Lydia Michailowna. Die Bedeutung des Bildes von Lydia Mikhailovna (nach der Geschichte von V

V. G. Rasputin war immer besorgt über das Schicksal gewöhnliche Menschen. Große Gefühle und große Probleme werden in seinen Werken berührt. Und der wahre Held in jedem von ihnen ist das Leben selbst, so wie es ist, wie es der Autor selbst sieht. Es ist kein Zufall, dass das Bild von Lydia Mikhailovna einen wichtigen Platz in seiner Geschichte "Französischunterricht" einnimmt. AUS weibliche Bilder Der Autor hat in seinem gesamten Werk seine Vorstellungen von allem Schönen und Menschlichen miteinander verbunden. In der Geschichte rettet die Lehrerin ihren Schüler und hilft ihm zu überleben und spirituelle Reinheit zu bewahren.
Vor uns erscheinen ein gewöhnlicher Landjunge und ein Lehrer einer Bezirksschule. Hartes Schicksal und Hunger zwingen den Helden, sich mit einheimischen Jungs in Verbindung zu setzen und für Geld "Chika" zu spielen. In Bezug auf die Reinheit seiner Seele, Intelligenz und Ehrlichkeit ist er jedoch überhaupt nicht wie andere Typen. Daher willigt er nicht ein, die Ungerechtigkeit und Täuschung zu ertragen, die Teenager anwenden. Die älteren Jungen beginnen, den Jungen gnadenlos zu schlagen und zu demütigen und stoppen seine Versuche, Gerechtigkeit aufrechtzuerhalten. In diesem Moment kam die Schullehrerin Lidia Mikhailovna dem Helden zu Hilfe.
Als sie erfährt, dass die Schüler spielen, beschließt sie, mit dem Jungen zu sprechen und herauszufinden, warum er das tut. Nach dem Gespräch stellt sie fest, dass der Junge nicht des Geldes wegen spielt und nicht aus Aufregung. Er braucht einen Rubel für Milch. Er ist unterernährt und hat keine andere Möglichkeit, an das nötige Geld zu kommen. Der Held ist voller Vertrauen zu seiner Lehrerin, der Junge kann diese Frau nicht täuschen. Er öffnet ihr seine Seele, spricht über die Schwierigkeiten seines Lebens. Lidia Mikhailovna lädt ihre Schülerin ein, zusätzlich Französisch zu lernen, doch das ist im Großen und Ganzen nur ein Vorwand. Tatsächlich macht sie sich große Sorgen um sein Schicksal, sie versucht ihm irgendwie zu helfen. Doch der stolze Junge willigt nicht ein, diese Hilfe einfach so anzunehmen. Er weigert sich, mit seiner Lehrerin zu essen, gibt ihr empört ein Lebensmittelpaket zurück. Und dann findet die Frau einen Ausweg. Sie lädt ihn ein, mit ihr zu spielen – zuerst einfach so, dann gegen Geld. Der Junge stimmt zu. Aber er achtet streng darauf, dass das Spiel fair ist, damit der Lehrer ihm nicht erliegt. Fair gewonnenes Geld, das er akzeptiert.
Lidia Mikhailovna hat einen erfolgreichen Ausweg gefunden, und jetzt hat der Held wieder Geld, er kann sich wieder Milch kaufen. Er verkehrte auch nicht mit einer dubiosen Gesellschaft von Faulenzern. Also riskierte die Lehrerin, ihren Job zu verlieren, rettete ihren Schüler, half ihm zu überleben und sich selbst, seine Individualität, seine Würde nicht zu verlieren.

Lidia Mikhailovna ist eine der Schlüsselfiguren in der Geschichte von V. Rasputin. Ein junger, 25-jähriger Französischlehrer mit leicht schielenden Augen entpuppt sich als eine Art Schutzengel für den Protagonisten der Geschichte.

Für einen Dorfjungen wirkte Lidia Michailowna, seine Klassenlehrerin, wie ein unheimliches, außergewöhnliches Wesen. "Es scheint, dass ich vorher nicht vermutet hatte, dass Lydia Mikhailovna wie wir alle das gewöhnlichste Essen isst und nicht irgendeine Art von Manna vom Himmel - sie schien mir im Gegensatz zu allen anderen eine außergewöhnliche Person zu sein." Hier spielte alles eine Rolle: die Attraktivität einer jungen Frau, ihre Ordentlichkeit und ihr urbaner, ungewöhnlicher Look für einen Jungen, ihre Sensibilität und Aufmerksamkeit gegenüber ihren Schülern, sogar das geheimnisvolle Französisch, das sie unterrichtete – da war, so die Erzählerin, etwas „Fabelhaftes " drin.

Tatsächlich war Lydia Mikhailovna natürlich weder ein Engel noch eine Fee. Sie half dem mageren, unordentlichen Jungen keineswegs auf Geheiß irgendeiner höheren Macht, sie hatte einfach ein gutes Herz. Ein junger Französischlehrer gab dem Direktor nicht nur einen Schüler, der „Chika“ spielte, gegen Geld, sondern versuchte ihm auch ein Päckchen Essen zuzustecken, weil er wusste, dass er am Verhungern war. Der Erzähler nahm das Paket nicht an und Lidia Mikhailovna beschloss, schlauer zu handeln - sie wies ihm zu Hause zusätzlichen Französischunterricht zu.

Natürlich brachte sie ihm auch Französisch bei, aber sie versuchte viel mehr, den Jungen aufzuregen und ihn zu verstehen, ihm zu helfen. Lidia Mikhailovna war ihren Schülern nicht gleichgültig und glaubte, dass ein Lehrer zuallererst eine Person bleiben sollte, damit "lebende Menschen sich nicht mit ihm langweilen". Ihre zielstrebige und leichte, manchmal recht mädchenhafte Art half der Erzählerin schließlich, sich sowohl an die französische Sprache als auch an sich selbst zu gewöhnen.

Leider endet die Geschichte ihrer wunderbaren Bekanntschaft traurig: Um dem Jungen zu helfen, Essen zu bekommen, spielt Lidia Mikhailovna mit ihm um Geld, und der Regisseur findet sie dahinter. Die Lehrerin wird gezwungen, zum Kuban aufzubrechen und sagt schließlich, dass nur sie für diesen "dummen Fall" verantwortlich sei.

Am Ende der Geschichte erhält der Junge ein Paket mit Nudeln und drei großen roten Äpfeln: Lidia Mikhailovna, sein gütiger Schutzengel, hat ihn trotz der Entfernung nicht vergessen und versucht zu helfen.

Option 2

Die Geschichte „Französischunterricht“ ist weitgehend biografisch. Der Schriftsteller Valentin Rasputin schrieb über sich selbst und über den Französischlehrer, an den er sich für den Rest seines Lebens erinnerte. Trotz ihrer Jugend, denn sie war erst 25 Jahre alt, ist Lidia Mikhailovna eine etablierte Persönlichkeit und eine hervorragende Lehrerin.

Als Klassenlehrerin achtet sie doppelt auf ihre Schutzzauber. Sie interessiert sich für alles, was damit zusammenhängt, vom Aussehen bis zu tiefen Gefühlen. Die Geschichte spielt in einer schwierigen Nachkriegszeit, wenn Sowjetisches Volk waren damit beschäftigt, das Land wieder aufzubauen.

Für einen Jungen, der in einem abgelegenen sibirischen Dorf aufgewachsen war, erinnerte ihn dieser Lehrer an die Himmlischen. Er konnte sich nicht einmal vorstellen, dass sie normales Essen essen konnte und kein Manna vom Himmel. Lidia Mikhailovna ist schön, jung, feminin, charmant und freundlich. All diese Eigenschaften erahnt der Junge vage. Sogar das Parfüm, das sie trägt, atmet er selbst ein.

Der Autor schreibt, dass die junge Frau höchstwahrscheinlich bereits verheiratet war, da sie sich natürlich verhält, aber ihr Hauptunterschied zu anderen Lehrern ist das Fehlen von Grausamkeit im Aussehen, das Lehrern, selbst den freundlichsten, so eigen ist.

Lidia Mikhailovna blinzelt ein wenig, also kneift sie die Augen zusammen. Das verleiht ihr einen verschmitzten Ausdruck, und dass sie sich und ihren Beruf nicht ernst nimmt, macht die Französischlehrerin einzigartig. Es ist unmöglich, sie nicht zu lieben, denn alles, was Lydia Mikhailovna sagt, wird aufrichtig und mit großem Taktgefühl gesagt.

Als die junge Frau erfährt, dass der Junge am Verhungern ist, versucht sie ihm zu helfen. Französisch fällt dem Jungen schwer und sie lädt ihn zu sich nach Hause ein, angeblich nur zu einem Zweck - um seine Sprachkenntnisse zu verbessern. Eigentlich will sie ihn füttern, weil sie versteht, dass die Gesundheit des Schülers gefährdet ist. Er isst nicht gut, die Kartoffeln, die seine Mutter aus dem Dorf mitbringt, werden ihm gestohlen, aber für Milch fehlt das Geld.

Innerhalb weniger Monate, nachdem er in der Stadt war, lernte der Junge, geschickt „Chika“ zu spielen. Dies ist ein Geldspiel, aber sein Ziel ist es, Milch für sich selbst zu kaufen, um nicht zu verhungern. Einheimische Jungen nehmen ihm jedoch grausam sein Geld weg. Als er davon erfährt, schickt ihm der junge Lehrer zunächst anonym ein Paket Nudeln. Übermäßiger Stolz erlaubt ihm nicht, einfach Hilfe anzunehmen.

Überzeugt von der Sturheit und dem Stolz des Jungen, „hilft“ Lidia Mikhailovna ihm extra taktvoll, Geld zu verdienen. Sie bietet an, mit ihr "Chika" zu spielen und versucht ihr Bestes, um zu verlieren. Er tut es so unmerklich, dass der Junge nichts von dem Fang erfährt. Infolgedessen vergessen sie in der Hektik des Spiels und fangen an, laut zu reden, und vergessen, dass der Schulleiter hinter der Mauer lebt.

Als der Direktor ein Geräusch hört, betritt er die Wohnung und überrascht sie. Entsetzt über das "Verbrechen", da er das Problem nicht gelöst hat, entlässt der Direktor einen lebenden und direkten Lehrer der Schule. Sie bleibt unbefleckt und bleibt für immer im Herzen des Schülers.

Valentin Rasputin erinnerte sich lange an seine Lehrerin, deshalb machte er ihr Bild unsterblich und das beliebteste in der modernen Literatur.

Komposition über Lydia Michailowna

Die Geschichte von Valentin Grigorievich Rasputin bezieht sich auf autobiografisches Werk, denn alle darin geschilderten Ereignisse hat der Autor in seiner Nachkriegskindheit selbst erlebt und erlitten. Wenn wir über einen Jungen mit einem einfachen, aber so schwierigen Schicksal sprechen, scheint er die hungrigen Nachkriegsjahre noch einmal zu durchleben.

Mit großer Liebe werden die Bilder der Helden der Geschichte enthüllt: der Junge und sein Lehrer der englischen Sprache Lydia Michailowna. In dieser hungrigen Nachkriegszeit, als das heruntergekommene Land begann, die nationale Wirtschaft wieder aufzubauen, war es besonders schwierig, in Städten und regionalen Zentren zu überleben. Und am verwundbarsten waren die Kinder. Die Jungs erkannten, dass Bildung notwendig ist, und lernten fleißig. Oft musste ich zur Schule kommen und mehr als einen Kilometer überwinden. Und in einigen abgelegenen Dörfern gab es nur Grundschulklassen.

Unser Held musste aus dem gleichen Grund sein Studium in fortsetzen Bezirksschule. Und er hätte alles machen können: Lernen mit der schwierigen französischen Sprache, deren Aussprache dem Kind in keiner Weise vermittelt wurde, und das Leben in einer fremden Wohnung, wo er selbst kochen musste. Ja, der Arzt entdeckte Erschöpfungserscheinungen des Körpers, die zu einer hungrigen Ohnmacht führten. Mama konnte nicht helfen, die Kleinen mussten gefüttert werden. Ja, und sie zahlten wenig Geld für Arbeitstage. Und der Arzt schrieb dem Trinken von mindestens einem Becher Milch pro Tag zu, um wieder zu Kräften zu kommen. Er musste selbst herausfinden, wo er Kopeken verdienen konnte. Und der Fall tauchte auf, als er anfing, mit den Jungs Chica zu spielen. Er gewann ein wenig Geld, nahm es und ging. Den anderen gefiel das nicht, und sie schlugen ihn mit kindischer Grausamkeit. Er kam mit einem blauen Fleck zum Unterricht, was seiner Lehrerin und Klassenlehrerin Lidia Mikhailovna sofort auffiel. Und von diesem Schlüsselmoment an beginnen sich die Charaktere unserer Helden in ihrer Gesamtheit zu entfalten.

Im Allgemeinen ist der Wunsch, Gutes zu tun, in der Natur eines Menschen angelegt, wenn er ausreichend ist. Zu Hilfe zu kommen, in schwierigen Zeiten Hand anzulegen – das sind ganz normale Manifestationen der menschlichen Natur. Und wenn diese Person ein Lehrer ist, ist er dazu doppelt verpflichtet. Daher war Lidia Mikhailovnas Wunsch, ihrem Schüler zu helfen, ganz normal.

Aus Stolz erkennend, würde er von ihr keine listig überreichten Essenspakete annehmen, auch kein Abendessen nach vermeintlich notwendigen Zusatzstunden bei ihr zu Hause. Der Lehrer wollte dieses abgemagerte, aber rebellische Kind aufrichtig mit menschlicher Aufmerksamkeit und Wärme füttern und wärmen. Aber es war alles umsonst. Und sie ging zum Trick: Sie forderte den Jungen zu einer Partie "Zameryashki" heraus, bei der es sich auch um einen Geldpreis handelte. Die Lehrerin verstand, dass sie illegal handelte, dass sie mit einem Schüler um Geld spielte, aber sie fand keine andere Möglichkeit, ihr zu helfen. Aus diesem Unterfangen wurde nichts Gutes. Die Direktorin der Schule, die versehentlich das Zimmer von Lidia Michailowna betrat, war fassungslos und schockiert. Das ist eines sowjetischen Lehrers unwürdig: mit einem Schüler zu spielen und sogar für Geld! Sie musste gehen. Aber das Gute, das sie ihrem Schüler gab und ihm aufrichtig helfen wollte, blieb nicht unbemerkt. Er wird ihr für den Rest seines Lebens in tiefer Dankbarkeit gedenken. Diese Französischstunden werden für ihn zu Lehren der Freundlichkeit und Menschlichkeit.

Valentin Rasputin (der auch der Held der Geschichte ist) wird seine Geschichte „Französischunterricht“ Anastasia Prokopyevna Kopylova widmen, die ihr ganzes Leben lang in der Schule gearbeitet hat. Er schreibt darüber im Vorwort der Geschichte. Und Valentin Grigorievich fügt hinzu, dass er nichts erfinden musste, weil er Lydia Mikhailovna Molokova, eine Lehrerin aus Mordwinien, persönlich kannte, die er zur Heldin des Werks machte.

Komposition basierend auf dem Gemälde von Mashkov Strawberry and weißer Krug 5. Klasse

I. I. Mashkov stellte in seinen Gemälden gerne Landschaften oder Stillleben dar. Sie sehen in seinen Gemälden so hell und gesättigt aus. Jedes Detail seiner Malerei ist sehr wichtig. Licht- und Schattenspiele tragen dazu bei, die Idee des Künstlers so weit wie möglich zu erweitern

Wir sind nur ein Sandkorn in einem riesigen und riesigen Raum. Unsere Probleme, Freuden, Höhen und Tiefen spielen sich auf einer kleinen grünen Kugel ab, die sich einsam um einen anderen Stern dreht.

Selbstvertrauen ist eine wesentliche Eigenschaft für eine Person. Schließlich können Sie nur mit Selbstvertrauen einige Höhen erreichen und die gewünschten Ergebnisse erzielen.

ICH. Der Held von V. Rasputins Geschichte "Französischunterricht". (Der Held von V. Rasputin lebte in einer schwierigen Nachkriegszeit. Er lernte gut. Als er die fünfte Klasse beendete, schickte ihn seine Mutter zum Studium in das Regionalzentrum. Es war eine schwierige Zeit für den Jungen: Er war weg von zu Hause; die Produkte, die ihm seine Mutter schickte, reichten nicht aus, und er hatte ständig Hunger.)

II. Französisch Stunde. (Der Junge lernte auch gut im Bezirkszentrum. In allen Fächern außer Französisch hatte er Fünfen. Er kam wegen der Aussprache mit Französisch nicht zurecht. Der Junge konnte sich leicht französische Wörter und Sätze merken, sprach sie aber „in der Art von Dorfzungenbrecher.“ Lidia Mikhailovna, eine Französischlehrerin, hörte ihm zu, „verzog hilflos das Gesicht und schloss die Augen.“)

III. Die freundliche und sensible Haltung von Lidia Mikhailovna gegenüber ihrer Schülerin. (Der Junge fing an, für Geld „Chika“ zu spielen, um jeden Tag eine halbe Liter Dose Milch kaufen zu können. Aber die Jungen, mit denen er spielte, schlugen ihn heftig. Als Lidia Mikhailovna herausfand, dass ihre Schülerin spielte Geld, sie führte ihn nicht zum Direktor, sondern beschloss, mit ihm zu sprechen. Als sie herausfand, dass der Junge "chika" spielte, um eine Dose Milch zu kaufen, wollte sie ihm helfen.)

IV. Die Lektionen von Lidia Mikhailovna sind Lektionen der Freundlichkeit.

1.Unterricht im Haus des Lehrers. (Lidia Mikhailovna versuchte, einen hungrigen Schüler zu ernähren, und lud ihn ein, zu Hause Französisch zu lernen. Aber dieser Unterricht brachte keinen Nutzen: Er versteckte sich in einer Ecke und konnte es kaum erwarten, nach Hause entlassen zu werden. Nach Abschluss des Unterrichts lud Lidia Mikhailovna ein Junge zum Tisch, aber er weigerte sich und lief weg. Nach mehreren Versuchen hörte der Lehrer verzweifelt auf, ihn zum Tisch einzuladen.)

2.Paket mit Nudeln. (Lidiya Mikhailovna konnte nicht ruhig zusehen, wie ihr Schüler verhungerte. Sie schickte ihm ein Paket. Aber der Inhalt des Pakets - Nudeln und Hämatogen, die tagsüber im Dorf nicht mit Feuer zu finden sind, verriet sie mit ihrem Kopf. Lidia Mikhailovna bittet ihren Schüler, das Paket abzuholen: „Bitte, Sie müssen sich satt essen, um zu lernen.“ Aber der Stolz erlaubt dem Jungen nicht, ein so großzügiges Geschenk anzunehmen.) -

3.Spielen mit dem Lehrer in "zameryashki". (Der Wunsch, einem unterernährten Schüler zu helfen, der von einem Becher Milch träumt, ließ Lidia Mikhailovna keine Minute los. Sie schlug vor, dass er für Geld "zameryashki" spielen sollte. Der Junge bemerkte nicht, dass der Lehrer mit ihm spielte Er war glücklich Endlich hatte er die Möglichkeit, jeden Tag Milch zu trinken!Der Regisseur, der von diesem Spiel erfahren hatte, feuert

Lydia Michailowna. Mitten im Winter erhielt der Junge ein Paket mit Makkaroni und drei großen Äpfeln. Das Paket wurde von Lydia Mikhailovna geschickt.) V. Die Lektionen der Freundlichkeit sind die Lektionen des Lebens. (Die Lektionen, die Lydia ihrem Schüler beibrachte

Mikhailovna, das sind Lektionen der Freundlichkeit, des Mitgefühls und der Sympathie. Sie sind fürs Leben

blieb im Herzen des Jungen. Und als Schriftsteller erzählte er den Leuten davon.)

Antwort links Gast

Lydia Mikhailovna ist die Französischlehrerin der Hauptfigur. Sie ist auch Klassenlehrerin: "... Die erste Stunde war, wie es der Zufall wollte, Französisch. Lidia Mikhailovna, von Rechts wegen Klassenlehrerin, interessierte sich mehr für uns als andere Lehrer, und es war schwierig, etwas zu verbergen von ihr ..." Lidia Mikhailovna ist eine gute, gleichgültige Person. Sie unterrichtet nicht nur ihr Fach. Sie verfolgt auch das Leben ihrer Schüler: "... Sie kam herein, begrüßte, aber bevor sie die Klasse einsetzte, hatte sie die Angewohnheit, fast jeden von uns sorgfältig zu untersuchen und vermeintlich spielerische, aber obligatorische Bemerkungen zu machen ..." Lidia Mikhailovnas Alter ist etwa 25 Jahre alt: "... Lidia Mikhailovna war damals wahrscheinlich fünfundzwanzig oder so ..." Lidia Mikhailovnas Auftritt in Anführungszeichen: "... Lidia Mikhailovna hob wieder ihre Augen zu mir. Sie hat sie gemäht und geschaut als wäre es vorbei, aber zu diesem Zeitpunkt hatten wir bereits gelernt zu erkennen, wohin sie blickten ... "... Sie saß ordentlich vor mir, ganz elegant und schön, schön sowohl in der Kleidung als auch in ihrer weiblichen jungen Pore, die Ich spürte vage, der Parfümgeruch von ihr drang zu mir ... "" ... Ich erinnere mich gut an ihr korrektes und daher nicht zu lebhaftes Gesicht mit ihren zusammengekniffenen Augen, um ihren Zopf darin zu verbergen; ein knappes Lächeln, das sich selten öffnet Ende und komplett schwarzes, kurz geschnittenes Haar. Steifheit<...> aber es war eine Art von Vorsicht, List, Verwirrung, die sich auf sich selbst bezog und als wollte sie sagen: Ich frage mich, wie ich hier gelandet bin und was ich hier mache? Jetzt denke ich, dass sie es zu diesem Zeitpunkt geschafft hatte, zu heiraten; in ihrer Stimme, in ihrem Gang - sanft, aber selbstbewusst, frei, in ihrem ganzen Verhalten konnte man Mut und Erfahrung in ihr spüren ... "... Lidia Mikhailovna, in einem einfachen Heimkleid, in weichen Filzschuhen, ging herum das Zimmer ..." Lydia Mikhailovna ist eine aufmerksame Person ... Sie bemerkt alles, was ihren Schülern widerfährt: "... Ich fühlte mit meiner Haut, wie beim Blick ihrer blinzelnden aufmerksamen Augen alle meine Probleme und Absurditäten einfach waren schwellen an und füllen sich mit ihrer schlechten Kraft ...". ..Aber egal wie ich es versteckt habe, egal wie ich es gebissen habe, Lidia Mikhailovna hat es gesehen ... " Lidia Mikhailovna lebt im Bezirkszentrum neben der Schule in Ihre Nachbarin ist die Direktorin der Schule: „... Sie wohnte neben der Schule in Lehrerhäusern. In der anderen, größeren Hälfte des Hauses von Lidia Michailowna wohnte der Direktor selbst …“ „… ja, Wassili Andrejewitsch wohnt hinter der Mauer. Er ist ein sehr ernster Mensch...“ Lidia Mikhailovnas Wohnung sieht so aus: „... Es gab viele Bücher im Zimmer; mit einem Spieler - selten für damalige Zeiten, aber für mich war es ein beispielloses Wunder. Lidia Mikhailovna legte Platten auf, und eine geschickte Männerstimme lehrte wieder Französisch ... " Lidia Mikhailovna ist ein störrisches Mädchen. In der Schule hatte sie Probleme mit der französischen Sprache. Sie trat in die französische Fakultät ein und bewies sich, dass sie die Französisch beherrschen konnte Sprache: "... Ich bin nur auf die französische Fakultät gegangen, weil ihr diese Sprache auch in der Schule nicht beigebracht wurde, und sie beschloss, sich selbst zu beweisen, dass sie sie nicht schlechter beherrscht als andere ..." Lidia Mikhailovna ist eine Stadt Sie ist es gewohnt, in einer Stadt zu leben: " ... ich bin ein Stadtmensch ... " Lidia Mikhailovna wurde im Kuban geboren. Sie kam nach Sibirien, um als Lehrerin zu arbeiten: "... Und wir haben Äpfel im Kuban. Oh, wie viele Äpfel sind es jetzt. Heute wollte ich zum Kuban gehen, aber aus irgendeinem Grund kam ich hierher ... "... ich gehe zu meinem Platz im Kuban", sagte sie und verabschiedete sich ... Lidia Mikhailovna glaubt, dass eine Lehrerin sollte sei nicht langweilig und zu ernst: "... Manchmal ist es nützlich zu vergessen, dass du Lehrer bist - sonst wirst du so gemein und verhext, dass lebende Menschen dich langweilen. Für einen Lehrer ist es vielleicht das Wichtigste, sich selbst nicht ernst zu nehmen, zu verstehen, dass er sehr wenig unterrichten kann ... " Lidia Mikhailovna ist im Herzen ein Kind. Als Kind war sie ein verzweifeltes, schelmisches Mädchen. Als Erwachsene will sie immer noch springen und springen: „… Und als Kind war ich ein verzweifeltes Mädchen, meine Eltern haben mit mir gelitten. Auch jetzt möchte ich noch oft springen, springen, irgendwo hin rennen, irgendetwas nicht richtig machen zu programmieren, nicht nach dem Zeitplan, sondern nach Belieben. Ich springe manchmal hier und springe. Ein Mensch wird alt, nicht wenn er alt wird, sondern wenn er aufhört, ein Kind zu sein. Ich würde gerne jeden Tag springen. ."

Lidia Michailowna - fünfundzwanzig. Durch den Willen der Umstände wurde sie aus dem großen Rostov in eines der kleinen regionalen Zentren der Nachkriegszeit gebracht, um Schulkindern Französisch beizubringen.

Sie war kurzhaarig, lief in Lackschuhen mit Absätzen. Sie sah nicht aus und sprach nicht wie eine Lehrerin für gewöhnliche Mathematik. Ihr schwieriges Thema zwang sie zu einem Originalbild. Sie war "ordentlich, ganz schlau und schön: sowohl in der Kleidung als auch in ihrer weiblichen jungen Pore schön."

Ihre Augen "zuckten ein wenig und sahen aus, als ob sie vorbei wären". Die leise Sprache war leicht und flach im Stile des Französischen. Der Lehrer roch gut nach einem unglaublich angenehmen Parfüm. Jeder, der es wagte, sich ihr zu nähern, hatte Kontakt mit etwas Überirdischem oder zumindest Exotischem.

Sobald sie das Klassenzimmer betrat, untersuchte die Klassenlehrerin jeden Schüler sorgfältig. Kein Detail entging dem Blick. Sie machte scherzhafte Bemerkungen, verpflichtete zur exakten Ausführung. Sie sagte es, als würde sie etwas Wichtigeres tun.

Lidia Mikhailovna verhörte einige Schüler, die nicht den Wunsch oder die Gelegenheit hatten, die Grundlagen einer Fremdsprache zu verstehen, und „kniff die Augen und schloss kraftlos die Augen“.

Die Lehrerin sah in der Hauptfigur einen fähigen Schüler, dem noch keine Phonetik beigebracht worden war, und ein einsames Kind, das versuchte, allein mit dem ständigen Hunger fertig zu werden, und lud ihn zu sich nach Hause ein.

Zusätzliche Unterrichtsstunden und Mittagessen – das war eine ungewöhnliche Lösung für zwei Probleme auf einmal. Schnell wurde klar, dass vor ihr ein kleiner Ritter in hässlicher Kleidung mit einem großartigen Gefühl stand Würde: er "wollte" nicht essen, obwohl hungrige Märsche im Magen spielten.

Lidia Mikhailovna trifft eine weitere unkonventionelle Entscheidung - ein Paket mit damals überraschend reichhaltigen Gerichten zu versenden: Nudeln, Hämatogen und Zucker. Sie konnte sich nicht einmal vorstellen, dass der Junge lange auf die Verpackung schauen und mit herrlicher Freude dem wunderbaren Knirschen lauschen würde, dass diese wunderbaren Produkte sogar versuchen würden, sie roh zu essen!

Als ihr „Verbrechen“ aufgedeckt wird, weil Tüten von zu Hause verschickt wurden, keine Paketkartons und „Erbsen oder Radieschen“ statt Nudeln, bleibt einem mitfühlenden Erwachsenen und „reichen“ Menschen nichts anderes übrig, als sich in den Zustand eines hungernden Kindes zu demütigen - Fangen Sie an, mit ihm um Geld zu spielen. So auch Lidia Michailowna.

Wissend, dass der Junge nach dem Fall mit dem Päckchen bei allem vorsichtiger sein würde, hat sie sich für sich und für ihn eine Geschichte ausgedacht, die sie auch mal „vergessen will, dass … ein Lehrer, sonst wirst du so einer schlecht und Buche, dass sich lebende Menschen langweilen.

Sie, natürlich erwachsen und vernünftig, stellte sich vor, dass diese Geschichte für sie – „die Säerin des Guten und Ewigen“ – mit der Entlassung enden könnte. Aber sie fühlte sich gebraucht, als Antwort auf den Schmerz und die Not von jemandem.

Lidia Mikhailovna wird bis ins hohe Alter mit Dankbarkeit in Erinnerung bleiben. Es wird etwas Vertrautes, Ungewohntes und Besonderes werden, wie duftende Rostower Äpfel ...

Eine wichtige Rolle spielt der Lehrer in der Geschichte „Französischunterricht“. Valentin Rasputin beschrieb dieses Bild nicht nur als Lehrer, sondern auch als fürsorgliche Person, die zu Barmherzigkeit und Selbstaufopferung fähig ist.

Beziehung zur Hauptfigur

Lidia Mikhailovna ist die Klassenlehrerin des Erzählers. Sie unterrichtete Französisch, womit die Protagonistin wenig Probleme hatte. Er hinkte in dem Fach hinterher, also erklärte sich der Lehrer bereit, ihm zu helfen, indem er zusätzliche Klassen für die Figur arrangierte. Die Heldin brachte dem elfjährigen Jungen jedoch nicht nur die französische Sprache bei, sondern auch die Besonderheiten des wirklichen Lebens.

Als Erzieher

Dem Lehrer gelang es, das Interesse des Erzählers für die ihm nur mühsam beigebrachte französische Sprache zu wecken. Sie engagiert sich völlig uneigennützig für den Jungen, will ihm nicht nur fachlich, sondern auch finanziell helfen und ihn vor dem Hunger retten.

Lidia Mikhailovna unterrichtete in der Arbeit nicht nur gekonnt ihr Fach, sondern bemerkte auch alle Veränderungen bei Schulkindern: „Sie kam herein, grüßte, aber bevor sie die Klasse setzte, hatte sie die Angewohnheit, fast jeden von uns sorgfältig zu untersuchen und angeblich zu machen spielerische, aber obligatorische Bemerkungen.

So verhielt sich Lidia Mikhailovna nicht nur als Lehrerin, sondern auch als eine Person, der das Leben ihrer Schüler nicht gleichgültig ist.

Als ein Mann

Das Bild der Lehrerin in "Französischunterricht" beschränkt sich nicht auf ihre pädagogische Tätigkeit, die semantische Last liegt gerade auf der Figur der Heldin.

Lidia Mikhailovna ist ein 25-jähriges Mädchen, das im Kuban lebte, bevor es in die Schule ging.

V. Rasputin gibt der Heldin ein Gesicht, im Gegensatz zum Direktor der Schule, an der sie unterrichtete. Äußerlich war sie schön und ordentlich. Ihr Gesicht sei "korrekt und daher nicht zu lebhaft", habe aber keinen Tropfen Grausamkeit. Die Augen des Lehrers "schielen und sahen aus, als ob sie vorbei wären". Um diesen "Zopf" zu verbergen, kniff Lidia Mikhailovna die Augen zusammen. Sie habe ein „kurzes, selten volles Lächeln“ und „schwarze, kurze Haare“. Ihr Auftreten zeige „Mut und Erfahrung“.

Lidia Mikhailovna ist eine echte Person mit ihren eigenen Eigenschaften. Ihre inneren Qualitäten sind mit Barmherzigkeit verbunden. Ihm ist es zu verdanken, dass die Heldin der Hauptfigur hilft. Die Lehrerin ist bereit, ihre eigene Arbeit zu opfern, um dem Jungen eine Lektion fürs Leben zu erteilen: Mensch muss man in jeder Situation bleiben.

Das Schreiben

Jeden Tag gehen wir zur Schule, jeden Tag treffen wir die gleichen Lehrer. Manche lieben wir, andere nicht so sehr, manche respektieren wir, vor anderen haben wir Angst. Aber es ist unwahrscheinlich, dass einer von uns vor V. G. Rasputins Geschichte "Französischunterricht" über den Einfluss der Persönlichkeit eines bestimmten Lehrers auf unser gesamtes zukünftiges Leben nachgedacht hat.

Die Hauptfigur der Geschichte hatte großes Glück: Er bekam eine kluge, subtile, sympathische und sensible Frau als Klassenlehrerin. Sie sieht die Not des Jungen und gleichzeitig seine Fähigkeiten, sehnt sich nach Wissen und unternimmt ständig Versuche, ihm zu helfen. Entweder Lidia Mikhailovna versucht, ihren Schüler an den Tisch zu setzen und ihn satt zu füttern, dann schickt sie ihm Päckchen mit Essen. Doch all ihre Tricks und Bemühungen sind vergebens, denn die Bescheidenheit und das Selbstwertgefühl des Protagonisten erlauben es ihm nicht, seine Probleme nicht nur zuzugeben, sondern auch Geschenke anzunehmen. Lidia Mikhailovna besteht nicht darauf - sie respektiert den Stolz, aber sie sucht ständig nach neuen und neuen Wegen, um dem Jungen zu helfen. Am Ende hat die Französischlehrerin einen prestigeträchtigen Job, der sie nicht nur gut ernährt, sondern ihr auch eine Unterkunft bietet, und entscheidet sich für eine "Sünde" - sie selbst zieht den Schüler ins Spiel um Geld, damit er sein eigenes Brot verdienen kann und Milch. Leider wird das „Verbrechen“ aufgedeckt und Lidia Mikhailovna muss die Stadt verlassen. Und doch wird der Junge die Aufmerksamkeit, die wohlwollende Haltung, das Opfer, das die Lehrerin gebracht hat, um ihrer Schülerin zu helfen, nie vergessen können, und sein ganzes Leben lang wird er für die besten Lektionen dankbar sein - die Lektionen der Menschlichkeit und Freundlichkeit.

Andere Schriften zu diesem Werk

Die moralische Entscheidung meines Kollegen in den Werken von V. Astafjew „Das Pferd mit der rosa Mähne“ und V. Rasputin „Französischunterricht“. Die moralische Entscheidung meines Kollegen in den Geschichten von V. Astafjew und V. Rasputin Sind Sie schon einmal einem Menschen begegnet, der Menschen selbstlos und uneigennützig Gutes getan hat? Erzählen Sie uns von ihm und seinen Angelegenheiten (nach V. Rasputins Geschichte "Französischunterricht") Was wurde dieser Französischunterricht für die Hauptfigur? (basierend auf der gleichnamigen Geschichte von V. Rasputin) Ein Schullehrer, dargestellt von V. Rasputin (basierend auf V. Rasputins Kurzgeschichte "Französischunterricht") Analyse der Arbeit "Französischunterricht" von Rasputin V.G. Meine Einstellung zur Handlung des Lehrers (nach Rasputins Geschichte "Französischunterricht") Die uneigennützige Güte eines Lehrers in Rasputins Erzählung „Französischunterricht“ Das Bild eines Lehrers in der Geschichte von V. G. Rasputin "Französischunterricht" Der junge Held und sein Lehrer (nach dem Roman von VG Rasputin "Französischunterricht") Wie sehe ich die Hauptfigur?

Option 2

Als Klassenlehrerin achtet sie doppelt auf ihre Schutzzauber. Sie interessiert sich für alles, was damit zusammenhängt, vom Aussehen bis zu tiefen Gefühlen. Die Geschichte wird in der schwierigen Nachkriegszeit erzählt, als die Sowjets damit beschäftigt waren, das Land wieder aufzubauen.

Valentin Rasputin erinnerte sich lange an seine Lehrerin, deshalb machte er ihr Bild unsterblich und das beliebteste in der modernen Literatur.

Komposition über Lydia Michailowna

Die Geschichte von Valentin Grigoryevich Rasputin gehört zum autobiografischen Werk, weil alle darin beschriebenen Ereignisse vom Autor selbst in seiner Nachkriegskindheit erlebt und erlitten wurden. Wenn wir über einen Jungen mit einem einfachen, aber so schwierigen Schicksal sprechen, scheint er die hungrigen Nachkriegsjahre noch einmal zu durchleben.

Mit großer Liebe werden die Bilder der Helden der Geschichte enthüllt: der Junge und seine Englischlehrerin Lidia Mikhailovna. In dieser hungrigen Nachkriegszeit, als das heruntergekommene Land begann, die nationale Wirtschaft wieder aufzubauen, war es besonders schwierig, in Städten und regionalen Zentren zu überleben. Und am verwundbarsten waren die Kinder. Die Jungs erkannten, dass Bildung notwendig ist, und lernten fleißig. Oft musste ich zur Schule kommen und mehr als einen Kilometer überwinden. Und in einigen abgelegenen Dörfern gab es nur Grundschulklassen.

Aus dem gleichen Grund musste unser Held nach vier Jahren sein Studium an der Bezirksschule fortsetzen. Und er hätte alles machen können: Lernen mit der schwierigen französischen Sprache, deren Aussprache dem Kind in keiner Weise vermittelt wurde, und das Leben in einer fremden Wohnung, wo er selbst kochen musste. Ja, der Arzt entdeckte Erschöpfungserscheinungen des Körpers, die zu einer hungrigen Ohnmacht führten. Mama konnte nicht helfen, die Kleinen mussten gefüttert werden. Ja, und sie zahlten wenig Geld für Arbeitstage. Und der Arzt schrieb dem Trinken von mindestens einem Becher Milch pro Tag zu, um wieder zu Kräften zu kommen. Er musste selbst herausfinden, wo er Kopeken verdienen konnte. Und der Fall tauchte auf, als er anfing, mit den Jungs Chica zu spielen. Er gewann ein wenig Geld, nahm es und ging. Den anderen gefiel das nicht, und sie schlugen ihn mit kindischer Grausamkeit. Er kam mit einem blauen Fleck zum Unterricht, was seiner Lehrerin und Klassenlehrerin Lidia Mikhailovna sofort auffiel. Und von diesem Schlüsselmoment an beginnen sich die Charaktere unserer Helden in ihrer Gesamtheit zu entfalten.

Die Geschichte um die alte Frau Izergil von Maxim Gorkov ist herzlich, romantisch und durchdrungen von einer subtilen Philosophie der Suche nach dem Sinn des Lebens. Der talentierteste Autor hat den Leser wieder einmal zum Nachdenken angeregt.

In einem Krieg ist es möglich, einen zahlenmäßig unterlegenen Feind zu besiegen, aber wenn es Soldaten in den Reihen gibt, mutige Patrioten, die ihr Land lieben, mit einem Wort, Helden. Eine solche Armee wird für den Feind unverwundbar sein. Aber es spielt keine Rolle, welche Standhaftigkeit diese gezeigt haben

Komposition Natur in der Geschichte von Rasputin Abschied von Matera

„Farewell to Matera“ ist ein Werk von V. Rasputin aus dem Jahr 1976 und hat bis heute nicht an Bedeutung verloren. Es diskutiert die Beziehung des Individuums zur Urwelt

Analyse des Romans Turgenjews edles Nest

Als Turgenev beschloss, ein neues und zu schreiben interessanter Roman"Nest of the Nobles" hielt sich damals nicht für einen so professionellen Dichter, wie es wenig später wurde. Ja, und sein Leben lief nicht sehr gut.

Walentin Grigorjewitsch Rasputin einer der wenigen russischen Schriftsteller, für die Russland nicht nur ein geographischer Ort ist, an dem er geboren wurde, sondern das Mutterland im höchsten und erfüllendsten Sinne des Wortes. Es heißt auch " Dorfsänger“, die Wiege und Seele Russlands.

Zukunft Romanschriftsteller wurde im sibirischen Hinterland geboren - dem Dorf Ust-Uda. Hier, an der Taigaküste der mächtigen Angara, ist Valentin Rasputin aufgewachsen und gereift. Als der Sohn zwei Jahre alt war, zogen seine Eltern in das Dorf Atalanka.

Hier, in der malerischen Region Angara, befindet sich das Familiennest des Vaters. Die Schönheit der sibirischen Natur, die Valentin in den ersten Jahren seines Lebens sah, beeindruckte ihn so sehr, dass sie zu einem festen Bestandteil jedes Werks von Rasputin wurde.

Der Junge wuchs überraschend klug und neugierig auf. Er las alles, was ihm in die Hände kam: Zeitungsfetzen, Zeitschriften, Bücher, die in der Bibliothek oder in den Häusern der Dorfbewohner erhältlich waren.

Nach der Rückkehr von der Front des Vaters in das Leben der Familie schien alles in Ordnung zu sein. Mama arbeitete in einer Sparkasse, Vater, ein heldenhafter Frontsoldat, wurde Postchef. Der Ärger kam von dort, wo niemand damit gerechnet hatte.

Grigori Rasputins Tasche mit Regierungsgeldern wurde ihm auf dem Schiff gestohlen. Der Manager wurde vor Gericht gestellt und nach Kolyma geschickt, um seine Amtszeit zu verbüßen. Drei Kinder wurden in der Obhut ihrer Mutter zurückgelassen. Für die Familie begannen harte, halb verhungerte Jahre.

Valentin Rasputin musste im Dorf Ust-Uda studieren, fünfzig Kilometer von seinem Wohnort entfernt. In Atalanca gab es nur eine Grundschule. In der Zukunft hat der Schriftsteller sein Leben in dieser schwierigen Zeit auf wunderbare und überraschende Weise dargestellt. wahre Geschichte "Französischunterricht".

Lidia Mikhailovna ist Französischlehrerin und Klassenlehrerin der Protagonistin der Geschichte. " Lidia Michailowna, eigentlich Klassenlehrerin, interessierte sich mehr für uns als andere Lehrer, und es war schwierig, etwas vor ihr zu verbergen».

Sie wurde im Kuban geboren, landete aber später in der Stadt, wo sie Lehrerin wurde: „ Heute wollte ich zum Kuban gehen, aber aus irgendeinem Grund bin ich hierher gekommen».

Der Name Lydia hat folgende Bedeutung: Lida ist sehr gesellig und bemüht sich, mit allen auf Augenhöhe zu kommunizieren, ohne wirklich auf Ränge und Insignien zu achten», « Sie versucht selten, ihre Überlegenheit zu zeigen und ist daher in ihrer Umgebung normalerweise als einfache und unkomplizierte Person bekannt.».

Porträt.

Lidia Mikhailovna ist ein junges Mädchen von 25 Jahren. Sie hat ein normales Gesicht, leicht schräge Augen, kurze schwarze Haare. Der Lehrer lächelt selten. Protagonist spricht von seinem Lehrer wie folgt: Sie saß vor mir, rundum gepflegt, elegant und schön, schön gekleidet, und in ihrer weiblichen jungen Pore, die ich undeutlich spürte, drang ihr Parfümgeruch zu mir, den ich für meinen Atem hielt; außerdem war sie keine Lehrerin irgendeiner Art von Arithmetik, nicht der Geschichte, sondern der geheimnisvollen französischen Sprache, aus der etwas Besonderes, Fabelhaftes hervorging».

Sie ist aktiv und begeistert: Manchmal ist es nützlich zu vergessen, dass Sie ein Lehrer sind - sonst werden Sie zu einem solchen Possenreißer und Possenreißer, dass lebende Menschen sich mit Ihnen langweilen. Für einen Lehrer ist es vielleicht das Wichtigste, sich selbst nicht ernst zu nehmen, zu verstehen, dass er sehr wenig unterrichten kann.».

Sie ist sich bewusst, dass sie nicht viel weiß und spricht offen darüber. Dieses Mädchen ist sehr lustig, Baby im Herzen“, und in ihrer Kindheit war sie ihrer Meinung nach genauso verzweifelt und aktiv.

Innere.

Beschreibung der Lehrerwohnung: « Es gab viele Bücher im Zimmer, ein großes schönes Radiogerät auf dem Nachttisch am Fenster; mit einem Spieler - selten für damalige Zeiten, aber für mich war es ein beispielloses Wunder».

Lidia Mikhailovna lebt in der Stadt, in " Lehrerhäuser". Sie hält ihre Wohnung sauber und ordentlich.

Aktionen.

Der Lehrer ist aufmerksam und fürsorglich Sie kümmert sich um ihre Schüler und versucht ihnen, wenn möglich, in schwierigen Situationen zu helfen: „... Sie kam herein, sagte hallo, aber bevor sie die Klasse einsetzte, hatte sie die Angewohnheit, fast jeden von uns sorgfältig zu untersuchen und so zu tun, als ob verspielte, aber obligatorische Bemerkungen..."

Lidia Mikhailovna hat Verständnis für die Situation des Protagonisten und versucht ihr Bestes, um ihm bei seinem Studium zu helfen. Sie versucht ihn trotz seiner Proteste zu füttern. Aber sie versucht es diskret zu tun, um den Stolz des Jungen nicht zu verletzen, obwohl er später trotzdem versteht, dass sein Lehrer dies tut.

« „Du hast es geschafft“, sagte ich mit zitternder, brechender Stimme.

Was hab ich gemacht? Was meinst du?

Sie haben dieses Paket an die Schule geschickt. Ich kenne Sie...

Warum dachtest du, ich wäre es?

Weil wir dort keine Nudeln haben. Und es gibt keine hämatogene.

Wie! Geht gar nicht? Sie war so aufrichtig überrascht, dass sie sich komplett verriet.

Es passiert gar nicht. Es war notwendig zu wissen.

Lidia Mikhailovna lachte plötzlich und versuchte mich zu umarmen, aber ich zog mich zurück. von ihr.

In der Tat, Sie hätten es wissen müssen. Wie bin ich so?! Sie dachte einen Moment nach. - Aber hier war es schwer zu erraten - ehrlich! Ich bin ein Stadtmensch."

Der Junge versucht, seinen Lebensunterhalt durch Glücksspiele zu verdienen, für Gewinne wird er von älteren Kindern geschlagen. Dies wird sofort von der Lehrerin bemerkt, aber die Schulleitung nicht informiert, um den Jungen zu schützen.

Sie beschloss, einen anderen Weg zu finden, um ihm zu helfen: Sie brachte ihm das Spielen bei. Mauer". Zuerst spielten sie für Interesse“, Als Lidia Mikhailovna sein Selbstvertrauen sah, schlug sie vor, dass der Junge um Geld spielen sollte.

Zuerst erlag sie ihm, aber der Junge bemerkte dies und sie musste aufhören. Bald lernte er gut zu spielen, begann zu gewinnen und verdiente seinen Lebensunterhalt. " Natürlich fühlte ich mich unbehaglich, als ich Geld von Lidia Mikhailovna annahm, aber jedes Mal beruhigte mich die Tatsache, dass dies ein ehrlicher Gewinn war.».

Als der Regisseur sie beim Spielen erwischte, gab Lidia Mikhailovna sofort zu, dass es ihre Idee war, und übernahm die volle Verantwortung, als sie erkannte, dass ihr dies mit Entlassung drohte. " - Spielen Sie damit um Geld? .. - Vasily Andreevich zeigte mit dem Finger auf mich, und vor Angst kroch ich hinter die Trennwand, um mich im Raum zu verstecken. - Spielst du mit einem Schüler? Habe ich Sie richtig verstanden?

Korrekt".

Aber auch als sie die Stadt zurück zum Kuban verließ, kümmerte sie sich weiter um den Jungen und schickte ihm eine Schachtel Nudeln und Äpfel: „ Mitten im Winter, nach den Januarferien, kam ein Paket per Post in der Schule an. Als ich sie öffnete und die Axt wieder unter der Treppe hervorholte, lagen in ordentlichen, dichten Reihen Nudelröhren. Und darunter, in einer dicken Baumwollhülle, fand ich drei rote Äpfel.

Früher sah ich Äpfel nur auf Bildern, aber ich vermutete, dass sie es waren.

Fazit

In den oben vorgestellten Arbeiten unterrichten Lehrer nicht nur ihr Fach, sie helfen ihren Schülern auf verschiedene Weise. Lebenssituationen und ihnen mit ihrem Handeln und ihren moralischen Grundsätzen ein Beispiel für die richtige Lebensstellung geben.

Literatur

Bykov V.V. Obelisk; Sotnikov: Geschichten: pro. aus weiß / Vasil Bykov.- M.: Kinderliteratur, 2010
Rasputin V.G. Unerwartet: A Tale and Stories. - M.: Kinderliteratur, 2003
Internet