен. Преди да пресечете улицата, трябва да погледнете първо наляво, след това надясно и, като се уверите, че е безопасно, пресечете.

Играта „Слушай - запомни“ се играе по подобен начин, само че децата изброяват правилата за пътниците.

"Закони на улиците и пътищата"

Задачи:подобряване на знанията за правилата за поведение по улиците и пътищата; развиват вниманието, способността за решаване на проблемни ситуации, четене на пътни знаци и самостоятелно навигиране по улицата; култивирайте интерес към спазването на правилата за движение.

правила:Когато участвате в ролеви ситуации на движение, не нарушавайте правилата за движение. Задачите трябва да бъдат изпълнени докрай.

Материали:игрално поле, фигури на пешеходци и превозни средства, пътни знаци.

1. Запознаване с плана на града, неговите сгради и жители. Можете да давате имена на град, река, улици и др.

2. Необходимо е да се помогне на жителите на града да изберат безопасен маршрут и да стигнат до правилното място: професорът - до магазина „Оптика“, за да купи нови очила, до павилион, за да вземе нов вестник, до пощата, за да изпрати телеграма, до часовникарска работилница и т.н. За една домакиня да отиде да пазарува до пекарна, магазин за хранителни стоки, да изпрати колет, да вземе внучка от училище и т.н. г. За човек - до реката или гарата, на футболен мач, до хотел, ресторант и т.н. За ученичка - до училище, до библиотека, цирк...

3. Можете да въведете пътни знаци, светофари, контролер, транспорт в играта: линейка, пожарна кола, полиция, такси, автобус, камион за храна. Дайте задача за решаване на различни проблемни ситуации, като същевременно спазвате правилата за движение. Например, камион „Продукти“ може да бъде натоварен в пекарна и да достави пресен хляб до детска градина, училище, ресторант или пекарна.

4. Учителят провежда играта под формата на пътна викторина, като задава въпроси на децата.

• Къде можете да карате ролери в града?
• Покажете ни най-опасните места в града.
• Какво ще се промени на пътя с пристигането на зимата?
• Какво е пътна маркировка и защо е необходима?

В същото време учителят моделира ситуацията - през нощта силен ураган събори всички знаци в града, сутринта имаше безредици по пътищата - и дава задача да го коригира.

"Час пик"

Задачи:да ви помогне да разберете основните правила за движение по градските улици; изясняват знанията за професиите; развиват интелигентност; развиват приятелско разбирателство и способността да се разбират помежду си.

правила:стигнете от началото до края, без да нарушавате правилата за движение. Закарайте всички пътници до желаната спирка. Разрешете всички ситуации на пътя.

Материали:игрално поле, куб, чипове, 32 карти (12 сини - „работници“, 12 жълти - „посетители“, 7 розови - „ситуации“).

Играта има няколко опции с различни нива на трудност.

1. Провежда се като лотария. Учителят запознава децата с обектите на игралното поле: летище, болница, полиция, цирк, фризьорски салон, поща, училище, магазин, стадион, нова сграда, църква, театър. След това заедно решават кои „посетители“ и „работници“ трябва да бъдат там. Децата поставят сини и жълти карти върху предметите, изобразяващи тези, които работят там и които ги посещават.

Например „Театър” - балерина и театрални зрители, „Стадион” - спортист и фен, „Бръснарница” - фризьор и клиент, „Болница” - лекар и пациент и др.

2. Сините и жълтите картони се смесват и се разпределят по равно на всички участници в играта. Играчите се редуват да хвърлят заровете и да се движат през полето в желаната посока, като качват пътници от началната спирка. Шофьорът трябва да закара пътниците си до необходимите спирки възможно най-скоро и след като приключи работата си, да се върне на крайната спирка. Печели този, който първи изпълни задачата си.

3. Жълтите и сините карти са подредени според обектите. Шофьорите трябва да съберат всички посетители, след това работниците и да ги откарат до крайната спирка. Този, който събере най-много точки (т.е. пътници), печели.

„Събирайте ситуации на трафика“

Задачи:практикуване на дизайн, способност за съставяне на цяло изображение от отделни елементи; консолидират разбирането на правилата за безопасно поведение по пътищата; развиват възприятие, мислене; култивирайте независимостта, способността да завършите започнатата работа.

правила:Колкото е възможно по-бързо, правилно сглобете цяла картина от частите и разкажете по-пълно пътната ситуация от нея.

Материали:два (или повече) комплекта кубчета със залепени картинки, отразяващи пътни ситуации. Броят на рисунките съответства на броя на страните на куба.

Учителят напомня на децата какви ситуации на пътя са обмисляли.

Педагог.Нарязахме картинки с пътни ситуации на части и ги залепихме на кубчета. И сега трябва да съберем тези ситуации от части в една цялостна картина и да разкажем възможно най-пълно за нея - какво е изобразено там, кой постъпва правилно и кой не и защо?

Децата се редуват да събират пътни ситуации от кубчета и да говорят за тях. Победител е този, който сглоби картината по-бързо и се изказа по-пълно за нея.

С децата можете да направите подобни кубчета за дидактически игри „Събирайте пътни знаци“(автомобили и др.).

„Нека научим Незнайко на правилата за движение“

Задачи:консолидиране на придобитите преди това знания за правилата за движение; систематизира знанията за безопасно поведение по пътищата; култивирайте дисциплина и уважение към правилата за движение. Развийте способността да формулирате мислите си и да се изслушвате един друг.

правила:ясно обясняват правилата на пътя, без да се повтарят или прекъсват един друг.

Учителят разказва на децата за Dunno - момче, което не знае как да се държи на улицата и постоянно се оказва в различни неприятни ситуации.

Педагог.Скоро Незнайко ще тръгне на училище за 1-ви клас и ако не научи правилата за движение, всеки ден ще попада в тези нелепи истории, ще закъснява за часовете или дори може да се озове в болница. какво да правя

Децата предлагат да помогнат на Незнайко да научи правилата за безопасност на пътя.

Не знам.Днес излязох от вкъщи и реших да играя футбол, но в двора нямаше никой, излязох навън, хвърлих топката и тя се търколи на пътя. Минувачите започнаха да ми се карат, но аз не направих нищо подобно...

Заедно с децата, Dunno подрежда пътната ситуация. Децата обясняват правилата за безопасност на Незнайко.

Тогава исках да пресека улицата, но спирачките на колата изскърцаха и шофьорите започнаха да ми крещят. Защо викаха - не знам...

Децата обясняват как да пресичат улицата правилно.

И когато се качих в автобуса, като цяло бях наказан и седнах до кондуктора. За какво - не знам. Не направих нищо, просто се изправих на седалката и подадох глава през прозореца, за да погледна колите.

Децата обясняват на Dunno правилата за поведение в обществения транспорт. Учителят дава още няколко ситуации, които децата помагат да решат. В края на играта Dunno благодари на момчетата за помощта и обещава да не нарушава повече правилата за движение.

Учителят изпраща Dunno с думите: „Ако имате проблеми, тогава влезте, момчетата ще ви помогнат.“

"Какво ще стане, ако..."

Задачи:разберете защо са необходими правилата за движение, защо е важно както шофьорите, така и пешеходците да ги спазват; научете се да установявате прости причинно-следствени връзки и връзки; развиват логическо мислене.

правила:не се намесвайте един в друг, слушайте и отговаряйте. Ако е необходимо, допълнете отговорите.

Учителят чете стихотворението на О. Бедарев „Ако ...“ на децата.

Педагог:

Вървя сам по улицата Доста странен гражданин. Даден му е добър съвет: „Светофарът свети червено. Няма пътека за пешеходец. Няма как да тръгнем сега!“ „Не ме интересуват червените светлини!“ - - каза в отговор гражданинът. Той минава през улицата Не и там, където е табелата „Преход“. Грубо хвърляне в движение: "Където искам, там ще отида!" Шофьорът гледа с широко отворени очи: Пропастта е напред! Натиснете бързо спирачките - ще ти дам милост!.. Ами ако шофьорът каже: „Не ме интересуват светофарите!“ И точно така започнах да карам. Пазачът щеше да напусне поста си. Трамваят щеше да върви както си иска. Всеки щеше да върви както може. Да... където беше улицата, Къде си свикнал да ходиш? Невероятни неща Щеше да стане на мига! Сигнали, писъци и вие знаете: Колата е право към трамвая, Трамваят се е ударил в лек автомобил Колата се блъсна в прозорец... Но не: стои на тротоара Регулатор на трафика. Висящ светофар с три очи И водачът знае правилата.

Учителят ви моли да помислите и да отговорите защо са необходими правилата за движение, защо е важно всички участници в движението да ги спазват?

Детски отговори.

Сега нека играем на играта „Какво ще стане, ако...“. Ще ви задавам въпроси, а вие ще отговаряте. Просто не отговаряйте в унисон и не се прекъсвайте един друг. Можете да добавите още отговори. И така, ето ме.

Какво ще стане, ако пешеходците започнат да пресичат улицата, където си искат?

деца.Шофьорът няма да има време да спре и пешеходецът може да бъде прегазен.

Педагог.Какво се случва, ако всички пътни знаци бъдат премахнати от пътя?

деца.Водачът няма да знае какво го очаква отпред и може да не успее да контролира колата.

Педагог.Какво се случва, ако водачът не познава светофара?

деца.Шофьорът минава на червено и блъска пешеходец.

Педагог.Какво се случва, ако водачът кара от лявата страна на пътното платно?

деца.Колата му ще се сблъска с друга кола, която се движи правилно - от дясната страна.

Педагог.Сега измислете ситуациите „Какво ще стане, ако...“ и сами дайте отговора.

Децата задават въпроси един по един, други намират отговора.

В края на играта учителят обобщава.

Разбрахме защо са необходими правилата за движение и защо е толкова важно да ги спазваме. А също и какво се случва, ако шофьор или пешеходец наруши правилата за движение.

Играта "Пътни знаци"

Целта на играта:Затвърдяване на знанията на децата за пътните знаци.

Задачи:

• Затвърдете знанията на децата за светофарите;
• Да насърчава консолидирането на понятията за знаци: предупредителни, забранителни, предписващи, служебни знаци, указателни.
• Активирайте усвоените знания чрез упражнението „Сглобете пътен знак“;
• Развийте умствените способности, визуалното възприятие, вниманието.

Напредък на играта:

От играча се иска да изпълнява задачи. За да разберете задачата, трябва да кликнете върху „Светофар“ и да слушате какво казва той. В първата задача трябва да изберете цветове от предложените, така че да съответстват на цветовете на светофара. Във втората задача „Светофар“ предлага намиране на знаци, които принадлежат към различни категории (предупредителни, забранителни, предписващи, служебни знаци, насочващи). И в последната задача децата трябва да сглобят пътен знак от части. В края на играта „Светофар“ обобщава.

Заглавие: Дидактическа игра по правилата за движение за подготвителна група „Пътни знаци“
Номинация: Детска градина, Образователни игри, правила за движение, Подготвителна група

Длъжност: възпитател
Място на работа: МАДОУ "Детска градина № 209"
Местоположение: Перм

Татяна Борисенко
Дидактически игри по правилата за движение (подготвителна група)

"Нашата улица"

цел:

1. Разширете знанията на децата за правилата за поведение на пешеходците и шофьорите на улицата.

2. Укрепете представите на децата за предназначението на светофара.

3. Научете децата да разграничават пътните знаци (предупредителни, забранителни, предписващи, информационни и указателни, предназначени за шофьори и пешеходци.

материал:улично оформление с къщи, кръстовище; коли (играчки); кукли - пешеходци; кукли - шофьори; светофар (играчки); пътни знаци, дървета (оформление).

Играта се играе на схема.

Напредък на играта:

Първи вариант (за пешеходци);

С помощта на кукли децата, по указание на учителя, разиграват различни ситуации на пътя. И така, на контролирано кръстовище, когато светофарът е зелен, куклите пресичат улицата, когато светофарът свети жълт спират и чакат, а когато светофарът е червен, продължават да стоят.

След това куклите преминават по тротоара или отстрани на пътя до пешеходна пътека, обозначена с информационна табела „Пешеходна пътека“, и там пресичат пътното платно.

Втори вариант (за шофьори):

Учителят показва пътни знаци: „Регулиране на светофара“, „Деца“, „Пешеходна пътека“ (предупреждение); „Влизането забранено“, „Звуковият сигнал е забранен“ (забранява); „Движение направо“; „Преместете се надясно“ (предписателно); „Местоположение на автобусна спирка“, „Пешеходна пътека“, „Подземен пешеходен път“ (информационни табели). Децата обясняват какво означава всеки знак; разиграйте пътни ситуации.

За верен отговор детето получава значка. Броят на иконите се използва за изчисляване на отбелязаните точки. Победителите получават награди - автомобил, кукла пешеходец и кукла шофьор.

"Теремок".

цел:

1. Научете децата да различават пътните знаци за шофьори (велосипедисти) и пешеходци.

2. Да се ​​консолидират знанията на децата за предупредителните знаци: „Железопътен прелез“, „Деца“, „Опасен прелез“; забранителни знаци: „Влизането забранено“ (велосипедист, шофьор, „велосипеди забранено“, „Проходът затворен“; задължителни знаци: „ Задължително направлениетрафик”, „Велоалея”, „Направо”, „Наляво”, „Надясно”, „Кръгово движение”; информационни табели: “Зона за паркиране”, “Пешеходна пътека”; сервизни табели: „Първа помощ”, „Телефон”, „Хранителен пункт”, „Бензиностанция”, „Обслужване на автомобили”.

3. Развиване на внимание и умения за съзнателно използване на знанията за правилата за движение в ежедневието.

материал:картонени кръгове с изображения на пътни знаци; хартиен плик с изрязан прозорец в него; пръчка.

Напредък на играта:

Учителят вмъква кръг с няколко знака, нарисувани върху него в плика и го закрепва с пръчка. След това премества кръга така, че различни знаци. Децата назовават всеки знак и обясняват предназначението му.

"Улица".

цел:

Изяснете и затвърдете знанията на децата за правилата за поведение на улицата, правилата за движение, различни видовепревозни средства.

материал:оформление на улици, дървета, коли, пешеходни кукли, светофари, пътни знаци.

Напредък на играта:

Учителят разглежда оформлението на улицата с децата и задава редица въпроси. Децата придружават отговорите си, като ги показват върху модел.

Какви къщи има на нашата улица?

Какъв вид движение по нашата улица е еднопосочно или двупосочно?

Къде трябва да вървят пешеходците? Къде трябва да се движат колите?

Какво е кръстопът? Къде и как хората трябва да пресичат улицата?

Как се маркира пешеходна пътека?

Как се регулира движението по улицата?

Какви светофари познавате?

Какви пътни знаци има на нашата улица? за какво са те

Защо е необходим превоз на пътници? Къде го чакат хората?

Как трябва да се държите в транспорта?

Възможно ли е да се играе навън?

След това учителят кани децата да „карат“ по улицата, като спазват правилата за движение. След това едно от децата играе ролята на пешеходец. Победител е този, който се справи добре (без грешки) с ролята на шофьор или пешеходец.

"Видове кръстовища."

цел:

1. Запознайте децата с видовете кръстовища.

2. Научете правилата за пресичане на улицата.

3. Развивайте вниманието и наблюдателността.

материал:хартиени карти с големи и малки размери, изобразяващи улични кръстовища.

Напредък на играта:

По покана на учителя децата вземат по една голяма карта, изобразяваща пресечки. Учителят показва малък със схема на кръстовище. Детето, което има подобна голяма карта, трябва да я вземе и да я покаже на всички играещи. „Нарушителят“ (този, който е направил грешката) подлежи на „глоба“: той трябва да обясни каква е грешката му.

„Открийте грешката.“

цел:

Затвърдяване на знанията на децата за правилата на поведение на улицата, в различни видове транспорт.

Напредък на играта:

Водещият показва снимки на ситуации (както правилни, така и неправилни). Децата трябва да говорят за правилата за пресичане на улицата, правилата за поведение в транспорта и да намерят, ако има такива, нарушения на правилата за поведение на улицата и в обществения транспорт.

— Не се прозявай.

Цел:

Затвърдете знанията си за Правилата за движение по пътищата.

Напредък на играта:

Учителят предлага на децата различни ситуации на пътя, изобразени на снимките. Има 10 снимки. Всяка ситуация е зададена с въпрос или два. За всеки верен отговор участникът получава 5 точки. Ако някой събере най-много точки, той печели, защото познава най-добре правилата за движение.

„Този ​​знак ни казва това...“

цел:

Затвърдете знанията за пътните знаци и развийте визуалната памет.

Напредък на играта:

Учителят избира познати на децата пътни знаци, залепва ги на дискове, които се поставят в плик с прозорче. Учителят посочва един или друг знак, който се появява в прозореца. Той пита: "Какво ни казва този знак?" Децата отговарят на въпроса.

„Мога ли да карам или не?“

цел:

Затвърдете знанията на децата за превозните средства.

Напредък на играта:

Децата се редуват да изваждат снимки от кутията, да ги показват на групата, да назовават обекта, изобразен върху него, и да отговарят дали е възможно да се язди върху него или не, къде е възможно да се язди, какви знаци позволяват движение.

"Разрешено - забранено."

цел:

Да запознае децата с пътните знаци, да развие зрителната памет и доброволното внимание.

Напредък на играта:

Водещият поставя карти с изображение на пътни знаци в 2 колони, с шаблона нагоре. Картите, изобразяващи ситуации на пътя, се разпределят по равно между участниците в играта. Участниците се редуват да поставят по една карта, изобразяваща ситуацията срещу съответните пътни знаци. Ръководителят следи за правилността на работата. Победител е този, който подреди всичките си карти, без да направи нито една грешка.

„Продължи поредицата“

цел:

Научете се да разбирате пътните знаци, развийте логическо мислене, способността да формулирате мислите си и да доказвате своята гледна точка.

Напредък на играта:

На децата се предлагат редове от знаци, където един знак не е изобразен, тоест празно място. Децата са помолени да обяснят какво означават изобразените знаци и да попълнят празното място с липсващия знак или да измислят свой собствен и да го обяснят.

На децата се предлагат редове със забранителни, предупредителни и разрешаващи знаци.

3. Помислете - познайте

Задачи:

Активирайте процеса на мислене, внимание и реч на децата; изяснете разбирането си за транспорта и правилата за движение; култивирайте интелигентност и находчивост.

Правила: трябва да дадете правилния отговор и да не го извиквате в унисон. Този, който получи повече чипове за верни отговори, печели.

Педагог. Ще ви задавам въпроси. Всеки, който знае верния отговор, трябва да вдигне ръка. Който първи отговори правилно, получава чип. В края на играта ще преброим чиповете и ще разкрием победителя.

Въпроси:

Колко колела има една кола? (4)

Колко души могат да карат един велосипед? (1)

Кой ходи по тротоара? (пешеходец)

Кой кара колата? (Шофьор)

Как се казва мястото, където се пресичат два пътя? (Кръстопът)

За какво е пътното платно? (за трафик)

От коя страна на платното се движи движението? (вдясно)

Какво може да се случи, ако пешеходец или шофьор наруши правилата за движение (злополука или пътнотранспортно произшествие)

Какво представлява горната светлина на светофара? (червен)

На каква възраст децата имат право да карат велосипеди по улицата? (от 14 години)

Колко сигнала има един пешеходен светофар? (две)

На какво животно прилича пешеходната пътека? (към зебрата)

Как може пешеходец да влезе в подземния проход? (надолу по стълбите)

Ако няма тротоар, къде може да върви пешеходец? (Отстрани на пътя вляво, към

транспорт)

Кои автомобили са оборудвани със специални звукови и светлинни сигнали?

("Бърза помощ", пожарни и полицейски автомобили)

Какво държи инспекторът на КАТ в ръката си? (Жезъл)

Къде трябва да играете, за да не сте в опасност? (В двора, на детската площадка)

Веселият Род

Задачи:

Обобщете идеи за правилата за поведение на пешеходците на улицата; знанията на децата, тяхната реч, памет, мислене; култивирайте желание за спазване на правилата за движение в живота.

Правила: слушайте внимателно отговорите на продукта и не се повтаряйте. Печели отборът, който посочи най-много правила за пешеходци. Можете да дадете отговор само след получаване на жезъла.

Учителят разделя децата на два състезаващи се отбора и им казва името на играта и нейните правила.

Възпитател: Този, на когото дам палката, ще трябва да назове едно от правилата за поведение на пешеходец на улицата. Не можете да се повтаряте, така че бъдете много внимателни! Отборът, който назове най-много правила и не се повтаря, ще спечели.

Прътът преминава последователно от един отбор към друг. Децата назовават правилата.

Можете да пресечете улицата с пешеходен подлез или само при включен светофар.

Пешеходците имат право да се движат само по тротоари; ако няма тротоари; Ако няма тротоар, можете да се движите по лявото рамо към движението.

Забранено е пресичането на малки деца пред движението в близост и пресичането на малки деца без възрастен.

Преди да пресечете улицата, трябва да погледнете първо наляво, след това надясно и, като се уверите, че е безопасно, пресечете.

Играта „Слушай - запомни“ се играе по подобен начин, само че децата изброяват правилата за пътниците.