რუსეთის განათლების სამინისტრო
ფედერაცია

მუზეუმების საქმიანობის შესახებ საგანმანათლებო ინსტიტუტები

ბოლო ათწლეულში გაიზარდა ინტერესი მშობლიური მიწის ისტორიისადმი, აქტიურად ვითარდება და ხორციელდება რეგიონალური და ადგილობრივი ადგილობრივი ისტორიის პროგრამები. ეს აისახება ადგილობრივი ისტორიის სხვადასხვა სახის საგანმანათლებლო აქტივობების ორგანიზებაში: არჩევითი საგნების, წრეების, საძიებო ჯგუფების, ჯგუფების, კლუბებისა და სხვა გაერთიანებების მუშაობა სასწავლო დაწესებულებებში; აქტიური მონაწილეობა რუსეთის ფედერაციის სტუდენტების ტურისტული და ადგილობრივი ისტორიის მოძრაობის პროგრამაში "სამშობლო", ტურისტული და ადგილობრივი ისტორიის ორიენტაციის რუსულ მასობრივი ღონისძიებების სისტემაში.

მოძრაობა „სამშობლოს“ წევრები - სკოლის მოსწავლეები და მასწავლებლები აწყობენ ექსკურსიებს, ლაშქრობებსა და ექსპედიციებს მშობლიური მიწის, სამხედრო დიდების ადგილებში; ისტორიის, კულტურისა და ბუნების ძეგლების აღწერის ჩატარება; უზრუნველყოს ყველა შესაძლო დახმარება მათი შენარჩუნებისა და აღდგენის სამუშაოებში; შეაგროვოს მოვლენების მტკიცებულებები ადგილობრივი ისტორიადა ხალხი, ვინც მათში მონაწილეობდა, შეინარჩუნეთ მათთან კავშირი; საძიებო სისტემის მასალების გავრცელება კვლევითი სამუშაობეჭდვით, რადიოში და ტელევიზიაში.

სტუდენტების ადგილობრივი ისტორიის საქმიანობის ლოგიკური შედეგი ხშირად არის მუზეუმების, გამოფენების, ექსპოზიციების შექმნა მშობლიური მიწის, მათი საგანმანათლებლო დაწესებულების ისტორიის, კულტურისა და ბუნების შესახებ.

ამჟამად რუსეთის ფედერაციაში არის 5000-მდე მუზეუმი სკოლებში, ბავშვთა დამატებითი განათლების დაწესებულებებში, მათ შორის:

- ისტორიული - 2060 წ.;

- სამხედრო-ისტორიული - 1390 წ.;

- რთული ადგილობრივი ისტორია - 1060 წ.

მოცემული მონაცემები ეხება მხოლოდ სერტიფიცირებულ მუზეუმებს და არ ითვალისწინებს მუზეუმის ტიპის სხვადასხვა ფორმირებას - გამოფენებს, კუთხეებს, ექსპოზიციებს.

AT სკოლის მუზეუმებიტარდება შეხვედრები ადგილობრივ მოსახლეობასთან, თანამემამულეებთან - ომისა და შრომის ვეტერანებთან, შეიარაღებულ ძალებთან, ეწყობა თემატური ექსკურსიები, გამბედაობის გაკვეთილები, გამოფენები, გაკვეთილები, მაგარი საათი, საღამოები, დისკუსიები და ა.შ.

საგანმანათლებლო დაწესებულებების მუზეუმების ბაზაზე წარმატებით ფუნქციონირებს უამრავი ბავშვთა ინტერესის ასოციაცია: წრეები, კლუბები, სექციები და ა.შ.

როგორც წესი, მუზეუმის ირგვლივ იქმნება ბავშვთა და ზრდასრულთა აქტივი, იქმნება თვითმმართველობის ორგანოები - სამუზეუმო საბჭო, დამხმარე საბჭო ან სამეურვეო საბჭო, სექციები, სამუშაო ჯგუფები. ამავდროულად, ვითარდება საგანმანათლებლო დაწესებულებების მუზეუმების თანამშრომლობა სახელმწიფო მუზეუმებთან, არქივებთან, ბიბლიოთეკებთან, სხვა სამეცნიერო დაწესებულებებთან და საზოგადოებრივ ორგანიზაციებთან, უპირველეს ყოვლისა, ისტორიისა და კულტურის ძეგლთა დაცვის სრულიად რუსეთის საზოგადოების ფილიალებს. რუსეთის კულტურული ფონდი და ა.შ. სპეციალისტების დახმარებით განახლებულია მუზეუმებში საძიებო-შეგროვებისა და კვლევითი სამუშაოების თემები და შინაარსი, სასკოლო მუზეუმების ფონდები ივსება ახალი მასალებით, რომლებიც ასახავს რეგიონალური და დავიწყებულ გვერდებს. ადგილობრივი ისტორია. საგანმანათლებლო დაწესებულებების მუზეუმებს ასევე დიდი მნიშვნელობა აქვს განათლებაში რეგიონული კომპონენტის დანერგვისთვის.

ამავდროულად, საგანმანათლებლო დაწესებულებების მრავალი მუზეუმი კვლავ განიცდის სერიოზულ სირთულეებს ორგანიზაციულ, მეთოდოლოგიურ და მატერიალურ მხარდაჭერაში. საგანმანათლებლო დაწესებულებების საგანმანათლებლო პროცესში მუზეუმების პოტენციალის ეფექტური გამოყენების საკითხები ჯერ კიდევ არ გამხდარა საგანმანათლებლო ორგანოების მასწავლებელთა, მეთოდოლოგიურ სამსახურებში ყურადღებისა და ასახვის საგანი. მასწავლებლების - მუზეუმის მოყვარულთა მუშაობა ყოველთვის ვერ პოულობს სათანადო ყურადღებას და მხარდაჭერას საგანმანათლებლო დაწესებულებების ადმინისტრაციის, მასწავლებლების მხრიდან. საგანმანათლებლო დაწესებულებების მუზეუმების ხელმძღვანელების მატერიალური წახალისებისთვის დამატებითი განათლების მასწავლებლის, მასწავლებლის ორგანიზატორის პოზიციების გამოყენების შესაძლებლობები ცუდად არის გამოყენებული. ყველგან არ არის შესაძლებელი საგანმანათლებლო დაწესებულებების მუზეუმების მენეჯერებისთვის სრულფასოვანი ტრენინგი და კვალიფიკაციის ამაღლება, შეგროვებული მასალების უსაფრთხოებისა და აღრიცხვის უზრუნველსაყოფად.

რუსეთის განათლების სამინისტრო განიხილავს საგანმანათლებლო დაწესებულებების მუზეუმებს ეფექტური საშუალებაბავშვებისა და ახალგაზრდების სულიერი, მორალური, პატრიოტული და სამოქალაქო აღზრდა, რეკომენდაციას უწევს საგანმანათლებლო დაწესებულებებს, საგანმანათლებლო ორგანოებს ყველა დონეზე, ყურადღება მიაქციონ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში მუზეუმების ორგანიზებისა და ფუნქციონირების პედაგოგიურ და მონუმენტურ ასპექტებს, განახორციელონ აუცილებელი ურთიერთქმედება კულტურულთან. ორგანოები და დაწესებულებები, ადგილობრივი და სახელმწიფო არქივები, განყოფილებები ისტორიისა და კულტურის ძეგლთა დაცვის სრულიად რუსეთის საზოგადოება. აუცილებელია მოიძიოს შესაძლებლობა გადაიხადოს ბავშვთა ასოციაციების ხელმძღვანელების მუშაობა სასკოლო მუზეუმების ბაზაზე, წაახალისოს ადმინისტრაცია, საგანმანათლებლო დაწესებულებების მასწავლებლები, რომლებიც ეფექტურად მუშაობენ ამ სფეროში.

საგანმანათლებლო დაწესებულებებში მუზეუმების საქმიანობის გასაუმჯობესებლად, მათ ორგანიზაციასა და მუშაობაში მეთოდოლოგიური დახმარების გაწევის მიზნით, უნდა იხელმძღვანელოთ საგანმანათლებლო დაწესებულების მუზეუმების (სასკოლო მუზეუმის) მოდელის დებულებით, რომელიც ასევე შეიძლება გამოყენებულ იქნას რეგულაციების შემუშავებისთვის. საგანმანათლებლო დაწესებულებების წესდება და სხვა ადგილობრივი აქტები მათ მუზეუმებში, ექსპოზიციებში, გამოფენებში ფუნქციონირების საკითხებზე.

Მინისტრის მოადგილე
ე.ე.ჩეპურნიხი

განაცხადი. საგანმანათლებლო დაწესებულების (სასკოლო მუზეუმის) მუზეუმის სავარაუდო რეგულაცია.

1. ზოგადი დებულებები

1.1. სკოლის მუზეუმი (შემდგომში მუზეუმი) არის მუზეუმების ზოგადი სახელწოდება, რომლებიც წარმოადგენენ რუსეთის ფედერაციის საგანმანათლებლო დაწესებულებების სტრუქტურულ ქვედანაყოფებს, მიუხედავად მათი საკუთრების ფორმისა, მოქმედებენ რუსეთის ფედერაციის კანონის "განათლების შესახებ" საფუძველზე. ", ხოლო სახსრების აღრიცხვისა და შენახვის თვალსაზრისით - ფედერალური კანონი "რუსეთის ფედერაციის მუზეუმების ფონდისა და რუსეთის ფედერაციის მუზეუმების შესახებ".

1.2. მუზეუმი ორგანიზებულია სტუდენტების განათლების, სწავლების, განვითარებისა და სოციალიზაციის მიზნით.

1.3. მუზეუმის პროფილი და ფუნქციები განისაზღვრება საგანმანათლებლო დაწესებულების ამოცანებით.

2. ძირითადი ცნებები

2.1. მუზეუმის პროფილი არის მუზეუმის კოლექციის სპეციალიზაცია და მუზეუმის საქმიანობა, რომელიც დაკავშირებულია კონკრეტულ სპეციალიზებულ დისციპლინასთან, მეცნიერების დარგთან ან ხელოვნებასთან.

2.2. სამუზეუმო ობიექტი არის მატერიალური ან სულიერი კულტურის ძეგლი, ბუნების ობიექტი, რომელიც შემოვიდა მუზეუმში და დაფიქსირებულია ინვენტარიზაციის წიგნში.

2.3. მუზეუმის კოლექცია მეცნიერულად ორგანიზებული კოლექციაა სამუზეუმო ნივთებიდა სამეცნიერო დამხმარე მასალები.

2.4. სამუზეუმო ფონდების შეძენა - მუზეუმის საქმიანობა სამუზეუმო ნივთების იდენტიფიცირების, შეგროვების, აღრიცხვისა და მეცნიერულად აღწერის მიზნით.

2.5. სააღრიცხვო სამუზეუმო ნივთების ძირითადი დოკუმენტი საინვენტარო წიგნია.

2.6. ექსპოზიცია - სამუზეუმო ნივთები (ექსპონატები) გამოფენილი გარკვეულ სისტემაში.

3. მუზეუმის ორგანიზაცია და საქმიანობა

3.1. საგანმანათლებლო დაწესებულებაში მუზეუმის ორგანიზება, როგორც წესი, არის ადგილობრივი ისტორიის, ტურიზმის, სტუდენტებისა და მასწავლებლების ექსკურსიის შედეგი. მუზეუმი იქმნება მასწავლებლების, სტუდენტების, მშობლებისა და საზოგადოების ინიციატივით.

3.2. მუზეუმის დამფუძნებელი არის საგანმანათლებლო დაწესებულება, რომელშიც მუზეუმი ორგანიზებულია. მუზეუმის დამფუძნებელი დოკუმენტი არის ბრძანება მისი ორგანიზების შესახებ, რომელსაც გასცემს იმ საგანმანათლებლო დაწესებულების ხელმძღვანელი, რომელშიც მდებარეობს მუზეუმი.

3.3. მუზეუმის საქმიანობა რეგულირდება საგანმანათლებლო დაწესებულების ხელმძღვანელის მიერ დამტკიცებული წესდებით (დებულებით).

3.4. მუზეუმის შექმნის სავალდებულო პირობები:

- მუზეუმის აქტივი სტუდენტებისა და მასწავლებლებისგან;

- შეგროვებული და ინვენტარიზაციის წიგნში დარეგისტრირებული სამუზეუმო ნივთები;

- სამუზეუმო ობიექტების შესანახი და გამოფენის შენობები და აღჭურვილობა;

- სამუზეუმო ექსპოზიცია;

- მუზეუმის წესდება (დებულება), რომელსაც ამტკიცებს სასწავლო დაწესებულების ხელმძღვანელი.

3.5. მუზეუმების აღრიცხვა და აღრიცხვა მიმდინარეობს მოქმედი წესების შესაბამისად.

4. მუზეუმის ფუნქციები

4.1. მუზეუმის ძირითადი ფუნქციებია:

- მშობლიური მიწის, რუსეთის ისტორიის, კულტურისა და ბუნების დოკუმენტირება სამუზეუმო ნივთების იდენტიფიკაციის, შეგროვების, შესწავლისა და შენახვის გზით;

- სამუზეუმო საშუალებებით მოსწავლეთა აღზრდის, სწავლების, განვითარების, სოციალიზაციის ღონისძიებების განხორციელება;

- კანონით ნებადართული კულტურული, საგანმანათლებლო, მეთოდური, საინფორმაციო და სხვა საქმიანობის ორგანიზება;

- ბავშვთა თვითმმართველობის განვითარება.

5. მუზეუმის სახსრების აღრიცხვა და უსაფრთხოების უზრუნველყოფა

5.1. სამუზეუმო კოლექციის სამუზეუმო ობიექტების აღრიცხვა ხორციელდება ცალკე ძირითადი და სამეცნიერო დამხმარე ფონდებისთვის:

- ძირითადი ფონდის სამუზეუმო ნივთების (მატერიალური და სულიერი კულტურის ნამდვილი ძეგლები, ბუნების ობიექტები) აღრიცხვა ხორციელდება მუზეუმის ინვენტარიზაციის წიგნში;

- სამეცნიერო დამხმარე მასალების (ასლები, სქემები, დიაგრამები და სხვა) აღრიცხვა წარმოებს სამეცნიერო დამხმარე ფონდის სააღრიცხვო წიგნში.

5.2. მუზეუმის სახსრების უსაფრთხოებაზე პასუხისმგებელია სასწავლო დაწესებულების ხელმძღვანელი.

5.3. მუზეუმებში კატეგორიულად აკრძალულია ფეთქებადი, რადიოაქტიური და სხვა ნივთების შენახვა, რომლებიც საფრთხეს უქმნის ადამიანების სიცოცხლესა და უსაფრთხოებას.

5.4. ცეცხლსასროლი იარაღისა და კიდეებიანი იარაღის, ძვირფასი ლითონებისა და ქვებისგან დამზადებული ნივთების შენახვა ხდება მოქმედი კანონმდებლობის შესაბამისად.

5.5. ნივთები, რომელთა შენახვას მუზეუმი ვერ უზრუნველყოფს, შესანახად უნდა გადაეცეს უახლოეს ან სპეციალიზებულ მუზეუმს, არქივს.

6. მუზეუმის მართვა

6.1. სამუზეუმო საქმიანობის საერთო ხელმძღვანელობას ახორციელებს სასწავლო დაწესებულების ხელმძღვანელი.

6.2. მუზეუმის პრაქტიკული საქმიანობის უშუალო მართვას ახორციელებს მუზეუმის ხელმძღვანელი, დანიშნული საგანმანათლებლო დაწესებულების ბრძანებით.

6.3. მუზეუმის მიმდინარე სამუშაოებს მუზეუმის საბჭო ახორციელებს.

6.4. მუზეუმის დასახმარებლად შეიძლება მოეწყოს დამხმარე საბჭო ან სამეურვეო საბჭო.

7. მუზეუმის რეორგანიზაცია (ლიკვიდაცია).

მუზეუმის რეორგანიზაციის (ლიკვიდაციის) საკითხს, ასევე მისი კოლექციების ბედს წყვეტს დამფუძნებელი უმაღლეს სასწავლებელ ორგანოსთან შეთანხმებით.

დოკუმენტის ტექსტი მოწმდება:
"ოფიციალური დოკუმენტები განათლებაში",
No12, 2003 წ

დამტკიცება:

Მთავარი მასწავლებელი

სივოლინა ლ.ა.

"17" _20 იანვარი15 წელიწადი

POSITION

სკოლის მუზეუმის შესახებ

MBOU "Banishchanskaya საშუალო ყოვლისმომცველი სკოლა»

ლგოვსკის ოლქი, კურსკის ოლქი

1. ზოგადი დებულებები

1.1. სკოლის მუზეუმი წარმოადგენს ისტორიის, კულტურისა და ბუნების ავთენტური ძეგლების სისტემატურ, თემატურ კოლექციას, დასრულებული, დაცული და გამოფენილი მოქმედი წესების შესაბამისად.

მუზეუმის კვლევითი და შემგროვებელი საქმიანობა ეფუძნება ადგილობრივ მეცნიერულ პრინციპს. სასკოლო მუზეუმების თემა მჭიდროდ არის დაკავშირებული მშობლიური მიწის ისტორიასთან.

1.2. სკოლის მუზეუმი შეიქმნა საგანმანათლებლო დაწესებულებაში, მასწავლებლების ხელმძღვანელობითა და საზოგადოების მონაწილეობით.

1.3. ისტორიის, კულტურისა და ბუნების ნამდვილი ძეგლები, რომლებიც ინახება სასკოლო მუზეუმების ფონდებში, არის მუზეუმის ფონდისა და რუსეთის სახელმწიფო საარქივო ფონდის ნაწილი და ექვემდებარება სახელმწიფო აღრიცხვას და დაცვას დადგენილი წესით.

2. მიზნები და მიზნები

2.1. სკოლის მუზეუმი ხელს უწყობს:

ბავშვებს პატრიოტიზმის, მოქალაქეობის, საკუთარი და სხვა ხალხების ტრადიციების, კულტურისა და ისტორიის პატივისცემის აღზრდა;

სტუდენტების ისტორიული და სულიერი მემკვიდრეობის გაცნობა დოკუმენტების შეგროვებასა და შენახვაში პრაქტიკული მონაწილეობით, მშობლიური სოფლის ძეგლების შესწავლასა და კეთილმოწყობაში.

2.2. სკოლის მუზეუმის მიზნებია:

კულტურული ფასეულობების გამოყენება ბავშვებისა და მოზარდების განვითარებისთვის;

დახმარება სასწავლო პროცესის ორგანიზებასა და წარმართვაში;

მშობლიური მიწის ისტორიის, კულტურისა და ბუნების ძეგლების დაცვა და პოპულარიზაცია;

აქტიური ექსკურსიულ-მასობრივი მუშაობა სტუდენტებთან, მოსახლეობასთან, მჭიდრო კავშირები ვეტერანებთან და საზოგადოებრივ გაერთიანებებთან;

სკოლის მუზეუმის ფონდის ფორმირება და მისი უსაფრთხოების უზრუნველყოფა.

3. სამუშაოს შინაარსი და ფორმები

3.1. სკოლის მუზეუმი თავის საქმიანობაში ხელმძღვანელობს

დოკუმენტები:

რუსეთის ფედერაციის კანონი განათლების შესახებ;

რუსეთის ფედერაციის კანონი "რუსეთის ფედერაციის კანონმდებლობის საფუძვლები კულტურის შესახებ", VSRF No. 3612-1 09.11.1992წ.

მარეგულირებელი დოკუმენტები რუსეთის სახელმწიფო მუზეუმების ფონდების შესახებ.

3.2. სკოლის მუზეუმი მონაწილეობს დაგეგმილ ხელახალი სერტიფიკაციებში, გამოფენებში, კონკურსებში, მიმოხილვებში, შედის კულტურულ-პატრიოტული და ახალგაზრდული მოძრაობის პროგრამებში, მონაწილეობს სკოლის მოსწავლეების ადგილობრივი ისტორიის ტრადიციულ კითხვებში, რაიონში. საგნობრივი ოლიმპიადები, კონფერენციები, მუზეუმის თემაზე ახალგაზრდა მკვლევართა მუშაობის შედეგების წარმოდგენა.

3.3. მუზეუმის რჩევა:

სწავლობს მუზეუმის პროფილის შესაბამის ლიტერატურულ-ისტორიულ და სხვა საგნების წყაროებს;

სისტემატურად ავსებს მუზეუმის კოლექციებსა და ბიბლიოთეკებს ლაშქრობებში, ექსკურსიებში აქტიური ძიების გზით;

აწარმოებს სახსრების მკაცრ აღრიცხვას ინვენტარიზაციის წიგნში, უზრუნველყოფს სამუზეუმო ნივთების უსაფრთხოებას;

ქმნის და აახლებს ექსპოზიციებს, გამოფენებს;

ატარებს საექსკურსიო-სალექციო და მასობრივ სამუშაოებს სტუდენტებისა და მოსახლეობისთვის;

ამყარებს კონტაქტს შესაბამისი პროფილის სახელმწიფო მუზეუმებთან, მონაწილეობს მათი ამოცანების შესრულებაში;

ამყარებს და ინარჩუნებს კონტაქტს შესაბამისი პროფილის სასკოლო მუზეუმებთან;

ატარებს ტრენინგს პროგრამის „სკოლის მუზეუმის“ ფარგლებში.

4. მუზეუმის საქმიანობის ორგანიზება

4.1. სასკოლო მუზეუმის შექმნა არის სკოლის მოსწავლეებისა და მასწავლებლების მიზანმიმართული, შემოქმედებითი კვლევისა და შეგროვების შედეგი მშობლიური მიწის ისტორიასთან, კულტურასთან, ბუნებასთან დაკავშირებულ თემაზე და შესაძლებელია, თუ:

სტუდენტთა აქტივი, რომელსაც შეუძლია განახორციელოს სისტემატური ძიება, ფონდი, ექსპოზიცია, კულტურული და საგანმანათლებლო სამუშაოები;

მასწავლებლის ხელმძღვანელი და პედაგოგიური პერსონალის ამ მუშაობაში აქტიური მონაწილეობა;

ინვენტარიზაციის წიგნში შეგროვებული და რეგისტრირებული სამუზეუმო ნივთების კოლექცია, რაც შესაძლებელს ხდის გარკვეული პროფილის მუზეუმის შექმნას;

ექსპოზიციები, რომლებიც აკმაყოფილებს თანამედროვე მოთხოვნებს შინაარსობრივად და დიზაინში;

შენობები, პლატფორმები და აღჭურვილობა, რომლებიც უზრუნველყოფენ მუზეუმის ობიექტების უსაფრთხოებას და მათი გამოფენის პირობებს.

4.2. სკოლის მუზეუმის პროფილი განისაზღვრება ისტორიისა და კულტურის ძეგლების, ბუნების არსებული კოლექციების პედაგოგიური მიზანშეწონილობისა და ხასიათის მიხედვით. ჩვენი სკოლის სკოლის მუზეუმს აქვსადგილობრივი ისტორია პროფილი:

4.3. მუზეუმის გახსნის საკითხს წყვეტს სკოლის საბჭო ან პედაგოგიური საბჭო.

მუზეუმის გახსნის შესახებ გადაწყვეტილება კოორდინირებულია განათლების რაიონულ განყოფილებასთან და ფორმდება სკოლის დირექტორის ბრძანებით

4.4. მუზეუმს, რომლის ნამუშევარი აკმაყოფილებს ამ დებულების მოთხოვნებს, რეგიონული საატესტაციო მუზეუმის კომისიის მიერ ენიჭება „სკოლის მუზეუმის“ წოდება და გაიცემა სკოლის მუზეუმის პასპორტი.

4.5. სასკოლო მუზეუმის არსებობა, რომელსაც აქვს პასპორტი და გაიარა შემდეგი ხელახალი სერტიფიცირება, მხედველობაში მიიღება მოცულობისა და ხარისხის ინდიკატორების დადგენისას საგანმანათლებლო დაწესებულებებისა და ორგანიზაციების, როგორც აღმასრულებლების სახელფასო ჯგუფებად კლასიფიკაციისას.

4.6. სამ წელიწადში ერთხელ სკოლის მუზეუმის ხელახალი სერტიფიცირება ხდება რეგიონალური სამუზეუმო კომისიის მიერ.

5. მუზეუმის მენეჯმენტი

5.1. სკოლის მუზეუმის უსაფრთხოებასა და ფუნქციონირებაზე სრული პასუხისმგებლობა ეკისრება სკოლის დირექტორს და მუზეუმის ხელმძღვანელს.

5.2. სასკოლო სამუშაოები ორგანიზებულია თვითმმართველობის საფუძველზე. მუზეუმის საბჭო ირჩევა სტუდენტებისგან. სამუზეუმო აქტივის მუშაობას მართავს მუზეუმის მასწავლებელი-ხელმძღვანელი.

5.3. მუზეუმის მუშაობის ორგანიზების მიზნით მისი აქტივისტებიდან შეიძლება შეიქმნას ჯგუფები: ძიება, მარაგი (ფინანსების დასამუშავებლად), ექსკურსია, ლექტორი, ექსპოზიცია და ა.შ.

5.4. სასკოლო მუზეუმების მუშაობის ორგანიზაციული და მეთოდოლოგიური ცენტრია Lgovsky DDT House.

6. აღრიცხვა და სახსრების უსაფრთხოების უზრუნველყოფა

6.1. მთელი შეგროვებული მასალა წარმოადგენს მუზეუმის სახსრებს და აღირიცხება დადგენილი ნიმუშის (შეკრული და დალუქული) საინვენტარო წიგნში, რომელიც დამოწმებულია სკოლისა და განათლების განყოფილების ბეჭდით.

6.2. მუზეუმის ფონდები იყოფა ძირითად (ისტორიის, კულტურისა და ბუნების ნამდვილი ძეგლები) და დამხმარე (სქემები, დიაგრამები, ასლები, დუმები ...)

6.3. ისტორიისა და კულტურის ძეგლები, რომლებსაც აქვთ განსაკუთრებული სამეცნიერო, ისტორიული ან მხატვრული ღირებულებასახელმწიფო ორდენებისა და მედლების ჩათვლით, აგრეთვე ნივთები, რომელთა შენარჩუნებაც სკოლის მუზეუმს არ შეუძლია, გადაეცეს შესაბამის სახელმწიფო მუზეუმს ან საერთოდ არ შეიძლება შევიდეს მუზეუმის ფონდებში.

6.4. სასკოლო მუზეუმებში ასაფეთქებელი ნივთიერების შენახვა კატეგორიულად აკრძალულია.

7. მუზეუმის დახურვის პროცედურა

7.1. სკოლის მუზეუმის საქმიანობის შეწყვეტისა და დახურვის საკითხს წყვეტს სკოლის საბჭო ან პედაგოგიური საბჭო.

7.2. სკოლის მუზეუმის საქმიანობის შეწყვეტის შესახებ გადაწყვეტილება შეთანხმებულია განათლების რაიონულ განყოფილებასთან, რომელიც ეცნობება ლგოვსკის დდტ-ს.

7.3. სასკოლო მუზეუმების სახსრების სპონსორი სახელმწიფო ან საჯარო მუზეუმისთვის გადასაცემად, სპეციალური სამუზეუმო კომისია იქმნება ROO-ს ქვეშ.

7.4. სკოლის მუზეუმის პასპორტი დახურვისთანავე გადაეცემა DDT-ს.

მუნიციპალური საბიუჯეტო საგანმანათლებლო დაწესებულება

ქალაქ სმოლენსკის 22-ე საშუალო სკოლა

დებულება მუზეუმის MBOU 22-ე საშუალო სკოლა.

ზოგადი დებულებები.

1. MBOU 22-ე საშუალო სკოლის მუზეუმი წარმოადგენს სკოლის სტრუქტურულ ქვედანაყოფს, რომელიც შექმნილია სამუზეუმო ობიექტებისა და სამუზეუმო კოლექციების შესწავლისა და საჯარო პრეზენტაციისთვის.

   მუზეუმი ახორციელებს თავის მუშაობას რუსეთის ფედერაციის 2013 წლის 4 იანვრის კანონის "რუსეთის ფედერაციაში განათლების შესახებ", რუსეთის ფედერაციის 1996 წლის 26 მაისის კანონი No54-FZ "მუზეუმის ფონდის შესახებ". რუსეთის ფედერაციის და მუზეუმების რუსეთის ფედერაციაში“, წერილი რუსეთის განათლების სამინისტროს 2003 წლის 12 მარტის გ No28-51-181|16 „საგანმანათლებლო დაწესებულებების მუზეუმების საქმიანობის შესახებ“ და ეს დებულებები.

   მუზეუმი ორგანიზებულია შემდეგი მიზნებისთვის:

სტუდენტების სამოქალაქო-პატრიოტული განათლება;

საგანმანათლებლო სივრცის გაფართოება, გაუმჯობესება სასწავლო პროცესი;

მოსწავლეთა ისტორიული ცნობიერების ჩამოყალიბება და მათი ჰორიზონტის გაფართოება;

მოსწავლეთა შემეცნებითი ინტერესებისა და შესაძლებლობების განვითარება;

სტუდენტების სოციალური აქტივობისა და შემოქმედებითი ინიციატივის განვითარება მატერიალური კულტურის ობიექტების, სკოლის ისტორიისა და სმოლენსკის რეგიონის ისტორიის წყაროების შეგროვების, კვლევის, დამუშავების, დიზაინისა და წარდგენის პროცესში, რომლებსაც აქვთ საგანმანათლებლო, სამეცნიერო და შემეცნებითი მნიშვნელობა. , საძიებო, საპროექტო და კვლევითი საქმიანობის პრაქტიკული უნარ-ჩვევების დაუფლება;

ისტორიულ-კულტურული გარემოს მოსწავლეების მიერ აქტიური განვითარება.

1.4. მუზეუმის პროფილი და ფუნქციები განისაზღვრება სკოლის ამოცანებით.

Ძირითადი ცნებები.

1. მუზეუმის პროფილი არის სამუზეუმო კოლექციის სპეციალიზაცია და მუზეუმის საქმიანობა, მისი კავშირის გამო კონკრეტულ პროფილის დისციპლინასთან, საქმიანობის სახეობასთან, მეცნიერების ან ხელოვნების სფეროსთან, საგანმანათლებლო დაწესებულების ამოცანებთან.

   მუზეუმის MBOU 22-ე საშუალო სკოლის პროფილი ისტორიული, ადგილობრივი ისტორიისა და ეთნოგრაფიულია.

   სამუზეუმო ფონდების შეძენა - სამუზეუმო მნიშვნელობის ობიექტების იდენტიფიცირებისა და შეგროვების ღონისძიებების კომპლექსის განხორციელება, მათი აღრიცხვა და მეცნიერული აღწერა.

   სამუზეუმო მნიშვნელობის ობიექტია ისტორიის, კულტურის მოძრავი ძეგლი, რომელიც მდებარეობს მისი არსებობის გარემოში.

   ექსპონატი - მუზეუმის ექსპოზიციაში გამოფენილი სამუზეუმო ნივთი, მუზეუმის გამოფენა.

   ექსპოზიცია – მუზეუმის მიერ შემუშავებული კონცეფციის შესაბამისად გამოფენილი სამუზეუმო ნივთები.

   გამოფენა არის დროებითი ხასიათის ექსპოზიცია ან ექსპონატების პერიოდულად ცვალებადი შემადგენლობა.

   ქვითრების წიგნი (ინვენტარის წიგნი) წარმოადგენს სამუზეუმო ობიექტების აღრიცხვის ძირითად დოკუმენტს.

მუზეუმის ორგანიზაცია.

1. MBOU 22-ე საშუალო სკოლაში მუზეუმის ორგანიზება ხდება მასწავლებლებისა და მოსწავლეების ინიციატივით, სკოლის კურსდამთავრებულების, ვეტერანების ჩართულობით.

   მუზეუმის ორგანიზება საძიებო-კვლევითი საქმიანობის შედეგია.

   მუზეუმი 2004 წელს სკოლის დირექტორის ბრძანების საფუძველზე დაარსდა.

   მუზეუმის გახსნის წინაპირობაა:

შეგროვებული და ქვითრების წიგნში რეგისტრირებული სამუზეუმო ობიექტების ფონდის არსებობა (2013 წლის ოქტომბრის მდგომარეობით - 599 ექსპონატი);

შენობებისა და აღჭურვილობის ხელმისაწვდომობა სახსრების შესანახად, გამოფენებისა და ექსპოზიციების შესაქმნელად (მუზეუმი განთავსებულია ორ ოთახში 37 კვ.მ. და 32 კვ.მ. ფართობით, აქვს 3 ექსპოზიცია: „სკოლის ისტორია. არის სამშობლოს ისტორიის ნაწილი“, „მშობლიური სმოლენსკის მიწის გმირული გვერდები“, „რუსული ანტიკურობა“ - მშობლიური მიწის ეთნოგრაფია;

მუზეუმის აქტივის არსებობა, რომელიც შედგება მასწავლებლებისგან, ვეტერანებისგან, სკოლის კურსდამთავრებულებისგან.

მუზეუმის აქტივი:

ზუევა ვ.ნ. - მოადგილე VR დირექტორი.

ლესკოვა ა.ვ. - ისტორიის მასწავლებელი, მუზეუმის ისტორიული და ადგილობრივი ისტორიის მიმართულების ხელმძღვანელი.

პაკიალტენი ლ.ი. - ხელოვნების მასწავლებელი, მუზეუმის ეთნოგრაფიული მიმართულების ხელმძღვანელი.

შორნიკოვა ლ.მ. - სკოლის დამთავრებული.

სტოლიაროვა ე.გ. - MHC მასწავლებელი

ივანოვა ლ.ვ. - IT-პედაგოგი.

7. მოსწავლეები.

მუზეუმის საქმიანობისა და განვითარების პროგრამის არსებობა.

ფუნქციები და ძირითადი აქტივობები.

1. მუზეუმის ძირითადი ფუნქციებია:

სტუდენტების საძიებო, საპროექტო და კვლევითი საქმიანობის ორგანიზება, მათი სოციალიზაციის პირობების შექმნა, სამეცნიერო და შემოქმედებითი ინიციატივების ფორმირება;

პროცესებისა და ფენომენების დოკუმენტირება სამუზეუმო ნივთების სახსრების შეძენის გზით;

ექსპოზიცია-გამოფენის, მეთოდური, საინფორმაციო სამუშაოების ორგანიზება;

სკოლის საგანმანათლებლო, აღმზრდელობითი, კულტურული და საგანმანათლებლო საქმიანობის გაუმჯობესება.

4.2. მუზეუმის ძირითადი საქმიანობაა:

სამუზეუმო ობიექტებისა და სამუზეუმო კოლექციების იდენტიფიკაცია და შეგროვება;

სამუზეუმო ფონდების შეძენა;

სამუზეუმო ობიექტების შესწავლა.

აღრიცხვა და სახსრების უსაფრთხოების უზრუნველყოფა.

1. შეგროვებული სამუზეუმო ნივთები წარმოადგენს მუზეუმის ძირითად და სამეცნიერო დამხმარე ფონდს.

   მუზეუმში შესული ყველა ნივთი ექვემდებარება რეგისტრაციას.

   ყველა ელემენტი ექვემდებარება სავალდებულო შეყვანას ქვითრების წიგნში.

   მუზეუმის ხელმძღვანელი პასუხისმგებელია მუზეუმის ყველა ფონდის უსაფრთხოებაზე.

   მუზეუმში ასაფეთქებელი ნივთების შენახვა კატეგორიულად აკრძალულია.

1. მუზეუმის მუშაობა მიმდინარეობს სასწავლო დაწესებულების სასწავლო და საგანმანათლებლო ამოცანების შესაბამისად.

   სამუშაოების წლიური და გრძელვადიანი დაგეგმვა ხორციელდება როგორც ზოგადად მუზეუმისთვის, ასევე სამუზეუმო საქმიანობის ყველა სფეროში.

სამუზეუმო ობიექტებისა და სამუზეუმო კოლექციების იდენტიფიკაცია, შეგროვება, აღრიცხვა და შენახვა;

სამუზეუმო ობიექტების შესწავლა;

სტუდენტების ძიება, დიზაინი და კვლევითი საქმიანობა;

გამოფენების ორგანიზება.

მენეჯმენტი.

1. მუზეუმის უშუალო მართვას ახორციელებენ მისი ხელმძღვანელები - ლესკოვა ა.ვ. და პაკიალტენი ლ.ი.

   მუზეუმის მიმდინარე სამუშაოები ორგანიზებულია მუზეუმის აქტივის მიერ.

სმოლენსკის ადგილობრივი ისტორიის სასკოლო მუზეუმის MBOU "22-ე საშუალო სკოლა" საქმიანობის პროგრამა

განმარტებითი შენიშვნა.

ახალგაზრდა თაობის ბედი დიდწილად დამოკიდებულია აღზრდის სისტემის აღდგენასა და მდგრად ფუნქციონირებაზე, რომელიც განსაზღვრავს მორალურ პრინციპებს, აძლევს ძლიერ სულიერ საფუძველს ნამდვილ და არა წარმოსახვით. ცხოვრებისეული ღირებულებები, მოქალაქეობა და პატრიოტიზმი. პატრიოტიზმის აღზრდა იწყება იქ, სადაც ადამიანი დაიბადა, სადაც მან გაიარა სულიერი და მორალური განვითარება. ამისთვის კი ახალგაზრდა უნდა აღიზარდოს თავისი ხალხის ისტორიულ, კულტურულ ტრადიციებზე, უნდა ახსოვდეს წინაპრების წარსული ცხოვრება.

თითოეული ადამიანი ერთგვარი აღმომჩენია, ის თავისებურად მიდის სამყაროსავით ძველ ჭეშმარიტებამდე. მაგრამ ცხოვრების გრძელი გზის სათავეში თითოეულ ჩვენგანს აქვს საკუთარი პატარა სამშობლო, თავისი გარეგნობით, თავისი სილამაზით. ის ადამიანს ბავშვობაში ეჩვენება და მთელი ცხოვრება მასთან რჩება. ამიტომ, ძალიან მნიშვნელოვანია იცოდე შენი ქალაქის, სკოლის, ოჯახისა და შენი ფესვების ისტორია. ყველას, ვისაც უყვარს თავისი სამშობლო, უნდა იცოდეს არა მხოლოდ მისი აწმყო, არამედ მისი წარსული. როგორ ცხოვრობდნენ ჩვენი წინაპრები, როგორ მუშაობდნენ.

სკოლის მუზეუმი არის დამატებითი განათლების ერთ-ერთი ფორმა, რომელიც ავითარებს მოსწავლეთა თანაშემოქმედებას, აქტივობას და სამოყვარულო წარმოდგენას საგანმანათლებლო და შემეცნებითი ღირებულების მქონე მასალების შეგროვების, კვლევის, დამუშავების, დიზაინისა და პოპულარიზაციის პროცესში.

სკოლის მუზეუმი არ არის მხოლოდ ძეგლების კოლექცია (თუმცა ამის გარეშე არ შეიძლება), ის არ არის მხოლოდ ექსპოზიციების შექმნა (თუმცა მუზეუმი მათ გარეშე წარმოუდგენელია), არამედ მრავალმხრივი საქმიანობაა, რომელიც მიმართულია განათლების, ზნეობის გაუმჯობესებაზე. განათლება და ისტორიული ცნობიერების ჩამოყალიბება, რაც მიიღწევა სამუზეუმო საქმიანობის სხვადასხვა ფორმით, მათ შორის მასობრივი სამეცნიერო და საგანმანათლებლო სამუშაოებით.

მუზეუმის საქმიანობის სფეროები:

2. საგანმანათლებლო და კვლევითი საქმიანობა.

3. საძიებო სამუშაო.

5. მეთოდური მუშაობა.

6. საფონდო მუშაობა.

ამ პროგრამის საგანმანათლებლო სფეროა ისტორიული და კულტურული მემკვიდრეობამათი პატარა სამშობლოს.

სწავლების მეთოდები

1. ვერბალური - შემდგომი სწავლისთვის საჭირო ინფორმაციის გადაცემა.

2. ვიზუალური - ვიდეოების, სლაიდების, ღია ბარათების ყურება, ექსპოზიციების მონახულება

და სამუზეუმო გამოფენები.

3. ძიება - ინფორმაციის შეგროვება საინტერესო თემაზე.

4. კვლევა - დოკუმენტური და მატერიალური ობიექტების შესწავლა

სკოლის მუზეუმის ფონდები გონებრივი, ინტელექტუალური და შემეცნებითი საქმიანობის განვითარებისათვის.

მეცადინეობის ფორმები: საუბრები, ლექციები, საძიებო ექსპედიციები, ინდივიდუალური მეცადინეობები მოსწავლეებთან, გაკვეთილები - მოხსენებები შესრულებული სამუშაოს შესახებ, საძიებო მასალის აღწერა, გამოფენის დიზაინი.

მოსალოდნელი შედეგები: მონაწილეობა სასკოლო, რაიონულ და რეგიონულ კონფერენციებში, კონკურსებში, ფესტივალებში, ექსპოზიციებისა და ექსკურსიების მომზადება.

Მთავარი ნაწილი.

სკოლის მუზეუმის შექმნისა და ფუნქციონირების მიზანია სრულად ხელი შეუწყოს მოსწავლეთა კომუნიკაციური კომპეტენციების, კვლევის უნარების განვითარებას, ბავშვების შემოქმედებითი შესაძლებლობების მხარდაჭერას, ეროვნული კულტურისადმი ინტერესის ჩამოყალიბებას და მორალური ღირებულებების პატივისცემას. წარსული თაობები. მუზეუმი უნდა გახდეს არა მხოლოდ სკოლის სპეციალური სასწავლო ოთახი, არამედ ღია საგანმანათლებლო სივრცის ერთ-ერთი საგანმანათლებლო ცენტრი.

სამუზეუმო საქმიანობის მიზანია ჩამოუყალიბოს პასუხისმგებლობის გრძნობა ბუნებრივი რესურსების შენარჩუნებაზე, რეგიონის მხატვრული კულტურის, სამშობლოს, სკოლის, ოჯახის, ე.ი. პატარა სამშობლოს წარსულისა და აწმყოს კუთვნილების გრძნობა.

მოგეხსენებათ, მუზეუმი აკავშირებს დროს. ეს გვაძლევს უნიკალურ შესაძლებლობას, გავხადოთ ჩვენი მოკავშირეები ჩვენამდე მცხოვრებთა თაობის საგანმანათლებლო პროცესის ორგანიზებაში, ისარგებლონ მათი გამოცდილებით მეცნიერების, კულტურისა და განათლების სფეროში. წარსული უკვალოდ არ ქრება, ის გზას ადგას აწმყოში, ტოვებს ათასობით მტკიცებულებას მისი არსებობის შესახებ მატერიალური და სულიერი კულტურის ძეგლების სახით, რომლებსაც მუზეუმები ინახავენ და პოპულარიზაციას უწევენ.

მუზეუმის მიზანია სტუდენტებში სამოქალაქო-პატრიოტული თვისებების ჩამოყალიბება, მათი ჰორიზონტის გაფართოება და შემეცნებითი ინტერესებისა და შესაძლებლობების აღზრდა, სტუდენტების მიერ საძიებო და კვლევითი საქმიანობის პრაქტიკული უნარ-ჩვევების დაუფლება, სასწავლო პროცესის გაუმჯობესების მიზნებს ემსახურება დამატებითი საშუალებებით. განათლება. ეს მიზანი მოიცავს მთელ პედაგოგიურ პროცესს, მოიცავს ყველა სტრუქტურას, აერთიანებს სასწავლო სესიებს და სტუდენტების კლასგარეშე ცხოვრებას, მრავალფეროვან აქტივობებს.

მისი მიღწევა შესაძლებელი ხდება შემდეგი ამოცანების გადაჭრით:

პატრიოტულ აღზრდაზე ეფექტური მუშაობის ფორმირება, თითოეული მოზარდის განვითარებისათვის ოპტიმალური პირობების უზრუნველყოფა, საზოგადოებისა და სახელმწიფოსთვის სარგებლობისათვის მზადყოფნა;

მოსწავლეთა სოციალურზე ორიენტირებული ქცევის ნორმების, ეთნიკური კომუნიკაციის კულტურის ჩამოყალიბება;

პატრიოტული ფასეულობების, დამოკიდებულებებისა და რწმენის მოსწავლეების გონებასა და გრძნობებში დადასტურება, რუსეთის კულტურული და ისტორიული წარსულის, მშობლიური მიწის ტრადიციებისადმი პატივისცემის ხელშეწყობა;

სტუდენტების მოზიდვა მშობლიური მიწის კულტურული, სულიერი და ზნეობრივი ფასეულობების აღორძინებასა და შენარჩუნებაზე სამუშაოდ;

გონივრული ორგანიზაციული საქმიანობის განხორციელება სკოლის მოსწავლეთა სამოქალაქო და პატრიოტული აღზრდისათვის პირობების შესაქმნელად;

ცხოვრებისეული გამოცდილების გადაცემა თაობიდან თაობაზე;

მოსწავლეების, მშობლების, მასწავლებლების შემოქმედებითი პოტენციალის გააქტიურება.

სკოლის მუზეუმი არის დამატებითი განათლების ერთ-ერთი ფორმა, რომელიც ავითარებს მოსწავლეთა თანაშემოქმედებას, აქტივობას და სამოყვარულო წარმოდგენას საგანმანათლებლო და შემეცნებითი ღირებულების მქონე მასალების შეგროვების, კვლევის, დამუშავების, დიზაინისა და პოპულარიზაციის პროცესში.

1. საგანმანათლებლო და შემეცნებითი აქტივობა. მასობრივი საგანმანათლებლო.

მუზეუმის მუშაობას ვიყენებთ სასწავლო და კლასგარეშე აქტივობებში.

სასწავლო აქტივობები:

ასე რომ, მუზეუმის ხელმძღვანელების მთავარი ამოცანაა მუზეუმის მაქსიმალურად გამოყენება სასწავლო პროცესში.

გაკვეთილის ეფექტურობის გაზრდის მიზნით, მისი საგანმანათლებლო ღირებულება გრძელვადიან დაგეგმვაში სასწავლო წლისიგი ითვალისწინებს სტუდენტების მუშაობას მუზეუმში, სამუზეუმო მასალის გამოყენებას სასწავლო გეგმის შესაბამისად და კვლევით პროექტებზე მუშაობას.

კლასში გამოყენებული დოკუმენტური მასალები აცოცხლებს სასწავლო პროცესს, ავსებს მას უფრო კონკრეტული შინაარსით, ხელს უწყობს ცოდნის მყარ დაუფლებას და დიდ ემოციურ გავლენას ახდენს მოსწავლეებზე.

Კლასგარეშე საქმიანობა

კლასის მასწავლებლებს აქვთ ინფორმაცია ყველა შესაძლო სამუზეუმო აქტივობის შესახებ, ამის და კლასის სასწავლო ამოცანების შესაბამისად, იგეგმება მუშაობა ერთი წლის განმავლობაში.

კლასგარეშე დროს მუშაობის ფორმებს მიეკუთვნება: საუბრები, ექსკურსიები, ვეტერანებთან შეხვედრების ორგანიზება, თამაშების ჩატარება (სადგურებზე თამაში), სამუზეუმო მასალებზე დაფუძნებული საპროექტო აქტივობები.

2. სამძებრო სამუშაოები (მასალის შეგროვება, ვეტერანების, სკოლის კურსდამთავრებულების მონახულება).

მთავარი განსხვავება სასკოლო მუზეუმსა და სახელმწიფო მუზეუმის საქმიანობაში საგანმანათლებლო ეფექტს შორის არის ის, რომ ბავშვი აქ მოქმედებს არა როგორც სამუზეუმო საქმიანობის პროდუქტის მომხმარებელი, არამედ როგორც მისი აქტიური შემქმნელი.

სკოლის მუზეუმს აქვს დიდი პოტენციალი საგანმანათლებლო ზემოქმედებისთვის ბავშვებისა და მოზარდების გონებასა და სულებზე. საძიებო-შეგროვების სამუშაოებში მონაწილეობა, შეხვედრები საინტერესო ხალხი, გაცნობა ისტორიული ფაქტებიდაეხმარეთ მოსწავლეებს შიგნიდან ისწავლონ მშობლიური მიწის, სკოლის ისტორია და პრობლემები, გააცნობიერონ, რამდენი ძალისხმევა და სული ჩადეს მათმა წინაპრებმა იმ რეგიონის ეკონომიკასა და კულტურაში, რომლის ნაწილია ოჯახი და სკოლა. ეს იწვევს წინა თაობების ხსოვნისადმი პატივისცემას, კულტურული და ბუნებრივი მემკვიდრეობის პატივისცემას, რომლის გარეშეც შეუძლებელია პატრიოტიზმისა და სიყვარულის დანერგვა სამშობლოს, პატარა სამშობლოს მიმართ.

3. საგანმანათლებლო და კვლევითი საქმიანობა (მიღებული ინფორმაციის დამუშავება).

მუზეუმის კვლევითი საქმიანობის უზრუნველსაყოფად სტუდენტები ასევე იძენენ მრავალ პრაქტიკულ უნარს: ისტორიული წყაროების აღწერისა და კლასიფიკაციის, ფაქტების შედარების უნარს და ა.შ.

მოსალოდნელია შემდგომი მუშაობა ბავშვების შემეცნებითი შესაძლებლობების განვითარებაზე. მოსწავლეები მუშაობენ ლიტერატურასთან, საცნობარო წიგნებთან, დოკუმენტებთან, ეცნობიან საარქივო მასალებს, ეძებენ დახმარებას ნათესავებისგან, ომის ვეტერანებისგან მასალების შეგროვებაში, სწავლობენ დაკვირვებას, ანალიზს, გამოცდილების გაზიარებას, იძენენ კვლევის უნარებს, იცავენ თავიანთ პროექტებს სკოლაში, რაიონში.

4. ინდივიდუალური მუშაობა მოსწავლეებთან.

დაგეგმილ თემებზე სახელმძღვანელოების მომზადება, პროექტების წერისას ინდივიდუალური დახმარების ორგანიზება.

5. მეთოდური მუშაობა.

ტრენინგი მეთოდოლოგიური განვითარებათემებზე, დასაკეცი საწოლების დიზაინი, ბროშურების გამოცემა ("რამდენი ახალგაზრდები ვიყავით ...", "არ უნდა დავივიწყოთ ეს გზები" (ომის მონაწილეების შესახებ),

6. საფონდო მუშაობა

შეგროვებული მასალის აღრიცხვა და შენახვა ქაღალდზე. არის ინვენტარიზაციის წიგნი, ვიზიტორთა წიგნი, მიმოხილვების წიგნი. დაგეგმილია ექსპონატების დიგიტალიზაცია.

7. მუზეუმის მართვა

მუზეუმის მუშაობას ხელმძღვანელობს მუზეუმის აქტივისი. ის

ხელმძღვანელობს საკოლექციო სამუშაოებს მუზეუმის შევსებისა და შემდგომი განვითარებისათვის,

ორგანიზებას უწევს არსებული სახსრების აღრიცხვას და შენახვას, ახორციელებს მუზეუმის ექსპოზიციების დათვალიერებას.

შეიმუშავებს სამუშაო გეგმას.

ამრიგად, გადაცემა „სკოლის ისტორიული - ადგილობრივი ისტორიის მუზეუმი» გულისხმობს სამი სოციალურ-კულტურული ფუნქციის განხორციელებას:

ადგილობრივი ისტორიისა და მუზეუმის საშუალებით მოსწავლეთა სწავლებისა და აღზრდის ფორმებისა და მეთოდების დახვეწა.

სკოლის მუზეუმის, როგორც კვლევითი, საგანმანათლებლო და დასასვენებელი ცენტრის საქმიანობის ორგანიზება.

ტურისტული და ადგილობრივი ისტორიის მოძრაობებში, ფედერალურ, რეგიონულ და ადგილობრივ პროგრამებში სტუდენტების მონაწილეობის ორგანიზება სამუზეუმო და ადგილობრივი ისტორიის საშუალებებით.

სკოლის ადგილობრივი ისტორიის მუზეუმის განვითარების პროგრამა.

მუზეუმის განვითარების პროგრამა ითვალისწინებს ზომებს სამშობლოს ისტორიის დამახინჯებისა და გაყალბების წინააღმდეგ ბრძოლის გაძლიერების მიზნით. სკოლის მუზეუმის ექსპოზიცია შეიცავს ავთენტურ მასალებს, რომლებიც ავლენს დიდის ყველაზე მნიშვნელოვან ეტაპებს სამამულო ომი. ისინი ხელს უწყობენ სკოლის მოსწავლეების ცოდნის გაფართოებას ჩვენი სამშობლოს ისტორიული წარსულისა და აწმყოს შესახებ, განავითარონ პატრიოტიზმი და პატივისცემა მისი ისტორიის მიმართ.

მუზეუმის მასალები შექმნილია იმისათვის, რომ აღძრას მოსწავლეებში სიამაყის გრძნობა, სიყვარული მათი სკოლის მიმართ. სკოლის მუზეუმის ექსპონატებს შორის ნახევარი სკოლის ისტორიის მიმართულებას ეკუთვნის.

მოსალოდნელია შემდგომი მუშაობა ბავშვების შემეცნებითი შესაძლებლობების განვითარებაზე. სტუდენტები მუშაობენ ლიტერატურასთან, საცნობარო წიგნებთან, დოკუმენტებთან, ეცნობიან საარქივო მასალებს, ეძებენ დახმარებას ნათესავებისგან, ომის ვეტერანებისგან მასალების შეგროვებაში, სწავლობენ დაკვირვებას, ანალიზს, გამოცდილების გაზიარებას, ცოდნის სხვებს გადაცემას, იძენენ კვლევის უნარებს, იცავენ თავიანთ პროექტებს. სკოლის სამეცნიერო საზოგადოების საქმიანობის ფარგლებში.

უმნიშვნელოვანეს ღონისძიებებს შორისაა სკოლის მუზეუმის შემდგომი გამოყენება მოსწავლეებთან სასწავლო და საგანმანათლებლო მუშაობაში. მუზეუმის ხელმძღვანელის მთავარი ამოცანაა სასწავლო პროცესში მუზეუმის მაქსიმალურად გამოყენება. მიზანშეწონილია გაკვეთილების ჩატარება თავად მუზეუმში, მისი პროფილის გათვალისწინებით, ან ისტორიის სასწავლო გეგმის გარკვეული თემების შესწავლისას სხვადასხვა კლასებში ინდივიდუალური ექსპოზიციების გამოყენება. კლასში გამოყენებული დოკუმენტური მასალები აცოცხლებს სასწავლო პროცესს, ავსებს მას უფრო კონკრეტული შინაარსით, ხელს უწყობს ცოდნის მყარ დაუფლებას და დიდ ემოციურ გავლენას ახდენს მოსწავლეებზე. სკოლის მუზეუმის ავთენტური მასალები ეხმარება ისტორიის მასწავლებელს დიდი სამამულო ომის უმნიშვნელოვანესი პერიოდების გაშუქებაში.

მუზეუმი თავს მხოლოდ მაშინ იმართლებს, როცა სამხედრო-პატრიოტული მოღვაწეობის ორგანიზატორი ხდება. ამიტომ იგეგმება მუზეუმის ინიციატივის გაძლიერება სოციალურად სასარგებლო საქმის ორგანიზებაში. ამ მიზნით დაგეგმილია ღონისძიებების კომპლექსი: ექსკურსიები და გასვლები სამხედრო დიდების ადგილებში, სამშობლოს დამცველის დღეების და თვეების ფართოდ გამართვა, შეხვედრები ვეტერანებთან, სახლის ფრონტის მუშაკებთან, პატიმრებთან, სამძებრო ღონისძიებები, შეჯიბრებები. შემოქმედებითი ნამუშევრები, სამხედრო სპორტული თამაშები და ა.შ.

მიზანმიმართული სისტემატური პედაგოგიური ხელმძღვანელობის განხორციელება უმნიშვნელოვანესი პირობაა სასწავლო პროცესში მუზეუმის ეფექტურობის გაზრდისათვის. აქტივის საქმიანობას კოორდინაციას უწევს სკოლის მუზეუმის ხელმძღვანელი. დაგეგმილია სკოლის მუზეუმის მუშაობაში ვეტერანთა და შემოქმედებითი ორგანიზაციებისა და გაერთიანებების ჩართვა, მათი გამოცდილების და სულიერი პოტენციალის სრულად გამოყენება, რათა შეინარჩუნოს და გააგრძელოს დიდებული სამხედრო და შრომითი ტრადიციები.

მაგრამ მუზეუმის მუშაობის განვითარებისა და ორგანიზებისთვის საქმიანობის ძირითად კოორდინაციას ახორციელებს სკოლის დირექტორი, მისი მოადგილე UVR-ში. ისინი უზრუნველყოფენ კონტროლს იმაზე, რომ სკოლის მუზეუმის მასალები გამოიყენება საგანმანათლებლო, კლასგარეშე, კლასგარეშე აქტივობებში, რათა ყველა დოკუმენტი, განსაკუთრებით ორიგინალები, გულდასმით ინახებოდეს.

მუზეუმის განვითარების პროგრამის განხორციელების შედეგად მოსალოდნელია:

ახალგაზრდა თაობის სულიერი და მორალური განათლების უზრუნველყოფა,

რუსი ხალხის ნამდვილი სულიერი ფასეულობების აღორძინება,

მისი დიდებული საბრძოლო და შრომითი ტრადიციების შენარჩუნება და განვითარება,

თანამედროვე პირობებში სკოლის მოსწავლეების სამხედრო-პატრიოტულ აღზრდაზე მუშაობის ოპტიმიზაცია.

სკოლის მუზეუმი არ უნდა იყოს თვითმიზანი. ის მხოლოდ ერთი ჯაჭვის რგოლია, საგანმანათლებლო სისტემის ნაწილი და ასრულებს მხოლოდ მის თანდაყოლილ ფუნქციებს. მუზეუმი გაკვეთილს ვერ შეცვლის. ის მხოლოდ ავსებს საგანმანათლებლო და საგანმანათლებლო სამუშაოს, აჯერებს მას ისტორიული და ადგილობრივი ისტორიის შინაარსით. სამუშაოს მრავალრიცხოვანი ფორმებიდან უნდა აირჩიოთ მხოლოდ ის, რაც შეიძლება შევიდეს თითოეული კონკრეტული, ცალკე აღებული სკოლის მუშაობის სტრუქტურაში.

განაცხადი

შეკვეთა

დათარიღებული 01.01.2001 No000

თანამდებობა

სასწავლო დაწესებულების მუზეუმის შესახებ

(სკოლის მუზეუმი)

1. ზოგადი დებულებები

1.1. საგანმანათლებლო დაწესებულების მუზეუმი (შემდგომში სკოლის მუზეუმი) არის საჯარო მუზეუმების ზოგადი სახელწოდება, რომლებიც წარმოადგენენ მოსკოვის რეგიონის საგანმანათლებლო დაწესებულებების სტრუქტურულ ქვედანაყოფებს, განურჩევლად მათი საკუთრების ფორმისა და მოქმედებენ საქართველოს კანონის საფუძველზე. რუსეთის ფედერაცია "განათლების შესახებ", და კერძოდ, სახსრების აღრიცხვა და შენახვა - ფედერალური კანონი "რუსეთის ფედერაციაში მუზეუმების ფონდისა და მუზეუმების შესახებ".

1.2. სკოლის მუზეუმი წარმოადგენს ისტორიის, კულტურისა და ბუნების საგნების სისტემატიზებულ, თემატურ კოლექციას, რომელიც დასრულებული, დაცული და გამოფენილია მოქმედი წესების შესაბამისად.

სასკოლო მუზეუმის სამძებრო-შემკრები საქმიანობის საფუძველია ადგილობრივი სწავლების პრინციპი. მოსკოვის რეგიონის სასკოლო მუზეუმის თემა მჭიდრო კავშირშია მშობლიური მიწის ისტორიასთან.

2. ძირითადი ცნებები

2.1. მუზეუმის პროფილია სამუზეუმო კოლექციის სპეციალიზაცია და სასკოლო მუზეუმის საქმიანობა, რომელიც დაკავშირებულია კონკრეტულ სპეციალიზებულ დისციპლინასთან, მეცნიერების ან ხელოვნების სფეროსთან.

2.2. სამუზეუმო ობიექტი არის მატერიალური ან სულიერი კულტურის ძეგლი, ბუნების ობიექტი, რომელიც მიღებულია სკოლის მუზეუმში და დაფიქსირებულია ინვენტარიზაციის წიგნში.

2.3. მუზეუმის კოლექცია წარმოადგენს სამუზეუმო საგნებისა და სამეცნიერო დამხმარე მასალების მეცნიერულად ორგანიზებულ კოლექციას.

2.4. სამუზეუმო ფონდების შეგროვება - სკოლის მუზეუმის საქმიანობა სამუზეუმო ნივთების იდენტიფიცირების, შეგროვების, აღრიცხვისა და აღწერის მიზნით.

2.5. სამუზეუმო ნივთების აღრიცხვის მთავარი დოკუმენტი საინვენტარო წიგნია.

2.6. ექსპოზიცია არის მუზეუმის საგნები (ექსპონატები), რომლებიც გამოფენილია გარკვეულ სისტემაში.

3. მიზნები და ამოცანები

სკოლის მუზეუმი ეწყობა მოსწავლეთა განათლების, სწავლების, განვითარებისა და სოციალიზაციის მიზნით.

3.1. სკოლის მუზეუმი ხელს უწყობს:

მოსწავლეებში პატრიოტიზმის, მოქალაქეობის, საკუთარი და სხვა ხალხების ტრადიციების, კულტურისა და ისტორიის პატივისცემის განათლება;

სტუდენტების მშობლიური მიწის ისტორიული და სულიერი მემკვიდრეობის გაცნობა დოკუმენტების შეგროვებასა და შენახვაში, ისტორიულ-კულტურული ძეგლების შესწავლასა და კეთილმოწყობაში პრაქტიკული მონაწილეობით;

3.2 სკოლის მუზეუმის ამოცანებია:

კულტურული ფასეულობების გამოყენება მოსწავლეთა განვითარებისთვის;

სასწავლო პროცესის ორგანიზებაში დახმარება;

მშობლიური მიწის ისტორიის, კულტურისა და ბუნების ძეგლების დაცვა და პოპულარიზაცია;

აქტიური საექსკურსიო-მასობრივი მუშაობა სტუდენტებთან, მოსახლეობასთან, მჭიდრო კავშირები ვეტერანებთან და საზოგადოებრივ გაერთიანებებთან;

სკოლის მუზეუმის ფონდის ფორმირება და მისი უსაფრთხოების უზრუნველყოფა.

კანონით ნებადართული კულტურული, საგანმანათლებლო, მეთოდური, საინფორმაციო და სხვა საქმიანობის ორგანიზება;

მიმდინარე სამუშაო შეიძლება შეიცავდეს:

მუზეუმის პროფილის შესაბამის საკითხზე ლიტერატურული, ისტორიული და სხვა წყაროების შესწავლა;

სასკოლო მუზეუმის ფონდებისა და ბიბლიოთეკის სისტემატური შევსება ლაშქრობებში, ექსკურსიებში აქტიური ძიების გზით;

სახსრების მკაფიო აღრიცხვა ინვენტარიზაციის წიგნში, სამუზეუმო ნივთების უსაფრთხოების უზრუნველყოფა;

ექსპოზიციის, გამოფენის შექმნა და განახლება;

სტუდენტებისა და მოსახლეობისთვის საექსკურსიო-სალექციო და მასობრივი სამუშაოების ჩატარება;

შესაბამისი პროფილის სახელმწიფო მუზეუმებთან კავშირების დამყარება, მათ მუშაობაში მონაწილეობა ან მათი დავალებით სამუშაოს შესრულება;

შესაბამისი პროფილის სასკოლო მუზეუმებთან კავშირების დამყარება და შენარჩუნება;

მუზეუმის აქტივის წევრებისთვის ტრენინგის ჩატარება დამტკიცებული სასწავლო გეგმის მიხედვით.

5.4. მოსწავლეთა თვითმმართველობის განვითარების, ასევე სკოლის მუზეუმის აქტუალური საკითხების გადასაჭრელად, მუზეუმის საბჭო შეიძლება შეიქმნას მისი აქტივისტებიდან.

5.5. სკოლის მუზეუმის მუშაობის უფრო მკაფიოდ ორგანიზების მიზნით, მოსწავლეთაგან შეიძლება შეიქმნას სამუშაო ჯგუფები: ძიება, ფონდი (ფინანსების დასამუშავებლად), ექსკურსია, ლექტორი, ექსპოზიცია და ა.შ.

5.6. შეიძლება მოეწყოს დამხმარე საბჭო ან სამეურვეო საბჭო სკოლის მუზეუმის დასახმარებლად.

5.7. მოსკოვის რეგიონის სასკოლო მუზეუმების საქმიანობის ორგანიზაციულ და მეთოდოლოგიურ მენეჯმენტს ახორციელებს მოსკოვის რეგიონის განათლების სამინისტროს ბავშვთა და ახალგაზრდობის შემოქმედების განვითარების ცენტრი (შემდგომში - GOU MO CRTDiYu).

6. სასკოლო მუზეუმის სახსრების აღრიცხვა და უსაფრთხოების უზრუნველყოფა

6.1. სასკოლო მუზეუმის კოლექციაში სამუზეუმო ნივთების აღრიცხვა ხორციელდება ცალკე ძირითადი და სამეცნიერო დამხმარე ფონდებისთვის:

ძირითადი ფონდის სამუზეუმო ობიექტების (მატერიალური და სულიერი კულტურის ნამდვილი ძეგლები, ბუნების ობიექტები) აღრიცხვა წარმოებს დადგენილი ნიმუშის საინვენტარიზაციო წიგნში (შეკრული, დანომრილი და დალუქული) და დამოწმებული მუნიციპალიტეტის განათლების ორგანოს მიერ.

სამეცნიერო დამხმარე მასალების (ასლები, განლაგება, დიაგრამები და სხვა) აღრიცხვა წარმოებს სამეცნიერო დამხმარე ფონდის სააღრიცხვო წიგნში.

6.2. სამუზეუმო ობიექტებისა და სამუზეუმო კოლექციების სასკოლო მუზეუმის საკუთრებაში მიმაგრებას ახორციელებს სკოლის მუზეუმის დამფუძნებელი. სამუზეუმო ობიექტებისა და სამუზეუმო კოლექციების გატანა და სხვა გასხვისება შეიძლება განხორციელდეს მხოლოდ რუსეთის ფედერაციის კანონმდებლობის შესაბამისად.

6.3. სკოლის მუზეუმის სახსრების უსაფრთხოებაზე პასუხისმგებელია საგანმანათლებლო დაწესებულების დირექტორი და სკოლის მუზეუმის ხელმძღვანელი.

6.4. ისტორიისა და კულტურის ძეგლები, რომელთა უსაფრთხოებას ვერ უზრუნველყოფს სკოლის მუზეუმი, შესანახად უნდა გადაეცეს შესაბამის სახელმწიფო მუზეუმს, წინააღმდეგ შემთხვევაში ისინი საერთოდ ვერ მოხვდება სკოლის მუზეუმის ფონდებში.

6.5. სასკოლო მუზეუმებში კატეგორიულად აკრძალულია ასაფეთქებელი და სხვა ნივთების შენახვა, რომლებიც საფრთხეს უქმნის ადამიანების სიცოცხლესა და უსაფრთხოებას.

6.6. სასკოლო მუზეუმებში ცეცხლსასროლი იარაღისა და ცივი ფოლადის, ძვირფასი ლითონებისა და ქვებისგან დამზადებული ნივთების შენახვა ხორციელდება მოქმედი კანონმდებლობის შესაბამისად.

7. სკოლის მუზეუმის რეორგანიზაცია (ლიკვიდაცია).

7.1. სკოლის მუზეუმის რეორგანიზაციის ან ლიკვიდაციის საკითხს, აგრეთვე მისი კოლექციების ბედს წყვეტს მუზეუმის დამფუძნებელი სასკოლო მუზეუმების სერტიფიცირების რაიონულ (საქალაქო) კომისიასთან, აგრეთვე უმაღლეს მუნიციპალურ განათლებასთან შეთანხმებით. ავტორიტეტი.

7.2. სკოლის მუზეუმის ლიკვიდაციის ან რეორგანიზაციის შესახებ გადაწყვეტილება ეცნობება მოსკოვის რეგიონის CRTD სახელმწიფო საგანმანათლებლო დაწესებულების სასკოლო მუზეუმების სერტიფიცირების რეგიონულ კომისიას.

7.3. ლიკვიდაციისას სკოლის მუზეუმის მოწმობა გადაეცემა TsRTDIYU თავდაცვის სამინისტროს სახელმწიფო საგანმანათლებლო დაწესებულების სასკოლო მუზეუმების სერტიფიცირების რეგიონულ კომისიას.

7.4. სკოლის მუზეუმის ლიკვიდაციის შემთხვევაში ყველა ორიგინალური მასალა უნდა გადაეცეს სახელმწიფო მუზეუმს.

7.5. სასკოლო მუზეუმების სახსრების სახელმწიფო მუზეუმში გადასაცემად იქმნება სპეციალური სამუზეუმო კომისია.

განაცხადი

შეკვეთა

2005 წლის 14 სექტემბრის No000

თანამდებობა

სასკოლო მუზეუმების სერტიფიცირების შესახებ

მოსკოვის რეგიონი.

1. სასკოლო მუზეუმების სერტიფიცირების მიზნები და ამოცანები

მოსკოვის რეგიონის სასკოლო მუზეუმების სერტიფიცირებას (შემდგომში სერტიფიცირება) აქვს შემდეგი მიზნები და ამოცანები:

1.1. მოსკოვის რეგიონში სასკოლო მუზეუმების ქსელის ჩამოყალიბება და გამარტივება, ერთიანი კრიტერიუმების საფუძველზე მათთვის "სასკოლო მუზეუმის" წოდების მინიჭება, თითოეულ მუზეუმს დადგენილი ფორმის დანომრილი სერთიფიკატის მინიჭება.

1.2. თითოეული სკოლის მუზეუმისთვის კონკრეტული ამოცანების დადგენა სამუშაოს შემდგომი განვითარებისა და გაუმჯობესებისთვის, რუსულ მოძრაობაში "სამშობლო" მონაწილეობისთვის.

1.3. ექსპოზიციების შინაარსის იდეოლოგიური და სამეცნიერო დონის ამაღლება, მათი თემატური სტრუქტურის გაუმჯობესება, შეგროვებული მასალების აღრიცხვისა და შენახვის ორგანიზება, სასწავლო პროცესში მუზეუმების გამოყენების ეფექტურობის გაზრდა, სასკოლო მუზეუმების სოციალური აქტივობების გაუმჯობესება.

1.4. სასკოლო მუზეუმების ყველაზე ძვირფასი ექსპონატების სახელმწიფო მუზეუმის ფონდში იდენტიფიცირება და რეგისტრაცია.

1.5. საუკეთესო სასკოლო მუზეუმების გამოცდილების განზოგადება და გავრცელება.

1.6. მოსკოვის რეგიონის სასკოლო მუზეუმების ერთიანი მონაცემთა ბაზის შექმნა.

2. სერტიფიცირების ჩატარების წესი

2.1. მოსკოვის რეგიონში სასკოლო მუზეუმების სერტიფიცირებას ახორციელებს სასკოლო მუზეუმების სერტიფიცირების მუდმივი რეგიონალური კომისია (შემდგომში - რეგიონალური კომისია), რომელიც დამტკიცებულია სამინისტროს ბავშვთა და ახალგაზრდობის შემოქმედების განვითარების ცენტრის ბრძანებით. მოსკოვის რეგიონის განათლება (GOU MO CRTDiYu).

2.2. რეგიონული კომისია ადგენს პასპორტიზაციის წესსა და ვადებს, სასკოლო მუზეუმების პასპორტიზაციის რაიონული (საქალაქო) კომისიის რეკომენდებულ შემადგენლობას, აგრეთვე საჭირო დოკუმენტაციის შემადგენლობასა და ფორმებს.

2.3. სასკოლო მუზეუმის ფორმირების ატესტაციას სახელწოდებით „სასკოლო მუზეუმი“ ახორციელებს სასკოლო მუზეუმების მუდმივმოქმედი რაიონული (საქალაქო) კომისია, რომელიც შექმნილია განათლების მუნიციპალიტეტის გამგეობის დაკვეთით.

2.4. სასკოლო მუზეუმების რაიონული (საქალაქო) კომისია შეიძლება შეიცავდეს:

კომისიის თავმჯდომარეა განათლების მუნიციპალური ორგანოს წარმომადგენელი;

კომისიის წევრები: ვეტერანთა საბჭოს წარმომადგენელი; ადგილობრივ ისტორიკოსთა საზოგადოების წარმომადგენელი; სახელმწიფო მუზეუმის წარმომადგენელი; განათლების მუნიციპალური ორგანოს სპეციალისტები; სკოლის დირექტორები; ბავშვთა დამატებითი განათლების დაწესებულებების სპეციალისტები, სასკოლო მუზეუმების გამოცდილი ხელმძღვანელები.

2.5. „საგანმანათლებლო დაწესებულების (სასკოლო მუზეუმის) მუზეუმის სანიმუშო დებულების“ და ამ „სერთიფიკაციის დებულების“ შესაბამისად, სასკოლო მუზეუმების რაიონული (საქალაქო) კომისიები დეტალურად ეცნობიან ყოველი ახლად შექმნილი სასკოლო მუზეუმის საქმიანობას. საჭიროების შემთხვევაში, გაუწიოს მას საჭირო მეთოდოლოგიური დახმარება, გააკეთოს დასკვნა მუზეუმის მუშაობის მდგომარეობისა და „სასკოლო მუზეუმის“ წოდების დამოწმების შესაძლებლობის შესახებ.

სასკოლო მუზეუმების რაიონული (საქალაქო) კომისიები ახორციელებენ მუდმივ კონტროლს სასკოლო მუზეუმების საქმიანობაზე, უწევენ მათ საჭირო დახმარებას, ახორციელებენ დაგეგმილ სამუშაოებს, აწყობენ სასკოლო მუზეუმების მიმოხილვებს და კონკურსებს.

2.6. „სკოლის მუზეუმის“ წოდება შეიძლება მიენიჭოს იმ მუზეუმებს, რომელთა ნამუშევარი აკმაყოფილებს შემდეგ მოთხოვნებს:

2.6.1. მუზეუმის პროფილის შესაბამისად საძიებო-კვლევითი სამუშაოების პროცესში სტუდენტების მიერ შეგროვებული მასალების ფონდის (ძირითადი ფონდის) არსებობა.

2.6.2. თემატურად ჰარმონიული ექსპოზიციის არსებობა, რომელიც საკმაოდ ღრმად და სრულად ავლენს მუზეუმის პროფილს.

2.6.3. საჭირო შენობებისა და აღჭურვილობის არსებობა შეგროვებული მასალების შენახვისა და ჩვენების უზრუნველსაყოფად.

2.6.4. სტუდენტთაგან მუდმივი აქტივის არსებობა, თანხების შეძენის, აღრიცხვის, შენახვის, სამუზეუმო მასალის გამოფენისა და დემონსტრირების სისტემატური სამუშაოების ჩატარება.

2.6.5. საგანმანათლებლო დაწესებულების ხელმძღვანელის ბრძანების არსებობა მის დაქვემდებარებულ დაწესებულებაში მუზეუმის შექმნის შესახებ.

2.6.6. მუზეუმის წესდების (დებულების) არსებობა, დამტკიცებული საგანმანათლებლო დაწესებულების ხელმძღვანელის მიერ.

2.6.7. ძირითადი და დამხმარე სახსრების აღრიცხვის შევსებული საინვენტარო წიგნების ხელმისაწვდომობა (დანომრილი, დატანილი და საგანმანათლებლო დაწესებულების ბეჭდით დამოწმებული).

2.6.8. მუზეუმის მუშაობის მაქსიმალური გამოყენება სასწავლო დაწესებულების სასწავლო პროცესში.

ასევე გათვალისწინებულია პრესაში პუბლიკაციები მუზეუმის შესახებ და სამუზეუმო მასალებზე დაყრდნობით.

2.7. თითოეული სკოლის მუზეუმის საქმიანობის მეცნიერული და მეთოდური მართვის მიზნით, სასკოლო მუზეუმების რაიონული (საქალაქო) კომისიები განსაზღვრავენ სპონსორ სახელმწიფო მუზეუმებს, აწყობენ სახელმწიფო მუზეუმებში სკოლის მუზეუმებში დაცული ყველაზე ძვირფასი ექსპონატების რეგისტრაციას ან გადაცემას. ისინი შესანახად სახელმწიფო მუზეუმებში.

2.8. სკოლის მუზეუმის საქმიანობის გაცნობის შედეგად და დადებითი გადაწყვეტილების მიღების შემთხვევაში მისი ატესტაციის თაობაზე „სასკოლო მუზეუმის“ წოდება, სასკოლო მუზეუმების რაიონული (საქალაქო) კომისია ადგენს და აგზავნის დოკუმენტების შემდეგ პაკეტს. რეგიონულ კომისიას:

2.8.1. სკოლის მუზეუმის პასპორტი (სტანდარტული ფორმა);

2.8.2. სკოლის მუზეუმის დათვალიერების აქტი კომისიის დასკვნა 2 ეგზემპლარად (სტანდარტული ფორმა);

2.8.3. სარეგისტრაციო ბარათი 2 ეგზემპლარად (სტანდარტული ფორმა);

2.8.4. წარდგენა რეგიონულ კომისიაში ამ მუზეუმის სერტიფიცირებისთვის (ნებისმიერი ფორმით).

2.9. აქტებისა და სააღრიცხვო ბარათების პირველი ეგზემპლარი ინახება საოლქო კომისიაში, მეორე ეგზემპლარი იგზავნება სასკოლო მუზეუმების სერტიფიცირების რესპუბლიკურ კომისიაში, სადაც სკოლის მუზეუმს ენიჭება ნომერი ერთიანი რეესტრის მიხედვით.

2.10. სამხარეო კომისიის გადაწყვეტილებით მუზეუმს ენიჭება „სასკოლო მუზეუმის“ წოდება და გაიცემა ერთნომრიანი სერთიფიკატი.

მუზეუმის პასპორტი და ნომრის მოწმობა ინახება სკოლის მუზეუმში.

2.11. 5 წელიწადში ერთხელ სასკოლო მუზეუმები ადასტურებენ თავიანთ სახელწოდებას (ხელახლა სერტიფიცირებულია ადგილობრივ დონეზე და ხელახლა სერტიფიცირებული რეგიონულ კომისიაში).

ამ დროისთვის სკოლის მუზეუმის სახსრების შეჯერება მიმდინარეობს.

შესაბამისი დონის კომისიები სკოლის მუზეუმის პასპორტის შესაბამის სვეტებში აკეთებენ შენიშვნებს „სკოლის მუზეუმის“ სახელწოდების დადასტურების შესახებ.

2.12. „სკოლის მუზეუმის“ წოდების დადასტურებისას საოლქო კომისიას წარედგინება საბუთების ძირითადი პაკეტი (პუნქტი 2.8.) და „სკოლის მუზეუმის“ წოდების მინიჭების მოწმობის ასლი.

2.13. რეგიონული კომისია პერიოდულად აწყობს სემინარებს რაიონული (საქალაქო) კომისიების წარმომადგენლებისთვის სასკოლო მუზეუმების შესახებ, ასევე ამოწმებს სასკოლო მუზეუმების მათი ატესტაციის ხარისხს. შემოწმების შედეგების საფუძველზე დგება აქტი და მიიღება გადაწყვეტილება „სასკოლო მუზეუმის“ წოდების მინიჭების შესაბამისობის შესახებ.

მოთხოვნების შეუსრულებლობის შემთხვევაში სკოლის მუზეუმიდან ნომრიანი მოწმობა ამოღებულია ხარვეზების აღმოფხვრამდე, რის შემდეგაც ტარდება ხელახალი დამოწმება რეგიონული კომისიის წარმომადგენლების მონაწილეობით.

3. სკოლის მუზეუმის მუშაობის ძირითადი მაჩვენებლები

3.1. სასკოლო მუზეუმების ატესტაციის ჩატარებისას სასკოლო მუზეუმების მიმოხილვები და კონკურსები, აგრეთვე სასკოლო მუზეუმის სახელწოდების დადასტურებისას, რაიონული (ქალაქი) და რეგიონალური კომისიები უნდა იხელმძღვანელონ შემდეგი ძირითადი მაჩვენებლებით. სასკოლო მუზეუმების მუშაობა:

3.1.1. მუზეუმის შენობის აღწერა.ოთახი, რამდენიმე ოთახი (ცალკე ან საკლასო ოთახი), სააქტო დარბაზი, ცალკე შენობა. შენობის მთლიანი ფართობი.

3.1.2. სკოლის მუზეუმის მუშაობის ორგანიზება.მუზეუმის ხელმძღვანელი (სახელი, პატრონიმი, გვარი, თანამდებობა). მუზეუმის საბჭო (ნომერი და შემადგენლობა: სტუდენტები, პედაგოგები, სოციალური აქტივისტები). მუზეუმის აქტივები (ნომერი და შემადგენლობა). მუზეუმის მუშაობის წლიური და გრძელვადიანი გეგმების ხელმისაწვდომობა. მუზეუმის საბავშვო აქტივის სასწავლო გეგმის ხელმისაწვდომობა. ურთიერთობა სახელმწიფო მუზეუმებთან, საზოგადოებრივ და პატრონაჟულ ორგანიზაციებთან და დაწესებულებებთან.

3.1.3. სამუშაოს შეგროვება.სისტემატური და მიზანმიმართული შეგროვების სამუშაო. მუზეუმის მიერ მიღებული ექსპონატების რაოდენობა, მათ შორის ავთენტური.

3.1.4. მუზეუმის ფონდების შეფასება.სამუზეუმო ნივთების რაოდენობა, მათი მოკლე აღწერა. სახელმწიფო მუზეუმში რეგისტრირებული ისტორიულ-კულტურული ძეგლების, ბუნების ობიექტების რაოდენობა. ძეგლები გადაეცა სახელმწიფო მუზეუმებს.

შეგროვებული მასალების შესაბამისობა მუზეუმის პროფილთან.

3.1.5. ბუღალტერია და შენახვა.ძირითადი და დამხმარე სახსრების აღრიცხვის საინვენტარო წიგნების არსებობა, მათში ჩანაწერების ხარისხი და სისრულე.

გამოფენაში და ფონდებში ორიგინალური მასალების შენახვის პირობა (დაცვა ნესტისაგან, გაცვეთისგან, მექანიკური დაზიანებისგან და ა.შ.). ექსპონატების დაშიფვრა.

3.1.6. საექსპოზიციო სამუშაოები.თემატური და საექსპოზიციო გეგმის არსებობა. ექსპოზიციის იდეოლოგიური ორიენტაცია და ძირითადი თემების გამჟღავნების სისრულე. გაფორმებაექსპოზიცია, ტექნიკური საშუალებების გამოყენება.

3.1.7. საექსკურსიო-მასობრივი სამუშაო.ვიზიტორთა რაოდენობა წელიწადში. წელიწადში ჩატარებული ექსკურსიების და ლექციების რაოდენობა, მათი შინაარსი, პრეზენტაციის თანმიმდევრულობა და ჰარმონია, ექსპრესიულობა. სხვა სახის მასობრივი სამუშაოები: თემატური საღამოები, შეხვედრები, მოგზაური გამოფენები.

3.1.8. მუზეუმის როლი საგანმანათლებლო საქმიანობაში.სამუზეუმო მასალის გამოყენება საკლასო ოთახში, სასწავლო ექსკურსიების ჩატარება. მუზეუმის როლი სტუდენტების კარიერულ ხელმძღვანელობაში.

3.1.9. საზოგადოებრივი სარგებლობის სამუშაო.კვლევითი და საძიებო სამუშაოები. ისტორიულ-კულტურული ძეგლების დაცვა. ბუნების დაცვა.

გადახვევა

მუზეუმის სერტიფიცირებისთვის საჭირო დოკუმენტები

მოსკოვის რეგიონის საგანმანათლებლო დაწესებულება.

1. ხელმოწერითა და ბეჭდით (ნებისმიერი ფორმით) დამოწმებული მუზეუმის წარდგენა განათლების მუნიციპალური ორგანოსგან.

2. სკოლის მუზეუმის პასპორტი, დამოწმებული მუნიციპალიტეტის მთავრობის ბეჭდით (სტანდარტული ფორმა).

3. სკოლის მუზეუმის შემოწმების აქტი სასერტიფიკაციო რაიონული კომისიის დასკვნასთან ერთად, დამოწმებული მუნიციპალიტეტის მთავრობის ბეჭდით - 2 ეგზემპლარი (სტანდარტული ფორმა).

4. მუზეუმის სააღრიცხვო ბარათი, დამოწმებული სასწავლო დაწესებულების ბეჭდით - 2 ეგზემპლარი (სტანდარტული ფორმა).

5. „სკოლის მუზეუმის“ წოდების მინიჭების მოწმობის ასლი (სახელწოდება „სკოლის მუზეუმი“ დადასტურებით).

6. მუზეუმის ექსპოზიციის სამიდან ხუთამდე ფოტოსურათი.