Կենդանիների կառնավալ sen sans կարդաց. «Սենթ-Սանս

Տատյանա Յուդինա
«Սենթ-Սանս. Կենդանիների կառնավալ. Երաժշտության դաս ավելի մեծ երեխաների համար նախադպրոցական տարիք

ՍԼԱՅԴ #1

Այսօր մենք կծանոթանանք ֆրանսիացի կոմպոզիտոր Կամիլի հետ սուրբ սանսոմ.

ՍԼԱՅԴ #2

Կամիլ Սենս-Սանսը արևմտաեվրոպական լուսատուներից է 19-րդ դարի երաժշտությունորոնց լավագույն ստեղծագործությունները հազվագյուտ կատարելության արվեստներն են։ Նրա բազմակողմանի անհատականությունը ցայտուն դրսևորվեց տարբեր ոլորտներում։ Բեղուն կոմպոզիտոր, նա ստեղծագործել է երաժշտությունգոյություն ունեցող բոլոր ժանրերում։

ՍԼԱՅԴ #3

Միևնույն ժամանակ, նա անխոնջ համերգներով հանդես է եկել որպես դաշնակահար և դիրիժոր, եղել է երաժշտական ​​քննադատ. Ուսուցիչ. Գործել է որպես եռանդուն կազմակերպիչ և երաժշտականհասարակական գործիչ. Բացի այդ, նա մոլի ճանապարհորդ էր։

Այժմ մեզ հետաքրքիր ճանապարհորդություն է սպասվում: կառնավալ. Եկեք հիշենք, թե ինչ է կառնավալ- Սա այնպիսի տոն է, որի ժամանակ բոլորը պետք է ինչ-որ կերպ փոխեն իրենց տեսքը: Դուք կարող եք դիմակ կրել կառնավալկոստյում կամ պարզապես զարդարել ինքներդ: Գլխավորը քեզ չճանաչելն է։ Արձակուրդներին ք մանկապարտեզՁեզ դուր է գալիս հագնվել որպես տարբեր անտառային կենդանիներ՝ սկյուռիկներ, նապաստակներ, արջեր: Եվ ինչ-որ մեկը վերածվում է հեքիաթի կամ մուլտֆիլմի հերոսի: Եվ հետո մենք կարող ենք հանդիպել Ձյունանուշի և թզուկների, Էմելյայի և Նեսմեյանայի, Պինոքիոյի կամ Մալվինայի հետ: Բարեկենդան, որին հրավիրում եմ ձեզ, բավականին անսովոր կլինի: Նախ, սա կառնավալ ոչ թե մարդիկ, ա կենդանիներԿենդանիներ, թռչուններ և ձկներ: Երկրորդ, նա երաժշտական. Սա նշանակում է, որ մենք չենք տեսնի դրա բոլոր կերպարներին և մասնակիցներին, բայց կլսենք, քանի որ երաժշտությունստեղծել է ֆրանսիացի կոմպոզիտոր Կամիլը սուրբ սանս.

Ցանկացած հանդիսավոր տոն սովորաբար բացվում է ամենանշանավոր և պատվավոր հյուրերի կողմից: Ով կբացի մեր կառնավալ?

ՍԼԱՅԴ #4

Սարսափելի գեղեցիկ, նա վայրագ է և դեղնավուն:

Նույնիսկ պոչը ամենևին էլ պարզ չէ՝ վրձինով երկար պոչ։

Թաթերը ուժեղ են և հզոր։ Մռնչյունը շտապում է ամպերի վերևում:

Իզուր չէ, որ նա կենդանիների արքան է իր տաք Աֆրիկայում։

Իհարկե. Սա կենդանիների արքան է՝ առյուծը։

ՍԼԱՅԴ #5-6

ՍԼԱՅԴ #7

Նա հոյակապ է, ահեղ և գեղեցիկ: Մենք դա լսում ենք շքեղության մեջ երաժշտություն, որը կոչվում է «Առյուծի թագավորական երթ». Նա մեկ ձայնով (կամ, ինչպես ասում են երաժիշտներ, մեջ «միաձայն», բայց լարային գործիքները կատարում են շատ հզոր ձայնով։

ՍԼԱՅԴ #8

Լարային գործիքներից են ջութակ, ալտ։

ՍԼԱՅԴ #9

Թավջութակ.

ՍԼԱՅԴ #10

Կոնտրաբաս.

ՍԼԱՅԴ #11

Եվ չնայած երաժշտությունայն հնչում է սպառնալից և նույնիսկ վախեցնող, ժպիտ է սահում դրա միջով, որսացել է բաց կատակերգական երանգ: Յուրաքանչյուր արտահայտություն ավարտվում է երևակայությամբ, որն ընդգծում է պահի հանդիսավորությունը: Առյուծի քայլվածքը կարևոր է, անշտապ, բայց դրա հետ մեկտեղ զգացվում է փափուկ և առաձգական կատվի քայլվածք։ Ժամանակ առ ժամանակ սուր ձայներ հանկարծակի ներխուժում են երթ. ահա Առյուծն է ձայն տալիս՝ սպառնալից մռնչալով։ (Լսում է պիես «Առյուծի թագավորական երթ»)

Վրա կառնավալԸնդունված է զվարճանալ ու կատակել, հագնվել ու կերպարանափոխվել։ Այսպիսով, հաջորդ կերպարը որոշեց հագնվել որպես բալերինա: Ով է դա?

ՍԼԱՅԴ #12

Ճանճերը ձյան պես սպիտակում են ավելի ուժեղ կենդանի չկա.

Հսկայական, մոխրագույն, լավ տրամադրությամբ,

Շքեղ քայլում է ջունգլիների միջով

Եվ երկար քթով, ինչպես ձեռքը,

Նա կարող է բարձրացնել ինձ և քեզ:

Այն կշռում է շատ տոննա:

Ընկերներ, իհարկե: Այն….

Շրջանակ #13-14

Ավելի ճիշտ՝ Փիղը որոշել է բալերինա դառնալ և, հագնելով թեթև կիսաշրջազգեստ և բարձրանալով հետևի ոտքերի վրա, ծանր պտտվել է վալսի մեջ։ Վալսի թեման կատարում է ամենամեծ լարային գործիքը՝ կոնտրաբասը։

ՍԼԱՅԴ #16

Կոնտրաբասը փոխանցում է պարող փղի ծանր, անշնորհք, անշնորհք շարժումները։ Արդյունքը պարը չէ, այլ դրա զվարճալի պարոդիան։

ՍԼԱՅԴ #17

(Լսում է պիես «Փիղ»)

Եվս մեկ զվարճալի հյուր կենդանիների կառնավալ:

ՍԼԱՅԴ #18

Ինչի՞ մասին է այս հանելուկը։ Շագանակագույն գույն,

Նա չի վշտանում երկու ոտքի վրա, նրա պոչը ծառայում է որպես հենարան:

Առյուծից թռիչքներ կվազեն։ Սնունդ - տերևներ և խոտ:

Վրա ստամոքսգրպանում երեխաները կառչել են մորից.

Տաք պայուսակում երեխաները կրում են միայն...

ՍԼԱՅԴ #19

ՍԼԱՅԴ #20

Դուք հիշում եք, որ կենգուրուն չի կարող քայլել կամ վազել, այլ կարող է միայն ցատկել՝ հրելով միայն գետնից ամուր և երկար հետևի ոտքերով։

ՍԼԱՅԴ #21

Ահա թե ինչու երաժշտությունբնութագրելով սա կենդանի, նույնպես «ցատկել».Յուրաքանչյուր արտահայտություն, սկզբում արագանալով, ավարտվում է զգուշավոր դանդաղումով, ասես կենգուրուն մեկ-մեկ կանգ է առնում և երկչոտ նայում շուրջը։ Շուրջը նայելով՝ կենգուրուն նորից շարունակում է իր թռիչքները։

(Լսում է պիես «Կենգուրու»)

Հետո սուրբ սանսհրավիրում է մեզ տեղափոխվել անսովոր աշխարհ:

ՍԼԱՅԴ #22

Ամբողջ օրը նրանք պտտվում են, այս փշրանքները թափառում են ապակի:

Կամ նրանք հավաքվում են ամբոխի մեջ, կամ լողում են ջրի մեջ մեկ պարկի մեջ:

Ջրիմուռները, ինչպես ծառուղիները, ավազոտ հատակը թեթև է,

Ահա նա, մյուսներից ավելի արագ, կողք-կողքի հարվածում է ապակին:

Լողակները դողում են, դողում, մեջքը՝ կամար,

Այդպիսի գեղեցկության վրա կշեռքները փայլում են։

ՍԼԱՅԴ #23

Սա, իհարկե, ստորջրյա թագավորությունն է: Պիեսը վերնագրված է «Ակվարիում».Առաջին իսկ հնչյուններից մենք լսում ենք թափանցիկ ու սառը ամենագեղեցիկ հեղեղումները «ջուր»գույները. Նման հոսող, կախարդական ձայնը ստեղծվում է բարձր զանգի տեմբրի միջոցով: անսովոր գործիքներ- սա խաղողի բերքահավաք խաղողի բերքսելեստա և հարմոնիա, ֆլեյտա, ջութակ և դաշնամուր:

ՍԼԱՅԴ #24

Սելեստա, հարմոնիա.

ՍԼԱՅԴ #25

ՍԼԱՅԴ #26

Պիեսի երաժշտությունը«Ակվարիում»փայլում և փայլում է ծիածանի բոլոր գույներով:

ՍԼԱՅԴ #27

(Լսում է պիես «Ակվարիում».)

Ստորջրյա թագավորությունից մեզ տեղափոխում են խիտ անտառի թավուտները, որտեղ մի թռչուն երբեմն ձայն է տալիս։

ՍԼԱՅԴ #28

Բարձր ծառի վրա ես նստում եմ շնիկի վրա,

Իսկ դու հեռվից լսում ես իմը «կու-կու, կու-կու».

Սպիտակ շերտեր կրծքավանդակի վրա.

Արի լսիր ինձ։

Ես բոլորին նույն բանն եմ ասում

Ժամանակս անցկացնում եմ անհոգ։

ՍԼԱՅԴ #29

Պիեսը վերնագրված է «Կուկուն անտառի թավուտում»Հանգիստ, խիստ և զուսպ ակորդները ռիթմիկորեն հերթափոխվում են մեկը մյուսի հետևից՝ հիշեցնելով խիտ անտառում ճանապարհ անցնող ճանապարհորդի զգուշավոր քայլերը։ հին հին ծառեր. Մենք կարծես զգում ենք մութ, խիտ ու մռայլ անտառի մթնշաղն ու զովությունը։ Կկու ձայնը անչափ կրկնում է երկու ձայն. Նրանց ընդօրինակող կլառնետը հնչում է խուլ, խորհրդավոր, ասես հեռվից է գալիս։ Նման մռայլության մեջ ավելի հաճախ դա մի փոքր սարսափելի է, և այս զգացողությունը նույնպես փոխանցվում է Սեն-Սանսը երաժշտության մեջ.

ՍԼԱՅԴ #30

ՍԼԱՅԴ #31

(Լսում է պիես «Կուկուն անտառի թավուտում»)

Հաջորդ ստեղծագործությունը կոմպոզիտորի լավագույն և ամենահայտնի գործերից է։ Այն նվիրված է մեկ այլ թռչունի։

ՍԼԱՅԴ #32

Հպարտ, ճերմակաթև, նա սպիտակ շուշաններից սպիտակ է։

Լուռ սահում է ջրի վրայով։ Վիզը կամարաձեւ է։

Նրանք միշտ հիանում են բոլորի կողմից լճակի ափին:

ՍԼԱՅԴ #33

Երաժշտությունփոխանցում է շարժումների սահունությունը, այս թագավորական թռչնի գծերի գեղեցկությունը: Ջերմ, «թավշյա»թավջութակի տեմբրը, որը կատարում է ճկուն, մեղեդային մեղեդի, արտահայտիչ հնչում է հանգիստ, ճոճվող դաշնամուրային նվագակցության ֆոնին։ Ընդօրինակելով ջրի թեթև շաղը:

ՍԼԱՅԴ № 34-35

(Լսում է պիես «Կարապի»)

Առայժմ անդամները կառնավալառանձին-առանձին հայտնվեցին մեր առջև, ծանոթացանք նրանց հետ։ Վերջապես, նրանք բոլորը հավաքվեցին Եզրափակչում, սա վերջին ներկայացման անունն է: « կենդանիների կառնավալ» .

Բարեկենդաններկայացումն ավարտվում է ուրախ, բուռն պարով։ Կրկին. Բայց վերջին անգամ մեր առջեւ ծանոթների պատկերներ են փայլատակում։ կենդանիներ, հիշեցնելով ձեզ կարճ երաժշտական ​​դրվագներ. Մեզ գրավել է համընդհանուր զվարճանքը, տոնական, ուրախ: Արևոտ մթնոլորտ.

ՍԼԱՅԴ № 36-37

(Լսում է եզրափակիչը « կենդանիների կառնավալ» .)

Դասարան: 1

Թիրախ:Ծրագրային աշխատանքի միջոցով երեխաներին ծանոթացնել «սյուիտ» ժանրին։

Սարքավորումներ:Մուլտիմեդիա սարք, նոութբուք։

Դասերի ժամանակ

Երաժշտական ​​ողջույն. (վալսի տեմպ)

Բարև երաժշտություն, բարև երաժշտություն, երաժշտություն, երաժշտություն-ա
Տոնը գեղեցիկ է, տոնը գեղեցիկ է
Երաժշտությունը մեզ տալիս է
- բարև աղջիկներ - բարև
- բարև տղաներ - բարև
Բարև բոլոր առաջին դասարանցիներին
Բարև, բարև բոլորին:

Կրկնություն

– Թվարկե՛ք այն երաժշտական ​​ժանրերը, որոնց հանդիպեցինք առաջին եռամսյակում

-Մենք որտեղի՞ց գիտենք

• երթ - զարկերակ
• պար - կռվել
• երգ - մեղեդի

Ուսուցչի զրույց.Այսօր մենք կծանոթանանք երաժշտական ​​նոր ժանրի՝ SUITE-ի հետ

Առայժմ կարող եմ միայն ասել, որ սա գործիքային ժանր է, և դուք ինքներդ կսովորեք այս ստեղծագործության ինչ առանձնահատկությունները դասի ավարտին:

Եվ զարմանալի ֆրանսիացի կոմպոզիտոր Կամիլ Սեն-Սանսը կօգնի մեզ պարզել դա (սլայդ 1)

Սեն-Սանսն ապրեց երկար կյանք (86 տարի)

Երաժշտությամբ զբաղվել է 3 տարեկանից

Սկսել է ստեղծագործել 5-ից

10 տարեկանից նա տվել է իր առաջին համերգը

Դիրիժոր, դաշնակահար, ուսուցիչ, փիլիսոփայության, գրականության, գեղանկարչության, թատրոնի գրքերի հեղինակ, գրել է պոեզիա, պիեսներ, ուշագրավ կերպով նկարել է ծաղրանկարներ, հավաքել է թիթեռներ և հանքանյութեր, ճանապարհորդության սիրահար։ Նրա գիտելիքները աստղագիտության և ֆիզիկայի, հնագիտության և պատմության, կենդանաբանության և բուսաբանության ոլորտներից չեն զիջում գիտնականներին։

Իսկապես ունիվերսալ օժտված, անսովոր ակտիվ անձնավորություն:

Նրանք գրել են մեծ գումարաշխատանքները։ Այսօր մենք կծանոթանանք նրա ստեղծագործության հատվածներին, որոնք նա գրել է Ավստրիայի մի մեկուսի վայրում։

Ինչի մասին է խոսքը, գուշակեք ինքներդ.

Այս փաթեթում դուք ինքներդ կհամոզվեք:
- Նոտերը կենդանի են՝ պոչերով, բեղերով։
Նրանք կարող են վազել և թռչել
Սողալ և լողալ, կծել և բռնել:
փափուկ նոտաներ,
փետուրավոր նշումներ,
Բարակ նոտաներ և նույնիսկ կուզիկ,
բարի, չար,
Հող, ջուր
Ովքեր են նրանք?
Գուշակե՞լ եք: ԿԵՆԴԱՆԻՆԵՐ

Իսկ ի՞նչ ստեղծագործություններ ենք մենք լսում ու երգում կենդանիների մասին դասերին։

• «Երիտասարդ գետաձիու պարը»
• «Ինչպես էր աղվեսը քայլում»
• «Դոն Դոն»
• «լոր»

Ներկայացում «Ինչպես էր աղվեսը քայլում»

Այո, աշխատանքը կոչվում է «Կենդանիների կառնավալ» (սլայդ 2)

Ի՞նչ է կառնավալը:

Մեր կենդանիները նույնպես դիմակներով են լինելու, բայց դիմակներն անսովոր են՝ երաժշտական։

Եվ այսպես, մենք գնում ենք երաժշտական ​​կառնավալ, և նրա կենդանին բացվում է, որը դուք պետք է գուշակեք: Ձեզ կօգնեն այս կենդանու ձայնը, սովորությունները, վարքագիծը պատկերող հնչյունները: Այն նաև կպատմի ձեզ այն ժանրը, որը դուք պետք է սահմանեք: Եվ այսպես սկսվեց...

Լսում. Առյուծների թագավորական երթը:

Դուք պետք է գուշակեք դրանք: Երաժշտական ​​արտահայտչամիջոցները կօգնեն ձեզ (գրանցում, տեմպ, տեմբր, ռեժիմ, դինամիկա ... Եվ այսպես, մենք լսում ենք ...

«Առյուծների թագավորական երթ».

Լսվածի քննարկում՝ ինչպես կռահեցիք, ռեգիստրի, կերպարի, կերպարայինության, ժանրի սահմանումը... Ինչու՞ հենց այս կենդանին է բացում սյուիտը: (սլայդ 3)

Դրանք կատարվում են հետևյալ գործիքներով.

• Ֆլեյտա (սլայդ 4)
• Կլարնետ (սլայդ 5)
• Ապակե հարմոնիկա (սլայդ 6)
• Քսիլոֆոն (սլայդ 7)
• Դաշնամուր (սլայդ 8)
• Ջութակ (սլայդ 9)
• Թավջութակ (սլայդ 10)
• Կոնտրաբաս (սլայդ 11)

Եկեք ավարտենք մեր դասը «Առյուծն ու կրիան» երգով.

«Առյուծի և կրիայի երգը» ներկայացումը

Լրացում հետագա դասերի համար։ Եվ 12 և 13 սլայդները:

• «Աքլորն ու հավերը»

Ո՞վ է այդքան բարձր երգում
Ծագող արևի՞ մասին։
(աքաղաղ)

Սրանք միասին գնում են ամենուր
Նրանք միասին քնում են թառի վրա,
Միասին շուտ արթնացեք
Շատ երկար ժամանակ խմելու ջուր
Ամեն կումից հետո
Երկար նայելով ամպերի մեջ
(հավ)

• "Կրիա"

Գնում է դանդաղ, դանդաղ
Թող բոլորը տեսնեն, թե որքան լավ է
Հարմարավետ և դիմացկուն վերնաշապիկ
Որով նա քայլում է...
(կրիա)

Ինչ հրաշք Այնքան հրաշք է...
Ճաշատեսակ վերեւում, ճաշատեսակ ներքեւում:
Հրաշք է քայլում ճանապարհի երկայնքով -
Գլուխը դուրս է գալիս, այո ոտքերը
(կրիա)

• «Փիղ»

Բունը երկար է, բերանը ժանիքներով է,
Ոտքերը նման են սյուների
Որքան մեծ է լեռը:
Գուշակե՞լ եք: Դա... ( փիղ!)

Դրանում շատ ուժ կա:
Նա գրեթե տան չափ ունի։
Նա հսկայական քիթ ունի։
Ասես քիթը մեծացել է հազար տարի։
(փիղ)

• «Ակվարիում»

Ապակե տուն պատուհանի վրա
Մաքուր ջրով
Ներքևում քարերով և ավազով
Եվ ոսկե ձկնիկի հետ:
(ակվարիում)

• «Էշ»

Ես ճանաչում եմ նրան իր մեծ ականջներով
(էշ)

Սեր, բայց ոչ գայլ, երկարականջ, բայց ոչ նապաստակ
Սմբակներով, բայց ոչ ձիով
(էշ)

Հանելուկներ-հնարքներ

Վլադիմիր Բորիսով

Վախից ամենաարագը
Շտապող .... (կրիա - նապաստակ)

Ձմռանը մի որջում
Երազ է տեսնում
Շագի,
Ոտնաթաթ ... (փիղ - արջ)

Անցավ զառիթափ լեռան երկայնքով
Բուրդով գերաճած ... (կոկորդիլոս - այծ)

Նրա տաք ջրափոսում
Նա բարձրաձայն կռկռաց ... (բլբուլ, մրջյուն - գորտ)

Արմավենու վրայից վար
Կրկին արմավենու մոտ
Հմտորեն ցատկելով ... (կով - կապիկ)

Անտառի բացատից վեր
Գիշերը
Լսել է երկար ժամանակ
Մղձավանջ:
հոտ, ահալ,
գայլի պես ոռնալ
Եվ նա վախեցրեց կենդանիներին ... (մոծակ - բու)

Ականջդ դրիր ծաղկին
Եվ բզզում է, երգում
ջանասեր ... (թռիչք - մեղու)
Եվ մեղր է հավաքում:

Մարկ Շվարց

Ավելի հաճախ գլուխը վեր բարձրացրած,
Սովից ոռնում ... (ընձուղտ - գայլ)

Գնդիկի մեջ ոլորված - արի, հպիր դրան:
Բոլոր կողմերից փշոտ ... (ձի - ոզնի)

Դուք չեք գտնի ավելի երկար վիզ:
Կպոկի ցանկացած ճյուղ ... (ոզնի - ընձուղտ)

Երգ երգիր լուսնի տակ
Նստել է մի ճյուղի վրա ... (արջ - բլբուլ)

Ո՞վ շատ բան գիտի ազնվամորու մասին:
- Ոտնաթաթ, շագանակագույն ... (գայլ - արջ)

Առավոտյան ցանկապատի վրա
կանչեց ... (կենգուրու - աքաղաղ)

Ավտոբուսի ցուցասրահի նման
Ես թռա մորս պայուսակի մեջ ... (փիղ - կենգուրու)

Նեղոս գետում ուտում է ցախ
Անշնորհք ... (կոկորդիլոս - գետաձի)

Անտառի վերևում
Արևի ճառագայթը մարեց,
գաղտագողի
Գազանների արքան ... (աքաղաղ - առյուծ)

Հաղթահարելով բոլոր խոչընդոտները,
Հավատարիմ սմբակը ծեծում է ... (առյուծ - ձի)

Խոտ է տանում կոճղով
Հաստ մաշկ ... (գետաձի - փիղ)

Պարզ հարց երեխաների համար.
«Ումի՞ց է վախենում կատուն»։ ... (մկներ - շներ)

Դուստրեր և որդիներ
Սովորեցնում է մռնչալ ... (բլբուլ - խոզ)

Fan պոչը, պսակը գլխին:
Չկա ավելի գեղեցիկ թռչուն, քան ... (ագռավ - սիրամարգ)

Սոճու վրա, ինչպես թմբուկի մեջ,
Թակեցին անտառում ... (վարազ - փայտփորիկ)

Ո՞վ է սիրում շտապել ճյուղերի միջով:
Իհարկե, կարմիր ... (աղվես - սկյուռ)

Ո՞վ է թմբուկ զարկում.
Նստած սոճու վրա ... (ոչխար - փայտփորիկ)

Համակարգի պահանջները:

Օպերացիոն համակարգ Window 98/ME/2000/XP
Պրոցեսոր Pentium 200 ՄՀց
RAM 128 ՄԲ
500 ՄԲ ազատ կոշտ սկավառակի տարածություն
4 արագությամբ CD/DVD սկավառակ
Էկրանի լուծաչափը 800x600 16 բիթ գույնի խորությամբ
ձայնային սարք
Տպիչ

Ցանկացած մարդ, նույնիսկ բալետից շատ հեռու, կհիշի, եթե գոնե մեկ անգամ լսած լինի, այն դյութիչ երաժշտությունը, որին տասնամյակներ շարունակ մենակատարում են բալետիները ամբողջ աշխարհից՝ կատարելով մենահամար՝ «Մահացող կարապը»։ Սա ամենահայտնի երաժշտական ​​հատվածն է ֆրանսիացի կոմպոզիտոր Կամիլ Սեն-Սանսի «Կենդանիների կառնավալը» ստեղծագործությունից։ Բայց ես նրան հիշեցի ոչ միայն այն պատճառով, որ ութսուն տարի էր անցել կոմպոզիտորի մահից։ Եվ քանի որ այժմ դուք հնարավորություն ունեք ոչ միայն ինքներդ հիշել այս երաժշտությունը, այլև լսել այն և ձեր երեխայի մեջ լավ երաժշտության համ սերմանել։

Եթե ​​դուք լրջորեն պատրաստվում եք ձեր երեխայից դաստիարակել համապարփակ զարգացած ԱՆՁԻՆ, ապա «Alisa Studio» ընկերության կողմից թողարկված «Ընկալում և ստեղծագործականություն» շարքում նոր ուսումնական. համակարգչային ծրագիր, ներկայացնելով ֆրանսիացի հայտնի կոմպոզիտոր Կամիլ Սեն-Սանսի ստեղծագործության երեսներից մեկը՝ «Սեն-Սանս. Կենդանիների կառնավալ»-ը լավ օգնական է ձեզ այս բարի գործում։


Գուցե դուք ամաչում եք, որ ձեզ առաջարկում են որպես ուսումնական ուղեցույցլուրջ դասական երաժշտություն? Բայց եթե ցանկանում եք, որ ձեր երեխան սովորի տարբերակել, թե ինչն է իսկապես լավն ու ինչն է «պարզապես բարձրաձայն», ապա դուք պետք է սկսեք լավ երաժշտությունից՝ դասականներից: Իսկ Սեն-Սանսի «Կենդանիների կառնավալը» ստեղծագործությունը երաժշտության աշխարհին ծանոթանալու լավագույն միջոցն է։

Ձեզ թվում է, որ ձեր երեխայի համար դեռ վաղ է դասականներ լսելը, որ նա բավականին գոհ է մանկական երգեր լսելուց։ Ի վերջո, նա այնքան փոքր է. նա նոր է սովորել բարդ բառերը ճիշտ արտասանել և օգտագործել, բայց նա արդեն վստահորեն ցույց է տալիս կենդանիներին գրքերի նկարներով: Նա գիտի, թե ովքեր են այծերն ու կովերը, աքլորներն ու հնդկահավերը, ընձուղտներն ու կոկորդիլոսները, գետաձիերն ու կրիաները, գիտի, թե որտեղ է նրանց հայրենիքը, ովքեր ապրում են հեռավոր Աֆրիկայում, իսկ ովքեր ապրում են գյուղի տատիկի բակում։ Եվ եթե դուք արդեն այցելել եք նրա հետ կենդանաբանական այգի, և երբեք ուշ չէ դա անելու համար, նույնիսկ այս առաջիկա շաբաթավերջին, ապա նա հավանաբար տեսել է այս կենդանիներին իր աչքերով, ինչը նշանակում է, որ նա նույնպես հետաքրքրված կլինի լսել երաժշտական ​​պատմություն նրանց մասին։ Ձեր երեխան վերջերս վերցրե՞լ է մատիտները և արդեն հետաքրքրվա՞ծ է վրձիններով և ներկերով: Այնուհետև ավելի շատ ժամանակն է սկսելու՝ լսել և նկարել երաժշտություն: Ահա թե ինչ կփորձեն սովորեցնել ձեր երեխային այս ուսումնական թեստային ծրագրի հեղինակները:

Նախ, եկեք մի փոքր խոսենք այն կառավարման և հնարավորությունների մասին, որոնք ծրագիրը տալիս է ձեզ: Ամբողջ կառավարումն իրականացվում է համակարգչի ստեղնաշարից կամ մկնիկից՝ ուղղակիորեն սեղմելով ծրագրի բաժինների սիմվոլների գրաֆիկական պատկերները կամ էկրանի ներքևում գտնվող ծրագրի կառավարման ժապավենում տեղադրված տարբերակները: Դուք կարող եք տեսնել, թե որ ստեղները կառավարվում են՝ սեղմելով F1 ստեղնը: Երբ այս ստեղնը սեղմված է, էկրանին կհայտնվի ծրագրի կառավարման ստեղների ցանկը հատուկ առաջադրանքների համար:

Ծրագրի հիմնական ընտրացանկը, որը բաղկացած է մի քանի տարբերակներից, հայտնվում է էկրանին ծրագիրը սկսելուց անմիջապես հետո։

Ծրագրից օգտվելիս հիմնական մենյու վերադառնալն իրականացվում է համակարգչի ստեղնաշարից Esc ստեղնը սեղմելով կամ ծրագրի կառավարման ժապավենի վրա դդումի պատկերի վրա սեղմելով ձախ կոճակը կամ սեղմելով գծված սլաքի վրա։ այն ծրագրերի ընտրանքները, որտեղ չկա կառավարման ժապավեն:

Բացի «Սկսել», «Ընտրել դրվագ» և «Երաժշտական ​​տուփ» տարբերակներից, որոնք պատասխանատու են հաղորդման երաժշտական ​​մասը լսելու համար, կա նաև «Գունավորում» տարբերակը, որը բացահայտում է գեղարվեստական ​​կարողություններն ու ֆանտազիայի աստիճանը։ և ձեր երեխայի երևակայությունը: Իհարկե, կա նաև պարտադիր կարճ անդրադարձ «Կոմպոզիտորի մասին»,

տվյալներ ծրագիրը ստեղծած ստեղծագործական թիմի մասին՝ «Հեղինակների մասին» և «Ծրագրի կարգավորումներ»:

«Կարգավորումներ»-ում դուք ստուգում եք վանդակները ձայնային հնչյունների, ֆոնային երաժշտության և էֆեկտների մակարդակի առկայության և ճշգրտման համար:

Նշեք վանդակները՝ առաջադրանքները կատարելու համար: Կա՛մ ծրագրի կողմից առաջադրանքների կատարումը, կա՛մ հաջորդ առաջադրանքին անցում առանց նախորդը կատարելու, ինչպես նաև առաջադրանքի նկարը պահպանելու և տպելու հնարավորություն:

Մի քանի խոսք այն մասին, թե երաժշտական ​​կրթության մեջ ընդգրկված տարբերակները ինչով են տարբերվում միմյանցից։ Կտտացրեք «Սկսել» և ձեր առջև էկրանին, դատարկ թղթի վրա Կամիլ Սեն-Սանսի հիանալի երաժշտության ներքո՝ կենդանիների հպարտ թագավորը՝ առյուծը, երկարոտանի ավստրալական կենգուրուն կխփեն, արագ: , ամաչկոտ անտիլոպը պտտվելու է պտտահողմի կողքով: Եվ գալիք ալիքի հետ միասին ծովային կրիաները դուրս կսողան ափ,

...և հեզաճկուն կարապը հանգիստ կսահի ջրի հանգիստ մակերեսով:

«Կենդանիների կառնավալում» ընդգրկված բոլոր տասնչորս երաժշտական ​​դրվագների կատարման ժամանակ ձայնը կպատմի ձեզ այն մասին, թե ինչ է ցանկացել ձեզ պատմել կոմպոզիտորն իր երաժշտությամբ, և այն նկարներն ու անիմացիաները, որոնք մեկը մյուսի հետևից փոխվում են էկրանին։ կներկայացնի այս պատմությունը:

Դուք կարող եք ցանկացած վայրում ընդհատել երաժշտական ​​թեմայի ունկնդրումը և անցնել հաջորդ թեմային՝ սեղմելով ստեղնաշարի ցանկալի ստեղնը կամ սեղմելով ծրագրի համապատասխան կառավարման տարրը՝ ներքևում գտնվող «հարթեցված» թռչնի պատկերը: էկրանին։ Երգող թռչնի պատկերը` ելք դեպի ծրագրի կարգավորումների աղյուսակ, և թռչնի բույնը, ուղղակիորեն անցեք «Երաժշտական ​​տուփ» տարբերակին:

Հիմնական ընտրացանկում ընտրելով «Ընտրել դրվագ» տարբերակը, դուք ստանում եք «Կենդանիների կառնավալում» ներառված բոլոր երաժշտական ​​դրվագների անունների ցանկը։ Սա, ինչպես արդեն նշեցի, «մարդկանց և կենդանիներին» նկարագրող տասնչորս թեմա է և աշխատանքի վերջին մասը։ Այստեղ դուք ընտրում եք որոշակի երաժշտական ​​թեմա: Դուք լսում եք այս կենդանուց ոգեշնչված երաժշտություն, ինչպես ինքն է պատկերացնում կոմպոզիտորը, լսում բացատրություններ կուլիսներում և դիտում կենդանիների նկարներ,

Ձեզ առաջարկել են ծրագրի հեղինակները: Նույն հատվածը կարող եք կրկնել այնքան անգամ, որքան ցանկանում եք, մինչև համոզվեք, որ այնքան լավ եք հիշում ստեղծագործության բոլոր երաժշտական ​​դրվագները և դրա վերջնական մասը, որ կարողանաք կատարել նույն տարբերակում ներկայացված Առաջադրանքը։

Առաջարկվող Առաջադրանքի հարցերի մեծ մասը, այսպես թե այնպես, կապված է ձեր լսած «Կենդանիների կառնավալը» ստեղծագործության հետ։ Օրինակ, առաջարկվող երաժշտական ​​հատվածներից, որոնք դուք լսել եք, դուք պետք է որոշեք, թե որն է պատկանում Սեն-Սանսին: Յուրաքանչյուր կոմպոզիտորի երաժշտական ​​ոճը նույնքան յուրահատուկ է, որքան գրելու ձևը բնորոշ է կոնկրետ նկարչին: Դուք չեք շփոթում Գոգենի և Մոնեի նկարները և չեք կարող շփոթել Լևիտանի բնապատկերները Պոլենովի կամ Սավրասովի նկարած բնապատկերների հետ։ Կարծում եմ, որ այստեղ հեշտությամբ կարելի է ճանաչել Սեն-Սանսի գրած երաժշտությունը։

Ուսումնասիրվող ստեղծագործության վերաբերյալ հարցերը կարող են ներկայացվել նաև «երաժշտական-պատկերային» ձևով, օրինակ՝ գծագրերում ցուցադրված գազանների արքաներից, ընտրիր այն մեկը, որը, ըստ քեզ, կարող է ոգեշնչել կոմպոզիտորին երաժշտական ​​հատվածը ստեղծելու համար։ «Թագավորական երթ».

Կամ, ընդհակառակը, երաժշտական ​​թեման լսելուց հետո մատնացույց անեք դրան համապատասխան կենդանու պատկերով նկարը։ Եվ հետո դուք հեշտությամբ կարող եք «հավաքել» առանձին երաժշտական ​​դրվագներից, դրանք որոշակի հերթականությամբ դնելով ամբողջ ստեղծագործությունը։

Եվ, սովորելով հասկանալ, թե ինչ տրամադրություն է հաղորդում երաժշտությունը, անմիջապես կպատասխանեք, թե ինչ տողերով կարելի է պատկերել երաժշտության այս կամ այն ​​ստեղծագործությունը.

... այսինքն՝ սովորիր մի շատ հետաքրքիր բան՝ երաժշտություն նկարել։ Բայց ոչ բոլոր առաջադրանքները կապված են երաժշտության հետ։ «Երաժշտական» հարցերը միախառնված են հետախուզության և դիտարկման հարցերով։ Նույնիսկ ամենափոքր երեխաները կկարողանան պատասխանել, թե ինչ է ուրախանում նկարում պատկերված կատուն, կամ ծառի վրա նստած կենդանիներից ով է սխալմամբ բարձրացել այնտեղ։

Եվ ուշադիր նայելով, դուք անպայման կորոշեք, թե փոքրիկ մարդկանցից ով է թաքնվել դիմակի տակ, և որ փոքրիկ կենդանին է նստած գլխարկի տակ։ Համոզված եմ, որ ձեր երեխաները մեծ հաճույքով կկազմեն նկարներ տարբեր հատվածներից

...և լուծել կենդանաբանական այգու մասին գլուխկոտրուկ՝ կենդանիներին դնելով վանդակներում և օգնելով պահակներին:

Ինչպես հավանաբար հիշում եք, յուրաքանչյուր տարբերակի համար վավերական կառավարման ստեղները տեսնելու համար պետք է սեղմել F1՝ էկրանին կառավարման ստեղների ցանկը ստանալու համար: Եթե ​​դուք աշխատում եք մկնիկի հետ, ապա դուք պետք է ուշադրություն դարձնեք առաջադրանքի կառավարման նշանների պատկերներին, որոնք գտնվում են էկրանի ձախ կողմում գտնվող սյունակում: Այս նշանները ձեզ հնարավորություն են տալիս նորից լսել առաջադրանքի հարցը, եթե ինչ-ինչ պատճառներով առաջին անգամ չհասկացաք, նորից սկսել հարցին պատասխանել, եթե մոլորվել եք կամ սխալ եք թույլ տվել հարցի պատասխանը նշելիս։ . Կարող եք հուշում ստանալ նկարի կամ ձայնային նոտայի տեսքով:

Դուք կարող եք փորձել կատարել առաջադրանքները ինքներդ կամ, հղում կատարելով կարգավորումներին, ստիպել ծրագրին դա անել ձեզ համար, կամ պարզապես դիտել առաջադրանքի հարցերը՝ անցնելով մի հարցից մյուսը, ենթադրելով, որ նախորդ հարցի պատասխանն արդեն տրված է. ստացվել է. Եթե ​​ձեր համակարգիչը «հագեցած է» համապատասխան տեխնոլոգիայով, ապա կարող եք պահպանել և տպել աշխատանքի նկարը։

«Music Box» տարբերակում ոչինչ չի խանգարի վայելել Սեն-Սանսի երաժշտությունը՝ ոչ ձայնային ձայնը, ոչ կենդանիներ, թռչուններ, ձկներ պատկերող նկարներ։ Միայն երաժշտություն. Ավելին, դուք կարող եք սկսել լսել ցանկացած երաժշտական ​​թեմա, որը դուք ընտրում եք հայտնված երաժշտական ​​դրվագների վերնագրերի ցանկում:

Եվ հաղորդման ևս մեկ բաժին, որն անկասկած կգրավի ձեր ուշադրությունը՝ գունավորումը։

Դա իսկապես բիզնեսի և հաճույքի համադրություն է: Ի՞նչը կարող է լինել ավելի հետաքրքիր, քան գեղեցիկ երաժշտություն լսելը, նկարչի նկարած սև ու սպիտակ նկարները գունավորելը,

կամ ստեղծեք ձեր սեփական գլուխգործոցները,

օգտագործելով խոզանակներ և ներկեր: Ծրագիրը հնարավորություն է տալիս փոխել վրձինների չափերը, գույնը, որի հետ աշխատում եք, լրացնել ընդհանուր ֆոնը՝ պահպանելով կամ ներկելով գծագրի նախկինում կիրառված սև ուրվագիծը՝ նկարելու գործընթացում մեկ սեղմումով: Եվ, գործելով որպես ներկի ջնջիչ, դուք կարող եք կա՛մ հեռացնել ձեր կատարած հարվածը, որը հաջող չի եղել՝ կտտացնելով հետարկել սլաքի պատկերը, կա՛մ փոխել ձեր միտքը և ետ դնել ներկի հատվածը գծագրի վրա:

Գործիքները, որոնցով կաշխատեք՝ վրձիններ, պիպետ, հորդառատ կոնտեյներ, նկարի ընթացիկ գույնի և սև ուրվագծի ցուցիչներ, ամփոփված են էկրանի ձախ կողմում գտնվող աղյուսակում: Այստեղ, կտտացնելով սեղանի վերևում գտնվող սպիտակ ուղղանկյունի պատկերի վրա, դուք «կտեղադրեք» դատարկ թղթի էկրանին ձեր ստեղծագործության համար: Հաջորդ մաքուր թերթիկը «դնելով» ծրագրի խնդրանքով դուք կա՛մ պահպանում եք նախկինում ստեղծված գլուխգործոցը, կա՛մ ոչ, եթե պլանը չի հաջողվում իրականացնել։
Եթե ​​դուք պահպանել եք ձեր նկարը, այն ավտոմատ կերպով կտեղակայվի նկարների պատկերասրահի մանրապատկերների շարքում:
Ներկերը, որոնց հետ դուք պետք է աշխատեք, և ներկապնակը, որտեղ դուք կարող եք տեղադրել ձեր ստեղծած ներկը՝ ձեզ անհրաժեշտ երանգը փորձարարական խառնելով, գտնվում են էկրանի աջ կողմում:

Էկրանի ներքևի մասում, անմիջապես այն թերթիկի տակ, որի վրա դուք ստեղծում եք, կան «ադմինիստրատիվ» խորհրդանիշներ. դուրս գալ հիմնական ընտրացանկից, տպել ձեր գլուխգործոցը, ոչնչացնել ձախողված կտավը, որպեսզի չկարմրեք հետնորդների առջև, ընտրեք նկարել պատկերասրահում գունավորելու համար, մեծացնել այն, դիտել նկարները, որոնք գտնվում են պատկերասրահում:

Եթե ​​հոգնել եք համակարգչի էկրանին նկարելուց, ապա միշտ կարող եք տպել ցանկացած մանրանկարչություն, գունավորել այն «կենդանի»՝ իրական մատիտներով և ներկերով: Եվ քանի որ յուրաքանչյուրն ունի տարբեր ֆանտազիա՝ իր սեփականը, ուրեմն, լսելով նույն երաժշտությունը, կարող եք նույն նկարը գունավորել բոլորովին այլ կերպ։ Իսկ եթե ձեր երեխան հոգնել է միայնակ նկարելուց, ապա կարող եք ընկերներին հրավիրել խաղալ «Նկարիր երաժշտությունը այնպես, ինչպես լսում ես» խաղը։ Կարծում եմ՝ այս խաղը պետք է գրավի երեխաներին:

Թերևս սա այն ամենն է, ինչ ես ուզում էի պատմել ձեզ այս նոր ծրագրի մասին: Եվ հետագա. Հեղինակներն առաջարկում են այս կրթական ծրագիրը չորսից տասը տարեկան երեխաների համար։ Միայն վերին տարիքային շեմի մասին կասեմ՝ երբեք ուշ չէ։ Եվ լավ է ուշ, քան երբեք: Բայց ներքևի մասին ... Ինձ թվում է, որ երեք տարեկան երեխան կարող է և անգիր չի հիշի բոլոր հնչյունները երաժշտական ​​թեմաներ, և չի կարողանա ինքնուրույն ստեղծագործել ամբողջ ստեղծագործությունը երաժշտական ​​դրվագներից, բայց նա կարողանում է կատարել որոշ առաջադրանքներ։ Նա կարող է լավ ականջով տարբերել հավերի կռկռոցը թռչունների կռիվից, ցնծացող ձուկը փղի քայլերից, և հստակ կպատասխանի, թե ինչու է կատուն ժպտում։

...և որ ոչ պինգվին, ոչ ութոտնուկ, ծառի ճյուղի վրա տեղ չկա։ Եվ, ինձ թվում է, չարժե նրան զրկել սրանից։ Դե, իհարկե, ավելի վատ չի լինի: Հաճելի ճանապարհորդություն դեպի երաժշտության աշխարհ:

Շառլ Կամիլ Սեն-Սանս - ֆրանսիացի կոմպոզիտոր Կամիլ Սեն-Սանսը ծնվել է Փարիզում 1835 թվականի հոկտեմբերի 9-ին։ Նրա նախնիները Նորմանդիայից էին և իրենց ազգանունը ստացել են Սեն-Սեն փոքրիկ քաղաքի անունից, որտեղ նրանք ապրում էին Ռուանի մոտ։ Կամիլը սկսել է երաժշտություն ստեղծել 5 տարեկանից։ Տղայի ծնողները՝ փարիզցի երաժիշտները, շատ ժամանակ են նվիրել իրենց որդու երաժշտական ​​ուսմանը, և նա մեծ հաջողություններ է գրանցել։ Սեն-Սանսի առաջին համերգը տեղի ունեցավ, երբ երիտասարդ դաշնակահարը հազիվ 10 տարեկան էր։ 1848 թվականին (13 տարեկան) ընդունվել է Փարիզի կոնսերվատորիա նախ երգեհոնային, ապա կոմպոզիցիայի դասարանում։ 1853 թվականին (կոմպոզիտորը 18 տարեկան էր) մեծ հաջողությամբ կատարվեց նրա առաջին սիմֆոնիան։ Սեն-Սանսը շատ էր ճանապարհորդում և մեծ հետաքրքրություն ուներ երաժշտության նկատմամբ։ տարբեր երկրներ. Նա մի քանի անգամ եղել է Ռուսաստանում, շատ էր սիրում ռուս կոմպոզիտորների երաժշտությունը, պատրաստակամորեն ծանոթացրել նրան իր հայրենիքի երաժշտասերներին։ Սեն-Սանսի ստեղծագործություններն առանձնանում են իրենց վառ արտահայտչականությամբ, շնորհքով, ժողովրդական-առօրյա երաժշտությանը մոտիկությամբ։ Կոմպոզիտորի ստեղծագործությունը հսկայական է և բազմազան։ Այն ներկայացված է այն ժամանակվա գրեթե բոլոր ժանրերով, այդ թվում՝ օպերաներ, բալետներ, կանտատներ և օրատորիաներ, ռեքվիեմներ և սիմֆոնիաներ և այլն։ Շառլ Կամիլ Սեն-Սանսը ոչ միայն կոմպոզիտոր էր, այլև հիանալի դաշնակահար, երգեհոնահար, դիրիժոր, գրող (նա գրել է պոեզիա և կատակերգություններ), ինչպես նաև երաժշտական ​​և հասարակական գործիչ։ Սեն-Սանսը մահացել է 1921 թվականին 86 տարեկան հասակում։

«Կենդանիների կառնավալի» ստեղծման պատմությունը Ստեղծագործությունը հեղինակի կողմից մտահղացվել է որպես երաժշտական ​​կատակ, թեթև ու սրամիտ սյուիտ՝ լցված շողշողացող հումորով: Այն ստեղծվել է 1886 թվականին և ունի «Մեծ կենդանաբանական ֆանտազիա«. Սյուիտը ներկայացված է 14 մանրանկարչությամբ՝ կենդանիների և թռչունների երաժշտական ​​էսքիզներ, որոնցից յուրաքանչյուրն ունի իր ուրույն բնավորությունը, իր տարրը. 7. Ակվարիում 8. Երկար ականջներով կերպար (էշ) 9. Կկուն անտառի խորքում 10. Թռչնանոց 11. Դաշնակահարներ (կատակ խաղ) 12. Բրածոներ 13. Կարապ 14. Եզրափակիչ Այս աշխատանքն արտացոլում է մանկության հիշողություններն ու կապվածությունները. սերը վայրի բնության նկատմամբ (հավաքեց միջատների, հանքանյութերի հավաքածուներ, աճեցրեց ծաղիկներ, լսեց բնության ձայները՝ առվակի խշշոցը, տերևների խշշոցը, թռչունների երգը, ուսումնասիրեցին կենդանիների սովորությունները): Այս ամենն իր ստեղծագործություններում փորձել է փոխանցել Շառլ Կամիլ Սեն-Սանսը։ Սյուիտ է գրվել երկու դաշնամուրի, երկու ջութակի, ալտի, թավջութակի, կոնտրաբասի, ֆլեյտայի, կլառնետի, հարմոնիայի, քսիլոֆոնի և սելեստայի համար։

Հավ ու աքլոր Ախ, ի՜նչ բարձրախոս է։ Առավոտյան նա բոլորին բղավում է «Բարև»: Ոտքերին կոշիկներ ունի, ականջներին՝ ականջօղեր։ Գլխի վրա թրթուր: Ով է սա? Դե, Պետյայի ընկերուհիները, և՛ կորիդալներ, և՛ կարկանդակներ, աղմկոտ թափահարեցին իրենց թեւերը, Բարձրաձայն հարվածեցին իրենց կտուցներին. Կատարողներ՝ String Trio Royal

Փղեր Նրանց ժանիքները ձյան պես սպիտակում են, Ավելի ուժեղ կենդանի չկա։ Հսկայական, մոխրագույն, բարի տրամադրվածությամբ, Քայլում է վեհորեն ջունգլիներով, Եվ երկար քթով, ինչպես ձեռքը, Նա կարող է մեզ բարձրացնել ձեզ հետ: Այն կշռում է շատ տոննա: Ընկերներ, իհարկե, սա ... (փիղ) Դաշնամուր կատարողներ՝ թավջութակ

Ակվարիում Ամբողջ օրը նրանք պտտվում են, թափահարում Այս փշրանքները ապակու հետևում. Ջրիմուռները, ինչպես ծառուղիները, Ներքևում ավազոտ լույս է: Ահա մեկը, ավելի արագ, քան մյուսները, կողք-կողքի հարվածում է ապակին: Լողակները դողում են, դողում, մեջքը՝ կամար։ Կշեռքները փայլում են այսպես.Այնպիսի գեղեցկություն. Կատարողներ՝ Celesta Harmonium Piano Violins

Մեծ կենդանաբանական ֆանտազիա

Նվագախմբի կազմը.ֆլեյտա, պիկոլո ֆլեյտա, կլառնետ, քսիլոֆոն, ապակե հարմոնիկա, 2 դաշնամուր, լարային (2 ջութակ, ալտ, թավջութակ, կոնտրաբաս):

Ստեղծման պատմություն

«Կենդանիների կառնավալը» կոչվող կատակերգական ստեղծագործության գաղափարը ծագել է Սեն-Սանսում 60-ականների սկզբին. Նիդերմայերի դպրոցի երիտասարդ պրոֆեսորը դա խոստացել է իր ուսանողներին: Այնուամենայնիվ, Սեն-Սանսը կատարեց այս խոստումը ավելի քան 20 տարի անց: 1886 թվականի փետրվարին հայտնի կոմպոզիտորն ու դաշնակահարը, հոգնած Գերմանիա կատարած շրջագայությունից, թոշակի անցավ ավստրիական փոքրիկ քաղաք և մի քանի օրից գրեց Կենդանիների կառնավալը:

Դա անակնկալ էր՝ ուղղված ֆրանսիացի հիանալի թավջութակահար Լեբուկին, ով պետք է ելույթ ունենար կառնավալային համերգով։ «Կենդանիների կառնավալից» նրա 13-րդ համարը «Կարապ» անունով խաղացած աղմկոտ համբավ բերեց թե՛ կատարողին, թե՛ կոմպոզիտորին։ Հարյուր տարի շարունակ «Կարապը» Սեն-Սանսի ամենահայտնի պիեսն է: Նրա արտագրություններն արվել են գրեթե բոլորի համար առկա գործիքներ, «Swan - Above the Water», «Lake of Dreams» եւ նույնիսկ «Mother Cabrini, a saint of the 20-րդ դարի» վոկալ ադապտացիաները։ Ամենահայտնի բալետային համարը «Մահացող կարապն» է, որը այս երաժշտության ներքո գրել է հայտնի ռուս պարուսույց Միխայիլ Ֆոկինը 20-րդ դարասկզբի լավագույն բալերինաներից մեկի՝ Աննա Պավլովայի համար:

«Կենդանիների կառնավալի» պրեմիերան, ըստ աղբյուրներից մեկի, տեղի է ունեցել Փարիզում գրելուց անմիջապես հետո՝ 1886 թվականի մարտի 9-ին, նեղ շրջանակում։ Այլ աղբյուրների համաձայն՝ այն հնչել է դեռ փետրվարին՝ Փարիզի Վիվիեն Հոլլում, այնուհետև կամերային երաժշտության կատարման համար ստեղծված «Pipe Society»-ում, որի անդամ էր Սեն-Սանսը։ Նույն թվականի ապրիլի 2-ին հայտնի երգչուհի Փոլին Վիարդոյի սալոնում տեղի ունեցավ «Կենդանիների կառնավալի» հատուկ ցուցադրությունը Լիստի համար, ով իր մահից քիչ առաջ այցելեց Փարիզ։ Հրապարակումն արգելվել է հեղինակի կողմից։ Միայն իր կտակում, մերժելով բոլոր չհրապարակված ստեղծագործությունները տպագրելու իրավունքը, Սեն-Սանսը բացառություն արեց «Կենդանիների կառնավալի» համար, որը լույս տեսավ կոմպոզիտորի մահից անմիջապես հետո՝ 1922 թ.

Հումորը, հեգնանքը, որոնք նկատվում են ժանրի հեղինակի սահմանման մեջ՝ մեծ կենդանաբանական ֆանտազիա, ընդհանուր առմամբ բնորոշ են Սեն-Սանսի երաժշտությանը, թեև նրա մյուս կոմիկական ստեղծագործությունները անհայտ են: Այնուամենայնիվ, երաժշտագետները նրա ժառանգության մեջ գտել են երկու չհրատարակված ստեղծագործություններ, որոնք յուրատեսակ նախորդն են Կենդանիների կառնավալի։ Սրանք են «Գաբրիելլա դի Վերգի» կառնավալային էսքիզը, իտալական «լիրիկական դրամա» ինչ-որ «անցյալ ժամանակների երգեհոնահարի» և «Փարիզի բույրերը» դաշնամուրի, տավիղի, շեփորի, պարկապզուկի, թիթեղյա խողովակի, թռչունների ձայների, բաս թմբուկի համար։ , ատրճանակ եւ բզզոց վերնամաս։ «Կենդանիների կառնավալի» փոքր նվագախմբի կազմն այնքան էլ շքեղ չէ, թեև ներառում է այնպիսի օրիգինալ գործիքներ, ինչպիսիք են քսիլոֆոնը և ապակե շրթհարմոնը։ Գործիքների մեկնաբանությունը բազմազան է. Երկու դաշնամուրներ հանդես են գալիս կամ որպես համերգային վիրտուոզներ, կամ որպես համեստ նվագակցողներ։ Մենակատարների թվում կան ոչ միայն երկու ջութակ, թավջութակ, ֆլեյտա և կլառնետ, այլ նաև, անսպասելիորեն, կոնտրաբաս։ Լարային հինգ մասերից յուրաքանչյուրը ներկայացված է մեկ կատարողով։ Գործիքային կոմպոզիցիան բոլոր ստեղծագործություններում ինքնատիպ է և գրեթե երբեք չի կրկնվում։ 14 թվերը շատ փոքր են (20 չափում ամենակարճը) և փոխարինվում են ըստ հակադրության սկզբունքի:

Երաժշտություն

Թիվ 1՝ «Ներածություն և առյուծի թագավորական երթը», ունի երկու բաժին։ Առաջինն անմիջապես սկսում է զավեշտական ​​տրամադրություն. լարերը կարծես դժվարությամբ են ճոճվում դաշնամուրի տարբերվող glissando-ի դիմաց ամբողջ ստեղնաշարով: Երկրորդ բաժինը պարունակում է ռիթմիկ և մեղեդիական ամենաաննշան երթային շրջադարձերը: Ներդաշնակությունը չի փոխվում շատ ձողերի համար, և միաձայն լարերի պարզունակ թեման բազմիցս կրկնվում է: Բայց մեջտեղում դաշնամուրի արագ օկտավաներում ու թավջութակի ու կոնտրաբասի քրոմատիկ հատվածներում առյուծի մռնչոցի իսկական մռնչյուններ են լսվում։

Թիվ 2 «Հավերը և աքաղաղները» հիմնված է 17-րդ դարի վերջի և 18-րդ դարի առաջին կեսի ֆրանսիացի կլավեսինահարների կողմից սիրված օնոմատոպեի վրա: Բայց եթե Ռամոն իր «Հավի» թխկոցը փոխանցել է կլավեսինի միջոցով, ապա Սեն-Սանսն ունի ընդհանուր դաշնամուր (դաշնակահարը նվագում է մեկ աջ ձեռքով) և երկու ջութակ, որոնց հետագայում միանում են ալտը և կլառնետը։

Թիվ 3-ում հայտնվում են «Կուլաններն արագ կենդանիներ են»։ Սա տեխնիկական ուսումնասիրություն է երկու մենանվագ դաշնամուրների համար՝ Presto furioso արագ տեմպերով (կատաղի):

Թիվ 4՝ «Կրիաները», հակադրվում է նախորդին։ Չափազանց դանդաղ կենդանիներին բնորոշ է 19-րդ դարի կեսերին Փարիզում ծագած ամենախիզախ պարերից մեկը. հոյակապ անդանտեի տեմպերով լարային հնգյակից մինչև դաշնամուրի նվագակցությունը հնչում է Օֆենբախի «Օֆենբախի «Օրփեոսը դժոխքում» օպերետից պահածոը: .

Թիվ 5 «Փիղը» օգտագործում է նմանատիպ պարոդիկ սարք։ Այստեղ դաշնամուրն ուղեկցում է կոնտրաբաս մեներգին. նվագախմբի ամենացածր գործիքը՝ ծանր ու անգործուն, վալս է նվագում Ալեգրետո պոմպոզոյի (հոյակապ, հանդիսավոր) տեմպերով։ Միևնույն ժամանակ կենտրոնում հայտնվում է վալսի մեղեդին «Սիլֆերի բալետից»՝ կոնտրաբասը պատկերում է օդի ոգիները՝ կախարդական երազներ նետելով Բեռլիոզի «Ֆաուստի անիծման» հերոսի վրա:

Թիվ 6-ում՝ «Կենգուրու»-ում, ավստրալական էկզոտիկ կենդանիների ցատկը փոխանցվում է ստակատոյի ակորդներով, կարծես իրար հետ մրցում են երկու սոլո դաշնամուր։

Թիվ 7, «Ակվարիում», նկարում է լուռ ստորջրյա աշխարհ. Ձախ ոտնակով հնչող երկու դաշնամուրների ծիածանափայլ հատվածները սահուն են հոսում. անաղմուկ կրկնվում են ապակե հարմոնիկայի, ֆլեյտայի, լարերի (առանց կոնտրաբասի) կտրուկ հնչյունները՝ համրերով։

Թիվ 8, «Երկար ականջներով կերպարը», գրեթե նույնքան հակիրճ է, որքան թիվ 6-ը: Բայց հիմա, երկու դաշնամուրի փոխարեն, երկու ջութակ են նվագում, և նրանց ազատ տեմպով ցատկերը հսկայական ընդմիջումներով նմանակում են էշի ճիչը:

Թիվ 9-ը՝ «Կկուն անտառների խորքում», կրկին հիմնված է օնոմատոպեիայի վրա, բայց բոլորովին այլ կերպ։ Կլարնետի ետնաբեմը ծլվլում է, և խամրած անտառը մարմնավորվում է երկու դաշնամուրների գունագեղ ակորդների մեջ, որոնք խուլ հնչում են ձախ ոտնակում:

Թիվ 10-ում՝ The Bird House-ում, փայտե մեկ այլ գործիք է մենակատարը՝ ֆլեյտան, կարծես վիրտուոզ կոնցերտ է կատարում՝ լարերի ուղեկցությամբ։ Նրա հեզաճկուն ծլվլոցը միաձուլվում է երկու դաշնամուրների հնչեղ ձայների հետ:

Թիվ 11, դաշնակահարները, մեկ այլ տեսակի կամակոր և բավականին համր կենդանի է: Նրանք ջանասիրաբար և բարձրաձայն կրկնում են կշեռքները 4 ձեռքով, իսկ վերջում կատարում են վարժություն՝ երրորդով։ Լարային կվինտետը վճռականորեն աջակցում է նրանց ջանքերին: Ֆրանսիացի հրատարակիչները պարտիտուրային գրառման մեջ բացատրում են, որ կատարողները պետք է ընդօրինակեն սկսնակների անշնորհք խաղը։

Թիվ 12, «Բրածոներ», մեկ այլ երաժշտական ​​ծաղրերգություն՝ Allegro ridicolo (ծիծաղելի) տեմպերով։ Անունը նշանակում է ոչ թե նախապատմական կենդանիների մնացորդներ, այլ վոկալ արվեստի անհետացած օրինակներ։ Ինքը՝ Սեն-Սանսի «Մահվան պարի» թեման քսիլոֆոնի բնորոշ տեմբրով, թեև տարբեր չափսերով, մտցնում է հետմահու։ Երկու դաշնամուրներ բացահայտում են հին ֆրանսիական երգերի մոտիվները՝ «Ախ, ես քեզ կասեմ, մայրիկ» և «Լուսնի լույսով»: Նրանց հնությունն ընդգծվում է բարդ բազմաձայն տեխնիկայով։ Պարզվում է, որ վերջին բրածոը Ռոզինան է Ռոսինիի «Սևիլյան սափրիչը» ֆիլմից. կլառնետն ընդօրինակում է նրա կավատինայի շողշողացող կոլորատուրան:

Թիվ 13 «Կարապը»՝ միակ լուրջ համարն այս կոմիկական սյուիտում, վառ իդեալ է նկարում։ Թավջութակի զարմանալի գեղեցիկ մեղեդիները, որոնք աջակցում են երկու դաշնամուրների սահուն օրորվող նվագակցությանը, պարունակում են կոմպոզիտորի ոճի ամենաբնորոշ գծերը։

Թիվ 14, ընդլայնված Ֆինալը, օգտագործում է բոլոր գործիքները, մինչև մինչ այժմ լուռ պիկոլոյի ֆլեյտան, և նախկին թվերի որոշ թեմաներ, որոնք որոշակի ամբողջականություն են հաղորդում բազմազան պատկերների խայտաբղետ փոփոխությանը։ Ներածության բացման թեման, որը բացում է եզրափակիչը, ծառայում է որպես շրջանակ: Մեկ այլ աշխույժ կանկան հնչում է կրկներգի պես, և կրկնությունների արանքում վերադառնում են արդեն ծանոթ կերպարները. կուլանները շտապում են, հավերը քրքջում են, կենգուրուները ցատկում են, էշը ճչում:

Ա.Քոնիգսբերգ