"საწყალი ლიზას" სენტიმენტალიზმი: მარადიული და უნივერსალური მოთხრობაში. ზღაპარი ნ

არამზინი, კარგად იცნობს უახლეს ტენდენციებს ევროპული კულტურა, შეგნებულად ხელმძღვანელობს სენტიმენტალიზმის პრინციპებით. თავის მოთხრობაში " საწყალი ლიზა 1792 წელს გამოქვეყნებული მოსკოვის ჟურნალში, საზოგადოების მანკიერებები არ არის დაგმობილი, არამედ მხოლოდ ასახული. ნაწარმოების გმირები ჩვეულებრივი ტანჯული ხალხია, ტკბილი და მგრძნობიარე. მთხრობელი თანაუგრძნობს მათ, მაგრამ არ ასწავლის, არ ერევა მათ ურთიერთობაში. ტყუილად არ აკონკრეტებს ავტორი, რომ ერასტისა და ლიზას ამბავი სწორედ უბედური მოვლენების დამნაშავისგან შეიტყო, ამიტომ იძახის: „აჰ! ამისთვის

რატომ ვწერ არა რომანს, არამედ სევდიან ამბავს?”
სიუჟეტი იწყება სიმონოვის მონასტრის მიმდებარე ტერიტორიის აღწერით. მარტივი ერთფეროვანი პეიზაჟი. ბუნებრივი ბუნება წლიდან წლამდე არ იცვლება. თითქოს კარამზინი სუნთქავს მგრძნობიარე მკითხველს მარადიული სიმშვიდის გრძნობას. ასე რომ, იდილიის ჟანრში მაშინ ჩვეულებრივი იყო ბუნების გამოსახვა.
„მეორე მხარეს მუხის კორომი მოჩანს, რომლის მახლობლადაც ძოვს უამრავი ნახირი“. რატომ არა მწყემსებისა და მწყემსების მშვიდი ცხოვრება ხმაურიანი ქალაქებიდან შორს?
თუმცა დროის კვალი ყველგან ჩანს – ისინი ახსენებენ მგრძნობიარე ავტორს, რომ ბუნების ცხოვრება სულაც არ არის ისეთი, როგორიც ერთი შეხედვით ჩანს, მშვიდი და უცვლელი. ის წერს: „ხშირად მოვდივარ ამ ადგილას და თითქმის ყოველთვის იქ ვხვდები გაზაფხულს; მეც იქ მოვდივარ შემოდგომის პირქუშ შემოდგომის დღეებში“.
თანდათანობით, მთხრობელი გვამზადებს იმისთვის, რომ სიუჟეტი განვითარდება როგორც მშვიდი სოფლის ბუნების ფონზე, ასევე ქალაქში, სადაც ცხოვრება თითქმის ყოველთვის არაბუნებრივი და ზოგჯერ დამღუპველი ხდება.
მწერალს იმის თქმა სურს, რომ სოფლელი ვერ დაემალება სამყაროს ტრაგედიებს ბუნების წიაღში, ხოლო ქალაქის მცხოვრები ვერ იკავებს თავს მარტივ და ბუნებრივ ზნეობრიობას. "მსოფლიოში არაფერია მუდმივი, ყველა საზღვარი ადვილად იცვლება", - როგორც ჩანს, მწერალი ფიქრობს. სოფელი, სადაც ლიზა დედასთან ერთად ცხოვრობდა, იყო "ციხის კედლიდან სამოცდაათი ძირი", ანუ ქალაქს ესაზღვრებოდა. შემდეგ მწერალი ბუნებრივ ბუნებას ხატავს, მის ფონზე კი - დანგრეულ ქოხს. ჩნდება თემა „ყოვლისმომცველი დროის“ („დაახლოებით ოცდაათი წლის წინ“). ეს არის მხატვრული მოწყობილობა, კარამზინის ასე საყვარელი.
ლიზას დედა უბრალო სოფლელი ქალია, გლეხი ქალი, საკუთარი პატრიარქალური წარმოდგენებით ცხოვრებაზე. სენტიმენტალურ ლიტერატურაში ეს დადებით თვისებად ითვლებოდა. სწორედ ამ ჰეროინის შესახებ ამბობს ნ.მ. კარამზინი თავის მნიშვნელოვან სიტყვებს: „გლეხის ქალებმაც კი იციან სიყვარული“. მოხუც ქალს სურს ქალიშვილისთვის ბედნიერი ქორწინება, მიაჩნია, რომ ამისთვის სიმდიდრე არ არის საჭირო, ყველაფერი პატიოსან შრომაზე უნდა იყოს აგებული.
გამოდის შემდეგნაირად. ლიზა ხვდება მდიდარ ქალაქელ ერასტს, როდესაც პირველად, დედის სახელით, ქალაქში ჩადის ხეობის შროშანების გასაყიდად. ის არის კეთილი და გულწრფელი. მას მოეწონა ლიზა. ახალგაზრდა მამაკაცი თაიგულისთვის გრძნობების სისრულიდან ხუთი კაპიკის ნაცვლად რუბლს გვთავაზობს, გოგონას სიამოვნების სურვილით. მას აზრადაც არ მოსდის, რომ გრძნობები და ფული ერთად ვერ იქნება. ადამიანები, რომლებიც გვერდით გადიოდნენ, მწარედ იღიმებოდნენ და ცდებოდნენ, რასაც ხედავდნენ, სიყვარულის ყიდვის მცდელობაში.
მგრძნობიარე ლიზა ყვავილებს მხოლოდ მათ ფასად აძლევს. როდესაც გოგონა ისევ თაიგულებით ჩნდება ქალაქში, ერასტი ურჩევნია ხეობის შროშანები მდინარეში ჩააგდოს და გამვლელებს უპასუხოს, რომ ისინი არ იყიდება.
კარამზინის ყვავილები იქცა სიწმინდის, სიყვარულის სიმბოლოდ, რისი იმედიც ლიზა აქვს. ერასტსაც სჯერა ნათელი მომავლის. ის ფიქრობს, რომ ლიზას გულისთვის დატოვოს დიდი შუქი და იცხოვროს "ბედნიერ სიმართლეში". მწერალი ირონიულია, ხვდება, რომ ახალგაზრდის ოცნება წიგნებს აკლებს. იგრძნობა, რომ ერასტი სიცოცხლის ბოლომდე მზად არ არის სიყვარულისთვის, ფიქრობს ქალაქიდან „ცოტა ხნით მაინც“ დატოვოს.
კარამზინი სევდიანად უყურებს გმირებს და ხვდება, რომ კლასობრივი განსხვავებები მათ არ მისცემს საშუალებას, ერთად ააშენონ ცხოვრება.
ლიზას ასევე ეჭვი ეპარება მოვლენების ბედნიერ შედეგში. ერასტზე ფიქრობს: „ოჰ, უბრალო მწყემსი ბიჭი რომ ყოფილიყო“. მაგრამ სიყვარულმა დაიპყრო ლიზას ყველა გრძნობა, მას სასწაულის იმედი აქვს, თუმცა საყვარელს ეუბნება: ”...შენ არ შეგიძლია იყო ჩემი ქმარი!. მე გლეხი ვარ“.
ლიზამაც და მისმა ძვირფასმა მეგობარმაც ბევრი რამ მიიღეს ერთმანეთისგან, ბევრი რამ შეცვალეს, თუმცა გულში თითოეული დარჩა საკუთარი თავი. მას მიაჩნია, რომ ფულით თითქმის ყველაფრის ყიდვა შეიძლება, ის მაინც მგრძნობიარე და კეთილია.
მას შემდეგ რაც უწმინდური ლიზა თავის შეყვარებულს გადასცემს, ყველაფერი შეიცვალა. ერასტი ხუთი დღე არ მოსულა, ბოლოს „მოვიდა სევდიანი სახით“. კარამზინი წერს: „აიძულა მისგან ფული აეღო“, რათა ლიზამ ომიდან დაბრუნებამდე ყვავილები არავის მიჰყიდა. ალბათ, მას ჯერ კიდევ არ სურს მისი დაკარგვა, სურს, რომ მისი ახალგაზრდობა ("ყვავილები") მხოლოდ მას ეკუთვნოდეს.
ის არ ყიდის თავის შროშანებს. თუმცა, გარკვეული პერიოდის შემდეგ ის მოსკოვში მიდის საჭირო შესყიდვების გასაკეთებლად, ქალაქში ხვდება ერასტს, რომელიც ფულის გამო (დაკარგული ქონება) დაქორწინდა მდიდარ ქვრივზე. მოკლე საუბრის შემდეგ, ის კვლავ სთავაზობს ლიზას ფულს: ”აი, ასი მანეთი - აიღეთ, - მან ფული ჯიბეში ჩაიდო”.
საინტერესოა, რომ ლიზა, როგორც სენტიმენტალური მთხრობელი ყვება, ფულსაც (ათი იმპერიალი) უგზავნის დედას, რათა მის წინაშე დანაშაული გამოისყიდოს. როგორ ჰგავს ახლა ერასტს!
კარამზინი ამთავრებს მოთხრობას მომხდარის შესახებ: „ხშირად ვზივარ ფიქრებში და ვეყრდნობი ლიზის ფერფლის ჭურჭელს; ჩემს თვალებში ტბა მიედინება“. მწერალი, როგორც იქნა, ამართლებს გმირებს: "ახლა, ალბათ, უკვე შერიგდნენ!" მისი მორალი ემთხვევა სენტიმენტალური კულტურის ღირებულებების მასშტაბს. ავტორმა არ იცის როგორ და სად გაერთიანდება საყვარელი ადამიანის სულები. მისთვის მთავარია, რომ ყველა ადამიანს სჭირდება თანაგრძნობა და თანაგრძნობა, არ აქვს მნიშვნელობა რომელ კლასს მიეკუთვნება.
ნ.მ. კარამზინის თანამედროვეებმა კარგად იცოდნენ ამ საოცარი ამბის სიახლე. მაგრამ ჩვენთვის, 21-ე საუკუნეში მცხოვრები მკითხველებისთვის, ბევრი გულუბრყვილო ჩანს, თუმცა რა თქმა უნდა ძალიან საინტერესო იყო სენტიმენტალისტი მწერლის შემოქმედების გაცნობა.

ნიკოლაი მიხაილოვიჩ კარამზინი ხდება სენტიმენტალიზმის ფუძემდებელი რუსეთში. ზიმბირსკის პროვინციაში მიწის მესაკუთრის ვაჟი, ახალგაზრდობაში მსახურობდა დაცვაში, საიდანაც პენსიაზე გავიდა ლეიტენანტის წოდებით. მოგზაურობს ევროპაში და 1791 წელს...
თითქმის ყოველთვის მივიწყებული, დამცირებული ადამიანები სხვების განსაკუთრებულ ყურადღებას არ იპყრობენ. მათი ცხოვრება, მათი პატარა სიხარული და დიდი უბედურება ყველას უმნიშვნელო, ყურადღების ღირსი ჩანდა. ასეთი ხალხი და მათთვის ასეთი ...
დაკავშირებული კომპოზიციები - კარამზინის ლირიკული გმირი - თავისუფლების თემა ჟუკოვსკის ლექსებში - კარამზინის როლი, როგორც ჟუკოვსკის წინამორბედი - სუბიექტივიზმი, როგორც კარამზინის შემოქმედების კანონი - ისტორიული მოვლენების ღირებულების კრიტერიუმი ...
I. N.M. Karamzin-ის მოთხრობის "საწყალი ლიზა" აქტუალობა ნებისმიერ დროს. II. მართალია და ცრუ ღირებულებებიმოთხრობაში. 1. შრომა, პატიოსნება, სულის სიკეთე ლიზას ოჯახის მთავარი მორალური ფასეულობებია. 2....
ნიკოლაი მიხაილოვიჩ კარამზინის ისტორია "საწყალი ლიზა" გახდა სენტიმენტალიზმის ტიპიური მაგალითი. კარამზინი იყო ამ ახალი ლიტერატურული ტენდენციის ფუძემდებელი რუსულ ლიტერატურაში. სიუჟეტის ცენტრში არის ღარიბი გლეხის გოგონა ლიზას ბედი. მამის გარდაცვალების შემდეგ...
"საწყალი ლიზა" (1792) სამართლიანად არის აღიარებული კარამზინის საუკეთესო მოთხრობად, რომელიც ემყარება ადამიანის პიროვნების ექსტრაკლასობრივი ღირებულების განმანათლებლურ იდეას. სიუჟეტის პრობლემატიკა სოციალური და მორალური ხასიათისაა: გლეხ ქალ ლიზას უპირისპირდება დიდგვაროვანი ერასტი. პერსონაჟები...
სიუჟეტი იწყება სასაფლაოს აღწერით, სადაც გოგონა ლიზაა დაკრძალული. ამ ნახატზე დაყრდნობით ავტორი მოგვითხრობს ახალგაზრდა გლეხის სევდიან ისტორიას, რომელმაც თავისი სიყვარულით სიცოცხლე გადაიხადა. ერთ დღეს, ქუჩაში გაყიდვისას შეგროვებული ...
ის დარწმუნებულია, რომ მებრძოლი კლასები, ფეოდალებიც და ბურჟუაზიებიც ერთნაირად მართლები არიან, რომ მათი მისწრაფებების „იდეალური“ გარსი სიცრუეა, რომ მათი დეკლარაციები ფარავს ეგოიზმს. "არისტოკრატებს, სერვილებს სურთ ძველი...
მწერალმა უდიდეს წარმატებას მოთხრობის ჟანრში მიაღწია. მაშინაც კი, თუ სიუჟეტებში სიუჟეტი უკავშირდებოდა ეროვნული ისტორიის მოვლენებს, კარამზინი ასახავდა თავისი თანამედროვეების ბედს. უფრო ხშირად გახდა ცენტრალური ქალის სურათებიდა...
კარამზინს ესმოდა, რომ დიდგვაროვნების აბსოლუტური უმრავლესობა მოკლებული იყო მის მიერ ჩამოთვლილ სამოქალაქო ოსტატობას, რომელიც თავიდანვე უნდა იყოს განათლებული. ადრეული ბავშვობა. ის ასახავს თავის გმირს ლეონს იმ ასაკში, რომელსაც ყველაზე შესაფერისად თვლიდა...
სენტიმენტალური პროზის პოზიტიური ტენდენციები გამოხატული იყო ღარიბი ლიზას ავტორის იმ პროზაულ ნაწარმოებებში, რომლებიც მან გამოაქვეყნა Vestnik Evropy-ში. მნიშვნელოვანი ისტორიული და ლიტერატურული ინტერესია დაუმთავრებელი რომანი "ჩვენი დროის რაინდი", ზედ...
მე-18 საუკუნის ბოლოს ლიტერატურაში დაიბადა სენტიმენტალიზმის მიმართულება, რისთვისაც მთავარი იყო ადამიანის შინაგანი სამყარო თავისი უბრალო და უბრალო სიხარულით. "საწყალი ლიზა" არის მოთხრობა გლეხის სევდიან ბედზე...
XVIII საუკუნის რუსული სენტიმენტალური პროზის ისტორია. მნიშვნელოვნად განსხვავდება XIX საუკუნის პროზაული ჟანრების ისტორიისაგან, XIX ს. ჯერ რომანები ჩნდება და მათ საფუძველზე ყალიბდება რომანი. კარამზინმა ნამდვილი გადატრიალება მოახდინა...
„სევდა. (დელილის იმიტაცია) ”(1800) - გახდა პროგრამა სენტიმენტალისტებისთვის. იგი აღწერს იმ გონებრივ მდგომარეობას, რომელშიც ადამიანს შეუძლია თავშესაფარი აღმოაჩინოს გარემომცველი ცხოვრების წინააღმდეგობებით გამოწვეული პრობლემებისა და არეულობისგან. ეს...
არაჩვეულებრივი გრძნობა ეუფლება ნ.კარამზინის ძველი მოთხრობა „საწყალი ლიზა“ წაკითხულ მკითხველს. როგორც ჩანს, გლეხის ქალის ბედს, რომელიც მოატყუა მდიდარმა ბატონმა და რომელმაც თავი მოიკლა, შეიძლება შეეხოს რაღაცამ - ბანალურმა... ეს კვალს აძლევს გასასვლელებს სხვა განვითარებად სისტემებში. Მან დაიწყო...
კარამზინის მოთხრობა „ღარიბი ლიზა“ მოგვითხრობს ახალგაზრდა დიდგვაროვანი ერასტისა და გლეხი ქალის ლიზას სიყვარულზე. ლიზა დედასთან ერთად ცხოვრობს მოსკოვის გარეუბანში. გოგონა ყიდის ყვავილებს და აქ ხვდება ერასტს....
ავტორი ამტკიცებს, რამდენად კარგია მოსკოვის შემოგარენი, მაგრამ საუკეთესო არის სლ. ახალი მონასტრის გოთიკური კოშკების მახლობლად, აქედან შეგიძლიათ ნახოთ მთელი მოსკოვი სახლებისა და ეკლესიების სიუხვით, ბევრი კორომებითა და საძოვრებით მეორე მხარეს. ,...

"გლეხის ქალებმაც კი იციან როგორ უყვარდეთ ..."
ნ.მ.კარამზინი

სენტიმენტალიზმი - XVIII საუკუნის ლიტერატურის მიმართულება. ის ეწინააღმდეგება კლასიციზმის მკაცრ ნორმებს და, პირველ რიგში, აღწერს ადამიანის შინაგან სამყაროს და მის განცდებს. ახლა ადგილის, დროისა და მოქმედების ერთიანობას არ აქვს მნიშვნელობა, მთავარია ადამიანი და მისი გონების მდგომარეობა. ნ.მ. კარამზინი ალბათ ყველაზე ცნობილი და ნიჭიერი მწერალია, რომელიც აქტიურად მუშაობდა ამ მიმართულებით. მისი მოთხრობა „საწყალი ლიზა“ მკითხველს უხსნის ორი შეყვარებულის ნაზ გრძნობებს.

სენტიმენტალიზმის თავისებურებები გვხვდება ნ.კარამზინის მოთხრობაში ყველა სტრიქონში. ლირიკული თხრობა მიმდინარეობს მშვიდად, მშვიდად, თუმცა ნაწარმოებში იგრძნობა ვნების სიმძაფრე და ემოციების სიძლიერე. გმირები ორივეს მიმართ სიყვარულის ახალ გრძნობას განიცდიან – სათუთად და შეხებით. ისინი იტანჯებიან, ტირიან, ნაწილდებიან: ”ლიზა ტიროდა - ტიროდა ერასტი…” ავტორი დეტალურად აღწერს უბედური ლიზას სულიერ მდგომარეობას, როდესაც მან ერასტი ომში მიიყვანა: ”... მიტოვებული, ღარიბი, დაკარგა გრძნობები. და მეხსიერება."

მთელი ნაწარმოები გაჟღენთილია ლირიკული დიგრესიებით. ავტორი მუდმივად იხსენებს საკუთარ თავს, ის იმყოფება ნაწარმოებში და კომენტარს აკეთებს ყველაფერზე, რაც მის გმირებს ემართებათ. „ხშირად მოვდივარ აქ და თითქმის ყოველთვის იქ ვხვდები გაზაფხულს...“ – მოგვითხრობს ავტორი სი…ახალი მონასტრის მიმდებარედ, სადაც ლიზასა და დედამისის ქოხი იყო. „მაგრამ ფუნჯს ძირს ვაგდებ...“, „გული მიდის სისხლი...“, „სახეზე ცრემლი გადმომდის“ - ასე აღწერს ავტორი თავის ემოციურ მდგომარეობას, როცა გმირებს უყურებს. ლიზას გული ეტკინება, ის მისთვის ძალიან ძვირფასია. მან იცის, რომ მისი „ლამაზი ლიზა“ იმსახურებს უკეთეს სიყვარულს, გულწრფელ ურთიერთობებს, გულწრფელ გრძნობებს. ერასტი კი... ავტორი არ უარყოფს მას, რადგან „ძვირფასო ერასტი“ ძალიან კეთილია, მაგრამ ბუნებით თუ აღზრდით ქარიანი ახალგაზრდაა. და ლიზას გარდაცვალებამ იგი სიცოცხლის ბოლომდე უბედური გახადა. N. M. Karamzin ისმენს და ესმის მისი გმირები.

სიუჟეტში დიდი ადგილი ეთმობა ლანდშაფტის ჩანახატებს. ნაწარმოების დასაწყისში აღწერილია ადგილი "სი..ნოვას მონასტრის მახლობლად", მოსკოვის გარეუბანში. ბუნება სურნელოვანია: მკითხველის წინაშე იხსნება „დიდებული სურათი“ და ის იმ დროს აღმოჩნდება და მონასტრის ნანგრევებშიც იხეტიალებს. „მდუმარე მთვარესთან“ ერთად ვაკვირდებით შეყვარებულთა შეხვედრას და „მოხუცი მუხის ჩრდილში“ მსხდომთ „ლურჯ ცას“ ვუყურებთ.

სიმბოლურია თვით სახელი "ცუდი ლიზა", სადაც ერთი სიტყვით ორივე სოციალური სტატუსიდა ადამიანის სულის მდგომარეობა. N.M. Karamzin-ის ამბავი გულგრილს არ დატოვებს არცერთ მკითხველს, ის სულის ნატიფ ძაფებს შეეხება და ამას შეიძლება ეწოდოს სენტიმენტალურობა.

ნ.მ. კარამზინის მოთხრობის სენტიმენტალიზმი "ღარიბი ლიზა"

1. შესავალი.

„საწყალი ლიზა“ სენტიმენტალიზმის ნაწარმოებია.

2. ძირითადი ნაწილი.

2.1 ლიზა მოთხრობის მთავარი გმირია.

2.2 ტრაგედიის მთავარი მიზეზი გმირების კლასობრივი უთანასწორობაა.

2.3 "და გლეხმა ქალებმა იციან სიყვარული!"

3. დასკვნა.

პატარა კაცის თემა.

მის [კარამზინის] დროს და მისი გავლენის შედეგად მძიმე პედანტურობა და სკოლის ბიჭობა შეიცვალა სენტიმენტალურობითა და საერო სიმსუბუქით.

ვ.ბელინსკი

ნიკოლაი მიხაილოვიჩ კარამზინის მოთხრობა "საწყალი ლიზა" არის რუსული ლიტერატურის პირველი ნაწარმოები, რომელიც ყველაზე ნათლად განასახიერებს ისეთი ლიტერატურული ტენდენციის მთავარ მახასიათებლებს, როგორიცაა სენტიმენტალიზმი.

სიუჟეტის სიუჟეტი ძალიან მარტივია: ეს არის ღარიბი გლეხის ქალის, ლიზას სიყვარულის ისტორია ახალგაზრდა დიდგვაროვანზე, რომელიც მას ქორწინებაში ტოვებს. შედეგად, გოგონა მირბის აუზში, ვერ ხედავს საყვარლის გარეშე ცხოვრების აზრს.

კარამზინის მიერ შემოტანილი სიახლე არის მთხრობელის გამოჩენა, რომელიც მრავალრიცხოვან ლირიკულ გადახრებში გამოხატავს თავის მწუხარებას და გვაიძულებს თანაგრძნობას. კარამზინს არ რცხვენია მისი ცრემლების და მოუწოდებს მკითხველებს იგივე გააკეთონ. მაგრამ არა მხოლოდ ავტორის გული და ცრემლები გვაგრძნობინებს ამ მარტივ ამბავს.

ბუნების აღწერის უმცირესი დეტალებიც კი მკითხველთა სულში გამოხმაურებას იწვევს. ყოველივე ამის შემდეგ, ცნობილია, რომ თავად კარამზინს ძალიან უყვარდა მოსკოვის მდინარეზე ძველი მონასტრის სიახლოვეს სეირნობა და ნაწარმოების გამოქვეყნების შემდეგ, მონასტრის აუზის უკან თავისი ძველი ტირიფებით, სახელწოდება "ლიზინის ტბა" ეწოდა. დაფიქსირდა.

სენტიმენტალიზმის ნაწარმოებებში არ არის მკაცრად დადებითი ან უარყოფითი პერსონაჟები. ასე რომ, კარამზინის გმირები ცოცხალი ადამიანები არიან საკუთარი სათნოებითა და მანკიერებით. უარყოფის გარეშე

ლიზა საერთოდ არ ჰგავს ტიპურ „პუშკინს“ ან „ტურგენევს“ გოგოს. იგი არ განასახიერებს ავტორის ქალურ იდეალს. კარამზინისთვის ის არის ადამიანის სულიერების, მისი ბუნებრიობისა და გულწრფელობის სიმბოლო.

მწერალი ხაზს უსვამს, რომ გოგონას რომანებშიც კი არ კითხულობდა სიყვარულზე, ამიტომ გრძნობამ იმდენად დაიპყრო მისი გული, ამიტომ საყვარელი ადამიანის ღალატმა ის ასეთ სასოწარკვეთამდე მიიყვანა. ლიზას, ღარიბი გაუნათლებელი გოგონას სიყვარული კეთილშობილი ჭაბუკის მიმართ „სამართლიანი გონებით“ არის რეალური გრძნობების ბრძოლა სოციალურ ცრურწმენებთან.

ეს ამბავი თავიდანვე ტრაგიკული დასასრულისთვის იყო განწირული, რადგან მთავარი გმირების კლასობრივი უთანასწორობა ძალიან მნიშვნელოვანი იყო. მაგრამ ავტორი, რომელიც აღწერს ახალგაზრდების ბედს, ხაზს უსვამს ისე, რომ ცხადი ხდება მისი პირადი დამოკიდებულება იმაზე, რაც ხდება.

კარამზინი არა მხოლოდ აფასებს სულიერ მისწრაფებებს, გამოცდილებას და სიყვარულის უნარს, ვიდრე მატერიალური სიმდიდრე და საზოგადოებაში პოზიცია. ეს სიყვარულის უუნარობაშია, ჭეშმარიტად ღრმა განცდა

გრძნობს, რომ ხედავს ამ ტრაგედიის მიზეზს. "და გლეხმა ქალებმა იციან სიყვარული!" - ამ ფრაზით კარამზინმა მკითხველთა ყურადღება მიიპყრო უბრალო კაცის სიხარულსა და პრობლემებზე. ვერც ერთი სოციალური უპირატესობა ვერ გაამართლებს გმირს და იხსნის მას ქმედებებზე პასუხისმგებლობისგან.

იმის გათვალისწინებით, რომ ზოგიერთი ადამიანისთვის შეუძლებელია სხვისი ცხოვრების მართვა, მწერალმა უარყო ბატონობა და თავის უპირველეს ამოცანად მიიჩნია სუსტი და უხმაურო ადამიანების ყურადღების მიქცევის უნარი.

ჰუმანიზმი, თანაგრძნობა, გულგრილობა სოციალური პრობლემები- ეს ის განცდებია, რომლის გაღვიძებას ავტორი ცდილობს მკითხველში. მე-18 საუკუნის ბოლოს ლიტერატურა თანდათან შორდება სამოქალაქო თემებს და ყურადღებას ამახვილებს პიროვნების თემაზე, მარტოხელა ადამიანის ბედზე მისი შინაგანი სამყაროთი, ვნებიანი სურვილებითა და უბრალო სიხარულით.

მე-18 საუკუნის ბოლოს, სენტიმენტალიზმი, ისევე როგორც კლასიციზმი, რომელიც ჩვენამდე მოვიდა ევროპიდან, იყო წამყვანი ლიტერატურული ტენდენცია რუსეთში. ნ.მ.კარამზინი სამართლიანად შეიძლება ჩაითვალოს რუსული ლიტერატურის სენტიმენტალური ტენდენციის ხელმძღვანელად და პროპაგანდისტად. მისი „წერილები რუსი მოგზაურისგან“ და მოთხრობები სენტიმენტალიზმის მაგალითია. ასე რომ, მოთხრობა "ცუდი ლიზა" (1792) აგებულია ამ მიმართულების ძირითადი კანონების შესაბამისად. თუმცა, მწერალი დაშორდა ევროპული სენტიმენტალიზმის ზოგიერთ კანონს.
კლასიციზმის ნაწარმოებებში გამოსახვის ღირსი იყვნენ მეფეები, დიდებულები, გენერლები, ანუ ადამიანები, რომლებიც ასრულებდნენ მნიშვნელოვან სახელმწიფო მისიას. მეორეს მხრივ, სენტიმენტალიზმი ქადაგებდა ინდივიდის ღირებულებას, თუნდაც უმნიშვნელო ნაციონალური მასშტაბით. Ამიტომაც მთავარი გმირითავის მოთხრობაში კარამზინმა შექმნა ღარიბი გლეხი ქალი, ლიზა, რომელიც ადრე დარჩა მამის მარჩენალის გარეშე და დედასთან ერთად ცხოვრობს ქოხში. სენტიმენტალისტთა აზრით, უნარი ღრმად იგრძნოს, კეთილგანწყობილი აღიქვას გარშემო არსებული სამყარო, გააჩნია როგორც მაღალი კლასის, ასევე დაბალი წარმოშობის ადამიანებს, „გლეხ ქალებსაც კი იციან სიყვარული“.
სენტიმენტალისტ მწერალს რეალობის ზუსტად ასახვის მიზანი არ ჰქონდა. ლიზინის შემოსავალი ყვავილებისა და ქსოვიდან, რომლებზეც ცხოვრობენ გლეხი ქალები, ვერ უზრუნველყოფდა მათ. მაგრამ კარამზინი ასახავს ცხოვრებას ყველაფრის რეალურად გადმოცემის მცდელობის გარეშე. მისი მიზანია მკითხველში თანაგრძნობის გაღვივება. ამ მოთხრობამ, პირველად რუსულ ლიტერატურაში, მკითხველს გულით აგრძნობინა ცხოვრების ტრაგედია.
უკვე თანამედროვეებმა აღნიშნეს "ცუდი ლიზას" გმირის - ერასტის სიახლე. 1790-იან წლებში დაცული იყო გმირების მკაცრი დაყოფის პრინციპი დადებითად და უარყოფითად. ერასტი, რომელმაც ლიზა მოკლა, ამ პრინციპის საწინააღმდეგოდ, არ აღიქმებოდა ბოროტმოქმედად. არასერიოზული, მაგრამ მეოცნებე ახალგაზრდა გოგონას არ ატყუებს. თავდაპირველად გულუბრყვილო სოფლის მიმართ გულწრფელი სათუთი გრძნობები აქვს. მომავალზე ფიქრის გარეშე სჯერა, რომ ლიზას ზიანს არ მიაყენებს, რომ ყოველთვის მის გვერდით იქნება, როგორც და-ძმა და ერთად იქნებიან ბედნიერები.
შეიცვალა ენაც სენტიმენტალიზმის ნაწარმოებებში. გმირების მეტყველება "განთავისუფლდა" ძველი სლავური სიტყვების დიდი რაოდენობით, გახდა უფრო მარტივი, სასაუბრო ენასთან ახლოს. ამავე დროს, იგი გაჯერებული გახდა ლამაზი ეპითეტებით, რიტორიკული ფრაზებითა და ძახილებით. ლიზას და დედამისის საუბარი აყვავებული, ფილოსოფიურია ("აჰ, ლიზა!" თქვა მან. "რა კარგია ყველაფერი უფალ ღმერთთან! !”; სასიამოვნო მომენტზე, რომელშიც ისევ შევხვდებით ერთმანეთს." - "მე ვიქნები, ვიფიქრებ მასზე! ოჰ, თუ ის მალე მოვიდოდა! ძვირფასო, ძვირფასო ერასტ! დაიმახსოვრე, გაიხსენე შენი საწყალი ლიზა, რომელსაც უყვარს. შენ საკუთარ თავზე მეტად!").
ასეთი ენის მიზანია მკითხველის სულზე გავლენის მოხდენა, მასში ჰუმანური გრძნობების გაღვიძება. ასე რომ, მთხრობელის „საწყალი ლიზას“ გამოსვლაში უხვად გვესმის ინტერექციები, დამამცირებელი ფორმები, ძახილები, რიტორიკული მოწოდებები: „აჰ! მე მიყვარს ის საგნები, რომლებიც გულზე მეხება და სათუთი მწუხარების ცრემლებს მაწვება! „ლამაზი საწყალი ლიზა თავის მოხუც ქალთან ერთად“; ”მაგრამ რას გრძნობდა მან, როდესაც ერასტმა, ბოლოს ჩაეხუტა მას, ბოლოჯერ მიიჭირა გულზე, თქვა: ”მაპატიე, ლიზა!” რა შემაძრწუნებელი სურათია!
სენტიმენტალისტები დიდ ყურადღებას აქცევდნენ ბუნების გამოსახულებას. მოვლენები ხშირად ვითარდება თვალწარმტაცი პეიზაჟების ფონზე: ტყეში, მდინარის ნაპირებზე, მინდორში. მგრძნობიარე ბუნები, სენტიმენტალისტური ნაწარმოებების გმირები, მწვავედ აღიქვამდნენ ბუნების სილამაზეს. ევროპულ სენტიმენტალიზმში, ბუნებასთან ახლოს, „ბუნებრივ“ ადამიანს მხოლოდ წმინდა გრძნობები უნდა ჰქონოდა; რომ ბუნებას შეუძლია ადამიანის სულის ამაღლება. მაგრამ კარამზინი ცდილობდა დასავლელი მოაზროვნეების თვალსაზრისის გამოწვევას.
„საწყალი ლიზა“ იწყება სიმონოვის მონასტრისა და მისი შემოგარენის აღწერით. ასე რომ, ავტორმა მოსკოვის აწმყო და წარსული ისტორიას დაუკავშირა ჩვეულებრივი ადამიანი. მოვლენები ვითარდება მოსკოვში და ბუნებაში. „ნატურა“, ანუ ბუნება, მთხრობელის მიყოლებით, ყურადღებით „აკვირდება“ ლიზას და ერასტის სიყვარულის ისტორიას. მაგრამ ის რჩება ყრუ და ბრმა ჰეროინის გამოცდილებაზე.
ბუნება არ აჩერებს ახალგაზრდა კაცისა და გოგონას ვნებებს საბედისწერო მომენტში: "ცაში არც ერთი ვარსკვლავი არ ანათებდა - ვერც ერთი სხივი ვერ გაანათებდა ბოდვას". პირიქით, „საღამოს სიბნელე ასაზრდოებდა სურვილებს“. გაუგებარი რამ ხდება ლიზას სულში: "მომეჩვენა, რომ ვკვდებოდი, რომ ჩემი სული ... არა, არ შემიძლია ამის თქმა!". ლიზას ბუნებასთან სიახლოვე სულის გადარჩენაში არ ეხმარება: ის თითქოს სულს ერასტს აძლევს. ქარიშხალი მხოლოდ მას შემდეგ იფეთქებს - „როგორც ჩანს, მთელი ბუნება ჩიოდა ლიზას დაკარგულ უმანკოებაზე“. ლიზას ჭექა-ქუხილის ეშინია, "კრიმინალის მსგავსად". ის ჭექა-ქუხილს სასჯელად აღიქვამს, მაგრამ ბუნებამ ადრე არაფერი უთხრა.
ლიზას ერასტთან დამშვიდობების მომენტში ბუნება მაინც მშვენიერია, დიდებული, მაგრამ გულგრილი გმირების მიმართ: „გარიჟრაჟი, როგორც ალისფერი ზღვა, გადაიღვარა აღმოსავლეთის ცაზე. ერასტი მაღალი მუხის ტოტების ქვეშ იდგა... მთელი ბუნება დუმდა. მოთხრობაში ხაზგასმულია ბუნების „დუმილი“ ლიზას განშორების ტრაგიკულ მომენტში. აქაც ბუნება გოგონას არაფერს სთავაზობს, არ იხსნის იმედგაცრუებისგან.
რუსული სენტიმენტალიზმის აყვავება 1790-იან წლებში მოდის. ამ მიმართულების აღიარებული პროპაგანდისტი კარამზინი განვითარდა თავის ნამუშევრებში მთავარი იდეა: აუცილებელია სულის განათება, გახადოს იგი გულითადი, პასუხისმგებელი სხვის ტკივილზე, სხვის ტანჯვაზე და სხვის საზრუნავზე.

გაკვეთილის მონახაზი.

გაკვეთილის შემუშავება თემაზე: „სენტიმენტალიზმი, როგორც ლიტერატურული და ესთეტიკური მიმართულება. „საწყალი ლიზა“ ნ.მ. კარამზინი, როგორც სენტიმენტალიზმის ნაწარმოები.

გაკვეთილების რაოდენობა - 2 (ორმაგი გაკვეთილი)
გაკვეთილის მიზანი:

მიეცით სტუდენტებს წარმოდგენა რუსულ ლიტერატურაში სენტიმენტალიზმის პერიოდის შესახებ
გაკვეთილის მიზნები:
გაკვეთილები:ჩამოყალიბდეს სტუდენტების კონცეფცია „სენტიმენტალიზმი“, როგორც შეხედულებათა სისტემა ცვალებად საზოგადოებრივ ცნობიერებაში სამყაროს ასახვის შესაძლებლობის შესახებ; სტუდენტების მიერ მიმართულების თავისებურებების ათვისების უზრუნველსაყოფად მისი მახასიათებლების ანალიზის მაგალითზე ნ.მ. კარამზინი "ცუდი ლიზა"; გააცნოს მოსწავლეებს ცნება „პასტორალური“, „სენტიმენტი“, „სენტიმენტალური“, „ლანგორი“, „სევდა“; ტექსტთან მუშაობის უნარ-ჩვევების გამომუშავება სხვადასხვა გონებრივი ოპერაციების გამოყენებით (აღქმა, კვლევა, გაგება, შედარება, დამტკიცება, სინთეზი).
განვითარება:ლექსიკის გამდიდრება და გართულება; კითხვისას მეტყველების კომუნიკაციური თვისებების განვითარება, საჭირო ექსპრესიულობისა და ექსპრესიულობის გამოყენებით; აზროვნების განვითარება ზეპირი ანალიზის აგებით, მთავარის გამოკვეთა, შედარება, ანალოგიების აგება, განზოგადება, სისტემატიზაცია, ახსნა, დამტკიცება, უარყოფა; განცდების, გამოცდილების საფუძველზე მოსწავლეთა შემეცნებითი გონებრივი პროცესების განვითარება
საგანმანათლებლო:მუსიკის, ფერწერის, ლიტერატურის საშუალებით ინდივიდის თვითრეალიზაციის შესაძლებლობების შესახებ ესთეტიკური იდეების აღზრდა; საკუთარი გრძნობებისადმი ყურადღებიანი დამოკიდებულების ჩამოყალიბება; ისეთი პიროვნული თვისებების აღზრდა, როგორიცაა მგრძნობელობა, თანაგრძნობა, თანაგრძნობა, გულწრფელობა.
გაკვეთილის ტიპი:ახალი მასალის სწავლა.
გაკვეთილის ტიპი:გაკვეთილი-საუბარი თეორიული და პრაქტიკული კვლევის ელემენტებით.
გაკვეთილის მეთოდოლოგია:საბაზისო მეთოდი არის ევრისტიკული მეთოდი, რომელიც ეფუძნება ევრისტიკულ საუბარს ურთიერთდაკავშირებული კითხვების სახით. გარდა ამისა, მასწავლებელი იყენებს პრაქტიკულ პრობლემურ ამოცანებს, რომლებიც კვლევითი ხასიათისაა. ამდენად, ნაწილობრივ საძიებო, კვლევის მეთოდიც გამოიყენება.
გაკვეთილის დიზაინი (შეგიძლიათ გამოიყენოთ სლაიდები ან ილუსტრაციები დაფაზე):კარამზინის პორტრეტი, კლასიციზმის ეპოქის პორტრეტები, მაგალითად, "გენერალ A.I. გორჩაკოვის პორტრეტი" V.A. ტროპინინი, "G.R. Derzhavin პორტრეტი" V.L. Borovikovsky, M.V. ლომონოსოვის პორტრეტი უცნობი მხატვრის მიერ და ა.შ. .; სენტიმენტალიზმის ეპოქის პორტრეტები და პეიზაჟები, მაგალითად, "მ.ი. ლოპუხინას პორტრეტი", "ანა გავრიილოვნასა და ვარვარა გავრიილოვნა გაგარინის პორტრეტი" ვ.ლ. ეკატერინე II-ის სასეირნოდ ცარსკოე სელოს პარკში" ვ. მწყემსი და მწყემსი" ფრანსუა ბუშეს და სხვათა, პავლოვსკის პეიზაჟების ფოტოები, "სენტიმენტალური ვალსი" P.I. ჩაიკოვსკის, ბ.შ. მოთხრობის ტექსტი "საწყალი ლიზა", ბარათები კარამზინის მოთხრობის შემდეგ ნამუშევრებიდან ნაბეჭდი ნაწყვეტებით (კლუშინი, იზმაილოვი, მილონოვი, მალიშევი)
Გაკვეთილის გეგმა

წინა ცოდნის განახლება.ნ.მ.-ის პიროვნების შესახებ ინფორმაციის გამეორება. კარამზინი.
Მთავარი ნაწილი.

1 გაკვეთილი."სენტიმენტალიზმის" კონცეფციის ჩამოყალიბება ევრისტიკული საუბრის გზით სიტყვის კომპოზიციის თავისებურებებზე, ამ პერიოდის ნახატების თავისებურებებზე კლასიკურ ნიმუშებთან შედარებით, მუსიკალური აკომპანიმენტის თავისებურებებზე. დასკვნა სენტიმენტალიზმის, როგორც ლიტერატურული და ესთეტიკური მიმართულების შესახებ.
2 გაკვეთილი.სენტიმენტალიზმის შესახებ მიღებული ცოდნის დამუშავების უნარ-ჩვევებისა და შესაძლებლობების ჩამოყალიბება ნ.მ. კარამზინი "ცუდი ლიზა", აქცენტი მეთოდის ძირითად კომპონენტებზე: ბუნება, პერსონაჟების გრძნობები, არაკლასიფიკაცია, ავტორის იმიჯი. ბარათებთან მუშაობა შეტყობინება მოთხრობის მნიშვნელობის შესახებ რუსული ლიტერატურის შემდგომი განვითარებისთვის

Საშინაო დავალება.

გაკვეთილების დროს
1 გაკვეთილი.

წინა ცოდნის განახლება. ნ.მ.-ის პიროვნების შესახებ ინფორმაციის გამეორება. კარამზინი.

მასწავლებელი:Გამარჯობათ ბიჭებო. ბოლო გაკვეთილზე ჩვენ შევხვდით მე -18 საუკუნის ბოლოს და მე -19 საუკუნის დასაწყისის ძალიან საინტერესო პიროვნებას - ნიკოლაი მიხაილოვიჩ კარამზინს. იფიქრეთ იმაზე, თუ რა ხდის ამ ადამიანს საინტერესოს.
სტუდენტები: იხსენებენ კარამზინის ბიოგრაფიის საინტერესო ფაქტებს, მის კარიერას, ჯილდოებს, ტიტულებს, ლიტერატურულ, ისტორიულ მოღვაწეობას, რეფორმიზმს ენის სფეროში. მაგალითად, მათ შეიძლება გაიხსენონ, რომ კარამზინი მხარს უჭერდა უცხო სიტყვების გამოყენების შეზღუდვას და შესთავაზა სიტყვა "საზოგადოების" ნაცვლად გამოეყენებინათ "ეროვნულად". ეს არის ნიკოლაი მიხაილოვიჩი, რომელიც არის რუსულ ენაში ასო "Ё"-ს გამოჩენის სათავეში (შეგიძლიათ აჩვენოთ ამ წერილის ძეგლი და ახსენოთ დაშკოვას როლი მის გარეგნობაში). სწორედ კარამზინმა შემოიტანა მრავალი სიტყვა, რომელიც ახლა უკვე ნაცნობია ("მრეწველობა", "განვითარება"). რეფორმატორი ასევე ფლობს ისეთი სასვენი ნიშნის აღმოჩენას, როგორიცაა "ტირე", ყველაზე ემოციური რუსულ ენაში.
მასწავლებელი: ზოგიერთი თქვენგანი ბოლო გაკვეთილზე როგორც საშინაო დავალებაკარამზინის შესახებ მინი გამონათქვამების მოსამზადებლად შემოთავაზებული იყო ნაწყვეტები ე. ოსეტროვის მშვენიერი წიგნიდან "კარამზინის სამი ცხოვრება". Რა საინტერესო ფაქტებიშეგიძლიათ დაამატოთ ჩვენი საუბარი?
სტუდენტები (2-3 ადამიანი):

კარამზინი ძალიან მგრძნობიარე იყო წერის სტილის მიმართ და თანამედროვე შეხედულებით ის არ იყო დემოკრატიული. აი, ევგენი ოსეტროვის მიერ მოყვანილი შემთხვევა: „დმიტრიევმა გაუგზავნა კარამზინს და წერილში გამოთქვა ეჭვი მის მიერ გამოყენებული ზოგიერთი სიტყვის სიზუსტეში. კარამზინმა არა მხოლოდ უპასუხა მეგობრის ეჭვებს, არამედ ჩამოაყალიბა მისთვის რამდენიმე მნიშვნელოვანი სტილისტური პრინციპი, რომლებშიც აშკარად ვლინდება მისი ანტიდემოკრატიულობა. კარამზინი წერდა: „არ შეცვალო ჩიტები - ღვთის გულისთვის ნუ შეცვლი! თქვენი მრჩევლები შეიძლება სხვა მხრივ კარგები იყვნენ, მაგრამ ამაში ისინი ცდებიან. სახელი ჩიტი ჩემთვის ძალიან სასიამოვნოა, რადგან გაშლილ მინდორში კარგი სოფლის მცხოვრებლებისგან გავიგე. ის ჩვენს სულში აღძრავს ორ მეგობრულ იდეას: თავისუფლებისა და სოფლის უბრალოების შესახებ. არ არსებობს უკეთესი სიტყვა თქვენი ზღაპრის ტონისთვის. ჩიტი თითქმის ყოველთვის ჰგავს გალიას, აქედან გამომდინარე, ტყვეობას. „ის, რაც ცუდ წარმოდგენას არ გვაძლევს, არ არის დაბალი. ერთი კაცი ამბობს: პატარა ჩიტი და ბიჭი: პირველი სასიამოვნოა, მეორე - ამაზრზენი. პირველ სიტყვაზე წარმოვიდგენ ზაფხულის წითელ დღეს, მწვანე ხეს აყვავებულ მდელოზე, ჩიტის ბუდეს, ფრიალებს კვერთხს და მკვდარ სოფლელს, რომელიც მშვიდი სიამოვნებით უყურებს ბუნებას და ამბობს: აი, ბუდე! აი წიწილა! მეორე სიტყვაზე ჩემს ფიქრებში გამოდის მსუქანი გლეხი, რომელიც უხამსად იფხანება ან სველ ულვაშებს ყდით იწმენდს: ოხ ბიჭო! რა კვაზი! უნდა ვაღიაროთ, რომ აქ არაფერია ჩვენი სულისთვის საინტერესო! მაშ, ჩემო ძვირფასო ი., შესაძლებელია თუ არა ბიჭის ნაცვლად სხვა სიტყვის გამოყენება?
ოსეტროვი აღნიშნავს, რომ კარამზინმა არა მხოლოდ პირველმა შემოიღო სიტყვა "ლიტერატურა", არამედ გახდა პირველი მწერალი, რომელიც ცხოვრობდა ლიტერატურული შემოსავლით ჟურნალებისა და ალმანახების გამოცემიდან.
წიგნის ავტორი აღნიშნავს, რომ კარამზინი პოეტი ყოველთვის ამუშავებდა პოეტურ ნიადაგს და ის უხვად იღებდა ჟუკოვსკის, ბატიუშკოვის, პუშკინის, რალეევის პოეზიას... მაგალითად, შევადაროთ:

ქარიშხალი მძვინვარებს ღამის სიბნელეში,
საშინელი სხივი ანათებდა ცაში,
ჭექა-ქუხილი ატყდა შავ ღრუბლებში,
და ტყეში ძლიერი წვიმა ხმაურიანი იყო. (ნ. კარამზინი)
და აი, როგორ რეალიზდება მსგავსი სურათი კ. რალეევის მიერ:
ატყდა ქარიშხალი, იღრიალა წვიმა,
სიბნელეში ელვა გაფრინდა
ჭექა-ქუხილი უწყვეტად ღრიალებდა
და ქარები მძვინვარებდნენ ველურში.
მასწავლებელი:სწორედ ნიკოლაი მიხაილოვიჩ კარამზინის სახელთან, რომელიც ასე ყურადღებიანია სიტყვისა და მისი საშუალებით გამოხატული გრძნობის მიმართ, რუსული ლიტერატურის განვითარების ახალი რაუნდი დაუკავშირდება, რაზეც ვისაუბრებთ.
II. Მთავარი ნაწილი.
"სენტიმენტალიზმის" კონცეფციის ჩამოყალიბება ევრისტიკული საუბრის გზით სიტყვის კომპოზიციის თავისებურებებზე, ამ პერიოდის ნახატების თავისებურებებზე კლასიკურ ნიმუშებთან შედარებით, მუსიკალური აკომპანიმენტის თავისებურებებზე. დასკვნა სენტიმენტალიზმის, როგორც ლიტერატურული და ესთეტიკური მიმართულების შესახებ.
ეპიგრაფი დაფაზე:
„მგრძნობიარე გული იდეების მდიდარი წყაროა; თუ მიზეზი და გემოვნება ეხმარება მას, მაშინ წარმატება უდავოა ”(N.M. Karamzin)
მუსიკა ჟღერს P.I. ჩაიკოვსკი "სენტიმენტალური ვალსი".
მასწავლებელი:ლიტერატურის ისტორია არ შეიძლება იყოს წარმოდგენილი, როგორც სწორი ხაზი, რომელიც იყოფა თანაბარ სეგმენტებად: ამა თუ ამ წელიწადში დასრულდა ერთი ეპოქა და დაიწყო მეორე ეპოქა. ლიტერატურის ისტორია, სავარაუდოდ, გაუთავებელი მრუდი ხაზის მსგავსია. მიხვეულ-მოხვეული ტყის ბილიკივით მიხვეული უდაბნოში, ის გარბის დაბრკოლებებს, ხანდახან იკარგება სქელ ბალახში და უცებ ისევ ჩნდება, რომ მიგვიყვანს. ამიტომ არის ასე რთული და უფრო ხშირად შეუძლებელი იმის გაგება, თუ როდის და როგორი წიგნი ცვლის ლიტერატურული დროის გლუვ მსვლელობას, იწყება ახალი ათვლა. რუსულ ლიტერატურას ამ თვალსაზრისით უჩვეულოდ გაუმართლა. ადვილია დაასახელო ერთი სახელი, რომელიც იდგა სენტიმენტალიზმის სათავეში, რამდენიმე გვერდიანი ერთი ამბავი, რომელმაც მოახდინა რევოლუცია ლიტერატურული სამყარო. მათთვის ეს არის კარამზინი, ხოლო ისტორია არის "საწყალი ლიზა". რა არის მასში განსახიერებული უჩვეულოდ ახალი?
სიტყვა "სენტიმენტალიზმი" წარმოიშვა ფრანგულიდან.გრძნობა».
სიტყვა წერს მასწავლებელი დაფაზე.
მასწავლებელი:დააკავშირეთ წერილობითი სიტყვა მონათესავე სიტყვებთან ფრანგულ წყაროზე დაყრდნობით.
სტუდენტები:სენტიმენტალური, სენტიმენტალური, სენტიმენტალურობა, სენტიმენტალურობა, სენტიმენტალურობა.
მასწავლებელი:შეადგინეთ წინადადებები ამ სიტყვებით
სტუდენტები:სენტიმენტალური რომანი, სენტიმენტალურობის, მყარი სენტიმენტალურობის საჩვენებლად და ა.შ.
მასწავლებელი:აირჩიეთ რუსული სინონიმები სიტყვისთვის სენტიმენტალური
სტუდენტები:სენსუალური, სულიერი, მგრძნობიარე
მასწავლებელი:რას ნიშნავს სიტყვა " გრძნობა »?
სტუდენტები:გადაჭარბებული მგრძნობელობა სიტყვებში, გამონათქვამებში, მოქმედებებში
მასწავლებელი:რას ნიშნავს სუფიქსი - იზმ-. დახატეთ ანალოგიები სხვა სიტყვებთან, სადაც ასეთი სუფიქსი ჯერ კიდევ გვხვდება.
სტუდენტები:კლასიციზმი, რომანტიზმი, რეალიზმი, კომუნიზმი და ა.შ.. სუფიქსი აღნიშნავს შეხედულებათა გარკვეულ სისტემას, მიმართულებას.
მასწავლებელი:მოდით, ახლა დავუკავშიროთ სიტყვის შესწავლა და განვსაზღვროთ ეს მიმართულება.
სტუდენტები:სენტიმენტალიზმი არის მხატვრული იდეოლოგიური და ესთეტიკური მიმართულება, რომელიც დაკავშირებულია გრძნობების გაბატონებასთან.
მასწავლებელი:მუსიკა, რომელიც თან ახლავს ჩვენს საუბარს, არის ჩაიკოვსკის სენტიმენტალური ვალსი. როგორ ფიქრობთ, რატომ ჰქვია ამას? რას ფიქრობთ, როცა უსმენთ ასეთ მუსიკას?
სტუდენტები:ასეთი მუსიკა მიმართულია ადამიანურ გრძნობებს, ხმები თითქოს აღაგზნებს რაღაცას, რაც აქამდე მიძინებული იყო ჩვენში. ჩემს თვალწინ არის უზარმაზარი დარბაზი დიდი სარკეებით, სანთლებით, სანთლებით, შიშველი მხრებით ქალბატონებით, მკაცრი ბატონებო. გრძნობები მიედინება, იცვლება, ვლინდება ყველა დეტალში...
მასწავლებელი:მაშ, რა არის სენტიმენტალიზმის, როგორც მიმართულების, მხატვრული მეთოდის პირველი თვისება?
სტუდენტები:სენტიმენტალიზმის პირველი ყველაზე მნიშვნელოვანი მახასიათებელია გრძნობის მოძრაობის გადმოცემა, დეტალური აღწერა შინაგანი სამყაროადამიანი, მისი გამოცდილება, განწყობა.
საუბრის მსვლელობისას, რომლის დროსაც მოსწავლეები დამოუკიდებლად გამოდიან დასკვნებამდე სენტიმენტალიზმის თავისებურებებზე, ივსება ცხრილი, რომელიც შემდგომ „იმუშავებს“ მეორე გაკვეთილზე, სადაც გაანალიზდება მოთხრობა „ცუდი ლიზა“.

მასწავლებელი:თქვენ ახლა თქვით, რომ ბურთი გეჩვენებათ, ქალბატონებო და ბატონებო. გთხოვთ, ყურადღება მიაქციოთ დაფის სხვადასხვა მხარეს დაკიდებულ პორტრეტებს. ერთის მხრივ - კლასიციზმის პერიოდის პორტრეტები (მითითებულია გაკვეთილის დიზაინის სიაში), მეორეს მხრივ - სენტიმენტალიზმის პერიოდი (მითითებულია გაკვეთილის დიზაინის ჩამონათვალში). ადამიანს ყოველთვის სურდა წაეკითხა რას გრძნობდა, ტილოებზე ენახა მისი სულის მოძრაობა და არა მკვდარი მანეკენები. სენტიმენტალიზმმა ამ გაგებით „ააფეთქა“ კლასიციზმი. რა ფუნდამენტური განსხვავებაა პორტრეტებს შორის, რომლებიც, როგორც ჩანს, ბარიკადების საპირისპირო მხარესაა?

სტუდენტები:კლასიციზმი არის ლიტერატურულ-ესთეტიკური, იდეოლოგიური მიმართულება, რომელიც ცენტრში აყენებს გონიერებას, სახელმწიფოს სამსახურს, მკაცრ იერარქიას, ყურადღებას სახელმწიფო მოღვაწის, განმანათლებლისადმი, მოქალაქისადმი. აქედან მოდის ძირითადად სახელმწიფო ადამიანების პორტრეტები: გენერლები, მეცნიერები, კარისკაცები. მათი სახეები სიამაყით არის სავსე, გამჭოლი მზერა აშკარად მიანიშნებს არაჩვეულებრივ გონებრივ შესაძლებლობებზე, ტანსაცმელი კეთილშობილების ნიშანია, როგორც წესი, ყველა ღილაკით არის დამაგრებული - ყველაფერში სიმკაცრე და პროპორციულობაა საჭირო. მაგრამ სახის გამონათქვამები დაუღალავია, რადგან კლასიკოსებისთვის გრძნობები, ემოციები პიროვნების ძირითადი გამოვლინებებია. უნდა რცხვენოდნენ.
სენტიმენტალიზმის კანონების მიხედვით შესრულებული პორტრეტები იზიდავს გამოსახულების სიცოცხლით, არა წოდების მიკუთვნებით, არამედ სახის გამომეტყველებით. საინტერესოა „ოვალის თამაში“: სახის ოვალი, დეკოლტე, ვარცხნილობა, რაც განსაკუთრებულ სიმშვიდეს ქმნის. საინტერესოა, რომ ამ პერიოდში ჩნდება გლეხი ქალების პორტრეტები. დადასტურებულია ადამიანის ექსტრაკლასობრივი ღირებულება - სენტიმენტალიზმის კიდევ ერთი არანაკლებ მნიშვნელოვანი თვისება.
მასწავლებელი:ყურადღება მიაქციეთ პორტრეტების ფონს სხვადასხვა მიმართულებით. Რა არის განსხვავება? სენტიმენტალიზმის კიდევ რა თვისება შეგვიძლია დავასკვნათ?
სტუდენტები:კლასიციზმის პერიოდის პორტრეტებში არ არის ფონი ან ძალიან აბსტრაქტული ნიშნებით არის წარმოდგენილი. სენტიმენტალიზმის პერიოდის პორტრეტებში ადამიანი გამოსახულია, როგორც წესი, ბუნების ფონზე. ხაზგასმულია მისი კავშირი მასთან და, შესაბამისად, გრძნობების სიმკვეთრე და ბუნებრიობა, სიმარტივე, სიმსუბუქე. ჭეშმარიტება. ასე რომ, სენტიმენტალიზმის კიდევ ერთი წყვილი არის ადამიანის სულის სამყაროს გამოსახულება ბუნების სამყაროში. ბუნებასთან ურთიერთობა, მისი განცდისა და გაგების უნარი დაახასიათებს ინდივიდის ღირებულებითი ორიენტაციების.
მასწავლებელი: სენტიმენტალიზმის პერიოდის დასავლურ კულტურაში (და ის წარმოიშვა ინგლისში) იყო ასეთი რამ პასტორალური - ჟანრი ლიტერატურაში, მხატვრობაში, მუსიკასა და თეატრში, რომელიც პოეტურია მშვიდობიანი და უბრალო სოფლის ცხოვრებისა.
(მხატვრობაში პასტორალების მაგალითების ილუსტრაცია ჩამოთვლილია გაკვეთილის დიზაინის ჩამონათვალში)

და როგორ ფიქრობთ, არ გამოვლინდება ხელოვანის პიროვნება? მუსიკოსი, მწერალი თავის შემოქმედებაში?
სტუდენტები: რა თქმა უნდა იქნება. ბოლოს და ბოლოს, სანამ მისი გმირები გრძნობებს შეიძენენ, თავად ავტორმაც იგივე უნდა იგრძნოს, გამოავლინოს საკუთარი თავი, დამოკიდებულება.
მასწავლებელი:ჩვენ დაგვჭირდება ამ მახასიათებლის დამტკიცება თქვენთან ერთად სენტიმენტალისტური ტექსტის მაგალითის გამოყენებით, ისევე როგორც სხვა, რაც ჩვენ გამოვყავით.
შევაჯამოთ ცხრილის სახით და ზეპირი დასკვნის სახით სახელმძღვანელოს მონაცემების გამოყენებით ( მოსწავლეები სახელმძღვანელოში კითხულობენ შესავალ სტატიას სენტიმენტალიზმზე და მოსმენილისა და წაკითხულის შერწყმით აკეთებენ ზოგად დასკვნას ცხრილისა და ზეპირი განცხადების სახით).

სენტიმენტალიზმის თავისებურებები	სენტიმენტალიზმის თავისებურებების დანერგვა მოთხრობაში „საწყალი ლიზა“.
1 .გრძნობების მოძრაობის გადაცემა, ადამიანის შინაგანი სამყაროს დეტალური აღწერა, მისი გამოცდილება, განწყობა.
2. დადასტურებულია პირის ექსტრაკლასობრივი ღირებულება
3. ადამიანის სულის სამყაროს გამოსახულება ბუნების სამყაროს მეშვეობით. ბუნებასთან ურთიერთობა, მისი განცდისა და გაგების უნარი დაახასიათებს ინდივიდის ღირებულებითი ორიენტაციების.

სენტიმენტალიზმი არის ლიტერატურული და ესთეტიკური ტენდენცია, რომელიც მიზნად ისახავს ადამიანში მგრძნობელობის გაღვიძებას. მიმართულება წარმოიშვა ევროპაში მე-18 საუკუნის მეორე ნახევარში, როდესაც იქ დომინირებდა კლასიციზმის განმანათლებლური იდეები. სენტიმენტალიზმი მიუბრუნდა ადამიანის აღწერას, მის გრძნობებს. სენტიმენტალიზმის იდეოლოგია არსებითად ახლოს არის საგანმანათლებლოსთან: ადამიანები შეიძლება გახდნენ სრულყოფილი, მაგრამ განათლებაში აქცენტი შეიძლება გადავიდეს გრძნობების სამყაროში. თანამგრძნობი და თანამგრძნობი ადამიანი არ შეიძლება იყოს გაბრაზებული. სენტიმენტალიზმმა აღმოაჩინა, რომ ადამიანს, რომელიც თანაუგრძნობს მეზობელს, ეხმარება მას, იზიარებს მის მწუხარებასა და მწუხარებას, შეუძლია განიცადოს კმაყოფილების გრძნობა. მნიშვნელოვანია სენტიმენტალიზმის ისტორიული წინააღმდეგობის ჩვენება კლასიციზმთან. კლასიციზმი ემყარება გონების კულტს. საფრანგეთის რევოლუციის საშინელმა მოვლენებმა, რომელმაც დაასრულა განმანათლებლობის ბრწყინვალე ხანა, გვაეჭვებს გონების პირველობა ადამიანის ბუნებაში. "გონივრული ყოველთვის არის შენი გრძნობების მეფე?" - ეკითხება მისი გმირი კარამზინი ("საწყალი ლიზა"). გრძნობა გამოცხადდა ადამიანის პიროვნების საფუძვლად.
სენტიმენტალიზმმა რუსეთში შეაღწია 1780-იან წლებში - 1790-იანი წლების დასაწყისში, ი. რუსო, "პავლე და ქალწული" ჟ.-ა. ბერნარდენ დე სენ-პიერი. ეკატერინეს ინტერესებიდან, მისი ქალური გულისა და ვალტერთან და რუსოსთან მიმოწერის გათვალისწინებით, შეიძლება ვივარაუდოთ, რომ გზა სენტიმენტალიზმისკენ გაიხსნა. რუსული სენტიმენტალიზმის ეპოქა გახსნა ნიკოლაი მიხაილოვიჩ კარამზინმა რუსი მოგზაურის წერილებით (1791–1792) მისი მოთხრობა „ღარიბი ლიზა“ (1792) რუსული სენტიმენტალური პროზის შედევრია; გოეთეს ვერთერიდან მან მემკვიდრეობით მიიღო მგრძნობელობის ზოგადი ატმოსფერო, მელანქოლია და სუიციდის თემები. თუმცა, მან არ დაკარგა რუსული ლიტერატურისთვის დამახასიათებელი განმანათლებლური, დიდაქტიკური დასაწყისი.
სენტიმენტალისტებს სჯეროდათ, რომ ადამიანში მგრძნობელობის დამუშავებით, სხვის ტკივილზე რეაგირების უნარით, ბოროტება შეიძლება დამარცხდეს. სენტიმენტალისტების ნაწარმოებების გმირები - უბრალო ხალხიმდიდარი სულიერი სამყაროთი. სენტიმენტალისტები მოუწოდებენ დააფასონ გარემომცველი ცხოვრების დეტალები, მოუსმინონ სულის ყოველ მოძრაობას. ისინი ხშირად ღრიალებენ ცრემლებს, კვნესას, სუნთქვას - არა მარტო ქალებს, კაცებსაც და ჩვენთვის, 21-ე საუკუნეში მცხოვრები, ეს საქციელი ცოტა სასაცილოდ გვეჩვენება.
ყველაზე ცნობილი ნამუშევრებიევროპელი სენტიმენტალისტი მწერლები, გარდა აღნიშნულისა: ლოურენს სტერნის მოთხრობა „სენტიმენტალური მოგზაურობა“ (1768), ჯორჯ ბერკლი „ტრაქტატი ადამიანური ცოდნის პრინციპების შესახებ“ (1710), ჯეიმს ტომსონის აღწერილობითი ლექსი „სეზონები“, ოლივერ გოლდსმიტი „მოგზაური“, "მიტოვებული სოფელი"
მაგრამ ყურადღება მივაქციოთ ინდივიდის იმიჯის იმ ცვლილებებს, რომლებიც სრულიად ახალია კლასიციზმის ესთეტიკასთან შედარებით. კლასიციზმში გმირი განასახიერებს უნივერსალურს, სენტიმენტალიზმში გმირი ინდივიდუალობას იძენს. ინდივიდუალობის გამოსახატავად საჭიროა ყურადღებით დავაკვირდეთ ხასიათის თავისებურებებს – ასე იბადება ფსიქოლოგიზმი. სენტიმენტალისტი მწერალი თავის შემოქმედებაში ქმნის განსაკუთრებულ იმიჯს – ავტორ-მთხრობელის იმიჯს. კლასიციზმში ავტორის პოზიცია ობიექტურობაა. სენტიმენტალიზმში მწერალი ცდილობს გამოხატოს საკუთარი დამოკიდებულება აღწერილ მოვლენებზე, ავტორი-მთხრობელის იმიჯი ინდივიდუალურია. სტატიაში „რა სჭირდება ავტორს“, ნ.მ. კარამზინი წერდა: „გინდა იყო ავტორი: წაიკითხე კაცობრიობის უბედურების ისტორია - და თუ გული არ გაგისკდება, დატოვე კალამი, თორემ ასახავს მას. ჩვენთვის თქვენი სულის ცივი სიბნელე. ”
მასწავლებელი:სენტიმენტალიზმის ის ნიშნები, რომლებიც ჩვენ გამოვყავით მიმართულებად, შეიძლება ითქვას, ლიტერატურულ მეთოდად, როგორც უკვე ვთქვით, ყველაზე მკაფიოდ გამოიხატა ნ.მ. კარამზინის მოთხრობაში „საწყალი ლიზა“. ამ თეზისის მტკიცებულებებს მეორე გაკვეთილზე მივმართავთ.
2 გაკვეთილი
სენტიმენტალიზმის შესახებ შეძენილი ცოდნის განვითარების უნარებისა და შესაძლებლობების ჩამოყალიბება ნ.მ. კარამზინის მოთხრობის "საწყალი ლიზა" ანალიზის მაგალითზე, რომელიც აქცენტს აკეთებს მეთოდის ძირითად კომპონენტებზე: ბუნება, პერსონაჟების გრძნობები, არაკლასიფიკაცია, იმიჯი. ავტორი. იმუშავეთ ბარათებთან. შეტყობინება მოთხრობის მნიშვნელობის შესახებ რუსული ლიტერატურის შემდგომი განვითარებისთვის
მასწავლებელიყურადღებას ამახვილებს მეორე გაკვეთილზე დაფაზე დაწერილ მეორე ეპიგრაფზე :
„საწყალი ლიზა“ არის... სანიმუშო ნაწარმოები, რომელიც ეძღვნება არა გარე მოვლენებს, არამედ „მგრძნობიარე“ სულს.
ე.ოსეტროვი
მასწავლებელი 1790 წლის შემოდგომაზე ოცდაოთხი წლის ნ.მ. კარამზინი ევროპიდან რუსეთში დაბრუნდა - მოდური ფრაკით, მოდური მაღალი ვარცხნილობით, ფეხსაცმელზე ლენტებით, მრავალი ფრანგული, გერმანული და ინგლისური წიგნით და უმეტესად. მთავარია - იდეების მარაგით. 1791 წლიდან მან დაიწყო მოსკოვის ჟურნალის, შემდეგ ჟურნალის Vestnik Evropy-ის გამოცემა. ნ.მ. კარამზინი ცნობილი გახდა 25 წლის ასაკში, როდესაც გამოაქვეყნა მოთხრობა "საწყალი ლიზა". გოგოებმა და ბიჭებმა წაიკითხეს და ხელახლა წაიკითხეს, ზეპირად იცოდნენ მთელი პასაჟები, წავიდნენ აღფრთოვანებული აუზით, რომელიც განხილულია ამ მოთხრობაში. „საწყალი ლიზამ“ მოახდინა გავლენა რუსი მკითხველის რამდენიმე თაობაზე: ის რუსული ლიტერატურის სხვა ნაწარმოებებს არ ჰგავდა, არა მხოლოდ ენით, არამედ შინაარსითაც.
ლიტერატურაში ახალი სიტყვის რა თვისებები შემოგვთავაზა N.M. Karamzin-მა? მხარი დაუჭირეთ თქვენს დაკვირვებებს ტექსტით. (როგორც მოსწავლეები პასუხობენ, ივსება ცხრილის მეორე სვეტი: „სენტიმენტალიზმის თავისებურებების განხორციელება მოთხრობაში“ საწყალი ლიზა“).
სტუდენტები: მოკლედ ყვება ნაწარმოების გაურთულებელი სიუჟეტი, ისინი აღნიშნავენ, რომ ავტორი ყურადღებას ამახვილებს პერსონაჟების გამოცდილებაზე, მათი ცვალებადი გრძნობების სამყაროზე და თავად სიუჟეტი აგებულია ამ ცვლილებებზე.
იკითხება ადგილები, სადაც აღწერილია პერსონაჟების გრძნობები, გაანალიზებულია ლექსიკის, სინტაქსის, მღელვარების, სიხარულის, სევდის ღალატი.
Მაგალითად:

ყველა ვენები მასში ჩაკეტილია და, რა თქმა უნდა, არა შიშისგან. ადგა, უნდოდა წასვლა, მაგრამ ვერ შეძლო. ერასტი ნაპირზე გადახტა, ავიდა ლიზასთან და მისი ოცნება ნაწილობრივ ახდა: მან შეხედა მას მოსიყვარულე ჰაერით, ხელში აიყვანა... და ლიზა, ლიზა იდგა დაბღვერილი თვალებით, ცეცხლოვანი ლოყებით, წაართვი ხელები - ვერ მოშორდა, როცა ვარდისფერი ტუჩებით მიუახლოვდა... აჰ! აკოცა, ისეთი ხალისით აკოცა, რომ მთელი სამყარო მას ცეცხლივით ეჩვენებოდა! "ძვირფასო ლიზა! თქვა ერასტმა. -ძვირფასო ლიზა! მიყვარხარ და ეს სიტყვები მისი სულის სიღრმეში ზეციურად ჟღერდა, საოცარი მუსიკა; ყურებს ძლივს გაბედა და... მაგრამ ფუნჯს ვაგდებ. მხოლოდ იმის თქმა შემიძლია, რომ აღფრთოვანების მომენტში ლიზას გაუბედაობა გაქრა - ერასტმა აღმოაჩინა, რომ უყვარდა, ვნებიანად უყვარდა ახალი, სუფთა, ღია გულით.
„გონს მოვიდა - და სინათლე მას მოსაწყენი და სევდიანი მოეჩვენა. ყველა ბუნების სიამოვნება დაიმალამისთვის ერთად ძვირფასი მისი გულისთვის»
„ერასტი აღფრთოვანებული იყო მისი მწყემსი ქალი- ასე დაუძახა ლიზას - და რომ დაინახა, როგორ უყვარდა, უფრო მეგობრული ეჩვენა. დიდი სამყაროს ყველა ბრწყინვალე გართობა მისთვის უმნიშვნელო ჩანდა იმ სიამოვნებებთან შედარებით, რომლებიც უდანაშაულო სულის მგზნებარე მეგობრობა საზრდოობდა მის გულს. ზიზღით ფიქრობდა ზიზღითვნებათაღელვა, რომელიც ადრე ამჟღავნებდა მის გრძნობებს.
„ერასტი ვეღარ კმაყოფილდებოდა თავისი ლიზის უდანაშაულო მოფერებით - მისი მარტო სიყვარულით სავსე თვალებით - ერთი ხელის შეხება, ერთი კოცნა, ერთი სუფთა ჩახუტება.მას სურდა მეტი, მეტი და, ბოლოს და ბოლოს, ვერაფერი უნდოდა - და ვინც იცის მისი გული, რომელიც ფიქრობდა მისი ყველაზე ნაზი სიამოვნების ბუნებაზე, რა თქმა უნდა, დამეთანხმება, რომ ყველა სურვილის შესრულება არის სიყვარულის ყველაზე საშიში ცდუნება. ლიზა ერასტისთვის აღარ იყო ამ სიწმინდის ანგელოზის მიერ, რომელიც მანამდე ანთებდა მის ფანტაზიას და ახარებდა მის სულს.პლატონურმა სიყვარულმა ადგილი დაუთმო ისეთ გრძნობებს, რომლითაც ვერ იამაყებდა და რაც მისთვის ახალი აღარ იყო.

მასწავლებელი:მართლაც, გრძნობათა სამყარომ, ასე ახლობელმა და მკითხველისთვის გასაგებმა, მოთხრობა ერთ-ერთ უსაყვარლესად აქცია იმდროინდელ ახალგაზრდობაში. რა სასწავლო შენიშვნებს ვიხილავთ ამ გამოცდილების დემონსტრირებაში?
სტუდენტები:უპირველეს ყოვლისა, ლიზა გამოხატავს სუფთა გულწრფელ გრძნობებს. ის ღრმად წუხს, მით უმეტეს, რომ ეს მისი პირველი სიყვარულია. ერასტი განსხვავებული ფრენის ფრინველია და კარამზინი იყენებს ფსიქოლოგიური პორტრეტის მახასიათებლებიგვიხატავს ამ გმირს: " ახლა მკითხველმა უნდა იცოდეს, რომ ეს ჭაბუკი, ეს ერასტი, საკმაოდ მდიდარი დიდგვაროვანი იყო, სამართლიანი გონებით და კეთილი გულით, ბუნებით კეთილი, მაგრამ სუსტი და ქარიანი. იგი ეწეოდა განცვიფრებულ ცხოვრებას, ფიქრობდა მხოლოდ საკუთარ სიამოვნებაზე, ეძებდა მას საერო გასართობებში, მაგრამ ხშირად ვერ პოულობდა: მოწყენილი იყო და ბედს უჩიოდა. მის გულში შთაბეჭდილება მოახდინა პირველ შეხვედრაზე ლიზას სილამაზემ. ის კითხულობდა რომანებს, იდილიაებს, ჰქონდა საკმაოდ ცოცხალი ფანტაზია და ხშირად გონებრივად გადადიოდა იმ დროში (ყოფილ თუ არა), სადაც, პოეტების თქმით, ყველა ადამიანი დაუდევრად დადიოდა მდელოებში, ბანაობდა სუფთა წყაროებში, კოცნიდა მტრედებივით. დაისვენეს ვარდებისა და მირტის ქვეშ და ბედნიერ უსაქმობაში გაატარეს მთელი დღეები. ეჩვენებოდა, რომ ლიზაში იპოვა ის, რასაც გული დიდხანს ეძებდა. ”ბუნება მიხმობს თავის მკლავებში, თავის წმინდა სიხარულებში”, - გაიფიქრა მან და გადაწყვიტა - სულ ცოტა ხნით მაინც - დაეტოვებინა დიდი შუქი.».
თუმცა, მის ემოციებში შეიმჩნევა გარკვეული სამომხმარებლო დამოკიდებულება სიყვარულისადმი, შორს პლატონიზმისგან. თუმცა მოთხრობის ბოლოს მისი მწუხარება უნუგეშოა: ერასტი სიცოცხლის ბოლომდე უბედური იყო. ლიზინას ბედის შეცნობის შემდეგ მან თავი ვერ დაინუგეშა და თავი მკვლელად მიიჩნია. სიკვდილამდე ერთი წლით ადრე გავიცანი. თვითონ მითხრა ეს ამბავი და წამიყვანა ლიზის საფლავთან. ”ახლა, ალბათ, უკვე შერიგდნენ!”
მასწავლებელი:როგორ არის დაკავშირებული გამოცდილების განსხვავება პერსონაჟების სოციალური სტატუსის თავისებურებებთან?
სტუდენტები:ლიზა გლეხია. ღარიბი ოჯახიდანაა, მიჩვეულია საკუთარი საკვების მიღებას, დედას უვლის: „ ლიზინის მამა საკმაოდ აყვავებული გლეხი იყო, რადგან უყვარდა შრომა, კარგად ხვნავდა მიწას და ყოველთვის ფხიზელ ცხოვრებას ეწეოდა. მაგრამ მისი გარდაცვალებიდან მალევე მისი ცოლი და ქალიშვილი გაღატაკდნენ. დაქირავებულის ზარმაცმა ხელმა მინდორი ცუდად გააშენა და პური კარგად დაბადებულა. ისინი იძულებულნი გახდნენ გაქირავებულიყვნენ თავიანთი მიწა, თანაც ძალიან ცოტა ფულისთვის. უფრო მეტიც, ღარიბი ქვრივმა, თითქმის განუწყვეტლივ ცრემლებს ღვრის ქმრის გარდაცვალების გამო - რადგან გლეხ ქალებმაც კი იციან სიყვარული! - დღითიდღე სუსტდებოდა და საერთოდ ვეღარ მუშაობდა. მხოლოდ ლიზა, რომელიც დარჩა მამის თხუთმეტი წლის შემდეგ, - მხოლოდ ლიზა, რომელიც არ იშურებდა თავის ნაზ ახალგაზრდობას, არ იშურებდა თავის იშვიათ სილამაზეს, მუშაობდა დღე და ღამე - ქსოვდა ტილოებს, ქსოვდა წინდებს, კრეფდა ყვავილებს გაზაფხულზე, ზაფხულში კი კენკრას იღებდა. - და მოსკოვში გაყიდა". ჰეროინი სუფთაა ფიქრებში, გულწრფელი სურვილებით, ის გულწრფელი და გულუბრყვილოა. კარამზინი, ლიზას მაგალითის გამოყენებით, წამოიძახებს: ” გლეხმა ქალებმა კი იციან სიყვარული!” ამით კიდევ ერთხელ უსვამს ხაზს გმირების გამოსახვის კლასგარეშე პრინციპს. ერასტი ქალაქის კაცია, მდიდარი დიდგვაროვანი, „სამართლიანი გონებით“, მართალი გითხრათ და „კეთილი სულით“. მან ბევრი იხილა, მოახერხა ცხოვრებისეული ცდუნებებით დატკბობა, გონებამ და ქალაქმა არ დატოვა კვალი მის სულში, აქედან გამომდინარე, როგორც ჩანს, მოღალატე საქციელი ჰეროინის მიმართ.
მასწავლებელი:გმირების გამოცდილების აღწერის ფრაგმენტების წაკითხვისას უკვე წააწყდით ბუნების აღწერილობას. მათგან საკმაოდ ბევრია ტექსტში. გავაანალიზოთ ლანდშაფტის იერსახის განახლებული ფუნქციები სენტიმენტალურ ტექსტებში.
დავუბრუნდეთ ისტორიის საწყისს. რატომ არის უჩვეულო? არის თუ არა ლანდშაფტი იგივე და რატომ?
„ალბათ მოსკოვში მცხოვრებმა არავინ იცის ამ ქალაქის შემოგარენი ისე, როგორც მე, რადგან ჩემზე ხშირად არავინ არის მინდორში, ჩემზე მეტი არავინ დადის ფეხით, გეგმის გარეშე, მიზნის გარეშე - სადაც თვალები უყურებს - მდელოებსა და კორომებს, ბორცვებსა და დაბლობებს. ყოველ ზაფხულს ვპოულობ ახალი სასიამოვნო ადგილები ან ძველ ახალ ლამაზმანებში.
მაგრამ ჩემთვის ყველაზე სასიამოვნო ის ადგილია, სადაც პირქუშები ამოდიან, გოთური კოშკებისი...ახალი მონასტერი. ამ მთაზე დგას, მარჯვენა მხარეს ხედავ თითქმის მთელ მოსკოვს, ამას საშინელი ნაყარისახლები და ეკლესიები, რომელიც თვალში ეჩვენება სახით დიდებული ამფითეატრი: ბრწყინვალე სურათი, განსაკუთრებით მაშინ, როცა მზე ანათებს მას, როცა მისი საღამოს სხივები ანათებს უამრავ ოქროს გუმბათზე, უთვალავ ჯვარზე, ცაზე ამაღლებული! ქვემოთ არის მსუქანი, მჭიდროდ მწვანე აყვავებული მდელოები, ხოლო მათ უკან, ყვითელ ქვიშაზე, მიედინება კაშკაშა მდინარე, აჟიტირებული სათევზაო ნავების მსუბუქი ნიჩბებით ან მძიმე გუთანების საჭის ქვეშ, რომლებიც ცურავს რუსეთის იმპერიის ყველაზე ნაყოფიერი ქვეყნებიდან და გაუმაძღარი მოსკოვი პურით დააჯილდოვე. მდინარის გაღმა მოჩანს მუხის კორომი, რომლის მახლობლად ძოვს უამრავი ნახირი; იქ ახალგაზრდა მწყემსები, რომლებიც ხეების ჩრდილში სხედან, მღერიან მარტივ, მოსაწყენ სიმღერებს და ამით აკლებენ ზაფხულის დღეებს, მათთვის ერთგვაროვანს. უფრო შორს, უძველესი თელაების მკვრივ სიმწვანეში ანათებს ოქროს გუმბათიანი დანილოვის მონასტერი; კიდევ უფრო შორს, თითქმის ჰორიზონტის კიდეზე, ბეღურას ბორცვები ცისფერი ხდება. მარცხენა მხარეს შეგიძლიათ იხილოთ პურით დაფარული უზარმაზარი მინდვრები, ტყეები, სამი-ოთხი სოფელი და შორს სოფელი კოლომენსკოე თავისი მაღალი სასახლით.
სტუდენტები:ავტორი არ მოქმედებს საკმაოდ ტრადიციულად. ის არ იწყებს გმირების ისტორიით. კარამზინი იწყებს თხრობას ავტორი-მთხრობელის შთაბეჭდილებების, მისი გამოცდილების შესახებ და მჭიდროდ აკავშირებს ამ გამოცდილებას ბუნებრივ სამყაროსთან, რომელიც იხსნება მის თვალებში. მაგრამ პეიზაჟი არ არის იგივე. იგი "სტრატიფიცირებულია" "პოზიტიურად" და "ნეგატიურად", როგორც ფოტოსურათში. „პოზიტივი“ ასახავს ბუნების უმოძრაო, ჰარმონიულ, ბუნებრივ ცხოვრებას. ის საუკუნიდან საუკუნემდე არ იცვლება, ამიტომ ავტორს მარადიული სიმშვიდისა და კომფორტის განცდას ანიჭებს. ასე ჩვეული იყო „ბუნების საიდუმლოს“ გამოსახვა პასტორალების, იდილიების ჟანრში (რაც უკვე აღვნიშნეთ). თუმცა, არის ასევე "მდინარის მეორე მხარე", რომელიც ასახავს კარამზინი ისტორიკოსის როლს. „უარყოფითზე“ არის ისტორიის მობილური, ცვალებადი, საშინელი ცხოვრება. ჩქარი დროის კვალი ყველგან ჩანს. ავტორი გვამზადებს იმისთვის, რომ სიუჟეტის სიუჟეტი პირობითად მოექცევა სოფლის ცხოვრების (ბუნებრივი, ჰარმონიული) და ქალაქური (ცვალებადი და დამღუპველი) პოლუსებს შორის.
მასწავლებელი:ასე რომ, ისტორიის დასაწყისი იხსნება ქალაქური და სოფლის პეიზაჟით, რომლის როლი სიმბოლურია. ის პროგნოზირებს შემდგომ ანტითეზას, რომელიც შემდგომში აწყობს შეთქმულებას. მაგრამ სიუჟეტში ბუნება, როგორც უკვე შევნიშნეთ, აღრმავებს პერსონაჟების გამოცდილებას. იპოვეთ და წაიკითხეთ შესაბამისი მონაკვეთები. დააკვირდით, ვის ანიჭებს უპირატესობას ბუნების სამყარო თავისი სიმპათიით?
სტუდენტები:ბუნება ეხმარება გაიგოს გონებრივი მდგომარეობა ძირითადად მხოლოდ ჰეროინის. მასთან ახლოსაა, ესმის მისი ენა, ესაუბრება ყვავილებს, ქარს, ხეებს.
Მაგალითად:

„ლიზას მივუბრუნდეთ. დადგა ღამე - დედამ დალოცა ქალიშვილი და მშვიდი ძილი უსურვა, მაგრამ ამჯერად მისი სურვილი არ ასრულდა: ლიზას ძალიან ცუდად ეძინა. მისი სულის ახალი სტუმარი, ერასტის გამოსახულება, ისე ნათლად ეჩვენებოდა, რომ თითქმის ყოველ წუთს იღვიძებდა, იღვიძებდა და კვნესოდა. მზის ამოსვლამდე ლიზა ადგა, ჩავიდა მდინარე მოსკოვის ნაპირზე, დაჯდა ბალახზე და დამწუხრებული შეხედა თეთრ ნისლებს, რომლებიც ჰაერში აფრიალებდნენ და, ზევით, მწვანეზე ბრწყინვალე წვეთები დატოვა. ბუნების საფარი. ყველგან სიჩუმე სუფევდა. მაგრამ მალე აღმავალმა დღის მნათობმა გააღვიძა მთელი ქმნილება: კორომები, ბუჩქები გაცოცხლდნენ, ჩიტები ფრიალებდნენ და მღეროდნენ, ყვავილებმა თავი ასწიეს, რათა საზრდოობდნენ სინათლის მაცოცხლებელი სხივებით. მაგრამ ლიზა ისევ ჩახლეჩილი იჯდა. ლიზა, ლიზა! Რა დაგემართა? აქამდე, ჩიტებთან ერთად გაღვიძებული, დილით მათთან ერთად მხიარულობდი და თვალებში წმინდა, მხიარული სული გიბრწყინავდა, როგორც მზე ზეციური ნამის წვეთებში; მაგრამ ახლა დაფიქრებული ხარ და ბუნების საერთო სიხარული უცხოა შენი გულისთვის…»
”ლიზა დაბრუნდა თავის ქოხში სრულიად განსხვავებულ მდგომარეობაში იმ მდგომარეობაში, რომელშიც ის დატოვა. სახეზე და მის ყველა მოძრაობაში გულწრფელი სიხარული იყო. "მას ვუყვარვარ!" გაიფიქრა მან და აღფრთოვანებული იყო ამ ფიქრით. „აჰ, დედა! - უთხრა ლიზამ ახლად გაღვიძებულ დედას. - აჰ, დედა! რა მშვენიერი დილაა! რა სახალისოა ყველაფერი მინდორში! ლარნაკები არასოდეს მღეროდნენ ასე კარგად, მზე არასოდეს ანათებდა ასე კაშკაშა, ყვავილებს არასოდეს ასდიოდათ ასეთი სასიამოვნო სუნი!
"მე არ შემიძლია ცხოვრება", - გაიფიქრა ლიზამ, "არ შემიძლია!.. ოჰ, ცა რომ დამეყარა! თუ დედამიწამ შთანთქა ღარიბი!.. არა! ცა არ ეცემა; დედამიწა არ მოძრაობს! ვაიმე!“ - მან ქალაქი დატოვა და უცებ დაინახა ღრმა ტბის ნაპირზე, უძველესი მუხების ჩრდილში, რომლებიც რამდენიმე კვირის წინ მისი სიამოვნების ჩუმად მოწმეები იყვნენ. ამ მოგონებამ მისი სული შეძრა; მის სახეზე ყველაზე საშინელი გულითადი ტანჯვა იყო გამოსახული.

მასწავლებელი:ნ.მ. კარამზინის "საწყალი ლიზას" გამოჩენის შემდეგ წარმოიშვა მსგავსი ნაწარმოებების დიდი რაოდენობა, სიუჟეტისა და ენის თვალსაზრისით ისინი აღარ იყვნენ ახალი და ყველაზე ხშირად იყვნენ იმიტირებული და არასაკმარისად სრულყოფილი ფორმისა და თვალსაზრისით. მხატვრული საშუალებები. თუმცა, მათი წყალობით შეიძლება ვისაუბროთ ტექსტიდან ტექსტში დახეტიალ სენტიმენტალისტებზე სპეციალურ „ბუნების სიმბოლოთა ლექსიკონზე“. ახლა ჩვენ ვიმუშავებთ ბარათებით, რომლებზეც მოცემულია ნაწყვეტები კარამზინის თანამედროვე სენტიმენტალური ნაწარმოებებიდან. ძირითადად, ეს არის პეიზაჟები და პერსონაჟების გამოცდილება მათი ფონზე. შეადგინეთ სენტიმენტალისტების სიმბოლოების თავისებური ლექსიკონი. ახსენით ზოგიერთი სიტყვის მნიშვნელობა. (თუ დრო გაქვთ, შეგიძლიათ გაანალიზოთ ტექსტების ზოგიერთი მხატვრული ნაკლოვანება).
ბარათი #1
ნ.პ. მილონოვი "ღარიბი მარიას ამბავი" (ნაწყვეტი)
« მელანქოლიურ სევდაში მყოფი მარია ხშირად მარტოდმარტო დადიოდა კორომებსა და ხეობებში თავისი გულწრფელი მწუხარებით. მშვენიერი ადგილები, ტოტიანი მუხა, მბზინავი ნაკადი შეადგენდა მარიას მთელ ნეტარებას. ხშირად წყნარ მარტოობაში გვიანობამდე მარტო იჯდა. მამა ე არ იყო ბუნების ხიბლზე მონადირე და ხშირად ლანძღავდა მას; მარია სულში უდანაშაულო იყო და მამის საყვედურები მასზე ვერ ეხებოდა. ხანდახან, გაზაფხულის წყნარ საღამოს, მარია იჯდა ფანჯარასთან, ცახცახებდა, უყურებდა ცისფერ ცას, კაშკაშა მთვარეს, ხან მარგალიტის ცრემლი აფრქვევდა მის შავ წამწამებზე და გამჭვირვალე ბრილიანტივით ანათებდა. მთვარე.
ბარათი #2

მოგეწონათ მასალა?
Გთხოვთ შეაფასოთ.