Scéna o otvorení školy v 19. storočí. "Ples 19. storočia" (scenár mimoškolskej akcie) metodologický vývoj v literatúre (11. ročník) na tému

Scenár

literárno-hudobný ples "Romantika 19. storočia"

(znie hudba, hostia vstupujú do sály)

1 ODDIEL

(v zákulisí)

A čoskoro bude ples...
A trasúce sa srdce bije...
Ako ma Boh nechá žiť?
Ako to bude vyhovovať mojej duši?
A buď radosť, alebo strach
Teraz mám kŕče vo vnútri...
To sa nedá vyjadriť slovami
Jediné, čo zostáva, je splniť sa.

Tak a je to tu, začiatok plesu,
Keď sa pretne čas
Stĺpec pary sa trepotal
Polonéza prišla z balkóna!

Tanec "Polonéza"

(znie ľahká hudba, vychádzajú moderátori)

Moderátor:

Dnes je ples, celý dom horí,
Prišli kočíky
Šampanské pokryté ľadom
A sluhovia sú oblečení

Vedúci:

Dámy vplávajú, všetkých oslepujú
Diamanty a zafíry
Nosiť trendy šatky
Na holých chrbtoch

Moderátor:

Všade mašle a čipky,
Epolety blikajú,
A znalci parížskej módy
Oblečená do noviniek

Vedúci:
Sála je plná sviečok a zrkadiel,
Krištáľové cinkajúce poháre
Oznámil majiteľ domu
Rozšírte začiatok

Moderátor:
Znie hudba Mazurka
Nahrádzajú ho valčíky,
Zábavu nikto neodmietol
A nenudil sa

Vedúci:

Náš ples je otvorený!

Moderátor:

Milí panovníci a milostiví panovníci, sme radi, že vás vidíme na našom plese!

Vedúci:

Tento rok je ples venovaný téme: "Romantika 19. storočia." Dnes účastníci plesu predvedú polky, valčíky, country tance, square tance, pochody a kotilióny.

moderátor:

Jeden z účastníkov nás poteší spevom, vystúpením hudobných diel, zručnosť umeleckého čítania a divadelné predstavenia.

Vedenie:

Pani! Viete, že vo vedľajšej miestnosti máme herňu?

moderátor:

Samozrejme, a poviem vám, pane, ešte viac! Mne sa tam, rovnako ako mnohým našim hosťom, podarilo navštíviť! Tam sa môžete zoznámiť s nenáročnými hrami, hádankami, šarádami, zistiť svoj osud od veselých cigánskych veštcov. A niektorí naši vážení hostia dokonca dokázali flirtovať pomocou tajomných kvetinových kariet....

Vedenie:

Takto sa zabávali dámy a páni 19. storočia na spoločenských recepciách a na večierku.

moderátor: Upozorňujeme, že počas celého nášho večera pracuje porota - sú to stredoškoláci školy č. 11. Je v ich moci určiť najtanečnejší pár, najlepšie kostýmy, najlepšie hlasy, najlepších hercov a hudobníkov.

Vedenie:

Vážení hostia a súťažiaci! Je len na vás, ako to určíte najlepšie číslo ktorý získa Cenu divákov. Ak to chcete urobiť, musíte hlasovať!

moderátor: A práve vy si dnes vyberiete kráľa a kráľovnú plesu! Všetky svoje návrhy vložte do druhej volebnej urny.

Vedenie:

A ak chcete napísať list niekomu z prítomných, zložiť kompliment alebo možno povedať o svojich pocitoch, naša pošta pracuje pre vás! Naši poštári doručia vašu správu adresátovi v rovnakom momente!

moderátor:

Len valčík nám dáva túto chvíľu,
A až teraz sa odpojí ...
Listovanie v čase ako stránky kníh
Zabudnutý pocit opäť opája...
A kto vám teraz povie, ako byť spasený?
Už nemôžem odvrátiť zrak...
A valčík krúži, krúži, ako prvýkrát ...
Bezhraničná soulová hudba objatá...

Vedenie:

Literárny a hudobný ples „Romantika 19. storočia“ začína španielskym valčíkom! Dámy a páni! Prosím, vytvorte kruh. Kráľom všetkých plesových sál je valčík. (keď sú všetci hore) Maestro, sme pripravení! Hudba!

ŠPANIELSKÝ VALČÍK

Vedenie:

Ďakujem. Rekonštrukcia španielskeho valčíka patrí talianskemu choreografovi Fabiovi Mollicovi. Tanec patrí do druhej polovice 19. storočia.

Ach, pane! Mám veľké obavy!

Vedenie:

A pri akej príležitosti, madam, vaše vzrušenie?!

Ako? nie ste si vedomí? Takíto vážení páni nechýbajú na našom plese!

Vedenie:

Dámy a páni! Predstavujeme vám čestných hostí nášho plesu!

(predstavenie ctených hostí, uvítací príhovor prednostu vzdelávacia inštitúcia)

Vedenie:

A my vám predstavujeme hostiteľku plesu –…………………………!

(slovo pre pozdrav hostesky plesu)

moderátor:

Súlad nôt, prelínanie slov,
A v smútku kvapka nádeje
Nechajte vrhnúť jej nekonečné svetlo.
Vedenie:
Nechajte dušu plakať pre lásku
Alebo sa tajne priľnúť k inej duši.
Dnes nevoláš do temnej diaľky,
V zajatí spomienok je taká sladká.

moderátor:
Súlad nôt, prelínanie slov
A večne nevyriešené tajomstvo
Neprotirečíš strune gitary,
Vypočujte si koniec smutnej romantiky.

(romance v podaní žiakov 2. B triedy)

Vedenie:

Kto sú tieto milé stvorenia?

moderátor:

Žiaci 2. ročníka …………………………..! Naša škola má veľmi zaujímavý človek. Talentovaná učiteľka, milá žena, ktorá vychovala viac ako jednu generáciu krásnych hlasov!

Vedenie: jej žiaci od mladých po starých, študenti aj učitelia sú víťazmi cien a víťazmi vokálnych súťaží. …………………………………..!

moderátor: A pokračujeme v zoznamovaní sa s plesovou kultúrou a začíname s tancom.

Vedenie: Samozrejme, hovoríš, ako môžeš s istotou vedieť, aké to boli tance?

moderátor: V tom čase neexistovali žiadne filmy a videá kreativity, ktoré by bolo možné zachytiť a zapamätať si. Predsa poprední choreografi rozdielne krajiny sa vydali hľadať zdroje a dokázali obnoviť to, čo sa zdalo byť stratené. Zrekonštruované spoločenské tance predvádzané na plesoch mohli choreografi distribuovať do celého sveta.

Vedenie: Teraz v Bereznikách, malom meste v Rusku, sú známi. dôležitú úlohu pri distribúcii spoločenské tance 19. storočie hrá náš mestský klub historického tanca „Bereslada“ a ich vedúci………! Navštevujú nás, vitajte!

moderátor: Cavaliers! pozvať dámy. Ďalší tanec „Marcový kolotoč“ je ohlásený. Maestro! Hudba!

(MACOVÝ KOLOTOČ)

Vedenie: 19. storočie - "Zlatý" vek literatúry! Vek nesmrteľných a najkrajších výtvorov! Stačí si vypočuť tieto mená: Alexander Puškin, Michail Lermontov….

(„Tatyanin list Oneginovi“ hrá študent 11. ročníka)

moderátor: A naším hosťom je Lýceum č. 1. Tancujú. Valčík z karikatúry "Anastasia"

(VALTZ ANASTASIA)

moderátor: Hudbu k ďalšiemu tancu napísal špeciálne Andrey Petrov pre film „Povedz slovo o chudobnom husárovi“

Vedenie: Ach, tí husári! Zlodeji ženských sŕdc!

moderátor: Husárska polka! Maestro! Hudba!

(HUSAR POLKA)

Vedenie:

Keď zaznie starý spev,
Zdá sa, že volá po

Nasledujte ho na dlhej ceste
Kde nás stretne romantika.
moderátor:

Trápi a čaruje
Prinúti vás veriť a milovať
Kde srdce opäť túži
A nezabudnite na nádherný večer.
Vedenie:
Potom násilne a vášnivo
Dosiahne také výšky
Kde veľa bude predmetom,
A nemôžeš byť sám...
moderátor: Romantiku „Hmlisté ráno“ predvádza študentka školy číslo 11 ...... ...!

(Romantika "Hmlisté ráno")

Vedenie:

Koncom 19. storočia vzniká strieborný vek ruskej poézie. Silou a energiou, množstvom úžasných výtvorov bola poézia tej doby vyhlásená za dôstojného nástupcu najväčších umeleckých objavov ruskej klasickej literatúry. literatúra XIX storočí.

moderátor:

Básnici strieborného veku však nielen rozvíjali tradície svojich predchodcov, ale vytvorili aj jedinečné majstrovské diela. Poézia tohto obdobia je fenomenálnym fenoménom aj pre ruskú kultúru.

Vedenie: spolu so žiakmi školy číslo 3 sa vydávame na krátku cestu po literárnych stránkach Strieborného veku.

(básne S. Yesenin, verše M. Cvetaeva)

Vedenie: Vážení účastníci plesu! Odporúčam tým, ktorí chcú ísť do centra! Kotiliónová tanečná hra je ohlásená!

moderátor: Kotilióny sú rôzne: valčík, polka, cval, štvorkolka alebo mazurka. Dokonca aj jeho meno je vo francúzštine pikantné. Je pomenovaná kvôli prítomnosti figúrok, ktoré umožňujú dámam predviesť druhú vrstvu sukní, nie menej zdobenú ako prvú. V 19. storočí bol kotilión najobľúbenejším spoločenským tancom. Tanečníkom dal veľa zámienky na rozhovor, na dvorenie, ba aj na vyznania lásky.

Vedenie: Všetky dámy uprednostňujú pánov, ktorí majú na hrudiach rády a medaily. Hovorí o odvahe a sile.

moderátor: pravidlá nášho kotilónu poriadku oznámi hostiteľka nášho plesu!

(Kotilion rádu)

moderátor: Navrhujem vám, pane, hádajte, o akom tanci sa bude diskutovať ďalej? Fascinujúce, schopné vzbudzovať sladké sny a mdlé sny, niečo medzi koketériou a vášňou, medzi detskou hrou a hlbokým povzdychom...

Vedenie: Myslím, že je to valčík! Valčík bol dlho považovaný za slobodný a neslušný, vytváral pohodlné prostredie na vysvetľovanie a kontakt rúk umožňoval odovzdávať si poznámky.

moderátor: V Rusku sa waltz tancoval dlho a rýchlo, bolo možné waltzovať v dvoch alebo troch kolách, bolo dovolené opustiť tanec pred koncom hudby - mohli ste si sadnúť a potom sa znova zapojiť do ďalšieho kola.

Vedenie: Maestro! Hudba! Valčík kvetov!

(Valčík kvetov)

moderátor: Pane, aký máte názor na balet?

Vedenie: Teší ma ruský balet! V 19. storočí dosiahol ruský balet nebývalú popularitu, vo svojich dielach ho spievali Puškin, Deržavin, Gribojedov.

moderátor: Zoznámte sa so študentom školy číslo 3!

(baletné číslo)

Vedenie: V šľachtických salónoch sa začiatkom 40. rokov 19. storočia rozšíril a uznával český tanec "Polka". Napriek svojej obľúbenosti, ktorá dočasne zatienila aj valčík, sa polka na dvorných plesoch netancovala.

moderátor: pri predvedení polky musí dirigent dovoliť tancovať len pár párom, aby mohli ukázať svoje tanečné umenie bez obmedzovania. Spočiatku sa polka predvádzala s konštantnými figúrami, koncom 19. storočia sa figúry zjednodušili alebo zanikli, začali sa objavovať tanečné varianty: cvalová polka, mazurka polka.

Vedenie: Cavaliers! Pozývame dámy. škótska polka. Maestro! Hudba!

(SKOTTISH POLKA)

2 ODDIEL.

moderátor:

Zapaľujem sviečky a mlčím.
A čarodejnícky večer sa mi pozrie do očí,
Ruka temnoty sa dotkla jeho ramena.
Prvýkrát zapaľujem sviečky

Od tanca k tancu pozdĺž neviditeľnej cesty,
Od krinolín a korzetov po hodváb,
Kĺzanie v čase, cez skvelá éra,
Kde sa znova a znova objavoval tanec.

Vedenie: Pokračujeme v našom literárno-hudobnom plese „Romantika 19. storočia“ a pozývame páry na Valčík „Život umelca“

(VALTZOVÝ ŽIVOT umelca)

moderátor: A pripomíname, že všetci hostia prítomní na plese dnes volia kráľa a kráľovnú plesu, nezabudnite zahlasovať za svojich obľúbencov.

Vedenie: máme aj poštu, píšte si správy, pochvaly, prípadne vyznania a tie budú obratom doručené adresátovi.

(video fragment z filmu "Vojna a mier")

moderátor: A vyhlasujeme country tanec pre 6 párov!

(country tanec pre 6 párov)

(Romantika v podaní žiakov 7. ročníka školy č. 11)

Vedenie: Oznamujeme valčík "Skaters"! Hudobný majster!

(VALTZOVÉ KORČULE)

moderátor: Mazurka. Úspech tohto tanca prišiel v 10. rokoch 19. storočia – svižná mazurka s rýchlym tempom a zložitými krokmi bola vyvrcholením plesu a bola zvyčajne posledným tancom pred večerou.

Vedenie:

Hlavná úloha v mazurke patrila pánovi - vyberal figúry, pohyby a prechody a dáma poslúchla jeho impulzy. Každý účastník musel ukázať vynaliezavosť a improvizovať bez toho, aby narušil všeobecný vzorec tanca.

moderátor: Kotilion "Lov na kavalierov", . ……..! Vysvetlite prosím pravidlá hry!

(KOTILIONOVÝ LOV NA KAVALÍROV)

Vedenie: Balmont povedal:

„Ó, kvety krásy! Z akej si výšky?

Máte temný vášnivý šarm.

Veľkolepá sála žiarila a sny sa radujú,

A pár vírov vzduchu.

Nežite ako kvet. Žije krátko

Len od rána do večera.

Takže žiť - koľko žiť? Jeho život je len náznak.

O! Krásna, nežná polka!“

moderátor: Berlínska polka!

(BERLÍN POLKA - UČENIE)

(Na obrazovke je fragment videa z operety Netopier)

Vedenie: Quadrille "Netopier"

(QUADRILLE "BAT")

(Pieseň v podaní žiaka 8. ročníka)

moderátor: študent školy číslo 11 ……………!

Vedenie: Cotillion "Brook"

(COTILLION STREAM)

Vedenie: Naši hostia z klubu historických tancov "Bereslada" nám chcú dať očarujúcu českú polku.

(ČESKÁ POĽKA)

moderátor: Countrydance Guaracha!

(CONTRDANCE GUARACHA)

Vedenie: Je čas oznámiť rozhodnutie poroty.

moderátor: Víťaz v nominácii .....

(Oznámte víťazov podľa kategórií.)

Vedenie: Country tanec "Post jig"!

(country tanec "POSAL JIGA")

moderátor: A teraz hlavná intriga dnešného plesu!

Vedenie: Kto bude kráľom a kráľovnou BALA? Pozývame Olgu Vasilievnu Luzinu na pódium na vyhlásenie výsledkov.

(výber kráľovnej a kráľa plesu)

moderátor: Kráľovský valčík!

(KRÁLOVSKÝ VALČÍK)

Vedenie: Cotillion "Bojové pole"! Oľga Vasilievna! Prosím o vysvetlenie pravidiel!

(COTILLION "BOJOVÉ POLE")

moderátor: Ako hovorí jeden z aforizmov 19. storočia: „Kvadrila zodpovedá sangvistickým postavám, cval žluči, valčík cholerike a polka je výlučne majetkom nervóznych a vášnivých ľudí.“

Vedenie: Pozývame všetkých prítomných na záverečný cval!

(FINÁLNY CVAL)

moderátor:

Tento sviatok si zachová spomienku
Zostane pre potomkov.
Maj sa pekne
V zábave a známostiach.

Vedenie:

Všetci sú šťastní, starí aj mladí,
Tu budú rozhovory.
Trochu prepáčte, blížiaci sa ples
Čoskoro sa pripravuje...

Do skorého videnia!

moderátor: a na záver tohto nádherného večera slová vďaky od hostiteľky plesu. ………….., máte slovo!

Vedenie: Náš ples je zatvorený!

moderátor: Uvidíme sa čoskoro!

Scenár plesu v štýle XIX storočia

"Cisársky charitatívny ples"

Cieľ: Vytváranie podmienok pre rozvoj tvorivej osobnosti. Úlohy:

Učiť tvorivému vnímaniu umeleckej kultúry. Zoznámiť sa so zvykmi a životom šľachty XIX storočia. Rozvíjajte estetický vkus. Formovať u žiakov sociálne kompetencie, ktoré budú užitočné v neskoršom živote. Pestovať duchovnú kultúru žiakovVybavenie:

multimediálny projektor, počítač, mikrofóny

Inštrumentálny súbor na pódiu. Hrá hudba. Hostia sa zhromaždia v hale, sadnú si na svoje miesta (15 minút)

Šmykľavka s plesovou scénou.

Páry sa prechádzajú po javisku, akoby sa prechádzali po sále a vytvárajú ilúziu plesu. V zákulisí znejú básne v podaní 2-3 hlasov.

Dnes je ples, celý dom horí,
Prišli kočíky
Šampanské pokryté ľadom
A sluhovia sú oblečení

Dámy vplávajú, všetkých oslepujú
Diamanty a zafíry
Nosiť trendy šatky
Na holých chrbtoch

Všade mašličky a čipky
Epolety blikajú
A znalci parížskej módy
Oblečená do noviniek

Sála je plná sviečok a zrkadiel
Krištáľové cinkajúce poháre
Oznámil majiteľ domu
Rozšírte začiatok

Znie hudba Mazurka
Nahrádzajú ho valčíky
Zábavu nikto neodmietol
A nenudil sa

Hudba sa zastaví.Jeden pár sa zastaví pri mikrofóne.

Šmykľavka s portrétom Petra I.

On: Tradíciu zhromažďovania všetkých šľachticov, úradníkov, služobníctva s manželkami a deťmi na rozhovory, galantné tance, cvičenia a hudbu zaviedol cisár Peter Alekseevič.

ona je: A bolo im prikázané, aby dali meno zhromaždeniu. A v našej dobe sa začali nazývať gule. Slovo „lopta“ pochádza zo starého francúzskeho bailer, čo znamená „tancovať, skákať“.

On: Teraz sú na plesoch akceptované nielen tance a komunikácia, ale aj charitatívne bazáre, lotérie, predstavenie romancí, tvorba hudby. ona je: Myslím, že súčasný orchester hrá obdivuhodne, však, priateľu.

Páry mrznú pri počúvaní hudby v podaní orchestra. 3 min.

Po skončení hudby sa pohyb opäť začína. Teraz sa pri mikrofóne zastavia dva páry .

prvá dáma: Každé storočie, každá doba má svoje obľúbené tance, páni. 1. Cavalier: A ich vlastné, niekedy veľmi prísne pravidlá.

Šmykľavka s portrétom Kataríny II.

2. dáma: Cisárovná Katarína Veľká napísala pravidlá o loptách vlastnou rukou a nariadila ich prísne dodržiavať. 2. Cavalier: Pamätám si, že matka cisárovná nariadila, aby klobúky a meče zostali pred dverami tanečnej sály.

prvá dáma: A keďže ona sama milovala žarty a obliekanie, mumlanie a tanec, dvoranom bolo prikázané milovať to isté.

Šmykľavka s portrétom Pavla I.

1. Cavalier: Otec mi povedal, že cisár Pavol zakázal na plesoch používať tanec zvaný valčík! Taktiež zakázal nosiť fraky, vesty, topánky so stuhami. Polícia dostala príkaz dohliadať na výkon vyhlášky najprísnejším spôsobom! prvá dáma: Och časy, och spôsoby!

Šmykľavka s portrétom Alexandra I.

2. Cavalier: Suverénny cisár Alexander Pavlovič, našťastie, opäť povolil šaty francúzskeho strihu. 2. dáma: A odvtedy sú módne tance možné aj potrebné. Plesy v Zimnom paláci sa stali pravidelnými. Páry odchádzajú. Svetlá postupne slabnú, hudba sa mení. Lídri vychádzajú.

Šmykľavka s obrázkom lopty.

mládež. Dobrý večer dámy a páni! Mladá žena. Milí panovníci a milostiví panovníci, sme radi, že vás vidíme na našom plese. Mladá žena. Zapaľujem sviečky a mlčím.
A čarodejnícky večer sa mi pozrie do očí,
Ruka temnoty sa dotkla jeho ramena.
Prvýkrát zapaľujem sviečky mládež. Od tanca k tancu pozdĺž neviditeľnej cesty,
Od krinolín a korzetov po hodváb,
Kĺžeme časom, cez veľkú éru,
Kde sa znova a znova objavoval tanec. Mladá žena. Otvárame ples! mládež. Podľa svetských pomerov plesu vám predstavujem čestných hostí. Mladá žena. Na plese sú: (zoznam oficiálnych hostí).mládež.Účastníci plesu: Grófka Ryumina Alena Vasilievna s rodinou!

Trieda urobí 2 kroky vpred, chlapci v pozadí, dievčatá v prvom úklone. Každá trieda má svoj vlastný sklon.

Mladá žena. Vojvodkyňa Pestova Svetlana Viktorovna so svojimi synmi a dcérami. Šmykľavkamládež. Grófka Pleshaková Elena Vitalievna so svojimi synovcami! Šmykľavka s podobizňou triednej učiteľky a triedy v spoločenských šatáchMladá žena. Barónka Vyatkina Valentina Sergeevna so svojou rodinou! Šmykľavka s podobizňou triednej učiteľky a triedy v spoločenských šatáchmládež. Vojvodkyňa Nazarova Natalya Vladimirovna so svojou rodinou! Šmykľavka s podobizňou triednej učiteľky a triedy v spoločenských šatáchMladá žena. Princezná Polyakova Svetlana Andreevna so svojimi synmi a dcérami! Šmykľavka s podobizňou triednej učiteľky a triedy v spoločenských šatáchmládež. Grófka Yachmeneva Irina Leonidovna so svojou rodinou! Šmykľavka s podobizňou triednej učiteľky a triedy v spoločenských šatáchMladá žena. Barónka Shapovalova Galina Valerievna so svojimi dcérami! Šmykľavka s podobizňou triednej učiteľky a triedy v spoločenských šatách

mládež. Vojvodkyňa Gulyaeva Galina Konstantinovna so svojím synom. Šmykľavka s podobizňou triednej učiteľky a triedy v spoločenských šatáchMladá žena. Grófka Skochilová Milada Viktorovna s rodinou! Šmykľavka s podobizňou triednej učiteľky a triedy v spoločenských šatách
mládež. Princezná Petrova Natalya Petrovna so svojimi synmi. Šmykľavka s podobizňou triednej učiteľky a triedy v spoločenských šatách

Mladá žena. Páni, oznamuje sa slávnostný vstup ich veličenstva. Všetci vstaňte.

Všetci vstanú a idú na prázdne miesto v hale. Zoraďujú sa a vytvárajú „živú chodbu“ na prechod cisára a historických hostí.

Majster ceremónii:"Z Božej milosti Alexander II., cisár a samovládca celého Ruska."

Obradovníci stojaci pri dverách udierajú trikrát prútikmi – dlhou ebenovou palicou so slonovinovou guľou navrchu, dvojhlavým orlom a mašľou svätoandrijskej stuhy.

Araps otvára dvere, všetci sa klaňajú.

Orchester predvádza polonézu z opery P.I. Čajkovskij "Eugene Onegin".5 minút

Cisár vchádza do sály ruka v ruke s cisárovnou. Za cisárskym párom nasleduje pár, ktorý prechádza do stredu haly.

Majster ceremónii: Páni, polonéza otvára loptu.

Ilustračná snímka polonézy.

mládež. Ani jeden tanec si nevyžaduje také prísne držanie tela, hrdosť a vyrovnanosť ako polonéza. Počas sprievodu za slávnostnej fanfárovej hudby hostia predvádzajú seba, svoj odev, svetské spôsoby a noblesu. Mladá žena. Tak a je to tu, začiatok plesu,
Keď sa pretne čas
Stĺpec pary sa trepotal
Polonéza prišla z balkóna!

Vykonáva sa polonéza

mládež.Ďakujem vám, páni, za tento majestátny a pôvabný tanec. Mladá žena. Ako krásne ste vyzerali v slávnostnom sprievode! mládež. Teraz nastal čas potešiť naše uši vynikajúcou hudbou. Mladá žena. V podaní inštrumentálneho súboru...

Valčíková hudba je tlmená. Dramatizácia úryvku z "Hrdina našej doby" od M.Yu. Lermontov. Pečorin a Mary, kráčajúci po chodbe, rozprávajúci sa.

Pečorin(s podriadeným pohľadom). Počul som, princezná, že keďže som ti bol úplne cudzí, už som mal tú smolu, že som si zaslúžil tvoju nemilosť, ... že si ma považoval za drzého ... Je to naozaj pravda?... Mary ( ironický). A chceli by ste ma teraz v tomto názore utvrdiť? Pečorin. Ak som mal tú drzosť ťa akýmkoľvek spôsobom uraziť, dovoľ mi ešte väčšiu trúfalosť požiadať ťa o odpustenie. A naozaj, veľmi rád by som ti dokázal, že si sa vo mne mýlil... Mary. Bude to pre teba ťažké... Pečorin. Z čoho? Mary. Pretože nás nenavštevujete a tieto plesy sa pravdepodobne nebudú často opakovať. Pečorin(s mrzutosťou). Vieš, princezná, nikdy by si nemala odmietnuť kajúceho zločinca: zo zúfalstva sa môže stať ešte zločincom... ( Zmenou intonácie) Ale teraz mi dovoľte pozvať vás na prehliadku valčíka. Majster ceremónii: Valčík, páni! Valčík!

Šmykľavka s tanečnou scénou, kde sa tanečníci krútia vo valčíku.

Mladá žena. Viedenský valčík v podaní Artyoma Kutsenoka, študenta 11. ročníka gymnázia č. 212, a jeho šarmantnej partnerky Eleny Krasnoselskej je venovaný činom cisára-osloboditeľa Alexandra Veľkého.
mládež. Pokračujeme v našom plese Navrhujem, aby všetci hostia plesu predviedli tanec "Valčík priateľstva". Prosíme všetkých ochotných pánov, aby vyšli do kruhu a postavili sa chrbtom do kruhu. Mladá žena. Pozývame všetky dámy, aby zaujali miesto oproti partnerom, oproti sebe mládež. Takže valčík priateľstva! Pamätajte na ľahké pohyby!

Ukážte a vysvetlite. Tanečné vystúpenie. 2. ročník Dunaeva G.I.

Mladá žena. Bol to krásny valčík, ale bol to úžasný valčík Ďakujeme všetkým, ktorí sa na jeho podaní podieľali.

Znie to ako polka music.

Snímka s ilustráciou o polke.

Mladá žena. Polka tanec! Nie z Poľska, ale z Česka! Prosím, nezamieňajte! Krásne, veselé dieťa!

mládež: Nevie, čo je zlá nálada alebo roztomilá pomalosť. A hoci v Rusku Polku s nevôľou pripúšťali na plesy vysokej spoločnosti, lebo. bola ľudového pôvodu, s radosťou ju tancovali študenti, stredoškoláci a deti! Mladá žena. Obľúbenosť polky bola mimoriadna: svadby boli odložené, aby sa naučili nový tanec; lekári liečili pacientov postihnutých "policajnou chorobou" - opuchnutými nohami a podvrtnutými väzmi. Majster ceremónii: Polka, páni! Cavaliers pozývajú dámy!

Polka predviedla 1A a 1B triedu

Na konci tanca prichádza k mikrofónu pár: On a Ona.

Šmykľavka zobrazujúci scénu z plesovej sály.

ona je: Gróf, počuli ste, že vojvodkyňa Nazarová dnes na plese predvedie sólový tanec.
On: Vojvodkyňa je uznávaná tanečnica. Nepochybujem, že dnes uvidíme pravý ruský tanec v tom najlepšom prevedení.

ruský ľudový tanec vykonala učiteľka 4. ročníka, Nazarova N.V.

On: Vojvodkyňa Nazarova, dokonalá bohyňa, všetkých potešila ruským tancom. Potlesk, páni, potlesk.

Na scénu nastupujú lídri.

Znie hudba. 4. ročník s umeleckým číslom

Mladá žena. Dámy a páni, teraz vám bude predstavený rituálny okrúhly tanec „Deň a noc“. Diapozitívy znázorňujúce okrúhly tanec. Majster ceremónii: Páni, hlási sa tanec „Catillon“.

Catillon predviedol 2. triedu

Mladá žena.Ďakujeme všetkým hosťom za účasť v našej tanečnej hre. Pripomínam, dámy a páni, že to, či je v našej duši sviatok alebo nie, závisí najmä od nás samých. Nedovoľte si zlú náladu - je to neslušné.

Znie hudba.Páry sa opäť prechádzajú po javisku, akoby sa prechádzali po sále a vytvárajú ilúziu plesu.Dve dievčatá prídu k mikrofónu, páry zamrznú a predstierajú rozhovor.

Máša: Oh! Ahoj Sašenka! Priateľka!
Aký nádherný ples dnes!
Tu, kapitán Vasiliev - miláčik -
Tancoval so mnou mazurku!

Sasha: Oh! Máša! Môj drahý!
Syn grófky Gulyaeva
Je mi to jedno, ja viem!
Je tu bez mamy, sám!

Máša: Pozri sa doprava, drahá!
Stojí pekný dôstojník.
Pozerá sa na nás bez mihnutia oka.
No proste zázračný kavalier.

Sasha: ALE! Princ Mironov! Z Paríža
Včera sa vrátili, hovoria.
Teraz poď bližšie k nám.
Mimochodom, je rozprávkovo bohatý.

Máša: O! Dcéra obchodníka Petrova - Glasha.
Krivlyak! Pozri, ohrnul si nos!
Tovar bol úspešne predaný otec,
Priniesol jej kopu darčekov.

Máša: A čo je to za dámu, počúvaj?!
Je to vdova pre poradcu?!
- Áno, Agrafena, v minulosti - Hruška.
Prišla stará sova!

Sasha: Lov na mužov je otvorený.
Nerob im dnes dobre.
A my s vami sa nerodíme s lýkom.
Nenecháme sa uraziť.

Máša: Pozri, aká hviezdna obloha!
Zahoďme všetky smútky!
Riečne francúzske víno!
A budeme tancovať celú noc!

Znie hudba, dievčatá sa chichotajú, utekajú, páry sa rozchádzajú.

mládež: Takéto rozhovory sa občas diali na plesoch. Odpusťme týmto mladým dámam ich ľahkomyseľnosť a ohováranie.

Znie melódia mazurky.

Mladá žena: Mazurka! Mazurka ale pochádza z Poľska. Nezaobišiel sa bez nej ani jeden ples!Tento tanec sa objavil v Petrohrade, keď k nám pricestoval z Paríža. Okamžite prešiel do skvelej módy.
mládež: Samozrejme! Mazurka je super hit svojej doby! A všetko prečo? Áno, pretože v mazurke si dámy mohli dosýta zaflirtovať, páni zase predviesť svoje švihácky. Pán si poklepal na ostrohy, kľakol si, obehol okolo seba dámu a pobozkal jej ruku. Mazurka bola vždy v centre každej dovolenky, čakali na ňu, pripravovali sa na ňu!...

Mladá žena:... Mazurka sa ozvala. zvyknutý
Keď mazurka zahrmela,
Všetko vo veľkej sále sa triaslo,
Pod pätou praskla parketa!

Majster ceremónii: Páni, stredom gule je mazurka.

Mazurka v podaní 4. ročníka.

Šmykľavka s plesovou scénou.

mládež: Ples je nielen tanec, ale aj škola komunikácie. Diskutované na plese posledné správy.

Mladá žena: Dnes sa v našom Gymnáziu uskutočnil výlet do Petrohradu 19. storočia „Encyklopédia ruského života“.

mládež: Venujte pozornosť obrazovke. Fotograf zachytil fragmenty tohto výletu.

Prezentácia

Mladá žena: V cisárskom divadle uviedli komédiu pána Sologuba „Trable z nežného srdca“.

Na obrazovke sa zobrazia snímky s fotografiami z predstavenia.

Mladá žena: Dnes sa konal charitatívny veľtrh. Vyzbierané na dobrú vec pomoci sirotám (suma je tzv.)
Na obrazovke sa zobrazujú diapozitívy s fotografiami z veľtrhu.
mládež: Náš ples pokračuje v cvalovom tanci.
Mladá žena: Cval! Pôvodom - Maďar. Očarila však celú Európu!

Majster ceremónii: Cval, páni.

Cval v podaní 3. triedy.

mládež: Naše gymnázium dnes oslavuje 19. narodeniny a podľa zavedenej tradície sa v tento deň darujú do knižnice knihy. Mladá žena: Za gratulácie sú na pódium pozvaní zástupcovia tried.

Kutuzov číta dekrét:

- Zapísať F.I. (deti a učitelia idú na pódium, dámy si pripínajú odznaky). Puškin: Každému žiakovi venujeme odznak ako symbol príslušnosti k gymnáziu. Mladá žena: Dámy a páni, teraz každý z vás dostane lístok s prianím. Určite sa to splní, len tomu treba veriť.
Do haly sa prinesú podnosy s poznámkami. Každý hosť si zapíše poznámku.
Texty prianí:

"To, čo ťa čaká, bude úžasné!"

"Šťastie je hneď za rohom, choďte rovnakým smerom!"

"Vaša budúcnosť je krásna, všetko je ružové!"

Hudba hrá, všetci spievajú záverečnú pieseň.

Mladá žena: Tento sviatok si zachová spomienku
Zostane pre potomkov.
Maj sa pekne
V zábave a známostiach.

mládež: Všetci sú šťastní, starí aj mladí,
Tu budú rozhovory.
Trochu prepáčte, blížiaci sa ples
Čoskoro nebude pripravené

Znie hudba.

Majster ceremónii: Páni, ples sa skončil. Pri odchode zo sály na vás čaká príjemné prekvapenie – slávnostný bufet.

Cesta do gymnázia z konca XIX storočia.

Účel lekcie:
Vytvoriť si predstavu o vzdelávacích inštitúciách Čeľabinska na konci 19. - začiatku 20. storočia, o tradíciách ženských a mužských gymnázií ao životnom štýle gymnazistov.
2. Vzbudiť u detí záujem o učenie.
3. Rozvíjať pozornosť, analytické myslenie, predstavivosť.

Metódy a techniky použité v lekcii:
Rozhovor so žiakmi, príbeh, pozorovanie, porovnávanie, hádanie hádaniek, improvizovaná hodina.

Vybavenie: plátno, projektor, notebook, prezentácia na vyučovanie.

Predmety z fondu múzea:
plniace pero, súprava hrotov, kalamár, ktorý sa nevylieva, bridlicová tabuľa, školská uniforma z polovice 20. storočia, školský zvonček, školská lavica, počítadlo. atribúty pionierskych symbolov 20. storočia.

Diriguje: L.A. Fomenko -
».
2013
Priebeh kurzu.
Úvod: __________________________________________

Ahojte chalani. Dnes je medzinárodný sviatok - Deň vedomostí. (snímka 1)

Blahoželám vám k tejto nádhernej dovolenke a začiatku akademického roka. Deň vedomostí je oslavou tých, ktorí sa učia a tých, ktorí učia vás.
Povedz mi, prosím, kde môžem teraz študovať? vpravo dovnútra MATERSKÁ ŠKOLA(predškolské zariadenie), škola, vysoká škola, vysoká škola, inštitút, univerzita).
Dnes vás pozývam na výlet do konca 19. storočia a zistite, kde a ako vaši rovesníci študovali a žili pred viac ako 100 rokmi. (snímka 2)
(slide3) - výpoveď o 19. storočí
(snímka 4) - historické pozadie gramotnosti 19. storočia.

V tom vzdialenom čase naše mesto ešte neexistovalo, ale existovala iba kozácka dedina Tugaikul. A nebolo také veľké mesto ako Čeľabinsk. A tam bola pevnosť Chelyaba (snímka 5)

V Čeľabinsku dlho neexistovali žiadne vzdelávacie inštitúcie. Deti úradníkov a obchodníkov boli zvyčajne vychovávané a vzdelávané doma a potom poslané na ďalšie vzdelávanie do Orenburgu, Jekaterinburgu alebo hlavného mesta. (snímka 6)

(snímka 6-7)
Deti kozákov a chudobných mešťanov učili gramotnosť a aritmetiku za tri ruble gramotnejší miestni obyvatelia: pisári, kňazi, obyčajní obyvatelia. Áno, pravdepodobne nebolo potrebné otvárať školy. Veď kozáci na konci 18. storočia žili najmä mimo mesta a taký rozvoj priemyslu ako napríklad na strednom Urale, v Čeľabe (ako sa kedysi nazývalo mesto Čeľabinsk) neexistoval. v tom čase. Štát tiež neprejavil aktivitu v širokom vzdelávaní občanov, vzdelávanie ponechal napospas cirkvi.
Pri kostoloch vznikali prvé školy duchovnej a základnej výchovy, farské školy.
(snímka 9)
Čo učili? V prvom rade Boží zákon a cirkevný spev. Toto boli hlavné hodiny vo farskej škole. Vyučovali aj aritmetiku a gramatiku. Deti študovali vo farských školách 4 roky a keď opustili jej steny, vedeli čítať, písať a poznali základy cirkevnej gramotnosti.

V prvej polovici 19. storočia sa v meste objavilo niekoľko vzdelávacích inštitúcií: mužské duchovné, okresné, farské školy a škola pre chlapcov. (snímka 10)

Začiatkom 20. storočia vznikli školy pre deti robotníkov. Nazývali sa aj továrenské školy. (Pozrime sa na fotografie a predstavme si, aké predmety sa na týchto školách vyučovali?)
(snímka 11)

Až do začiatku 20. storočia v Čeľabinsku neexistovali žiadne dôstojné vzdelávacie inštitúcie poskytujúce stredoškolské vzdelanie. Rýchly rast mesta na prelome storočí si však vyžadoval gramotných, vzdelaných ľudí, a tak bola v roku 1902 otvorená prvá stredná mužská vzdelávacia inštitúcia – reálna škola. Škola sa okamžite stala centrom vzdelanosti mesta. Dôraz sa tu kládol na prírodné a technické vedy. (Prečo si myslíte, že v Čeľabinsku vznikla potreba vytvoriť takúto vzdelávaciu inštitúciu? Je to tak. Veď v meste sa stavali továrne a továrne - manufaktúry a technické znalosti tu boli veľmi vítané.)
Pre dievčatá bola prvá vzdelávacia inštitúcia otvorená až začiatkom šesťdesiatych rokov 19. O niečo neskôr vytvorili dve základných škôl, jeden pri kláštore a ženské gymnázium. Gymnázium poskytovalo základné vzdelanie (prvé 4 roky) a vzniklo v malých mestách. Vo veľkých mestách vznikali telocvične, ktoré poskytovali základné a stredné vzdelanie. Ako ste už pochopili, dievčatá a chlapci študovali na rôznych gymnáziách a počas štúdia sa nestretli. (snímka 12)
Preto som ťa posadil, keď si vošiel do haly.
Všetky gymnáziá mali približne rovnaké učebné osnovy a boli koncipované na sedemročné obdobie vzdelávania. Takže prvé dva roky sa vyučovali tieto disciplíny: Boží zákon, ruský jazyk, aritmetika, geografia, kaligrafia (snímka 3)
lekcia aritmetiky:
- Skúsme riešiť komické úlohy, ktoré by mohli riešiť stredoškoláci na hodinách počtov.
Vtipné úlohy.
Do mojej záhrady napadne dvakrát toľko snehu ako do susedovej. prečo?
(Pretože prefíkaný sused odhŕňa všetok sneh do mojej záhrady)
V akom prípade nezmokne 6 detí, 2 psy, 4 dospelí lezúci pod jeden dáždnik?
(ak nebude pršať)
Dva plus dva krát dva?
(6)
Na stole boli tri muchy. Jeden z nich dostal buchot.
Koľko múch zostalo na stole?
(jeden. Zvyšok odletel.)

Za dôležitý predmet pre dievčatá sa považovalo aj vyšívanie (najčastejšie vyšívanie). Výšivka bola najlepší darček koncom 19. storočia. Vyšívané šály, šatky, vrecúška. Dostali ich rodičia a dokonca aj páni. Dieťa si totiž nezarábalo samo. A zobrať ich rodičom, aby im kúpili darček, sa považovalo za škaredé. Preto boli všetky darčeky vyrobené ručne. Od 3. ročníka pribudli hodiny cudzích jazykov: nemčina a francúzština. Za poplatok sa vyučoval spev, hudba a tanec. Dievčatá sa učili aj slušnému správaniu. Koniec koncov, každé dievča sa v budúcnosti stane matkou a jej hlavným cieľom je vychovávať deti. A na to, aby vychovala dôstojných občanov svojej krajiny, musí byť sama vzdelaná, vychovaná, vedieť sa správať v spoločnosti, byť presná. Kto si želal, mohol zostať 8. ročník, počas ktorého sa im učilo pedagogické štúdium. Po absolvovaní 8. ročníka získali absolventi certifikát domáceho mentora. V telocvični boli každý štvrťrok vydávané informácie o študijných výsledkoch a správaní, ktoré boli vydané rodičom na podpis a potom vrátené vedúcemu gymnázia. V denníkoch školáčok boli povinné známky zo správania, pozornosti a usilovnosti. V telocvični teda vládla prísna disciplína. Gymnazisti museli prísne dodržiavať pravidlá stanovené gymnáziom: v nedeľu a vo sviatok navštevovať kostol, bez vážneho dôvodu nevynechávať vyučovanie, byť vždy slušné, priateľské, upratané atď.; Príďte do triedy so svojimi učebnicami a zošitmi.

Tresty v takejto škole boli prísnejšie ako tie naše moderné. Spomeňte si na rozprávku Antonyho Pogorelského „Čierna sliepka“. Ako bol potrestaný školák Aljoša za klamstvá? (Rods) Zvláštna osoba sledovala správanie žiakov: u chlapcov to bol muž – dozorca a u dievčat to bola žena – „mentorka“ alebo „triedna pani“.
(snímka 14)
Všetci stredoškoláci boli povinní nosiť uniformy. Pozrime sa na fotky, čo mali dievčatá oblečené? ( Tmavomodré alebo hnedé šaty s dlhou nadýchanou sukňou, zástera - na sviatky biela, vo všedné dni čierna. Účes je vždy rovnaký - cop, do ktorého je vpletená čierna alebo hnedá mašľa. Na sviatky sa tkala biela mašľa Táto školská uniforma existovala veľmi dlho." Nosili ju aj vaše staré mamy a mamy. Jednotnú školskú uniformu zrušili pomerne nedávno. Teraz však mnohé školy, moderné gymnáziá a lýceá zavádzajú uniformu, ktorá odlišuje študentov tejto vzdelávacej inštitúcie Keď bola v telocvični zima, dievčatá si obliekli plášť z teplej látky.
Teraz sa pozrime, ako stredoškolák vyzeral. Chlapci mali aj vlastnú uniformu, podobnú vojenskej. Na hlave mali gymnazisti čiapku s kokardou, na ktorej bol umiestnený znak gymnázia. Chlapci mali na sebe aj tuniku – vojenskú košeľu. Povinným prvkom formulára je opasok s odznakom. Nohavice boli tiež vo vojenskom štýle, často s pásikmi. Na nohách čižmy alebo topánky. V chladnom počasí - kabát s lesklými kovovými gombíkmi, často na ňom ramenné popruhy so symbolmi telocvične. Mimochodom, do roku 1918 gymnazisti nosili uniformy nielen počas vyučovania, ale aj po ňom.
Ak boli dievčatá vycvičené, aby boli dobrou gazdinkou, manželkou a matkou, potom chlapci boli vychovaní, aby slúžili vo vlastnej krajine. „Povinnosť, česť, vlasť“ - to sú slová, ktoré mal chlapec poznať už od útleho veku. Preto spolu s kaligrafiou, aritmetikou, gramatikou, čítaním chlapci na gymnáziách študovali vojenské záležitosti. Povinným predmetom bola aj gymnastika. Čo myslíte, tancovali chlapci? Samozrejme, že áno. Dôstojníci boli považovaní za najlepších tanečníkov medzi dospelými, takže tance pre stredoškolákov boli známym predmetom. Pre deti dokonca organizovali „detské plesy“, kde mali tancovať stredoškoláci aj stredoškoláčky. Veľa chlapcov a dievčat vedelo hrať na hudobných nástrojoch.
O živote stredoškolákov a stredoškoláčok sme sa už veľa naučili. A teraz sa pozrime na pár predmetov z fondov nášho múzea, ktoré by mohli využiť stredoškoláci.
(Deti skúmajú plniace pero, kalamár - nevysypaný, bridlicovú tabuľu, školský zvonček, pijavý papier, perforátor (bol vyrobený ručne), nožík na brúsenie (opravu) husacie pierko).
Od moderných sa líšili aj písacie stoly, ktoré boli naklonené, takže sa dalo písať perom. Stôl mal veká, ktoré sa zdvihli, ak študent vstal. Pracovné dosky boli väčšinou čierne, aby zakryli atramentové škvrny. Táto forma stolov sa v ruských školách zachovala veľmi dlho. Dokonca aj vaši starí rodičia a možno aj otcovia a mamy sa učili v takýchto laviciach.
- Ako dlho teraz trvá lekcia?
A pred 100 rokmi trvala hodina v telocvični 1 hodinu a 15 minút. Potom sa vyučovacia hodina skrátila na 1 hodinu.
- Ako dlho to už trvá akademický rok na tvojej škole? (1. september – 30. máj)
A v tom vzdialenom čase sa akademický rok začínal 16. augusta a skončil sa 1. júna. 1. ročník bol prijatý v máji a všetky ostatné v auguste. Pre deti mimo mesta boli internáty, kde deti bývali a študovali. A domov chodili len na prázdniny.
Ale život gymnazistov a gymnazistov nespočíval len v štúdiu. Čo robili vo voľnom čase? Návšteva divadiel a kina bola povolená len v sprievode rodičov alebo triedneho učiteľa a len so súhlasom šéfa.
(snímka 18)
A stredoškoláci si nechali albumy. Boli ako denníky, ktoré obľubujú moderné dievčatá. Tieto albumy boli obyčajným zápisníkom, do ktorého sa zapisovali obľúbené básne, pesničky, priania. Básne vo všetkých zošitoch sú písané rôznym rukopisom, pretože bolo zvykom dávať albumy priateľom, aby si urobili poznámku na pamiatku.
úryvok z ich denníka.
Povedz mi, oplatí sa študovať
Sedem rokov bez odpočinku.
Potom sa rozlúčte s gymnáziom
A zabudnite na všetko, čo ste vedeli.

Albumy si držali nielen dievčatá, ale aj chlapci.
Takmer všetky albumy študentov stredných škôl majú kresby: kvety (pre dievčatá) a A. Nikonov má obrazy hudobníka, predavača semien, biliard. Kresby patria nielen majiteľovi alebo milenke albumu, ale aj priateľom, ktorí sa snažili ozdobiť stránky, ktoré napísali.
Albumy nám dávajú predstavu o formách voľného času mladšej generácie minulej éry.
V jednom z albumov sú prepísané Rusi ľudové hádanky, možno preto, aby ich priviedol medzi priateľov. Pokúste sa vyriešiť tieto hádanky.

1. Bijú ma, bijú, obracajú - všetko znášam a pri všetkom dobrom plačem (zem).
2. Modrý kožuch pokryl celý svet (oblohu).
3. Sito je okrúhle, kto sa nepozrie, bude plakať (slnko).
4. Za búdou ženy visí kúsok chleba, psi štekajú - nedostanú (mesiac).
5. Ide do lesa - nepraskne, ide striekať - nebude striekať (mesiac)
6. Pozerám von oknom - je tam košík repy (hviezdy).
7. Do večera zomiera, do rána ožíva (deň)
8. Vtáčik zamával pierkom, jedným pierkom pokryl celý svet (noc)
9. Kôň beží - zem sa chveje (hromy)
Cez víkendy žiaci organizovali večery, čítania, besedy na historické a literárne témy.

Výsledok.
Ako často máte v škole prázdniny? (Odpoveď).
V telocvični neboli jarné, jesenné a zimné prázdniny. Len letné a aj tie trvali 1,5 mesiaca.
Kedy mali deti čas na oddych? Sviatkov bolo veľa. Takmer každý týždeň svoj vlastný, alebo aj niekoľko? Prečo toľko? S čím to súvisí?
odpoveď:

(cirkevné sviatky boli dni voľna a aj cisárske meniny boli dňom voľna.)

Koľko minút trvá vyučovacia hodina vo vašej škole?
40-45 minút.
A v telocvičniach - 60 minút.
Čo hovorí škola na koniec hodiny?
Zavolajte.
Takže v telocvični z konca 19. storočia bol aj zvon, ale nie elektrický, ako u vás, ale zvonček. Teraz ho zavoláme a budete počuť, aký je hlasný - počula ho celá poschodová telocvičňa.
(zazvoní zvonček)

Ďakujem za tvoju pozornosť. Naša lekcia sa skončila.

, Mimoškolská práca , MHK a IZO

Za zvukov valčíka (skladateľ M. Glinka) dievčatá valčíkujú po pódiu.

Vystupujú prednášajúci (Pushkin A.S., Goncharova N.N.)

Pushkin A.S.:

- Ach, koľko úžasných objavov máme
Varenie osvietenského ducha,
A skúsenosť, syn ťažkých chýb,
A génius, paradoxy priateľ,
A prípad, boh-vynálezca...

(Znie úryvok valčíka.)

Gončarová N.N.: Koľko známych ľudí je prítomných na našom plese. Ach, gróf Treťjakov Pavel Michajlovič so svojou spoločníčkou grófkou Sofiou Alexandrovnou Zasekinou.

Treťjakov P.M.: Pozri, Sofya Aleksandrovna, získal niekoľko obrazov do svojej zbierky. Obrazy Aivazovského, Repina, Polenova, Vasnetsova, Shishkina. Čoskoro plánujem otvoriť galériu. Aké sú tvoje úspechy v umení? Počula som, že ste uznávanou umelkyňou v oblasti korálkových výšiviek.

Zasekina S.A.: No, čo si, Pavel Michajlovič! Toto vyšívanie je teraz také módne. Presvedčte sa sami – kabelky, vrecúška, len nedávno vyšívaná stolová doska s korálkami. Veľmi podmanivé. Natalya Nikolaevna. Dovoľte mi, aby som vám predstavil túto súpravu s korálkami ako prejav úcty.

(Dáva dekorácie a stráca sa v pozadí scény.)

Pushkin A.S.: Páni, chcem vám predstaviť muža, ktorý podlieha siedmim poznámkam. Rád počúvam jeho valčíky, najmä ľúbostné romance na motívy mojich básní.

(Znie úryvok z romantiky „Pamätám si nádherný okamih ...“)

Glinka: Alexander Sergejevič, chcem vám predstaviť mladého básnika Nestora Vasilieviča Kukolnika.

bábkar: Michail Ivanovič, ako sa vám páči moja nová báseň „Lark“?

Glinka:úžasné! K týmto veršom som už zložil pieseň a predkladám ju všetkým hosťom tohto plesu.

Pieseň „Lark“ hrá vokálna skupina. Postavy sa presúvajú do pozadia javiska.

Pushkin A.S.: Ach, koho to vidím: Vasilija Osipoviča Kľučevského a Nikolaja Michajloviča Karamzina.

(Postavy sa približujú.)

Klyuchevsky V.O.: Dobrý večer, milý Nikolaj Michajlovič! Ako postupuje vaša práca?

Karamzin N.M.: A pekný večer vám! Píšem môjmu priateľovi.

Klyuchevsky V.O.: a čo píšeš?

Karamzin N.M: Píšem o tom, ako udatná ruská armáda vyhnala nepriateľa z Ruska a potom oslobodila celú Európu od uzurpátora Napoleona.

Klyuchevsky V.O.:Čo si ešte zaslúži pozornosť?

Karamzin N.M: Ruský ľud chcel zhodiť cára z trónu, ale trón cisára je pevne držaný, moc Mikuláša je silná. Zaoberali sme sa rebelmi: niektorí vojakom, niektorí na popravisku a niektorí na Sibír na tvrdú prácu.

Hovoríte, že píšete "Kurz ruských dejín"?

Klyuchevsky V.O.: Snažím sa. Chcem ponechať potomkom skutočnú históriu ruského štátu.

Karamzin N.M.: Ktoré udalosti boli dôležité?

Klyuchevsky V.O.: Ach, druhá polovica 19. storočia je plná udalostí.

Karamzin N.M.: Nemôžem sa dočkať, až to zistím!

Klyuchevsky V.O. Krymská vojna, kde Rusko utrpelo hanebnú porážku, cár Alexander II sa rozhodol dať voľný priechod ruskému ľudu, oslobodiť ho od nevoľníctva, Narodnaja Volja zabila Alexandra Osloboditeľa, víťazstvo Ruska v rusko-tureckej vojne, kde Ruská armáda oslobodila národy Balkánskeho polostrova spod osmanskej nadvlády.

Karamzin N.M.: Dokončite svoju prácu bez problémov, aby sa spomienka na hrdinskú minulosť ruského ľudu zachovala po stáročia.

(Za zvukov valčíka dievčatá valčíkujú po javisku a hrdinovia idú do pozadia javiska.)

Pushkin A.S.: Ale na našom plese vidím dvoch výmyselníkov, ktorí sa o niečom hádajú.

Popov: Milý Pavel Ľvovič, nedávno ste sa vrátili z Číny. Aký dojem na vás krajina urobila?

šiling:Úžasná krajina, Alexander Stepanovič. Predovšetkým schopnosť čínskych prediktorov uhádnuť budúcnosť bola šokujúca pomocou šiestich riadkov dvoch typov: nespojitého a spojitého. A viete, čo som si myslel, ak pomocou týchto riadkov je možné zradiť celý osud človeka, o to viac stačia na to, aby sprostredkovali abecedu!

Popov: Pavel Ľvovič. Spojili ste teda východnú múdrosť, nemeckú praktickosť a ruskú vynaliezavosť. V dôsledku toho naša krajina dostala elektromagnetický telegraf!

šiling: A na čom pracuješ, Alexander Stepanovič?

Popov: O vytvorení rádiového prijímača a rádiokomunikačného systému. Zariadenie, ktoré vymýšľam, bude schopné prijímať elektromagnetické signály rôzneho trvania na diaľku bez drôtov.

šiling: Zvedavý, zvedavý. Alexander Stepanovič .... a predstavte si, že potomkovia na počesť vášho vynálezu oslávia sviatok, povedzme - Deň rádia.

Popov:Áno. No nech to teda oslávia na jar, v máji, na siedmy deň, keď je teplo, slnko svieti, vtáčiky spievajú. Prečo sú vtáky - duša spieva! Ach, áno, ty, Schilling, nie si len vynálezca, ale aj snílek...

šiling: Pán Popov, poďme, poďme snívať pri tom stole tam...

Miznú do pozadia javiska. Zvuky valčíka. Puškin a Gončarová tancujú valčík. Natalya Nikolaevna si vykrúti nohu, lokaji podajú stoličku, na ktorej sedí.

Puškin: Neboj sa, Natalia Nikolaevna. Na našom plese je prítomný známy lekár Pirogov Nikolaj Ivanovič. A tu je.

(Pirogov N.I. je vhodný)

Pirogov:Čo sa stalo?

Puškin: Natalya Nikolaevna si pri valčíku vykrútila nohu.

Pirogov (pozrie sa na nohu) Nič veľké, len mierny zvrat. Moje vynálezy tu nebudú potrebné.

Gončarová:Ďakujem. O akých vynálezoch hovoríme?

Pirogov: V horšom prípade by som nasadil éterovú anestézu a dal sadru.

Za zvukov valčíka všetci opúšťajú pódium. Pushkin A.S. zostáva na scéne.

Pushkin A.S. Na našom plese nie je zvykom nudiť sa. Páni, aký významný hosť je tu dnes.

Pristúpi k riaditeľke školy a pozve ju na valčík. Tancujú valčík.

Puškin: Pani, čo zaujímavé poviete našim hosťom?

(Riaditeľ školy hovorí o otvorení projektovej rolovej hry a prečíta plán týždňa projektu.)

Puškin: Fanta bola v 19. storočí obľúbenou zábavou na plesoch. Dnes sa trochu pohráme.

Dirigoval Pushkin A.S. a Gončarová N.N. hra s publikom. Za správnu odpoveď získa publikum fantóma. Správne odpovede sprevádza multimediálna prezentácia.

Puškin: Týmto sa náš ples končí, no čaká nás vzrušujúca cesta. XIX storočia. Uložte si svoje prepadnutia, budú sa vám hodiť, keď sa zrátajú. Zbohom.

Prepadnutie.

Ako sa v literárnych kruhoch nazývalo 19. storočie?
(Zlatý vek.)
Aký sviatok sa u nás oslavoval 7. mája?
(Rozhlasový deň.)
V ktorom meste sa nachádza Treťjakovská galéria?
(V Moskve.)
Ktorý skladateľ napísal hudbu k básňam A.S. Puškina „Pamätám si nádherný okamih“?
(M.I. Glinka.)
V ktorej vojne Rusko prehralo?
(Krymská vojna.)
Za akú báseň bol M.Yu.Lermontov po prvý raz poslaný do exilu?
(O smrti básnika.)
Na veršoch ktorého básnika bola napísaná romanca „The Lark“?
(N.V. Kukolnik.)
O akom povstaní hovorí Karamzin N.M.?
(Revolta decembristov.)
Kto vynašiel telegraf?
(Shilling P.L.)
Módne povolanie pre dámy z vyššej spoločnosti v 19. storočí?
(Okrajovanie.)
Ktorým národom prinieslo Rusko slobodu v rusko-tureckej vojne?
(Národom Balkánskeho polostrova.)
O akých vynálezoch hovorí doktor Pirogov na plese?
(Éterová anestézia a sadrový odliatok.)