Želim... našim mladićima i djevojkama reći: volite i učite veliku muzičku umjetnost... Ona će vas učiniti bogatijim, čistijim, savršenijim. Zahvaljujući muzici, pronaći ćete nove, do sada nepoznate snage u sebi.
„Muzika će vas još više približiti tom idealu savršenog čovjeka, koji je cilj naše komunističke izgradnje. Ove riječi izuzetnog sovjetskog kompozitora Dmitrija Šostakoviča mogu se u potpunosti uputiti našoj djeci. Što prije čovjek dođe u dodir sa umjetnošću, to će njegov svijet osjećaja, misli, ideja zujati bogatiji.
Ranije znači u djetinjstvu.
Sovjetski kompozitori stvorili su mnoga muzička djela za djecu, uključujući i simfonijske bajke. Ali najsjajnija, najmaštovitija je simfonijska bajka Sergeja Prokofjeva "Petar i vuk", koja decu uvodi u svet velike muzike.
Izvanredni sovjetski kompozitor Sergej Sergejevič Prokofjev (1891-1953) - autor opera "Ljubav za tri narandže", "Rat i mir", "Semjon Kotko", "Priča o pravom čoveku", baleta "Romeo i Julija". “, “Pepeljuga”, simfonijska, instrumentalna, klavirska i mnoga druga djela, - napisao je 1936. godine simfonijsku bajku za djecu “Petar i vuk”. Ideju za stvaranje takvog djela navela mu je glavna direktorica Centralnog dječjeg pozorišta Natalija Sats, kreativnog života posvećena umetnosti za decu.
Prokofjev, koji senzitivno "zna da sluša vreme", slikovito je odgovorio na predlog da se napravi delo čiji je cilj da decu upozna sa instrumentima koji čine simfonijski orkestar. Zajedno sa N.I. Satsom, kompozitor je odabrao oblik takvog djela: orkestar i vođu (čitaoca). Različite „uloge“ ove bajke kompozitor je povjerio instrumentima i njihovim grupama: ptici – fruli, vuku – rogovima, Petji – gudačkom kvartetu.
„Prva izvedba „Petija i vuk“ na sceni Centralnog dečijeg pozorišta održana je 5. maja 1936. godine. „Na zahtev Sergeja Sergejeviča, bio sam izvođač bajke. Zajedno smo razmišljali o tome kako će im se pokazati svi instrumenti redom, a onda će djeca čuti zvuk svakog.
...Sergej Sergejevič je bio prisutan na svim probama, nastojao je osigurati da ne samo semantička, već i ritmička i intonacijska izvedba teksta bude neraskidivo povezana s orkestralnim zvukom", prisjeća se Natalia Ilyinichna Sats u svojoj knjizi "Djeca dolaze u pozorište“. Na snimku ova bajka zvuči u njenoj izvedbi.
Neobična forma ovog simfonijskog dela (orkestar i vođa) omogućava da se deca radosno i lako upoznaju sa ozbiljnom muzikom. Prokofjevljevu muziku, vedru, maštovitu, obojenu humorom, mladi slušaoci lako percipiraju.
„Zaista mi se dopala muzika o Petji, ptici i vuku. Kada sam je slušao, sve sam prepoznao. Mačka je bila prelijepa, hodala je tako da se nije čula, bila je lukava. Patka je bila iskrivljena, glupa. Kad ga je vuk pojeo, bilo mi je žao. Bilo mi je drago kada sam čuo njen glas na kraju”, rekao je Volodja Dobužinski, mali slušalac.
Vesela ptica, hrabri Petja, mrzovoljni ali ljubazni djed poznati su i voljeni u Moskvi, Londonu, Parizu, Berlinu, Njujorku... u svim zemljama svijeta.
Više od trideset godina bajka o Petji i vuku putuje planetom, zrači idejama dobrote, radosti, svjetlosti, pomažući djeci da nauče razumjeti i zavoleti muziku.
Neka ova simfonijska bajka danas dođe u vašu kuću...

10 činjenica o muzičko djelo i njegovog tvorca

1. Muzička istorija pojavio se lakom rukom Natalije Sats. Šef Dječijeg muzičkog pozorišta zamolio je Sergeja Prokofjeva da napiše muzičku priču koju bi ispričao simfonijski orkestar. Da se djeca ne izgube u divljini klasična muzika, postoji tekst sa objašnjenjem - takođe od Sergeja Prokofjeva.

2. Violinska melodija u duhu pionirskog marša. Dječak Petya upoznaje gotovo cijeli simfonijski orkestar: ptica - flauta, patka - oboa, mačka - klarinet, vuk - tri roga. Pucnjevi zvuče kao bas bubanj. A gunđajući fagot se ponaša kao djed. Genijalnost je jednostavna. Životinje govore muzičkim glasovima.

3. "Fascinantni sadržaj i neočekivani događaji." Od zamisli do realizacije - četiri dana rada. Upravo toliko je bilo potrebno Prokofjevu da priča zvuči. Priča je bila samo izgovor. Dok djeca prate radnju, htjeli-ne htjeli će naučiti i nazive instrumenata i njihov zvuk. Asocijacije pomažu da se to zapamti.

„Svaki lik bajke imao je svoj lajtmotiv koji je dodijeljen istom instrumentu: oboa predstavlja patku, fagot predstavlja djeda itd. Prije početka izvođenja, instrumenti su pokazivali djeci i svirali na njima teme: tokom u izvedbi, djeca su više puta čula teme i naučila da prepoznaju tembarske alate - to je pedagoški smisao priče. Nije mi bila važna sama bajka, već to što su deca slušala muziku, za šta je bajka bila samo izgovor.

Sergej Prokofjev

4. Prva multiinkarnacija. Petra i vuka snimio je Walt Disney 1946. godine. Partituru još neobjavljenog dela magnatu karikature predao je sam kompozitor prilikom ličnog sastanka. Dizni je bio toliko impresioniran Prokofjevljevom kreacijom da je odlučio da nacrta priču. Kao rezultat toga, crtić je ušao u zlatnu kolekciju studija.

5. "Oscar"! Kratki film "Petar i vuk" međunarodnog tima iz Poljske, Norveške i Britanije osvojio je 2008. godine Oskara za najbolji animirani kratki animirani film. Animatori su se snašli bez reči - samo slika i muzika u izvedbi Londonskog simfonijskog orkestra.

6. Petya, patka, mačka i drugi likovi simfonijske bajke postali su najbolji instrumenti na svijetu. Muzičku priču izveli su Državni simfonijski orkestar SSSR-a pod dirigentskom palicom Evgenija Svetlanova i Genadija Roždestvenskog, Njujorška, Bečka i Londonska filharmonija.

7. Petar i vuk na pointe. Sredinom dvadesetog veka u ogranku je postavljen jednočinki balet po delu Prokofjeva. Boljšoj teatar- sadašnje pozorište operete. Predstava nije zaživjela - odigrana je samo devet puta. Jedna od najpoznatijih stranih produkcija bila je predstava Britanske kraljevske baletske škole. Glavne zabave su plesala djeca.

8. Rok verzija obilježila je 40. godišnjicu simfonijske bajke. Poznati rok muzičari, među kojima su vokal Genesis Phil Collins i ambijentalni otac Brian Eno, postavili su produkciju rok opere "Petar i vuk" u Velikoj Britaniji. U projektu su učestvovali virtuoz gitarista Gary Moore i jazz violinista Stefan Grappelli.

9. Glas nad "Petya and the Wolf". Samo prepoznatljivi tembrovi: prva žena na svijetu, operska redateljica Natalia Sats, postala je prva izvođačica. Na listi se nalaze engleski viteški glumci nagrađeni Oskarom: John Gielgud, Alec Guinness, Peter Ustinov i Ben Kingsley. Od autora se obratila i holivudska filmska zvijezda Sharon Stone.

“Sergey Sergejevič i ja smo maštali o mogućim zapletima: ja - riječima, on - muzikom. Da, biće to bajka, čija je glavna svrha da upozna mlađe učenike sa muzičkim i instrumentima; trebalo bi da ima fascinantan sadržaj, neočekivane događaje, tako da momci slušaju sa stalnim zanimanjem: šta će se dalje dogoditi? Odlučili smo ovo: neophodno je da u bajci postoje karaktera koja može živopisno izraziti zvuk ovog ili onog muzičkog instrumenta.

Natalia Sats

10. 2004 - Grammy nagrada za dječji govorni album. Najvišu američku muzičku nagradu poneli su političari dve supersile - bivši predsednici SSSR-a Mihail Gorbačov i SAD Bil Klinton, kao i zvezda italijanske kinematografije Sofija Loren. Druga bajka na disku djelo je francuskog kompozitora Jean Pascal Beintusa. Klasično i moderno. Zadatak, kao i decenijama unazad, jeste da se muzika učini razumljivom deci.

Natalia Letnikova

Sergej Prokofjev. Simfonijska priča "Petar i vuk"

Širom svijeta i odrasli i djeca znaju i vole simfonijsku bajku Sergeja Prokofjeva "Petar i vuk". Priča je prvi put izvedena 1936. godine na koncertu Moskovske filharmonije. Ipak, najuspješnijom produkcijom smatra se postavka Dječijeg muzičkog pozorišta Natalija Sats. Zatim je tekst pročitala sama Natalia Sats.

U svojoj autobiografiji je napisao: „Svaki lik bajke imao je svoj lajtmotiv povjeren istom instrumentu: oboa prikazuje patku, djed je fagot, itd. Prije početka izvođenja, instrumenti su pokazivali djeci i na njima svirali teme: tokom izvođenja, deca su više puta slušala teme i učila da prepoznaju tembar instrumenata - to je pedagoški smisao priče. Nije mi bila važna sama bajka, već to što su deca slušala muziku, za šta je bajka bila samo izgovor.

Ova priča se izvodi na sljedeći način: čitalac je čita u malim fragmentima, a simfonijski orkestar svira muziku koja oslikava sve što se u priči kaže. Kompozitor uvodi svaki dio orkestra u nizu.

Petya

Prvo zvuči gudačka grupa koja izvodi temu protagonista bajke, Petje. Petja korača žustro i žarko uz muziku marša, kao da peva laganu, nestašnu melodiju. Svijetla, vesela tema oličava otpornu prirodu dječaka. Sergej Prokofjev je Petju prikazao uz pomoć svih žičanih instrumenata - violina, viola, violončela i kontrabasa.

Teme ptica, pataka, mačaka i djedova izvode se pomoću drvenih duvačkih instrumenata - flauta, oboa, klarinet, fagot.

ptičica

Ptica veselo cvrkuće: "Sve okolo je mirno." Na visoke zvukove zvuči lagana, kao da lepršava melodija, duhovita koja prikazuje cvrkut ptica, lepršanje ptica. Izvodi ga drveni duvački instrument - flauta.

Duck

Pačjina melodija odražava njenu tromost, njen hod koji se gega s jedne na drugu stranu, a čini se da se čak i njeno kvocanje čuje. Melodija postaje posebno izražajna u izvedbi oboe mekog zvuka, blago "nazalne".

Cat

Stakato zvuci melodije u niskom registru prenose meki, insinuirajući korak lukavog Mačka. Melodiju izvodi drveni duvački instrument - klarinet. Pokušavajući da se ne izda, Mačak s vremena na vrijeme stane, smrzavajući se na mjestu. Ubuduće će kompozitor pokazati virtuozni sjaj i ogroman domet ovog divnog instrumenta u epizodi u kojoj se uplašeni Mačak ubrzano penje na drvo.

Djed

Muzička tema djeda izražavala je njegovo raspoloženje i karakter, osobine govora, pa čak i hod. Djed govori bas-glasom, polako i kao da malo gunđa - tako zvuči njegova melodija kada se izvodi najnižim drvenim duvačkim instrumentom - fagotom.

Vuk

Vukova muzika se oštro razlikuje od tematika drugih likova koji su nam već poznati. Zvuči u izvedbi limenog duvačkog instrumenta - francuskog roga. Prijeteći urlik tri francuska truba zvuči "strašno". Niski registar, sumorne manje boje prikazuju Vuka kao opasnog grabežljivca. Njegova tema zvuči na pozadini uznemirujućih žica tremola, zlokobnog "šištanja" činela i "šuštanja" bubnja.

Lovci

Konačno se pojavljuju hrabri lovci koji slijede Vukove stope. Pucnjevi lovaca su efektno prikazani grmljavinom timpana i bubnjeva. Ali lovci su kasno stigli na mjesto događaja. Vuk je već uhvaćen. Izgleda da se muzika dobrodušno smeje nesrećnim strelcima. „Borbeni“ pohod lovaca prati bubanj, činele i tambura. Tako se upoznajemo sa tembrima instrumenata grupe udaraljki.

Bajka se završava svečanom povorkom svih njenih učesnika. Njihove teme čuju se posljednji put. Petitova tema postaje vodeća, pretvorena u pobjednički marš.

Nakon slušanja bajke, upoznali smo se sa instrumentima simfonijskog orkestra. "Petar i vuk" jedno je od najboljih Prokofjevljevih djela za djecu. Ovu muzičku bajku znaju i vole djeca iz različitih zemalja.

Pitanja i zadaci:

1. Zašto je Prokofjev napisao muzičku bajku "Petar i vuk"?
2. Koji instrumenti sviraju Petitovu temu? Kakva je priroda ove teme, njenog muzičkog jezika?
3. Objasnite zašto je Prokofjev odabrao upravo ovaj redosled pojavljivanja likova: Ptica, Patka, Mačka, Deda, lovci.
4. Koji limeni instrumenti sviraju Vukovu temu? Po čemu se tema Vuka razlikuje od tema drugih likova?
5. U kojim trenucima priče i kako se pojavljuju teme Patke, Mačke, Petit?
6. Kako zvuči ptičja muzika na početku priče? Šta je novo u Birdovoj muzici u sporu sa Duckom; kada se pojavi mačka; na samom kraju priče?
7. Uporedite zvuk mačije muzike kada se juri za pticom i kada se pojavi vuk?
8. Po čemu se marš lovaca razlikuje od završnog marša cijele priče?

Prezentacija

Uključeno:
1. Prezentacija - 11 slajdova, ppsx;
2. Zvukovi muzike:
Fragmenti iz simfonijske bajke "Petar i vuk":
Petjina tema, mp3;
Tematske ptice, mp3;
Patka tema, mp3;
Tematske mačke, mp3;
Dedina tema, mp3;
Vuk tema, mp3;
Tema lovaca, mp3;
Prokofjev. "Petar i vuk" (puna verzija, čita Nikolaj Litvinov), mp3;
3. Popratni članak, dok.

Natalia Pozinova
Simfonijska priča "Petar i vuk"

Simfonijska priča« Petar i vuk» .

Tema: Simfonijska priča« Petar i vuk» .

Target: upoznati djecu sa istorijom nastanka muzičkih instrumenata, njihovim vrstama; formirati koncept vizuelne umetnosti muzike; dati ideju o razvoju figurativnih karakteristika bajke.

Zadaci:

Upoznajte alate simfonijski orkestar(izgled, boja boja, sa temama junaka bajke C. S. Prokofieva « Petar i vuk» .

Razvijati kreativne sposobnosti, sposobnost analiziranja muzičkih slika likova bajke.

Negovati kulturu slušanja, ljubav prema klasičnoj muzici.

Planirani rezultat:

Učenje djece da razlikuju muzički instrumenti simfonijski orkestar.

Upoznajte djecu sa radom Prokofjeva S. S. « Petar i vuk» .

Oprema: Prezentacija, slike alata, audio bajka« Petar i vuk» .

Napredak lekcije:

slajd broj 1

Muzički direktor:

Zdravo momci! Danas ćemo ponovo pričati o muzici.

Ljudi već dugo slušaju muziku. Prija, smiruje, grije dušu, čini čovjeka ljubaznijim i boljim.

Ljude privlači lepota, a muzika je lepa. Ispostavilo se da čak ni drevni ljudi nisu mogli živjeti bez muzike. O tome svjedoče arheološka istraživanja antičkih naselja.

Među posuđem, oružjem, kojim je drevni čovek lovio i dobijao hranu, pronađeni su i prvi muzički instrumenti. To su bile životinjske kosti sa izdubljenim rupama, školjke, razne cijevi.

slajd broj 3

Ljudi su primijetili da sjemenke u sušenom voću stvaraju zvukove kucanja, šuštanja i sami su počeli da stvaraju muziku za udaraljke. alata: zvečke od sušenog voća sa sjemenkama ili kamenčićima u unutrašnjosti, kao i razni batovi, zvečke, a kasnije i bubnjevi.

slajd broj 4

Prilikom lova i navlačenja tetive, osoba je primijetila da ona ispušta melodičan zvuk. Ljudi su počeli da prave muzičke instrumente sa žicama -

slajd broj 5

Lire, harfe, kasnije - psaltir, violine, violončela.

Uz pomoć oruđa ljudi su davali lovačke i pastirske signale. Muzički instrumenti su pratili sve važne događaje u životu čovjek: uspješan lov, praznici, rituali.

slajd broj 6

Već u antici nastale su glavne grupe muzičkih instrumenata - duvački, udaraljke, žice.

slajd broj 7

Ako se nekoliko instrumenata spoji u zajednički zvuk, dobije se vrlo lijepa kombinacija. Orkestar može prenijeti nježne ili strašne, tajanstvene ili radosne zvukove.

slajd broj 8

Izvanredan ruski kompozitor Sergej Sergejevič Prokofjev komponovao je mjuzikl bajka u kojoj upoznaje djecu sa alatima.

slajd broj 9

To se zove « Petar i vuk» . Svaki muzički instrument u bajka karakteriše određenu osobu.

slajd broj 10

Lagana, zviždeća flauta - ptica; (tema zvukova ptica)

slajd broj 11

Nosna oboa - patka; (zvuči patka tema)

slajd broj 12

Mrzovoljni fagot - djed; (zvuči tema djeda)

slajd broj 13

Melodiju podmukle, lukave mačke svira klarinet. (zvuči tema o mačkama)

slajd broj 14

Topli tembar gudačkih instrumenata - Petya. (zvuči tema Petya)

I zašto bajka se zove simfonijska?

Ona se igra Simfonijski orkestar.

slajd broj 15

Sad ćeš čuti bajka C. Prokofjev « Petar i vuk» .

Slušam Simfonijska priča« Petar i vuk»

Muzički direktor P: Možete li imenovati sve likove? bajke i njihov muzički instrument?

Djeca:

Petya - gudački kvartet: violina, viola, violončelo, kontrabas;

Djed - Fagot;

Ptica - flauta;

Mačka - klarinet;

Patka - oboa;

Vuk - Rogovi

Lovci - timpani i bas bubanj

Muzički direktor: Evo kako muzički instrumenti mogu okarakterizirati svaki lik.

I zahvaljujem vam na pažnji. Zbogom!

Koristi se književnost: O. P. Radynova "Muzička remek-djela"

Povezane publikacije:

Slobodno vrijeme posvećeno 125. godišnjici S. S. Prokofjeva. Simfonijska bajka "Petar i vuk" Sinopsis slobodnog vremena posvećenog 125. godišnjici S. S. Prokofjeva za djecu pripremna grupa na temu: „Instrumenti simfonijskog orkestra.

Igra-dramatizacija "Priča o tome kako se vuk kaznio" Priča o tome kako se vuk kaznio Igra dramatizacije za stariju djecu predškolskog uzrasta Likovi: Crvenkapica - Kadyg-Kara.

Sinopsis otvorenog NOD-a u muzici „Simfonijska bajka S. S. Prokofjeva „Petar i vuk” Simfonijska bajka S. S. Prokofjeva "Petar i vuk" Tok lekcije. Muses. Voditelj: Zdravo momci. Drago mi je što smo se upoznali u našem mjuziklu.

Muzička bajka "Vuk i sedmoro jaradi" Plan: 1 Izlaz učesnika 2 Mačka Murka 3 Kokoši 4 Izlaz jarića. Poznanstvo. 5 Ples koza. 6 Pjesma o kozi. 7Game. 8Pesma 9 Izlazak vuka.

GCD. Tema: „Instrumenti simfonijskog orkestra. Simfonijska bajka S. Prokofjeva Petja i vuk. Svrha: Upoznavanje djece sa različitošću.

Zvuči bajkovita muzika „uvod u bajku“, 3 devojčice utrčavaju u salu. Okupili su se da napišu pismo Deda Mrazu.

Odjeljci: Muzika

Vrsta lekcije: Učenje novog materijala.

Ciljevi lekcije:

• Obrazovni: naučiti razlikovati muzičke instrumente vizuelno i sluhom.
• Obrazovni: razvijati muzički sluh i pamćenje učenika.
• Obrazovni: vaspitavati muzičku kulturu, estetski ukus, emocionalnu percepciju muzike.

TOKOM NASTAVE

1. Organizacioni momenat

Muzički pozdrav.

2. Ažuriranje znanja

Učitelj: Koju muziku kompozitora smo upoznali na prošlom času?

Djeca: Na muziku ruskog kompozitora S.S. Prokofjeva.

Na ekranu je portret S. S. Prokofjeva.

U: Šta znaš o kompozitoru, koja dela si slušao?

D: "Valcer" iz baleta "Pepeljuga", pesma "Brbljivica". S. Prokofjev je počeo da komponuje muziku sa 5 godina. Svoju prvu operu "Div" napisao je sa 9 godina.

Provjera domaćeg. Crteži za balet "Pepeljuga" (izložba se izrađuje na tabli).

U: Pronađite na slajdu naslov novog djela S. S. Prokofjeva.

D: Petar i vuk.

Slajd 3 (Na ekranu - naziv bajke)

W: Šta mislite zašto se bajka zove "simfonijska"?

D: Verovatno je svira simfonijski orkestar. Simfonijski znači od riječi simfonija. To je bajka, kao simfonija.

W: Tačno! Ovo je muzičko djelo za simfonijski orkestar. Kompozitor je, stvarajući bajku, želeo da pomogne deci da razumeju simfonijsku muziku. Čak i odrasli smatraju da je simfonijska muzika složena i nerazumljiva. S.S. Prokofjev je bio prvi koji je odlučio da djecu upozna sa instrumentima simfonijskog orkestra na fascinantan način, u formi bajke.

Tema časa: "Instrumenti simfonijskog orkestra u bajci S. S. Prokofjeva "Petar i vuk".

Svaki junak bajke ima svoju muzičku temu i svoj instrument sa određenim "glasom".

U: Na času ćemo se upoznati sa instrumentima simfonijskog orkestra, sa muzičkim temama junaka bajke.

Šta ćemo naučiti na času?

Djeca, uz pomoć učitelja, formuliraju zadatke: Naučit ćemo razlikovati muzičke instrumente po glasu, po izgledu, odrediti junake bajke po prirodi muzike, komponovati vlastite melodije za neke likove.

W: Petar - glavni lik bajke. Ovo je dečko tvojih godina. Koju biste melodiju komponovali za njega da ste kompozitor? Pokušajte svirati svoju melodiju svojim glasom.

Polina B.: "Napisala bih veselu, veselu melodiju" (Izvodi melodiju).

Danil M.: "Čini mi se da je Petya nestašan dječak, želim da Petju prikažem u svojoj melodiji ovako:" (pjeva melodiju).

Nikita B.: "Ja bih mu komponovao ozbiljnu melodiju" (Izvodi melodiju).

W: Hvala! Slušamo temu Petje S.S. Prokofjeva. Kakav je uopšte Petin karakter? Šta muzika predstavlja?

Djeca: Petya je veseo, radostan dječak. On ode, nešto peva. Melodija je glatka, ponekad "skače", kao da Petya skače, možda pleše.

U: U kom žanru je napisana Petjina tema: u žanru pesme, igre ili marša? (Odgovori).

U: Koji instrumenti sviraju Petjinu temu? Pokažite pokretima ruke kako se igraju. (Djeca ustaju, imitiraju sviranje violine uz muziku).

U: Pokazali ste violine, ali Petjinu temu izvodi grupa gudačkih instrumenata: violina, viola, violončelo, kontrabas.

U: Petya je došla da se odmori za praznike sa dedom. (Na ekranu - djed). Da ste kompozitori, kakvu biste melodiju komponovali za dedu?

D: Ljubazan, veseo, ljut, nežan. Djeca sviraju svoje melodije.

U: Koji instrument biste odabrali za svog djeda da ste kompozitori? (odgovori djece)

U: Poslušajte temu Deda S.S. Prokofjeva, odredite karakter. (Saslušanje).

Polina B.: „Deda je ljut, strog. Verovatno je ljut na Petju.

W: Zaista, djed je nezadovoljan ponašanjem svog unuka. Zabrinut je što je Petja otišao iza kapije i nije je zatvorio za sobom. ": Mjesta su opasna. A ako vuk dođe iz šume? Šta onda?"

U: Instrument koji svira na temu djeda je fagot. Hajde da odredimo kakav "glas" ima fagot: nizak ili visok?

D: Ljut, mrzovoljan, kratak

FIZIČKA MINUTA

Na ekranu - mačka, patka, ptica.

W: Šta mislite, koga ova tematska pjesma predstavlja? (Saslušanje).

D: To je ptica. Melodija je zvučala brzo, veselo. Moglo bi se zamisliti kako ona leti, leprša, maše krilima.

T: Poslušajte ponovo temu Ptice, identifikujte i pokažite njen instrument.

Rehearing. (Djeca imitiraju sviranje instrumenta uz muziku).

T: Koji instrument može predstavljati pticu? (odgovori)

U: Instrument koji svira temu ptice je flauta. Kako se svira flauta?

(odgovori)

U: Flauta je drveni duvački instrument.

T: Kakvo je raspoloženje ptice?

D: Veseo, radostan, srećan, bezbrižan.

Na ekranu - Petya, mačka, djed, vuk.

U: Ko od junaka bajke pripada ovoj muzici? Prikaži gestama, pokretima ovog junaka bajke. (Uz muziku se prikazuje mačka).

W: Zašto misliš da je mačka?

D: Melodija je zvučala oprezno, tiho. U muzici su se čuli mačji koraci, kao da vreba.

W: Tema Mačka izvedena je instrumentom za klarinet. Šta je "glas" klarineta?

D: Nisko, meko, mirno.

W: Klarinet je drveni duvački instrument. Slušajte muziku i gledajte kako svira klarinet.

Na ekranu - Mačka, Lovci, Vuk, Patka.

T: Koga od junaka bajke predstavlja ova melodija? (Saslušanje, analiza).

D: Duck! Melodija je neužurbana, glatka; patka nespretno hoda, prevrće se sa šape na šapu, kvoca.

U: Instrument koji svira temu patke zove se oboa. Šta je "glas" oboe?

D: Mirno, tiho, kvocanje.

U: Oboa pripada grupi drvenih duvačkih instrumenata. Gledajte i slušajte temu Patka

T: Hajde da igramo igru ​​"Prepoznaj muzički instrument". Na ekranu ćete videti likove iz bajke i muzičke instrumente. Potrebno je imenovati instrument junaka prikazanog na ekranu. Djeca usmeno odgovaraju na pitanja.

5. Konsolidacija.(Objašnjenje redosleda praktičnog rada ).

Svi likovi u priči pojavljuju se na ekranu.

T: Pronađite na ekranu junake bajke koje ćemo sresti na sledećoj lekciji.

D: Vuk, lovci.

Vuk i lovci ostaju na ekranu.

U: Na sledećem času ćemo nastaviti upoznavanje sa instrumentima simfonijskog orkestra, slušati teme Vuka, Lovaca, saznati sadržaj bajke.

T: Šta ste danas naučili na lekciji? Šta ste naučili na času?

7. Zadaća(Pozivi u bajku).

Potpišite svoje pozivnice i izvršite zadatak.