Elektronska prezentacija za čas književnosti "Henrik Ibsen". Prezentacija Kuće lutaka Henrika Ibsena Henrik Ibsen

slajd 1

MHK prezentacija na temu: Henrik Ibsen

Izvršila: Lukoyanova Marina, 11 razred

slajd 2

slajd 3

Poznati norveški dramatičar. Jedan od osnivača nacionalnog norveškog pozorišta. Romantične drame zasnovane na skandinavskim sagama, istorijskim dramama. Filozofske i simboličke dramske pjesme "Brend" (1866) i "Peer Gynt" (1867). Oštro kritičke socrealističke drame Kuća za lutke (The Burrow, 1879), Duhovi (1881), Neprijatelj naroda (1882).

slajd 4

Henrik Ibsen rođen je 20. marta 1828. godine u gradiću Skienu, na obali zaliva Christiania (južna Norveška). Potječe iz drevne i bogate danske porodice brodovlasnika koja se nastanila u Norveškoj oko 1720. godine. Ibsenov otac, Knud Ibsen, bio je aktivan zdrave prirode; majka, Njemica po rođenju, kćerka bogatog skijenskog trgovca, bila je posebno stroga, suha naravi i izuzetno pobožna. Godine 1836. Knud Ibsen je bankrotirao, a život bogate, dobro uspostavljene porodice dramatično se promijenio. Nekadašnji prijatelji i poznanici postepeno su se počeli udaljavati, počelo je ogovaranje, ismijavanje i svakakve nevolje. Ljudska okrutnost se veoma teško odrazila na budućeg dramskog pisca. I tako po prirodi nedruštven i divlji, sada je počeo još više tražiti samoću u okorjelom.

slajd 5

Henrik Ibsen je učio u osnovnoj školi, gdje je oduševljavao učitelje odličnim kompozicijama. U 16. godini svog života, Henryk je morao biti šegrt u ljekarni u obližnjem gradu Grimstadtu, sa populacijom od samo 800 stanovnika. U apoteci, u kojoj je Henrik Ibsen ostao 5 godina, mladić je potajno sanjao o daljem školovanju i stjecanju doktorata. Okrenuo se protiv sebe javno mnjenje grad sa svojim revolucionarnim teorijama, slobodoumljem i grubošću. Konačno, Ibsen je odlučio da napusti apoteku i otišao u Kristijaniju, gde je u početku morao da vodi život pun svih vrsta nedaća. Ibsen je 1851. osnovao sedmični list Andhrimner, koji je trajao nekoliko mjeseci. Ovdje je Henryk postavio nekoliko pjesama i dramsko satirično djelo u 3 čina "Norma".

slajd 6

Prva drama Henrika Ibsena, više psihološka od istorijske drame Catilina, datira iz 1850. godine. Iste godine Ibsen je postigao da se postavi njegova tragedija "Kamphojen". Od tada je počeo da piše dramu za predstavom, radnje za koje je uzimao iz istorije srednjeg veka. "Gildet pa Solhoug", koja je prikazana u Kristijaniji 1856. godine, bila je prva Ibzenova drama koja je imala značajan uspjeh.

Slajd 7

Drame Henrika Ibsena postale su poznate u Evropi relativno nedavno, ali je slava ovog pisca rasla neverovatnom brzinom, a u poslednjih godina kritičari govore o vrhuncima moderna književnost, uz imena Tolstoja i Zole navesti norveškog dramatičara. U isto vrijeme, međutim, sa fanatičnim navijačima ima jednako revne protivnike koji njegov uspjeh smatraju bolnom pojavom.

Slajd 8

Njegove drame su divne, kao i besprijekorni primjeri scenske tehnike. Henrik Ibsen je modernoj drami vratio klasične forme - jedinstvo vremena i mjesta, a što se tiče jedinstva radnje, ono je zamijenjeno jedinstvom namjere, unutrašnjim grananjem glavne ideje, kao nevidljivi nervni sistem koji prodire u svaku frazu. , skoro svaku riječ predstave.

Prezentacija "Izrada kućice za lutke"

MBOU DOD „Stanica Mladi tehničari"Novouralsky gradski okrug 2012" "Izrada kućice za lutke" Korshunova Valentina, učenica 7. razreda Voditelj: Ivanishcheva Svetlana Evgenievna http://www. o djetinjstvo. ru/ "zlatni ručni rad"

Kućica za lutke u prošlosti ... http://www. o djetinjstvo. ru/ "zlatni ručni rad"

Kućica za lutke danas… http://www. o djetinjstvo. ru/ "zlatni ručni rad"

tema "Izrada kućice za lutke" Svrha: napraviti "kućicu za lutke" za djecu predškolskog uzrasta. Ciljevi: Analizirati literaturu na ovu temu. Odredite najpopularniju sliku kućice za lutke. Napravite kućicu za lutke prema planu.

Izvori inspiracije: književno - bajke, ilustracije dječijih knjiga, anketa-istraživanje (razgovor) sa učenicima junior grupa studio "Fantazija i vešte ruke", kao i njihov rad na temu "Teremok" "zlatni ručni rad" http://www. o djetinjstvo. en/

dvorac princezine kuće djeda i bake kuća tri svinje koliba na pilećim nogama kućice Smeshariki kraljeva palata kuća za Barbiku kuću Mašenka i lampu za medvjeda za pseću kućicu duhova za gniježđenje za štene mink za mišje udubljenje za kuću za sove Raven-Voronovich kućica za koze itd. Kućice za lutke: "zlatni ručni rad" http://www. o djetinjstvo. en/

"zlatni ručni rad" http://www. o djetinjstvo. en/

Građevinski plan "Teremka": 1. Skica-slika; 2. Odabir materijala; 3. Konstrukcija šablona; 4. Detalji rezanja; 5. Detalji omotača; 6. Montaža objekata; 7. Dekoracija (dekoracija) objekata; 8. Rezanje, sklapanje i ukrašavanje likova "zlatnim rukotvorinama" http://www. o djetinjstvo. en/

Materijali: tkanina različitih tekstura, prijatna na dodir, tople, radosne boje; sve vrste pletenica; pjenasta guma - za davanje volumena; isolon - za oblikovanje; žitarice, sjemenke, sjemenke voća. "zlatni ručni rad" http://www. o djetinjstvo. en/

"zlatni ručni rad" http://www. o djetinjstvo. en/

Punila. "zlatni ručni rad" http://www. o djetinjstvo. en/

Likovi iz bajke. "zlatni ručni rad" http://www. o djetinjstvo. en/

"zlatni ručni rad" http://www. o djetinjstvo. en/

Zaključci: 1. Nekadašnja kućica za lutke je "zabava za odrasle" koji su sebi mogli priuštiti ovaj luksuzni predmet; 2. Kućice za lutke u prošlosti nisu služile samo kao ukras, već su služile i kao edukativna uloga. Uz pomoć ovih kuća, bogata gospoda poučavala su svoje kćeri dužnostima žena; 3. Kućica za lutke danas je lijepa, svijetla igračka napravljena od plastike ili drveta, široko zastupljena na tržištu dječje robe, ali nije baš jeftina po cijeni; 4. Koristeći izvore inspiracije: književne – bajke, ilustracije dječjih knjiga, razgovore s djecom, kao glavnim kupcima i njihovim radovima, možete kreirati vlastitu kućicu za lutke koja će zadovoljiti sve vaše želje i zahtjeve i pritom dobiti mnogo zadovoljstva jer će ova kuća biti jedna i jedina; 5. Kućica za lutke će služiti za igru djece predškolskog uzrasta. Tokom igre djeca će se upoznati sa ruskim folklorom, proširiti svoje razumijevanje svijeta oko sebe, obogatiti svoj vokabular, razviti pažnju, pamćenje, fantaziju i maštu. A također će igra promovirati komunikaciju, sposobnost saradnje, pregovaranja i empatije; 6. Divni likovi ne samo da će vam pomoći da odglumite bajku, već će i masirati biološki aktivne tačke, što će biti veoma važno za pripremu vaše ruke za pisanje. "zlatni ručni rad" http://www. o djetinjstvo. en/

Ko, ko živi u teremočki? "zlatni ručni rad" http://www. o djetinjstvo. en/

"zlatni ručni rad" za pažnju. http://www. o djetinjstvo. ru/ Hvala na pažnji http://www. o djetinjstvo. ru/ "zlatna rukotvorina"

slajd 2

Henrik Ibzen 1828-1906

slajd 3

poznati norveški dramski pisac

Jedan od osnivača nacionalnog norveškog pozorišta. Romantične drame zasnovane na skandinavskim sagama, istorijskim dramama. Filozofske i simboličke dramske pjesme "Brend" (1866) i "Peer Gynt" (1867). Oštro kritičke socrealističke drame Kuća za lutke (The Burrow, 1879), Duhovi (1881), Neprijatelj naroda (1882).

slajd 4

ranim godinama

slajd 5

Studij i početak književne djelatnosti

Henrik Ibsen je učio u osnovnoj školi, gdje je oduševljavao učitelje odličnim kompozicijama. U 16. godini svog života, Henryk je morao biti šegrt u ljekarni u obližnjem gradu Grimstadtu, sa populacijom od samo 800 stanovnika. U apoteci, u kojoj je Henrik Ibsen ostao 5 godina, mladić je potajno sanjao o daljem školovanju i stjecanju doktorata. Svojim revolucionarnim teorijama, slobodoumljem i oštroumnošću podigao je protiv sebe javno mnijenje grada. Konačno, Ibsen je odlučio da napusti apoteku i otišao u Kristijaniju, gde je u početku morao da vodi život pun svih vrsta nedaća. Ibsen je 1851. osnovao sedmični list Andhrimner, koji je trajao nekoliko mjeseci. Ovdje je Henryk postavio nekoliko pjesama i dramsko satirično djelo u 3 čina "Norma".

slajd 6

Prva predstava Henrika Ibsena

Slajd 7

Igra

Drame Henrika Ibsena postale su poznate u Evropi relativno nedavno, ali je slava ovog pisca rasla neverovatnom brzinom, a poslednjih godina kritičari, govoreći o visinama moderne književnosti, pominju norveškog dramaturga pored imena Tolstoja i Zole. . U isto vrijeme, međutim, sa fanatičnim navijačima ima jednako revne protivnike koji njegov uspjeh smatraju bolnom pojavom.

Slajd 8

Slajd 9

U smislu snage i integriteta Ibsenovog plana, on ima malo rivala. On je, osim toga, potpuno eliminirao monolog, a kolokvijalni govor doveo do idealne jednostavnosti, istinitosti i raznovrsnosti.

Slajd 10

U čitanju su djela Henrika Ibsena upečatljivija nego na sceni, jer je lakše pratiti razvoj ideje čitanjem nego slušanjem. Posebna dramaturgova tehnika je ljubav prema simbolima. U gotovo svakoj predstavi, glavna ideja, koja se razvija u akciji, oličena je u nekoj slučajnoj slici; ali ova tehnika nije uvijek uspješna za Ibsena, a ponekad, kao, na primjer, u "Brendu" i "Graditelju Solnesu", u predstavu unosi izvjestan nedostatak ukusa.

slajd 11

kraj života

Pogledajte sve slajdove

LEKCIJA
TEMA: Ibsen. "kuća za lutke"
Svrha: ponoviti i sumirati naučeno, pomoći učenicima da shvate inovativnost u radu dramskog pisca, umjetničke karakteristike predstave; razvijati analitičko, maštovito mišljenje, sposobnost izražavanja svojih misli i tolerantne njihove odbrane, navodeći citate i primjere iz teksta; negovati poštovanje ljudskog dostojanstva, ličnosti, težnju ka samousavršavanju
Tokom nastave
I. Motivacija za aktivnosti učenja
Učitelju. „Muškarac i žena, kao kralj i kraljica, svaki okrunjeni svojom krunom. I on i ona vladaju svojim svijetom usred ljudske rase. Svaki od njih ima svoja posebna prava. Muškarac je spoljašnja strana sveta, a žena unutrašnja, skrivena. Muškarac osvaja i pokorava, a žena je kao nepresušni podzemni izvor koji daje snagu drvetu života”, rekao je mudrac Eliyahu Ki. S ovim se možemo složiti ili ne složiti, ali svi vjerovatno prepoznaju istinu da su muškarac i žena ravnopravni predstavnici ljudske rase koji ne mogu jedno bez drugog. Stoga je nepravedno kada neko nekoga smatra stvorenjem najnižeg stepena, ranga. To je dokazala Ibsenova heroina Nora, koja se oštro protivila njenom ponižavanju kao ljudske osobe, uprkos tradiciji i moralu koji su postojali u to vrijeme. "Kuća za lutke" joj nije pristajala. O ovome i još mnogo toga - danas u lekciji.
II. Najava teme i svrhe časa
III. Ponavljanje, sistematizacija i generalizacija proučenog
1. Riječ nastavnika (ili poruka učenika)
- Na slici Nore postoji potpuno pravi prototip. ovo je dansko-norveška spisateljica Laura Keeler (1849-1932). Pod uticajem Ibsenove drame "Brend", 19-godišnja devojka je napisala knjigu "Brendove kćeri", koja je objavljena 1869. godine pod pseudonimom. Ibsen je upoznao autora, savjetujući Lauru da započne književnu aktivnost, između njih je počelo prijateljstvo.
Laura se udala iz ljubavi, ali je njen neuravnoteženi muž bolno percipirao nedostatak novca. Stoga ga je supruga pokušala zaštititi od materijalnih problema, a kada se razbolio, obratila se za pomoć svom bogatom ocu, ali je on odbio svoju kćer. Onda je ona, tajno od svih, pozajmila novac od jedne od norveških banaka, a za nju je jamčio uticajni prijatelj. Kada je ovaj novac nestao, Laura se ponovo zadužila, ali nije mogla da vrati dug na vreme. Žena je u očaju htela da izda falsifikovanu novčanicu i na vreme došla k sebi. Vremenom je za sve saznao muž, koji je u početku saosećao sa Laurom, a onda je, pod uticajem rođaka, prijatelja i poznanika, dramatično promenio stav prema ženi i počeo da traži razvod. Djeca su joj oduzeta, a ona je proglašena psihički bolesnom. (Kasnije, na zahtev svog muža, Laura se vratila porodici i književnosti.) Ibzenova supruga je saznala za istoriju ove žene, i verovatno je ispričala svom mužu o njoj. Nora i Laura imaju mnogo toga zajedničkog, ali postoji i značajna razlika: sama Nora napušta dom, suprotstavlja se društvu - to je njena svjesna odluka.
2. Interaktivna vježba mozganja
? Koji su mogući obrti radnje (druge situacije osim autorove)?
(Očekivani odgovori: “Muž je odmah saznao za Norin falsifikovani račun i za porijeklo novca”; “Nora daje novac Ranku”; “Fru Linne nagovara Krogstada da uzme pisma i zaćuti ovu priču”, “Krogstad ne vraća račun i čeka vraćanje duga”, “Priča se objavljuje: Nora je procesuirana na sudu”, “Nora oprašta mužu”, “Helmer preuzima krivicu za Noru”, “Nora dobija ogromnu nasljedstvo od daljih rođaka.")
3. kreativni rad. Razvoj novih priča
4. Problematična pitanja i zadaci
? Koja je simbolika naslova drame G. Ibsena "Kuća za lutke"? („Kuća za lutke“ je kuća lažnih vrijednosti, iza kojih se kriju sebičnost, duhovna praznina, razjedinjenost ljudskih duša. Oni u ovoj kući ne žive, već se samo igraju ljubavi, braka, porodičnog pristanka, pa čak i ljudskog dostojanstva i čast; uz najmanju oluju "Udobno gnijezdo" Helmerovih se uništava.)
? dešifrujte lanac "kćerka > ženska lutka > ljudski rvač". (Ovo su faze položaja u porodici i formiranja Norine ličnosti).
Dokažite da je "Kuća za lutke" socio-psihološka drama. (U radu pogođeni socijalni problemi: bogatstvo i siromaštvo (Helmer - Krogstad), građanska prava žene (Nora i račun koji je krivotvorila); psihološki, budući da je napetost rada, prije svega, psihološka, unutrašnja; ponašanje likova u predstavi je duboko motivisano)
Definišite osobine nova drama". (Prebacivanje naglaska sa vanjske akcije na unutrašnju; sukob je vezan prije same radnje; "otvoreni kraj"; neobična tema)
IV. Dom
Intervjuisanje učenika sa pitanjima nastavnika:
-Šta treba Krogstadu?
(Optužuje Noru za prevaru, prijeti zatvorom ako mu ne pomogne ne samo da ostane u banci, već i da zauzme viši položaj. Zašto ne, isti je kriminalac kao i Nora, također je krivotvorio dokument).
Kako ova scena dopunjuje Norinu karakterizaciju?
(Ovo je plemenita žena. Ne može se obratiti ocu za pomoć kada je bolestan).
U kakvom je psihičkom stanju bila Nora? Zašto?
(U očaju. Ne može otvoreno razgovarati sa svojim mužem. Nora je vjerovala samo prijateljici koja je iskreno saosjeća s njom, ali ne razumije zašto Nora nije vjerovala svom mužu. Ona svog muža smatra poštenom, pristojnom osobom: „...to je bilo bi mučenje za njega, ponižen da znam da mi nešto duguje).
Zašto Christina Linne dolazi u kuću Helmerovih?
(Došla je da zamoli Noru, svoju prijateljicu, da pomogne u pronalaženju posla u banci; dolazak Christine i Krogstada gotovo istovremeno je dolazak same sudbine, koja je odlučila da uništi kuću i porodicu Helmer. Krogstadovo pismo Torvaldu otkriva Norina tajna Konačno je sve razjašnjeno) .

8. Analiza fabule i kompozicije djela.
Učenici i nastavnik identificiraju strukturnu strukturu predstave. Radnja kombinuje nekoliko priča, relativno nezavisnih jedna od druge, ali isprepletenih.
a / Nora i Torvald - brak se pokazao samo zajedničkim životom, njihovi se putevi razilaze.
b/ Kristina Linne - izgubila sve u životu, shvata tu sreću - živeti bar zarad nekog. Postaje Krogstad, Kristinin život se mijenja na bolje.
c / Nils Krogstad - sitan činovnik i lijen, moralno devastiran, ljudski pokušava da se uzdigne u svojim i tuđim očima, traži porodičnu sreću uz pomoć Christine, na kraju drame u njegovom se budi savjest i velikodušnost. soul.
d/ Dr Rank - voli Noru cijeli život, bio je prijatelj porodice. Tiho umire, kao primjer istinskog samoodricanja u ljubavi.
Ibsen vješto prikazuje ne samo vanjske priče, već i psihološke sukobe koji se javljaju u duši likova.
Na primjer, Nora živi u izmišljenom svijetu, zatim - uvid, percepcija sebe kao osobe, želja za unutrašnjom promjenom; Krogstad: moralna ljubav - buđenje savesti - želja da se ponovo postane muškarac; Helmer: savjesnost u mislima i postupcima - moralni test - izdaja ljubavi i porodice.
SASTAV KOMADA
1. Ekspozicija - Badnje veče, prikazuje život u porodici Helmer. 2. Radnja - pojava Christine Linne i Nilsa Krogstada u kući Helmer: Christina traži Norinu pomoć da dobije posao, Krogstad također traži pomoć.
3. Razvoj akcije - Krogstad ucjenjuje Noru. Ona je u očaju, traži izlaz iz teške situacije i ne nalazi ga,
4. Vrhunac je Krogstadovo pismo, Torvald saznaje za zločin svoje žene, a Nora saznaje istinu o Torvaldu.
5.Razdruživanje - raspad porodice. Nora odlazi od kuće.

9. Čitanje po ulogama ili uprizorenje.
Helman i Nora („Krogstadovo pismo“, III čin. „Nora lutajućim pogledom, tetura, hoda po sobi...“)
10. Razgovor o pitanjima nastavnika:
1. Da li je Torvald zaista onakav kakav Nora misli da jeste?
2. Da li Torvaddy voli Noru? Kako on prijeti svojoj ženi?
(Za Thorvalda je karijera, lični prestiž najvažniji. Nora je bila samo lijepa, nježna dopuna situaciji. Sebičan strah od gubitka svega - to određuje njegovo ponašanje /.
3. Dajte opis Nore, Torvalda, Krogstada, Christine, dr. Ranka. Hoće li raspodjela likova na pozitivne i negativne biti opravdana?
4.Šta umetničkim sredstvima koristi li Ibsen da pokaže stvarne karaktere ljudi?
/ Likovi drame su višeznačne i višeznačne ličnosti, koje su u procesu svoje duhovne evolucije međusobno povezane po principu kontrasta: Nora - Kristina, Rank - Tornvald, Nora - Krogstad, Krogstad - Torvald.
UMETNIČKA SREDSTVA STVARANJA SLIKA: monolozi, dijalozi, postupci junaka, njihov odnos jedni prema drugima i prema sebi, autorske opaske, biografska sećanja, govor likova, detalji enterijera. Glavna stvar u predstavi nije da se otkrije cijela istina o Norinom zločinu, već da se ispostavi ko je ko.
Situacija u kojoj se heroina nalazi je tragična, ali prava tragedija je njen život. A kada je to shvatila, nije mogla nastaviti živjeti kao prije. Nora odlazi od kuće. Gde ona ide - ko zna? Ali ona odlazi iz "sveta lutaka". Torvald se i dalje nada da će se njegova žena vratiti, ali Nora odgovara: za to se mora dogoditi "čudo od čuda" - da "kohabitacija zaista postane brak." Nije li sve ovo čudo Božića, koji je postao nijem ali značajna pozadina za akciju?
11. Dramatizacija završne scene predstave.
12. Završni razgovor o pitanjima nastavnika:
1. Odredite temu, glavne probleme i ideju rada.
2. Koja se vrsta sukoba koristi u predstavi? Zašto?
Z. Kojem žanru biste pripisali ovo djelo? Dokažite svoju ideju.
4. Šta je umjetnička originalnost Ibsenove drame?
TEMA PRODUKCIJE je duhovno propadanje društva, što pokazuje primjer propasti porodice Helmer.
PROBLEMI - problemi porodice, duhovno jedinstvo ljudi, čast, ljubav, istina, savest, prijateljstvo, ljudski ponos. Moralni problemi dobijaju filozofski značaj.
IDEJA RADA je poziv na očuvanje iskrenih porodičnih odnosa, oživljavanje univerzalnih vrijednosti - istine, savjesti, ljubavi, časti.
KONFLIKT - dramatičan. Teško je napeti sukob između glumci, koji otkriva različite moralne pozicije u odnosu na porodicu, život, druge ljude. Porodični sukob između Nore i Torvalda pokazuje nedostatke ljudi i društva.
ŽANR - socio-psihološka drama,
UMETNIČKA INDIVIDUALNOST PREDSTAVE - drama prikazuje stvarni život i stvarne slike, društveni statusžene i porodice u drugoj polovini 19. veka. Porodica postaje kriterijum za merenje društva. Dostojanstvo karaktera mjeri se ne samo društvenim zakonima, već, prije svega, moralnim zakonima. Posebnost predstave je njen psihologizam. Autor vješto koristi forme monologa i dijaloga, uspješno gradi kompoziciju, što omogućava da se jasno otkrije dramski sukob. Kuća je svojevrsni umjetnički uzor u drami. Ovo je mjesto gdje se porodične veze raspadaju, ali još uvijek ima nade za njihovo očuvanje (upravo je kuća Helmer spojila Christinu i Krogstad, koji će, možda, postati sretni; Norina djeca ostaju u kući Helmer - kao garancija njenog povratka.šta može dati novu šansu njenoj porodici ako se Torvald i sama Nora interno promene).

Predstava "Kuća za lutke" je inovativna po svojoj formi.
U ovoj predstavi autor razmatra problem poziva, sudbinu čoveka na ovom svetu. Ovo je najupečatljiviji primjer Ibsenove "nove drame", gotovo savršenog oličenja realizma u dramskom djelu. Dodatno "Lutka gore!,;" - intelektualna i analitička predstava, koja sveobuhvatno ispituje okolnosti savremenog života, koje onemogućavaju razvoj individualnosti, onemogućavaju čoveku da otkrije svoje "ja". U početku se činilo da u drami vidimo kuću punu sreće, ali se ta iluzija razvija pod pritiskom teških životnih okolnosti. Nedovršeni završetak je Ibsenov izuzetan doprinos svjetskoj drami. U predstavi, rasplet nije oslobađanje problema, već samo njihova konstatacija, sukob se ne iscrpljuje nakon završetka radnje, već se sve više zaoštrava.
ZADAĆA
Pripremite priču na temu "Da li "lutka" treba da postane čovjek?" Razmislite o usmenom odgovoru na pitanje "Šta je potrebno za porodičnu sreću?"

"Lutkarska umjetnost" - 6. Lutke za pozorište sjena. S. V. Obrazcova. Lutke mogu biti veličine od nekoliko centimetara do 2-3 metra. Lutkarska predstava. Istorija pozorišta lutaka u Rusiji. Među srednjim lutkama su, posebno, lutke Pozorišta senki. porijeklo lutkarsko pozorište- u paganskim obredima, igrama sa materijalizovanim simbolima bogova.

"Ostrovsky Plays" - Dobio dobro obrazovanje kod kuće, učeći strane jezike od djetinjstva. Grupa 4. Osobine otkrivanja likova junaka. Siromaštvo nije porok. Srce nije kamen. Majka Ostrovskog, Ljubov Ivanovna, rođena Savvina, bila je ćerka sveštenika. Djetinjstvo i mladost. Dokaži svoje mišljenje. Priroda sukoba.

"Predstava na dnu" - drama M. Gorkog "Na dnu". Bobrovskaya prosjek sveobuhvatne škole. Šta kaže naziv "Na dnu"? Nema ni ovde majstora...sve je izbledelo,ostao je jedan goli čovek. "Kada više nema kud." Predstava Maksima Gorkog "Na dnu" 2002. godine napunila je 100 godina. Dno u predstavi je dvosmisleno i simbolično. Moju staru kuću mećava probuši, A usamljeno ognjište se ohladilo...

"A.N. Ostrovsky igra" - ja sam jedini u Ruskom dramskom pozorištu. Ja sam sve: i akademija, i filantrop, i odbrana. "Predstave života". Predstava "Miraz" (1878). Drugi imaju škole, akademije, visoko pokroviteljstvo, pokrovitelje… „Širok put! Porodična historija? "Narodni pisac" L.N. Tolstoja igra "Profitabilno mjesto" i "Mad Money".

"Kuća kreativnosti" - Po čemu su Bežanitsi poznati? Zgrada uprave okruga Bežanitsky. Organizaciona podrška sistemu upravljanja obrazovanjem. Biblioteka. Pond. Djelatnost Kuće dječijeg stvaralaštva. Kuća za umjetnost i zanat za djecu. Problem. Struktura sistema dodatnog obrazovanja. Crkva. Direktor Kuće dječijeg stvaralaštva: Kholopova Valentina Nikolaevna.

"Prezimena koja govore u dramama Ostrovskog" - Gordej Karpič Torcov. Pelageya Egorovna Tortsova. Volimo Torcova. Savva je izvorno rusko ime. Griša ima, možda, najnelaskavije prezime u cijeloj komediji. Savva dobiva dobro obrazovanje, ali ne može u potpunosti ostvariti svoje sposobnosti. Junaci drame A. N. Ostrovskog "Siromaštvo nije porok". Ostrovski svojom pažnjom nije uvrijedio sporedne likove.