Die Bedeutung der Märchennachtigall. „Was ist die Schönheit und Stärke des kleinen Vogels aus Märchen X

Was lehrt Andersens Werk „Die Nachtigall“? und bekam die beste Antwort

Antwort von L und n und I[Guru]
Im Märchen „Die Nachtigall“ kommunizieren Menschen auf Augenhöhe mit einer kleinen gefiederten Sängerin. Sie laden ihn in den Palast ein, sie wollen ihm mit Geld und Juwelen für seine wunderbare Kunst danken. Aber es war die Nachtigall, die es schaffte, den Kaiser davon zu überzeugen, dass Gold nicht der größte Reichtum dieser Welt ist. In einem Märchen verstehen nicht Menschen, sondern ein Vogel, dass das Wertvollste im wirklichen Leben Liebe und Freundschaft, Freude und wahre Dankbarkeit sind, weil man sie nicht für Geld kaufen kann. Und dank des Schriftstellers bekommt der von ihm erfundene Kaiser auch die Möglichkeit, mit seinem Tod zu sprechen und so sein Leben und die in den langen Jahren seiner Herrschaft begangenen Handlungen zu bewerten – „einige böse, andere niedlich. ” Die uneigennützige Hilfe der Nachtigall und ihr erstaunlicher Gesang halfen dem großen Herrscher, den Tod zu vertreiben und seine Einstellung zu allem, was in seinem Leben passiert, zu ändern.

Antwort von Katja *******[Neuling]

Antwort von Daria Ershova[Neuling]
Im Märchen „Die Nachtigall“ kommunizieren Menschen auf Augenhöhe mit einer kleinen gefiederten Sängerin. Sie laden ihn in den Palast ein, sie wollen ihm mit Geld und Juwelen für seine wunderbare Kunst danken. Aber es war die Nachtigall, die es schaffte, den Kaiser davon zu überzeugen, dass Gold nicht der größte Reichtum dieser Welt ist. In einem Märchen verstehen nicht Menschen, sondern ein Vogel, dass das Wertvollste im wirklichen Leben Liebe und Freundschaft, Freude und wahre Dankbarkeit sind, weil man sie nicht für Geld kaufen kann. Und dank des Schriftstellers erhält der von ihm erfundene Kaiser die Möglichkeit, mit seinem Tod zu sprechen und so das Leben, das er gelebt hat, und die Handlungen, die er in den langen Jahren seiner Herrschaft begangen hat, zu bewerten - „einige böse, andere süß“. . Selbstlose Hilfe Die Nachtigall und ihr erstaunlicher Gesang halfen dem großen Herrscher, den Tod zu vertreiben und seine Einstellung zu allem, was in seinem Leben passiert, zu ändern.

Antwort von Irina Irina[aktiv]
Im Märchen „Die Nachtigall“ kommunizieren Menschen auf Augenhöhe mit einer kleinen gefiederten Sängerin. Sie laden ihn in den Palast ein, sie wollen ihm mit Geld und Juwelen für seine wunderbare Kunst danken. Aber es war die Nachtigall, die es schaffte, den Kaiser davon zu überzeugen, dass Gold nicht der größte Reichtum dieser Welt ist. In einem Märchen verstehen nicht Menschen, sondern ein Vogel, dass das Wertvollste im wirklichen Leben Liebe und Freundschaft, Freude und wahre Dankbarkeit sind, weil man sie nicht für Geld kaufen kann. Und dank des Schriftstellers erhält der von ihm erfundene Kaiser die Möglichkeit, mit seinem Tod zu sprechen und so das Leben, das er gelebt hat, und die Handlungen, die er in den langen Jahren seiner Herrschaft begangen hat, zu bewerten - „einige böse, andere süß“. . Die uneigennützige Hilfe der Nachtigall und ihr erstaunlicher Gesang halfen dem großen Herrscher, den Tod zu vertreiben und seine Einstellung zu allem, was in seinem Leben passiert, zu ändern.

"Ich werde dir von Gut und Böse singen..." -

wahr und falsche Werte in der Geschichte von G.Kh. Andersen „Die Nachtigall“

Lehrer: Grigorieva A.D.

Klasse: 5.

Ziel - Entwicklung analytischer Fähigkeiten von Schülern der 5. Klasse im Literaturunterricht:

1) pädagogisch: Analyse lehren Kunstwerk am Beispiel des Märchens G.Kh. Andersen „Die Nachtigall“;

2) Entwicklung: Form anFähigkeiten in Textanalyse, selbstständiges Arbeiten mit Text, Entwurf Vergleichstabelle;

3) erziehen: moralische und ästhetische Vorstellungen von Schülern zu bilden:ein Sinn für Schönheit, eine Vision von wahrer Schönheit in der Natur, eine Liebe zur Kunst, ein Sinn für Freundlichkeit, die Fähigkeit zu vergeben und Mitgefühl.

Formen, Methoden: mündliche und schriftliche Gemeinschaftsarbeit, selbstständige Arbeit (Erstellung einer Vergleichstabelle, Essay-Klischee).

Unterrichtstyp: Assimilation von neuem Wissen.

Technologie: pädagogisch, informativ.

Ausrüstung: Bildschirm, Laptop, Multimedia-Beamer.

Während des Unterrichts

Leonid Suchorukow

Victor Hugo

ich . Emotionale Stimmung

Heute wenden wir uns in der Lektion dem Werk des großen Geschichtenerzählers Hans Christian Andersen zu, dessen Märchen Sie seit Ihrer Kindheit kennen. Welche Märchen von Andersen kannst du nennen? ("Däumelinchen", "Der standhafte Zinnsoldat", "Die Schneekönigin", "Des Königs neues Kleid", "Ole Lukoje", "Die Hirtin und der Schornsteinfeger", "Die Prinzessin auf der Erbse", "Die Hässliche". Entlein", "Wilde Schwäne", "Die kleine Meerjungfrau" usw.). Andersen kommt auf unterschiedliche Weise zu euch. Dann schleicht er sich leise in den Raum und beschwört wunderbare Träume für Sie herauf, wie der gute Zauberer Ole Lukoye. Dieses Märchen segelt zusammen mit Däumelinchen auf einem Seerosenblatt. Die Geschichte des standhaften Zinnsoldaten wird Sie für immer fesseln. Aber meistens bricht Andersens Märchen kühn in die Welt Ihrer Kindheit als Schneekönigin ein. Und heute fliegt ein Märchen auf den Flügeln eines kleinen Vogels, einer Nachtigall, zu unserer Lektion. „Das ist natürlich lange her, aber deswegen lohnt es sich, dieser Geschichte zuzuhören, bis sie ganz vergessen ist!“ Andersen schrieb.

Wir müssen herausfinden, warum es dem Autor so wichtig ist, dass diese Geschichte nicht vergessen wird, von welchen ewigen Werten Andersen im Märchen „Die Nachtigall“ spricht, indem er eine echte und eine künstliche Nachtigall vergleicht. Lassen Sie sich in die Welt dieses erstaunlichen Märchens entführen.

II . Aufnahmedatum, Betreff

III . Aufschlussreich die Wahrnehmung des Lesers

Hat dir G.Kh. Andersen „Die Nachtigall“? Wie verstehen Sie die Inschrift der heutigen Lektion?

Was hat Sie an der Geschichte besonders gereizt? Was überrascht? Was hat für Verwirrung gesorgt?

IV . Märchenanalyse

a) Gespräch und Überprüfung von d.z.

Warum heißt das Märchen „Die Nachtigall“ und nicht „Die Nachtigallen“? Immerhin gibt es sie zu zweit.

Was wissen Sie über diesen Vogel?(Nachtigall - S ein Vogel aus der Familie der Drosseln, mit grauem Gefieder, schlanker Statur, ausgezeichnet durch ungewöhnlich schönen Gesang).

Hören wir, wie die Nachtigall singt (Phonogramm klingt). Ist es nicht schön?

- Mal sehen, wie unsere Künstler die Nachtigall aus Andersens Märchen dargestellt haben. Recht?

Wo spielt die Geschichte?(In China).

Und was war die Hauptattraktion des im Märchen beschriebenen Landes? (Schloss).

Lassen Sie uns einen Rundgang durch den Palast machen. Heute besuchen wir Reisende, die in China waren, einer von ihnen wird über seine Eindrücke beim Besuch des Palastes sprechen (siehe dz).(„Auf der ganzen Welt gäbe es keinen besseren Palast als den kaiserlichen; er war alles aus kostbarem Porzellan, aber so zerbrechlich, dass es beängstigend war, ihn zu berühren ...“).

Was steht im Märchen der Kaiserpfalz und dem Kaisergarten gegenüber? (Der Wald, in dem die Nachtigall lebt). Reisender 2 wird über das Leben einer Nachtigall im Wald erzählen (Überprüfung der dz).

Wusste der Kaiser von der Existenz der Nachtigall? Woher wusste er das? Finden Sie ein Zitat("Eine Nachtigall? Aber ich weiß es nicht einmal! Wie? So ein erstaunlicher Vogel lebt in meinem Staat und sogar in meinem eigenen Garten, aber ich habe noch nie davon gehört! Ich musste es aus Büchern streichen!") .

Und wer im Palast wusste davon?(Arme Köchin: „Herr! Wie kann man die Nachtigall nicht kennen! Sie singt schon! ... jedes Mal, wenn ich die Nachtigall singen höre. Tränen werden aus meinen Augen fließen, und meine Seele wird so fröhlich sein, als ob meine Mutter küsst mich!..").

Leute, wie kam es, dass die ganze Welt von der Nachtigall wusste, sie schrieb sogar in Büchern darüber, aber der Kaiser wusste es nicht? Glaubst du nicht, dass die Nachtigall und die Bewohner des Palastes in einigen leben? verschiedene Welten? Lassen Sie es uns beweisen, indem wir eine Tabelle erstellen.

b) Erstellung der Tabelle

(Den Kindern wird eine Tabelle angeboten, die sie mit dem Text des Märchens ausfüllen müssen.)

Nachtigall

Kaiser und seine Höflinge

Wo leben?

Dichter Wald

Wunderbarer Palast

Was sehen sie?

Tiefe Seen, blaue Meeresküste, Schiffe

Fragiler Palast: Wände und Boden aus kostbarem Porzellan

Was hören sie?

Meeresrauschen, Blätterrauschen

Läutende Glocken, die an Blumen gebunden sind

Fassen wir zusammen. Was ist der Unterschied zwischen der Umgebungswelt der Nachtigall und der Welt des Kaisers? (Vor uns liegt eine reale und eine falsche Welt. In der Welt des Kaisers ist alles so gestaltet, dass man falsch lebt und falsch sieht. Warum haben Wissenschaftler den Palast und den Garten beschrieben und Dichter Gedichte zu Ehren der Nachtigall verfasst? „Das ist das Leben des Geistes und des Herzens.“ Alles im Palast gehorchte den Regeln („klug erfunden“, „getan“) Der Gesang der Nachtigall ist das Leben des Herzens, es ist lebendig, die Natur selbst, natürlich und daher schön. Deshalb sagten alle: "Aber die Nachtigall ist die beste", "Herr, wie gut!").
(Die Jungs füllen eine weitere Zeile in der Tabelle aus)

Fazit

Natürliche Schönheit der Tierwelt

Künstliche Schönheit des Palastes

Wie nennt man Opposition in der Literatur? (Antithese)

Erinnern wir uns, welche Gefühle der Gesang einer lebenden Nachtigall im Kaiser auslöste.

in) Expressives Lesen der Passage - p. 168

Jungs, reinwieWas ist der Lohn für die Nachtigall?

(Die größte Auszeichnungfür die Nachtigallsind die Tränen des Kaisers).

Können Tränen eine Belohnung sein? Was bedeutet dieser Satz?

(Dies ist eine Allegorie - eine Allegorie. Für einen Künstler können die Tränen des Betrachters ein Indikator für die Anerkennung und das Verständnis seiner Arbeit sein).

Andersen verweist beharrlich auf das Bild der Tränen. Tränen sind anders, im Märchen "Die Nachtigall" sind Tränen ein Symbol für was? (Symbol der Reinigung der Seele).

d) Selbständiges Arbeiten zu zweit - Erstellung einer Tabelle

Eines Tages wurde dem Kaiser ein großes Paket mit der Aufschrift „Nachtigall“ zugestellt. So taucht in der Geschichte eine weitere Nachtigall auf.Es sah aus wie ein echter, also entschied das Gericht, dass die Vögel im Duett singen sollten. Aber es lief nicht gut. Die lebende Nachtigall flog davon, der Kaiser und seine Höflinge bewunderten den Gesang des künstlichen Vogels. Der Autor greift erneut auf Antithesen zurück.Vergleichen wir echte und künstliche Nachtigall.

echte Nachtigall

künstliche Nachtigall

Aussehen

Wie singt er?

Welche Wirkung hat Singen?

Wer hat dem Gesang zugehört?

Welchen Nutzen hat es gebracht?

Auf Ihren Tischen liegen Karten mit den Merkmalen von Vögeln, ordnen Sie sie in Spalten an.

kleiner grauer Vogel

2) Sie können nicht im Voraus wissen, was genau er singen wird

Sang wie eine Uhrwerk-Drehleier

Kann nicht erzwungen werden

3) Sein Gesang war genug für das Herz, und Tränen traten in seine Augen

4) Der Fischer hörte ihm zu und vergaß seine Sorgen

5) 25 Bände der kompliziertesten chinesischen Wörter wurden über ihn geschrieben

Den Kaiser vor dem Tod gerettet

Leute, jetzt vergleichen wir, wer ist schöner? Wer singt besser? Wer weckt mit seinem Gesang echte Gefühle in Menschen? Was ist also der Unterschied zwischen einer lebenden Nachtigall und einer künstlichen?

(Die Jungs schreiben die Schlussfolgerung)

Von außen nicht schön, aber von innen schön. Eine lebendige Nachtigall ist eine Schöpfung der Natur, und eine lebendige Stimme ist eine echte Kunst.

Eine künstliche Nachtigall ist nur äußerlich schön, innen hat sie einen Mechanismus, sie ist eine Schöpfung menschlicher Hände, eine Nachahmung der Natur, wahre Kunst.

e) Physische Minute

g) Schlussfolgerungen auf dem Tisch

Denken Sie an die Inschrift. Welches Sprichwort würdest du hinzufügen? (Nicht alles was glänzt ist Gold.)

Also denkt Andersen mit der Antithese über das Ewige nach, über das Problem des Wahren und des Falschen, über das Verhältnis zum Echten und zum Künstlichen.

Natürlich und gekünstelt. Können wir über Freundschaft sprechen? Beweise es.

Warum wurde der künstlichen Nachtigall so große Ehre zuteil? Warum kannte die ganze Stadt jede Note in seinem Lied auswendig? (Es war künstlicher Gesang. Es war kein Leben darin, und daher gab es keine Abwechslung. Es war nicht schwierig, es zu wiederholen).

Warum hat dir dieses Lied gefallen? ("Sie selbst könnten jetzt den Vogel mitsingen").

h) Abschlussgespräch

Aber die Geschichte endet hier nicht. Wichtig war dem Autor auch, die Krankheit des Kaisers zu zeigen. Warum denken Sie? (Zu zeigen, wozu wahre Kunst fähig ist, denn die mechanische Nachtigall brach zusammen und der Kaiser wurde krank. Und die lebende Nachtigall rettete ihn mit ihrem Lied vor dem Tod).

Könnte das eine künstliche Nachtigall? (Nein, denn nur der echte Gesang einer lebenden Nachtigall kann den Tod und sogar die bösen Mächte besiegen, die in der Seele eines Menschen leben. Echte Kunst macht einen Menschen besser, sauberer, schöner).

Warum kehrte die Nachtigall zurück?

Wie hat sich der Kaiser verändert? (Er erlaubte der Nachtigall, im Wald zu leben, erlaubte ihm zu fliegen und Lieder zu singen, nur wenn die Nachtigall selbst es wünschte).

Wie ist das Ende der Geschichte zu verstehen? Welche Bedeutung legte der Autor in die Worte des Kaisers „Hallo! Guten Morgen!"? (Die letzten Worte der Geschichte sind eine Rückkehr in die Welt echter menschlicher Gefühle und Beziehungen).

v. Ergebnisse - Essay-Klischee

Und so endete das Märchen. Die Nachtigall rettete den Kaiser vor dem Tod, versprach, zu ihm zu fliegen und von dem wahren Leben zu erzählen, das von den Mauern des Palastes nicht zu sehen ist und das keine Blumen mit Kristallglocken ersetzen können. Lassen Sie uns zusammenfassend noch einmal darüber nachdenken, warum uns Andersen gebeten hat, diese Geschichte nicht zu vergessen?

(Die Geschichte von G.Kh. Andersen „Die Nachtigall“ ist sehr interessant undlehrreich . Durch Widersprucham Leben Nachtigall ukünstlich die Schönheit menschliche Tierwelt,nett Seele,desinteressiert helfen undEmpathie wichtigerextern Schönheit. Nur die Gegenwart ist unsterblichauthentisch, natürlich ).

VI . Hausaufgaben

2) Zeichne ein Cover für das Märchen „Nachtigall“.

Referenzblatt

sechzehnter Mai

_____________________________________________________________________________

Der Höhepunkt jeder Kunst ist ihre Natürlichkeit.

L. Suchorukow

Keine äußere Schönheit kann vollständig sein,

wenn es nicht von innerer Schönheit belebt wird.

V. Hugo

№1. Füllen Sie die Tabelle aus

Nachtigall

Kaiser und seine Höflinge

Wo leben?

Was sehen sie?

Was hören sie?

Fazit

№2. Verteilen Sie die Karten mit den Merkmalen der Vögel in Spalten (mündlich)

№3. Vergleichen Sie 2 Vögel und schreiben Sie die Schlussfolgerung auf

lebende Nachtigall

künstliche Nachtigall

Fazit

№4. Schreibe auf, wie du das Sprichwort „Nicht alles was glänzt ist Gold“ verstehst

№5. Passende Wörter einfügen (Aufsatz-Klischee)

Märchen G.Kh. Andersens Nachtigall ist sehr interessant und____________ . Durch Widerspruch_________ Nachtigall u________________ Das beweist der Autor im Leben__________ Tierwelt,________ Seele,_____________ helfen und_____________ wichtiger__________ Schönheit. Das Geschenk,__________ _, ____________ immer unsterblich.

№6. Dz.

2) Zeichne ein Cover für das Märchen „Die Nachtigall“ (optional).

Anwendung

Die einfachste Erscheinung

Alles übersät mit Diamanten, Rubinen und Saphiren

kleiner grauer Vogel

Sein Schweif glänzte in Gold und Silber

Es ist unmöglich, im Voraus zu wissen, was genau er singen wird

Sang wie eine Uhrwerk-Drehleier

Kann nicht erzwungen werden

33 mal das gleiche gesungen und nicht müde geworden

Sein Gesang war genug für das Herz, und Tränen traten in seine Augen.

Nicht schlecht, aber immer noch nicht dasselbe, etwas fehlt seinem Gesang

Der Fischer hörte ihm zu und vergaß seine Sorgen

Die Leute hörten ihm zu und freuten sich, als hätten sie viel Tee getrunken.

25 Bände der raffiniertesten chinesischen Wörter wurden über ihn geschrieben

Den Kaiser vor dem Tod gerettet

Gebrauchte Bücher

Zusammenfassung einer Literaturstunde (5. Klasse) Die Nachtigall von Hans Christian Andersen. Wahr und eingebildet Werte." Eine Lektion im Erlernen von neuem Material (Analyse einer Arbeit).[Elektronische Ressource] /- Zugriffsmodus: .

"Ich werde dir von Gut und Böse singen..." -

wahre und falsche Werte in der Geschichte von G.Kh. Andersen „Die Nachtigall“

Lehrerin: Grigoryeva A.D.

Note: 5.

Ziel - Entwicklung analytischer Fähigkeiten von Schülern der 5. Klasse im Literaturunterricht:

1) pädagogisch:die Analyse eines Kunstwerks am Beispiel eines Märchens von G.Kh. Andersen „Die Nachtigall“;

2) Entwicklung: die Fähigkeiten der Textanalyse zu bilden, selbstständiges Arbeiten mit Text, Erstellen einer Vergleichstabelle;

3) erziehen:moralische und ästhetische Vorstellungen von Schülern zu bilden: ein Sinn für Schönheit, eine Vision von wahrer Schönheit in der Natur, Liebe zur Kunst, ein Gefühl der Freundlichkeit, die Fähigkeit zu vergeben und Mitgefühl.

Formen, Methoden: mündliche und schriftliche Gemeinschaftsarbeit, selbstständige Arbeit (Erstellung einer Vergleichstabelle, Essay-Klischee).

Unterrichtstyp: Assimilation von neuem Wissen.

Technologie: pädagogisch, informativ.

Ausrüstung: Bildschirm, Laptop, Multimedia-Beamer.

Während des Unterrichts

Leonid Suchorukow

Victor Hugo

I. Emotionale Stimmung

II. Aufnahmedatum, Betreff

III. Leserwahrnehmung aufdecken

Hat dir G.Kh. Andersen „Die Nachtigall“? Wie verstehen Sie die Inschrift der heutigen Lektion?

Was hat Sie an der Geschichte besonders gereizt? Was überrascht? Was hat für Verwirrung gesorgt?

IV. Märchenanalyse

a) Gespräch und Überprüfung von d.z.

Warum heißt das Märchen „Die Nachtigall“ und nicht „Die Nachtigallen“? Immerhin gibt es sie zu zweit.

Was wissen Sie über diesen Vogel?(Die Nachtigall ist ein Singvogel aus der Familie der Drosseln, mit grauem Gefieder, schlankem Körperbau, der sich durch ungewöhnlich schönen Gesang auszeichnet).

Hören wir, wie die Nachtigall singt (Phonogramm klingt). Ist es nicht schön?

- Mal sehen, wie unsere Künstler die Nachtigall aus Andersens Märchen dargestellt haben. Recht?

Wo spielt die Geschichte?(In China).

Und was war die Hauptattraktion des im Märchen beschriebenen Landes? (Schloss).

Leute, wie kam es, dass die ganze Welt von der Nachtigall wusste, sie schrieb sogar in Büchern darüber, aber der Kaiser wusste es nicht? Glaubst du nicht, dass die Nachtigall und die Bewohner des Palastes in verschiedenen Welten leben? Lassen Sie es uns beweisen, indem wir eine Tabelle erstellen.

b) Erstellung der Tabelle

(Den Kindern wird eine Tabelle angeboten, die sie mit dem Text des Märchens ausfüllen müssen.)

Fazit

Natürliche Schönheit der Tierwelt

Künstliche Schönheit des Palastes

Wie nennt man Opposition in der Literatur? (Antithese)

Erinnern wir uns, welche Gefühle der Gesang einer lebenden Nachtigall im Kaiser auslöste.

c) Expressives Lesen einer Passage - p. 168

Leute, was ist die Belohnung für die Nachtigall?

(Die größte Belohnung für eine Nachtigall sind die Tränen des Kaisers).

Können Tränen eine Belohnung sein? Was bedeutet dieser Satz?

(Dies ist eine Allegorie - eine Allegorie. Für einen Künstler können die Tränen des Betrachters ein Indikator für die Anerkennung und das Verständnis seiner Arbeit sein).

Andersen verweist beharrlich auf das Bild der Tränen. Tränen sind anders, im Märchen "Die Nachtigall" sind Tränen ein Symbol für was? (Symbol der Reinigung der Seele).

d) Selbständiges Arbeiten zu zweit - Erstellung einer Tabelle

Eines Tages wurde dem Kaiser ein großes Paket mit der Aufschrift „Nachtigall“ zugestellt. So taucht in der Geschichte eine weitere Nachtigall auf. Es sah aus wie ein echter, also entschied das Gericht, dass die Vögel im Duett singen sollten. Aber es lief nicht gut. Die lebende Nachtigall flog davon, der Kaiser und seine Höflinge bewunderten den Gesang des künstlichen Vogels. Der Autor greift erneut auf Antithesen zurück. Vergleichen wir echte und künstliche Nachtigall.

	echte Nachtigall	künstliche Nachtigall
Aussehen
Wie singt er?
Welche Wirkung hat Singen?
Wer hat dem Gesang zugehört?
Welchen Nutzen hat es gebracht?

Auf Ihren Tischen liegen Karten mit den Merkmalen von Vögeln, ordnen Sie sie in Spalten an.

kleiner grauer Vogel

2) Sie können nicht im Voraus wissen, was genau er singen wird

Sang wie eine Uhrwerk-Drehleier

Kann nicht erzwungen werden

3) Sein Gesang war genug für das Herz, und Tränen traten in seine Augen

4) Der Fischer hörte ihm zu und vergaß seine Sorgen

5) 25 Bände der kompliziertesten chinesischen Wörter wurden über ihn geschrieben

Den Kaiser vor dem Tod gerettet

(Die Jungs schreiben die Schlussfolgerung)

e) Physische Minute

g) Schlussfolgerungen auf dem Tisch

Erinnern Sie sich, in welchem Märchen und welchem Autor sind wir bereits zu einem ähnlichen Schluss gekommen? (A. S. Puschkin „Die Geschichte von der toten Prinzessin und den sieben Bogatyrs“).

Denken Sie an die Inschrift. Welches Sprichwort würdest du hinzufügen? (Nicht alles was glänzt ist Gold.)

Also denkt Andersen mit der Antithese über das Ewige nach, über das Problem des Wahren und des Falschen, über das Verhältnis zum Echten und zum Künstlichen.

Natürlich und gekünstelt. Können wir über Freundschaft sprechen? Beweise es.

Warum hat dir dieses Lied gefallen?("Sie selbst könnten jetzt den Vogel mitsingen").

h) Abschlussgespräch

Warum kehrte die Nachtigall zurück?

Wie hat sich der Kaiser verändert? (Er erlaubte der Nachtigall, im Wald zu leben, erlaubte ihm zu fliegen und Lieder zu singen, nur wenn die Nachtigall selbst es wünschte).

V. Ergebnisse - Essay-Klischee

(Die Geschichte von G.Kh. Andersen „Die Nachtigall“ ist sehr interessant und lehrreich . Durch Widerspruch lebende Nachtigall und künstliche Schönheit menschliche Tierwelt, Eine gute Seele, selbstlose Hilfe und Empathie sind wichtiger als Äußeres Schönheit. Nur die Gegenwart ist unsterblichauthentisch, natürlich).

VI. Hausaufgaben

2) Zeichne ein Cover für das Märchen „Nachtigall“.

Referenzblatt

sechzehnter Mai

_____________________________________________________________________________

Der Höhepunkt jeder Kunst ist ihre Natürlichkeit.

L. Suchorukow

Keine äußere Schönheit kann vollständig sein,

Wenn es nicht von innerer Schönheit belebt wird.

V. Hugo

Nr. 1. Fülle die Tabelle aus

Nr. 2. Verteilen Sie die Karten mit den Merkmalen der Vögel in Spalten (mündlich)

Nummer 3. Vergleichen Sie 2 Vögel und schreiben Sie die Schlussfolgerung auf

Nummer 4. Schreibe auf, wie du das Sprichwort „Es ist nicht alles Gold, was glänzt“ verstehst.

Nr. 5. Wörter einfügen, die zur Bedeutung passen (Kompositions-Klischee)

Märchen G.Kh. Andersens Nachtigall ist sehr interessant und ____________ . Durch Widerspruch _________ Nachtigall und ________________ Das beweist der Autor im Leben __________ lebendige Natur, ________ Seele, _____________ Hilfe und _____________ ist wichtiger als __________ Schönheit. Das Geschenk, __________ _, ____________ immer unsterblich.

Nr. 6. Dz

2) Zeichne ein Cover für das Märchen „Die Nachtigall“ (optional).

Anwendung

Die einfachste Erscheinung

Alles übersät mit Diamanten, Rubinen und Saphiren

kleiner grauer Vogel

Sein Schweif glänzte in Gold und Silber

Es ist unmöglich, im Voraus zu wissen, was genau er singen wird

Sang wie eine Uhrwerk-Drehleier

Kann nicht erzwungen werden

33 mal das gleiche gesungen und nicht müde geworden

Sein Gesang war genug für das Herz, und Tränen traten in seine Augen.

Nicht schlecht, aber immer noch nicht dasselbe, etwas fehlt seinem Gesang

Der Fischer hörte ihm zu und vergaß seine Sorgen

Die Leute hörten ihm zu und freuten sich, als hätten sie viel Tee getrunken.

25 Bände der raffiniertesten chinesischen Wörter wurden über ihn geschrieben

Den Kaiser vor dem Tod gerettet

Gebrauchte Bücher

Zusammenfassung des Literaturunterrichts (Klasse 5) „Die Nachtigall“ von Hans Christian Andersen. Wahre und imaginäre Werte. Eine Lektion im Erlernen von neuem Material (Analyse einer Arbeit). [Elektronische Ressource] /- Zugriffsmodus:http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:GBJli0z197IJ:obrazbase.ru/attachments/article/1224/%25D0%259A%25D0%25BE%25D0%25BD%25D1%2581%25D0%25BF%25D0 %25B5%25D0%25BA%25D1%2582%2520%25D1%2583%25D1%2580%25D0%25BE%25D0%25BA%25D0%25B0.doc+&cd=1&hl=ru&ct=clnk&gl=ru .

Genre. Literarisches Märchen

Helden. Kaiser, lebende Nachtigall, künstliche Nachtigall, Tod

Thema- die Macht echter Kunst, ihre Macht über den Tod

Idee- der Sieg der echten Kunst über das Künstliche und den Tod. Nur die Seele, die Barmherzigkeit, das Mitgefühl werden zum Beweis wahrer Schönheit.

Heimat Gedanke - Wahre Schönheit liegt in einer aufrichtigen, barmherzigen und mitfühlenden Seele.

Konflikt. Kontrastierende künstliche und echte Nachtigall

Plot-Elemente

- Ausstellung: Interessen der Menschen im Garten, Wald, Palast des chinesischen Kaisers. Aber der Gesang der Nachtigall ist das Beste.

- Die Handlung - der Kaiser befiehlt der Nachtigall zu singen, in seinem Palast zu leben

- Entwicklung von Handlungen - a) das Singen einer lebenden Nachtigall und das Singen eines künstlichen Vogels; b) die Nachtigall verlässt den Palast des Kaisers

- Höhepunkt - Der Gesang einer lebenden Nachtigall rettet den Kaiser vor dem Tod

- Die Auflösung - die Genesung des Kaisers

Was lehrt das Märchen „Die Nachtigall“? Sie müssen in der Lage sein zu vergeben, Menschen freundlich zu behandeln, ihnen in schwierigen Zeiten zu helfen und treu zu sein. Menschen müssen immer in der Lage sein, echte Schönheit von nicht echt zu unterscheiden. Schönheit kombiniert mit Güte ist eine große Kraft. Echte Kunst hat eine erstaunliche, wundersame Wirkung auf eine Person.

Die Intention des Autors des Märchens „Die Nachtigall“ von K. Andersen ist es, wahrer Schönheit und künstlicher Schönheit entgegenzutreten, die alles erobernde Macht der Kunst zu bekräftigen und Unwissenheit, Unverständnis für Natur und Kunst, Gefühllosigkeit und Unterwürfigkeit gegenüber Fürsten lächerlich zu machen .

Thema. „Moralische Lektionen basierend auf dem Märchen von G. Kh. Andersen „Die Nachtigall“.

Ziele:

Identifizierung der moralischen Grundlage der Geschichte;

Bildung moralischer und ästhetischer Vorstellungen von Schülern über reale und imaginäre Werte;

Künstlerische Wahrnehmung des Textes auf der Grundlage einer vertieften Auseinandersetzung mit dem Wort im Text.

Die Hauptaktivitäten von Schülern und Lehrern im Klassenzimmer:

problematisches Gespräch anhand des Textes, Kommentieren der Details (Symbol, Bild).

Geplante Ergebnisse gemäß GEF.

Metasubjekt:

Fähigkeit, pädagogische Zusammenarbeit in einer Gruppe zu organisieren;

Argumentieren Sie Ihre Meinung.

Thema:

Verständnis spiritueller und moralischer Werte;

Verständnis der Kernprobleme ausländischer Literatur;

Besitz literarischer Begriffe.

Persönlich:

Wahrnehmung der Menschlichkeit, Dankbarkeit.

Während des Unterrichts.

Zeit organisieren.

Motivation.

Einführung durch den Lehrer.

Leute! Glauben Sie, dass es einige gemeinsame spirituelle Werte für alle Menschen gibt, Konzepte, die zu allen Zeiten und in allen Ländern wichtig sind?

Heute werden wir in der Lektion über die interessante und schwierige Geschichte des großen dänischen Geschichtenerzählers Hans Christian Andersen „Die Nachtigall“ nachdenken und argumentieren. Im Laufe unserer Arbeit werden wir versuchen, jene moralischen Wahrheiten eines Märchens zu verstehen, die für jeden von Ihnen zu nützlichen moralischen Lektionen werden können.

Sie haben ein Märchen gelesen. Lassen Sie uns unseren ersten Eindruck von dem, was wir lesen, in Form eines Syncwine ausdrücken. (An der Tafel "Regeln zum Schreiben von SINQUINEN":

1 Zeile - ein Wort - das Thema, der Titel des Gedichts, normalerweise ein Substantiv.

Zeile 2 - zwei Wörter - eine Beschreibung des Themas, normalerweise Adjektive.

Zeile 3 - drei Wörter (Verben). Aktionen zum Thema.

4 Zeilen - vier Wörter - ein Satz. Ein Satz, der die Einstellung des Autors zum Thema zeigt.

Zeile 5 - ein Wort - eine Assoziation, die die Essenz des Themas wiederholt, normalerweise ein Substantiv.

Nachtigall

Erstaunlich, herrlich, geflügelt

Singt, kümmert sich, spart

Nightingale verzieh dem Kaiser alles

Leben

Märchenanalyse.

Die Geschichten des Autors haben den Menschen Freude bereitet und sie zum Nachdenken über viele Fragen angeregt. Welche Fragen würden Sie den Lesern vorschlagen?

Warum wusste niemand außer dem Mädchen, dass im Palast eine Nachtigall lebt?

Warum gefiel dem Kaiser der Gesang der mechanischen Nachtigall mehr?

Warum lehnte die Nachtigall Ehrungen und Belohnungen ab?

Warum ist der Tod selbst gegangen und hat dem Gesang eines Vogels zugehört?

Was hat der Kaiser verstanden, als ihn die Nachtigall rettete?

Was lehrt uns die Tat eines Vogels?

Gruppenarbeit.

Aufgaben für jede Gruppe.

1 Gruppe.

Der Gesang der Nachtigall und seine gute Tat.

Fragen:

Kommentieren Sie die Zeilen, mit denen der Schreiber den Gesang der Nachtigall beschreibt;

Welche Stichworte nennt der Autor die Nachtigall und warum;

Finden Sie Epitheta und Vergleiche im Text.

2 Gruppe.

Geben Sie Wörter aus dem Text an, die beweisen, dass das Märchen eine moralisierende Bedeutung hat;

Setzen Sie die Kette der Epitheta fort:

Die Geschichte ist traurig, ironisch, lehrreich ...

3. Gruppe.

Warum ist der letzte Satz "Hallo!";

Welche Prüfung musste der Kaiser bestehen, um seine Fehler zu verstehen? Beweisen Sie mit Textfragmenten;

4 Gruppe.

Wie verstehen Sie, was in der Kunst, im Leben der Menschen wahr und was imaginär ist? Nennen Sie Beispiele aus dem Text;

Welche Bedeutung hat das Märchen?

Kann die magische Kraft der Kunst die Laster der Menschen korrigieren? Beweisen Sie mit Beispielen aus dem Text.

Fassen wir unser Gespräch zusammen.

Welche Probleme wirft das Märchen Nachtigall auf? (Leben und Tod, Gut und Böse, Liebe und Hass).

Zu welcher Gattung gehört dieses Werk? (Ein Märchen ist eine Parabel mit einer moralischen oder einer philosophischen Geschichte).

Wovon wird die Nachtigall immer singen?

Schlussfolgerungen.

Nicht der Tod war schrecklich, sondern das Leben ohne gute Taten. Die Welt der lebenden Nachtigall und der Natur ist real lebendige Seele, und die Welt des kaiserlichen Palastes und des künstlichen "Mechanismus" (die Erschaffung menschlicher Hände) - all dies ist unwirklich, ungeistig. Der Mensch selbst wird zu einem gleichgültigen und seelenlosen "Mechanismus". Der Friedhof im Lied der Nachtigall ruft an

E Angst und Entsetzen, aber ein Gefühl der Demut und Demut. Die Erlösung liegt darin, dass die Nachtigall die Güte der Seele erweckt hat und das ist alles. gute Eigenschaften im Kaiser und denen, die weinten, als sie seinem wunderbaren Gesang lauschten. Wenn eine echte Nachtigall ihre Lieder nicht singen würde, dann wüssten die Menschen nichts vom wirklichen, lebendigen Leben. Böse Mächte werden immer von der schönen und reinen Seele eines Menschen besiegt. Die Nachtigall verspricht dem Kaiser, über das Glückliche und das Unglückliche, über Gut und Böse zu singen, weil man alles wissen muss wahres Leben den Unglücklichen zu helfen, denen Gutes zu tun, die es brauchen. Hier ist die Geschichte zu lesen. Welche moralischen Lehren haben Sie heute bei der inhaltlichen Auseinandersetzung mit dem Märchen gezogen? Lass uns einen Cinquain machen.

Seele

mitfühlend, freundlich

Helfen, beschützen, mitfühlen

Die wahre Kunst hat gesiegt

Die Menschen bereuen ihre Wahnvorstellungen.

Cluster

Hausaufgaben.

Schreiben Sie einen Aufsatz zum Thema „Tränen sind der kostbarste Lohn für das Herz eines Sängers“

Verwandter Aufsatz „Die erhebende Kraft von Kunst und Wildtieren in Märchen „Die Nachtigall“ von Andersen

UMK: G.S. Merkin. Literatur Klasse 5. „Russisches Wort“. 2013