Խորհրդային գրող Եվգենի Պերմյակ. Կենսագրությունը, ստեղծագործության առանձնահատկությունները, Եվգենի Պերմյակի հեքիաթներն ու պատմությունները

Եթե ​​խոսենք մեր ամբողջ մանկության մասին, մի շաբաթը, թերևս, չի բավականացնի։ Եվ այսպես, ինչ-որ բան - խնդրում եմ: Օրինակ՝ կար...

Մենք ուշացանք դպրոցից, քանի որ ավարտում էինք պատի թերթիկը: Երբ մենք գնացինք, արդեն մթնել էր։ Տաք էր։ Մեծ, փափկամազ ձյուն տեղաց։ Ըստ երեւույթին, հենց այդ պատճառով էլ Տոնյան ու Լիդան ձյան փաթիլների պար են պարել ճանապարհին։ Կրտսեր եղբայրս, ով սպասում էր, որ ես գնամ, ծիծաղեց նրանց վրա.

Առաջին դասարանցիների պես ցատկել:

Ձյունն ավելի ու ավելի խիտ էր թափվում։ Պարելն անհնարին դարձավ։ Ձյունը կուտակվել է ֆետրե կոշիկների կեսը:

Չի կորչի! - զգուշացրեց մեզ, որպես ամենահեռատես, կրտսեր եղբայրս։

Այո՛, վախկոտ։ Լինդան հակադարձեց. Տասնհինգ րոպեից տուն կլինենք։

Ձյան տեղումները միևնույն ժամանակ ուժեղացել են. Ես նույնպես անհանգստացա՝ իմանալով, թե որքան դաժան են մեր սիբիրյան տափաստանային ձնաբքերը։ Պատահել է, որ մարդիկ կորցրել են ճանապարհը՝ գտնվելով իրենց տների մոտ։ Ես խորհուրդ տվեցի արագացնել, բայց դա արդեն անհնար էր ճանապարհը ծածկած ձյան խոր շերտի պատճառով։

Էլ ավելի մթնեց: Ինչ-որ սպիտակ ձյունառատ մթություն կար։ Եվ հետո սկսվեց այն, ինչից ես վախենում էի: Ձյան փաթիլները հանկարծ սկսեցին պտտվել... Նրանք սկսեցին պտտվել այնպիսի պարով, որ մի քանի րոպեից իսկական բուք սկսվեց, որը շուտով վերածվեց մեծ ձնաբքի։

Աղջիկները դեմքը ծածկել են շարֆերով։ Ֆեդյան ու ես ականջներս իջեցրինք գլխարկների մոտ։ Նեղ արահետը, որ տանում էր դեպի մեր գյուղ, անընդհատ անհետանում էր մեր ոտքերի տակ։ Ես գնացի առաջինը՝ փորձելով չկորցնել ճանապարհի գլորումը ոտքերիս տակ։Տնից մեկ մղոն էլ քիչ էր մնացել։ Ես հավատում էի, որ մենք ապահով դուրս կգանք։

Իզուր.

Ճանապարհը գնացել է։ Ոնց որ տատիկիս հեքիաթից շատ անբարյացակամ մեկը գողացավ նրա ոտքերի տակից։ Միգուցե Խենթ Ձնաբուք... գուցե չար ծերուկ Բուրան Բուրանովիչը։

Ահա, ես ձեզ ասացի. - Ֆեդյան նախատեց մեզ:

Լիդան դեռ աշխույժ էր, իսկ Տոնյան գրեթե լաց էր լինում։ Նա հոր հետ արդեն ձնաբքի մեջ էր։ Նա գիշերել է ձնառատ տափաստանում։ Բայց հետո սահնակն ուներ պահեստային տաք ոչխարի մորթուց վերարկու, և Տոնյան, ծածկված դրանով, ապահով քնում էր ողջ գիշեր։ Իսկ հիմա?

Հիմա արդեն սպառվել ենք։ Ես չգիտեի, թե ինչ անել հետո: Ձյունը հալչում էր դեմքիս, և դեմքս սառցակալում էր։ Քամին ամեն կերպ սուլում էր։ Գայլերը զարմացան.

«Ումի՞ց եք վախենում. Բլիզարդե՞ր: Ուզու՞մ ես գոռալ: Ո՞վ կլսի քեզ նման քամու հետ: Միգուցե դուք հուսով եք, որ շները կգտնե՞ն ձեզ: Իզուր. Ինչ շուն կգնա տափաստան այսպիսի եղանակին։ Ձեզ մնում է միայն մեկ բան՝ թաղվել ձյան մեջ»։

Մենք կորցրել ենք մեր ճանապարհը: Մենք կարող ենք սպառվել էներգիայից և սառչել: Քոչվորների պես թաղենք ձյան մեջ։

Ըստ երևույթին, ես այդ մասին այնքան հաստատակամ եմ հայտարարել, որ ոչ ոք չի առարկել ինձ։ Միայն Տոնյան լացակումած ձայնով հարցրեց.

Եվ ես պատասխանեցի.

Ինչպես կաքավները։

Այսպես ասելով՝ ես առաջինն էի, որ սկսեցի ջրհոր փորել փետրվարյան խոր ձյան մեջ։ Ես սկսեցի այն նախ փորել դպրոցական պայուսակով, բայց պայուսակը հաստ էր. հետո պայուսակիցս հանեցի աշխարհագրական ատլաս ամուր ստվարաթղթե ծածկով։ Գործերն ավելի արագ ընթացան։ Ինձ փոխարինեց եղբայրս, հետո՝ Տոնյան։

Տոնյան նույնիսկ ուրախացավ.

Ինչքան ջերմ։ Փորձիր, Լինդա: Ջերմացեք:

Եվ մենք հերթով ջրհոր փորեցինք ձյան մեջ։ Այն բանից հետո, երբ ջրհորը հասավ մեր բարձրությանը, մենք սկսեցինք ճեղքել քարանձավը նրա ձնառատ կողմում։ Երբ ձնաբուքը մաքրի ջրհորը, մենք կհայտնվենք փորված քարանձավի ձյունառատ տանիքի տակ։

Քարանձավ փորելով՝ սկսեցինք տեղավորվել այնտեղ։ Քամին շուտով ձյունով ծածկեց ջրհորը՝ չփչելով քարանձավի մեջ։ Մենք ձյան տակ էինք, ինչպես փոսի մեջ։ Ողնաշարի պես: Ի վերջո, նրանք նույնպես, ծառից շտապելով դեպի ձնակույտը և «խեղդվելով» դրա մեջ, հետո ձյունանցումներ են անում և իրենց ամենահոյակապ ձևով զգում այնտեղ։

Նստելով մեր դպրոցական պայուսակների վրա, շունչով տաքացնելով մեր պահարանի փոքրիկ տարածությունը, մենք մեզ բավականին հարմարավետ էինք զգում։ Եթե ​​այս ամենը մոմի կոճղ ունենար, մենք կարող էինք տեսնել միմյանց։

Ինձ հետ նախաճաշից մնացած խոզի ճարպի մի կտոր ունեի։ Իսկ եթե լուցկի լինեին, ես թաշկինակից ֆիթիլի կսարքեի, և մենք կունենայինք ճրագ։ Բայց լուցկիներ չեղան։

Դե, փրկվեցինք,- ասացի ես։

Հետո Տոնյան ինձ անսպասելի հայտարարեց.

Կոլյա, եթե ուզում ես, ես քեզ կտամ իմ Թոփսիկը։

Հնազանդ գոֆերը կոչվում էր թոփսիկ:

Ինձ գոֆեր պետք չէր։ Ես ատում էի գոֆերին: Բայց ես շատ գոհ էի Տոնինոյի խոստումից։ Ես հասկացա, թե ինչից է առաջացել հոգու այս առատաձեռն մղումը։ Այո, և բոլորը հասկացան։ Զարմանալի չէ, որ Լինդան ասաց.

Դու, Նիկոլայ, հիմա մենք ուժ ունենք: Տղամարդը!

Ես ինձ իսկապես ուժեղ զգացի և սկսեցի պատմել տատիկիս հեքիաթները: Ես սկսեցի պատմել նրանց, քանի որ վախենում էի քնել: Իսկ երբ ես քնեմ, մնացածը կքնեն։ Եվ դա վտանգավոր էր։ Դուք կարող եք սառեցնել: Հերթով պատմեցի, երևի երեսուն, միգուցե ևս հեքիաթներ։ Երբ դուրս եկավ տատիկի հեքիաթների ամբողջ պաշարը, ես սկսեցի հորինել իմը: Բայց, ըստ երեւույթին, իմ հորինած հեքիաթները ձանձրալի էին։ Լսվեց թեթեւ խռմփոց։

Ով է դա?

Սա Տոնյան է,- պատասխանեց Լիդան: -Նա քնեց: Ես էլ եմ ուզում քնել։ Կարո՞ղ է Ես կքնեմ ընդամենը մեկ րոպե:

Ոչ ոչ! ես արգելեցի։ -Սա վտանգավոր է։ Սա մահացու է:

Ինչո՞ւ։ Տեսեք, թե որքան տաք է:

Հետո գտա ինձ ու այնքան հաջող ստեցի, որ դրանից հետո ոչ ոք նույնիսկ չուզեց նիրհել։ Ես ասացի:

Գայլերը հարձակվում են քնած մարդկանց վրա. Նրանք պարզապես սպասում են լսելու, թե ինչպես է մարդը խռմփացնում։

Այս ասելով, ես մեջբերեցի բազմաթիվ դեպքեր, որոնք ես այնպիսի արագությամբ եմ հորինել, որ հիմա նույնիսկ չեմ կարող հավատալ, թե ինչպես կարող էի դա անել…

Հիմա ուրիշներն են խոսել։ Իր հերթին.

Ժամանակը դանդաղ էր անցնում, ու ես չգիտեի՝ կեսգիշեր էր, թե գուցե լուսադեմ էր։ Մեր փորած ջրհորը վաղուց քշվել է ձնաբքի հետևանքով։

Քոչվոր հովիվները, հայտնվելով նույն դիրքում, ձյան միջից հանում են բարձրահասակ վեցանիվ մեքենա։ Այն ձնաբքի դեպքում հատուկ տարել են տափաստան, որպեսզի հետո նրանց գտնեն, փորեն։

Մենք բևեռ չունեինք և հույս չունեինք։ Միայն շների համար։ Բայց նույնիսկ նրանք չէին զգա մեր հոտը ձյան հաստությունից։

Իմ բեկոնը վաղուց բաժանվել ու կերվել է, ինչպես Լիդինի հացի կտորը։

Բոլորին թվում էր, որ առավոտն արդեն եկել է, և ես ուզում էի հավատալ, որ ձնաբուքն ավարտվել է, և ես վախենում էի ճեղքել գագաթը։ Սա նշանակում էր քարանձավը ձյունով լցնել, թրջվել և, հավանաբար, նորից հայտնվել սպիտակ ձյունառատ մշուշի մեջ։ Բայց մեզանից յուրաքանչյուրը հասկանում էր, թե ինչ նեղություն ենք պատճառել բոլորին։ Երևի մեզ են փնտրում, տափաստանում կանչում են... Եվ ես պատկերացնում էի մորս, որը քամուց գոռում է.

«Կոլյունկա ... Ֆեդյունկա ... Պատասխանիր ..»:

Մտածելով այս մասին, ես սկսեցի ճեղքել դեպի գագաթը: Մեր վրայի ձյունառատ տանիքն այնքան էլ հաստ չէր։ Մենք տեսանք մարող լուսինն ու մարող աստղերը։ Ինչ-որ քնկոտ, ասես քնկոտ, գունատ լուսաբաց էր բացվում։

Առավոտ! -Բղավեցի ես ու սկսեցի քայլեր անել ձյան մեջ՝ մնացածը դուրս գալու համար։

Երկնքից ուշ ձյան փաթիլներ էին թափվում։ Անմիջապես տեսա մեր հողմաղացը։ Ծխնելույզների ծուխը բարձրանում էր բարակ, ասես ամուր ձգված թելերով։ Մարդիկ արթնացան. Կամ գուցե նրանք այդ գիշեր չեն քնել:

Շուտով մենք տեսանք մեր տղաներին։ Նրանք ուրախ վազեցին մեզ մոտ և գոռացին.

Կենդանի՜ Բոլոր չորսը! Կենդանի՜

Մենք շտապեցինք դեպի նրանց։ Ես չհապաղեցի և լսեցի, թե ինչ էին նրանք ասում այդ գիշերվա մասին՝ իմ, Տոնյայի և Լիդայի մասին։ Ես վազեցի մեր տուն։

Բակում սահնակ չկար, ինչը նշանակում է, որ հայրը դեռ չի վերադարձել։ Դուռը բացելով, Ֆեդյունկային շատ ետևիցս թողնելով, ես շտապեցի մորս մոտ։ Նա շտապեց և ... ինչ եղավ, եղավ ... և լաց եղավ:

Ինչի մասին ես խոսում? հարցրեց մայրս՝ արցունքներս սրբելով իր գոգնոցով։

Եվ ես ասացի

Քո մասին, մայրիկ... Դու առանց մեզ պետք է գլուխդ կորցրած լինես։

Մայրը ծիծաղեց. Նա ազատվեց իմ գրկից և գնաց դեպի Լենոչկայի անկողինը։ Սա մեր փոքր քույրն է: Նա մոտեցավ և ուղղեց վերմակը։ Եվ նա ասաց նրան. «Քնի»: Չնայած նա արդեն քնած էր, և վերմակը հարմարեցնելու կարիք չկար։ Հետո նա գնաց Ֆեդյունկայի մոտ, ով օգնության հասավ և հարցրեց.

Կոշիկները թրջվե՞լ են։

Ոչ, նա պատասխանեց. - Ֆետրե կոշիկների տակ ատլաս կար։ Կարճ մուշտակը թաց է։ Ես ուզում եմ ունենալ...

Կոշիկդ փոխիր ու արագ սեղանի մոտ,- ասաց մայրը` ոչինչ չհարցնելով անցած գիշերվա մասին:

«Արդյո՞ք նա սիրում է մեզ: -Առաջին անգամ մտածեցի. -Սիրու՞մ է: Միգուցե այս ոռնացող Լենոչկայի աչքին մի լույս կա՞։

Երբ երկու ափսե տաք կաղամբով ապուր կերանք, մայրիկն ասաց.

Ուղարկեցի, պառկիր։ Դու դպրոց չես գնա։ Պետք է քնել.

Չէի կարողանում քնել, բայց ուզում էի քնել։ Ես պառկեցի մինչև կեսօր փակ փեղկերով մութ սենյակում։

Մեզ հրավիրել էին ընթրիքի։ Հայրը եկավ։ Նա արդեն ամեն ինչ գիտեր Լիդայից ու Թոնիից։ Նա գովեց ինձ։ Նա ինձ խոստացավ գնել փոքրիկ, բայց իրական ատրճանակ։ Նա զարմացավ իմ հնարամտության վրա։

Մայրիկն ասաց.

Տղան տասներեք տարեկան է։ Եվ ծիծաղելի կլիներ, եթե նա գլուխը կորցներ ձնաբքի մեջ ու չփրկեր իրեն ու իր ընկերներին։

Անյուտա՛..- կշտամբանքով նկատեց մոր հայրը։

Եվ մայրս ընդհատեց հորս ու ասաց.

Արի կեր. Շիլան սառը է։ Բավական է խոսել: Նրանք պետք է դասեր քաղեն։ Գիշերը թափառեցին, ցերեկը կորցրին...

Ճաշից հետո Տոնյան ինձ բերեց Թոփսիկան։ Ես չեմ վերցրել:

Լիդայի մայրը՝ Մարֆա Եգորովնան, հայտնվեց մեծ սագի հետ և, խոնարհվելով մոր առաջ, ասաց.

Շնորհակալություն, Աննա Սերգեևնա, նման որդի մեծացնելու համար: Փրկեց երկու աղջկա. Տոնկան քույրեր ունի, բայց ես միայն մեկ Լիդկա ունեմ...

Երբ Մարֆա Եգորովնան ավարտեց իր ողբը, մայրն ասաց.

Չե՞ս ամաչում, Մարթա, իմ հիմար Կոլկային հերոս ներկայացնելուց։ - և, շրջվելով, կտրականապես հրաժարվեց վերցնել գնդերը:

Երեկոյան մենակ մնացինք տատիկիս հետ։ Մայրիկը գնաց կայարան, բուժաշխատողի մոտ։ Նա ասաց, որ ինքը խելագարվել է, նրա գլուխը ցավում է:

Տատիկիս հետ ինձ համար միշտ հեշտ ու պարզ է եղել։

Ես նրան հարցրի.

Տատիկ, գոնե ճիշտն ասա, ինչու է մայրիկը մեզ այդքան հակակրանք տալիս: Իսկապե՞ս մենք այդքան անարժեք ենք:

Այ հիմար, ուրիշ ոչ ոք։ Տատիկը պատասխանեց. «Մայրիկը ամբողջ գիշեր չի քնել. Նա խելագարի պես մռնչաց ... Շան հետ նա քեզ փնտրում էր տափաստանում: Նա ծնկների վրա ցրտահարվեց... Միայն դու, նայիր, ոչ մի գուգու դրա մասին: Ինչ է դա, այդպիսին և պետք է սիրել: Ես սիրում եմ նրան…

Մայրը շուտով վերադարձավ։ Նա տատիկին ասաց.

Բուժաշխատողը գլխի փոշիներ է տվել։ Անհեթեթություն է ասում. Մեկ ամսից կանցնի։

Ես շտապեցի մորս մոտ և գրկեցի նրա ոտքերը։ Նրա կիսաշրջազգեստների հաստության միջով ես զգացի, որ նրա ծնկները վիրակապված են։ Բայց ես դա նույնիսկ ցույց չտվեցի։ Ես երբեք այսքան բարի չեմ եղել նրա հետ։ Ես երբեք մորս այսքան չեմ սիրել։ Արցունք թափելով՝ համբուրեցի նրա ճաքճքված ձեռքերը։

Իսկ նա ուղղակի, ի դեպ, հորթի պես շոյեց գլուխս ու թողեց պառկելու։ Ըստ երևույթին, նրա համար դժվար էր կանգնել։

Մեր սիրող ու հոգատար մայրը մեզ մեծացրել ու կարծրացրել է սառը դահլիճում։ Նա նայեց հեռուն։ Եվ դրանից ոչ մի վատ բան չստացվեց: Ֆեդյունկան այժմ երկու անգամ հերոս է: Իսկ իմ մասին ես կարող էի ինչ-որ բան ասել, բայց մայրս խստորեն կտակել էր հնարավորինս քիչ ասել իմ մասին։

Պապիկի կերպարը

Սիբիրյան խոշոր Չանի լճի ափին գտնվում է Յուդինո հնագույն գյուղը։ Այնտեղ հաճախ էի ապրում ծեր ձկնորս Անդրեյ Պետրովիչի տանը։ Ծերունին այրի էր և մենակ էր բազմանդամ ընտանիքում մինչև թոռ ծնվելը։ Նաև Անդրեյը և նաև Պետրովիչը։

Ծերունու բոլոր զգացմունքները, նրա ամբողջ սերն այժմ սկսեցին պատկանել տղային, ով, այսպես ասած, սկսեց Անդրեյ Պետրովիչի երկրորդ կյանքը։ Թոռնիկում պապը ճանաչել է նրա դիմագծերը, բնավորությունը։ Նա այդպես անվանեց՝ «պապիկի կերպար»։

Անդրեյ Պետրովիչն ինքը մեծացրել է թոռանը։ Հիշում եմ, որ նա ասաց նրան.

«Եթե չես կարող, մի՛ վերցրու։ Եվ եթե դուք արդեն վերցրել եք այն, ապա դա արեք: Մեռիր, բայց արա»:

Թոռն այն ժամանակ վեց տարեկան էր:

Ցրտաշունչ ձմեռ էր։ Մի անգամ փոքրիկ Անդրեյի հետ գնացի շաբաթօրյա շուկա։ Ժողովուրդը` սև-սև: Նրանք շուկա բերեցին միս, ցորեն, վառելափայտ և այն ամենը, ինչով հարուստ են այս հողերը։

Տղային հարվածել է հսկայական սառած բլիթը։ Նա պոչով խրվել էր ձյան մեջ։ Ես չգիտեմ, թե որքան է կշռել այս պիկնիկը, միայն նրա երկարությունը Անդրյուշայի հասակը մեկուկես էր:

Ո՞նց են բռնում նման պիկեր։ Անդրեյը ուշադիր հարցրեց ինձ.

Իսկ ես ասացի, որ մեծ բլիթներ բռնելու համար ամուր լար են վերցնում, փափուկ ոլորված մետաղալարից թոկ են անում։ Նա նաև ասաց, որ կենդանի խայծի մեծ խայծի համար կարթը պետք է լինի ավելի մեծ, ամուր, որպեսզի ուժեղ ձուկը չկոտրի և չծռի այն։

Ես մոռացել էի այս խոսակցության մասին և հիշեցի միայն այն բանից հետո, երբ ինչ-որ բան կատարվեց, որն ինձ զարմացրեց։

Ես ու Անդրեյ Պետրովիչը նստեցինք վերնասենյակում և մթնացինք։ Ծերունին շարունակում էր պատուհանից դուրս նայել։ Սպասում է թոռանը.

Փոքրիկ Անդրեյը, ինչպես իր հասակակից շատերը, հաճախ ձկնորսություն էր անում լճում: Տղաները անցքեր բացեցին սառույցի վրա և նրանց մեջ իջեցրին իրենց պարզ ձկնորսական պարագաները: Առանց բախտի տղաները տուն չեն վերադարձել։ Չանի լիճը շատ հարուստ է ձկներով։ Ձկնորսների համար այստեղ իսկական տարածություն է:

Նրա հետ ինչ-որ բան պատահե՞լ է։ - անհանգստացավ ծերունին: -Պե՞տք է վազեմ դեպի լիճը:

Ես կամավոր գնացի այնտեղ Անդրեյ Պետրովիչի հետ միասին։ Հագնվեք և դուրս եկեք սառույցի վրա: Լիճը հարյուր քայլ այն կողմ է։ Frost քսան - քսանհինգ աստիճանով: Լռություն և ձյուն. Ոչ ոք.

Հանկարծ ես նկատեցի մի սև կետ.

չէ՞։

Դա նրան նման չէ, - ասաց ծերունին, և մենք գնացինք դեպի սև կետը, որը շուտով պարզվեց, որ Անդրեյ Պետրովիչի թոռն է:

Մենք տեսանք տղային սառցե արցունքներով։ Նրա ձեռքերը ձկնորսական գիծով արյուն են կտրել։ Նա ակնհայտորեն սառեցրեց քիթը և այտերը: Ծերունին վազեց նրա մոտ և սկսեց ձյունով քսել տղայի դեմքը։ Ես վերցրեցի լարը նրա ձեռքերից։ Ինձ համար ամեն ինչ անմիջապես պարզ դարձավ՝ տղան մի կարկանդակ բռնեց, որը չկարողացավ հանել։

Վազենք, թոռնիկ, տուն,- շտապեց պապը։

Ինչ վերաբերում է պիկին: Ինչ կասեք պիկի մասին: տղան աղաչեց.

Միևնույն ժամանակ ես դուրս քաշեցի բլիթը։ Հոգնած ձուկը չդիմացավ։ Դա այն պիկերից էր, որոնք շուկա են բերում ոչ այնքան շահույթի, որքան հայացքի համար։ Նրանց միսն անհամ է և կոշտ: Պիկսը երկար ժամանակ չէր կռվում ցրտին։

Պապը հպարտորեն նայեց հսկայական ձկանը, հետո թոռանն ու ասաց.

Ծառը մինչև ուսը չէ ... Դե, դուք չգիտեիք, որ ավազակը ձեզանից ուժեղ կհարվածի ... Քանի՞ ժամանակ առաջ նրան բռնեցին:

Իսկ տղան պատասխանեց.

Անդրեյ Պետրովիչը մորուքի միջից ժպտաց.

Այսպիսով, դուք չորս ժամ խառնվել եք նրա հետ:

Երկար ժամանակով! - պատասխանեց, ուրախացավ, Անդրյուշա: -Եվ կապելու բան չկար։

Ծերունին, սրբելով տղայի դեմքն ու ձեռքերը, թաշկինակի պես կապեց շարֆով, և մենք գնացինք տուն։ Ես ձյան երկայնքով քաշեցի քնած պիկին լարով։

Տանը Անդրյուշան մերկացել էր, հանել կոշիկները, քսել թմրանյութերը, վիրակապել սպիացած ձեռքերը։ Նա շուտով քնեց։ Անհանգիստ քնեց: Նա թեթև ջերմություն ուներ։ Նա քնի մեջ զառանցեց.

Դու չես թողնի, ատամնավոր, չես թողնի: Ես պապիկի բնավորություն ունեմ:

Անդրեյ Պետրովիչը, վերնասենյակի հեռավոր նստարանին նստած, աննկատ սրբեց արցունքները։

Կեսգիշերին տղան հանգստացել էր։ Ջերմությունը թուլացավ։ Երեխաների համաչափ, հանգիստ քուն էր։

Ծերունին այդ գիշեր երբեք աչքերը չփակեց։ Իսկ առավոտյան, երբ Անդրյուշան արթնացավ, ծերունին ասաց նրան.

Եվ այնուամենայնիվ, դու, Անդրեյ Պետրովիչ, վատ ես հիշում քո պապի հրամանը։ Ոչ իր ուժով, նա ծրագրել էր ձուկ բռնել։ Կեռիկ, նայիր, թե ինչ ես կապել - խարիսխի պես ... Այսպիսով, դու էիր, որ նախատեսում էիր կտրել մի ծառ, որը ուսին չկար: Վատ է, վատ է...

Տղան, ներքեւ նայելով, լուռ մնաց։ Իսկ պապիկը շարունակում էր ոգեշնչել.

Դե, առաջին սայթաքումը չի հաշվվում: Նա կարծես գիտություն է համարվում։ Այսուհետ, պարզապես մի բռնեք այնպիսի բլիթներ, որոնք ուրիշները պետք է հանեն ձեզ համար: Դա ամոթալի է: Ժողովուրդը ծաղրում է նրանց, ովքեր պայուսակը չեն դնում իրենց մեջքին, որ նրանք ճոճում են պայուսակը ոչ թե բռունցքի վրա… Եվ այն, որ դու չես հրաժարվել նրանից, ճիշտ է:

Այստեղ երկու Անդրեյ Պետրովիչները ժպիտներ փոխանակեցին, հետո գրկախառնվեցին։

Խոզուկը պառկած էր ձնակույտի մեջ՝ փոշիացված ձյունով։ Երբ շաբաթ օրը եկավ, Անդրեյ Պետրովիչը նրան դուրս բերեց շուկա և պոչը խրեց ձյան մեջ։ Նա չափից շատ խնդրեց դրա համար, քանի որ ընդհանրապես չէր ցանկանում վաճառել այս հրաշալի ձուկը։ Նրան պետք էր մարդկանց պատմել, թե ինչպիսին է իր թոռան՝ Անդրեյ Պետրովիչ Շիշկինի կերպարը վեց տարեկան, ով արդեն գիտեր տասնմեկ տառ և կարող էր հաշվել մինչև քսան առանց սխալ կրակելու։

Պիչուգին կամուրջ

Դպրոց գնալու ճանապարհին տղաները սիրում էին խոսել սխրագործությունների մասին։

Լավ կլիներ,- ասում է մեկը,- երեխային փրկել կրակի մեջ:

Նույնիսկ ամենամեծ վարդը, որը պետք է բռնել, և դա լավ է, երազում է երկրորդի մասին: - Քո մասին անմիջապես կիմանան:

Ավելի լավ է թռչել լուսին,- ասում է երրորդ տղան: -Այդ ժամանակ բոլոր երկրները կիմանան։

Բայց Սյոմա Պիչուգինը նման բան չի մտածել։ Նա մեծացել է որպես լուռ ու լուռ տղա։

Ինչպես բոլոր տղաները, Սյոման սիրում էր դպրոց գնալ Բիստրյանկա գետի վրայով կարճ ճանապարհով: Այս փոքրիկ գետը հոսում էր զառիթափ ափերով, և նրա վրայով ցատկելը շատ դժվար էր։ Անցյալ տարի դպրոցականներից մեկը չի անցել մյուս կողմը և ընկել է: Ես նույնիսկ պառկեցի հիվանդանոցում։ Իսկ այս ձմռանը երկու աղջիկ առաջին սառույցով անցնում էին գետը և սայթաքեցին։ Թրջվել։ Եվ շատ ճիչ կար։

Երեխաներին արգելել են քայլել կարճ ճանապարհով։ Իսկ ինչքա՞ն եք գնալու, երբ կարճը լինի։

Այսպիսով, Սյոմա Պիչուգինը հղացավ հին ուռենու այս ափից այդ ափը գցելու գաղափարը: Նրա կացինը լավն էր։ Ճշգրիտ պապի կողմից: Եվ նա սկսեց կտրել նրանց ուռենին։

Պարզվեց, որ սա հեշտ գործ չէր: Ուռենին շատ հաստ էր։ Դուք չեք կարող գրավել երկու. Միայն երկրորդ օրը ծառը փլվեց։ Այն փլուզվել է և ընկել գետի մյուս կողմում։

Այժմ անհրաժեշտ էր կտրել ուռենու ճյուղերը։ Նրանք ոտքի տակ ընկան ու խանգարեցին քայլել։ Բայց երբ Սյոման կտրեց դրանք, քայլելը էլ ավելի դժվարացավ։ Պահելու ոչինչ չկա: Նայի՛ր, դու կընկնես։ Հատկապես եթե ձյուն է գալիս: Սյոման որոշել է ձողերի բազրիք տեղադրել։ Պապիկը օգնեց.

Լավ կամուրջ է։ Այժմ ոչ միայն երեխաները, այլեւ մնացած բոլոր բնակիչները սկսեցին գյուղից գյուղ քայլել կարճ ճանապարհով։ Ընդամենը մի քանի հոգի կշրջեն, նրան անպայման կասեն.

Բայց որտե՞ղ եք գնում յոթ մղոն հեռավորության վրա՝ դոնդող փչելու համար: Անցեք ուղիղ Պիչուգին կամրջով:

Այսպիսով, նրանք սկսեցին նրան անվանել Սեմինի ազգանունը` Պիչուգինի կամուրջ: Երբ ուռենին փտել է, և նրա վրայով քայլելը վտանգավոր է դարձել, կոլտնտեսությունն իսկական կամուրջ է նետել։ Լավ գերաններից։ Իսկ կամուրջի անունը մնաց նույնը՝ Պիչուգին։

Շուտով այս կամուրջը նույնպես փոխարինվեց։ Նրանք սկսեցին ուղղել մայրուղին։ Ճանապարհն անցնում էր Բիստրյանկա գետով, շատ կարճ ճանապարհով, որով երեխաները վազեցին դպրոց։ Կառուցվել է մեծ կամուրջը։ Չուգունե վանդակապատերով։ Սրան կարելի է մեծ անուն տալ։ Բետոն, ասենք... Կամ ուրիշ բան։ Եվ այն դեռ հին ձևով է կոչվում՝ Պիչուգինի կամուրջ։ Եվ ոչ մեկի մտքով անգամ չի անցնում, որ այս կամուրջը կարելի է այլ կերպ անվանել։

Կյանքում այդպես է լինում.

Վստահելի մարդ

Համարձակ փորձարկող օդաչու Անդրյուշա Ռուդակովի որդին նստել է առաջին գրասեղանի մոտ և առաջին դասարանում: Անդրյուշան ուժեղ և համարձակ տղա էր։ Նա միշտ պաշտպանում էր նրանց, ովքեր ավելի թույլ էին, և դրա համար դասարանում բոլորը սիրում էին նրան։

Անդրյուշայի կողքին նստած էր մի փոքրիկ նիհար աղջիկ Ասյան։ Այն, որ նա փոքր էր և թույլ, դեռ կարելի էր ներել, բայց այն, որ Ասյան վախկոտ էր, Անդրյուշան չէր կարող հաշտվել դրա հետ: Ասյան կարող էր վախենալ՝ իր սարսափելի աչքերը դարձնելով։ Նա վախենում էր իր հանդիպած յուրաքանչյուր շանից, փախչում էր սագերից: Նույնիսկ մրջյուններն էին նրան վախեցնում։

Անդրյուշայի համար շատ տհաճ էր նման վախկոտի հետ նույն գրասեղանի մոտ նստելը, և նա ամեն կերպ փորձում էր ազատվել Ասյայից։ Եվ նա չի փոխպատվաստվել:

Մի անգամ Անդրյուշան մի մեծ սարդ բերեց ապակե տարայի մեջ։ Տեսնելով հրեշին՝ Ասյան գունատվեց և անմիջապես վազեց դեպի մեկ այլ գրասեղան։

Ահա թե ինչպես սկսվեց… Երկու օր Ասյան մենակ նստեց, իսկ ուսուցչուհի Աննա Սերգեևնան կարծես դա չնկատեց, իսկ երրորդ օրը Անդրյուշային խնդրեց, որ դասերից հետո մնա:

Անդրյուշան անմիջապես կռահեց, թե ինչ է եղել, և երբ բոլորը դուրս եկան դասարանից, նա, մեղավոր զգալով, ամոթխած ասաց ուսուցչին.

Ես սարդին իզուր չեմ բերել։ Ես ուզում էի Ասյային սովորեցնել ոչնչից չվախենալ։ Եվ նա նորից վախեցավ:

Դե, ես հավատում եմ քեզ, - ասաց Աննա Սերգեևնան: -Ով ինչպես գիտի, նա օգնում է իր ընկերներին մեծանալ, իսկ ես քեզ կանչեցի մի փոքրիկ պատմություն պատմելու։

Նա Անդրյուշային նստեցրեց իր տեղում՝ գրասեղանի մոտ, իսկ ինքը նստեց Ասինոյի կողքին։

Տարիներ առաջ նույն դասարանում մի տղա ու մի աղջիկ կային։ Նստեցինք այնպես, ինչպես հիմա նստած ենք։ Տղայի անունը Վովա էր, իսկ աղջկանը՝ Անյա։ Անյան մեծացել է որպես հիվանդ երեխա, իսկ Վովան՝ ուժեղ ու առողջ տղա։ Անյան հաճախ էր հիվանդանում, և Վովան պետք է օգներ նրան սովորել դասերը։ Մի անգամ Անյան մեխով վնասել է ոտքը։ Այո, նա ինձ այնքան վիրավորեց, որ չկարողացավ դպրոց գալ. չես կարող կոշիկ հագնել կամ ֆետրե կոշիկ: Եվ արդեն երկրորդ քառորդն էր։ Եվ մի կերպ Վովան եկավ Անյայի մոտ և ասաց. «Անյա, ես քեզ սահնակով դպրոց կտանեմ»: Անյան ուրախացավ, բայց ընդդիմացավ. «Ի՞նչ ես, ի՞նչ ես, Վովա։ Շատ ծիծաղելի կլինի։ Ամբողջ դպրոցը կծիծաղի մեզ վրա… «Բայց համառ Վովան ասաց. «Դե թող ծիծաղեն: Այդ օրվանից Վովան ամեն օր Անյային սահնակով էր բերում ու տանում։ Սկզբում տղաները ծիծաղեցին նրա վրա, իսկ հետո իրենք սկսեցին օգնել։ Գարնանը Անյան ապաքինվեց և բոլոր տղաների հետ կարողացավ անցնել հաջորդ դասարան։ Սրանով կարող եմ ավարտել պատմությունը, եթե չես ուզում իմանալ, թե ով են դարձել Վովան և Անյան։

Իսկ ո՞ւմ կողմից։ Անդրյուշան անհամբեր հարցրեց.

Վովան դարձավ հիանալի փորձարկող օդաչու։ Սա ձեր հայրն է՝ Վլադիմիր Պետրովիչ Ռուդակովը։ Իսկ աղջիկ Անյան այժմ ձեր ուսուցչուհի Աննա Սերգեևնան է։

Անդրյուշան իջեցրեց աչքերը։ Այսպիսով, նա երկար նստեց իր գրասեղանի մոտ: Նա վառ կերպով ներկայացրեց սահնակին, աղջկան՝ Անյային, որն այժմ ուսուցիչ է դարձել, և տղային՝ Վովային՝ իր հորը, ում նա այնքան էր ուզում նմանվել։

Հաջորդ առավոտ Անդրյուշան կանգնեց այն տան շքամուտքում, որտեղ ապրում էր Ասյան։ Ասյան, ինչպես միշտ, հայտնվել է տատիկի հետ։ Նա վախենում էր մենակ դպրոց գնալ։

Բարի լույս, Անդրյուշան ասաց Աշինայի տատիկին. Հետո ողջունեց Ասյային. - Եթե ուզում ես, Ասյա, արի միասին գնանք դպրոց։

Աղջիկը վախեցած նայեց Անդրյուշային։ Նա միտումնավոր այնքան սիրալիր է խոսում, որ նրանից ամեն ինչ կարելի է սպասել։ Բայց տատիկը նայեց տղայի աչքերին ու ասաց.

Նրա հետ, Ասենկա, քեզ ավելի հարմար կլինի, քան ինձ։ Նա կպայքարի շներին, իսկ տղաները չեն վիրավորվի։

Այո,- կամաց, բայց շատ հաստատակամ ասաց Անդրյուշան:

Եվ նրանք միասին գնացին։ Նրանք անցան անծանոթ շների և ֆշշացող սագերի կողքով։ Նրանք ճանապարհ չեն տվել ցնդած կռվարար այծին. Իսկ Ասյան չվախեցավ։

Անդրյուշայի կողքին նա հանկարծ իրեն ուժեղ և համարձակ զգաց։

Քարշակ

«Լենինի կայծերը» կոլտնտեսության ագրոնոմի որդի Սլավիկը մեծանում էր։ Երբ տղան վեց տարեկան էր, նա հորն ասաց.

Հայրիկ, ես էլ եմ ուզում գյուղատնտես լինել։ Ես, ինչպես դու, ուզում եմ լավ ցորեն աճեցնել։

Շատ հաճելի է,- համաձայնեց հայրը: -Թույլ տուր քեզ դաշտ տանեմ:

Իսկ գյուղատնտեսը որդուն արտ է տվել դիմացի այգում, այն տան պատուհանների դիմաց, որտեղ նրանք ապրում էին։ Դաշտը տղային շատ փոքր թվաց։ Այն ուներ մեկ մետր երկարություն, մեկ մետր լայնություն՝ քառակուսի մետր։

Դա խնդիր չէ, ասաց հայրը։ -Իսկ այս դաշտում կարելի է աճեցնել հայտնի ցորենը։

Շուտով տղային ցույց տվեցին, թե ինչպես պետք է թուլացնել երկիրը, ինչ խորությամբ ցորենի հացահատիկով ցանել վարելահող և ինչպես խնամել այն։

Երբ կադրեր հայտնվեցին, Սլավիկը շատ ուրախացավ։ Նա խնամքով մաքրեց նրանց մոլախոտը, և երբ երկիրը չորացավ, նա ջրեց իր փոքրիկ դաշտը փոքրիկ ջրցանից։

Բերքահավաքի ժամանակն է: Սլավիկը հոր հետ միասին կտրում էր ականջները, հետո ձեռնամուխ եղավ կալսելուն։ Կալում էին տանը, սեղանի վրա։ Նրանք կալսում էին մատիտով՝ յուրաքանչյուր հասկից հացահատիկ հանելով։

Հացահատիկները շատ էին։ Նրանք կարող էին ցանել ճակատային այգու ամբողջ հողը։ Բայց հայրն ասաց.

Եկեք ցանենք միայն լավագույն սերմերը։

Եվ Սլավիկը սկսեց ընտրել ցորենի լավագույն հատիկները՝ ամենախոշորը, ամենափորը: Հեշտ չէր տեսակավորել ամբողջ բերքը: Սլավիկը մեկ ժամից ավելի է ծախսել ձմեռային երկար երեկոներին հացահատիկի տեսակավորման վրա։ Ես վերցրեցի լավագույնը սերմերի համար, իսկ մնացածը կերակրեցի բադերին:

Գարուն եկավ։ Գարնանը Սլավիկը նորից տեսակավորեց ընտրված սերմերը և նորից հոր հետ միասին թուլացրեց ու պարարտացրեց իր փոքրիկ արտը։ Հիմա հայրս քիչ էր աշխատում ու քիչ էր ցույց տալիս։

Ծիլերը ուրախ կանաչ են: Ցողունները վեր բարձրացան։ Եվ պարզ է, թե ինչու. արտը ցանվել է լավագույն սերմերով։ Եվ երբ հայտնվեցին եգիպտացորենի մեծ հասկեր և սկսեցին լցվել թանձր հացահատիկով, Սլավիկը ժամերով նստեց իր արտում։ Նա չէր կարող սպասել բերքահավաքին։ Ես շատ էի ուզում իմանալ, թե ինչպիսին կլինի հացահատիկը այս տարի:

Բայց մի օր սկսեց տեղալ ուժեղ կարկուտով։ Իսկ Սլավիկը լաց եղավ. Նա վախենում էր, որ կարկուտը կվերացնի բերքը, իսկ դաշտը փակելու բան չկար։ Բայց տատիկը պատուհանից շպրտեց հայրական մեծ հովանոցը, և տղան բացեց այն դաշտի վրայով։ Կարկուտը ցավագին մտրակեց Սլավիկին, քանի որ ինքը հովանոցի տակ չէր։ Նա ձեռքի երկարությամբ հովանոց էր պահել իր դաշտի վրա։ Սլավիկի աչքերից արցունքներ հոսեցին։ Բայց Սլավիկը չտրվեց կարկուտին, չհեռացավ դաշտից։

Դու իսկական տղամարդ ես,- ասաց հայրը։ -Միայն այս կերպ է հնարավոր պաշտպանել թանկարժեք սերմերը։

Սլավիկը երկրորդ աշնան համար հրաշալի բերք հավաքեց.

Հիմա արդեն գիտեր ականջները չորացնել, կալսել, մատիտով թեթև թփթփացնելով։ Չսպասելով հոր խորհրդին՝ Սլավիկը ընտրեց ամենամեծ հացահատիկները։ Նրանք չէին կարող համեմատվել անցյալ տարվա հետ։ Դրանք շատ ավելի փոքր էին և թեթև:

Երրորդ տարում Սլավիկը ինքնուրույն ցանեց արտը։ Նա լավ պարարտացրեց հողը։ Լավ թուլացել ու երկու քառակուսի մետր ցանել։ Նա արդեն տեղափոխվում էր երկրորդ դասարան, և նա կարողացավ գլուխ հանել նման փորձառու ոլորտից։ Եվ նա դա արեց։ Բացի այդ, նրան օգնել է դպրոցական ընկերը։

Աշնանը բավականաչափ ցորեն կալսելով՝ տղան դասարանի ընկերներին հրավիրեց հացահատիկները տեսակավորելու, և նրանք Սլավիկին առաջարկեցին մեծ արտ ցանել։

Ոչ շուտ ասել, քան արվել: Գարնանը երեխաները ցանկապատեցին դպրոցի պարտեզի մի մեծ դաշտ՝ տասը մետր երկարությամբ և երկու մետր լայնությամբ դաշտ։

Տղաները Սլավիկին ընտրել են գլխավոր գյուղատնտես ու ամեն ինչում ենթարկվել են նրան։ Քրտնաջանորեն թուլացրեց երկիրը և մաքրեց մոլախոտերը:

Ամռանը ցորենը սկսեց ավելի լավ բողբոջել, քան նախորդ տարիներին։ Այն պտտվեց, որ հին կոլտնտեսները ուշադրություն դարձրին դրան։ Ի՜նչ ուրախություն էր դա։

Մի անգամ կոլտնտեսության նախագահը կատակով Սլավիկին ասաց.

Ընկեր գլխավոր գյուղատնտես, բերքը սերմացուի համար ծախիր կոլտնտեսությանը։

Սլավիկը կարմրեց։ Նրան թվում էր, թե նախագահողը ծիծաղում է իր դաշտի վրա։ Նախագահողը չծիծաղեց։ Աշնանը եկավ բերքը կալսելու։ Բերքը հիմա կալսում էր սլավիկի գրեթե ողջ խավը։ Կալած երեսուներկու մատիտներով:

Արի, երիտասարդ սերմնաբուծներ, այս լավ հացահատիկով մի մեծ դաշտ ցանենք։ Միասին,- առաջարկեց նախագահողը:

Տղաները համաձայնեցին. Եվ հետո եկավ հինգերորդ տարին: Տղաները կոլտնտեսների հետ միասին գնացին ցանքի։ Եվ շուտով հինգերորդ բերքը վերցվեց։ Հիմա արդեն հազար մատիտով կալսել հնարավոր չէր։ Նրանք հոսում էին հոսանքի վրա, հին ձևով, ցորենի հասկերով հարվածելով հյուսած տուփին։ Նրանք վախենում էին վնասել հատիկները։

Վեցերորդ տարում հսկայական դաշտ ցանվեց։ Իսկ յոթերորդ և ութերորդ օրերին հարևան կոլտնտեսությունների արտերը ցանվեցին նոր, մաքուր կարգի ցորենի հատիկով։ Նրա համար եկան հեռվից։ Բայց աներևակայելի էր բոլորին ապահովել ցորենի այս նոր, բերքատու սորտի սերմերը։ Նրանք ինձ տվեցին մի բուռ սերմեր, երկուսը միաժամանակ: Այցելուները շնորհակալություն հայտնեցին և դրա համար:

... Երբ ես հասա Լենինսկիե Իսկրա կոլտնտեսություն, նրանք ինձ ցույց տվեցին այս հիանալի ցորենը և ասացին.

Սա ցորենի նոր տեսականի է։ Այս սորտը կոչվում է «խոռոչ»:

Հետո հարցրի, թե ինչու է այս ցորենն այդպես կոչվում և որտեղից է այդ անունը: Գուցե «փառք» կամ «փառապանծ» բառից։

Ոչ, ոչ, ոչ, նախագահողը պատասխանեց. - Նրան այդպես են անվանում Վյաչեսլավի անունից, որին մանկության տարիներին Սլավիկ էին անվանում, բայց պարզապես՝ Սլավկա: Ես ձեզ կներկայացնեմ.

Եվ ինձ ծանոթացրին բարձրահասակ, կապուտաչյա, ամաչկոտ երիտասարդի հետ։ Նա շատ ամաչեց, երբ ես սկսեցի հարցնել նրան ցորենի մասին, իսկ հետո պատմեցի այս ցորենի պատմությունը՝ սկսած առաջին այգում բերքահավաքից։

տարբեր ծաղիկներ

Ռոմաշա Վագանովը հոգում էր ամեն ինչի մասին. Նա ամեն ինչ սրտին մոտ ընդունեց: Նա փորձում էր ձեռքերը դնել ամենուր։

Նրա աչքի առաջ աճեց Նիկիտովո գյուղը։ Նա հիշում է, թե ինչպես է առաջին տունը դրվել փետուր-խոտ տափաստանում։ Եվ հիմա երեք փողոց է երևում, ևս երկուսը նախատեսված է։ Նիկիտովոն փոքր պետական ​​ֆերմերային քաղաք է լինելու: Այսպիսով, այն կարելի է անվանել հիմա: Գյուղն ունի դպրոց, փոստ, երկու խանութ, Մանկապարտեզբայց ոչ ծաղիկներ: Գրեթե ոչ։ Դուք չեք կարող ծաղիկ համարել փիփերթին և փոքրիկ մարգարիտներին, որոնք աճում են երկու կամ երեք առջևի այգիներում: Ծաղիկները վարդեր են, պիոններ, կակաչներ, դալիաներ, նարցիսներ, ֆլոքսներ և այլն, որոնք այնքան էլեգանտ «ծաղկում» են ծաղիկների և ծաղկաբուծության մասին գրքերի էջերում: Պէտք է ըսել, որ գիւղի խանութին մէջ նման գիրքեր կային բաւական, բայց ոչ մէկ պարկ ծաղկի սերմեր։ Հավանաբար, խանութը սերմերին չի հասնում, քանի որ ամենակարևոր ապրանքները հազիվ են հասցնում մատուցել։ Խանութի մենեջերն ասաց.

Ինձ մի կոտրիր...

Ճիշտ է, իհարկե։ Առանց ծաղկի սերմերի նա բավական հոգսեր ունի, բայց դեռ չի մոռացել իր սիրելի զարմիկ Ստասիկին։ Ես նրան սերմեր տվեցի։ Տարբեր. Այս մասին դպրոցում խոսել է ինքը՝ Ստասիկը։ Ստասիկը, թեև վատ տղա չէ, բայց սիրում է ցուցադրել։

Իհարկե, Ռոմաշան կարող էր Ստասիկ Պոլիվանովից սերմեր խնդրել, բայց մի կերպ նրա լեզուն չշրջվեց։ Ստասիկը չի սիրում կիսվել ուրիշների հետ։ Նա այնքան էլ ագահ չէ, բայց ոմանք չափազանց խնայող են: Ֆուտբոլի գնդակը, և նա ափսոսում է, թեև մենակ չի կարելի նույնիսկ ամենապարզ ֆուտբոլ խաղալ: Առնվազն երկուսը, այո, անհրաժեշտ է՝ մի գնդակը խփում է դարպասը, իսկ մյուսը պաշտպանում է դարպասը։ Ուստի դասարանի տղաները փորձում էին Ստասիկից ոչինչ չխնդրել։ Ռոմաշը ձեռքը թափ տվեց Ստասիկի վրա ու գնաց պապի մոտ։ Պապիկի անունը նույնպես հռոմեացի էր։ Երկու հռոմեացիները նստած են տաքացվող խոհանոցում և զրուցում են ծաղիկների մասին։ Նրանք խորհրդակցեցին, խորհրդակցեցին, տարբեր շարժումներով ու ելքերով հանդես եկան, իսկ հետո պապն ասաց.

Ռոմկա, աշխարհը սեպի պես չի սերտաճել։ Եվ իսկապես ամեն ինչ Ստասկայի սերմերը հանգստանալու մասին է: Աշխարհը մեծ է։ Որքա՜ն քիչ մարդիկ են ապրում մեր մեջ, ովքեր ծաղիկների սերմեր դնելու տեղ չունեն։

Ճիշտ է, պապի՛կ,- ասաց Ռոմաշան,- բայց որտեղի՞ց իմանաս, թե ով ունի ավելորդ սերմեր:

Ինչու, դու գրագետ մարդ ես,- ասում է պապը,- սեղմիր այն լացը, որ, ասում են, այսպես և այնպես, լավ Նիկիտովո գյուղում ամեն ինչ կա, բայց ծաղիկներով ամոթալի է ստացվում:

Իսկ ինչպե՞ս զանգահարեմ,- հարցնում է թոռը,- ռադիոյով:

Կարելի է նաև ռադիոյով, բայց թերթի միջոցով, ավելի ճիշտ։ Բոլորը կկարդան։ Եվ գոնե մեկ մարդ կարձագանքի։

Ռոմաշը երկար ժամանակ նամակ էր գրում. Պապը երկու բաժակով կարդաց գրվածը. Ուղղվել է. խորհուրդ տվեց. Հուշել. Եվ վերջում կարճ ու լավ գրառում. Ռոմաշը դրա մեջ ոչ մեկից ոչինչ չի խնդրել, այլ պատմել է իր ունեցածը։ Նոր դպրոցի, էլեկտրական լուսավորության, լայն փողոցների, գեղեցիկ տների մասին… Ես ոչինչ չեմ հորինել։ Պապիկիս հետ ամեն ինչի ճշգրիտ բառը գտա, հետո անցա ծաղիկներին։ Նա չբողոքեց, այլ պարզապես ասաց. «Պատահեց, որ մենք ժամանակ չունեինք ծաղիկների համար, քանի դեռ երիտասարդ կույս Նիկիտով գյուղում էինք: Նրանք դժվար թե կարողանան գլուխ հանել այլ բաներից »: Իսկ հետո հենց վերջում նա գրեց.

«Լավ կլիներ, որ ինչ-որ մեկը մեզ գոնե մի քանի ծաղկի սերմեր ուղարկեր: Մի հատ սերմ էլ չէին թողնի, որ կորի»:

Ստորագրել է իր անունն ու ազգանունը Ռոմաշ, նշել գյուղի հասցեն, վերընթերցել գրվածը, այն ստուգել ստորակետով և պատվիրված փոստով ուղարկել Պիոներսկայա պրավդա։

Եվ հանկարծ, այո, նրանք իրականում տպում են այն: Իսկ եթե չտպեն, էլի պատասխան կգրեն ու կասեն, թե ուր է ավելի լավ, որ նա դիմի։ Ժամանակը դեռ շարունակվում է: Պատուհանից դուրս բուքը դեռ ավլում է, բայց ձյունը չի էլ մտածում հալվելու մասին։

Գրեթե ամեն օր պապն ու թոռը հիշում են նամակը, հաշվում օրերը, սպասում պատասխանի։

Եվ հետո, ինչպես պատահում է, մոռացան նամակի մասին։ Ռոշին դպրոցական գործեր ունի։ Իսկ Ռոման Վասիլևիչն էլ ավելի շատ գործ ունի գարնան մոտեցման հետ կապված։ Տրակտորների վերանորոգման ստուգում և ցանքի նախապատրաստում. Սերմերի բողբոջման փորձարկում. Զրույց երիտասարդ մեքենաների օպերատորների հետ. Իսկ պատգամավորական գործերը՝ ինքնին։ Նրանք ամբողջ տարին կանգ չեն առնում: Ծերունին անհանգիստ ծերություն ունի, բայց կենսուրախը՝ առավոտից երեկո հանրության առաջ։

Մինչդեռ խմբագրությունում ընթերցվեց Ռոմաշիի նամակը, գովերգվեց ու տպվեց։ Ռոմաշը նույնիսկ չգիտեր, ստանալով «Պիոներսկայա պրավդայի» թողարկումը, որ իր գրառումը շողշողում է ծաղիկներով շրջանակում։ Նա, ինչպես միշտ, եկավ դպրոց, պայուսակը դրեց գրասեղանի մեջ և որոշեց վազել վայրի բնության մի անկյուն՝ ստուգելու, թե ոզնիներն ինչ են զգում։ Ստասիկը նրան կանգնեցրեց միջանցքում։

Կուղարկե՞ն մտածելու։ - Նա հարցրեց.

Ինչի մասին ես խոսում?

Թերթի մասին.

Ստասիկի ձեռքում էր «Պիոներսկայա պրավդա» թերթը՝ գրառմամբ. Ռոմաշան ուզում էր վերցնել թերթը, բայց Ստասիկը, հավատարիմ ինքն իրեն, ասաց.

Ես դեռ ամբողջությամբ չեմ կարդացել...

Ռոմաշան չհասցրեց Ստասիկին ասել այն, ինչ պետք էր ասել, երբ նրա ձեռքում հայտնվեցին միանգամից երեք թերթ։

Ի՜նչ ուրախություն է թերթում քո գրած խոսքերը կարդալը։ Կարևոր չէ, որ գրառումը մի փոքր կրճատվել է։ Բայց թավ տառերով նրանք վերագրեցին շատ լավ վերաբերմունք խմբագիրների կողմից։ Խմբագիրները հույս ունեին, որ Նիկիտովո գյուղի դպրոցականներն այս տարի առանց ծաղկի սերմերի չեն մնա։ Իսկ խմբագիրների հույսերն արդարացան։

Մեկ օրից էլ քիչ ժամանակում միանգամից երեք հեռագիր հասավ սերմեր ուղարկելու մասին։ Հետո եկան նամակները։ Երբեք այսքան նամակներ, ծանրոցներ և ծանրոցներ չեն հասել Նիկիտովսկու փոստային բաժանմունք: Ռոմաշը չէր էլ պատկերացնում, որ միլիոնավոր երեխաներ «Պիոներսկայա պրավդա» են կարդում։ Ոչ էլ նրա պապը: Սկսեցին գալ արկղեր՝ լամպերով, կոճղարմատներով, հատումներով, շերտավորմամբ։ Այս ամենը պետք էր ինչ-որ տեղ պահել։ Ուրախությունը վերածվեց վախի. Ուղարկածի մի մասը դրել են դպրոցում, իսկ հետո տղաներին ստիպել են դիմել սովխոզի տնօրինությանը։

Մենք չգիտեինք, որ այդպես է լինելու,- բողոքեց Ռոմաշը սովխոզի տնօրենին։ -Իսկ պապիկն ասում է, որ սա դեռ սկիզբն է, որ հետո դեռ ավելին կլինի։ Ի՞նչ անել, Նիկոլայ Պետրովիչ:

Նիկոլայ Պետրովիչն այն ռեժիսորներից էր, ովքեր ամեն ինչի համար բավական ժամանակ ու ուշադրություն ունեն, ում համար ամեն հարց, ինչ էլ որ լինի, պետք է լուծվի։ Եվ նա ասաց Ռոմաշային.

Ի՞նչ արեցիր, ընկեր Վագանով։ Նա հարվածել է զանգին, բայց չի մտածել իր զանգի հետևանքների մասին։ Եվ նա ներգրավեց իր պապիկին, և խնդրեց փոստը, որ աշխատի... Ոչ ըստ պլանի, եղբայր, սա նախատեսված չէ:

Ռոմաշը արդարացումներ չարեց.

Նիկոլայ Պետրովիչը նախ առաջարկեց ստեղծել սերմերի բաշխման հանձնաժողով և առաջարկեց Ռոմաշին որպես հանձնաժողովի նախագահ։

Եվ այսպես սկսվեց բաշխումը։ Նիկիտովի բնակիչներն առաջինն են ստացել ծաղիկների նվերներ։ Ամեն ինչ ցույց էր տալիս, որ բաժանված սերմերը լավ ձեռքերում են։

Եվ բոլորը, և բոլորը ծաղիկներ ունեին: Նրանք շլացան պատուհանների դիմացի դիմացի այգիներում, դպրոցի այգում և գյուղի հրապարակում։ Նրանք ծաղկել են փոստային բաժանմունքի և խանութի մոտ: Նրանք հայտնվել են նաև կավե ամանների մեջ՝ տների պատուհանագոգերին։ Եվ բոլորը խոսում էին ծաղիկների մասին:

Միայն Ստասիկը լռեց։ Ծաղիկները նրան դուր չեն եկել: Նրանք կա՛մ ծիծաղում էին նրա վրա, կա՛մ նախատում, իսկ Ստասիկը փորձում էր շրջանցել նրանց։ Բայց դա հնարավոր չէր անել։ Դա ընդհանրապես անհնար էր անել ոչ թե այն պատճառով, որ Ստասիկը ամենուր ծաղիկներով էր հանդիպում, այլ որ ոչ ոքի չէր հաջողվում հեռանալ նրա հիշողությունից, խղճից։ Ստասիկը նույնպես չլքեց նրանց։

Տղաներն արդեն մոռացել են, որ Ստասիկը ծաղկի սերմերը խնայել է նրանց համար, բայց նա հիշում է և երբեք չի մոռանա սա։

փտած ճահիճ

Անցյալ և հնագույն տարիների Ուրալի ոսկու հանքագործներից մի ծերունի այս պատմությունը պատմեց Փտած ճահճի մասին.

* * *

Դեռ չի ծնվել այնպիսի հռետորաբան, որը կարող էր բոլորին պատմել մեր Ուրալի մասին։ Որովհետև գրեթե ամեն օր նոր հրաշքներ են լինում։ Եզրն այսպիսին է. Եթե ​​գնաք սնկերի, ապա կգտնեք ոսկի: Իսկ մեզ հետ հետեւելը ոչ թե հենց այդպես է, այլ արյան մեջ։ Ժառանգականորեն. Վաղ տարիքից. Մյուսը դեռ ոչ «ա», ոչ «լինի», ոչ էլ «ագռավ» է, ու արդեն ուշադիր նայում է։ Փնտրել. Նա կգտնի գորշ փետուր, և հետո նա առանց ուշադրության չի թողնում այն: Եվ բոլոր տեսակի այլ գտածոների մասին և ոչինչ չասեք: Եթե ​​նայես, նույնիսկ ամենասերմնացան ծաղիկը իզուր չի ծաղկում, իսկ կաչաղակը իզուր չի ծլվլում։ Իսկ իրական որոնողները խորանում են այս ամենի մեջ։

Այսպես է մեծացել Վասյատկա Կոպեյկինը։ Երբ Ավդոտյա տատիկն ապրում էր, փտած ճահճի մոտ գտնվող հին տանը։ Վասյատկայի տատիկը ոտքերից շատ թույլ էր, և նրա միտքն այնքան պայծառ էր, որ թաղամասի կեսը գնաց նրա մոտ խորհուրդ ստանալու: Եվ նա նույնպես բժշկեց: Համաձայն հին կանոնների՝ նման մարդուն պետք է վերագրել կախարդներին կամ, ամենաքիչը, համարել որպես բուժող։ Եվ նա ներս ժողովրդական բժշկությունփառաբանել. Եվ նա ունի ճիշտ դեղաբույս՝ հազի համար, և սնկի թուրմ՝ գլխապտույտի համար... Եվ ամենատարբեր բաներ՝ մինչև օձի թույն, մինչև մեղվի խայթոց:

բուժվել լավ մարդիկԱվդոտյա տատիկ. Ես պարզապես չկարողացա ինձ բուժել: Նստած ամբողջ տարին: Ես անվասայլակով գնացի այգի։ Մոսկվան նրան մանկասայլակ է շնորհել։ Խոտաբույսերի համար. Արմատների համար. Իսկ թոռնիկը խոտաբույս-արմատներ էր փնտրում։ Նա պատմեց՝ ինչ, ինչպես և որտեղ, և նա հավաքեց բուժիչ հարստություններ և նույնիսկ հայտնաբերեց նորերը: Տատիկը նրանից չի ուրախանում, իսկ հարեւանները գովել են տղային։ Ոչ բոլորը, իհարկե:

Գյուղում մեկ այլ հետախույզ-բացահայտող էր ապրում։ Գավրիկ Կոզիրև. Մեծ ճոճանակի տղա: Երազում ես տեսա երկրի ազնիվ գանձերը: Նա չի խնայել ոտքերը որոնումների մեջ։ Նրա փոքրիկ շունը հոգնածությունից լեզուն դուրս էր հանում, և նա նրան ավելի առաջ քաշեց։ Եվ որտեղ Գավրիկ Կոզիրևը չի եղել, բայց նման բան չի հայտնաբերել, ոչինչ չի գտել։ Բայց ես ուզում էի։ Եվ ես այնքան էի ուզում, որ պատրաստ էի ինքս ինձ ներքաշել, եթե միայն գանձ լիներ։ Եվ ոչ միայն կրաքարը, ասենք, կամ ինչ-որ ներկանյութ, այլ նավթ, զմրուխտ տեղադրիչներ և, վատագույն դեպքում, ածուխ…

Ինչու՞ փոխանակվել մանրուքների հետ՝ գտնել արջի որջ կամ, ավելի ծիծաղելի, բուժիչ արմատներ փորել, ինչպես Վասյատկա Կոպեյկինը: Մեկ ազգանունը արժե այն: Կենդանի պիտակ. Կոպեյկինը, նա Կոպեյկինն է, ոչ թե Պյատակովը։ Ոչ Գրիվեննիկովը։ Անկախ նրանից, թե բիզնես Գավրիլա Kozyrev!

Գավրիկ Կոզիրևը քայլում է որպես հաղթաթուղթ, ոսկու սարեր խոստանում մորն ու հորը։ Իսկ Վասյատկա Կոպեյկինը զբաղված է իր կոպեկային գործերով։ Նա խորանում է ամեն ինչի մեջ, սովորում է ամեն ինչ, փաթաթում է բեղերի վրա, ետ է դարձնում այն ​​իր բեղերից դեպի միտքը: Խորհում է. Մտածում է. Հասկանում է.

Մի անգամ մի ծեր անտառապահ Վասյատկային միանգամայն անպատշաճ այց ասաց Փտած ճահիճը։ Նա պատմեց, որ հին, նախահին ժամանակներում այստեղ վազել է ոսկե եղջյուր կաղ եղնիկը։ Ոտքս բուժեց: Անտառապահը կախարդական խոսեց. Երգել.

Եվ հետո մի կերպ պառավը, մենակ, նույնպես մի հեքիաթ մրմնջաց. Կրկին նույն ճահճի մասին։ Իբր ոչ մի եղնիկ, այլ նաև անտառի այլ հիվանդ կենդանիներ են բուժվել։

Զվարճալի. Եվ ես չեմ կարող հավատալ դրան: Եվ դա իմ գլխից հանելը ամոթ է։ Եվ հետո հովիվը հայտնվեց: Մեկը մեկի դիմաց. Նա պատմեց, թե ինչպես է իր հոտի մի կովը թուլացել, և ինչպես է նա շտապել Փտած ճահիճը, փախել նախիրից և, ինչպես էդ կաղ եղնիկը, թաթախվել նրա փտած ցեխի մեջ։

Իսկապե՞ս դա ճիշտ է։ Վասյատկան զարմացած է.

Եւ հովիւն նորա:

Այո, նա այնտեղ է, կոշտացած: Նախկինում ես հազիվ էի քաշում ոտքերս, իսկ հիմա գոնե հերկել եմ դրա վրա։

Վասյատկան լսեց դա և վազեց Գավրիկ Կոզիրևի մոտ։ Նա պատմեց նրան ճահճի հրաշքների մասին և հարցրեց.

Իսկ եթե սա իրական ճշմարտությունն է:

Գավրյուշկա Կոզիրևը բարձր ծիծաղեց և ասաց.

Օ՜, դուք, Կոպեյկիններ-Պոլուշկիններ ... Գրոշևիկներ: Դուք չեք կարող դուրս գալ ձեր ճահճային ցեխից, դուք հավատում եք տարբեր դատարկ խոսակցություններին ... - և նա գնաց, գնաց և ասաց բոլոր տեսակի վիրավորական խոսքերը:

Բայց Վասյատկան չի լսում, նա մտածում է իր մասին։

Նա մտածեց, մտածեց և մտածեց այնպես, որ ուրախությունից քիչ էր մնում խեղդվեր։ Նա վազեց տատիկի մոտ և պատմեց նրան ամեն ինչ՝ սկսած ոսկե եղջյուրից, և սկսեց աղաչել նրան.

Արի, բալիկ, ես կքաշեմ ճահճային ցեխը մի մեծ տաշտի մեջ, իսկ դու ոտքերդ կդնես դրա մեջ։ Եվ հանկարծ այո ...

Փորձը խոշտանգում չէ, ասում է տատիկը։ - Եկեք…

Ավդոտյա տատիկը ցերեկը բուժում է ոտքերը ճահճային ցեխի մեջ։ Մեկ ուրիշը բուժում է. Ոչինչ ոչինչ. Բայց ինքն իրեն մտածում է, որ կեղտը քսուք չէ։ Պետք է դիմանալ։ Եղնիկը մեկ օրից ավելի ճահիճ է գնացել։ Եվ հարցված կովը նույնպես վազեց այնտեղ մեկ շաբաթից ավելի։

Քիչ օրեր անցան, տատիկը ոտքերում ջերմություն զգաց, իսկ մեկ ամիս անց՝ ուժ։ Նա ինքն իր ոտքերը հանեց լոգարանից և գնաց վերնասենյակով։

Վասյատկան բղավեց. Նա ծնկների վրա է ընկել տատիկի աչքի առաջ. Գրկեց նրան: Արցունքներով լվանում է ճահճային ցեխը։ Եվ տատիկը նույնպես մռնչում է իր երջանկությունից: Նա ուրախանում է ոչ միայն քայլող ոտքերով, նա հիանում է իր թոռան տեսողությամբ: Նա տեսնում է իրեն նրա մեջ։ Եւ հետո…

Եվ հետո ամեն ինչ ընթացավ ըստ պլանի։ Գիտնականները եկել են Փտած ճահիճ. Չստուգելու ոսկե եղջյուրի մասին հեքիաթը, չզարմանալ հարցված կովի վրա, երբ բոլորի աչքի առաջ Վասյատկայի նստած տատիկը ոտքերի վրա գնաց սունկ հավաքելու։

Մաքրեցին ճահիճը, ցցեցին, պարիսպով շրջապատեցին։ Տները սկսեցին բարձրանալ։ Եվ մեծացավ հարուստ ժողովրդական առողջարան: Նրան փառավոր անուն են տվել, բայց ժողովուրդը նրան հին ձեւով է անվանում՝ Փտած ճահիճ։ Եվ ով գալիս է այստեղ իր հիվանդությունները ճահճում թողնելու համար, հանում է Վասյատկա Կոպեյկինի մասին լավ լուրերը:

Եվ վերջերս մի լավ վարպետ, ով վերադարձրեց իր ոտքերը այստեղ, որոշեց վերապատմել այս իրական պատմությունը ներկերով։ Որոշեցի ժողովրդական առողջարանի պատերը զարդարել հազվագյուտ առասպելական նկարով։ Նրա շնորհալի վրձինը չի շրջանցել ոչ մեկին։ Բոլորը տեղ գտան։ Իսկ ոսկե եղջյուրը ճահճի մեջ։ Եվ հարցված կով: Եվ լավ տատիկ Ավդոտյա: Եվ, իհարկե, ջանասեր հետախույզ Վասյա Կոպեյկինին ...

Հիմա նա արդեն Վասիլի Կուզմիչն է։ Նա դուրս եկավ մեծ մարդկանց մեջ, բայց բնավորությունը նույնն է: Ոչ մի բմբուլ բաց չի թողնվել: Մտնում է ամեն մի մանրուք: Դրա համար նրանք սիրում են նրան: Եվ բամբասանքներում նրանք պատվում են, իսկ հեքիաթներում՝ փառաբանում ...

ուրիշի դարպասը

Ալյոշա Խոմուտովը մեծացել է որպես ջանասեր, հոգատար և աշխատասեր տղա։ Ընտանիքում նրան շատ էին սիրում, բայց ամենից շատ Ալյոշային սիրում էր պապը, սիրում էր և ինչպես կարող էր՝ օգնում էր լավ մարդ մեծանալ։ Պապը թոռանը չի տվել, բայց չի մերժել այն, ինչ չի կարողացել մերժել։

Խնդրեք Ալյոշային սովորեցնել նրան, թե ինչպես թակարդներ գցել լաստանավերի համար, խնդրում եմ: Դժվա՞ր է պապի համար ցույց տալ, թե ինչպես են այս թակարդները դնում: Ալյոշան որոշում է կտրել վառելափայտը. բարի գալուստ: Պապը բռնում է սղոցի մի բռնակից, թոռը՝ մյուսին։ Տղան կտուժի, բայց կսովորի։

Այդպես է ամեն ինչում... Անկախ նրանից, թե երեխան որոշի նկարել պատշգամբը, արդյոք վարունգ աճեցնել պատուհանի վրա տուփի մեջ, պապիկը ոչինչ չհրաժարվեց: Նա թոռնիկից միայն մի բան էր պահանջում.

Եթե ​​ինչ-որ խնդիր եք ստանձնում, տեսեք այն մինչև վերջ: Իսկ եթե տեսնում եք, որ գործը ձեզանից չէ, սպասեք, մինչև մեծանաք։

Ահա այսպես էր ապրում Ալյոշան։ Նա գոհացնում էր բոլորին իր մեծ ընտանիքում և ինքն էլ երջանիկ էր, իրեն իսկական մարդ էր զգում, և ուրիշներն էլ նրան այդպես էին անվանում։

Լավ է ապրել աշխարհում, երբ քեզ գովաբանում են, երբ քեզ հաջողվում է ամեն ինչում։ Նույնիսկ ամպամած օրը հոգին թեթեւ է ու զվարթ։ Բայց ինչ-որ բան պատահեց երջանիկ Ալյոշայի հետ, որի մասին ես պետք է մտածեի ...

Եվ ամեն ինչ սկսվեց նրանից, որ նա իր պապի հետ գնացել է անտառ՝ սև թրթուր բերելու։ Եվ ճանապարհն անցնում էր այգու տնկարանով, որտեղ երիտասարդ ծառեր էին աճեցնում: Մսուրը լավ պարսպապատված էր։ Որովհետև նախիրը կարող է թափառել և տրորել տնկիները։ Իսկ հիմա այնքան մշիկներ կան, որ նույնիսկ գյուղ են գալիս, կարծես տուն են գալիս։ Իսկ նապաստակների մասին ասելու բան չկա՝ երիտասարդ խնձորենիների կամ տանձենի կեղևը կկրծեն, և վերջ։

Ալյոշան պապի հետ եկավ մանկապարտեզ և տեսավ, որ դարպասը բաց է։ Դարպասը հարվածում է քամուց: Դարպասի սողնակը պոկվեց։ Ալյոշան նկատեց դա և մեծահասակի պես ասաց պապիկին.

Սեփականատերերը՝ նաև ինձ... Դա դատարկ գործ է՝ սողնակը երեք պտուտակով պտուտակել, բայց չեն ուզում... Որովհետև ուրիշի սողնակն ու այս դարպասը ոչ-ոքի են։

Ի՞նչ ասեմ, Ալյոշենկա,- խոսակցությանն աջակցեց պապը,- և վատ չէր լինի դարպասի ծխնիները յուղով քսել, այլապես, միայն տեսեք, ժանգը կխլի, և դարպասը կընկնի գետնին: ..

Եվ նա կընկնի, - հաստատեց Ալյոշան, - նա, այնուամենայնիվ, հազիվ է դիմանում: Վատ է, պապիկ, լինել ուրիշի դարպասը…

Այո, շատ ավելի վատ է լինել ուրիշի դարպասը,- պապիկը կրկին համաձայնեց թոռան հետ,- անկախ նրանից, դա մեր դարպասն է: Եվ դա ձեր կողմից ներկված է կապույտ ներկով, և օղակները քսված են մաքուր ներսի խոզի ճարպով, և դա «տրիբլ-խոսակցություն» է, ինչպես երաժշտությունը... Իրենն է, այն իրենն է:

Հետո պապիկը նայեց թոռանը, ժպտաց ինչ-որ բանի վրա ու շարունակեց. Նրանք որոշ ժամանակ քայլեցին՝ գուցե մեկ կիլոմետր, գուցե երկու, և որոշեցին նստել անտառի բացատում գտնվող նստարանին:

Իսկ ո՞ւմ, պապի՛կ, էս նստարանը։ Ալյոշան հանկարծ հարցրեց.

Ոչ-ոքի,- պատասխանեց պապը,- ուրիշինը: Ինչ-որ մեկը վերցրեց և փորեց երկու սյուն և մի տախտակ մեխեց դրանց վրա։ Ահա և նստարանը. Ով հանգստի կարիք ունի. Այս մարդուն ոչ ոք չի ճանաչում, բայց բոլորն ասում են՝ շնորհակալություն… Միայն շուտով այս նստարանն էլ, ամեն կերպ, կավարտվի: Ձողերը հենված էին նրա վրա: Այո, և տախտակը սև-սև է: Դե, դա ուրիշի նստարանն է, և ոչ մեկին դա չի հետաքրքրում: Դարպասի մոտ մերոնց նման չէ, խնամված ու ներկված...

Այստեղ պապիկը նորից նայեց Ալյոշային, շոյեց նրա վարդագույն այտին և նորից ժպտաց ինչ-որ բանի վրա։

Այդ օրը նրանք բռնեցին երեք սև թրթուր։ Ալյոշան ընկավ նրանցից երկուսի հետքը։ Տանը աղմուկը առաստաղից բարձր էր։

Ահա թե ինչպես է որսորդը մեծանում մեզ հետ։ - գովում է Ալյոշայի մայրը։ - Յուրաքանչյուրը կարող է կրակել սև թրթուրին, բայց հազվագյուտ մեկը գիտի, թե ինչպես կարող է հետևել դրան:

Այդ կիրակի երեկոյան ուրախ ընթրիք էր, բայց ինչ-ինչ պատճառներով Ալյոշան լուռ էր և մտածում էր ինչ-որ բանի մասին։

Հոգնե՞լ ես, երևի որդի ջան։ - հարցրեց Ալյոշայի հայրը:

Միգուցե պապի հետ չի՞ լավացել։ - հարցրեց տատիկը:

Չէ, չէ,- ձեռքով արեց Ալյոշան,- ես չհոգնեցի ու լավացա պապիկիս հետ։ Նա նույնիսկ շատ լավ էր յոլա գնում։

Անցել է մեկ շաբաթ, գուցե երկու: Նորից ծերերին ու երիտասարդներին ուղարկեցին անտառ։ Նրանք որոշեցին լցոնել նապաստակին։

Պապն ու թոռը ճամփա ընկան առաջին ձյան վրա՝ որսի։ Կրկին անցանք պարտեզի տնկարանով։ Պապը նայում է և չի հավատում իր աչքերին: Ուրիշի դարպասի մոտ ոչ միայն սողնակն է պտտվում լավ պտուտակների վրա, ոչ միայն ծխնիները սպիտակ ճարպով են քսում, այլ դարպասի ներկը մայիս ամսվա երկնքի նման է։

Ալյոշա, նայիր,- ցույց է տալիս պապը,- ոչ մի կերպ, ուրիշի դարպասի մոտ հարազատներ են գտնվել։

Նրանք նորից քայլեցին հին ճանապարհով և դուրս եկան բացատ։ Մենք հասանք պահեստայինների նստարանին, որտեղ հանգստացել էինք նախորդ անգամ, բայց պահեստայինների նստարանն անճանաչելի է։ Նոր սյուներ փորվեցին, տախտակը ներկվեց նույն կապույտ ներկով, ինչ դարպասը, և նույնիսկ հայտնվեց նստարանի հետնամասը։

Ահա դու,- զարմացավ պապը,- տիրոջը գտան խաղարկության նստարանի մոտ: Եթե ​​ես ճանաչեի այս վարպետին, ես կխոնարհվեի նրա առաջ գոտկատեղից և կսեղմեի նրա ձեռքը։

Հետո պապը նորից նայեց Ալյոշայի աչքերի մեջ և հարցրեց.

Իսկ դուք չե՞ք ճանաչում այս վարպետին, թոռնուհիներ:

Չէ,- պատասխանեց Ալյոշան,- ես նրան չեմ ճանաչում, պապիկ։ Միայն գիտեմ, որ գարնանը մեր երեխաները ցանկանում են վերանորոգել դպրոցի պարիսպը։ Ամբողջովին աչք ծակած։ Նա էլ օտար է, բայց մերը։

Լավ է,- ասաց պապիկը։

Ինչ լավ է: Ալյոշան հարցրեց.

Լավ է, որ չես ճանաչում այն ​​վարպետին, ով վերանորոգել է նստարանը և ուրիշի դարպասը համարել իր սեփականը... Իսկ դպրոցի ցանկապատի հետ կապված,- ասաց պապը, ձեռքերը տարածելով,- խոսքեր էլ չեմ գտնում: ... Երևում է, Ալյոշա, գալիս է մի պահ, երբ ամեն ինչ մերն է և մերը ...

Պապը նորից նայեց թոռան աչքերի մեջ։

Անտառի հետևում այս պահին ուշ ձմեռային արևը ծագեց: Այն լուսավորում էր հեռավոր գործարանի ծուխը։ Ալյոշան հիանում էր ոսկեգույն, արևի գույնի ծուխով։ Պապը նկատեց դա և նորից խոսեց.

Իսկ գործարանը՝ Ալյոշան, որը ծխում է, նույնպես օտար է թվում, եթե նայես առանց մտածելու... Բայց այն մերն է, ինչպես մեր ամբողջ հողը և այն ամենը, ինչ կա դրա վրա։

Սյոմա և Սենյա

Սյոման ու Սենյան ընկերներ են։ Նրանք ընկերներ են եղել դպրոցից առաջ։ Եվ հիմա միշտ միասին: Հուսալի հոկտեմբեր. Նրանց նույնիսկ հորթեր էին վստահում։ Ընդհանուր առմամբ, նրանք լավ վիճակում էին Նովո-Ցելինի սովխոզում։

Այսպիսով, այս անգամ գրեթե հազար հավ հանձնարարեցին նրանց հսկել, քանի որ դժվար ժամանակ էր՝ բերքահավաքը։ Ջերմություն տափաստանում: Չորացնել շուրջը: Հացահատիկ, և տեսեք, այն կսկսի քանդվել: Բոլոր մեծերը գիշեր-ցերեկ աշխատում էին հացը հնարավորինս արագ հանելու համար։ Նույնիսկ թռչունները դուրս եկան դաշտ։ Այսպիսով, Սյոմն ու Սենյան ստիպված էին կամավորներ վերցնել։

Անկախ նրանից, թե որքան ուշադիր եք բերքը հավաքում, միևնույն է, հասկերից որոշ հատիկներ թափվում են: Մի անհետացեք նրանց համար: Այսպիսով, հավերին քշում են սեղմված դաշտ՝ կերակրելու՝ հացահատիկ հավաքելու։

Պիոներ Գավրյուշա Պոլոզովը նշանակվել է Հոկտեմբերյանների ղեկավար։ Տղան լավն էր։ Նա արդեն երեք անգամ ընտրվել է ջոկատի խորհրդի անդամ։ Եվ նա սիրում էր երեխաներին: Չեն ենթարկվել բռնության: Նա չէր պարծենում, որ ռահվիրա է։

Սյոման և Սենյան նույնպես սիրում էին իրենց ավագ ընկերոջը։ Նրանք լսում էին նրան՝ որպես իրենց և հավերի գլխավոր հրամանատար։ Նրա հետ խոսեցինք մեր գործերի մասին և, իհարկե, այն մասին, թե ինչպես նրանք կարող էին որքան հնարավոր է շուտ ռահվիրա դառնալ։

Գավրյուշան փաստարկեց հետևյալ կերպ.

Ժամանակը կգա, և դուք կընդունվեք: Եվ դուք կդառնաք նույնքան լավ ռահվիրաներ, որքան լավ օկտոբրիստներ էիք:

Իսկ Սյոման ու Սենյան շտապում են։ Կուզենայի, որ աշնանը՝ սկզբում, ընդունվեին պիոներական ջոկատ ուսումնական տարի. Սյոման նույնիսկ Գավրյուշային ասաց.

Գավրյուշան սրան պատասխանեց.

Այստեղ խորամանկ Սենյան նեղացրեց աչքերը և ասաց.

Ի՞նչ ես ասում մեզ, Գավրյուշա։ Մորաքույր Զինան կուսակցությանն անդամագրվել է գարնանը, ուստի նրան տվել են առաջարկություններ և երաշխիքներ։ Մենք արդեն գիտենք...

Գավրյուշան ծիծաղեց և ասաց.

Նայեք, թե որտեղ ունեք բավարար: .. Պիոներական ջոկատը բոլորովին այլ հարց է:

Իհարկե, դա այլ է, - համաձայնեց Սերյոժան: - Իսկ եթե հասկանաք, նույնն է, միայն ավելի քիչ... Տվեք մեզ առաջարկություններ: Մենք ձեզ թույլ չենք տա:

Այս ասելուն պես պառավ կարմիր աքլորը անհանգստացավ. Դա ինչ-որ բան նշանակո՞ւմ է: Կու-դա-դա՜ .. Ինչ-որ բան այն չէ… Կու-դա՜… Կուդա՜…

Գավրյուշան անհանգստացավ։ Պառավ աքլորը երբեք իզուր չէր շփոթվում։ Ուստի պահում էին, որ զգուշացնեն վտանգի մասին։ Տափաստանում հավի թշնամիներ կա՞ն: .. Նույնիսկ եթե նույն աղվեսին վերցնես, այն գաղտագողի կհայտնվի և չես լսի…

«Ի՞նչ-ինչ»: - աքլորը չթողեց:

Տղերք, ինչ-որ տեղից ծխի հոտ է գալիս: - ասաց Գավրյուշան:

Գավրյուշայի հետևից վեր թռան նաև Սյոման ու Սենյան։ Սկզբում հոտ քաշեցին, հետո շուրջը նայեցին։

Տափաստանը վառվում է. Սենյան բղավեց. - Դուրս! Տեսնել.

Բոլորը ծուխ ու կրակ տեսան։ Այրվել է կոճղերը. Կրակ ու ծուխ շարժվեցին դեպի տղաները։ Սյոման ու Սենյան շտապեցին հավերի մոտ։ Գավրյուշան ցանկանում էր վազել մեծերի հետևից մինչև հեռավոր հատված։ Այո՛, որտե՞ղ է… Քամուց քշված կրակի մի շերտ շատ արագ շարժվեց դեպի տղաները, դեպի հավի հոտը: Գավրյուշան չէր հասցնի կիսով չափ վազել դեպի հեռավոր հատվածը, նույնիսկ եթե նետով շտապեր այնտեղ։

Պետք է հավերին դուրս հանել: նա կանչեց Սյոման ու Սենային։ Եվ, տեսնելով, որ տղաները վազում են տափաստանով մեկ՝ քշելով ցրված հավերին, շտապել է նրանց օգնության։

Հավերը, տարված հացահատիկի որոնումներից, չզգալով անախորժությունները, չէին ենթարկվում տղերքին։ Հետո Սենյան հանեց վերնաշապիկը և սկսեց թափահարել այն։ Մնացածն էլ այդպես վարվեց։ Գավրյուշան սուլեց. Սյոման սկսեց հավերի վրա հողի թմբուկներ նետել։ Սկսվեց հավի վազքը։ Հավերը սկսեցին վազել բոլոր ուղղություններով։ Ոմանք վազեցին դեպի կրակը։

Ես ստիպված էի նորից վազել և ջահել հավերին շրջել դեպի գետը, որտեղ, ողբալով, կարծես կանչելով մնացածներին, վազեց մի պառավ կարմիր աքաղաղ՝ իր հետ տանելով հարյուր հավ։

Դեպի կրակը վազող հավերը կանգ առան։ Ծխի հոտ էր գալիս։

Քշեք նրանց դեպի գետը: Դեպի գետը .. - գոռաց Գավրյուշան սրտանց:

Իսկ տղաները, չհիշելով իրենց, հավի երամակ քշեցին դեպի գետը։ Նրանք հասկանում էին, որ գետը փակելու է տափաստանային հրդեհի ճանապարհը։ Գետից այն կողմ հավերը ապահով կլինեն։ Բայց ինչպե՞ս տեղափոխել դրանք գետով... Երկու, երեք, նույնիսկ մեկ տասնյակ հավ կարելի է բռնել, տեղափոխել կամ նույնիսկ տեղափոխել, բայց դեռ դրանք հազարն են։

Լողափն ավելի ու ավելի է մոտենում։ Բայց ավելի ու ավելի մոտ է կրակը: Թող նա չվախենա արագոտ տղաներից, բայց խելագար հավերի համար դա հաստատ մահ է։

Կրակը շատ մոտ է, բայց գետն ավելի մոտ է։ Գավրյուշան խլացուցիչ սուլեց։ Կրակից ու սուլիչից կրկնակի վախեցած աքլորը ուղղաթիռի պես թռավ ու ապահով թռավ գետի վրայով։ Նրան հաջորդեցին երկու-երեք տասնյակ հավ։ Վախը նրանց վերադարձրեց վաղուց մոռացված թռչելու ունակությունը: Եվս երկու-երեք տասնյակ ճուտիկներ թռան։ Ոմանք, չհասնելով դիմացի ափ, հայտնվեցին գետում։ Ոմանք սարսափած լողում էին, մյուսները, դիպչելով հատակին, խելագարի պես վազում էին ֆորդով։

Արդեն մի լավ հարյուր հավ է փրկվել։ Ապահով գտնվելով մյուս կողմից՝ նրանք առանց կանգ առնելու վազեցին։ Նրանք ծեր էին, երկու-երեք տարեկան ճուտիկներ էին։ Երիտասարդները չցանկացան թռչել. Ջուրը նրանց վախեցրել է ոչ պակաս, քան կրակը։ Մի երիտասարդ աքլոր, խելքը կորցնելով, նախընտրեց շտապել կրակի մեջ։

Գավրյուշան նայեց շուրջը։ Հրդեհն առաջացել է անհավասար, ճեղքված գծով։ Տղան որոշեց հավերին հետապնդել ափի երկայնքով մինչև հետիոտնային կամուրջ: Նա հույս ուներ, որ նրանք ժամանակ կունենան սահելու այնտեղ, որտեղ կրակը հետ է մնում, որտեղ գետը թեքվել է։ Իսկ տղաները, երեք վերնաշապիկներով թափահարելով, հավերին քշեցին ափով դեպի կամուրջ։

Ձախ կողմում կրակ է, աջ կողմում՝ ջուր։ Նրանց միջև արագորեն շտապում է հավի սպիտակ ամպը: Նրանք բերանները բաց վազեցին, սուլիչից դրդված, ցատկեցին միմյանց վրայով։ Ոմանք, չդիմանալով վազքին, թռան գետի վրայով, որտեղ ծեր աքաղաղը, որն արդեն ուշքի էր եկել, սրտնեղող բղավում էր. «Ո՞ւր ես գնում, ո՞ւր ես գնում: Ահա-այո, ահա-այո»: - կարծես իրականում արտասանում է այս բառերը: Եվ երիտասարդները հավատում են նրան: Թռիչքներն ավելի հաճախակի են դարձել. Կարևոր չէ, որ շատ հավեր արդեն ջրի երեսին են։

«Նրանք չեն խեղդվի,- մտածում է Սյոման,- նրանք լողալու են մինչև առաջին ծանծաղուտը կամ խայթոցը և դուրս կգան ափ»:

Հիմա կրակն արդեն շատ մոտ է, բայց ամենաարագ հավերը առաջինն են վազում կամրջով։

Կրակից ու տղերքը տաք են։ Այրված մորթի հոտ էր գալիս։

Սեմկա, ցատկի՛ր ջուրը։ Սենյան գոռում է. - Նա այրեց իր մազերը:

Ինքներդ ցատկե՛ք,- պատասխանում է նա՝ վերնաշապիկով ծածկելով գլուխը։

Հրդեհը խժռել է ընդամենը երեք պուլետ: Նա փակել է նրանց ճանապարհը կամրջի դիմաց։ Տղաները նրանց տեսան գետից։ Մինչ այրվելը՝ հավերն այնքան բարձր էին թռչում, որ կարող էին թռչել մեկից ավելի նման գետերի վրայով։

Ահա թե ինչի է հանգեցնում վախկոտությունը։ - ասաց Սյոման՝ այրվածքները ջրով զովացնելով։

* * *

Սեպտեմբերի մեկին Սյոման ու Սենյան գնացին դպրոց։ Իսկ հաջորդ օրը ընդունվեցին պիոներական ջոկատ։ Հանդիսավոր կերպով. Ամբողջ դպրոցի թիմով։

Նրանք դարձան իրենց դասարանի առաջին ռահվիրաները։

Նրանց տուն հավաքելուց հետո նրանց ուղեկցել է խորհրդական Գավրյուշա Պոլոզովը։ Երկուսին էլ գրկելով՝ ասաց.

Ստացվում է, որ տղերք, կան առաջարկություններ պիոներական ջոկատների համար ... Եվ, պարզվում է, կան երաշխիքներ ...

Այս ասելով՝ Գավրյուշան մատնացույց արեց Սյոմայի այրված հոնքերը և Սենյայի ձեռքի մեռնող այրվածքի կարմիր կետը։

Արմավենի

Սև ծովի ափին, Յալթայից ոչ հեռու, կա պիոներական ճամբարի ճաշասենյակի ուրախ շենքը։

Երբ գալիս է նախաճաշի, ճաշի կամ ընթրիքի ժամանակը, և շչակը սեղան է հրավիրում աղմկոտ բնակչությանը, հայտնվում է Պալման։ Սա շատ գրավիչ մեծ շուն է: Շքեղ, սև, կարմիր արևի հետքերով նա գրավում է բոլորի ուշադրությունը։ Արմավենին երեխաների ընդհանուր սիրելին է։ Նրա հայացքը մեղմ է ու բարի։ Նա սիրալիրորեն թափահարում է պոչը և պատրաստակամորեն թույլ է տալիս իր երեխաներին շոյել իրեն:

Ինչպե՞ս չխնայել ոսկոր, աճառ կամ կիսակեր կոտլետ այսքան սիրուն շան համար։

Արմավենին, դանդաղ ու երախտագիտությամբ լիզելով իր շուրթերը, ուտում է իրեն նետված ամեն ինչ, իսկ հետո գնում է վայրի ձիթենու ափամերձ թփերի մեջ քնելու: Երբեմն Պալման լողանում է ծովում, իսկ հետո չորանում՝ ձգվելով ոսկե ավազի վրա, ինչպես իսկական հանգստավայր։

Շունն իրեն շատ ազատ էր զգում իրեն դիմավորող երեխաների մեջ և միշտ պոչը իջեցրած հեռանում էր, հենց որ ծեր ձկնորսը հայտնվում էր ափին։ Ծերունին ապրում էր ճամբարի մոտ, և մեկնարկը միշտ գալիս էր նրա համար:

Մի օր լողանալու ժամանակ, երբ Պալման արևի տակ էր, հայտնվեց մի ձկնորս։ Զգալով նրա մոտեցումը՝ շունը բացեց աչքերը և վեր կենալով՝ հեռացավ ափից։ Ռահվիրաները որոշեցին պարզել, թե ինչն է պատճառը, ինչու է Պալման այդքան հակակրանք կամ վախենում բարի ծերուկից, և հարցրին նրան այդ մասին։

Նա ամաչում է ինձանից,- պատասխանեց ձկնորսը: Ըստ երևույթին, նա դեռ խիղճ ունի։ Թեև շուն, բայց դեռ խիղճ։

Տղաները շրջապատեցին ծերունուն և հարցրին, թե ինչու Պալման պետք է ամաչի։

Ծերունին թևի տակից նայեց դեպի ծովը և տեսնելով, որ նավը դեռ հեռու է, սկսեց պատմել.

Մեր գյուղում, այդ սարի հետևում, ապրում էր և ապրում է հարգված ձկնորս և լավ որսորդ Պյոտր Տիխոնովիչ Լազարևը։ Մի աշուն, քամու և անձրևի տակ, Լազարևը քայլում էր ծովափով։ Լսում է - ինչ-որ մեկը նվնվում է: Դադարեցվել է. Նայեց շուրջը. Արմավենու տակ խոտերի մեջ տեսնում է լակոտ։ Նա կռացավ ու նայեց լակոտին։ Ինձ դուր եկավ այն. Ես դրեցի այն իմ ծոցում, բերեցի տուն և անվանեցի այն Պալմա ...

Ծերունուն շրջապատող տղաները լռեցին։ Բոլորն ուզում էին իմանալ, թե ինչ է լինելու հետո։ Իսկ ծերունին, վառելով մի հանգած խողովակ, իրեն սպասեցնել չտվեց։

Նա կերակրեց Լազարև Պալմային, սովորեցրեց պահակային գործը և դրեց որսի։ Պարզվեց, որ խելացի շուն է։ Նա նույնիսկ ձկնորսներին գրառումներ է կատարել։ Երբեք չգիտես... Եվ սրա կարիքը կա։ Ամբողջ գյուղը սիրում էր շանը։ Եվ յուրաքանչյուր ձկնորս նրան ճանաչում էր անունով: Եվ հետո… հետո ինչ-որ բան պատահեց շան հետ: Մի օր տանը - երկու օր ինչ-որ տեղ վազում: Ինչ? Լազարևը որոշեց հետևել շանը։ Եվ հետևեց. Նա նստում է ձեր ճաշասենյակի մոտ, լիզում է իր շուրթերը, քնքուշ հայացքով ոսկորներ է խնդրում, պոչով թափահարում քաղցր բեկորներ:

«Ի՞նչ ես դու, Պալմա: - Պյոտր Տիխոնովիչը հարցնում է նրան: - Ալ տանը ձեռքից բերան կենդանի՞: չե՞ս ամաչում։

Շուն այս ու այն կողմ։ Նա մեղավոր նվնվաց: Նա սողաց տիրոջ մոտ, ասում են՝ կներես։ Եվ հետևիր նրան տուն:

Օրը, երկուսը, երեքը ապրում էին տանը, և հետո ոչ և ոչ:

Լազարևը նորից ճաշասենյակ։ Պալման ուզում էր գաղտագողի հեռանալ, բայց չկար։ Լազարևը նրան օձիքով և պարանով: Էլ ինչպե՞ս։ Եթե ​​դուք չեք հասկանում բարի խոսքերը, ապա ստացեք տուգանք: Նա կապեց նրան և ասաց. «Տես, Գուլյոն։ Փոխել ձեր միտքը!" Եվ նա խուլ է այս խոսքերի համար: Ավելին, թոկը կրծել է, և գնացեք անվճար հացի, հեշտ կյանքի:

Հաջորդ առավոտ Լազարևը եկավ ճամբար, տեսավ անշնորհակալ դավաճանին և նրան: Եվ նա մերկացնում է ատամները, մռնչում։ Իսկ ո՞ւմ վրա է նա մռնչում, հարցնում ես։ Նրան, ով չթողեց, որ նա մեռնի աշնանային քամոտ եղանակին, ով կերակրեց նրան ծծակով, սովորեցրեց որսորդական արհեստը և նշանակեց նրան պահակային աշխատանք: Նա նա է օձիքով, իսկ նա նրա ձեռքով է. բռնիր այն: Եվ մինչև ոսկորը:

Լազարևը ապշած էր. Եվ ոչ այնքան ցավից, որքան զարմանքից ու դժգոհությունից։ Նա ծովի ջրով լվաց վերքը և ասաց.

«Ապրես, Պալմա, ինչպես գիտես։ Դու երջանիկ չես լինի, անտուն քեֆ անող.

Խողովակը նորից անջատվեց։ Ծերունին նորից կրակեց։ Հետո նա նայեց մոտեցող երկարանավակի ուղղությամբ և ասաց.

Հաջորդ օրը ճամբարի բոլոր վրաններում հայտնի դարձավ ծերունու պատմությունը Պալմայի մասին։

Նախաճաշի ժամանակն է։ Գոռն հրավիրեց սեղանի մոտ, և, ինչպես միշտ, հայտնվեց մի մուրացկան։ Նա սովորաբար նստում էր ճաշասենյակի մուտքի մոտ՝ սպասելով անվճար դելիկատեսների։ Նախապես շրթունքները լիզելով՝ Պալման հոտով գիտեր, որ այսօր բավականաչափ գառան ոսկորներ է ստանալու։

Եվ այսպես, նախաճաշն ավարտվեց: Դռան մոտ հայտնվեցին նրա ծանոթները, բայց նրանց ձեռքերը դատարկ էին։ Նրանցից ոչ ոք նրանից ոսկոր կամ աճառ չի հանել։ Ոչինչ։ Անցնող տղաները նույնիսկ չնայեցին նրան։ Նրանք ոչ թե համաձայնությամբ, այլ ասես համաձայնությամբ, արհամարհանքով վճարեցին լոֆեր շանը։ Եվ միայն մի աղջիկ ցանկացավ ոսկոր նետել Պալմայի մոտ, բայց նրան ասացին.

Նաստյա, ինչո՞ւ ես բոլորին դեմ գնում։

Եվ Նաստյան, բռունցքի ոսկորը սեղմելով, գնաց ծով, այնուհետև այն նետեց ձկների, խեցգետնիների, ծովային ոզնիների մոտ՝ ցանկացածի, քանի դեռ այն չի գնացել իր պարտականությունները դավաճանած շան մոտ:

Բալկունչիկ

Ղրիմում, Պլաներսկոյե և Շչեբետովկա գյուղերի միջև, նրանք արգելափակել են հումքի ճառագայթը պատնեշով, և դա հիանալի ցուցանիշ է:

Լսելով, որ այս ջրամբարում ձկներ կան, գնացինք մեր բախտը փորձելու։ Խոսելով այս ու այն մասին և, իհարկե, խոշոր ձկների մասին, հասանք դրույքաչափին։

Լռություն։ Ոչ մի հոգի:

Հանկարծ թփերի միջով ինչ-որ մեկի գծավոր ժիլետը փայլատակեց։

Բարև, ընկեր կապիտան: իմ ուղեկիցը կանչեց մոտ տասներկու տարեկան մի տղայի.

Բարև, նա պատասխանեց.

Տոներին օգնում եմ հորեղբորս խոշոր եղջերավոր անասուններ և ձուկ արածեցնել:

Իսկ հաջողակ? ընկերս հարցրեց.

Դեռ կուզե՜ Այստեղ դուք չեք կարող ձուկ որսալ:

Ինչպիսի՞ ձուկ կա այստեղ: Ես հարցրեցի.

Բալկաններ, նա պատասխանեց.

Բալկունչիկի? Ես հարցրեցի.

Այո՛։ Fat-prezhiry Balkans. Նույնիսկ մաքուր ջրի վրա կարելի է տապակել:

Մենք հայացքներ փոխանակեցինք։ Մեզանից ոչ ոք ոչ միայն չի տեսել այդ անունով ձուկ, այլեւ չի լսել դրա մասին։ Բայց ես չէի ուզում խոստովանել, ձկնորսական հպարտությունը թույլ չտվեց: Հետո մենք շրջեցինք:

Ընկերս հարցրեց.

Մեծ պատշգամբներ կա՞ն։

Իրականում ոչ: Բայց շատ. Այժմ դուք կտեսնեք. Ես պատրաստվում եմ դուրս քաշել:

Այստեղ մեր նոր ծանոթը ձեռքը մինչև պարանոցը մտցրեց ջրի մեջ և հասավ գծի վերջը, որին, ինչպես պարզվեց, կապեցին վերևը։

Հիմա տես. - բղավեց նա և ցնցումով դուրս քաշեց մետաղալարից և մետաղյա նուրբ ցանցից կառուցված վերևը:

Վերևը լցված էր ձկներով: Մենք տեսանք ամենատարածված կարպը:

Սրանք պատշգամբնե՞ր են։ ընկերս հարցրեց.

Դե իհարկե։ - հպարտ ձկնորսը պատասխանեց՝ վերեւից ձուկ ընտրելով։

Տղան մեծ կարպը դրեց կտավե տոպրակի մեջ, իսկ մանրուքը՝ ջրի դույլի մեջ։

Ոչ-ոչ...- առարկեց տղան ժպտալով: - Մյուս խաղադրույքներում կրասիները կռուսիկներ են: Իսկ սրանք պատշգամբներ են։

Բայց ինչո՞ւ,- հարցրեց ընկերս,- այդպես են կոչվում:

Իսկ տղան պատասխանեց.

Բալկուն պապի խոսքերով. Նա մահացավ այդ ամառ։ Իսկ հիսուն երրորդ տարում Բալկուն պապը դույլով տասնհինգ խավիարային կարաս բերեց։ Ոսկեգույն։ Եվ նա ինձ թույլ տվեց ներս մտնել այստեղ՝ դրույքաչափերով: Այդ խաչքարերից սկսեցին ծնվել բալկունչիկին։ Հազարավոր գնացին: Պարզապես ժամանակ ունեցեք նետելու համար... Բալկանները լավ են խփում խայծին մյուս կողմից: Երեկոյան. Դուք չեք կարող հեռանալ առանց երեսուն գրանդի:

Մեզ հետ զրուցելով՝ տղան բարձեց վերևը, զբաղված թաքցրեց գծի ծայրը ներքևում և սկսեց բացատրել իր հեռանալը։

Անկախ նրանից, թե ինչպես են նրանք քնել,- նա ցույց տվեց մի դույլ մանրախինդ: - Ինձ պետք է դրանք երկու սարի միջով տանեմ... Կարմիր որդեր ունե՞ք: հեռանալիս հարցրեց նա։

Այո,- պատասխանեցի ես ու հարցրի.- Ինչո՞ւ է պետք այս մանրուքը երկու սարի վրայով տանել:

Ի՞նչ նկատի ունեք, թե ինչու: Մեր կապը պարտավորություն է առաջ քաշել՝ հինգ հարյուր Բալկաններ տեղափոխել նոր լճակ։ Երեք հարյուր ու մի բան արդեն տեղափոխել են, բայց այստեղ քառասունն է։ Սա նշանակում է, որ հարյուր վաթսուն կմնա... Դե գնացի, թե չէ մի բալկունքն արդեն շուռ էր եկել։ Ոչինչ, կանցնի։ Նրանք ողջ են...

Տղան ձեռքը թափ տվեց մեզ վրա ու անհետացավ։

Շուտով տեսա, որ նա հեշտությամբ բարձրանում է բլուրը։ Նա դույլը հերթով կրում էր աջով, ապա ձախ ձեռքով։

Ըստ երևույթին, գրեթե մինչև ծայրը ջրով լցված դույլը նրա համար հեշտ բեռ չէր։

Բայց նա շտապում էր։ Նա ուզում էր ինչքան հնարավոր է շուտ մի մանրուք տեղավորել նոր լճակում։

Ուշ երեկոյան ընկերս վերադառնում էր բալկանցիների մեծ որսով։

Եվ ես, առանց ձողին դիպչելու, տարա նաև իմ այդքան ուրախ բռնված բաստիկին, որն այժմ դարձել է այս պատմությունը։

Պատմություն մի ծերունու մասին, ով իր անունը փառաբանեց տասնհինգ կարասով, անշահախնդիր կերպով դրված անանուն լճակի մեջ թոռների և մտորումների համար: Պատմություն հոգատար փոքրիկ ժառանգորդի մասին, որից մենք արդեն շատ ու շատ ունենք, և ոչ միայն Ղրիմում…

Առաջին աղեղ

Ես վեց-յոթ տարեկան եմ։ Ես հենց երեկ եմ եկել այստեղ: Մորս խոսքերը դեռ զրնգում են ականջներիս՝ «Կոտյու ամեն ինչում հնազանդվիր»։ Քիթին իմ մորաքույրն է։ Նա ծեր սպասուհի է։ Նա գրեթե քառասուն տարեկան է։ Իսկ ես նրա սիրելին եմ, նրա միակ զարմիկը:

Մորաքույրն ապրում էր իր տանը, ինչպես այս Կամայի գործարանի աշխատողներից շատերը։ Տանն ունի բակ, այգի։ Այստեղ, ինչպես մորաքույրս է ասում, սկսվեց իմ մանկությունը։ Ես սա աղոտ հիշում եմ. Բայց այն ամենը, ինչ տեղի ունեցավ դրանից հետո, երբեք չի ջնջվի իմ հիշողությունից։

Այսպիսով…

Ես վեց-յոթ տարեկան եմ։ Ես կանգնած եմ մորաքրոջս տան բակում։ Բարդին ծաղկում է սպիտակ բմբուլով: Միայն բմբուլ և բմբուլ, և ոչ մի ծանոթ տղա:

Այս առավոտ ես առաջին անգամ զգացի ամենասարսափելին ամենասարսափելին` մենակությունը: Բայց դա երկար չտեւեց, գուցե մեկ ժամ, գուցե տասը րոպե։ Բայց ինձ համար՝ անհամբեր ու շտապող, նույնիսկ այս րոպեները ցավալի էին թվում։

Մինչդեռ ես դա չգիտեի այն ժամանակ, հարեւանի ցանկապատի բացվածքում չորս «հնդկական» աչքեր աչալուրջ ինձ էին նայում։ Դրանցից երկուսը պատկանում էին Սանչիկ Պետուխովին, իսկ մյուս երկուսը՝ նրա եղբորը՝ Պետյային։

Ըստ երեւույթին, անհամբերությունն ու շտապողականությունը բնորոշ էին ոչ միայն ինձ։ Պետյան ու Սանչիկը մի քանի օր առաջ գիտեին իմ գալու մասին։ Հարեւան բակում նոր տղայի հայտնվելն այնքան էլ հաճախակի ու սովորական երեւույթ չէ։ Պետք էր ճանաչել նորեկին, հետո կամ ընդունել որպես երրորդ հնդիկ, կամ հայտարարել գունատ դեմքով թշնամի։ Պատվերը նոր չէ։ Այդպես վարվեցին բոլոր այն տղաները, ովքեր մեր դարաշրջանում հնդկացիներ էին խաղում: Կամ դուք մեզ հետ եք, կամ մեր դեմ եք։

Բայց ինչպե՞ս եք կարողանում ճանաչել միմյանց: Գոռացեք. «Արի մեզ մոտ» կամ «Եկեք բարձրանանք քեզ մոտ»... Սա ժամադրության հնդկական եղանակ չէ: Ուստի ցանկապատի բացվածքի միջով նետ արձակվեց։ Նա չորս քայլով թռավ իմ դիմաց և փորեց տան գերան պատը։ Ես վազեցի դեպի նետը։ Այն բավականին խորն էր ծառի մեջ, և ես որոշ ջանքերով հանեցի այն։

Սա մեր սլաքն է: - լսվեց ցանկապատից:

Եվ ես տեսա երկու տղա:

Ով ես դու? Ես հարցրեցի.

Նրանք պատասխանել են.

Հնդկացիներ! - և իր հերթին հարցրեց. - Ո՞վ ես դու:

Դեռ ոչ ոք,- ասացի ես՝ տղերքին նետ տալով։

Ցանկանու՞մ եք հնդիկ լինել: նրանցից մեկը հարցրեց.

Իհարկե ուզում եմ,- ուրախ ասացի ես, թեև չգիտեի, թե ինչ է նշանակում լինել հնդիկ, բայց հավատում էի, որ շատ լավ է։

Հետո բարձրանալ ցանկապատի վրայով, առաջարկեցին նրանք։

Շատ բարձր,- երկչոտ խոստովանեցի ես այն ժամանակ։ - Ավելի լավ է ինձ դարպասով անցնես:

Ու տարավ աքլորի բակ։ Ես անցել եմ ինձ համար նոր կյանքի շեմը։

Հնդկական լեզվով Սանչիկը կոչվում էր՝ Սան, իսկ Պետյան՝ Պե-պե։ Ինձ դեռ նոր անուն չեն տվել, քանի որ որսորդ կոչվելու իրավունքը չեմ վաստակել։ Դա անելու համար նախ և առաջ անհրաժեշտ էր սեփական ձեռքերով աղեղ և տասը նետ պատրաստել, իսկ հետո դրանցից առնվազն երեքը խփել թելի վրա կախված բռունցքի չափով կարտոֆիլի մեջ։

Պայմանները հեշտ չեն. Բայց չմնալ գունատ դեմքով և չկորցնել հարևան ցանկապատի հետևում այդքան ուրախ գտնված տղաներին։

Ես համաձայնեցի։ Եվ ինձ դանակ տվեցին։ Կյանքումս առաջին անգամ ձեռքս բռնեցի այս պարզ և, ինչպես հետո պարզվեց, հզոր գործիքը։ Այն այնքան սուր էր, որ ճյուղը կտրում էր այնպես հեշտությամբ, կարծես ծորակ լիներ ծառի փոխարեն։ Նրանք կարող էին սոճու կեղևից բոց կտրել, ձող կտրատել, օձի համար խոզապուխտ կտրատել, տախտակը սրել, մեջը բեկոր կպցնել, այնուհետև այս կառույցը նավ անվանել:

Եվ ես ուզում էի ձեռք բերել իմ դանակը: Մորաքույրս սարսափեց, բայց իմ նոր ծանոթների հայրն ասաց.

Ժամանակն է, որ նա շրջի վիրակապված մատներով:

Սա էլ ավելի սարսափեցրեց մորաքրոջս, բայց արցունքներս ստիպեցին ինձ։ Հաջորդ օրը վերադարձա վիրակապված մատով։ Բայց ես գիտեի, որ դանակը հապճեպը չի սիրում։

Վերքը շուտով ապաքինվեց, և մենք գնացինք գերեզմանոցի բլուր, որտեղ աճում էր հեզը, - այս անունը կոչվում էր գիհի: Սանն ու Պե-պեն, ովքեր մեկից ավելի աղեղ են կառուցել, օգնեցին ինձ ընտրել լավ ցողուն: Խիտ փայտը լավ չզիջեց դանակին, և ոչ առանց դժվարության և ոչ առանց Սանի օգնության, ես կտրեցի ապագա աղեղը գիհու թփից։

Այժմ այն ​​պետք է մշակվեր։ Այն եկավ հեշտությամբ, բայց ոչ արագ: Բայց եկավ երջանիկ պահը. Աղեղը թեքված է: Իմ կողմից հյուսված կոշտ ժանյակից աղեղնաշար է օղակում։ Նա այնքան ամուր է և այնքան մեղեդային: Հիմա մնում է սլաքները: Դրանք պատրաստելը դժվար չէ. դրա համար հարկավոր է ուղիղ շերտով տախտակ կտրատել, այնուհետև կտրել կլոր ձողիկներ։ Բայց կլոր փայտիկը դեռ սլաք չէ։ Սլաքները առանց ծայրի չեն լինում՝ առանց նիզակի, ինչպես դա անվանել են Սան և Պե Պեն: Իսկ դրա համար անհրաժեշտ էր թիթեղից եռանկյունիներ կտրել, իսկ հետո մուրճի, մեծ մեխի և կոճին փոխարինող երկաթե սալիկի օգնությամբ նիզակներ պատրաստել։

Դա պարզապես Սան և Պե-Պեի ձեռքում է: Իմ ձեռքերում շատ դժվար է։ Մուրճը երբեմն շատ հեռու է հարվածում, երբեմն շատ ուժեղ և հարթեցնում է թիթեղյա եռանկյունը։ Բայց պետք է նիզակներ պատրաստել։ Ժամ առ ժամ մուրճը, ինչպես խռպոտ դանակը, ավելի հնազանդ է դառնում։ Երկրորդ հուշումն ավելի լավ է, քան առաջինը, իսկ երրորդը ավելի լավ է, քան երկրորդը: Բայց նրանք բոլորը շատ վատն են: Նրանք հեռու են Pe-pe-ի կրկնօրինակներից, և առավել ևս San. Այնուամենայնիվ, դրանք կարելի է տնկել նետերի վրա:

Թելից կախված կարտոֆիլ. Յոթ հնդկական քայլ է չափվում, մեր սովորական քայլերից յուրաքանչյուրը։

Լռության նշան. Անգամ հավերին են դուրս քշում բակից։

Եվ ես կրակում եմ։ Անցյալ... Անցյալ... Անցյալ... Վերջապես չորրորդ սլաքը խոցում է կարտոֆիլը և պտտվում նրա հետ միասին... Հինգերորդը՝ անցյալ: Բայց վեցերորդ և յոթերորդ - չորրորդ սլաքի հետ միասին:

Բավական է, - ասաց Սանը, - հիմա դու հնդիկ որսորդ ես՝ Ժուժա անունով։

Ինձ համար դա մեծ պատիվ էր, և ես հպարտ էի ինքս ինձնով այդ օրը՝ նետերով ու աղեղով տուն գալով։

Շատ ուրախ օր էր իմ մանկության մեջ։ Ու հիշում եմ, թե ինչպես տուն վերադառնալուց հետո երկար նայեցի ձեռքերիս։ Հենց նրանք էին, իմ սիրելի ձեռքերը՝ տգեղ կարճ մատներով ու լայն ափով, որ ուրախացրին ինձ։ Նրանք են, և ոչ թե ուրիշ բան, և ես նույնիսկ որոշեցի օճառով լվանալ՝ առանց հորաքրոջս հիշեցնելու։ Նրանք արժանի են իմ կողմից նման ուշադրության։

Չիժիկ-Պիժիկ

Աշնանը Մավրիկը տատիկին աղաչում էր, որ իր համար չիժիկ գնի, տատիկն էլ գնեց։

Ահա քո Չիժիկ-Պիժիկը,- ասաց նա և մի մեծ փայտե վանդակ դրեց սեղանին։ - Հոգ տանել նրա մասին: Մի մոռացեք կերակրել և խմել: Եվ կգա գարունը, թող դուրս գա:

Մավրիկը հիացած էր. հիմա Չիժիկ-Պիժիկը ստիպված չի լինի քամուց սառչել ու հոգնած տեղից տեղ թռչել ուտելիք բերելու համար։

Մավրիկը ամեն շաբաթ մաքրում էր վանդակը։ Նա պարբերաբար փոխում էր ըմպելիքի ջուրը և առատ հացահատիկ լցնում սնուցման մեջ։

Չիժիկը ողջ երկար ձմեռը տաք ու ցուրտ ապրեց։ Եվ երբ գարունը եկավ, ժամանակն էր, որ անտառի բնակիչը դուրս գա: Իսկ Մավրիկը Չիժիկ-Պիժիկի հետ վանդակը ավտոբուսով տարավ քաղաքով մեկ։ Եվ հետո քայլեք դեպի անտառ: Ես սիրեցի անտառի կոճղը, վանդակ դրեցի և բացեցի դուռը։ Եվ նա մի կողմ քաշվեց.

Թռի՛ր, Չիժիկ-Պիժիկ, թռի՛ր ազատ։

Չիժիկը ցատկեց դռան շեմքի վրա, փոշին մաքրեց ու նորից մտավ վանդակ։

Դե, ինչո՞ւ չես թռչում, հիմար:

Իսկ հետո Չիժիկը կարծես հասկացավ, թե ինչ են ուզում իրենից, թեւերը թափահարեց ու դուրս թռավ վանդակից։ Նա թռավ բարձրահասակ թփի մոտ, այնտեղից մի փոքրիկ կեչի։ Նա նայեց շուրջը և սկսեց կտուցով մաքրել փետուրները։ Եվ հետո ես լսեցի չիժին կանչ և թրթռոց-թրթոց՝ ճյուղից ճյուղ, ծառից ծառ, հասա կեչու թավուտին։

Շուտով Չիժիկ-Պիժիկը սովածացավ։ Նա սկսեց ծանոթ սնուցող փնտրել։ Մինչև հենց խավարը ես փնտրեցի, բայց որտեղ կարելի է գտնել այն անտառում:

Գիշերը եկավ, և թեև շատ ցուրտ չէր, Չիժիկը դեռ ցուրտ էր։ Նա ամբողջը փափկամազ էր, նրա փշրված փետուրները նման էին մուշտակի։ Բայց ոչինչ չօգնեց։ Սոված, ցրտից դողալով նա հազիվ էր սպասում առավոտին։

Եվ առավոտյան ես տեսա, թե ինչպես են թռչունները սնունդ ստանում, և հիշեցի մոռացվածը: Նա էլ գնաց իր համար ուտելիք փնտրելու, բայց թեւերը նրան լավ չէին ենթարկվում։

Ինչ-որ բան պատահեց նրա ուժեղ, թեթև թեւերին։ Նա թռչում էր հեռու ու բարձր։ Իսկ հիմա հազիվ էր ծառից ծառ թռչում։ Թոշակի անցնել ձմռանը.

Չիժիկը իրեն վատ էր զգում, վախեցած։ Ո՛չ սնունդ հայթայթելու, ո՛չ գիշատիչից փախչելու համար։ Եվ հետո չիժինայի մի երամ հավաքվեց՝ թռչելու իրենց հայրենի բնադրավայրերը։ Չիժիկ-Պիժիկը գնաց նրա հետ, բայց շուտով հոգնեց, պոկվեց հոտից և ուժասպառ ընկավ խոտերի մեջ։ Ահա թե ինչին էր սպասում խորամանկ աղվեսը...

Այդ ընթացքում ամառը եկել է։ Մավրիկը կարծում էր, որ Չիժիկ-Պիժիկը վաղուց բույն ու ճտեր է ձեռք բերել, բայց դեռ հույս ուներ, որ իր ընտանի կենդանուն կվերադառնա իր հետ ձմեռելու համար։ Եվ նա սպասում էր, որ նա իր փոքրիկ կտուցով կթակի պատուհանը։

Բայց աշունն անցավ, և եկավ ձմեռը: Բայց Չիժիկ-Պիժիկը չթռավ։ Ըստ ամենայնի, նա չի գտել այն տունը, որտեղ ժամանակին ապրել է տղայի հետ, և որտեղ նրան համեղ ուտելիքներ են սպասվում։

Մորիսն այդպես էր մտածում։ Նրա մտքով չէր անցնում, որ Չիժիկ-Պիժիկը վաղուց չկա։

Ինչպե՞ս Մավրիկիոսը իմանար, որ անտառային թռչունները՝ ցուպիկ, կրծքեր, ոսկեգինիկներ, վանդակում թեկուզ մի փոքր ապրելուց հետո սատկում են՝ հայտնվելով վայրի բնության մեջ:

Պապիկի ակնոցները

Պապս թոռ է ունեցել։ Ոչ այնքան տաք, ինչպիսի գոհար է `տղա և տղա: Միայն ծերունին շատ էր սիրում իր թոռանը։ Իսկ ինչպես չսիրել, երբ նա պապիկի դիմանկարն է, տատիկի ժպիտը, որդիական արյունը, հարսի ունքն ու սեփական կարմրությունը։

Հայրը, մայրը աշխատավայրում, իսկ թոռը պապիկի հետ:

Ծերունին ինքն է կարել ֆետրյա երկարաճիտ կոշիկներ ամբողջ ընտանիքի համար, իսկ տանը կոշկակար է սարքել։ Թոռնիկը պտտվում է պապի շուրջը. նա ուզում է իմանալ, թե ինչ է: Աչքերով օգնում է պապիկին։ Եվ նա հրաժարվում է ձեռքերով օգնել։

Ասենք՝ պապը թելը մոմով կթափի, բայց ծայրին մազիկը չի կարող մոմով քսել։

Տո՛ւր, պապի՛կ, ես կբարձրանամ։ Դուք լավ չեք տեսնում:

Կբարձրանա՞ս, թոռնիկ։ Հարցը պարզ է, բայց դժվար։

Մի ժամ, երկու, երեք, թոռը ծեծում է, բայց կսովորի։ Միշտ այսպես.

Օ՜, պապի ակնոցներ: ծերունին կասի. - Քեզ հետ և առանց աչքերի, սարսափելի չէ մնալը: Ես կտեսնեմ.

Մի կերպ այն կանգնեցրին թագի հին խրճիթի մոտ։ Փոխելու անհրաժեշտություն.

Արի, թոռնիկ, ինքներս փոխենք թագերը։

Արի,- պատասխանում է թոռը։ -Միայն ես, պապիկ, երբեք չեմ արել:

Կարևոր չէ,- պատասխանում է պապը։ - Կլինեին աչքեր և ձեռքեր լավ աչքերինչ ուզում ես արա: Ստացեք սղոցը: Կսրենք։ Եկեք լավ ատամների հավաքածու տանք:

Թոռը սղոց է բերել ու վախենում է, որ պապիկը ձեռքը չցավի։

Ես ինքս՝ պապիկ։ Միայն դուք ինձ ցույց կտաք, թե ինչպես պետք է տեղադրել ատամները, ինչպես պահել ֆայլը կետում:

Պապիկը ցույց տվեց, թե ինչպես պետք է ամուսնալուծվեն ատամները, ինչպես պահեն ֆայլը: Թոռը շտապեց - մի քիչ վիրավորվեց: Իսկ պապիկը վիրակապում է մատը և ասում.

Կացնասղոցը չի խնայում շտապողներին. Եվ մենք նրանց կխաբենք համբերությամբ և կխորամանկենք նրանց հմտությամբ։

Թոռը համբերությամբ խաբեց սղոցին, կացինը ճարտարությամբ գերազանցեց։ Ես այնպես դարձրի, որ ծառի մեջ մտնեն, ինչպես դանակը կարագ դառնա։

Հիմա գնանք, թոռնիկ, անտառում ծառեր կտրենք թագերի համար։ Միայն փրկիր ինձ, Վասյա, անտառում մահից:

Ի՞նչ մահից, պապի՛կ։

Գիտե՞ք, թե որքան վնասակար են ծառերը։ Դու իջնում ​​ես քեզնից, և նրանք կընկնեն քեզ վրա։ Ես վախենում եմ, որ ինչ-որ ծառ կխփի ինձ։ Ես սկսեցի ավելի վատ տեսնել.

Ոչինչ, պապիկ։ Բայց ես երկու աչքերի մեջ էլ կնայեմ։

Նրանք եկան անտառ: Պապը սկսեց ցույց տալ, թե ինչպես է լվացվել, որ կտրի, որտե՞ղ է ծառի թեքությունը, ինչպես է ծառը քամուց ընկել։

Թոռը լավ գործ է անում՝ պապին է պաշտպանում։ Արթուն, խելքով ծառը տապալում է, պաշտպանում է ոտքերը:

Պսակները բերելու ժամանակն է։ Պապը կրկին բողոքում է իր աչքերից.

Վասենկա, հիմա դու ընդհանրապես իմ ակնոցն ես դարձել։ Նայեք, ես ձեզ կասեմ:

Պապն ինձ ասաց, թե ինչպես չափել գերանը, ինչպես ընտրել գերանի մեջ ակոս, ինչպես կտրել մի անկյունը թաթ:

Թոռը փորձում է. Ինչ ասում է պապը, անում է: Իսկ ծերունին ձեռքերով հպումով ստուգում է, թե որտեղ և ինչն է սխալ,- մատնանշում է նա։

Թոռնիկը բերեց թագերը, ակոսները նոր մամուռով սալահատակ արեց, կծկեց։ Վասյայի մայրն ու հայրը ապշած էին.

Ինչպե՞ս կարող ես անել այս ամենը, տղաս:

Եվ Վասյան նրանց.

Այո, ես չեմ, այլ պապս։

Անցավ որոշ ժամանակ, պապիկը սկսեց ավելի քան երբևէ դժգոհել աչքերից։

Ես՝ Վասիլի, չեմ կարող ապրել առանց աշխատանքի։ Ձեռքերն առանց աշխատանքի կուրանում են, հոգին ծերանում է, սիրտը կանգ է առնում։

Իսկ թոռը կառչել է պապիկից ու հանգստացնել նրան.

Մի անհանգստացիր, պապիկ։ Ես տեսնում եմ երկու. Աչքերս երկուսիս էլ բավական են։ Եկեք աշխատենք։ Պարզապես խոսեք, և ես ինքս կտեսնեմ:

Պապն ու թոռը աշխատում են. Երկու աչքով են նայում, չորս ձեռքով են աշխատում։ Վառարանները տեղաշարժված են, խողովակները հանված են, շրջանակները՝ ապակեպատ, հատակը շարված է, տանիքները ծածկված են փայտի բեկորներով։ Վարպետ բռնիր։ Մի կերպ հովանոցները պտտեցին շրջանակներին, թոռը կորցրեց պտուտակահանը։ Փնտրել, փնտրել - չի կարող գտնել: Եվ նրա պապը.

Այո, այնտեղ նա է, Վասենկան, սափրվելու մեջ:

Ինչպե՞ս, պապիկ, տեսար նրան:

Երևում է, թոռնիկ, աշխատանքից եկած աչքերը սկսեցին պարզ տեսնել։

Միգուցե այդպես է լինում, միայն թե ես չեմ լսել, որ ծերության ժամանակ աչքերը սկսում են ավելի լավ տեսնել։

Անցավ ևս մեկ շաբաթ, ևս մեկ: Պապն ու թոռը վերցրել են նուրբ աշխատանքը։ Կոլեկտիվ ֆերմայի թեյարանի կալվածքի մի հին նախշ էր վարձվել՝ այն ուղղելու համար:

Դու,- ասում է թոռը,- նստիր, պապի՛կ, քո աչքին չի, բայց ես տերևների մեջ երակներ կանեմ:

Թոռը սկսեց վրձինով դուրս գրել երակները, իսկ պապն ասաց.

Վասկա, դու ինչ ես Տերևներին պետք է երակներ տալ ողջ կենդանի ուժով, և դու դրանք դուրս ես հանում մազից ավելի բարակ։

Վասիլին իջավ փայտամածից և հարցրեց.

Ինչպե՞ս է պատահում, որ դու, պապի՛կ, սավանների երակները հատակից տեսնում ես, երբ ես վատ եմ նայում դրանց։

Իսկ պապիկը չի կորել և ասում է.

Դեռ երիտասարդ, հետո վարպետ։ Առանց պապիդ ակնոցի չես կարող աշխատել։

Հետո թոռը հարցնում է.

Այսպիսով, ովքեր են ակնոցները ում համար: Դու ինձ համար ես, թե ես քեզ համար:

Եվ սա ձեզ համար, թոռնուհիներ, ավելի լավ իմանալու համար: Մեծը մեծացել է։ Հետո Վասիլին հասկացավ պապիկի կուրության մասին։ Գրկի՛ր ծերունուն

Դու ինձ հետ խորամանկ ես, պապի՛կ։ Ի՜նչ խորամանկ է։ Իսկ ծերունին սրան, առանց թաքցնելու, պատասխանում է.

Եթե ​​չկա խորամանկ պապիկ, ապա ինչպե՞ս կարող է մեծանալ խելացի ու աշխատասեր թոռը։

Շատ տարիներ են անցել։ Բարձրաձայն Վասիլին սկսեց աշխատել։ Ամբողջ ուժով ծաղկեց նրա աշխատանքային փառքը։ Վասիլի Պետրովիչին սկսեցին անվանել, հազվագյուտ վարպետ էին անվանել։ Երբ Վասիլի Պետրովիչը ծերացավ, ինքն էլ սկսեց երիտասարդ վարպետների խորամանկ «պապիկական ակնոցներ» դնել։ Ձեր աշխատանքը ավելի խորը տեսնելու և ձեր աշխատանքին ավելի լայն նայելու համար:

Համառ վառելափայտ

Անդրյուշա Ուսոլցևը մանկության տարիներին շատ հիվանդ էր, և տասներկու տարեկանում հիվանդությունները թողեցին նրան, և նա սկսեց հասնել իր հասակակիցների հետ: Հասնել - աճի, վազքի, կարմրության և տոկունության մեջ:

Թոռը բոլորի համար լավ է մեծանում, բայց հոր բնավորությունը ցույց չի տալիս,- ողբում էր Անդրյուշինի տատիկը։ - Ոչ միայն, ըստ երևույթին, սպիտակ գանգուրներով գնաց մորը, այլև մեղմ սրտով, համակերպվելով:

Թոռնուհու համար այս ամենը գանձ է, բայց թոռան համար տատիկը ավելի թանձր խմոր կուզենա, ավելի կտրուկ փորել։ Զարմանալի չէ, որ նրանք նրա սիրելի մականունը տվել են «մայրիկի ծաղիկ»:

Եվ, Անդրյուշայի հետ տանը մենակ մնալով, Վարվառա Եգորովնան, ի դեպ, սկսեց պատմել.

Ձեր հայրը՝ Անդրեյը, վիրավորվել է տասներկու տարեկանում։ Ինչի համար նա բռնեց, նա բաց չթողեց: Ես չեմ փախել վարելահողից, մարտի դաշտից։ Ծնվել է Անդրիան պապիկից։ Բնավորություն, ինչպես կեչու ճյուղ: Թեև դու նրա դանակն ես, թեև դու նրա սեպն ես, բայց նա ճաքում է, չի ծակում։ Լուրջ վառելափայտ ... Եվ իմ վաղ տարիներին ես նույնպես ոչնչով չէի հիվանդանում: Յոթանասունյոթ հիվանդություններ. Եվ scrofula, և rubella, և anemone: Եվ հետո ուղղվեց ...

Պառավը նայեց լուռ, մտածկոտ թոռանը, քաջալերեց.

Դե դու քեզ ցույց կտաս։ Եվ սպիտակ մազերը դառնում են սև: Իսկ նեղ ափը կարող է ավելի լայն դառնալ... Հիմա նրանք ավելի են լռում. շատ դասեր են տալիս։

Լսելով տատիկին՝ Անդրյուշան դժգոհություն զգաց մոր հանդեպ։ Թեեւ նա գոհ չէր իր նեղ ափերից ու բարակ մատներից, բայց չէր զղջում դրա համար։ Սրանք մորս ձեռքերն էին։ Եվ Անդրյուշան սիրում էր ամեն ինչ մոր մեջ, նույնիսկ նրա տգեղ օրիորդական անունը՝ Նեդոպեկինա։

Երբեք չգիտես, թե ինչ վիրավորական անուններ էին տալիս թագավորների օրոք հասարակ մարդիկ. Բայց մոր անունը ամենագեղեցիկն էր ամբողջ աշխարհում՝ Յուջին։ Եվ նաև հայրանուն փնտրեք՝ Իլյինիչնա: Եվ իր բարակ մատներով մայրը կարողացել է երեք կով կթել, իսկ մյուսները՝ երկու: Նա այնքան «նեդոպյոկինա» չէ, ինչպես տեսնում էր տատիկը։

«Ոչ, տատիկ», - մտածեց Անդրեյը, - դու չպետք է սիրես մորդ ավելի քիչ, քան քո հայրը:

Երեք օր առաջ, մեկնելով շրջանային հիվանդանոց, մայրը երկար համբուրում էր Անդրյուշային և հրամայեց ավելի սիրալիր լինել տատիկի հետ։ Անդրյուշան կոպիտ չէր նրա հետ։ Միայն նա է կարոտել մորը, քանի որ նրանք երբեք չեն բաժանվել։ Եվ հետո կա երկու բաժանում. Երկրորդը հորս հետ է։ Արդեն մեկ տարի է՝ բեկորները խանգարում են հորս։ Եվ հիմա նա ազատվեց դրանցից։ Ապաքինվել է. Անդրյուշինի մայրը հետևեց նրան։ Բայց նրանք հիվանդանոցից դուրս են գրվում ոչ թե հիվանդի ցանկությամբ, այլ հնարավորության դեպքում։ Այսպիսով, նրանք հապաղեցին, և թակած վառելափայտը վերջացավ։ Հինգ գերան մնաց երկու վառարանի համար։ Վարվառա Եգորովնան այն ժամանակ էր, երբ փայտ կտրելը նրա համար դժվար էր, և ոչ թե երեսին։ Դա կնոջ գործը չէ։ Եվ նա ասաց

Անդրյուշա, դու պետք է վազես Նեդոպեկինների մոտ, կանչիր քեռի Տիխոնին։ Թող մեզ համար փայտ կտրի, որ մենք էլ հետ չնայենք, որ տաքացնենք։ Փողոցում ինչ սառնամանիք է անում։ Իսկ հայրը կվերադառնա՝ պետք է լավ խեղդվել։

Հիմա, տատիկ: - Եվ, մորթյա վերարկու գցելով, Անդրյուշան փախավ:

Դրսում երեկո էր։ Պառավը ննջեց բազմոցին։ Իսկ երբ արթնացա, պատուհանից դուրս արդեն մութ էր։ «Հնարավոր է, որ նա մի ժամ քնել է», մտածեց Վարվառա Եգորովնան և հիշեց վառելափայտը։ Ո՛չ Անդրեյը, ո՛չ վառելափայտը, ո՛չ Տիխոնը։

Ո՞ւր կարող էր գնալ այդ տղան:

Լսելով ձանձրալի հարված պատուհանից դուրս՝ նա ետ շպրտեց վարագույրը։ Նա նայեց բակին։

Էլեկտրական լույսը վառ է վառվել սյան վրա։ Անցյալ տարի ավելացրել են, որ չսայթաքեն։ Այդպիսի լուսավորությամբ Վարվառա Եգորովնան կարող էր տեսնել ոչ միայն փայտի ճյուղը, այլև փայտի վրա գտնվող ճյուղերը։ Իսկ վառելափայտը, ասեմ, այս տարի ոլորված, թեք է ստացվել։ Բիթը բոզի վրա, և նույնիսկ շրջադարձով: Դա նույն վնասակար վառելափայտն էր, որն ավելի հեշտ է կտրել սղոցով, քան ճեղքել: Անդրյուշան, հանելով ոչխարի կաշվից, փորձում էր հանել կացինը, որը տնկված էր ծանր կեչու մեջ։ Գոլորշի թափվեց տղայից։ Իսկ տատիկն ուզում էր պատուհանը թակել ու կանչել թոռանը։ Բայց ինչ-որ բան կանգնեցրեց նրան: Եվ նա սկսեց նայել Անդրյուշայի պայքարին կեչու բլոկի հետ։

Հենց որ նա փորձեց, կացինը կարծես սառած էր ծառի մեջ։ Անդրեյը, թողնելով համառ կռուգլյաշը, գնաց փայտակույտի մոտ և ընտրեց երկրորդը՝ ավելի հեշտ։

«Մտածում է», - մտածեց տատիկը:

Թոռը ամբողջ ուժով սկսեց իր բերած կռուգլյաշով հարվածել տնկված կացինին։ Իզուր. Կրուգլյաշը միայն ձեռքերը կտրեց, բայց կացինը մնաց նույնը, ինչ կար։

Ափսոս,- ինքն իրեն ասաց Վարվառա Եգորովնան,- միգուցե նա չի կարողանում հաղթահարել այս փայտի բլոկը։ Այսօր նա չի հաղթահարի կեչին, վաղը նա նահանջելու է մեկ այլ ...

Բայց թոռը ավելի ու ավելի շատ փորձեր էր անում՝ հանելու կացինը և, երբ հույսը կորցրեց, որոշեց անիծված գերանը բարձրացնել իր վրա և հետույքով հարվածել մեկ այլ գերանի։

Ավելին կկոտրվի: - Վարվառա Եգորովնան վախեցավ և նորից ցանկացավ թակել պատուհանը։ Բայց հանգուցավոր գերանը կիսով չափ կոտրվեց: Այո, այնքան լավ ցրվեց, որ պառավը բղավեց.

Ահա՜ Անիծյալը կոտրվել է...

Անդրյուշան, չցանկանալով, կախարդեց տատիկին դեպի պատուհանի ապակին։ Ճակատը սրբելուց հետո, թքելով նրա ձեռքերի մեջ, ինչպես հայրը, տղան կացինը բարձրացրեց ոտքի վրա դրված գերանի վրա։ Հարվածել. Կացինը սահեց դեպի կողմը։ Գերանը, օրորվելով, ընկավ։ Անդրյուշան նորից դրեց գերանը և նորից հարվածեց կացնով։ Գերանը ճաքել է։ Տատիկին թվում էր, թե նա ոչ այնքան կռահում էր այս ճեղքի մասին, որքան տարբերում էր այն։

Գերան բարձրացավ գլխավերեւում ... Փչեք ... Հաջողություն: Գործերը լավ անցան։ Այժմ ավելի հեշտ էր կիսատ բաժանել քառորդների, քառորդները՝ ութոտնուկների։ Այժմ դուք կարող եք հանգստանալ: Վազիր։ Կատարեք երկու կամ երեք ազատ շարժումներ ներշնչմամբ և արտաշնչմամբ, ինչպես վարժությունում:

Անցնում է ևս մեկ ժամ։ Տարբեր աստիճանի հաջողությամբ Անդրյուշան կռվում է վառելափայտի հետ: Ոմանք այնքան բարձր են ցրվում, որ այն կարելի է լսել կրկնակի շրջանակներից: Մյուս հանգուցավոր, ծուռ գերանները հակադրվում են միմյանց, բայց Անդրյուշան համառ գերաններից և ոչ մեկը չվերադարձրեց փայտակույտին։

Կաթնային լապշայի կաթսան վաղուց հանել են ռուսական վառարանից, ափսեն վաղուց դրել են սեղանին, և ոչ առանց դիտավորության՝ դիմացը դրել են հայրական գդալը։

Վերջապես դուռը բացվում է։ Սառը սպիտակ գոլորշին շնչեց խրճիթ։ Շեմքի վրա կարմիր այտերով փայտի սփռիչ է, որի ճակատին կապույտ բշտիկ է: Տատիկը չի ուզում նկատել կապտուկը. Նա տեսնում է միայն կարմրավուն այտեր և կապույտ աչքեր։

Անդրյուշան վառարանի մոտ վառելափայտ դրեց, ճիշտ այնպես, ինչպես միշտ անում էր հայրը: Ոչ թե նետում, այլ մատյան ետևից, մեկ առ մեկ:

Այսպես դնելով վառելափայտը՝ նա տատիկին ասաց.

Խորտակվի՛ր, մայրիկ, հետ մի՛ նայիր։ Հինգ-վեց բեռ մնացել էր բակում։ Բավական է մինչև շաբաթ օրը...

Նա ավելով մաքրեց իր ֆետրե կոշիկները, կախեց ոչխարի մորթուց վերարկուն և հարցրեց.

Ի՞նչ ունենք ջեռոցում, տատիկ:

Անդրեյը երբեք նման համով ատելի կաթնային արիշտա չի կերել։

Երբ Անդրյուշան ավարտեց ընթրիքը, տատիկը կրծքից հանեց մի հին արծաթե հիսուն կոպեկ կտոր և սկսեց թեթևակի քսել կապույտ բշտիկը՝ ասելով.

Լուրջ վառելափայտը հիմա հարվածել է մեզ... Նույնիսկ եթե դու նրանց դանակն ես, թեկուզ սեպ: Նրանք ճաքում են, բայց չեն տատանվում: Հենց որ Տիխոնը կարողանում է նրանց հետ, ես չեմ հասկանում ...

Էնդրյուն սրան պատասխանեց.

Նեդոպեկիններ - նրանք նույնպես բնավորությամբ են, տատիկ, չնայած նրանց ազգանունը այնքան հայտնի չէ, որքան մերն ու դուք։

Պառավը ժպիտը թաքցնելու համար շրջվեց և ձևացրեց, թե չի լսել, թե ինչ է ասում թոռնիկը։ Անդրեյը գնաց վերնասենյակ դասերն ավարտելու։

Անդրյուշայի հայրն ու մայրը ժամանել են ուշ երեկոյան։ Ուրախությանը վերջ չկար։ Մայրն առաջինն է նկատել կապտուկը.

Որտեղի՞ց վերցրեցիր, Անդրյուշենկա:

Ավելի լավ մի հարցրու,- միջամտեց տատիկը և կամացուկ ավելացրեց.- Մայրիկի ծաղիկներն այսօր լավ ձվաբջիջ են տվել: Շնորհակալություն թոռան համար՝ Եվգենյա։

Եվ դրամատուրգ: Եվգենի Անդրեևիչն իր աշխատանքն ուղղեց ինչպես լուրջ գրականությանը, որն արտացոլում է սոցիալական իրականությունն ու մարդկանց հարաբերությունները, այնպես էլ մանկական գրականությունը։ Եվ հենց վերջինս բերեց նրան ամենամեծ համբավը։

Եվգենի Պերմյակ. կենսագրություն

Պերմյակը հեղինակի կեղծանունն է, իսկական անունը Վիսով էր։ Եվգենի Անդրեևիչ Վիսովը ծնվել է 1902 թվականին, հոկտեմբերի 31-ին, Պերմ քաղաքում։ Սակայն կյանքի առաջին իսկ տարում նրան մոր հետ ուղարկեցին Վոտկինսկ։ Մանկության տարիներին ապագա հեղինակը վերադարձել է հայրենի քաղաք, այցելել հարազատներին, սակայն այցելությունները եղել են կարճատև ու հազվադեպ։ Փոքրիկ Ժենյան իր մանկության և վաղ տարիների մեծ մասն անցկացրել է Վոտկինսկում։

Նույնիսկ նախքան Ժենյան դպրոց գնալը, նա մեկ անգամ չէ, որ պետք է այցելեր Վոտկինսկի գործարան, որտեղ աշխատում էր մորաքույրը։ Ինքը՝ գրողը, պատմել է, որ նախապես ուսումնասիրել է այբբենարանը և գործիքների հետ ընկերացել դեռ նախքան բազմապատկման աղյուսակին ծանոթանալը։

Աշխատանք

Վոտկինսկում Եվգենի Պերմյակն ավարտել է միջնակարգ դպրոցը, այնուհետև աշխատանքի է անցել Կուպինսկու մսի կայանում որպես գործավար։ Հետո հասցրել է աշխատել Պերմի կոնֆետի «Ռեկորդ» գործարանում։ Միաժամանակ նա փորձել է աշխատանքի անցնել որպես սրբագրիչ Krasnoye Prikamye և Zvezda թերթերում։ Հրատարակել է հոդվածներ ու բանաստեղծություններ՝ ստորագրելով որպես «Վարպետ Նեպրյախին»։ Նա նշանակվել է աշխատավորների ակումբի դրամատիկական ակումբի տնօրենի պաշտոնում։ Տոմսկին։

Շուտով Վոտկինսկում Եվգենին ստացավ նաև թղթակցային տոմս (1923), որը թողարկվեց Վիսսով-Նեպրյախինի անունով։

Բարձրագույն կրթություն

1924 թվականին Եվգենի Պերմյակը (այն ժամանակ դեռևս Վիսովը) ընդունվել է Պերմի համալսարան մանկավարժական ֆակուլտետի սոցիալ-տնտեսական բաժնում։ Բարձրագույն կրթություն ստանալու ցանկությունը նա բացատրել է նրանով, որ ցանկանում է աշխատել հանրակրթական ոլորտում։ Համալսարան ընդունվելով՝ Յուջինը գլխապտույտ ընկավ սոցիալական գործունեության մեջ: Զբաղվել է տարբեր ակումբային աշխատանքներով, մասնակցել է այդ տարիներին մեծ տարածում վայելող, այսպես կոչված, Կենդանի թատերական թերթի (ԺՏԳ) շրջանակի կազմակերպմանը։

Արդեն ավելի ուշ՝ 1973 թվականին, Եվգենի Պերմյակը ջերմությամբ կհիշի համալսարանում անցկացրած տարիները։ Նա հատուկ տեղ կհատկացնի ԺՏԳ-ի հիշողություններին, կպատմի, որ ուսանողներն այն անվանել են «Դարբնոց»։ Անվանումը պայմանավորված է նրանով, որ այն միակն էր Ուրալում։ Եվ հենց նա դարձավ այն վայրը, որտեղ «կեղծվում էին» քիմիկոսները, բժիշկները, ուսուցիչները և այլն։

Թերթի թողարկում

Forge-ի նոր համարի յուրաքանչյուր թողարկում իսկական սենսացիա էր դառնում համալսարանի համար: Նախ այն պատճառով, որ թերթը միշտ ակտուալ է եղել։ Երկրորդ՝ դրանում քննադատությունը միշտ եղել է համարձակ և շատ անխնա։ Եվ երրորդ՝ միշտ շատ դիտարժան էր։ Փաստն այն է, որ «ԺՏԳ»-ն թերթ էր, որը ներկայացվում էր միայն բեմում։ Ուստի հանդիսատեսը կարող էր նաև վայելել երաժշտություն, երգ, պար և ասմունք։ Յուրաքանչյուր ավարտականի համար համալսարանի մեծ դահլիճ էր հավաքվում, ու դատարկ նստատեղեր չկար։ Բացի այդ, թերթը հաճախ էր տպագրվում խնդիրներով։ «Կենդանի թերթը» մեծ ժողովրդականություն էր վայելում:

Պերմյակը, իսկ ինքը՝ որպես գրող, այն ժամանակ անհայտ էին։ Բայց նրա հասարակական գործունեությունն աննկատ չմնաց։ Հաճախ ուսանողին ուղարկում էին Մոսկվայում անցկացվող ակումբների աշխատողների համամիութենական համագումարին, որտեղ նա ներկայացնում էր իր PSU-ն:

Սակայն, չնայած այս ամենին, ուսանողական կյանքն ինքնին հեշտ չէր. Չնայած թերթերում հոդվածների կրթաթոշակին և չնչին վճարներին, դեռ շատ քիչ գումար կար։ Հետևաբար, Վիսոն լուսնեց. Այս ժամանակահատվածում նրա աշխատանքի միայն մեկ վայրն է որոշակիորեն հայտնի՝ ջրմուղը, որտեղ նա ծառայել է որպես ջրամատակարարման հսկիչ 1925 թվականի ամբողջ ամառ։

Կապիտալ

Համալսարանն ավարտելուց հետո Եվգենի Անդրեևիչը մեկնել է մայրաքաղաք, որտեղ սկսել է դրամատուրգի իր կարիերան։ Շատ շուտով նա ճանաչում ձեռք բերեց «Գլորում», «Անտառը աղմկոտ» պիեսների շնորհիվ։ Դրանք բեմադրվեցին ու անցան երկրի գրեթե բոլոր բեմերում։

Մեծի ժամանակ Հայրենական պատերազմգրողին տարհանել են Սվերդլովսկ։ Պատերազմի բոլոր տարիները նա անցկացրել է այս քաղաքում։ Այդ տարիներին այնտեղ տարհանվել են նաև շատ ուրիշներ։ հայտնի գրողներԱգնյա Բարտո, Լև Կասիլ, Ֆեդոր Գլադկով, Օլգա Ֆորշ, Իլյա Սադոֆև և այլք, որոնցից շատերին Պերմյակը ծանոթ էր։

Այդ տարիներին հայտնի դարձան նաեւ Եվգենի Պերմյակի պատմությունները։ Ուստի զարմանալի չէ, որ Պ.Պ. Բաժովը, որը ղեկավարում էր Սվերդլովսկի գրողների կազմակերպությունը, հաճախ էր հրավիրում Եվգենի Անդրեևիչին այցելելու իրեն։ Շուտով նրանց խոսակցությունները գրելու արհեստի մասին վերածվեցին բարեկամության։

Եվգենի Պերմյակ. Պատմություններ երեխաների համար և այլ ստեղծագործություններ

Վոտկինսկում, Պերմում և Սվերդլովսկում ապրած տարիներն արտացոլվել են գրողի այնպիսի ստեղծագործություններում, ինչպիսիք են.

• «Բարձր քայլեր»;
• «Մեր կյանքի ABC»;
• «Մավրիկիոսի մանկությունը»;
• «Պապիկի խոզուկ»;
• «Solvinskie memorii»;
• «Հիշատակի հանգույցներ».

Պերմյակը մեծ ուշադրություն է դարձրել աշխատանքային թեմային, այն հատկապես կտրուկ դրսևորվել է վեպերում.

• «Վերջին սառնամանիք»;
• «Հեքիաթ գորշ գայլ»;
• «Հանգիստ Լուտոնի թագավորությունը» և այլն:

Բացի այդ, Պերմյակը գրել է մի շարք գրքեր երեխաների և երիտասարդների համար.

• «Պապիկի խոզուկ»;
• «Ո՞վ լինել»;
• «Կողպեք առանց բանալիի»;
• «Կրակից մինչև կաթսա» և այլն։

Բայց ամենահայտնին գրողի հեքիաթներն են։ Դրանցից ամենահայտնին.

• «Կախարդական գույներ»;
• «Ուրիշի դարպասը»;
• «Birch Grove»;
• «Խորամանկ գորգ»;
• «Կորած թելեր»;
• «Հապճեպ կծիկի և համբերատար ծիտի մասին»;
• «Մոմ»;
• «Deuce»;
• «Ո՞վ է ալյուրը մանրացնում»;
• «Դժգոհ մարդ»;
• «Փոքր գալոշներ»;
• «Ոսկե եղունգ»;
• «Ծիածանի բոլոր գույների համար»;
• «Օդապարիկ».

Ստեղծագործության առանձնահատկությունները

Եվգենի Պերմյակը հիմնական ուշադրությունը դարձրեց հասարակության հրատապ խնդիրներին. Գրողի գրքերը միշտ արտացոլել են նրա ժամանակակից ժամանակի խնդիրները։ Նույնիսկ նրա հեքիաթներն էին իրականությանը մոտ ու լի քաղաքական երանգավորումներով։

Գաղափարախոսական և գեղարվեստական ​​առումով վեպերը հիմնված էին իրադարձությունների և կերպարների բախման վրա, որոնք արտացոլում են ժամանակի ոգին: Պերմյակի համար արդիականությունը ֆոն չէր, այլ հիմնական բովանդակությունը, որը որոշում էր նարատիվի հակասությունները և ձևավորում մի ամբողջ համակարգ։ Հեղինակն իր ստեղծագործության մեջ համատեղել է արդիականությունը, քնարականությունը և միաժամանակ երգիծանքը։ Դրա համար նրան հաճախ կշտամբում էին հրապարակախոսության և կերպարների ու իրավիճակների չափազանց սրության համար։ Սակայն ինքը՝ Պերմյակը, սա համարել է իր ստեղծագործությունների արժանիք։

Եվգենի Պերմյակի «Առաջին ձուկը» պատմվածքի հերոսը Յուրա անունով հինգ տարեկան տղան է։ Նա ապրում էր մեծ ու ընկերասեր ընտանիքում։ Մի օր Յուրան ամբողջ ընտանիքով գնաց ձկնորսության։ Բազմաթիվ ձուկ են բռնել, այդ թվում՝ Յուրան կարողացել է մի փոքրիկ ձուկ բռնել՝ ռուֆ։

Ամբողջ բռնած ձուկը տվել են տատիկին, և նա դրանից ձկան ապուր է պատրաստել։ Երբ ականջը պատրաստ էր, մեծերը սկսեցին գովաբանել այն՝ ասելով, որ Յուրայի բռնած ռաֆիկը ականջը հատկապես համեղ է դարձնում։

Յուրան քաջ գիտակցում էր, որ մեծերը կատակում են, բայց ուրախ էր, որ ընդհանուր ընտանեկան ճաշատեսակի մեջ կար նաև իր համեստ ներդրումը, առաջին որսած ձուկը։

Տակովո ամփոփումպատմություն.

Պերմյակի «Առաջին ձուկը» պատմվածքի հիմնական գաղափարն այն է, որ երեխաներին փոքր տարիքից պետք է սովորեցնել ընդհանուր ընտանեկան գործերը, որպեսզի նրանք կարողանան աշխատել թիմում և գիտակցեն կոլեկտիվ աշխատանքի ուժը:

Պատմությունը սովորեցնում է լինել անկախ և աշխատասեր, կարողանալ թիմում աշխատել:

Պատմվածքում ինձ դուր եկան Յուրայի հարազատները, ովքեր գնահատեցին տղայի համեստ ներդրումը ընտանեկան ընդհանուր բիզնեսում։

Ի՞նչ ասացվածքներ են հարմար Պերմյակի «Առաջին ձուկը» պատմվածքին։

Սնունդն ավելի համեղ է համընդհանուր սեղանի վրա:
Թիմում մեծ ուժ կա։

Վերոնիկա Սավելևա
Է.Պերմյակի «Առաջին ձուկը» պատմվածքի վերապատմում.

Երեխաներին սովորեցնել վերափոխել գրական տեքստըօգտագործելով հեղինակի արտահայտիչ միջոցները.

Զարգացնել ուսուցչի հարցերը լսելու և դրանց պատասխանելու կարողությունը

Երեխաների ուշադրությունը հրավիրեք այն բանի վրա, թե ինչպես է փոխվում բառի իմաստը տարբեր ածանցների օգտագործումից:

Սովորեք գնահատել արտահայտությունները ըստ նշանակության:

Սովորեք ընտրել հոմանիշներ:

Զարգացնել ստեղծագործ երևակայությունը:

Մշակել ուշադիր վերաբերմունք մեծերի նկատմամբ, նրանց օգնելու ցանկություն:

Դասընթացի առաջընթաց.

Դաստիարակ. Տղերք, ձեզանից քանիսը գիտեն, թե ինչ է ձկնորսությունը: Այսօր ես ուզում եմ ձեզ ներկայացնել պատմություն, որը խոսում է ընտանեկան ձկնորսության մասին։ Պատմությունը գրել է. Պերմյակ, կոչվում է « Առաջին ձուկ» .

Ընթերցանություն պատմությունորին հաջորդեց քննարկումը

(Տեքստ պատմություններկայացված է հավելվածում)

Հարցեր տեքստին:

Ինչու է այս տեքստը կոչվում « պատմություն» ?

Ինչ է ասում պատմություն?

Ո՞ր ընտանիքում էր ապրում Յուրան։ (Յուրան ապրում էր մեծ և ընկերական ընտանիքում):

Ո՞ւր գնաց Յուրիի ընտանիքը։ (ձուկ բռնելու և ձկան ապուր պատրաստելու համար)Ուրիշ ինչպե՞ս կարող ես սա ասել: (Ձկնորսություն, ձկնորսություն):

Քանի՞ ձուկ է բռնել Յուրան:

Ինչ բառերով են կոչվում պատմվածք Յուրինի բռնում? (Ռուֆ, մեծ ժլատ, փոքրիկ ժլատ):Տեքստից«Որովհետև մեր ականջը համեղ է, այդ Յուրան ահռելի ռաֆ է բռնել։ Որովհետև մեր ականջը գեր է ու հարուստ, որովհետև ռաֆն ավելի գեր է, քան կատվաձուկը։

Ինչու նույնը պատմվածքում ձուկն այլ կերպ է կոչվում: ապա «մեծ շշուկ», ապա «փոքրիկ փունջ»? (Որովհետև երբ նրանք կատակում էին, ուզում էին ուռճացնել իրականում տեղի ունեցածը, ուստի վերցրին այդպիսի բառեր: Ոչ միայն մեծ, այլ "մեծ", ոչ միայն ռաֆ, այլ «ռաֆֆ». Եվ Յուրան հասկացավ կատակը, հասկացավ, որ իրականում ամեն ինչ այլ է։ Ահա հակառակ իմաստով օգտագործվող բառերը: ոչ «մեծ շշուկ», ա «փոքրիկ փունջ»- ուսուցիչը պետք է ձևակերպի այս եզրակացությունը, երբ երեխաները պատասխանեն:)

Ինչո՞ւ էր Յուրան երջանիկ։

Իսկ հիմա մենք նույնպես կփորձենք միասին ձուկ բռնել։

Խոսքի համակարգումը շարժման հետ « Ռիբկա» .

Ձուկը լողում է ջրի մեջ,

Ձուկը զվարճալի է խաղալ.

Ռիբկա, փոքր ձուկ, չարաճճի,

Մենք ուզում ենք բռնել ձեզ:

Ձուկը ծռեց մեջքը,

Ես վերցրեցի մի փշուր հաց;

Ձուկը շարժեց պոչը,

Ձուկն արագ լողալով հեռացավ

Դաստիարակ. Յուրան նամակ է գրել ընկերոջը ձկնորսության մասին։ Բայց ընկերը որոշ բառեր չհասկացավ: (բացատրել բառերի իմաստը)

ականջ (ձկան ապուր)

շուրջը (մոտ, կողքին, կողքին)

գովասանք (շատ գովաբանեք)

ժլատ (մեծ ձուկ)

նավարիստա, նավար (սա ականջի մեջ ձկան ճարպով ջուր է, որքան ձուկը ճարպ է, այնքան ավելի շատ արգանակ ականջում)

Իսկ հիմա հիշենք, թե ինչ է գրել Յուրան ընկերոջը. ես կկարդամ պատմություն, իսկ դու մտածում ես, թե Յուրան ինչ խոսքերով է գրել նամակը։

Վերընթերցում պատմություն.

Դիդակտիկ խաղ "Առաջարկ անել"

Դաստիարակ. Սա կախարդական ձկնորսական գավազան է, որը ձեզ կվերածի Յուրա տղայի:

Ես ձեզ հարցեր կտամ, իսկ դուք կպատասխանեք ամբողջական նախադասություններով։

Հարցեր:

Ի՞նչ է գրել Յուրան իր ընտանիքի մասին. (Ես ապրում եմ մեծ և ընկերասեր ընտանիքում)

Ինչպե՞ս է նա գրել այն մասին, թե որտեղ է գնացել իր ընտանիքը: (Մի անգամ իմ ընտանիքը գնաց ձուկ և ձկան ապուր պատրաստելու)

Քանի՞ ձուկ է բռնել Յուրիի ընտանիքը: (Իմ ընտանիքը շատ ձուկ է բռնել)

Ինչպես է նա գրել իր որսի մասին (Ես էլ եմ մենակ ձուկ բռնեց. Ռաֆ.)

Ո՞ւմ են տվել ամբողջ որսը։ (Նրանք ամբողջ ձուկը տվեցին տատիկիս):

Ի՞նչ էին եփում ձկից: (Ձկանից ականջ էր եփվել):

Որտե՞ղ էր ամբողջ ընտանիքը ձկան ապուր ուտում: (Իմ ամբողջ ընտանիքը նստեց ափին, թալանչի գլխարկի շուրջ)

Ինչպիսի՞ն է ականջը: (Ականջը պարզվեց, համեղ, ճարպոտ, բայց հարուստ):

Ինչպիսի՞ն էր Յուրայի տրամադրությունը։ (Ես ուրախ և ուրախ տրամադրություն ունեի)

Ինչո՞ւ էր Յուրան երջանիկ։ (Ես ուրախացա, որովհետև ընտանիքի մեծ ականջում կար նաև իմ փոքրիկը փոքր ձուկ).

Դաստիարակ. Տղերք, ես հիմա նորից կկարդամ տեքստը, իսկ դուք փորձեք հիշել, որ հետո կարողանաք վերապատմել.

հետո վերապատմումներկատարվում է կոլեկտիվ գնահատում։ Ուսուցիչը հարցնում է, թե երեխաներից ով հետաքրքիր պատմեց, արտահայտիչ կերպով օգտագործել է հեղինակի խոսքերն ու արտահայտությունները.

Դաստիարակ. AT պատմությունը պատմվում է«փոքրիկ փունջ». Ինչպե՞ս կարող եք այլ կերպ ասել: Ընտրեք բառեր, որոնք իմաստով նման են փոքրիկ բառին (փոքր, փոքրիկ).

Դաստիարակ. Ո՞րն է փոքր բառի հակառակ բառը:

Դաստիարակ. Ինչի մասին են ասում բառերը «ռաֆֆ»? Այո, «մեծ շշուկ». Եկեք այլ կերպ ասենք. Վերցրեք բառը "մեծ"բառեր, որոնք իմաստով մոտ են (հսկայական, հսկայական).

Դաստիարակ. Ինչ ես մտածում, կարող եք դա ասել: «մեծ խոզանակ»? Ինչու եք կարծում, որ դա անհնար է: Կարող ես ասել «փոքրիկ փունջ»? Ինչու չեք կարող դա ասել:

Դաստիարակ. Էլ ինչ կարելի է ասել «փոքրիկ»ինչ է պատահում փոքրիկ. Իսկ ի՞նչ է լինում ավելի մեծ: (Երեխաները կազմում են արտահայտություններ, ուսուցիչը հետևում է գոյականների հետ ածականների ճիշտ համաձայնությանը):

Լեզվի պտտվողների արտասանությունն այլ տեմպերով: «Գետի վրա եղեգներ կան, այնտեղ պարում էին եղեգներ».

Ուսուցիչը ամփոփում է, գովում երեխաներին դասարանում կատարած աշխատանքի համար:

Դիմում.

Առաջին ձուկ

Է.Ա. Պերմյակ

Յուրան ապրում էր մեծ ու ընկերասեր ընտանիքում։ Այս ընտանիքում բոլորն աշխատում էին։ Միայն մեկ Յուրան չի աշխատել. Նա ընդամենը հինգ տարեկան էր։

Մի անգամ Յուրինայի ընտանիքը գնաց ձուկ ու ձկան ապուր եփելու։ Շատ ձուկ բռնեցին ու բոլորը տատիկիս տվեցին։ Յուրան նույնպես մենակ է ձուկ բռնեց. Ռաֆ. Ես էլ տատիկիս եմ տվել։ Ականջի համար.

Տատիկը եփեց ականջը. Ամբողջ ընտանիքը նստեց ափին թալանչի գլխարկի շուրջ և եկեք գովաբանենք ականջը:

Ահա թե ինչու մեր ձկան ապուրը համեղ է, քանի որ Յուրան ահռելի խուրձ է բռնել։ Որովհետև մեր ականջը գեր է ու հարուստ, որովհետև ռաֆն ավելի գեր է, քան կատվաձուկը։

Եվ չնայած Յուրան փոքր էր, բայց հասկանում էր, որ մեծերը կատակում են։ Արդյո՞ք շատ ճարպ կա փոքրիկ ռաֆից: Բայց նա դեռ ուրախանում էր։ Նա ուրախացավ, որ իր փոքրիկը ընտանիքի մեծ ականջում էր։ փոքր ձուկ.

Ինչպե՞ս է հաշվարկվում վարկանիշը:
◊ Վարկանիշը հաշվարկվում է վերջին շաբաթվա ընթացքում հավաքած միավորների հիման վրա
◊ Միավորները շնորհվում են՝
⇒ այցելել աստղին նվիրված էջեր
⇒ քվեարկեք աստղի օգտին
⇒ աստղային մեկնաբանություններ

Կենսագրություն, Եվգենի Անդրեևիչ Պերմյակի կյանքի պատմությունը

Պերմյակ Եվգենի Անդրեևիչ (իսկական անունը Վիսով; 18 (31 - ըստ նոր ոճի) 1902 թվականի հոկտեմբերի, Վոտկինսկ - օգոստոսի 17, 1982, Մոսկվա) - ռուս խորհրդային գրող, դրամատուրգ։

Մանկություն

Եվգենի Անդրեևիչ Վիսովը ծնվել է 1902 թվականին, հոկտեմբերի 31-ին, Պերմ քաղաքում։ Սակայն կյանքի առաջին իսկ տարում նրան մոր հետ ուղարկեցին Վոտկինսկ։ Մանկության տարիներին ապագա հեղինակը վերադարձել է հայրենի քաղաք, այցելել հարազատներին, սակայն այցելությունները եղել են կարճատև ու հազվադեպ։ Փոքրիկ Ժենյան իր մանկության և վաղ տարիների մեծ մասն անցկացրել է Վոտկինսկում։

Վոտկինսկում սովորել է ծխական դպրոցում, պրոգիմնազիայում և գիմնազիայում, սակայն քաղաքացիական պատերազմի պատճառով չի ավարտել վերջինս։

Բանակ

1920 թվականին նա ավարտվեց Ալթայում, որտեղ ծառայեց որպես գործավար Կուպինսկի մսի կայարանում (գյուղ Կուպինո, Տոմսկի նահանգ), իսկ ավելի ուշ աշխատեց որպես հովիվ։ Մոբիլիզացվել է Պրոդարմիա, որտեղ մասնակցել է ավելցուկային հացահատիկի հավաքմանը։ 1923 թվականին զորացրվել է և հասել Պերմ։

Աշխատանք, ստեղծագործականություն

Աշխատել է հրուշակագործի օգնական հրուշակեղենի գործարանում I.D. Լիբերմանի «Ռեկորդ». Միաժամանակ նա «Զվեզդա» (Պերմ), «Կրասնոյե Պրիկամիե» (Սարապուլ) թերթերում տպագրել է ռաբսելկորի նամակագրություններն ու բանաստեղծությունները Վարպետ Նեպրյախին կեղծանունով։ Եղել է դրամատիկական շրջանի երկրորդ տնօրենը կոմունալ աշխատողների անվան ակումբում։ Տոմսկի (Պերմ).

1924-1930 թվականներին սովորել է ՊՊՀ մանկավարժական ֆակուլտետի սոցիալ-տնտեսական բաժնում։ Զբաղվել է ակումբային աշխատանքով, ակտիվորեն մասնակցել Կենդանի թատերական թերթի (ԺՏԳ) «Ֆորժ» հանրահայտ շրջանակի կազմակերպմանը։ 1926-ից 1931 թթ եղել է «Կենդանի թատերական թերթ» (Պերմ, Սվերդլովսկ) համամիութենական մեթոդական հրատարակության (ամսագրի) խմբագիրը։

1932 թվականին տեղափոխվել է Մոսկվա։ 1930-ականների կեսերին Պերմյակը դիմեց դրամատուրգիային, իսկ 1935 թվականին լույս տեսավ առաջին պիեսը՝ «Կանաչ ավանգարդը»։ 1937 թվականին գրվել է նրա ամենահայտնի «Անտառը աղմկոտ» պիեսը, որը բեմադրվել է խորհրդային հիսունից ավելի թատրոններում։ 1938 թվականին ընդունվել է ԽՍՀՄ գրողների միություն։ 1940-ական թվականներին Է. Պերմյակի մի քանի պիեսներ արգելվեցին, և հեղինակը որոշում է թողնել դրամատուրգիան։

ՇԱՐՈՒՆԱԿՈՒԹՅՈՒՆԸ ՍՏՈՐԵՎ

Պատերազմի ժամանակ

1941 թվականին նա ընտանիքի հետ տեղափոխվել է Սվերդլովսկ (տարհանում), որտեղ Ա.Ա. Ֆադեևը նշանակվել է Ուրալի «Գրական կենտրոնի» կազմակերպչական քարտուղար մինչև 1942 թվականը, երբ նշանակվել է Խորհրդային տեղեկատվական բյուրոյի թղթակից։ 1944 թվականին Է.Պերմյակը վերադարձել է Մոսկվա։

հետպատերազմյան շրջանը

Ետպատերազմյան շրջանում Է.Պերմյակն անցել է արձակի։ 1946 թվականին հրատարակում է իր առաջին գիտահանրամատչելի «Ով լինել» վեպը, որը հաջողություն է ունեցել և ունեցել է մի քանի վերահրատարակություն։

Բանաստեղծ Իվան Պրիբլուդնիի գործով կանչվել է NKVD, ցուցմունք տվել նրա դեմ, Պրիբլուդնին գնդակահարվել է։

ՌՍՖՍՀ գրողների III համագումարում ընտրվել է ՌՍՖՍՀ գրողների միության վերստուգիչ հանձնաժողովի նախագահ (1959-1980)։

Պերմյակի ստեղծագործական ոճի վրա մեծ ազդեցություն են ունեցել Պ. Պ. Բաժովի «Ուրալյան հեքիաթները», որի հետ գրողը համագործակցել է Սվերդլովսկ տարհանման ժամանակ։

«Գորշ գայլի հեքիաթը» վեպում պատկերված է ռուս էմիգրանտի՝ ամերիկացի ֆերմերի ժամանումը եղբորը, ով բացում է իր աչքերը կոլտնտեսության համակարգի գերազանցության վրա։ «Ուրախ վթար» (1964) վեպում Պերմյակը փորձել է ցույց տալ, որ ամուսնության ֆիզիոլոգիական կողմը սոցիալիզմի ժամանակ շատ աննշան դեր է խաղում։

Հետպատերազմյան տարիներին հաճախ է դիմել մանկական գրականությանը, շատ է հրատարակել՝ որպես հանրաճանաչ դաստիարակչական և բարոյական բնույթի հեքիաթների ու մանրանկարների հեղինակ։

Մահ