Primjer eseja zasnovanog na tekstu pročitanom u USE formatu na ruskom jeziku (Nechiporenko). Yu.D. Nechiporenko

KORISTI sastav:

“Tako je ova svijetla tajna ostala u mom djetinjstvu.” Upravo u ovoj frazi iz teksta koji mi je ponudio ruski prozni pisac Yu.D.

Da bi skrenuo pažnju čitaoca na ovaj problem, autor opisuje osećanja junaka iz detinjstva, osećanja koja je doživeo kada je ugledao devojčicu Tanju. „Vrelo ljeto, blistavi sunčevi zraci, djevojčica u zelenom sjaju“ - ovi detalji pomažu autoru da pokaže koliko su djetetove emocije bile oštre i žive. Zanimljivo je da centralno mjesto u tekstu zauzima priča junaka-naratora o Tanjinom životu: o tome kako su zajedno učili deset godina, kako je postala "odlična gimnastičarka, udala se i radi kao trenerica". Ovo nabrajanje događaja iz djevojčinog života uvjerava čitaoca da utisak iz djetinjstva, ako je svijetao, potresan, ne može „ne izostaviti“ da nekoga zanima tokom cijelog života. Analizirajući razloge zašto djetinjstvo ima takvu moć, Y. Nechiporenko nam skreće pažnju na junakovo razmišljanje o značenju riječi "krtica": "Krtica je smiješna riječ: kao da je domovina, samo mala ..." autor kombinuje pojmove „djetinjstvo“, „domovina“, ispunjavajući uspomene iz djetinjstva posebnim značenjem.

Stav autora je van sumnje: Yu.D. Nechiporenko je siguran da utisci iz djetinjstva imaju posebnu snagu, oni su u stanju dugo ostati u duši. To se dogodilo glavnom liku teksta, u ime kojeg autor u posljednjoj rečenici piše: „Tako je ova svijetla tajna ostala u mom djetinjstvu.“

Zaključak do kojeg Yu.D. Nechiporenko dolazi u toku svog pripovijedanja je razumljiv i blizak meni: utisak stečen u djetinjstvu ne samo da može dugo ostati u sjećanju, već i utjecati na budući život osobe.

Da potkrijepim svoje gledište, želio bih se osvrnuti na priču T. Kudryavtseve „Sirotište. Leka. U centru naše pažnje je osmogodišnja djevojčica koja je u ratu ostala siroče. Jedan od najsjajnijih utisaka teškog djetinjstva djeteta bio je susret s bespomoćnim gladnim njemačkim zatvorenikom. Čitajući o tome kako mu heroina daje svoj kreker, koliko joj je žao nesretne osobe, razumijemo da milost divne doktorice Olge Ivanovne Gromove potječe iz heroininog blokadnog djetinjstva.

Da je djetinjstvo izvor naših pobjeda i poraza, možete se uvjeriti čitajući roman I. A. Gončarova „Oblomov“. Pred nama je zemljoposjednik Ilya Ilyich, koji vodi besposleni način života. Kao dijete, dvorišta, dadilja, Zakharka je sve radila za njega i nije bilo briga. Ovi živopisni utisci poslužili su kao primjer za kasniji život Ilje Iljiča. Vidimo da Zakhar oblači čarape za Oblomova, kao u djetinjstvu, zemljoposjednik sebi dozvoljava da spava prije večere, a nakon nje, kako je bilo uobičajeno u selu. I. A. Gončarov uvjerljivo pokazuje da Iljušino djetinjstvo sanja o prekrasnom mjestu gdje nitko ništa ne radi cijele godine, junak shvati u odrasloj dobi, ležeći na kauču i žaleći zašto "život nije bajka, ali bajka nije život. " Oblomovov život je primjer uloge koju utisci iz djetinjstva mogu igrati u razvoju osobe.

Tekst Yu.D. Nechiporenko je, naravno, upućen svakom od nas. Stavljajući se na mjesto protagonista, shvatite koliko djetinjstvo može dati ako je ispunjeno svijetlim, korisnim utiscima.

Tekst Y.D. Nechiporenko

(1) Reći ću "Tanja" - i nešto će se otvoriti... (2) Kao da ujutro otvoriš debele zavjese - i svjetlost će uletjeti u kuću.

(3) Tanja i ja se poznajemo još od vrtića: išli smo u istu grupu kao bebe. (4) Ali ja je se tamo ne sjećam, ali prva uspomena je takva. (5) Tata i ja smo šetali parkom, i odjednom sam začuo prodoran, blistav krik: neko me zove. (b) Ispostavilo se da me je zvala neka djevojka.

(7) Prvi put su me tako radosno zvali. (8) Odmahnula je rukom, pa čak i lagano skočila od radosti, držeći tatu za ruku.

(9) Moj otac je rekao:

- Da, ovo je Tanja, išao si sa njom u vrtić!

(10) Razmislite samo, važnost! (11) Vrijedi li tako vikati zbog ovoga? (12) I pored sveg snishodljivosti prema djevojkama, takva radost mi se učinila nepristojnom. (13) Iako je, naravno, lijepo...

- (14) Stidljiv je - rekao je glasno moj tata, pravdajući moju uzdržanost.

(15) Od tada u mojoj duši živi oštro i živo sjećanje: sparno ljeto, sočno smaragdno lišće u svjetlosti gori na iskričavom suncu... (16) Usred sokaka djevojka u čini se da zeleni sjaj poleti i mahne mi rukom.

(17) Tanja i ja smo bili u istom razredu i zajedno smo učili deset godina.(18) Ali nikada nismo baš pričali. (19) Gledao sam je s takvim osjećajem... (20) Kao da sam znao neku tajnu o njoj: sjetio sam se kako me zvala tada u parku.

(21) Tanja je procvjetala. (22) Njene velike, bistre oči blistale su dragocjenom smeđom bojom. (23) Na obrazu, blizu usne, imala je mladež - vrlo sladak, nekako drag. (24) Krtica je smiješna riječ: kao da je domovina, samo mala ...

(25) Tanja je postala odlična gimnastičarka, zauzela prva mesta na takmičenjima u našem gradu. (26) Istina, nikad se nisam potrudio da idem na njene nastupe...

(27) Iz nekog razloga Tanju sam odmah upisao u kategoriju najboljih djevojaka: iskrena, lijepa, obdarila je najbolje kvalitete i izgubio svako interesovanje za nju. (28) U srednjoj školi sam imao važne zadatke: matematičke olimpijade, pripreme za fakultet...

(29) Onda sam otišao na fakultet i sreo se sa drugovima iz razreda tokom raspusta, vidio Tanju i čak joj nekako napisao pismo.

(30) Na tom sastanku smo iz nekog razloga počeli da pričamo o lišću na drveću, a onda sam našao pesmu japanskog pesnika o žilama na lišću, o tome kako je od detinjstva voleo da crta te vene i sada ih gleda sa iznenađenje u starosti. (31) Činilo mi se da će Tanja biti zainteresovana, i prepisao sam joj ovu pesmu...

(32) Onda dugo nisam dolazio kući, nisam je video, samo sam čuo da se nije udala, i odbijao sve ponude. (33) A onda je otišla i sada radi kao gimnastička trenerica, odgaja djevojčice u nekom mirnom gradu.

(34) Sada iz nekog razloga često razmišljam o njoj. (Z5) Jednom nam je učiteljica rekla čas nastave:

- A sada će pred vama nastupiti šampion našeg grada u gimnastici...

(36) A Tanja je u hulahopkama iskočila iza vrata i počela da se igra između redova: hodaj s točkom, radi stoj na rukama, i na kraju sela za dasku na kanapu - ponosno odložene glave . (37) Njeno držanje je uvijek bilo lijepo...

(41) Iz nekog razloga mi se činilo da Tanja sve ovo radi posebno za mene.

(42) Mora da sam tada patio od iluzija veličine, jer sam osvajao prva mjesta na matematičkim olimpijadama. (43) Sada to znam dobre pesme su veoma lični prema svima.

Iako je zemlja toplija
A domovina je slađa
Miley - zapamti, ždralo, ovu riječ!

(44) Tanja. (45) Tako je ova svijetla tajna ostala u mom djetinjstvu. (46) Zašto je tako radosno vrisnula kada me je ugledala u parku?

(Prema Y. Nechiporenko *)

Koja od tvrdnji odgovara sadržaju teksta? Navedite brojeve odgovora.

1) Kao dijete, pripovjedač nije osjećao istu radost kada je upoznao Tanju kao i ona.

2) Susret iz djetinjstva s Tanjom ostavio je živo sjećanje u duši naratora.

3) Stidljivost nije dozvolila naratoru da uspostavi prijateljske odnose sa Tanjom.

4) Naratoru se učinilo da je na času Tanja lično za njega otpjevala pjesmu.

5) Riječi pjesme koju izvodi Tanja napisao je I.D. Shaferan.

(1) Reći ću "Tanja" - i nešto će se otvoriti... (2) Kao da ujutro otvoriš debele zavjese - i svjetlost će uletjeti u kuću.

(7) Prvi put su me tako radosno zvali. (8) Odmahnula je rukom, pa čak i lagano skočila od radosti, držeći tatu za ruku.

(9) Moj otac je rekao:

Da, ovo je Tanja, išao si sa njom u vrtić!

(10) Razmislite samo, važnost! (11) Vrijedi li tako vikati zbog ovoga? (12) I pored sveg snishodljivosti prema djevojkama, takva radost mi se učinila nepristojnom. (13) Iako je, naravno, lijepo...

- (14) Stidljiv je - rekao je glasno moj tata, pravdajući moju uzdržanost.

(25) Tanja je postala odlična gimnastičarka, zauzela prva mesta na takmičenjima u našem gradu. (26) Istina, nikad se nisam potrudio da idem na njene nastupe...

(27) Iz nekog razloga, Tanju sam odmah upisao u kategoriju najboljih devojaka: iskrena, lepa, obdario je najboljim osobinama - i izgubio svako interesovanje za nju. (28) U srednjoj školi sam imao važne zadatke: matematičke olimpijade, pripreme za fakultet... (29) Onda sam otišao na fakultet i sreo se sa drugovima iz razreda tokom raspusta, vidio Tanju i čak joj nekako napisao pismo.

(34) Sada iz nekog razloga često razmišljam o njoj. (Z5) Jednom nam je učiteljica na času rekla:

A sada će pred vama nastupiti šampion našeg grada u gimnastici...

(41) Iz nekog razloga mi se činilo da Tanja sve ovo radi posebno za mene.

(42) Mora da sam tada patio od iluzija veličine, jer sam osvajao prva mjesta na matematičkim olimpijadama ”(43) Sada znam da su dobre pjesme svima vrlo lične:

Iako je zemlja toplija

A domovina je slađa

Miley - zapamti, kran, ovu riječ!

(44) Tanja. (45) Tako je ova svijetla tajna ostala u mom djetinjstvu. (46) Zašto je tako radosno vrisnula kada me je ugledala u parku?

(Prema Y. Nechiporenko *)

* Jurij Dmitrijevič Nečiporenko (rođen 1956.) - ruski prozni pisac, likovni kritičar, umetnik, kulturolog.

Koje od sljedećih izjava su istinite? Navedite brojeve odgovora.

Unesite brojeve uzlaznim redoslijedom.

1) Rečenice 1-2 sadrže naraciju.

5) U rečenicama 35-36 izneseno je obrazloženje.

Objašnjenje.

1) Rečenice 1-2 sadrže obrazloženje, a ne naraciju.

2) Rečenice 10-12 sadrže obrazloženje.

3) Rečenice 15-16 sadrže opis.

4) Rečenice 22-23 daju opis.

5) Rečenice 35-36 predstavljaju naraciju, a ne obrazloženje.

Odgovor: 234.

Odgovor: 234

Iz rečenica 39-41 napiši frazeološku jedinicu.

Objašnjenje.

Frazeologizam je stabilna fraza koja se izvlači iz našeg pamćenja u gotovom obliku i ima nedjeljivo značenje.

U rečenici 40 frazeologizam - odvrati oči.

Odgovor: okrenuo se.

Odgovor: skrenuo pogled | skrenuo pogled

Relevantnost: 2016-2017

Poteškoća: normalna

Odjeljak kodifikatora: Leksičko značenje riječi

Među rečenicama 1-7 pronađite jednu(e) koja je(e) povezana s prethodnom pomoću veznika, priloga i lične zamjenice. Napišite broj(e) ove ponude(e).

4. rečenica je vezana za prethodnu veznikom ALI, prilogom TAM i ličnom zamjenicom HER.

Odgovor: 4.

Odgovor: 4

Pravilo: Zadatak 25. Sredstva komunikacije rečenica u tekstu

SREDSTVA KOMUNIKACIJE PONUDA U TEKSTU

Nekoliko rečenica povezanih u cjelinu temom i glavnom idejom naziva se tekst (od latinskog textum - tkanina, veza, veza).

Očigledno, sve rečenice odvojene tačkom nisu izolovane jedna od druge. Između dvije susjedne rečenice teksta postoji semantička veza, a ne samo rečenice koje se nalaze jedna pored druge mogu biti povezane, već i odvojene jedna od druge jednom ili više rečenica. Semantički odnosi između rečenica su različiti: sadržaj jedne rečenice može biti suprotstavljen sadržaju druge; sadržaj dvije ili više rečenica može se uporediti jedna s drugom; sadržaj druge rečenice može otkriti značenje prve ili razjasniti jedan njen član, a sadržaj treće može otkriti značenje druge itd. Svrha zadatka 23 je odrediti vrstu odnosa između rečenica.

Tekst zadatka može biti sljedeći:

Među rečenicama 11-18 pronađite onu(e) koja je(e) povezana s prethodnom pomoću pokazne zamjenice, priloga i srodnika. Napišite broj(e) ponude(a)

Ili: Odredi vrstu veze između rečenica 12 i 13.

Zapamtite da je prethodni JEDAN VIŠI. Dakle, ako je naveden interval 11-18, onda je željena rečenica u granicama naznačenim u zadatku, a odgovor 11 može biti tačan ako se ova rečenica odnosi na 10. temu naznačenu u zadatku. Odgovori mogu biti 1 ili više. Bod za uspješno obavljen zadatak je 1.

Pređimo na teorijski dio.

Najčešće koristimo ovaj model konstrukcije teksta: svaka rečenica je povezana sa sljedećom, to se zove lančana karika. (O paralelnoj vezi ćemo govoriti u nastavku). Govorimo i pišemo, spajamo nezavisne rečenice u tekst prema jednostavnim pravilima. Evo suštine: dvije susjedne rečenice moraju se odnositi na isti subjekt.

Sve vrste komunikacije se obično dijele na leksičke, morfološke i sintaksičke. Po pravilu, kada se rečenice povezuju u tekst, može se koristiti nekoliko vrsta komunikacije u isto vrijeme. To uvelike olakšava traženje željene rečenice u navedenom fragmentu. Pogledajmo pobliže svaku vrstu.

23.1. Komunikacija uz pomoć leksičkih sredstava.

1. Riječi jedne tematske grupe.

Riječi iste tematske grupe su riječi koje imaju zajedničko leksičko značenje i označavaju slične, ali ne i identične pojmove.

Primjeri riječi: 1) šuma, staza, drveće; 2) zgrade, ulice, trotoari, trgovi; 3) voda, riba, talasi; bolnica, medicinske sestre, hitna pomoć, odeljenje

Voda bio čist i transparentan. Talasi istrčao na obalu polako i nečujno.

2. Generičke riječi.

Generičke riječi su riječi povezane odnosom rod - vrsta: rod je širi pojam, vrsta je uži.

Primjeri riječi: Kamilica - cvijet; breza - drvo; auto - transport i tako dalje.

Primjeri prijedloga: Ispod prozora je još rastao Breza. Koliko uspomena vežem uz ovo drvo...

polje kamilica postati retkost. Ali je nepretenciozan cvijet.

3 Leksičko ponavljanje

Leksičko ponavljanje je ponavljanje iste riječi u istom obliku riječi.

Najbliža povezanost rečenica izražava se prvenstveno u ponavljanju. Ponavljanje jednog ili drugog člana rečenice glavna je karakteristika lančane veze. Na primjer, u rečenicama Iza vrta je bila šuma. Šuma je bila gluva, zapuštena veza se gradi po modelu „subjekt - subjekt“, odnosno subjekat naveden na kraju prve rečenice ponavlja se na početku sljedeće; u rečenicama Fizika je nauka. Nauka mora koristiti dijalektičku metodu- "modelni predikat - subjekt"; u primjeru Čamac je pristao na obalu. Plaža je bila posuta sitnim šljunkom.- model "okolnost - subjekt" i tako dalje. Ali ako u prva dva primjera riječi šuma i nauka stoje u svakoj od susjednih rečenica u istom padežu, zatim riječ Obala Ima različite forme. leksičko ponavljanje u USE zadatke razmatrat će se ponavljanje riječi u istom obliku riječi, koje se koristi da bi se pojačao utjecaj na čitaoca.

U tekstovima umjetničkih i publicističkih stilova lančana veza kroz leksičko ponavljanje često ima ekspresivni, emocionalni karakter, posebno kada je ponavljanje na spoju rečenica:

Ovdje Aralsko more nestaje sa karte domovine more.

Cijeli more!

Upotreba ponavljanja ovde se koristi da bi se pojačao uticaj na čitaoca.

Razmotrite primjere. Još ne uzimamo u obzir dodatna sredstva komunikacije, gledamo samo leksičko ponavljanje.

(36) Čuo sam jednog vrlo hrabrog čovjeka koji je prošao rat jednom kako kaže: “ Nekada je bilo strašno veoma zastrašujuće." (37) Istinu je govorio: on nekada se plašio.

(15) Kao pedagog, slučajno sam sreo mlade ljude koji žude za jasnim i preciznim odgovorom na pitanje visokog obrazovanja. vrijednostiživot. (16) 0 vrijednosti, omogućavajući vam da razlikujete dobro od zla i odaberete najbolje i najvrednije.

Bilješka: različiti oblici riječi odnose se na različitu vrstu veze. Za više o razlici, pogledajte pasus o oblicima riječi.

4 Korijenske riječi

Jednokorijenske riječi su riječi istog korijena i zajedničkog značenja.

Primjeri riječi: Domovino, rodi se rodi, rodi; pauza, prekid, prekid

Primjeri prijedloga: ja sam sretan biti rođen zdrav i jak. Istorija mog rođenje ništa značajno.

Iako sam shvatio da je veza potrebna break ali on to nije mogao sam. Ovo jaz bilo bi veoma bolno za oboje.

5 sinonima

Sinonimi su riječi istog dijela govora koje su slične po značenju.

Primjeri riječi: dosađivati se, mrštiti se, biti tužan; zabava, radost, veselje

Primjeri prijedloga: Na rastanku je to rekla će propustiti. I ja sam to znao Biću tužan kroz naše šetnje i razgovore.

Joy zgrabio me, podigao i nosio... jubilacijačinilo se da nema granica: Lina je odgovorila, odgovorila konačno!

Treba napomenuti da je u tekstu teško pronaći sinonime ako vezu treba tražiti samo uz pomoć sinonima. Ali, u pravilu, uz ovaj način komunikacije, koriste se i drugi. Dakle, u primjeru 1 postoji sindikat također , ovaj odnos će biti razmatran u nastavku.

6 Kontekstualni sinonimi

Kontekstualni sinonimi su riječi istog dijela govora koje se spajaju u značenju samo u datom kontekstu, budući da se odnose na isti predmet (osobina, radnja).

Primjeri riječi: mače, jadnik, nestašan; devojka, student, lepotica

Primjeri prijedloga: Kitty nedavno živio sa nama. Muž je otišao Jadnik sa drveta na koje se popeo da bi pobegao od pasa.

Pretpostavio sam da je ona student. Mlada žena nastavila da ćuti, uprkos svim mojim naporima da je razgovaram.

Još je teže pronaći ove riječi u tekstu: na kraju krajeva, autor ih čini sinonimima. Ali uz ovaj način komunikacije koriste se i drugi, što olakšava pretragu.

7 Antonima

Antonimi su riječi istog dijela govora koje su suprotne po značenju.

Primjeri riječi: smeh, suze; vruće Hladno

Primjeri prijedloga: Pretvarao sam se da mi se sviđa ova šala i istisnuo sam nešto slično smeh. Ali suze zadavio me i brzo sam izašao iz sobe.

Njene reči su bile tople i spaljena. oči rashlađeno hladno. Osećala sam se kao da sam pod kontrastnim tušem...

8 Kontekstualni antonimi

Kontekstualni antonimi su riječi istog dijela govora koje su suprotne po značenju samo u ovom kontekstu.

Primjeri riječi: miš - lav; kuća - radi zeleno - zrelo

Primjeri prijedloga: Na rad ovaj čovjek je bio siv miš. Kuće probudio se u njemu lav.

zreo bobice se mogu bezbedno koristiti za pravljenje džema. Ali zeleno bolje je ne stavljati, obično su gorke, i mogu pokvariti ukus.

Skrećemo pažnju na neslučajnu podudarnost pojmova(sinonimi, antonimi, uključujući kontekstualne) u ovom zadatku i zadacima 22 i 24: to je ista leksička pojava, ali gledano iz drugog ugla. Leksička sredstva mogu služiti za povezivanje dvije susjedne rečenice, ili ne moraju biti veza. Istovremeno, oni će uvijek biti sredstvo izražavanja, odnosno imaju sve šanse da budu predmet zadataka 22 i 24. Stoga savjet: kada izvršavate zadatak 23, obratite pažnju na ove zadatke. Više teorijskog materijala o leksičkim sredstvima naučit ćete iz pravila pomoći za zadatak 24.

23.2. Komunikacija morfološkim sredstvima

Uz leksička sredstva komunikacije koriste se i morfološka.

1. Zamjenica

Veza zamjenice je veza u kojoj je JEDNA riječ ili VIŠE riječi iz prethodne rečenice zamijenjena zamjenicom. Da biste vidjeli takvu vezu, morate znati šta je zamjenica, koji su rangovi u značenju.

Šta treba da znate:

Zamjenice su riječi koje se koriste umjesto imena (imenice, pridjeva, broja), označavaju osobe, upućuju na predmete, znakove predmeta, broj predmeta, bez posebnog imenovanja.

Prema značenju i gramatičkim karakteristikama razlikuje se devet kategorija zamjenica:

1) lični (ja, mi; ti, ti; on, ona, ono; oni);

2) povratno (se);

3) posesivni (moj, tvoj, naš, tvoj, tvoj); koristi se kao posesivna takođe oblici ličnog: njegov (jakna), njen rad),njih (zasluge).

4) demonstrativna (ovaj, taj, takav, takav, takav, toliko);

5) definisanje(sam, većina, svi, svi, svaki, različiti);

6) srodnika (ko, šta, šta, šta, koji, koliko, čiji);

7) upitni (ko? šta? šta? čiji? ko? koliko? gde? kada? odakle? odakle? zašto? zašto? šta?);

8) negativan (niko, ništa, niko);

9) neodređeni (neko, nešto, neko, neko, neko, neko).

Ne zaboravite to zamjenice se mijenjaju po padežima, pa su "ti", "ja", "o nama", "o njima", "niko", "svi" oblici zamjenica.

U pravilu se u zadatku navodi KOGA ranga treba da bude zamjenica, ali to nije neophodno ako u navedenom periodu nema drugih zamjenica koje igraju ulogu VEZAJUĆIH elemenata. Mora se jasno shvatiti da NIJE SVAKA zamjenica koja se pojavljuje u tekstu veza.

Okrenimo se primjerima i utvrdimo kako su rečenice 1 i 2 povezane; 2 i 3.

1) Naša škola je nedavno renovirana. 2) Završio sam je prije mnogo godina, ali ponekad sam išao i lutao po školskim podovima. 3) Sad su neki stranci, drugi, ne moji....

U drugoj rečenici postoje dvije zamjenice, obje lične, I i ona. Koji je taj spajalica, koja povezuje prvu i drugu rečenicu? Ako je ovo zamjenica I, šta je zamijenjen u rečenici 1? Ništa. Šta zamjenjuje zamjenicu ona? riječ " škola od prve rečenice. Zaključujemo: komunikacija pomoću lične zamjenice ona.

U trećoj rečenici postoje tri zamjenice: nekako su moji. Samo se zamjenica povezuje sa drugom oni(= spratovi iz druge rečenice). Odmori se ni na koji način ne koreliraju sa riječima druge rečenice i ne zamjenjuju ništa. Zaključak: druga rečenica povezuje zamjenicu sa trećom oni.

Koja je praktična važnost razumijevanja ovog načina komunikacije? Činjenica da možete i trebate koristiti zamjenice umjesto imenica, pridjeva i brojeva. Koristite, ali nemojte zloupotrebljavati, jer obilje riječi "on", "njegov", "oni" ponekad dovodi do nesporazuma i zabune.

2. Adverb

Komunikacija uz pomoć priloga je veza čije karakteristike zavise od značenja priloga.

Da biste vidjeli takvu vezu, morate znati šta je prilog, koji su rangovi u značenju.

Prilozi su nepromjenjive riječi koje označavaju znak radnjom i upućuju na glagol.

Kao sredstvo komunikacije mogu se koristiti prilozi sljedećih značenja:

Vrijeme i prostor: dole, levo, blizu, na početku, davno i slično.

Primjeri prijedloga: Moramo na posao. kao prvo bilo je teško: nije se moglo raditi u timu, nije bilo ideja. Onda uključili se, osjetili njihovu snagu, pa čak i uzbudili.Bilješka: Rečenice 2 i 3 povezane su sa rečenicom 1 koristeći naznačene priloge. Ova vrsta veze se zove paralelna veza.

Popeli smo se na sam vrh planine. Okolo bili smo samo vrhovi drveća. Pored oblaci su plutali sa nama. Sličan primjer paralelne veze: 2 i 3 povezani su sa 1 pomoću naznačenih priloga.

pokazni prilozi. (Ponekad se zovu zamjenički prilozi, jer ne navode kako i gdje se radnja odvija, već samo ukazuju na to): tamo, ovamo, tamo, onda, odatle, jer, tako i slično.

Primjeri prijedloga: Letovao sam prošlog leta u jednom od sanatorija u Bjelorusiji. Odatle bilo je gotovo nemoguće telefonirati, a kamoli raditi na internetu. Prilog "odatle" zamjenjuje cijelu frazu.

Život je tekao uobičajeno: učio sam, majka i otac su radili, sestra se udala i otišla sa mužem. Dakle prošle su tri godine. Prilog "tako" sažima cijeli sadržaj prethodne rečenice.

Moguće je koristiti i druge kategorije priloga, na primjer, negativno: B škola i univerzitet Nisam imao dobre odnose sa vršnjacima. Da i nigde nije se zbrojilo; međutim, ja nisam patio od toga, imao sam porodicu, imao sam braću, zamijenili su mi prijatelje.

3. Sindikat

Povezivanje uz pomoć sindikata je najčešći tip povezivanja, zbog čega nastaju različiti odnosi između rečenica koje se odnose na značenje unije.

Komunikacija uz pomoć koordinirajućih sindikata: ali, i, ali, ali, takođe, ili, međutim i drugi. Zadatak može ili ne mora specificirati vrstu sindikata. Stoga, materijal o sindikatima treba ponoviti.

Detalji o koordinacijskim veznicima opisani su u posebnom odjeljku.

Primjeri prijedloga: Do kraja vikenda bili smo nevjerovatno umorni. Ali raspoloženje je bilo neverovatno! Komunikacija uz pomoć neprijateljskog sindikata "ali".

Tako je oduvek bilo... Or tako mi je izgledalo...Komunikacija uz pomoć rastavnog spoja "ili".

Skrećemo pažnju na činjenicu da vrlo rijetko samo jedan sindikat sudjeluje u formiranju veze: u pravilu se istovremeno koriste leksička sredstva komunikacije.

Komunikacija pomoću podređenih sindikata: za, tako. Vrlo netipičan slučaj, jer podređeni veznici povezuju rečenice kao dio složene. Po našem mišljenju, takvom vezom dolazi do namjernog prekida strukture složene rečenice.

Primjeri prijedloga: Bio sam u totalnom očaju... Za Nisam znala šta da radim, kuda da idem i, što je najvažnije, kome da se obratim za pomoć. Unija za stvari jer, jer, ukazuje na razlog za stanje heroja.

Nisam položio ispite, nisam ušao u institut, nisam mogao da tražim pomoć od roditelja i ne bih to uradio. Tako da Ostala je samo jedna stvar: pronaći posao. Sindikat "tako" ima značenje posledice.

4. Čestice

Komunikacija sa česticama uvijek prati druge vrste komunikacije.

Čestice na kraju krajeva, i samo, ovdje, napolju, samo, čak, isto unesite dodatne nijanse u prijedlog.

Primjeri prijedloga: Pozovi roditelje, razgovaraj sa njima. Nakon svega Tako je jednostavno i tako teško u isto vreme - voleti...

Svi u kući su već spavali. I samo baka je tiho promrmljala: ona je uvijek čitala molitve prije spavanja, moleći nebeske sile za bolji dio za nas.

Nakon odlaska njenog muža, u duši je postalo prazno i opustjelo u kući. Čak mačka, koja je kao meteor jurila po stanu, samo pospano zijeva i još pokušava da mi se popne u zagrljaj. Evo Na čije ruke da se oslonim...Obratite pažnju, vezne čestice su na početku rečenice.

5. Oblici riječi

Komunikacija pomoću oblika riječi sastoji se u tome što se u susednim rečenicama ista reč koristi u različitim

ako ovo imenica - broj i padež
ako pridev - rod, broj i padež
ako zamjenica - rod, broj i padež zavisno od razreda
ako glagol u licu (rod), broj, vrijeme

Glagoli i participi, glagoli i participi se smatraju različitim riječima.

Primjeri prijedloga: Buka postepeno povećavao. Od ovoga raste buka postalo neprijatno.

Poznavao sam svog sina kapetane. Sa sobom kapetane sudbina me nije donela, ali sam znao da je to samo pitanje vremena.

Bilješka: u zadatku se mogu napisati „oblici riječi“, a onda je to JEDNA riječ u različitim oblicima;

"oblici riječi" - a to su već dvije riječi koje se ponavljaju u susjednim rečenicama.

Razlika između oblika riječi i leksičkog ponavljanja je posebno složena.

Informacije za nastavnika.

Razmotrimo, kao primjer, najteži zadatak pravog USE u 2016. Prenosimo cijeli fragment objavljen na web stranici FIPI u "Smjernicama za nastavnike (2016)"

Ispitanici su otežavali zadatak 23 kada je uslov zadatka zahtijevao razlikovanje oblika riječi i leksičkog ponavljanja kao sredstva povezivanja rečenica u tekstu. U ovim slučajevima, prilikom analize jezičke građe, učenici treba da obrate pažnju na to da leksičko ponavljanje podrazumeva ponavljanje leksičke jedinice sa posebnim stilskim zadatkom.

Evo uvjeta zadatka 23 i fragmenta teksta jedne od opcija za korištenje u 2016. godini:

„Među rečenicama 8–18 pronađite onu koja je povezana s prethodnom uz pomoć leksičkog ponavljanja. Napišite broj ove ponude.

Ispod je početak teksta datog na analizu.

- (7) Kakav si ti umetnik kad ne voliš svoj rodni kraj, ekscentrik!

(8) Možda zato Berg nije uspio u pejzažima. (9) Više je volio portret, poster. (10) Pokušao je pronaći stil svog vremena, ali ti pokušaji su bili puni neuspjeha i nejasnoća.

(11) Jednom je Berg dobio pismo od umetnika Jarceva. (12) Pozvao ga je da dođe u Muromske šume, gdje je ljetovao.

(13) Avgust je bio vruć i miran. (14) Jarcev je živeo daleko od napuštene stanice, u šumi, na obali dubokog jezera sa crnom vodom. (15) Iznajmio je kolibu od šumara. (16) Berga je na jezero odveo šumarov sin Vanja Zotov, pogrbljen i stidljiv dječak. (17) Berg je živio na jezeru oko mjesec dana. (18) Nije išao na posao i nije ponio uljane boje sa sobom.

Propozicija 15 je povezana sa tvrdnjom 14 lična zamenica "on"(Yartsev).

Propozicija 16 je povezana sa tvrdnjom 15 oblici reči "šumar": oblik prijedloškog padeža kontrolisan glagolom i oblik bez prijedloga kontroliran imenicom. Ovi oblici riječi izražavaju različita značenja: značenje predmeta i značenje pripadnosti, a upotreba razmatranih oblika riječi ne nosi stilsko opterećenje.

Propozicija 17 povezana je sa tvrdnjom 16 oblici reči ("na jezeru - na jezeru"; "Berga - Berg").

Propozicija 18 je povezana sa prethodnim putem lična zamjenica "on"(Berg).

Tačan odgovor u zadatku 23 ove opcije je 10. Upravo je 10. rečenica teksta povezana s prethodnom (rečenica 9) uz pomoć leksičko ponavljanje (riječ "on").

Treba napomenuti da među autorima raznih priručnika ne postoji konsenzus, ono što se smatra leksičkim ponavljanjem - ista riječ u različitim padežima (osobama, brojevima) ili u istom. Autori knjiga izdavačke kuće "Nacionalno obrazovanje", "Ispit", "Legija" (autori Tsybulko I.P., Vasiliev I.P., Gosteva Yu.N., Senina N.A.) ne navode ni jedan primjer u kojem riječi u raznim oblici bi se smatrali leksičkim ponavljanjem.

Istovremeno, vrlo teški slučajevi, u kojima se riječi u različitim padežima podudaraju po obliku, različito se razmatraju u priručnicima. Autor knjiga N.A. Senina u tome vidi oblik riječi. I.P. Tsybulko (na osnovu knjige iz 2017.) vidi leksičko ponavljanje. Dakle, u rečenicama poput Vidio sam more u snu. More me je zvalo riječ "more" ima različite padeže, ali u isto vrijeme nesumnjivo je isti stilski zadatak koji I.P. Tsybulko. Ne upuštajući se u lingvističko rješenje ovog pitanja, naznačićemo stav RESHUEGE-a i dati preporuke.

1. Svi oblici koji se očigledno ne podudaraju su oblici riječi, a ne leksičko ponavljanje. Napominjemo da je riječ o istom jezičkom fenomenu kao u zadatku 24. A u 24. leksička ponavljanja su samo ponovljene riječi, u istim oblicima.

2. U zadacima za RESHUEGE neće biti podudarnih formi: ako to sami lingvisti-specijalisti ne mogu shvatiti, onda to ne mogu ni svršeni studenti škole.

3. Ako ispit naiđe na zadatke sa sličnim poteškoćama, razmatramo ona dodatna sredstva komunikacije koja će vam pomoći da napravite izbor. Uostalom, sastavljači KIM-a mogu imati svoje, zasebno mišljenje. Nažalost, ovo može biti slučaj.

23.3 Sintaktička sredstva.

Uvodne riječi

Komunikacija uz pomoć uvodnih riječi prati, nadopunjuje svaku drugu vezu, dopunjujući nijanse značenja karakteristične za uvodne riječi.

Naravno, morate znati koje su riječi uvodne.

Unajmljen je. Nažalost, Anton je bio preambiciozan. Jedna strana, kompaniji su bile potrebne takve ličnosti, s druge strane, nije bio inferioran nikome i ni u čemu, ako je nešto, kako je rekao, ispod njegovog nivoa.

Dajemo primjere definicije sredstava komunikacije u malom tekstu.

(1) Upoznali smo Mašu prije nekoliko mjeseci. (2) Moji roditelji je još nisu vidjeli, ali nisu insistirali da je upoznaju. (3) Činilo se da ni ona nije težila zbližavanju, što me je malo uznemirilo.

Hajde da utvrdimo kako su rečenice u ovom tekstu povezane.

Rečenica 2 povezana je sa rečenicom 1 ličnom zamenicom ona, koji zamjenjuje ime Masha u ponudi 1.

Rečenica 3 je povezana sa rečenicom 2 koristeći oblike riječi ona nju: "ona" je oblik nominativa, "jona" je oblik genitiva.

Osim toga, rečenica 3 ima i druga sredstva komunikacije: to je sindikat također, uvodna riječ činilo se, redovi sinonimnih konstrukcija nije insistirao na sastanku i nije želeo da se približi.

Gost 17.04.2015 21:22

zamjenica HER je posesivna, jer odgovara na pitanje ČIJA.

Tatyana Yudina

Kako postavljate pitanja? Ne sjećam se (čije) je??? Ne sećam se KO.

Gost 11.09.2015 21:41

Gdje je prilog u ovoj rečenici?

Tatiana Statsenko

Rečenica 4 sadrži prilog "tamo" koji se odnosi na "vrtićku grupu" iz 3. rečenice.

“Opisujući jedno od najživopisnijih uspomena iz djetinjstva, autor koristi figurativna i ekspresivna sredstva – trope: (A) _______ („prodoran, blistav krik” u 5. rečenici, „sočno smaragdno lišće” u 15. rečenici), (B) _______ („živi u duši... sjećanje“, „gori... lišće“ u rečenici 15) i (B) _______ („kao da polijeće“ u rečenici 16). Autor se trudi da što potpunije dočara nezaboravnu sliku djevojke koja mu je ostala u sjećanju, a u tu svrhu koristi sintaktička sredstva - (D) _______ (npr. u rečenicama 25, 36, 38).

Lista pojmova:

1) parcelacija

2) metafore

3) redovi homogenih članova predloga

4) kolokvijalni vokabular

5) leksičko ponavljanje

7) epiteti

8) poređenje

Objašnjenje (vidi i Pravilo u nastavku).

„Opisujući jedno od najživopisnijih uspomena iz djetinjstva, autor koristi figurativna i ekspresivna sredstva - trope: (A) epitete („prodoran, blistav krik“ u 5. rečenici, „sočno smaragdno lišće“ u 15. rečenici), (B) metafore („živi u duši... sjećanje“, „gori... lišće“ u rečenici 15) i (C) poređenje („kao da se skida“ u rečenici 16). Autor nastoji što potpunije rekreirati nezaboravnu sliku djevojke koja mu je ostala u sjećanju, a u tu svrhu koristi sintaktičko sredstvo - (D) redove homogenih članova rečenice (npr. u rečenicama 25, 36, 38 ).

7) Epitet je figurativna definicija.

2) Metafora je skriveno poređenje.

8) Poređenje - poređenje predmeta, pojava. Poređenje se spaja preko sindikata.

3) Niz homogenih članova - članova rečenice koji odgovaraju na isto pitanje i odnose se na istu riječ.

Odgovor: 7283.

Odgovor: 7283

Pravilo: Zadatak 26. Jezička izražajna sredstva

ANALIZA IZRAŽAVNIH SREDSTAVA.

Svrha zadatka je utvrditi sredstva izražavanja koja se koriste u prikazu uspostavljanjem korespondencije između praznina označenih slovima u tekstu recenzije i brojeva sa definicijama. Poklapanja trebate zapisivati samo onim redoslijedom kojim slova idu u tekstu. Ako ne znate šta se krije ispod određenog slova, morate staviti "0" na mjesto ovog broja. Za zadatak možete dobiti od 1 do 4 boda.

Prilikom ispunjavanja zadatka 26, imajte na umu da popunjavate praznine u pregledu, tj. vratite tekst i sa njim semantička i gramatička povezanost. Stoga analiza same recenzije često može poslužiti kao dodatni trag: razni pridjevi ove ili one vrste, predikati koji se slažu s propustima itd. To će olakšati zadatak i podjelu liste pojmova u dvije grupe: prva uključuje pojmove na osnovu značenja riječi, druga - strukturu rečenice. Ovu podjelu možete izvršiti, znajući da su sva sredstva podijeljena u DVIJE velike grupe: prva uključuje leksička (nespecijalna sredstva) i trope; u drugu figuru govora (neke od njih se nazivaju sintaktičkim).

26.1 REČ ILI IZRAZ KOJI SE KORISTI U PRENOSNOM ZNAČENJU DA SE STVARI UMETNIČKA SLIKA I POSTIGNE VEĆI IZRAZ. Tropi uključuju tehnike kao što su epitet, poređenje, personifikacija, metafora, metonimija, ponekad uključuju hiperbole i litote.

Napomena: U zadatku je po pravilu naznačeno da su to STAZE.

U pregledu su primjeri tropa navedeni u zagradama, kao fraza.

1.Epitet(u prijevodu s grčkog - primjena, dodatak) - ovo je figurativna definicija koja označava osobinu koja je bitna za dati kontekst u prikazanoj pojavi. Epitet se razlikuje od jednostavne definicije umetničku ekspresivnost i slike. Epitet je zasnovan na skrivenom poređenju.

Epiteti uključuju sve "šarene" definicije koje se najčešće izražavaju pridjevi:

tužna siročadska zemlja(F.I. Tyutchev), siva magla, limunska svjetlost, tihi mir(I. A. Bunin).

Epiteti se takođe mogu izraziti:

-imenice, koji djeluju kao aplikacije ili predikati, dajući figurativni opis subjekta: čarobnica-zima; majka - sirna zemlja; Pjesnik je lira, a ne samo njegovateljica njegove duše(M. Gorki);

-prilozi djeluju kao okolnosti: Na sjeveru stoji divlje sam...(M. Yu. Lermontov); Listovi su bili napeto izduženi na vjetru (K. G. Paustovsky);

-gerundi: talasi jure grmi i iskri;

-zamjenice izražavajući vrhunski stepen ovog ili onog stanja ljudske duše:

Na kraju krajeva, bilo je tuča, Da, kažu, više koja vrsta! (M. Yu. Lermontov);

-participe i participalne fraze: Slavujev vokabular rumbling objaviti granice šuma (B. L. Pasternak); Priznajem i pojavu ... škrabača koji ne mogu dokazati gdje su jučer prenoćili i koji nemaju druge riječi u jeziku osim riječi, ne sećajući se srodstva(M. E. Saltykov-Shchedrin).

2. Poređenje- Ovo je vizuelna tehnika zasnovana na poređenju jedne pojave ili pojma sa drugim. Za razliku od metafore, poređenje je uvijek binomno: imenuje oba upoređena objekta (pojave, osobine, radnje).

Sela gore, nemaju zaštitu.

Sinovi otadžbine su poraženi od neprijatelja,

I sjaj poput vječnog meteora,

Igranje u oblacima plaši oko. (M. Yu. Lermontov)

Poređenja se izražavaju na različite načine:

Oblik instrumentalnog padeža imenica:

slavuj proletela je zalutala mladost,

talas u lošem vremenu radost je splasnula (A. V. Koltsov)

Komparativni oblik pridjeva ili priloga: Ove oči zelenije more i naše čemprese tamnije(A. Ahmatova);

Uporedni obrti sa sindikatima kao, kao, kao, kao da, itd.:

Kao grabežljiva životinja, u skromno prebivalište

Pobjednik provaljuje bajonetima ... (M. Yu. Lermontov);

Koristeći riječi sličan, sličan, ovo je:

U oči oprezne mačke

Slično tvoje oči (A. Ahmatova);

Uz pomoć komparativnih rečenica:

Zlatno lišće se kovitlalo

U ružičastoj vodi ribnjaka

Baš kao lagano jato leptira

Sa blijedim leti do zvijezde (S. A. Jesenjin)

3.Metafora(u prijevodu s grčkog - prijenos) je riječ ili izraz koji se koristi u prenesenom značenju na osnovu sličnosti dvaju predmeta ili pojava po nekom osnovu. Za razliku od poređenja, u kojem se daje i ono što se poredi i ono što se poredi, metafora sadrži samo drugo, što stvara kompaktnost i figurativnost upotrebe reči. Metafora se može zasnivati na sličnosti objekata u obliku, boji, volumenu, namjeni, osjećajima, itd.: vodopad zvijezda, lavina slova, zid od vatre, ponor tuge, biser poezije, iskra ljubavi i sl.

Sve metafore su podijeljene u dvije grupe:

1) opšti jezik("izbrisan"): zlatne ruke, oluja u šoljici, planine koje se kreću, žice duše, ljubav je izbledela;

2) umjetnički(individualno-autorski, poetski):

I zvijezde blijede dijamantsko uzbuđenje

AT bezbolna prehlada zora (M. Vološin);

Prazno nebo prozirno staklo (A. Ahmatova);

I oči plave, bez dna

Cvjeta na dalekoj obali. (A. A. Blok)

Metafora se dešava ne samo samac: može se razviti u tekstu, formirajući čitave lance figurativnih izraza, u mnogim slučajevima - pokrivajući, kao da prožimaju cijeli tekst. to proširena, složena metafora, integralna umjetnička slika.

4. Personifikacija- ovo je svojevrsna metafora zasnovana na prenošenju znakova živog bića na prirodne pojave, predmete i pojmove. Najčešće se personifikacije koriste za opisivanje prirode:

Kotrljajući se kroz pospane doline, pospane magle leže I samo se zveket konja, Zvuk, gubi u daljini. Jesenji dan je ugasio, problijedio, Miomirisno lišće smotao, Okusio san bez snova Napola uvelo cvijeće. (M. Yu. Lermontov)

5. Metonimija(u prijevodu s grčkog - preimenovanje) je prijenos imena s jednog objekta na drugi na osnovu njihove susjednosti. Susjedstvo može biti manifestacija veze:

Između akcije i oruđa akcije: Njihova sela i polja za nasilni prepad On je osudio mačeve i vatre(A. S. Puškin);

Između predmeta i materijala od kojeg je predmet napravljen: ... ne to na srebro, - na zlato jelo(A. S. Gribojedov);

Između mjesta i ljudi na tom mjestu: Grad je bio bučan, zastave su pucketale, mokre ruže padale iz zdela cvećara ... (Yu. K. Olesha)

6. Sinekdoha(u prevodu sa grčkog - korelacija) jeste vrsta metonimije, zasnovane na prenošenju značenja s jedne pojave na drugu na osnovu kvantitativnog odnosa između njih. Najčešće se prijenos događa:

Od manje do više: Ni ptica ne leti do njega, A tigar ne ide ... (A. S. Puškin);

dio do cjeline: Brado, zašto još ćutiš?(A.P. Čehov)

7. Parafraza, ili parafraza(u prijevodu s grčkog - opisni izraz), je obrt koji se koristi umjesto riječi ili fraze. Na primjer, Petersburg u stihovima

A. S. Puškin - "Petrovo stvaranje", "Lepota i čudo ponoćnih zemalja", "Grad Petrov"; A. A. Blok u stihovima M. I. Cvetaeve - "vitez bez prijekora", "plavooki snježni pjevač", "snježni labud", "svemoćni moje duše".

8. Hiperbola(u prijevodu s grčkog - pretjerivanje) je figurativni izraz koji sadrži pretjerano preuveličavanje bilo kojeg znaka predmeta, pojave, radnje: Rijetka ptica će doletjeti do sredine Dnjepra(N. V. Gogolj)

I baš u tom trenutku kuriri, kuriri, kuriri... možete zamisliti trideset pet hiljada jedan kurir! (N.V. Gogolj).

9. Litota(u prijevodu s grčkog - malenkost, umjerenost) je figurativni izraz koji sadrži pretjerano potcjenjivanje bilo kojeg znaka predmeta, pojave, radnje: Kakve male krave! postoji, zar ne, manje od glave igle.(I. A. Krilov)

I maršira važno, u urednoj smirenosti, Konja za uzdu vodi seljak U velikim čizmama, u ovčijem kaputu, U velikim rukavicama... i sebe sa noktom!(N.A. Nekrasov)

10. Ironija(u prijevodu s grčkog - pretvaranje) je upotreba riječi ili iskaza u smislu suprotnom od direktnog. Ironija je vrsta alegorije u kojoj se ruganje krije iza spoljašnje pozitivne ocene: Gde, pametno, lutaš, glavi?(I. A. Krilov)

26.2 "Nespecijalna" leksička figurativna i izražajna sredstva jezika

Napomena: Zadaci ponekad ukazuju da se radi o leksičkom sredstvu. Obično se u pregledu zadatka 24 u zagradi navodi primjer leksičkog sredstva, bilo u jednoj riječi ili u frazi u kojoj je jedna od riječi napisana kurzivom. Napominjemo: ova sredstva su najčešće potrebna pronađi u zadatku 22!

11. Sinonimi, odnosno riječi istog dijela govora, različite po zvuku, ali iste ili slične po leksičkom značenju i koje se razlikuju jedna od druge bilo po nijansama značenja, bilo po stilskoj obojenosti ( hrabro - hrabro, trči - žuri, oči(neutralno) - oči(pjesnik.)), imaju veliku izražajnu moć.

Sinonimi mogu biti kontekstualni.

12. Antonimi, odnosno riječi istog dijela govora, suprotnog značenja ( istina - laž, dobro - zlo, odvratno - divno), takođe imaju velike izražajne mogućnosti.

Antonimi mogu biti kontekstualni, odnosno postaju antonimi samo u datom kontekstu.

Laži se dešavaju dobro ili zlo,

Saosećajan ili nemilosrdan,

Laži se dešavaju lukav i nespretan

Oprezno i nepromišljeno

Zadivljujuće i bez radosti.

13. Frazeologizmi kao sredstvo jezičkog izražavanja

Frazeološke jedinice (frazeološki izrazi, idiomi), odnosno kombinacije riječi i rečenice reprodukovane u gotovom obliku, u kojima integralno značenje dominira značenjima njihovih sastavnih komponenti i nije prost zbir takvih značenja ( upasti u nevolju, biti na sedmom nebu, kost svađe) imaju veliki izražajni potencijal. Ekspresivnost frazeoloških jedinica određena je:

1) njihove živopisne slike, uključujući mitološke ( mačka je plakala kao vjeverica u točku, Arijadnina nit, Damoklov mač, Ahilova peta);

2) relevantnost mnogih od njih: a) za kategoriju visokih ( glas vapijućeg u pustinji, tone u zaborav) ili redukovano (kolokvijalno, kolokvijalno: ko riba u vodi, ni sna ni duha, vodi za nos, zapjeni vrat, objesi usi); b) u kategoriju jezičkih sredstava sa pozitivnom emocionalno ekspresivnom obojenošću ( čuvati kao zjenicu oka - torzh.) ili s negativnom emocionalno ekspresivnom bojom (bez kralj u glavi je neodobravan, mladunče je zapušteno, cijena je bezvrijedna - prezir.).

14. Stilski obojen vokabular

Da bi se pojačala ekspresivnost teksta, mogu se koristiti sve kategorije stilski obojenog vokabulara:

1) emocionalno ekspresivni (evaluativni) vokabular, uključujući:

a) riječi s pozitivnom emotivnom i ekspresivnom ocjenom: svečano, uzvišeno (uključujući i staroslavenske): nadahnuće, dolazak, otadžbina, težnje, tajno, nepokolebljivo; uzvišeno poetično: spokojno, blistavo, čarolija, azurno; odobravajući: plemenit, izvanredan, nevjerovatan, hrabar; ljubazan: sunce, draga, kćer

b) riječi s negativnom emocionalno-ekspresivnom ocjenom: neodobravanje: nagađanje, prepirka, besmislica; omalovažavajući: prestupnik, delinkvent; prezrivo: glupan, cramming, škrabanje; psovke/

2) funkcionalno-stilski obojen vokabular, uključujući:

a) knjiga: naučna (izrazi: aliteracija, kosinus, interferencija); službeni posao: dolje potpisani, izvještaj; novinarski: izvještaj, intervju; umjetnički i poetski: azurno, oči, obrazi

b) kolokvijalni (svakodnevno-domaćinski): tata, dečko, hvalisavac, zdrav

15. Rečnik ograničene upotrebe

Da bi se povećala ekspresivnost teksta, mogu se koristiti i sve kategorije vokabulara ograničene upotrebe, uključujući:

Dijalekatski vokabular (riječi koje koriste stanovnici bilo kojeg mjesta: kochet - pijetao, veksha - vjeverica);

Kolokvijalni vokabular (riječi s izraženom reduciranom stilskom obojenošću: poznate, grube, odbojne, uvredljive, smještene na granici ili izvan književne norme: glupan, kopile, šamar, pričalac);

Stručni rečnik (reči koje se koriste u stručnom govoru i nisu uključene u sistem opšteg književnog jezika: kuhinja - u govoru mornara, patka - u govoru novinara, prozor - u govoru nastavnika);

Žargonski vokabular (riječi karakteristične za žargone - omladina: zabava, zvona i zviždaljke, cool; kompjuter: mozak - kompjuterska memorija, tastatura - tastatura; vojnik: demobilizacija, merica, parfem; žargon kriminalaca: čovječe, malina);

Rječnik je zastario (historizmi su riječi koje su izašle iz upotrebe zbog nestanka predmeta ili pojava koje označavaju: bojar, opričnina, konj; arhaizmi su zastarjele riječi koje imenuju predmete i pojmove za koje su se u jeziku pojavila nova imena: čelo - čelo, jedro - jedro); - novi vokabular (neologizmi - riječi koje su nedavno ušle u jezik i još nisu izgubile svoju novinu: blog, slogan, tinejdžer).

26.3 FIGURE (RETORIČKE FIGURE, STILSKE FIGURE, GOVORNE FIGURE) SU STILISTIČKE TEHNIKE zasnovane na posebnim kombinacijama riječi koje su izvan okvira normalne praktične upotrebe, a usmjerene su na povećanje ekspresivnosti i opisnosti teksta. Glavne figure govora su: retoričko pitanje, retorički uzvik, retorički priziv, ponavljanje, sintaktički paralelizam, poliunija, neunija, elipsa, inverzija, parcelacija, antiteza, gradacija, oksimoron. Za razliku od leksičkih sredstava, ovo je nivo rečenice ili nekoliko rečenica.

Napomena: U zadacima ne postoji jasan format definicije koji ukazuje na ta sredstva: nazivaju se i sintaktička sredstva, i tehnika, i jednostavno sredstvo izražavanja i figura. U zadatku 24, figura je označena brojem rečenice date u zagradi.

16. Retoričko pitanje je figura u kojoj je izjava sadržana u obliku pitanja. Retoričko pitanje ne zahtijeva odgovor, ono se koristi da pojača emocionalnost, ekspresivnost govora, da skrene pažnju čitatelja na određenu pojavu:

Zašto je pružio ruku beznačajnim klevetnicima, Zašto je povjerovao lažnim riječima i milovanju, Onome, koji je od malih nogu razumio ljude?.. (M. Yu. Lermontov);

17. Retorički uzvik- ovo je figura u kojoj je tvrdnja sadržana u obliku uzvika. Retorički uzvici pojačavaju izražavanje određenih osjećaja u poruci; obično se odlikuju ne samo posebnom emocionalnošću, već i svečanošću i ushićenošću:

To je bilo u jutro naših godina - Oh srece! oh suze! O šumo! oh živote! O svjetlosti sunca! O svježi duh breze. (A. K. Tolstoj);

Avaj! ponosna zemlja pokleknula pred silom stranca. (M. Yu. Lermontov)

18. Retorička žalba- Ovo je stilska figura, koja se sastoji u podvučenom pozivu nekome ili nečemu da se pojača ekspresivnost govora. Služi ne toliko da se imenuje adresat govora, koliko da se izrazi stav prema onome što je rečeno u tekstu. Retorički apeli mogu stvoriti svečanost i patos govora, izraziti radost, žaljenje i druge nijanse raspoloženja i emocionalnog stanja:

Moji prijatelji! Naš sindikat je divan. On je, kao duša, nezaustavljiv i večan (A. S. Puškin);

O duboka noć! Oh hladna jesen! Tiho! (K. D. Balmont)

19. Ponavljanje (pozicijsko-leksičko ponavljanje, leksičko ponavljanje)- ovo je stilska figura koja se sastoji u ponavljanju bilo kojeg člana rečenice (riječi), dijela rečenice ili cijele rečenice, nekoliko rečenica, strofa kako bi se na njih skrenula posebna pažnja.

Vrste ponavljanja su anafora, epifora i sustizanje.

Anafora(u prijevodu s grčkog - uspon, uspon), ili monotonija, je ponavljanje riječi ili grupe riječi na početku redaka, strofe ili rečenice:

lijeno maglovito podne diše,

lijeno reka se kotrlja.

I na ognjenom i čistom svodu

Oblaci se lenjo tope (F. I. Tjučev);

Epifora(u prijevodu s grčkog - dodatak, završna rečenica perioda) je ponavljanje riječi ili grupa riječi na kraju redaka, strofe ili rečenice:

Iako čovek nije večan,

Ono što je večno, humano.

Šta je dan ili vek

Prije onoga što je beskonačno?

Iako čovek nije večan,

Ono što je večno, humano(A. A. Fet);

Dobili su veknu laganog hleba - radost!

Danas je film dobar u klubu - radost!

Dvotomna knjiga Paustovskog donesena je u knjižaru radost!(A. I. Solženjicin)

pokupiti- ovo je ponavljanje bilo kojeg segmenta govora (rečenica, poetski stih) na početku odgovarajućeg segmenta govora koji slijedi:

pao je na hladnom snegu

Na hladnom snegu, kao bor,

Kao bor u vlažnoj šumi (M. Yu. Lermontov);

20. Paralelizam (sintaksički paralelizam)(u prijevodu s grčkog - hodanje rame uz rame) - identična ili slična konstrukcija susjednih dijelova teksta: susjedne rečenice, stihovi, strofe, koje u korelaciji stvaraju jednu sliku:

Sa strahom gledam u budućnost

Sa čežnjom gledam na prošlost... (M. Yu. Lermontov);

Ja sam bila tvoja zvonka žica

Bio sam tvoje proleće

Ali ti nisi htela cveće

I nisi čuo reči? (K. D. Balmont)

Često se koristi antiteza: Šta traži u dalekoj zemlji? Šta je bacio u svoj rodni kraj?(M. Lermontov); Ne država - za posao, već biznis - za državu (iz novina).

21. Inverzija(prevedeno s grčkog - permutacija, preokret) je promjena uobičajenog reda riječi u rečenici kako bi se naglasilo semantičko značenje bilo kojeg elementa teksta (riječi, rečenice), da bi se izrazu dala posebna stilska boja: svečano, visokozvučne, ili, obrnuto, kolokvijalne, donekle smanjene karakteristike. Sljedeće kombinacije se smatraju obrnutim na ruskom:

Dogovorena definicija je nakon definirane riječi: Sjedim iza rešetaka vlažna tamnica(M. Yu. Lermontov); Ali na ovom moru nije bilo otoka; zagušljiv vazduh nije strujao: kuvalo se velika grmljavina(I. S. Turgenjev);

Dodaci i okolnosti izražene imenicama nalaze se ispred riječi koja uključuje: Sati monotone borbe(monotoni otkucaj sata);

22. Parceliranje(u prijevodu s francuskog - čestica) - stilsko sredstvo koje se sastoji u podjeli jedne sintaksičke strukture rečenice na nekoliko intonaciono-semantičkih jedinica - fraza. Na mjestu podjele rečenice može se koristiti tačka, uzvičnik i upitnik, trotočka. Ujutro, blistav kao udlaga. Užasno. Dugo. Ratny. Pešadijski puk je uništen. Naš. U neravnopravnoj borbi(R. Roždestvensky); Zašto niko nije ljut? Obrazovanje i zdravstvo! Najvažnije sfere društvenog života! Uopšte se ne spominje u ovom dokumentu(Iz novina); Neophodno je da država zapamti ono glavno: njeni građani nisu pojedinci. I ljudi. (iz novina)

23. Nesindikalni i višesindikalni- sintaktičke figure zasnovane na namjernom izostavljanju, ili, obrnuto, svjesnom ponavljanju sindikata. u prvom slučaju, kada su sindikati izostavljeni, govor postaje komprimiran, kompaktan, dinamičan. Ovdje prikazane radnje i događaji se brzo, momentalno odvijaju, zamjenjuju jedni druge:

Šveđanin, Rus - ubode, posekotine, posekotine.

Udaranje bubnja, škljocanje, zveckanje.

Grmljavina topova, zveket, rzanje, jecaj,

I smrt i pakao na sve strane. (A.S. Puškin)

Kada polyunion govor, naprotiv, usporava, pauze i ponovljeni spoj ističu riječi, ekspresivno naglašavajući njihov semantički značaj:

Ali i unuk, i praunuk, i pra-praunuk

One rastu u meni dok ja sam rastem... (P.G. Antokolsky)

24. Period- duga, polinomska rečenica ili vrlo uobičajena prosta rečenica, koju odlikuje cjelovitost, jedinstvo teme i intonacijsko podijeljenost na dva dijela. U prvom dijelu sintaksičko ponavljanje iste vrste podređenih rečenica (ili članova rečenice) ide uz sve veću intonaciju, zatim dolazi do odvojne značajne pauze, a u drugom dijelu, gdje se daje zaključak, ton glasa se primjetno smanjuje. Ovaj intonacijski dizajn formira neku vrstu kruga:

Kad god sam poželeo da svoj život ograničim na kućni krug, / Kad mi je prijatna žreba naložila da budem otac, supružnik, / Da me porodična slika zapleni makar na trenutak, onda bi, istina, osim tebe, jedna mlada ne bi tražila drugu. (A.S. Puškin)

25. Antiteza, ili opozicija(u prijevodu s grčkog - opozicija) - ovo je zaokret u kojem se oštro suprotstavljaju suprotni koncepti, pozicije, slike. Za stvaranje antiteze obično se koriste antonimi - opći jezik i kontekstualni:

Ti si bogat, ja sam jako siromašan, ti si prozaista, ja sam pjesnik.(A. S. Puškin);

Juče sam te pogledao u oči

A sad - sve žmiri u stranu,

Juče, pre nego što su ptice sele,

Sve ševe danas su vrane!

Ja sam glup a ti si pametan

Živ i zapanjen sam.

O plač žena svih vremena:

"Draga moja, šta sam ti uradio?" (M. I. Cvetaeva)

26. Gradacija(u prijevodu s latinskog - postepeno povećanje, jačanje) - tehnika koja se sastoji u sekvencijalnom rasporedu riječi, izraza, tropa (epiteta, metafora, poređenja) u redoslijedu jačanja (povećavanja) ili slabljenja (smanjivanja) znaka. Povećanje gradacije obično se koristi za poboljšanje slike, emocionalne ekspresivnosti i uticajne moći teksta:

Zvao sam te, ali nisi se osvrnuo, lio sam suze, ali nisi silazio(A. A. Blok);

Sjaji, gori, sija ogroman Plave oči. (V. A. Soloukhin)

Silazna gradacija koristi se rjeđe i obično služi za poboljšanje semantičkog sadržaja teksta i stvaranje slika:

Donio je katran smrti

Da, grana sa uvelim listovima. (A. S. Puškin)

27. Oksimoron(u prijevodu s grčkog - duhovit-glup) - ovo je stilska figura u kojoj su obično nekompatibilni koncepti kombinirani, u pravilu, kontradiktorni jedni s drugima ( gorka radost, zvonka tišina itd.); istovremeno se dobija novo značenje, a govor dobija posebnu izražajnost: Od tog časa počelo je za Ilju slatka muka, lagano pečeći dušu (I. S. Šmeljev);

Tu je melanholično veselo u strahovima zore (S. A. Jesenjin);

Ali njihovu ružnu lepotu Ubrzo sam shvatio misteriju. (M. Yu. Lermontov)

28. Alegorija- alegorija, prijenos apstraktnog koncepta kroz određenu sliku: Mora pobijediti lisice i vukove(lukavost, zloba, pohlepa).

29.Default- namjerna pauza u izjavi, prenoseći uzbuđenje govora i sugerirajući da će čitalac pogoditi ono što nije rečeno: Ali htio sam... Možda ti...

Pored navedenih sintaktičkih izražajnih sredstava, u testovima se nalaze i:

-uzvične rečenice;

- dijalog, skriveni dijalog;

-pitanje-odgovor forma prezentacije oblik prezentacije u kojem se izmjenjuju pitanja i odgovori na pitanja;

-redovi homogenih članova;

-citat;

-uvodne riječi i konstrukcije

-Nepotpune rečenice- rečenice u kojima nedostaje član, što je neophodno za potpunost strukture i značenja. Članovi rečenice koji nedostaju mogu se vratiti i kontekst.

Uključujući elipsu, odnosno preskakanje predikata.

Ovi koncepti se razmatraju u školskom kursu sintakse. Vjerovatno se zato ova izražajna sredstva u recenzijama najčešće nazivaju sintaksičkim.

Napišite esej na osnovu teksta koji ste pročitali.

Formulirajte jedan od problema koje je postavio autor teksta.

Komentirajte formulirani problem. U komentar uključite dva primjera ilustracija iz pročitanog teksta za koje mislite da su važni za razumijevanje problema u izvornom tekstu (izbjegavajte pretjerano citiranje). Objasnite značenje svakog primjera i naznačite semantički odnos između njih.

Obim eseja je najmanje 150 riječi.

Rad napisan bez oslanjanja na pročitani tekst (ne na ovaj tekst) se ne vrednuje. Ako je esej parafraza ili potpuno prepisivanje izvornog teksta bez ikakvih komentara, onda se takav rad ocjenjuje sa 0 bodova.

Napišite esej pažljivo, čitljivim rukopisom.

Objašnjenje.

Problemi:

1. Problem očuvanja uspomena iz djetinjstva u ljudskom sjećanju, svjetlina utisaka iz djetinjstva. (Zašto neke uspomene iz djetinjstva ostaju u čovjekovom sjećanju cijeli život, a da pritom ne izgube sjaj?)

Približan raspon problema

2. Problem prisustva svijetle ličnosti u okruženju osobe. (Kakav trag ostavlja bistra ličnost u životima ljudi?)

3. Problem ispoljavanja ljudske originalnosti. (Kako se može manifestovati ljudska originalnost?)

1. Najživopisniji utisci iz djetinjstva mogu se pohraniti u sjećanju osobe cijeli život, što se može povezati s kontemplacijom prirode ili s ispoljavanjem direktnih iskrenih osjećaja prema njemu.

2. Svetla ličnost ostavlja svetao trag u životima ljudi, izazivajući najdublja, najčistija, najiskrenija osećanja prema sebi.

3. Ljudska originalnost se može manifestovati u sposobnosti da se iskreno izrazi neposredno osećanje; u sposobnosti da se, govoreći o važnom, obrati svima na način da svako prihvati ovu poruku kao upućenu njemu lično; u mogućnosti da za sebe izabere omiljeni posao i da svojim radom koristi ljudima.

Objašnjenje.

Odgovor broj 1 potvrđen je rečenicama 10-12.

Odgovor broj 2 - rečenica broj 45.

Odgovor broj 4 - rečenica broj 41.

Odgovori pod brojem 3 i 5 ne odgovaraju sadržaju teksta.

Odgovor: 124.

Odgovor: 124

Relevantnost: Tekuća akademska godina

Ruski prozaik Yu.D. Nechiporenko postavlja problem očuvanja uspomena iz djetinjstva u čovjekovom sjećanju. Narator se prisjeća djevojčice koja je s njim išla u vrtić, a zatim su zajedno učili. Najvjerovatnije je to bila prva ljubav. Devojka je imala tajnu.

Naratorova sećanja su iskrena. Žali što nikada nije riješio ovu misteriju. Sjećanje na Tanju postalo je oštro i živo za naratora.

Drhtavi opis Tanjinih očiju, mladež na obrazu sugeriše da je ova devojka ostavila snažan utisak. Narator priznaje da se na pomen djevojčinog imena osjeća dobro. U duši mu postaje svjetlo - "kao da će svjetlost provaliti u kuću."

Slažem se sa naratorovim razmišljanjima. Osoba može pohraniti uspomene iz djetinjstva. Mogu se povezati sa prirodom, sa ljudima, sa knjigama. Dobro je kada ljudi podijele svoja sjećanja sa mlađom generacijom. U djetinjstvu se dešavaju mnogi sretni događaji od kojih odraslima, kada se sjete, bude toplo u duši.

Možete da imenujete mnogo toga Umjetnička djela u kojoj pisci dijele otkrića iz djetinjstva s čitaocima. A.M. Gorki piše o svojim utiscima iz djetinjstva u svojoj autobiografskoj priči "Djetinjstvo". Radosna vizija svijeta oko Aljoše Peškova povezana je s njegovom bakom Akulinom Ivanovnom i sa šegrtom Ciganom. Baka ga je naučila da vidi ljepotu prirode, ljepotu djela usmene narodne umjetnosti, a Tsyganok je Aljoši dao primjer upornosti, nezainteresovanosti.

Protagonista romana I. A. Gončarova, Ilja Iljič Oblomov, sanja o svom detinjstvu u selu Oblomovka. Tada mu je bilo lako i zabavno. Oblomov sebe vidi kao lepu. Od ljubavi prema majci, sav drhti u snu. Ilja Oblomov je bio oduševljen bajkama medicinske sestre. Za njega su ta sjećanja sretna, prijatna.

Svaka osoba je u jednom ili drugom trenutku bila dijete. Najživopisnija i najsmislenija sjećanja za mnoge ljude su utisci iz djetinjstva. U teškim trenucima života, sjećanja iz djetinjstva griju i ulijevaju povjerenje da će sve biti u redu. Na problem koji postavlja autor teksta može se odgovoriti rečima F.M. Dostojevskog da „svetla sećanja na detinjstvo čine čoveka čovekom“.

Ažurirano: 2017-12-11

Pažnja!
Ako primijetite grešku ili tipografsku grešku, označite tekst i pritisnite Ctrl+Enter.
Tako ćete pružiti neprocjenjivu korist projektu i drugim čitateljima.

Hvala vam na pažnji.

Koristan materijal na temu

Koja od tvrdnji odgovara sadržaju teksta? Navedite brojeve odgovora.

1) Kao dijete, pripovjedač nije osjećao istu radost kada je upoznao Tanju kao i ona.

2) Susret iz djetinjstva s Tanjom ostavio je živo sjećanje u duši naratora.

3) Stidljivost nije dozvolila naratoru da uspostavi prijateljske odnose sa Tanjom.

4) Naratoru se učinilo da je na času Tanja lično za njega otpjevala pjesmu.

5) Riječi pjesme koju izvodi Tanja napisao je I.D. Shaferan.

Objašnjenje.

Odgovor broj 1 potvrđen je rečenicama 10-12.

Odgovor broj 2 - rečenica broj 45.

Odgovor broj 4 - rečenica broj 41.

Odgovori pod brojem 3 i 5 ne odgovaraju sadržaju teksta.

Odgovor: 124.

Odgovor: 124

Relevantnost: Tekuća akademska godina

Koje od sljedećih izjava su istinite? Navedite brojeve odgovora.

Unesite brojeve uzlaznim redoslijedom.

1) Rečenice 1-2 sadrže naraciju.

5) U rečenicama 35-36 izneseno je obrazloženje.

Objašnjenje.

1) Rečenice 1-2 sadrže obrazloženje, a ne naraciju.

2) Rečenice 10-12 sadrže obrazloženje.

3) Rečenice 15-16 sadrže opis.

4) Rečenice 22-23 daju opis.

5) Rečenice 35-36 predstavljaju naraciju, a ne obrazloženje.

Odgovor: 234.

Odgovor: 234

Iz rečenica 39-41 napiši frazeološku jedinicu.

Objašnjenje.

Frazeologizam je stabilna fraza koja se izvlači iz našeg pamćenja u gotovom obliku i ima nedjeljivo značenje.

U rečenici 40 frazeologizam - odvrati oči.

Odgovor: okrenuo se.

Odgovor: skrenuo pogled | skrenuo pogled

Relevantnost: 2016-2017

Poteškoća: normalna

Odjeljak kodifikatora: Leksičko značenje riječi

Među rečenicama 1-7 pronađite jednu(e) koja je(e) povezana s prethodnom pomoću veznika, priloga i lične zamjenice. Napišite broj(e) ove ponude(e).

4. rečenica je vezana za prethodnu veznikom ALI, prilogom TAM i ličnom zamjenicom HER.

Odgovor: 4.

Odgovor: 4

Pravilo: Zadatak 25. Sredstva komunikacije rečenica u tekstu

KOMUNIKACIJSKI OBJEKTI U TEK-ST

Nekoliko pre-lo-ova, povezanih u cjelinu temom i novom mišlju, nazvano-zy-va-yut-stom tekst (od lat. textum - tkanina, veza, veza).

Očigledno je da svi pre-lo-zhe-niya, times-de-len-nye dot-coy, nisu iso-ro-va-na jedno od drugog. Postoji smislena veza između dva co-sed-ni-mi prije-lo-ni-i-mi teksta, štoviše, veze mogu biti ne samo pre-lo -zhe-niya, rase-lo-women-nye u blizini, ali i od-de-len-nye jedan od drugog po jedan ili više prije-lo-isto-ni-i-mi. Značenje-ne-she-cije između pre-lo-isto-ni-ja-mi je drugačije: sadržaj jednog prijedloga može biti pro-ti-u-nakon-postanku-le-ali co -der-zha-niyu-drugo; sadržaj dva ili više prijedloga može se uporediti jedan s drugim; sadržaj drugog prijedloga može otkriti značenje prvog ili razjasniti jedan od njegovih članova, a sadržaj -stvar trećeg - značenje drugog itd. Svrha zadatka 23 je odrediti vrstu veze između pre-lo-same-ni-i-mi.

For-mu-li-ditch-ka for-da-niya može biti ovako:

Među prijedlozima 11-18 pronađite takve(e), nešto(e) povezane s prethodnim uz pomoć uma -za-tel-no-go mjesto-ime, on-re-chia i jedan-ali -ko-ren-ny riječi. On-write-shi-te broj(a) pre-lo-same(a)

Ili: Definiraj-de-li-tu vrstu veze između pre-lo-same-nither-i-mi 12 i 13.

Zapamtite da je prethodni JEDAN VIŠI. Na ovaj način, ako je naznačeno pro-srednje-struja 11-18, onda je moj prijedlog u pre-de-lah, oko -značajan u zadatku, a tačan odgovor može biti 11, ako je ovaj prijedlog povezan sa 10. tema, nečiji dekret -ali u za-da-nii. Od-ve-tov može biti 1 ili više. Rezultat za uspješan ti-pola-ne-za-da-da-da-da - 1.

Pređimo na dio teo-re-ti-che.

Najčešće koristimo takav model u redoslijedu teksta-sto: svaki pre-lo-same-tion je povezan sa sljedećim -shim, ovo je na-zy-va-et-sya lančana veza. (O vezi para-ral-lel-noy ćemo reći u nastavku). Govorimo i pišemo, spajamo sa-mo-sto-i-tel-prijedlozi u tekst prema nekompliciranim pra-vi-lamima. Evo suštine: u dva susedna pre-lo-same-ni-yah, trebalo bi da razgovaramo o istoj temi.

Sve vrste komunikacije lek-si-che-sky, mor-fo-lo-gi-che-sky i sin-so-si-che-sky. Kao desno-vi-lo, kada kombinujete pre-lo-s-s u tekstu, možete koristiti-zo-va-ny jedan-ali-put-muškarci-ali ne-koliko-više vrsta komunikacije. Ovo je su-s-stven-ali olakšava traženje prijedloga is-to-my u navedenom fragmentu. Odmor-ne-wim-sya de-tal-ali za svaku od vrsta.

23.1. Komunikacija uz pomoć lek-si-che sredstava.

1. Riječi iz jedne te-ma-ti-che-grupe.

Riječi jedne te-ma-ti-che-grupe su riječi koje imaju zajedničko lek-si-che-th-značenje i oznaku -cha-yu-schie-sličan, ali ne i isti-s-nya- tia.

Primjeri riječi: 1) šuma, tro-pin-ka, de-re-vya; 2) zgrade, ulice, trotoari, trgovi; 3) voda, riba, talasi; bol-ni-tsa, medicinske sestre, hitna pomoć, pa-la-ta

Voda bio čist i transparentan. Talasi na-be-ha-bilo na obali meda-len-ali i demona-buke-ali.

2. Ro-do-vi-do-words.

Ro-do-vi-do-vye riječi - riječi povezane od-no-she-ni-em rod - vrsta: rod - više wi-ro-nešto, pogled - uži.

Primjeri riječi: Ro-mash-ka - struja boje; breza - de-re-vo; av-to-mo-bil - transportna luka i tako dalje.

Primjeri pre-lo-same: Ispod prozora je još rastao Breza. Koliko re-s-mi-na-ni povezanih-za-ali imam s ovim de-re-vom...

Po-le-vye ro-mash-ki postati-ali-vyat-sya red-to-stu. Ali ovo nije-u-vruće-da li cvijet.

3 Lek-si-che-sky u drugom

Lek-si-che-sky u sekundi - u sekundi jedne te iste riječi u jednom-na-riječi-u-formi-mene.

Najbliža veza je pre-lo-same-ny you-ra-zha-e-sya pre svega u drugom. Ponavljanje jednog ili drugog člana prijedloga glavna je karakteristika lančane veze. Na primjer, u pre-lo-same-no-yah Iza vrta se nalazi šuma. Šuma je bila gluva, za-pus-shchen veza je izgrađena po modelu "under-le-zh-shche - under-le-zha-shche", odnosno imenovan na kraju prvog pre-lo-same niya subjekta na drugom mjestu u sljedećem ; u pre-lo-same-no-yah Fi-zi-ka je nauka. Nauka mora koristiti dia-lek-ti-che-me-to-house- “mo-del say-zu-e-mine - under-le-zh-shche”; u ex-me-re Brod at-cha-li-la to be-re-gu. Obala je bila šljunak u obliku brkova od krede- mod-del "ob-sto-I-tel-stvo - under-le-zha-shchee" i tako dalje. Ali ako u prva dva primjera riječi šuma i nauka stajati u svakom od sljedećih sto-I-th-pre-lo-same-ny u istom pas-de-same, zatim riječ Obala ima različite oblike. Lek-si-che-skim u drugom-rumu u zadacima USE će se smatrati drugom riječju u jednom-na-riječ-u-formi-me, upotrebi-pol -zo-van-ny sa cilj jačanja uticaja na chi-ta-te-la.

U tekstovima umjetničkih i javnih-li-qi-sti-che-stilova lančana veza putem lek-si-če-sko-go second-ra nerijetko ima eks-press-siv-ny, emo-qi-o-nal-ny karakter, posebno ben-ali kada je drugi on-ho-dit-sya na spoju pre-lo-same:

Evo izvora sa karte Aralske domovine more.

Cijeli more!

Koristi-to-va-nie na drugom mjestu ovdje koristi-to-va-ali za jačanje utjecaja na chi-ta-te-la.

Ras-pogledajte primjere. Još ne uzimamo u obzir dodatna sredstva komunikacije, samo na lek-si-che-sky gledamo na drugi način.

(36) Čuo sam jednog vrlo hrabrog čovjeka koji je prošao rat jednom kako kaže: “ Nekada je bilo strašno veoma zastrašujuće." (37) Istinu je govorio: on nekada se plašio.

Bilješka: različite oblike riječi od no-syat-sya do druge vrste veze. Za više detalja o razlici, pogledajte odlomak o oblicima riječi.

4 Jedna-ali-ko-ren riječi

Jedno-ali-ko-ren-riječi - riječi sa istim korijenom i zajedničkim značenjem.

Primjeri riječi: Ro-di-na, ro-dit-sya, rođenje-de-nie, rod; suza, lom, prekid-suza-Xia

Primjeri pre-lo-same: ja sam sretan roditi se zdrav i jak. Is-th-riya od moje birth-de-nia ništa za-me-cha-tel-on.

Iako sam mali, šta ti treba od-ali-še-nija rastrgnuti ali on to nije mogao sam. Ovo break-break bilo bi veoma bolno za oboje.

5 Si-ali-ni-we

Si-no-ni-mi smo riječi istog dijela govora, bliske po značenju.

Primjeri riječi: dosađivati se, mrštiti se, biti tužan; ve-se-lie, radost, li-ko-va-nie

Primjeri pre-lo-same: Na rastanku je to rekla biće dosadno. I ja sam to znao Biću tužan prema našim pro-hum-cams i times-th-in-frames.

Joy zagrli me-ti-la, pod-grabi-ti-la i nosi-la... Li-ko-va-nyu, ka-za-elk, nije bilo granica: Lina od-ve-ti-la, od-ve-ti-la do kraja!

Treba napomenuti da smo si-but-ni-mi tvrdi-ali-ho-dyat-sya u tekstu, ako trebate tražiti vezu samo uz pomoć si-no-ni -mov. Ali, kako je ispravno, uz takav način komunikacije, koriste ga i drugi. Dakle, u primjeru 1 postoji sindikat također , ovaj odnos će biti razmatran u nastavku.

6 Kontekstualni si-but-ni-we

Kontekstualni si-no-ni-we - riječi istog dijela govora, koje su po značenju bliže samo u ovom kontekstu ste, utoliko što je od-no-syat-sya do jednog pre-me-tu (at-znak, radnja ).

Primjeri riječi: mače, be-do-la-ha, nestašan; de-vush-ka, stu-dent-ka, kra-sa-vi-tsa

Primjeri pre-lo-same: Kittyživi sa nama sa svime dugo vremena. Muž je otišao be-do-la-gu iz de-re-va, gdje je otišao, bježeći od pasa.

Pretpostavio sam da je ona student. Mlada žena i dalje ćuti, uprkos svim naporima s moje strane da to raz-go-to-rit.

Još je teže pronaći ove riječi u tekstu: na kraju krajeva, si-no-ni-ma-mi de-la-et ih je autor. Ali uz takav način komunikacije koriste ga i drugi, što olakšava pretraživanje.

7 An-to-no-we

An-to-ne-mi su riječi istog dijela govora, pro-ti-in-false u značenju.

Primjeri riječi: smeh, suze; vruće Hladno

Primjeri pre-lo-same: Pretvarao sam se da mi se dopao ovaj vic i da-da-vil nešto od sebe smeh. Ali suze soul-shi-bilo ja, i brzo sam napustio sobu-za-tebe.

Njene riječi su bile vruće-rya-chi-mi i o-zhi-ha-li. oči le-de-ni-li ho-lo-house. Kao da sam upao pod tuš...

8 Kontekstualni an-to-no-we

Kontekstualni an-to-ni-mi su riječi istog dijela govora, pro-ti-in-false u značenju samo u datom kontekstu.

Primjeri riječi: miš - lav; kuća - ra-bo-ta zelena - zrela

Primjeri pre-lo-same: Na ra-bo-te ovaj čovjek je bio siv miš. Kuće ali u njemu pro-sy-pal-sya lav.

Ripe bobice se mogu bezbedno koristiti za pri-go-to-le-niya va-re-nya. Ali zeleno bolje ih je ne stavljati, obično su gorke i mogu pokvariti ukus.

Obratimo pažnju na neslučajnu sovu-pa-de-nie ter-mi-nov(si-ali-ni-mi, an-to-ni-we, uključujući kontekstualno) u ovom for-da-ni i for-da-ni-yah 22 i 24: ovo je isti lek-si-che-yav-le-nie, ali ras-smat-ri-va-e-mine iz drugog ugla gledanja. Lek-si-che-sredstva mogu služiti za povezivanje dvaju susednih predloga, ili ne moraju biti povezujuća karika. Istovremeno, oni će uvijek biti sredstvo ti-ra-zi-tel-no-sti, odnosno imaju sve šanse da budu objekt za zadatke 22 i 24. Na taj način savjet: ti -pun zadatak 23, obratite pažnju na ove zadatke. Naučit ćete više theo-re-ti-che-sko-go ma-te-ri-a-la o lek-si-che sredstvima od desne-wi-la-reference na zadatak 24.

23.2. Komunikacija uz pomoć mor-fo-lo-gi-che sredstava

Zajedno sa lek-si-che-ski-mi sredstvima komunikacije, use-use i mor-fo-lo-gi-che-sky.

1. Lokacija

Veza uz pomoć imena-mesta je veza, sa nekom JEDNOM ili NEKOLIKO riječi iz prethodnog prijedloga za me-nya-is-sya me-sto-name-no-eat. Da biste vidjeli takvu vezu, morate znati šta je mjesto vlasništva, koje bi-va-yut rangiranje po vrijednosti.

Šta ne-o-ho-dee-mo znate:

Vlasničko mjesto - to su riječi koje neko koristi umjesto imena no-go, num-li-tel-no-go), označavaju lica, point-zy-va-yut do pre-me-you, znakovi pre-me-tov, to -li-th-stvo pre-me-tov, ne imenujući ih posebno.

Prema značenju i gram-ma-ti-che-special-ben-no-stay, vi ste de la-et-sya devet puta-redova mjesta-stotinu-imena:

1) lični (ja, mi; ti, ti; on, ona, ono; oni);

2) povratna kapija (sebe);

3) atraktivno(moje, tvoje, naše, tvoje, tvoje); u kvaliteti at-tya-zha-tel-nyh use-use-zu-yut-sya takođe oblici ličnog: njegov (pi-jack), njen rad),njih (za slugu).

4) indikativan (ovo, ono, takav, takav, takav, takav, toliko);

5) odrediti-de-li-tel-nye(sam, većina, svi, svi, svaki, različiti);

6) od-ali-si-tel-nye(ko, šta, šta, šta, neko, koliko, čiji);

7) in-pro-si-tel-nye(ko? šta? šta? čiji? neko? koliko? gde? kada? gde? odakle-gde-da? zašto? na koji način? šta?);

8) from-ri-tsa-tel-nye(niko, ništa, niko);

9) nedefinisano(neko, nešto, neko, bilo ko, neko, neko).

Ne zaboravite to lokacija, na ovaj način, “vabi”, “meni”, “o nama”, “o njima”, “niko”, “svi” - to su oblici mjesta.

Kao desno-vi-lo, u zadatku davanja naloga-za-ali, KA-KO-GO jednom-u-red-da, mora postojati mjesto za vlasništvo, ali to nije-obavezno-za -tel -ali, ako nema drugih mjesta u naznačenom pe-ri-o-de, vi-ispunjavate ulogu VEZE-ZU-YU-SCHIEH elemenata druže Potrebno je jasno shvatiti da NIJE SVE mesto za ime, neko se susreće u tekstu, je-la-je-veza-chim link.

Ob-ra-tim-Xia na primjere i definiše-de-lim, kako su prijedlozi 1 i 2 povezani; 2 i 3.

1) U našoj školi, ne tako davno, uradili su remont. 2) Završio sam ga prije mnogo godina, ali ponekad sam išao, lutao po školskim podovima. 3) Sad su neki stranci, drugi, ne moji....

Na drugom pre-lo-istom mjestu nalaze se dva, oba licna, I i ona. Koji je taj scrap-poch-coy,neko-raj povezuje prvi i drugi pre-lo-isto? Ako je ovo mjesto I, šta je za-me-ne-lo u pre-lo-same-nii 1? Ništa. A šta za-me-nja-ja-što-imam ona? riječ " škola„Od prvog predloga. De-la-em zaključak: komunikacija uz pomoć ličnog mjesta vlasništva ona.

Na trećem pre-lo-istom mjestu nalaze se tri: nekako su moji. Sa vezom drugog oka-zy-va-et samo mjesto oni(=spratovi od drugog pred-lo-isto). Odmori se ni na koji način sa riječima drugog pre-lo-same-nia ne ko-od-ali-syat-sya i ništa za-me-nya-yut. Zaključak: drugi prijedlog sa trećom vezom sa trećim mjestom oni.

Koja je praktična važnost ni-ma-nije ove spo-co-ba veze? U tome što je moguće i potrebno umjesto stotinu su-stvari koristiti mjesta do-imati, pridjeve i brojeve. Koristite, ali ne i zlo-zahtijevajte, jer obilje riječi “on”, “on”, “oni” ponekad dovodi do ne-ne-ne-manije i ne-vrijeme-be-ri-heh.

2. Na-re-chie

Komunikacija uz pomoć na-re-chiy je veza, posebno-ben-no-sti-nešto zavisi od značenja na-re-chia.

Da biste vidjeli takvu vezu, morate znati koje su riječi, koji bi redovi po vrijednosti.

Na-re-chiya - ovo nisu-od-me-me-e-moje riječi, koje-rye-mean-cha-ut prepoznaju znak po akciji i od-no-syat-sya do glavnog go-lu.

Kao sredstvo komunikacije mogu se koristiti sljedeće vrijednosti:

Vrijeme i prostor: ispod, lijevo, pored, vna-cha-le, from-da-na i više.

Primjeri pre-lo-same: Dolazimo na posao. Kao prvo bilo je teško: ne na najbolji način raditi u timu, nije bilo ideja. Onda uvukao, pa, osetio njihovu snagu, pa čak i uzbudio se.Bilješka: Prijedlozi 2 i 3 povezani su s prijedlozima 1 uz pomoć naznačenih riječi. Ova vrsta veze je na-zy-va-et-sya pa-ral-lel-noy veza.

Popeli smo se na sam vrh planine. Okolo bili smo samo vrhovi de re vieve. Pored kod nas pro-sail-va-li ob-la-ka. Analogni primjer paralelne veze: 2 i 3 su povezani sa 1 uz pomoć naznačenih riječi.

Indikativno-za-tel-nye-re-chia. (Ponekad se zovu-zy-va-yut ja-sto-nas-mi-mi on-re-chi-i-mi, jer ne navode kako i gdje se radnja odvija, već samo ukazuju na to): tamo, ovde, tamo, onda, od-do-da, na neki način, tako i više.

Primjeri pre-lo-same: Prošlog ljeta sam ot-dy-ha-la u jednom od sa-na-to-ri-ev Be-lo-rus-si. Od-do-da prak-ti-che-ski to nije-moguce-ali bilo je ring-thread, da ne kazem vec o ra-bo-te u inter-no-onima. On-re-chie "od-tamo-da" za-me-nya-je cijela riječ-in-co-che-ta-nie.

Život je tekao na svoj način: učio sam, majka i otac su radili ra-bo-ta-li, sestra se udala i otišla sa mužem. Dakle prošle tri godine. On-re-chie “tako” sve generalizira sadržajem prethodnog prijedloga.

Mogućnost korištenja i drugi put-za-red-dov-re-chey, na primjer, from-ri-tsa-tel-nyh: AT škola i univerzitet Nemam skladište-dy-va-li od-no-še-nija sa ro-weight-no-ka-mi. Da i nigde ne skladišta; međutim, ja nisam patio od ovoga, imao sam porodicu, bilo je braće, oni su mi bili prijatelji.

3. Sindikat

Komunikacija uz pomoć so-y-call-a je najčešći vid komunikacije, zahvaljujući nekom-ro-mu između pre-lo-isto-no-ja-mi-no-ka-jut različito od-ne-ona -nija, povezana sa znakom sindikata.

Komunikacija uz pomoć so-chi-ni-tel-nyh so-y-call: ali, i, ali, ali, također, ili, jedan na jedan i drugi. Zadatak može ili ne mora specificirati vrstu sindikata. Na taj način je potrebno ponoviti ma-te-ri-al o so-yu-zah.

Detaljno, ali o so-chi-no-tel-nyh so-u-zah ras-ska-for-ali u posebnom-tsi-al-nom time-de-le

Primjeri pre-lo-same: Do kraja dana nismo-ve-ro-jat-već smo umorni. Ali on-stro-e-tion was tre-sa-yu-schee! Komunikacija uz pomoć pro-ti-vi-tel-no-th sindikata "ali".

Tako je oduvek bilo... Or ovo mi je tako ka-za-los ...Komunikacija uz pomoć times-de-li-tel-no-th sindikata "ili".

Obraćamo pažnju na činjenicu da vrlo rijetko samo jedan sindikat učestvuje u formiranju veze: kao pravo-vi-lo, one-but-vre -men-ali koriste lek-si-che-sky sredstva komunikacije.

Komunikacija uz pomoć under-chi-no-tel-nyh so-y-call: za, tako. Vrlo ne-ty-pic-ny slučaj, budući da su sub-chi-no-tel-ny spojevi povezani-zy-va-yut pre-lo-same-nia u stotinu-ve kompleksa-ali-pod-popravljena. Po našem mišljenju, takvom vezom dolazi do odmjerenog prekida u strukturi složenog prijedloga.

Primjeri pre-lo-same: Bio sam pun cha-i-nii... Za Nisam znala šta da radim, gde da idem i, najvažnije, kome da se obratim za pomoć. Unija, jer ima značenje, jer, na neki način, ukazuje na pri-či-dobro statusa heroja.

Nisam položio ek-for-me-we, nisam pio u institutu, nisam mogao tražiti pomoć od ro-di-te-leia i ne bih to učinio. Tako da preostalo je samo jedno: naći posao. Sindikat "tako" ima značenje posledice.

4. Delovi

Komunikacija uz pomoć čestica uvijek prati druge vrste komunikacije.

dijelovi na kraju krajeva, i samo, ovdje, napolju, samo, čak, isto dovesti do pola-no-tel-nye od-deset-ki u pre-lo-same-tion.

Primjeri pre-lo-same: Call-no-te ro-di-te-lyam, go-in-ri-te s njima. Nakon svega To je tako jednostavno i jednokratno-ali-put-muškarci-ali teško-ali-ljubavi ...

Svi u kući su već spavali. I samo ba-bush-ka tiho bor-mo-ta-la: ona uvijek prije spavanja chi-ta-la mo-lit-ti, ti-veliki-shi-vaya na sile nebeske najbolje dijeli za nas.

Nakon odlaska njenog muža, postalo je prazno u njenoj duši i prazno u kući. Čak mačka, obično no-siv-shih-sya me-teo-rum na kvar-ti-re, samo pospano ze-wa-et i sve je no-ro-wit da me uzme u naručje. Evo na čije bih se ruke oslonio...Ob-ra-ti-ove pažnje, spojni dijelovi su u na-ča-le od pre-lo-zhe.

5. Oblici riječi

Komunikacija uz pomoć oblika riječi dakle-to je u činjenici da se u nizu stotina-i-sche pre-lo-same-ni-yah ista riječ koristi u različitim

ako ovo su-sche-stituent-tel-noe - broj i pas-de-same
ako sa-la-ha-tel-noe - rod, broj i pas-de-isto
ako mjesto do vlasništva - rod, broj i isto u for-vi-si-mo-sti iz vremena-ra-da
ako glagol u licu (rod), broj, vrijeme

Gla-go-ly i part-part, gla-go-ly i de-e-part-part se računaju kao različite riječi.

Primjeri pre-lo-same: Buka u step-pen-ali on-ras-tal. Iz ove na-ras-ta-yu-she-go buka postao-ali-vi-los nije opušten.

Poznavao sam svog sina ka-pi-ta-na. Sa sobom ka-pi-ta-nom sudbina me nije odnela, ali sam znao da je to samo pitanje vremena.

Bilješka: u zadatku može biti na-pi-sa-no “oblici riječi”, a onda je to JEDNA riječ u različitim oblicima;

“oblici riječi” - a to su već dvije riječi, ponovljene u sljedećem pre-lo-same-ni-yah.

U razlici između oblika riječi i lek-si-če-sko-go na drugom mjestu, postoji posebna složenost.

In-for-ma-tion za teach-te-la.

Ras-look-rim kao uzorak teškog vrata za re-al-no-go Jedinstveni državni ispit 2016. Donosimo fragment napola bez učenja, objavljen na web stranici FIPI u “Me-to-di-che-uka-za-ni-yah for teach-te-lei (2016)”

Za-rad-ne-niya ek-za-me-pa-e-myh kada-pola-ne-ni za-da-23 ti-zy-wa-da li ima slučajeva kada je stanje za-da-nija tre-bo-va-lo diversifikacija oblika riječi i lek-si-che-sko-go na drugom mjestu kao sredstvo komunikacije pre-lo-zhe-ny u tekstu. U ovim slučajevima, kada se analiziraju jezici-to-go-ma-te-ri-a-la, treba obratiti pažnju na učenje-cha-yu- tvrdeći da je lek-si-che-sky drugi nakon pre-la -ha-et je druga lek-si-che-jedinica sa posebnim stilom -che-sky za-da-čiji.

S obzirom na uslov zadatka 23 i fragment teksta jedne od varijanti Jedinstvenog državnog ispita 2016. godine:

„Među prijedlozima 8–18 pronađite tako nešto, nešto povezano s prethodnim uz pomoć lek-si-che-go u drugom-ra. Napišite broj ovog prijedloga.

Ispod, kada-ve-de-ali na-ča-lo teksta-sto, dato-ne-idi za ana-li-za.

- (7) Kakav si ti hu-dož-nik kad ne voliš svoj rodni kraj, ekscentrično!

(8) Možda zato Berg nije uspio da pije. (9) On pre-chi-tal port-ret, poster. (10) Pokušao je da pronađe stil svog vremena, ali ta mučenja su bila puna nesreće i neostanka.

(11) Jednom davno, Berg je primio pismo od hu-doge-no-ka Yar-tse-va. (12) Pozvao ga je da dođe u šume Mu-rum, gdje je ljetovao.

(13) Avgust je bio vruć i bez vjetra. (14) Jarcev je živeo yes-le-ko sa puste stanice, u šumi, na obali dubokog jezera sa crnom vodom. (15) Iznajmio je kolibu u blizini šume. (16) Berga je na jezero odveo sin šume, Vanja Zotov, su-tu-ly i iza-sten-chi-boy. (17) Na jezeru Berg je živio oko mjesec dana. (18) Nije se okupljao na posao i nije nosio uljane boje sa sobom.

Pre-lo-same 15 povezan sa pre-lo-same 14 uz pomoć ličnu lokaciju "on"(Yartsev).

Pre-lo-same 16 povezan sa pre-lo-same 15 uz pomoć oblici reči "šumar": pre-false-but-pa-deg-th form, control-la-e-my gla-go-scrap, i demon-pre-false form, control-la-e-my name su-shche -respektivno. Ovi oblici riječi-mi-ra-zh-ut različita značenja: vrijednost objekta i vrijednost pripadanja, a upotreba ras-smat-ri-va-e-moj riječi-oblika ne nosi stil- li-sti-che-sky opterećenje.

Prijedlog 17 povezan s prijedlogom 16 uz pomoć oblici reči ("na jezeru - na jezeru"; "Berga - Berg").

Prijedlog 18 povezan s prethodnim uz pomoć lično-ne-go mjesto-ime "on"(Berg).

Tačan odgovor u zadatku 23 dan-no-go va-ri-an-ta je 10. Naime, prijedlog 10 teksta se uz pomoć povezuje sa prethodnim (prijedlog 9). lek-si-che-sko-go in a second-ra (reč "on").

Da rezimiramo, pro-qi-ti-ro-vav av-to-ra “Me-to-di-che-skom in-so-bee for teach-te-lei (2016)”, I.P. Tsy-bul-ko: „Lek-si-che-sky druga pre-la-ga-et druga lek-si-che-jedinica sa posebnim stilom-li-sti-che-sky za- da-čiji.

Ne-o-ho-di-mo od-me-sice da među autorima raznih ličnih-so-be nema jedinstvenog mišljenja, ono što se smatra lek-si-che-sky u drugom-rumu - ista riječ u različitim pas-de-zhah (osobama, brojevima) ili u istom. Autori knjiga izdavača "Na-tsi-o-nal-noe ob-ra-zo-va-nie", "Ek-za-men", "Le-gi-on" (autori Tsy-bul-ko I.P. , Vasi-lye-ykh I.P., Go-ste-va Yu.N., Se-ni-na N.A.) nije in-dyat niti jedan primjer, uz nešto-rum, riječi u različitim oblicima bi se smatrale lek-si -che-sky u drugom rumu.

U isto vrijeme, vrlo složeni slučajevi, sa nekim riječima, stoje u različitim pas-de-jah, sove-pa-da-yut u obliku, ras-smat-ri-va-yut-Xia u so-bi-yah u drugačiji način. Autor knjiga Se-ni-na N.A u tome vidi oblik riječi. I.P. Tsy-bul-ko (prema ma-te-ri-a-lam iz knjige iz 2017.) vidi lek-si-che-sky na drugi način. Dakle, u tipu pre-lo-same-ni-yah Vidio sam more u snu. More me je zvalo riječ "more" ima različite pas-de-ji, ali u isto vrijeme, ne-sa-mojim-već postoji onaj stil-li-sti-che-for-da-cha, piše o nekome .P. Tsy-bul-ko. Ne upuštajući se u ling-vi-sti-che-she-she-ing ovog pitanja, označimo in-zi-tion RE-SHU-USE i damo re-ko-men -da.

1. Očigledno je da sve nisu owl-pa-da-y-th oblici - to su oblici riječi, a ne lek-si-che-sky u sekundi. Imajte na umu da govorimo o istom jeziku kao u zadatku 24. A u 24 lek-si-che -sky in-second-ry - ovo su samo second-rya-u-schi-e-sya riječi, u istom -on-to-y forme.

2. U zadacima na RE-SHU-USE neće biti co-pa-da-y-ing formi: ako sami ling-wi-sta-spe-qi-a-li-sta ne mogu u ovom raz- uzmi-sya, onda ti-start-no-kam škole to ne mogu.

3. Ako na eq-for-me-to ne-fall-for-da-niya with-add-us-work- but-stya-mi, pogledajte ta polu-no-tel-nye sredstva komunikacije , some-rye-rye-m-gut-de-pour-Xia s you-bo-rum. Na kraju krajeva, ko-sto-vi-te-lei KIM-a mogu imati svoje, odvojene me-nie. Nažalost, možda i jeste.

23.3 Syn-so-si-che znači.

Uvodne riječi

Komunikacija, uz pomoć uvodnih riječi, ko-puta, dopunjuje svaku drugu vezu, dopunjujući od ten-ka-mi značenja, ha-rak-ter-ny-mi za uvodne riječi.

Ko-nech-ali, nije-o-ho-di-mine znati koje su riječi-la-yut-xia input-us-mi.

O tome u razlomcima, ali ras-sa-za-ali u referenci na zadatak 17

Odveden je na posao. Nažalost, Anton je bio previše am-bi-chi-o-zen. Jedna strana, com-pa-nii su bile potrebne takve ličnosti, s druge - nije popuštao nikome i ni u čemu, ako je bilo nečega, kako je rekao, ispod njegovog nivoa.

Navedimo primjere definiranja sredstava komunikacije u nevelikom tekstu.

(1) Mašu smo poznavali prije nekoliko mjeseci. (2) Moj ro-di-te-još je nisam vidio, ali ne na-sto-i-va-da li na familijarnost. (3) Ka-za-losa, ni ona nije težila da se približi, da sam bio pomalo uznemiren-ča-lo.

Opre-de-lim, kako su pre-lo-zhe-niya povezani u ovom tekstu.

Prijedlog 2 povezan s prijedlogom 1 uz pomoć lične lokacije ona, neko-roj za-me-nya ime Masha u pre-lo-same-nii 1.

Pre-lo-same 3 je povezan sa pre-lo-same 2 uz pomoć oblika riječi ona nju: “ona” je oblik imena-ni-tel-no-go pas-de-zha, “ona” je oblik ro-di-tel-no-go pas-de-zha.

Osim toga, prijedlog 3 ima i druga sredstva komunikacije: ovo je unija također, uvodna riječ ka-za-losa, redovi si-no-ni-mich konstrukcija ne na-sto-i-va-da li na familijarnost i nije težio zbližavanju.

Gost 17.04.2015 21:22

zamjenica HER je posesivna, jer odgovara na pitanje ČIJA.

Tatyana Yudina

Kako postavljate pitanja? Ne sjećam se (čije) je??? Ne sećam se KO.

Gost 11.09.2015 21:41

Gdje je prilog u ovoj rečenici?

Tatiana Statsenko

Rečenica 4 sadrži prilog "tamo" koji se odnosi na "vrtićku grupu" iz 3. rečenice.

Lista pojmova:

1) parcelacija

2) metafore

3) redovi homogenih članova predloga

4) kolokvijalni vokabular

5) leksičko ponavljanje

7) epiteti

8) poređenje

Objašnjenje (vidi i Pravilo u nastavku).

7) Epitet je figurativna definicija.

2) Metafora je skriveno poređenje.

8) Poređenje - poređenje predmeta, pojava. Poređenje se spaja preko sindikata.

3) Niz homogenih članova - članova rečenice koji odgovaraju na isto pitanje i odnose se na istu riječ.

Odgovor: 7283.

Odgovor: 7283

Pravilo: Zadatak 26. Jezička izražajna sredstva

ANALIZA SREDSTAVA VI-RA-ZI-TEL-NO-STI.

Svrha for-da-niya yav-la-et-sya define-de-le-tion znači vi-ra-zi-tel-no-sti, koristite-zo-van-nyh u ponovnoj cenzuri ustima -novo -le-niya-iz-odgovora između praznina, označenih slovima-wah-mi u tekstu ponovnog popisa, i cifre -mi sa opre-de-le-ni-i-mi. Potrebno je pisati-pi-sy-vat sa-od-odgovorom samo onim redom kojim slova idu u tekstu. Ako ne znate šta se krije ispod jednog ili drugog slova, nije-o-ho-di-mo staviti "0" na mjesto ovog broja. Za zadatak možete dobiti od 1 do 4 boda.

Kada vam-pola-ne-za-dajete 26, treba da zapamtite da ste za-pola-ni-e-ta mjesta prolaza u recenzije, tj. re-sto-nav-da li-va-e-te tekst, i sa njim značenje-lo-vuyu, i gram-ma-ti-che-sky vezu. Stoga često kao analiza samog ponovnog popisa može poslužiti dodatna podpriča: različito ili na drugačiji način, sa-gla-su-yu-shchi-e-sya sa pass-ka-mi say-zu- e-mye, itd. Olakšajte čitanje vi-pola-ne-za-da-i i de-le-le listajte listu ter-mi-vijesti u dvije grupe: prva uključuje ter-mi-us na osnovu značenja riječ, druga - raj - struktura prijedloga. Ovo možete učiniti, znajući da su sva sredstva podijeljena u DVIJE velike grupe: u prvoj, oni uključuju lek-si-chesky (nespecijalna sredstva) i staze; u drugom fi-gu-ry govora (neki od njih se zovu-zy-va-yut sin-so-si-che-ski-mi).

26.1 TROP-WORD ILI YOU-DE-SAME-NIE, KORISTI-POTREBNO-LA-E-MY U PER-RE-NOS-NOM-CH-NIE ZA C-BUILDING HU-DO-SAME-STEP-ALI -GO- RA-ZA I TO-STI-SAME-NIA VEĆA TI-RA-ZI-TEL-NO-STI. Za tropove iz-no-syat-sya kao što su epi-tet, compare-not-nie, oli-tse-dva-re-nie, me-ta-for-ra, me-that -ni- miya, ponekad hiper-bo-ly i da li ste od-no-syat za njih.

Napomena: U for-da-nii, kao desno-vi-lo, označite-for-ali da su to STAZE.

U pregledu su primjeri tropa navedeni u zagradama, kao riječ-in-co-che-ta-nie.

1.Epitet(u prijevodu s grčkog - prilog, dodatak, dodatak) - ovo je figurativna definicija de-le-tion, from-me-cha-yu-shche su- osobina koja je bitna za dati kontekst na slici na slici slika. Iz jednostavne definicije de-le-tion epi-tet from-whether-cha-et-sya hu-to-same-you-ra-zi-tel-no-stu i image-raz-no-stu. U srži epi-te-ta leži skriveno poređenje.

Za epi-the-there from-no-syat-sya sve "lijepe" definicije de-le-niya, neki od vas najčešće vi-ra-zha-ut-sya at-la-ha-tel-ny-mi:

tužno-ali-si-ro-te-yu-zemlja(F.I. Tyutchev), siva magla, limon svetlo, nemi mir(I. A. Bunin).

Epi-te-možete i vi-ra-smanjiti:

-su-stu-tel-us-mi, ti-stu-pa-u-schi-mi kao dodatak ili reci-zu-e-my, yes-u-scheme-drugačije ha-rak-te-ri-sti-ku pre-me-ta: vol-šeb-ni-tsa-zima; majka - sirna zemlja; Pjesnik je lira, a ne samo njegovateljica njegove duše(M. Gorki);

-na-re-chi-i-mi, ti-stu-pa-yu-shi-mi u ulozi okolnosti: Na se-ve-re divljim stoji sam... (M. Yu. Ler-mon-tov); Listovi su bili na-strejt-žene-ali ti-ča-pa-ti na vjetru (K. G. Pa-u-stovsky);

-de-e-at-cha-sti-i-mi: talasi ne-dan-Xia zveckanje i iskričavanje;

-me-sto-name-ni-i-mi, ti-ra-zha-yu-schi-mi prvog stepena jednog ili drugog stanja ljudske-ve-če-duše:

Uostalom, bilo je napadaja b-e-e, Da, kažu, više koja vrsta! (M. Yu. Lermontov);

-sa-cha-sti-i-mi i sa-part-us-mi ob-ro-ta-mi: Pa-lo-vye riječ-po-riječ-weem gro-ho-choo-shim ogla-sha-yut šuma pre-de-ly (B. L. Pa-ster-nak); I-let-kai se pojavljuje-le-ni...bor-zo-pis-tsev,neko ne može da dokaže gde je juče bio ali-če-va-li,a za neke nema drugih reči u jeziku osim za riječi, ne sećajući se srodstva(M. E. Sal-ty-kov-Shched-rin).

2. Poređenje- ovo je inventivna tehnika, zasnovana na kompoziciji jednog-i-tog fenomena-le-cije ili on-nya-tia sa drugom . Za razliku od meta-for-ra, poređenje je uvijek dvočlano-ali: u njemu se oba nazivaju-by-stay-la-e- my pre-me-ta (yav-le-niya, znak, akcija ).

Sela gore, nemaju zaštitu.

Neprijatelji su očevi sinovi,

i za ponovno ulazak, poput vječnog meteora,

Igra u ob-la-kah, po-ga-et izgledu. (M. Yu. Ler-mon-tov)

Uporedite-ne-niya you-ra-zha-yut-xia-personal-us-mi-so-ba-mi:

Za-moj cre-ri-tel-no-go pas-de-zha su-shche-stavitel-nyh:

Tako-lo-weem tokom godina Youth pro-le-te-la,

Wave na pogrešan način Ra-dost from-shu-me-la (A. V. Kol-tsov)

Za-moj uporedni-no-tel-noy step-pe-no with-la-ha-tel-no-go ili na-re-chia: Ove oči ze-le-her mora i ki-pa-ri-sove naše tako-ona(A. Ah-ma-to-va);

Uporedite-ni-tel-us-mi ob-ro-ta-mi sa so-u-for-mi like, word-ali, kao da, kao da, itd.:

Kao grabežljiva zvijer, u skromnom prebivalištu

Vry-va-et-shty-ka-mi in-be-di-tel ... (M. Yu. Ler-mon-tov);

Uz pomoć riječi na drugačiji način, na sličan način, ovo je:

U očima budne mačke

Slično tvoje oči (A. Ah-ma-to-va);

Uz pomoć komparativa sa tačnim prijedlozima:

Za-kru-zhi-las lišće zlatno

U ro-zo-va-toj vodi na bari,

Kao ba-bo-check svetlo jato

Sa for-mi-ra-ny leti do zvijezda. (S. A. Jesenjin)

3.Me-ta-fo-ra(u prijevodu s grčkog - pe-re-nose) - ovo je riječ ili vi-ra-same-tion, neko se koristi u pe-re-nos-know-che-nii na osnovu sličnosti dva predmeta ili pojava prema nekom znaku. Za razliku od poređenja, na neki način postoji i ono što se poredi, i ono što se poredi sa -et-sya, meta-fo-ra sadrži samo drugi roj, što stvara kompaktnost i slikovitost upotrebe reči. U os-no-wo-me-ta-for-ry, može postojati sličnost pre-me-ths u obliku, boji, volumenu, značenju, osjećaju -shche-ni-yam, itd.: u pad zvijezda, la-vi-on slova, zid od vatre, bez-dna tuge, biser-chu-zhi-on-e-zia, iskra ljubavi i sl.

Svi meta-fo-ry de-lyat-Xia u dvije grupe:

1) opštim jezicima("izbrisan"): zlatne ruke, oluja u sto vode, planine za okretanje, strune duše, ljubav izbledela;

2) hu-do-same-stvennye(in-di-vi-du-al-no-av-tor-sky, in-e-ti-che-sky):

I Merk-no stars al-maz-ny tre-pet

AT no-pain-nom ho-lo-de zora (M. Vo-lo-šin);

Prazno nebo prozirno staklo (A. Ah-ma-to-va);

I plave oči, bez dna

Cvijet-ovdje na dalekom be-re-gu. (A. A. Blok)

Me-ta-fo-ra bi-va-et ne samo jednu noć: može se razviti u tekstu, slažući čitave nizove bubrega o različitim vi-ra-zh-ni, u mnogim slučajevima - pokriva-ti-vat, kao da pro-no-zy-vat cijeli tekst. to odvijati-dobro-thaya, kompleks meta-fo-ra, gol-ny hu-do-same-stven-ny slika.

4. Oli-tse-two-re-nie- ovo je drugačija vrsta meta-za-ry, os-no-van-naya o pe-re-no-se znakovima živih bića u yav-le-niya prirode, pre-me-ti i razumijevanja. Najčešće, oli-tse-tvo-re-niya se koristi kada se opisuje priroda prirode:

Valjajući se kroz pospanu do-li-na, Tu-ma-na pospana legla, I samo zveket lo-sha-di-ny, Zvuk, te-rya-et-xia u daljini. Ugasio se, blijed, jesenji dan, Kovrcao dusu-shi-ti plahte, Okus-sha-yut san bez snova-vi-de-ny Po-lu-za uvelo cvijece. (M. Yu. Ler-mon-tov)

5. Me-to-ni-miya(u prijevodu s grčkog - re-re-name-no-va-nie) - ovo je ponovni nos naslova iz jednog pre-me-ta u drugi na osnovu but-va-nii njihove susjednosti. Susjedstvo može biti manifestacija veze:

Između so-der-zha-ni-em i so-der-zha-shchim: I tri ta-rela jeo (I. A. Krylov);

Između av-to-rum i pro-from-ve-de-no-eat: Bra-nil Go-me-ra, Fe-o-kri-ta, Ali čitaj Adama Smitha(A. S. Puškin);

Između akcije i oružja za akciju: Njihova sela i polja za nasilni napad On je osudio mačeve i vatru(A. S. Puškin);

Između pre-me-th i ma-te-ri-a-scrap, od nekoga-ro-go se pravi pre-met: ... ne na se-reb-re, - na gold-lo-te(A. S. Gribo-edov);

Između mjesta i ljudi, na-ho-da-shchi-mi-sya na ovom mjestu: Grad je bio bučan, tre-scha-da li zastave, mokre ruže sy-pa-lis iz zdjelica cvjetnih vrhova ... (Yu. K. Olesha)

6. Si-nek-do-ha(u prijevodu s grčkog - ko-od-ne-se-nie) je raznolikost, os-ali-van-naya na pe-re-not-se-niya znaka-the-niya od jedne pojave do druge prema znaku-da li-če-stven-no-go od -ne-ona između njih. Najčešće, re-re-nose pro-is-ho-dit:

Od manjeg do većeg vrata: Ni ptica mu ne leti, A tigar ne leti... (A. S. Puškin);

dio do cjeline: Bo-ro-da o čemu pričaš?(A.P. Čehov)

7. Re-ri-fraza, ili re-ri-fraza(u prijevodu s grčkog - opiši-sa-tel-noe ti-ra-isto), - ovo je promet, neko koristi-potrebno-la-is-sya umjesto sto-bilo koju riječ ili riječ-u-ko- che-ta-niya. Na primjer, Sankt Peterburg u stihovima

A. S. Push-ki-na - "Peter your-re-nye", "Polunoćne zemlje ljepota i čudo", "grad Peter-jarak"; A. A. Blok u stihovima M. I. , "snježni labud", "sve moje duše".

8. Gi-per-bo-la(u prijevodu s grčkog - pre-povećanje-li-che-nie) - ovo je figurativni vi-ra-same-tion, koji sadrži pre-uve bez mjere - postoji li bilo kakav znak pre-me-ta, yav-le-tion, akcija: Rijetka ptica do-pusti-sisa do se-re-di-ny Dnjepra(N. V. Gogolj)

I u istom mi-well-tu po ulicama ku-rye-ry, ku-rye-ry, ku-rye-ry ... možete li zamisliti, trideset pet hiljada neki ku-rye-jarkovi! (N.V. Gogolj).

9. Li-to-ta(u prijevodu s grčkog - malenost, umjerenost) - ovo je figurativni ti-ra-isto, koji sadrži u-mjeru-manje pre-redukciju -nee-od-nečega-od-znaka-pre-mene -ta, yav-le-niya, akcija: Kakav mali ko-dov-ki! postoji, zar ne, manje boo-la-voch-noy go-lov-ki.(I. A. Krilov)

I marširajući važno, u mirnom redu, Lo-shad-ku vodi mu-zh-chok za uzdu U velikim čizmama, u lu-krznenom kaputu ov-chin -nom, U velikim rukama-ka-vi-tsah.. . i sebe bez govora!(N.A. Nije prelijepo)

10. Ironija(u prijevodu s grčkog - pre-kreacija) - ovo je upotreba riječi ili ti-kažeš-va-nija u smislu, o-ti-u-u-lažno-nom pravu. Ironija je neka vrsta stranog izreka, s malo ruma iza eksterne procjene-ne-lo-zhi-tel-noy, skrivajući se na - mix: Od-do-le, pametno, jesi li u zabludi, go-lo-va?(I. A. Krilov)

26.2 "NESPECIJALNE" LEK-SI-CHE-SKY SLIKE

Napomena: U for-yes-ni-yah, ponekad je naznačeno da je ovo medicinski lijek. Obično se u pregledu zadatka u zagradama daju 24 primjera lek-si-che-th-sredstva ili jednom riječju ili riječju so-che-ta-ni-em, u nekom-rumu jedan od riječi ti-de-le-ali cur-si-vom. Ob-ra-ti-te pažnju: ova sredstva najčešće nisu-o-ho-di-mo pronađi u zadatku 22!

11. Si-but-ni-we, odnosno riječi jednog dijela govora, različite po zvuku, ali iste ili bliske po lek-si-che-s-značenju i od-da li-cha-yu-schi-e-sya jedna od druge ili od ten-ka -mi-značenja, ili sti-li-sty-che-color-coy ( podebljano - od-važno, trči-žati - žurba, oči(neutralno) - oči(pjesnik.)), o-la-da-jut sa velikom ti-ra-zi-tel-noy snagom.

Si-ali-ni-mi možemo biti kontekst-mi-mi.

12. An-to-no-we, odnosno riječi istog dijela govora, pro-ti-in-false u značenju ( je-ti-na - laž, dobro - zlo, od-vra-ti-tel-ali - za-me-ča-tel-ali), također o-la-da-jut bol-ši-mi ti-ra-zi-tel-us-mi-možda-ali-stja-mi.

An-to-ni-mi možemo biti kontekstu-mi-mi, odnosno sta-ali-wit-sya an-to-ni-ma-mi samo u ovom kontekstu.

Laži bi-va-et dobar roj ili zao,

Ser-to-pain-noy ili demon-za-milostivi,

Laži bi-va-et spretan i nesklopiv,

Inspekcija-ri-tel-noy i bez osvrtanja,

Upo-i-tel-noy i bez-od-rad-noy.

13. Fra-zeo-lo-giz-we kao sredstvo jezičnog-sa-zavijanja ti-ra-zi-tel-no-sti

Fra-zeo-lo-giz-we (fra-zeo-lo-gi-che-you-ra-zhe-niya, go-o-we), tj. re-pro-from-in-di- u prvom obliku , riječ-in-co-che-ta-niya i prijedlog-lo-zhe-niya, u nekom-ry integralnom značenju-mi-ni-roo-et preko znaka-no-I-mi-become- la-yu-com-po-nent-t od njih i nije-la-is-sya jednostavan zbir takvih znakova ( pasti u nered, biti na sedmom nebu, yab-lo-ko jednom-do-ra), ob-la-da-yut bol-shi-mi you-ra-zi-tel-us-mi-possible- but-sta-mi. You-ra-zi-tel-nost fra-zeo-lo-giz-mov define-de-la-et-sya:

1) njihove svijetle slike, uključujući mi-fo-lo-gi-che-sky ( mačka on-cry-kal, kao vjeverica u co-le-se, nit Ari-ad-na, da-mo-karanfilić mač, akhil-le-so-va peta);

2) od-ne-sen-no-styu mnogih od njih: glas in-pi-yu-shche-ide u pustinju, ka-nut u zaborav) ili smanjena-supruga-nih (vrijeme-lopova-nih, jednostavnih-one-rijeka-nih: ko riba u vodi, ni sna ni duha, vozi za nos, sipaj po vratu, otvori usi); b) na raspon jezičkih sredstava sa lo-zhi-tel-no emo-qi-o-nal-no-ex-press-siv-color ( pohraniti nit kao ze-ni-tsu oko - torzh.) ili sa ot-ri-tsa-tel-noy emo-qi-o-nal-but-ex-press-siv-color (bez kralj u glavi - nije odobren, mali mladi - pre-ne-bre-živi.).

14. Sti-li-sti-che-ski painted-shen-naya lek-si-ka

Za napor-le-ning, you-ra-zi-tel-no-sti u tekstu-ste možete koristiti sve redove style-li-sti-che-ski colored-shen-noah lek-si-ki:

1) emo-qi-o-nal-no-ex-press-siv-naya (procjena-noć-naya) lek-si-ka, uključujući:

a) riječi s procjenom lo-zhi-tel-noy emo-qi-o-nal-but-ex-press-siv-noy: tor-s-s-stven-nye, uzvišen-shen-nye (uključujući sta-ro- sla-vya-niz-we): dah-ali-ve-nie, dolazi, otac-stvo, ča-i-nija, ko-krvna-vena-ny, ne-fluktuirajući-le-my; voz-vy-shen-but-po-e-ty-che-skie: bez-my-tezh-ny, lu-che-zar-ny, šarm, la-zur-ny; odobravanje: bla-go-rod-ny, you-yes-y-y-shchy-sya, iz-mi-tel-ny, od-važno; las-ka-tel-nye: sol-nysh-ko, go-lub-chik, do-chen-ka

b) riječi sa ot-ri-tsa-tel-noy emo-qi-o-nal-but-ex-press-siv-noy ocjenom: ne-odobravanje: prije-smo-sjeli, pre-pi-rat-sya, eye-le-si-tsa; pre-no-bre-zhi-tel-nye: ti skačeš, de la ha; preziran: lopta-demon, zub-ri-la, pi-sa-ni-na; psovke/

2) funkcija-qi-o-nal-no-sti-li-sti-che-ski obojena lek-si-ka, uključujući:

a) book-naya: on-uch-naya (ter-mi-ny: al-li-te-ra-tion, co-si-nus, in-ter-fe-ren-tion); ofi-qi-al-no-de-lo-vaya: no-under-pi-sav-shi-e-sya, to-blago-naya; public-li-qi-sti-che-sky: re-port-age, in-ter-view; hu-do-same-same-ali-po-e-ti-che-sky: la-zur-ny, oči, la-ni-you

b) jednom-kreni-vor-naya (ob-move-ali-be-that-vaya): tata, dječak-ka, hwa-stu-nish-ka, zdrav-ro-woo-shchi

15. Lek-si-ka ogran-ni-chen-no-go use

Za napor-le-niya, you-ra-zi-tel-no-sti u tekstu-ste takođe možete koristiti sve vrste lek-si-ki ogra-no-chen-ali th use-require, uključujući:

Lek-si-ka dia-lect-naya (riječi koje nekako koriste-require-la-yut-sya live-te-la-mi na bilo kojem mjestu: kochet - pijetao, veksha - vjeverica);

Lek-si-ka pro-sto-river-naya (riječi sa jarkim ti-ra-žensko-noj smanjenje-ženski stil-li-sti-che-boja: fa-mi-lyar-noy, gr -borba, pre- no-bre-zhi-tel-noy, bran-noy, on-ho-dya-shchi-e-sya na granici ili iza pre-de-la-mi li-te-ra - norma putovanja: go-lo-d-ra-nets, for-bul-dy-ga, for-tre-schi-na, tre-patch);

Lek-si-ka pro-fes-si-o-nal-naya (riječi koje se koriste u stručnom govoru i nisu uključene u dyat u jeziku si-ste-mu general-li-te-ra-tour-no-go: kam-buz - u govoru mo-rya-kov, patka - u govoru zhur-na-listov, prozor - u govoru pre-da-va-te-lei);

Lek-si-ka hot-gon-naya (riječi koje su karakteristične za hot-go-us - mo-lo-dezh-no-mu: tu-owl-ka, on-in-ro-you, cool; com-pu-ter-no-moo: mozak - pa-myat com-pyu-te-ra, clave - cla-vi-a-tu-ra; sol-dat-sko-mu: dem-bel, cher-pak, parfem; grijanje-ide-dobro pre-korak-ne-kov: brat-va, ma-li-na);

Lek-si-ka je umoran-riči-šaj (je-to-riz-mi smo riječi koje su izašle iz upotrebe u vezi sa nestankom znanja-cha-e-myh od njih prije-me-tov ili yav- le-ny: bo-yarin, oprich-ni-na, konka; ar-ha-od-mi - zastarjele riječi, na-zy-va-yu-schi prije-me-ti i razumijevanje, jer su se pojavile neke nove u jeziku on-name-no-va-nia: čelo - čelo, vjetar-ri-lo - jedro); - novi lek-si-ka (neo-lo-giz-mi smo riječi koje još nisu ušle u jezik i još nisu izgubile svoju novost: blog, slogan, t-ne-jer).

26.3 PHI-GU-RA-MI -RA-MI GOVOR) N-ZY-VA-YUT-XIA STI-LI-STI-CHE-SKY PRI-E-WE, os-but-van-nye na posebnom co-che -ta-ni-yah riječi koje nadilaze uobičajene praktične-th-th-th-th-th-th-requirement-le-tion, a imaju za cilj jačanje you-ra-zi -tel-no-sti i image-ra-zi-tel-no-sti tekst-sto. Na osnovne fi-gu-ramove govora od-no-syat-sya: ri-to-ri-che-pitanje, ri-to-ri-che-vos-cli-tsa-nie, ri-to-ri- che-ob-ra-sche-tion, re-second, sin-so-si-che-sky par-ral-le-lizm, many-so-yu-zie, demon-so-yu-zie, el-lip -sis, in-verzija-sia, par-cel-la-tion, an-ti-te-za, grad-da-tion, ok-syu-mo-ron. Za razliku od lek-si-che-sky znači, ovo je nivo pre-lo-zhe-niya ili nekoliko pre-lo-zh-ny.

Napomena: U zadacima-yes-ni-yah ne postoji jasan oblik-ma-ta opre-de-le-niya, indicat-y-va-yu-sche-go na ova sredstva: oni su na -zy-va -yut i sin-so-si-če-ski-mi znači-mi, i po prijemu, i samo pomoću ti-ra-zi-tel-no-sti, i fi-gu -Roy. U zadatku 24, govor fi-gu-ru označava broj pre-lo-zhe-niya, dat u zagradama.

16. Ri-to-ri-che-sky pitanje- ovo je fi-gu-ra, u nekom roju u obliku pro-sa sadrži izjavu. Ri-to-ri-che-pitanje ne zahtijeva od-ve-ta, on koristi-use-zu-et-sya da pojača emo-qi-o-nal-nost, vi -ra-zi-tel-nost govora, skrene pažnju chi-ta-te-la na jednu ili drugu pojavu:

Zašto je dao ruku na klevetu-ne-ne-ne-stvari, Zašto je vjerovao u riječi i milovanja lažnih, On je od malih nogu poimao ljude?.. (M. Yu. Lermontov);

17. Ri-to-ri-che-vos-kli-tsa-nie- ovo je fi-gu-ra, u nekom-roju u obliku re-cli-tsa-niya sadrži izjavu. Ri-to-ri-che-sky vos-cli-tsa-niya usi-li-va-yut općenito izražavate određena osjećanja; oni su obično od-da li-cha-ut-sya ne samo posebno-o emo-qi-o-nal-no-stuy, već i svečano-stvenno-no-stuy i under-ny- then-stu:

To je bilo u jutro naših godina - Oh srece! oh suze! O šumo! oh živote! o svjetlosti sunca! O svježi duh be-re-zy. (A. K. Tol-stand);

Avaj! pred silom stranca nagnula se planinska zemlja. (M. Yu. Ler-mon-tov)

18. Ri-to-ri-che-about-ra-sche-tion- ovo je sti-li-sti-che-fi-gu-ra, sa-st-I-scha u podcrtavanju-pa-da o-ra-sche-nii nekome-biti-ili-ništa- biti za napor-le-nija ti-ra-zi-tel-no-sti govora. Služi ne toliko za imenovanje ad-re-sa-ta govora, koliko za izražavanje od-no-she-cije do onoga o čemu se govori in-rit-Xia u tekstu-sta. Ri-to-ri-che-sky ob-ra-sche-tions može stvoriti svečanost i pa-te-tičnost govora, ex-ra-reap radost, co-zha-le-nie i druge od-deset- ki on-stro-e-niya i emo-qi-o-nal-no-go so-sto-i-niya:

Moji prijatelji! Pre-kra-sen naš sindikat. On je, kao duša, nezadrživ i večan (A. S. Puškin);

Oh, duboka noć! Oh, hladna jesen! Tiho! (K. D. Balmont)

19. U sekundi- ovo je sti-li-sti-che fi-gu-ra, ko-sto-i-scha u drugom-re-nii člana pre-lo-same (riječi) , dijelovi rečenice ili cijela rečenica, nekoliko rečenica, strofa kako bi se privukla posebna pažnja na njih -manija.

Raz-ali-ljubazan-ali-stya-mi u drugom-ra yav-la-yut-sya ana-fo-ra, epi-fo-ra i under-grip.

Anafora(u prijevodu s grčkog - uspon-de-ne, porast), ili ujediniti-ali-na-cha-tie, - ovo je druga re-reč ili grupa riječi u na-cha-le redovima, strofama ili pre -lo-zh-ny:

Le-ni-vo diše poludnevna magla,

Le-ni-vo ka-tit-sya rijeka.

I u čvrstom fi-men-noy i chi-stand

Le-ni-vo se tope ob-la-ka (F. I. Tyut-chev);

Epifora(u traci od grčkog - dodatak, ko-nech-noe pre-lo-same-pe-ri-o-da) - ovo je druga preinačena riječ ili grupa riječi na kraju redaka, strofe ili pre-lo-zh-ny:

Iako čovek nije večan,

Ono što je večno, che-lo-vecno.

Šta je dan ili vek

Prije toga đavo-na-nešto-ali?

Iako čovek nije večan,

Ono što je večno, che-lo-everyday(A. A. Fet);

Stigli su do bu-han-ka light-lo-th kruha - radost!

Se-year-nya film ho-ro-shi u klubu - radost!

Dvotomni nadimak Pa-at-stov-sko-idi u knjižaru doneo-doneo-li- radost!(A. I. Sol-zhe-ni-tsyn)

Undergrip- ovo je ponavljanje nekoga iz reza govora (pre-lo-zhe-niya, stiho-stvaralački red) u na-cha-le koji slijedi-du-yu- sche-th nakon njega co-from-the-st -stvo-th-sche-go iz-sječeni govor:

He-wa-lil-sya na hladnom snegu,

Na hladnom snegu, kao so-sen-ka,

Kao da so-sen-ka u vlažnoj šumi (M. Yu. Ler-montov);

20. Para-ral-le-lizm (sin-so-si-che-sky par-ral-le-lizm)(u prijevodu s grčkog - hodanje pored) - identična ili slična konstrukcija susjednih dijelova teksta sto: pored stojećeg lo-zhe-ny, stihovno-stvaralački redovi, strofe, neki-rži, ko-od-no-syas , kreirajte jednu sliku:

Gledam u budućnost sa bo-yaz-nyu,

S melanholijom gledam na prošlost... (M. Yu. Lermontov);

Bio sam ti zvonka žica,

za tebe sam cvetala u prolece,

Ali ti ne želiš cveće,

I niste čuli riječi? (K. D. Balmont)

Često uz upotrebu-pol-zo-va-ni-em an-ti-te-zy: Šta on traži na selu yes-le-coy? Šta je bacio u rodnu zemlju?(M. Lermontov); Ne država - za biznis-ne-sa, već biznis-nes - za zemlju (iz novina).

21. Inverzija(u prijevodu sa grčkog - pe-re-sta-nov-ka, pe-re-vo-ra-chi-va-nie) - ovo je od mene-ne-obično u nizu-ka riječi u pre-lo -zhe-nii s ciljem podvlačenja značenja značenja bilo kojeg elementa teksta-sto (riječi, pre-lo-zhe-niya), dajući izrazu poseban sti-li-sti-che- bojanje-shen-no-sti: tor-same-stvenno-no-go, ti-so- neki zvuk ili, na-o-bo-usta, jednom-th-vor-noy, donekle reducirano-ženski ha-rak- te-ri-sti-ki. In-ver-si-ro-van-ny-mi na ruskom jeziku, sljedeće se smatraju-du-yu-co-che-ta-nia:

So-gla-so-van-noe opre-de-le-nie stoji iza opre-de-la-e-my-th riječi: Sjedim na re-shet-coy u u svakom slučaju sirovo(M. Yu. Lermontov); Ali nemojte biti-ha-lo nabujati na ovom moru; ne str-il-sya duševni duh zraka: on-z-wa-la thunderstorm(I. S. Turgenjev);

Do-puna-non-nija i okolnosti-I-tel-stva, ti-ra-žena-nye-ess-stvari-tel-us-mi, stani ispred riječi, nekome-ro- mu od -no-syat-sya: Sati jednokratna borba(jedan-ali-otprilike-ti borba sati);

22. Steam-target-la-tion(u prijevodu s francuskog - dio-tsa) - sti-li-sti-che-sky prijem, koji se zaključuje u dis-member-non-nii jedne sin-so-si-che-strukture pre-lo-zhe -niya o jedinicama ne-kako-da-na-qi-na-ali-značenju-lo-vy - frazama. Na mjestu podjele neprijedloga mogu koristiti tačku, re-cli-tsa-tel-ny i pro-si-tel-ny znakove, mnogo -nešto. Ujutro, blistav kao udlaga. Užasno. Long-gim. Rat-nym. Streljački puk je pretučen. Naš. U neravnopravnoj borbi(R. Rozh-de-stvensky); Zašto se niko ne trudi? O-ra-zo-va-nie i zdravlje-u-zaštiti-ne-nie! Najvažnije oblasti društvenog života! Nemojte spominjati-me-pa-tebe u ovom do-ku-men-te općenito(Iz novina); Potrebno je da država-su-dar-stvo zapamti ono glavno: svoja građanska-da-ne - ne fizička lica. I ljudi. (iz novina)

23. Bes-so-yu-zie i many-so-yu-zie- syn-so-si-che-fi-gu-ry, os-but-van-nye na me-ren-nom pro-pus-ke, ili, na-o-bo-mouth, co-know -tel -nom u drugom-re-nii so-y-call. u prvom slučaju, uz izostavljanje tzv, govor je sta-but-vit-sya komprimiran, kompakt-noy, di-na-mich-noy. Prikazane-ra-m-e-moje radnje i događaji ovdje brzo, trenutno-vene-ali se odvijaju-va-ju-sya, zamjenjuju jedni druge:

Šveđanin, Rus - ubode, posekotine, posekotine.

Borba protiv ba-ra-ban-ny, klikova, škrgutanja.

Grmljavina topova, zveket, šuštanje, stenjanje,

I smrt i pakao sa svih strana. (A.S. Puškin)

Kada mnogo-tako-ju-zija govor, na-protiv, za-med-la-et-sya, pauze i drugo-ry-y-y-y-yut spoj ti-de-la-ut riječi, ex-press-siv-ali pod- prokleto-ki-vaya njihove semantičko značenje:

Ali i unuk, i praunuk, i pra-praunuk

Ras-ovde u meni, dok ja sam rastem... (P.G. An-to-kol-sky)

24.Pe-ri-od- dugačak, višečlani prijedlog ili vrlo raširen jednostavan prijedlog, nešto od-li-cha- postoji za-kraj-ne-stu, jedinstvo teme i in-that-on-qi -on-nym trke-pa-de-no-eat na dva dijela. U prvom dijelu syn-so-si-che-sky, drugi jedan-ali-tip-y sa-da-tačno-ny (ili članovi pre-lo-zh-zhe) ide od on-trke - ta-u-shim u-a-viši-ni-em in-to-on-tion, zatim - jedan-de-la-u-značajna pauza, a u drugom dijelu, gdje da-postoji zaključak, ton je go-lo-sa za-met-ali ne-m-e-x. Takav dizajn in-it-on-qi-on-noe formira neku vrstu kruga:

Kad god ogranicim zivot kod kuce u krug, / Kad treba da budem otac, su-pru-gom, ugodan zhre-biy naredi, / Kad da me porodicni car-ti-nil zarobio, bar za jedan jedini trenutak, onda, istina, ne bih tražio drugog osim tebe. (A.S. Puškin)

25. An-ti-te-for, ili pro-ti-in-to-be-le-ning(u traci sa grčkog - pro-ti-in-po-lo-same) - ovo je promet, u nekom rumu je oštro pro-ti-in-to-be-la-yut-sya about-ti- in-on-false in-nya-tiya, in-lo-zhe-niya, ob-ra-zy. Za stvaranje an-ti-te-zy obično koriste an-to-no-we - zajedničke jezike i con-tek-stu-al -nye:

Ti si bogat, ja sam jako siromašan, ti si pro-za-ik, ja sam pjesnik.(A. S. Puškin);

Juče sam pogledao u oči,

A sada - sve je ko-sit-sya u sto-ro-bunaru,

Juče, pre nego što su ptice sele,

Sve zha-vo-ron-ki sada - in-ro-na!

Ja sam glup a ti si pametan

Živ, a ja sam glup-ne-lajem.

O plač žena svih vremena:

"Draga moja, šta sam ti uradio?" (M. I. Tsve-ta-e-va)

26. Gra-da-tion(u traci sa lat. - u stepenu-pen-noe u-višoj-ciji, intenziviranju) - prijem koji je u posle-pre-va-telnom trku-po-istima-rečima, vi -ra-zhe-niy, tro-pov (epi-te-tov, meta-for, compare-not-ny) u nizu upotrebe (age-ra-ta-nia) ili slabljenja (smanjenje- va-nia) sign-ka. Rise-ras-ta-yu-shaya gra-da-tion obično koristite-use-zu-et-sya za jačanje-le-niya o-raz-no-sti, emo-qi-o-nal-noy you-ra-zi-tel-no-sti i utjecaj -stu-u -sche-jačina teksta-sto:

Zvao sam te, ali nisi se osvrnuo, pa, suze sam lio, ali nisi silazio(A. A. Blok);

Svijetli, idi-re-da li, zasjali ogromne plave oči. (V. A. So-lo-ukhin)

Niš-ho-dya-shaya gra-da-tion use-use-zu-et-sya rjeđe i obično služi za jačanje značenja sadržaja teksta i stvaranje slike no-sti:

Donio je smrtnu smolu

Da, grana sa fade-shi-mi-li-hundred-mi. (A.S. Puškin)

27. Ok-su-mo-ron(u prevodu sa grčkog - ost-ro-um-but-glu-poe) - ovo je sti-li-sti-che fi-gu-ra, u nekom roju tako-one-nya-yut -sya obično ne- co-me-sti-my-nya-tia, kao desno-vi-lo, oko-ti-in-re-cha-shchy jedni druge ( gorka radost, zvonka ti-shi-na itd.); istovremeno se javlja i novo značenje, a govor dobija poseban izraz: Od tog časa je za Ilju slatko-vrijedan mu-che-nya, light-lo opa-la-yu-shchy soul (I. S. Shme-lev);

Tu je melanholija ve-se-laya u strahovima zore (S. A. Jesenjin);

Ali ljepota-tako-ti ih bez-o-vrijeme-noy Uskoro sam ta-in-stvo in-stig. (M. Yu. Ler-mon-tov)

28. Al-le-go-riya- strano izgovaranje, re-re-da-cha od-privlačenja-ništa kroz određenu sliku: Lisice i vukovi moraju pobediti(lukavost, zloba, pohlepa).

29.Default- on-me-ren-ny prekid ti-sa-say-va-niya, pe-re-da-u-schy uzbuđenje govora i pre-la-ga-yu-shchy da chi-ta-tel do- ga-yes-et-sya o ne-ti-rekao-zan-nom: Ali htio sam... Možda ti...

Osim ti-ona-pe-re-broj-len-syn-so-si-che znači ti-ra-zi-tel-no-sti u testovima meet-cha-ut-sya i sljedeće -yu-shchee :

-vos-kli-tsa-tel-ny pre-lo-zhe-niya;

- dijalog, skriveni dijalog;

-u-potraga-ali-od-odgovor-th forma from-lo-same-tion takav oblik od-lo-zhe-niya, s nekim-rojem che-re-du-ut-sya in-pro-sy i from-ve-you na pitanja;

-redovi jednorodnih članova;

-citat;

-uvodne riječi i konstrukcije

-Nepotpuna pre-lo-same-nia- prijedlozi, u nekima nedostaje neki član, ne-o-ho-di-moj za pola-ali-ti struktura i značenja. Od-postojećih-th-th-članova pre-lo-zhe-tiona mogu biti re-stand-new-le-na i con-text-sto.

Uključujući el-lip-sis, odnosno preskakanje sk-zu-e-mo-go.

Ove p-nya-tia trke-smat-ri-va-yut-sya u školskom kursu sin-tak-si-sa. Naime, ali u ovom-mu, istina, to znači vi-ra-zi-tel-no-sti najčešće u recenzuri on-zy-va-yut syn-so-si-che -ski-mi.

Tekst

(1) Reći ću "Tanja" - i nešto će se otvoriti... (2) Kao da ujutro otvoriš debele zavjese - i svjetlost će uletjeti u kuću.

(3) Tanju poznajemo još od vrtića: još smo išli u istu grupu kao mrvice. (4) Ali ja je se tamo ne sjećam, ali prva uspomena je takva. (5) Tata i ja smo šetali parkom, i odjednom sam začuo prodoran blistav krik: neko me zove. (6) Ispostavilo se da je to neka djevojka koja me zove.

(7) Prvi put su me tako radosno zvali. (8) Odmahnula je rukom, pa čak i lagano skočila od radosti, držeći tatu za ruku.

(9) Moj otac je rekao:

- Da, ovo je Tanja, išao si sa njom u vrtić!

(10) Razmislite samo, važnost! (11) Vrijedi li tako vikati zbog ovoga? (12) I pored sveg snishodljivosti prema djevojkama, takva radost mi se učinila nepristojnom. (13) Iako je, naravno, lijepo...

- (14) Stidljiv je “, glasno je rekao moj tata, opravdavajući moju uzdržanost.

(17) Tanja i ja smo bili u istom razredu i zajedno smo učili deset godina. (18) Ali nikada nisu stvarno razgovarali. (19) Gledao sam je s takvim osjećajem... (20) Kao da sam znao neku tajnu o njoj: sjetio sam se kako me zvala tada u parku.

(25) Tanja je postala odlična gimnastičarka, zauzela prva mesta na takmičenjima u našem gradu. (26) Istina, nikad se nisam potrudio da idem na njene nastupe...

(30) Na tom sastanku smo iz nekog razloga počeli da pričamo o lišću na drveću, a onda sam našao pesmu japanskog pesnika o žilama na lišću, o tome kako je voleo da crta ove vene od detinjstva, a sada gleda u njih sa iznenađenjem u starosti. (31) Činilo mi se da će Tanja biti zainteresovana, i prepisao sam joj ovu pesmu...

(34) Sada iz nekog razloga često razmišljam o njoj. (35) Jednom nam je učiteljica rekla u učionici:

- A sada će pred vama nastupiti šampion našeg grada u gimnastici...
(36) A Tanja je u hulahopkama iskočila iza vrata i počela da se igra između redova: hodaj s točkom, radi stoj na rukama, i na kraju sela za dasku na kanapu - ponosno odložene glave . (37) Njeno držanje je uvijek bilo odlično...

(38) A kada je završila sa skokom, došla je do daha i otpjevala pjesmu - glasno, jasno, visokim glasom, kružeći oko svih svojim dragim očima. (39) Pomislio sam: Tanja je prava lepotica! (40) I odvrati oči svoje. (41) Iz nekog razloga mi se činilo da Tanja sve ovo radi posebno za mene. (42) Mora da sam tada patio od iluzija veličine, jer sam osvajao prva mjesta na matematičkim olimpijadama. (43) Sada znam da su dobre pesme svima veoma lične:

Iako je zemlja toplija

A domovina je slađa

Miley - zapamti, kran, ovu riječ!

(44) Tanja. (45) Tako je ova svijetla tajna ostala u mom djetinjstvu. (46) Zašto je tako radosno vrisnula kada me je ugledala u parku?

(Prema Y. Nechiporenko*)

Jurij Dmitrijevič Nečiporenko (rođen 1956.) je ruski prozni pisac, likovni kritičar, umetnik, kulturolog.

Pregled

Dešava se da se osoba pojavi u životu i ostavi svijetli trag u sjećanju. O takvoj osobi se prisjeća junak predloženog teksta, čiji je autor ruski prozaik Yu. D. Nechiporenko.

Tekst je napisan u prvom licu, što mislima junaka daje vrlo lični, čak intiman karakter. Zajedno sa pripovjedačem prelistavamo stranice njegovog sjećanja: rano djetinjstvo, škola, institut, odrasloj dobi. Susreti heroja sa Tanjom su rijetki, ali svaki susret je svijetla tačka u sjećanju. Nemoguće je ne zapaziti ključne riječi koje prate Tanjinu priču: "svjetlo", "radost", "svijetli plač", "blistave sunčeve zrake", "sjaj", "dragocjena smeđa boja", "dragocjene oči", " svijetla tajna". Sve ove riječi pobuđuju u duši čitaoca osjećaj nečega neobično svijetlog, blještavo sjajnog i nezaboravnog.

Tekst ima kružnu kompoziciju: počinje Tanjinim imenom i njime se završava. To ne samo da daje tekstu kompletnost, sklad, već i omogućava čitaocu da se vrati na ono što je rečeno na samom početku na novom nivou razumijevanja teksta. Zašto je, prošavši kroz život heroja, Tanja ostala u njemu samo živo sjećanje? Da li je junak teksta kriv što se nije približio Tanji ni u školi ni posle škole? Zašto osjeća laganu tugu, prisjećajući se Tanje?

Teško je dati jednoznačan odgovor, a autor ne postavlja zadatak iznalaženja jednoznačnih odgovora. Umjesto toga, to nas navodi na razmišljanje o tome koliko je važno vidjeti, shvatiti da osoba pored vas nije slučajno prešla preko vašeg životni put. Veoma je važno ne izgubiti takvu osobu, ne propustiti je u gužvi svakodnevice.

Ne mogu a da ne prihvatim stav autora. Svako od nas vjerovatno ima sjećanja na takve ljude kao što je junakinja teksta. Prebiraš po uspomenama i shvatiš da bi život mogao postati svjetliji, svjetliji, ispunjeniji ako...

Ko nije čitao "Slijepi muzičar" V.G. Korolenko? Susret Petra i Eveline postao je sudbonosan za svakog od njih. Ovi mladi ljudi su uspjeli da se zbliže jedni s drugima, najpotrebniji, najskuplji. Sjećate li se njihovog prvog susreta, kada je djevojka, uvrijeđena Petrusom, zamalo otišla? Nemoguće je zamisliti šta bi se dogodilo s herojem da zauvijek ode.

A u priči I.A. Bunin" Sunčanica„Heroji (on i ona), slučajno su se sreli, zauvek su se rastali. U početku, ne pridajući nikakvu važnost ovom prolaznom susretu, junak priče nakon rastanka osjeća da je izgubio nešto u životu, bez čega mu se sada ovaj život čini bezukusnim, dosadnim. Ne bi oklevao da da svoj život ako bi mu to pomoglo da vrati stranca. Autor piše da poručnik nije shvatio zašto mu je ova žena toliko važna, ali mu je postala potrebnija od života. Razumemo da će poručnika do kraja života mučiti sećanja na ovaj sunčani dan kada je sreo ovu ženu i odmah je izgubio.

Ne možeš živjeti dvaput. Nemoguće je vratiti se u prošlost i popraviti nešto, reći nekome samo nekoliko tako važnih riječi. Zato se potrudite da ne propustite ljude iz svog života koji ga mogu učiniti sjajnijim i ispunjenim dobrotom i ljubavlju. Hvala autoru teksta Yu.D. Nečiporenko, čitalac ima priliku da razmisli o ovom važnom problemu.