გაკვეთილი სახვითი ხელოვნება თემაზე "ვიტრაჟი" (5 კლასი, სახვითი ხელოვნება). უძველესი სურათები თანამედროვე ხალხურ სათამაშოებში ვიზუალური ხელოვნება საშუალო სკოლაში

გაკვეთილის ტექნოლოგიური ბარათი GEF-ის მოთხოვნების მიხედვით

სახვითი ხელოვნება მე-5 კლასში

„ძველი გამოსახულებები თანამედროვეობაში

ხალხური სათამაშოები"

ხელოვნების მასწავლებელი

MBOU საშუალო სკოლა No 4 გუსი - ხრუსტალნი

რაკისლოვა ოლგა იურიევნა

საგნის არეალი: ხელოვნება(ავტორი B.M. Nemensky)

Კლასი : 5

Თემა: "ძველი გამოსახულებები თანამედროვე ხალხურ სათამაშოებში"

სამიზნე: მე-5 კლასის მოსწავლეთა საგანმანათლებლო კომპეტენციების (ინფორმაციული, კომუნიკაციური, რეფლექსიული და ა.შ.) ფორმირება საგნობრივ სფეროში „სახვითი ხელოვნება“ თემაზე: „უძველესი გამოსახულებები თანამედროვე ხალხურ სათამაშოებში“

სასწავლო მიზნები მიღწევისკენ მიმართულიპირადი სწავლის შედეგები:

საგანმანათლებლო შემეცნებითი აქტივობის გააქტიურება

განვითარება შესანიშნავი საავტომობილო უნარებიხელები, თვალი, ანალიტიკური აზროვნება, ფიგურული წარმოსახვა, მხატვრული გემოვნება.

ხალხური ხელოვნებისადმი სიყვარულის ჩამოყალიბება

სასწავლო მიზნები მიღწევისკენ მიმართულიმეტასუბიექტი სწავლის შედეგები:

თემაზე ახალ ინფორმაციასთან მუშაობის უნარის ჩამოყალიბება (არჩევა, ხაზგასმა, ლოგიკაში აგება, განზოგადება);

ხალხური სათამაშოების სხვადასხვა სახეობის გარჩევის უნარის ფორმირება, კლასიფიკაცია (შემეცნებითი UUD);

მოსმენისა და მოსმენის უნარის ჩამოყალიბება, სამეტყველო განცხადებების აგება;

სტატიკურ შემოქმედებით ჯგუფებში მუშაობის უნარების ჩამოყალიბება (კომუნიკაციური UUD);

ასახვის საწყისი ფორმების ფორმირება (მარეგულირებელი UUD).

სასწავლო მიზნები მიღწევისკენ მიმართულისაგანი სწავლის შედეგები:

ცოდნის დაუფლება თემაზე: „უძველესი გამოსახულებები თანამედროვე ხალხურ სათამაშოებში“.

ძირითადი კითხვები ბავშვებისთვის: "რა განასხვავებს თიხის სათამაშოებს, რომლებიც მიეკუთვნება ხელოვნების სხვადასხვა ხელობას და რა არის საერთო მათ შორის?"

საგაკვეთილო აღჭურვილობა

მასწავლებლის კომპიუტერი, მულტიმედიური აღჭურვილობა, პრეზენტაცია, ხალხური სათამაშოების ნიმუშები,პლასტიკური მასალა და დაფა მოდელირებისთვის, ხელსახოცი ხელებისთვის.

გაკვეთილის ეტაპი

მასწავლებლის აქტივობა

მოსწავლეთა აქტივობები

ჩამოყალიბებული UUD

ორგანიზაციული

კონტროლი მოსწავლეთა სამუშაო ადგილის ორგანიზებაზე, ჯგუფების ფორმირებაზე

მოსწავლეები სხედან ჯგუფებად

კომუნიკაბელური

ყურადღების გააქტიურება

ვ.ლეონტიევის სიმღერის ფრაგმენტი „სამართლიანი»

სლაიდი ნომერი 1 "ხალხური სათამაშოების გამოფენა". მესიჯი, რომ დღეს გაკვეთილზე მივდივართ ხალხური სათამაშოების ბაზრობაზე

ემოციური და მორალური რეაგირების განვითარება

პირადი

საბაზისო ცოდნის განახლება

წინა გაკვეთილებზე ჩვენ გავეცანით უძველეს სურათებს, რომლებიც ავსებს რუსი ხალხის ცხოვრებას. რა არის ეს სურათები? (ქალის ფიგურა, ცხენი, სიცოცხლის ხე, ჩიტი)დაასახელეთ უძველესი გამოსახულებებით შემკული საგნები?

რა სიმბოლოები გამოიყენეს სახლის, კოსტუმის და საყოფაცხოვრებო ნივთების გასაფორმებლად?სლაიდი ნომერი 2 "ძველი გამოსახულებები ხალხურ ხელოვნებაში"

უპასუხეთ დასმულ კითხვებს

მარეგულირებელი

შეძენილი ცოდნის ჩამოყალიბების უნარი

Მოტივაცია სასწავლო აქტივობები

არის საოცარი პროფესია, რომელიც ჩვენთან უძველესი დროიდან მოვიდა და დღესაც არსებობს – ეს არის სათამაშო ხელოსანი. ძველად თიხის სათამაშოებს ქმნიდნენ არა მხოლოდ გასართობად, არამედ უძველესი რიტუალების ნაწილი. დღესასწაულებზე ერთმანეთს აჩუქეს და სახლი აავსეს. სათამაშოებს გააჩნდათ ჯადოსნური ძალა და, ჩვენი წინაპრების აზრით, ისინი იცავდნენ ადამიანებს ყოველგვარი ბოროტებისგან.

თიხის სათამაშოში ცხოვრობენ თქვენთვის უკვე ნაცნობი სურათები: ცხენი, ჩიტი, ქალი, ცხოვრობენ ხალხის მეხსიერებაში და აგრძელებენ მათ ტრადიციებს.

სათამაშოების ფორმა ძალიან პლასტიკური და განზოგადებულია, მაგრამ მიუხედავად ამისა, ვრცელი რუსეთის სხვადასხვა ადგილას, მხატვრები ორიგინალურად მიუდგნენ მისი იმიჯის შექმნას.

ჩვენს გამოფენაზე ოთხი მთავარი პავილიონია, რომლებშიც წარმოდგენილია დიმკოვსკაია, აბაშევსკაია ფილიმონოვსკაია და კარგოპოლსკაიას სათამაშოები.სლაიდი ნომერი 3 (ხალხური თიხის სათამაშოები)

ჩვენი ამოცანაა ვისწავლოთ მათი გარჩევა, გამოძერწვა და გაფორმება.

მაგრამ ჯერ განვსაზღვროთ, რომელ პავილიონში მოხვდა თითოეული ჯგუფი.

ტექსტი განაწილებულია (დანართი 1)

ისინი განიხილავენ სათამაშოებს, რომლებიც თითოეულმა ჯგუფმა მიიღო და, აღწერილობის მიხედვით, განსაზღვრავს მის კუთვნილებას გარკვეულ ხალხურ ხელობას.

მარეგულირებელი

ისწავლეთ კითხვების მოსმენა, რეფლექსია, ანალიზი.

ცოდნის განახლება.

ცოდნის განზოგადება და სისტემატიზაცია

ახლა კი გავაანალიზოთ ხალხური თიხის სათამაშოების გამორჩეული თვისებები დიმკოვოდან, ფილიმონოვოდან, კარგოპოლიდან და აბაშევოდან, შევსების ცხრილის შევსება.

სლაიდი 4 ( ცხრილი გამოდის ეკრანზე და ივსება სტუდენტების პასუხების მიხედვით)

თითოეული ჯგუფი ტექსტში ხაზს უსვამს ფორმის, ორნამენტისა და

გამოყენებული ძირითადი ფერები.

შემეცნებითი, მარეგულირებელი

კომუნიკაბელური.

ცოდნისა და უნარების გამოყენება

ახლა კი მე გთავაზობთ სათამაშოებით თამაშს.

თითოეულ ჯგუფს აქვს საკუთარი თამაში - დავალება

1 ჯგუფი - აპლიკაცია 2

2 ჯგუფი - აპლიკაცია 3

მე-3 ჯგუფი - აპლიკაცია 4

4 ჯგუფი - აპლიკაცია 5

თითოეული ჯგუფი იყენებს ადრე შეძენილ მხატვრულ უნარებს,

შეასრულეთ CAT

მარეგულირებელი

კომუნიკაბელური

ასიმილაციის კონტროლი შესრულებული დავალებების შემოწმება

შესრულებული დავალებების შემოწმება, დაშვებული შეცდომების განხილვა, მათი გამოსწორება

დანართი 2 - სლაიდი ნომერი 5

დანართი 3 - სლაიდი ნომერი 6

დანართი 4 - სლაიდი ნომერი 7

დანართი 5 - სლაიდი ნომერი 8

პასუხების კითხვა

კომენტარი გააკეთეთ მათზე

მარეგულირებელი: მიღებული ინფორმაციის გააზრების უნარის განვითარება, ანალიზის უნარის ჩამოყალიბება

Პრაქტიკული სამუშაო

კარგად ისწავლეთ დღევანდელი გაკვეთილის თემა, კარგად.

ახლა კი მე გთავაზობთ, რომ შეასრულოთ ოსტატების როლი და შეეცადოთ შექმნათ ხალხური სათამაშოს პლასტიკური ფორმა, ოღონდ არა კოპირება, არამედ შეიტანოთ მასში რაიმე ახალი, საკუთარი.

სლაიდი 9 (პლასტილინთან მუშაობის ტექნიკა)

რუსული ხალხური მელოდიები ჟღერს

იმის გათვალისწინებით, თუ როგორ უნდა იმუშაოს

პრეზენტაციები

თითოეული დამოუკიდებლად მუშაობს სათამაშოს საკუთარ იმიჯზე

შემეცნებითი, მარეგულირებელი

კომუნიკაბელური.

ანარეკლი

Საშინაო დავალება

დღეს თქვენ გაეცანით ხალხური თიხის სათამაშოების ოთხ სახეობას. როგორი სათამაშოები მოგწონთ ყველაზე მეტად? რა სათამაშო გსურთ გქონდეთ სახლში?

საშინაო დავალება: გადააფარეთ სათამაშო თეთრი გუაშით. და გაიმეორეთ ხალხური ორნამენტის სიმბოლოების მნიშვნელობა

გაეცით პასუხი

ჩაწერეთ საშინაო დავალება

მარეგულირებელი

სავარაუდო შედეგი: იცოდეთ ხალხური რეწვის წარმოშობა: დიმკოვო, ფილიმონოვო, კარგოპოლი, აბაშევო და შეძლოთ მათი სტილისტური მახასიათებლების გამორჩევა. გამოძერწეთ ხალხური სათამაშოს ფორმა და მოამზადეთ დეკორაციისთვის.

დანართი 1

Dymkovo სათამაშო . ძველად ვიატკას (ახლანდელი კიროვის რეგიონი) მახლობლად დიმკოვოს დასახლების ოსტატები თიხისგან ძერწავდნენ სათამაშოებს: ქოლგის ქვეშ მყოფი ქალბატონები, წითური ბატონები, ცხენები, დათვები, ირმები, იხვები და მამლები.

ფიგურების ფორმა მონოლითურია, სილუეტი გამოირჩევა რბილი სიგლუვითა და სიმრგვალებით.

სათამაშოების უმეტესობა იყო სასტვენები, ისინი მოხატული იყო თეთრ თიხაზე მრავალფერადი ზოლებითა და ხაზებით, რგოლებითა და წერტილებით, წრეებით, რომლებიც ყვავილებს ჰგავდა. ამ სათამაშოს სიყვარულით ჰქვია - ნისლი.
მისი ნახატი ელეგანტური და დეკორატიულია. ჟოლოსფერი, ლურჯი, მწვანე, ყვითელ-ნარინჯისფერი ფერები ძალიან კაშკაშა ანათებს თეთრ ფონზე.

ფილიმონოვის სათამაშო. თიხის სათამაშოები ტულას რაიონის სოფელ ფილიმონოვოდან საოცრად ლამაზი და მრავალფეროვანია. ქალბატონები, მხედრები, ცხენები, ირმები, ვერძები, მამლები - ქმნიან მხიარულ, ნათელ მრგვალ ცეკვას. სათამაშოებს აქვს წაგრძელებული პროპორციები, ისინი გამოიყურებიან ელეგანტურად, მოხდენილი ქალბატონები წვრილი წელის მქონე ზარის ფორმის კალთებითა და ფლირტი ქუდებით; ირემმა ძლევამოსილი რქებით მოხდენილად გაუწოდა უჩვეულოდ გრძელი კისერი; ცნობილი გალოპია ამაყ პოზა მხედარში. და თითოეული ფიგურა ასევე სასტვენს.

ისინი ფარავს სათამაშოებს უცნაური ნიმუშით, ეს არის მონაცვლეობითი ზოლები, წერტილები, წრეები, ოვალები, სამკუთხედები; ხშირად გამოსახულია დატოტვილი „ქაშაყი“, გასხივოსნებული „ვარსკვლავი“ ან კაშკაშა „მზე“, ნახატში გამოყენებული ძირითადი ფერებია ყვითელი, წითელი, მწვანე.

კარგოპოლის სათამაშო - ეს სათამაშო არის არხანგელსკის რეგიონიდან, კარგოპოლიდან.
თემა აღებულია საიდან ხალხური ცხოვრება. ოსტატები ქმნიან ქალის ფიგურებს,

ბაბუები-მეტყეები, გუთანები, აკორდეონისტები.აქ და პოლკანი - ზღაპრული მონსტრი,

რომელშიც კაცის თავი და ხელები ცხენის სხეულთან იყო შერწყმული.უცვლელად არის დათვი, სხვა ცხოველები და ფრინველები. სათამაშოები არის squat; ისინი მოუხერხებლად და მძიმედ გამოიყურებიან
კარგოპოლის სათამაშოების შეღებვა ძალიან ექსპრესიული და მარტივია. მზის სიმბოლოა დიდი ცეცხლოვანი წრეები, ჯვრები, რგოლები, მარცვლეულის მოტივები, სიმინდის ყელი და მცენარის ყლორტები. ყველა ეს ელემენტი გამოსახულია ბუნებრივ ტონებში, ბუნებრივ ბუნებრივ ჩრდილებთან ახლოს - შავი, წითელი, ყვითელი, ღია მწვანე, ლურჯი.

აბაშევსკაიას სათამაშო წარმოშობით პენზას რაიონის სოფელ აბაშევოდან
აბაშევსკაიას სათამაშო არისსასტვენები, გამოსახულია ცხოველები, ხშირად აღებაზღაპრული სახე. ფიგურებს აქვთ წაგრძელებული სხეული მოკლე, ფართოდ განლაგებული ფეხებით და გრძელი მოხდენილი კისრით. პატარა, საგულდაგულოდ გამოძერწილ თავზე, ღრმად დაკაწრული თვალები დგას.
თავებითხები, ირმის, ცხვარიგვირგვინდება მოხრილი, ზოგჯერ მრავალსაფეხურიანი რქებით.
სასტვენები შეღებილია ნათელი მინანქრის საღებავებით -ლურჯი, მწვანე,წითელი.შესაძლებელია ცალკეული დეტალების დახატვა, როგორიცაა რქებივერცხლიანოქროს.

სლაიდი #4

სათამაშოს ტიპი

რეგიონი

Ფორმა

ფერწერის ორნამენტი

პირველადი ფერები

ფილიმონოვსკაია

დიმკოვსკაია

კარგოპოლსკაია

აბაშევსკაია

ცხრილი გამოისახება და ივსება მოსწავლეთა პასუხების მიხედვით.

სათამაშოს ტიპი

რეგიონი

Ფორმა

ფერწერის ორნამენტი

პირველადი ფერები

ფილიმონოვსკაია

ტულა

აქვთ წაგრძელებული პროპორციები, ფორმის რბილი კონტურები, გამოიყურებიან ელეგანტურად, მოხდენილად

მონაცვლეობითი ზოლები, წერტილები, წრეები, ოვალები, სამკუთხედები;

ხშირად გამოსახული
განშტოებული "ჰერინგბონი", გაბრწყინებული "ვარსკვლავი"

ან ნათელი მზე

წითელი, ყვითელი, მწვანე

დიმკოვსკაია

კიროვსკაია

ფიგურების ფორმა მონოლითურია, სილუეტი გამოირჩევა რბილი სიგლუვითა და სიმრგვალებით.

ისინი თეთრ თიხაზე იყო დახატული მრავალფერადი ზოლებითა და ხაზებით, რგოლებითა და წერტილებით, წრეებით, რომლებიც ყვავილებს ჰგავდა.

ჟოლოსფერი, ლურჯი, მწვანე,

ყვითელი-ნარინჯისფერი ფერი.

კარგოპოლსკაია

არხანგელსკი

ჩაჯდომა; ისინი მოუხერხებლად და მძიმედ გამოიყურებიან

მზის სიმბოლოა დიდი წრეები, ჯვრები, რგოლები, მარცვლეულის მოტივები, სიმინდის ყელი და მცენარის ყლორტები.

შავი, წითელი, ყვითელი, ლურჯი,

ღია მწვანე,

აბაშევსკაია

პენზა

ფიგურებს აქვთ წაგრძელებული სხეული მოკლე, ფართოდ განლაგებული ფეხებით და გრძელი მოხდენილი კისრით.

აკლია ორნამენტული დეკორაცია

ლურჯი, მწვანე, წითელი ინდივიდუალური დეტალების დახატვა, როგორიცაა რქები, შესაძლებელიავერცხლიანოქროს.

Შესრულებული:

ხელოვნების მასწავლებელი

პროსვეტოვა ტატიანა სერგეევნა

პ/ს ნიჟნედევიცკი

სახვითი ხელოვნების გაკვეთილი თემაზე: "ძველი გამოსახულებები თანამედროვე ხალხურ სათამაშოებში"

სახელმძღვანელო:ᲖᲔ. გორიაევა, ო.ვ. ოსტროვსკაია; რედაქტირებულია B.M. ნემენსკი. Ხელოვნება. დეკორატიული და გამოყენებითი ხელოვნება ადამიანის ცხოვრებაში. მე-5 კლასი – მ.: განმანათლებლობა

გაკვეთილის მიზნები: ხალხური თიხის სათამაშოების, მისი ტიპების შესახებ იდეების ჩამოყალიბება (დიმკოვო, ფილიმონოვი, კარგოპოლი); სათამაშოს ესკიზის გაკეთება ერთ-ერთი ხალხური რეწვის ფერში.

Დავალებები:

1. ჩამოუყალიბდეს მოსწავლეებს წარმოდგენა ხალხური თიხის სათამაშოზე.

2. განავითაროს აზროვნება, შემოქმედებითი და შემეცნებითი აქტივობა, მსჯელობის, შედარების, განზოგადების, დამოუკიდებლად დასკვნების გამოტანის უნარი.

3. გაიზარდოს სიყვარული და ინტერესი ტრადიციული რუსული კულტურის, მათი სამშობლოს მიმართ.

ჩამოყალიბდა UUD:

შემეცნებითი- ისწავლოს სახელმძღვანელოდან ინფორმაციის ამოღება, გაანალიზება, გამოკვლევის პროცესში სხვადასხვა ობიექტის თავისებურებების ამოცნობა;

კომუნიკაბელური- ისწავლეთ მონაწილეობა კოლექტიურ დისკუსიებში, კონცეპტუალური სამეტყველო განცხადებების აგება, საკუთარი აზრის დაცვა, კითხვებზე პასუხების ჩამოყალიბება;

მარეგულირებელი- ისწავლეთ აქტივობის მიზნის შენარჩუნება მისი შედეგის მიღებამდე; დაგეგმეთ გადაწყვეტილება სასწავლო დავალება; შეაფასონ თავიანთი მუშაობის შედეგები;

პირადი– ჰქონდეს სწავლისადმი პასუხისმგებლობითი დამოკიდებულება, აქვს სასწავლო აქტივობების მოტივაცია4 ორიენტირებულია ხელოვნებისა და ხელოსნობისადმი ინტერესის გამოვლენაზე.

განათლების მეთოდები და ფორმები: განმარტებითი და საილუსტრაციო, ნაწილობრივ საძიებო, პრაქტიკული; ჯგუფური, ფრონტალური, ინდივიდუალური, თამაში.

საგანმანათლებლო რესურსები: ნეკრასოვა მ.ა. ”რუსეთის ხალხური ხელოვნება. ხალხური ხელოვნება, როგორც მთლიანობის სამყარო. მ., 1983 წ

დურასოვი გ.ი. "კარგოპოლის თიხის სათამაშო" - ა, 1986 წ

ვიზუალური და საჩვენებელი მასალალ: პრეზენტაცია გაკვეთილისთვის.

აღჭურვილობა: სახელმძღვანელო, გუაში, ფუნჯები, ქაღალდი.

გაკვეთილების დროს

ორგანიზების დრო.

შუადღე მშვიდობის ბიჭებო! მე მქვია ტატიანა სერგეევნა. მე გასწავლით ხელოვნების ამ გაკვეთილს.

ყველა მზად არის გაკვეთილისთვის?

რა განწყობით მოხვედით გაკვეთილზე?

სამოტივაციო-სამიზნე ეტაპი.

საიდან მოხვედი ჩვენთან?

ყველაფერი მარტივია. არანაირი სახიფათო ხრიკები.

გრძელი ყელი და მოხატული

ბავშვების თამაშისა და გართობისთვის.

ადრეულ ასაკში მიყვარდი

ბებია ხელოსანი იყო.

შენ გადამიარე

დან ლამაზი ადამიანებიმათი სოფლები.

თქვენ არ გეშინიათ მანძილის.

თქვენ შორეული დროის წინაპრებიდან ხართ.

ეს თიხის ქანდაკებები

რუსეთის ზარის რეკვა. (სლაიდი 2)

ნ.ვ. დენისოვი

შემოგვთავაზეთ დღევანდელი გაკვეთილის თემა და ჩამოაყალიბეთ სასწავლო მიზნები.

(საჭიროების შემთხვევაში მასწავლებელი ეხმარება ბავშვებს). (სლაიდი 1)

ახალი მასალის გაცნობა.

Ბიჭები! Დან ადრეული ბავშვობათქვენ გარშემორტყმული ხართ სათამაშოებით.

გახსოვს რა? რისგან არიან დამზადებული? სად?

ყველა ქარხნული საბავშვო სათამაშო მსგავსია.

მაგრამ სათამაშოები, რომელთა გამოსახულებები დაფაზეა წარმოდგენილი, ყველა განსხვავებულია, მეორე მსგავსი არ არსებობს, რადგან ხელით არის დამზადებული. (სლაიდი 1)

რა მიზნით შექმნეს ადამიანები სათამაშოებს? რა არის მათი მიზანი?

(სათამაშოების დანიშნულებაა ბავშვების გართობა, გართობა).

ძველად თიხის სათამაშოებს იყენებდნენ სხვადასხვა რიტუალებში. მათ მიენიჭათ განსაკუთრებული ძალა: დაიცვან, დაიცვან ადამიანები ყოველგვარი ბოროტებისგან. ამაში დაგვეხმარა სათამაშოების ნათელი ფერი და გამჭოლი სასტვენი.

ახალი მასალის გაცნობა.

დღეს უფრო მეტს გაიგებთ სათამაშოების შესახებ, რომლებიც მიეკუთვნება „ხალხური რეწვის“ მიმართულებას.

გახსოვთ, რა სათამაშოები შეხვდით მე-3 კლასში ხელოვნების გაკვეთილებზე? (დიმკოვსკი). (სლაიდი 2)

რატომ ჰქვია ამ სათამაშოებს არა ვორონეჟი, არა ნიჟნედევიცკი, არამედ დიმკოვო? (დამზადებულია სოფელ დიმკოვოში).

სოფელი დიმკოვო ჯერ კიდევ მდებარეობს ქალაქ კიროვის მახლობლად და ოდესღაც მას ვიატკა ერქვა.

რატომ არის დიმკოვო ცნობილი?

ჩემი სათამაშოთი.

მას არ აქვს კვამლისფერი ფერი,

რა ნაცრისფერი ნაცრისფერია.

მასში არის რაღაც ცისარტყელა,

ნამის წვეთებიდან

არის მასში რაღაც სიხარული,

ბასივით ჭექა-ქუხილი.

ის არ გამოიყურება ჯანჯაფილის ნამცხვარი,

მხიარული და სადღესასწაულო

მის ახალგაზრდობაში არის გამორჩეული მოვლენა,

მას აქვს სიძლიერე და მასშტაბები.

ბრწყინავს ოხერი წითელი ტყვიით

მთელ დედამიწაზე სახლებში.

ვ.ფოფანოვი

რისგან არის დამზადებული Dymkovo სათამაშოები? (თიხისგან).

რა ნიმუში ამშვენებს Dymkovo სათამაშოს? (გეომეტრიული).

ყველა სათამაშო არ არის მარტივი,

და ჯადოსნურად დახატული:

არყებივით ფიფქია,

წრეები, უჯრედები, ზოლები -

ერთი შეხედვით მარტივი ნიმუში

მაგრამ თვალს ვერ აშორებ.

ო.ლევიცკი

რომელია დიმკოვოს ოსტატების საყვარელი ფერები? (ლურჯი, ნარინჯისფერი, თეთრი და ა.შ.).

რა ფერისაა Dymkovo სათამაშოს ფონი? (თეთრი).

თიხის სათამაშოები ტულას რაიონის სოფელ ფილიმონოვოდან საოცრად ლამაზი და მრავალფეროვანია. (მასწავლებელი მოსწავლეების ყურადღებას აქცევს სლაიდზე სათამაშოების გამოსახულებით). მათ ფილიმონოვს ეძახიან.

და ეს თიხის სათამაშოები არის არხანგელსკის რეგიონიდან, კარგოპოლიდან და მიმდებარე სოფლებიდან. ეს არის კარგოპოლის სათამაშოები.(მასწავლებელი მოსწავლეების ყურადღებას აქცევს სლაიდზე სათამაშოების გამოსახულებით).

დავალება ნომერი 1

შეხედეთ სათამაშოებს, რომლებიც ეკუთვნის სხვადასხვა ხელოვნებას და ხელოსნობას და მუშაობთ 4-კაციან ჯგუფში, დაადგინეთ, რა აქვთ მათ საერთო და რა განსხვავებაა? (სლაიდი 2). შეგიძლიათ გამოიყენოთ სახელმძღვანელო (გვ.66 - 74). მიჰყევით შემოთავაზებულ გეგმას. (სლაიდი 3)

Გეგმა

1. რისგან მზადდება სათამაშოები.

2. სათამაშოების გამოსახულებები.

3. სათამაშოების ფორმა.

4.სათამაშოების ძირითადი ფერები

5. ფერწერის ელემენტები.

ზოგადი:

დამზადებულია თიხისგან;

უძველესი გამოსახულებები: ადამიანების, ფრინველების, ცხოველების ფიგურები;

მათ აქვთ განზოგადებული ფორმა;

ფერწერაში გამოყენებულია ბევრი ფერი;

მზის ნიშნების გამოყენება

განსხვავებები სათამაშოებში:

Filimonovo სათამაშოებს აქვს წაგრძელებული ფორმები; ძირითადი ფერებია ჟოლოს წითელი, ყვითელი და ზურმუხტისფერი მწვანე;

Dymkovo სათამაშოებში ბევრი დეტალია: ფრილები, ფრილები, ლენტები, ფლაგელები;

კარგოპოლის სათამაშოები სკუტირებულია; ისინი ხვდებიან ზღაპრულ არსებას - ცხენ-პოლკანს

2 დავალება. ვინ რა ცხენით მოვიდა?

მასწავლებელი უჩვენებს მოსწავლეებს ცხენებისა და მხედრების გამოსახულებებს, რომლებიც მიეკუთვნებიან ხელოვნების სხვადასხვა ხელობას და მოსწავლეებმა უნდა გამოიცნონ, ვინ რომელ ცხენზე ჩამოვიდა. (სლაიდი 4)

თამაშის ინციდენტი მუზეუმში.

ამ თამაშს სჭირდება 2 მონაწილე: 1 არის მუზეუმის მეკარე, 2 არის დეტექტივი.

ერთი წუთით წარმოიდგინეთ, რომ მუზეუმიდან ერთ-ერთი ხელობის სათამაშო გაქრა. მისი მდებარეობა უკვე ცნობილია, მაგრამ ის სხვა სათამაშოებს შორისაა და ეს ართულებს მის ძიებას. დაკარგული სათამაშოს საპოვნელად მუზეუმის კურატორს სჭირდება მისი სიტყვიერი აღწერა. დეტექტივი, რომელიც ამ აღწერით ხელმძღვანელობს, წარდგენილ სათამაშოებს შორის დაკარგულს ეძებს. (სლაიდი 5)

სტუდენტების დამოუკიდებელი მუშაობა.

სათამაშოს ესკიზის გაკეთება ერთ-ერთი ხელნაკეთობის ფერში (სლაიდი 6)

ფიზიკური აღზრდის წუთი

გაკვეთილის შეჯამება. ანარეკლი.

მოსწავლეთა ნამუშევრების გამოფენა და მათი განხილვა.

ვისი ნამუშევარი მოგეწონა ყველაზე მეტად?

რა არის მათში ყველაზე წარმატებული, მაინტერესებს?

განაგრძეთ წინადადებები:

დღეს გავარკვიე (ა). . .

მისიაზე ვარ. . .

Ახლა შემიძლია. . .

Საშინაო დავალება: პლასტილინი, გუაშის საღებავები.

გამოყენებული წიგნები:

ᲖᲔ. გორიაევა, ო.ვ. ოსტროვსკაია; რედაქტირებულია B.M. ნემენსკი. Ხელოვნება. დეკორატიული და გამოყენებითი ხელოვნება ადამიანის ცხოვრებაში. მე-5 კლასი – მ.: განმანათლებლობა.

გორიაევა ნ.ა. სახვითი ხელოვნების გაკვეთილები. დეკორატიული და გამოყენებითი ხელოვნება ადამიანის ცხოვრებაში. გაკვეთილის განვითარება. კლასი 5 \ ნ.ა. გორიაევი; რედ. ბ.მ. ნემენსკი. – მ.: განმანათლებლობა. 20012 წ

ო.ვ. სვირიდოვა.სახვითი ხელოვნება. მე-5 კლასი: გაკვეთილის გეგმები ბ.მ. ნემენსკი / რედ.-შედ. ო.ვ. სვირიდოვი. - ვოლგოგრადი: მასწავლებელი. 2006 წ

სახვით ხელოვნებაში ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის მეორე თაობის მიხედვით თემაზე „უძველესი გამოსახულებები თანამედროვე ხალხურ სათამაშოებში“ გაკვეთილის ტიპი კომბინირებული გაკვეთილის ტექნოლოგია პრობლემურ-დიალოგიური გაკვეთილის აგების ტექნოლოგია გაკვეთილის თემა უძველესი სურათები თანამედროვე ხალხურ სათამაშოებში მიზანი გაკვეთილის სულიერი და მორალური განვითარების ფორმირება; მოქალაქეობისა და პატრიოტიზმის განათლება, სამშობლოს სიყვარული წამყვანი ხალხური რეწვის შესწავლის მაგალითზე; ხელოვნებისა და ხელოსნობისადმი ინტერესის გაღვივება, ხალხის ტრადიციების პატივისცემა; მოსწავლეთა მხატვრული გემოვნების განვითარება - ასწავლოს შორეული წარსულისა და აწმყოს სათამაშოებში ცხოვრების ფიგურალური გადმოცემის სილამაზის და ექსპრესიულობის დანახვა; ცოდნის სისტემაში ნავიგაციის უნარების ჩამოყალიბება: ახლის გარჩევა უკვე ცნობილისგან; შეიძინეთ ახალი ცოდნა: იპოვეთ პასუხები კითხვებზე სახელმძღვანელოს გამოყენებით, თქვენი ცხოვრებისეული გამოცდილება და გაკვეთილზე მიღებული ინფორმაცია. ძირითადი ტერმინები, ცნებები კარგოპოლი, ფილიმონოვო, დიმკოვო, სათამაშო, არტელი, ხალხური რეწვა, მხატვრობა, გამომცხვარი თიხა დაგეგმილი შედეგი პერსონალური ფორმირება: პატივისცემა საკუთარი ქვეყნის კულტურისა და ხელოვნებისადმი, ჰოლისტიკური მსოფლმხედველობა, კომუნიკაციური კომპეტენცია თანატოლებთან ურთიერთობისას, საჭიროება. დამოუკიდებელი პრაქტიკული შემოქმედებითი საქმიანობისთვის, საგანმანათლებლო საქმიანობის წარმატების კრიტერიუმზე დაყრდნობით თვითშეფასების ჩატარების უნარი.

შეძლოს გაკვეთილზე მიზნის განსაზღვრა და ჩამოყალიბება, გეგმის მიხედვით მუშაობა, მოქმედებების შესრულების სისწორის შეფასება ადეკვატური რეტროსპექტული შეფასების დონეზე, დაგეგმე შენი მოქმედებები დავალების შესაბამისად, გამოხატე შენი ვარაუდი (Regulatory UUD ); შეეძლოს ზეპირად ჩამოაყალიბო შენი აზრები, მოუსმინო და მოისმინო შენი პარტნიორი (საკომუნიკაციო UUD) შეძლოს ნავიგაცია ცოდნის სისტემაში: განასხვავოს ახალი უკვე ცნობილისგან, შეიძინო ახალი ცოდნა: იპოვე პასუხები კითხვებზე სახელმძღვანელოს გამოყენებით, შენი ცხოვრებისეული გამოცდილება და გაკვეთილზე მიღებული ინფორმაცია (Cognitive UUD). საგანი შეუძლია შეადაროს, შეაფასოს სხვადასხვა ხელოვნების ხელოსნობის სათამაშოების ფორმა, დეკორი, ამოიცნოს და დაასახელოს წამყვანი ხალხური რეწვის სათამაშოები; განახორციელოს საკუთარი მხატვრული კონცეფცია, რომელიც დაკავშირებულია ხალხურ ტრადიციებზე დაფუძნებული გამომხატველი ფორმის შექმნასთან; დაეუფლოს ხალხური ორნამენტის ძირითად ელემენტებს და კონკრეტული ხელოსნობისათვის დამახასიათებელ ფერთა სქემას ფრონტალური სამუშაო ჯგუფური სამუშაო ინდივიდუალური სამუშაო სახელმძღვანელო მე-5 კლასის სახვითი ხელოვნება. "დეკორატიული და გამოყენებითი ხელოვნება ადამიანის ცხოვრებაში", ავტორები N.A. Goryaeva, O.V. Ostrovskaya თიხის სათამაშოების ნიმუშები (კარგოპოლი, ფილიმონოვი, დიმკოვო), მაგიდები ფერწერის ნიმუშებით, კომპიუტერული პრეზენტაცია, სათამაშოების შაბლონები, საღებავები. გაკვეთილის ეტაპები მასწავლებლის აქტივობა მოსწავლეთა აქტივობა ჩამოყალიბებული უნარები სასწავლო აქტივობის მოტივაცია.

მიზნები: განაახლოს მოსწავლის მოთხოვნები საგანმანათლებლო საქმიანობის კუთხით; სტუდენტების საგანმანათლებლო საქმიანობაში ჩართვის შიდა მოთხოვნილების გაჩენის პირობების შექმნა; ჩამოაყალიბოს თემატური ჩარჩო; გაკვეთილის ტიპის გარკვევა და სასწავლო აქტივობის საფეხურების დასახვა.ცოდნის განახლება და ინდივიდუალური სირთულეების დაფიქსირება საცდელ მოქმედებაში. მიზნები: მოსწავლეთა მიერ საცდელი სასწავლო აქტივობის განხორციელების ორგანიზება. მოსწავლეთა მიერ ინდივიდუალური სირთულეების დაფიქსირების ორგანიზება სირთულის ადგილის და მიზეზის იდენტიფიცირება მიზნები: სირთულის ადგილის დადგენა სირთულიდან გამოსვლის პროექტის აგება. მიზნები: შექმენით მოტივაცია სირთულისგან პროექტის ასაშენებლად. ახალი ცოდნის აღმოჩენა მიზნები: მოსწავლეთა მიერ ახალი ცოდნის ათვისების ორგანიზება

მოქმედების მეთოდი გარე მეტყველებაში გამოთქმით ცოდნისა და გამეორებების სისტემაში ჩართვა. მიზნები: მოსწავლეთა დამოუკიდებელი მუშაობის ორგანიზება სახელმძღვანელოზე გაკვეთილის თემაზე ინფორმაციის მოსაძიებლად. დამოუკიდებელი მუშაობა. მიზნები: მოსწავლეების მიერ ახალ ცოდნაზე დამოუკიდებელი მუშაობის განხორციელების ორგანიზება; სტანდარტის მიხედვით თვითშემოწმების ორგანიზება, თვითშეფასება სასწავლო აქტივობის ასახვა გაკვეთილზე. მიზნები: გაკვეთილის ახალი შინაარსის დაფიქსირება; მოსწავლეების მიერ საკუთარი სასწავლო აქტივობების რეფლექსიისა და თვითშეფასების ორგანიზება.მოსწავლეების შემოწმება და დახმარება გაკვეთილისთვის მომზადებაში. კლასების დროს. Გამარჯობათ ბიჭებო! შეამოწმეთ როგორ არის ორგანიზებული თქვენი სამუშაო ადგილი, ამოიღეთ ყველაფერი ზედმეტი მერხებიდან. ძალიან ხშირად, მოვლენების მიღმა და დღეების აურზაურისა და აურზაურის მიღმა არ გვახსოვს ძველი დღეები, ვივიწყებთ მას. თუმცა მთვარეზე ფრენას უფრო მივეჩვიეთ, გავიხსენოთ რუსული წეს-ჩვეულებები, გავიხსენოთ ძველი დრო. შემთხვევითი არ არის, რომ კლასში ხალხური ხელოვნების ნიმუშები გამოიფინა. დღევანდელ გაკვეთილზე ჩვენ გავაერთიანებთ ჩვენს ცოდნას ხალხური სათამაშოების შესახებ და შევაჯამებთ ჩვენს იდეებს ხალხური ტრადიციების შესახებ, რათა დაამშვენოთ ჩვენი ცხოვრება და მივცეთ სიხარული სხვა ადამიანებს. გაკვეთილის თემა "უძველესი გამოსახულებები თანამედროვე ხალხურ სათამაშოებში"

განიხილეთ სათამაშოები სხვადასხვა პროფესიიდან და შეეცადეთ იპოვოთ რა განასხვავებს მათ ერთმანეთისგან. გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ ყველა თიხის სათამაშოს აქვს განზოგადებული ფორმა, არის ძალიან პლასტიკური და შეღებილია ტრადიციული ორნამენტებით. ორნამენტის უძველესი ნიშნები, რომლითაც სათამაშოები დაფარულია, გვხვდება ნაქარგებში, ფერწერაში და ხალხური ხელოვნების სხვა ნაწარმოებებში. დღეს განვიხილავთ თიხის სათამაშოების წარმოებისა და შეღებვის სამ ცენტრს. და ჩვენი სათამაშო ოსტატები დაგვეხმარებიან ამის გარკვევაში. მასალა მოსწავლეებისთვის Dymkovo სათამაშო ამ სათამაშოს წარმოშობის ადგილით ჰქვია "Dymkovo". მდინარე ვიატკას ნაპირიდან, რომელზედაც დგას ქალაქი კიროვი, ჩანს დასახლება მდინარის მიღმა. ზამთარში ღუმელები იწვებოდა, ზაფხულში კი ხშირად ნისლი იყო. თავისუფლება ბურუსს ჰგავდა. ასე უწოდეს - დიმკოვო. აქედან მოდის სათამაშოს სახელი. მას ახლა სიყვარულით ეძახიან "კვამლს". თავიდან იყო სათამაშოები - სასტვენები. ხალხი შეიკრიბა სასეირნოდ, გაზაფხულის შესახვედრად, ზამთრის გასაცილებლად. ქუჩაში უსტვენენ და მღერიან. ასე ეძახდნენ გაზაფხულს შენ ხარ პატარა ჩიტი, შენ ხარ მწვანე, დაფრინავ ცისფერ ზღვაზე შენ იღებ გაზაფხულის გასაღებებს ჩაკეტე ზამთარი - გახსენი ზაფხული. თიხის სათამაშო ღუმელში იწვა. შემდეგ გათეთრებული რძით გაზავებული ცარცით. და ხატავდნენ კვერცხის გულზე დაფქული საღებავებით, ასეთი ნიმუშით: წრეები, სწორი და ტალღოვანი ხაზები, უჯრედები, ლაქები, წერტილები. ფერები ნათელია - ნათელი: ყვითელი, ლურჯი, მწვანე, წითელი, ჟოლოსფერი, შავი. მოდით შევხედოთ მას. (სლაიდ შოუ). რას ნიშნავს ეს ნიმუში? მზის წრეები სიცოცხლის სიმბოლოა. წერტილები, ჯვრები - ცხოვრების დასაწყისი - ადამიანი. კვადრატები წერტილებით დათესილი ველი. მოედნები არის ხაზის საცხოვრებელი - მშვიდობა, წყალი. ბევრი ფანტასტიკა და ფანტაზია ხელოსნებს შორის. მაგალითად, დიმკოვოს ინდაური ინდაური არ არის, მაგრამ სიცხე ჩიტია.

Filimonovo სათამაშო და ახლა შეხედეთ ამ სილამაზეს. ადგილობრივი ლეგენდის თანახმად, სოფლის დამაარსებელი (ივანე მრისხანე) იყო მეთუნე ფილიმონი. აქედან გამომდინარე, ფილიმონოვო. მაშ რა ჰქვია სათამაშოს? რით განსხვავდება ეს სათამაშოები დიმკოვოს სათამაშოებისგან? რა თქმა უნდა, მოხატული, ის ძალიან თამამია. Და კიდევ რა? მართალია, წაგრძელებული პროპორციები აქვთ. ყველა ცხოველს აქვს ძლიერ წაგრძელებული კისერი. ძროხები ჟირაფებს ჰგვანან, დათვები გორინიჩის გველებს. ეს ყველაფერი თიხაზეა. ფილიმონოვცი მას მოცვს უწოდებს ცხიმიანი შავი ფერისა და ცხიმის შემცველობის გამო. ძერწვისას თიხა შრება და სათამაშოები სწრაფად იფარება ბზარებით. სველი ხელით მუდმივად უნდა გაასწოროთ ბზარები, უნებურად ვიწრო და დაჭიმოთ ტანი. გასროლის შემდეგ სათამაშო ხდება თეთრ-ვარდისფერი. აქედან იწყება მხატვრობა. დიახ, არა ფუნჯით, მაგრამ კალამი კალამი. ფუნჯისგან საღებავი არ ეკვრის სუფთა თიხას. რა ნიმუშით არის მორთული ფილიმონოვის სათამაშოები? დიახ, ძირითადად ზოლებით. მკაცრი გეომეტრიული მხატვრობა არ არსებობს. ეს არის ფერადი ზოლების, წერტილების, წრეების, ოვალების, ვარსკვლავების, სამკუთხედების კომბინაცია. ნახატის დეტალების გაშიფვრა შესაძლებელია. წრე მზეა, სამკუთხედი დედამიწა, ნაძვის ხეები და ყლორტები მცენარეულობისა და სიცოცხლის სიმბოლოა. ყველა ნიმუში გვახსენებს კავშირებს ადამიანსა და ბუნებას შორის. გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ ყველა სათამაშო სასტვენია. სად არის სასტვენი? ასეა, ცხოველებისა და ფრინველების კუდში. ასეთ სათამაშოებს ღებავენ ანილინის საღებავებით კვერცხის გულზე დაფქული. გამოიყენება სამი ძირითადი ფერი: წითელი, ყვითელი, ლურჯი. ზოგჯერ გამოიყენება იასამნისფერი და მწვანე. კარგოპოლის სათამაშო. მისი სამშობლო არის რუსეთის ჩრდილოეთი. არხანგელსკის ოლქის კარგოპოლსკის ოლქი. სათამაშოები, როგორც ჩანს, მოუხერხებელი და მძიმეა. მსხვილთავიანი, მოკლე ხელ-ფეხი, ოდნავ გაბრტყელებული სახე, გლეხებისთვის ნიჩბად ქცეული. ცხენი - პოლკანი იყო სათამაშოების ცნობილი მწარმოებლის ულიანა ბაბკინას ერთ-ერთი ყველაზე საყვარელი სურათი. დააკვირდით, რამდენად ლამაზი და უჩვეულო ფერისაა კარგოპოლის სათამაშოები. ნათელ ან მდუმარე ფერებში შეღებილი, ისინი გამოირჩევიან მარტივი და მკაფიო ნიმუშებით. ფიგურების ზედაპირზე გამოსახულია მზის უძველესი სიმბოლოები - დიდი ცეცხლოვანი წითელი წრეები, ჯვრები, რგოლები, ასევე სიმინდის ყურის მარცვლის მოტივები და მცენარეების ტოტები. ბიჭებო, ვნახოთ, რა აერთიანებს ყველა სათამაშოს? სწორად! ყველა მათგანი დამზადებულია თიხისგან. რა განსხვავებებია? შაბლონების ფორმა სახელმძღვანელოსთან მუშაობა (74-დან.)

ყურადღებით გაითვალისწინეთ სათამაშოების შეღებვა. ყურადღება მიაქციეთ ნახატის ძირითად ელემენტებს, ფერებს, რომლებსაც იყენებენ სხვადასხვა ხელოსნობის ოსტატები დახატეთ სათამაშო, რომელიც ეფუძნება ერთ-ერთ ხელობას ბიჭებო! ახლა დახუჭე თვალები და წარმოიდგინე, რომ მე და შენ საკლასო ოთახში კი არა, სახელოსნოში ვართ და ყველანი არა სტუდენტები, არამედ ხელოვანები ხართ. შეხედეთ თქვენს მაგიდებს, არის თიხისგან დამზადებული სათამაშოები, მაგრამ სანამ ხატავთ, ყურადღებით დააკვირდით შაბლონების ელემენტებს, რომლებიც დამახასიათებელია თქვენ მიერ არჩეული სათამაშოსთვის. ნუ დაივიწყებთ ფერის სქემის შესახებ. დაფიქრდი რამდენ ფერს გამოიყენებ შერჩეული სათამაშოს დასახატავად? რომელი? რა ფერწერის ელემენტებს გამოიყენებ? შეუდექით სამუშაოს (მუსიკის ხმა ბავშვების დამოუკიდებელი მუშაობის დროს). დასრულების შემდეგ მასწავლებელი აგროვებს ნამუშევარს გამოფენის მოსაწყობად, ხოლო ბავშვები კითხულობენ ლექსებს თითოეულ სათამაშოზე). ძვირფასო ბატონებო! ნახე აქ! ყველანაირი სათამაშო ყველა მანერისთვის: აქ არიან ახალგაზრდა ქალბატონები და ბატონები. ქალბატონებს აქვთ ალისფერი ლოყები და ტუჩები, ელეგანტური კაბები და თბილი ბეწვის ქურთუკები. წითური გოგონა გვირგვინში სახეზე აწითლებული კარგია, უსუნთქავად დგას! ნახე რა ცხენი

უბრალოდ შეეხეთ მას კალმით. ის და თქვენ ერთად ორასი მილის მანძილზე გალოპებთ. თანაც კუდით და მანე.რა ლამაზია! და აი თხა წვრილ ფეხებზე თხის მთელი სილამაზე რქებშია, ის თავს აქნევს ნახე რა ვარ! იაშადრუჟოკი უბერავს რქას, ზის მშვენიერი ღორის ზურგზე! ინდური თურქეთი! მკერდს ჰგავხარ მკერდი არ არის მარტივი, წითელი, ყვითელი, ლურჯი! უთხარი საკუთარ თავს „კარგად ვარ, ვიფიქრე, ვცადე, აღმოვაჩინე“. მადლობა გაკვეთილისთვის. Შესანიშნავი ხარ! გაკვეთილის დაყენება. გაკვეთილისთვის მზადყოფნის თვითშეფასება. მოსწავლეები ამოწმებენ სასკოლო ნივთების სწორ ადგილს.

შეგნებულად მოსმენა მოსწავლეები ქმნიან არტელების ჯგუფებს არჩეულ ხელობაში. შესაძლოა, ერთი ოსტატის გამოჩენა მოუსმინეთ და შეასრულეთ დავალებები; ისინი აყალიბებენ გაკვეთილზე გადასაჭრელ ამოცანებს შეგნებულად ისმენენ მასწავლებლის ხელმძღვანელობით, სირთულის ადგილის იდენტიფიცირებას. მომზადებული მოსწავლეები (სათამაშოების ოსტატები), ინფორმაციის მოპოვების მეთოდის გამოყენებით, ავსებენ პასუხებს სხვა მოსწავლეების პრეზენტაციების ნახვა საუბარში მონაწილეობა ბავშვები მუშაობენ წყვილებში. სახელმძღვანელოსთან მუშაობის შემდეგ ატარებენ ტესტს ხელოსნობის ნიმუშების დასადგენად.მოსწავლეები ხატავენ სათამაშოს, შემდეგ წარმოადგენენ თავიანთ პროდუქტს გამოფენაზე, შეაქებენ მას, რათა იყიდონ. და მყიდველები სვამენ კითხვებს სათამაშოების შესახებ. უპასუხეთ მასწავლებლის კითხვებს დამოუკიდებლად დააფიქსირეთ მიღებული ცოდნა. ამბობენ, რაც ისწავლეს, იციან, შეეძლოთ. გააკეთეთ თვითშეფასება ყოველკვირეულ LUUD-ში:

აზრის შემქმნელი მოქმედება. მოსწავლეთა მიერ საგანმანათლებლო საქმიანობის მიზანსა და მის მოტივს შორის კავშირის დადგენა; KUUD სამუშაო ადგილის ორგანიზებაში თვითკონტროლი: მასწავლებელთან და თანატოლებთან საგანმანათლებლო თანამშრომლობის დაგეგმვა, საკუთარი ცოდნის სისტემაში ნავიგაციის უნარი: განასხვავოს ახალი უკვე ცნობილიდან. სხვისი მეტყველების მოსმენისა და გაგების უნარი. საკუთარი აზრების საკმარისი სისრულითა და სიზუსტით გამოხატვის უნარი RUUD: მიზნის დასახვა (საგანმანათლებლო დავალების დადგენა უკვე ცნობილისა და ჯერ კიდევ უცნობის კორელაციის საფუძველზე) დაგეგმვა (გეგმის შედგენა და მოქმედებების თანმიმდევრობა) WPUD: თვითშერჩევა და შემეცნებითი მიზნის ჩამოყალიბება, ცოდნის სტრუქტურირება, შეეძლოს საკუთარი აზრების ზეპირად ჩამოყალიბება (KUUD) შეძლოს საჭირო მასალის პოვნა, წაკითხული ტექსტიდან მთავარის გამოკვეთა. შეძლოს მოთხრობის ფორმულირება, თანაკლასელებთან დიალოგის გამართვა შეძლოს შენი აზრების ზეპირად ჩამოყალიბება (KUUD) შეეძლოს მოსმენა და მოსმენა (KUUD) შეეძლოს შეუსაბამობის შემთხვევაში მოქმედების მეთოდში საჭირო დამატებები და კორექტირება. რეალურ ქმედებასა და მის პროდუქტს შორის (RUUD) მეტყველების მონოლოგური ფორმის ფლობის უნარი (KUUD) კოგნიტური UUD (შეიძლება გამოიყენოს ინფორმაციის მოპოვების მეთოდები, მათ შორის კომპიუტერული ხელსაწყოების დახმარებით) საჭირო ინფორმაციის ძიება და შერჩევა (PUUD) სამეცნიერო, ჟურნალისტური სტილის ტექსტების თავისუფალი ორიენტაცია და აღქმა (PUUD, ზოგადსაგანმანათლებლო uud) სემანტიკური კითხვა (PUUD. ზოგადი საგანმანათლებლო uud)

ლოგიკური UUD-ს შეეძლოს განზოგადება, ანალიზი, შედარება და კლასიფიკაცია მოქმედების მეთოდების ასახვა, პროცესის კონტროლი და შეფასება და აქტივობების შედეგები (PUUD, ზოგადსაგანმანათლებლო) სტუდენტების მიერ უკვე ნასწავლის და კიდევ რა საჭიროა იდენტიფიცირება და გაცნობიერება. ისწავლეთ, ასიმილაციის დონე. შეძლოს ადეკვატური რეტროსპექტული შეფასების გაკვეთილზე მოქმედების შესრულების სისწორის შეფასება (ALE) თვითშეფასების უნარი საგანმანათლებლო საქმიანობაში წარმატების კრიტერიუმზე დაყრდნობით (Personal ALE)

ხალხური დეკორატიული ხელოვნება ჩვენს ქვეყანაში ხალხური კულტურის ორგანული ნაწილია. პოეტური გამოსახულებები, მასში თანდაყოლილი ემოციები ძვირფასი და გასაგებია ყველა ადამიანისთვის. უნერგავს სილამაზის განცდას, ხელს უწყობს ჰარმონიულად განვითარებული პიროვნების ჩამოყალიბებას. მრავალწლიან მხატვრულ ტრადიციებზე დაფუძნებული დეკორატიული ხელოვნება დადებითად მოქმედებს მომავლის ადამიანის აღზრდაზე. ხალხისგან ოსტატების მიერ შექმნილი ნამუშევრები არის მშობლიური მიწის სიყვარულის ასახვა, მიმდებარე სამყაროს სილამაზის დანახვის და გაგების უნარი.

დეკორატიული ხელოვნების ძირითადი სახეობები

მრავალი საუკუნის განმავლობაში, საშინაო წარმოება გლეხების ოჯახებში და დაწყებული მე-18-19 საუკუნეებიდან, ხელნაკეთობა, ქალაქებსა და სოფლებს ამარაგებდა თიხის, ხის და ლითონის სხვადასხვა ჭურჭელი, ნაბეჭდი ქსოვილები, კერამიკული და ხის სათამაშოები, ხალიჩები და ა.შ. და მხიარულება ხეზე, დიმკოვოს ფიგურები და თიხისგან დამზადებული სასტვენები, ლუკუტინის მოხატული ლაქის ყუთები. თითოეული ეს ნივთი ხალხური დეკორატიული ხელოვნების ნიმუშია. ხის ოქრო - ხოხლომა მხატვრობა - დიდ ინტერესს იწვევს რუსეთში და მის ფარგლებს გარეთ.

ორიგინალური ხელნაკეთობები არსებობდა შორეულ აღმოსავლეთში, რუსეთის ჩრდილოეთში, ციმბირში და კავკასიაში. მეტალის დამუშავებამ დაღესტანში კუბაჩში, კერამიკულმა მხატვრობამ ბალხარაში და ხეზე ვერცხლის უნცუკულით კვეთამ დიდება მოიპოვა. ხალხური დეკორატიული ხელოვნება, რომლის სახეობები ძალიან მრავალფეროვანია, წარმოდგენილია ჩვენი ვრცელი ქვეყნის სხვადასხვა კუთხეში.

ვოლოგდას მაქმანი - ხალხური დეკორატიული ხელოვნება

ვოლოგდას მაქმანმა პოპულარობა მოიპოვა ევროპის დედაქალაქებში მე-18 საუკუნის ბოლოს. და ჩვენს დროში ბევრი უცხოელი შეცდომით თვლის, რომ რუსეთში მაქმანი მხოლოდ ვოლოგდაშია ნაქსოვი. სინამდვილეში, Yelets, Kirishi, Vyatka-ს ასევე აქვთ მიზეზი, იამაყონ თავიანთი პროდუქციით. თითქმის ყველა მათგანს აქვს საკუთარი უნიკალური თვისებები. ასე რომ, მიხაილოვის ფერადი მაქმანები ძალიან საინტერესოა. ჩვენში მათ ვოლოგდაზე არანაკლებ პოპულარობა მოიპოვეს. მიუხედავად ამისა, როგორც ასობით წლის წინ, ხალხი ვოლოგდაში მიდის თოვლის თეთრი სასწაულისთვის.

openwork კვეთის

აჟურული კვეთა ამშვენებს პატარა ძვლის ობიექტებს: ყუთებს, ყუთებს, გულსაკიდებს, ბროშებს. ხალხური დეკორატიული ხელოვნების ნამუშევარი - ძვლის მაქმანი - ასე ეწოდება აჟურულ კვეთას პოეტურად.

ყველაზე გავრცელებულია სამი სახის ორნამენტი ძვალზე ჭრის შემთხვევაში:

• გეომეტრიული - სწორი და მოხრილი ხაზების პლექსუსი.
• ბოსტნეული.
• როკაილი - ზღვის ჭურვის ფორმის სტილიზაცია.

ღია კვეთის ტექნიკა გამოიყენება ორნამენტისა და ნაკვეთის საფუძველზე კომპოზიციების შესაქმნელად. ნედლეული არის ჩვეულებრივი ძროხის ძვალი.

აჟურულ კვეთაზე დახვეწილი მუშაობა მოითხოვს სპეციალურ ინსტრუმენტებს: ნემსის ფაილებს, გრავირებს, მოქლონებს, ჯიგს.

მძივები

Beading შეიძლება იამაყოს მრავალსაუკუნოვანი ისტორიით, ისევე როგორც თავად მძივები. ძველი ეგვიპტის მკვიდრებმა პირველებმა აითვისეს პატარა ფერადი შუშის ბურთებზე დაფუძნებული ყელსაბამების ქსოვის რთული ხელოვნება და მათთან ერთად დაამშვენეს ტანსაცმელი. თუმცა, მძივების წარმოება მართლაც აყვავდა მე-10 საუკუნეში. მრავალი წლის განმავლობაში ვენეციის მკვიდრნი გულდასმით ინახავდნენ ხელოსნობის საიდუმლოებებს. მდიდრული მძივებით იყო მორთული ჩანთები და ჩანთები, ფეხსაცმელი, ტანსაცმელი და სხვა ელეგანტური ნივთები.

როდესაც მძივები გამოჩნდა ამერიკაში, მათ შეცვალეს ტრადიციული მასალები, რომლებსაც ადგილობრივები იყენებდნენ. აქ დაასრულეს აკვნები, კალათები, საყურეები, სნაფ ყუთები.

შორეული ჩრდილოეთის ხალხები ამშვენებდნენ მძივებით ნაქარგებით მაღალ ბეწვის ჩექმებს, ბეწვის ქურთუკებს, ირმის აღკაზმულობას და ქუდებს.

ბატიკი

ბატიკი - გააკეთეთ საკუთარი ხელით ქსოვილის მოხატვა ფიქსაციის ნაერთების გამოყენებით. ტექნიკა ეფუძნება დაკვირვებას, რომ რეზინის წებო, პარაფინი ქსოვილზე წასმისას არ უშვებს საღებავის გავლას.

ბატიკის რამდენიმე სახეობა არსებობს - კვანძოვანი, ცხელი, შიბორი, ცივი.

სახელწოდება "ბატიკი" ინდონეზიურია, რაც ნიშნავს "ხატვას", "ლუქს", "წვეთებით დაფარვას".

ამ ნახატს უძველესი დროიდან იყენებდნენ ინდოეთისა და ინდონეზიის ხალხები. ბატიკი ევროპაში მე-20 საუკუნეში მოვიდა.

ფერწერა

მხატვრობა დეკორატიული ხელოვნების ერთ-ერთი უძველესი ფორმაა. საუკუნეების მანძილზე იგი ხალხის ორიგინალური კულტურისა და ცხოვრების ორგანული ნაწილი იყო. ამ ტიპის დეკორატიული ხელოვნება ფართოდ არის გავრცელებული.

აქ მოცემულია ფერწერის რამდენიმე სახეობა:

• ჟოსტოვოს მხატვრობა ცნობილი რუსული ხელნაკეთობაა, რომელიც მე-19 საუკუნეში გამოჩნდა მოსკოვიდან არც თუ ისე შორს, სოფელ ჟოსტოვოში. ეკუთვნის ყველაზე პოპულარულ ხელობას, სადაც იქმნება რუსული ხალხური მხატვრობა. ცნობილი ჟოსტოვოს უჯრები ხელით არის მოხატული. ყველაზე ხშირად, ყვავილების თაიგულები გამოსახულია შავ ფონზე.
• გოროდეცის მხატვრობა არის ხელობა, რომელიც გაჩნდა XIX საუკუნის შუა წლებში ქალაქ გოროდეცში. ნახატი არის ნათელი და ლაკონური. მისი თემებია ცხენების ფიგურები, ჟანრული სცენები, ყვავილების ნიმუშები. მორთული კარები, ჟალუზები, ავეჯი, დაწნული დისკები.
• ხოხლომა მხატვრობა ერთ-ერთი უძველესი ხალხური ხელობაა. წარმოიშვა მე-17 საუკუნეში ხოხლომაში, არც ისე შორს ნიჟნი ნოვგოროდი. ხოხლომა ფერწერა - ხის საგნების დეკორატიული მხატვრობა, შესრულებული ოქროს ფონზე შავი, წითელი, ნაკლებად ხშირად მწვანე. ნიმუშის დახატვის შემდეგ პროდუქტი დაფარულია სპეციალური კომპოზიციით და სამჯერ მუშავდება ღუმელში, რაც საშუალებას გაძლევთ მიაღწიოთ უნიკალურ თაფლისფერ-ოქროს ფერს. ხოხლომასთვის ტრადიციულია მარწყვი და წითელი მარწყვი, ტოტები და ყვავილები. კომპოზიციებში ხშირად ჩნდებიან ცხოველები, თევზები და ფრინველები, რაც აქცევს ხალხური დეკორატიული ხელოვნების ნამდვილ ნაწარმოებად. ხის ოქრო - ასე უწოდებენ ხშირად ხოხლომას მხატვრობას.

გავეცნოთ საბავშვო ბაღში ბავშვების განვითარებისთვის გამოყენებულ სხვადასხვა ხელნაკეთ ნივთებს.

Dymkovo სათამაშო

კიროვის ხელოსნების პროდუქცია შთაბეჭდილებას ახდენს ნათელი ნიმუშებით, არასტანდარტული პროპორციებითა და ფორმებით. ყველა აღფრთოვანებულია ელეგანტური, საოცრად მორთული და მოხატული ქალბატონებით-ფრანჩიით, პონიებით, მამლებით, თხებით. პირველი Dymkovo სათამაშოები გამოჩნდა 1811 წელს. ვიატკას დღესასწაულზე თიხის თოჯინები ნახატებით გაიყიდა. თიხის სათამაშოებს სოფელ დიმკოვოს ხელოსნები ამზადებდნენ. მათ ეს გააკეთეს ოჯახებთან ერთად.

ახლა კიროვში მუშაობს ქარხანა, რომელიც აწარმოებს Dymkovo სათამაშოებს.

ფილიმონოვის სათამაშო

არანაკლებ ცნობილია ხალხური რეწვის ცენტრი ტულას მახლობლად მდებარე სოფელ ფილიმონოვოში, სადაც მშვენიერი თიხის სათამაშოები იბადება. ხელოსნების მიერ შექმნილი ადამიანები და ცხოველები გამოირჩევიან უცნაური ფორმით და დიდი გამომსახველობით. ესენი არიან გლეხი ქალები, ქალბატონები, ჯარისკაცები, ძროხები, ცხენოსნები, ცხვრები. Filimonovo სათამაშოები არ შეიძლება აგვერიოს სხვებთან, რადგან ისინი ატარებენ საკუთარ უნიკალურ მახასიათებლებს მოდელირებისა და ფერწერის სახით. ისინი თამაშობენ ცისარტყელას ყველა ფერთან.

ბავშვი, რომელიც ხედავს ფილიმონოვოს სათამაშოს, რომელსაც აქვს არასტანდარტული ფერი და ფორმა, აღვიძებს კრეატიულობას.

კარგოპოლის სათამაშო

კარგოპოლი უძველესი ქალაქია, რომლის მოსახლეობაც დიდი ხანია ჭურჭლით იყო დაკავებული. ძირითადად კერძებს ამზადებდნენ, მაგრამ ზოგიერთი ხელოსანი თიხის სათამაშოებით იყო დაკავებული. მართალია, 1930 წელს მეთევზეობა დაეცა. კარგოპოლის სახელოსნოების აღდგენა მოხდა 1967 წელს.

კარგოპოლის სათამაშოები უფრო მკაცრი გამოიყურება დიმკოვოსა და ფილიმონოვოს კაშკაშა სათამაშოების ფონზე. ფერების სპექტრი არის ყავისფერი, შავი და მუქი მწვანე. აქ ბევრი სასაცილო სურათია, მარტივი, მაგრამ ამავდროულად სუნთქვის სითბო და იუმორი. ესენი არიან გლეხი ქალები, წვერიანი კაცები, თოჯინები დაწნული ბორბლებით.

გჟელის კერძები

მოსკოვიდან არც თუ ისე შორს არის სოფელი გჟელი. მე-14 საუკუნიდან აქ კერამიკული კერამიკა იყო დაკავებული. კვასნიკების მიერ წარმოებულ კერძებს შორისაა თეფშები და სათამაშოები, რომლებიც შეღებილია ყავისფერი და მოყვითალო-მომწვანო საღებავებით კერამიკისათვის. ახლა გჟელში წარმოებული ფაიფურის ნაწარმი აქვს მსოფლიო პოპულარობა. ამის მიზეზი ფორმისა და ნიმუშის უნიკალურობაა. გჟელის ფაიფური გამოირჩევა თეთრ ფონზე შესრულებული ლურჯი მხატვრობით. მართალია, ლურჯი არ არის ერთგვაროვანი. თუ ყურადღებით დააკვირდებით, შეგიძლიათ იპოვოთ ყველაზე დახვეწილი ჩრდილები და ნახევარტონები, რომლებიც იწვევს აზრებს ცის, მდინარისა და ტბის წყლის სილურჯეზე. გჟელში ჭურჭლის გარდა სათამაშოები და პატარა სკულპტურები მზადდება. ყველაფერი, რასაც ოსტატები აკეთებენ, შეესაბამება შინაარსისა და ფორმის ჰარმონიას. ეს არის ხალხური დეკორატიული ხელოვნების ნამდვილი ნამუშევარი. გჟელის ყიდვაზე ყველა ოცნებობს.

დეკორატიული ხელოვნება საბავშვო ბაღში

ხალხური ხელოსნების ხელოვნება არა მხოლოდ მოზრდილთა საკუთრებაა. ასევე მნიშვნელოვანია ბავშვებისთვის, რომლებსაც შეუძლიათ ენთუზიაზმით ითამაშონ როგორც ხის მობუდარი თოჯინებით, ასევე კიროვის ხელოსნების თიხის სათამაშოებით. ხალხის ხელოვნება ბავშვებს უღვიძებს ინტერესს იდეების ორიგინალურობის, ფიგურულობისა და ბრწყინვალების მიმართ. ეს გასაგებია ბავშვებისთვის, რადგან მისი შინაარსი მარტივი და ლაკონურია, მაგრამ ამავე დროს ის ხსნის ბავშვს მის გარშემო არსებული სამყაროს სილამაზეს. აქ არის ცხოველების საყვარელი ზღაპრული გამოსახულებები, რომლებიც დამზადებულია თიხისგან ან ხისგან, და ორნამენტებით ყვავილებით, კენკრით და ფოთლებით, რომლებიც არაერთხელ ჩანს ცხოვრებაში. თიხის სათამაშოების წარმოებაში ჩართული ოსტატები ხშირად ხატავენ თავიანთ ნამუშევრებს ორნამენტებით გეომეტრიული ფორმები: ზოლები, რგოლები, წრეები. ეს ნახატები ასევე პოულობენ გაგებას ბავშვებს. საბავშვო ბაღებში თიხისა და ხის ყველა პროდუქტი მხოლოდ ინტერიერის გაფორმება არ არის. გამოცდილი მასწავლებლის ხელმძღვანელობით ბავშვები ყურადღებით ათვალიერებენ მათ, ხატავენ და ძერწავენ ხალხური ნაწარმის ნიმუშებზე.

საბავშვო ბაღში ხალხური დეკორატიული ხელოვნება შემოდის ბავშვების ცხოვრებაში, ანიჭებს მათ სიხარულს, აფართოებს მათ ჰორიზონტს და დადებითად მოქმედებს მხატვრულ გემოვნებაზე. სკოლამდელ დაწესებულებაში საგანმანათლებო ინსტიტუტებიუნდა იყოს საკმარისი რაოდენობის ხელნაკეთი ნივთები. ეს საშუალებას გაძლევთ დაამშვენოთ ჯგუფების ინტერიერი, განაახლოთ ისინი გარკვეული პერიოდის შემდეგ. მხატვრულ ნაწარმს ბავშვებს უჩვენებენ ხელოსნების შესახებ საუბრის დროს. ყველა ასეთი ნივთი უნდა ინახებოდეს პედაგოგიკის კაბინეტში. ისინი მუდმივად უნდა შეივსოს და გადანაწილდეს მეთევზეებს შორის. უმცროსმა ბავშვებმა უნდა შეიძინონ სახალისო სათამაშოები, ხის ხის სათამაშოები. Ბიჭები შუა ჯგუფიფილიმონოვსკი და კარგოპოლსკი უკეთესია. ყველა სახის ხალხური სათამაშო, მათ შორის თიხისა და ხის, ხელმისაწვდომია უფროსი ასაკის ბავშვებისთვის.

დეკორატიული მოდელირება პირობებში საბავშვო ბაღიითვალისწინებს საბავშვო კერძების, სხვადასხვა ფიგურების შექმნას ხალხური სათამაშოების თემაზე. გარდა ამისა, ბავშვებს შეუძლიათ გააკეთონ პატარა დეკორაციები თოჯინებისთვის, სუვენირები დედებისთვის, ბებიებისთვის და დებისთვის 8 მარტის დღესასწაულისთვის.

ხალხური ხელნაკეთობების კლასების გავლენის ქვეშ, ბავშვები უფრო ღრმად და დაინტერესებულნი არიან ილუსტრაციებით რუსული სათამაშოების თემებზე, მათი საგნების სიმდიდრით, ასტიმულირებს ბავშვის ფანტაზიას მოდელირების დროს, ხდის მის ცოდნას სამყაროს შესახებ, რომელიც მის გარშემოა. კლასები ხალხური ხელოვნების, როგორც ილუსტრაციების გამოყენებით, იძლევა ბავშვების გონების განვითარების შესაძლებლობას.

თუმცა, ამისგან დადებითი ეფექტი მიიღწევა მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ ბავშვებს სისტემატურად და სისტემატურად ეცნობიან ხელოვნებისა და ხელოსნობის ობიექტებს. მიღებული ცოდნის საფუძველზე საკუთარი ხელით ქმნიან დეკორატიულ ნამუშევრებს. ისინი მოწვეულნი არიან ხალხური დეკორატიული ხელოვნების ნაწარმოების (ნებისმიერი) რეპროდუცირებისთვის. ფოტო, თუ თავად ნამუშევარი არ არის ხელმისაწვდომი, დაეხმარება ბავშვს წარმოიდგინოს, რას დახატავს ან გამოძერწავს.

ბავშვების სურვილს ჩაერთონ ლამაზი ობიექტების შექმნაში, დიდწილად განსაზღვრავს აღმზრდელის ყურადღებას ამ საკითხებზე. მას უნდა ჰქონდეს ინფორმაცია ხალხური რეწვის შესახებ, იცოდეს მათი გარეგნობის ისტორია. თუ მასწავლებელმა იცის, რა სახის ხალხურ ხელობას შეიძლება მიაკუთვნოს ესა თუ ის სათამაშო და იცის როგორ თქვას საინტერესოდ ხელოსნების შესახებ, რომლებიც ამ სათამაშოებს ქმნიან, ბავშვები დაინტერესდებიან და მათ გაუჩნდებათ სურვილი, იყვნენ შემოქმედებითი. .

სახვითი ხელოვნება დაწყებით კლასებში

ხალხური დეკორატიული ხელოვნება უმცროსი სტუდენტების დიზაინერულ საქმიანობაში საშუალებას აძლევს ბავშვებს დაუბრუნდნენ ხალხური კულტურის საწყისებს, სულიერ მემკვიდრეობას. AT თანამედროვე სამყაროსიმდიდრის შესწავლა ეროვნული კულტურა- ბავშვების მორალური აღზრდის ყველაზე მნიშვნელოვანი ამოცანა, მათი ქვეყნის პატრიოტებად გადაქცევა. ერის სული ხორცდება ხალხურ რეწვაში, იღვიძებს ისტორიული მეხსიერებათაობებს. შეუძლებელია სრულფასოვანი პიროვნების აღზრდა, მისი მორალური პოტენციალის განვითარება, ბავშვების ესთეტიკური გემოვნება, თუ შემოქმედებითობაზე საუბარი აბსტრაქტულ მსჯელობამდე დაიყვანება. ხელოსნების ნამუშევრები ხომ ილუსტრაციაა საუკეთესო თვისებებიხალხური ხასიათი: ეს არის საკუთარი ისტორიისა და ტრადიციების პატივისცემის გაღვიძება, სამშობლოს სიყვარული ზოგადად და განსაკუთრებით ადგილისადმი, სადაც დაიბადა, მოკრძალება, სილამაზისკენ სწრაფვა, ჰარმონიის გრძნობა.

როგორ მოვაწყოთ საგანმანათლებლო პროცესი ისე, რომ სამშობლოს სიყვარული არ იყოს მხოლოდ ლამაზი ფრაზა, არამედ მართლაც შეესაბამებოდეს ახალგაზრდა თაობის შინაგან არსს? რა შეიძლება გაკეთდეს, თუ არ არსებობს სპექტაკლები, რომლებიც ნათლად და ფიგურალურად ავლენს პატრიოტიზმის თემას? ეს საკითხი, რა თქმა უნდა, მოითხოვს ინტეგრირებულ მიდგომას. სისტემატურად უნდა მოგვარდეს.

იმისათვის, რომ ბავშვმა გაიგოს, რა არის სასწორზე, შემოთავაზებულია გაკვეთილზე განიხილოს ხალხური დეკორატიული ხელოვნების ნიმუში (ნებისმიერი). ასეთი სამუშაოს მაგალითი დაგეხმარებათ საკითხის გაგებაში.

თანამედროვე ეპოქა მოითხოვს მიმართვას ხელოვნების საწყისებზე. ხალხური ხელოვნების შენარჩუნება, გაძლიერება, მისი ტრადიციების განვითარება - ასეთი რთული ამოცანების წინაშე დგანან მასწავლებლები, აღმზრდელები, ხელოვანები.

ვიზუალური ხელოვნება საშუალო სკოლაში

ასაკის მატებასთან ერთად ბავშვები უფრო და უფრო იწყებენ იმის გაგებას, თუ რა არის ხალხური დეკორატიული ხელოვნების ნიმუში. მე-6 კლასიც სისტემატურად სწავლობს ამ საკითხს.

მე-6 კლასში სახვითი ხელოვნების შესწავლის სამუშაო პროგრამა ითვალისწინებს შემოქმედებითი საქმიანობის სამ ძირითად ტიპს:

1. ვიზუალური სამუშაო (ფერწერა, ნახატი).
2. დეკორატიული ხელოვნება (ორნამენტები, ნახატები, აპლიკაციები).
3. გარემომცველ სამყაროზე დაკვირვება (საუბარი).

ეს ჯიშები ბავშვებს საშუალებას აძლევს გაეცნონ მხატვრული შემოქმედების სფეროებს. უკვე გაცნობის პროცესში ირკვევა, რამდენად მჭიდროდ არის დაკავშირებული ეს სფეროები და რამდენად შესამჩნევად ავსებენ ერთმანეთს პროგრამის მიერ დასახული ამოცანების გადაჭრის პროცესში. დეტალური ანალიზიაუცილებელია ხალხური დეკორატიული ხელოვნების ყველა ნიმუშის გამოვლენა. მე-6 კლასი მხატვრული გემოვნების განვითარების დროა.

სკოლაში ვიზუალური ხელოვნება ისწავლება სხვა საგნებთან მჭიდრო კავშირში. ის იყენებს ცოდნას, რომელიც მიიღება ლიტერატურის, მუსიკის, რუსული ენის, ისტორიის, ტექნოლოგიების, ბიოლოგიის შესწავლის შედეგად. ეს შესაძლებელს ხდის ხელოვნების გაკვეთილების პრაქტიკული მნიშვნელობის, მათი სასიცოცხლო აუცილებლობის გაგებას. ლიტერატურის კურსში ასევე შესწავლილია ისეთი თემა, როგორიცაა „ხალხური დეკორატიული ხელოვნების შემოქმედება“. ესე (მე-6 კლასი) საშუალებას აძლევს მოსწავლეს გამოავლინოს საგნის ცოდნა. მასში ბავშვები აფასებენ ხალხური ხელოსნების ნაწარმს. მათ უნდა შეადგინონ სამუშაო გეგმა და აღწერონ ხალხური დეკორატიული ხელოვნების ნაწარმოები (ნებისმიერი). გეგმის თითოეული პუნქტისთვის საკმარისი იქნება 5-6 წინადადება.

ხალხური დეკორატიული ხელოვნება და რუსეთი

თათარსტანიც და რუსეთის სხვა რეგიონებიც დაზარალდნენ ხალხური შემოქმედებით. თათრული დეკორატიული ხელოვნება ნათელი და მრავალმხრივია. მას ფესვები წარმართობის უძველეს ხანაში - VII-VIII სს. ყაზანის ხანატსა და ვოლგის ბულგარეთში ხელოვნების განვითარება ისლამური ტრადიციების შესაბამისად მიმდინარეობდა. წამყვანი მიმართულება მრავალფეროვანი იყო, ამ ტიპის ნიმუში ფართოდ ვლინდება თათრული ხელოვნების სხვადასხვა სახეობაში. ორნამენტები ამშვენებს ნაქარგს, ხის და ქვის კვეთას, კერამიკას, სამკაულებს და კალიგრაფიას. ზოომორფული სტილი ფართოდ გამოიყენებოდა ბულგარეთის წარმართი ოსტატების პროდუქტებში.

რუსული დეკორატიული ხელოვნების მახასიათებელია მისი მასობრივი ხასიათი. რუსეთში დეკორატიული ხელოვნება ძირითადად ანონიმურია. Gambs-ის ავეჯი და ფაბერჟეს სამკაულები გამონაკლისია და არა წესი. უსახელო ხელოსნები ქმნიდნენ ფერწერის, ქსოვის, ჭურჭლისა და სათამაშოების შედევრებს. რუსეთის მხატვრულ წარმოებას შეუძლია იამაყოს სხვადასხვა სფეროში დიდი ღირებულებების შექმნით.

მჭედლობისა და სამკაულების წარმოების მაღალი განვითარების პირველი მტკიცებულება გვხვდება სკვითებსა და ტომებში, რომლებიც ცხოვრობდნენ შავი ზღვიდან ციმბირამდე გადაჭიმულ ტერიტორიებზე. აქ უპირატესობა მიენიჭა სკვითურ ცხოველურ სტილს. ჩრდილოეთ სლავებმა, რომლებიც კონტაქტში იყვნენ სკანდინავიის მცხოვრებლებთან, ორნამენტში შეიტანეს ადამიანისა და ცხოველის სხეულების ფრაგმენტები, რომლებიც რთულად არის გადაჯაჭვული. ურალებში ფინო-ურიკური ტომები ამზადებდნენ ამულეტებს დათვებისა და მგლების გამოსახულებით, ხისგან, ქვისგან ან ბრინჯაოსგან.

მთელ რუსეთში არსებობდა მრავალი ხატწერის სახელოსნო. პალეხში, ივანოვოს რაიონში, ყველაზე თხელი ნაკვეთებია შემუშავებული ხალხური ზღაპრებიდა სიმღერები შავ ლაქზე. ძველი ბიზანტიიდან ჩვენამდე მოვიდა ფილიგრანული ხელოვნება დევნის, გრანულაციის, ნიელოს, ხეზე და ძვალზე მოჩუქურთმებული აურზაურით. მე-17 საუკუნეში დეკორატიული ხელოვნება ჩამოყალიბდა განვითარებულ მხატვრულ წარმოებაში. ეს არის როსტოვის მოხატული მინანქარი, ნიჟნი ნოვგოროდის ჩუქურთმა ქოხებზე, ვერცხლის გაშავება ველიკი უსტიუგში. დეკორატიული ხელოვნების ხალხური ოსტატების ნამუშევრები სასახლეებსა და ტაძრებს ამშვენებდა.

პეტრე დიდის დროს მოდაში მოვიდა დასავლეთ ევროპული ნივთები: რბილი ავეჯი, ფაიანსი. მე-18 საუკუნიდან სარკეების ფართო გამოყენება დაიწყო. მ.ვ. ლომონოსოვი დაეუფლა მინის, სარკეების და მოზაიკის სმალტის დამზადების ხელოვნებას. მე-18 და მე-19 საუკუნის დასაწყისის ნიჭიერმა არქიტექტორებმა შეიმუშავეს პროექტები ინტერიერის დეკორატიული გაფორმებისთვის. იმ ეპოქის ზოგიერთმა არქიტექტორმა დაიწყო თავისი შემოქმედებითი გზადეკორატიული სამუშაოებიდან, მაგალითად, როსი და ვორონიკინი. იმპერიული სასამართლო და რუსეთის უმაღლესი თავადაზნაურობა კერძო საწარმოებს აწვდიდა მრავალრიცხოვან ორდერებს, რომლებმაც მოახერხეს ბრწყინვალების სიმაღლეების მიღწევა. ასეთი საწარმოები მოიცავს კუზნეცოვის ფაიანსის და ფაიფურის ქარხნებს, პოპოვსკის ფაიფურის ქარხანას.

ხალხური ხელოვნებისა და ხალხური რეწვის შესწავლა აჩვენებს, რომ ხალხური ხელოვნების ნიმუშების პოპულარიზაცია ყველაზე მეტად ხდება საუკეთესო გზითგავლენას ახდენს როგორც მოზრდილებში, ასევე ბავშვებში. ეს ავითარებს ესთეტიკურ გემოვნებას, ხელს უწყობს სულიერი მოთხოვნილებების გაჩენას, იწვევს ეროვნული სიამაყისა და ჰუმანურობის გრძნობას. საოცარ ფერად ნივთებს ხომ ხალხური ხელოსნები ქმნიან, ადამიანები, რომლებიც ბუნებამ ნიჭით, ფანტაზიითა და სიკეთით დააჯილდოვა.

სტატიის ავტორები

სერებრიაკოვა ეკატერინა - მე-6 კლასი

მოროზოვა ანა - მე-5 კლასი

კვლევის მიზანი

რას ნიშნავს სხვადასხვა ხელნაკეთობების სათამაშოების გამოსახულებები. რა აქვთ მათ საერთო და რით განსხვავდებიან ისინი.

ჰიპოთეზა

ყველა თიხის სათამაშო ძალიან პლასტიკურია და აქვს განზოგადებული ფორმა.

სასწავლო გეგმა

ეწვიეთ გამოფენას "Dymkovo toy", რომელიც ნაჩვენებია სკოლის ერთ-ერთ მუზეუმში.

მოუსმინეთ, შემდეგ განიხილეთ სხვადასხვა ხალხური რეწვის სათამაშოების განვითარების ისტორია.

შეეცადეთ შექმნათ სათამაშოს საკუთარი იმიჯი თიხისგან ან პლასტილინისგან. დახატეთ სათამაშო, რომელიც ეფუძნება ერთ-ერთ ხელნაკეთობას.

მოსწავლეთა ნამუშევრების გამოფენის მოწყობა.

შექმენით პრეზენტაციები სხვადასხვა ხელნაკეთობების თიხის სათამაშოების შესახებ.

რა განასხვავებს თიხის სათამაშოებს, რომლებიც მიეკუთვნება სხვადასხვა ხელოვნებას და ხელობას და რა არის საერთო მათ შორის

Dymkovo სათამაშო

არის საოცარი პროფესია, რომელსაც ადამიანები მთელ სიცოცხლეს უთმობენ - ეს არის სათამაშოების ხელოსანი.

ძველ დროში თიხის სათამაშოები მონაწილეობდნენ უძველეს რიტუალებში, მათ მიენიჭათ განსაკუთრებული ძალა: დაიცვან, დაიცვან ადამიანები ყოველგვარი ბოროტებისგან. კაშკაშა ფერმა და გამჭოლი სასტვენმა ჯადოსნური როლი ითამაშა.

თუ განვიხილავთ სხვადასხვა ხელობის სათამაშოებს, დავინახავთ, რომ ისინი ყველა ტრადიციული ორნამენტებითაა მოხატული. სოფელი ფილიმონოვო ტულას რეგიონში - წარმოების ცნობილი ცენტრი ფილიმონოვსკაია სათამაშოები. ამ სათამაშოებს აქვთ წაგრძელებული პროპორციები, რბილი ფორმის კონტურები, ისინი გამოიყურებიან მოხდენილი, მოხდენილი. ფილიმონოვის სათამაშოები თითქმის ყოველთვის სასტვენს. Filimonovo სათამაშოების საყვარელი ფერებია ჟოლოს წითელი, ყვითელი და ზურმუხტისფერი მწვანე.

სამშობლო კარგაპოლსკაია თიხის სათამაშოები - რუსული ჩრდ. კარგაპოლის სათამაშოები შეღებილია ნათელ და მდუმარე ფერებში, ისინი გამოირჩევიან მარტივი და მკაფიო ნიმუშებით. ფიგურების ზედაპირზე გამოსახულია მზის უძველესი სიმბოლოები - დიდი ცეცხლოვანი წითელი წრეები, ჯვრები, რგოლები, ასევე მარცვლეულის მოტივები, სიმინდის ყურები და მცენარეების ტოტები.

რუსულ თიხის სათამაშოებს შორის ყველაზე ცნობილია, ალბათ, დიმკოვოს სათამაშოები. დიმკოვო სათამაშოები ნამდვილი სასწაულია. აქ შეგიძლიათ იხილოთ ჩაცმული დენდიები და ძიძები - "მკვებავები" ბავშვებით ხელში, და გაბედული მხედრები და სხვა გამოსახულებები. სილუეტი რბილი და მომრგვალებულია. რამდენი შტუკის დეტალია აქ: მოხდენილი ფრთები, ღეროები, ლენტები, ფლაგელა! ისინი ფიგურებს უფრო გამოხატულს ხდიან. Dymkovo სათამაშოს მხატვრობაში გამოყენებულია ყვითელი და ლურჯი, ჟოლოსფერი წითელი და მწვანე, თეთრი ფონზე და შავი ფერები.

დააკვირდით თანამედროვე ხალხურ სათამაშოებს - და შეამჩნევთ, რომ მათში იგივე სურათები ცხოვრობს. ეს არის ცხენი, ჩიტი, ბაბა. ეს სურათები გამოხატავს დიდ მნიშვნელობას, ისინი ცოცხლობენ ხალხის ხსოვნას, მათ უძველეს ტრადიციებს.

დასკვნები

სხვადასხვა პროფესიის სათამაშოების განხილვისას შევამჩნევთ, რომ მათ აერთიანებს მათში მცხოვრები გამოსახულებები: უპრეცედენტო ცხოველები, ქალი ბავშვთან ერთად, კაცი - მუშა. ორნამენტის უძველესი ნიშნები, რომლითაც სათამაშოები დაფარულია, გვხვდება ნაქარგებში, ფერწერაში და ხალხური ხელოვნების სხვა ნაწარმოებებში.

რესურსები

დეკორატიული და გამოყენებითი ხელოვნება ადამიანის ცხოვრებაში: სახელმძღვანელო მე-5 კლასისთვის. ზოგადი განათლება ინსტიტუტები, N.A. Goryaeva, O.V. ოსტროვსკაია; რედ. ბ.მ.ნემენსკი, მე-4 გამოცემა - მ., განმანათლებლობა, 2005 წ.