დიდი სამამულო ომის თემა. შემადგენლობა: დიდი სამამულო ომის თემა თანამედროვე ლიტერატურაში კვლევითი ნაშრომების თემები დიდი სამამულო ომის ისტორიის შესახებ.

დიდი სამამულო ომის თემა ლიტერატურაში: ესე-მსჯელობა. დიდის ნამუშევრები სამამულო ომი: "ვასილი ტერკინი", "კაცის ბედი", "მაიორ პუგაჩოვის ბოლო ბრძოლა". მე-20 საუკუნის მწერლები: ვარლამ შალამოვი, მიხაილ შოლოხოვი, ალექსანდრე ტვარდოვსკი.

410 სიტყვა, 4 აბზაცი

მსოფლიო ომი სსრკ-ში მოულოდნელად დაიწყო ჩვეულებრივი ხალხი. თუ პოლიტიკოსებს მაინც შეეძლოთ იცოდნენ ან გამოიცნონ, მაშინ ხალხი, რა თქმა უნდა, სიბნელეში დარჩა პირველ დაბომბვამდე. საბჭოთა კავშირმა სრული მასშტაბით მომზადება ვერ მოახერხა და რესურსებითა და იარაღით შეზღუდული ჩვენი არმია იძულებული გახდა ომის პირველ წლებში უკან დაეხია. მართალია იმ ღონისძიებების მონაწილე არ ვყოფილვარ, მაგრამ ჩემს მოვალეობად მიმაჩნია მათ შესახებ ყველაფერი ვიცოდე, რათა შემდეგ ბავშვებს ყველაფერი მოვუყვე. მსოფლიომ არასოდეს უნდა დაივიწყოს ეს ამაზრზენი ბრძოლა. ასე მგონია არა მარტო მე, არამედ ის მწერლები და პოეტები, რომლებიც ომის შესახებ მე და ჩემს თანატოლებს უყვებოდნენ.

პირველ რიგში ვგულისხმობ ტვარდოვსკის ლექსს „ვასილი ტერკინი“. ამ ნამუშევარში ავტორმა გამოსახა რუსი ჯარისკაცის კოლექტიური სურათი. ეს არის მხიარული და ძლიერი ნებისყოფის ბიჭი, რომელიც ყოველთვის მზად არის ბრძოლაში წასასვლელად. ის იხსნის თანამებრძოლებს, ეხმარება მშვიდობიან მოსახლეობას, ყოველ დღე აქვს ჩუმი საქციელი სამშობლოს გადარჩენის სახელით. მაგრამ ის არ აშენებს თავს გმირად, მას აქვს საკმარისი იუმორი და მოკრძალება, რომ თავი უბრალო იყოს და თავისი საქმე შეასრულოს ყოველგვარი შეფერხების გარეშე. ასე ვხედავ იმ ომში დაღუპულ ჩემს დიდ ბაბუას.

ასევე მახსოვს შოლოხოვის მოთხრობა „ადამიანის ბედი“. ანდრეი სოკოლოვი ასევე ტიპიური რუსი ჯარისკაცია, რომლის ბედში რუსი ხალხის ყველა მწუხარება შედიოდა: მან ოჯახი დაკარგა, ტყვედ ჩავარდა და სახლში დაბრუნების შემდეგაც კი კინაღამ სასამართლოს წინაშე დაასრულა. როგორც ჩანს, ადამიანი ვერ გაუძლებს დარტყმების ასეთ დამამტკიცებელ სეტყვას, მაგრამ ავტორი ხაზს უსვამს, რომ არა მხოლოდ ანდრეი იდგა - ყველა სიკვდილამდე იდგა სამშობლოს გულისთვის. გმირის სიძლიერე მდგომარეობს იმ ხალხთან ერთობაში, ვინც იზიარებდა მის მძიმე ტვირთს. სოკოლოვისთვის ომის ყველა მსხვერპლი ოჯახი გახდა, ამიტომ ობოლი ვანეჩკა მასთან მიჰყავს. მე წარმომიდგენია ჩემი დიდი ბებია კეთილი და დაჟინებული, რომელმაც არ იცოცხლა ჩემი დაბადების დღის სანახავად, მაგრამ, როგორც მედდა, გამოვიდა ასობით ბავშვი, რომლებიც დღეს მასწავლიან.

გარდა ამისა, მახსოვს შალამოვის მოთხრობა „მაიორ პუგაჩოვის ბოლო ბრძოლა“. იქ უდანაშაულოდ დასჯილი ჯარისკაცი გარბის ციხიდან, მაგრამ, თავისუფლებას ვერ მიაღწია, თავს იკლავს. მე ყოველთვის აღფრთოვანებული ვიყავი მისი სამართლიანობის გრძნობით და გამბედაობით, რომ მხარი დაუჭირა მას. ის სამშობლოს ძლიერი და ღირსეული დამცველია და ვწუხვარ მის ბედზე. მაგრამ ბოლოს და ბოლოს, ისინი, ვინც დღეს ავიწყდებათ ჩვენი წინაპრების თავგანწირვის უპრეცედენტო ღვაწლს, არაფრით სჯობს ხელისუფლებას, რომელმაც დააპატიმრა პუგაჩოვი და გააწირა იგი სიკვდილისთვის. ისინი კიდევ უფრო უარესები არიან. ამიტომ, დღეს მინდა ვიყო იმ მაიორი, რომელსაც სიკვდილის არ ეშინოდა, მხოლოდ სიმართლის დასაცავად. დღეს იმ ომზე სიმართლის დაცვაა საჭირო, როგორც არასდროს... და არ დამავიწყდება მე-20 საუკუნის რუსული ლიტერატურის წყალობით.

საინტერესოა? შეინახე შენს კედელზე!

მეორე მსოფლიო ომის მოხსენების თემები

საშინაო და საგარეო პოლიტიკური ფაქტორები, რამაც ხელი შეუწყო გერმანიაში ნაცისტების ხელისუფლებაში მოსვლას

ნაციონალ-სოციალისტური იდეოლოგია გერმანიაში, მისი არსი (პოლიტიკური, ეკონომიკური და იდეოლოგიური ასპექტები. როგორ მიიპყრო მან გერმანელების მნიშვნელოვანი ნაწილი? რატომ უჭერდა მხარს დიდი კაპიტალი ნაცისტებს? რა როლი აქვს საერთაშორისო კაპიტალს ეკონომიკური და სამხედრო ძალაუფლების განმტკიცებაში. გერმანია?)

გერმანიისა და სსრკ-ს ეკონომიკური, სამხედრო პოტენციალი 1939 წლისთვის: შედარებითი ანალიზი.

გერმანიისა და სსრკ-ის ეკონომიკური და სამხედრო პოტენციალი 1941 წლის ივნისისთვის: შედარებითი ანალიზი.

გერმანიის სამხედრო სტრატეგია: მისი არსი და შედეგები (1939-1941 წლებში ევროპის ქვეყნებში სამხედრო ოპერაციების მაგალითზე)

სსრკ-ს სამხედრო დოქტრინა ომამდელ წლებში: მისი არსი და პრაქტიკული განხორციელება.

გერმანიისა და სსრკ-ს ჯავშანტექნიკის შედარებითი ტექნიკური მახასიათებლები 1991-1945 წლებში.

ავიაციის შედარებითი ტექნიკური მახასიათებლები გერმანიასა და სსრკ-ში 1941-1945 წლებში.

"ბლიცკრიგის" სტრატეგია, მისი არსი და პრაქტიკული განხორციელება (გერმანიის ჯარების საბრძოლო მოქმედებების მაგალითზე ევროპის ომის თეატრში და სსრკ-ს წინააღმდეგ ომში)

ორი იდეოლოგიის ომი. რამ მიიპყრო ნაციზმის იდეები გერმანიის მოსახლეობის მნიშვნელოვან ნაწილს და რა სათავეს იღებს საბჭოთა ხალხის, მათ შორის ახალგაზრდობის პატრიოტიზმი.

რა იყო წითელი არმიის წარუმატებლობის მიზეზები ომის საწყის პერიოდში?

ვერმახტის შესაძლო სამხედრო პოტენციალის შეფასება მძიმე იარაღში (იარაღი, ნაღმტყორცნები, ჯავშანტექნიკა და ა.

რუმინეთის, იტალიისა და ფინეთის დანაყოფების საბჭოთა ფრონტზე სამხედრო მოქმედებებში მონაწილეობა, სხვა ეროვნების წარმომადგენლებისგან შემდგარი შეიარაღებული ფორმირებები (ჯარის ძალა, იარაღის რაოდენობა და ხარისხი, მონაწილეობა სამხედრო ოპერაციებში და ა.შ.)

ი.ვ. სტალინი: პორტრეტი ეპოქის ფონზე

ომის დასაწყისისთვის სსრკ-ს სამხედრო პოტენციალის შეფასება მძიმე იარაღში, ტანკებში, თვითმფრინავებში.

დაპირისპირება არმიის ჯგუფ "ცენტრსა" და დასავლეთ სამხედრო ოლქს შორის: ძალების ბალანსი, ჯარების ცეცხლსასროლი ძალა, მხარეთა ტაქტიკა.

1941 წლის ზაფხულში ფრონტის ცენტრალურ სექტორში წითელი არმიის დამარცხების მიზეზები: ობიექტური და სუბიექტური ფაქტორები.

„ლილია მოლოტოვა“, მისი სამშენებლო, საინჟინრო კომპონენტი, ტექნიკური და სახანძრო მხარდაჭერა

- "სტალინის ხაზი" - შექმნის ისტორია, საინჟინრო სქემა, მდგომარეობა ომის დასაწყისში

ომი თვითმხილველების, ჩემი თანამოსაუბრეების თვალით

ომი ჩემი ოჯახის ბედში

ომი ბავშვების თვალით

ომის აქტუალური პრობლემები საგარეო და საშინაო წყაროებში (შედარებითი ანალიზი)

საბჭოთა ჯარისკაცების, პარტიზანების, მიწისქვეშა მუშაკების, სახლის ფრონტის მუშაკების პატრიოტიზმის წარმოშობა.

ბელორუსის საწარმოების, სასოფლო-სამეურნეო ტექნიკის ევაკუაცია აღმოსავლეთში 1941 წელს, ევაკუირებული ბელორუსების შრომა.

ეთნიკური კონფლიქტები ყოფილი საბჭოთა კავშირის სივრცეში მე-20 საუკუნის ბოლოს და 21-ე საუკუნის დასაწყისში. და დიდი სამამულო ომის დროს. რა არის ჰიტლერის არასწორი გათვლების სათავე, რომელიც ფსონს აყენებდა სსრკ-ს დაშლას შიგნიდან ეთნიკური ნიშნით?

ოკუპანტების გენოციდის პოლიტიკის გამოვლინებები ჩემს პატარა სამშობლოში.

ბელორუსის ეკლესია ნაცისტური ოკუპაციის დროს (საბჭოთა და თანამედროვე წყაროების მიხედვით)

ბელორუსის ახალგაზრდობის კავშირი ოკუპაციის წლებში: შექმნის ისტორია, სტრუქტურა, საქმიანობის ბუნება.

ოკუპანტების პოლიტიკა კულტურის, ჯანდაცვის, განათლების სფეროში

ოკუპანტების ახალგაზრდული პოლიტიკა

პარტიზანების წინააღმდეგ სადამსჯელო ოპერაციები გენოციდის პოლიტიკის ფარგლებში

თანამემამულეები - გმირები საბჭოთა კავშირი

ჩემი სოფლის, ქალაქის ქუჩებს მათი სახელი ჰქვია.

ჩემი თანამემამულეები არიან სამხედრო ორდენების მფლობელები (კუტუზოვი, სუვოროვი, ნახიმოვი და ა.შ.)

პარტიზანების, მიწისქვეშა მუშაკების მიერ ჩადენილი ყველაზე მნიშვნელოვანი დივერსიული და სხვა ოპერაციები ჩემს პატარა სამშობლოში ოკუპაციის წლებში.

პატრიოტული ინტერნაციონალისტების პარტიზანული და მიწისქვეშა მოძრაობა ბელორუსიაში მოღვაწეობა

ჩვენი ბაბუების და ბებიების სამხედრო დიდება (სასწავლო და რაიონული სამხედრო დიდების მუზეუმების მასალების საფუძველზე, საოჯახო არქივები)

ჩემი თანამემამულეები დიდი სამამულო ომის ფრონტებზე

ჩემი თანამემამულეები (თანამემამულე) მეთაურები არიან

მინსკის დაცვა 1941 წელს

მოგილევის დაცვა 1941 წელს

ბორისოვის დაცვა 1941 წელს

გომელის დაცვა 1941 წელს

სენომ კონტრშეტევა 1941 წელს

კონტრშეტევა ბიალისტოკთან 1941 წელს

დიდი სამამულო ომის დაწყების შესაძლო თარიღები (საბჭოთა და უცხოური წყაროების მიხედვით)

ბრძოლა დნეპერისთვის - ბელორუსის განთავისუფლების დასაწყისი

გომელ-რეჩიცას შეტევითი ოპერაცია 1943 წ

1943 წლის კალინკოვიჩი-მოზირის შეტევითი ოპერაცია

გოროდოკის შეტევითი ოპერაცია 1943 წ

პარტიზანებისა და წითელი არმიის ურთიერთქმედება ოპერაცია "ბაგრატიონში"

ბელორუსის პარტიზანების მონაწილეობა ოპერაცია "ბაგრატიონში"

BNTU-ს (BPI) სტუდენტები და მასწავლებლები - დიდი სამამულო ომის მონაწილეები

BNTU (BPI) პარტიზანებისა და მიწისქვეშა მუშაკების სტუდენტები და მასწავლებლები

ბელორუსების (ჩემი თანამემამულეების) მონაწილეობა მოსკოვის ბრძოლაში

ბელორუსების (ჩემი თანამემამულეების) მონაწილეობა სტალინგრადის ბრძოლაში

ბელორუსების (ჩემი თანამემამულეების) მონაწილეობა კურსკის ბრძოლაში

ბელორუსების (ჩემი თანამემამულეების) მონაწილეობა ევროპის განთავისუფლებაში

ბელარუსების (ჩემი თანამემამულეების) მონაწილეობა ბელინისთვის ბრძოლაში

შეტევითი ოპერაციის სტრატეგია და ტაქტიკა მანჯურიაში

ბელორუსების (ჩემი თანამემამულეების) მონაწილეობა მანჯურიის შეტევაში

1939-1940 წლების საბჭოთა-ფინეთის ომი, სტრატეგია და ტაქტიკა, ბელორუსების მონაწილეობა მასში.

ნორვეგიის კამპანია 1940 წ

წინააღმდეგობის მოძრაობა ევროპაში 1940-1941 წლებში

დიპლომატიური დაპირისპირება ევროპაში 1939-1941 წლებში

ომი ჰაერში "ინგლისის ბრძოლა" 1940 წ

ვერმახტის სამხედრო ოპერაციები ჩრდილოეთ აფრიკაში 1940-1943 წლებში.

ბალკანეთის კამპანია 1941 კრეტას აღება

სახალხო მილიცია ბელორუსის გამანადგურებელ ბატალიონებში 1941 წელს

ბელორუსი ოსტარბაიტერები ომის დროს

თანამშრომლობის პრობლემა ბელორუსის ტერიტორიაზე

მოსახლეობის მდგომარეობა და ცხოვრება ოკუპირებულ ტერიტორიაზე

ომის დროს პარტიზანების სამხედრო ტაქტიკის მახასიათებლები

პარტიზანების მატერიალური და საბრძოლო მხარდაჭერა, დახმარება "დიდი მიწისგან"

მტრის მიერ ოკუპირებული პარტიზანული ზონები ბელორუსის ტერიტორიაზე

- "ვიტებსკის კარიბჭე", როგორც ბელორუსის ოკუპაციის პერიოდის ფენომენი

ბელორუსის პარტიზანების სარკინიგზო ომი

ომის წლებში ჩემი ქალაქის (რაიონის ცენტრი, რაიონი) მიწისქვეშეთი

პოლონეთის მიწისქვეშა და საშინაო არმია ბელორუსის ტერიტორიაზე

1942 წლის ზაფხულის კამპანია წითელი არმიის წარუმატებლობის მიზეზები

სესხება-იჯარის პრობლემა. მოკავშირეთა მიწოდება სსრკ-ში და მათი მნიშვნელობა

ბრძოლა სსრკ-ს ჩრდილოეთ საზღვაო ზოლში. ჩრდილოეთის კოლონები

ბელორუსები ევროპის წინააღმდეგობის მოძრაობაში

- "ბობრუისკის ქვაბი", როგორც ოპერაცია "ბაგრატიონის" განუყოფელი ნაწილი.

მინსკის განთავისუფლება ოპერაცია "ბაგრატიონის" დროს.

გამარჯვების ფასი: დანაკარგების მასშტაბის შეფასება

დიდი სამამულო ომის თემას ყოველთვის თან ახლავს სულიერი, ემოციური გამოცდილება, სუნთქვა გეკვრება და ძნელია ცრემლების შეკავება. განსაკუთრებით ახლოს ხარ, როცა წარმოიდგენ, რომ შენმა ბებიამ და ბაბუამ გაიარეს ეს. გესმით, რომ ჯარისკაცი პირველ რიგში პატრიოტია. და ეს პატრიოტიზმი შედგება მოვალეობისადმი უბრალო ერთგულებაში. ეს დაკავშირებულია მორალური არჩევანის იდეასთან და სამშობლოსადმი დაუძლეველ სიყვარულთან.

„უკვდავი პოლკი“ მთელ რუსეთში გაიმართა, წელს კი ინგლისსა და აშშ-ში. და ეს არ არის მხოლოდ ხალხი, ეს არის ხსოვნა, მადლიერება ჯარისკაცების, ომის გმირების მიმართ ჩვენი აწმყოსთვის, ჩვენი ცხოვრებისთვის. მაგრამ ბოლოს და ბოლოს, ისინი არ იბრძოდნენ აღიარებისთვის, ეს გააკეთეს პატრიოტიზმის გრძნობიდან გამომდინარე, თავიანთ მოვალეობად მიჩნეული. და რაც უფრო მეტი დრო გადის დიდი სამამულო ომის დასრულებიდან, მით უფრო ღირებულია მეხსიერება, მით უფრო მტკივნეულია, მით უფრო ძლიერია სულიერი გამოცდილება.

ომი და მისი მოგონებები განსაკუთრებული სიმწვავით ამჟღავნებს ადამიანში ფარულ, შინაგან გრძნობებს. ის აკავშირებს ყველაფერს, აერთიანებს ადამიანებს.

ეს ყველაფერი აისახა ვ.ბიკოვის ნაშრომში „კარიერი“. მოთხრობაში ის ჯარისკაცის სულიერ ფორმულას და პატრიოტიზმს ეხება. მაგრამ პატრიოტიზმი არ არის დისციპლინური აქტი, არ არის ჩვევა, არ არის ვინმეს მიერ დაწესებული იდეა, არამედ ყველას მორალური არჩევანი. მოთხრობაში ვ.ბიკოვი სვამს ორ კითხვას. პირველი: „რა არის კაცი არაადამიანურ პირობებში?“. მეორე: „რამდენად არის პასუხისმგებელი ადამიანი თავის ქმედებებზე?“.

წერს იმაზე, რაც ამაღელვებს, თავს არიდებს გრძნობების მიბაძვას, არაფერს იგონებს. სიუჟეტი ეფუძნება საქმეს. მთავარია არა ის, რომ ადამიანი იბრძოდა, არამედ ის, თუ ვინ იყო. განსჯის ადამიანს საქმით, მოქმედებით თუ უმოქმედობით.

ომი „გამოდის, ხაზს უსვამს იმას, რაც ნორმალურ სიტუაციაში შეიძლება არასოდეს გამომჟღავნდეს“. თანამედროვეობა ხდება მორალური საცნობარო წერტილი, საიდანაც ომს გადარჩენილი ადამიანები თავიანთ წარსულს უყურებენ. მთელი ამბავი გაჟღენთილია გაუგებარი მეხსიერების მძაფრი განცდით.

ნაწარმოების გმირი რაღაცას ეძებს თავის კარიერაში, მისთვის ეს ხდება ამოსავალი წერტილი, კავშირი წარსულთან. და მასში იმედს ეძებს. ვ.ბიკოვი ამოწმებს ადამიანს ექსტრემალურ პირობებში.

აგეევი იხსენებს ომის წლებს, როგორ მთავრდება ზურგში დაჭრილი, ცდილობს პარტიზანებთან დაკავშირებას და მრავალი პრობლემის წინაშე დგას. ასაფეთქებელი ნივთიერებების ეპიზოდი გმირისთვის გადამწყვეტი ხდება. ჩნდება კითხვა მიზნებსა და საშუალებებს შორის ურთიერთმიმართების შესახებ იმ პირობებში, როდესაც ყოველი ნაბიჯი შეიძლება გადაიზარდოს კატასტროფად. და არც მისი უნარი და არც ზეწოლა არ უშველის მას. მისი სიმტკიცე დაკითხვისას არ შველის სიტუაციას. მას იმავე კარიერში სიკვდილით სჯიან და გადარჩენაში მხოლოდ სასწაული ეხმარება.

ეს მოგონებები ფარავს გმირს, როდესაც ის არღვევს კარიერს, ეძებს იმედს, ან პირიქით, ის, რაც სამუდამოდ გაანადგურებს მას. ის იმედოვნებს, რომ მისმა საყვარელმა მოახერხა გაქცევა და მასთან ერთად ცოტა სიცოცხლე. მაგრამ აგეევმა ვერ ან ვერ გაბედა თავისი საქმის დასრულება, მან დატოვა კარიერის ხელუხლებელი კუთხე, რომელთანაც შეინარჩუნა იმედი, რწმენა საუკეთესოში, რაც ადამიანმა უნდა შეინარჩუნოს საკუთარ თავში.

1917-1921 წლების რევოლუციური ეპოქის შემდეგ. დიდი სამამულო ომი იყო ყველაზე დიდი და მნიშვნელოვანი ისტორიული მოვლენა, რომელმაც ყველაზე ღრმა, წარუშლელი კვალი დატოვა ხალხის მეხსიერებასა და ფსიქოლოგიაში, მის ლიტერატურაში.

ომის პირველივე დღეებში მწერლები გამოეხმაურნენ ტრაგიკულ მოვლენებს. თავდაპირველად ომი აისახა ოპერატიულ მცირე ჟანრებში - ესე და სიუჟეტი, ინდივიდუალური ფაქტები, შემთხვევები, ტყვედ ჩავარდა ბრძოლების ცალკეული მონაწილეები. შემდეგ მოვიდა მოვლენების უფრო ღრმა გაგება და შესაძლებელი გახდა მათი უფრო სრულად გამოსახვა. ამან გამოიწვია ისტორიების გაჩენა.

ვ.ვასილევსკაიას პირველი მოთხრობები "ცისარტყელა", ბ.გორბატოვის "დაუპყრობელი" კონტრასტზეა აგებული: საბჭოთა სამშობლო - ფაშისტური გერმანია, სამართლიანი, ჰუმანური საბჭოთა კაცი - მკვლელი, ფაშისტი დამპყრობელი.

მწერლებს ორი გრძნობა დაეუფლათ - სიყვარული და სიძულვილი. საბჭოთა ხალხის იმიჯი გამოჩნდა, როგორც კოლექტიური, არადიფერენცირებული, საუკეთესო ეროვნული თვისებების ერთიანობაში. საბჭოთა კაცისამშობლოს თავისუფლებისთვის მებრძოლი რომანტიკულ შუქზე იყო გამოსახული, როგორც ამაღლებული გმირი პიროვნება, მანკიერებისა და ნაკლოვანებების გარეშე. მიუხედავად ომის საშინელი რეალობისა, უკვე პირველი ისტორიები სავსე იყო გამარჯვების ნდობით, ოპტიმიზმით. საბჭოთა ხალხის ღვაწლის ასახვის რომანტიულმა ხაზმა მოგვიანებით ჰპოვა გაგრძელება ა.ფადეევის რომანში „ახალგაზრდა გვარდია“.

თანდათან ღრმავდება ომის იდეა, მისი ცხოვრების წესი, რთულ სამხედრო პირობებში ადამიანის არა ყოველთვის გმირული ქცევა. ამან შესაძლებელი გახადა ომის დროის უფრო ობიექტურად და რეალისტური ასახვა. ერთ-ერთი საუკეთესო ნაწარმოები, რომელიც ობიექტურად და ჭეშმარიტად ასახავს ომის მძიმე ყოველდღიურობას, იყო ვ.ნეკრასოვის რომანი "სტალინგრადის სანგრებში", დაწერილი 1947 წელს. ომი მასში ჩნდება მთელი თავისი ტრაგიკული სიდიადით და ბინძური სისხლით. ყოველდღიური ცხოვრების. პირველად იგი ნაჩვენებია არა როგორც „გარედან მყოფი ადამიანი“, არამედ მოვლენების უშუალო მონაწილის აღქმით, ვისთვისაც საპნის არარსებობა შეიძლება უფრო მნიშვნელოვანი იყოს, ვიდრე სტრატეგიული გეგმის არსებობა. სათაო ოფისი. ვ.ნეკრასოვი ავლენს ადამიანს ყველა მის გამოვლინებაში - საქმის სიდიადეში და სურვილების სისულელეში, თავგანწირვაში და მშიშარა ღალატში. ომში მყოფი ადამიანი არა მხოლოდ მებრძოლი ნაწილია, არამედ, ძირითადად, ცოცხალი არსება, სისუსტეებითა და ღირსებებით, სიცოცხლის ვნებიანად მოწყურებული. რომანში ვ.ნეკრასოვი ასახავდა ომის ცხოვრებას, არმიის წარმომადგენლების ქცევას სხვადასხვა დონეზე.

1960-იან წლებში ლიტერატურაში მოვიდნენ ეგრეთ წოდებული „ლეიტენანტი“ გაწვევის მწერლები, რომლებმაც შექმნეს სამხედრო პროზის დიდი ფენა. მათ ნამუშევრებში ომი შიგნიდან იყო გამოსახული, ჩვეულებრივი მეომრის თვალით დანახული. უფრო ფხიზელი და ობიექტური იყო საბჭოთა ხალხის გამოსახულებებისადმი მიდგომა. აღმოჩნდა, რომ ეს სულაც არ იყო ერთგვაროვანი მასა, ერთი იმპულსით შეპყრობილი, რომ საბჭოთა ხალხი განსხვავებულად იქცევა ერთსა და იმავე ვითარებაში, რომ ომი არ ანადგურებდა, არამედ მხოლოდ ახშობდა ბუნებრივ სურვილებს, დაჩრდილა ზოგიერთი და მკვეთრად გამოავლინა სხვა თვისებები. პერსონაჟი . 1960-1970-იანი წლების ომის შესახებ პროზამ, პირველად, არჩევანის პრობლემა დააყენა ნაწარმოების ცენტრში. მათი გმირის ექსტრემალურ პირობებში მოყვანით მწერლებმა აიძულეს იგი მორალური არჩევანის გაკეთება. ასეთია მოთხრობები „ცხელი თოვლი“, „ნაპირი“, ი.ბონდარევის „არჩევანი“, „სოტნიკოვი“, ვ.ბიკოვის „წადი და არ დაბრუნდე“, ვ.კონდრატიევის „საშკა“. მწერლები იკვლევდნენ გმირობის ფსიქოლოგიურ ბუნებას, აქცენტს აკეთებდნენ არა ქცევის სოციალურ მოტივებზე, არამედ შინაგან მოტივებზე, რომლებიც განსაზღვრულია მეომარი ადამიანის ფსიქოლოგიით.

1960-იანი და 1970-იანი წლების საუკეთესო მოთხრობები ასახავს ომის არა ფართომასშტაბიან, პანორამულ მოვლენებს, არამედ ადგილობრივ მოვლენებს, რომლებიც, როგორც ჩანს, ომის შედეგზე რადიკალურად ვერ იმოქმედებს. მაგრამ სწორედ ასეთი „განსაკუთრებული“ შემთხვევებიდან იყო საერთო სურათიომის დროს, ეს არის ინდივიდუალური სიტუაციების ტრაგედია, რომელიც იძლევა წარმოდგენას წარმოუდგენელ განსაცდელებზე, რომლებიც მთელ ხალხს აწუხებდა.

ომის შესახებ 1960-1970-იანი წლების ლიტერატურამ გააფართოვა გმირის ცნება. ამ მიზნის მიღწევა შეიძლებოდა არა მხოლოდ ბრძოლაში. ვ.ბიკოვმა მოთხრობაში „სოტნიკოვი“ აჩვენა გმირობა, როგორც „გარემოების საშინელ ძალას“ წინააღმდეგობის გაწევის უნარი, სიკვდილის წინაშე ადამიანის ღირსების დაცვა. სიუჟეტი აგებულია გარეგანი და შინაგანი, ფიზიკური გარეგნობისა და სულიერი სამყაროს კონტრასტზე. ნაწარმოების მთავარი გმირები კონტრასტულია, რომლებშიც არაჩვეულებრივ ვითარებაში ქცევის ორი ვარიანტია მოცემული.

რიბაკი გამოცდილი პარტიზანია, ბრძოლაში ყოველთვის წარმატებული, ფიზიკურად ძლიერი და გამძლე. ის განსაკუთრებულად არ ფიქრობს რაიმე მორალურ პრინციპებზე. რაც მისთვის ცხადია, სოტნიკოვისთვის სრულიად შეუძლებელია. თავდაპირველად, ერთი შეხედვით არაპრინციპული საგნებისადმი მათი დამოკიდებულების განსხვავება ცალ-ცალკე იშლება. სიცივეში სოტნიკოვი ქუდით მიდის მისიაში და რიბაკი ეკითხება, რატომ არ აიღო ქუდი სოფლის რომელიმე გლეხისგან. სოტნიკოვი კი ამორალურად მიიჩნევს იმ კაცების გაძარცვას, რომლებსაც ის უნდა იცავდეს.

ტყვედ ჩავარდნის შემდეგ, ორივე პარტიზანი ცდილობს რაიმე გამოსავლის პოვნას. სოტნიკოვი იტანჯება, რომ რაზმი საკვების გარეშე დატოვა; მეთევზე მხოლოდ საკუთარ ცხოვრებაზე ზრუნავს. თითოეულის ნამდვილი არსი გამოიხატება არაჩვეულებრივ სიტუაციაში, სიკვდილის საფრთხის წინაშე. სოტნიკოვი არანაირ დათმობას არ მიდის მტერთან. მისი მორალური პრინციპები არ აძლევს მას ნაცისტების წინაშე უკან დახევის საშუალებას ერთი ნაბიჯითაც კი. და ის შიშის გარეშე მიდის აღსრულებაზე, იტანჯება მხოლოდ იმიტომ, რომ ვერ შეასრულა დავალება, რამაც გამოიწვია სხვა ადამიანების სიკვდილი. სიკვდილის პირასაც კი, სინდისი, სხვების წინაშე პასუხისმგებლობა არ ტოვებს სოტნიკოვს. ვ.ბიკოვი ქმნის გმირული პიროვნების იმიჯს, რომელიც არ ასრულებს აშკარა ბედს. ის გვიჩვენებს, რომ მორალური მაქსიმალიზმი, საკუთარი პრინციპების დათმობის სურვილი სიკვდილის საფრთხის პირობებშიც კი, გმირობის ტოლფასია.

რიბაკი სხვანაირად იქცევა. არ არის მტერი რწმენით, არც მშიშარა ბრძოლაში, ის მშიშარა აღმოჩნდება, როცა მტერს ხვდება. სინდისის არარსებობა, როგორც ქმედებების უმაღლესი საზომი, აიძულებს მას გადადგას პირველი ნაბიჯი ღალატისკენ. თავად მეთევზე ჯერ კიდევ ვერ ხვდება, რომ გზა, რომელსაც ფეხი დაადგა, შეუქცევადია. ის საკუთარ თავს არწმუნებს, რომ გაქცევით, ნაცისტებისგან თავის დაღწევის შემდეგ, ის მაინც შეძლებს მათთან ბრძოლას, შურისძიებას მათზე, რომ მისი სიკვდილი შეუსაბამოა. მაგრამ ბიკოვი აჩვენებს, რომ ეს არის ილუზია. ღალატის გზაზე ერთი ნაბიჯის გადადგმის შემდეგ, რიბაკი იძულებულია უფრო შორს წავიდეს. როდესაც სოტნიკოვი სიკვდილით დასაჯეს, რიბაკი არსებითად ხდება მისი ჯალათი. რაი-ბაკუ არა პატიება. სიკვდილიც კი, რომლის ეშინოდა ადრე და რომელსაც ახლა სწყურია ცოდვის გამოსყიდვის მიზნით, შორდება მისგან.

ფიზიკურად სუსტი სოტნიკოვი სულიერად აჯობებდა ძლიერ რიბაკს. სიკვდილის წინ ბოლო მომენტში გმირის თვალები ბუდიონოვკაში ბიჭის თვალებს ხვდება სიკვდილით დასჯამდე მიყვანილი გლეხების ბრბოში. ეს ბიჭი კი ცხოვრების პრინციპების გაგრძელებაა, სოტნიკოვის უკომპრომისო პოზიცია, გამარჯვების გარანტია.

1960-1970-იან წლებში სამხედრო პროზა რამდენიმე მიმართულებით განვითარდა. ომის ფართომასშტაბიანი ასახვის ტენდენცია გამოიხატა კ.სიმონოვის ტრილოგიაში „ცოცხლები და მკვდრები“. ის მოიცავს დროს საომარი მოქმედებების პირველი საათებიდან 1944 წლის ზაფხულამდე, ბელორუსის ოპერაციის პერიოდამდე. მთავარი გმირები - პოლიტიკური ოფიცერი სინ-ცოვი, პოლკის მეთაური სერპილინი, ტანია ოვსიანიკოვა - მთელ ისტორიას გადიან. ტრილოგიაში კ.სიმონოვი ასახავს, ​​თუ როგორ ხდება აბსოლუტურად მშვიდობიანი სინცოვი ჯარისკაცი, როგორ მწიფდება, ძლიერდება ომში, როგორ იცვლება. სულიერი სამყარო. სერპილინი ნაჩვენებია როგორც მორალურად მომწიფებული, მოწიფული ადამიანი. ეს არის ჭკვიანი, მოაზროვნე მეთაური, რომელმაც გაიარა სამოქალაქო ომი, ასევე, აკადემია. ის იცავს ადამიანებს, არ სურს მათი უაზრო ბრძოლაში ჩაგდება მხოლოდ იმისთვის, რომ ბრძანებას მოახსენოს წერტილის დროულად დაჭერის შესახებ, ანუ შტაბის გეგმის მიხედვით. მისი ბედი აისახა ტრაგიკული ბედიმთელი ქვეყანა.

ომსა და მის მოვლენებზე „თხრილის“ თვალსაზრისი ფართოვდება და ავსებს ავტორის ანალიზით ობიექტურებული მხედართმთავრის შეხედულებით. ომი ტრილოგიაში გვევლინება, როგორც ეპიკური თანაარსებობა, მნიშვნელობით ისტორიული და წინააღმდეგობის მასშტაბით მთელი ქვეყნის მასშტაბით.

1970-იანი წლების სამხედრო პროზაში გაღრმავდა ექსტრემალურ პირობებში მოთავსებული პერსონაჟების ფსიქოლოგიური ანალიზი, ინტერესი. მორალური საკითხები. რეალისტური ტენდენციების გაძლიერებას რომანტიული პათოსის აღორძინება ემატება. რეალიზმი და რომანტიკა მჭიდროდ არის გადაჯაჭვული ბ. ვასილიევის მოთხრობაში „აქ გარიჟრაჟები მშვიდია...“, ვ. ასტაფიევის „მწყემსი და მწყემსი“. მაღალი გმირული პათოსი გაჟღენთილია შიშველი სინამდვილით საშინელი ბ.ვასილიევის შემოქმედებაში, „ის არ იყო სიებში“. მასალა საიტიდან

ნიკოლაი პლუჟნიკოვი ბრესტის გარნიზონში ომის წინა საღამოს მივიდა. ის ჯერ კიდევ არ იყო შესული პერსონალის სიაში და ომი რომ დაიწყო, მას შეეძლო ლტოლვილებთან ერთად წასვლა. მაგრამ პლუჟნიკოვი იბრძვის მაშინაც კი, როცა ციხის ყველა დამცველი დაიღუპა. რამდენიმე თვის განმავლობაში ეს მამაცი ახალგაზრდა არ აძლევდა საშუალებას ნაცისტებს მშვიდად ეცხოვრათ: მან ააფეთქა, ესროლა, გამოჩნდა ყველაზე მოულოდნელ ადგილებში და მოკლა მტრები. და როცა, საკვებს, წყალს, საბრძოლო მასალას მოკლებული, მიწისქვეშა კაზამატებიდან შუქზე გამოვიდა, მტრების წინაშე ნაცრისფერი, დაბრმავებული მოხუცი გამოჩნდა. და ამ დღეს კოლია 20 წლის გახდა. ნაცისტებმაც კი თაყვანი სცეს საბჭოთა ჯარისკაცის გამბედაობას, მიანიჭეს მას სამხედრო პატივი.

ნიკოლაი პლუჟნიკოვი დაუმარცხებლად გარდაიცვალა, სიკვდილი სწორი სიკვდილია. ბ.ვასილიევს არ უკვირს, რატომ იცის, რომ ნიკოლაი პლუჟნიკოვი ასე ჯიუტად ებრძვის მტერს, იცის, რომ მარტო მეომარი არ არის მინდორში, ის ჯერ კიდევ ძალიან ახალგაზრდაა, რომელსაც სიცოცხლის დრო არ ჰქონდა. ის ასახავს გმირული ქცევის ფაქტს და არ ხედავს მას ალტერნატივას. ბრესტის ციხის ყველა დამცველი გმირულად იბრძვის. ბ.ვასილიევმა 1970-იან წლებში გააგრძელა ომის პირველ წლებში სამხედრო პროზაში წარმოშობილი გმირულ-რომანტიული ხაზი (Rainbow V. Vasilevskaya, Invictus - B. Gorbatov).

დიდი სამამულო ომის ასახვის კიდევ ერთი ტენდენცია დაკავშირებულია მხატვრულ და დოკუმენტურ პროზასთან, რომელიც დაფუძნებულია ფირზე ჩანაწერებსა და თვითმხილველთა ჩვენებებზე. ასეთი "ფირზე ჩაწერილი" პროზა წარმოიშვა ბელორუსიაში. მისი პირველი ნამუშევარი იყო ა. ადამოვიჩის, ი. ბრილის, ვ. კოლესნიკოვის წიგნი "მე ვარ ცეცხლოვანი სოფლიდან", რომელიც ხელახლა ქმნის ხატინის ტრაგედიას. ლენინგრადის ალყის საშინელი წლები მთელი თავისი დაუფარავი სისასტიკითა და ნატურალიზმით, რამაც შესაძლებელი გახადა იმის გაგება, თუ როგორ იყო, რას გრძნობდა მშიერი ადამიანი, როცა ჯერ კიდევ გრძნობდა, იდგა ა. ადამოვიჩისა და დ. გრანინის "ბლოკადის" გვერდებზე. Წიგნი". ომმა, რომელმაც ქვეყნის ბედმა განიცადა, არ დაინდო არც კაცები და არც ქალები. ო ქალთა ბედი- ს.ალექსიევიჩის წიგნი "ომს ქალის სახე არ აქვს".

პროზა დიდი სამამულო ომის შესახებ რუსული ენის ყველაზე ძლიერი და უდიდესი თემატური ფილიალია საბჭოთა ლიტერატურა. ომის გარეგანი სურათიდან მან გაიაზრა ღრმა შინაგანი პროცესები, რომლებიც მიმდინარეობდა ექსტრემალურ სამხედრო პირობებში მოთავსებული ადამიანის გონებასა და ფსიქოლოგიაში.

ვერ იპოვეთ რასაც ეძებდით? გამოიყენეთ ძებნა

ამ გვერდზე, მასალა თემებზე:

• ომის სურათები ლიტერატურაში
• მეორე მსოფლიო ომი მე-20 საუკუნის ლიტერატურაში გეგმაში
• ნარკვევი მე-20 საუკუნის დიდი სამამულო ომის თემაზე, პლატონოვის ნაშრომზე დაყრდნობით
• ნარკვევები დიდი სამამულო ომის თემაზე XX საუკუნის რუსულ ლიტერატურაში
• ომი და მე-20 საუკუნის ლიტერატურის ხალხი

კვლევითი სამუშაოსთვის სტუდენტებს სთავაზობენ პროექტების თემები დიდი სამამულო ომის ისტორიაზე. ისტორიის ეს ნაწილი შეიცავს ბევრ გლობალურ და კონკრეტულ ასპექტს სტუდენტის ინდივიდუალური შესწავლისთვის.

საგნის ისტორიის ფარგლებში წარმოდგენილი თემები კვლევითი სამუშაომეორე მსოფლიო ომზე ყოველთვის საინტერესო და აქტუალურია, შეგიძლიათ თემებზე მუშაობა როგორც ჯგუფურად, ისე ინდივიდუალურად. ჩვენი ამოცანაა თავიდან ავიცილოთ სლავური ხალხის გმირობის გაქრობა მომავალი თაობების მეხსიერებაში.

დიდი სამამულო ომის ისტორიის პროექტის თემაზე მუშაობისას, სტუდენტი პატივს სცემს თავისი წინაპრების ხსოვნას და იმ ადამიანებს, რომლებმაც დაკარგეს ვაჟები, ქალიშვილები, ქმრები და მამები შთამომავლების ნათელი მომავლისთვის ბრძოლაში.

მეორე მსოფლიო ომის ისტორიის (დიდი სამამულო ომი) კვლევითი პროექტის ნებისმიერი თემა შეიძლება გაუმჯობესდეს ბიჭების შეხედულებისამებრ, ისტორიის საგნის ფარგლებში. მოსწავლეებს ეძლევათ თემების არჩევა ქვეყნის მომავლისთვის დაღუპული ადამიანების გმირობის შესახებ, ომისა და ომის შემდგომ პერიოდში მათი ოჯახის ისტორიის, სამხედრო აღჭურვილობისა და მოკავშირე ქვეყნების წვლილის შესახებ.

კვლევითი ნაშრომების თემები დიდი სამამულო ომის ისტორიაზე

მეორე მსოფლიო ომის ავიაცია.
დიდი სამამულო ომის ავიაცია.
დიდი სამამულო ომის ანტიგმირები.
ომის წლების სკოლის მასწავლებლის არქივი.
ბატალიონი გაქრა არქივში.
საბჭოთა ხალხის უკვდავი ბედი დიდ სამამულო ომში.
ლენინგრადის უკვდავება და ძალა.
ბრძოლა კავკასიისთვის
ბრძოლა ლენინგრადისთვის.
ბრძოლა მოსკოვისთვის
ბრძოლა სტრემილოვის ხაზზე.
მოსკოვის ბრძოლა 1941-1945 წლებში დიდი სამამულო ომის დროს
ლენინგრადის ალყა ბედის სარკეში
ლენინგრადის ბლოკადა ჩემი დიდი ბაბუის ბედში.
ბლოკადა
დაბლოკე ჩემი ოჯახის ისტორიის გვერდები.
სამხედრო ტექნიკა 1941-1945 წწ
საჰაერო პოლკის "ნორმანდია-ნიმენის" საბრძოლო გზა.
ტანკერის საბრძოლო გზა
დედის გულის ტკივილი
წითელი არმიის ჯავშანტექნიკა 1941-1945 წწ.
პარტიზანები ბრძოლაში წავიდნენ
დიდი სამამულო ომი ჩემი ოჯახის ისტორიაში
დიდი სამამულო ომი ქალაქის ქუჩების სახელებში.
დიდი გამარჯვება ჩემი ოჯახის ისტორიაში
1941-1945 წლების დიდი სამამულო ომი
დიდი სამამულო ომი საბჭოთა ჯარისკაცის დღიურებში.
დიდი სამამულო ომი ჩემი დიდი ბებიის ცხოვრებაში გერმანული ჯარების ოკუპაციის ზონაში.
დიდი სამამულო ომი ჩემი დიდი ბაბუის ბედში.
დიდი სამამულო ომი ჩემი დიდი ბებიის ბედში.
დიდი სამამულო ომი ბავშვის თვალით
დიდი სამამულო ომი თანამედროვე ბავშვების თვალით.
დიდი სამამულო ომი და მასწავლებლები უკანა და ფრონტის ხაზზე.
დიდი სამამულო ომი: იელტების ოპერაციის წინა დღეს.
დიდი სამამულო ომი კურსკის მიწაზე
დიდი სამამულო ომი. მოსკოვის ბრძოლა
დიდი სამამულო ომი: ბრძოლა ლურჯ ხაზზე.
დიდი სამამულო ომის ვეტერანი.
ვეტერანი ახლოს ცხოვრობს.
ვეტერანები მადლიერი თაობიდან.

კვლევითი პროექტების თემები დიდი სამამულო ომის ისტორიაზე (გაგრძელება)

დიზაინის მუშაობის თემები დიდი სამამულო ომის ისტორიაზე:

გამარჯვების ეტაპები 1941–1945 წწ
ვ.პ. ჩკალოვი და ჩვენი რეგიონი
ცაში იბრესიდან. ალექსეი მარესიევი
გვარდიის სამმართველოს ხსოვნას
სტალინგრადის ბრძოლის გმირების ხსოვნას.
მეხსიერება ძეგლში
მეორე მსოფლიო ომის წამყვანი მებრძოლები.
დააბრუნეთ ჯარისკაცის სახელი
ინგლისურენოვანი ქვეყნების წვლილი მეორე მსოფლიო ომში გამარჯვებაში.
გადახედვა დიდ სამამულო ომს გმირების - კონაკოვების ღვაწლით.
ომის ტყვეები მეორე მსოფლიო ომის დროს
ვაგაიანი მეომრები დიდი სამამულო ომის მიგრაციულ ნაკადებში.
ომი არა მხოლოდ მწუხარებაა, არამედ სიყვარულიც.
ომი სოფლის გოგოების თვალით. "რა საშინელი ..." საომარი მოქმედებებისა და შრომითი ფრონტის მონაწილეთა მოგონებების მიხედვით.
რკინიგზის ხიდების აღდგენა მნიშვნელოვანი წვლილია დიდ სამამულო ომში გამარჯვებაში.
ვალების დაფარვის დრო: საბჭოთა საკონცენტრაციო ბანაკების მუშაობა დიდი სამამულო ომის დროს.
ყველაფერი ფრონტისთვის! ყველაფერი გამარჯვებისთვის!
„ჩვენ ყველანი ვცხოვრობდით მშვიდობის მოლოდინში“: ომი და პირველი ომის შემდგომი წლები თანასოფლელების ბედში ადგილობრივი პრესის მასალებზე, საარქივო დოკუმენტებსა და ზეპირ წყაროებზე დაყრდნობით.
გავიხსენოთ ომის წლები... ჩემი დიდი ბებიის ამბავი.
Მეორე მსოფლიო ომი. თაობები
მეორე ფრონტი და ციმბირი მეორე მსოფლიო ომის დროს.
გმირები სახლში
დაცემულთა ხმები ცოცხლების სინდისია
გმირული ქალაქები
ომის ბავშვების მწარე ბავშვობა
ქალაქი შახტი დიდი სამამულო ომის დროს.
საბჭოთა კავშირის გმირები ჩვენი თანამემამულეები არიან.
ჩვენი ქალაქის გმირები.
ჩვენი სოფლის გმირები.
საბჭოთა კავშირის გმირი ე.ვ. მიხაილოვი.
საბჭოთა კავშირის გმირი - ნ.ფ. გასტელო.
ისტორიის გმირი და გმირის ისტორია.
გმირი ქალაქი სტალინგრადი.
41 წელი მხოლოდ მათთვის წმინდაა
Გამარჯვების დღე.
საქმეების საავადმყოფო საარქივო ჩანაწერებში.
ბავშვები დიდი სამამულო ომის დროს.
ომის შვილები
ალყაში მოქცეული ლენინგრადის შვილები
ბავშვები ნაცისტების სიკვდილის ბანაკებში.
ბავშვობის ცეცხლოვანი წლები
ბავშვობა ბლოკადის რგოლში.
ომისგან დამწვარი ბავშვობა.
ბავშვები - 1941-1945 წლების დიდი სამამულო ომის გმირები.
ჩემი დიდი ბებიის ბავშვობა ომის დროს
რუმინეთის ჯარების საქმიანობა დიდი სამამულო ომის დროს.
ლენინგრადის ბლოკადის მოხსნის დღეს, 1944 წლის 27 იანვარს
ხანგრძლივი ომის დღეები 1941-1945 წწ
ომის გზები. იაპონიასთან გამარჯვებისთვის.
მეორე მსოფლიო ომის პრობლემების განხილვა.
ლენინგრადის მკვიდრთა სულიერი და მორალური ღვაწლი.
სარკინიგზო ტრანსპორტი დიდი სამამულო ომის დროს.
ქალთა წილი დიდი სამამულო ომის დროს (ჩემი დიდი ბებიის მოგონებების მიხედვით).
ქალი ომში: ფენომენის ევოლუცია
ქალები დიდ სამამულო ომში.
ადგილობრივი მოსახლეობის ცხოვრება უკანა მხარეს დიდი სამამულო ომის დროს.
ომის ცოცხალი ქრონიკა
ჩემი ოჯახის ცხოვრება დიდი სამამულო ომის დროს.
შესაძლებლობის საზღვრებს მიღმა (ინვალიდი პილოტები).
ჯარისკაცი სკოლის ზღურბლთან გაიყინა.
ბრესტის ციხის დამცველები
ლენინგრადისთვის ბრძოლის მნიშვნელობა დიდი სამამულო ომის ისტორიაში.
პენიცილინის ღირებულება დიდი სამამულო ომის დროს.
ომის ბავშვების თამაშები და სათამაშოები
ოჯახის არქივიდან სკოლის მუზეუმი. მეხსიერების ვალი.
ომის დროს პურის რეცეპტების კვლევა და შემუშავება.
ორი აღლუმის ისტორია.
ი.ი. სმირნოვი: ბუხენვალდი პატიმრის თვალით.
არჩეული სამხედრო სიმღერების ისტორია (მათ მიიყვანა ბრძოლა ბედამდე).
ერთი შეკვეთის ისტორია
თვითმფრინავის ისტორია გამარჯვების ისტორიაა.
წინა ხაზზე წერის ისტორია
ჩემი ოჯახის ისტორია დიდი სამამულო ომის დროს.
მეორე მსოფლიო ომის პლაკატების ისტორია.
ისტორია დიდი სამამულო ომის ვეტერანის ცხოვრების შესახებ.
მათი იარაღი კინოკამერაა

"კატიუშა" BM-13 - გამარჯვების იარაღი.
ძაღლების სამსახური დიდი სამამულო ომის დროს.
მესამე რაიხის საკონცენტრაციო ბანაკები.
კრიპტოგრაფია მეორე მსოფლიო ომის დროს.
კურსკის ბრძოლა
ჩემი დიდი ბებიის ლენინგრადის რვეული.
გამარჯვების მემატიანეები.
მათემატიკა დიდი სამამულო ომის დროს.
მათემატიკა და მათემატიკა დიდი სამამულო ომის დროს.
მარშალი ჟუკოვი - ადამიანი და გმირი.
მარშალი ჟუკოვი - გამარჯვების მარშალი!
სტალინგრადის გმირული თავდაცვის ნაკლებად ცნობილი გვერდები.
საერთაშორისო ურთიერთობები მეორე მსოფლიო ომის წინ.
ბაბუაჩემი ორდენის ამტანია
მეთოდები, რომლებსაც ი.ვ. სტალინს ხალხისა და ჯარის მობილიზება 1941-1945 წლების დიდი სამამულო ომის დროს.
T-34 ტანკის მოდერნიზაცია.
ჩემი დიდი ბაბუა საბჭოთა კავშირის გმირია.
ჩემი დიდი ბაბუა მეორე მსოფლიო ომის ვეტერანია.
ჩემი დიდი ბაბუა ომში დაიღუპა.
ჩემი დიდი ბაბუა ვეტერანია.
ჩემი დიდი ბაბუა დიდი სამამულო ომის ვეტერანია.
დიდი სამამულო ომის ჯილდოები.
ჩვენმა ბაბუებმა სამხედრო ბრძანებები გასცეს.
ჩვენი თანამემამულეები დიდი სამამულო ომის დროს.
ჩვენი თანამემამულეები საბჭოთა კავშირის გმირები არიან.
აღმოჩენა ომისგან
ჩვენი მემკვიდრეობა მეორე მსოფლიო ომის ვეტერანის ხსოვნაა.
ვეტერანი სულით არ ბერდება
არა მხოლოდ გმირების სახელების გახსენება, არამედ თვალებში ჩახედვა.
უცნობი ომის გმირები.
ფაშიზმის არასრულწლოვანი პატიმრები.
ბრესტის ციხის დაცვა
კავკასიის დაცვა დიდი სამამულო ომის დროს.
ერთი გვერდი დიდი სამამულო ომის გმირების ცხოვრებიდან ჩემს მშობლიურ სოფელში.
1941-1945 წლების დიდი სამამულო ომის ქვეითი იარაღი
მეთაურის გ.კ.-ის პიროვნებისა და საქმიანობის შეფასება. ჟუკოვი დიდ სამამულო ომში.
რაზე დაიწერა 1941 წლის ოქტომბერში?
რას ეწერა წინა წერილები?
ტანსაცმელი და ფეხსაცმელი ომის ბავშვებისთვის.
ის იბრძოდა თავისი ქვეყნისთვის
ისინი ომს გადაურჩნენ
ოსვენციმი ნაცისტების სიკვდილის ქარხანაა.
ჩრდილოეთ ნორვეგიის განთავისუფლება.
პარტიზანული მოძრაობა დიდი სამამულო ომის დროს.
პარტიზანები ვერმახტის წინააღმდეგ. ომი რელსებზე.
რუსი გერმანელების პატრიოტიზმი დიდი სამამულო ომის დროს.
უკვდავების ძეგლები.
ჯარისკაცის ხსოვნა
1941-1945 წლების დიდი სამამულო ომის გარდამტეხი ბრძოლები.
სიმღერები წინ
ომის წლების სიმღერები.
ომით დამწვარი პიონერები-გმირები.
გამარჯვება მოიპოვა არა მხოლოდ ფრონტზე.
ჩემი დიდი ბაბუის გამარჯვება
30-ე ბატარეის დამცველთა ბედი დიდი სამამულო ომის დროს.
დონისა და ყუბანის კაზაკების ბედი 1942 წლის ზაფხულის სამხედრო კამპანიაში.
ლეგენდარული მფრინავისა და პოლარული მკვლევარის, დიდი სამამულო ომის გმირის, პოლკოვნიკ ე.კ. პუსეპა.
ჩემი დიდი ბაბუის ღვაწლი.
მეთაური გ.კ. ჟუკოვი
პუშკინის შთამომავლები - დიდი სამამულო ომის მონაწილეები.
პლაკატები დიდი სამამულო ომის დროს.
ომის დროინდელი პლაკატები.
პოსტერი იბრძვის.
ომის შორეულ მარშრუტებზე.
მესამე რაიხის პოლიტიკა სლავების მიმართ
დახმარება დიდი ბრიტანეთიდან და აშშ-დან გმირულ სტალინგრადს.
ომის ბოლო დღეები (ფრიშე-ნერუნგის შპიტზე დაშვებაზე).
სოფლის ბოლო ვეტერანი
ჟუკოვის 1941 წლის 15 მაისის გეგმა
სიმართლე ფაშისტური ოკუპაციის შესახებ

მართლმადიდებელი ეკლესია დიდი სამამულო ომის დროს.
გერმანელების დამარცხება მოსკოვის მახლობლად
ფიზიკოსების როლი დიდ სამამულო ომში.
ქიმიის როლი დიდი სამამულო ომის დროს.
ჩრდილოეთის კოლონების როლი მეორე მსოფლიო ომში.
მოსკოვის თავდაცვის ხაზები
რუსეთის მართლმადიდებლური ეკლესია დიდი სამამულო ომის დროს.
ომის შემდეგ ოჯახში წერილი ინახებოდა ...
სმოლენსკის ბრძოლა, 1941 წ
სტალინგრადის ბრძოლა
სტალინგრადის ბრძოლა ბავშვების თვალით.
სტალინგრადის ბრძოლა არის რადიკალური შემობრუნება დიდ სამამულო ომში.
ისტორიის სასამართლო. ნიურნბერგის სასამართლო პროცესები
დიდი სამამულო ომის თვითმფრინავი.
დროთა კავშირი. აღლუმები 1941 და 2013 წლებში.
საბჭოთა ავიაცია ლუფტვაფეს წინააღმდეგ დიდ სამამულო ომში.
საბჭოთა სამხედრო ტყვეები. დავიწყებული სახელები.
საბჭოთა ხალხი გამარჯვებული ხალხია
საბჭოთა-გერმანიის ურთიერთობა 1933-1945 წწ კარიკატურისა და პოსტერის ობიექტივში.
დიდი გამარჯვების ჯარისკაცი
დიდი გამარჯვების ისტორიის გვერდები.
დიდი სამამულო ომის მცირე იარაღი.
ვერმახტისა და წითელი არმიის ჯავშანტექნიკის საბრძოლო პოტენციალის შედარებითი მახასიათებლები დიდი სამამულო ომის მეორე ეტაპზე.
შედარებითი მახასიათებლები სამხედრო ტექნიკასაბჭოთა კავშირისა და ნაცისტური გერმანიის (ტანკები და ავიაცია), რომლებიც მონაწილეობდნენ კურსკის ბრძოლაში.
ისტორიის გვერდები. განვითარება მცირე იარაღისასწავლო მოედანზე "ლარცევი პოლიანი" დიდი სამამულო ომის წინა დღეს და დროს.
საბჭოთა ფალკონის ბედი
ტანკი T-34: ომის მეხსიერება.
Tank-34 არის ყველა დროის საუკეთესო ტანკი.
ტანკის ლეგენდა T-34
მეორე მსოფლიო ომის ტანკები.
სატანკო ბრძოლა პროხოროვკას მახლობლად.
ტანკოგრადის ტანკები.
ჩემი მეგობარი შავგვრემანია. დიდი სამამულო ომის ფრონტებზე ძაღლების გამოყენების ისტორიიდან.
ტოტალიტარიზმი და ომი.
ბრესტის ციხის ტრაგიკული ბედი.
საბჭოთა მეცნიერების, დიზაინერების, გამომგონებლების შრომა და სამხედრო წარმატება დიდი სამამულო ომის დროს.
სსრკ მძიმე ტანკები მეორე მსოფლიო ომში.
სტალინგრადელების ცხოვრების პირობები ომის წლებში (1942–1945).
ხათინი არის დიდი სამამულო ომის სამწუხარო გვერდი.
ჰოლოკოსტი და ნაცისტური საოკუპაციო რეჟიმი.
ჰოლოკოსტი, როგორც ანტისემიტიზმის გამოვლინება
ჰოლოკოსტი მე-20 საუკუნის ტრაგედიაა!
გამარჯვების ფასი
რა იციან ახალგაზრდებმა დიდი სამამულო ომის ისტორიაზე.
ჩუკოტკა ომის დროს.
სასჯელაღსრულების ბატალიონები
ეს საამაყო სიტყვა არის გამარჯვება!
მე არ ვყოფილვარ იმ ომში
ომის გამოძახილი ჩემს ოჯახში.
ეს გამარჯვების დღეა.
ჩვენ დავიცვათ ეს დღე, როგორც შეგვეძლო...