17-րդ դարի երկրորդ կեսի իսպանական արվեստի դպրոցի ամենամեծ նկարիչը։ - Բարտոլոմե Էստեբան Մուրիլյո.

Մուրիլոն սկսել է վաղ սովորել նկարչություն։ Նրա առաջին ուսուցիչը՝ Խուան դե Կաստիլյոն, ձգտում էր Էստեբանին փոխանցել իր հիացմունքը իտալական արվեստի հանդեպ, նրան սովորեցրեց պատրաստի, արդեն սառեցված ձևեր և արտահայտվելու ձևեր։ Բայց Մուրիլյոն կարողացավ հասկանալ, որ գեղեցիկ է միայն այն, ինչ գալիս է կյանքից։

Մուրիլոյի արվեստում, ով հավատարիմ մնաց ռեալիզմի ավանդույթներին, այլևս չկա, սակայն, այն խիստ զսպվածությունն ու հոգևոր ուժը, որով առանձնանում էին նրա մեծ նախորդների աշխատանքը։ Մուրիլյոն ձգվում էր դեպի մեղմ քնարերգություն, դեպի էլեգանտ և մտախոհ պատկերներ: Նրա արվեստում գրավում են տրամադրության մտերմությունը, անկեղծությունն ու զգացմունքի ջերմությունը, բայց վարպետի ստեղծագործությունն ամբողջությամբ իդեալականացման մի փոքր շունչ ունի։

Ինչպես այն ժամանակվա բոլոր իսպանացի նկարիչները, այնպես էլ Մուրիլյոն նկարում էր հիմնականում կրոնական թեմաներով նկարներ։ Բայց դա չխանգարեց նրան նույն կտավների վրա ճշմարտացիորեն ցույց տալ իսպանացի աղքատների կյանքը, նրա Մադոննաները դուրս էին գրվել պարզ սևիլյան կանանցից, նկարիչը բազմաթիվ կրոնական թեմաներ է փոխանցել որպես առօրյա տեսարաններ: Նա միշտ գտնում էր իր հերոսներին հայրենի քաղաքի փողոցներում։

Մուրիլյոն հայտնի էր իր ժամանակակիցների մեջ որպես բարեգործ մարդ։ Նրա կտավները նույնպես տոգորված են փափկությամբ։ «Նամակներ Իսպանիայի մասին», որը դեռ անցյալ դարում գրվել է ռուս գրող և արվեստի պատմաբան Վ.Պ. Բոտկինի կողմից, կարելի է գտնել Մուրիլոյի նկարի այսպիսի արտահայտիչ նկարագրությունը.

«Լույսի օդային պայծառության մեջ, Մուրիլյոյի ստվերների թափանցիկ մթության մեջ շնչում է ինչ-որ կերպարանափոխված բանաստեղծական կյանք: Դրան ավելացրինք միայն նրան պատկանող առանձնահատուկը, օդի հետ միաձուլվող ուրվագծերի անորոշությունը և ներդաշնակությունը: գույներ, որոնք չեն վնասում աչքերը, սա իսկական հմայքն է»:

Մուրիլյոն վայելում էր համընդհանուր սեր և հարգանք։ Նրան ճանաչեցին լավագույն նկարիչքաղաքներ։ Նկարիչը ընկերների և համախոհների հետ միասին հիմնադրեց Ակադեմիան Սևիլիայում, որտեղ երիտասարդ նկարիչներն ու քանդակագործները կարող էին ուշադիր ուսումնասիրել բնությունը և ինչպես է այն փոխանցվում ներկով, մարմարով և բրոնզով:

Նկարչի ժառանգությունը ներառում է ժանրային տեսարաններ ժողովրդական կյանքից, նա իր ողջ կյանքում կրել է Սևիլիայի փողոցների փոքրիկ բնակիչների կերպարները։ Բազմաթիվ նկարներում մենք տեսնում ենք նրանց՝ զբաղված իրենց առօրյա գործերով։ Նրանց անունները խոսում են իրենց մասին՝ «Փոքրիկ վաճառականներ», «Զառախաղ», «Խեղճ նեգր» և այլն։

Սա «Տղան շան հետ» նկարն է։ Իսպանական կենցաղային ժանրին բնորոշ է մեծ ֆիգուրացիան, սյուժետային գործողությունների բացակայությունը։ Տղային դիպուկ ու սիրով են ցույց տալիս։ Հեռավոր 17-րդ դարի իսպանացի տղայի կերպարը հարազատ ու հասկանալի է բոլորին իր կենդանի ճշմարտությամբ։

Մուրիլյոն չի զարդարում բնությունը, բայց, այնուամենայնիվ, սենտիմենտալության շոշափում է պատկերը: Կատարման որոշակի չորությունը խոսում է նկարչի վաղ ձևի մասին։

Պետական ​​թանգարանում կերպարվեստնրանց. Ա. Ս. Պուշկինը (Մոսկվա) «Մրգով աղջիկը» (1655-60) զույգ նկար է։

Բարտոլոմե Էստեբան Մուրիլյո. «Տղան շան հետ» 1650-ական թթ. Էրմիտաժ, Սանկտ Պետերբուրգ.

Մուրիլոյի հանրահայտ իսպանացի վարպետի «Տղան շան հետ» կտավը Պետական ​​Էրմիտաժի նկարների հավաքածուի մարգարիտներից է։ Այս նկարը ձեռք է բերել Եկատերինա II-ը Էրմիտաժի թանգարանի նկարների հավաքածուի առաջին ձևավորումների ժամանակ։
Մուրիլյոն 17-րդ դարի իսպանացի ամենանշանավոր նկարիչներից է։ Վարպետի արվեստը ինքնակենսագրական է։ Նրա նկարների գրավչության էությունը առանձնահատուկ ներքին ջերմության մեջ է, որ դրանք ճառագում են՝ ստիպելով նորից ու նորից վերադառնալ դրանց: Իսպանական կրոնականությունը չխանգարեց նկարչին ստեղծել մուրացկանների, վաճառականների և, իհարկե, երեխաների դիմանկարներ, որոնց նկարների նախատիպերը, որոնք նա գտել էր փողոցներում: Կենցաղային պարզ տեսարաններ՝ հենց դրանով է հիմնականում հայտնի Մուրիլյոն:

Նման ստեղծագործության օրինակ է «Տղան շան հետ» նկարը, որտեղ պատկերված է աղքատ մարդու երեխա։ Պարզ կտրվածքով մուգ բաճկոնը, դեղին ժիլետը և սպիտակ վերնաշապիկը սովորական մարդկանց ավանդական հագուստն են: Տղայի ձեռքում կավե ամանեղենով զամբյուղ է, և նրա աչքերում այնպիսի երջանկություն կա, որ միայն երեխաներն ունեն։

Նա բաց ժպտում է և այնքան դրական էներգիա է արձակում, որ դու ակամա ինքդ կժպտաս։ Շոշափում է շանը, որին նկարի հերոսը հյուրասիրում է. նա նույնպես ուրախությամբ է լցվում տիրոջ հետ հանդիպելուց և հավատարմորեն նայում է նրան։ Այս կենդանին մաքուր ցեղատեսակ չէ, այլ ամենասովորականը, որը հարյուրավորներով վազել է Սևիլիայի փողոցներով, բայց հենց դա է գրավում հանդիսատեսին։

Չնայած տղայի սրիկա աչքերին, նա ժամանակ է գտնում իր ընկերոջ շան համար։ Նա լի է կյանքով, շարժումներով և երջանկությամբ, և Մուրիլյոն այս նկարում ցուցադրել է ցնցող գունային հավասարակշռություն:

Երկնքի կապույտ գույնը և տղայի դեղին ժիլետը շատ ներդաշնակորեն համակցված են բաճկոնի մուգ շագանակագույն գույնի հետ, որն ընդգծված է մարգարտյա մաշկով։ Ինքը՝ նկարիչը, հիացած է տղայով, և թեև օգտագործված ներկերը որոշ չափով խլացված երանգներ են, սակայն դրանք զգացմունքների ջերմության և երեխաների հանդեպ սիրո տպավորություն են թողնում։

Ավելի ուշադիր նայեք, թե ինչպես է նկարում պատկերված երկնքի կապույտ գույնը վերածվում մոխրագույնի և միաձուլվում հորիզոնի գծի հետ, որքան զարմանալիորեն անարտահայտիչ է խունացած կանաչ ծառով պատը: Բաճկոնի թևերի պատկերի հստակությունը, շան մազերն ու զամբյուղի կառուցվածքը աչքի են ընկնում։

Այս կտավն այն հազվագյուտ պահերից է, երբ պահը հավերժությունից ավելի է գնահատվում, երբ զգացմունքներն ավելի լավ են խոսում, քան ցանկացած բառ: Տղան կես շրջադարձով նայում է խառնակին, կարծես համոզում է նրան սպասել հյուրասիրության։ Շունը գիտի, որ ընկերը քեզ երբեք չի հուսահատի և նվեր է սպասում: Այս ոչ խոսքային հաղորդակցությունը, անշահախնդիր ընկերությունը գերում է։

Երեխան ձեռքը մեկնում է կենդանուն, կարծես ուզում է շոյել նրան, իսկ շունը դրանից միայն ուրախ է. նա, ակնհայտորեն, երկար է սպասել տիրոջը։ Նրա մարմինը ձգվում է դեպի իրեն, և թվում է, թե նա պատրաստվում է քիթը թաղել իր մարդկային ընկերոջ ձեռքում։

Արվեստագետը, ով հավանաբար ականատես է եղել նման կենցաղային տեսարանի, այնքան է ոգեշնչված այս բաց ընկերությունից, որ ուշադրություն չի դարձնում մանրուքներին, այլ ընդհակառակը, ուշադրություն է դարձնում տղայի և նրա չորս ոտանի ընկերոջ կազմվածքին։ Եվ մանրուքները կարևոր չեն, երբ նայում ես երեխայի բաց, ընկերասեր և մաքուր դեմքին։ Կոմպոզիցիայի այսպիսի լակոնիկությունը Մուրիլյոյի ամենաբնորոշ առանձնահատկությունն է։

Նայելով անծանոթ երեխայի դիմանկարին՝ դու հաճույք ես ստանում երջանիկ մանկությունորը դեռ չի ճանաչում սոցիալական շերտերին ու աղքատներին. Տղաները խաղում են կենդանիների հետ՝ նրանց լավագույն ընկերները, ինչը նրանց բերում է վառ զգացմունքների և բնության հետ ներդաշնակության աշխարհ:

«Շան հետ տղան» հենց Մուրիլոյի ստեղծագործական ուշ շրջանի այն հազվագյուտ կտավն է, որում չկա պաթոս և քաղցրություն, այլ հաստատված է ակնթարթայինությունը։

Իսպանացի վարպետ Բարտոլոմե Էստեբան Մուրիլյոյի «Տղան շան հետ» հայտնի կտավը Պետական ​​Էրմիտաժի նկարների հավաքածուի մարգարիտներից է։ Այս նկարը ձեռք է բերել Եկատերինա II-ը Էրմիտաժի թանգարանի նկարների հավաքածուի առաջին ձևավորումների ժամանակ։

Շոյսուլի դուքսի և Եկատերինա II-ի հավաքածու

Ֆրանսիայի նախարար դուքս Էյեն Ֆրանսուա դե Շուազուլի հարսնացուի 11 նկար վաճառվել է Ռուսաստանին՝ Եկատերինա II-ի Էրմիտաժի հավաքածուն կազմելու համար։ Դուքս Էթյեն Ֆրանսուա դե Շուազուլը ֆրանսիական թագավոր Լուի XV-ի, Լյուդովիկոս XIV-ի Արև թագավորի որդին էր։

Ֆեդոր Ռոկոտով. «Եկատերինա II-ի դիմանկարը». Տրետյակովյան պատկերասրահ

Հայտնի փիլիսոփա Դենիս Դիդրոն, նրա ընկեր և գործընկեր Ֆրիդրիխ Մելքիոր Գրիմը, ժնևացի կոլեկցիոներ Ֆրանսուա Տրոնչինը և ռուս փայլուն դիվանագետ Դմիտրի Ալեքսեևիչ Գոլիցինը հանդես են եկել որպես գործակալներ, ովքեր կարողացել են համոզել սեփականատերերին զիջել հավաքածուն։ Վերջինս աճուրդում ձեռք է բերել Շոիզուլի նկարների հավաքածուն։

Ընտրված 11 աշխատանքներից էին «Տղան շան հետ» և «Աղջիկ՝ միրգ վաճառող» զույգովՄուրիլյոն։ Գերազանց որակ, այս կտորները եզակի են իրենց զուգակցման շնորհիվ: Ճիշտ է, 1930-ին «Աղջիկը միրգ վաճառող» տեղափոխվեց Մոսկվայի Պուշկինի անվան կերպարվեստի պետական ​​թանգարան, և այժմ նրանք միասին չեն:

ԼԻՆԵԼ. Մուրիլյոն։ «Տղան շան հետ» (Էրմիտաժ, Սանկտ Պետերբուրգ) B. E. Murillo. «Աղջիկ՝ մրգի վաճառող» (Պուշկինի անվան կերպարվեստի պետական ​​թանգարան, Մոսկվա)

Բարտոլոմե Էստեբան Մուրիլյո

Նկարիչը ընտանիքի տասնչորսերորդ երեխան էր և հավերժացրեց մոր անունը։ Նա շուտ է որբացել. 10 տարեկանում հայրը մահացավ, իսկ մեկ տարի անց մայրը., որից հետո տղան դաստիարակվել է մոր քրոջ ընտանիքում։ Պատանեկությունից նա հաջողությամբ սովորել է նկարչություն։ Մադրիդում նրա հայրենակից, մեծն Վելասկեսը նրան հնարավորություն է տվել թագավորական պալատներում ուսումնասիրել և կրկնօրինակել Տիցիանի, Վան Դիքի, Ռուբենսի ստեղծագործությունները, որոնք նրա համար դարձել են վարպետության մեծ դպրոց։

B. E. Murillo «Ինքնադիմանկար» Լոնդոնի ազգային պատկերասրահ

Մեծ պատվերների գալուստով նկարիչը ընտանիք ունեցավ: 27 տարեկանում նա ամուսնացել է Դոնա Բեատրիզ Սոտոմայորի և Կաբրերայի հետով նրան հինգ երեխա է ունեցել։ Մուրիլյոն իր ողջ կյանքի ընթացքում վայելում էր համընդհանուր սեր և հարգանք։

Ե՛վ աղքատները, և՛ հարուստները պահանջում էին նրա կտավները՝ վճարելով բարձր գումարներ Մուրիլոյի նկարների համար։ Ավելին, նա աղքատներից փող չէր վերցնում, այլ նոր կերպարներ էր փնտրում նրանց դեմքերում. նկարիչը հարուստ էր.

Սևիլիա (Իսպանիա)

Յուրաքանչյուր գլուխգործոցի վրա նա հազարներ է վաստակել՝ ներդրումներ կատարելով Նոր աշխարհի բիզնեսներում և ստրուկներում:Ավելի ուշ, կարիերայի նկատառումներից ելնելով, նկարիչը մտնում է Ֆրանցիկան կարգ ու տեղափոխվում շքեղ առանձնատուն։ Պահպանվել է նրա տունը Սեւիլիայում։

Այդ ժամանակ Մուրիլյոն ցանկանում էր Սեւիլիայում արվեստի ակադեմիա հիմնել, սակայն գաղափարը, ցավոք, ձախողվեց։

Ներքին բակը պահպանված տանը Բ.Ե. Մուրիլյո Սևիլիայում (Իսպանիա)

1682 թվականին Մուրիլյո, 65, ով, որպես կանոն, չէր լքում հայրենի Սևիլիան, գալիս էր Իսպանիայի հարավային Կադիս քաղաք՝ Կապուչինների վանքի համար զոհասեղանի մեծ նկարչություն կատարելու՝ «Սուրբ Քեթրինի ուսմունքը»։ Աշխատելով դրա վրա՝ նա պատահաբար ընկել է բեմից և ծանր վիրավորվել, ինչի արդյունքում նա ստիպված է եղել անմիջապես վերադառնալ Սեւիլիա։ Շուտով նկարիչը հեռացավ։

Նրա արվեստը՝ քնարական ու հոգեհարազատ, բայց երբեմն ինչ-որ չափով քաղցր ու սենտիմենտալ, արտիստի կյանքի ընթացքում անսովոր հաջողություն է ունեցել։ Հետագա դարերում նրա համբավը միայն աճեց:

Նկարչի մահվան 200-րդ տարելիցի կապակցությամբ Սեւիլիայում բացվել է Մուրիլոյի տուն թանգարանը։ Այն հիանալի պահպանեց հյուրասենյակի, խոհանոցի, նկարչի ննջասենյակի ինտերիերը։ Այստեղ կարելի է տեսնել բազմաթիվ արծաթյա սպասք, սպասք, կենցաղային իրեր։ Նրա Սևիլիայի հասցեն է «Museo Casa de Murillo» - Սանտա Թերեզա, 8 (Barrio de Santa Cruz)

Նկարչություն «Տղան շան հետ»

Նկարիչ:Բարտոլոմե Էստեբան Մուրիլո (1618-1682)

Անուն:«Տղան շան հետ»

Ստեղծման ժամանակը. 1650-ական թթ

Չափերը: 77,5 x 61,5 սմ

Մշտական ​​ցուցադրության վայրը.Պետական ​​Էրմիտաժ. Նոր Էրմիտաժի շենք, թիվ 239 սենյակ

«Տղան շան հետ»

Ժողովրդավարական թեմային նվիրված՝ Մուրիլյոն հատկապես սիրում էր երեխաներին գրել հասարակ մարդկանցից՝ ապագա «մայոներից», իսկական իսպանացիներից, ովքեր արժանապատվորեն ու հպարտությամբ կրում էին իրենց անունը և իրենց պարզ կոչումը։ Հետևաբար, չնայած թեմայի ողջ սենտիմենտալությանը, Մուրիլոյի լավագույն մանկական պատկերները զուրկ են ջերմությունից և քաղցրությունից:

Նկարիչը չի իդեալականացնում իր կերպարները, տղայի ողջ հմայքով հանդերձ նրա կենսուրախ դեմքը սովորական է, իսկ տարազը՝ պարզ ու աղքատ։ Էրմիտաժի նկարում տղայի դեմքը լի է մարդկային բարությամբև կենդանի միտք; շան հետ իր «զրույցում» դրսևորվում է ապագա չափահաս տղամարդու հոգևոր պահեստը, խիզախ ու կենսուրախ, կենդանիների լեզուն գյուղացիորեն ըմբռնող։ Գունավորումը, որը կառուցված է ցուրտ դեղին, սև և մոխրագույն երանգների համադրությամբ, առանձնանում է իր առանձնահատուկ նրբագեղությամբ:

«Անբասիր Հղիություն» Բ.Է. Մուրիլյոն։ Մոտ 1680. Էրմիտաժ (Սանկտ Պետերբուրգ)

«Տղան շան հետ» նկարում պատկերված է մուրացկան տղա. Այն, որ տղան աղքատ է, վկայում է նրա հնամաշ, երբեմն էլ ծակոտկեն հագուստը։ Ձեռքերում նա զամբյուղ է պահում։ Տղան պայծառ ու բարի դեմք ունի, ուրախությունից փայլում է, քանի որ ուրախ է տեսնել իր շանը և ուզում է նրան կերակրել։ Շունը հավատարմորեն նայում է իր փոքրիկ տիրոջ աչքերին։
Նկարչին հաջողվել է նկարում փոխանցել երեխայի և նրա ընտանի կենդանու ջերմ ու քնքուշ հարաբերությունները։ Հասկանալի է, որ նրանք նվիրված են միմյանց։ Նայելով նկարին՝ հասկանում ես, որ երջանիկ լինելու համար քեզ շատ բան պետք չէ։

Սուրբ ընտանիքի հանգիստը Եգիպտոս թռիչքի ժամանակ: ԼԻՆԵԼ. Մուրիլյոն։ Մոտ 1665 թ. Էրմիտաժ (Սանկտ Պետերբուրգ)

Ռուսաստանի բնակիչները Մուրիլյոյի աշխատանքին ծանոթանալու համար կարիք չունեն երկար ճանապարհորդելու դեպի Սևիլիա կամ Մադրիդ։ Էրմիտաժն ունի վարպետի աշխատանքների մեծ հավաքածու։ Չնայած այն հանգամանքին, որ հեղինակի կտավներն այլ Ռուսական թանգարաններ, հիմնական հավաքածուն դեռ գտնվում է հսկայական Էրմիտաժում։

Կտավ, յուղաներկ։
Չափսը՝ 70 x 60 սմ

«Տղան շան հետ» ստեղծագործության նկարագրությունը Բ.Մուրիլլո

Նկարազարդող՝ Բարտոլոմե Էստեբան Մուրիլո
Նկարի անվանումը՝ «Տղան շան հետ»
Նկարը նկարվել է՝ 1655-1660 թթ
Կտավ, յուղաներկ։
Չափսը՝ 70 x 60 սմ

Հետաքրքիր է, որ նա, ում անվանում են 17-րդ դարի Իսպանիայի ամենակարկառուն նկարիչ՝ Բարտոլոմե Էստեբան Մուրիլյոն, ընտանիքի տասնչորսերորդ երեխան էր և հավերժացրեց մոր անունը։ Նկարել նրան սովորեցրել է անձամբ Խուան դե Կաստիլյոն, ով հիանում էր Իտալիայից ժամանած նկարիչների աշխատանքներով։ Նա սովորեցրել է Բարդուղիմեոսին պատկերել ճարտարապետական ​​և քանդակագործական հուշարձաններ, որոնք կարծես սառել են ժամանակի մեջ։ Սակայն Մուրիլյոն նրանցից էր, ով գնահատում էր կյանքը իր բոլոր դրսեւորումներով։

Նա նկարել է եկեղեցական թեմաների և ընտանեկան կյանքի հետաքրքրաշարժ և նույնիսկ լեգենդար տեսարաններ՝ դառնալով Սևիլիայի ամենահարված նկարիչը։ Ե՛վ աղքատները, և՛ հարուստները պահանջում էին նրա կտավները՝ վճարելով բարձր գումարներ Մուրիլոյի նկարների համար։ Ավելին, նա աղքատներից փող չէր վերցնում, այլ նոր կերպարներ էր փնտրում նրանց դեմքերում՝ նկարիչը հարուստ էր։

Յուրաքանչյուր գլուխգործոցի վրա նա հազարներ է վաստակել՝ ներդրումներ կատարելով Նոր աշխարհի բիզնեսներում և ստրուկներում: Ավելի ուշ, կարիերայի նկատառումներից ելնելով, նկարիչը մտնում է Ֆրանցիկան կարգ ու տեղափոխվում շքեղ առանձնատուն։ Այդ ժամանակ Մուրիլյոն ցանկանում էր Սեւիլիայում արվեստի ակադեմիա հիմնել, սակայն գաղափարը ձախողվեց։

Չնայած դրան, նկարիչը վերջ չուներ նրանց, ովքեր ցանկանում էին զարդարվել իրենց հաջորդ «Թույլ հայեցակարգով» կամ եկեղեցիների և տաճարների Մադոննայով, ովքեր գնահատում էին նրա ստեղծագործության ռեալիզմը։ Նրանք առանձնանում էին ոչ միայն հստակ ձևերով, այլև զարմանալի հոգևոր ուժով, զգացմունքային դեմքերև լի կյանքի էներգիայով:

Մուրիլյոն այն ժամանակ արդեն հայտնի էր որպես քնարական նկարիչ, ով նկարում է նրբագեղ խորհրդածող պատկերներ՝ ընդգծելով տրամադրության մտերմությունը: Նրանք գրել են հասարակ մարդիկզգացմունքների զարմանալի ջերմությամբ՝ մասամբ իդեալականացնելով դրանք։

Իսպանական կրոնականությունը չի խանգարել նկարչին ստեղծել մուրացկանների, վաճառականների և, իհարկե, երեխաների դիմանկարներ, որոնց պատկերների նախատիպերը նա գտել է փողոցներում։ Կենցաղային պարզ տեսարաններ՝ հենց դրանով է հիմնականում հայտնի Մուրիլյոն:

Նման ստեղծագործության օրինակ է «Տղան շան հետ» նկարը, որտեղ պատկերված է աղքատ մարդու երեխա։ Պարզ կտրվածքով մուգ բաճկոնը, դեղին ժիլետը և սպիտակ վերնաշապիկը սովորական մարդկանց ավանդական հագուստն են: Տղայի ձեռքում կավե ամանեղենով զամբյուղ է, և նրա աչքերում այնպիսի երջանկություն կա, որ միայն երեխաներն ունեն։ Նա բաց ժպտում է և այնքան դրական էներգիա է արձակում, որ դու ակամա ինքդ կժպտաս։ Շոշափում է շանը, որին նկարի հերոսը հյուրասիրում է. նա նույնպես ուրախությամբ է լցվում տիրոջ հետ հանդիպելուց և հավատարմորեն նայում է նրան։ Այս կենդանին մաքուր ցեղատեսակ չէ, այլ ամենասովորականը, որը հարյուրավորներով վազել է Սևիլիայի փողոցներով, բայց հենց դա է գրավում հանդիսատեսին։

Չնայած տղայի սրիկա աչքերին, նա ժամանակ է գտնում իր ընկերոջ շան համար։ Նա լի է կյանքով, շարժումներով և երջանկությամբ, և Մուրիլյոն այս նկարում ցուցադրել է ցնցող գունային հավասարակշռություն: Երկնքի կապույտ գույնը և տղայի դեղին ժիլետը շատ ներդաշնակորեն համակցված են բաճկոնի մուգ շագանակագույն գույնի հետ, որն ընդգծված է մարգարտյա մաշկով։ Ինքը՝ նկարիչը, հիացած է տղայով, և թեև օգտագործված ներկերը որոշ չափով խլացված երանգներ են, սակայն դրանք զգացմունքների ջերմության և երեխաների հանդեպ սիրո տպավորություն են թողնում։

Ավելի ուշադիր նայեք, թե ինչպես է նկարում պատկերված երկնքի կապույտ գույնը վերածվում մոխրագույնի և միաձուլվում հորիզոնի գծի հետ, որքան զարմանալիորեն անարտահայտիչ է խունացած կանաչ ծառով պատը: Բաճկոնի թևերի պատկերի հստակությունը, շան մազերն ու զամբյուղի կառուցվածքը աչքի են ընկնում։

Այս կտավն այն հազվագյուտ պահերից է, երբ պահը հավերժությունից ավելի է գնահատվում, երբ զգացմունքներն ավելի լավ են խոսում, քան ցանկացած բառ: Տղան կես շրջադարձով նայում է խառնակին, կարծես համոզում է նրան սպասել հյուրասիրության։ Շունը գիտի, որ ընկերը քեզ երբեք չի հուսահատի և նվեր է սպասում: Այս ոչ խոսքային հաղորդակցությունը, անշահախնդիր ընկերությունը գերում է։

Երեխան ձեռքը մեկնում է կենդանուն, կարծես ուզում է շոյել նրան, իսկ շունը դրանից միայն ուրախ է. նա, ակնհայտորեն, երկար է սպասել տիրոջը։ Նրա մարմինը ձգվում է դեպի իրեն, և թվում է, թե նա պատրաստվում է քիթը թաղել իր մարդկային ընկերոջ ձեռքում։ Արվեստագետը, ով հավանաբար ականատես է եղել նման կենցաղային տեսարանի, այնքան է ոգեշնչված այս բաց ընկերությունից, որ ուշադրություն չի դարձնում մանրուքներին, այլ ընդհակառակը, ուշադրություն է դարձնում տղայի և նրա չորս ոտանի ընկերոջ կազմվածքին։ Եվ մանրուքները կարևոր չեն, երբ նայում ես երեխայի բաց, ընկերասեր և մաքուր դեմքին։ Կոմպոզիցիայի այսպիսի լակոնիկությունը Մուրիլյոյի ամենաբնորոշ առանձնահատկությունն է։

Նայելով անծանոթ երեխայի դիմանկարին՝ դու վայելում ես երջանիկ մանկություն, որը դեռ չի ճանաչում սոցիալական շերտերին ու աղքատներին: Տղաները խաղում են կենդանիների հետ՝ նրանց լավագույն ընկերները, ինչը նրանց բերում է վառ զգացմունքների և բնության հետ ներդաշնակության աշխարհ:

«Շան հետ տղան» հենց Մուրիլոյի ստեղծագործական ուշ շրջանի այն հազվագյուտ կտավն է, որում չկա պաթոս և քաղցրություն, այլ հաստատված է ակնթարթայինությունը։

Հատկանշական է, որ ժամանակակից արվեստի պատմաբաններն առաջ են քաշել այն տեսությունը, որ «Պատուհանի տղան» գրվել է նույն երեխայից, որն այժմ «ապրում է» ք. Ազգային պատկերասրահԼոնդոն. Ավելին, այս կատիվը համարվում է ոչ այնքան մարդկանց պատկերելու ցիկլը շարունակող, որքան գույնի ու լույսի ու ստվերի հետ կապված փորձերի առարկա։

Մուրիլյոն 17-րդ դարի ամենաառեղծվածային իսպանացին է, քանի որ նրա կյանքի մասին կարելի է միայն ենթադրություններ անել և տեսություններ զարգացնել։ Հավանաբար այն պատճառով, որ նա չի թվագրել իր աշխատանքները, որոնք կա՛մ հիացմունքի են արժանացել, կա՛մ չեն ճանաչվել։ Նրա աշխատանքները ժամանակից դուրս նկարներ են, ապրում են իրենց հատուկ տարածքում, որտեղ կարող է մտնել միայն անկեղծ հոգով մարդը։

Մուրիլյոյի կտավներն ամբողջությամբ կարելի է գնահատել միայն այն ժամանակվա իսպանական մշակույթի, նրա պատմական զարգացման համատեքստում։ Այո, այս մարդը կրոնի հետևորդ էր, բայց նրա բոլոր հրեշտակները և մադոննաները գեղեցիկ են: Այո, այս նկարիչը զարգացել է որպես վրձնի վարպետ, և ոչ որպես ստեղծագործությունների որոշակի ցիկլի հեղինակ. նա աշխատել է կրոնական միջնադարում և նուրբ Վերածննդի շրջադարձային կետում: Ի վերջո, Իսպանիան հայտնի է որպես երկիր, որը վերջինն է դուրս եկել ինկվիզիցիայից և եկեղեցու ամենակարողությունից, ինչը հաստատում է Մուրիլոյի բոլոր աշխատանքները: Նրա նկարներն այն են, ինչ ցանկանում էր ցանկացած իսպանացի՝ բաց մանկական դեմքեր, գեղեցիկ Մադոննաներ և դրախտային հրեշտակներ: Ժամանակակից մարդու համար նրանք դառնում են աշխարհում եղած ամեն լավի և գեղեցիկի նշան:

Դասի համառոտագիր ռուսերեն լեզվով 2-րդ դասարանում

Դասի տեսակը. Նոր նյութ սովորելու դաս.Խոսքի խանգարման տեսակը. խառը դիսգրաֆիա

Թեմա: Բ.-Է.-ի նկարի վրա հիմնված շարադրություն: Մուրիլո «Տղան շան հետ»

Թիրախ: Մտածողության զարգացում.

Առաջադրանքներ.

Ուսուցողական: սովորեցնել մի խոսքով արտահայտել իրենց տպավորությունները, գաղափարները, ձևավորել որոշակի կոմպոզիցիոն ձևով տեքստ կառուցելու ունակություն.

Զարգացող: զարգացնել ուղղագրական հմտությունները, զարգացնել երեխաների ստեղծագործական երևակայությունը;

Սնուցում: դաստիարակել արվեստի գործերի գեղագիտական ​​ընկալումը, զարգացնել գեղեցկության զգացումը.

Ուղղիչ: զարգացնել ընտրելու ունակությունը խոսքի միջոցներ, պատկերավոր կերպով ընկալում են նկարի առարկաները։

Մեթոդ: ինդուկտիվ, մասամբ հետախուզական։

Սարքավորումներ: Մուրիլոյի «Տղան շան հետ» նկարի վերարտադրումը, ինքնանկար, պատմական դիմանկար, ընտանեկան, ձիասպորտ.

Կատարել է ուսուցիչ-լոգոպեդ Վասիլևա Տ.Ա.

Դասի փուլերը

Դասերի ժամանակ

Ուղեցույցներ

1. Կազմակերպչական պահ

Ողջույններ, դասի պատրաստակամության ստուգում, դասի նպատակների և խնդիրների սահմանում.

Դասի թեմայի և նպատակների ներկայացում.

Դրական մթնոլորտի ստեղծում.

Աշակերտները ստուգում են իրենց պատրաստվածությունը դասին:

Ֆորմալ պատրաստակամություն առաջիկա գործունեության համար, կամայական ուշադրություն գրավելու համար.

2. Նկարի ընկալման նախապատրաստում

1. Ուսուցիչը տեղեկություններ է տալիս նկարչի մասին:

Շոգ արևոտ Իսպանիան աշխարհին բազմաթիվ ականավոր արտիստների է տվել: Նրանց թվում ամենահայտնիներից է Էստեբան Բարտոլոմե Մուրիլյոն։ Ընտանիքը, որում ծնվել է Էստեբան Բարտոլոմեն, ապրում էր վարձով վանական տանը։ Երեխան շուտ է որբացել, սկզբում մահանում է հայրը, իսկ հետո մայրը, որից հետո տղան ավարտվում է մեծ քրոջ՝ վիրաբույժի կնոջ ընտանիքում։ Ընտանիքը բավականին բարեկեցիկ էր, և նա աշակերտեց իր հեռավոր ազգականներից մեկի՝ արվեստագետի մոտ։ Կատարելագործվելու ցանկությունը նրան բերեց Մադրիդ, որտեղ իր հայրենակիցը՝ Վելասկեսը, նրան հնարավորություն տվեց ուսումնասիրել և պատճենել թագավորական պալատներում Տիցիանի, Ռուբենսի, վան Դիքի և Ռիբերայի գործերը, իսկ ինքը՝ իր ազատ, վարպետ տեխնիկայով։ ուժեղ ազդեցություն նրա զարգացման վրա:

2. Ներածություն ժանրի.

Այսօր մենք կծանոթանանք դիմանկարի ժանրին։ Դիմանկար - մարդու կամ մարդկանց խմբի պատկեր (գեղանկարչություն, գրաֆիկա, փորագրություն, քանդակագործություն, լուսանկարչություն, տպագրություն): Կան տարբեր տեսակի դիմանկարներ՝ սրանք ինքնանկարներ են, որոնցում նկարիչները պատկերում են իրենց, կան նաև ձիասպորտի դիմանկարներ՝ պատմական, ընտանեկան, նույնիսկ մանկական։ Ի՞նչ եք կարծում, ո՞վ է պատկերված դրանց վրա (ընտանիք, երեխաներ): (Տարբեր տեսակի դիմանկարների նմուշների ցուցադրություն):

3. Ծանոթություն արվեստի պատմության հիմնական հասկացություններին.

Կազմը;

Գույն (գույն);

Լույս և ստվեր;

Առաջին պլան, միջին, ետ;

հեռանկար;

Կտավ.

4. Իսկ հիմա լսեք մի հատված Ի.Սևերյանինի «Ընկեր» բանաստեղծությունից.

Ընկերը նա է, ով հասկանում է քեզ:

Ընկերը նա է, ով տառապում է քեզ հետ:

Ընկերը երբեք չի լքի քեզ

Ընկերը մնում է քեզ հետ ընդմիշտ:

Տղերք, ի՞նչ եք կարծում, շունը կարո՞ղ է ընկեր լինել: (երեխաների պատասխանները)

Ուսանողների կողմից դասի հիմնական նպատակի իրազեկում.

Թեմայի ներածություն.

3. Նկարի ներկայացում

Ուսուցիչ:
Իսկ այժմ դուք կտեսնեք իսպանացի նկարիչ Բարտոլոմե Էստեբան Մուրիլյոյի դիմանկարը, որը կոչվում է «Տղան շան հետ»։

(Նկարի ընկալման համար հատկացված է բավարար ժամանակ)։

Երեխաները նայում են նկարին.

4. Զրույց նկարի մասին

Զրույցի հիմքում ընկած է «նկարի տպավորությունից մինչև պատկերվածի վերլուծություն» սկզբունքը։

-Ի՞նչ տպավորություն է թողնում նկարը։

Ի՞նչ զգացմունքներ է նա առաջացնում:

Տղայի նկարագրությունը

Ո՞ւմ եք տեսնում նկարի կենտրոնում: (տղա և շուն);

-Ինչո՞ւ է նկարիչը տղային պատկերել կենտրոնում՝ նկարի առաջին պլանում։ (Նկարիչը ցանկանում է, որ մենք անմիջապես ուշադրություն դարձնենք իրեն, նա. Գլխավոր հերոսայս նկարում)

- Նկարագրեք տղայի կեցվածքը (Նա նայում է շանը և ձեռքը մեկնում առաջ, կարծես նրան հրավիրում է իր հետ);

Ինչպիսի՞ն է տղայի տրամադրությունը։ (ուրախ, ուրախ, ժիր, բարեսիրտ, արևոտ)

Ի՞նչ եք կարծում, ո՞րն է տղայի ուրախության պատճառը։ (նա գտել է ընկեր, ցանկանում է, որ այս լակոտը իրենը լինի);

-Ի՞նչ բառերով կարելի է նկարագրել տղայի հայացքը, ինչպես է նա նայում շանը: (բարեհամբույր, զվարճալի, անկեղծորեն, ուրախությամբ);

-Ի՞նչ եք կարծում, տղան հարուստ, թե աղքատ ընտանիքի՞ն է պատկանում: Ինչպե՞ս դա ցույց տվեց նկարիչը: (վերնաշապիկը հին է, գրված է փափուկ գույներով, դատարկ զամբյուղի և սափորի ձեռքերում);

-Ինչպե՞ս է վերաբերվում արտիստն իր հերոսին (Նա սիրում է տղային, քանի որ դեմքն անկեղծ է, ժպտերես: Սա ջերմ ու բարի տղա է):

Շան նկարագրությունը

-Ի՞նչ կասեք շան մասին: Ի "նչ է նա?

- Նկարագրե՛ք շան կեցվածքը (նա ուշադիր նայում է տղային, փորձում է հասկանալ, թե ինչ է նա ասում իրեն, շատ է ուզում, որ տղան իրեն իր հետ տանի):

-Ձեր վերաբերմունքը արտահայտեք նկարին, տղային։

Երեխաները սովորում են վերլուծել արվեստի գործը:

5. Բառապաշարային եւ ոճական աշխատանք.

- Վերցրեք բառերի հոմանիշները՝ նկարիչ (նկարիչ, բնանկարիչ, վրձնի վարպետ), ստեղծագործում (գրում է), նկար (կտավ, վերարտադրում):

-Ի՞նչ գույների և երանգների անվանումը կարելի է օգտագործել նկարագրության մեջ: (կապույտ երկինք, տղայի ժիլետի փափուկ դեղին երանգ, բաճկոնի մուգ խորը երանգ և մաշկի սառը, թեթևակի մարգարտյա երանգներ):

- Ուշադրություն դարձրեք բառերի ուղղագրությանը` այստեղ, աջ, ձախ, հաջորդ:

Ուսուցիչը օգնում է երեխաներին գտնել հոմանիշներ, կառուցել որոշ արտահայտություններ:

Որոշ բառեր կարելի է գրել գրատախտակին:

Երեխայի համար անհասկանալի բառերը պետք է բացատրել ուսուցչին, կամ առաջարկել հղում կատարել բառարանին:

6. Շարադրության պլանի կազմում:

-Նկարի համաձայն պատմություն կազմելու համար մենք կկազմենք շարադրության պլան:

- Ինչպե՞ս սկսել շարադրություն նկարի վրա: (Ասա, թե որտեղ ես տեսել նկարը, հեղինակի մասին):

- Հիմնական մասում ի՞նչ ասենք։ (Նկարագրենք հերոսին, շանը, գույները):

-Ինչպե՞ս ավարտել պատմությունը: Ի՞նչ ասել վերջին մասում. (Տրամադրության մասին, այն զգացմունքների մասին, որոնք նա առաջացնում է):

Նմուշի պլանկոմպոզիցիաներ:

1. Նկարիչ Բարտոլոմե Էստեբան Մուրիլյո.

2. Տղայի դիմանկարը շան հետ (տրամադրություն, արտաքին, բնավորություն).

3. Նկարի տպավորությունը.

Ուսուցիչը երեխաներին բերում է պլանի բովանդակությանը, ներկայացնում է շարադրություն գրելու պատրաստի պլանը:

7. Իրականում շարադրություն գրել