Värdet av andlig litteratur i mänskligt liv. Komposition om ämnet "Litteratur i en persons liv" Skönlitteraturens roll i en persons andliga liv

Lektionen inleds med en traditionell uppvärmning, vars syfte är att skilja på språkmedel. konstnärlig uttrycksförmåga i ett poetiskt verk. Mycket uppmärksamhet ägnas åt förtrogenhet med läroboken. En analys av ett utdrag ur V. Lidins arbete låter oss dra slutsatser om litteraturens roll i en persons andliga utveckling. Under frontalundersökningen ger eleverna exempel från historien, som tillsammans med litteraturen utgör de bästa egenskaperna hos en person. Kommentarer och summering i slutet av lektionen är traditionella. Läxa syftar till att utveckla elevernas tal och bestämma läsarens intressen i klassrummet.

Ladda ner:

Förhandsvisning:

Datum Lektion #1

Litteratur som ordets konst och dess roll i människans andliga liv

Syftet med lektionen: att bilda sig en idé om litteratur som ordets konst och dess roll i en persons andliga liv.

Uppgifter:

Upprepa de studerade språkliga medlen för konstnärligt uttryck,

Arbeta med att utveckla elevernas monologtal om ett givet ämne,

Fortsätt arbeta för att ingjuta en känsla av stolthet i inhemsk litteratur.

Utrustning: lärobok, handout, interaktiv whiteboard, epigraf.

Under lektionerna.

1) Organisatoriskt ögonblick. Uppvärmningatt bestämma de språkliga medlen för konstnärligt uttryck (utarbeta uppgift nr 3 av OGE på ryska språket)

Slumrande klocka

Vaknade fälten

log mot solen

Sömnigt land.

Silent Valley

Driver bort sömnen

Någonstans tvärs över vägen

Samtalet bleknar.

Eleverna måste identifiera epitet, metaforer, personifiering, inversion. Parallellt, kom ihåg författaren till raderna, hans verk.

2) Arbeta med åhörarkopiorbaserat på ett utdrag ur Vladimir Lidins verk. Läsning, analys.

"Tyskarna fördrevs från Uman, och på stadens gator stod bilar, pansarvagnar och stridsvagnar som övergavs av dem under flykten nära, rygg mot rygg. På en av gatorna, genom ett krossat fönster på nedervåningen, såg jag högar av böcker staplade på golvet. ... Jag identifierade biblioteket vid hyllorna. … När jag tittade noga såg jag de sorgsna figurerna av två medelålders kvinnor som sorterade böcker i rummet bredvid. Några av böckerna fanns redan i hyllorna. Jag gick fram till kvinnorna och vi lärde känna varandra: den ena visade sig vara den ryska språkläraren Zinaida Ivanovna Valyanskaya, den andra, bibliotekarien på distriktsbiblioteket, Yulia Alexandrovna Panasevich, och de släpade böckerna som låg på golvet från tunnelbanan, där de överlevde hela ockupationen. Jag plockade upp en av böckerna - det var en lärobok i ekonomisk geografi, men när jag bläddrade över några sidor vände jag mig förvirrad till bokens titel: den överensstämde inte med innehållet.

Vi har mycket arbete att göra, - sa en av kvinnorna, - faktum är att vi på order av Gebitskommissar Opp var tvungna att förstöra alla böcker enligt den bifogade listan ... Vi klistrade in huvudsidorna från gamla läroböcker och diverse andra böcker, och vi lyckades rädda nästan allt, det som skulle förstöras ... så bli inte förvånad om en volym av Pushkins verk till exempel kallas en handbok om broderi.

... Två modiga kvinnor räddade hela stadsdelsbiblioteket och klistrade in dem i de som skulle förstöras. Böcker med olika titlar eller sätta dem i olika bindningar. Och nu höll de på att sortera ut sina rikedomar, återställa vad de på order av den utnämnde biblioteksdirektören Kramm fick slita i sönder.

I Uman, i distriktsbibliotekets lokaler, var jag övertygad om bokens odödlighet.

Frågor att förstärka:

Hur kan du föreställa dig varför dessa två kvinnors handling kan anses vara heroisk eller modig?

För att få eleverna till slutsatsen att kvinnor under det stora fosterländska kriget riskerade sina liv för att rädda böcker limmade de om rötterna. Behandlar vi dem just nu?

3) Arbeta med ämnet. En epigraf hjälper oss att förstå dagens ämne. Detta är M. Gorkijs ord. Den store ryske författaren sa: "Litteratur är en lärobok i livet." Hur förstår du detta uttalande? …. (Sammanfatta eleverna till slutsatsen att huvudsyftet med litteratur är att utbilda andlighet hos en person och utveckla dennes bästa egenskaper)

4) Introduktion till läroboken. Under 9:an ska vi studera verk forntida rysk litteratur, 1700-, 1800-, 1900-talen. Eror, litterära trender, strömningar, författare kommer att förändras. Litteraturen har alltid anammat och kommer att fortsätta att omfatta händelser som speglar vårt fosterlands historia. Och vi har tillräckligt med evenemang som lär ut heder, anständighet, adel, mod, generositet, barmhärtighet. Vilka händelser tror du att jag pratar om nu? (Befrielse från det mongol-tatariska oket, Fosterländska kriget 1812, decembristupproret den 14 december 1825, avskaffandet av livegenskapen 1861, oktoberrevolutionen, Inbördeskrig, Det stora fosterländska kriget 1941-1945 ....) Vi kan "prova" hjältarnas handlingar för oss själva, detta kommer att hjälpa oss att skilja mellan gott och ont, svart och vitt, sanning och lögner. Låt oss använda exemplet med tidigare studerade verk och bestämma vad den eller den hjälten kan lära ut. ("Taras Bulba" av N. Gogol, "Stationsmästaren" av A. Pushkin, "Sagan om Peter och Fevronia av Murom", "Sången om köpmannen Kalashnikov", "Mtsyri" av M. Lermontov .... )

Därmed är vi återigen övertygade om hur stor roll boken har i en människas andliga liv. Och återigen skulle jag vilja hänvisa till uttalandet av M. Gorkij. En gång skrev han: "Jag är skyldig allt som är bra i mig till böcker." Förklara hur du förstår detta påstående i 3-5 meningar (självständig arbetsförstärkning i 5-7 minuter)

5) Boka. främre omröstningen.

Vilka böcker som lästes under sommaren intresserade dig?

Vilka böcker har du läst på egen hand och vad minns du om dem?

Vem har sitt eget bibliotek, favoritbok, författare hemma?

6) Sammanfattning, kommentarer om märken.

7) Läxa: förbered ett meddelande med 5-7 meningar om ämnet "Denna bok måste läsas"

Komposition på ämnet "Litteratur i mänskligt liv." 4.74 /5 (94.76%) 42 röster

Från barndomen åtföljs vi av olika litterära verk: sagor, gåtor, berättelser, dikter, romaner, pjäser och så vidare. De spelar alla stor roll i människans utveckling. Redan i tidig ålder låg litterära verk i oss de grundläggande moraliska principerna och normerna. Sagor, gåtor, liknelser och skämt lär oss att värdera vänskap, att göra gott, att inte förolämpa de svaga, att respektera föräldrar, att tänka på våra handlingar. Allt detta presenteras på ett tillgängligt språk för barn, så det kommer snabbt och enkelt att komma ihåg av dem. Det är därför litteraturens och böckernas roll i allmänhet i mänskligt liv är enorm. De deltar inte bara i bildandet av en person, utan utgör huvuddelen av den moraliska utbildningen för var och en av oss.

Under studien skollitteratur, vi lär inte bara känna nya författare, nya verk, nya trender, utan kommer också närmare litteraturen så mycket att den blir en integrerad del av oss. Den berömda läraren V.P. Ostrogorsky sa: "En ordentligt och allmänt utbildad allmän estetisk stämning lyfter och förädlar en person genom det ädlaste nöjet, vilket blir ett behov. Det gör allt liv attraktivt och intressant för honom, att i det, i naturen, i människan upptäcka en underbar tillvaro, som han aldrig tidigare hade misstänkt ... Således tar denna känsla, som undertrycker egoismen i oss, oss ur den dagliga cirkeln av vardagen, in i det samtidigt, uppvaknande för att föra in tankar och godhet i detta vardagliga liv, det leder dig in i bred kommunikation med naturen, samhället, hemlandet, mänskligheten ... Allt detta, sammantaget, d.v.s. alla dessa estetiska relationer till sig själv, naturen, människorna, konsten, samhället och skapar i en person en speciell andliga världen med sig själv, nu ett gott humör, nu enighet med världen, nu en ständig strävan efter andlig skönhet, för att tjäna det gemensamma bästa, för ärligt arbete och kampen mot det onda - med ett ord, det som ensamt har utgjort mänsklig lycka alltid.
Enligt min mening återspeglar dessa ord mycket djupt och levande litteraturens och konstens roll i allmänhet i mänskligt liv. Böcker lär oss att älska andra och ger oss verklig mänsklig lycka. Det är därför människor som läser böcker och älskare av litteratur, kan känna alla nöjen i världen omkring oss: att se naturens skönhet, att älska och bli älskad. Dessutom, tack vare litteraturen, fylls vårt ordförråd på och den andliga världen berikas.
Utifrån det föregående kan vi dra slutsatsen att litteraturen är mycket viktig i mänskligt liv: den påverkar vår världsbild. Formar vår inre värld berikar vårt tal. Det är därför vi ska läsa så mycket som möjligt, älska och respektera boken, för utan den kommer vår värld att vara grå och tom.

§ 1 Konstens roll i mänsklighetens historia

Sedan antiken har konst spelat en ledande roll i bildandet av en persons världsbild. Musik, målning, skulptur, arkitektur har alltid påverkat människors medvetande, bildat ett system av mänskliga moraliska värderingar.

Skönlitteratur är en av konstformerna, ordets konst. PÅ litterära verk med hjälp av ett litterärt ord kan du visa händelser i det förflutna och nuet, objekt, fenomen som följer oss genom hela livet. Med hjälp av litteratur lär vi oss inte bara om världen omkring oss, utan försöker också förstå våra egna handlingar.

§ 2 Bokens roll i världskulturen

De största tänkarna, offentliga personerna och författarna i hela världen har många gånger noterat bokens enastående roll i mänsklighetens utveckling.

Boken är grunden för folkets andliga kultur. Det är under läsningen att det stora mysteriet att introducera en person för nya idéer, tankar, konstnärliga bilder. Därav den stora betydelsen av processen som betecknas med det breda och rymliga ordet "läsning".

Så bokens roll som ett slags konst är stor: den bildar en persons tänkande, förmedlar den ackumulerade erfarenheten.

§ 3 Processen att skapa en bok

Till en början existerade boken som en bärare av Ordet, den var en bärare av dold kunskap, och gemenskap med den var möjlig genom en lång initiering. Själva processen att skriva en bok var under lång tid ett ovanligt svårt, heligt sakrament. Så krönikören började skriva först efter en lång fasta och böner, och trodde att ängeln själv ledde hans hand. Först på 1600-talet blev den skrivna texten vanlig och tillgänglig för vanliga människor.

Följaktligen återspeglade processen att skapa böcker en noggrann inställning till det skrivna ordet.

§ 4 Den ryska litteraturens roll i landets historia

Vårt folk har skapat mycket konstnärlig litteratur. Namnen på A.S. Pushkin, M.Yu. Lermontov, L.N. Tolstoy, A.P. Chekhov, F.M. Dostoevsky är kända över hela världen. Vår litteratur presenterade inte bara folkets historia, deras kamp för frihet, för lyckligt liv, men återspeglade också det djupa, smärtsamma andliga sökandet av människor från olika tidsepoker. Rysk litteratur skildrar ärligt den sociala verkligheten: olika perioder i hela folkets liv, människors strävanden och förhoppningar. Ryska författare och poeter ingjuter intresse för sin historia, kärlek till sitt hemland, för sina förfäder, för sin granne och för broderliga folk ... Litteratur hjälper och stöder en person i svåra stunder i livet.

D.S. Likhachev skrev om vår litteratur enligt följande: "Rysk litteratur ... har alltid varit folkets samvete. Hennes plats i det offentliga livet i landet har alltid varit hedervärd och inflytelserik. Hon utbildade människor och strävade efter en rättvis omorganisation av livet.

Sammanfattningsvis kan vi säga att skönlitteratur bygger på humanistiska åsikter och övertygelser, godkänner oförgängliga och eviga mänskliga värden. Detta är precis vad hon är nära, mycket nödvändigt och helt enkelt nödvändigt för mänskligheten, vilket återspeglades i hans dikt "Ordet" av den ryske författaren Ivan Bunin:

Gravarna, mumierna och benen är tysta,

Endast ordet får liv:

Från det gamla mörkret, på världskyrkogården,

Endast brev hörs.

Och vi har ingen annan egendom!

Vet hur du sparar

Även om efter bästa förmåga, i ilskans och lidandets dagar,

Vår odödliga gåva är tal.

Använda bilder:

Kanske är detta en väldigt subjektiv fråga, men den berör säkert nästan alla. Litteratur, som vilken konstform som helst, har många genrer, unik design, en otrolig mängd både användbart och intressant material.

En person består som bekant av många komponenter, och nästan alla sysslar med litteratur på ett eller annat sätt. Och i samband med specifika böcker påverkas den inte bara av pedagogiskt utan också av underhållande och annat innehåll.

Bildning:

Jag är nästan säker på att illustrationerna som finns i boken bidrar till bildningen, som ger till exempel för ett barn möjlighet att bli kär i måleriet och hjälpa till att visualisera den beskrivna situationen, vilket gör att det utvecklar fantasin. Och fantasy är som ni vet en användbar färdighet! Bokdesign: en anständig bokdesign utvecklar en estetisk uppfattning om miljön, den så kallade kärleken till skönhet.

Naturligtvis är det på ett eller annat sätt omöjligt att kringgå innehållet i någon bok. Innehållet i vilken genre som helst låter läsaren uppleva ett obegränsat utbud av alla möjliga känslor, även den mest känslomässiga personen kommer att gilla något. Dessutom ger mångfalden av innehållet i litteraturen:

svar på praktiska (vardagliga) frågor;
fyll på upplevelsen av en person (eftersom de övervägda exemplen och situationerna huvudsakligen skapas på grundval av verkliga situationer);
öka den allmänna lärdomen - och detta är återigen en del av det andliga livet;
göra det möjligt att köpa nya färdigheter, bestämma smaker- (upprepa efter hjälten eller få intresse för att göra böckerna själva);
låter dig lämna allt oönskat här och "ta iväg" på en resa till parallellvärlden;
och slutligen låter litteraturen dig fundera över vad som är, vad som kommer att finnas, vad som kan finnas eller inte kan finnas i; titta på dig själv och omgivningen utifrån, titta närmare på de som finns i närheten, få självbestämmande i världen och i dig själv.

I alla fall,
Det förefaller mig som om det finns en sak till: praktiskt taget all litteratur (om man gillar det, förstås) ger inte bara "en promenad till parallellism", utan ger en känsla av trygghet och tröst, och detta är redan en inre andlig harmoni.

Naturligtvis kan du prata om det här ämnet i det oändliga, men jag uttryckte det viktigaste som var uppenbart för mig.

Litteratur som ordets konst och dess roll i människans andliga liv

Litteraturlektion i årskurs 9

Subbotina I.K.,

lärare i ryskt språk och litteratur, gymnasieskola № 448, St. Petersburg

Förutom litteratur, än att andas, sjunka till havets botten ...

M. Shcherbakov

Litteratur -

Det är alla skrivverk som har en viss social betydelse. Litteratur kan vara vetenskaplig, konstnärlig, epistolär.

I en mycket förenklad filistisk mening är litteratur böcker. Oftast talar vi fortfarande om konstnärliga skrivna produkter. Litteratur i denna mening är ett kulturellt fenomen, en form av konst.

Att studera litteratur är en gren av filologivetenskapen,

som kallas litteratur.

Konst -

det är en kreativ återspegling av verkligheten, dess reproduktion i konstnärliga bilder.

Långt ifrån alla skapelser kallas ett konstverk, det måste vara något av mycket hög kvalitet, det mest intressanta och kapabelt att ändra åsikten hos betraktaren (lyssnaren). Konst uppfattas av en person med alla sinnen.

Läxa

SVAR SKRIFTLIG EN AV FRÅGOR:

Hur hänger människor och historia ihop i " Kaptens dotter» A.S. Pushkin?

Vilka moraliska värden har dikten av M.Yu. Lermontov "Mtsyri"

Det som är "dåligt i Ryssland" förlöjligas av N.V. Gogol i pjäsen "The Inspector General" och M.E. Saltykov-Shchedrin i sagor?