Антъни Погорелски и неговата вълшебна история за деца "Черната кокошка или подземни жители" (презентация). Илюстрации към приказката на А. Погорелски "Черната кокошка или подземните обитатели" Представяне на Черната кокошка или подземните обитатели

Антоний Погорелски Черната кокошка, или подземните обитатели Яна Пилипенко, 5 "А" клас

Антоний Погорелски (1787-1836) Истинското име на писателя е Алексей Алексеевич Перовски. Той е добре образован, завършва Московския университет и участва в Отечествената война от 1812 г. Погорелски пише поезия, литературни статии и проза. Най-известна е неговата приказка "Черната кокошка или подземни жители".

Альоша - главен геройприказки Писателят е съставил тази приказка за своя племенник Альоша, на когото е кръстен главният герой. Альоша е ученик в частен пансион за момчета. Беше мило, симпатично и интелигентно момче. Всички го обичаха и галеха. Един ден с Альоша се случи вълшебна история.

Приятелството с Чернушка Альоша скучаеше в пансиона през почивните дни, когато приятелите му се прибираха вкъщи. От скука нахрани кокошките. С един от тях, Чернушка, момчето стана много приятелско. Веднъж Альоша спаси Чернушка от ножа на главния готвач. И през нощта Чернушка дойде в спалнята на момчето и каза, че тя не е просто пиле, а министърът на подземния свят. Чернушка покани Альоша в една вълшебна страна.

В подземния свят В подземния свят Альоша се срещна с краля и други жители на магическата страна. В знак на благодарност за спасяването на Чернушка царят даде на момчето конопено семе, което му помогна да научи всички уроци, без да ги научи. Жителите на подземния свят показаха на Альоша своята страна, почерпиха го със сладкиши, яздеха коне и го поканиха на лов.

Вълшебното семе Альоша се върна в пансиона. Сега той стана най-добрият ученик, защото имаше магическо семе. Първоначално се срамуваше от успеха си, но след това започна да се фука пред приятелите си. От мило и добро момче се превърна в горделиво и палаво.

Измамата е разкрита! Альоша напълно спря да учи уроци. Но един ден се случило нещо ужасно - той загубил едно зърно и не могъл да отговори на урока. Учителката наказала момчето и го затворила в една стая. Нигела му помогна и му даде ново семе. Альоша отговори перфектно на урока, но учителят не повярва, че момчето е научило 20 страници толкова бързо.

Альоша е болен. Другарите на Альоша казаха, че той не е учил уроците си и учителят нареди да донесат пръчките. Альоша се уплаши и разказа на всички за Подземния свят и неговите обитатели. От мъка и срам Альоша се разболя.

Сбогом на Чернушка Вечерта Чернушка дойде в спалнята на момчето и каза, че сега всички жители на подземния свят трябва да се преместят. Альоша забеляза, че министър Чернушка държи вериги в ръцете си. Това е възмездие за факта, че Альоша откри тайната на подземния свят.

Възстановяването на Альоша На раздяла Чернушка помоли Альоша да се подобри и отново да стане добро и трудолюбиво момче. Альоша беше болен много дълго време. След шест седмици той се възстанови и всичко, което му се случи, изглеждаше като тежък сън. Альоша отново стана мило, послушно и скромно момче. Другарите отново се влюбиха в него и взеха пример от него.

слайд 1

ПРЕЗЕНТАЦИЯ КЪМ УРОК ПО ЛИТЕРАТУРА. А. Погорелски "Черно пиле или подземни жители"
Попълнил Марков В. Ученик от 5 клас "А" ГБОУ СОУ № 485

слайд 2

"Черна кокошка или подземни жители"

слайд 3

Другото занимание на Альоша беше да храни кокошките, които живееха до оградата в специално построена за тях къща и по цял ден играеха и тичаха в двора. Альоша ги познаваше съвсем бегло, познаваше всички по име, прекъсваше битките им, а побойникът ги наказваше, като понякога не им даваше нищо по няколко дни подред от трохите, които винаги събираше от покривката след обяд и вечеря . Сред кокошките той обичаше особено черната гребенета, наречена Чернушка. Чернушка беше по-привързан към него от другите; дори понякога си позволяваше да я погалят и затова Альоша й носеше най-добрите парчета. Тя беше с тих нрав; тя рядко се разхождаше с други и изглежда обичаше Альоша повече от приятелите си.

слайд 4

Альоша не можеше да остане повече на мястото си. Хлипайки силно, той изтича до готвачката и се хвърли на врата й точно в момента, когато тя вече беше хванала Чернушка за крилото. - Скъпа, скъпа Тринушка! — извика той и избухна в сълзи. „Моля, не докосвайте моя Чернуха!“ Альоша така неочаквано се хвърли на врата на готвачката, че тя пусна Чернушка, която, възползвайки се от това, излетя уплашена на покрива на бараката и продължи да се кикоти там.

слайд 5

Блеки размаха криле, долетя до него на леглото и каза с човешки глас: - Аз съм, Альоша! Не се страхуваш от мен, нали? Защо да се страхувам от теб? той отговори. - Обичам те; само ми е странно, че говориш толкова добре: изобщо не знаех, че можеш да говориш!

слайд 6

Влязоха във втората стая и тогава Альоша беше във възторг! В красива златна клетка седеше голям сив папагал с червена опашка. Альоша веднага поиска да изтича до него. Блеки не го пусна отново. — Не пипай нищо тук — каза тя. - Внимавайте да не събудите старите дами! Едва тогава Альоша забеляза, че до папагала има легло с бели муселинени завеси, през които той можеше да различи стара жена, която лежеше със затворени очи; тя му изглеждаше като восъчна. В друг ъгъл стоеше точно същото легло, където спеше друга стара жена, а до нея седеше сива котка и се миеше с предните си лапи.

Слайд 7

Блеки вдигна герба си, разпери крилата си и изведнъж стана голяма, голяма, по-висока от рицарите и започна да се бие с тях! Рицарите я нападнаха силно, а тя се защити с крила и нос. Альоша се изплаши, сърцето му заби силно и той припадна.

Слайд 8

В един миг стаята стана още по-светла, всички малки свещи светнаха още по-ярко и Альоша видя двайсет малки рицари в златни доспехи, с пурпурни пера на шлемовете, които влизаха по двойки в тих марш.

Слайд 9

От градината отидоха в менажерията. Там показаха на Альоша диви животни, които бяха вързани на златни вериги. Като се вгледа по-внимателно, той видя за своя изненада, че тези диви зверове не бяха нищо друго освен големи плъхове, къртици, порове и подобни зверове, живеещи в земята и под пода. Това му се стори много смешно, но от учтивост не каза нито дума.

Слайд 10

Изведнъж от едната страна на коридора изскочиха няколко плъха, такива големи, каквито Альоша не беше виждал; искаха да минат покрай тях; но когато министърът заповяда да ги обградят, те се спряха и започнаха смело да се защитават.

слайд 11

На следващия ден, в уречения час, учителят взе книгата, от която беше даден урокът на Альоша, извика го при себе си и му нареди да каже задачата. Всички деца насочиха вниманието си към Альоша с любопитство, а самият учител не знаеше какво да мисли, когато Альоша, въпреки факта, че изобщо не беше повторил урока предишния ден, смело стана от пейката и отиде до него. Альоша не се съмняваше, че и този път ще успее да покаже необикновените си способности; той отвори уста ... и не можа да каже нито дума!

слайд 12

Той сам реши да започне разговор с едно момче, с което беше много приятел навремето, но се отвърна от него, без да отговори. Альоша се обърна към друг, но и другият не искаше да говори с него и дори го отблъсна от себе си, когато той отново го заговори. Тук нещастният Альоша почувства, че заслужава такова отношение от другарите си. Ронейки се в сълзи, той легна в леглото си, но не можа да заспи.

слайд 13

Цяла нощ не можа да затвори очи нито за минута. Един час преди разсъмване той чу нещо да шумоли под пода. Стана от леглото, сложи ухо на пода и дълго време чуваше звука на малки колела и шума, сякаш много малки хора минаваха. Между този шум се чуваше и плачът на жени и деца и гласът на министър Чернушка, който му извика: - Сбогом, Альоша! Сбогом завинаги!

MOU Петровская средно училище

Илюстрация към приказката на А. Погорелски "Черна кокошка или подземни жители"

Свърших работата

Ученик от 5 клас

Александър Жигалов

Учител: Иличева Ирина Михайловна

Сред тридесетте или четиридесетте деца, които учеха в този интернат, имаше едно момче на име Альоша, което тогава беше на не повече от девет или десет години. Родителите му, които живееха далеч, далеч от Петербург, го доведоха в столицата две години по-рано, изпратиха го в интернат и се върнаха у дома, като платиха на учителя уговорената такса за няколко години напред.

Качулка. А. Рейполски

Изобщо учебните дни му минаваха бързо и приятно; но когато дойде събота и всичките му другари забързаха да се приберат при роднините си, тогава Альоша горчиво почувства своята самота.

Качулка. А. Рейполски

Преди да успее да седне на един дънер и тъкмо да е започнал да ги маха, когато изведнъж видя готвач с голям нож до себе си. Альоша никога не е харесвал този готвач - сърдит и свадлив.

Качулка. А. Рейполски

Когато пристигна там, кокошките вече бяха започнали да се събират за през нощта и сънени не бяха много доволни от трохите, които бяха донесли. На една Нигела май не й се спеше.

Качулка. А. Рейполски

Альоша се върна в къщата и прекара цялата вечер сам в класните стаи, а през другия половин час до единадесет гостите останаха. Преди да се разделят.

Качулка. А. Рейполски

Альоша, Альоша!

Качулка. А. Рейполски

Альоша слезе в спалнята, съблече се, легна в леглото и загаси огъня. Дълго време не можа да заспи. Накрая сънят го победи и той тъкмо имаше време да поговори с Чернушка насън, когато, за съжаление, се събуди от шума на заминаващите гости.

Малко по-късно учителят, който беше изпратил директора със свещ, влезе в стаята му, погледна дали всичко е наред и излезе, като заключи вратата с ключ.

Беше месечна нощ и през капаците, които не бяха плътно затворени, в стаята падна блед лунен лъч. Альоша лежеше с отворени очи и дълго слушаше как в горното жилище, над главата му, преминават от стая в стая и подреждат столове и маси.

Най-накрая всичко се успокои ... Той погледна леглото до него, леко осветено от лунната светлина, и забеляза, че белият чаршаф, висящ почти до пода, се движи лесно. Започна да се вглежда по-внимателно... чу нещо да драще под леглото, а малко по-късно сякаш някой го вика тихо:

Альоша, Альоша!

Альоша се уплаши ... Той беше сам в стаята и веднага му хрумна, че под леглото трябва да има крадец. Но след това, като прецени, че крадецът не би го нарекъл по име, той малко се развесели, въпреки че сърцето му трепна.

Поседна малко в леглото и още по-ясно видя, че чаршафът се движи... още по-ясно чу някой да казва:

Альоша, Альоша!

Изведнъж белият чаршаф се повдигна и изпод него излезе ... черно пиле!

Качулка. А. Рейполски

Аз съм, Альоша! Не се страхуваш от мен, нали?

Защо да се страхувам от теб? - отговори той.- Обичам те; само ми е странно, че говориш толкова добре: изобщо не знаех, че можеш да говориш!

Ако не се страхуваш от мен - продължи кокошката, - последвай ме. Обличай се скоро!

Те слязоха по стълбите, сякаш в мазе, и дълго, дълго време вървяха по различни проходи и коридори, каквито Альоша никога не беше виждал. Понякога тези коридори бяха толкова ниски и тесни, че Альоша беше принуден да се наведе...

Чернушка тръгна напред на пръсти, а Альоша заповяда да я последва тихо, тихо.

Качулка. А. Рейполски

В един миг стаята стана още по-светла, всички малки свещи горяха още по-ярко и Альоша видя двайсет малки рицари в златни доспехи, с пурпурни пера на шлемовете, които влизаха по двойки в тих марш. После в дълбоко мълчание застанаха от двете страни на столовете. Малко по-късно в залата влезе мъж с величествена осанка, на главата си с корона, блестяща от скъпоценни камъни. Носеше светлозелена роба, подплатена с миша козина, с дълъг шлейф, носен от двадесет малки пажа в тъмночервени рокли.

Качулка. А. Рейполски

Альоша хвърли поглед към този, посочен от царя, и тогава само забеляза, че между придворните стои малък човекоблечена цялата в черно. На главата си носеше особен вид тъмночервена шапка, със зъбци на върха, поставена малко настрани; и около врата й имаше бяла носна кърпа, много колосана, което я правеше да изглежда малко синкава. Той се усмихна нежно, като погледна към Альоша, на когото лицето му се стори познато, макар че не можеше да си спомни къде го е виждал.

Качулка. А. Рейполски

Накрая министърът обяви, че сам ще покаже подземните раритети на скъпия гост.

Първо го заведе в градината. Пътеките бяха осеяни с големи разноцветни камъчета, отразяващи светлината от безброй малки лампички, с които бяха окачени дърветата. Альоша много хареса този блясък.

Качулка. А. Рейполски

От градината отидоха в менажерията. Там показаха на Альоша диви животни, които бяха вързани на златни вериги. Като се вгледа по-внимателно, той видя за своя изненада, че тези диви зверове не бяха нищо друго освен големи плъхове, къртици, порове и подобни зверове, живеещи в земята и под пода. Стори му се много смешно; но от учтивост не каза нито дума.

Качулка. А. Рейполски

После подсвирна и конярите влязоха, водейки пръчки в поводи, чиито копчета бяха издълбани и представляваха конски глави. Министърът скочи на коня си с голяма пъргавина; Альоша беше разочарован много повече от другите.

Внимавайте - каза министърът - конят да не ви изхвърли: тя не е от най-кротките.

Альоша вътрешно се засмя на това, но когато хвана пръчката между краката си, видя, че съветът на министъра не е безполезен. Пръчката започна да се измъква под него като истински кон и той едва успя да седне.

Междувременно клаксоните засвириха и ловците започнаха да галопират с пълна скорост през различни проходи и коридори. Дълго време те галопираха така и Альоша не изоставаше от тях, въпреки че едва успяваше да сдържи яростната си пръчка ...

Качулка. А. Рейполски

Накрая го извикаха. С трепет той се приближи до учителя, отвори уста, без още да знае какво да каже, и безпогрешно, без да спира, каза даденото. Учителят го похвали много; Альоша обаче не прие похвалата му с онова удоволствие, което изпитваше преди при подобни случаи. Вътрешен глас му каза, че той не заслужава тази похвала, защото този урок не му струва никакъв труд.

Качулка. А. Рейполски

На следващия ден, в уречения час, учителят взе книгата, от която беше даден урокът на Альоша, извика го при себе си и му нареди да каже задачата. Всички деца насочиха вниманието си към Альоша с любопитство, а самият учител не знаеше какво да мисли, когато Альоша, въпреки факта, че изобщо не беше повторил урока предишния ден, смело стана от пейката и отиде до него. Альоша не се съмняваше, че този път ще успее да покаже необикновените си способности, той отвори уста ... и не можа да каже нито дума!

Защо мълчиш? - каза му учителят.- Говори урока.

Альоша се изчерви, после пребледня, пак се изчерви, започна да бръчки ръце, сълзи бликнаха от страх... всичко напразно! Не можа да изрече нито дума, защото, надявайки се на конопено семе, дори не погледна книгата.

Какво значи това, Альоша! - извика учителят - Защо не искаш да говориш?

Качулка. А. Рейполски

Альоша плачеше горчиво, а Чернушка продължаваше да му дава наставления. Тя дълго говори с него и със сълзи го моли да се поправи. Най-после, когато дневната светлина вече започна да се появява, кокошката му каза:

Сега трябва да те оставя, Альоша! Ето конопеното семе, което сте изпуснали в двора. Напразно си мислехте, че сте го загубили безвъзвратно. Нашият крал е твърде щедър, за да ви лиши от този подарък заради вашето неблагоразумие.

Качулка. А. Рейполски

Альоша се втурна да целува ръчичките на министъра. Като хвана ръката си, той видя нещо да блести върху нея и в същото време някакъв необичаен звук удари слуха му ...

Какво е? – попита той учудено.

Министърът вдигна двете си ръце нагоре и Альоша видя, че те са вързани със златна верига... Той се ужаси!...

Вашата неблагоразумност е причината да съм осъден да нося тези вериги - каза министърът с дълбока въздишка, - но не плачете, Альоша! Сълзите ти не могат да ми помогнат. Само ти можеш да ме утешиш в моето нещастие: опитай се да се подобриш и отново да бъдеш същото добро момче, каквото беше преди. Сбогом за последен път!

Министърът се ръкува с Альоша и се скри под съседното легло.

Чернушка, Чернушка! — извика Альоша след него, но Чернушка не отговори.

Качулка. А. Рейполски

КРАЙ

При подготовката на презентацията е използван линк http://fulny-shkaf.livejournal.com/90117.html?nojs=1

Руски писател, един от най-големите прозаици от първата половина на 19 век. Член на Руската академия (1829).

Обобщете

- Кои руски писатели са учили в частни интернати като деца? - Как разбирате какво е пансион? - Защо благородниците са изпращали децата си в пансиони? - Какво образование получи Алексей Алексеевич Перовски? - Какво е псевдоним? - Какъв псевдоним е взел за себе си Перовски? - На кого Антоний Погорелски посвети своята приказка "Черната кокошка, или подземни жители"?

Какви животни бяха

в царската менажерия?

Фантастично и автентично реално в приказка.

Странен сюжет

- Как можете да докажете, че имаме приказка, а не просто история от живота на момче от 18 век? - Какви събития и явления могат да бъдат наречени приказни, фантастични в този разказ? - Какви особености на приказката понякога ни карат да вярваме, че не сме изправени пред приказка, а пред истинска история?- Какви факти, описания ни показват истинския, реалния живот от онова време, автентично рисуват пред нас събитията и обичаите от онази епоха? - Може ли такава приказка да е народна?

Четене на откъс от думите: „„Понеделник дойде ...“ стр. 140 до думите „Уви! Горкият Альоша не знаеше…” с.147.
- Как се промени характерът, по стария начин, темпераментАльоша, след като получи магически подарък?

Има произведения на изкуството, чиито автори просто забавляват читателите. Има произведения, чиито автори преподават. Според вас към какъв тип разказ принадлежи този разказ?

Какво учи примерът с трансформацията на Альоша?
Авторът в тази приказка ни учи на примера на Альоша, но не само. Има няколко параграфа, в които виждаме директни инструкции. Намерете тези параграфи

Съвестта му често го упрекваше за това и един вътрешен глас му казваше: „Альоша, не се гордей! Не си приписвай това, което не ти принадлежи; благодарете на съдбата, че ви дава предимства пред другите деца, но не мислете, че сте по-добри от тях. Ако не се поправиш, тогава никой няма да те обича и тогава, с цялата си ученост, ще бъдеш най-нещастното дете! (стр. 142) .

„Не си мислете“, отговори Чернушка, „че е толкова лесно да се коригират пороците, когато те вече са ни превзели. Пороците обикновено влизат през вратата и излизат през цепнатината и затова, ако искате да се усъвършенствате, трябва постоянно и стриктно да се грижите за себе си. (стр. 146-147) .

„... За да се коригирате, е необходимо да започнете, като загърбите гордостта и прекомерната арогантност“ (стр. 147) .

слайд презентация

Текст на слайд: „Умът не ви е даден, за да го използвате за зло.“

Текст на слайда: Алексей Перовски получи отлично образование. През август 1805 г. Алексей постъпва в Московския университет и завършва през октомври 1807 г. През същата 1807 г. се състоя литературен дебют: той превежда на немски историята на Н. М. Карамзин " Горката Лизаи публикува превода му с посвещение на баща му.

Текст на слайда: В продължение на две години той води живота на усърден служител: служи в Сената, пътува с ревизии в руските провинции, а след това, след като се установява в Москва, става добър приятел на В. А. Жуковски, П. А. Вяземски, В. Л. . Пушкин В.А. Жуковски

текст на слайд: Отечествена война 1812 г. капитанът от щаба на Трети украински полк Олексий Перовски участва в битките срещу френските войски

Текст на слайда: Връща се в Санкт Петербург през 1816 г. и сменя военната си униформа с официална - придворен съветник. Но скоро обстоятелствата се развиха по такъв начин, че сестра му с племенник на месец и половина беше под негова грижа, която той заведе в наследственото си малкоруско имение Погорелци.

Текст на слайда: Историята на създаването на историята Тук, занимавайки се с градинарство, доставяйки корабен дървен материал на Николаевските корабостроителници, действайки като попечител на Харковския образователен окръг и - преди всичко - отглеждайки своя племенник Альоша, Перовски композира първата фантастична истории в Русия.

Текст на слайда: Първо, през 1825 г., в петербургското списание „Известия на литературата“ той публикува - под псевдонима „Антоний Погорелски“ - „Маковото растение на Лаферт“. Известно е, че тя напълно очарова А. С. Пушкин, така че той я прочете "два пъти и в един дух".

Текст на слайда: Алексей Алексеевич Перовски измисли и записа вълшебната история „Черната кокошка или подземни обитатели“ за своя племенник, когато Альоша (племенник) беше на не повече от девет или десет години, като Альоша, героят на приказката.

Текст на слайда: Погорелски щастливо измисли един от най-елегантните литературни сюжети. Човек може да бъде толкова изненадан, че той толкова ясно и мъдро говори за почти незабележимите движения на душата на един незрял човек: тогава имаше още двадесет и шест години до появата на Детството на Лев Толстой, Н. Г. Михайловски - шестдесет -шест, и "Любовци от детството" на Б. Л. Пастернак - деветдесет и шест.

Слайд #10

Текст на слайда: "Черна кокошка" - първата руска авторска приказка в проза за деца

Слайд #11

Текст на слайда: Архивът на писателя потъна в забрава. И как?! Мениджърът в Погорелци беше голям гурме, той изчерпа всички документи на Перовски за приготвянето на „котлети в папилоти“. Представям си!

Слайд #12

Текст на слайда: През лятото на 1836 г. А. А. Перовски отива в Ница за лечение на "болест на гърдите" и по пътя умира във Варшава. С него бяха сестра му Анна и племенникът му Алексей. Племенникът на Перовски, като узрял, сам станал забележителен и известен писател. Това е Алексей Константинович Толстой.

Слайд #13

Текст на слайда: Какво ви шокира особено в биографията на писателя? Момчета, въпроси!

Слайд #14

Текст на слайда: Какви епизоди са изобразили художниците на кориците на фантастичната история „Черната кокошка или подземни жители“? Момчета, въпрос!

Слайд #15

Текст на слайда:

Слайд #16

Текст на слайда:

Слайд #17

Текст на слайда: Момчета, въпроси! Каква е разликата литературна приказкаот фолка?

Слайд #18

Текст на слайда: Какъв беше животът и обичаите в частното петербургско училище-интернат, където учи Альоша? (рисуване с думи или преразказ на текст)

Слайд #19

Текст на слайда: Как си представяте подземен святдо къде стигна?

Слайд #20

Текст на слайда: „Конопеното семе освободи Альоша от работа, нямаше нужда да учим уроци. Изкусително, нали? Но добре ли е?

Слайд #21

Текст на слайд: Какъв беше Альоша, преди да получи конопеното семе и какъв беше, когато го получи.

Слайд #22

Текст на слайда: Безделието разглези Альоша, той беше хубаво малко момче, но стана толкова лош, горд и непокорен. Отначало учи добре, а след това изобщо не учи. Отначало го обичаха, а след това започнаха да го обичат по-малко, той ставаше все по-лош от ден на ден, вътрешен глас го предупреждава, че "никой няма да го обича" и той ще бъде "най-нещастното дете".

Слайд #23

Текст на слайд: "Вие сте вятърничави и никога не се подчинявате на първата дума, което не е добре." "Альоша, към сегашните ти лоши качества не можеш да добавиш още по-лошо - неблагодарност."

Слайд #24

Текст на слайд: Не можете да се поставите над другите хора, дори ако знаете много и можете да го направите. Необходимо е да се развие скромност, усърдие, прилежност, чувство за дълг, честност, уважение към хората, доброта. Трябва да сте строги към себе си.

Слайд #25

Текст на слайда:

Слайд #26

Текст на слайд: „Не си мислете... че е толкова лесно да се отървем от пороците, когато те вече са ни превзели. Пороците обикновено влизат през вратата и излизат през цепнатината и затова, ако искате да се подобрите, трябва постоянно и стриктно да се грижите за себе си ... "

Слайд #27