Ինչպես բնութագրել արտացոլման հերոսին: Ովքե՞ր են հերոսները։ Ժամանակի հերոսներ, գրական և այլ հերոսներ

Հարցեր

1, Ի՞նչն է անհանգստացնում Կառլ Իվանովիչին. ընթացքում ինչպես դրսևորվեց նրա դժգոհությունը
դաս և ինչպես է Նիկոլենկան ընկալում այն, ինչ լսում է.

2. Ինչպե՞ս եք պատկերացնում այս փոքրիկ «Դասեր» գլխի հերոսներին.
(Լ. Ն. Տոլստոյի «Մանկություն» պատմվածքից): Ինչպես բնութագրել մտորումների հերոսին
Կառլ Իվանովիչն ու իր հոր մասին.

«Բոլոր արատներից ամենալուրջը... գրե՞լ ես»:

«Ամենածանրը Անշնորհակալությունն է... Մեծատառով».

ՆԱՏԱԼԻԱ ՍԱՎԻՇՆԱ

Անցյալ դարի կեսերին Խաբարովկա գյուղի բակերով վազվզում էր ոտաբոբիկ, բայց կենսուրախ, գեր ու կարմրած այտերով մի աղջիկ՝ հնամաշ զգեստով։ Նատաշա.Պապս իր հոր՝ կլառնետահար Սավվայի պատվերով ու խնդրանքով նրան տարավ վերև՝ լինել տատիկի կին սպասավորների շարքում։ Տնային սպասուհին Նատաշաայս դիրքում առանձնանում էր տրամադրության հեզությունն ու աշխատասիրությունը։ Երբ մայրը ծնվեց, և դայակի կարիք եղավ, այդ պարտականությունը դրվեց Նատաշա.Եվ այս նոր ասպարեզում նա արժանի էր գովասանքի ու պարգևների՝ իր աշխատանքի, հավատարմության և երիտասարդ սիրուհու հանդեպ ունեցած ջերմության համար։ Բայց երիտասարդ, աշխույժ մատուցողի փոշիացած գլուխն ու ծալքավոր գուլպաները գերեցին նրա կոպիտ, բայց սիրող սիրտը: Նա նույնիսկ որոշել էր գնալ պապի մոտ՝ Ֆոքի հետ ամուսնանալու թույլտվություն խնդրելու։ Պապը վերցրեց նրա երախտագիտության ցանկությունը, զայրացավ և խեղճ Նատալիային որպես պատիժ աքսորեց տափաստանային գյուղի գոմը: Վեց ամիս անց, սակայն, քանի որ Նատալյային ոչ ոք չէր կարող փոխարինել, նրան վերադարձրին դատարան և նախկին պաշտոնին։ Աքսորից ճաշ վերադառնալով՝ նա հայտնվեց պապիկին, ընկավ նրա ոտքերը և խնդրեց նրան վերադարձնել իր ողորմությունը, գուրգուրանքը և մոռանալ այն անհեթեթությունը, որը հայտնաբերվել էր իր վրա, և որը, նա երդվեց, որ երբեք չի վերադառնա: Իսկապես, նա պահեց իր խոսքը։

Այդ ժամանակվանից Նատաշկան դարձավ Նատալյա Սավիշնա և գլխարկ դրեց. սիրո ողջ պաշարը, որ պահված էր նրա մեջ, նա փոխանցեց իր օրիորդին:

Երբ նրա կառավարչուհին զբաղեցրեց մորս տեղը, նա ստացավ մառան բանալիները, իսկ սպիտակեղենն ու բոլոր պաշարները նրան հանձնեցին։ Այս նոր պարտականությունները նա կատարեց նույն եռանդով և սիրով։ Նա ամբողջապես ապրում էր տիրոջ սեփականության մեջ, ամեն ինչում տեսնում էր թափոններ, վնասներ, թալան և ամեն կերպ փորձում էր հակազդել:

Երբ մաման ամուսնացավ, ցանկանալով ինչ-որ կերպ շնորհակալություն հայտնել Նատալյա Սավիշնային իր քսան տարվա աշխատանքի և ջերմության համար, նա կանչեց նրան իր մոտ և, իր ողջ երախտագիտությունն ու սերը արտահայտելով նրա հանդեպ ամենահաճելի խոսքերով, տվեց նրան դրոշմված թղթի թերթիկ, որի վրա. ազատ Նատալյա Սավիշնան և ասաց, որ անկախ նրանից՝ նա շարունակի ծառայել մեր ընտանիքում, թե ոչ, նա միշտ կստանա տարեկան երեք հարյուր ռուբլի թոշակ։ Նատալյա Սավիշնան լուռ լսում էր ամեն ինչ

Այնուհետև Էտոն, վերցնելով փաստաթուղթը, զայրացած նայեց նրան, ատամների արանքից ինչ-որ բան փնթփնթաց և դուրս վազեց սենյակից՝ շրխկացնելով դուռը։ Չհասկանալով նման տարօրինակ արարքի պատճառը՝ Մամանը քիչ անց մտավ Նատալյա Սավիշնայի սենյակ։ Նա նստեց արցունքոտ աչքերով կրծքին, մատով մատնեց թաշկինակը և ուշադիր նայեց իր առջև հատակին ընկած փշրված ազատ ոճի կտորներին:

Ի՞նչ է պատահել քեզ, սիրելի Նատալյա Սավիշնա։ — հարցրեց մաման՝ բռնելով նրա ձեռքից։
Ոչինչ, մայրի՛կ,- պատասխանեց նա,- պետք է որ ես քեզ մի բանից զզվեմ, որ դու ինձ բակից քշում ես... Դե, ես գնամ։

Նա քաշեց ձեռքը և, հազիվ զսպելով արցունքները, ցանկացավ դուրս գալ սենյակից։ Մամանը գրկեց նրան, գրկեց, և երկուսն էլ լաց եղան։

\ԻՐՑՔանի դեռ հիշում եմ ինձ, հիշում եմ նաև Նատալյա Սավիշնային, նրա սերն ու գուրգուրանքները. բայց հիմա ես միայն գիտեմ, թե ինչպես գնահատել նրանց, - հետո մտքովս չէր անցնում, թե ինչ հազվագյուտ, հրաշալի արարած էր այս պառավը: Նա ոչ միայն երբեք չխոսեց, այլեւ կարծես չմտածեց իր մասին՝ նրա ամբողջ կյանքը սեր ու անձնազոհություն էր։ Ես այնքան էի վարժվել մեր հանդեպ նրա անշահախնդիր, քնքուշ սիրուն, որ չէի պատկերացնում, որ այլ կերպ կարող է լինել, ամենևին էլ շնորհակալ չէի նրան և երբեք ինքս ինձ հարցեր չէի տալիս. բավարա՞ր է \

Երբեմն անհրաժեշտ կարիքի պատրվակով դասից վազում էիր նրա սենյակ, նստում ու սկսում բարձրաձայն երազել՝ բոլորովին չամաչելով նրա ներկայությունից։ Նա միշտ ինչ-որ բանով էր զբաղված՝ կա՛մ գուլպաներ հյուսելով, կա՛մ քրքրելով սնդուկները, որոնցով լցված էր իր սենյակը, կա՛մ սպիտակեղեն էր գրում և, լսելով իմ ասած ամեն անհեթեթությունը, «ինչպես, երբ ես գեներալ լինեմ, կամուսնանամ»: Հրաշալի գեղեցկուհի, ես ինձ համար կարմիր ձի կգնեմ, ապակե տուն կկառուցեմ և կգրեմ Սաքսոնիայից Կառլ Իվանովիչի հարազատներին և այլն, նա անընդհատ ասում էր. «Այո, հայրս, այո»: Սովորաբար, երբ վեր էի կենում և պատրաստվում էի հեռանալ, նա բացում էր կապույտ սնդուկը, որի ներսից, ինչպես հիմա հիշում եմ, փակցված էին ինչ-որ հուսարի նկարված պատկեր, շրթներկի տարայի նկար և Վոլոդյայի նկարը: ,- այս սնդուկից նա հանեց ծխելը, վառեց ու ձեռքով թափահարելով ասաց.

Սա, հայրիկ, Օչակովը դեռ ծխում է։ Երբ քո խաղաղությունը
մականուն պապ - երկնքի թագավորություն - թուրքի տակ են անցել, ուրեմն այնտեղից

Ավելի շատ բերեցին։ Դա մնացած վերջին կտորն է», - ավելացրեց նա հառաչելով:

Սնդուկների մեջ, որոնցով լցված էր նրա սենյակը, բացարձակապես ամեն ինչ կար։ Ինչ էլ որ պետք էր, նրանք սովորաբար ասում էին. «Պետք է հարցնել Նատալյա Սավիշնային», և իրոք, մի փոքր փորփրելուց հետո նա գտավ պահանջվող իրը և ասում էր. «Լավ է, որ ես թաքցրեցի այն»: Այս սնդուկները հազարավոր այնպիսի իրեր էին պարունակում, որոնց տանը, բացի նրանից, ոչ ոք չգիտեր ու հոգ չէր տանում։

Մի անգամ ես բարկացա նրա վրա։ Այդպես էր։ Ընթրիքի ժամանակ, ինքս ինձ համար կվաս լցնելով, ես գցեցի զամբյուղը և թափեցի այն սփռոցի վրա։

Զանգահարեք Նատալյա Սավիշնային, որպեսզի նա ուրախանա իր ընտանի կենդանու համար,- ասաց մաման։

Նատալյա Սավիշնան ներս մտավ և տեսնելով իմ պատրաստած ջրափոսը, օրորեց գլուխը. հետո մաման ականջին ինչ-որ բան ասաց, և նա, ինձ սպառնալով, դուրս եկավ։

Ճաշից հետո, ամենաուրախ տրամադրությամբ, ցատկելով, մտա սրահ, երբ հանկարծ Նատալյա Սավիշնան սփռոցը ձեռքին դուրս թռավ դռան հետևից, բռնեց ինձ և, չնայած.

Իմ կողմից հուսահատ դիմադրություն նա սկսեց քսել թաց դեմքս՝ ասելով. Դա ինձ այնքան վիրավորեց, որ ես զայրույթից արտասվեցի։

«Ինչպե՞ս - ասացի ինքս ինձ, շրջելով դահլիճով և արցունքներից խեղդվելով, - Նատալյա Սավիշնա, պարզապես Նատալյա,ասում է ինձ դուու նաև թաց սփռոցով ծեծում է երեսիս, ինչպես բակի տղան։ Ոչ, դա սարսափելի է:

Երբ Նատալյա Սավիշնան տեսավ, որ ես ջրում եմ, նա անմիջապես փախավ, իսկ ես, շարունակելով քայլել, խոսեցի, թե ինչպես հատուցել լկտիներին. Նատալյաինձ վիրավորելու համար։

Մի քանի րոպե անց Նատալյա Սավիշնան վերադարձավ, երկչոտ մոտեցավ ինձ և սկսեց հորդորել.

Արի, հայրս, մի լացիր... ներիր ինձ, հիմար... ես եմ մեղավոր... ներիր ինձ, սիրելիս... ահա դու։

Նա թաշկինակի տակից հանեց կարմիր թղթից պատրաստված կորնետը, որի մեջ կար երկու կարամել և մեկ թուզ, և դողդոջուն ձեռքով տվեց ինձ։ Ես ուժ չունեի բարի պառավի երեսին նայելու. Ես երես թեքեցի և ընդունեցի նվերը, և արցունքներն էլ ավելի առատորեն հոսեցին, բայց ոչ բարկությունից, այլ սիրուց ու ամոթից։

Երջանիկ, երջանիկ, մանկության անդառնալի ժամանակ: Ինչպե՞ս չսիրել, չփայփայել նրա մասին հիշողությունները: Այս հիշողությունները թարմացնում են, բարձրացնում հոգիս և ինձ համար ծառայում են որպես լավագույն հաճույքների աղբյուր:

Հագեցած վազելով՝ նստում էիր թեյի սեղանի մոտ, քո բարձր բազկաթոռին. Արդեն ուշ է, ես վաղուց եմ խմել իմ բաժակը շաքարով, քունը փակում է աչքերս, բայց դու չես շարժվում, նստում ես ու լսում։ Իսկ ինչո՞ւ չլսել։ Մամանը խոսում է ինչ-որ մեկի հետ, և նրա ձայնի հնչյունները այնքան քաղցր են, այնքան ողջունելի: Միայն այս ձայները այնքան շատ են խոսում իմ սրտի հետ: Քնկոտությունից մշուշոտ աչքերով ես ուշադիր նայում եմ նրա դեմքին, և հանկարծ նա բոլորովին փոքրացավ, փոքրացավ, իսկ ես, նրա դեմքը կոճակից ավելի չէ. բայց ես դեռ պարզ տեսնում եմ. տեսնում եմ, թե ինչպես է նա նայում ինձ և ինչպես է ժպտում: Ես սիրում եմ տեսնել նրան այդքան փոքրիկ: Աչքերս էլ ավելի եմ կպչում, և դա դառնում է ոչ ավելի, քան այն տղաները, ովքեր աշակերտների մեջ են. բայց ես շարժվեցի - և ոչնչացրեցի հմայքը -

Էլկ; Նեղացնում եմ աչքերս, շրջվում, ջանում եմ ամեն կերպ թարմացնել այն, բայց ապարդյուն։

Ես վեր եմ կենում, բարձրանում եմ ոտքերով և հարմարավետ տեղավորվում աթոռի մեջ։

Էլի կքնես, Նիկոլենկա,- ասում է ինձ մաման,- ավելի լավ է բարձրանաս:
Չեմ ուզում քնել, մայրիկ, դու կպատասխանես նրան, և անորոշ, բայց քաղցր երազները լցնում են քո երևակայությունը, մանկության առողջ երազը փակում է քո կոպերը, և մի րոպեից դու կմոռանաս ու կքնես, մինչև արթնանաս։ Դուք զգում եք, պատահել է, արթնանալով, որ ինչ-որ մեկի նուրբ ձեռքը դիպչում է ձեզ. մեկ հպումով ճանաչում ես նրան, և նույնիսկ երազում ակամա բռնում ես այս ձեռքը և ամուր, ամուր սեղմում այն քո շուրթերին:

Բոլորն արդեն ցրվել են; հյուրասենյակում վառվում է մեկ մոմ; Մաման ասաց, որ ինքը ինձ կարթնացնի. Նա էր, ով նստեց այն աթոռին, որի վրա ես քնում եմ, իր հիանալի նուրբ ձեռքը անցկացրեց մազերիս միջով, և ականջիս վրա հնչում է ծանոթ քաղցր ձայն.

Վեր կաց, սիրելիս, քնելու ժամանակն է:

Ոչ ոքի անտարբեր հայացքները չեն կաշկանդում նրան. նա չի վախենում իր ողջ քնքշությունն ու սերը թափել ինձ վրա։ Ես չեմ շարժվում, բայց ավելի ուժգին համբուրում եմ նրա ձեռքը։

Վեր կաց, իմ հրեշտակ:

Նա իր մյուս ձեռքով վերցնում է վիզս, իսկ մատները արագ շարժվում են ու թշվառում ինձ։ Սենյակը հանգիստ է, կիսախավար; իմ նյարդերը հուզվում են թրթռալուց և արթնանալուց; մայրիկը նստում է կողքիս; նա դիպչում է ինձ; Ես լսում եմ նրա բույրն ու ձայնը։ Այս ամենն ինձ ստիպում է վեր թռչկոտել, ձեռքերս փաթաթել նրա պարանոցին, գլուխս սեղմել կրծքին ու շունչս կտրած ասել.

Օ՜, սիրելի, սիրելի մայրիկ, որքան եմ ես քեզ սիրում:

Նա ժպտում է իր տխուր, հմայիչ ժպիտը, երկու ձեռքով վերցնում է գլուխս, համբուրում ճակատս ու դնում ինձ իր ծնկների վրա։

Ուրեմն դու ինձ շա՞տ ես սիրում։ -Նա լռում է ականով
որ, հետո ասում է. - Տես, միշտ սիրիր ինձ, երբեք
չմոռանաս. Եթե մայրդ այնտեղ չլինի, չես մոռանա
նրա? չե՞ս մոռանա, Նիկոլենկա։

Նա ինձ ավելի քնքուշ համբուրում է։

Լի! և մի ասա, սիրելիս, սիրելիս: Ես գոռում եմ՝ համբուրելով նրա ծնկները, և արցունքները հոսում են իմ առուներով։ աչքեր, արցունքներսեր և ուրախություն:

Դրանից հետո, երբ դու բարձրանում էիր վերև և կանգնում սրբապատկերների առջև, քո վերմակ զգեստով, ինչ հիանալի զգացողություն ես ապրում՝ ասելով. «Փրկի՛ր, Տեր, պապիկ և մայրիկ»: Կրկնելով այն աղոթքները, որոնք առաջին անգամ մրմնջում էին իմ մանկական շուրթերը սիրելի մորս հետևում, սերը նրա և Աստծո հանդեպ սերն ինչ-որ տարօրինակ կերպով միաձուլվեցին մեկ զգացողության մեջ:

Աղոթքից հետո փաթաթվում էիր, նախկինում վերմակի մեջ էր. հոգին թեթև է, թեթև և ուրախացնող. որոշ երազանքներ մղում են մյուսներին, բայց ինչի՞ մասին են դրանք: նրանք խուսափողական են, բայց լցված են մաքուր սիրով և պայծառ երջանկության հույսերով: Հիշիր, դա պատահեց Կառլ Իվանովիչի և նրա դառը ճակատագրի մասին, միակ մարդուն, ում ես ճանաչում էի դժբախտ, և դու այնքան կխղճաս, այնքան կսիրես նրան, որ արցունքները հոսեն քո աչքերից և մտածես. «Աստված տա նրան. երջանկություն, ինձ հնարավորություն տուր օգնելու նրան մեղմելու իր վիշտը. Ես պատրաստ եմ ամեն ինչ զոհել նրա համար»։ Այնուհետև դուք կպցնում եք ձեր սիրած ճենապակյա խաղալիքը՝ նապաստակ կամ շուն, բարձի անկյունում և հիանում, թե որքան լավ, ջերմ և հարմարավետ է այնտեղ պառկելը: Նաև կաղոթեք, որ Աստված բոլորին երջանկություն տա, բոլորը երջանիկ լինեն ու վաղը լավ եղանակ լինի քայլելու համար, շրջվեք այն կողմ, մտքերն ու երազանքները խառնվեն, խառնվեն, և դուք քնել հանգիստ, հանդարտ, դեռ արցունքներից թաց դեմքով:

Երբևէ կվերադառնա՞ այդ թարմությունը, անհոգությունը, սիրո կարիքն ու հավատքի ուժը, որ դու ունես մանկության տարիներին։ Ո՞ր ժամանակն ավելի լավ կլիներ, քան երբ երկու լավագույն առաքինությունները՝ անմեղ ուրախությունը և սիրո անսահման կարիքը, կյանքի միակ շարժառիթներն էին:

Որտե՞ղ են այդ ջերմեռանդ աղոթքները: որտե՞ղ է լավագույն նվերը` քնքշության այդ մաքուր արցունքները: Մի մխիթարիչ հրեշտակ թռավ ներս, ժպիտով սրբեց այդ արցունքները և անուշ մանկական երևակայության համար անուշ երազներ հորինեց:

Մի՞թե կյանքն այնքան ծանր հետքեր է թողել իմ սրտում, որ այս արցունքներն ու այս հրճվանքները ընդմիշտ հեռացել են ինձանից: Մնացել են միայն հիշողություններ?

Հարցեր և առաջադրանքներ

Ինչպե՞ս է մայրը հայտնվում «Մանկություն» պատմվածքի հերոսին: Ե՞րբ է նրա դեմքն ավելի լավացել: Ինչպիսի՞ն էր նրա հայրը և ի՞նչն էր նրան բնորոշ (հարաբերությունները այլ մարդկանց հետ, հագուստի առանձնահատկությունները, վերաբերմունքը երաժշտությանը, գրքերին, խոսելու ունակությունը):
Ձեզ հետաքրքիր է Նատալյա Սավիշնայի կերպարը: Ինչո՞ւ նա որոշեց չվերցնել ազատությունը: Դուք հավանու՞մ եք նրա որոշմանը:
Ինչպե՞ս են դրսևորվում կերպարների կերպարները սփռոցի դեպքում, և ո՞ր կողմն եք այս իրավիճակում։ Ի՞նչ սխալներ է թույլ տալիս գլխավոր հերոսը և արդյո՞ք նա ինքը տեսնում է դրանք:
... Տոլստոյը հարցնում է. «Այդ թարմությունը, անհոգությունը, սիրո կարիքը և հավատքի ուժը երբևէ կվերադառնա՞ն, որ դու ունես մանկության տարիներին: Ո՞ր ժամանակը կարող է ավելի լավ լինել, քան երբ երկու լավագույն առաքինությունները՝ անմեղ ուրախությունը և սիրո անսահման կարիքը, կյանքի միակ շարժառիթներն էին: Մի՞թե կյանքն այնքան ծանր հետքեր է թողել իմ սրտում, որ այս արցունքներն ու հափշտակությունները ընդմիշտ հեռացել են ինձանից: Ինչ անհանգստացնում է Լ.Ն.Տոլստոյ, ե՞րբ է նա մտածում մանկության մասին։
«Մանկություն» պատմվածքի հերոսի առանձնահատկությունն այն է, որ նա անընդհատ մտածում է իր զգացմունքների դրսևորման մասին և հաճախ, Ի. Սմոլնիկովի խոսքերով, «անողորմ է իր հանդեպ»։ Մտածեք, թե արդյոք միշտ քննադատաբար եք գնահատում ձեր գործողություններն ու զգացմունքները: Միևնույն ժամանակ «անողորմ» եք ինքներդ ձեզ հետ։ Պատմեք մեզ այս դեպքերից մեկի մասին։

Ի՞նչն է ավելի շատ հետաքրքրում Տոլստոյին` ակտը, թե՞ դրա բարոյական իմաստը:

Նկատի առեք նկարազարդումները։ Այսպե՞ս եք պատկերացրել շրջակա միջավայրը։ Ինչպե՞ս «կնկարեիր» «Մանկությունից» կարդացածդ գլուխների հերոսներին։
Բացատրե՛ք «կապվածություն», «անձնազոհություն», «համակրանք», «համաձայնություն» բառերը։ Նկարագրեք ձեր վաղ մանկության տունը, մեծահասակների հետ ձեր հարաբերությունները, որոնք ձեզ ուրախացրել կամ վրդովեցրել են, պատմության մեջ մտցրեք ձեր բացատրած բառերը:

Ինչպե՞ս էր աշխատում Տոլստոյը:

Եվրոպացի և, մասնավորապես, ռուս գրողների մեջ հազվադեպ կարելի է գտնել Տոլստոյի մրցակիցը նրա ստեղծագործությունների վրա քրտնաջան աշխատանքի մեջ: Տոլստոյը շատ է տպել, բայց նա գրել է շատ անգամներ՝ գրեթե միշտ նախորդելով վերջնական տեքստին՝ կոպիտ էսքիզների երկար շղթայով... Տասնյակ ու հարյուրավոր թերթեր՝ գրված նորաստեղծ «Մանկություն», «Պատերազմ և խաղաղություն» և այլնի համար։ մերժվեցին նրա կողմից, և գործը նորից սկսվեց... «Սարսափելի բան է մեր գործը։ Ոչ ոք դա չգիտի, բացի մեզանից ... », - գրել է նա Ֆեթին *: Իսկ օրագրերում այնուհետև. «Բառերով արտահայտել այն, ինչ հասկանում ես, որպեսզի ուրիշները հասկանան քեզ, ինչպես դու ինքդ, ամենադժվար բանն է, և դու միշտ զգում ես, որ հեռու ես, հեռու ես նրանից, ինչ պետք է և կարող ես: »

«Պետք է գրել նախագծով՝ առանց մտքերի արտահայտման տեղն ու կոռեկտությունը հաշվի առնելու։ Վերաշարադրիր երկրորդ անգամ՝ բացառելով ամեն ավելորդ և իրական տեղը տալով յուրաքանչյուր մտքին։ Երրորդ անգամ վերաշարադրել՝ մշակելով արտահայտությունների ճիշտությունը։ Տոլստոյի կողմից գրված փոփոխությունները, որպես կանոն, կատարվել են ոչ թե երկու անգամ, ինչպես նախատեսված էր օրագրում, այլ շատ ավելին ...

Այն, ինչ գրվել ու ուղղվել է, սովորաբար կրկնօրինակել է ոչ թե ինքը՝ Տոլստոյը, այլ նրա հարազատներն ու ընկերները։ Քանի որ Տոլստոյի համբավը մեծանում էր, արտագրողների թիվն ավելանում էր. սկսած 1900-ականների սկզբից Յասնայա Պոլյանահայտնվեց գրամեքենա՝ հեշտացնելով և միևնույն ժամանակ բազմապատկելով Տոլստոյի կողմից անընդհատ ուղղվող կրկնօրինակների քանակը…

Տոլստոյը սովորաբար աշխատում էր առավոտից կեսօր։ «Առավոտյան գլուխը հատկապես թարմ է»,- գրել է նա։ Տոլստոյի ստեղծագործությունը, որպես կանոն, կանոնավոր էր ու համակարգված... «Կարծում եմ, որ յուրաքանչյուր մեծ արվեստագետ պետք է ստեղծի իր ձևերը։ Եթե արվեստի գործերի բովանդակությունը կարող է անսահման բազմազան լինել, ապա դրանց ձևը նույնպես կարող է լինել: Իսկ հետո Տոլստոյը թվարկում է ռուս գրականության լավագույն ստեղծագործությունները (այդ թվում՝ իր «Մանկություն»)։

N. K. Gudziy *

Հարցեր և առաջադրանքներ

1. Հակիրճ փոխանցեք Ի.Ֆ. Սմոլնիկովի տեքստերի իմաստը «XIX հարյուրի կեսերին.
տարեդարձ» և N.K. Gudziya: Դիտարկենք դիմանկարները, Տոլստոյի գրասենյակի լուսանկարը:
Ի՞նչ կարծիքի եք գրողի անձի մասին:

2. Գրողի աշխատանքը Ձեզ համար ուսանելի՞ է։ Կարդացեք պատմությունը
«Մանկություն» ամբողջությամբ.

ԱՆՏՈՆ ՊԱՎԼՈՎԻՉ ՉԵԽՈՎ

1860-1904

... Ոչ ոք Անտոն Չեխովի պես հստակ և նրբանկատորեն չհասկացավ կյանքի մանրուքների ողբերգությունը, նրանից առաջ ոչ ոք չէր կարող այդքան անխնա ճշմարտացիորեն մարդկանց նկարել իրենց կյանքի ամոթալի և տխուր պատկերը:

Մ.Գորկի

Հիշեք անցյալը վերանայելով: Ընտանիքի կառուցվածքն այնքան դժբախտ էր գրողի համար, որ նա վազելու, ցնծալու կամ հիմարանալու հնարավորություն չուներ։ Սրա համար ժամանակը քիչ էր, քանի որ նա ստիպված էր ամբողջ ազատ ժամանակն անցկացնել խանութում։ Բացի այդ, ամեն ինչի վրա հայրական արգելք կար. անհնար էր առաջադրվել, քանի որ «կոշիկդ կխփես». Արգելվում էր կատակ խաղալ, քանի որ «միայն փողոցի տղաներն են անձնատուր լինում». Ընկերների հետ խաղալը դատարկ և վնասակար զվարճանք է. «Աստված գիտի, թե ինչ կսովորեցնեն ընկերները…», - հիշեց գրողի եղբայր Ալեքսանդր Պավլովիչ Չեխովը:

Հոր սուղ առևտուրը չէր հոգում բազմազավակ ընտանիքի ծախսերը, նա սնանկացավ, ստիպված հայտարարեց իրեն սնանկ և շուտով տեղափոխվեց Մոսկվա։ Ա.Պ.Չեխովը, ով 1868 թվականից սովորում էր գիմնազիայում, 6-րդ դասարանից ստիպված էր ինքնուրույն կյանք վարել՝ գումար վաստակելով դասերով։ Գիմնազիայում գրում է հումորային էսքիզներ, էսսեներ, պիեսներ։ 1879 թվականին ընդունվել է Մոսկվայի համալսարանի բժշկական ֆակուլտետը, որն ավարտել է 1884 թվականին։ 1880 թվականից նրա ստեղծագործությունները սկսեցին տպագրվել Անտոշա Չեխոնտե կեղծանունով։

Այնուհետև Չեխովը գրել է բժշկական ատենախոսություն, զբաղվել բժշկական պրակտիկայով, ամենից հաճախ անվճար, և շրջագայել մոտ. Սախալինը ակտիվորեն մասնակցում է սովամահ բնակչության օգնությանը։

Գրողի կարճ կյանքը՝ ընդամենը 44 տարի, ամբողջապես հագեցած էր աշխատանքով։ 1884 թվականին լույս է տեսել նրա պատմվածքների առաջին գիրքը։ Իրական զվարճանքը, սրամտությունը, պատկերի հակիրճությունն ու ուժը կնշվեն ժամանակակիցների կողմից գրողի ստեղծագործություններում: «Խայտաբղետ հեքիաթների» հրապարակումից հետո (սա 1887 թվականին լույս տեսած երկրորդ գիրքն է), Անտոն Պավլովիչ Չեխովի անունը անմիջապես հայտնի դարձավ ...», - հիշեց Վ. Գ. Կորոլենկոն:

1892 թվականին Չեխովը գնեց Մոսկվայի մերձակայքում գտնվող Մելիխովո կալվածքը։ Այստեղ նա հետևում է գյուղացիների կյանքին և մեծ հասարակական աշխատանք է տանում նրանց մեջ (որպես բժիշկ, դպրոցի հոգաբարձու)։ . «Եթե ես գրող եմ, ուրեմն պետք է ապրեմ ժողովրդի մեջ, ոչ թե Մալայա Դմիտրովկայով»,- գրում է նա այս տարիներին։ արագ տեմպերով

Անտոն Պավլովիչ Չեխովը ծնվել է Տագանրոգ քաղաքում։ Նրա պապը ճորտ է, ով իրեն անվճար է գնել։ Հայրը մանր բուրժուա է, ով մթերային խանութ ուներ: «Անտոն Պավլովիչը երջանիկ երեխաներին միայն հեռվից է տեսել, բայց ինքը երբեք երջանիկ, անհոգ ու զվարթ մանկություն չի ապրել, ինչը լավ կլիներ։

1 Անտոշա Չեխոնտյոն գրողի կեղծանունն է։ Ահա թե ինչպես նա հայտնվեց՝ Պոկրովսկին, ով Տագանրոգի գիմնազիայի Աստծո օրենքի ուսուցիչն էր, սիրում էր փոխել իր աշակերտների անունները։

Արի, Անտոշա Չեխոնտե, տեսնենք, թե ինչպես ես իմանում սուրբ պատմությունը,- նա բազմիցս դիմեց Չեխովի գիմնազիա... «Անտոշա Չեխոնտե» ստորագրությունը երկար տարիներ կանգուն էր «Ճպուռ», «Բեկորներ», «Տագնապ» ֆիլմերի հումորների ներքո: Ժամացույց».

Տուբերկուլյոզային գործընթացը գրողին ստիպել է բնակություն հաստատել Յալթայում։ 1904 թվականին բուժման նպատակով մեկնել է Գերմանիա, որտեղ էլ մահացել է։

Գրողի որոնումները անխոնջ են. սրանք պատմություններ են, վոդևիլներ, հայտարարություններ և գովազդներ, թատրոնի ակնարկներ և պիեսներ, անեկդոտներ և մակագրություններ գծանկարների, սկյութերի և էսսեների համար: Ինքը՝ կատակով խոստովանեց. «Բացի պոեզիայից ու պախարակումներից, ես ամեն ինչ փորձեցի»։ Վաղ Չեխովի ստեղծագործության մեջ գերակշռում է հումորը։ Նրա երգիծանքը, Սալտիկով-Շչեդրինի համեմատությամբ, առանձնանում է, որպես կանոն, փափկությամբ։ Սրա պատճառներից մեկն էլ «փոքր մարդկանց» պատկերման մեջ հիմնական մեղքի փոխանցումն է սոցիալական հանգամանքներին, «փոքրիկի» կեղծ, անարժան վարքագիծը պայմանավորող կյանքի այն պայմանների ծանրության գիտակցումը, անհեթեթությունը: Ժողովուրդ". Բայց կոմիքսը զայրույթ է ստանում, ապշեցուցիչ սարկազմ, երբ գրողը գրավում է իշխանության մարդկանց:

Գրողը խուսափում է շեղումներից, նրա պատմվածքները միշտ կարճ են։ Նա ասաց. «Փոքր պատմություններում ավելի լավ է թերագնահատել, քան վերապատմել»: Չեխովն անտարբեր չէ արտաքին մանրամասների նկատմամբ. Այսպես, օրինակ, «Քամելեոն» պատմվածքում ոստիկան Օչումելովի ներքին վիճակի փոփոխությունները նրանց ցուցադրվում են այնպիսի արտաքին դետալով, ինչպիսին է կամ հանելու կամ հագնելու հրամանը։

Շողշողացող հումորը, բարձր ծիծաղը, որոնք ուղեկցում են Չեխովի վաղ շրջանի ստեղծագործություններին, գնալով փոխարինվում են ամենակարևոր բարոյական հարցերի ձևակերպմամբ։

Չեխովի նորամուծությունը դրսևորվեց առօրյա կյանքի ճշմարտությունը պարզապես, ճշգրիտ և չափազանց հակիրճ պատկերելու ունակությամբ, այնպես որ կյանքի զվարճալի մանրուքների հետևում, անեկդոտային իրավիճակների հետևում բացահայտվեց խորը իմաստ ...

A. I. Ռևյակին

«Ովքե՞ր են հերոսները» հարցին պատասխանենք. Սկսած վաղ տարիներինմեր կյանքի ընթացքում մենք լսում ենք պատմություններ խիզախ մարտիկների, մարդկանց մասին, ովքեր կատարել են սխրագործություն, շների և այլ կենդանիների մասին, որոնք փրկել են մարդկային կյանքեր: Մեր կարծիքով, հերոսը խիզախ, անձնուրաց մարդ է, ով պատրաստ է ցանկացած պահի օգնել: Նրանով հիանում են, գովում, խոսում են նրա մասին... Ահա թե ովքեր են հերոսները, շատերի կարծիքով։ Հասարակ մարդիկ նրանցից հեռու են։ Բայց արդյոք դա:

Հերոսները սովորական մարդիկ են

Իրականում հերոսներն ըստ էության սովորական մարդիկ են։ Միակ բանը, որ տարբերում է նրանց մնացածից, այն է, որ հերոսը միշտ նպատակ ունի ապրել հանուն ուրիշների։ Նման մարդիկ երբեք իրենց համար ոչինչ չեն անում։ Նրանք տեսնում են մարդկային գոյության էությունը, տառապանքը, մեր տեսակի խնդիրները, ցավում է նրանց նայել գործազրկությանը, աղքատությանը, հիվանդությանը, պատերազմին ու սովին: Ահա թե ովքեր են նրանք։ Հերոսները մեր մեջ ապրող մարդիկ են, որոնց որոշակի պայմանների և նրանց հետ մերձենալու ցանկության դեպքում բոլորը կարող են։

Հերոսների տարբերակիչ հատկություններ

Փառքի հերոսը չի փնտրում. Նա ինքն է գտնում: Նա ուղղակի ապրում է այնպես, ինչպես ճիշտ է համարում, նրա խիղճն անսասան է ու մաքուր։ Հերոսներին միշտ չէ, որ ընդունում ու ճանաչում են: Նրանք միշտ ունեն շատ նախանձող մարդիկ, ովքեր ձգտում են ոչնչացնել կամ շրջանակել նրանց: Այնուամենայնիվ, նրանք ժպիտով են դիմանում բոլոր դժվարություններին՝ չկորցնելով հավատը բոլորիս լավագույնի հանդեպ։ Այսպիսով, «Ովքե՞ր են հերոսները» հարցին պատասխանեցինք. Այնուամենայնիվ, թեման կարելի է ավելի մանրամասն ուսումնասիրել: Կան տարբեր տեսակի հերոսներ. Հրավիրում ենք նրանց ավելի լավ ճանաչելու։

Մեր ժամանակի հերոսները

Ինչպես գիտեք, յուրաքանչյուր դարաշրջան բնութագրվում է իր հերոսներով: Ովքե՞ր են ժամանակի հերոսները, և ընդհանրապես ի՞նչ է «մեր ժամանակը»։ Գյոթեն մի անգամ Ֆաուստի միջոցով ասել է, որ ժամանակի ոգին «պրոֆեսորների ոգին է և նրանց հասկացությունները»: Թերևս իսկապես ժամանակ չկա իր ոգով, այլ միայն մենք՝ մեր երազանքներով ու իդեալներով, գաղափարներով, նորաձևությամբ, կարծիքներով և այլ «մշակութային բեռներով», փոփոխական ու փոփոխական։ Մենք, ինչ-որ մեկի համար անցյալից դեպի ապագա թափառելով...

Մեր ժամանակի հերոսները կարող են լինել ինչպես կոնկրետ անհատներ, այնպես էլ հավաքական կերպարներ, որոնք ի հայտ են եկել գրականության, կինոյի կամ բանահյուսության շնորհիվ։ Օրինակ, Պեչորինը այդպիսի հերոս էր։ Սա այն կերպարն է, որը ստեղծել է Միխայիլ Յուրիևիչ Լերմոնտովը՝ ուժեղ անհատականություն ունեցող անձնավորություն, որը հակադրվում է հասարակության բթությանը։

«Հերոս» բառի ծագումը

Հենց «հերոս» բառը գալիս է Հին Հունաստանից։ Թարգմանության մեջ նշանակում է «պահապան», «պաշտպան», ստուգաբանորեն կապված ուխտի և ամուսնության հովանավոր աստվածուհու հետ։ Նմանատիպ հայեցակարգը լատիներեն նշանակում է «պահել ամբողջը»:

Որպես կանոն, նա անմահ հոր և մահկանացու մոր որդի է։ Տիպիկ օրինակ է Հերկուլեսը։ Նա ծնվել է երկրի վրա և բազմաթիվ փորձություններից հետո վերադարձել է իր մոտ անմահ հայրվերջապես հաղթահարելով երկրային, մահկանացու բնությունը: Իր գործերով Հերկուլեսը ցույց տվեց մարդկության ճանապարհը։

Ահա թե ով է իրական հերոսը: Նրա տարբերակիչ հատկանիշը հսկայական ֆիզիկական ուժն է։ Ռուսական մշակույթում ֆիզիկական ուժը նույնպես միշտ բարձր է գնահատվել: Ռուսաստանում ապրող յուրաքանչյուր մարդ գիտի, թե ովքեր են նրանք, նույնիսկ երեխան կարող է պատմել, թե ինչ որակներ ունեին ռուս հերոսները։

Տարբեր իմաստներ, որոնք այսօր ներդրված են «հերոս» հասկացության մեջ.

Մենք այսօր օգտագործում ենք «հերոս» բառը տարբեր իմաստներով, որոնք երբեմն շատ հեռու են բնօրինակից: Կան, օրինակ, պատերազմի ու աշխատանքի հերոսներ, թատերական, գրքային, կինեմատոգրաֆիական, քնարական ու ողբերգական։ Հայեցակարգը փոխվել է, բայց հնացած չէ։ Այդուհանդերձ, մեր մեջ ապրում է մեկ այլ բան, որը ստիպում է հոգուն փնտրել ուղենիշներ այս աշխարհում: Այնպիսին, ինչպիսին ուշադրության կենտրոնում է, հավաքվում է այն ամենն, ինչ արժեքավոր է և լավագույնը, ինչին մենք ինքներս ենք ձգտում։ Ուստի, խոսելով այն մասին, թե ինչ հերոսներ ունենք այսօր, կարող ենք նաև դատել մեր մասին, մեզ համար թանկ ու կարևոր արժեքների մասին։

Գրական հերոս

Ի՞նչ է հերոսը գրականության մեջ: Այս մարդը բազմակողմանի է և բարդ: Այն ունի երկու ձև՝ ներքին և արտաքին։

Արտաքին տեսքը ստեղծվում է հետևյալ բաղադրիչներով.

Դիմանկար. Այս կերպարանքը, դեմքը, մարմնի առանձնահատկությունները, որոնք հերոսին տարբերում են մնացածից (օրինակ՝ Կարենինի ականջները կամ Կվազիմոդոյի կուզը):
Հագուստ, որը կարող է նաև արտացոլել որոշակի բնավորության գծերը:
Ելույթ. Նրա դիմագծերը, ոչ պակաս արտաքինից, բնութագրում են հերոսին։
Տարիքը, որը որոշում է որոշակի գործողությունների ներուժը:
Մասնագիտություն, որը ցույց է տալիս սոցիալականացման աստիճանը, հասարակության մեջ որոշակի հերոսի դիրքը:
Կյանքի պատմություն. Սա տեղեկություններ են ծնողների, երկրի մասին, որտեղ նա ապրում է, որոնք պատմական կոնկրետություն են հաղորդում հերոսին։
Ինտերիերի բաղադրիչները հետևյալն են.

Էթիկական համոզմունքներ և աշխարհայացք՝ օժտելով արժեքային կողմնորոշումներով, իմաստավորելով հերոսի գոյությանը։
Կցորդներ և մտքեր, որոնք ուրվագծում են նրա բազմազան հոգևոր կյանքը։
Հավատք (կամ դրա բացակայություն), որը պայմանավորում է վերաբերմունքը եկեղեցու և Աստծո հանդեպ, ներկայությունը հոգևոր դաշտում։
Գործողություններ և հայտարարություններ, որոնք ցույց են տալիս որոշակի հերոսի ոգու և հոգու փոխազդեցության արդյունքները: Նա կարող է ոչ միայն սիրել, տրամաբանել, այլեւ վերլուծել իր գործունեությունը, տեղյակ լինել սեփական հույզերին, այլ կերպ ասած՝ արտացոլել։ Սրա-նրա հեղինակը գրական ստեղծագործությունԳեղարվեստական արտացոլումը թույլ է տալիս բացահայտել հերոսի ինքնագնահատականը որպես անձ, բնութագրել իր վերաբերմունքը իր նկատմամբ:

Թե ովքեր են հերոսները, կարելի է բավականին երկար խոսել։ Այնուամենայնիվ, մենք կսահմանափակվենք վերը նշվածով. Սրանք, մեր կարծիքով, հիշելու ամենակարևոր կետերն են։

Ի՞նչ կարծիքի եք Լերմոնտովի բանաստեղծության քնարական հերոսուհու մասին:

Խորհրդավոր, սառը կիսադիմակի տակից

Քո գերող աչքերը փայլեցին ինձ վրա

Եվ խորամանկ շուրթերը ժպտացին։

Թեթև մշուշի միջով ակամայից նկատեցի

Եվ կույս այտեր, և պարանոցի սպիտակություն:

Բախտավոր! Ես տեսա վարպետ գանգուր,

Մայրենի գանգուրներ, ովքեր թողեցին ալիքը: ..

Եվ հետո ես ստեղծագործեցի իմ երևակայության մեջ

Հեշտ նշաններով, իմ գեղեցկուհի;

Եվ դրանից հետո՝ անմարմին տեսիլք

Ես հագնում եմ հոգուս մեջ, շոյում ու սիրում։

Եվ ինձ ամեն ինչ թվում է՝ այս ելույթները կենդանի են

Անցած տարիներին ես մի անգամ լսեցի.

Եվ ինչ-որ մեկն ինձ շշնջում է, որ այս հանդիպումից հետո

Մենք նորից կտեսնվենք հին ընկերների նման:

Մ.Յու. Լերմոնտով, 1841 թ

Ցույց տալ ամբողջական տեքստը

Լերմոնտովի «Խորհրդավոր, սառը կիսադիմակի տակից ...» բանաստեղծության քնարական հերոսուհին. երազ, որի հետ քնարական հերոսը կապված է ռոմանտիկ հարաբերությունների հետ:Նա հիանում է իր սիրելիի գեղեցկությամբ՝ «գերող աչքերով», «խորամանկ շուրթերով»։

Քնարական հերոսուհուն կարելի է պատկերացնել որպես օտար:Բանաստեղծության հերոսը նկատում է հերոսուհու ամեն դետալ՝ «պարանոցի սպիտակություն», «կույս այտեր».Նա անգիր սովորեց որոշակի արտաքին տեսքի առանձնահատկությունները,

Չափանիշներ

2-ը 3-ից K1 Կատարված դատողությունների խորությունը և փաստարկների համոզիչությունը
0-ը 1-ից K2 Խոսքի կանոնների պահպանում
ԸՆԴԱՄԵՆԸ՝ 2-ը 4-ից