Sinopsis ekskurzije „Zavičajni muzej. "Dobro došli u muzej!" (sažetak izleta u zavičajni muzej) Izlet u zavičajni muzej

ODELJENJE ZA OBRAZOVANJE GRADA MOSKVE

DRŽAVNI BUDŽET OPŠTA OBRAZOVNA USTANOVA GRADA MOSKVE

"ŠKOLA br. 814"

(GBOU ŠKOLA br. 814)

Sažetak konsultacija za vaspitače i roditelje

Tema: " Izlet u muzej sa djecom predškolskog uzrasta"

Vaspitač: Dudnikova N.V.

Moskva 2015

Konsultacije za vaspitače i roditelje "Izlet u muzej sa decom predškolskog uzrasta"

Predškolski uzrast je najvažniji period formiranja ličnosti, pogodan za formiranje visokih moralnih osećanja i građanskih kvaliteta, koji uključuju osećaj patriotizma. Ono što sada polažemo u duši deteta ispoljiće se kasnije, postaće njegov i naš život. Osnovnom etapom u formiranju ljubavi prema domovini kod djece treba smatrati akumulaciju društvenog iskustva života u svom regionu, asimilaciju prihvaćenih normi ponašanja, odnosa, upoznavanje sa svijetom kulture. Veoma je važno usaditi kod djece osjećaj ljubavi i naklonosti prema prirodnim i kulturnim vrijednostima rodnog kraja, jer se na toj osnovi odgaja patriotizam.

Jedan od oblika rada sa djecom na formiranju ljubavi prema rodnom kraju su izleti u muzej.

Sve vrste ekskurzija razvijaju pažnju predškolaca, jer. njihova mentalna aktivnost je usmjerena i usmjerena na neki određeni predmet ili pojavu. Oni mlađoj generaciji mogu pružiti priliku da poboljšaju svoj intelektualni nivo, razviju zapažanje, sposobnost sagledavanja ljepote svijeta, tj. doprinose multilateralnom razvoju pojedinca.

Ekskurzije za predškolce, kao jedan od načina direktne organizacije obrazovne aktivnosti sa djecom vježbajte sada ne tako često. Prije svega, to je zbog poteškoća u organizaciji takvog rada. Međutim, moramo razumjeti te izletničke aktivnosti najbolji način omogućava vam da upoznate djecu s predmetima i prirodnim pojavama, s posebnostima organizacije ljudskog života u prirodnom okruženju ...

Izleti u muzeje pomažu da se iznova pogleda na svijet. Upoznavanje s muzejskim eksponatima pomaže da se djeca upoznaju s lijepim.

Nalazeći se u neobično svečanoj atmosferi, mali izletnici počinju shvaćati da možete naučiti i vidjeti mnogo zanimljivih stvari ne samo dok sjedite za televizorom, kompjuterom ili čitate knjigu, već i gledajući skulpture, slike, razgovarajući s vodičem. .

Target : stvaranje uslova za razvoj kognitivne aktivnosti učenika.

Zadaci:

Formirajte ideju o muzeju; proširiti i produbiti znanje učenika o istoriji rodnog kraja;

Razvijati logičko mišljenje, radoznalost, sposobnost uporedne analize;

Negovati ljubav prema rodnoj zemlji, poštovanje prema našim precima, ponos na stanovnike kraja ili grada

Posjeta muzeju sa predškolcima nije lak zadatak, zahtijeva promišljenu pripremu i jasnu organizaciju.

Kako bi izleti bili zanimljivi i produktivni, potrebno vam je:

Uspostavite kontakt sa turističkim pultom ili administracijom muzeja ( Predstavnik muzeja može preporučiti kontaktiranje vodiča koji radi s djecom predškolskog uzrasta: on zna jednostavno, ali istovremeno zabavno i uzbudljivo ispričati djeci o mnogim muzejskim eksponatima i o samom muzeju).

Raditi sa roditeljima (obavijestiti roditelje o odlasku u muzej, reći temu ekskurzije, pozvati ih da posjete muzej sa svojom djecom).

Pripremiti djecu za posjet muzeju.

Dajte ideju o tome šta je muzej. Vodite razgovore na temu „Zašto su nam potrebni muzeji“.

Ko je od vas bio u muzeju? Šta znači riječ "muzej"?

(Muzej se bavi prikupljanjem, proučavanjem, čuvanjem i izlaganjem predmeta.)

U svijetu postoji mnogo različitih muzeja.

Koje vrste muzeja postoje?

(vojna, istorijska, primenjena umetnost, lokalna istorija)

Šta je lokalna istorija?

(Lokalna historija je cjelovito proučavanje određenog dijela zemlje, grada ili sela, drugih naselja.)

Upoznajte se sa pravilima ponašanja u muzeju

Pravila ponašanja u muzeju se ne razlikuju mnogo od pravila u drugim mjestima kulture - na izložbama, u pozorištu ili biblioteci. Međutim, čak i ovdje postoje značajne karakteristike. -Ne pravite buku, ne trčite po holovima, ne gurajte posetioce, ne dirajte eksponate - svi znaju ova pravila, ali norme ponašanja u muzeju nisu ograničene na njih. Svi muzeji svijeta otvaraju svoja vrata posjetiteljima u nadi da će zauzvrat dobiti poštovanje i divljenje prema blagu nacije.

Posjeta muzeju je uvijek mali odmor. Posetilac u ovu kulturnu ustanovu ulazi u posebnom stanju duha i duše, iščekujući susret sa lepom i večnom umetnošću, želeći da dobije inspiraciju i oduševljenje.

- Stoga, od prvog koraka u muzeju, svu gornju odjeću i glomazne stvari morate predati u ormar.

Zadatak je specifičan - dobiti što više informacija o eksponatima ili vidjeti najdraže slike i skulpture.

Nakon obilaska muzeja, djeca koja su bila na ekskurziji pričaju svojim prijateljima o ovom događaju i iznose svoje utiske.

Ciljevi izleta u Zavičajni muzej:

Skinuti:

Pregled:

Opštinska autonomna predškolska obrazovna ustanova

Dječji vrtić kombiniranog tipa "Ryabinushka"

"Dobro došli u muzej!"

Završio vaspitač

MADOU DSCV "Ryabinushka"

Kipko-Kulaga S.G.

Pokachi 2015

"Dobro došli u muzej!"

(sažetak izleta u zavičajni muzej)

Cilj:

• upoznaju djecu sa istorijom njihovog rodnog grada.
• upoznati djecu sa životom autohtonih naroda koji naseljavaju naš grad.

Zadaci:

Formirati ideju o zavičajnom muzeju; proširiti i produbiti znanje učenika o istoriji rodnog grada;
- razvijaju logičko mišljenje, radoznalost, sposobnost uporedne analize;
- gajiti ljubav prema rodnoj zemlji, poštovanje prema našim precima, ponos na stanovnike grada.

Pripremni radovi:

Recenzija albuma "Zemlja u kojoj živimo"

Grupni razgovor pre razgovora

negovatelj :- Momci, kako se zove grad u kojem živimo? Kako se zove koja županija? Koji je glavni grad u ovoj oblasti?

(odgovori djece)

• U našem okrugu ima mnogo gradova - Neftejugansk, Surgut,

Pyt-Yakh, Langepas, Pokachi i drugi.

edukator: Danas ćemo razgovarati o našem rodnom gradu, upoznati se s njegovom istorijom, saznati kako je nastao. U tu svrhu idemo u Zavičajni muzej.

Tok obilaska:

Ko je od vas bio u muzeju?

Šta znači riječ "muzej"?

Muzej se bavi prikupljanjem, proučavanjem, čuvanjem i izlaganjem predmeta.

U svijetu postoji mnogo različitih muzeja.

Koje vrste muzeja postoje?

(vojna, istorijska, primenjena umetnost, lokalna istorija)

Šta je lokalna istorija?

Lokalna nauka - kompletna studija određenog dijela zemlje, grada ili sela, drugih naselja.

- Danas ćemo napraviti izlet u zavičajni muzej našeg grada.

Priča o istoriji muzeja.

Zavičajni muzej grada Pokači osnovan je 1994. godine. Ove godine je zavičajni muzej proslavio 20. godišnjicu postojanja. Ovo je pravi kulturni centar grada.

Svake godine u njegove sale dođe više od pet hiljada ljudi. Muzej posjećuju i gosti godine. Muzej ima zanimljive, jedinstvene eksponate koji odražavaju život naroda Khanty. Mnogi eksponati posvećeni su istoriji grada.

Koliko vas zna šta je ekspozicija? (izlaganje - izložba umjetničkih djela). Muzej ima mnogo zbirki:

Zbirka "Etnografija". Muzej sadrži zanimljive, značajne eksponate koji govore o životu, načinu života, tradiciji naroda Khanty. Zbirka obuhvata više od 400 predmeta, od kojih se dio sastoji od predmeta autohtonih naroda, uzimajući u obzir nacionalne tradicije i karakteristike.

Zbirka "Arheološka". Kolekcija je predstavljena ulomcima keramičkog posuđa, ženskog i muškog bronzanog nakita, te kožne galanterije.

Kolekcija "Fotografija". U osnovi, to su fotografije koje prikazuju istoriju izgradnje grada, razvoj proizvodnje nafte, one su glavni svjedok kardinalne promjene grada, spona vremena i generacija.

Zbirka "Historical". Zbirka se sastoji od predmeta iz 70-80-ih godina našeg vijeka, koji pomažu u ponovnom stvaranju života, kulture, načina života prvih graditelja.

Kolekcija "Natural". Zbirku predstavljaju životinje i ptice našeg kraja: medvjed, lisica, vuk, samur, kuna, močvarne ptice, planinska divljač, ptice grabljivice.

Kako se treba ponašati u muzeju?

Šta mislite da možemo vidjeti tamo?
- Ljudi, ko vodi ekskurzije po muzejima?
- Tako je, vodiču. Dajem reč vodiču.
Vodič:

Prvo ćemo se prisjetiti naših pernatih prijatelja - ptica.

Ko su ptice?

Po čemu se ptice razlikuju od drugih letećih životinja, poput slepih miševa.

Koliko ptica znaš? (pozivamo jedan po jedan, redom).

Pogledajte oko sebe, koja je najveća ptica koju vidite?

A najmanji?

Riješite zagonetke.

a) crvenoprsi, crnokrili,

Voli da kljuca zrna.

Sa prvim snijegom na planinskom pepelu

On će se ponovo pojaviti

(sved)

b) stiže do hranilice,

Pametno kljuca sjemenke,

I to prije proljeća

Glasno pjeva pjesmu.

(sisa)

Kako razlikovati sjenicu od buhača?

Pogledajte ptice i recite koju pticu prvi put vidite.

- (pokazuje na vranu) Kakva je ovo ptica? Koje je boje njeno perje? Koji kljun - veliki ili mali? Šta jedu vrane? Jeste li znali da vrana može ponavljati zvukove koje čuje, pa čak i riječi?

A koje ptice ostaju kod nas za zimu?

Šta jedu zimske ptice?

Životinje znače žive. Sve životinje imaju četiri noge, rep, njušku, a tijelo je prekriveno dlakom.

A sada hajde da saznamo koje životinje žive u našoj šumi.

Životinje koje žive u šumi, kako ih zovemo? (divlje)

Imaju li sve životinje svoj dom?

Medvjed - ... u jazbini.

Lisica - ...u rupi.

Zec - ... ispod grma.

Vjeverica - ...u duplji.

Vukova kuća se zove jazbina.

Kod lisice u gluvoj šumi

Tu je rupa - sigurna kuća.

Snježne oluje zimi nisu strašne

Vjeverica u duplji pored smreke.

Ispod grmlja bodljikavi jež

Skuplja lišće.

Spavanje u jazbini klinonogi,

Do proljeća siše šapu.

Svako ima svoj dom

U njemu je svima toplo, prijatno

Poslušajte zagonetku i smislite odgovor.

Zagonetke.

Ko živi u šumi gluv,

Nespretan, nespretan?

Ljeti jede maline, med,

A zimi siše šapu. (medvjed)

Veći rast mačke,

Živi u rupi u šumi

Pahuljasti crveni rep

Svi znamo... (Lisu)

Kakva je životinja hladna zimi

Šetate šumom gladni?

Izgleda kao pas

Svaki zub je oštar nož!

On trči, ogolivši usta,

Spreman da napadne ovce. (vuk)

Žuri bez osvrtanja

Samo štikle blistaju.

Žuri da postoji duh,

Rep je kraći od uha.

Sve životinje su uplašene

Spasen pod grmom

Da, vuk naiđe na zub. (zec)

Koji spretno skače po drveću

I leti do hrastova?

Ko krije orahe u udubini,

Suve pečurke za zimu? (Vjeverica)

Manje tigra, više mačke
Iznad ušiju - četkice-rogovi.
Na izgled krotak, ali ne vjeruj:
Užasna u bijesu ova zvijer! (ris)

Vodeni majstori grade kuću bez sjekire. (dabrovi)

Vodič:

Sada nudimo razgledanje etnografske zbirke.

Kako su Hanti živjeli prije?

Koju odjeću nose Khanty?

Šta Khanty voli da radi?Ovim je naša turneja završena. Rezimirajući.

Koje godine je osnovan naš zavičajni muzej? (1994)

Ko nas je odveo u muzej? (vodič)

Šta je rekao turistički vodič?

Ljudi, nakon što smo se upoznali sa životinjskim svijetom našeg kraja, preselili smo se u drugu prostoriju. U kojem?
- Sa čime su vas tamo upoznali? (sa životom, kako se živjelo, kakvu su odjeću nosili, sa narodnim zanatima).

Ljudi, šta vam se najviše dopalo u muzeju?

Integracija obrazovne oblasti: kognitivni, govorni i likovno - estetski razvoj.

Ciljevi:

• upoznavanje sa porijeklom duhovne kulture ruskog naroda;
• upoznavanje s istorijom nastanka lutke, izazivaju emocionalni odgovor;
• pažljiv odnos prema okolnom objektivnom svijetu, želja da napravite igračku vlastitim rukama.

1. dio. uvodni

Educator. Ljudi, jeste li ikada bili u muzeju? Kako možete objasniti riječ "muzej"?

Muzej je zbirka rijetkih i prekrasnih predmeta. Da li biste želeli da idemo zajedno na neverovatno putovanje i naučite puno zanimljivih stvari o nastanku, vjerovatno, najomiljenije dječje igračke?

2. dio. Informativno(Odlazi u muzej.)

Vodič. Ljudi, mislim da imate puno igračaka kod kuće. Imate li lutke? Želite li znati kako su se pojavile prve lutke i kakve su bile?

Lutka je prva među igračkama. Poznata je od davnina, ostajući zauvijek mlada. Na nju ne utiče vreme, ona ipak pronalazi put do srca dece i odraslih.

Svugdje gdje se čovjek nastani i živi, ​​od surovih snježnih arktičkih prostranstava do vrućeg, bezvodnog pijeska pustinje, lutka je njegov stalni pratilac. Jednostavno je, ali u ovoj jednostavnosti leži velika misterija.

Lutka se ne rađa sama od sebe: kreira je osoba. Prve lutke su napravljene od komada tkanine - komadića. Za izradu ovih lutaka nije potrebno šivenje iglom, tako da se mogu napraviti i sa vrlo malom djecom. Tako je bilo i u davna vremena - djeca su se igrala sa patchwork igračkama: lutkama, zečićima, pa čak i konjima. Mama će sesti uveče, ili možda baka sa devojčicom i napraviti lutku - detalji se ne šivaju, već se vezuju koncem. U strahu da se u lutku ne useli zao duh, na njoj nisu bila obeležena lica, čime se dete štitilo od zlih sila. Običaj neslikavanja lica lutke dugo se očuvao među mnogim narodima, a bio je uobičajen u davna vremena u Rusiji.

3. dio. problematično

Educator. Ljudi, šta mislite šta je potrebno da se napravi takva lutka?

Djeca. Bijela tkanina za lice, mrlje od tkanine u boji za šal i sarafan, raznobojne niti, trake i trake.

Educator. Da li su sve lutke napravljene na isti način, jer su toliko različite? Zaista, postoji mnogo načina za izradu lutaka. I lutke se zovu na svoj način. Želite li saznati više o njima i naučiti kako napraviti takve lutke?

4. dio. Stimulirajuća dječja pitanja

Djeca prolaze kroz izložbenu dvoranu, razgledavaju predstavljene eksponate i postavljaju pitanja vodiču o nazivima lutaka i tehnici njihove izrade.

Tehnike izrade lutaka su veoma raznolike. Lutka - kuvadka i golubovi su napravljeni od samo komadića vezanih koncem, lutka Vezha se sastoji od tri "kuglice" - grude vune umotane u krpu, a u podnožju raznih stubova - stub upleten od tkanine. Ako obučete dva štapa spojena unakrsno, dobijate lutku - krst, ako je vreća žita zrno.

Vodič skreće pažnju djece na lutku u kolibi na pilećim nogama i nudi im da zatvore oči.

Zvuci muzike. Pojavljuje se Baba Yaga i poziva djecu da riješe zagonetke o stanovnicima šuma:

Kakva šumska životinja

Ustao si kao stub ispod bora?

I stoji među travom

Uši iznad glave? (Zec.)

Majstor je sebi sašio bundu.

Zaboravila sam da izvadim igle. (Jež.)

Koji spretno skače po drveću

I leti do hrastova?

Ko krije orahe u udubini,

Suve pečurke za zimu? (Vjeverica.)

Pogledaj šta -

Sve gori kao zlato

Hoda u skupoj bundi.

Rep je lepršav i velik. (Lisica.)

Zimi spava u jazbini

Ispod velikog bora

A kad dođe proleće

Budi se iz sna. (Medvjed.)

majstori vode

Gradnja kuće bez sjekire

Kuća od šiblja i blata,

zove brana. (Dabrovi.)

Tada Baba Yaga nudi igru ​​"Ko će brže letjeti oko božićne jelke na metli", a djecu počasti slatkišima.

Izjava o novom problemu

Educator. Ljudi, da li biste sami napravili lutku? Kod kuće, zajedno sa odraslima, odaberite komadiće tkanine, raznobojne niti i trake, a zatim ćemo u grupi praviti lutke za povijanje. Razmislite kome će ova lutka biti: za sebe ili će možda biti poklon?

5. dio. Simbolizacija

produktivnu aktivnost. Umjetnički i ručni rad: "Lutka - pelena".

Završio vaspitač
MADOU DSCV "Ryabinushka"
Gorbunova A.G.

Pokachi 2014
"Dobro došli u muzej!"
(sažetak izleta u zavičajni muzej)

Svrha: stvaranje uslova za korekciju i razvoj kognitivne aktivnosti
upornost učenika.
Zadaci:
- formiranje ideje o zavičajnom muzeju; proširiti i produbiti znanje učenika o istoriji rodnog grada;
- razvijaju logičko mišljenje, radoznalost, sposobnost uporedne analize;
- gajiti ljubav prema rodnoj zemlji, poštovanje prema našim precima, ponos na stanovnike grada.

Tok obilaska:

Ko je od vas bio u muzeju?
Šta znači riječ "muzej"?

Muzej se bavi prikupljanjem, proučavanjem, čuvanjem i izlaganjem predmeta.
U svijetu postoji mnogo različitih muzeja.
- Koje vrste muzeja postoje?
(vojna, istorijska, primenjena umetnost, lokalna istorija)
Šta je lokalna istorija?
Lokalna nauka - kompletna studija određenog dijela zemlje, grada ili sela, drugih naselja.

Danas ćemo napraviti izlet u zavičajni muzej našeg grada.

Priča o istoriji muzeja.
Zavičajni muzej grada Pokači osnovan je 1994. godine. Zavičajni muzej je ove godine proslavio 20. godišnjicu postojanja. Ovo je pravi kulturni centar grada.
Svake godine u njegove sale dođe više od pet hiljada ljudi. Muzej posjećuju i gosti godine. Muzej ima zanimljive, jedinstvene eksponate koji odražavaju život naroda Khanty. Mnogi eksponati posvećeni su istoriji grada.
- Koliko vas zna šta je izlaganje? (Izložba - izlaganje umjetničkih predmeta). Muzej ima mnogo zbirki:
Zbirka "Etnografija". Muzej sadrži zanimljive, značajne eksponate koji govore o životu, načinu života, tradiciji naroda Khanty. Zbirka obuhvata više od 400 predmeta, od kojih se dio sastoji od predmeta autohtonih naroda, uzimajući u obzir nacionalne tradicije i karakteristike.
Zbirka "Arheološka". Kolekcija je predstavljena ulomcima keramičkog posuđa, ženskog i muškog bronzanog nakita, te kožne galanterije.
Kolekcija "Fotografija". U osnovi, to su fotografije koje prikazuju istoriju izgradnje grada, razvoj proizvodnje nafte, one su glavni svjedok kardinalne promjene grada, spona između vremena i generacija.
Zbirka "Historical". Zbirka se sastoji od predmeta iz 70-80-ih godina našeg vijeka, koji pomažu u ponovnom stvaranju života, kulture, načina života prvih graditelja.
Kolekcija "Natural". Zbirku predstavljaju životinje i ptice našeg kraja: medvjed, lisica, vuk, samur, kuna, močvarne ptice, planinska divljač, ptice grabljivice.

Kako se treba ponašati u muzeju?
Šta mislite da možemo vidjeti tamo?
- Ljudi, ko vodi ekskurzije po muzejima?
- Tako je, vodiču. Dajem reč vodiču.
Vodič:
Prvo ćemo se prisjetiti naših pernatih prijatelja - ptica.
- Ko su ove ptice?
- Po čemu se ptice razlikuju od drugih letećih životinja, na primjer, od slepih miševa.
- Koliko ptica znaš? (pozivamo jedan po jedan, redom).
- Pogledaj okolo, koja je najveća ptica koju vidiš?
- A najmanji?

Riješite zagonetke.
a) crvenoprsi, crnokrili,
Voli da kljuca zrna.
Sa prvim snijegom na planinskom pepelu
On će se ponovo pojaviti
(sved)

b) stiže do hranilice,
Pametno kljuca sjemenke,
I to prije proljeća
Glasno pjeva pjesmu.
(sisa)

Kako razlikovati sjenicu od buhača?
- Pogledajte ptice i recite koju pticu prvi put vidite.
- (pokazuje na vranu) Kakva je ovo ptica? Koje je boje njeno perje? Koji kljun - veliki ili mali? Šta jedu vrane? Jeste li znali da vrana može ponavljati zvukove koje čuje, pa čak i riječi?
- A koje ptice ostaju kod nas za zimu?
Šta jedu zimske ptice?
Životinje znače žive. Sve životinje imaju četiri noge, rep, njušku, a tijelo je prekriveno dlakom.
- A sada hajde da saznamo koje životinje žive u našoj šumi.
- Životinje koje žive u šumi, kako ih zovemo? (divlje)
Imaju li sve životinje svoj dom?
Medvjed - ... u jazbini.
Lisica - ... u rupi.
Zec - ... ispod grma.
Vjeverica - ...u duplji.
Vukova kuća se zove jazbina.

Kod lisice u gluvoj šumi
Tu je rupa - sigurna kuća.
Snježne oluje zimi nisu strašne
Vjeverica u duplji pored smreke.
Ispod grmlja bodljikavi jež
Skuplja lišće.
Spavanje u jazbini klinonogi,
Do proljeća siše šapu.
Svako ima svoj dom
U njemu je svima toplo, prijatno

Poslušajte zagonetku i smislite odgovor.

Zagonetke.
Ko živi u šumi gluv,
Nespretan, nespretan?
Ljeti jede maline, med,
A zimi siše šapu. (medvjed)

Veći rast mačke,
Živi u rupi u šumi
Pahuljasti crveni rep
Svi znamo... (Lisa)

Kakva je životinja hladna zimi
Šetate šumom gladni?
Izgleda kao pas
Svaki zub je oštar nož!
On trči, ogolivši usta,
Spreman da napadne ovce. (vuk)

Žuri bez osvrtanja
Samo štikle blistaju.
Žuri da postoji duh,
Rep je kraći od uha.
Sve životinje su uplašene
Spasen pod grmom
Da, vuk naiđe na zub. (zec)

Koji spretno skače po drveću
I leti do hrastova?
Ko krije orahe u udubini,
Suhe pečurke za zimu? (Vjeverica)

Manje tigra, više mačke
Iznad ušiju - četkice-rogovi.
Na izgled krotak, ali ne vjeruj:
Užasna u bijesu ova zvijer! (ris)

Vodeni majstori grade kuću bez sjekire. (dabrovi)
Vodič:
Sada nudimo razgledanje etnografske zbirke.
- Kako su Hanti živeli ranije?
Koju odjeću nose Hantiji?
- Šta Hanti vole da rade?

Ovim je naša turneja završena. Rezimirajući.
- Koje godine je osnovan naš zavičajni muzej? (1994)
-Ko nas je odveo u muzej? (vodič)
- Šta je rekao vodič?
- Ljudi, nakon što smo se upoznali sa životinjskim svijetom našeg kraja, preselili smo se u drugu prostoriju. U kojem?
- Sa čime su vas tamo upoznali? (sa životom, kako se živjelo, kakvu su odjeću nosili, sa narodnim zanatima).
- Ljudi, šta vam se najviše dopalo u muzeju?

07.12.2013

Danas su učenici starije grupe sa roditeljima i učiteljicom E.V. posjetili zavičajni muzej.

Obilazak je organizovan u okviru projekta „Čudesna algajska regija“ koji se realizuje u senior grupa vaspitači Polyanina L.S., Borodina E.V.

Na početku obilaska prisjetili smo se pravila ponašanja u muzeju:

U muzeju ne smijete ništa dirati rukama bez dozvole muzejskog osoblja.

- Posjetioci muzeja govore tiho kako ne bi smetali drugima da gledaju izložbu ili slušaju vodiča.

Ima ih mnogo u muzeju razne predmete. Ovi predmeti se nazivaju eksponati. Muzej čuva istoriju našeg sela. Stanovnici Aleksandrov-Gaje učestvovali su u stvaranju muzeja: doneli su predmete, dokumente koji odražavaju istoriju našeg sela, zbirka se stalno ažurira novim eksponatima.

Osoblje muzeja pričalo je o historiji nastanka muzeja, upoznalo se sa ekspozicijama. U holu prirode djeca su pogađala zagonetke o životinjama, ispitivala predstavnike faune našeg kraja. Djeci je najteže da se pomire sa činjenicom da se plišane životinje ne mogu dirati rukama. Pathfinders po prirodi, oni su zaista željeli dodirnuti i pogladiti sve.

Ovu fotografiju je obezbijedila Vologina L.

Sultasheva G. pravi zagonetke o životinjama za djecu

Antikviteti u dvorani kulture i života ruskog naroda izazvali su veliko interesovanje djece.

Ovo je točak za predenje, na njemu su se ispredale vuna i puh, a zatim su od dobivene pređe pletene čarape i rukavice.

Pegla na drveni ugalj je željezna kutija sa šiljastim izljevom i poklopcem koji se otvara i zatvara. U kutiju se stavljao užareni ugalj koji je vađen sa peći. Nakon nekog vremena, ugalj je zagrijao gvožđe, a oni su peglali odjeću i druge stvari. Da se ugalj ne bi ugasio, morali su zamahnuti gvožđem ili duvati u njegove rupe. Ovo gvožđe je napravljeno od gvožđa i teško je. Druga stara vrsta gvožđa je liveno gvožđe, koje se zagreva na otvorenoj vatri ili u vrućoj rerni.

Posuđe je predstavljeno loncima od livenog gvožđa, loncima i zemljanim vrčevima.

Lipe - tradicionalna obuća seljaka. Cipele su pletene od lipa - ovo je kora lipe.

Djecu je zanimao i gramofon. Violetta i njena majka ispričale su da se u kući njene bake čuva i stari gramofon.

Šarafeeva A.T. govori o kućnim potrepštinama kazahstanskog naroda

Na kraju obilaska fotografija za uspomenu i zahvalu u knjizi gostiju muzeja.

Ovu fotografiju je obezbijedio Ustimanov N.

Izražavamo našu zahvalnost osoblju muzeja u lice direktor Davlekaeva V.M. za saradnju sa našim vrtićem u cilju upoznavanja učenika sa njihovim rodnim selom.

Hvala Sultasheva G.E. i Šarafeeva A.T. za organizovani obilazak.

Takođe izražavamo zahvalnost porodicama Jegora Nasedkina, Anje Sinjicine, Arsenija Ustimanova, Gleba Vologina, Violette Gurske, Eve Lebedeve, Iskandera Davletjarova, Poline Kovalenko, Sonje Kamaristove na pomoći u organizaciji ekskurzije.Obilazak je prisustvovalo ukupno 22 osobe.

Materijal je pripremio Borodina E.V. Fotografija autora.