Анализ "Тук зорите са тихи" Василиев. Урок по извънкласно четене по разказа на Б. Василиев "Тук зорите са тихи" СОУ "Колодино"

УРОК ПО ИЗВЪРШЕНО ЧЕТЕНЕ ПО РАЗКАЗА НА Б. ВАСИЛЕВ

„ЗОРИТЕ ТУК СА ТИХИ“

Украса на класа. Изложба на книги на Б. Василиев. На дъската са написани стиховете на Ю. Друнина:

На масата има ваза със свежи цветя, плакат с надпис „Никой не е забравен, нищо не е забравено“.

Целта на урока. Запознайте учениците с историята „Тук зорите са тихи“. Особено трябва да се подчертае фактът, че понятията жена и война са несъвместими, че жената е създадена от природата, за да бъде майка, да отглежда деца, да бъде съпруга, да защитава и съхранява своя дом, своето семейство. Покажете героизма на момичетата, произхода на безкористната служба на родината.

Въпросите за урока бяха дадени 2 седмици предварително.

Защо мислите, че разказът се казва „Тук зорите са тихи“?
Къде и кога се развива действието?
Назовете главните герои на приказката.
Как е историята в първите глави?
Има ли обширни бойни сцени в историята? Защо?
Опишете Федот Евграфович Васков.

С каква цел авторът вплита биографиите на момичета в тъканта на разказа?
Разкажете ни за всяко момиче (Рита Осянина, Женя Комелкова, Галя Четвертак, Лиза Бричкина, Соня Гурвич):

как са стигнали до фронта;
как умират;
какво ги обединява?

9. Съвместими ли са според теб понятията жена и война, де
вушка и война?

10. Кое е основното идеологически смисълвърши работа?

Промени ли се отношението ви към войната, след като прочетете историята?
Кои страници, епизоди бихте искали да прочетете отново и защо?
Има ли описания на природата в разказа и каква е тяхната роля в развитието на сюжета на творбата?
Разкажете ни за ваши близки, роднини, близки познати, които са били участници в Голямото Отечествена война.

ПО ВРЕМЕ НА ЗАНЯТИЯТА

1. встъпителна речучители.

Съвсем наскоро говорихме с вас за героизма и патриотизма на руските войници по време на Отечествената война от 1812 г. Споменаха, че изворите на този героизъм са безкористната любов към Родината, към своя народ.

И всеки от централните (положителни) герои на романа на Л. Н. Толстой „Война и мир“ доказа със своите дела и дела, че има право да бъде наречен герой.

Днес ще превъртим бързо напред във времето от 1812 г. точно 130 години, тоест до 1942 г. Но проблемите, за които ще говорим, са едни и същи.

Какво трябва да направи човек, когато бедата дойде в земята му?
Какъв е произходът на героизма?
Какво е героизъм? Всеки ли е способен на това?
Съвместими ли са понятията жена и война?

Звучи песента "Свещена война". (Музика А. В. Александров, текст В. Лебедев-Кумач).

Великата отечествена война остави дълбока следа в историята на нашата държава. Изпитанията, които сполетяха участта на хората, като че ли спряха естествения ход на историята. Войната за пореден път показа своята безчовечност и жестокост.

Ясно е, че литературата не може да остане встрани от събитията, в които се решава съдбата на страната.

Темата за Великата отечествена война заема едно от водещите места в литературата на следвоенните години. И сега продължава да бъде актуален. Много писатели сами са минали през трудните пътища на войната.

За войната са написани много книги. Творбите на К. Симонов и Ю. Бондарев, В. Кожевников и Г. Бакланов, В. Биков и В. Распутин и много други не оставят безразлични. Виждаме война, понякога нарисувана в едър план, сякаш от птичи поглед, понякога някакъв окоп, където войниците са се събрали да пушат. Виждаме генерали и редници, разузнавачи и пехотни лейтенанти, герои и дезертьори.

Наистина ли е възможно да се изброи цялото голямо разнообразие от литература за войната ...

Днес ще говорим за разказа на Б. Василиев „Тук зорите са тихи“. Но първо малко за самия автор.

Съобщение от студент за биографията на Б. Василиев.
Идеята на историята (съобщение на ученика)

Борис Василиев си спомня: „Идеята за историята се роди от „удар на паметта“. Отидох на фронта веднага след като завърших 10 клас, в първите дни на войната. По-точно 8 юли 1941г. И на 9 юли, близо до Орша, ние, бойците от изтребителния батальон на Комсомола, чиято задача беше да се бием с диверсанти, отидохме на първата си мисия в гората. И там, сред живата зеленина на горска поляна, толкова спокойна в тишината си, ароматите на игли и билки, нагорещени от слънцето, видях две мъртви селски момичета. Нацистките парашутисти ги убиха, защото момичетата просто видяха врага...

аз тогава видях много скръб и смърт, но никога няма да забравя тези непознати момичетабих могъл.

4. Коментиран прочит и анализ на разказа по проблеми.

1) Защо мислите, че разказът се казва „Тук зорите са тихи...“?

Четене на епилога, стр. 97.

Заключение на учителя. Това мълчание има висока цена. Всички те искаха да живеят, но умряха, за да могат хората да кажат: „Тук зорите са тихи“. Цената на мълчанието е неизмеримо висока – пет живота на млади жени са хвърлени в бездната на смъртта... Но смъртни ли са?

Звучи песента „Кранове“ (музика на Й. Френкел, текст на Р. Гамзатов)

2) Къде и кога се развива историята?

Май 1942 г. 171 кръстовище, някъде между Мурманск и Ленинград.

3) Назовете главните герои на историята:

Подофицер Васков Федот Евграфович, Рита Осянина, Женя Комелкова, Галя Четвертак, Лиза Бричкина, Соня Гурвич.

4) Как е разказана историята в първите глави на историята?

Звучи песента „В гората близо до фронта“ (Музика на М. Блантер, текст на М. Исаковски). На музикален фон се четат стр. 3-7.

Така първите глави на повестта рисуват една почти идилична картина на мирния военен живот. Войната е някъде далеч; тук, на 171-ви

преминаване, тишина и безделие. По патриархален начин получава работа комендантът на участъка бригадир Васков, превърнал се в „писател“.

Пристигането на кръстовището на разположение на старшината на момичетата на противовъздушните артилеристи още повече настройва читателя във весело настроение. Развива се комична, пакостлива ситуация - и Василиев щедро въвежда хумористични нотки в повествованието, шегувайки се с нещастния и находчив комендант, който напразно се опитва да действа според хартата при обстоятелствата.

На Васков обаче не му е до смях - авторитетът му на командир е подложен на изпитание всяка минута и той е склонен да възприема всичко случващо се като абсурден сън, неуместна и обидна шега.

Има ли в водят широки бойни сцени? Защо?
Опишете Ф. Е. Васков.

а) Произходът на изображението (съобщение на ученика).Б. Василиев припомня:
„Ще трябва да се върна към спомените от ранното детство,

който се проведе в Смоленск. Мрачен, мълчалив мъж служи в градската пожарна команда - чичо Миша. Дори с нас, децата, говореше лаконично, без усмивка. Поправяше ни шейни, кънки, правеше пушки играчки. Един ден през пролеттав разлив, извади от реката две давещи се деца. Настина и умря... Когато го погребаха,всичко последваха децата на Смоленскнеговият ковчег. Разходихме се из дворовете. В този ден не е имало битки между момчетата. Много по-късно, вече в полковото училище, срещнах изключително несимпатичен старшина ... "

б) разкажете накратко живота на Васков;

в) как се държи Васков с момичета.

Резюме на учителя. Васков, несъмнено, най-сполучливият герой на повестта е нейната сърцевина и основа. Въпреки че първоначално Васков е по-скоро комична фигура, това е особен вид комично, ситуативно, т.к.в в самия герой няма нищо смешно, което дори да предизвика усмивка. Той е жертва на обстоятелствата и то невинна жертва.

Мрачният бригадир Федот Евграфович Васков е на малко над 30 години. Но в очите на околните - и не само на момичетата, бойците от неговата чета - той е старец, "мъхест пън", "глуха мечка". Самият Васков се чувства като старец, поглеждайки назад към изминалите си години.

От 14-годишна възраст той е издръжката на семейството. И той отдавна е в армията. След семейната драма и смъртта на сина си той се навъси, отдръпна се, спря да се усмихва, но не се огорчи от света, не се превърна в мизантроп и женомразец. В мрачния бригадир има неизчерпаем запас от духовна топлина, това е просто

не е лесно да се разпознае тази „втора” същност на Васков – животът му го жегна и сериозно го потупа, напи го от горчивина на обиди и загуби.

Четене на коментар (стр. 66 гл. 9, стр. 74 гл. 10, стр. 79-гл. 11, стр. 87-гл. 12)

Васков изпълни с чест дълга си към Родината. Той направи всичко по силите си, за да спаси от смъртта подигравателните си млади червеноармейци, с които израсна душевно по време на най-трудния поход, изпълнявайки командирски и бащински задължения. Но всичките му усилия, енергия и огромен житейски опит бяха напразни.

Един по един загиват зенитчиците. Те умират и по своя вина, и по случайност, която цари във войната, и в безнадеждни обстоятелства, в които е почти немислимо да оцелееш, равносилно на чудо.

„Те живяха един живот, но всеки имаше своя смърт“, разсъждава Василиев в романа „Той не беше в списъците“, а тези думи са още по-подходящи в историята за бригадира Васков и петима зенитчици, където всяка смърт се възприема не просто като загуба, „като непоправимо, чудовищно и неестествено събитие. В крайна сметка умират момичета, чийто живот току-що е започнал, родени за света, за щастие, за любов ... "

7) Момчета, нека прочетем най-трагичните страници от историята -
за смъртта на момичетата.

Подготвените ученици четат на фона на приглушена музика, например песента „Тъмна нощ“. Музи. Н. Богословски, яде. В. Агатова.

Лиза Бричкина, гл.8 - удавена в блато; Соня Гурвич, гл.8 - отиде за кесията на Васков и я убиха; Галя Четвъртак, гл. 11 - уплаши се и избяга при германците; Женя Комелкова, гл.13 - отведе германците от Осянина, нацистите я застреляха от упор;

Рита Осянина, гл. 14 - тежко ранена, простреляла се в слепоочието.

Песента "Брези" по музика на М. Фрадкин, яде. Л. Ошанина.

Кратки съобщения от ученици за всяко от момичетата.

Резюме на учителя.И така, стигаме до най-важното. Към произхода на подвига. И това не е лесен въпрос. Във войната имаше всякакви хора. Силни, смели, които дадоха живота си ... Имаше, за съжаление, и други - страхливци, предатели ...

Момичетата имаха силата на духа. И зависи от предишния живот на човека.

Писателят Амлински има прекрасни линии, които учителят-скулптор извайва човек. Така че цялата работа е в това, което се създава от човек. В това, което е в него. От това с какво дойде на фронта, с какво се приближи до изпитанието на смъртта. За да умре човек достойно, трябва да спре да чувства само себе си и да живее само себе си, своя свят.

За Рита Осянина в книгата е написано: „Тя не пощади себе си ...“ (гл. 14). Може би в това "какво беше много по-важно от нея самата" и отговорът на въпроса? Момичетата мразят фашистите, нахлули в земята ни. И когато умират, мислят за живите. От една страна, черна омраза към фашизма, към цялото зло на земята, а от друга страна, любовта към ближния, желанието да го защити по всякакъв начин, да помогне, дори да заплати с живота си. И така човекът си остана човек. И така човекът победи звяра.

Смъртта е абсолютна катастрофа за човек, когато за него няма нищо друго освен самия него. Такъв е например Рибак от разказа на В. Биков „Сотников”: „Има възможност да живееш. Всичко останало по-късно." И човек, който има нещо „по-важно от себе си, това, което е извън него и по отношение на което има най-висши задължения“, среща смъртта по съвсем различен начин.

9) Според Вас, съвместими ли са понятията жена и война?

Анализ на отделни сцени гл. 9, 10, 11 и т.н.

Самият Б. Василиев говори за това по следния начин: „Жената за мен е въплъщение на хармонията на живота. А войната винаги е дисхармония. А една жена на война е най-невероятната, несъвместима комбинация от явления.

Резюме на учителя.Разбира се, тези понятия са несъвместими. Жената е създадена от природата, за да бъде майка, да отглежда деца, да бъде съпруга, да защитава и съхранява дома си, семейството си.

Но ако войната дойде на земята, бащите, съпрузите и синовете отиват на смърт, жената не може да стои настрана, не може да бъде безразлична. Така беше и по време на Великата отечествена война. Руските жени винаги са били безкористни. Те, заедно с мъжете, се бият на фронта и поемат всички трудности на живота и работата на плещите си в тила.

Звучи песента „Случаен валс“. Музи. М. Фрадкин, яде. Е. Долматовски.

Заключителната част на урока. Изводи и обобщения на учителя.

Не сме видели войната, но трябва да знаем за нея. Щастието ни беше спечелено на много висока цена. И така трябва да си спомним онези пет момичета от разказа на Василиев „Тук зорите са тихи“, които отидоха да защитават родината си.

Носят ли мъжки ботуши и туники, държат ли картечници в ръцете си? Разбира се, че не. Но те отидоха да посрещнат фашистките главорези. Те не се уплашиха и не загубиха главите си, с цената на живота си изпълниха дълга си към Родината.

Мислиш ли, че е страшно на война? Поетесата Юлия Друнина, също участник във Великата отечествена война, пише:

Само веднъж съм бил в ръкопашен бой, Веднъж наяве и хиляда насън. Който казва, че войната не е страшна, той нищо не знае за войната.

Да, свършиха страхотна работа. Умряха, но не се отказаха. Съзнанието за дълга към Родината заглуши чувството на страх, болка и мислите за смъртта. Това означава, че това действие не е безотчетен подвиг, а убеденост в правотата и величието на една кауза, за която човек съзнателно дава живота си. Момичетата и хилядите други воини разбраха, че проливат кръвта си, дават живота си в името на тържеството на правдата и в името на живота на земята. Това са хората, които победиха фашизма.

Звучи песента "Ден на победата", музика. Д. Тухманов, яж. В. Харитонов.

Забележка. Страниците на главите, използвани в урока при четене и анализиране, са посочени според текста на публикацията: Б. Василиев „Зорите тук са тихи“. - Римски вестник за юноши. -М., 1988.

С. Ф. Бахтин,

учител по руски език и литература, MKOU "Реконструкторско средно училище" Волгоград

Средно училище Колодино

Общински район Пошехонски на Ярославска област

ЧИТАТЕЛСКА КОНФЕРЕНЦИЯ „ВОЙНАТА НЯМА ЖЕНСКО ЛИЦЕ“

ОБЯСНИТЕЛНА ЗАПИСКА

Извънкласна дейност:Читателска конференция „Войната няма женско лице"(По мотиви от романа на Б. Л. Василиев "Тук зорите са тихи...")

Предметна област:литература.
Цел:да насърчава формирането на патриотизъм сред учениците по примерите на героите произведения на изкуствотоза Великата отечествена война и примери от живота на сънародниците.
Задачи:

а) образователен:

- да възпитават високи патриотични качества;

- да формират историческа памет;

- да се култивира чувство на уважение към защитниците на Отечеството;

- научете се да защитавате своята гледна точка с логически аргументи;

- научете се да бъдете толерантни към чуждото мнение;

- развиват естетическия и морален потенциал на учениците;

б) развитие:

- да развиват читателската наблюдателност;

- развиват емоционална отзивчивост и възприемчивост, познавателна активност и инициативност;

в) образователни:

- разширяване на обхвата на познавателните интереси;

- да помогне на учениците да оценят действията на героите от историята на B.L. Василиев „Тук зорите са тихи...“ и изразяват отношението си към тях;

Условия за ефективност на събитието:

Предварително отношение на учениците към сериозен разговор, внимателно четене на разказа на Б.Л. Василиев „Тук зорите са тихи…“, гледане на игралния филм „Тук зорите са тихи…“ (режисьор Станислав Ростоцки), запознаване с биографията на Б.Л. Василиев (индивидуална задача), изразително четене на Ю.В. Друнина "Зинка" като добре обучен ученик, покана за събитието на ветеран от Великата отечествена война Пенина А.С., подготовка на индивидуални задачи-съобщения.

Форми и методи на изпълнение:разговор, разговор, размяна на мнения, интервю, анализ, разказ.
Възраст на участниците в конференцията: 11 клас (16-17 години)
Продължителност: 1,5 часа (2 урока)

ХОД НА СЪБИТИЕТО

I. Встъпителна реч на учителя за темата за Великата отечествена война в руската литература.

II. Биография на Б.Л. Василиев (доклад от обучен студент).

III. Думата на учителя за историята на Б.Л. Василиева "Тук зорите са тихи..."

IV. Съобщението на учителя за проблемите на разказа на Б.Л. Василиева "Тук зорите са тихи..."

V. Разговор по разказа на Б.Л. Василиев "И зорите тук са тихи ...".

1) Кога и къде се развива действието на разказа „Тук зори тихи...”?

2) Кои са главните герои в историята?

5) Можем ли да приемем, че разказът съдържа събирателен образ на жена във войната?

6) Възможно ли е да се нарече героичната смърт на всяко от момичетата?

11) Към кого е адресирана историята?
12) Какъв контраст беше разкрит със средствата на кинематографията от създателите на филма „Зорите тук са тихи…“?

13) Хареса ли ви работата на B.L. Василиева "И зорите тук са тихи ..."? А филмът? Обясни защо?

VI. Други произведения, които разказват за жена във войната.

1) Думата на учителя.

2) Четене на стихотворение от Ю.В. Друнина "Зинка" е добре обучен ученик.

VII. Жени фронтови войници от района на Колодински.

Словото на учителя.

IX. Момент мълчание.

XI. Последна думаучители.

ОБОРУДВАНЕ И ДЕКОРАЦИЯ

Изложба на книги за Великата отечествена война, портрети на писателя Б.Л. Василиев, изложба на неговите книги, Игрален филм„Зорите тук са тихи“ (реж. С. И. Ростоцки), портрети на С. Алексиевич, Ю. Друнина, илюстрации на тема война, книга с есета „Войната в историята на моето семейство“ (Колодински край), натиск габарит, саундтрак “Ave, Maria ”, компютър, проектор, екран.

На дъската е епиграфът:Оставих детството си в мръсна кола,

Към всичко, свикнало с 41-ва година. (Ю. Друнина)

СЦЕНАРИЙ

I. Уводни бележки на учителя по темата за Великата отечествена война в руската литература (виж Приложение 1).

II. Биография на Б.Л. Василиев (доклад от обучен студент) (виж Приложение 2).

III. Думата на учителя за историята на Б.Л. Василиева "Тук зорите са тихи..."

Истинският успех дойде при B.L. Василиев след публикуването на разказа „Тук зорите са тихи...“. Това е едно от най-добрите и четени произведения на писателя. Книгата е публикувана през 1969 г., поставена през 1971 г. и филмирана през 1972 г. (режисьор С. И. Ростоцки). За разказа „Тук зорите са тихи…” Б. Василиев е удостоен с Държавната награда на СССР, а за сценария „Зори са тихи…” е удостоен с наградата на Ленинския комсомол. През 1997 г. писателят е награден с наградата A.D. Сахаров "За гражданска смелост".

Борис Василиев направи героите на своя разказ „Тук зорите са тихи…“ момичета, за да покаже колко жестока е войната, защото в жените началото на целия живот.

И така, на жените, бойци от суровото време, посвещаваме нашата читателска конференция „Войната няма женско лице“. Днес ще говорим за нежния пол, които войната нечовешки, жестоко „изравнява“, потъпквайки жестоко техния чар, нежност, любов.

IV. Съобщението на учителя за проблемите на разказа на Б.Л. Василиева "Тук зорите са тихи..."

Темата за войната, подвига, човешкото страдание не можеше да остави безразлични нашите съвременници. Историята на Б.Л. Василиева "И зорите тук са тихи ..." веднага спечели сърцата на читателя. Василиев дойде в литературата като опитен, зрял човек, който познава живота, духовното състояние на своя съвременник, мярката на неговите страдания и радости. Оттук и истинската човечност на неговите герои, тяхната висока степен на отговорност към себе си, своя народ и родината.

Основният принцип на художественото изграждане на историята е контрастът: съпоставянето на радостно и тъжно, преходът от ирония и шега към трагични и героични акорди. Писателят органично съчетава обикновеното, светското с възвишеното, героичното и по този начин създава вътрешния динамизъм на повествованието, прави четенето на произведението вълнуващо. Главните герои на историята са жени. Женският принцип ще даде на историята специален лиризъм, искреност и трагедия. Сблъсквайки два принципа: крехкия свят на женската момичешка красота със света на злото, жестокостта, убийството, Б. Василиев говори с целия патос на своята работа за несъвместимостта, несъвместимостта на две понятия - жена и война. В края на краищата жената е майка, „в която омразата към убийството не е присъща на самата природа“. До края на историята всички главни герои загиват и със смъртта на всеки се прекъсва малка нишка от „безкрайната прежда на човечеството“. От глава в глава горчивината расте от невъзвратимостта на загубите.

V. Разговор по разказа на Б.Л. Василиева "Тук зорите са тихи..."

1) Кога и къде се развива действието на разказа „Тук зори тихи...”?

Времето на разказа „Тук зорите са тихи…” е май 1942 г. Мястото е непознатото 171-во кръстовище.

2) Кои са главните герои в историята?

Войници от противовъздушния картечен батальон служат на тих кръстовище. Това са жени бойци. Има пет от тях: Маргарита Осянина, Евгения Комелкова, Елизавета Бричкина, Галина Четвертак, Соня Гурвич. Преследвайки вражески диверсанти в гората, те, водени от бригадира Фьодор Евграфич Васков, влизат в неравна битка с нацистите: шест срещу шестнадесет.

3) Каква е оригиналността на характера на всеки от петимата зенитни стрелци?
Всички момичета, героите на историята, са надарени с оригиналност. Всеки има свой характер. Женя Комелкова има ярка красота, на която се възхищават както мъже, така и жени, приятели и дори врагове. Оригиналността на външния вид на Рита Осянина е в подчертано чувство за дълг. Соня Гурвич е присъща на поезията, съчетана с крехкост и несигурност, които предизвикват желание за защита и защита. Основното нещо в Лиза Бричкина е нейната близост с природата, открита сърдечност, а специалността на Джавка Четвъртак е в способността й да трансформира реалността, в неуморната си фантазия.
4) Защо авторът избира точно този тип героини, за да разкрие намерението си?
Всяко от момичетата има свой собствен суров разказ за нацистите. Рита Осянина има смъртта на съпруга си „на втория ден от войната в сутрешната контраатака“. Женя Комелкова - "майка, сестра, брат - всички те легнаха от картечница ... Заловиха семействата на командния състав - и под картечница." Соня Гурвич има „приятелско и много голямо семейство“ в окупирания Минск. Лиза Бричкина има несбъднато „предчувствие за ослепително щастие“. Джавката Четвъртак има неосъществени фантазии.

5) Можем ли да приемем, че разказът съдържа събирателен образ на жена във войната?
От уникалните герои на петте жени зенитчици в повестта неусетно израства обемен колективен образ на съветска жена, жена патриотка, защитник на родината. Всъщност всяка от петте героини се превръща в носител на едно от съществените качества на този събирателен образ.

На страниците на повестта „Тук зорите са тихи…” се поетизират женствеността и чарът на младите героини. Ежедневието на противовъздушна батарея, животът на момичешка част са изобразени с хумор, дори как момичетата установяват отношения помежду си по чисто женски начин, понякога нарушават субординацията, единодушно се опитват да „саботират“ заповедите на „ сухар” Васков. Б. Василиев пише с горчивина за това как суровата реалност на войната влиза в непримирими противоречия с любовта към живота, нежността, добротата, присъщи на жената. Потвърждение за това намираме в сцената, когато Рита Осянина убива първия си германец. Шокът от убийството, въпреки че е справедливо възмездие, е толкова голям, че при поздравленията на момичетата „тя се усмихна с разлепена усмивка. Цяла нощ трепереше." Женя Комелкова изпитва същите чувства в ръкопашен бой, когато за първи път трябва да убие врага с приклад „на жива глава“ (както казва Васков). И това е въпреки факта, че и Рита, и Женя имат своя собствена и значителна сметка за нацистите.

Обединява всички героини от историята и готовността да се впусне в битка с враговете без колебание. Срещу цяла диверсионна група от специално обучени убийци, муштрувани, въоръжени до зъби, пет момичета застанаха в прегръдка с тройки. Но сега, без да изискват никакви отстъпки за себе си и без дори да мислят за тях, те правят всичко, за да спрат врага. И за това не жалят живота си.

Жената и войната са несъвместими. В жената по природа има омраза към убийството.

6) Възможно ли е да се нарече героичната смърт на всяко от момичетата?

сцена на гибелта Лиза Бричкина:

сцена на гибелта Сони Гурвич:

- гледане на фрагмент от филма "Тук зорите са тихи".

сцена на гибелта Гали Четвъртак:

- преразказ на епизода от разказа „Тук зори тихи...“ (11 гл.);

- гледане на фрагмент от филма "Тук зорите са тихи".

сцена на гибелта Женя Комелкова:

- гледане на фрагмент от филма "Тук зорите са тихи".

сцена на гибелта Рита Осянина:

- преразказ на епизода от разказа „Тук зори тихи...” (14 гл.);

- гледане на фрагмент от филма "Тук зорите са тихи".

Заключение:Смъртта на всяко от момичетата може да се нарече героична. Подвигът на всяка от героините на произведението става особено тежък и значим, защото те, жени, изпълнени с любов към хората, предназначени от самата природа да дадат и продължат живота на Земята, нежна и крехка, поемат бремето на военните грижи, влизат влизат в безмилостна битка с жестоки нашественици и загиват, защитавайки с цената на едва започналия си живот свободата и бъдещето на родината си. Изглежда, че незабележимият бригадир Васков, зенитчиците Рита Осянина, Женя Комелкова, Лиза Бричкина, Соня Гурвич, Галя Четвъртак не участват в големи бойни действия. Но те защитиха парчето земя, което им беше възложено да защитават. Момичетата показаха непоклатима твърдост, смелост, дълбока човечност.
7) С какво чувство Федот Евграфич Васков се сбогува с всяко от петте момичета?

Душата на сержант Васков боли: момичетата трябва да се бият, да убият врага и да умрат самите. Струва му се, че ги командва лошо и им е виновен наоколо. „Стига с тези, които умряха. Стига до гърлото, до края на живота си “, горчиво отразява той след първите загуби, мечтаейки да спаси останалите. Когато бригадирът обобщава печалните резултати, той неразривно обединява всички момичета със своята мъка, желанието да отмъсти, да увековечи паметта за тях.

8) Как се променя характерът на бригадира Васков и отношението на разказвача към него в хода на историята?
Запознавайки читателя с Васков, Борис Василиев прибягва както до пряка авторска характеристика, неправилно пряка реч, така и до екскурзии в миналото на героя. Миналото на древността обяснява много в него, днес. На първо място, той смяташе за „голяма пречка това, че е човек без почти никакво образование“, въпреки че вината не беше негова: „в края на ... четвърти (клас) мечката на баща му го счупи.“ И от четиринадесет години той стана „и хранителят, и пиещият, и хранителят“ в семейството. Васков се чувстваше по-стар от себе си. А това от своя страна обяснява защо в армията той е бил старшина не само по звание, но и по своята „сержантска същност“, която се превръща в особена черта на отношението му. В старшинството на Васков авторът вижда своеобразен символ. Символ на опорната, основополагаща роля на хора като Васков, съвестни работници, трудолюбиви в целия живот – и в армията. Като „старши” се грижи за бойците, грижи се за реда, постига стриктното изпълнение на задачата. В „точното изпълнение на нечия друга воля той виждаше целия смисъл на своето съществуване“. Но педантичното придържане към всяка буква от хартата издава ограничените хоризонти на бригадира, често го поставя в нелепо положение.

В началото отношенията между бригадира и зенитчиците са трудни именно защото от гледна точка на Васков момичетата непрекъснато нарушават устава, а от гледна точка на момичетата, защото Васков сляпо следва устава , не е в състояние да вземе предвид жизнения живот, който не се вписва в законовите параграфи. На този етап от връзката момичето за бригадира е „о, воини!“, А той за момичетата е „мъхест пън: има двадесет думи в резерв и дори тези от хартите“. (Самата дума „хартия“ и други военни термини не напускат езика на Васков. Опитвайки се например да изрази впечатлението си от пронизващата красота на Женя Комелкова, той казва: „Невероятно мощни очи, като 152-милиметрово гаубично оръдие. ”)

Смъртната битка с диверсантите се превръща в изпитанието, в което се разкрива и съзрява характерът на Васков.

Необходимостта да поддържа добро настроение в малкия си отряд кара бригадира, който е скъперник с проявата на чувства, „да нагласи усмивка с всички сили на устните си“. Разпознавайки жените бойци, той се пропива с горещо съчувствие към мъката на всяка от тях. Сроден с тези момичета от общо нещастие, общи загуби, общо желание да победят, да защитят земята си, той казва: „Какъв бригадир съм ви аз, сестри? Сега съм нещо като брат." Така в боя се изпълва с жива благотворна човечност, душата на суровия Васков се изправя, а момичетата се пропити с уважение към него, доверявайки се на житейския му опит - военен, трудов.

Но още по-значима е друга промяна в характера на героя. По начин на мислене, по навици Васков е изпълнител, достоен за най-висока похвала за своята добросъвестност и забавен в своята педантичност. И ситуацията, в която се намираше, изискваше от него способността самостоятелно да взема решения, да гадае за плановете на врага и да ги предупреждава. И, преодолявайки първоначалното объркване, опасение, Васков придобива решителност, инициативност. И той прави всичко, което наистина би могло да бъде в неговата позиция единственото правилно, необходимо и възможно. Отношението на бригадира към хартата в този момент не се промени, но сега не предизвиква усмивка, тъй като в него Федот Евграфич търси подкрепа за своите мисли. Васков твърди: „Войната не е само кой кого стреля. Войната е за това кой променя мнението си. Хартата е създадена за това, за да освободите главата си, за да можете да мислите в далечината, от другата страна, за врага.

Борис Василиев вижда основата за такава духовна трансформация на бригадира в неговите първични морални качества, преди всичко в неизкоренимото чувство за отговорност „за всичко на света“: за реда на кръстовището и за безопасността на държавната собственост, за настроението на неговите подчинени и за спазването от тяхна страна на нормативните изисквания. И така, в разказа „Тук зорите са тихи ...“ се разкрива връзката между добросъвестността, трудолюбието на съветския работник и способността му за висока гражданска активност.

В края на повестта авторът издига своя герой до висотата на съзнателния героизъм и патриотизъм. Авторовата интонация, сливаща се с гласа на Васков, стига до патос: „Васков знаеше едно в тази битка: да не отстъпиш. Не давайте на германците нито едно парче на този бряг. Колкото и да е трудно, колкото и да е безнадеждно – да се запази. ... И имаше такова чувство, сякаш зад гърба му се беше събрала цяла Русия, сякаш той, Федот Евграфич Васков, беше сега нейният последен син и защитник. И нямаше никой друг в целия свят: само той, врагът и Русия.

Един единствен подвиг - защитата на Родината - изравнява бригадира Васков и пет момичета, които "държат своя фронт, своята Русия" на хребета Синюхин. Така възниква още един мотив от разказа: всеки на своя участък от фронта трябва да направи всичко възможно и невъзможно за победа, за да са тихи зорите. Това е мерилото на героичното според Борис Василиев.

9) С каква цел Борис Василиев използва отстъпленията в миналото на бригадира Васков и всяко от петте момичета?
Минало бригадир Васков:

- преразказ на епизода от историята „Тук зорите са тихи ...“ (5, 6 глави);

- гледане на фрагмент от филма "Тук зорите са тихи".

Минало Рита Осянина:

- преразказ на епизода от разказа „Тук зорите са тихи…“ (Глава 2);

- гледане на фрагмент от филма "Тук зорите са тихи".

Минало Лиза Бричкина:

- преразказ на епизода от историята "Тук зорите са тихи ..." (Глава 7);

- гледане на фрагмент от филма "Тук зорите са тихи".

Минало Сони Гурвич:

- преразказ на епизода от историята "Зорите тук са тихи ..." (Глава 8);

- гледане на фрагмент от филма "Тук зорите са тихи".

Минало Гали Четвъртак:

- преразказ на епизода от историята "Тук зорите са тихи ..." (Глава 10);

- гледане на фрагмент от филма "Тук зорите са тихи".

Минало Женя Комелкова:

- преразказ на епизода от историята "Тук зорите са тихи ..." (Глава 13);

- гледане на фрагмент от филма "Тук зорите са тихи".

Заключение:Борис Василиев използва отклоненията на старшината Васков в миналото и всяко от петте момичета, за да покаже красотата, очарованието на мирния живот и чудовищността на войната. Всички те можеха да живеят, да отглеждат деца, да носят радост на хората... Но - имаше война... Никой от тях нямаше време да сбъдне мечтите си.
10) Как разбирате заглавието на разказа – „А зорите тук са тихи...”? Как пейзажът помага на автора да разкрие смисъла на заглавието на творбата?

Войната няма женско лице. Тя съсипа всичко: и красотата на Женя Комелкова, и майчинството на Рита Осянина, и мечтата на Лиза Бричкина, и таланта на Соня Гурвич, и детството на Галя Четвъртак. Най-страшното е, че тя скъса нишката в "безкрайната прежда на човечеството". Човечеството загуби не само пет момичета, но и техните неродени деца и децата на техните деца. Това е цялата трагедия. Тихи зори- Това е паметник на всички, които не се върнаха от войната.

Докосването до подвига на момичетата допринесе за пробуждането на гражданското съзнание на един безгрижен млад турист, съставил весело писмо до своя приятел. Втората част от писмото му е написана в съвсем различен тон: „Ето, оказва се, те също се биеха ... Те се биеха, когато ти и аз още не бяхме на света. Алберт Федотович и баща му донесоха мраморна плоча. Намерихме гроба – той е зад реката, в гората. Бащата на капитана я намери по някои от своите знаци. Исках да им помогна да пренесат печката и не посмях. Той не посмя, чувствайки несъвместимостта на своя безгрижен, „райски“ живот с трагедията, случила се тук преди много години. Във финалната фраза на писмото, дала името на цялата история, проличава изненадата на младия мъж от неочакваните промени, настъпили в него: „А зорите тук са тихи, тихи, чак днес го видях.“ Тази фраза осветява с ярко лирично чувство героичната история на суровите дни на войната.
11) Към кого е адресирана историята? (епилог)
Историята е адресирана до по-младото поколение. Момичетата умряха. Те бяха само две-три години по-големи от теб. „Исках да говоря за преживяванията на днешните деветнадесет. Да им разкаже така, че те самите да изглеждат като минали по пътищата на войната, така че загиналите момичета да им се струват близки, разбираеми - техни съвременници. И в същото време - момичета от тридесетте години "- така писателят се обръща към своите млади читатели.

Тази кратка история не може да остави безразлични нито възрастни, нито тийнейджъри. За всички трагична съдбана млади момичета, дали живота си за Родината, за победата в жестока битка с фашизма, олицетворява цената, на която нашият народ извоюва победата.

12) Какъв контраст беше разкрит със средствата на кинематографията от създателите на филма „Зорите тук са тихи…“?
Създателите на филма "Тук зорите са тихи" (реж. Станислав Ростоцки) успяха да задълбочат контраста между мирното, щастлив животи война, смърт, лежащи в основата на историята. Показвайки войната в черно и бяло и мирния живот на момичетата в цвят, режисьорът искаше да подчертае, че щастието е истинският, нормален живот. Липсата на цвят в образа на войната сякаш ни напомня, че красотата на природата не докосва никого, не наранява. Всички сили на душата са отдадени на борбата.
13) Хареса ли ви работата на B.L. Василиева "И зорите тук са тихи ..."? А филмът? Обясни защо?
Учениците изразяват своето мнение.

VI. Други произведения, които разказват за жена във войната.

1) Думата на учителя.

Ние знаем много за Великата отечествена война. Четохме книги, гледахме филми, чухме историите на ветерани повече от веднъж. Но войната, описана в разказа „Тук зорите са тихи...” на Б. Василиев, е удивителна. Ако войникът устои до края и умре, тогава той изпълнява дълга си към Родината. И ако този войник е жена, чието основно задължение е да продължи живота на Земята?

За една справедлива кауза, за да бъде съветският народ свободен и щастлив, милиони съветски хора дадоха живота си. Всички искаха да живеят, но умряха, за да кажат хората: „Тук са зорите тихи…” Тихите зори не могат да бъдат в унисон с войната, със смъртта. Момичетата умряха, но победиха, не пропуснаха нито един фашист. Те победиха, защото безкористно обичаха родината си.

Беларуската писателка Светлана Алексиевич написа разказ за млади момичета, които през 1941 г. тръгват с отстъпващи части, обсаждат военната служба и службите за вписване, добавят си година-две с кука или измама и се втурват към фронта. Нейната творба „Войната няма женско лице“ съдържа спомените на много жени фронтовици, в които те разказват за съдбата си, за това как се е протекъл животът им в онези ужасни години и за всичко, което са видели там, на предната. Но тази работа не е за известни снайперисти, пилоти, танкисти, а за „обикновени военни момичета“, както те се наричат. Взети заедно, тези женски истории рисуват лицето на една война, която съвсем не е женска. Най-известната книга на Светлана Алексиевич и една от най-известните книги за Великата отечествена война, където войната е показана през очите на жена, „Войната няма женско лице“ е преведена на 20 езика.

Поетесата Юлия Владимировна Друнина принадлежи към поколение, чиято младост е изпитана за зрялост по фронтовете на Великата отечествена война. Като 17-годишна възпитаничка на едно от московските училища, тя, подобно на много нейни връстници, през 1941 г. доброволно отива на фронта като войник в медицински взвод. През 1942 г. тя ще каже за себе си (нека се обърнем към епиграфа на читателската конференция):

Оставих детството си в мръсна кола,

В пехотния ешелон, в санитарния взвод.
Далечни прекъсвания слушаха и не слушаха
Към всичко, свикнало с 41-ва година.

И по-късно в стиховете на Друнина ще прозвучи този мотив за оставяне на детството в огъня на войната, от който тя не се върна дори след години и десетилетия.

А сега чуйте, моля, стихотворението на Юлия Владимировна Друнина „Зинка“, което поетесата посвети на паметта на своя брат-войник Герой съветски съюзЗинаида Самсонова.

2) Четене на стихотворение от Ю.В. Друнина "Зинка" като добре подготвен ученик (виж Приложение 3).

VII. Жени фронтови войници от района на Колодински.

Словото на учителя.

Голяма е ролята на жените на фронта, които под обстрел и експлозии изнасяха ранените от бойното поле, оказваха им първа помощ, понякога с цената на собствения си живот, стреляха от „снайпер“, бомбардираха, подкопаваха мостове , отидоха на разузнаване, взеха „език“, воюваха с врага в небето ... Бяха организирани и отделни женски батальони. Маршал на Съветския съюз А.И. Еременко пише: „Едва ли има една военна специалност, с която нашите смели жени не биха се справили така добре, както техните братя, съпрузи, бащи“. Общо над 800 хиляди жени са служили в различни родове войски през годините на войната. Никога досега в историята на човечеството толкова много жени не са участвали във война.

Четири жени отидоха на фронта от село Колодина и близките села. Това са Воробьова Таисия Ивановна, Фатичева Анна Семьоновна, Бокарева Нина Дмитриевна, Пенина Анна Стахеевна. За щастие се върнаха от фронта живи и здрави. Воробьова Т.И. воюва на Белоруския фронт. Наградена е с медал "За победата над Германия". Умира през 1987 г. Фатичева А.С. воюва на Западния, 3-ти Балтийски, 1-ви Украински фронтове. Наградена е с медал „За победата над Германия“, значка „Отличник на санитарната служба“. Умира през 1988 г. Бокарева Н.Д. воюва на Западния, Ленинградския фронт. Награден с медали „За отбраната на Ленинград“, „За бойни заслуги“, „За победата над Германия“. Умира през 1994 г. Всички жени по време на войната бяха медицински работници, спасиха живота на стотици войници.

Днес нашият гост е участникът във Великата отечествена война Анна Стахеевна Пенина. Тя ще сподели спомените си с нас: ще разкаже за своите фронтови пътища.

Историята на Анна Стахеевна Пенина, ветеран от Великата отечествена война.

Децата задават въпроси на Penina A.S.

Децата благодарят на Анна Стахеевна за интересна историяи й подарете цветя.

VIII. Думата на учителя за работниците от вътрешния фронт, вдовиците на ветераните от войната.

През годините на войната жените не само се бият. След като изпроводиха своя съпруг, син, брат на фронта, те работеха десет или дванадесет часа на машината или оряха, сеяха, жънаха огромни ниви, отглеждаха деца. Бих искал да ви разкажа за една от тези жени, моята баба, вдовицата на ветерана от Великата отечествена война Мария Михайловна Козлова, която беше вярна на съпруга си до последните дниот живота си и почина миналата година на 91 години. В края на живота си тя често казваше: „Тя изживя и своя век, и века на Николай (съпругът на Козлов Николай Дмитриевич)“ (вижте приложение 4).

IX. Момент мълчание.

Изминаха почти 65 години от края на Великата отечествена война, но ехото й все още не стихва в човешките души. Да, времето има собствена памет. Нямаме право да забравяме ужасите на тази война, за да не се повтори. Нямаме право да забравяме тези войници, които загинаха, за да можем да живеем сега. Трябва да помним всичко! Да почетем паметта на загиналите по време на Великата отечествена война с минута мълчание. (включен манометър.)

X. Слайд презентация "Войната няма женско лице."

А сега вижте слайд презентацията „Войната няма женско лице”. Посвещаваме го на паметта на жените участнички във Великата отечествена война и вдовиците на участниците във Втората световна война.

Звучи саундтракът "Аве, Мария". На слайдовете снимки на жени, участващи във Великата отечествена война, и вдовици на ветерани от войната, които вече не са живи, плавно отиват в облаците като символ на този живот, символ на вечността.

XI. Последна дума на учителя.

Така се случи, че паметта ни за войната и всички представи за нея са мъжки. Това е разбираемо: воюваха предимно мъже. Но с годините все повече и повече хора започват да разбират безсмъртния подвиг на една жена във войната, нейната най-голяма жертва, донесена на олтара на Победата. Все пак войната не е женско лице.

СПИСЪК НА ИЗПОЛЗВАНАТА ЛИТЕРАТУРА

Егорова Н. В., Золотарева Разработки на уроци по руска литература. ХХ век. – М.: ВАКО, 2003.
Василиев Б. И зорите тук са тихи ... - М .: Детска литература, 1984.
Друнина Ю. Стихотворения. – М.: EKSMO, 2004.
Книга с есета "Войната в историята на моето семейство" (Колодински район).

ПРИЛОЖЕНИЯ

ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Встъпителна реч на учителя по темата за Великата отечествена война в руската литература

Денят на победата през 1945 г. отива все по-далеч в миналото. Всяка година има все по-малко живи свидетели - ветерани от Великата отечествена война. И за да не забравят хората за ужасите, които войната носи със себе си, писатели, художници, режисьори разказват в творбите си за онези далечни горчиви дни.

Темата за Великата отечествена война не напусна руснаците Съветска литература. Ново разбиране военна темапрез периода на "размразяване". Това се дължи на литературното поколение, чиято младост падна във военните години. От всеки сто момчета, родени през 1923-24 г., само три оцеляват след войната. Но тези, които имаха късмета да се върнат от войната, имаха колосален духовен опит, те сякаш живееха цяло поколение, говореха от името на поколението. Двадесет години след войната Юрий Бондарев пише: „През дългите четири години на войната, всеки час усещайки железния дъх на смъртта до раменете си, мълчаливо минавайки покрай свежи хълмове с надписи с незаличим молив върху плочите, ние не загубихме предишния свят на младостта, но ние съзряхме в продължение на двадесет години и, изглежда, ги изживяхме толкова подробно, толкова богато, че тези години биха били достатъчни за живота на две поколения. Този духовен опит, творческата енергия на поколението от фронтовата линия оказаха значително влияние върху следвоенната национална култура. От редиците на това поколение излязоха изключителни режисьори и актьори, композитори и музиканти, скулптори и художници. Особено много са сред творческите личности от това поколение писатели – поети и прозаици.

В началото на 50-60-те години се формира цяло художествено движение, което започва да се нарича "лейтенантска проза". Един след друг, разказите на Ю. Бондарев („Батальони искат огън“ и „Последните залпове“), Г. Бакланов („На юг от главния удар“ и „Педълга на земята“), Б. Балтер („ Сбогом, момчета”), В. Бикова („Жеравски вик”, „Трета ракета”, „Първа страница”), В. Астафиева („Звездопад”), К. Воробьова („Писък” и „Убити край Москва”). Тези произведения предизвикаха голям резонанс, полемика - както рязко отхвърляне, така и ентусиазирано одобрение. „Лейтенантска проза“ продължи традициите на разказа на В. Некрасов „В окопите на Сталинград“. Автори от първа линия, като A.T. Твардовски, „те видяха потта и кръвта на войната върху туниката си“, „те не се издигнаха над лейтенантите и не отидоха по-далеч от командира на полка“. Те се противопоставиха на идеологическите стереотипи. Те написаха кървавата истина за войната, това, което самите те изстрадаха. Любимият жанр на тези автори е лирическият разказ.

Във времето след размразяването традицията на фронтовия лирически разказ е продължена от Борис Василиев ("Тук зорите са тихи ..."), Вячеслав Кондратиев ("Сашка", "Ранен тръгва").

Невъзможно е да се надценява образователната стойност на литературата за войната. Най-добрите работи съветски писателинакарайте ни да разберем величието и красотата на патриотизма, да се замислим за кървавата цена, която е платена за всяка педя от родната ни земя, да разберем цената, на която е спечелено щастието и е намерен мирът.

ПРИЛОЖЕНИЕ 2
Биография на Б.Л. Василиев (съобщение от обучен студент)

Борис Василиев е един от авторите на произведения за Великата отечествена война. Той е роден на 21 май 1924 г. в град Смоленск в семейството на кариерен командир на Червената армия. След като завършва 9 клас през юли 1941 г., той отива доброволец на фронта. Участва в Смоленската отбранителна битка. През 1943 г. след снаряден удар е изпратен във Военната академия на бронетанковите и механизирани войски. След дипломирането си през 1948 г. работи в Урал.

Отпечатано от 1954 г. Василиев е очарован от сцената от детството си и затова първите му творби са пиеси. Борис Лвович е автор на романи като "Не стреляйте по бели лебеди", "Не бях в списъците", разказите "Утре имаше война", "Капка по капка" и др. сборници с разкази и филмови сценарии.

ПРИЛОЖЕНИЕ 3
Ю.В. Друнина
Зинка

В памет на колега войник,

Герой на Съветския съюз

Зинаида Самсонова

Лягаме при счупения смърч, чакаме да започне да свети. По-топло е заедно под палтото На студената, гнила земя.

- Знаеш ли, Джулия, аз съм против тъгата, но днес тя не се брои. Някъде, в гората на ябълките, мамо, майка ми живее.

Ти имаш приятели, мила, аз имам само един. Мирише на квас и дим в къщата, Пролетта кипи отвъд прага.

Изглежда старо: всеки храст чака неспокойна дъщеря... Знаеш ли, Юлка, аз съм против тъгата, Но днес тя не се брои.

Едвам се стоплихме. Изведнъж неочаквана заповед: "Напред!" Отново до мен във влажен шинел Върви светлокос войник.

Всеки ден ставаше все по-зле. Минахме без миниране и банери. Разбитият ни батальон беше обкръжен близо до Орша.

Зинка ни поведе в атака, Проправихме си път през черната ръж, През фунии и дерета През границите на смъртта.

Не очаквахме посмъртна слава, искахме да живеем със слава. … Защо светлокосият войник лежи в окървавени бинтове?

Покрих тялото й с палтото си, стискайки зъби. Беларуските ветрове пееха За градините в затънтената гора на Рязан.

Знаеш ли, Зинка, аз съм против тъгата, но днес тя не се брои. Някъде в гората на ябълките Мамо, майка ти живее.

Имам приятели, любов моя. Тя те имаше сама. В хижата мирише на квас и дим, пролетта е зад прага.

И една старица в рокля на цветя запали свещ до иконата - не знам как да й пиша, за да не те чака.

ПРИЛОЖЕНИЕ 4
Разказът на учителя за вдовицата на участник във Великата отечествена война Козлова Мария Михайловна
На 22 юни 1941 г. започва Великата отечествена война. Мария Михайловна си спомня много добре този ден: „Вечерта пристигнаха жени от Овчинников, където отидоха за картофи, и съобщиха, че войната е започнала. Всички мъже от селото се събраха в къщата на бригадира. Бяхме много разстроени и не спахме цяла нощ. Те свариха яйца, нарязаха хляб: мислеха, че Николай ще бъде отведен на война, един от селските селяни вече беше отведен.

На 11 юли 1941 г. Николай Дмитриевич работи в колективна ферма: построи ферма. Дойде бригадирът и каза: „Коля, пусни дънера и се прибирай. Вие сте отведени на война." Фактът, че съпругът й е получил призовка, Мария Михайловна научила от снаха си, когато била на полето за сенокос.

Сутринта на 12 юли 1941 г. цялото село идва да изпрати Николай Дмитриевич на фронта. Той се сбогува с всички, след което се приближи до сина си, който седеше на коленете на баба си, погали го по главата и каза: „Прости ми, скъпи сине, расте голям и не се поддавай на никого“.

Мария Михайловна и други селски жени отидоха да изпращат мъжете си. Мария Михайловна си спомня: „Преди Никитин Николай носеше Валентина (дъщеря) на ръце. Тогава майка ми и дъщеря ми се върнаха у дома. И отидох по-нататък, при Савински. В Савински започнаха да се сбогуват един с друг. И двамата знаеха, че никога повече няма да се видят на този свят. Николай каза: „Маша, не се омъжвай отново, отгледай децата ни така, както майка ти те е отгледала. Когато се прибереш, прочети писмото от мен. Лежи в килера, в книгата. Ние, жените, се сбогувахме с мъжете си със сълзи на очи. Казаха ни, че ще минат през ръженото поле, ще застанат в градината и ще ни помахат. Може би те ни махнаха с ръка, но ние не видяхме това, тъй като ръжта беше много висока.

Ела вкъщи. В килера намерих писмо, което гласеше следното: „За последен път седя в дома си на домашната маса. няма да съм тук повече Маша, моля те, не се жени, отгледай деца. Гледах дрехите на съпруга ми и дълго, дълго време не можех да се успокоя, да дойда на себе си, дори се търкалях на пода, защото дъщеря ми, която беше на 2 години и 4 месеца, и осеммесечен син бяха оставени в ръцете ми. На следващия ден една моя позната жена ни донесе две бели ролки, които Николай изпрати от Пошехоние. Това беше последният подарък от съпруга й. Аз самият не го изядох, мислех за нас. Мария Михайловна по това време беше само на 23 години.

Колкото и да беше трудно за Мария Михайловна да осъзнае, че съпругът й може да умре всеки момент, но въпреки всичко тя трябваше да живее, да храни децата си. Мария Михайловна работи в колективна ферма по време на Великата отечествена война. Стана рано, легна късно. Всички здрави мъже бяха отведени на фронта. В селото останаха само жени, старци и деца. Цялата тежка работа лежеше на крехките женски рамене и се извършваше предимно на ръка.

В началото на пролетта оборският тор беше изнесен на полето върху стари греди, натрупани на купчини и поръсени със сняг. В края на пролетта този тор вече беше разпръснат по полето. Тъй като всички добри коне бяха изгонени на войната, те започнаха да учат бикове и крави да работят в плуга. Жените се оряха върху себе си. Беше много трудно и тежко, но не остана нито едно парче неразорана земя.

През лятото, в края на юни и през целия юли, те косят тревата, сушат сеното, пренасят го на кон в хамбарите или правят големи купи сено. Особено се опита да отглежда лен. През лятото беше плевено повече от веднъж. През август го дърпаха на ръка, изтупваха го и след това го разстилаха по ливадите и чакаха около месец, докато ленът се улегне. След това той беше поставен в "баби", плетени и изпратени във фабрики. Ленът дава добър доход на колхоза.

През септември жънеха ръж със сърпове, слагаха я в мъст и след това я овършаваха. Житото и овеса се косели на ръка, събирали се и се слагали на купове. Картофите бяха изкопани през есента до слана.

Реколтите в колхоза не бяха лоши и те прибраха всичко, което е пораснало, не оставиха нищо да се губи, но почти цялото зърно беше предадено на държавата.

През зимата в колхоза ленът беше ръчно смачкан и разрошен. Беше много тежка работа.

По време на войната момичетата и жените били „гонени“ на различни работи: копали окопи, прокарвали пътища, секли и пренасяли дървен материал, а през пролетта го прекарвали със салове по реката. Тези благоустройствени работи изобщо не се заплащаха, просто колхозът трябваше да изпълни плана, определен от държавата.

Вечерта също нямаше време за почивка. Жените предяха прежда, разрошиха лен, след което го предадоха на държавата, тъкаха платна и шиеха дрехи за себе си и за децата, плетоха ръкавици и чуни (чехли) от лен.

Нямаше достатъчно продукти. Мария Михайловна все още се учудва как тя и децата й оцеляха, защото често всички си лягаха гладни.

Животът в тила не беше по-добър от този на фронта, само кръв не се проля. Но въпреки всичко хората вярваха в победата, вярваха, че рано или късно, но врагът ще бъде победен, и затова смело издържаха както на лишения, така и на глад, като същевременно проявяваха истински героизъм.

Времето минаваше... Всеки ден Мария Михайловна чакаше новини от съпруга си. И в началото на 1943 г. пристига дългоочакваното писмо. За съжаление не е запазен, но Мария Михайловна си спомня добре съдържанието му: „Бях в болницата. Ранен е в дясната ръка - два пръста не се сгъват. Сега ще се бия близо до Сталинград. Дадох адреса си на много колеги. Ако нещо се случи с мен, със сигурност ще ме уведомят.” И това е. Това бяха първите и последни новини от фронта. Какво за него? Къде е той? Никой нищо не знае. Сякаш човекът никога не е съществувал. Може би Николай Дмитриевич е загинал в битката при Сталинград. Но това са само предположения.

В „Книгата на паметта“ има запис: „Козлов Николай Дмитриевич. роден 1912г село Плишкино. Кр-в. Изчезнал на 00 май 1943 г.

Мария Михайловна през 1943 г. е на 25 години. Тя продължи да вярва, че съпругът й ще се върне и ще отглеждат деца заедно. Но това не се случи.

9 май 1945 г. Мария Михайловна, заедно с други селски жени, изхвърлиха дърва за огрев в река Сохот за рафтинг. Тя си спомня: „Когато се прибирахме от работа, зет ми ни срещна и каза, че войната е свършила. Плаках и от радост, и от мъка. Беше радостно, че дойде дългоочакваната победа, но беше тъжно, че съпругът й никога нямаше да се върне, въпреки че ... все още имаше капка надежда в душата ми. И изведнъж той е жив, изведнъж ще го вземе и ще дойде. Всички отидоха в офиса на колхоза, където бяха раздадени бели ролки в чест на победата.

Този велик ден, Денят на победата, се помни и от дъщерята на Мария Михайловна, Валентина, която по това време беше на шест години. Тя казва: „Голям самолет летеше ниско, ниско. Ние, децата, изтичахме на улицата и викахме: „Войната свърши! Войната свърши!" и подскачаха от радост, макар че едва ли разбраха какво означава - "войната свърши".

Валентина и нейният по-малък брат Виктор никога не са имали възможност да кажат толкова нежна и нежна дума „татко“.

Анализът на произведението на Василиев „Зорите тук са тихи“ ще бъде полезен при подготовката на ученици от 8 клас за уроци по литература. Това е изненадващо прочувствена трагична история за ролята на жените във войната. Авторът повдига въпроси историческа памет, смелост и дързост, героизъм и страхливост, нечовешка жестокост. Съдбата на пет млади момичета, за които първата битка беше последна, е изобразена правдиво и трогателно от писателя, преминал през цялата война - Борис Василиев.

Кратък анализ

Година на писане- 1969 г.

История на създаването- първоначално текстът е замислен като история за седем герои, които са успели да защитят своята бойна цел с цената на собствения си живот. Въпреки това, преосмисляйки сюжета, добавяйки новост към него, авторът променя идеята - появяват се 5 зенитни стрелци, които попадат под командването на сержант Васков.

Тема- подвигът на жените във войната.

Състав- разказ от името на сержант, през неговите очи авторът показва събитията на кръстовището. Спомени, ретроспективи, снимки от миналото са доста често срещана техника, която хармонично преплита историите за съдбите на момичетата и самия сержант в разказа.

Жанр- история.

Посока- реалистична военна проза.

История на създаването

Първата публикация се състоя в списание "Младеж" през 1969 г. Борис Василиев искаше да напише разказ за подвиг, който наистина се случи през 1942 г. в малък пост. Седем войници, участващи в операцията, спряха врага с цената на живота си. Но след като написа няколко страници, авторът разбра, че неговата история е една от хилядата, има много такива истории в литературата.

И той реши, че сержантът ще има момичета под командването си, а не мъже. Историята придоби ново измерение. Тази история донесе голяма слава на автора, защото никой не пише за жените във войната, тази тема беше пренебрегната. Писателят подходи много отговорно към създаването на образи на зенитни стрелци: те са напълно уникални и абсолютно правдоподобни.

Тема

Теманапълно ново за военната проза: войната през очите на една жена. Художествено трансформирайки реалността, дарявайки героините с напълно различни индивидуални черти, авторът постига невероятна достоверност. Хората повярваха в истинските момичета, особено след филмовата адаптация на историята през 1972 г.

Значението на иметосе разкрива в самия край на историята, когато оцелелият старшина и синът на един от загиналите зенитчици след войната идват на мястото, където са загинали момичетата, за да издигнат паметник. И фразата, която стана заглавие на историята, звучи като идеята, че животът продължава. Тъжното спокойствие на тези думи контрастира с ужасната трагедия, случила се тук. Основната идея, заложено в заглавието на разказа - само природата живее правилно, в нея всичко е тихо и спокойно, а в човешкия свят - бури, смут, омраза, болка.

Подвигът във войната е обичайно нещо, но жената боец е нещо трогателно свято, наивно и безпомощно. Не всички героини разбират какво е война, не всички са виждали смъртта: те са млади, усърдни и изпълнени с омраза към врага. Но момичетата не са готови за среща с истинска война: реалността се оказва по-страшна и по-безмилостна, отколкото биха могли да очакват младите „бойци в поли“.

Всеки, който чете историята на Василиев, неизбежно стига до извода, че трагедията можеше да бъде избегната, ако бригадирът и неговите „бойни части“ бяха по-опитни, ако само ... Но войната не чака готовност, смъртта във война не винаги е подвиг, има злополука, има глупост, има неопитност. Истинността на произведението е тайната на неговия успех и признание за таланта на автора и въпроси- залог за търсене на произведението. Това, което учи този труд, трябва да остане в сърцата на бъдещите поколения: войната е страшна, тя не прави разлика между пол и възраст, трябва да помним тези, които са дали живота си за нашето бъдеще. Идеяот цялата работа на Борис Василиев за войната: трябва да помним онези ужасни години в живота на страната, да съхраняваме и предаваме това знание от поколение на поколение, така че войната да не се повтори.

Състав

Историята е разказана от гледната точка на старшина Васков, неговите спомени формират основния сюжет. Повествованието е осеяно с лирични отклонения, откъси от детството от спомени от различни години, които изплуват в паметта на бригадира. Чрез своето мъжко възприятие авторът дава образи на нежни трогателни зенитчици, разкрива мотивите, поради които са на фронта.

За да запознае читателите със следващата героиня, авторът просто прехвърля действието в нейното минало, преглеждайки най-ярките моменти от живота на героя. Картините на мирния живот не се вписват толкова добре в ужасите на войната, че, връщайки се към събитията на кръстовището, читателят неволно иска да се върне в мирното време. Композиционно разказът съдържа всички класически компоненти: експозиция, сюжет, кулминация, развръзка и епилог.

Основните герои

Жанр

Творбата е написана в средния жанр на военната проза – разкази. Терминът "лейтенантска проза" се появи в литературата благодарение на онези, които, след като преминаха фронтовите години в младши офицери, станаха писател, отразявайки събитията, преживени по време на Отечествената война. Историята на Василиев също принадлежи към прозата на лейтенанта, авторът има свой уникален поглед върху военната реалност.

По отношение на съдържанието произведението е напълно достойно за романската форма, а идеологическият компонент може би няма равен в руската литература от този период. Войната през женските очи е още по-страшна, защото до смъртта са токчета и красиво бельо, което красавиците упорито крият в раниците. Историята на Василиев е напълно уникална със своя трогателен трагизъм, жизненост и дълбок психологизъм.

Тест на произведения на изкуството

Оценка на анализа

Среден рейтинг: 4.2. Общо получени оценки: 421.

Войната не е място за жена. Но в бързината да защитят страната си, отечеството си, дори представители на красивата половина на човечеството са готови да се бият. Борис Лвович Василиев в разказа „Зорите тук са тихи ...“ успя да предаде тежкото положение на пет момичета зенитни стрелци и техния командир по време на втората война.

Самият автор твърди, че за основа на сюжета е избрано истинско събитие. Седем войници, служещи на един от участъците на железопътната линия Киров, успяха да отблъснат нацистките нашественици. Те се сбиха с диверсионна група и не позволиха обектът им да бъде взривен. За съжаление в крайна сметка жив остава само командирът на четата. По-късно ще му бъде връчен медал „За бойни заслуги”.

Тази история се стори интересна на писателя и той реши да я напише на хартия. Въпреки това, когато Василиев започна да пише книгата, той осъзна, че в следвоенния период са покрити много подвизи и такъв акт е само специален случай. Тогава авторът реши да промени пола на героите си и историята започна да играе с нови цветове. В края на краищата не всички решиха да покрият дела на жените във войната.

Значението на името

Заглавието на историята предава ефекта на изненадата, който сполетява героите. Това кръстовище, където се развива действието, беше наистина тихо и спокойно място. Ако в далечината нашествениците бомбардираха Кировския път, тогава "тук" цареше хармония. Тези мъже, които бяха изпратени да го защитават, пиеха твърде много, защото нямаше какво да правят там: нямаше битки, нямаше нацисти, нямаше задачи. Като отзад. Затова момичетата били изпратени там, сякаш знаейки, че нищо няма да им се случи, обектът бил обезопасен. Читателят обаче вижда, че врагът само е приспивал бдителността му, като е планирал атака. След трагични събития, описана от автора, остава само да се оплакваме горчиво от неуспешното оправдание на тази ужасна катастрофа: "И зорите тук са тихи." Тишината в заглавието също предава емоцията на траура – момент на мълчание. Самата природа скърби, виждайки такова насилие над човека.

Освен това заглавието илюстрира мира на земята, който момичетата са търсили, давайки младите си животи. Постигнаха целта си, но на каква цена? На техните усилия, на тяхната борба, на техния вик с помощта на съюза "а" се противопоставя това окървавено мълчание.

Жанр и посока

Жанрът на книгата е разказ. Много е малък по обем, чете се на един дъх. Авторът съзнателно изважда от добре познатото му военно ежедневие всички онези битови детайли, които забавят динамиката на текста. Той искаше да остави само емоционално заредени фрагменти, които предизвикват истинска реакция на читателя към това, което чете.

Посока - реалистична военна проза. Б. Василиев разказва за войната, използвайки материал от реалния живот, за да създаде сюжет.

същност

Главният герой - Федот Евграфич Васков, е бригадир на 171-ви железопътен район. Тук е спокойно и войниците, пристигнали в този район, често започват да пият от безделие. Героят пише доклади за тях и в крайна сметка при него са изпратени зенитни артилеристи.

В началото Васков не разбира как да се справя с млади момичета, но когато се стигне до бойни действия, всички стават един отбор. Един от тях забелязва двама германци, главен геройразбира, че това са диверсанти, които ще преминат тайно през гората до важни стратегически обекти.

Федот бързо събира група от пет момичета. Следват местната пътека, за да изпреварят германците. Оказва се обаче, че вместо двама души във вражеския отряд има шестнадесет бойци. Васков знае, че не могат да се справят и изпраща едно от момичетата на помощ. За съжаление Лиза умира, удавяйки се в блато и нямайки време да предаде съобщението.

По това време, опитвайки се да измами германците с хитрост, отрядът се опитва да ги отведе възможно най-далеч. Преструват се на дървосекачи, стрелят иззад камъни, намират място за почивка на германците. Но силите не са равни и в хода на неравна битка останалите момичета умират.

Героят все пак успява да залови останалите войници. Много години по-късно той се връща тук, за да донесе мраморна плоча на гроба. В епилога младите хора, виждайки стареца, разбират, че се оказва, че и тук е имало битки. Историята завършва с фразата на едно от младите момчета: "И зорите тук са тихи, тихи, тъкмо днес го видях."

Главни герои и техните характеристики

Федот Васков- единственият оцелял от отбора. Впоследствие той загуби ръката си поради рана. Смел, отговорен и надежден човек. Счита пиянството по време на война за неприемливо, ревностно защитава необходимостта от дисциплина. Въпреки трудния характер на момичетата, той се грижи за тях и е много притеснен, когато разбира, че не е спасил бойците. В края на творбата читателят го вижда с осиновения си син. Което означава, че Федот спази обещанието си към Рита - той се погрижи за сина й, който остана сирак.

Снимки на момичета:

Елизабет Бричкинае работливо момиче. Тя е родена в обикновено семейство. Майка й е болна, а баща й е лесовъд. Преди войната Лиза щеше да се премести от селото в града и да учи в техническо училище. Тя умира, докато изпълнява заповеди: тя се удавя в блато, опитвайки се да доведе войници, които да помогнат на нейния екип. Умирайки в блатото, тя не вярва до последно, че смъртта няма да й позволи да осъществи амбициозните си мечти.
София Гурвич- обикновен боец. Бивш студент на Московския университет, отличник. Тя учи немски и може да бъде добър преводач, предопределено й е голямо бъдеще. Соня израства сред приятелско еврейско семейство. Умира, опитвайки се да върне забравена торбичка на командира. Случайно среща немците, които я намушкат с два удара в гърдите. Въпреки че не успява във войната, тя упорито и търпеливо изпълнява задълженията си и приема смъртта с достойнство.
Галина Четвъртак- Най-младият от групата. Тя е сираче и е израснала в сиропиталище. Той отива на война в името на "романтиката", но бързо разбира, че това не е място за слабите. Васков я взима със себе си с възпитателна цел, но Галя не издържа на напрежението. Тя се паникьосва и се опитва да избяга от германците, но те убиват момичето. Въпреки страхливостта на героинята, бригадирът казва на останалите, че е загинала в престрелка.
Евгения Комелкова– млад красиво момиче, офицерска дъщеря. Германците превземат селото й, тя успява да се скрие, но цялото й семейство е разстреляно пред очите й. Във войната той проявява смелост и героизъм, Женя защитава колегите си със себе си. Първо е ранена, а след това застреляна отблизо, защото е взела четата при себе си, искайки да спаси другите.
Маргарита Осянина- младши сержант и командир на отряд зенитни стрелци. Сериозен и разумен, беше женен и има син. Съпругът й обаче умира в първите дни на войната, след което Рита започва тихо и безмилостно да мрази германците. По време на битката тя е смъртоносно ранена и се прострелва в слепоочието. Но преди да умре, той моли Васков да се грижи за сина му.

Теми

Героизъм, чувство за дълг. Вчерашните ученички, още съвсем млади момичета, отиват на война. Но те не го правят от необходимост. Всеки идва сам по себе си и, както показва историята, всеки е вложил цялата си сила в съпротивата срещу нацистките нашественици.
жена на война. На първо място, в работата на Б. Василиев е важен фактът, че момичетата не са в тила. Те се борят за честта на родината си наравно с мъжете. Всеки от тях е личност, всеки имаше планове за живота, собствено семейство. Но жестоката съдба отнема всичко. От устата на главния герой звучи идеята, че войната е ужасна, защото, отнемайки живота на жените, тя унищожава живота на цяла нация.
Feat малък човек . Нито едно от момичетата не е било професионален бойец. Това бяха обикновени съветски хора с различни характери и съдби. Но войната обединява героините и те са готови да се бият заедно. Приносът в борбата на всеки от тях не беше напразен.
Смелост и дързост.Някои героини особено се открояваха от останалите, показвайки феноменална смелост. Например Женя Комелкова спаси другарите си с цената на живота си, обръщайки преследването на враговете върху себе си. Тя не се страхуваше да поема рискове, тъй като беше сигурна в победата. Дори и след раняването си, момичето остана само изненадано, че това се случи с нея.
Родина.Васков се обвини за случилото се с подопечните му. Представяше си, че синовете им ще се надигнат и ще смъмрят мъжете, които не са успели да защитят жените. Той не вярваше, че някакъв Беломорски канал си струва тези жертви, защото стотици бойци вече го охраняваха. Но в разговор с бригадира, Рита спря самобичуването си, като каза, че бащиното име не е каналите и пътищата, които са защитили от саботьори. Това е цялата руска земя, която се нуждаеше от защита тук и сега. Така авторът представя родината.

проблеми

Проблематиката на разказа обхваща характерни проблеми от военната проза: жестокост и човечност, смелост и страхливост, историческа памет и забрава. Тя пренася и един специфичен иновативен проблем – съдбата на жените във война. Помислете за най-забележителните аспекти с примери.

Проблемът с войната. Борбата не определя кого да убиеш и кого да оставиш жив, тя е сляпа и безразлична, като разрушителна стихия. Затова случайно умират слаби и невинни жени, а единственият мъж оцелява, също случайно. Те приемат неравна битка и е съвсем естествено, че никой не е имал време да им помогне. Такива са условията на военно време: навсякъде, дори и на най-тихото място, е опасно, съдбите се разбиват навсякъде.
Проблем с паметта.Във финала бригадирът идва на мястото на ужасното клане със сина на героинята и се среща с млади хора, които са изненадани, че битките са се състояли в тази пустош. Така оцелелият мъж увековечава паметта на загиналите жени, като поставя паметна плоча. Сега потомците ще помнят техния подвиг.
Проблемът със страхливостта. Галя Четвъртак не успя да събере в себе си нужната смелост и с неразумното си поведение усложни операцията. Авторът не я обвинява строго: момичето вече беше отгледано в най-трудни условия, нямаше кого да научи да се държи достойно. Родителите й я напуснали, страхувайки се от отговорност, а самата Галя била уплашена в решителния момент. Използвайки нейния пример, Василиев показва, че войната не е място за романтици, защото борбата винаги не е красива, тя е чудовищна и не всеки може да издържи на нейния гнет.

Значение

Авторът искаше да покаже как руските жени, които отдавна са известни със своята воля, се бориха срещу окупацията. Не напразно той говори за всяка биография поотделно, защото те показват какви изпитания са изправени пред нежния пол в тила и на фронтовата линия. Нямаше милост за никого и в тези условия момичетата поеха удара на врага. Всеки от тях отиде на жертвоприношението доброволно. В това отчайващо напрежение на волята на всички сили на народа се крие основната идеяБорис Василиев. Бъдещи и настоящи майки пожертваха естествения си дълг - да раждат и отгледат бъдещите поколения, за да спасят целия свят от тиранията на нацизма.

Разбира се основна идеяписател – хуманистично послание: жените нямат място във войната. Животът им е потъпкан от тежки войнишки ботуши, сякаш се натъкват не на хора, а на цветя. Но ако врагът посегне на родната му земя, ако той безмилостно унищожи всичко, което е скъпо на сърцето му, тогава дори едно момиче може да го предизвика и да спечели в неравна борба.

Заключение

Всеки читател, разбира се, сам обобщава моралните резултати от историята. Но мнозина от тези, които замислено прочетоха книгата, ще се съгласят, че тя разказва за необходимостта от запазване на историческата памет. Трябва да помним онези немислими жертви, които нашите предци са направили доброволно и съзнателно в името на мира на Земята. Те влязоха в кървава битка, за да унищожат не само нашествениците, но и самата идея за нацизма, фалшива и несправедлива теория, която направи възможни много безпрецедентни престъпления срещу човешките права и свободи. Тази памет е необходима, за да може руският народ и неговите също толкова смели съседи да осъзнаят своето място в света и неговата съвременна история.

Всички страни, всички народи, жени и мъже, стари хора и деца успяха да се обединят за една обща цел: връщането на мирното небе над тях. Това означава, че днес „можем да повторим“ тази връзка със същото велико послание за доброта и справедливост.

Разказът „Тук зорите са тихи“, написан от Василиев Борис Лвович (години на живот - 1924-2013), е роден за първи път през 1969 г. Творбата, според самия автор, се основава на истински военен епизод, когато след раняване седем войници, служещи на железопътна линия, не позволи на германската диверсионна група да го взриви. След битката само един сержант, командирът на съветските бойци, успя да оцелее. В тази статия ще анализираме "Тук зорите са тихи", ще опишем резюметази история.

Войната е сълзи и мъка, разрушение и ужас, лудост и изтребление на всичко живо. Тя донесе беда на всички, почука на всяка къща: съпругите загубиха съпрузите си, майките - синовете, децата бяха принудени да останат без бащи. Много хора са минали през това, изпитали са всички тези ужаси, но са успели да оцелеят и да победят в най-тежката от всички войни, преживявани някога от човечеството. Нека започнем анализа на „Тук зорите са тихи“ с Кратко описаниесъбития, заедно с коментирането им.

Борис Василиев служи като млад лейтенант в началото на войната. През 1941 г. отива на фронта още като ученик, а две години по-късно е принуден да напусне армията поради тежък удар от снаряд. Така този писател познава войната от първа ръка. Затова най-добрите му произведения са за нея, за това, че човек успява да остане човек само като изпълни дълга си докрай.

В творбата „Тук зорите са тихи“, чието съдържание е войната, тя се усеща особено остро, тъй като е обърната с необичаен за нас аспект. Всички сме свикнали да свързваме мъжете с нея, но тук главните герои са момичета и жени. Те се изправиха срещу врага сами в средата на руската земя: езера, блата. Врагът – издръжлив, силен, безмилостен, добре въоръжен, ги превъзхожда значително числено.

Събитията се развиват през май 1942 г. Изобразен е железопътен коловоз и неговият командир - Федор Евграфич Васков, 32-годишен мъж. Войниците пристигат тук, но след това започват да ходят и да пият. Затова Васков пише рапорти и накрая му изпращат зенитчици под командването на вдовицата Рита Осянина (съпругът й загива на фронта). Тогава пристига Женя Комелкова, вместо убития от германците превозвач. И петте момичета имаха свой характер.

Пет различни героя: анализ

„Тук зорите са тихи” е произведение, което описва интересно женски образи. Соня, Галя, Лиза, Женя, Рита - пет различни, но в някои отношения много подобни момичета. Рита Осянина е нежна и волева, отличаваща се с духовна красота. Тя е най-безстрашната, смела, тя е майка. Женя Комелкова е бяла кожа, червенокоса, висока, с детски очи, вечно засмяна, весела, палава до авантюризъм, уморена от болка, война и болезнена и дълга любов към женен и далечен човек. Соня Гурвич е отлична ученичка, изтънчена поетична натура, сякаш е излязла от книга със стихове на Александър Блок. тя винаги знаеше как да чака, знаеше, че е предназначена за цял живот и беше невъзможно да избяга от нея. Последната, Галя, винаги е живяла по-активно във въображаемия свят, отколкото в реалния, затова много се е страхувала от това безмилостно ужасно явление, което е войната. „Зорите тук са тихи“ описва тази героиня като смешно, никога не узряло, тромаво, детинско момиче от сиропиталище. Бягство от сиропиталището, бележки и мечти... за дълги рокли, солови партии и всеобщо поклонение. Тя искаше да стане нова любовОрлова.

Анализът на „Тук зорите са тихи“ ни позволява да кажем, че нито едно от момичетата не успя да изпълни желанията си, защото нямаше време да изживее живота си.

По-нататъшно развитие

Героите на "Тук зори тихи" се бориха за родината си така, както никой друг не се е бил никъде. Те мразеха врага с цялото си сърце. Момичетата винаги изпълняваха заповедите ясно, както би трябвало на младите войници. Те преживяха всичко: загуби, тревоги, сълзи. Точно пред очите на тези бойци, техните добри приятели умираха, но момичетата се държаха. Те стояха на смърт докрай, не пропускаха никого, а такива патриоти бяха стотици и хиляди. Благодарение на тях беше възможно да се защити свободата на Родината.

Смъртта на героините

Тези момичета имаха различни смъртни случаи, тъй като бяха различни житейски пътища, следван от героите от „Тук зори тихи“. Рита беше ранена от граната. Тя разбра, че не може да оцелее, че раната е смъртоносна и че ще трябва да умре мъчително и дълго. Затова, събирайки остатъка от силите си, тя се простреля в слепоочието. Смъртта на Гали беше толкова безразсъдна и болезнена, колкото и тя самата - момичето можеше да се скрие и да спаси живота си, но не го направи. Остава само да гадаем какво я е мотивирало тогава. Може би само момент на объркване, може би страхливост. Смъртта на Sony беше жестока. Тя дори не знаеше как острието на камата е пронизало веселото й младо сърце. Женя е малко безразсъдна, отчаяна. Тя вярваше в себе си до самия край, дори когато отведе германците от Осянина, тя нито за миг не се усъмни, че всичко ще свърши добре. Следователно, дори след като първият куршум я удари отстрани, тя беше само изненадана. В крайна сметка беше толкова невероятно, абсурдно и глупаво да умреш, когато си бил само на деветнадесет години. Смъртта на Лиза се случи неочаквано. Беше много глупава изненада - момичето беше завлечено в блатото. Авторът пише, че до последния момент героинята вярваше, че „утре ще бъде за нея“.

подофицер Васков

Старшина Васков, за когото вече споменахме в резюме„И зорите тук са тихи“, в резултат на това той остава сам сред мъките, нещастието, сам със смъртта и трима затворници. Но сега той има пет пъти повече сила. Какво имаше в този борец на човешкото, най-доброто, но скрито дълбоко в душата, внезапно се разкри. Той усети и изпита както за себе си, така и за своите "сестри" момичета. Бригадирът се оплаква, той не разбира защо се е случило това, защото те трябва да раждат деца, а не да умират.

И така, според сюжета, всички момичета умряха. Какво ги ръководеше, когато влязоха в битка, без да щадят собствения си живот, защитавайки земята си? Може би просто дълг към Отечеството, своя народ, може би патриотизъм? В този момент всичко се смеси.

Старшина Васков в крайна сметка обвинява себе си за всичко, а не нацистите, които мрази. Като трагичен реквием се възприемат думите му, че е "сложил и петте".

Заключение

Четейки произведението „Зорите тук са тихи“, човек неволно става наблюдател на ежедневието на зенитчиците на бомбардиран възел в Карелия. Тази история се основава на епизод, който е незначителен в огромния мащаб на Великата отечествена война, но е разказан по такъв начин, че всичките му ужаси стоят пред очите ви в цялото им грозно, ужасно несъответствие със същността на човека. Това се подчертава от факта, че творбата се казва „Тук зорите са тихи” и от факта, че нейните герои са момичета, които са принудени да участват във войната.