10 činjenica o muzičko djelo i njegovog tvorca

1. Muzička istorija pojavio se lakom rukom Natalije Sats. Šef Dječijeg muzičkog pozorišta zamolio je Sergeja Prokofjeva da napiše muzičku priču koju bi ispričao simfonijski orkestar. Da se djeca ne izgube u divljini klasična muzika, postoji tekst sa objašnjenjem - takođe od Sergeja Prokofjeva.

2. Violinska melodija u duhu pionirskog marša. Dječak Petya upoznaje gotovo cijeli simfonijski orkestar: ptica - flauta, patka - oboa, mačka - klarinet, vuk - tri roga. Pucnjevi zvuče kao bas bubanj. A gunđajući fagot se ponaša kao djed. Genijalnost je jednostavna. Životinje govore muzičkim glasovima.

3. "Fascinantni sadržaj i neočekivani događaji." Od zamisli do realizacije - četiri dana rada. Upravo toliko je bilo potrebno Prokofjevu da priča zvuči. Priča je bila samo izgovor. Dok djeca prate radnju, htjeli-ne htjeli će naučiti i nazive instrumenata i njihov zvuk. Asocijacije pomažu da se to zapamti.

„Svaki lik bajke imao je svoj lajtmotiv koji je dodijeljen istom instrumentu: oboa predstavlja patku, fagot predstavlja djeda itd. Prije početka izvođenja, instrumenti su pokazivali djeci i svirali na njima teme: tokom u izvedbi, djeca su više puta čula teme i naučila da prepoznaju tembarske alate - to je pedagoški smisao priče. Nije mi bila važna sama bajka, već to što su deca slušala muziku, za šta je bajka bila samo izgovor.

Sergej Prokofjev

4. Prva multiinkarnacija. Petra i vuka snimio je Walt Disney 1946. godine. Partituru još neobjavljenog dela magnatu karikature predao je sam kompozitor prilikom ličnog sastanka. Dizni je bio toliko impresioniran Prokofjevljevom kreacijom da je odlučio da nacrta priču. Kao rezultat toga, crtić je ušao u zlatnu kolekciju studija.

5. "Oscar"! Kratki film "Petar i vuk" međunarodnog tima iz Poljske, Norveške i Britanije osvojio je 2008. godine Oskara za najbolji animirani kratki animirani film. Animatori su se snašli bez reči - samo slika i muzika u izvedbi Londonskog simfonijski orkestar.

6. Petya, patka, mačka i drugi likovi simfonijske bajke postali su najbolji instrumenti na svijetu. Muzičku priču izveli su Državni simfonijski orkestar SSSR-a pod dirigentskom palicom Evgenija Svetlanova i Genadija Roždestvenskog, Njujorška, Bečka i Londonska filharmonija.

7. Petar i vuk na pointe. Sredinom dvadesetog veka u ogranku je postavljen jednočinki balet po delu Prokofjeva. Boljšoj teatar- sadašnje pozorište operete. Predstava nije zaživjela - odigrana je samo devet puta. Jedna od najpoznatijih stranih produkcija bila je predstava Britanske kraljevske baletske škole. Glavne zabave su plesala djeca.

8. Rok verzija obilježila je 40. godišnjicu simfonijske bajke. Poznati rok muzičari, među kojima su vokal Genesis Phil Collins i ambijentalni otac Brian Eno, postavili su produkciju rok opere "Petar i vuk" u Velikoj Britaniji. U projektu su učestvovali virtuoz gitarista Gary Moore i jazz violinista Stefan Grappelli.

9. Glas nad "Petya and the Wolf". Samo prepoznatljivi tembrovi: prva žena na svijetu, operska redateljica Natalia Sats, postala je prva izvođačica. Na listi se nalaze engleski viteški glumci nagrađeni Oskarom: John Gielgud, Alec Guinness, Peter Ustinov i Ben Kingsley. Od autora se obratila i holivudska filmska zvijezda Sharon Stone.

“Sergey Sergejevič i ja smo maštali o mogućim zapletima: ja - riječima, on - muzikom. Da, biće to bajka, čija je glavna svrha da upozna mlađe učenike sa muzičkim i instrumentima; trebalo bi da ima fascinantan sadržaj, neočekivane događaje, tako da momci slušaju sa stalnim zanimanjem: šta će se dalje dogoditi? Odlučili smo ovo: potrebno je da bajka ima likove koji mogu živopisno izraziti zvuk ovog ili onog muzičkog instrumenta.

Natalia Sats

10. 2004 - Grammy nagrada za dječji govorni album. Najvišu američku muzičku nagradu poneli su političari dve supersile - bivši predsednici SSSR-a Mihail Gorbačov i SAD Bil Klinton, kao i zvezda italijanske kinematografije Sofija Loren. Druga bajka na disku djelo je francuskog kompozitora Jean Pascal Beintusa. Klasično i moderno. Zadatak, kao i decenijama unazad, jeste da se muzika učini razumljivom deci.

Natalia Letnikova

Želim... našim mladićima i djevojkama reći: volite i učite veliku muzičku umjetnost... Ona će vas učiniti bogatijim, čistijim, savršenijim. Zahvaljujući muzici, pronaći ćete nove, do sada nepoznate snage u sebi.
„Muzika će vas još više približiti tom idealu savršenog čovjeka, koji je cilj naše komunističke izgradnje. Ove riječi izuzetnog sovjetskog kompozitora Dmitrija Šostakoviča mogu se u potpunosti uputiti našoj djeci. Što prije čovjek dođe u dodir sa umjetnošću, to će njegov svijet osjećaja, misli, ideja zujati bogatiji.
Ranije znači u djetinjstvu.
Sovjetski kompozitori stvorili su mnoga muzička djela za djecu, uključujući i simfonijske bajke. Ali najsjajnija, najmaštovitija je simfonijska bajka Sergeja Prokofjeva "Petar i vuk", koja djecu uvodi u svijet velike muzike.
Izvanredni sovjetski kompozitor Sergej Sergejevič Prokofjev (1891-1953) - autor opera "Ljubav za tri narandže", "Rat i mir", "Semjon Kotko", "Priča o pravom čoveku", baleta "Romeo i Julija". ", "Pepeljuga", simfonijska, instrumentalna, klavirska i mnoga druga djela, - napisao je 1936. godine simfonijsku bajku za djecu "Petar i vuk". Ideju za stvaranje takvog djela navela mu je glavna direktorica Centralnog dječjeg pozorišta Natalija Sats, kreativnog života posvećena umetnosti za decu.
Prokofjev, koji senzibilno „zna da osluškuje vreme“, slikovito se odazvao predlogu da se stvori delo čiji je cilj da se deca upoznaju sa instrumentima koji čine simfonijski orkestar. Zajedno sa N.I. Satsom, kompozitor je odabrao oblik takvog djela: orkestar i vođu (čitaoca). Različite „uloge“ ove bajke kompozitor je povjerio instrumentima i njihovim grupama: ptici – fruli, vuku – rogovima, Petji – gudačkom kvartetu.
„Prva izvedba „Petija i vuk“ na sceni Centralnog dečijeg pozorišta održana je 5. maja 1936. godine. „Na zahtev Sergeja Sergejeviča, bio sam izvođač bajke. Zajedno smo razmišljali o tome kako će im se pokazati svi instrumenti redom, a onda će djeca čuti zvuk svakog.
...Sergej Sergejevič je bio prisutan na svim probama, nastojao je osigurati da ne samo semantička, već i ritmička i intonacijska izvedba teksta bude neraskidivo povezana s orkestralnim zvukom", prisjeća se Natalia Ilyinichna Sats u svojoj knjizi "Djeca dolaze u pozorište“. Na snimku ova bajka zvuči u njenoj izvedbi.
Neobična forma ovog simfonijskog dela (orkestar i vođa) omogućava da se deca radosno i lako upoznaju sa ozbiljnom muzikom. Prokofjevljevu muziku, vedru, maštovitu, obojenu humorom, mladi slušaoci lako percipiraju.
„Zaista mi se dopala muzika o Petji, ptici i vuku. Kada sam je slušao, sve sam prepoznao. Mačka je bila prelijepa, hodala je tako da se nije čula, bila je lukava. Patka je bila iskrivljena, glupa. Kad ga je vuk pojeo, bilo mi je žao. Bilo mi je drago kada sam čuo njen glas na kraju”, rekao je Volodja Dobužinski, mali slušalac.
Vesela ptica, hrabri Petja, mrzovoljni ali ljubazni djed poznati su i voljeni u Moskvi, Londonu, Parizu, Berlinu, Njujorku... u svim zemljama svijeta.
Više od trideset godina bajka o Petji i vuku putuje planetom, zrači idejama dobrote, radosti, svjetlosti, pomažući djeci da nauče razumjeti i zavoleti muziku.
Neka ova simfonijska bajka danas dođe u vašu kuću...

Natalija Letnikova prikupila je 10 činjenica o muzičkom delu i njegovom tvorcu.

1. Muzička istorija pojavila se laganom rukom Natalije Sats. Šef Dječijeg muzičkog pozorišta zamolio je Sergeja Prokofjeva da napiše muzičku priču koju bi ispričao simfonijski orkestar. Da se deca ne bi izgubila u divljini klasične muzike, tu je i tekst objašnjenja - takođe Sergeja Prokofjeva.

2. Violinska melodija u duhu pionirskog marša. Dječak Petya upoznaje gotovo cijeli simfonijski orkestar: ptica - flauta, patka - oboa, mačka - klarinet, vuk - tri roga. Pucnjevi zvuče kao bas bubanj. A gunđajući fagot se ponaša kao djed. Genijalnost je jednostavna. Životinje govore muzičkim glasovima.

3. "Fascinantni sadržaj i neočekivani događaji." Od zamisli do realizacije - rad četiri dana. Upravo toliko je bilo potrebno Prokofjevu da priča zvuči. Priča je bila samo izgovor. Dok djeca prate radnju, htjeli-ne htjeli će naučiti kako nazive instrumenata, tako i njihov zvuk. Asocijacije pomažu da se to zapamti.

„Svaki lik bajke imao je svoj lajtmotiv koji je dodijeljen istom instrumentu: oboa predstavlja patku, fagot predstavlja djeda itd. Prije početka izvođenja, instrumenti su pokazivali djeci i svirali na njima teme: tokom u izvedbi, djeca su više puta čula teme i naučila da prepoznaju tembarske alate - to je pedagoški smisao priče. Nije mi bila važna sama bajka, već to što su deca slušala muziku, za šta je bajka bila samo izgovor.

Sergej Prokofjev

4. Prva multiinkarnacija. Petra i vuka snimio je Walt Disney 1946. godine. Partituru još neobjavljenog dela magnatu karikature predao je sam kompozitor prilikom ličnog sastanka. Dizni je bio toliko impresioniran Prokofjevljevom kreacijom da je odlučio da nacrta priču. Kao rezultat toga, crtić je ušao u zlatnu kolekciju studija.

5. "Oscar"! Kratki film "Petar i vuk" međunarodnog tima iz Poljske, Norveške i Britanije osvojio je 2008. godine Oskara za najbolji animirani kratki animirani film. Animatori su se snašli bez reči - samo slika i muzika u izvedbi Londonskog simfonijskog orkestra.

6. Petya, patka, mačka i drugi likovi simfonijske bajke postali su najbolji instrumenti na svijetu. Muzičku priču izveli su Državni simfonijski orkestar SSSR-a pod dirigentskom palicom Evgenija Svetlanova i Genadija Roždestvenskog, Njujorška, Bečka i Londonska filharmonija.

7. Petar i vuk na pointe. Sredinom 20. veka u ogranku Boljšoj teatra - sadašnjem operetu, postavljen je jednočinki balet po delu Prokofjeva. Predstava se nije uhvatila – prošlo je samo devet puta. Jedna od najpoznatijih stranih produkcija bila je predstava Britanske kraljevske baletske škole. Glavne zabave su plesala djeca.

8. Rok verzija obilježila je 40. godišnjicu simfonijske bajke. Poznati rok muzičari, među kojima su vokal Genesis Phil Collins i ambijentalni otac Brian Eno, postavili su produkciju rok opere "Petar i vuk" u Velikoj Britaniji. U projektu su učestvovali virtuoz gitarista Gary Moore i jazz violinista Stefan Grappelli.

9. Glas nad "Petya and the Wolf". Samo prepoznatljivi tembrovi: prva žena na svijetu, operska redateljica Natalia Sats, postala je prva izvođačica. Na listi se nalaze engleski viteški glumci nagrađeni Oskarom: John Gielgud, Alec Guinness, Peter Ustinov i Ben Kingsley. Od autora se obratila i holivudska filmska zvijezda Sharon Stone.

“Sergey Sergejevič i ja smo maštali o mogućim zapletima: ja - riječima, on - muzikom. Da, biće to bajka, čija je glavna svrha da upozna mlađe učenike sa muzičkim i instrumentima; trebalo bi da ima fascinantan sadržaj, neočekivane događaje, tako da momci slušaju sa stalnim zanimanjem: šta će se dalje dogoditi? Odlučili smo ovo: potrebno je da bajka ima likove koji mogu živopisno izraziti zvuk ovog ili onog muzičkog instrumenta.

Natalia Sats

10. 2004 - Nagrada Grammy u nominaciji "Dječiji album u kolokvijalnom žanru". Najvišu američku muzičku nagradu poneli su političari dve supersile - bivši predsednici SSSR-a Mihail Gorbačov i SAD Bil Klinton, kao i zvezda italijanske kinematografije Sofija Loren. Druga bajka na disku djelo je francuskog kompozitora Jean Pascal Beintusa. Klasično i moderno. Zadatak, kao i decenijama unazad, jeste da se muzika učini razumljivom deci.

Lekcija

Sadržaj programa:

Plan lekcije:

2. Fizičko vaspitanje.

4. Sumiranje lekcije.

Tokom nastave

Muzički direktor:

Muzički direktor:

Student Svetlosti K.

Student Ruslan A.

Muzički direktor:

Studentica Nastya T.

Iz močvare obrasle lečjim travom,

Sa njiva, iz šumske šupljine

Pjevati dobru bajku

Krenuo sam muzičkim stazama.

Do pansiona, ispod drveća,

Put će vas voditi

Pričaj o Petji i vuku

Kvartet i klarinet i fagot.

Skriveno u muzičkim stranicama

Proplanci, livade i šume.

Za svaku zvijer i pticu

Flauta će zviždati kao pičuga,

Oboa kvače kao patka,

I zli vuk

Rogovi će se sami zamijeniti.

Međutim, čemu žuriti

Ovo je tvoja bajka - uzmi je!

Magična vrata - stranice

Otvori brzo.

Student Ruslan A.

Studentica Katya G.

Romanov učenik

Studentica Alina V.

Student Guzel B.

Student Emil F

Studentica Elina Zh.

Muzički direktor.

Nosim smece na ulici

Puštam leptira

Traći papir

Jaruge su dobre

Muzički direktor:

Fizičko vaspitanje "Muzičari".

Danas smo muzičarinaklon glave)

Danas smo muzičari

Protegnimo sada prste(savijati prste)

Počnimo da se igramo zajednoprotrljajte dlanove)

Zazvučao je klavir

Bubnjevi lupaju(simulirati bubnjanje)

Violina - lijevo

Violina - desno

Dvorana pljeska (pljeska)

Vikao "Bravo!"(podići ruke iznad glave)

Muzički direktor:Pa počinjemo.

Petya - glavni lik bajke.Slušamo temu Petje.

pitanja:

odgovori:

Muzički direktor

Muzički direktorSlušanje teme o ptici).

pitanja:

Muzički direktor

(odgovori djece) - klarinet

Fizkultminutka.

Muzički direktor:

Plesno stvaralaštvo djece.

Muzički direktor:

Šumska buka? Pjevanje slavuja?

Tabela 1

Sumiranje lekcije

Bibliografija

1. ka. - M., 2000. – 320 s.

Aplikacija

Music score

Music scoreznanje o simfonijskoj bajci "Petar i vuk" S. S. Prokofjeva na kraju proučavanja teme

Bilješka

Kriterijumi za evaluaciju

1. Sposobnost prepoznavanja muzičkog instrumenta koji prikazuje vašeg heroja.

2. Sposobnost određivanja postupaka heroja kroz zvukove instrumenata.

3 . Sposobnost analize muzičkih slika junaka bajke.

4. Razumijevanje šta je "intonacija".

Spisak učenika 2A razreda SŠ 34, Nab. Chelny

Pregled:

Lekcija na ovu temu: Simfonijska priča"Petar i vuk" S.S. Prokofjev u drugom razredu

Sadržaj programa:

1. Odgajati kod djece interesovanje za svijet muzike.

2. Pomagati u povećanju emocionalne i muzičko-kreativne aktivnosti djece.

3. Razvijati figurativno mišljenje, složenu percepciju umjetničkih slika.

4. Razvijati muzičko pamćenje (teme likova iz bajki).

5. Ohrabrite djecu na kreativnost.

6. Razvijati sposobnost analiziranja muzičkih slika junaka bajke.

7. Povećajte interesovanje, prijemčivost svakog djeteta.

8. Sumirati znanja na temu simfonijske bajke „Petar i vuk“.

Plan lekcije:

1. Konsolidacija proučenog materijala o djelu kompozitora Sergeja Sergejeviča Prokofjeva.

2. Fizičko vaspitanje.

3. Igra uloga "Petar i njegovi prijatelji" prema simfonijskoj bajci "Petar i vuk" S. S. Prokofjeva?

4. Sumiranje lekcije.

Tokom nastave

Muzički direktor:Sergej Sergejevič Prokofjev je veliki sovjetski kompozitor. U figurativnom svijetu S. S. Prokofjeva lako i skladno koegzistiraju oštar, strogi Skit, veseli šaljivdžija, šaljivdžija, nježni tekstopisac, strastveni romantični buntovnik i strogi klasik. Od rođenja je slušao klasične kompozicije u izvođenju svoje majke - Beethovenove sonate, Chopinove preludije i mazurke, djela Lista, Čajkovskog. Stoga je Prokofjev počeo da komponuje muziku od detinjstva, a sa 5 godina komponovao je klavirsku kompoziciju pod nazivom "Indijski galop".

S. S. Prokofjev je napisao mnoge divne kompozicije za djecu: klavirske komade za pijaniste početnike, zbirku pod nazivom "Dječija muzika", pjesme na riječi L. Kvitka i A. Bartoa, kao i simfonijsku bajku "Petar i vuk" za njegov sopstveni tekst. Veliki broj radova je posvetio djeci, jer ih je jako volio.

Muzički direktor:Sada zamislite da smo u koncertnoj dvorani. Slušamo priču S.S. Prokofjevljevu "Petiju i vuk" za čitaoca i simfonijski orkestar, riječi kompozitora čita Natalija Iljinična Sats, osnivač prvog dječijeg muzičkog pozorišta na svijetu. Dirigent orkestra je Evgenij Svetlanov.

O čemu se priča u simfonijskoj bajci "Petar i vuk"?

Student Svetlosti K. Simfonijska bajka "Petar i vuk" govori o hrabrom dječaku (pioniru) Petji, koji je pobijedio vuka i spasio ptičicu i patku.

Student Ruslan A. U simfonijskoj bajci S. Prokofjeva "Petar i vuk" muzičke teme likove izvode instrumenti simfonijskog orkestra, priču slušaocima priča narator (riječi kompozitora čita Natalija Iljinična Sats), a muzičke karakteristike sviraju različiti muzički instrumenti orkestra.

Muzički direktor:Koje je instrumente kompozitor odabrao za muzičke teme svojih živopisnih likova? (Slusati muziku). Simfonijski orkestar je podijeljen na grupe instrumenata (gudal, drveni duvački, limeni, udaraljke).

Studentica Nastya T. S. S. Prokofjev je u bajci koristio instrumente grupe drvenih duvaca (flauta, oboa, klarinet, fagot) i instrumente duvačke grupe (horna). Svaki muzički instrument simfonijskog orkestra, zahvaljujući svom tembru (boji zvuka), oslikava svog heroja. O tome govori sledeća pesma:

Iz močvare obrasle lečjim travom,

Sa njiva, iz šumske šupljine

Pjevati dobru bajku

Krenuo sam muzičkim stazama.

Do pansiona, ispod drveća,

Put će vas voditi

Pričaj o Petji i vuku

Kvartet i klarinet i fagot.

Skriveno u muzičkim stranicama

Proplanci, livade i šume.

Za svaku zvijer i pticu

Flauta će zviždati kao pičuga,

Oboa kvače kao patka,

I zli vuk

Rogovi će se sami zamijeniti.

Međutim, čemu žuriti

Ovo je tvoja bajka - uzmi je!

Magična vrata - stranice

Otvori brzo.

Kompozitor je učinio da junaci bajke „progovore“ jezikom različitih muzičkih instrumenata. Na kraju krajeva, svaki instrument ima svoj tembar glasa.

Student Ruslan A. S. S. Prokofjev u svojoj bajci „humanizuje“ životinje: one „ljudski“ razgovaraju sa Petjom i međusobno, pa njihova muzika uvek ima izražajne intonacije, kao da su ljudi; i slikovne intonacije: ptica cvrkuće, njenu ulogu igra flauta. Zašto je kompozitor odabrao flautu za ulogu ptice? Po tembru! Ptica je mala i lagana, koju karakterišu visoki "cvrkutavi" zvukovi flaute.

Studentica Katya G. Mačka je lukava i razborita, čučnu na mekim šapama, oslikavaju je nagli zvuci klarineta.

Romanov učenik Vuk - zveckajući zubima, lik strašnog vuka prikazan je sa tri roga. (U prijevodu s njemačkog - šumski rog). Oštri zvuci karakteriziraju grabežljivca.

Studentica Alina V. Patka - kvoca, njenu neužurbanu gazicu najbolje karakteriše "nazalna" oboa.

Student Guzel B. Djed - njegov mrzovoljan ljut, karakteriziraju tihi zvuci fagota.

Student Emil F . Lovci - svojim opreznim koracima (da ne uplaše Vuka!) Prolaze četiri instrumenta: flautu, klarinet, obou, fagot. A kadrovi militantnih lovaca su činele i veliki bubanj.

Studentica Elina Zh. Petar je glavni lik priče. Njegova muzička tema podsjeća na pjesmu, ples i koračnicu. Ovo nije slučajnost. Na kraju krajeva, Petya je dječak, kao i sva djeca, igra se, zabavlja, igra i pjeva. Petjinu melodiju izvode dvije violine, viola viola i violončelo. U „završnoj povorci“ na kraju priče postaje jasno da su junak Petja, on i njegovi prijatelji uhvatili zlog vuka: muzika zvuči svečano, u ritmu marša.

Muzički direktor.Muzika nam pomaže da razumemo postupke junaka bajke, da se osećamo dobro i zlo u njihovim postupcima. Sam Prokofjev se našalio da ako pažljivo slušate muziku, možete čuti kako patka kvota u vukovom stomaku, jer je Vuk bio u tolikoj žurbi da ju je živa progutao.

Fizičko vaspitanje - igra "da, ne"

Pravila igre: ako se slažete, onda skočite, pljesnite rukama iznad glave, ako ne, sedite.

Nosim smece na ulici

Ne gasim svjetlo kad nisam u sobi.

Štedim vodu i zatvaram slavinu

Puštam leptira

Traći papir

Jaruge su dobre

Prednosti očuvanja prirode

Volim da osetim miris izduvnih gasova

Planeta Zemlja je naš zajednički dom

IGRA ULOGA "PETER I NJEGOVI PRIJATELJI"

Muzički direktor:Danas ćemo ispričati priču. Priča nije jednostavna - simfonijska, muzička. U tome će nam pomoći muzika i simfonijski instrumenti. Dakle, prvo, zamislimo sebe kao muzičare u simfonijskom orkestru.

Fizičko vaspitanje "Muzičari".

Danas smo muzičarinaklon glave)

Danas smo muzičari(ispravi leptira okretanjem glave)

Protegnimo sada prste(savijati prste)

Počnimo da se igramo zajednoprotrljajte dlanove)

Zazvučao je klavir(pokažite prste koji sviraju klavir s jedne na drugu stranu)

Bubnjevi lupaju(simulirati bubnjanje)

Violina - lijevo (sviranje violine na lijevoj ruci)

Violina - desno(sviranje violine na desnoj ruci)

Dvorana pljeska (pljeska)

Vikao "Bravo!"(podići ruke iznad glave)

Muzički direktor:Pa počinjemo.

Svaki junak bajke ima svoju muzičku temu i svoj instrument sa određenim „glasom“.

Svaki junak bajke ima „lajtmotiv“, melodiju koja izražava njegov karakter, hod, intonaciju glasa.

Uz njihovu pomoć odigraćemo bajku, utjeloviti njene junake, ispričati ovu muzičku priču.

Petya je glavni lik priče.Slušamo temu Petje.

pitanja:

Koja je Petjina ličnost? Šta muzika predstavlja? Koje intonacije čujemo u ovoj melodiji? Koji instrumenti sviraju temu glavnog junaka?

odgovori: Petya je veseo, radostan, nestašan dječak. Raspoložen je, možda čak nešto i otpjeva. A Petya hoda veselo, samouvjereno.

Ova tema je napisana u marševskom žanru. Violine vode glavnu temu, imaju zvučan, visok, lagan zvuk, prenose i raspoloženje i karakter glavnog junaka - samouvjerenog i hrabrog. Pa, violine, violončela i kontrabasi, svi gudački instrumenti koji čine najvažniju grupu instrumenata simfonijskog orkestra, pomažu violinama.

Muzički direktor poziva dječake da portretiraju Petju, kako bi prenijeli lik i raspoloženje glavnog lika bajke.

Muzički direktor: Petya je došla da se odmori za praznike sa dedom. Prisjetimo se teme o djedu. Ljut je i strog. U melodiji se može čuti kako hoda i grdi Petju. Djed je nezadovoljan ponašanjem svog unuka. Zabrinut je što je Petja otišao iza kapije i nije je zatvorio za sobom. “... Mjesta su opasna. Šta ako vuk dođe iz šume? Šta onda? U njegovoj melodiji čujemo gunđave intonacije. A tembar fagota - nizak, mrzovoljan, promukao - vrlo precizno prenosi ove intonacije i raspoloženje djeda.

Muzički direktor poziva dječake da glume djeda.

Možete pozvati djecu da odrede koji je od dječaka uspio najtačnije utjeloviti muzičku sliku.

Muzički direktor: Šta mislite, koga predstavlja ova tematska pjesma? (Slušanje teme o ptici).

Ovo je ptica. Temu svira flauta. Melodija zvuči u visokom registru, ima puno trilova, brza je i ćudljiva. Možete zamisliti kako ptica leti, leprša, maše krilima, pjeva svoje pjesme.

pitanja: Kakvo je raspoloženje ptice? Kojoj grupi instrumenata pripada flauta?

Plesno stvaralaštvo djece.

E, sad se u našoj dvorani pojavila djevojka ptice - patka. Ona je važna i glupa, gazi se, polako, kvoca.Zvuči tema patke, djeca u pokretima prenose karakteristike muzičke slike.

Muzički direktor: I pokazat ćete ovaj lik pokretima.

Melodija zvuči oprezno, tiho, insinuirajuće. Karakter mačke je lukav, oprezan, pravi je lovac. I prenosi sve ove intonacije(odgovori djece) - klarinet . Plesno stvaralaštvo djece.

Fizkultminutka.

A sada je vrijeme da istegnemo umorne mišiće kao što to čini mačka.

Muzički direktor: Dobro urađeno! Tvoj izgleda veoma slično.

Ali onda se pojavio vuk, čujemo prijeteći zvuk truba. Vuk je oprezan i lukav. On reži - čujemo kako rogovi "laju", šunja se - čujemo njihov tihi, oprezni zvuk.

Plesno stvaralaštvo djece.

Ali evo lovaca. Čujemo ih kako pucaju.Zvučni "pucnji" bubnjeva i timpana. Djeca imitiraju "pucnje" pokretima.

Ali, kao što znamo, Petya se, uz pomoć male, ali vrlo hrabre ptičice, izborila s vukom, a sve se završilo svečanom povorkom svih heroja i lovaca u zoološki vrt. Svi su jako veseli i ponosni na svoju pobjedu. Budimo dio ove povorke.

Finalna povorka. Djeca prikazuju junake bajke.

Na ekranu se pojavljuju svi junaci bajke "Petar i vuk".

Muzički direktor:Momci! Danas smo još jednom vidjeli da muzika može stvoriti prava čuda. Ume da crta slike i stvara slike. I zaista...

Šta se može porediti sa muzikom u smislu zvuka?

Šumska buka? Pjevanje slavuja?

Oluja sa grmljavinom? Potok koji žubori?

Ne mogu da nađem poređenja.

Ali kad god u duši nastane pometnja, -

Ljubav ili tuga, zabava ili tuga.

U bilo kojoj prirodi datog raspoloženja,

Odjednom muzika počinje da svira.

Zvuči u duši, na žicama podsvesti,

Grmi u timpanima i kuca u činele, -

Prenošenje radosti ili patnje -

Sama duša, čini se, peva!

Provjera znanja i vještina učenika

Rezultati evaluacije prikazani su u tabeli 1

Tabela 1

Music scoreznanje o simfonijskoj bajci "Petar i vuk" S. S. Prokofjeva na početku i na kraju proučavanja teme

Analizirajući tabelu 1, možemo reći da je znanje učenika znatno bolje nakon ciklusa časova o kreativnosti S.S. Prokofjev.

Dinamika muzičkog znanja učenika grafički je prikazana na slici 1.

Rice. 1. Dinamika muzičkog znanja učenika

Sumiranje lekcije

Na prvim časovima učenici su se upoznali sa muzičkim karakteristikama likova iz bajke „Petar i vuk“ – temama koje izvode različiti instrumenti simfonijskog orkestra. Na završnom času tema: "Razvoj muzike." Djeca su nastavila upoznavanje sa muzičkom bajkom S. S. Prokofjeva. Ovdje je postavljen teži zadatak - pratiti kako sudar različitih intonacija pomaže kompozitoru da slikovitije otkrije sadržaj djela. Od dece je zatraženo da prate razvoj muzike u simfonijskoj bajci S. S. Prokofjeva, na osnovu razumevanja šta je „intonacija“. Djeca su pažljivo slušala glavne epizode Petjine muzike (tema), od početka Prokofjevljeve bajke, gdje je raspoloženje mirno, veselo, veselo, ne nagoveštavajući ozbiljne događaje, do završne, opšte povorke-marše koja je izrasla iz Petjina melodija (tema).

Učenici su naučili da prepoznaju, razumiju karakteristike i postupke junaka bajke S.S. Prokofjev, kroz njihove muzičke teme, kroz tembre instrumenata koje je kompozitor odabrao da okarakteriše heroji iz bajke. Navedite muzičke instrumente koji ih sviraju.

Bibliografija

1. Anserli E. Razgovori o muzici. - St. Petersburg. Petar, 2004. - 25 str.
2. Bezborodova L.A., Aliyev Yu.B. Metode nastave muzike u obrazovnim institucijama: Tutorial za studente muzike. fak. pedagoški univerziteti. - M.: Akademija, 2002. - 416 str.
3. Vasina - Grosman V. Knjiga o muzici i velikim muzičarima. – M.: Akademija, 2001. – 180 str.
4. Dmitrieva L.G., Chernoivanenko N.M. Metodologija muzičko obrazovanje u školi: Udžbenik za studente srednjih naučnih ustanova. – M.: Akademija”, 2007.- 240 str.
5. Kuna M. Veliki kompozitori. - M.: Akademija, 2005. - 125 str.
6. Osenneva M.S., Bezborodova L.A. rano fak. pedagoški univerziteti. - M.: Akademija", 2006. - 368 str.
7. Kreativni portreti kompozitora. Priručnik - M., 2002. - 300 str.
8. Ja poznajem svijet. Dječija enciklopedija: Muze ka. - M., 2000. – 320 s.

Aplikacija

Music scoreznanje o simfonijskoj bajci "Petar i vuk" S. S. Prokofjeva na početku proučavanja teme

Tatyana Martynova
Upoznavanje sa likovima bajke i njihovo prikazivanje muzički instrumenti S. Prokofjev "Petar i vuk"

(1 slajd) Vašoj pažnji pruža se interaktivni vodič za slušanje simfonije bajke za djecu« Petar i vuk» .

Divni ruski kompozitor S. S. Prokofjev je komponovao muzičku bajku u kojoj on upoznaje djecu sa alatima simfonijski orkestar. Svaki muzički instrument u bajci karakteriše određeno glumac, pa je lakše osjetiti izražajne mogućnosti svakog od njih alat. Napominjem da je kompozitor pronašao tembre muzički instrumenti, koji su slični glasovima njegovih junaka. AT muzika iz bajke prenosi ne samo tembar glasa, već i prikazuje kretanje, stil hodanja. Prenoseći način kretanja, kompozitor koristi u bajkoviti marš, ali karakteri ovih marševa su drugačiji.

(2 slajda) Vidite da je dječak pionir Petya. Petitova melodija je bezbrižna, prijateljska, vesela. Ova melodija počinje priča. Njegov karakter je hrabar, snalažljiv i ljubazan. Petya predstavljaju gudačke instrumente.

Petjina tema je vesela, njegov hod poskakujući, lagan, brz.

(3 slajda) Ptica je zauzeta, okretna, okretna. Melodija ptice je brza, okretna, ponekad lagana, lepršava, trzaja, ponekad glatkija, nervozna, leteća. ptičica prikazuje flautu. Zvuk flaute je lagan, lagan, visok. Glasovi ptice i flaute su veoma slični. Melodija ptičje frule uvijek zvuči kada je ptica u pitanju. Ptica leprša brzo, nemarno i veselo.

(4 slajd) Patka - njena melodija je spora, bez žurbe. Patka hoda gegajući se, nespretno. Muzika prikazuje ovaj hod je ležeran, važan, melodiju patke svira oboa. Ima blago nazalan glas i prikazuje kvocanje patke je vrlo slično. Patka melodija uvijek zvuči kada se spominje u bajka. Patka se kreće polako, nespretno, gegajući se s jedne strane na drugu. Trostruka veličina naglašava nespretnost, prikazuječučući u hodu patke na jednoj ili drugoj nozi.

(5 slajdova) Mačka, melodiju podmukle, lukave mačke svira klarinet. Ovo alat ima veliki potencijal. Veoma je pokretljiv, različitih boja boja. Mačka koja čuči, spremna u svakom trenutku da juri za svojom žrtvom, on prikazuje nisko, insinuirajuće, oprezno, stakato zvuči sa iznenadnim akcentima. Mačka se neprimećeno šunja na svojim baršunastim šapama i uvek je na oprezu. Zaustavlja se u skladu (korak-gledaj okolo) naglašava njenu opreznu prirodu. Mačka se kreće kradomice, pažljivo, spretno.

(6 slajdova) stari deda prikazuje stroge, ležerna, mrzovoljna melodija, djed teško hoda. I muzika je spora, prenosi njegov težak korak, dedin glas je tih. Njegova melodija svira fagot: najniži drveni duvač alat. Tema dede je takođe marš, ali težak, ljut, oštar, spor.

(7 slajdova) Vuk je predstavljen sa tri roga. Njihovi glasovi formiraju akorde - ružni, grubi, brusni, promukli. Tema vuk je zastrašujuće strašan, ali vuk se dao uhvatiti, ali kako - za rep, a kome - nenaoružani dječak i hrabra ptica. Ovo ga čini bajka nije tako strašno, već prilično nesretno i smiješno. Tema vuk takođe pomalo liči mart: ona prolazi pored njegovih strašnih koraka.

(8 slajdova) Svaki heroj ima bajke imaju svoju melodiju, koji uvijek zvuči kada se on pojavi, takva melodija - prepoznatljivi portret - naziva se lajtmotivom. Sada lajtmotivi Mačke, patke i vuk.

(9 slajdova) A sada će zvučati Petjini lajtmotivi, vuk i ptice, priroda melodije se mijenja u vezi sa zapletom bajke, ali je uvijek prepoznatljiv.

(10 slajdova) Lovci prikazan u bajci kao glup(išli su u stopu vuk i ispalili koliko uzalud iz pušaka, njihovih prikazuju udaraljke - timpane, bubnjevi. Pojavljuju se i lovci bajkoviti marš, ali ovaj marš je razigran, elastičan, sa neočekivanim akcentima, oštar, poskakujući. Lovci hodaju hrabrim hodom, čas oprezno, čas pokazujući svoju hrabrost, koju nisu imali vremena da pokažu. U melodiji se čuju razigrani ukrasi, a u pratnji skačući, razbacani akordi. Na kraju pohoda lovaca čuje se njihova prijeteća i bezvrijedna paljba.

(11 slajdova) Završava priča svečana povorka svih heroja.

(12 slajdova) Vuk u zoološkom vrtu nije tako strašno, već prilično nesretno i smiješno.

(13 slajdova) Tako, na razigran način sa muzička bajka, možete upoznati djecu sa instrumentima simfonijski orkestar.

Povezane publikacije:

Slobodno vrijeme posvećeno 125. godišnjici S. S. Prokofjeva. Simfonijska bajka "Petar i vuk" Sinopsis slobodnog vremena posvećenog 125. godišnjici S. S. Prokofjeva za djecu pripremna grupa na temu: „Instrumenti simfonijskog orkestra.

Sažetak GCD-a o upoznavanju djece sa narodnim muzičkim instrumentima Komi "Muzički zvuci u šumi" Sinopsis integrisane lekcije za upoznavanje djece sa narodnim muzičkim instrumentima Komi" muzički zvuci u šumi" Svrha. Nastavi.

Sinopsis otvorenog NOD-a u muzici „Simfonijska bajka S. S. Prokofjeva „Petar i vuk” Simfonijska bajka S. S. Prokofjeva "Petar i vuk" Tok lekcije. Muses. Voditelj: Zdravo momci. Drago mi je da smo se upoznali u našem mjuziklu.

Sažetak časa samostalne muzičke aktivnosti "Upoznavanje sa muzičkim instrumentima" (prva mlađa grupa) Samostalna muzička aktivnost u 1 junior grupa"Uvod u muzičke instrumente" Ciljevi: Upoznavanje djece sa mjuziklom.

GCD. Tema: „Instrumenti simfonijskog orkestra. Simfonijska bajka S. Prokofjeva Petja i vuk. Svrha: Upoznavanje djece sa različitošću.

Svijet. Sinopsis GCD in srednja grupa: "Uvod u muzičke instrumente". Integrirana lekcija sa elementima modeliranja (tehnika.