Червено и черно в живота на един Сорел. Образът на Жулиен Сорел (подробно описание на героя от романа "Червено и черно")

Характерът и съдбата на Жулиен Сорел.Романът "Червено и черно" е публикуван през 1831 г. Оригиналното заглавие на това произведение е "Жулиен Сорел". Това означава, че основното в романа е разбирането на същността на главния герой, в чиято история са изразени чертите на епохата, която го е родила.

Историята на Жулиен Сорел не е измислена от писателя. Френските вестници писаха много за случая с някой си Антоан Берге, който на деветнадесет години бил взет като учител в едно от богатите семейства в Гренобъл. Той стреля по време на службата първо по майката на своите ученици, а след това и по себе си, след което е екзекутиран с присъда на съда.

Жулиен Сорел е роден в малък провинциален град. По рождение той е плебей, син на дърводелец. Баща му е жесток, егоистичен, алчен човек. В семейството Жулиен не вижда любов, участие, обич. Надарен с изключителни умствени способности, младият мъж мечтае за кариера.

Идолът на Жулиен Сорел - Наполеон, човек, който сам е изковал съдбата си, достига върховете на властта. Жулиен боготвори своя герой, многократно препрочита материали за италианската кампания на Бонапарт, поддържа амбициозни мечти за собственото си възвисяване, за слава. Той го прилага по свой начин. житейски принципиНаполеон. Наполеон превзема крепости една след друга. Жулиен се опитва да завладее като крепост сърцето на благородничката госпожа дьо Ренал. Всеки ден той прави нова стъпка към утвърждаване на своето „Аз“, на равенството си с онези, които по волята на съдбата се издигат над него. Животът убеждава Жулиен, че щастието е пари и власт, но сърцето му преобръща всички студени сметки и лицемерни планове. Истинско, макар и краткотрайно, щастие той намира в обятията на госпожа дьо Ренал, която го обича страстно и безкористно.

Принуден да напусне семейство дьо Ренал, той отива в семинарията в Безансон, а след това в Париж. Тук, по препоръка на своя ментор, абат Пирар, той става личен секретар на марката t.i de La Mole. Маркизът сближава Жулиен с него, а дъщеря му Матилда откроява Жулиен сред младежите около нея. 11o отношенията с Матилда, която е потисната от ежедневието, сивото ежедневие и която мечтае да се издигне, да се изхвърли от обществото с любовта си към сина на дърводелеца, по-скоро приличат на двама амбициозни хора. Няма искрено чувство, както при госпожа дьо Ренал.

Ударът на Жулиен е жест на отчаяние спрямо жестоката съдба, която в последния момент смаза всичките му надежди. Жулиен е осъден на смърт. Обвинението в подлост и нечестност е несправедливо, защото героят се опита да живее според законите на дълга и честта. Той е обречен не толкова от престъпление, колкото от факта, че се е опитал да докаже на аристократите правото си да бъде наравно с тях.

Романтик, мечтател, страстна натура, Жулиен се ражда късно. Трябваше да живее във времена на революционни бури, когато червеният цвят беше доминиращ. Но дойдоха нови времена - Реставрацията, ерата на черното и Жулиен избира черно расо. Душата на героя става арена на борбата между червено и черно. Трагедията на Жулиен Сорел е, че мечтите му за лично щастие, за държавна служба не се сбъднаха. Това е трагедия от героичен характер, принудена да живее в негероична епоха, в епоха на безвремие.

Публичен урок извънкласно четенев 8 "А" клас по повестта на Ф. Стендал "Червено и черно"

Тип на урока: проблемен урок с елементи на технологията Критично мислене

Дидактическата задача на урока: осъзнаването на учениците за смисъла на житейската трагедия на Жулиен Сорел, главният герой на романа "Червено и черно".

Цели на урока

образователен: познаване на романа, идентифициране на основните черти на характера и анализ на жизнения път на Жулиен Сорел.

Образователни : формиране на активна жизнена позиция и критично отношение към избора на житейски идеал и жизнен път.

Образователни : идентифициране на основния проблем на романа, определяне на отношението на автора към неговия герой, създаване на устна характеристика на Жулиен Сорел, есе по проблема на урока.

По време на часовете

1 етап от урока (5-7 минути)

Организационно време:

Учителски поздрав

Проверка на подготовката на учениците за урока (текстове на романа, работни тетрадки)

Актуализиране на знанията (повторение на основните въпроси от предишния урок)

Учител: в последния урок започнахме да се запознаваме с романа на Ф. Стендал "Червено и черно". Нека си спомним за какво говорихме.

Въпроси от учителя към класа:

По кое време се развива действието в романа? (1820-те)

Годините 1814-1830 се наричат ерата на Реставрацията във Франция. Какво е? (Романът "Червено и черно" излезе след товаЮлската революция от 1830 г. Политиката беше причинатакралКарла Xкоито се опитаха да върнат времето и порядките преди1789 г. Реставрацията е възстановяването на кралската власт на Бурбоните след поражението на Наполеон)

Стендал дава подзаглавието на романа: "Хроника на 19 век". Какво е хроника? (Хроника - записи на исторически събития; документалната основа на романа)

Романът "Червено и черно" е един от първите реалистични романи, който разказва за живота на всички социални слоеве на съвременното общество на Стендал. Назовете представителите на тези слоеве. (Обикновени хора, селяни - семейство Сорел, благородници - г-н дьо Ренал, буржоа - г-н Вално, Фуке, духовенство - абат Пирард, абат Шелан и други духовници, аристократи - маркиз дьо Ла Мол)

Какъв е основният епиграф на романа? Чии са тези думи? („Истината, горчивата истина“ - думите на френския революционер Дж. Дантон).

Да, това е истинска история за времето и за хората, живеещи в това време.

Етап 2 на урока (3-7 минути)

Учител: напомни си домашна работаза този урок (Запишете цитати, които характеризират Жулиен Сорел от положителните и отрицателните страни - всяка група има своя собствена част от романа и запишете един проблем, който засяга главния герой - индивидуална задача).

И така, за да започнем основната част от урока, трябва да идентифицираме основен проблемна тази работа. Обсъдете в групи и предложете един.

Напишете предложените проблеми на дъската.

Проблеми, предложени от учителя:

Проблемът за доброто и злото

Проблемът за избора на житейски идеал и жизнен път

Проблемът за истинските и фалшивите ценности

Формулиране на проблема – проблемът за жизнения идеал и жизнения път на Жулиен Сорел.

Етап 3 от урока (15-20 минути)

- Какво е жизнен идеал? (Наполеон)

На какви периоди е разделен животът на Сорел? (1-во - живот в гр. Вериер, 2-ро - семинария в Безансон и 3-то - Париж).

Учител: Преди да говорим за жизнения път на главния герой, е необходимо да разберем какъв е той и какво го движи в този живот. Започваме работа по групи. Въз основа на цитатите, които изписахте, е необходимо да разкриете образа на Жулиен и отношението му към Наполеон през този период от живота му.

Групова работа(3-5 минути), последвано от представяне на словесната характеристика на всяка група от Жулиен, базирана на цитати.

Участниците от 4-та група допълват характеристиката на Жулиен и неговите цитати за Наполеон

На дъската са написани положителните и отрицателните черти на характера на Жулиен Сорел.

Отрицателни: двуличие, лицемерие, суета, честолюбие, гордост, честолюбие и др.

Положителни: любов, талант, благородство, срамежливост, гордост, воля, интелигентност, оригиналност и др.

Характеристики на Жулиен Сорел

Задача: направете план за тази характеристика (работа в група)

Жулиен Сорел, син на дърводелец, започва да се изкачва по стъпалата на социалната стълбица: първо той става учител в къщата на г-н дьо Ренал, след това семинарист, след това секретар на могъщия маркиз дьо ла Мол и накрая , годеникът на дъщеря му, блестящият офицер от гвардията г-н дьо ла Верне - тукбързи стъпки в кариератаЖулиен, завършващ с трагичен край, неговата екзекуция.

Животът на Жулиен е изпълнен както с ярки външни събития, така и с морални, психологически приключения. По отношение на личността той е близъкромантичен герой: той е надарен с огромна енергия, феноменални способности, горд характер, желязна воля, пламенно въображение. Във всяко общество Жулиен е над всички около себе си. Неговатаидол - Наполеон , син на революцията, въплъщение на неговите амбициозни мечти. Жулиен Сорел е очарован от преследването на собствената си слава. Основата на неговия мироглед се вижда най-ясно в епизода, когато Сорел наблюдава полета на ястреб. Повече от всичко би искал да стане като тази горда птица, рееща се свободно в небето. Той също би искал да се издигне над околния свят. И тези желания изместват всички други мисли и стремежи на героя. „Това беше съдбата на Наполеон“, смята той. „Може би и мен ме очаква същото…” Вдъхновен от примера на Наполеон и твърдо уверен в собственото си всемогъщество, във всемогъществото на своята воля, енергия, талант, Жулиен крои смели планове за постигане на целта си. Въпреки това, героят живее в епоха, когато е невъзможно да се направи прилична кариера и да се постигне слава по честен начин. Оттук и основната трагедияпротиворечие на този образ. Независимият и благороден дух на Жулиен се сблъсква с амбициозните му стремежи, тласкайки героя по пътя на лицемерието, отмъщението и престъплението. Авторът показва колко труден и противоречив става пътят на неговия герой към славата. Виждаме как по пътя Жулиен постепенно губи най-доброто от себе си човешки качествакак пороците изпълват все повече светлата му душа. И той в крайна сметка все пак постига целта си – става виконт дьо Верньой и зет на могъщия маркиз. Но Жулиен не се чувства щастлив, не е доволен от живота си. В крайна сметка, въпреки всичко, той все още се запазва жива душа. Достатъчно покварен от света и собствената си амбиция, Сорел все още не осъзнава напълно причините за своето недоволство. И само фатален изстрел срещу Луиз дьо Ренал му разкрива истината.Шок , което героят преживя след престъплението, обърна целия му живот с главата надолу,принуден да преосмисли всички стари ценности и възгледи. Настъпилата трагедия морално очиства и просветлява героя, освобождавайки душата му от пороците, насадени от обществото. Сега пред него напълно се разкри илюзорността на амбициозните му стремежи за кариера, непоследователността и погрешността на представите му за щастието като неизменна последица от славата. Отношението му към Матилда, чийто брак трябваше да утвърди позицията му във висшето общество, също се променя. Сега тя става за него ясно въплъщение на неговите амбициозни стремежи, в името на които той беше готов да сключи сделка със съвестта си. Осъзнавайки грешките си, чувствайки незначителността на предишните си стремежи и идеали, Жулиен отказва да помогне силните на светаот това, способен да го спаси от затвора. Така природният принцип, чистата душа на героя вземат връх;умира, но излиза победител в борбата срещу обществото.

опция

1. Стъпки на бърза кариера.

2. Личност, близка до романтичния герой.

3. Негов идол е Наполеон.

4. Противоречивост на образа.

5. Кадър - и преосмисляне на възгледите.

6. Смърт на Жулиен, но победа над обществото.

Етап 4 от урока (7-10 минути)

Учител: И така, ние се запознахме с романа на Ф. Стендал "Червено и черно", неговият главен герой Жулиен Сорел. Сега се върнете към проблема от урока. Какви изводи могат да се направят? (Възможни отговори на учениците):

Не си правете идол,

Целта на живота трябва да е за добро,

Не всички средства са добри за постигане на целта,

Помислете за любимите хора

Не наранявайте другите

Не се пречупвайте и живейте според природата си

Учител: Защо взехме тази творба на Стендал?

Защото героите на произведенията на руската литература също ще създадат идол от Наполеон: това е Родион Разколников в романа на Ф. Достоевски и Андрей Болконски в епичния роман на Л. Толстой. Те също ще преминат през собствения си труден път на познаване на живота. Мисля, че романът "Червено и черно" ви накара да се замислите за живота и житейските цели. Нека обобщим днешния урок.

Напишете сенквен по образа на Жулиен.

Възможен вариант

Жулиен

амбициозен, суетен

Мрази, лицемери, вижда ясно

Целта на живота е кариера и слава

Смърт

Предлагам ви да допълните изречението. (ако остане време)

Отражение: (изберете едно)

днес разбрах...
беше интересно…
беше трудно…
изпълнявах задачи...
Осъзнах че...
Сега мога…
почувствах, че...
Купих...
Научих…
успях…
Аз бях в състояние...
Ще опитам…
Изненадай ме...
даде ми урок за цял живот...
Исках…

Домашна работа: (по избор)

1. Напишете есе "Целите на моя жизнен път"

2. Есе-размисъл върху романа на Стендал "Червено и черно" (финал)

През 1830 г. е публикуван романът на Стендал „Червено и черно“. Работата има документална основа: Стендал е поразен от съдбата на млад мъж, осъден на смърт - Берта, който стреля по майката на децата, чийто учител е той. И Стендал решава да разкаже за млад мъж, който не може да намери своето място в обществото на XIX век.

Главният герой на романа е млад мъж от провинцията, надарен с дълбок ум и въображение, но беден и смирен. В семейството Жулиен се чувстваше като непознат, нямаше приятели дори сред връстниците си. „Целият дом го презираше, а той мразеше братята и баща си. В празнични игри на градския площад той винаги беше бит ... ”И момчетата го обидиха не само за физическа слабост, но и защото не беше като тях, беше по-умен. И така Жулиен се потопи в самотата, в света на въображението, където той "владее".

Жулиен мечтаеше да излезе сред хората. Той видя, че богатите господа имат повече от него - имат положение, пари, уважение. Желанието да постигне, подобно на Наполеон, висока позиция, завладява младия мъж. Той, разбира се, съкрати, че способността да успееш в обществото зависи не толкова от големите му способности, а от силните на този свят, тоест от богатите. Това унижаваше гордостта му, оттам и протеста му, но той се стараеше да запази личното си достойнство и пред хората, от които разчиташе. Жулиен още не разбираше, че новото общество се нуждае не от умни личности, а от безсмислени изпълнители.

Случайно за себе си Жулиен стана възпитател на децата на господин дьо Ренал. За висшето благородство младежът изпитва само „омраза и отвращение“ и се държи независимо. Очевидно благодарение на това „по-малко от месец след появата му в семейството на господин дьо Ренал дори самият собственик започна да уважава Жулиен“. Само госпожа дьо Ренал се отнасяше към възпитателката като към равна. Отначало чувството, което възникна между него и госпожа дьо Ренал, Жулиен смяташе за победа над живота, но след това тази връзка прерасна в истинска любов. За главния герой мадам дьо Ренал стана единственият човек, който го разбираше и с когото му беше лесно и просто.

Желаейки да направи кариера, Жулиен влиза в богословската семинария. Той се откроява сред тъпоумните семинаристи със своята ерудиция, знания и способност да мисли. За това и абати, и ученици го мразеха и му дадоха прозвището „Мартин Лутер“. Но Жулиен твърдо понася всичко, само и само да получи най-високата позиция в обществото.

Заради покровителството на абат Пирар Жулиен отива в Париж и става секретар и библиотекар на маркиз дьо Ла Мол. И тук, във висшето общество, Жулиен успя да внуши уважение. „Този няма да пълзи“, помисли си за него Матилда де Ла Мол.

Благодарение на любовта на Матилда, мечтата на Жулиен може да се сбъдне. Маркиз дьо Ла Мол му назначава рента, получава чин хусарски лейтенант и името Шевалие дьо Ла Верн.

И изведнъж всичко умира. Маркиз дьо Ла Мол, след като получи от госпожа дьо Ренал писмо, написано под натиска на йезуитски изповедник, където тя разобличава Жулиен като лицемер и прелъстител, алчен за богатството на жертвата си, отказва да се съгласи на брака на Матилда с него. Жулиен се втурва към Вериер, купува пистолети, влиза в църквата, където госпожа дьо Ренал се моли, и я застрелва.

Мечтите и надеждите му бяха прекъснати от тези кадри. Затворникът Жулиен не се страхува от смъртта и не изпитва нужда от покаяние. Трезвият анализ на стореното го води до логичния извод: „Бях жестоко малтретиран, убих, заслужавам да умра“. Тук звучи възмущение срещу целия свят, който се разбунтува срещу Жулиен, защото той, Сорел, се осмели да се издигне над класата си.

Жулиен е екзекутиран. Кой е виновен? Отговорът може да се намери в речта на Жулиен на процеса – виновно е несправедливото общество.

Жулиен е синът на дърводелеца. Негов идол е Наполеон и той съжалява, че се е родил твърде късно, още по време на Реставрацията. Жулиен Сорел е надарен с интелигентност, жажда за знания, различни способности. В малък град той страда от това, че не се реализира. татко...

Ново!
Според литературните критици, за да бъде правдив в творбите си, писателят трябва да наблюдава и анализира живота, а според Стендал литературата трябва да бъде огледало на живота, да го отразява. Резултатът от това наблюдение на Стендал беше социално-психологически...

Романът на Стендал "Червено и черно" е разнообразен по тематика, интересен и поучителен. Поучителна и съдбата на неговите герои. Бих искала да ви разкажа на какво ме научиха двете героини - Мадам дьо Ренал и Матилд, където Ла Мол. За да разберем вътрешното...

Ах, каква многоцветна съдба! червено ли е черно ли е Той няма да се покае за съдбата си, Той дори няма да може да се покае за нея / Ще успее да хване малко време: Пътят на живота ще завърши с червен блясък на гилотината .... Боже! Дай ми малко любов отсега нататък! Мразовита зима...

Жулиен Сорел (фр. Julien Sorel) - героят на романа на Ф. Стендал "Червено и черно" (1830). Подзаглавието на романа е "Хроника на 19 век". Реални прототипи – Антоан Берте и Адриен Лафарг. Берте е син на селски ковач, ученик на свещеник, учител в семейството на буржоа Мишу в град Бранг, близо до Гренобъл. Г-жа Мишу, любовницата на Берта, разстрои брака му с младо момиче, след което той се опита да застреля нея и себе си в църквата по време на службата. И двамата остават живи, но Берт е съдена и осъдена на смърт, екзекутирана (1827 г.). Лафарг е дърводелец, убил любовницата си от ревност, разкаял се и поискал смъртно наказание (1829 г.). Образът на Ж. С. - герой, който извършва престъпление на базата на любовна страст и в същото време престъпление срещу религията (тъй като опитът за убийство е извършен в църква), разкаял се и екзекутиран - е използван от Стендал да анализира пътищата на обществено развитие.

Литературен вид Ж.С. характерен за френската литература XIX „Св. - млад мъж от дъното, който прави кариера, разчитайки само на личните си качества, герой на образователен роман на тема "разочарование". Типологически Ж.С. подобни на изображения романтични герои - "висши личности", в гордост презират света около тях. Общи литературни корени могат да се наблюдават в образа на индивидуалист от "Изповеди" на Ж.-Ж. Русо (1770), който обявява човек (благородна душа), който е чувствителен и способен на интроспекция, като "изключителна личност" ( 1'homme различен). В образа на Й.С. Стендал осмисля опита на рационалистичната философия от 17-18 век, показвайки, че място в обществото се получава с цената на морални загуби. От една страна, Ж. С. е пряк наследник на идеите на Просвещението и Френската революция, трите ключови фигури от началото на "буржоазната епоха" - Тартюф, Наполеон и Русо; от друга страна, екстраполацията на моралното хвърляне на романтиците - неговият талант, индивидуална енергия, интелигентност са насочени към постигане на социална позиция. В центъра на образа на Ж. С. стои идеята за „отчуждението“, конфронтацията „срещу всички“ с крайния извод за абсолютната му несъвместимост с какъвто и да е начин на живот. Това е необичаен престъпник, който ежедневно върши престъпления, за да се утвърди като личност, защитавайки "естественото право" на равенство, образование, любов, който решава да убие, за да се оправдае в очите на жената, която обича, която се съмнява в неговата честност и преданост, кариерист, воден от идеята за своята избраност. Психологическата драма на неговата душа и живот е постоянно колебание между благородната чувствителна природа и макиавелизма на неговия изтънчен интелект, между дяволската логика и добрата, хуманна природа. Феноменът на личността на Ж. С., еманципирана не само от вековни социални устои и религиозни догми, но и от всякакви принципи, кастови или класови, разкрива процеса на зараждане на индивидуалистичната етика с нейния егоизъм и егоцентризъм, с пренебрегването на средствата за постигане на целите. J.S. не успява да убие благородната си душа докрай, той се опитва да живее, воден от вътрешния дълг и законите на честта, в края на своята одисея, стигайки до извода, че идеята за установяване на "благородството" на духа" чрез кариера в обществото е погрешно, до заключението, че земният ад е по-страшен от смъртта. Той се отказва от желанието да се издигне „над всички“ в името на необузданото чувство на любов като единствен смисъл на съществуването. Образът на Ж.С. оказа голямо влияние върху по-нататъшното разбиране на проблема за "изключителната личност" в литературата и философията. Веднага след издаването на романа критиците нарекоха Ж.С. "чудовище", отгатвайки в него вида на бъдещия "плебеец с образование". J.S. стана класически прародител на всички провалящи се самотни завоеватели на света: Мартин Идън Дж. Лондон, Клайд Грифит Т. Драйзер. Ницше има забележителни препратки към търсения в автора J.S. „липсващи черти” на философ от нов тип, декларирал примата на „висша личност” на определена „воля за власт”. Въпреки това Ж.С. служи като прототип за герои, които преживяват катарзис и покаяние. В руската литература негов приемник е Разколников на Ф. М. Достоевски. По думите на Николо Киаромонте (Парадоксите на историята, 1973 г.), „Стендал ни учи в никакъв случай не на егоцентризма, който той провъзгласи за свое верую. Той ни учи да даваме безпощадна оценка на заблудите, в които са виновни нашите чувства, и всякакви басни, с които е пълен светът около нас. Известният изпълнител на ролята на Ж.С. френската филмова адаптация на романа включва Gérard Philippe (1954).

Лит.: Fonvieille R. Le ritable Julien Sorel. Париж и Гренобъл, 1971 г.; Ремизов Б.Г. Стендал. Л., 1978; Горки A.M. Предговор // Виноградов A.K. Три цвята на времето. М., 1979; Тимашева О.В. Стендал. М., 1983; Андри Р. Стендал, или Бал с маски. М., 1985; Есенбаева Р.М. Стендал и Достоевски: типология на романите "Червено и черно" и "Престъпление и наказание". Твер, 1991 г.

В своето разбиране за изкуството и ролята на художника Стендал произхожда от просветителите. Той винаги се е стремял към точността и правдивостта на отразяването на живота в творбите си.

Първият голям роман на Стендал, Червено и черно, е публикуван през 1830 г., годината на Юлската революция.

Още името му говори за дълбокия социален смисъл на романа, за сблъсъка на две сили - революция и реакция. Като епиграф към романа Стендал взе думите на Дантон: „Истина, сурова истина!“ И, следвайки него, писателят постави истинската случка в основата на сюжета.

Заглавието на романа подчертава и основните черти в характера на Жулиен Сорел, главният герой на творбата. Заобиколен от враждебно настроени към него хора, той предизвиква съдбата. Защитавайки правата на своята личност, той е принуден да мобилизира всички средства за борба със света около себе си. Жулиен Сорел - произлиза от селска среда. Това определя социалното звучене на романа.

Сорел, обикновен човек, плебей, иска да заеме място в обществото, на което няма право по произход. На тази основа възниква борба с обществото. Самият Жулиен добре определя смисъла на тази борба в сцената на процеса, когато казва последната си дума: „Господа! Нямам честта да принадлежа към вашата класа. В лицето ми виждате селянин, който се разбунтува срещу низостта на съдбата си ... Но дори и да бях виновен, все едно е. Виждам хора пред себе си, които не са склонни да обръщат внимание на чувството на състрадание ... и които искат да накажат в мен и веднъж завинаги да изплашат цял клас млади хора, които са родени в по-ниските класи ... имаха щастието да получиш добро образование и да се осмелиш да се присъединиш към това, което богатите гордо наричат общество."

Така Жулиен осъзнава, че е съден не толкова за наистина извършено престъпление, а за това, че се е осмелил да прекрачи границата, която го разделя от висшето общество, опитал се е да влезе в онзи свят, към който няма право да принадлежи. За този опит съдебните заседатели трябва да го осъдят на смърт.

Но борбата на Жулиен Сорел не е само за кариера, за лично благополучие; Въпросът в романа е поставен много по-дълбоко. Жулиен иска да се утвърди в обществото, "да излезе сред хората", да заеме едно от първите места в него, но при условие, че това общество признава в него пълноценна личност, изключителна, талантлива, надарена, интелигентен, силен човек.

Той не иска да се откаже от тези качества, да ги откаже. Но споразумение между Сорел и света на Ренал и Ла Мол е възможно само при условие, че младият мъж е напълно адаптиран към техните вкусове. Това е основният смисъл на борбата на Жулиен Сорел с външния свят. Жулиен е двойно чужд в тази среда: и като човек от социалните низове, и като високо надарен човек, който не иска да остане в света на посредствеността.

Стендал убеждава читателя, че борбата, която Жулиен Сорел води с околното общество, е борба не за живот, а за смърт. Но в буржоазното общество няма място за такива таланти. Наполеон, за който мечтае Жулиен, вече е минало, вместо герои дойдоха търсачи, самодоволни търговци; ето кой стана истинският "герой" във времето, в което Жулиен живее. За тези хора изключителните таланти и героизъм са смешни - всичко. нещо, което е толкова скъпо за Жулиен.

Борбата на Жулиен развива в него голяма гордост и повишена амбиция. Обладан от тези чувства, Сорел им подчинява всички други стремежи и привързаности. Дори любовта престава да бъде радост за него. Без да крие отрицателните страни на характера на своя герой, Стендал в същото време го оправдава. Първо, трудността на борбата, която той води: в

Луиз дьо Ренал е съпругата на кмета, която няма влияние върху съпруга си, както и върху хода на делата в град Вериер, поверен на неговите грижи. Според местните концепции, почти глупак, който пропуска "възможности да принуди съпруга си да й купи шапка", тя поразява от пръв поглед ...

Люсиен Льовен (фр. Lucien Leuwen) - героят на недовършения роман на Стендал "Люсиен Леви" (1834-1835, вариант със заглавие "Червено и бяло"). Сюжетът на романа е вдъхновен от историята на мадам Готие, която замисля романа, наречен "Лейтенантът". Изключен през 1832 г. от Политехниката...

Романът „Червено и черно“ (1831) е роден от вестникарска хроника за криминално престъпление. Интересно е, че има няколко престъпления, подобни на тези, извършени от Жул Сорел във Франция по време на периода на Реставрацията. Млади мъже (запазени са имената на Берта, Лафарг)...