გაკვეთილის თემა: ადამიანის თავის დიზაინი და მისი ძირითადი პროპორციები. გაკვეთილის თემა: „ადამიანის თავის დიზაინი და მისი პროპორციები“ ვ

მიზნები:მოსწავლეთა პროპორციის შესაბამისად პირის სახის გამოსახვის უნარ-ჩვევების ჩამოყალიბება მოსწავლეთა ანალიზის, შედარების, განზოგადების უნარის განვითარება. მასალები:ალბომი, მარტივი ფანქარი. აღჭურვილობა:ვიზუალური მწკრივი: მხატვრების პორტრეტების რეპროდუქციები პოსტერი: „სახის პროპორციები“ დახატული სახეების ნიმუშები. გაკვეთილების დროსI. ორგ. მომენტი. შეამოწმეთ მზადყოფნა გაკვეთილისთვის.II. შეტყობინება გაკვეთილის თემისა და მიზნის შესახებ- ბიჭებო, ბოლო გაკვეთილზე გაეცანით პორტრეტების ჯიშებს. დღეს გაეცნობით ადამიანის სახის პროპორციებს და გაიგებთ როგორ გამოსახოთ ადამიანის სახე პროპორციის შესაბამისად. II. გამეორება- ახლა კი, ბიჭებო, გავიმეოროთ წინა გაკვეთილებზე გაცნობილი მასალა, დაასახელეთ ჟანრები ვიზუალური ხელოვნება. (პეიზაჟი, ნატურმორტი, ანიმალისტური ჟანრი, პორტრეტი, ისტორიული, ყოველდღიური, მითოლოგიური, საბრძოლო ჟანრი) რას ჰქვია პორტრეტი? (პორტრეტი არის სახვითი ხელოვნების ჟანრი, რომელშიც მხატვარი ასახავს ადამიანებს.) რა არის ავტოპორტრეტი? (მხატვრის მიერ საკუთარი თავის გამოსახვა.) დაასახელეთ რეპროდუქციებში გამოსახული პორტრეტების ტიპები ცერემონიალი - სრულმეტრაჟიანი, ეძღვნება საზოგადო მოღვაწეს, პოზებისა და ჟესტების სიდიადე, ტანსაცმლისა და ინტერიერის სიმდიდრე, კაცის ორდენის დამსახურების ჩვენება. , მედლები კამერა - წინის მოპირდაპირე მასში გამოყენებული იყო მხრის , მკერდის , წელის გამოსახულებები .ფსიქოლოგიური - ასახავს აზროვნების , რეფლექსიის და ა.შ. ჩვეულებრივი ხალხიდა თავადაზნაურობა, რომელიც მოგვითხრობს ადამიანების ბედზე.რა ჰქვია ამ პორტრეტებს გამოსახული ადამიანების რაოდენობით? (ინდივიდუალური, ორმაგი, ჯგუფური.) III. ახალი მასალის ახსნა. Პრაქტიკული სამუშაო.დღეს ვისაუბრებთ იმაზე, თუ როგორ დავხატოთ ადამიანის თავი და სახე.პორტრეტი სახვითი ხელოვნების ერთ-ერთი ურთულესი ჟანრია. იგორ გრაბარი, ცნობილი საბჭოთა მხატვარი და ხელოვნების ისტორიკოსი, წერდა: „როგორც არასდროს, მივხვდი, რომ უმაღლესი ხელოვნებაარის პორტრეტის ხელოვნება, რომელიც ლანდშაფტის შესწავლის ამოცანაა, რაც არ უნდა მომხიბვლელი იყოს წვრილმანი, ადამიანის ფიგურის კომპლექსურ კომპლექსთან შედარებით, მისი ფიქრებით, გრძნობებითა და გამოცდილებით, რომლებიც ასახულია თვალებში, ღიმილში, დანაოჭებულ წარბში. , თავის მოძრაობა, ხელის ჟესტი. რამდენად უფრო ამაღელვებელი და უსასრულოდ რთულია ეს ყველაფერი!” არც ერთი ლიტერატურული ნაწარმოებები, არც ისტორიკოსების ნამუშევრებს და არც ავთენტურად დაწერილ მოგონებებს არ შეუძლიათ ისეთი ნათელი წარმოდგენა ადამიანის და თუნდაც მთელი ეპოქებისა და ხალხის ხასიათის შესახებ, როგორც ნამდვილი პორტრეტი. რა არის პროპორციები? (პროპორციები არის საგნის ზომის თანაფარდობა ერთმანეთთან. ეს ნიშნავს, რომ თავის პროპორციები არის ადამიანის თავის ნაწილების ზომის თანაფარდობა ერთმანეთთან) ფანქრით დავხატავთ. ყველა ყურადღებით უსმენს ახსნას, დაფას უყურებს. მასწავლებელი უძღვება სამუშაოს თანმიმდევრობას დაფაზე, ხოლო მოსწავლეები მუშაობენ ალბომში. მონიშნეთ ყველა ხაზი ძლივს შესამჩნევად. (ქაღალდზე ფანქრით ძლივს შეხებით, ეს შესაძლებელს გახდის მომავალში საშლელის რაც შეიძლება ნაკლებ გამოყენებას, ცვლილებების და დახვეწის შეტანას) იმისათვის, რომ დაიწყოთ თავის დახატვა, ფურცელი უნდა გაიყოთ ვერტიკალური შტრიხით. - ხაზი ორ ნაწილად, რადგან სახე სიმეტრიულია, ანუ მისი მარცხენა და მარჯვენა ნაწილები მსგავსია, იგივე. მოდით დავხატოთ ორი ჰორიზონტალური ხაზი სახის ოვალის ქვემოთ და ზემოთ. მიღებული მანძილი ვერტიკალური ხაზის გასწვრივ გაყავით სამ თანაბარ ნაწილად და დახაზეთ ორი ჰორიზონტალური ხაზი. მოდი ხელი მოვაწეროთ ამ სტრიქონების სახელებს. (ნიკაპის ხაზი, ცხვირის ფუძის ხაზი, წარბების ხაზი, თმის ზრდის ხაზი.) დავხატოთ სახის ოვალი. ზედა ოდნავ უფრო ფართოა, ვიდრე ქვედა. ყურების დონეზე არის პატარა ჩაღრმავებები.დავიწყოთ თვალების დახატვა დეტალურად. მოდით გავაკეთოთ დამატებითი შეხება - ხაზი - ხაზითვალი. იგი მდებარეობს სახის ერთი ნაწილის ნახევრის ტოლ მანძილზე. სახის ოვალის მხრიდან ოდნავ დავიხევთ უკან და დავაყენოთ 2 სიმეტრიული წერტილი. თვითნებურად დააკვირდით თვალის სიგანეს.თვალებს შორის მანძილი უდრის ერთი თვალის სიგანეს. წარბები განლაგებულია წარბების ხაზზე. წარბსა და თვალს შორის მანძილი თვალის სიმაღლის ტოლია.დავიწყოთ ცხვირის დეტალური დახატვა. დახატეთ ცხვირი სახის ცენტრში. ცხვირის ძირი მდებარეობს ცხვირის ფუძის ხაზზე. ცხვირის სიგანე უდრის თვალებს შორის მანძილს. ცხვირის ამოზნექილი შტრიხებისა და ჩრდილების გადაფარვით არის გადმოცემული.დავიწყოთ პირის დახატვა დეტალურად. ტუჩების სიგანე უდრის მანძილს ერთი გუგიდან მეორემდე.სახის პირველ ნაწილში გავავლოთ დამატებითი ხაზი, გავყოთ ნახევრად მანძილი ცხვირის ფუძის ხაზიდან ნიკაპის ხაზამდე. . ქვედა ტუჩი მდებარეობს ამ ხაზზე.დავიწყოთ ყურების დეტალური დახატვა. ყურები განლაგებულია წარბის ხაზსა და ცხვირის ფუძის ხაზს შორის. ყურის ზედა ნაწილი წარბის დონეზეა, ქვედა კი ცხვირის წვერის დონეზე.დავიწყოთ თმის დეტალურად დახატვა. დავხატოთ დამატებითი ხაზი სახის მესამე ნაწილში, გავყოთ მანძილი წარბის ხაზიდან თმის ხაზამდე. თმა ოდნავ უფრო ბრწყინვალეა, ვიდრე სახის ოვალი, სახის მთელ ზედა ნაწილს უკავია შუბლი და თმა.სახის ფორმას ვაზუსტებთ: საფეთქლები დეპრესიულია (წარბის ხაზი); ლოყების ძვლები ამოზნექილია; ნიკაპი წინ არის გამოწეული.კისერი სახეზე ოდნავ ვიწროა. IV. შესწავლილის კონსოლიდაციარამდენ ტოლ ნაწილად იყოფა მანძილი ყბის ხაზიდან თმის ხაზამდე? (3) რა მანძილია თვალებს შორის? (ერთი თვალის სიგანე.) რა მანძილია ერთი მოსწავლე მეორისგან? (ტუჩის სიგანე.) რა მდებარეობს წარბის ხაზსა და ცხვირის ფუძის ხაზს შორის? (ყურები.) რა დგას იმ ხაზზე, რომელიც ორად ყოფს მანძილს ნიკაპიდან ცხვირის ძირამდე? (ქვედაჭერი.) V. გაკვეთილის შეჯამებაშეფასება. VI. Საშინაო დავალებააიღეთ პორტრეტები ჟურნალებიდან, გაზეთებიდან, წიგნებიდან.

ხელოვანებისთვის ადამიანი ყოველთვის იყო და რჩება გამოსახულების მთავარ ობიექტად. იმისათვის, რომ წარმოვაჩინოთ ადამიანი, გადმოვცეთ მისი ნამდვილი გარეგნობა, აუცილებელია ნათლად გავიგოთ ადამიანის სხეულის ფორმების სტრუქტურა, მათი ფორმირების კანონები. ადამიანის ფიგურის გამოსახულებაზე მუშაობაში მხატვრის ერთგული თანაშემწე ანატომია.

ანატომიის განყოფილებას, რომელიც მხატვრებს სჭირდებათ, ეწოდება პლასტიკური ანატომია და სწავლობს, თუ რა აყალიბებს სხეულის გარე ფორმებს - ჩონჩხს, კუნთს და კანს.

1. ადამიანის სახის პროპორციები.

თავი, განსაკუთრებით ადამიანის სახე, პორტრეტულ ხელოვნებაში ყურადღების საგანია.

მხატვრების ბევრმა თაობამ შეისწავლა ადამიანის სხეულის პროპორციები. დეტალებში მათი დასკვნები განსხვავდება ერთმანეთისგან, მაგრამ ზოგადად ისინი ახლოსაა. ადამიანის სხეულის პროპორციები ასეთია: თავის სიმაღლე არის ადამიანის მთელი სიმაღლის 1/7 -1/8.

ახლა დააკვირდით ადამიანის სახის პროპორციებს.

თავი ყოველთვის ინდივიდუალურია თავისი სტრუქტურით და პროპორციებით თითოეული ადამიანისთვის. ადამიანის სახის პროპორციების „საშუალო“ სქემის გაცნობა ხელს შეუწყობს ამ ინდივიდის პოვნას და ხაზგასმას კონკრეტულ ადამიანში. გამოდის, რომ ჰორიზონტალური ხაზი - თვალების ღერძი - ზუსტად გადის თავის მთლიანი სიმაღლის ნახევარზე, ანუ ყველაფერი თვალების ზემოთ იკავებს იმდენ ადგილს, რამდენიც მათ ქვემოთაა. თავიდან ეს ნაკლებად სავარაუდოა: როგორც ჩანს, ქვედა ნაწილი, სადაც მდებარეობს ცხვირი, პირი, ნიკაპი, გაცილებით მეტ ადგილს იკავებს, ვიდრე ზედა, ანუ შუბლი და გვირგვინი. მაგრამ ეს მხოლოდ ჩანს. სახის ქვედა ნაწილი თითქოს უფრო დიდია ვიდრე ზედა, რადგან უფრო „განვითარებულია“, უფრო გაჯერებულია სხვადასხვა დეტალებით, ხოლო ზედა კი მათგან მოკლებულია.

მას შემდეგ რაც დაადგინეთ, რომ თვალების ხაზი გადის ზუსტად თავის შუაში, გაითვალისწინეთ სახის დანარჩენი დეტალების განლაგება. თუ თავის მთლიანი სიმაღლე აიღეთ როგორც ერთი, მაშინ გამოდის, რომ გვირგვინი დაიკავებს ამ მნიშვნელობის 1/7-ს, შუბლს, ცხვირს და მანძილი ცხვირიდან ნიკაპის ქვედა წერტილამდე - თითო 2/7. . პირის ხაზი ამ მანძილის დაახლოებით 1/3-ია. ეს მნიშვნელობა - თავის სიმაღლის 1/7 - აღმოჩნდება მოდული თავის სიგანისთვის. სიგანეში ჯდება 5-ჯერ. მანძილი თვალებს შორის, ისევე როგორც ცხვირის ფრთების უკიდურეს წერტილებს შორის, თვალების სიგრძე, მანძილი თვალების უკიდურესი წერტილებიდან ტაძრების უკიდურეს წერტილებამდე ჯერ კიდევ ერთია.

ყველა ზემოაღნიშნული გაზომვა, რა თქმა უნდა, სქემატურია, მიახლოებითი და ცხოვრებაში თითოეულ ადამიანს ექნება საკუთარი ინდივიდუალური გადახრები განხილული სქემიდან. მიუხედავად ამისა, ის ყოველთვის იქნება კარგი საწყისი წერტილი თითოეული ცალკეული ხელმძღვანელის სპეციფიკური მახასიათებლების შესწავლისას.

2. სახის დეტალების ინდივიდუალური მახასიათებლები.

ლეონარდო და ვინჩიმ, ცხვირის ფორმის კლასიფიკაციამ, დაყო ისინი "სამ ჯიშად": სწორი, ჩაზნექილი (ცხვირიანი) და ამოზნექილი (ყუჩიანი) .. წინა ცხვირი ასევე მრავალფეროვანია: როგორც ფართო, ასევე ვიწრო ...

ტუჩები, თვალების მსგავსად, სახის ყველაზე გამომხატველი ნაწილებია. ისინი ძალიან მრავალფეროვანია ფორმით, ამიტომ აუცილებელია მათი დამახასიათებელი თვისების გადმოცემა და სწრაფვა: ზომა, სისრულე; ქვედა ტუჩი შეიძლება ძლიერად გამოიწიოს, ხოლო ზედა კიდია მასზე და ა.შ.

დიდი მნიშვნელობა აქვს ნიკაპის აწევას და განსაკუთრებით ყბის ქვედა კიდეს, რომელიც ქმნის კისერთან საზღვარს.

უკან წინ

ყურადღება! სლაიდების გადახედვა მხოლოდ საინფორმაციო მიზნებისთვისაა და შესაძლოა არ წარმოადგენდეს პრეზენტაციის სრულ ნაწილს. თუ გაინტერესებთ ეს ნამუშევარი, გთხოვთ გადმოწეროთ სრული ვერსია.

გაკვეთილის მიზნები:

საგანმანათლებლო:გააცნოს მოსწავლეებს ადამიანის თავის დიზაინის ნიმუშები, ადამიანის სახის პროპორციები; მიეცით სახის შუა ხაზის და სიმეტრიის კონცეფცია; ისწავლეთ ადამიანის თავის გამოსახვა სახის სხვადასხვა კორელაციური დეტალებით.
განვითარება:განავითარეთ დაკვირვება.
განმანათლებლები:ესთეტიკური გემოვნების დამუშავება; ადამიანის შინაგან და გარეგნობაში სილამაზის, ჰარმონიის, სილამაზის პოვნის უნარის ჩამოყალიბება; გაააქტიუროს კოგნიტური ინტერესი სამყაროსადმი და ინტერესი სასწავლო პროცესისადმი.

აღჭურვილობა: მულტიმედიური აღჭურვილობა

ვიზუალური დიაპაზონი:ალბომი ნახატ-ასისტენტებით - განაცხადი, პრეზენტაცია, ლანდშაფტის ფურცელი, ფანქრები TM, 2M, საშლელი, სახაზავი.

გაკვეთილების დროს

I. საორგანიზაციო მომენტი.

მოსწავლეთა მზაობის შემოწმება გაკვეთილისთვის.

II. ახალ მასალაზე მუშაობა.

1. გაკვეთილის თემის მესიჯი. მიზნის დასახვა.

ბოლო გაკვეთილზე დავიწყეთ თემის შესწავლა "ადამიანის იმიჯი - მთავარი თემახელოვნება“, გაეცნო ჟანრის - პორტრეტის გაჩენის ისტორიას, პორტრეტების ტიპებს ზომითა და სურათების რაოდენობის მიხედვით, შესრულების ტექნიკის მიხედვით.

სლაიდი 1

დღეს გაკვეთილზე გავაგრძელებთ ჟანრზე საუბარს, გავეცნობით ადამიანის თავის გამოსახვის წესებს, პროპორციებს.

სლაიდი 2

ჟან შარდენმა თქვა: „დასახატავად საჭიროა ფუნჯი, ხელი და პალიტრა, მაგრამ ნახატი საერთოდ არ არის შექმნილი მათ მიერ“. როგორ გესმით ეს სიტყვები? რა ეხმარება მხატვარს სურათის შექმნაში?

ბავშვები:გრძნობები. მხატვრები იყენებენ ფერებს, მაგრამ ხატავენ გრძნობებით.

2. საუბარი მოსწავლეებთან მხატვრობის ნამუშევრებზე.

სლაიდი 3

გეპატიჟებით აღფრთოვანებულიყავით მხატვრების V.A. ტროპინინი "შვილის პორტრეტი", ჟან-ლუი ველი "გოგონას პორტრეტი ქუდში" (ელიზაბეტ სტროგონოვას პორტრეტი).

რას იტყვით ბიჭზე, გოგოზე, როგორ წარმოაჩინეს ისინი მხატვრებმა?

შეეცადეთ აღწეროთ მათი გარეგნობა, მდგომარეობა, შინაგანი სამყარო.

მოსწავლეთა პასუხები.

პირველი სტუდენტი: გოგოზე მოგიყვები. ახლა რომ მქონდეს ასეთი შესაძლებლობა, ჩემს პორტრეტს რომელიმე ცნობილ მხატვარსაც შევუკვეთავდი. რადგან ცნობილი მხატვარირა თქმა უნდა დიდი ოსტატი. გოგოს სურათს ვუყურებ და ძალიან მომწონს. ის ალბათ 12-13 წლისაა, როგორც მე. მან დიდი ხნის წინ იცხოვრა, მაგრამ მაქვს განცდა, რომ შემეძლო მასთან საუბარი, მხოლოდ მე ჯერ არ ვიცი რაზე. ამ გოგოს ისეთი ნაზი სახე აქვს, ძლივს შესამჩნევი ღიმილი, თმა არ აქვს აჩეჩილი, მაგრამ ისე მოწესრიგებულად გამოიყურება, თითქოს ზრდასრული ქალბატონი ჰყავდეს. და რაც მთავარია, მას უბრალოდ არაჩვეულებრივი ქუდი აქვს: დიდი ზღურბლით და ახალი ყვავილებით მორთული. ეს ძალიან ლამაზია! გოგონა ჩაცმულია, ლიზა ჰქვია, უბრალოდ, მაგრამ დიდი გემოვნებით. გასაგებია, რომ მას უყვართ და ზრუნავენ. და მხატვარი, შეხედე, რა ლამაზად დახატა მაქმანი! მხოლოდ სამკაული. დარწმუნებული ვარ, რომ ეს ახალგაზრდა გრაფინია არასოდეს იტყოდა მკაცრ სიტყვას და არ შეურაცხყოფდა თავის მსახურებს. მგონი კითხვა და ბაღში სიარული უყვარდა. ჩანს, რომ კეთილგანწყობილი და ძალიან საყვარელი გოგოა. მხატვარი უბრალოდ ბრწყინვალეა!

მეორე სტუდენტი:და მინდა ვისაუბრო პორტრეტზე, რომელიც ასახავს ბიჭს. ეს არის მხატვრის ვაჟი V.A. ტროპინინი. ვფიქრობ, რომ მხატვარმა შვილი სათანადოდ აღზარდა, რადგან პორტრეტში ის ნამდვილი ტომბოა. მეჩვენება, რომ ის ახლახან დაბრუნდა ეზოდან, სადაც მონადირე ძაღლებს თამაშობდა. ან ტყიდან. მე ასე მეჩვენება, რადგან ის სახლში კი არ არის ჩაცმული, არამედ სასეირნოდ, რათა იმხიარულოს, ირბინოს, ხტუნავს. და მოციმციმე თოვლივით თეთრი პერანგი ღალატობს, რომ ის თავადაზნაურობას ეკუთვნის. ოდნავ ხვეული ოქროსფერი თმა, კარგად გამოკვეთილი ნიკაპი და ზეთისხილისფერი თვალები ზრდასრული მამაკაცის მომავალ სილამაზეს მეტყველებს. თან ვხედავ, რომ ამ ბიჭს გააზრებული, თავდაჯერებული გამოხედვა აქვს, თავისი ასაკისთვის ბევრი რამ იცის, როგორც სახლის მასწავლებლები ასწავლიან. და დარწმუნებული ვარ, რომ ის ცხვირს არ აწევს და ყმ ბიჭებთან მეგობრობს, რაც მის გარეგნობას უფრო მიმზიდველს ხდის.

მასწავლებელი:მადლობა ბიჭებს საინტერესო ამბავი. მოდით ვიფიქროთ შემდეგ კითხვებზე.

სლაიდი 4

რისკენ ისწრაფვის მხატვარი ადამიანის გამოსახვისას?

როგორ ახერხებს ხელოვანი გამოცდილების, ადამიანის შინაგანი სამყაროს, მისი მდგომარეობის, სილამაზის გადმოცემას? როგორ ფიქრობთ, ადვილია ადამიანის დახატვა?

რა ცოდნას უნდა დაეუფლოს მხატვარმა ადამიანის სახის გამოსახატავად? (ბავშვების პასუხები)

3. შეტყობინება გაკვეთილის თემაზე. მასწავლებლის ამბავი.

მასწავლებელი:ხელოვანებისთვის ადამიანი ყოველთვის იყო და რჩება გამოსახულების მთავარ ობიექტად. იმისათვის, რომ წარმოვაჩინოთ ადამიანი, გადმოვცეთ მისი ნამდვილი გარეგნობა, აუცილებელია ნათლად გავიგოთ ადამიანის სხეულის ფორმების სტრუქტურა, მათი ფორმირების კანონები. ადამიანის ფიგურის გამოსახულებაზე მუშაობაში მხატვრის ერთგული თანაშემწე ანატომია. მხატვრებმა ეს სიმართლე დიდი ხანია აღიარეს. წარსულის მრავალი გამოჩენილი ოსტატი სწავლობდა ანატომიას, უშუალოდ მონაწილეობდა ქირურგიულ ოპერაციებში.

სლაიდი 5

სლაიდი 6

როდესაც აღფრთოვანებული ვართ ხელოვნების სრულყოფილი ნაწარმოებებით, გვაოცებს მათში თანდაყოლილი საოცარი ჰარმონია, რომელიც დიდწილად განპირობებულია ისეთი ესთეტიკური ხარისხით, როგორიცაა მთლიანობისა და დეტალების პროპორციულობა. სიტყვა "პროპორცია" ლათინურად ნიშნავს "კორელაციას", "პროპორციას".

პროპორცია არის ფორმის ჰარმონიზაცია ნამუშევარიპროპორციულობა მისი ესთეტიკური ხარისხია.

ნაწილების პროპორცია ქმნის ფორმის სილამაზეს. ყველა ეს თვისება არის კომპეტენტური ნახაზის საფუძველი. მხატვრულ პრაქტიკაში არსებობს პროპორციების დადგენის ცნობილი მეთოდი, რომელსაც ეწოდება დანახვა და შედარების მეთოდი. ამასთან, პროპორციების განსაზღვრის მექანიკური მეთოდი არ შეუძლია შეცვალოს განვითარებული თვალი. სწორედ ეს უნარი უნდა განვითარდეს საკუთარ თავში ვარჯიშით.

სლაიდი 6

დადგენილია ადამიანის თავის იდეალური პროპორციები, რომლის მიხედვითაც იგი თავის გვირგვინიდან ნიკაპის ბოლოებამდე ჰორიზონტალურად იყოფა ორ თანაბარ ნაწილად თვალის კაკლის ხაზით. თითოეული ეს ნახევარი თავის მხრივ შეიძლება დაიყოს ორ თანაბარ ნაწილად: ზედა თმის ხაზით, ქვედა კი ცხვირის ძირით. გამოდის ოთხი თანაბარი ნაწილი. თვალებს შორის მანძილი აღებულია ცხვირის (ან თვალის) ფრთების სიგანის ტოლი. მანძილი წარბებიდან ცხვირის ძირამდე განსაზღვრავს ყურების ზომას. სინამდვილეში, ასეთი იდეალური პროპორციები იშვიათად გვხვდება ადამიანებში, მაგრამ აუცილებელია მათი ცოდნა, რათა დავინახოთ გადახრები ნორმიდან და უკეთ გავიგოთ ცოცხალი ბუნების ინდივიდუალური პროპორციები.

სანამ ხელმძღვანელის ზოგადი ფორმა არ მოგვარდება, მისი პროპორციები არ არის ნაპოვნი, შეუძლებელია დეტალების დასრულებამდე გადასვლა. პორტრეტების მსგავსება დიდწილად დამოკიდებულია სწორად შენარჩუნებულ ზოგად პროპორციებზე.

უნდა გვახსოვდეს, რომ პროპორციების განსაზღვრისას უმჯობესია შევადაროთ ფიგურაში რამდენიმე ნაწილის თანაფარდობა ბუნებაში ერთი და იგივე ნაწილების თანაფარდობებთან.

მასწავლებელი:განვიხილოთ სახის დეტალების ინდივიდუალური მახასიათებლები. გახსენით ალბომები დამხმარე ნახატებით.

თვალების ბუნება, მათი დაშვება მრავალფეროვანია: არის თვალები დიდი და პატარა, მეტ-ნაკლებად ამოზნექილი; მათი დარგვა შესაძლებელია ისე, რომ მათი შიდა და გარე კუთხეები იყოს ჰორიზონტალურ სწორ ხაზზე; ზოგჯერ შიდა კუთხეები გაცილებით დაბალია ვიდრე გარე და ა.შ.

ტუჩები, თვალების მსგავსად, სახის ყველაზე გამომხატველი ნაწილებია. ისინი ძალიან მრავალფეროვანია ფორმით, ასე რომ თქვენ უნდა დაიჭიროთ და შეეცადოთ მათი გადმოცემა. გამორჩეული თვისება: მათი ზომა, სისრულე; ქვედა ტუჩი შეიძლება ძლიერად გამოიწიოს, ხოლო ზედა კიდია მასზე და ა.შ.

ლეონარდო და ვინჩიმ, ცხვირის ფორმის კლასიფიკაციისას, დაყო ისინი "სამ ჯიშად": სწორი, ჩაზნექილი (ცხვირიანი) და ამოზნექილი (ყუჩიანი). ადამიანებში ნესტოების და ცხვირის ფრთების ბუნება ასევე არ არის იგივე. ნესტოები შეიძლება იყოს მომრგვალებული ან ვიწრო, ცხვირის ფრთები შეიძლება იყოს ბრტყელი, ამოზნექილი, მოკლე, წაგრძელებული. წინა ცხვირიც მრავალფეროვანია: ფართოც და ვიწროც.

ფიზიკური აღზრდის წუთი

სავარჯიშო თვალის კუნთების ვარჯიშისთვის: ნელა შეხედეთ მარჯვნიდან მარცხნივ და უკან; გაიმეორეთ 8-10 ჯერ.
საწყისი პოზიცია - სკამზე ჯდომა, ფეხები მოხრილი, ფეხები პარალელურად. აწიეთ ქუსლები ერთდროულად და მონაცვლეობით, გაშალეთ ფეხები გვერდებზე.
საწყისი პოზიცია - დგომა. "საკეტი" - დაიჭირეთ ერთი ხელი თავის უკან, მეორე - მხრის პირების უკან. რამდენჯერმე "დაინახა", ხელების პოზიციის შეცვლა.

III.Პრაქტიკული სამუშაო.

სლაიდი 7

(ხატვის თანმიმდევრობა. მოსწავლეები ხატავენ ლანდშაფტის ფურცლებზე. მასწავლებელი ხატავს დაფაზე კომენტარებით, აწყობს სახის ნაწილების მდებარეობის დაკვირვებას).

მასწავლებელი:თითოეული ადამიანის სახეზე ნაწილების მდებარეობა ერთნაირია, მაგრამ ფორმები განსხვავებულია.

დავხატოთ მართკუთხედი 10 სმ 14 სმ-ზე, მართკუთხედი გავყოთ შუაზე ჰორიზონტალურად და ვერტიკალურად (მიეცით ცნებები: სახის სიმეტრია, შუა ხაზი არის თვალების ხაზი).
თავი კვერცხის ფორმისაა. ვხატავთ მართკუთხედს.
თვალის ხაზს ვყოფთ 5 თანაბარ ნაწილად. დახატეთ თვალები ორი თაღოვანი ხაზით.

თვალებს შორის მანძილი თვალის ტოლია. ჩვენ ვამოწმებთ.

დახატეთ თვალები: თვალს ორი მოსწავლე აქვს. ერთი დიდი არის ფერადი, ხოლო მეორე პატარა შავი. მოსწავლეებს ვხატავთ. თვალები რომ არ გამობურცული იყოს, გუგას ქუთუთო დააფარეთ.
ჩვენ ვხატავთ ზედა ქუთუთოს, რომელზეც წამწამებია განლაგებული. წამწამები მიმართულია ცხვირიდან. ჩვენ ვხატავთ ქვედა ქუთუთოს. ჩვენ ვხატავთ წამწამებს.
თვალების ზემოთ არის წარბები, დახაზეთ ისინი. შექმენით თქვენი საკუთარი ფორმა. მოდით დახატოთ ისინი ცხვირიდან მიმართულებით.
ჩვენ ვხატავთ ცხვირს. თუ ცხვირის დახატვას ისწავლით, ისწავლით ადამიანის დახატვას.

თავის ქვედა ნაწილს ვყოფთ შუაზე, ვხატავთ ჰორიზონტალურ ხაზს - ცხვირის ხაზს (წვერი). წარბებიდან ვხატავთ ცხვირის ხიდის ორ პარალელურ ხაზს, ოდნავ გადახრილი ცხვირის წვერისკენ. ცხვირის ფრთებს რკალისებური ხაზებით ვხატავთ. თაღოვანი ხაზები ხაზავს ნესტოებს.

სახის ნაწილს ცხვირის წვერიდან ნიკაპამდე ვყოფთ შუაზე – პირის ხაზამდე. პირის კუთხეები გუგების ქვეშაა. ჩვენ ვხატავთ ხაზებს მოსწავლეებიდან ქვემოთ. ტუჩების ფორმა განსხვავებულია. შუიდან ზედა ტუჩი დახაზეთ ორი თაღოვანი ხაზით მარცხნივ და მარჯვნივ. ქვედა ტუჩი დახატეთ რკალისებური ხაზით. ჩვენ ვხატავთ. ზედა ტუჩი უფრო მუქია, ქვედა ტუჩი უფრო ღია, რადგან. სინათლე ანათებს მას.
ტუჩის ნაკეცებს ვხატავთ.
ჩვენ ვხატავთ ყურებს. ყურები განლაგებულია ცხვირის ხიდის ხაზებსა და ცხვირის წვერს შორის. ყურებს უფრო ვაახლოებთ თავთან, ვხატავთ ყურის ბიბილოს, მოვნიშნავთ ორმოებს.
მონიშნეთ რბილი ფანქრით: წარბები, წამწამები, მოსწავლე, ნესტოები, პირის ხაზი.
ჩვენ სახეს ვნიშნავთ თაღოვანი ხაზით. ჩვენ ვხატავთ თმას. შექმენით ბიჭის ან გოგოს იმიჯი.

დროს პრაქტიკული სამუშაომასწავლებელი აკეთებს მიზნობრივ რაუნდებს: 1) სამუშაო ადგილის ორგანიზების კონტროლი; 2) მუშაობის მეთოდების სწორად შესრულების კონტროლი; 3) გაჭირვებული სტუდენტებისთვის დახმარების გაწევა; 4) შესრულებული სამუშაოს მოცულობისა და ხარისხის კონტროლი.

მევ. გაკვეთილის შეჯამება.

1. მოსწავლეთა ნამუშევრების გამოფენა. დისკუსია. შეფასება.

მასწავლებელი:თქვენი ნამუშევარი აჩვენებს, რომ დღეს თქვენ გადადგით პირველი ნაბიჯი ადამიანის გამოსახვის ტექნიკის ათვისებაში. და მიუხედავად იმისა, რომ ყველაფერი ერთბაშად არ აღმოჩნდა საკმაოდ მკაფიოდ და პროპორციულად, მაგრამ მხოლოდ ცდილობთ, მუდმივად დახაზოთ ადამიანების სახის ინდივიდუალური მახასიათებლები, შეგიძლიათ ისწავლოთ როგორ სწორად გამოსახოთ ადამიანი, მიაღწიოთ მსგავსებას პორტრეტებში.

2. საუბარი სტუდენტებთან ე.დემიდოვას, მხატვრის რობერტ ლეფევრის პორტრეტის შესახებ.

მასწავლებელი:დიდხანს ვფიქრობდი, ბიჭებო, როგორ დავასრულოთ ჩვენი გაკვეთილი. და ბოლოს, გადავწყვიტე გამეკეთებინა სიურპრიზი. დარწმუნებული ვარ, დაგაინტერესებთ კიდევ ერთი პორტრეტი. თქვენი აზრით ვინ არის?

სლაიდი 8

(ბავშვების პასუხები)

მასწავლებელი:გაჭირვებით, მაგრამ მე შევძელი თქვენთვის მეპოვა ელიზავეტა ალექსანდროვნა სტროგანოვას პორტრეტი უკვე დაახლოებით 30 წლის ასაკში. იგი დაქორწინდა ძალიან მდიდარ მაღაროს მფლობელზე, ნიკოლაი ნიკიტიჩ დემიდოვზე. მოდით უფრო ახლოს მივხედოთ ორივე პორტრეტს - გოგონების და ქალბატონების. მხატვრები განსხვავებულები არიან. ეს სურათი ფრანგმა მხატვარმა რობერტ ლეფევრმა დახატა პეტერბურგში. როგორ ფიქრობთ, არის თუ არა მსგავსება? Რატომ ფიქრობ ასე? რა არის მსგავსება?

(ბავშვების პასუხები)

მასწავლებელი:მსგავსება, რა თქმა უნდა, შესამჩნევია, ის უთუოდ სახის გამომეტყველებაშია, გამოხედვაში, თავის მოხვევაში, პოზაში. და რა თქმა უნდა, ორივე პორტრეტი არ არის ფოტოსურათი - ცივი და პრიალა - არამედ მხატვრების ნამუშევარი და სული და, შესაბამისად, ისინი ასხივებენ სითბოს, სილამაზეს, სინაზეს, ფაქტობრივად, ერთი ადამიანის, სხვადასხვა ასაკში. ეჭვგარეშეა, ამ პორტრეტების ყურება ესთეტიკური სიამოვნებაა!

სლაიდი 9

გაკვეთილი მინდა დავასრულო ა.დემენტიევის ლექსით.

და განა ხელოვნება ასე ძვირი არ არის,
რაც არ წყვეტს ძაფს წარსულთან,
ამბობდა ან ბედნიერად ან სევდიანად
ყველაფრის შესახებ, რისი დავიწყებაც არ არის მოცემული?
და იმაზე, თუ როგორ განიცადა მხატვარი
ჩუმ ტილოს მახლობლად
ასე რომ, შეუძლებლობის დაძლევით,
სილამაზე ამაღლდა ხალხში.

ვ. Საშინაო დავალება.

მოამზადეთ შეტყობინება სახის გამომეტყველების შესახებ; შეასრულეთ განაცხადი თავის სურათზე სახის სხვადასხვა კორელაციური დეტალებით (სურვილისამებრ, მოწინავე დონის დავალება).

სლაიდი 10

გმადლობთ გაკვეთილისთვის.

ბიბლიოგრაფია:

N.G.Li "საგანმანათლებლო აკადემიური ნახატის საფუძვლები" - მოსკოვი. ექსმო, 2009 - 480 გვ.: ავად.
J. Hamm "როგორ დავხატოთ ადამიანის თავი და ფიგურა"; თითო ინგლისურიდან. A.V. ჟაბცევი. - მინსკი: პოტპური, 2008 - 128 გვ.: ავადმყოფი.

სახვითი ხელოვნების მასწავლებელი მალიუკოვა ელენა ალექსანდროვნა

მიზნები: მოსწავლეებს გააცნოს ადამიანის თავის დიზაინის ნიმუშები, ადამიანის სახის პროპორციები; მიეცით სახის შუა ხაზის და სიმეტრიის კონცეფცია; ადამიანის თავის გამოსახვის სწავლება სახის სხვადასხვა კორელაციური დეტალებით; განავითაროს დაკვირვება; ესთეტიკური გემოვნების დამუშავება; ადამიანის შინაგან და გარეგნობაში სილამაზის, ჰარმონიის, სილამაზის პოვნის უნარის ჩამოყალიბება; გაააქტიუროს კოგნიტური ინტერესი სამყაროსადმი და ინტერესი სასწავლო პროცესისადმი.

საჩვენებელი მასალა და აღჭურვილობა: სხვადასხვა ეპოქის პორტრეტების ამსახველი ნახატების რეპროდუქციები; ლეონარდო და ვინჩის ნახატის "La Gioconda" რეპროდუქციები, მეთოდური ცხრილები "ადამიანის ფიგურის პროპორციები", "სახის პროპორციები".

გაკვეთილების დროს

მე.საორგანიზაციო დრო.

მივესალმო სტუდენტებს. შეამოწმეთ მზადყოფნა გაკვეთილისთვის.

II.გამეორება.

მასწავლებელი. მოუსმინეთ ლექსს. აუხსენით რა „კვალზე“ საუბრობს პოეტი. რა ნიშნის დატოვებას ისურვებდით დედამიწაზე?

ისინი ამბობენ, რომ ნიჭი ღვთისგან მოდის

ეს მოცემულია და ეს არ არის...

ყველას ეძლევა გზა

ვინ დატოვებს კვალს?

ს.ვიკულოვი.

კითხვები სტუდენტს.

რა ჟანრზე ვისაუბრეთ ბოლო გაკვეთილზე?(პორტრეტის შესახებ)
რა არის პორტრეტი?(პორტრეტი არის ადამიანის ან ადამიანთა ჯგუფის გამოსახულება, რომელიც რეალურად არსებობს ან არსებობდა რეალობაში.)
რას ნიშნავს პორტრეტი?(პორტრეტის მნიშვნელობა არის არა მხოლოდ გარეგანი მსგავსების გადმოცემა, არამედ გამოსახულებაც შინაგანი სამყაროპიროვნება, შინაგანი მსგავსების გადაცემა.)
როდის გამოჩნდა რუსეთში "პორტრეტის" ჟანრი? (მე -17 საუკუნეში.)
რა ერქვა პირველ პორტრეტებს? (პარსინი სიტყვიდან "პირი")
რას ჰგავდა პირველი რუსული პორტრეტები? (ისინი ხატებს ჰგავდნენ, ხატავდნენ ხის დაფებზე და ხატების მსგავსად).
დაასახელეთ პორტრეტების ტიპები.(ცერემონიალი, კამერული, დამახასიათებელი, ფსიქოლოგიური, ავტოპორტრეტი).

II. Მთავარი ნაწილი.

ახალი მასალის სწავლა.

1. ადამიანის თავის პროპორციები.

მასწავლებელი: როცა ადამიანს ვხედავთ - ცხოვრებაში თუ სურათზე, პირველ რიგში მის თავს ვაქცევთ ყურადღებას. თავი ადამიანის ფიგურის ყველაზე გამომხატველი ნაწილია. ადამიანის თავის საგანმანათლებლო გამოსახულება მნიშვნელოვნად განსხვავდება ნახატის, პორტრეტისგან.

იმისათვის, რომ ვისწავლოთ ადამიანის დახატვა, უნდა ვისწავლოთ თავის დახატვის ტექნიკა.

ჯერ განვსაზღვროთ ადამიანის თავის ფორმა. გადახედეთ ერთმანეთს და თქვით: რა ფორმა აქვს ადამიანის თავს. (ოვალური ან კვერცხის ფორმა).

ახლა უფრო ახლოს დააკვირდით ადამიანის თავისა და სახის პროპორციებს.

განიხილეთ ადამიანის თავის პროპორციები პოსტერზე.

ნახ. 1. ადამიანის თავის პროპორციები.

გასაკვირი არ არის, რომ ისინი ამბობენ, რომ თვალები სულის სარკეა. ძალიან მნიშვნელოვანია მათი ადგილის სწორად განსაზღვრა ფიგურაში. თვალებს შორის მანძილი დაახლოებით უდრის თვალის სიგრძეს ან ცხვირის სიგანეს. ადამიანის ცხვირს აქვს პრიზმის ფორმა, ჩვენ ვხედავთ მის ზედა მხარეს. პირი შუაშია ცხვირის ფუძესა და ნიკაპის ხაზს შორის. მნიშვნელოვან როლს თამაშობს ლოყების ფორმა და ვისკი. ყურები იგივე სიგრძეა, როგორც მანძილი წარბებიდან ცხვირის ძირამდე.

ყველა ზემოთ ჩამოთვლილი გაზომვა, რა თქმა უნდა, სქემატურია, სამაგალითო და ცხოვრებაში თითოეულ ადამიანს ექნება საკუთარი ინდივიდუალური გადახრები განხილული სქემიდან. მიუხედავად ამისა, ის ყოველთვის იქნება კარგი საწყისი წერტილი თითოეული ცალკეული ხელმძღვანელის სპეციფიკური მახასიათებლების შესწავლისას.

2. სახის დეტალების ინდივიდუალური მახასიათებლები.

მასწავლებელი. ლეონარდო და ვინჩი, ცხვირის ფორმის კლასიფიკაციისას, დაყო ისინი (სამ ჯიშად": სწორი, ჩაზნექილი (ცხვირიანი) და ამოზნექილი (კაუჭიანი). ცხვირის ნესტოების და ფრთების ბუნება ადამიანებში ასევე არ არის. იგივე.ნესტოები შეიძლება იყოს მომრგვალო ან ვიწრო, ცხვირის ფრთები ბრტყელი, ამოზნექილი, მოკლე, წაგრძელებული.წინა ცხვირიც მრავალფეროვანია: განიერიც და ვიწროც...

მისი ზედაპირების განათება დამოკიდებულია იმაზე, თუ რა ტიპის ცხვირი აქვს ადამიანს. ასე რომ, სინათლის წყაროსკენ მიმართული ზედაპირები უფრო ძლიერად არის განათებული, ამიტომ, მაგალითად, კეხიანი ცხვირი ზედა განათებით ირეკლავს მეტ სინათლეს ზედა ნაწილით, ჩაზნექილი (ცხვირიანი) ცხვირი უფრო განათებულია ქვედა ნაწილში.

III. ცოდნის განახლება. შემოქმედებითი დავალება.

მასწავლებელი. დღეს ჩვენ ვისწავლით თუ როგორ დავხატოთ პორტრეტი აპლიკაციის ტექნიკის გამოყენებით. პირველ რიგში, თქვენ უნდა ამოჭრათ ადამიანის თავის ფორმა, აიღოთ იგი სწორი პროპორციებით. საგანმანათლებლო სამუშაოებში არ არის აუცილებელი ბუნებრივი ზომის თავის ამოჭრა, საკმარისია A-4 ფურცლის ნახევარი. ადამიანს შეუძლია თავისი თავი პირდაპირ ან დახრილი. განაცხადში ასევე აზრი აქვს თავის ცოცხალი მოძრაობის მიცემას კისერთან შედარებით. იმისათვის, რომ თავი სიმეტრიული იყოს, ფურცელი უნდა დაიკეცოს შუაზე და ამოჭრათ ოვალის ნახევარი, გაშალოთ - მივიღებთ მთლიან ოვალს. (სამუშაოს ყველა ეტაპს აჩვენებს მასწავლებელი). ნაკეც არის შუა ხაზი, რომელიც გადის შუბლის შუაზე, ცხვირის, ტუჩების და ნიკაპის ფუძის შუაზე. ეს ხელს შეუწყობს სახის დეტალების სწორად განლაგებას: ცხვირი, პირი, ნიკაპი. შემდეგი, ამოჭერით სახის ცალკეული ნაწილები შესაბამისი მასშტაბით. ქაღალდი უნდა იყოს განსხვავებული ფერით და ტექსტურით. მეტი სიცხადისთვის მასწავლებელი აჩვენებს ადამიანის თავის დინამიურ მოდელს, რომელზედაც მაგნიტური დაფის გამოყენებით მოთავსებულია სახის ამოჭრილი ნაწილები ძირითადი პროპორციების გათვალისწინებით.

ამის შემდეგ სტუდენტები იწყებენ მუშაობას საკუთარ თავზე. ყურადღება უნდა მიაქციოთ იმ ფაქტს, რომ აუცილებელია სახის დეტალების დამაგრება თავის ფორმაზე მას შემდეგ, რაც ყველა დეტალი ამოიჭრება და ჩამოყალიბდება პორტრეტის ძირითადი კომპოზიცია.

ფიზკულტმინუტკა.

1. ივარჯიშეთ თვალის კუნთების ვარჯიშისთვის: ნელა გაიხედეთ მარჯვნიდან მარცხნივ და უკან; გაიმეორეთ 8-10 ჯერ.

2. საწყისი პოზიცია - სკამზე ჯდომა, ფეხები მოხრილი, ფეხები პარალელურად. აწიეთ ქუსლები ერთდროულად და მონაცვლეობით,

ფეხების გაშლა გვერდებზე.

3. საწყისი პოზიცია - დგომა. "ზამოჩეკი" - ერთი ხელით უკან მიჰყავთ

თავი, მეორე - მხრის პირებისთვის. რამდენჯერმე "დაინახა", ხელების პოზიციის შეცვლა.

IV.მოსწავლეთა დამოუკიდებელი მუშაობა.

მოსწავლეები ასრულებენ დავალებას, მასწავლებელი ატარებს ინდივიდუალურ და ფრონტალურ მუშაობას მოსწავლეებთან, აცნობიერებს, რომ ამ დავალების შესრულება ყველაზე მნიშვნელოვანი ეტაპია ადამიანის თავის პროპორციების ფორმისა და ექსპრესიულობის გააზრების სწავლაში.

ვ. დასკვნა.

1. მოსწავლეთა ნამუშევრების გამოფენა.

2. რეფლექსია.

მოსწავლეებს ვურჩევთ განაგრძონ წინადადებები:

”დღეს I კლასში…”

3. დასკვნითი სიტყვა.

მასწავლებელი. თქვენი ნამუშევარი აჩვენებს, რომ დღეს თქვენ გადადგით პირველი ნაბიჯი ადამიანის გამოსახვის ტექნიკის ათვისებაში. და მიუხედავად იმისა, რომ ყველაფერი ერთბაშად არ აღმოჩნდა საკმაოდ მკაფიოდ და პროპორციულად, მაგრამ მხოლოდ ცდილობთ, მუდმივად დახაზოთ ადამიანების სახის ინდივიდუალური მახასიათებლები, შეგიძლიათ ისწავლოთ როგორ სწორად გამოსახოთ ადამიანი, მიაღწიოთ მსგავსებას პორტრეტებში.

Საშინაო დავალება:გაიმეორეთ ადამიანის თავის პროპორციები. მოამზადეთ შეტყობინება რუსული პორტრეტის შესახებ. აიღეთ პორტრეტების რეპროდუქციები

VI. ორგანიზებული კლასის დასასრული.

სამუშაო ადგილის დასუფთავება.

ლიტერატურა.

ნ.ნ. როსტოვცევი„საგანმანათლებლო ნახატი“. მოსკოვის განმანათლებლობა 1985 წ.
ლ.ა.ნემენსკაია "Ხელოვნება. ხელოვნება ადამიანის ცხოვრებაში“ მოსკოვის განმანათლებლობა 2009 წ.
შჩიპანოვი "ფუნჯისა და საჭრელის ახალგაზრდა მოყვარულებს". მოსკოვის განმანათლებლობა 1981 წ.
უილიამ ფ.პაუელი"Სურათი. ნაბიჯ-ნაბიჯ” მოსკოვი AST-Astrel 2004 წ.

Იხილეთ ასევე:

მიზნები:

სტუდენტების უნარების ჩამოყალიბება პირის სახის გამოსახვის პროპორციის შესაბამისად.

მოსწავლეებში ანალიზის, შედარების, განზოგადების უნარის განვითარება.

მასალები:ალბომი, მარტივი ფანქარი.

აღჭურვილობა:ვიზუალური დიაპაზონი:

მხატვრების პორტრეტების რეპროდუქციები.

პოსტერი: "სახის პროპორციები"

მოხატული სახეების ნიმუშები.

გაკვეთილების დროს

I. ორგ. მომენტი. შეამოწმეთ მზადყოფნა გაკვეთილისთვის.

II. შეტყობინება გაკვეთილის თემისა და მიზნის შესახებ

ბიჭებო, ბოლო გაკვეთილზე თქვენ გაეცანით პორტრეტების მრავალფეროვნებას. დღეს გაეცნობით ადამიანის სახის პროპორციებს და გაიგებთ როგორ გამოსახოთ ადამიანის სახე პროპორციის შესაბამისად.

II. გამეორება

ახლა კი, ბიჭებო, ჩვენ გავიმეორებთ მასალას, რომელიც თქვენ შეხვდით წინა გაკვეთილებზე.

დაასახელეთ სახვითი ხელოვნების ჟანრები. (პეიზაჟი, ნატურმორტი, ცხოველთა ჟანრი, პორტრეტი, ისტორიული, ყოველდღიური, მითოლოგიური, საბრძოლო ჟანრი)

რა არის პორტრეტი? (პორტრეტი არის სახვითი ხელოვნების ჟანრი, რომელშიც მხატვარი ასახავს ადამიანებს.)

რა არის ავტოპორტრეტი? (მხატვრის მიერ საკუთარი თავის გამოსახვა.)

დაასახელეთ რეპროდუქციებში გამოსახული პორტრეტების ტიპები.

აღლუმი სრულმეტრაჟიანია, ეძღვნება საზოგადო მოღვაწეს, გამოყენებულია პოზებისა და ჟესტების სიდიადე, ტანსაცმლისა და ინტერიერის სიმდიდრე, ნაჩვენებია პიროვნების ორდენის დამსახურება, მედლები.

კამერა - წინას საპირისპიროდ, მასში გამოყენებულია მხრის, მკერდის, წელის გამოსახულებები.

ფსიქოლოგიური - გვიჩვენებს იმ ადამიანის ხასიათის თავისებურებებს, რომელიც ფიქრობს, ასახავს და ა.შ.

სოციალური - ჩვეულებრივი ადამიანებისა და თავადაზნაურების პორტრეტები, რომლებიც მოგვითხრობენ ადამიანების ბედზე.

რა ჰქვია ამ პორტრეტებს გამოსახული ადამიანების რაოდენობით? (ინდივიდუალური, ორმაგი, ჯგუფური.)

III. ახალი მასალის ახსნა. Პრაქტიკული სამუშაო.

დღეს ჩვენ ვისაუბრებთ იმაზე, თუ როგორ დავხატოთ ადამიანის თავი და სახე.

პორტრეტი - სახვითი ხელოვნების ერთ-ერთი ურთულესი ჟანრი. იგორ გრაბარი, ცნობილი საბჭოთა მხატვარი და ხელოვნებათმცოდნე, წერდა: „როგორც არასდროს, მივხვდი, რომ უმაღლესი ხელოვნება არის პორტრეტის ხელოვნება, რომ პეიზაჟის შესწავლის ამოცანა, რაც არ უნდა მომხიბვლელი იყოს, არის წვრილმანი ამოცანა ადამიანის გარეგნობის რთულ კომპლექსთან შედარებით, თვალებში ასახული მისი ფიქრებით, გრძნობებითა და გამოცდილებით, ღიმილით, ნაოჭიანი წარბით, თავის მოძრაობით, ხელის ჟესტით. რა უფრო ამაღელვებელი და უსასრულოდ რთულია ეს ყველაფერი! არც ლიტერატურულ ნაწარმოებებს, არც ისტორიკოსთა ნაშრომებს და არც ავთენტურად დაწერილ მოგონებებს არ შეუძლიათ ისეთი ნათელი წარმოდგენა პიროვნების და თუნდაც მთელი ეპოქებისა და ხალხების ხასიათის შესახებ, როგორც ნამდვილი პორტრეტი.

რა არის პროპორციები? (პროპორციები არის საგნის ზომების შეფარდება ერთმანეთთან. აქედან გამომდინარე, თავის პროპორციები არის ადამიანის თავის ნაწილების ზომების თანაფარდობა ერთმანეთთან).

ფანქრით დავხატავთ. ყველა ყურადღებით უსმენს ახსნას, დაფას უყურებს. მასწავლებელი უძღვება სამუშაოს თანმიმდევრობას დაფაზე, ხოლო მოსწავლეები მუშაობენ ალბომში. მონიშნეთ ყველა ხაზი ძლივს შესამჩნევად. (ქაღალდზე ფანქრით ძლივს შეხებით, ეს შესაძლებელს გახდის მომავალში საშლელის რაც შეიძლება ნაკლებად გამოყენებას, ცვლილებებისა და დახვეწის შეტანას).

იმისათვის, რომ დაიწყოთ თავის დახატვა, თქვენ უნდა გაყოთ ფურცელი ვერტიკალური ტირის ხაზით ორ ნაწილად, რადგან სახე სიმეტრიულია, ანუ მისი მარცხენა და მარჯვენა ნაწილები მსგავსია, იგივე. მოდით დავხატოთ ორი ჰორიზონტალური ხაზი სახის ოვალის ქვემოთ და ზემოთ. მიღებული მანძილი ვერტიკალური ხაზის გასწვრივ გაყავით სამ თანაბარ ნაწილად და დახაზეთ ორი ჰორიზონტალური ხაზი. მოდი ხელი მოვაწეროთ ამ სტრიქონების სახელებს. (ნიკაპის ხაზი, ცხვირის საბაზისო ხაზი, წარბების ხაზი, თმის ხაზი.)

მოდით დავხატოთ ოვალური სახე. ზედა ოდნავ უფრო ფართოა, ვიდრე ქვედა. ყურების დონეზე არის მცირე ჩაღრმავებები.

დავიწყოთ თვალების დეტალური დახატვა. მოდით დავხატოთ დამატებითი შტრიხი - ხაზი - თვალების ხაზი. იგი მდებარეობს სახის ერთი ნაწილის ნახევრის ტოლ მანძილზე. სახის ოვალის მხრიდან ოდნავ დავიხევთ უკან და დავაყენოთ 2 სიმეტრიული წერტილი. თვითნებურად აღვნიშნოთ თვალის სიგანე.

თვალებს შორის მანძილი უდრის ერთი თვალის სიგანეს. წარბები განლაგებულია წარბების ხაზზე. მანძილი წარბსა და თვალს შორის უდრის თვალის სიმაღლეს.

დავიწყოთ ცხვირის დეტალური ნახაზი. დახატეთ ცხვირი სახის ცენტრში. ცხვირის ძირი მდებარეობს ცხვირის ფუძის ხაზზე. ცხვირის სიგანე უდრის თვალებს შორის მანძილს. ცხვირის ამოზნექობა გადადის დარტყმებისა და ჩრდილების დაწესებით.

დავიწყოთ პირის ღრუს დეტალური ნახაზი. ტუჩების სიგანე უდრის მანძილს ერთი მოსწავლედან მეორემდე.

დავხატოთ დამატებითი ხაზი სახის პირველ ნაწილში, გავყოთ მანძილი ცხვირის ფუძის ხაზიდან ნიკაპის ხაზამდე. ქვედა ტუჩი მდებარეობს ამ ხაზზე.

დავიწყოთ ყურების დეტალური დახატვა. ყურები განლაგებულია წარბის ხაზსა და ცხვირის ფუძის ხაზს შორის. ყურის ზედა ნაწილი წარბის დონეზეა, ქვედა კი ცხვირის წვერზე.

დავიწყოთ თმის დეტალური დახატვა. დავხატოთ დამატებითი ხაზი სახის მესამე ნაწილში, გავყოთ მანძილი წარბის ხაზიდან თმის ხაზამდე. თმა ოდნავ უფრო ბრწყინვალეა, ვიდრე სახის ოვალი, სახის მთელი ზედა ნაწილი უკავია შუბლს და თმას.

ჩვენ ვაზუსტებთ სახის ფორმას: ტაძრები დეპრესიულია (წარბის ხაზი); ლოყების ძვლები ამოზნექილია; ნიკაპი წინ არის გამოწეული.

კისერი ოდნავ ვიწროა ვიდრე სახე.

IV. შესწავლილის კონსოლიდაცია

რამდენ ტოლ ნაწილად იყოფა მანძილი ყბის ხაზიდან თმის ხაზამდე? (3)

რა მანძილია თვალებს შორის? (ერთი თვალის სიგანე.)

რა მანძილია ერთი მოსწავლე მეორისგან? (ტუჩის სიგანე.)

რა მდებარეობს წარბების ხაზსა და ცხვირის ფუძის ხაზს შორის? (ყურები.)

რა მდებარეობს ნიკაპიდან ცხვირის ძირამდე მანძილის ნახევარზე გამყოფ ხაზზე? (ქვედაჭერი.)

V. გაკვეთილის შეჯამება

შეფასება.

VI. Საშინაო დავალება

აიღეთ პორტრეტები ჟურნალებიდან, გაზეთებიდან, წიგნებიდან.

ადმინ

მასალის გადმოსაწერად ან !