ჩიჩიკოვის ურთიერთობა ქალბატონებთან არის გაკვეთილი ლიტერატურაში. ლიტერატურის გაკვეთილის მოკლე შინაარსი "ჩიჩიკოვის გამოსახულება

გაკვეთილის მიზნები: შეადგინეთ პ.ი. ჩიჩიკოვის, ნ.ვ.გოგოლის ლექსის „მკვდარი სულების“ გმირის აღწერა, ავტორის პოზიციის საფუძველზე და განავითარეთ საკუთარი შეხედულებები გმირზე. მორალური შეფასება მიეცით გმირს. ნახვის სწავლა მხატვრული ორიგინალობამუშაობს. განაგრძეთ სხვადასხვა უნივერსალური სასწავლო აქტივობების შემუშავება: გუნდში მუშაობის უნარი, დაგეგმვის, პროგნოზირების, თვითკონტროლის და თვითშეფასების უნარი.

მამის ბრძანება „მამაჩემმა მიანდერძა: პირველი, გამონაკლისის გარეშე ვასიამოვნო ყველა ადამიანს; პატრონი, სადაც მე ვცხოვრობ, პატრონი, ვისთანაც მოვემსახურები, მისი მსახური, რომელიც ასუფთავებს კაბებს, მტვირთველი, დამლაგებელი, ბოროტების თავიდან ასაცილებლად, დამლაგებლის ძაღლი, რომ მოსიყვარულე იყოს. „მშვიდობით, პიტერ. ემსახურეთ ერთგულად, ვისაც გაფიცებთ; დაემორჩილე უფროსებს; არ დაედევნოთ მათ სიყვარულს; არ მოითხოვოთ მომსახურება; ნუ იმართლებთ თავს სამსახურისგან; და დაიმახსოვრე ანდაზა: ისევ იზრუნე კაბაზე, პატივს კი ახალგაზრდობიდან. „საერთოდ, ნუ დაივიწყებთ ღარიბებსა და სნეულებს, არამედ აჭამეთ ისინი, როგორც კი შეძლებთ; მიეცი ობოლი და ქვრივი. პატივი ეცით მოხუცებს, როგორც მამებს, ახალგაზრდებს კი ძმებს. ყოველგვარი სიცრუისა და სიმთვრალის გეშინოდეს, რადგან ამით სული იღუპება და სხეული. იყავი ყოველთვის საქმეში: ომში და ნადირობაში, ღამე და დღე, სიცხეში და სიცივეში, არ დაისვენო. სიკვდილი, შვილებო, ნუ გეშინიათ - არც ბრძოლაში და არც მხეცისგან. ზარმაცი მანკიერებების დედაა: უფრთხილდით მას. მზემ არ გიპოვოს შენს საწოლზე. „შეხედე, პავლუშა, ისწავლე, სულელი ნუ იქნები და ნუ ტრიალდები, მაგრამ ყველაზე მეტად მასწავლებელს და უფროსობას მოეწონე. თუ შენს უფროსს მოეწონები, მაშინ, მიუხედავად იმისა, რომ მეცნიერებაში დრო არ გექნება და ღმერთმა ნიჭი არ მოგცა, ყველაფერს გააკეთებ და ყველას გაუსწრებ. შენს ამხანაგებს ნუ ეკიდებით, კარგს არ გასწავლიან; და თუ საქმე ეხება ამას, მაშინ გაერთეთ მათთან, ვინც უფრო მდიდარია, რათა ზოგჯერ ისინი თქვენთვის სასარგებლო იყოს. არავის ნუ უმკურნალებ და ნუ უმკურნალებ, არამედ უკეთესად მოიქეცი, რომ გიმკურნალონ და რაც მთავარია, იზრუნე და დაზოგე ერთი პენი, ეს ყველაზე სანდოა მსოფლიოში. ამხანაგი ან მეგობარი მოგატყუებს და უბედურებაში პირველი გიღალატებს, მაგრამ ერთი გროში არ გიღალატებს, რა უბედურებაც არ უნდა იყოს. ყველაფერს გააკეთებ და სამყაროში ყველაფერს ერთი გროშით გატეხავ.

Ჯგუფური სამუშაო. ჩვენ ვანაწილებთ ლიდერის როლებს - ორგანიზებას უწევს ყველა სამუშაოს, თვალყურს ადევნებს დროს; ყურადღებიანი - უბრალოდ შეუძლია ყურადღებით მოუსმინოს სხვების ნათქვამს და დაეხმაროს ჯგუფის ნებისმიერ წევრს სურვილისამებრ; მომხსენებელი - აცნობს სამუშაოს შედეგს მთელ კლასს; მცოდნე - კარგად იცნობს „მკვდარი სულების“ ტექსტს; მდივანი - იღებს შენიშვნებს; ასისტენტი - ეხმარება ჯგუფში ნებისმიერს მისი თხოვნით. მდივანი მცოდნე სპიკერი წამყვანი

ჩვენ ვაანალიზებთ ჩიჩიკოვის ბავშვობის ეპიზოდს. ჩვენ ვკითხულობთ ამონარიდს XI თავიდან სიტყვებიდან „პავლუშამ სხვა დღიდან დაიწყო გაკვეთილებზე სიარული“ სიტყვებზე „... მან მოატყუა, ბევრი მოატყუა“ ჩიჩიკოვის სამსახურის დასაწყისი. ჩვენ ვკითხულობთ ამონარიდს XI თავიდან სიტყვებიდან „მაგრამ ამ ყველაფრისთვის მისი გზა რთული იყო“ სიტყვებამდე „მოატყუა, მოატყუა, ჯანდაბა შვილო!“ ჩიჩიკოვი კითხულობს გარდაცვლილთა სიებს. წავიკითხეთ ნაწყვეტი VII თავიდან სიტყვებიდან „ორი საათისთვის ყველაფერი მზად იყო“ სიტყვებზე „.. შენს ადგილას ავიდა“ ჩიჩიკოვი და გუბერნატორის ქალიშვილი. ჩვენ ვკითხულობთ ამონარიდს VIII თავიდან სიტყვებიდან „მაგრამ ამ ყველაფერმა არავითარ შემთხვევაში არ მოახდინა ჩიჩიკოვზე განზრახული ეფექტი“ სიტყვებზე „... ის სრულიად გრძნობდა რაღაც ახალგაზრდას, თითქმის ჰუსარს“ 12 34

ჩიჩიკოვის ყუთის შიგთავსი. რუსი მწერლის ვ. ნაბოკოვის კომენტარები საპნის ყუთის კვადრატული კუთხით ქვიშის ყუთისთვის და მელნის ჭურჭლით ჩაღრმავებული ნავით კალმებისთვის, დალუქვის ცვილისთვის და ყველაფერი, რაც უფრო ავთენტურია. საქმიანი, დაკრძალვის, თეატრისა და სხვა ბილეთებით პატარა ფარული ყუთი ფულისთვის, რომელიც შეუმჩნევლად იყო წინ ყუთის მხრიდან (ჩიჩიკოვის საპნის ბუშტი) (საწერი ჭურჭელი შესაგროვებლად მკვდარი სულები) (ჩიჩიკოვის სოციალური თავგადასავალი) (ჩიჩიკოვის გული)

გაკვეთილის შესწავლა

ლიტერატურაზე

პრობლემა:

ჩიჩიკოვის "ცოცხალი" სული თუ "მკვდარი"?

Თემა:

მასწავლებელი რუსული ენა

და ლიტერატურა მე კატეგორიები

მემორანდუმის №22 საშუალო სკოლა

ნიკიშოვა ირინა ვლადიმეროვნა

2009-2010 წწ

გაკვეთილი-სწავლა მე-10 კლასში

ჩიჩიკოვის გამოსახულება ლექსში ნ.ვ. გოგოლი "მკვდარი სულები"

გაკვეთილის მიზნები :

გამოავლინოს გოგოლის დამოკიდებულება თანამედროვე რეალობასთან;

გამოავლინოს მეწარმის არსი, აჩვენოს მისი ტიპიურობა;

კვლევითი საქმიანობის პროცესში პრობლემური საკითხის გადაწყვეტამდე მისვლა.

Დავალებები:

გააგრძელოს გონებრივი აქტივობის ფორმირება, კითხვის უნარები, რაც ხელს უწყობს ინტელექტუალურ-შემოქმედებითი და ემოციურ-ფიგურული აზროვნების გამოვლინებას;

გააგრძელოს მოსწავლეთა კვლევითი და კომუნიკაციური კომპეტენციის განვითარება, ტექსტის ანალიზის უნარები.

გააგრძელოს სოციალურად ადაპტირებული პიროვნების განათლება.

ორგანიზაციული ფორმები: დამოუკიდებელი ჯგუფური მუშაობა, ტექსტზე საუბარი ელემენტებთან კვლევითი სამუშაო, სტუდენტის გზავნილი, სტუდენტის პრეზენტაცია.

აღჭურვილობა: კომპიუტერი, პროექტორი, პროექციის ეკრანი; ლექსის ტექსტი, კრიტიკული სტატიები, გაკვეთილის მულტიმედიური პრეზენტაცია

წინასწარი დავალება: სტუდენტების მიერ პრეზენტაციის მომზადება „ჩიჩიკოვის გამოსახულების გამოვლენის საშუალებები“, მოსწავლის მესიჯი „ლექსის სათაურის მნიშვნელობა. მთავარი გმირის სახელის საიდუმლო.

გაკვეთილების დროს

სამუშაო ხორციელდება მასწავლებლის პრეზენტაციის გამოყენებით.

მასწავლებლის შესავალი სიტყვა მწერლის ცხოვრების მთავარი ნაწარმოების შესახებ - ლექსი „მკვდარი სულები“; მასწავლებელი იხსენებს წინა გაკვეთილებზე მუშაობის შედეგებს, აყენებს პრობლემურ საკითხს მომავალი კვლევისთვის, წარუდგენს ეპიგრაფს (პრეზენტაციის 1-3 სლაიდები ერთდროულად არის ნაჩვენები).

თითოეულ ხელოვანს აქვს ქმნილება, რომელსაც ის თავისი ცხოვრების მთავარ ნაწარმოებად თვლის, რომელშიც ჩადო თავისი ყველაზე სანუკვარი, შინაგანი აზრები, მთელი გული. იყიდება N.V. გოგოლის ცხოვრების ნაწარმოები იყო ლექსი „მკვდარი სულები“. მისი მწერლის ბიოგრაფიაგაგრძელდა 23 წელი, მათგან 17 მიეცა ამ ლექსზე სამუშაოდ.

წინა გაკვეთილებზე ჩვენ ვნახეთ, რომ ჩიჩიკოვის თავგადასავლების ჩვენებით, ავტორმა შექმნა მიწის მესაკუთრეთა და ოფიციალური პირების დაუვიწყარი სურათები.

და ვინ არის ჩიჩიკოვი? ნაძირალა და თაღლითი? შეიძლება, მაგრამ არა უმეტეს ქალაქ ნ-ის რომელიმე ჩინოვნიკის „საქმის მცოდნე“. ჩიჩიკოვის სისასტიკე იმ ზნეობის გამოხატულებაა, რომელიც რუსეთის მმართველ წრეებში სათნო და პატივსაცემი იყო. მე-19 საუკუნის 40-იან წლებში შენაძენი დროის ერთგვარი ნიშანია: ბურჟუაზიის ეპოქა მოდიოდა და ჭკვიანური შემძენი ყველა ბზარიდან ამოძვრნენ და მხოლოდ ერთ რწმენას ამტკიცებდნენ, რომ მამამ პავლუშას შთააგონა: ”შენ ყველაფერს გააკეთებ. და დაამტვრიე ერთი პენი მსოფლიოში“.

მე და თქვენ მივედით დასკვნამდე, რომ მართლაც, „... რევიზიონისტები მკვდარი სულები კი არ არიან“, არამედ ქალაქ ნ-ის მიწის მესაკუთრეები და მოხელეები. და რაც შეეხება თაღლით ჩიჩიკოვს? ჩიჩიკოვის "მკვდარი" სული თუ "ცოცხალი"? ეს არის ჩვენი გაკვეთილის ცენტრალური, პრობლემური კითხვა.

ჩვენი კვლევის გაკვეთილის ეპიგრაფი სიტყვებიაი. ზოლოტუსკი: "... ის მაინც რაღაც უცნაური ნაძირალაა...".

კვლევითი საქმიანობა.

კვლევა 1 - "მწერლის განზრახვა"

მასწავლებელი წარუდგენს კითხვებს 1 კვლევისთვის, ლექსის იდეის სქემას (სლაიდებთან მუშაობა 4 - 6)

რა თავისებურება აქვს გოგოლის განზრახვას ლექსის შექმნისას? ამ კითხვაზე პასუხის გასაცემად გადაიკითხეთ გოგოლის განცხადება.

“…თუ მე ვაკეთებ ამ ქმნილებას ისე, როგორც საჭიროა, მაშინ ... რა უზარმაზარი, რა ორიგინალური შეთქმულებაა! რა მრავალფეროვანია! მასში მთელი რუსეთი გამოჩნდება!” (1836 წლის 12 ნოემბრის V.A. ჟუკოვსკის წერილიდან). (მწერალს სურდა ეჩვენებინა "მთელი რუსეთი").

რატომ მწერლის განზრახვა ბოლომდე არ განხორციელდა? (სლაიდ 6-ის დიაგრამაზე მუშაობა)

კომენტარი სლაიდზე: "მკვდარი სულები" ჩაფიქრებული იქნა ანალოგიით " ღვთაებრივი კომედია”დანტე - სამ ნაწილად.

(გოგოლმა წარმატებას მიაღწია მხოლოდ პირველ ნაწილში, რომელიც გვიჩვენებს ცხოვრების ბნელ მხარეებს. მეორე ტომი არ დააკმაყოფილა მწერალს და პირადად დაწვა. მე-2 და მე-3 ტომებში გოგოლს სურდა ყველასათვის ტრანსფორმაციის „რეცეპტი“ შეეთავაზებინა. საუბარი იყო არა პოლიტიკურ, არამედ სულიერ რევოლუციაზე, ადამიანის შინაგან აღორძინებაზე, მისი სულის ხსნაზე.)

კვლევა 2 - "ჩიჩიკოვი და მიწის მესაკუთრეები"

კვლევითი სამუშაოები ჯგუფებში. (სლაიდებთან მუშაობა 7 - 10)

მაშ, შესაძლებელი იყო თუ არა მთავარი გმირის - ჩიჩიკოვის "გადარჩენა" - იქნებ ის "მკვდარი" სულია და მისი ხსნა შეუძლებელია? ამ რთულ კითხვაზე პასუხის გასაცემად ვნახოთ, რა საერთო აქვს ჩიჩიკოვს მიწის მესაკუთრეებთან და რით განსხვავდება ის მათგან. თქვენ გაქვთ ცხრილებზე დიაგრამები თემაზე „მემამულეები ნ.ვ.-ს ლექსში. გოგოლი“ (დანართი 1). თქვენ უნდა იმუშაოთ 5 ჯგუფად. თითოეულმა ჯგუფმა უნდა განსაზღვროს ის ხარისხი, რაც ამა თუ იმ მიწის მესაკუთრეს ჩიჩიკოვთან დაკავშირებულს ხდის.

ბიჭები მუშაობენ ჯგუფებში. შემდეგ ერთად განვიხილავთ წამოყენებულ ვერსიებს, სამუშაოს ბოლოს ვავსებთ დიაგრამას (სლაიდი 9).

შეხედეთ გაკვეთილის ეპიგრაფს. ი.ზოლოტუსკიმ ჩიჩიკოვს „უცნაური ნაძირალა“ უწოდა. მაშ, არის თუ არა გმირის ხასიათში რაიმე გამორჩეული თვისება, რაც მას ბოროტების გალერეაში პირველ ადამიანად აქცევს?

მოსწავლეები ჯგუფურად განიხილავენ საკითხს, შემდეგ ჯგუფის წარმომადგენლები გამოთქვამენ თავიანთ მოსაზრებებს „მომხრე“ და „წინააღმდეგი“. ის თვისებები, რომლებიც გამორჩეულია ჩიჩიკოვის პერსონაჟში, ნაჩვენებია სლაიდზე (სლაიდი 10):

მოქნილობა

გადარჩენა

ადაპტაცია

აკვიატება

ენერგია

უილ

დაკვირვება

კვლევა 3 - ”ჩიჩიკოვის გამოსახულების გამოვლენის საშუალებები”

(სლაიდებთან მუშაობა 11 - 13)

გმირების გამოსახულების გამოსავლენად გოგოლი სხვადასხვა ხერხს იყენებს. გადახედეთ სტუდენტის მიერ მომზადებულ პრეზენტაციას კვლევის თემაზე 3.

იპოვეთ ინსტრუმენტი, რომელიც უფრო მეტად გამოიყენება მხოლოდ ჩიჩიკოვის (გმირის ბიოგრაფია) დასახასიათებლად.

მოსწავლეები ჯგუფებში ეცნობიან ამ თემაზე პრეზენტაციას, პოულობენ საშუალებებს, რომლებიც გამოიყენება მხოლოდ ჩიჩიკოვის დასახასიათებლად, აფასებენ წარმოდგენილი ნამუშევრის შინაარსს. უპასუხეთ კითხვებს და დაასაბუთეთ პასუხი.

მაშ, რატომ იყო გოგოლისთვის ასე მნიშვნელოვანი ჩიჩიკოვის ბიოგრაფიას მთელი 11 თავი მიეძღვნა? (მნიშვნელოვანია მისი ქმედებებისა და ხასიათის თვისებების მოტივაციისთვის.)

ჩიჩიკოვის ბიოგრაფია „სულის დაცემის“ ამბავია, მაგრამ თუ სული „დაეცა“, ეს ნიშნავს, რომ ის ოდესღაც სუფთა იყო. მაშ, შესაძლებელია თუ არა ჩიჩიკოვის სულის აღორძინება? (დიახ, მონანიების გზით.)

და რა არის საჭირო სინანულისთვის, სულის განწმენდისთვის? (შინაგანი „მე“, შინაგანი ხმა და ჩიჩიკოვს ის უბრალოდ აქვს. გოგოლი გამუდმებით იპყრობს თავისი გმირის გრძნობებსა და აზრებს. ზოგჯერ ჩიჩიკოვის შინაგანი ხმა ავტორის ხმად იქცევა და პოეტურ გადახრებში ერწყმის მას.)

როგორ ფიქრობთ, გოგოლმა შემთხვევით დაარქვა თავის გმირს სახელი პაველი?

ბიჭებმა წამოაყენეს თავიანთი ვარაუდები, შემდეგ ვუსმენთ მომზადებული მოსწავლის მესიჯს „ლექსის სათაურის მნიშვნელობა. მთავარი გმირის სახელის საიდუმლო“ (დანართი 2).

(მოსწავლე იტყვის, რომ პავლე მოციქული იყო ქრისტეს ერთ-ერთი მდევნელი, შემდეგ კი გახდა ქრისტიანობის გამავრცელებელი მთელ მსოფლიოში. გოგოლის მსოფლმხედველობაში წმინდა პავლე მოციქულის გზავნილები, რომელიც „ყველას ასწავლის და ყველას უბიძგებს. ბილიკი“ უკავია განსაკუთრებულად მნიშვნელოვანი ადგილი.)

კვლევა 4 - ”არაჩვეულებრივი ტრანსფორმაცია: ჩიჩიკოვის ტრიო - რუს-ტროიკა ”

(სლაიდებთან მუშაობა 14 - 19)

ფინალის მნიშვნელობა - ლირიკული დიგრესია რუსეთ-ტროიკაზე - საიდუმლოებით მოცული. გოგოლმა იცოდა, რომ დრო დაასრულებდა წიგნს. შევეცადოთ გავხსნათ საიდუმლოების ეს ფარდა, გამოცანები.

მოუსმინეთ ნაწყვეტს, რომელიც ამთავრებს I ტომს, შესრულებული კაჩალოვის მიერ (სლაიდი 16).

რა მოტივი უდევს საფუძვლად ამ ლირიკულ გადახვევას და მთლიან პოემას? (გზის მოტივი)

დიაგრამაზე დაყრდნობით (სლაიდ 18-თან მუშაობა) დაადგინეთ ამ მონაკვეთის ძირითადი კონტრასტი.

სტუდენტები გამოაქვთ დასკვნები ამ კვლევიდან. ჩვენ ვსაუბრობთ იმაზე, რომ ჩიჩიკოვი მუდმივად გზაშია, ის "მოძრაობს", განსხვავებით სხვა პერსონაჟებისგან. მისი ტრიო გამოდის ჩაკეტილი, უმოძრაო წრიდან, ის ცნობილი ნიავით გაჰყავს მიღმა.

განზოგადება თემაზე, პასუხი პრობლემურ კითხვაზე, დასკვნები

(სლაიდები 20, 21)

დავუბრუნდეთ ჩვენი გაკვეთილის თემას და ამავე დროს პრობლემურ საკითხს. ჩიჩიკოვის "ცოცხალი" სული თუ "მკვდარი"?

(შეიძლება ვივარაუდოთ, რომ გოგოლის აზრით ეს პერსონაჟი "ცოცხალი" სულია. თავად ავტორი თანაუგრძნობს გმირს და აოცებს მისი გამძლეობა. ჩიჩიკოვის მიზანია კმაყოფილება და ბედნიერება. ოჯახური ცხოვრება- ღირსეული მიზანი. სხვა საქმეა, რომ მის მისაღწევად საეჭვო საშუალებებს ირჩევს – საშუალებებს, რომლითაც ცხოვრობენ გოგოლის „მკვდარი“ სულები.)

კიდევ ერთხელ ვისაუბროთ იმ დასკვნებზე, რომლებზეც მივედით კვლევის შედეგად.

მოსწავლეები გამოთქვამენ იმ დებულებებს, რომლებიც დაეხმარა პრობლემურ კითხვაზე პასუხის გაცემას, ჩაწერეთ რვეულებში. ყველა პოზიცია ნაჩვენებია სლაიდზე.

დასკვნა: ჩიჩიკოვი უფრო მეტად "ცოცხალი" სულია, ვიდრე "მკვდარი". მაშასადამე, ავტორს სურდა მიეყვანა თავისი გმირი მორალურ განწმენდამდე, განახლებამდე, ერთ-ერთი პირველი. ეს ოცნებები ასოცირდება მფრინავი, დაუმარცხებელი რუსეთის იმიჯთან - ტროიკასთან.

მითხარი, მხოლოდ გოგოლი აძლევს ჩიჩიკოვს გადარჩენის იმედს? (არა, მთელ კაცობრიობას. სულიერი ხელახალი დაბადება ერთ-ერთი უმაღლესი უნარია, რომელიც ადამიანს ენიჭება და გოგოლის თქმით, ეს გზა ღიაა ყველასთვის, ვისი სული ჯერ კიდევ არ არის "მკვდარი". ეს იყო ერთ-ერთი "სუპერ ამოცანა". ლექსის "მკვდარი სულები" ".)

III. დასკვნითი სიტყვამასწავლებლები

(სლაიდი 22)

და თქვენს სულში, ბიჭებო, როგორც გამყოფი სიტყვები, ჟღერდეს გოგოლის მშვენიერი სიტყვები: ”აიღეთ თქვენთან გზაზე ... ყველა ადამიანის მოძრაობა, არ დატოვოთ ისინი გზაზე, მოგვიანებით არ აიყვანთ მათ!” . ვისურვებდი, რომ გზაში არ დაკარგო ყველაფერი კარგი, კარგი, ნათელი, არამედ მთელი ცხოვრება გაატარო.

IV. Საშინაო დავალება

(სლაიდი 23)

დაწერეთ მოკლე დისკუსია თემაზე: „არსებობენ დღეს ჩიჩიკოვები? როგორია ასეთი ადამიანების პოზიცია თანამედროვე საზოგადოებაში?“

დანართი 2

(მოსწავლის შეტყობინება)

ლექსის სათაურის მნიშვნელობა.

მთავარი გმირის სახელის საიდუმლო

პავლე მოციქული იყო ქრისტეს ერთ-ერთი მდევნელი, შემდეგ კი გახდა ქრისტიანობის გამავრცელებელი მთელ მსოფლიოში. გოგოლის მსოფლმხედველობაში განსაკუთრებულად მნიშვნელოვანი ადგილი უჭირავს წმიდა პავლე მოციქულის ეპისტოლეებს, რომელიც „ყველას ასწავლის და ყველას სწორ გზაზე მიჰყავს“.

თავის თვითმკვლელობის წერილში გოგოლი წერდა: „ნუ იყავით მკვდარი, არამედ ცოცხალი სულები. არ არსებობს სხვა კარი, გარდა იმისა, რაც იესო ქრისტემ მიუთითა და ყველა, სხვაგვარად ასვლისას, ქურდი და ყაჩაღია. გოგოლის თქმით, მისი გმირების სულები საერთოდ არ მომკვდარა. მათში, როგორც ყველა ადამიანში, იმალება სიცოცხლე – ღვთის ხატება და ამავე დროს აღორძინების იმედი.

V. Dahl-ის განმარტებით ლექსიკონში სიტყვა „მკვდარი“ ერთ-ერთი მნიშვნელობით არის „არარეგენერირებული, არასულიერი ადამიანი“. ეს მნიშვნელობა ახლოსაა იმ მნიშვნელობასთან, რომელშიც მას გოგოლი იყენებს.

ასე რომ, მწერალი მოვიდა სახარებისეული ტრადიციიდან, რომელსაც "მკვდარი" სულის სულიერად მკვდარი გაგება უკან ბრუნდება. გოგოლის აზრი ემთხვევა წმიდა პავლე მოციქულის მიერ ჩამოყალიბებულ ქრისტიანულ ზნეობრივ კანონს: „როგორც ადამში ყველა კვდება, ასევე ქრისტეში ყველა ცოცხლობს“. ამასთან არის დაკავშირებული მთავარი იდეა"მკვდარი სულები" - დაცემული ადამიანის სულიერი აღდგომის იდეა. და ეს თავიდანვე უნდა განხორციელებულიყო მთავარი გმირილექსები სიმბოლური სახელით პავლე.

”და, ალბათ, ამ იმავე ჩიჩიკოვში ... რაღაც შეიცავს, რაც მოგვიანებით ადამიანს მტვერში ჩააგდებს და ზეცის სიბრძნის წინაშე დააჩოქებს”, - პროგნოზირებს ავტორი მისი გმირის მომავალ აღორძინებას, ანუ მისი სულის აღორძინებას. .

ხაბიბულინა იულია ანატოლიევნა
Თანამდებობა:რუსული ენისა და ლიტერატურის მასწავლებელი
Საგანმანათლებლო დაწესებულების: MBOU №25 საშუალო სკოლა
ლოკაცია:ქალაქი კრიმსკი
მასალის დასახელება:მეთოდური განვითარება
Თემა:გაკვეთილი-დავა "ჩიჩიკოვის გამოსახულება ნ.ვ. გოგოლის ლექსში" მკვდარი სულები"
Გამოქვეყნების თარიღი: 20.01.2017
თავი:მეორადი განათლება

გაკვეთილი - დებატები

Აბსტრაქტული
ნასწავლი გაკვეთილის გამოყენებით
თამაში

ტექნოლოგიები.
გაკვეთილის თემა
: ”ჩიჩიკოვის გამოსახულება ლექსში ნ.ვ. გოგოლი "მკვდარი სულები"
თარიღი: 21.01.2013 კლასი: 9 „ბ“ მასწავლებელი: ხაბიბულინა იულია ანატოლიევნა
გაკვეთილი-დებატების მიზანი:
 გამოავლინოს ჩიჩიკოვის გამოსახულება ლექსში;  მიწის მესაკუთრეთა პერსონაჟების აღწერის მეთოდების ამოცნობა, გამოსახულების შექმნის შინაგანი ლოგიკა;  მოსწავლეების ჩართვა კვლევით მუშაობაში.
Დავალებები:
 გააგრძელოს გონებრივი აქტივობის, კითხვის უნარის ჩამოყალიბება, რაც ხელს უწყობს ინტელექტუალური და შემოქმედებითი და ემოციურად წარმოსახვითი აზროვნების გამოვლინებას;  გააგრძელოს მოსწავლეთა კვლევისა და კომუნიკაციის კომპეტენციის განვითარება, ტექსტის ანალიზის უნარი.  გააგრძელოს სოციალურად ადაპტირებული პიროვნების განათლება.
აღჭურვილობა:
კომპიუტერი, პროექტორი, საპროექციო ეკრანი; ლექსის ტექსტი, კრიტიკული სტატიები, გაკვეთილის მულტიმედიური პრეზენტაცია.
პერსონაჟები:
ჩიჩიკოვი, კორობოჩკა, მანილოვი, ნოზრევი, მოსამართლე, პროკურორი, ადვოკატი, ნაფიც მსაჯულები. გაკვეთილის შესწავლა: 1. საორგანიზაციო მომენტი. 2. გახსნის სიტყვა. ბოლო გაკვეთილზე თქვენ გაეცანით მიწის მესაკუთრეთა გამოსახულებებს, მათ პერსონაჟებს, ცხოვრებისეულ მიზნებს და ერთმანეთთან ურთიერთობას. შევეცდებით დღეს ჩვენი გაკვეთილი ჩავატაროთ სასამართლო სხდომის სახით, რათა გავუმკლავდეთ ჩიჩიკოვის გამოსახულებას, გადავჭრათ და დავაყენოთ კითხვები, რომლებიც ეხება ლექსის პერსონაჟებს, მის მხატვრულ მნიშვნელობას და დავალებებს, რომლებიც თავად ავტორმა დაისახა. . გთხოვ, საქმეს შეუდგე. ამ შეხვედრაზე დამსწრე თითოეულს უნდა ჰქონდეს მინიმუმ ერთი შეკითხვა, რომელიც გსურთ დაუსვათ მთავარ გმირს, ლექსის გმირებს ან თავად ავტორს. ეს კითხვები
შეიძლება იკითხოს შეხვედრის დროს და ჩაიწეროს რვეულებში. ასე რომ, სხდომა ღიად გამოცხადდა. სლაიდი 3
მდივანი:
ყველას ვთხოვ ადექი - სასამართლო მოდის! სლაიდი 4
მსაჯი:
კოლეგიური მრჩეველის პაველ ივანოვიჩ ჩიჩიკოვის დაღუპული სულების საქმე განიხილება. ბრალდებული სასამართლო დარბაზში იმყოფება. მას ადვოკატი იცავს. პროკურატურის ინტერესებს პროკურორი წარმოადგენს. აღნიშნულია საქმის არსი. სლაიდი 5
პროკურორი
: პაველ ივანოვიჩ ჩიჩიკოვი, კოლეგიური მრჩეველი, ბრალდებულია ორ ბრალდებით. ყველა თვალსაზრისით სასიამოვნო და უბრალოდ სასიამოვნო ქალბატონის ჩვენებით, რომელმაც ეს ინფორმაცია მიწის მესაკუთრე კორობოჩკასგან მიიღო, ხსენებულმა ბრალდებულმა განიზრახა გუბერნატორის ქალიშვილის წაყვანა და მკვდარი სულების შეძენა. აღნიშნულმა ინფორმაციამ მთელი ქალაქი აჯანყდა. მის ყველა მკვიდრს აწუხებს კითხვები: როგორ ვიყიდოთ მკვდარი სულები? რა ფულით იყიდის მათ? რომელი სულელი წაიყვანს მათ? და რატომ ჩაერია აქ გუბერნატორის ქალიშვილი? თუ იყიდეთ, მაშინ რატომ წაართვით გუბერნატორის ქალიშვილი, გინდათ აჩუქოთ? რა არის ამ მკვდარი სულების მიზეზი? უფრო მეტიც, ქალაქი დაყოფილი იყო მამაკაცთა და ქალთა პარტიებად. მამაკაცთა პარტიამ მიცვალებულთა სულებზე გაამახვილა ყურადღება, ქალთა პარტიამ კი გუბერნატორის ქალიშვილის გატაცებაზე. უფრო მეტიც, გუბერნატორმა მიიღო 2 ფურცელი: პირველში იყო ფიგურა პროვინციის ყალბ ბანკნოტებში, მეორეში იყო ინფორმაცია კანონიერი დევნისგან გაქცეული ყაჩაღის შესახებ. და ამის მიხედვით, ნებისმიერი პირი, რომელიც არ წარმოადგენდა მოწმობას და პასპორტს, დაუყოვნებლივ უნდა დაეკავებინათ. და რადგან ჩვენ არ ვიცით ვინ არის სინამდვილეში ჩიჩიკოვი, ჩვენ უნდა დავადგინოთ მისი ვინაობა, მისი პროფესია და დავსაჯოთ, უხეშად ვიცოდეთ რა სახის შესყიდვები გააკეთა მან და რა უნდა გაიგოს. მკვდარი სულები. სლაიდი 6 სლაიდი 7
მდივანი
ნასტასია პეტროვნა კორობოჩკა სასამართლო დარბაზში მოწმის სახით არის მიწვეული. სლაიდი 8
პროკურორი
: სად გაიცანით პირველად ჩიჩიკოვი?
ყუთი
: იცით, მოქალაქეო პროკურორო, ეს ყველაფერი შუაღამისას მოხდა, როცა ყველას უკვე ეძინა. უცებ ჭიშკარზე კაკუნი გაისმა, ყველაზე საშინელი. ვიღაცამ დაიყვირა: „გააღე, გააღე, თორემ ჭიშკარი ჩაიშლება“. გავხსენი და სწორედ მაშინ დავინახე ეს კაცი პირველად.
სლაიდი 9
პროკურორი
: და რა მიზნით მოვიდა თქვენთან ჩიჩიკოვი?
ყუთი
: Რა ვიცი? მან დაიწყო მოთხოვნა, რომ მიმეყიდა ყველა მკვდარი სული. და როგორ გავყიდო ისინი, რადგან ისინი მკვდრები არიან. მან დაიწყო აღშფოთება, თქვა, რომ ისინი არ არიან მკვდრები, დაიწყო ყვირილი, რომ მისი საქმეა ცოცხლები იყვნენ თუ მკვდარი. სლაიდი 10
პროკურორი
: ნასტასია პეტროვნა, სული მიჰყიდე მას?
ყუთი
: რაღაც ყალბი ქაღალდის ხელმოწერა მაიძულა, ბანკნოტებში 15 მანეთი ჩააგდო. ისეთი გამოუცდელი, უმწეო ქვრივი ვარ, არაფერი ვიცი...
? ჟიურის კითხვა
და როგორ ფიქრობთ, რატომ არიან ჩიჩიკოვის მკვდარი სულები?
ყუთი:
და იცით, არის ჭორები, რომ მკვდარი სულები მხოლოდ დაფარვისთვისაა შექმნილი. მაგრამ სინამდვილეში მას სურს გუბერნატორის ქალიშვილი წაართვას.
მდივანი
: მადლობა ნასტასია პეტროვნას ჩვენებისთვის. დაცვის მხარე ითხოვს მოწმის ბ-ნ მანილოვის გამოძახებას.
ადვოკატი
: ბატონო მანილოვ, სად შეხვდით პირველად პაველ ივანოვიჩს და რა შთაბეჭდილება დატოვა თქვენზე? სლაიდი 11
მანილოვი
: ეს ყველაზე სასიამოვნო ადამიანი გამგებლის მიღებაზე გავიცანი. ვგიჟდები მასზე. ისეთი კეთილი და განათლებული ადამიანია. შანსმა მომიტანა მასთან დალაპარაკება, სასიამოვნო საუბარი. გულმოდგინედ ვთხოვე, ჩემი ვიზიტის პატივი მეკეთებინა. და იცით, სიამოვნებით დავთმობდი მთელი ჩემი ქონების ნახევარს, რათა მქონოდა ზოგიერთი სათნოება, რაც აქვს პაველ ივანოვიჩ ჩიჩიკოვს.
ადვოკატი
: მან შემოგთავაზა მკვდარი სულების გაყიდვა?
მანილოვი
: Დიახ, გავაკეთე. მას სჯეროდა, რომ შეიძინა გარდაცვლილი გლეხები, რომლებიც აუდიტის მიხედვით ცოცხლად იყვნენ ჩამოთვლილი.
?კითხვა ნაფიც მსაჯულთაგან
არ ფიქრობთ, რომ მან დაარღვია კანონი?

მანილოვი
: არა, რა ხარ! ის კანონის წინაშე მუნჯია. მისი განმარტებით, სამოქალაქო რეგულაციასთან შეუსაბამობა არ იქნება და ხაზინა მიიღებს იურიდიულ საფასურს. განსაკუთრებული სიამოვნება მქონდა გაყიდული მკვდარი გლეხების სრული სიის შედგენა. ეს სია პირადად მე მივაწოდე ქალაქ NN-ს და ჩიჩიკოვმა შენიშნა, რომ იგი გონივრულად იყო შედგენილი, კალიგრაფიული ხელნაწერით და ჩემმა მეუღლემ მას ჩარჩოც კი გაუკეთა.
მდივანი
: ბატონი ნოზრევი მოწმის სახით მოწვეულია სასამართლო დარბაზში. სლაიდი 12
პროკურორი
: ბატონო ნოზდრიოვი, გვითხარით ბრალდებულთან თქვენი გაცნობის გარემოებებზე?
ნოზრევი
: პოლიციის უფროსის სახლში შევხვდით.
პროკურორი
: ჩიჩიკოვი თქვენთან მოიწვიეთ?
ნოზრევი
: ბაზრობიდან რომ ვბრუნდებოდი, ტავერნაში შევხვდი. ფუმფულაში გავბერე! სწორედ ტავერნაში შემხვდა ჩიჩიკოვი. სწორედ მაშინ მიიწვია ჩიჩიკოვი თავის ადგილზე.
პროკურორი
: ჩიჩიკოვს სურდა თქვენგან გლეხების მკვდარი სულების ყიდვა?
ნოზრევი
: მკვდარი გლეხების მასთან გადაყვანა სთხოვა.
პროკურორი
_ როგორ გაამართლა თავისი წინადადება?
ნოზრევი
: ვითომ საზოგადოებაში წონაში მოსამატებლად რომ არ აქვს დიდი მამულები, ამიტომ მანამდე სული მაინც. მაგრამ მე არ მჯეროდა მისი. რაზეც მან უპასუხა, რომ უბრალოდ აპირებდა დაქორწინებას, მაგრამ პატარძლის მშობლები ამბიციური ადამიანები არიან და საქმროს სულ მცირე 300 სული უნდა ჰყავდეს და მას მხოლოდ ასი ნახევარი გლეხი აკლია. მაგრამ ჩიჩიკოვი დიდი თაღლითია-მეთქი. ის მატყუარაა! მე რომ მისი უფროსი ვიყო, პირველ ხეზე ჩამოვკიდებდი.
პროკურორი
: შენ აპირებდი მისთვის სულების გაყიდვას?
ნოზრევი
: ნაძირალაა და ძვირფასს არ გასცემდა. მის შეზლონგში გაცვლა მინდოდა, მაგრამ უარი თქვა. და მე მეგონა, რომ ის წესიერი ადამიანი იყო. ჩემთან ჩექმაც კი არ უთამაშია. აბა, ხერსონის მიწათმოქმედო, ბევრი სული გაყიდა? სლაიდი 13
პროკურორი
: გმადლობთ, ბატონო ნოზრევ. მეტი კითხვა არ მაქვს შენთან.

მდივანი
: ჩიჩიკოვის ყოფილი მასწავლებელი სასამართლო დარბაზში მოწმის სახით არის მიწვეული.
პროკურორი
: უთხარით სასამართლოს, როგორი იყო ჩიჩიკოვი სკოლაში?
მასწავლებელი:
იცით, ის ძალიან კარგი სტუდენტი იყო. ქუდს ყოველთვის იხდიდა, კლასში არასდროს მოძრაობს, ყოველთვის მაჩუქებდა თრეუჰს. მან მიიღო სრული პატივი ყველა მეცნიერებაში, სერთიფიკატი და წიგნი ოქროს ასოებით სამაგალითო შრომისმოყვარეობისა და კეთილგანწყობილი ქცევისთვის. სლაიდი 14
პროკურორი
: და როგორ განუვითარდა ურთიერთობა ბრალდებულს თანამებრძოლებთან?
მასწავლებელი
: ამხანაგებმა პავლუშას უმასპინძლეს, მან კი ტრაპეზი დამალა, შემდეგ კი მათ მიჰყიდა. და როცა სკოლის კედლების დატოვება მომიწია და ცხოვრება გამიჭირდა, ჩემმა მოსწავლეებმა ფული შეაგროვეს ჩემთვის დასახმარებლად. ყველა პავლუშას გარდა. მან მხოლოდ ვერცხლის ნიკელი მისცა. მაგრამ მოწაფეებს ფული არ აუღიათ მისგან. ხედავ, როგორ იცვლება ადამიანი, მაგრამ ის ასე კარგად მოიქცა. გაფითრდა, აფუჭდა ბევრი.
მსაჯი
: გადავიდეთ მხარეთა დებატებზე. სიტყვა ადვოკატს ეძლევა. სლაიდი 15
ადვოკატი
: ძვირფასო სასამართლო! ჩიჩიკოვის მიზანი - კმაყოფილება და ბედნიერი ცხოვრება - ღირსეული მიზანია. სხვა საქმეა, რომ ის ირჩევს საეჭვო საშუალებებს, რომლითაც გოგოლის მემამულეები ცხოვრობენ. მკვდარი სულების ყიდვისას კანონის პირდაპირი დარღვევა არ ყოფილა, რადგან გლეხის სიკვდილი მომდევნო გადახედვამდე არ გაუქმებულა. ეს ნიშნავს, რომ ოფიციალურად ის ცოცხალი რჩება და ცოცხალ მიწის მესაკუთრეს ჰქონდა უფლება გაყიდოს ნებისმიერი თანხა. ჩიჩიკოვი არც ისე შორს იყო სიმართლისგან, როცა მანილოვს უთხრა: „კანონი - კანონის წინაშე მუნჯი ვარ“. რა თქმა უნდა, ჩიჩიკოვი პირდაპირ კანონდარღვევებშიც იღებდა თავს: ქრთამს იღებდა, როცა სამშენებლო კომისიაში იყო, კონტრაბანდისტებთან შედიოდა გარიგებებში. მაგრამ ასეთი დარღვევები ყველგან დაშვებულია. ხაზინის თავმჯდომარე, რომელიც ჩიჩიკოვს შესყიდვაში დაეხმარა, მექრთამეთა მთელ ურდოს მეთაურობდა. ის უკვე დიდი ხანია მიეჩვია იმას, რომ კანონი, ანდაზის მიხედვით - საყრდენი, სადაც შეტრიალდები, იქ წავიდა! გთხოვთ გაითვალისწინოთ ყველა ეს დამამშვიდებელი გარემოება.
მსაჯი
: სიტყვა პროკურორს ეძლევა.
პროკურორი
: საოცარი მოქნილობა, ბრალდებულის ადაპტირება ნებისმიერ გარემოებებთან. მთელი მისი ცხოვრება აჩვენებს ადაპტაციის სასწაულებს. ბოლოს და ბოლოს, ბავშვობაში მან ფულის დაზოგვა დაიწყო და მალევე შეკერა პირველი 5 მანეთი ჩანთაში. და როგორ გაიაზრა მასწავლებლის სული და როგორ მალე მოატყუა იგი. Ზე
საბაჟოზე სამსახური, მან გამოიჩინა ეშმაკური ნიჭი, როგორც საბაჟო მაკონტროლებელი და საოცარი გამომგონებლობა კონტრაბანდის ოპერაციებში. რა არის გმირის სიცოცხლისუნარიანობა ორი მარცხის შემდეგაც კი: მან კორტი ფუნთუშასავით დატოვა, თავისი ჩანაწერი სუფთად შეინარჩუნა, ფულის დამალვაც კი მოახერხა. ცოტა დრო გავიდა - ისევ სპეკულირებით არის დაკავებული. ბრალდებული კოლეგიური მრჩეველი ჩიჩიკოვი პაველ ივანოვიჩი ქრთამის აღების გამო გააძევეს. ის გადაწყვეტს დიდი სპეკულაციების სწრაფი გამდიდრების მიზნით. ის აპირებდა იაფფასიანი გლეხების შეძენას მიწის მესაკუთრეთაგან, რომლებიც ბოლო აღწერამდე ცოცხლად ითვლებოდნენ, მაგრამ სხვა სამყაროში წავიდნენ. მხოლოდ ქაღალდზე არსებული გლეხების პირობებში, ბრალდებულს სურდა მიეღო დაუსახლებელი მიწები, რომლებიც უსასყიდლოდ იყო განაწილებული სამხრეთ რუსეთში, ხერსონისა და ტაურიდის პროვინციებში. ბრალდებულს რომ ჰქონოდა ასეთი მამული, არარსებული გლეხებით დასახლებული, ის შეძლებდა სახელმწიფოსგან სესხის აღებას თითო ყმზე 200 მანეთად. რამდენი სული იყიდე? (300). სწორედ ამ გეგმის განსახორციელებლად მოვიდა ჩიჩიკოვი ჩვენს პროვინციულ ქალაქში. ამ მიზნით ის იყენებს თავის ხიბლსა და თავგადასავლების ნიჭს, ეცნობა პროვინციის ჩინოვნიკებს, სტუმრობს ადგილობრივ მიწის მესაკუთრეებს, ყიდულობს გარდაცვლილ სულებს, თითქოს ისინი ცოცხლები იყვნენ და ახერხებს კანონიერად დაასრულოს ყველა გარიგება. მომხიბვლელობის უნებლიე გრძნობა, რომელიც ბრალდებულს დაეუფლა, პროვინციელმა ქალიშვილმა გამოიწვია. ამ გარემოებამ, ნოზდრიოვის გამოჩენასთან ერთად, გამოავლინა მისი ვაჭრობის ნამდვილი ბუნება. სლაიდი 16
მსაჯი
: სიტყვა ბრალდებულს ეძლევა. ბოლო სიტყვის უფლება გაქვს.
ჩიჩიკოვი
: მადლიანი სუვერენი და იმპერატრიცა! რომელ საზოგადოებაში ვცხოვრობ? ბოლოს და ბოლოს, თავად პალატის თავმჯდომარემ ქალაქ NN-ის პროკურორზე ისაუბრა, როგორც უსაქმურ ადამიანზე, რომელიც სახლში ზის და არაფერს აკეთებს. მაშ ვინ, როგორ არ უნდა მივეცი ქრთამი ივან ანტონოვიჩ ქვევრ რილოს, მხოლოდ იმ მაგიდის გასარკვევად, სადაც ყმების ვაჭრები მზადდება. პალატის იგივე თავმჯდომარის თქმით, ძალიან კარგი ადამიანია. და მიწის მესაკუთრე სობაკევიჩი, რომელიც პირადად ნებით ადიდებდა გარდაცვლილ ეტლის მწარმოებელ მიხეევს, დურგალ სტეპან კორკს, ფეხსაცმლის მწარმოებელ მაქსიმ ტელიატნიკს, ჩემთან ერთად თამაშობდნენ ჩემს მოტყუებაში, რითაც დამეხმარნენ თაღლითობაში. და ყველამ იცის, რატომ აძლევენ ადამიანებს ქრთამს ცრურწმენის გარეშე: რათა მათმა ცოლმა აიღოს შალი და ა.შ. გაამხიარულოს მათი ამაოება. მართლაც, ჩვენს საზოგადოებაში მიზანიც რომ იყოს ლამაზი, არაფერი გამოვა. ასე რომ, მე არ ვარ გამონაკლისი ადამიანი, ჩემი ძალიან კარგად განზრახული გარეგნობით შეიძლება იყოს სახელმწიფო ბანკნოტების თანაზიარი, მძარცველი ან კაპიტანი კოპეიკინი. ვინ ვარ მე სინამდვილეში და რა წინადადებას ვიმსახურებ, ჰკითხეთ ავტორს და დააფიქსირეთ თქვენი აზრი ჩემზე. სლაიდი 17

მსაჯი
: სასამართლოს გადაწყვეტილების გამოცხადებამდე გამოხატეთ თქვენი დამოკიდებულება გმირის მიმართ და როგორ გესმით ავტორის ამოცანა ლექსში. (მუშაობა რვეულებში)
მსაჯი
: გამოცხადებულია სასამართლოს გადაწყვეტილება. ჩვენს წინაშე, თუ ნაძირალა, მაშინ გაბატონებული საზოგადოებრივი ზნეობის წარმომადგენელი. მაგრამ არ შეიძლება გმირის განსჯა ერთმარცვლით. ის ცოცხალი ადამიანია, რომლის ბუნებრივი მიდრეკილებები მახინჯის გავლენის შედეგად გაუკუღმართებულია საზოგადოებასთან ურთიერთობები. ყოველივე ამის შემდეგ, შემთხვევითი არ არის, რომ მეორე ტომის ბოლოს გოგოლს სურდა თავისი გმირი ზნეობრივი განწმენდისაკენ, განახლებამდე მიეყვანა. შესაძლოა, ამ ოცნებებს უკავშირდებოდეს მფრინავი, დაუმარცხებელი რუსეთ-ტროიკის იმიჯი. პაველ ივანოვიჩ ჩიჩიკოვის ბრალდებით სასამართლო სხდომა დღეს შეიძლება დახურულად ჩაითვალოს. მაგრამ ეს კითხვები, რომლებზეც ვისაუბრეთ, მკითხველს კიდევ დიდხანს აწუხებს. სლაიდი 18 3. საშინაო დავალება მინი-ესე თემაზე „ჩიჩიკოვის გამოსახულება“ 4. გაკვეთილის ქულების კომენტარი. სლაიდი 19

სექციები: ლიტერატურა

გაკვეთილის მიზანი მასწავლებლისთვის: ლიტერატურული გმირის ჰოლისტიკური შეფასების ჩამოყალიბებისათვის ხელშემწყობი პირობების შექმნა.

1) სახელმძღვანელო:გააგრძელოს ლიტერატურული გმირის ყოვლისმომცველი შეფასების უნარის ჩამოყალიბება;

2) განვითარება:მოსწავლეთა კომუნიკაციური კულტურის განვითარება;

3) აღზრდა:ლიტერატურული გმირის მიმართ ღირებულებითი დამოკიდებულების ჩამოყალიბება, ერთსა და იმავე ფაქტზე სხვადასხვა თვალსაზრისის არსებობისადმი ტოლერანტობის გამომუშავება.

აღჭურვილობა: ჩიჩიკოვისა და მიწის მესაკუთრეთა პორტრეტები, ლიტერატურათმცოდნეების განცხადებები ჩიჩიკოვის შესახებ, ფოგელსონის სქემა, ლექსის ტექსტი "მკვდარი სულები", "რუსული ენის განმარტებითი ლექსიკონი" S.I. ოჟეგოვის მიერ, ცხრილები: "ავტორი მისი გმირის შესახებ", "რა აახლოებს ჩიჩიკოვს მიწის მესაკუთრეებთან" , "რით განსხვავდება ჩიჩიკოვი მიწის მესაკუთრეებისგან", "ჩიჩიკოვის თვისებები, რამაც ხელი შეუწყო მის კარიერულ ზრდას".

Გაკვეთილის გეგმა

I. საბაზისო ცოდნის აქტუალიზაცია (ვ.მ. შუკშინის მოთხრობის "გაჩერებული" ეპიზოდის დადგმა) - ექსპოზიცია (გაკვეთილის თემის შესავალი).

II. გაკვეთილის პრობლემის იზოლირება: "ვინ არის ჩიჩიკოვი: "ნაძირალა", "შემძენი" თუ ...?"

III. პრობლემის კვლევა

3.1 ჩიჩიკოვი კრიტიკოსების გაგებაში.

3.2 ჩიჩიკოვი მიწის მესაკუთრეთა და ჩინოვნიკების თვალით ქალაქის N N: "სასიამოვნო ადამიანი".

3.3 რა აახლოებს ჩიჩიკოვს მიწის მესაკუთრეებთან?

3.4 რითი განსხვავდება ჩიჩიკოვი მემამულეებისგან?

3.5 ბიზნესმენის რა თვისებებმა შეუწყო ხელი მის კარიერულ ზრდას?

3.7 შეიძლება ჩიჩიკოვს ეწოდოს „მკვდარი სული“? (ორი ეპიზოდის ანალიზი: ქერასთან შეხვედრის სცენები და ბურთთან სცენები).

3.8 არის გმირის აღორძინების იმედი?

3.9 რატომ არის ჩიჩიკოვის სურათი ასე წინააღმდეგობრივი?

3.10 ჩიჩიკოვის გამოსახულების ადგილი ლიტერატურულ გმირთა გალერეაში. ჩიჩიკოვი და მოლჩალინი.

IV. გაკვეთილის შედეგები.

V. საშინაო დავალება: ესეს დაწერა გაკვეთილის თემაზე.

გაკვეთილების დროს

ეს პერსონაჟი ყველაზე რთულია.

ნ.გ ჩერნიშევსკი

I. ექსპოზიცია (გაკვეთილის თემის შესავალი).

გაკვეთილი იწყება V.M. შუკშინის მოთხრობის "გაჩერებული" ეპიზოდის დადგმით.

სიუჟეტის სიუჟეტი საკმაოდ მარტივია: გმირი, რომელიც უსმენს თავის შვილს, რომელიც ახვევს პასაჟს ტრიო ფრინველის შესახებ Dead Souls-დან, რომელიც დავალებულია სახლში, უნებურად ფიქრობს კითხვაზე: ”ვინ მიჰყავთ? ცხენები? ეს ... ჩიჩიკოვი? გადაჰყავთ ეს ნაძირალა, რომელმაც მკვდარი სულები იყიდა, კიდეზე იმოგზაურა. რუსეთი ტროიკაა, ყველაფერი ღრიალებს, ყველაფერი დატბორილია, ტროიკაში კი - თაღლითი, მძაფრი...“

ამ კითხვამ აწამა ვასილი შუკშინის მოთხრობის მთავარი გმირი რომან ზვიაგინი.

ეს კითხვა სვამს მკითხველთა თაობას. ნ.ვ.გოგოლის ლექსის „მკვდარი სულების“ მთავარი გმირის, ჩიჩიკოვის მიმართ ინტერესი არც ახლა სუსტდება.

რა არის ამ სურათის მიმზიდველობა? რატომ არ წყდება ლექსის ბეჭდვით გამოქვეყნების შემდეგ კამათი მის გარშემო?

ამ კითხვაზე პასუხი დევს ახალგაზრდა ჩერნიშევსკის განცხადებაში: „ეს პერსონაჟი ყველაზე რთულია“.

მკითხველთა მრავალი თაობის გონებაში ისინი ერთმანეთს ეჯახებოდნენ და კამათობდნენ სხვადასხვა შთაბეჭდილებებითა და საპირისპირო განცდებით.

როგორ ავხსნათ ბუნდოვანება მკითხველის მიერ ლექსის გმირის შეფასებაში?

ერთი მხრივ, გოგოლი მას ნაძირალას უწოდებს: „არა, დროა საბოლოოდ დავიმალოთ ნაძირალა. მაშ, შევიყვანოთ ნაძირალა!"

და ამავე თავში ჟღერს კიდევ ერთი დახასიათება: „ის არ არის გმირი, სრულყოფილებითა და სათნოებით სავსე, ეს აშკარაა. Ვინ არის ის? მაშ, ნაძირალა? რატომ ნაძირალა, რატომ იყო ასე მკაცრი სხვების მიმართ?.. უფრო სამართლიანია მას ვუწოდოთ: პატრონი, შემძენი. შეძენა ყველაფრის ბრალია; მის გამო შეიქმნა საქმეები, რომლებსაც სინათლე ასახელებს არც თუ ისე სუფთა საქმეებს ... "

მაშ, ვინ არის ჩიჩიკოვი: "ნაძირალა, "შემძენი" თუ ...?

II. გაკვეთილის პრობლემის იზოლირება. შეტყობინება გაკვეთილის თემისა და მიზნის შესახებ.

ეს არის ჩვენი დღევანდელი გაკვეთილის თემა.

დღეს ჩიჩიკოვს თვალით ვუყურებთ განსხვავებული ხალხი: ლიტერატურათმცოდნეები, პოემის გმირები, თანამედროვე მკითხველის თვალით და, რა თქმა უნდა, თავად ავტორის თვალით. ასეთი მრავალმხრივი შეხედულება ხელს შეუწყობს გმირის რთული ბუნების გამოცანის გააზრებას, გააღრმავებს ლექსის იდეოლოგიური და მხატვრული ორიგინალურობის გაგებას.

III. პრობლემის შესწავლა.

3.1. - სიტყვას ლიტერატურულ კრიტიკოსებს ვაძლევთ.

ვ. კოჟინოვი: "ჩიჩიკოვი ნამდვილად ძლიერი პიროვნებაა...".

S.I. Mashinsky: ”მკვდარი სულებით” ეპოსში ყველაზე მკაფიოდ გამოვლინდა ჩიჩიკოვის ეშმაკური ენერგია და გამომგონებლობა, მისი პერსონაჟი, როგორც ბიზნესმენი და ახალი ფორმირების გამომგონებელი ...”.

ვ. ნაბოკოვი: "სულელო... სისულელე იყო მკვდარი სულების ვაჭრობა მოხუც ქალთან და ნოზდრიოვთან".

ხრაპჩენკო: "ჩიჩიკოვის ერთ-ერთი თვისებაა მიმიკის უნარი, წინააღმდეგობა გამოჩენის სურვილსა და ხასიათის შინაგან არსს შორის."

AI Herzen: "ერთი აქტიური ადამიანი - ჩიჩიკოვი და ის შეზღუდული თაღლითი."

IP Zolotussky ”ბოლოს და ბოლოს, ის ატყუებს და თაღლითი არ შეიძლება არ მიიღოს რისკები. თაღლითის ცხოვრება აღზევებისა და ვარდნისგან შედგება – ასეთია კანონი. მაგრამ მაინც, მაგრამ მაინც…”

VG Marantsman: ”ჩიჩიკოვი, მემამულეებისგან განსხვავებული, ასევე ”მკვდარი სულია”. ის მიუწვდომელია „სიცოცხლის მანათობელი სიხარულისთვის“.

ასე რომ, ჩიჩიკოვი, კრიტიკოსების გაგებით, არის "თაღლითი", "სინთეზური პერსონაჟი", "ჩვეულებრივი", "სულელი, რომელსაც შეუძლია მიმიკა", "ბიზნესმენი", "შემძენი" - და სრულიად საპირისპირო თვალსაზრისი: "ძლიერი". პიროვნება”. ლიტერატურათმცოდნეები არათუ არ ეთანხმებოდნენ, არამედ სრულიად საპირისპირო აზრსაც გამოხატავდნენ.

3.2. -რას იტყვიან ლექსის გმირები ჩიჩიკოვზე?

მოვუსმინოთ მათ, ვისგანაც ჩიჩიკოვმა მკვდარი სულები იყიდა.

სიტყვა მანილოვს!

მანილოვი: „პაველ ივანოვიჩი?! ო! ეს არის ძალიან სასიამოვნო, განათლებული ადამიანი. მან თავისი სტუმრობით პატივი გვაჩუქა თავის ძვირფას ლიზანკასთან... მართლაც, ამან ნამდვილად მოიტანა სიამოვნება... პირველი მაისი... გულის სახელობის დღე... დიახ, შანსმა მომიტანა ბედნიერება, შეიძლება ითქვას, სამაგალითო ლაპარაკი. პაველ ივანოვიჩთან ერთად და ისიამოვნეთ სასიამოვნო საუბრით. - ნასტასია პეტროვნა კორობოჩკა! რას იტყვით ჩიჩიკოვზე?

ყუთი: "ოჰ! ეს სტუმარი? შემდეგ მან ჩემგან მკვდარი სულები იყიდა 15 მანეთად. და ის ასევე ყიდულობს ფრინველის ბუმბულებს. და პირობა დადო, რომ ბევრ რამეს იყიდის. და ის ასევე დებს ხაზინაში ცხიმს და, შესაბამისად, ალბათ, თაღლითს.

მოვისმინოთ, რას ამბობს ნოზდრიოვი ჩიჩიკოვზე.

ნოზდრიოვი: „ვინ არის ჩიჩიკოვი? დიახ, ის დიდი თაღლითია. მე რომ მისი უფროსი ვიყო, მაშინ, ღმერთო, პირველ ხეზე ჩამოვკიდებდი. მეც მინდოდა, ისეთი ღორია, ერთგვარი მესაქონლეობა, გამგებლის ქალიშვილი წაართვაო. მე თვითონ ავიღე ვალდებულება დავეხმარო მას ამ საკითხში, რადგან ჩვენ დიდი მეგობრები ვართ! გაინტერესებთ ვინ არის ჩიჩიკოვი?! დიახ, ის ფეტიუკია, ერთი სიტყვით, ფეტიუკია. ახლა თქვენ ხედავთ, რომ ის ორსახიანია. ახლა მას კარგად ვიცნობ, ასეთი, მართლაც, რაკალია. ადრე ვფიქრობდი, რომ ის მაინც ღირსეული იყო, მაგრამ მას არ ესმოდა რაიმე სახის მოქცევა. თქვენ არ შეგიძლიათ მასთან საუბარი არანაირად, როგორც ახლო ადამიანთან. არანაირი გულწრფელობა, არანაირი გულწრფელობა! იდეალური სობაკევიჩი, ასეთი ნაძირალა!!!”

მიხაილო სემიონოვიჩ სობაკევიჩი! რა აზრის ხართ ჩიჩიკოვზე?

სობაკევიჩი: ”ჩიჩიკოვი კარგი ადამიანია.

სიტყვა სტეპან პლიუშკინს! რას იტყვით ჩიჩიკოვზე?

პლიუშკინი: ”დიახ, უნდა ვაღიარო, ამ ჩიჩიკოვში მცირე სარგებლობას ვხედავ: მან დაიწყო სტუმრობის უხამსი ჩვეულება, მაგრამ ოჯახში ხარვეზებია ... და ცხენებს თივით კვებავს. ასე რომ, ჩვენ მოვუსმინეთ მათვისგანაც ჩიჩიკოვმა იყიდა არც თუ ისე ნაცნობი საქონელი - მკვდარი სულები. და რა გავიგეთ? „ყველაზე სასიამოვნო, ყველაზე განათლებული ადამიანი“, „თაღლითი“, „ასეთი ნაგავი“, „კეთილშობილი“. მოსაზრებები განსხვავებულია, მაგრამ ზოგადად - კარგი ადამიანი.

და რას იტყვიან ქალაქ NN-ის ჩინოვნიკები: გუბერნატორი, პროკურორი, პოლიციის უფროსი, პალატის თავმჯდომარე?

გუბერნატორი: „ჩიჩიკოვი კეთილგანწყობილი ადამიანია“.

პროკურორი: „პაველ ივანოვიჩი პრაქტიკული ადამიანია“.

პოლიციის უფროსი: „პატივცემული და მეგობრული კაცია“.

პალატის თავმჯდომარე: „მცოდნე და პატივსაცემი ადამიანი“.

მოვისმინოთ ქალბატონების აზრი პაველ ივანოვიჩ ჩიჩიკოვის შესახებ.

ქალაქის ქალბატონები NN: „პაველ ივანოვიჩ ჩიჩიკოვი?! ყველაზე კეთილი და კეთილი ადამიანი.

და აქ ყველაზე მაამებელი მიმოხილვები ისმოდა.

ამრიგად, ჩიჩიკოვმა ყველაზე კარგი შთაბეჭდილება მოახდინა. მაშ ჩიჩიკოვი კარგი ადამიანია!? დიახ. მაგრამ ვის გონებაში? მათი აზრით, ვისაც ალექსანდრე ივანოვიჩ ჰერცენმა უწოდა "მკვდარი სულები", ხოლო გოგოლი - "არამწეველები".

VG Marantsman თვლის, რომ ჩიჩიკოვი დაკავშირებულია მკვდარ სულებთან, არის მათი სარკე და ამიტომ კარგ შთაბეჭდილებას ახდენს მათზე.

3.3. – მაშ, რა აახლოებს ჩიჩიკოვს მიწის მესაკუთრეებთან – „არმწეველებთან“?

• ჩიჩიკოვი გარკვეულწილად ჰგავს თითოეულ მათგანს. (მანილოვიური სულისკვეთებით, საღამოს ოცნებობდა პოლიციის უფროსთან, თავი ხერსონის მიწის მესაკუთრედ წარმოიდგინა. კორობოჩკას მსგავსად, ფულს ზოგავს ჩანთაში. ყველანაირი ნაგვის შეგროვებაში ის არაფრით ჩამოუვარდება პლიუშკინს. ნოზდრიოვზე უარესი)
• ჩიჩიკოვი არ ზრუნავს საზოგადოებრივ სიკეთეზე. (მთელი მისი საქმიანობა ეგოისტურია და ეწინააღმდეგება ზნეობისა და ჰუმანურობის მაღალ იდეალებს)

ამრიგად, ჩიჩიკოვი არის ყველა მიწის მესაკუთრის უარყოფითი თვისებების „შემგროვებელი“.

3.4.- რითი განსხვავდება ჩიჩიკოვი მიწის მესაკუთრეებისგან?

• ჩიჩიკოვს წარსული აქვს. (ეს არის "მჟავე-არასასიამოვნო" ბავშვობა და ეკონომიის პირველი გაკვეთილები და სწავლის წლები, სამსახურის წლები სახელმწიფო პალატაში და საბაჟოზე, იმ მომენტამდე, როდესაც ჩიჩიკოვს გაუჩნდა იდეა მკვდარი სულების შეძენის შესახებ)
• ჩიჩიკოვი, მემამულეებისგან განსხვავებით, ასახავს, ​​ცდილობს გააანალიზოს მისი ქმედებები. (მისი ერთ-ერთი წარუმატებლობის შემდეგ - კონტრაბანდის გამო საბაჟოდან გათავისუფლების შემდეგ - ფიქრობს: "რატომ მე? რატომ დამემართა უბედურება? .... რატომ აყვავდებიან სხვები და რატომ უნდა გავქრი ჭიაყელად?")
• ჩიჩიკოვის პერსონაჟი მოცემულია განვითარებაში. (მოვლენიდან მოვლენამდე მასში იზრდება მოგების წყურვილი)
• ჩიჩიკოვს აქვს ენერგია და ნება.
• ჩიჩიკოვს „სიძუნწე და სიძუნწე არ დაეუფლა“. ("მასში არ იყო მიჯაჭვულობა ფულზე თავად ფულის გულისთვის. არა, მათ არ ამოძრავებდნენ: ის წარმოიდგენდა წინ ცხოვრებას მთელი კმაყოფილებით, მთელი კეთილდღეობით")
• ჩიჩიკოვი "ნულიდან" იწყებს და გზას საკუთარი ძალისხმევით ხვდება.

ამრიგად, ჩიჩიკოვი, მიწის მესაკუთრეებისგან განსხვავებით, დაჯილდოებულია ნებისყოფით, ენერგიით, მას აქვს მიზანი, რომლისკენაც იგი, დაბრკოლებების გადალახვით, დაუღალავად იბრძვის. მოთმინებით, ჯიუტად, ის გადალახავს სამსახურის ბარიერებს, თანდათან ასვლის კარიერულ კიბეს.

აქ არის ვოგელსონის დიაგრამა. (იხილეთ დანართი 1)

იგი ასახავს ჩიჩიკოვის ცხოვრების გზის მთავარ ეტაპებს, მისი აღმავლობისა და ვარდნის ისტორიას. ისინი აუცილებლად ცვლიან ერთმანეთს. მაგრამ, ყურადღება მიაქციეთ, მორიგი ავარიის შემდეგ, ჩიჩიკოვი კვლავ აღწევს მწვერვალს, აკეთებს კარიერას.

3.5.- ჩიჩიკოვის რა თვისებებმა შეუწყო ხელი მის კარიერულ ზრდას და, შესაბამისად, გამდიდრებას?

• სწორ დროს რაღაცის გაკეთების უნარი, „ბიზნესის“ დაგეგმვა, რომელსაც მოგება მოაქვს. პრაქტიკულობა, გამომგონებლობა.
• მიზანდასახულობა.
• "საქმის" ჩატარების უნარი (უწმინდურთა კატეგორიიდან).
• საუბრის ინტერესების სიგანის შენარჩუნების უნარი.
• იცის ადამიანის ფსიქოლოგია. (ჩიჩიკოვი ადვილად რეინკარნაციას განიცდის და ადვილად გადადის ერთი ქცევიდან მეორეზე, მაგრამ არაფერში შეცვლის გარეშე, არც თვითონ და არც მისი მიზნები.)
• შეუძლია კარგი შთაბეჭდილების მოხდენა.
• საქმიანი აყვავებული ადამიანის ტიპიური გარეგნობა.
• მიმიკა, ადაპტირება. (როდესაც ის აღმოჩნდება ახალ გარემოში, ნებისმიერ გარემოში, მაშინვე იძენს მის ფერს, ფერს, ყველგან ხდება „თავისი“, ახლო ადამიანი. მუდმივი ადაპტაცია შესანიშნავად აპრიალებდა ჩიჩიკოვს: მკვეთრი, მკვეთრი თვისებები უცხოა მის გარეგნობას. მის გარე პორტრეტზეც დევს რაიმე სახის გამარტივების ბეჭედი)
• უნარი გაუძლოს "ბედის დარტყმას".

ასე რომ, ჩიჩიკოვოში არის ყველაფერი, რაც ამ სამყაროს სჭირდება, ყველაფერი, რაც ხელს უწყობს კარიერულ ზრდას, იწვევს გამდიდრებას.

თუ თქვენ შექმნით ჩიჩიკოვის პორტრეტს ამ მახასიათებლების მიხედვით, მთავარი გმირის ავტორის შეხედულების გამოკლებით, მაშინ მიიღებთ საინტერესო საქმიანი ადამიანის პორტრეტს.

ჩიჩიკოვს ერთი გატაცება ამოძრავებს - შეძენა. ფული მისი ცხოვრების ერთადერთი მიზანია. მამის შეგონება: ”და ყველაზე მეტად, იზრუნე და დაზოგე ერთი პენი: ეს უფრო საიმედოა, ვიდრე ყველაფერი მსოფლიოში”, ”სულში ღრმად ჩაფლული”, წავიდა მომავლისთვის. გროშის შეძენის სურვილი, რომელიც ჩიჩიკოვს ადრეული ბავშვობიდან უძღვებოდა, სიმდიდრის ვნებიან წყურვილში გადაიზარდა. შესაძლოა ფულის ქონის სურვილი არც ისე ცუდია. მაგრამ ფაქტია, რომ ჩიჩიკოვისთვის არ არსებობს ზნეობრივი იდეალები და ის არ გაურბის, არ უარჰყოფს რაიმე საშუალებას. მიზნის მისაღწევად ნებისმიერი საშუალება კარგია.

ამდენად, ჩიჩიკოვის ფარგლებს ნამდვილად არ აქვს მნიშვნელობა. ის ზრუნავს შედეგზე. ჩიჩიკოვს ფულის გარდა არაფრის სჯერა. ის არ აძლევს მორალურ შეფასებას თავის ქმედებას. შესაძლოა, ერთხელ, საბაჟოზე მოპარული საქონლის ჩამორთმევის შემდეგ, ქმედებების გაანალიზების მცდელობა ყოფილა: „რატომ მე? რატომ დამემართა უბედურება...“. მაგრამ ეს, სავარაუდოდ, საკუთარი თავის გამართლების მცდელობაა.

მიზნისკენ მიმავალ გზაზე ძველ მასწავლებელთან მიმართებაში ღალატს სჩადის. მაგრამ ეს მას არ აწუხებს. ჩიჩიკოვისთვის ფული უფრო მნიშვნელოვანია, ვიდრე იმ ადამიანის ბედი, ვინც მას უყვარდა. ასე რომ არარსებობა მორალური იდეალები, მოგებისკენ გატაცება კლავს ყველაფერს ადამიანურს მთავარ გმირში, ხრწნის მის სულს.

”არ გამოიყურებოდეთ უფრო ღრმად ჩიჩიკოვის სულში, ნუ აურიებთ მას ბოლოში, რაც გაქცევა და იმალება შუქისგან, არ გამოავლინოთ ყველაზე შინაგანი აზრები, რომ ადამიანი არ ატარებს ვინმეს, არამედ აჩვენებს მას, როგორც ჩანდა მთელი ქალაქი, მანილოვი და სხვა ხალხი და ყველას მისასალმებელი იქნება და მას საინტერესო ადამიანად აიყვანს, ”- წერს ნ.ვ. გოგოლი თავის გმირზე.

მაგრამ ავტორის გამჭოლი, საცდელი მზერის წყალობით, მთავარი გმირი სხვა, ჭეშმარიტ შუქზე გამოჩნდა. შევადარეთ ჩიჩიკოვის სულიერების ნაკლებობას იმ მშვენიერ შეფუთვასთან, რომელშიც მას ემსახურებიან, დავინახეთ: ჩვენს წინაშე არის ნაძირალა, რომელსაც შეუძლია დაარღვიოს ყველა მორალური კანონი გამდიდრების მიზნით.

რა პირობებმა შეუწყო ხელი ჩიჩიკოვოში მოგების წყურვილის განვითარებას? (სახალხო სახსრების მითვისება ყველგან არის გავრცელებული: ქრთამი, გამოძალვა. კაპიტალი ხდება ნამდვილი მფლობელი).

როგორ ექცევიან მათ, ვისაც კაპიტალი აქვს? (მხოლოდ ეს სიტყვა წარმოშობს „უწყინობის სათუთი განწყობას“. ისინი, ვინც ფლობენ კაპიტალს, მართავენ სხვებს და კაპიტალი მართავს მათ, ვინც მართავს სხვებს)

ასე რომ, ჩვენ მოწმენი ვართ, თუ როგორ მოჰყვა გამდიდრების წყურვილს, მორალური იდეალების ნაკლებობას ჩიჩიკოვის სულის სიკვდილი. ჩვენ დავაკვირდით უკვდავი სულის სულის ამოღების პროცესს.

3.7.ჩნდება კითხვა: "ჩიჩიკოვი მკვდარი სულია?"

გოგოლის შემოქმედების ბევრი მკვლევარი თვლის, რომ მთავარმა გმირმა მკვდარი სულების გალერეა შეავსო. ასეა? მოდით შევხედოთ ლექსის ტექსტს.

გავიხსენოთ რაზე საუბრობს ჩიჩიკოვი მე-7 თავში? (ნაყიდ გლეხებზე საუბრობს).

ჩიჩიკოვთან, გოგოლის თქმით, რაღაც უჩვეულო ხდება.

Ზუსტად რა? („მოგვიანებით რომ შეხედა მუჟიკებს, რომლებიც, რა თქმა უნდა, ოდესღაც მუჟიკები იყვნენ, რაღაც უცნაური გრძნობა, თავისთვის გაუგებარი, დაეუფლა“)

ყურადღება მიაქციეთ: „ჩიჩიკოვს გრძნობამ შეიპყრო“!

- შეიძლება თუ არა ეს დაემართოს ადამიანს, რომელიც, პ. ანტოკოლსკის თქმით, "მკვდარი სულია"?

ამ საკითხზე ლიტერატურული აზრი ორად იყოფა.

ზოგიერთი თვლის, მათ შორის ვ.გ. ბელინსკის, რომ ეს აზრები უცხოა ჩიჩიკოვისთვის და რომ ისინი არსებითად გამოხატულია ლექსის ავტორის მიერ, მხოლოდ ოდნავ იმალება მისი გმირის უკან.

სხვა ლიტერატურათმცოდნეები თვლიან, რომ ჩიჩიკოვის ბუნებაში არის რამდენიმე ნათელი დასაწყისი, რომელსაც, თუმცა, ის არ თმობს, მაგრამ რაც იწვევს მას ხანდახან სერიოზული ფიქრები ცხოვრებაზე.

ასე რომ, ჩვენ გადავდივართ შემდეგ საკამათო საკითხზე: ანიჭებს თუ არა გოგოლი თავის გმირს ცოცხალი ადამიანური გრძნობებით?

ამ საკითხთან დაკავშირებით კრიტიკოსთა მოსაზრებები გაიყო, ამიტომ ახლა ისევ ლექსის ტექსტს მივმართავთ და მოდავე მხარეების პოზიციის გათვალისწინებით, შევეცდებით მათი მოსაზრებების დასაბუთებას.

პირველი ჯგუფი, ლექსის ტექსტზე დაყრდნობით, დაამტკიცებს, რომ ჩიჩიკოვისთვის ადამიანური გრძნობა უცხო არ არის. მეორე ჯგუფი, რომელიც ასევე ეხება ტექსტს, საპირისპიროს დაამტკიცებს. (გაანალიზებულია ორი ეპიზოდი: გზაზე ქერასთან შეხვედრის სცენა და ბურთთან მყოფი სცენა.)

ამ ეპიზოდების ანალიზი კიდევ ერთხელ ხაზს უსვამს პოემის გმირის ორმაგობას. ერთის მხრივ, მთავარი გმირი "ფრთხილად გაციებული ხასიათისაა". მეორეს მხრივ, ეს ორი ეპიზოდი ავლენს რაღაც მოულოდნელობას ამ პერსონაჟში: თითქოს რაღაც ძალამ გაიყვანა ჩიჩიკოვი „რამდენიმე წუთის განმავლობაში ვულგარულობისა და პროზის ნაკადიდან, რომელსაც იგი ერწყმოდა მისი არსების ყველა უჯრედს. "და ჩიჩიკოვები თავიანთ ცხოვრებაში რამდენიმე წუთით პოეტებად იქცევიან", - ამბობს გოგოლი და განაგრძობს, - მაგრამ სიტყვა პოეტი ზედმეტი იქნება. მიაქციეთ ყურადღება, რამდენად ფრთხილია გოგოლი, როგორ იხვეწება მუდმივად: უხერხულობა, მაგრამ „არა სიყვარულის გრძნობა“, ჰგავს „პოეტს“, მაგრამ არა „პოეტს“.

ი. მანი ამ ეპიზოდს საინტერესოდ განმარტავს: „და მაინც, - წერს კრიტიკოსი, - რა უჩვეულოდ მაღალი გამოცდილებაა ვულგარული ჩიჩიკოვისთვის. და რამდენად ძლიერია ის, ვიდრე მისი რეაქცია უცნობთან პირველ შეხვედრაზე! აქ ჩიჩიკოვი თავს „თითქმის ჰუსარად“ გრძნობდა. სხვათა შორის, ეს არ გამორჩა ახალგაზრდა ჩერნიშევსკის ყურადღებას. თავის დღიურში მომავალმა კრიტიკოსმა ჩანაწერი გააკეთა: „გამაოცა გოგოლის ღრმა მზერა ჩიჩიკოვისადმი, როგორ ხედავს მისი სულის პოეტურ თუ ჰუსარის მოძრაობას“. ”ბოლოს, - განაგრძობს იუ. მანი, ჩიჩიკოვის ქერასთან პირველ შეხვედრაზე ხაზგასმით აღინიშნა, რომ ეს არ იყო ჩიჩიკოვი, არამედ სხვა, "რომელიც ახლახან დაიწყო თავისი კარიერა", გაუნძრევლად გაიყინებოდა, როდესაც შეხედავდა სილამაზეს. . ”დიდი ხნის განმავლობაში ის უგრძნობლად იდგა ერთ ადგილას და უაზროდ იყურებოდა შორს.”

და ახლა?.. ახლა ჩიჩიკოვს ეს უნდა განეცადა.

რას ამბობს?

”ჩიჩიკოვი, რა თქმა უნდა, არ არის პოეტი”, - ამბობს გოგოლი. მისი გამოცდილება შეუდარებლად სუსტი და დახვეწილია. გარდა ამისა, ეს მისი ცხოვრების იშვიათი, განსაკუთრებული მომენტებია. მაგრამ ეს წუთები იყო! და ეს მნიშვნელოვანია!

ბურთზე გუბერნატორის ქალიშვილთან დაკავშირებული ამბის საინტერესო შეფასებას გვაძლევს ჩვენი თანამედროვე იგორ პეტროვიჩ ზოლოტუსკი: „ნუთუ მან ის მთლიანად არ გაუშვა? განა მასზე არ იყო ის, რომ მან თავი მოიჭრა და გაუშვა, ალბათ, უკვე მზად ბედნიერება მის ხელში ჩასაგდებად? ჩიჩიკოვს ქალაქელი ქალბატონების ყურადღება რომ არ დაეტოვებინა, ყველაფერი კარგად იქნებოდა... მაგრამ გაგიჟდა, ბურთზე გრძნობები გამოავლინა და მაშინვე დაისაჯა.

ამრიგად, ჩიჩიკოვმა, რომელმაც დაკარგა სიფხიზლე, სიფრთხილე, კვლავ იშლება. და შემდეგი დაცემის მიზეზი იყო, - ზოლოტუსკის თქმით, - ჩიჩიკოვის უნარი ცოცხალი მოძრაობდეს სული.

3.8. არის გმირის აღორძინების იმედი?

და ეს უჩვეულო მომენტები ჩიჩიკოვის ბიოგრაფიაში, მისი უნარი, უპასუხოს ქალის სილამაზეს, ანათებს პირველ ტომში, როგორც მომავალი აღორძინების შორეულ ნიშანს. მე ვსაუბრობ ნ.ვ.გოგოლის გეგმაზე, მიჰყავს ჩიჩიკოვი მესაკუთრეობის ცდუნებაში, ცხოვრების სიბინძურესა და სისაძაგლეში მორალურ აღორძინებამდე.

წარსულით ჩიჩიკოვს შეიძლება ჰქონდეს მომავალი. "და შესაძლოა, - წერს გოგოლი, - იმავე ჩიჩიკოვში ვნება, რომელიც მას იზიდავს, აღარ არის მისგან და მის ცივ არსებობაში დევს ის, რაც შემდეგ ადამიანს მტვერში და მუხლებში ჩააგდებს სამოთხის სიბრძნის წინაშე".

და გოგოლის ამ რწმენამ რუსი ადამიანის შეცვლის უნარისადმი, მისი სულის პოტენციური შესაძლებლობების რწმენამ წინასწარ განსაზღვრა არა მხოლოდ ჩიჩიკოვის ცენტრალური ადგილი I ტომში, არამედ მისი სავარაუდო ცხოვრების გზაც შემდგომ ტომებში. პროტაგონისტი რუსული ცხოვრების ჯოჯოხეთში რომ გაიარა, უნდა განწმენდილიყო და ხელახლა დაბადებულიყო. სულიერი აღორძინების ამ შესაძლებლობაზე მიუთითებს გმირის - პაველის სახელი. არსებობს მოსაზრება, რომ: სავლე, ქრისტიანთა მდევნელი, სასწაულებრივად გარდაიქმნება პავლედ, შემდეგ მიჰყვება ქრისტეს და ხდება წმინდა მოციქული.

3.9. რატომ არის ჩიჩიკოვის სურათი ასე წინააღმდეგობრივი?

მაგრამ რადგან გოგოლს არ სჯეროდა თავისი გმირის სულიერი აღორძინების, მისი შესწორება II თავში გაჭირვებით მოხდა. და, როგორც მოგეხსენებათ, სიკვდილამდე 9 დღით ადრე წვავს მე-2 ტომის სუფთა ასლს.

რატომ მოხდა ეს?

”ბელინსკიმ დაპირდა ბევრი, ძალიან ბევრი,” - წერდა ბელინსკიმ I ტომის გამოსვლის შემდეგ, იმდენად, რომ არსად არ არის გასაკეთებელი დაპირების შესრულება, რადგან ეს ჯერ კიდევ არ არის მსოფლიოში. თავად ცხოვრება გოგოლის წინააღმდეგ იყო და მისი ნიჭიც კი, უკომპრომისოდ თანმიმდევრული და სიმართლის ერთგული.

ახლა კი დავუბრუნდეთ გაკვეთილის დასაწყისში დასმულ კითხვას: ”ვინ არის ჩიჩიკოვი: ნაძირალა, შემძენი თუ ..?” ჩამოწერეთ იმ მწერლის განცხადება, რომლის თვალსაზრისიც თქვენთვის უფრო ახლოსაა. გამოხატეთ თქვენი აზრი და დაასაბუთეთ.

ასე რომ, არსებობს სხვადასხვა თვალსაზრისი. ჩვენ ვხედავთ, რომ ჩიჩიკოვს შეუძლია იცხოვროს ადამიანური გრძნობებით, მაგრამ შეგნებულად თრგუნავს მათ, მთელი ცხოვრება ემორჩილება შეძენას, გამდიდრებას. მოგების გატაცებამ მთელი მისი არსება დაიპყრო.

3.10. ჩიჩიკოვის გამოსახულების ადგილი ლიტერატურულ გმირთა გალერეაში. ჩიჩიკოვი და მოლჩალინი.

ჰყავს თუ არა ჩიჩიკოვს ლიტერატურული წინამორბედი? (მოლჩალინი)

როგორ ჰგავს ჩიჩიკოვი მოლჩალინს?

* ორივე მიჰყვება მამის მცნებებს.

* შეუძლია ადამიანებთან ადაპტაცია.

* ორივე შეყვარებულის როლს ასრულებს, რათა გაუადვილოს გზა სიმდიდრისკენ.

* გმირების აღზევების შემდეგ, გარდაუვალია დაცემა.

* კარგი შთაბეჭდილება მოახდინე სხვებზე.

* გარეგანი მიმზიდველობის მიღმა დაბალი, საზიზღარი პერსონაჟები იმალება.

- "ჩუმები ნეტარები არიან სამყაროში!" შეიძლება ეს სიტყვები ჩიჩიკოვს მივაწეროთ?(დიახ. მისი იდეალები და მათი მიღწევის ერთი შეხედვით სიჩქარე ყოველთვის მიმზიდველია თანამედროვე სამყაროასევე).

IV. გაკვეთილის შედეგები (დიალოგი-საუბარი).

ჩიჩიკოვები ცოცხლები არიან. მათი თავდადება და მოთმინება მათ საშუალებას აძლევს მუდმივად დაიბადონ.

რატომ ფიქრობთ, რომ ეს სურათი მარადიულია? (1) მიზანი - გამდიდრება - მიმზიდველია 2) მიზნის მიღწევის სიჩქარე იზიდავს.)

- საშინელებაა ჩიჩიკოვები?(ჩიჩიკოვები საშინელები არიან, რადგან, ერთი შეხედვით, ყველაფერი კარგადაა გარეგნულად, ქცევით და მიზნებითაც კი, რომ არა მათი სულიერების სრული ნაკლებობა, მაგრამ მათი იდეალები მაცდუნებელია და ადამიანური სინდისი იყიდება მათთვის. ყველა დრო და ჩვენში ჩიჩიკოვები თავისუფლდებიან ყველაფრისგან ადამიანური, უმოწყალო მათთვის, ვინც მათ გზაზე დგას).

"მკვდარი სულები" (ჩიჩიკოვის სურათი).

თემა: "ის მაინც რაღაც უცნაური ნაძირალაა..."

გაკვეთილის მიზანი: ლექსის მთავარი გმირის პაველ ივანოვიჩ ჩიჩიკოვის გამოსახულების ანალიზი; უპასუხეთ პრობლემურ კითხვას: რატომ თქვა ი. ზოლოტუსკიმ ლექსის გმირზე: „ის მაინც რაღაც უცნაური ნაძირალაა“?

გაკვეთილების დროს:

1. გმირის ამოცნობა მისი სავიზიტო ბარათით

„წესიერი, მცოდნე და პატივსაცემი ადამიანი“; „ყველაზე მეგობრული და ყველაზე თავაზიანი; „არც სიმპათიური, მაგრამ არც ისე ცუდი გარეგნობის, არც ძალიან მსუქანი და არც ძალიან გამხდარი; არ შეიძლება ითქვას, რომ ის მოხუცი არის, მაგრამ ასე არ არის, რომ ახალგაზრდაა“; გუბერნატორის ქალიშვილის გამტაცებელი, „ჯაშუში“, „ყაჩაღი რინალდო რინალდინი“, „ყალბი“, „ნიღბიანი ნაპოლეონი“ და ბოლოს, თავად ანტიქრისტე.

საუბარია პოემის მთავარ გმირზე.

ზოლოტუსკიმ მის შესახებ თქვა: ”ის ჯერ კიდევ რაღაც უცნაური ნაძირალაა…”

ვცადოთ გავერკვეთ, რატომ მისცა ი.ზოლოტუსკიმ ჩიჩიკოვს ასეთი შეფასება? ( გაკვეთილის თემის ჩაწერა)

წინა გაკვეთილებზე ვთქვით, რომ პაველ ივანოვიჩი ადვილად პოულობს საერთო ენას ლექსის ყველა გმირთან. მანილოვთან ის რბილი და დელიკატურია, სობაკევიჩთან - ძუნწი და ძუნწი, კორობოჩკასთან - მტკიცე. ის სარკესავით ასახავს მემამულეთა სულიერ თვისებებს, მაგრამ მემამულეებზე საუბრისას დავასკვენით, რომ ესენი არიან „მკვდარი სულის“ ადამიანები. მაშ, იქნებ ჩიჩიკოვი "მკვდარი სულია"?

შესაძლებელია თუ არა პაველ ივანოვიჩის მიკუთვნება "მკვდარ სულებს"?

(სტუდენტის პასუხები)

უკვე სკოლაში მან გამოიჩინა მარაგი, სულის სისასტიკე. წვრილმანი სპეკულაციებით მან „გაზარდა მამის მიერ შემოწირული რუბლის ნახევარი“: მან ხელახლა მიყიდა ფუნთუშა ან ჯანჯაფილი მშიერ თანაკლასელებს, იყიდა ბაზარზე დროზე ადრე და მოგვიანებით ჩაიდინა ღალატი: მან გააძევა მომაკვდავი მასწავლებელი, მოატყუა კლერკი და მისი ქალიშვილი, აიღო ქრთამი. პროვინციულ ქალაქ N-ში ჩასვლისას მან მოახერხა ყოველი ჩინოვნიკის მაამებლობა.

2. განვიხილოთ ილუსტრაცია ლექსისთვის „მკვდარი სულები“. როგორ ფიქრობთ, ვინ არის მასზე? რა დაინახა მხატვარმა ჩიჩიკოვის პორტრეტზე?

დემონური დასაწყისი

ვაჭრობს მკვდრებით

მტაცებელი ფრინველი

დაღუპული სული

როგორ ფიქრობთ, მხატვარი მართალია? ჯდება თუ არა ჩიჩიკოვი "მკვდარი სულების" გალერეაში? მისი სული უკვე სრულიად „მკვდარია“ თუ ჯერ კიდევ „ცოცხალი“?

თუ ჩიჩიკოვი „მკვდარი სულია“, მაშინ რატომ გახადა გოგოლმა ლექსის მთავარ გმირად? არის რამე ჩიჩიკოვში, რაც განასხვავებს მას სხვა გმირებისგან?

ერთ-ერთი გაკვეთილისთვის თქვენ შეასრულეთ შემოქმედებითი დავალება: შექმენით გერბების ესკიზები, რომლებიც ყველა მიწის მესაკუთრეს შეეძლო. განვიხილოთ ერთ-ერთი სამუშაო. ეს არ არის გერბი, არამედ ასოციაციები, რომლებიც წარმოიშვა სტუდენტის წარმოსახვაში. და ცხოველთა სამყაროს რომელ წარმომადგენელს უკავშირებთ ჩიჩიკოვს?

ფრინველთან ერთად (და ეს სურათი ტრადიციულად მაღალია) ბეღურა

სახელი პავლე არის ქრისტიანი მოციქულის სახელი, რომელიც ქრისტეს მდევნელიდან ერთ-ერთ ყველაზე ერთგულ მსახურად იქცა.

ჩიჩიკოვი ლექსის ბოლოს ტრიალებს ცნობილ ტროიკა ჩიტში

აქვს თუ არა ჩიჩიკოვს დადებითი თვისებები?

(ენერგიული, აქტიური, ჭკვიანი, მარაგი)

რა ამართლებს ჩიჩიკოვს? გაიხსენეთ, რატომ ყიდულობს „მკვდარ სულებს“, რატომ სჭირდება ფული? რაზე ოცნებობს?

პატარა მთის სახლში გატარებული ბავშვობა, ფანჯრებით, რომელიც არ იხსნება არც ზამთარში და არც ზაფხულში, ავადმყოფი მამა, სასჯელები ყოველგვარი ზედამხედველობისთვის. მას სურს, რომ მისმა შვილებმა არ აბუჩადონ მამა, არამედ მადლიერებით დაიმახსოვრონ.

ის ოცნებობს საყვარელ ქალზე, ოჯახზე, შვილებზე, ოცნებობს „ახლა თეთრკანიანზე... და ახალგაზრდა თაობაზე, რომელიც უნდა შეენარჩუნებინა ჩიჩიკოვების ოჯახი: მხიარული ბიჭი და ლამაზი ქალიშვილი, ან ორი. ბიჭები, ორი ან თუნდაც სამი გოგონა, რათა ყველამ იცოდეს, რომ ის ნამდვილად ცხოვრობდა და არსებობდა და არა მხოლოდ ის, რომ ის დადიოდა დედამიწაზე, როგორც რაღაც ჩრდილი ან მოჩვენება ... ”სიზმარი, რომელიც დამახასიათებელია ყველა ნორმალური ადამიანისათვის. მას სურს კეთილდღეობა, ღირსეული თავისუფალი ცხოვრება.

3. მაშ, რატომ იწვის გოგოლის გმირი დროდადრო, რატომ მარცხდება მისი თაღლითები, რომლებიც თავიდან ასე ამაღლებს მას, ყოველ ჯერზე?

გავიხსენოთ გუბერნატორის ქალიშვილის ამბავი. ჩიჩიკოვი, აღმართული საზოგადოებრივი აზრიშევიდა "მილიონერებში", იხრჩობა პატივმოყვარეობისა და დიდების ნეტარებაში... და უცებ, ბურთზე, ჩიჩიკოვს უპირისპირდება ქერა, რომელსაც იგი ერთხელ შეხვდა გზაზე. რა ბედი ეწევა ჩვენს გმირს?

(მე-8 თავის ტექსტი ”ჩიჩიკოვი იმდენად დაბნეული იყო, რომ ვერც ერთი გონივრული სიტყვა ვერ წარმოთქვა .., იყო რაღაც ისეთი უცნაური ... რაც მან თავად ვერ ახსნა თავისთვის: ეჩვენებოდა, რომ მთელი ბურთი ... რამდენიმე წუთის განმავლობაში იქცა თითქოს სადღაც შორს; ვიოლინოები და საყვირები იჭრებოდა სადღაც მთების მიღმა და ყველაფერი ნისლში იყო გახვეული და ამ ბუნდოვანი მინდვრიდან ნათლად და ნათლად გამოჩნდა მხოლოდ მომხიბლავი ქერას დახვეწილი თვისებები.. და არა ჰუსარი". შემდეგ კი შურისძიება: "ყველა ქალბატონს საერთოდ არ მოეწონა ჩიჩიკოვის ეს მოპყრობა".

ასე რომ, ქალაქელი ქალბატონების ყურადღება რომ არ დაეტოვებინა, გუბერნატორის ქალიშვილის მიმართ ინტერესი დახვეწილად, ფარულად და არა საჯაროდ რომ მოახერხა - ყველაფერი კარგად იქნებოდა და არც კორობოჩკას ამბებს და არც ნოზდრიოვის ჭორებს არაფერი გამოუვა.

კიდევ რომელი ეპიზოდი ამტკიცებს, რომ ჩიჩიკოვის პერსონაჟში ყველაფერი შორს არის კონტროლირებული და გაზომილი ათვისების სულით?

(მე-7 თავის ტექსტი ჩიჩიკოვი ხელახლა წერს შეძენილი "მკვდარი სულების" სიებს.)

„რაღაც უცნაური, გაუგებარი გრძნობა თავად დაეუფლა მას... თითოეულ ნოტს განსაკუთრებული ხასიათი ჰქონდა... ყველა ეს დეტალი რაღაც განსაკუთრებულ სიახლეს აძლევდა: თითქოს კაცები გუშინ ცოცხლები იყვნენ. დიდხანს უყურებდა მათ სახელებს, სული შეეხო და შვებით ამოისუნთქა: „მამაო ჩემო! რამდენი ხართ აქ ჩაყრილი! რას აკეთებდით, ჩემო გულო, თქვენს ცხოვრებაში? როგორ შეეგუე?”

შეუძლია თუ არა ცნობილ ნაძირალას განიცადოს ასეთი გრძნობები?

გამოიტანეთ დასკვნა, რატომ ვერ ხერხდება ჩიჩიკოვის თაღლითობები?

გული გაღვიძებულია, სული ცოცხალია.

და რატომ დარჩა ასე ცოტა სიკეთე გმირში? რატომ კვდება მასში ყველაფერი კარგი თანდათან?

ვიდეო კლიპი ფილმიდან "მკვდარი სულები". შვაიცერი

მამის სულიერი აღთქმა. 1. იმ პირობებში, რომელშიც ის გაიზარდა, ითვისებდა მამის ფილოსოფიას, სხვა ვერაფერი მოხდებოდა.

აქვს თუ არა ჩიჩიკოვს შესაძლებლობა იყოს გულწრფელი და ამავე დროს ბედნიერად იცხოვროს?

2. ამ პირობებში, თანამედროვე რუსეთში, ჩიჩიკოვს არ შეუძლია, რადგან თავად რუსული ცხოვრება, თავად სახელმწიფო, ასეა მოწყობილი.

თანამდებობის პირებსა და მიწის მესაკუთრეებს შორის არ არიან პატიოსნად მცხოვრებნი. ამ ადამიანების საზოგადოებაში სისაძაგლე ყვავის. აქ ყველა საკუთარ ინტერესს უყურებს და თავის პოზიციას მიმწოდებლის, პიროვნული გამდიდრების საშუალებად მიიჩნევს. მითვისება, მექრთამეობა, გლეხების ძარცვა ყოველდღიური და საკმაოდ ბუნებრივი მოვლენაა. სამწუხაროდ, დამახინჯებული მორალური ფასეულობების ქვეყანაში ჩიჩიკოვის შესაძლებლობები ცუდი მიმართულებით არის მიმართული.

4. რამ მისცა ი.ზოლოტუსკის ასეთი შეფასების საშუალება ჩვენს გმირს?

(სტუდენტის პასუხები)

5. „მკვდარი სულები“ ​​გოგოლმა მოიფიქრა დანტეს „ღვთაებრივი კომედიის“ ანალოგიით სამ ნაწილად: პირველი ნაწილი „ჯოჯოხეთი“, მეორე ნაწილი „განსაწმენდელი“, მესამე ნაწილი „სამოთხე“. მაშასადამე, იდეა არ შემოიფარგლებოდა მხოლოდ „ჯოჯოხეთის“ გამოსახულებით. ვის მოამზადა გოგოლმა გადარჩენისთვის?

6. საშინაო დავალება.

შეეცადეთ გამოიცნოთ რა ცხოვრებისეული სიტუაციადაეხმარებოდა ჩიჩიკოვს გამოცოცხლებაში?

(შესაძლო ვარიანტები

სერიოზული ავადმყოფობა

ციხეში ყოფნა

მართალთან შეხვედრა