Ազգային միասնության օրը տարրական դպրոցում. Սցենար

Հողային բնիկ ժողովրդի ճակատագիրը,

Նրանք հիշում են իրենց մեծ ամուսիններին

2 էպիգրաֆ.

Միասնություն - հռչակվեց մեր օրերի պատգամը -

Իրադարձության առաջընթաց.

1 ուսանող:

Անցել է տարվա պատմության մեջ

Թագավորները փոխվել են և ազգերը

Բայց ժամանակն անհանգիստ է, դժբախտություն

Ռուսաստանը երբեք չի մոռանա.

Նոյեմբերի 4-ը Պետդումայի առաջարկով դարձավ Ռուսաստանի նոր տոն՝ Օր ազգային միասնություն. (Սլայդ 2): Այնուամենայնիվ, եթե նայեք, տոնն այնքան էլ նոր չէ։ Սա Կազանի Աստվածամոր հրաշագործ սրբապատկերի հարգանքի օրն է, ինչպես նաև Լեհաստանի միջամտությունից Մինինի և Պոժարսկու զորքերի կողմից Մոսկվայի և Ռուսաստանի ազատագրման օրն է:

2 ուսանող:

Հաղթանակով գրված է տող,

Եվ գովաբանում է նախկին հերոսների հատվածը,

Հաղթեց հեռացած թշնամիների ժողովրդին,

Հավերժ ազատություն գտա:

3 ուսանող:

Ռուսաստանը սրով չի սկսել,

Բայց քանի որ ռուսական ուսին

Իմ կյանքում երբեք զայրույթն ինձ չի դիպել։

Եվ նետերը զանգահարում են մարտերը

Զարմանալի չէ, որ հզոր Եղիայի ձին

Բարությունից դրդված երբեմն ոչ անմիջապես

Հատուցումը բարձրանում էր. Ճիշտ է.

Դիտեք փաստաթղթի բովանդակությունը
«Ազգային միասնության օր».

Թեմա՝ «Փառք մեր հայրենիքին մեր քաջարի որդիներին».

Նպատակը` ուսանողներին ծանոթացնել Ազգային միասնության օրվա պատմությանը

Բացատրեք Ռուսաստանի Դաշնությունում ներդրված նոր պետական ​​տոնի իմաստն ու նշանակությունը

Ցույց տվեք Ազգային միասնության օրվա ժամանակակից գաղափարը

Մշակել հարգանք Ռուսաստանի ազգային հերոսների նկատմամբ

Ուսանողների մեջ զարգացնել հայրենասիրական զգացմունքները, բազմազգ երկրի միասնության զգացումը

Թող ուղղափառների ժառանգները իմանան

Հողային բնիկ ժողովրդի ճակատագիրը,

Նրանք հիշում են իրենց մեծ ամուսիններին

Նրանց հերոսության, փառքի, բարության համար։

2 էպիգրաֆ.

Միասնություն - հռչակվեց մեր օրերի պատգամը -

Թերևս զոդված է միայն երկաթով և արյունով:

Բայց մենք կփորձենք զոդել այն սիրով։

Եվ հետո կտեսնենք, որ այն ավելի ուժեղ է։ (Տյուտչև Ֆ.)

Իրադարձության առաջընթաց.

1 ուսանող:

Անցել է տարվա պատմության մեջ

Թագավորները փոխվել են և ազգերը

Բայց ժամանակն անհանգիստ է, դժբախտություն

Ռուսաստանը երբեք չի մոռանա.

Նոյեմբերի 4-ը Պետդումայի առաջարկով դարձավ ռուսական նոր տոն՝ Ազգային միասնության օր: (Սլայդ 2): Այնուամենայնիվ, եթե նայեք, տոնն այնքան էլ նոր չէ։ Սա Կազանի Աստվածամոր հրաշագործ սրբապատկերի հարգանքի օրն է, ինչպես նաև Լեհաստանի միջամտությունից Մինինի և Պոժարսկու զորքերի կողմից Մոսկվայի և Ռուսաստանի ազատագրման օրն է:

Այս օրը Ռուսաստանը փառաբանում է քաջարի ռուս միլիցիան, որը փրկեց Հայրենիքը և ուղղափառ հավատքը դժվարությունների ժամանակի դժվարին ժամանակներում:

Այս տոնը հաստատվել է Միխայիլ Ֆեդորովիչ Ռոմանովի օրոք և մի քանի դար Ռուսական կայսրությունում նշվում էր որպես ազատագրման օր։ Այն չեղարկվել է 1917 թվականի հեղափոխությունից հետո։ Հետևաբար, խոսքը որոշ չափով ոչ թե նոր տոնի հաստատման, այլ 1917 թվականին ընդհատված ավանդույթի վերածնման մասին է։ Ռուսաստանը երբեք այնքան մոտ չի եղել կործանմանը, որքան դժվարությունների ժամանակ. Պետության լիակատար քայքայումը, կալվածքների պայքարը միմյանց միջև, իշխանության զավթում օտարերկրյա միջամտողների կողմից, լիակատար ոչնչացման սպառնալիք, երկրի տարածքային ամբողջականության և անկախության սպառնալիք։

2 ուսանող:

Հաղթանակով գրված է տող,

Եվ գովաբանում է նախկին հերոսների հատվածը,

Հաղթեց հեռացած թշնամիների ժողովրդին,

Հավերժ ազատություն գտա:

Ուսուցիչ. Այսպիսով, առաջին հերթին:

3 ուսանող:

Ռուսաստանը սրով չի սկսել,

Այն սկսվեց դեզից ու գութանից։

Ոչ այն պատճառով, որ արյունը տաք չէ,

Բայց քանի որ ռուսական ուսին

Իմ կյանքում երբեք զայրույթը չի դիպել...

Եվ նետերը զանգահարում են մարտերը

Նրանք միայն ընդհատեցին նրա սովորական աշխատանքը։

Զարմանալի չէ, որ հզոր Եղիայի ձին

Սադլեդը վարելահողի տերն էր։

Ձեռքերում, ուրախ միայն աշխատանքից,

Բարությունից դրդված երբեմն ոչ անմիջապես

Հատուցումը բարձրանում էր. Ճիշտ է.

Բայց երբեք արյան ծարավ չի եղել։ (Սլայդ 3)

(Հնչում է «Ռոսիա» երգը։ Խոսք՝ Ս. Բեխտեև՝ իսպաներեն՝ Ժաննա Բիչևսկայա)

Ռուսաստանի պատմության 15 տարին (1598-ից մինչև 1613 թվականը), որը հետագայում կոչվեց Դժբախտությունների ժամանակ, ներառում էր այնքան իրադարձություններ, որ ցանկացած այլ պետության պատմության մեջ դրանք ավելի քան բավարար կլինեն հարյուր տարվա համար: Դատեք ինքներդ. (Սլայդ 4)

Ուսանող. Դժբախտությունների ժամանակաշրջանը միջդինաստիկ ժամանակաշրջան է, երբ իշխանության համար պայքարում փոխվեցին 6 կառավարիչներ՝ Ա Քաղաքացիական պատերազմժողովրդի զանգվածները հանուն «լավ թագավորի», առաջացավ լեհ-շվեդական միջամտություն, որի դեմ ժողովրդական աշխարհազորայինները հակադրվեցին զավթիչներին, որոնք վտարեցին զավթիչներին։ 17-րդ դարի առաջին երկու տասնամյակներում երկրին պատուհասած ամենադաժան աղետները կոչվում էին իրարանցում։ (Սլայդ 5)

Ուսանող. 1584 թվականին մահացավ Իվան Ահեղը։ Նրա ավագ որդուն՝ Իվանին, սպանել է հայրը 1581 թվականին զայրույթի ժամանակ, կրտսեր որդի Դմիտրին ընդամենը երկու տարեկան էր։ Գահ է բարձրացել Իվան Ահեղի միջնեկ որդին՝ Ֆյոդոր Իվանովիչը (1584-1598)։ Պետության փաստացի կառավարիչը դարձավ ցարի խնամին՝ բոյար Բորիս Ֆեդորովիչ Գոդունովը։ 1598 թվականին անզավակ Ֆյոդոր Իվանովիչի մահով Ռուրիկի հին դինաստիան դադարեց։ Զեմսկի Սոբորն ընտրում է Բորիս Գոդունովին որպես նոր ցար։ (Սլայդ 6)

Ուսուցիչ. Բորիս Գոդունովի գահակալությունը հաջող է եղել մինչև 1601թ.. 1601-1603թթ. Ռուսաստանը տուժել է բերքի ձախողումից. Ըստ ժամանակակիցների՝ այս տարի երկնքում տեսել են արտասովոր պայծառության գիսաստղ, երեք արև կանգնել են երկնքում։ Ամառվա ընթացքում 10 շաբաթ չդադարեց անձրևը, իսկ 1601 թվականի օգոստոսին ցրտահարվեց։ Ցուրտն այնպիսին էր, որ սահնակներով Սեւ ծովով հասան Կոստանդնուպոլիս։ Հետևեց սովը, որը սաստկացավ ավերված երկրում պաշարների պակասից։

Ամբողջ բնակչությունը գնահատեց այս բնական աղետը որպես Աստծո պատիժ «անօրինական» թագավորի համար։ Բորիսն արգելել է որոշակի սահմանից ավելի հաց վաճառել, անգամ դիմել գները ուռճացնողների հետապնդումների, բայց հաջողության չի հասել։ Ձգտելով օգնել սովամահներին՝ նա ծախսեր չխնայեց՝ լայնորեն փող բաժանելով աղքատներին։ Բայց հացը թանկացավ, փողը կորցրեց իր արժեքը։ Բորիսը հրամայեց բացել թագավորական գոմերը սովամահների համար։ Սակայն նույնիսկ նրանց պաշարները չեն բավականացրել բոլոր քաղցածներին։

Գոդունովը պարզվեց, որ անհաջող ցար է, հետևաբար՝ անօրինական։

4 ուսանող:

"Ես ուրախ չեմ. Ես մտածեցի իմ ժողովուրդը
Գոհունակության մեջ, փառքով դեպի հանգստություն,
Նրա սերը շահել առատաձեռնությամբ -
Բայց մի կողմ դրեք դատարկ թխվածքաբլիթը.
Նրանք միայն գիտեն՝ ինչպես սիրել մահացածներին...
Աստված ուրախություն ուղարկեց մեր երկիր,
Ժողովուրդը ոռնում էր՝ հոգեվարքի մեջ մեռնելով.
Նրանց համար ամբարներ եմ բացել, ես ոսկի եմ
Ես նրանց ցրեցի, նրանց համար աշխատանք գտա.
Նրանք անիծեցին ինձ, կատաղած»: (Սլայդ 7)

Ուսուցիչ. Դեռևս 1591 թվականին Ուգլիչում անհասկանալի հանգամանքներում մահացավ գահի անմիջական ժառանգորդներից վերջինը՝ Ցարևիչ Դմիտրին, իբր դանակի հարվածելով էպիլեպսիայով: Ժողովրդական լուրերը Բորիս Գոդունովին վերագրեցին այս սպանության կազմակերպումը իշխանությունը զավթելու նպատակով։ (Սլայդ 8)

Բորիս Գոդունովի նկատմամբ ընդհանուր դժգոհության մթնոլորտում լայն տարածում գտան այն մասին, որ Ցարևիչ Դմիտրին ողջ է։ 1602 թվականին Լիտվայում հայտնվեց մի մարդ, որը իրեն ձևացնում էր։ Խուզարկությունը ցույց է տվել, որ դա Գալիսիացի ազնվական է, ով փախել է Լեհաստան, նախկին վանական Գրիգորի Օտրեպևը։ Նա գաղտնի ընդունել է կաթոլիկական դավանանքը, խոստացել է Ռուսաստանում ներմուծել կաթոլիկություն, Չերնիգովին հողեր տալ Սիգիզմունդ III թագավորին, իսկ Պսկովը, Նովգորոդը և այլ հողեր՝ նահանգապետ Մնիշեկին։ (Սլայդ 9)

1604 թվականին Կեղծ Դմիտրին լեհ մագնատների օգնությամբ հավաքագրելով երկու հազար վարձկանների և օգտագործելով կազակների դժգոհությունը, արշավ է ձեռնարկում Մոսկվայի դեմ։ Համագործակցության կողմից սա քողարկված միջամտություն էր Ռուսաստանի դեմ: 1605 թվականի հունիսի 20 1605 թվականի ապրիլի 13-ին Բորիս Գոդունովը հանկարծամահ է լինում (ըստ լուրերի՝ նրան թունավորել են)։ Թագավոր է հռչակվել նրա 16-ամյա որդին՝ Ֆյոդորը։ Նա դարձավ դժվարությունների ժամանակի երկրորդ թագավորը: Խաբեբաի խնդրանքով Ֆեդորը սպանվեց ազնվականների կողմից:

Կեղծ Դմիտրին թագավոր է հռչակվել։ (Սլայդ 10)

5 ուսանող:

«Ցավոք, խաբեբա,
Ուր էլ որ լինեք
Սա մեզ պար տվեց
Որ ցար Բորիսը մահացավ։
Իսկ Բորիսի տեղում
Բարձրանալով՝ այս լկտի
Հարսնացուի հետ ուրախությունից
Նա վնասել է ոտքերը։
Չնայած նա լավ տղա էր
Եվ նույնիսկ ոչ մի հիմար
Բայց նրա տիրապետության տակ
Լեհը սկսեց ապստամբել։
Եվ դա մեր սրտով չէ.
Եվ հետո մի գիշեր
Մենք նրանց պղպեղ տվեցինք
Եվ բոլորը քշվեցին»: (Սլայդ 11)

Ուսուցիչ. 1606 թվականի մայիսին դավադրություն է ծագել Կեղծ Դմիտրիի դեմ, երբ փորձելով փախչել դավադիրներից, նա սպանվել է: Զեմսկի Սոբորում ցար է ընտրվել բոյար ցար Վասիլի Շույսկին։ Մարդկանց մեջ կրկին լուրեր են ծագել, որ Դմիտրին փախել է և թաքնվում է Լեհաստանում։ Շույսկու հեղինակությունն ընկնում է, Զախար Լյապունովի գլխավորած դավադրության արդյունքում նա գահից գահընկեց արվեց։ (Սլայդ 12)

1607 թվականի ամռանը լեհերը Ռուսաստան ուղարկեցին մեկ այլ խաբեբա՝ Կեղծ Դմիտրի II-ին, որի ծագումն անհայտ է: Տուշինոյի ճամբարը դարձավ այլընտրանքային պետության կենտրոն՝ առանձին կառավարությունով, եկեղեցական հիերարխիայով և վարչական կառավարման մարմիններով՝ հրամաններով։
Լեհ-լիտվական մեծ զորքերը եկան նոր «թագավորի» մոտ, իսկ Շուիսկին դիմեց Շվեդիայի թագավոր Կառլոս IX-ին ռազմական օգնության համար։ Լեհաստանը, պատերազմի մեջ լինելով Շվեդիայի հետ, սկսում է բացահայտ միջամտություն Ռուսաստանի դեմ։ (Սլայդ 13)

Շույսկու տապալումից հետո իշխանությունն անցնում է մոսկովյան յոթ բոյարներին (յոթ բոյար)։ 1610 թվականին Վասիլի Շույսկուն բռնի վանական են կոչել։ Բոյարները թագավորություն հրավիրեցին լեհ արքայազն Վլադիսլավին և սեպտեմբերին գաղտնի լեհական զորքերին բաց թողեցին Մոսկվա։

Ռուս ժողովուրդը վեր է կենում զավթիչների դեմ պայքարելու։ (Սլայդ 14)

Վտանգված էր երկրի անկախությունն ու տարածքային ամբողջականությունը։

Ուսանող. Հյուսիսում շվեդները սկսեցին միջամտությունը, Մոսկվայում՝ լեհերը։ Առաջին միլիցիան ընդդեմ ինտերվենցիոնիստների ղեկավարել է Լյապունովը, սակայն սպանվել է։ Միլիցիան կոտրվեց. Այս պահին շվեդները գրավեցին Նովգորոդը, իսկ լեհերը՝ Սմոլենսկը: Լեհական թագավորը հայտարարեց, որ Ռուսաստանը մտնելու է Համագործակցություն, և ինքը կդառնա Ռուսաստանի ցար։ (Սլայդ 15)

Ուսանող. 1611 թվականի հոկտեմբերի 1-ին շուկայի հրապարակում Նիժնի ՆովգորոդՏնօրեն Մինինի կոչով հավաքվել էին հազարավոր նիժնի նովգորոդցիներ և շրջակա գյուղերի բնակիչներ։ Նա նրանց կանչում է նոր միլիցիայի մեջ. Նրա ելույթից տարված մարդիկ գումար, մատանիներ, ականջօղեր, թանկարժեք մորթիներ, զենք ու հագուստ են նվիրաբերում ընդհանուր գործին։ Այստեղ՝ հրապարակում, միլիցիայի կառավարիչ ընտրվեց արքայազն Դմիտրի Պոժարսկին։ Նրա օգնականը «ընտրված մարդ էր ամբողջ աշխարհից»՝ Կուզմա Մինինը։ Մինինը և Պոժարսկին նամակներով դիմել են Ռուսաստանի բոլոր քաղաքներին։ Նրանք կոչ են արել համախմբվել հայրենի հողը օտարներից ազատագրելու համար մղվող պայքարում։ (Սլայդներ 16-18)

1 ուսանող:

Ո՞վ Ռուսաստանում զենք կվերցնի ճշմարտության համար.

Ո՞վ է մաքուր Աստծո առաջ: Միայն մաքուրը կարող է

Ազնվորեն սուրբ գործ անել.

Ժողովուրդը տառապում է, արյունը վրեժ է խնդրում,

Բղավում է դեպի երկինք. Իսկ ով կբարձրացնի

Ո՞վ է առաջնորդելու ժողովրդին. Նա առանց առաջնորդի է

Երկչոտ նախիրի պես՝ ցրված ցրված։

(Երկու ուսանող ներկայացնում են միլիցիայի ղեկավարներին՝ Կ. Մինինը և Դ. Պոժարսկին)

Ուսուցիչ. Միլիցիան Նիժնի Նովգորոդից մեկնել է 1612 թվականի փետրվարի վերջին։ Ճանապարհին նոր ստորաբաժանումներ լցվեցին դրա մեջ։ Նրանք Յարոսլավլում մնացին գրեթե չորս ամիս՝ ուժ հավաքելու համար։ Այստեղից Մինինն ու Պոժարսկին շարունակում էին ռուսներին կռվի կոչ անել, այստեղից նրանք գնացին զավթիչներից ազատագրելու ռուսական քաղաքներն ու գյուղերը։ Յարոսլավլում նրանք ստեղծեցին «ամբողջ երկրի խորհուրդը» և մտցրին «5-րդ փողի» հարկը։ (Սլայդ 20)

Հոկտեմբերի 22-ին, Կազանի Տիրամոր սրբապատկերը գտնելու օրը, որն ուղեկցում էր միլիցիան, զորքերը ներխուժեցին Կիտայ-Գորոդ, իսկ հոկտեմբերի 26-ին (նոյեմբերի 4-ին) զավթիչները բացեցին Կրեմլի դարպասները և հանձնվեցին։

Ժողովրդական միլիցիան հանդիսավոր կերպով, զանգերի հնչյունների ներքո մտավ Կրեմլ։ Միլիցիայի ոգեշնչողներն ու կազմակերպիչները Մինինը և Պոժարսկին առջևում էին ձիով, որին հաջորդում էին մարտիկների ջոկատները՝ ծածանվող պաստառներով։ Ողջունող բազմությունը ողջունեց հաղթողներին: Մեր ժողովուրդը փրկեց իր հայրենիքը, փրկեց հավատն ու պետականությունը։ (Սլայդ 21-22)

Կազանի Տիրամոր սրբապատկերն ուղեկցել է աշխարհազորայիններին դեպի մայրաքաղաք՝ կատարելով «բազմաթիվ հրաշքներ»։ (Սլայդ 23)

(Ուսանողի ելույթը «Կազանի Տիրամոր պատկերակը - Ռուսական հողի պաշտպան»)

Ուսուցիչ. Կրեմլի ազատագրումից հետո արքայազն. Պոժարսկին սրբապատկերը տեղադրեց Աստվածածնի ընծայման եկեղեցում, իսկ 1613 թվականի ամռանը նա զեկուցեց սրբապատկերի հրաշքների մասին ցար Միքայելին և նրա մորը: Ռուսաստանի նոր ինքնիշխան Միխայիլ Ֆեդորովիչ Ռոմանովի հարսանիքի հանդիսավոր օրերին (1613 թվականի փետրվարի 22) երկու մեծ ամուսինները՝ Դմիտրի Պոժարսկին և Կուզմա Մինինը, պարգևատրվեցին իրենց սխրանքի համար՝ հանուն Հայրենիքի փառքի. բոյարներ, երկրորդը ՝ Դումայի ազնվականներին ( հայրանունը՝ Մինին - այժմ դարձել է ազգանուն):

1613 թվականին Զեմսկի Սոբորում ընտրվեց նոր ցար։ Նրանք դարձան Միխայիլ Ֆեդորովիչ Ռոմանով։ 1613 թվականին Զեմսկի Սոբորն ընտրեց նոր ցար Միխայիլ Ֆեդորովիչ Ռոմանովին։ Ֆորմալ կերպով Ռոմանովները գահի իրավունք ունեին որպես նախկին դինաստիայի ազգականներ. Միխայիլի պապը՝ Ն. Ռ. Զախարին-Յուրիևը, Իվան Ահեղի առաջին կնոջ՝ Անաստասիա Ռոմանովնայի եղբայրն էր։ Իրականում նրանց ընտրությունը սազում էր բոլորին։ (Սլայդներ 24 25)

Ի հիշատակ նման հրաշագործ բարեխոսության, ցարը հրամայեց տարին երկու անգամ (հուլիսի 8-ին և հոկտեմբերի 22-ին) տոնել և երթ կազմակերպել Կազանի Տիրամոր պատկերակի հետ: 1632 թվականին Դմիտրի Պոժարսկու միջոցներով Կարմիր հրապարակում սրբապատկերի համար կառուցվել է առանձին քարե տաճար։

Կազանի տաճարը կառուցվել է արքայազն Դմիտրի Միխայլովիչ Պոժարսկու հաշվին 1620-ական թվականներին և անվանվել Կազանի տաճար՝ ի պատիվ Աստվածամոր հրաշագործ Կազանի պատկերակի, Մինինի և Պոժարսկու միլիցիայի գլխավոր ռազմական սրբավայրը: (Սլայդ 26)

(Ուսանողի ելույթ «Կազանի տաճարի պատմություն»)

Ուսուցիչ. Այսպիսով, Ռուսաստանում երկու տոն միավորվեցին մեկի մեջ: Իսկ այսօր Ռուսաստանում այս իրադարձությունների տոնակատարությունը վերականգնվել է։

Նոյեմբերի 4 - Ազգային միասնության օր, Ռուսական զենքի փառքի օր և ռուսական պետականության վերածննդի օր (Սլայդ 27)

1818 թվականին Կարմիր հրապարակում կանգնեցվել է Մինինի և Պոժարսկու հուշարձանը։ Հեղինակ - Մարտոս Իվան Պետրովիչ (1750-1835), քանդակագործ, Սանկտ Պետերբուրգի գեղարվեստի ակադեմիայի պրոֆեսոր։ (Սլայդ 28)

(Ուսանողի ելույթ «Հուշարձանի պատմություն»)

Ի սկզբանե հուշարձանը նախատեսվում էր կանգնեցնել 1812 թվականին՝ հերոսական իրադարձությունների 200-ամյակին, սակայն դա կանխվեց նոր ներխուժմամբ, այս անգամ Նապոլեոնի բանակի կողմից։ Վերջապես, 1818 թվականին, Նիժնի Նովգորոդում, Մինինի հայրենիքում, բաժանորդագրությամբ հավաքագրված գումարով քանդակագործ Ի.Մարտոսի հուշարձանը կանգնեցվեց Վերին Առևտրային Շարքերի գլխավոր մուտքի դիմաց։
Առևտրական Կուզմա Մինինի և արքայազն Դմիտրի Պոժարսկու հուշարձանը նախագծվել է նկարիչ Ի.Պ. Մարտոսի կողմից և բրոնզաձուլված Արվեստի ակադեմիայի ձուլման վարպետ Վ.Պ. Եկիմովի կողմից, բացվել է 1818 թվականի փետրվարի 20-ին: (Սլայդ 29-30)

Ուսուցիչ. Մինինի և Պոժարսկու հուշարձանը Մոսկվայում առաջին հուշարձանն էր, որը կանգնեցվել է ոչ թե ինքնիշխանի, այլ ի պատիվ ժողովրդական հերոսներ.

Մինինի և Պոժարսկու միլիցիան վառ օրինակ է ռուսական պատմության մեջ, երբ երկրի և պետության ճակատագիրը որոշել է ժողովուրդը։ Այս թեստը օգնեց Ռուսաստանին գիտակցել իր ազգային միասնությունը և գնահատել այն ուժերը, որոնք իր տրամադրության տակ ուներ պաշտպանելու համար։

Սա բազմիցս կկրկնվի Ռուսաստանի պատմության մեջ։ Սովորական ռուս ժողովուրդը, հասկանալով, որ երկրին սպառնում է մահացու թշնամին, անձնուրաց կերպով տեր կանգնում է նրա պաշտպանությանը:

Հայրենիքին հավատարմության խորհրդանիշը ընդմիշտ Կոստրոմայի գյուղացի Իվան Սուսանինի սխրանքն է, ով զոհաբերեց իր կյանքը լեհ միջամտողների դեմ պայքարում, որոնք թշնամիներին տանում էին խիտ անտառ, ճահիճ: Ըստ լեգենդի, այս կերպ նա փրկեց Միխայիլ Ֆեդորովիչ Ռոմանովին, ով այն ժամանակ ընտրվեց թագավորության մեջ, ով այն ժամանակ ապրում էր Կոստրոմայում: (Սլայդ 31)

«Իվան Սուսանին» օպերայի եզրափակիչը հնչում է հայտնի «Glory!» երգչախմբի հետ: և ղողանջող զանգերը)

Ուսանող:

Ռուսաստան, դու մեծ ուժ ես,
Ձեր տարածությունն անսահման մեծ է:
Բոլոր դարերում դու քեզ փառքով պսակեցիր:
Իսկ քեզ այլ ճանապարհ չկա։

Նոյեմբերի 4-ի ամսաթվին կարևոր է ռուս բազմազգ և բազմադավան ժողովրդի զոհաբերությունը, նրա տարբեր շերտերը։ Ասոցիացիա անկախ ազգությունից, կրոնից.

ժամանակակից գաղափարԱզգային միասնության օրը մարդկանց համախմբումն է հանուն իրենց երկրի զարգացման. Ռուսաստանը ուժեղ է ոչ միայն աշխարհում իր տնտեսական հաջողություններով և հեղինակությամբ, այլև, առաջին հերթին, ժողովրդի միասնության և, իհարկե, մարդկանց հսկայական մտավոր և ստեղծագործ ներուժի շնորհիվ՝ տաղանդավոր, որակավորված և անկեղծորեն ցանկացող մարդկանց։ օգուտ բերել իրենց ժողովրդին: (Սլայդ 32)

Վիկտորինայի հարցեր.

1. Ո՞վ է զբաղեցրել ցար Իվան Ահեղի տեղը. (նրա որդի Ֆեդորը)

2. Ինչու՞ ցար Բորիսը Բորիս Գոդունով օպերայում ամենուր արյունոտ տղաների է տեսնում: (ենթադրվում է, որ Բորիսի հրամանով սպանվել է Ցար Ֆեդորի ժառանգորդ Ցարևիչ Դմիտրին)

3. Ո՞վ էր իրականում վանական Ֆիլարետը: (Իվան Ահեղի կնոջ՝ Ֆյոդոր Ռոմանովի եղբորորդին, Ռուրիկ դինաստիայի ավարտից հետո գահի թեկնածու)

4. Ո՞րն էր Իվան Ահեղի կնոջ ազգանունը: (Ռոմանովա)

5. Ո՞ր դարում են տեղի ունեցել այն իրադարձությունները, որոնք կոչվում են «Խնդիրների ժամանակ»: (16-րդ դարի վերջ - 17-րդ դարի սկիզբ)

6. Ո՞վ էր Կուզմա Մինինը: (Զեմսկու ղեկավար)

7. Ի՞նչ դեր է խաղացել արքայազն Պոժարսկին միլիցիայում (նա ղեկավարել է ժողովրդական միլիցիան)

8. Ի՞նչ թշնամիներ ուներ Ռուսաստանը «Դժբախտության ժամանակ»։ (Լեհեր և շվեդներ)

9. Ի՞նչ քաղաքներ են հաջողվել գրավել թշնամիներին:

11. Ո՞ւմ է որոշվել գահին նստեցնել երկրում անկարգությունները դադարեցնելու համար։ (Միխայիլ Ֆեդորովիչ Ռոմանով, Ֆյոդոր Ռոմանովի որդին, ով այդ ժամանակ 16 տարեկան էր)

12. Ինչ իրադարձություն է Մ.Ի. Գլինկա «Կյանքը ցարի համար»

(Միխայիլը չգիտեր, որ ինքն է ընտրվել թագավոր։ Նա ապրում էր մոր հետ Կոստրոմայի մոտ։ Նրան պետք է փնտրեր հատուկ դեսպանատուն։ Միևնույն ժամանակ, լեհերը նույնպես փնտրում էին նրան սպանելու համար։ Գյուղից ոչ հեռու։ Դոմնինոյում լեհերը հանդիպեցին գյուղացի Իվան Սուսանինին և պահանջեցին ցույց տալ իրենց ճանապարհը: Սուսանինը համաձայնեց, բայց նա նրանց տարավ ճահիճ: Լեհերը հասկացան գյուղացու խորամանկությունը և դաժանորեն վարվեցին նրա հետ: Գլինկայի օպերան նվիրված է այս սխրագործությանը, քանի որ ինչպես նաև Կ.Ֆ. Ռիլևի բանաստեղծությունները)

Շոշափելով երեք մեծ օվկիանոսները,

Նա ստում է՝ տարածելով քաղաքները,

Ծածկված միջօրեականների պատով,

Անպարտելի, լայն, հպարտ։

Բայց այն ժամին, երբ վերջին նռնակը

Արդեն ձեր ձեռքում

Եվ հակիրճ հիշեք

Այն ամենը, ինչ մենք թողել ենք հեռվում,
Դու հիշում ես ոչ մեծ երկիր,
Ինչ ճամփորդեցիր ու սովորեցիր, Հայրենիքը հիշում ես.

Ինչպե՞ս եք նրան տեսնում մանկության տարիներին:

Մի կտոր հող՝ երեք կեչիների դեմ,

Երկար ճանապարհ անտառի հետևում
Գետ՝ ճռճռան լաստանավով,

Ավազի կեչի ցածր ուռենու հետ:
Ահա, որտեղ մենք բախտ ունեցանք ծնվելու,

Որտեղ կյանքի համար, մինչև մահ գտանք

Այդ մի բուռ հողը, որ բարի է,

Նրա մեջ տեսնել ամբողջ երկրի նշանները:

Այո, դուք կարող եք գոյատևել շոգին, ամպրոպի, սառնամանիքի,

Այո, դուք կարող եք սոված լինել և մրսել

Գնացեք մահվան .. Բայց այս երեք կեչիները

Դուք չեք կարող տալ այն ոչ մեկին, քանի դեռ կենդանի եք:

(Կ. Սիմոնով)

ԿԱԶԱՆԻ ՏԱՃԱՐԻ ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ

Կազանի տաճարը կառուցվել է արքայազն Դմիտրի Միխայլովիչ Պոժարսկու հաշվին 1620-ական թվականներին և անվանվել Կազանի տաճար՝ ի պատիվ Աստվածամոր հրաշագործ Կազանի պատկերակի, Մինինի և Պոժարսկու միլիցիայի գլխավոր ռազմական սրբավայրը: 1635 թվականին բռնկված հրդեհից հետո, փայտե տաճարի փոխարեն, վարպետներ Սեմյոն Գլեբովը և Նաում Պետրովը (ըստ մեկ այլ վարկածի՝ թագավորական վարպետ Աբրոսիմ Մաքսիմովը) Ինքնիշխան Միխայիլ Ֆեդորովիչի հաշվին քարե կառուցեցին և հոկտեմբերի 15-ին օծեցին պատրիարք Ջոզեֆի կողմից։ , 1636 թ.

Կառուցման պահից տաճարը դարձավ Մոսկվայի կարևորագույն եկեղեցիներից մեկը, որի ռեկտորը զբաղեցրեց առաջին տեղերից մեկը Մոսկվայի հոգևորականության մեջ։ 1650 թվականին տաճարի դիմաց կառուցվել է նոր գավիթ և զանգակատուն, իսկ 17-րդ դարի վերջին՝ ճակատային գավթ։ Տաճարի շինարարության ավարտից հետո նրանից հարթ փայտե սալահատակ են կառուցվել մինչև Կատարման վայր, որը սկզբում կոչվել է Կարմիր կամուրջ, իսկ տաճարի մոտ՝ Կարմիր հրապարակ։

1925-1930 թվականներին ճարտարապետ Պյոտր Բարանովսկու գլխավորությամբ Վերանորոգման ծխի միջոցներով իրականացվել է եկեղեցու հիմնանորոգում և վերականգնում, որի ընթացքում այն ​​վերադարձվել է իր սկզբնական տեսքին, կատարվել են գծագրեր և չափագրումներ։

Շուտով Կազանի տաճարը փակվեց։ Կար ճաշարան, պահեստ, 1936-ի ամռանը այն քանդեցին։ Մեկ տարի անց նրա տեղում հայտնվեց Երրորդ ինտերնացիոնալի ժամանակավոր տաղավարը։ Հետագայում այստեղ բացվեց ամառային սրճարան, իսկ զոհասեղանի տեղում կազմակերպվեց հանրային զուգարան։

Մոսկվայի Կազանի տաճարը վերականգնվել է 1990-1993 թվականներին Պատմամշակութային հուշարձանների պահպանության համառուսաստանյան ընկերության Մոսկվայի քաղաքային մասնաճյուղի նախաձեռնությամբ։ Նախագծի հեղինակը Պյոտր Բարանովսկու աշակերտներից ճարտարապետ Օլեգ Ժուրինն էր։ Շինարարության հիմնական միջոցները (ի լրումն հանրային նվիրատվությունների) տրամադրվել են Մոսկվայի կառավարության կողմից։

1990 թվականի նոյեմբերի 4-ին Նորին Սրբություն Պատրիարք Ալեքսի Երկրորդը դրեց տաճարի հիմնաքարը, իսկ ուղիղ երեք տարի անց օծեց նորակառույց եկեղեցին։ Մայր տաճարի գլխավոր գահը օծվել է ի պատիվ Կազանի Աստվածածնի սրբապատկերի:

Դիտեք ներկայացման բովանդակությունը
«226801»

«Փառք մեր հայրենիքին մեր քաջարի զավակներին».

Ազգային միասնության օր

արտադպրոցական գործունեություն

Ուսուցիչ Ստրեբկո Տ.Պ.

Մինին Կուզմա (? - 1616)

Նիժնի Նովգորոդ քաղաքի բնակիչ. Նիժնի Նովգորոդի միլիցիայի կազմում մասնակցել է Կեղծ Դմիտրի II-ի դեմ մարտերին։ 1611 թվականից՝ զեմստվոյի ղեկավար։ Երկրորդ միլիցիայի գումարման նախաձեռնողը Դ.Մ.Պոժարսկու հետ գլխավորել է Յարոսլավլի «ամբողջ երկրի խորհուրդը»։ Մասնակցել է մերձմոսկովյան լեհերի հետ միլիցիայի մարտերին։ 1613 թվականից՝ Դումայի ազնվական։

Պոժարսկի Դմիտրի Միխայլովիչ

(1578–1642)

Իշխան, հրամանատար: 1611 թվականի առաջին միլիցիայի անդամ, 1612 թվականի երկրորդ միլիցիայի զորավար Կ.Մինինի հետ գլխավորել է Յարոսլավլի «Ամբողջ երկրի խորհուրդը»։ 1613 թվականից՝ բոյար։ Ղեկավարել է ռազմական գործողությունները լեհերի դեմ 1612–1618 թթ. Ղեկավարել է մի շարք պատվերներ։

Դմիտրի Պոժարսկի

Մինինի բողոքարկումը

Կուզմա Մինին

Կազանի տաճար

Այս տաճարը կառուցվել է ի հիշատակ լեհերից Մոսկվայի ազատագրման։ Բայց արքայազն Դմիտրի Պոժարսկու փողերով։

Կուզմա Մինինի և Դմիտրի Պոժարսկու հուշարձանը Մոսկվայում

Քանդակագործ Ի.Մարտոս

• Կոստրոմայի շրջանի գյուղացի Իվան Օսիպովիչ Սուսանինը հայտնի դարձավ նրանով, որ 1613 թվականի ձմռանը, փրկելով ցար Միխայիլ Ռոմանովին, նա լեհ ինտերվենցիստների ջոկատը առաջնորդեց անանցանելի անտառային ճահիճ, որի համար նրան տանջամահ արեցին։ լեհեր. Մ.Ի.Գլինկան «Կյանք ցարի համար» օպերան նվիրեց Սուսանինի սխրանքին:

Ազգային միասնության օրվան ընդառաջ Ռուսաստանի բոլոր մարզերում անցկացվել են բաց դասեր և դասաժամեր, ինչպես նաև դպրոցականների համար թեմատիկ էքսկուրսիաներ և ցուցահանդեսներ։

Ամուրի շրջանի դպրոցներում Ազգային միասնության օրվան նվիրված բաց դասեր են անցկացվել միանգամից հինգ թեմաներով՝ «Միասնության մեջ ուժ կա», «Մենք թերթում ենք մեր հայրենիքի պատմության էջերը», «Եվ միացյալ Ռուսաստանը»: ոտքի կանգնեցին», «Ռուսական հողի պաշտպանները», «Մենք Ռուսաստանի զավակներն ենք».

Բացի այդ, մարզի դպրոցներում և քոլեջներում կազմակերպվել են թեմատիկ ցուցահանդեսներ, դասաժամեր, վիկտորինաներ, մարզական մրցույթներ, ակցիաներ և համերգներ։ Ընդհանուր առմամբ, ի պատիվ տոնի ք կրթական կազմակերպություններԱմուրի մարզում կանցկացվեն հարյուրավոր միջոցառումներ, որտեղ աշակերտներին և ուսանողներին կպատմվի տոնի պատմության և դրա նշանակության մասին: ժամանակակից աշխարհհայտնում է «Ռեգնում» գործակալությունը։

Վոլգոգրադի երեխաների լրացուցիչ կրթության «Օլիմպիա» կենտրոնի սաները Ազգային միասնության օրվա նախօրեին ներկա էին բաց դասի «Սլավոնական միասնություն. ժողովուրդների պատմություն - մայրենի լեզվի պատմություն» թեմայով:

Դպրոցականներին ասացին, որ փոխօգնությունը, աջակցությունն ու ընկերասիրությունը գլխավորն են մարդկային որակներըորոնք օգնում են պահպանել ազգային միասնությունը, ապրել խաղաղության և բարության մեջ: Բաց դասից հետո երեխաները գնացին էքսկուրսիա Տրուբաչովի ռուսաց լեզվի պատմության թանգարան, որտեղ ելույթ ունեցավ կազակական անսամբլը. նրա մենակատարները երգեր էին երգում հինգ սլավոնական լեզուներով՝ ռուսերեն, չեխերեն, լեհերեն, սերբերեն և բուլղարերեն:

Յուժնո-Սախալինսկում Քրիստոսի Սուրբ Ծննդյան տաճարում անցկացվել է բաց դաս միասնության թեմայով։ Ինչպես հայտնում է Sakhalin.info պորտալը, դպրոցականներին է միացել ՌԴ նախագահին առընթեր երեխաների իրավունքների հանձնակատար Աննա Կուզնեցովան։

Դպրոցականներին պատմեցին երկու անբաժան տոների պատմությունը՝ Ազգային միասնության օրը և Կազանի Աստվածածնի սրբապատկերի եկեղեցական տոնը:

Չեչնիայում միասնության օրվա կապակցությամբ հոկտեմբերի 25-ից անցկացվում են թեմատիկ բաց դասեր, որոնց բոլորին միավորում է մեկ թեմա՝ «Ժողովուրդը մեկ է՝ նա անպարտելի»։ Հանրապետության յուրաքանչյուր ուսումնական հաստատությունում անցկացվել են տոնի պատմության, ազգամիջյան և միջկրոնական խաղաղության և ներդաշնակության դասեր։

Ղրիմի Հանրապետության Նախարարների խորհրդի նախագահի տեղակալ Վլադիմիր Սերովը Ազգային միասնության օրը Սիմֆերոպոլի դպրոցներից մեկում բաց դաս է անցկացրել. պաշտոնյան դպրոցականներին պատմել է տոնի պատմության, դրա կարևորության և նշանակության մասին։ ժամանակակից քաղաքական համատեքստը. Մասնավորապես, նա կենտրոնացել է գալիք տոնի արդիականության վրա՝ չնայած այն բանին, որ դրա սկզբից մի քանի դար է անցել։

Ղրիմի դպրոցականների կարծիքով՝ Ազգային միասնության օրվա էությունը ժողովուրդներին միավորելն է, այդ թվում՝ միջազգային ահաբեկչության դեմ պայքարի համար։ Նրա դերը կարևոր է ոչ միայն ողջ երկրի, այլև հենց հանրապետության զարգացման համար. իզուր չէ, որ Ղրիմի զինանշանի վրա արտացոլված է «Բարգավաճում միասնության մեջ» մակագրությունը։

Հիշեցնենք, որ Ազգային միասնության օրը Ռուսաստանում նշվում է 2005 թվականից։ Տոնի պատմությունը կապված է 1612 թվականին լեհերի նկատմամբ ժողովրդական աշխարհազորայինների տարած հաղթանակի հետ, երբ Կուզմա Մինինի և Դմիտրի Պոժարսկու ղեկավարությամբ Կիտայ-գորոդը գրավվեց և Կրեմլն ազատագրվեց։

Երկրի գլխավոր տոնական իրադարձությունը լինելու է մայրաքաղաք Լուժնիկիում. այստեղ տեղի կունենա «Ռուսաստանը միավորում է» համերգը, որին կմասնակցեն Ֆիլիպ Կիրկորովը, Լուբե խումբը, Գրիգորի Լեպսը, Պոլինա Գագարինան, Նարգիզը, Նյուշան, Դենիս Մայդանովը, Ելենա Տեմնիկովան, Կմասնակցի Քրիստինա Սին Ջիգանը և այլ արվեստագետներ։

Հանրահավաք-համերգին, սակայն, ոչ պակաս տպավորիչ է հասարակական գործիչները և քաղաքացիական հասարակության ներկայացուցիչները. Ազգային նկարիչՌուս Սերգեյ Բեզրուկովը, օդաչու-տիեզերագնաց Սերգեյ Կրիկալյովը, գեղասահորդներ Մաքսիմ Տրանկովը և Տատյանա Վոլոսոժարը, ինչպես նաև ՌԴ ՕՊ քարտուղար Վալերի Ֆադեևը և Մոսկվայի պալատի նախագահ Կոնստանտին Ռեմչուկովը։

Բացի այդ, հենց առավոտից Լուժնիկիում տոնի հյուրերին սպասում են ուսումնական որոնումներ և խաղահրապարակներ սպորտի և ակտիվ խաղերի համար:

«Ազգային միասնության օր» դասաժամ.

Կուպավա Սվետլանա Ալեքսանդրովնա, ուսուցիչ տարրական դպրոց

Թիրախ:

ձևավորել քաղաքացիության և հայրենասիրության զգացում.

պատասխանատվություն ձևավորել հայրենիքի ճակատագրի համար.

ընդհանուր պատկերացում տալ տոնի պատմության և 1612 թվականի հետ կապված իրադարձությունների մասին.

ընդլայնել ուսանողների հորիզոնները;

զարգացնել եզրակացություններ անելու, ընդհանրացնելու ունակությունը.

նպաստել երկխոսությանը մասնակցելու, սեփական տեսակետը պաշտպանելու կարողության զարգացմանը.

զարգացնել հետաքրքրություն իրենց երկրի պատմությունն ուսումնասիրելու նկատմամբ, հպարտության և պետության պաշտպանների նկատմամբ հարգանքի զգացում:

Սարքավորումներ:համակարգիչ, պրոյեկտոր, էկրան, համակարգչային պրեզենտացիա.

Դասարանի ժամերի առաջընթաց

I. Օրգ. պահը

Մենք նորից սկսում ենք
քայլել պատմության միջով.
Փորձեք հասկանալ ամեն ինչ
Իմացեք ձեր երկրի մասին:

II. բացման խոսքուսուցիչները։

Սլայդներ 1-5

Կատարվում է սլայդ շոու, ուսուցիչը անգիր կարդում է Ս.Վասիլևի բանաստեղծությունը։

Ռուսաստանը նման է երգի բառի.
Birch երիտասարդ սաղարթ.
Շրջապատված է անտառներով, դաշտերով և գետերով։
Ընդարձակություն, ռուսական հոգի:
Ես սիրում եմ քեզ, իմ Ռուսաստան
Քո աչքերի պարզ լույսի համար,
Մտքի համար, սրբերի գործերի համար,
Հոսքի պես հնչող ձայնի համար,
Սիրում եմ, ամբողջ սրտով հասկանում եմ
Տափաստանների խորհրդավոր տխրություն.
Ես սիրում եմ այն ​​ամենը, ինչ նրանք կանչում են
Մեկ լայն բառով՝ Ռուսաստան։

Ուսուցիչ. -Ինչի՞ մասին է այս բանաստեղծությունը: (հայրենիքի մասին)

Ի՞նչ զգացումներ առաջացրեց այս բանաստեղծությունը ձեր մեջ:

(Հաղթանակի և հպարտության զգացում իրենց հայրենիքում `Ռուսաստան, իր հզոր և փառավոր ժողովրդի համար):

Շատ կարևոր է, որ յուրաքանչյուրն իմանա իր Հայրենիքի պատմությունը։ Պատմությունը ժողովրդի հիշողությունն է այն մասին, թե ով ենք մենք, որտեղ են մեր արմատները, ո՞րն է մեր ճանապարհը։ Հայրենիքի պատմական անցյալն ուսումնասիրելիս ամենակարևորը այն սիրել սովորելն է: Իսկ ռուս ժողովրդին բնորոշ է սերը դեպի հայրենի հողը, որտեղ նրանք ծնվել և մեծացել են: Հին ժամանակներից այդ սերը դրսևորվել է նրանց պատրաստակամությամբ՝ պաշտպանելու իրենց կյանքը թշնամիներից հայրենիքը։

Մեր մեծ Հայրենիքն ունի փառավոր ու իրադարձություններով լի հերոսական պատմություն։ Դարեր շարունակ մեր երկրի ժողովուրդը ստիպված էր կռվել բազմաթիվ, ուժեղ ու դաժան թշնամիների հետ՝ պաշտպանելու իր հայրենիքի ազատությունն ու անկախությունը։

սլայդ 6

Զանգը հնչում է, և ուսուցիչը կարդում է բանաստեղծությունը.

ԱԶԳԱՅԻՆ ՄԻԱՍՆՈՒԹՅԱՆ ՕՐ

Մի վիճեք պատմության հետ
Ապրիր պատմությամբ
Նա միավորում է
Սխրանքի և աշխատանքի համար
Մեկ պետություն
Երբ ժողովուրդը մեկ է
Երբ մեծ զորությամբ
Նա առաջ է շարժվում։
Նա հաղթում է թշնամուն
Միավորված ճակատամարտում
Եվ Ռուսաստանն ազատում է
Եվ ինքն իրեն զոհաբերում է։
Ի փառս այդ հերոսների
Մենք ապրում ենք նույն ճակատագրով
Այսօր Միասնության օրն է
Մենք նշում ենք ձեզ հետ:

Ուսուցիչ.

Ազգային միասնության օր.

Սլայդներ 7-8

Հայրենիք և միասնություն... Ասա մեզ, ինչպե՞ս ես հասկանում այս խոսքերը։ (պատասխան)

Ի՞նչ եք կարծում, ի՞նչ է մեզ կոչ անում Ազգային միասնության օրը։

(Դեպի ռուսների միասնություն: Ի վերջո, Ռուսաստանի հզորությունը հենց միասնության, ժողովրդի միասնության մեջ է.

- Բայց որտեղի՞ց մենք գիտենք այս ամենը։

Ճիշտ է, պատմություն! Ռուսաստանը բազմիցս փորձության է ենթարկվել, մեկ անգամ չէ, որ ապրել է քաոսի, թշնամանքի և անարխիայի ժամանակներ։ Երբ երկիրը թուլացավ, հարեւանները հարձակվեցին նրա վրա՝ շտապելով խլել ավելի մեծ, բայց ավելի գիր կտոր։ Այնուամենայնիվ, կողոպուտի և կողոպուտի համար միշտ կարելի է գտնել ամենահավանական պատրվակները: Մենք այս ժամանակներն անվանեցինք անհանգիստ, և նաև արյունալի։ Ներքին և արտաքին փոթորիկները ցնցեցին երկիրը մինչև հիմքերը, այնքան, որ փոխվեցին ոչ միայն կառավարողները, այլև հենց իրենք՝ կառավարման ձևերը։ Բայց երկիրը նորից ու նորից բարձրացավ մոխիրներից։ Յուրաքանչյուր ողբերգությունից հետո նա միայն ուժեղանում էր իր թշնամիների նախանձից:

սլայդ 9-10

Իսկ հիմա 400 տարի առաջ անցնենք 17-րդ դարի սկզբին, երբ Ռուսաստանում սկսվեցին մեծ դժբախտությունները։ Այսպես էին անվանում բերքի ձախողման, սովի, անկարգությունների և ընդվզումների տագնապալի ժամանակաշրջանը։ Օգտվելով դրանից՝ լեհական և շվեդ թագավորների զորքերը ներխուժեցին ռուսական հողեր։ Շուտով լեհերը Մոսկվայում էին։ Մահացու վտանգը կախված էր երկրի վրա. Լեհական զորքերը այրեցին ռուսական պետությունը, ավերեցին, սպանեցին մարդկանց։ Շուրջբոլորը հառաչանքներ ու լաց էին լսվում։

Հետո ժողովրդի համբերությանն ավարտվեց։ Ռուս ժողովուրդը որոշեց միավորվել մեկ ամբողջության մեջ՝ թշնամիներին հայրենի հողից հեռացնելու համար։

Սլայդ 11 - 14

Հսկայական բազմություն լցվել է Նիժնի Նովգորոդի տաճարի հրապարակը։ Ժողովուրդը երկար ժամանակ չցրվեց, կարծես ինչ-որ բանի էր սպասում։ Հետո քաղաքաբնակների ընտրված պետը բարձրացավ դատարկ տակառի վրա։ Ղեկավար Կուզմա Մինին.

Եղբայրնե՛ր։ Մենք ոչ մի բանի համար չենք փոշմանի,- ասաց ղեկավարը:

Ամեն ինչ կտանք Հայրենիքը փրկելու համար.

Ծոցից հանելով փողով լի քսակը, նա անմիջապես լցրեց կողքին կանգնած դույլի մեջ։ Այստեղ հրապարակից բոլոր մարդիկ սկսեցին փողեր, զարդեր նետել։ Բնակիչները սկսեցին քանդել այն ամենը, ինչ ունեն, ինչ կուտակել են իրենց կյանքում։ Իսկ ով ոչինչ չուներ, նա հանեց իր պղնձե խաչը և տվեց ընդհանուր գործին։ Մեծ ու հզոր բանակ հավաքելու, զինելու, զինվորներին կերակրելու համար պետք էր շատ փող ունենալ։

սլայդ 15-16

Շուտով մեծ ուժ հավաքվեց։ Նրանք սկսեցին մտածել, թե ում կանչեն որպես առաջնորդ։ Մենք տեղավորվեցինք արքայազն Դմիտրի Միխայլովիչ Պոժարսկու մոտ։ Պոժարսկին ընդունակ, խելացի զորավար էր, ազնիվ ու արդար մարդ։ Արքայազնը համաձայնեց ղեկավարել զորքերը, բայց պայմանով, որ Մինինը կկառավարի միլիցիան և նրա գանձարանը։

Սլայդ 17

Ըստ լեգենդի, Սերգիուս Ռադոնեժացին օրհնել է արքայազն Դմիտրի Պոժարսկուն բանակը ղեկավարելու և թշնամիների դեմ պայքարելու համար:

Սլայդ 18

Ամենասուրբ Աստվածածնի հրաշագործ պատկերը Կազանից ուղարկվել է միլիցիա, որը գլխավորում էր արքայազն Պոժարսկին: Իմանալով, որ աղետը թույլատրված է մեղքերի համար, ողջ ժողովուրդը և միլիցիան եռօրյա պահք դրեցին իրենց վրա և աղոթքով դիմեցին Տիրոջը և Նրա Ամենասուրբ Մորը երկնային օգնության համար: Եվ աղոթքը պատասխանեց.

Նոյեմբերի 4-ին Ամենասուրբ Աստվածածնի տոնակատարությունը, ի պատիվ Նրա պատկերակի, որը կոչվում է «Կազան», հաստատվել է այս օրը ՝ ի երախտագիտություն Մոսկվայի և ամբողջ Ռուսաստանին 1612 թվականին լեհերի ներխուժումից ազատելու համար:

Դմիտրի Պոժարսկու գլխավորած բանակը շարժվեց Մոսկվա և ճանապարհին թռիչքներով աճեց։ Մարդիկ հավաքվել էին ամեն տեղից։

Ամբողջ ռուսական հողը ոտքի կանգնեց զավթիչների ու դավաճանների դեմ։ Սկսվեցին մարտերը Մոսկվայի համար։ Արքայազն Պոժարսկին պարզվեց, որ տաղանդավոր հրամանատար է։ Իսկ Կոզմա Մինինը, չխնայելով իր կյանքը, կռվել է մայրաքաղաքի պատերի տակ, ինչպես հասարակ մարտիկի։

Սլայդ 19

Պոժարսկին երկու ամիս պաշարեց Մոսկվան։ Շուտով լեհերը հանձնվեցին, Պոժարսկին հաղթական մտավ քաղաք։

Նոյեմբերի 4 (հոկտեմբերի 22 հին ոճ) 1612 թթշնամու բանակը հանձնվեց հաղթողների ողորմությանը, Մինինի և Պոժարսկու գլխավորած միլիցիան վերցրեց Կիտայ-Գորոդը։ Մոսկվան ազատագրվեց.

Սլայդ 20

Ահա իրական հերոսները. Նրանց հաջողվեց համախմբել ժողովրդին հայրենիքին ծառայելու գաղափարի շուրջ։

Սլայդ 21 - 22

Երբ եկավ խաղաղության ժամանակը, նոր ցարը մեծահոգաբար պարգևատրեց Մինինին և Պոժարսկուն։ Բայց լավագույն վարձատրությունը ժողովրդի հիշողությունն էր։ Իզուր չէ, որ նրանց բրոնզե հուշարձանը կանգնեցված է Կարմիր հրապարակում՝ Ռուսաստանի հենց սրտում, մակագրությամբ. «Երախտապարտ Ռուսաստան քաղաքացի Մինինին և իշխան Պոժարսկուն»

Իսկ նման հուշարձան կանգնեցվել է Նիժնի Նովգորոդում։

սլայդ 23

Ի հիշատակ լեհերից Մոսկվայի ազատագրման, Դ.Պոժարսկու փողերով Մոսկվայում կառուցվել է Կազանի տաճարը՝ ի պատիվ Կազանի Աստվածածնի սրբապատկերի։

Պատրաստված ուսանողը կարդում է բանաստեղծություն

Անցել է տարվա պատմության մեջ
Թագավորները փոխվել են և ազգերը
Բայց ժամանակն անհանգիստ է, դժբախտություն
Ռուսաստանը երբեք չի մոռանա.

Հաղթանակով գրված է տող,
Եվ գովաբանում է նախկին հերոսների հատվածը,
Հաղթեց հեռացած թշնամիների ժողովրդին,
Հավերժ ազատություն գտա:

Եվ Ռուսաստանը ծնկներից բարձրացավ
Ճակատամարտից առաջ պատկերակի ձեռքերում,
Օրհնված աղոթքով
Գալիք փոփոխությունների ձայնին:

Գյուղեր, գյուղեր, քաղաքներ
Հարգանքով ռուս ժողովրդին
Այսօր տոնեք ազատությունը
Եվ Միասնության օրը ընդմիշտ:

III. Ամփոփելով զրույցը.

Ուսուցիչ:

Ի՞նչ դժբախտություն է պատահել Ռուսաստանին այդ տարիներին։ (պատասխան)

Ո՞վ կոչ արեց ռուս ժողովրդին միավորվել հայրենիքը պաշտպանելու համար: (պատասխան)

Ո՞վ էր ղեկավարում ռուսական բանակը. (պատասխան)

Ասեք, տղերք, գիտե՞ք, թե ինչպես էին ռուսները շնորհակալություն հայտնում միլիցիայի հերոսներին։ (պատասխան)

Կարելի՞ է պնդել, որ ժողովուրդը կրքոտ է սիրում իր հայրենիքը։ Ի՞նչ խոսքեր ու գործեր են դա ցույց տալիս: (պատասխան)

Ինչպե՞ս եք պատկերացրել Կուզմա Մինինի կերպարը: (պատասխան)

Մինինի և Պոժարսկու բնավորության գծերի մասին եզրակացություն արեք՝ ընտրելով ճիշտ բառեր։

գրատախտակի գրություն

Հանգիստ, հավասարակշռված, վճռական, խիզախ, անշահախնդիր, ուժեղ, պատասխանատու, հայրենիքին անձնուրաց նվիրված և նրան սիրող, անձնուրաց, համարձակ, հաստատակամ, հեղինակավոր, զոհաբերող, մարդկանց ոգեշնչելու և նրանց հետ տանելու ունակ:

սլայդ 24-25

ԱԶԳԱՅԻՆ ՄԻԱԲԱՆՈՒԹՅԱՆ Տոնը խորին հարգանքի տուրք է ազգային պատմության այն նշանակալից էջերին, երբ հայրենասիրությունն ու քաղաքացիությունը օգնեցին մեր ժողովրդին համախմբվել և պաշտպանել երկիրը զավթիչներից։ Հաղթահարել անարխիայի ժամանակները և ամրապնդել ռուսական պետությունը։

նոյեմբերի 4օրն է Ռուսաստանի փրկությունընրան երբևէ սպառնացող ամենամեծ վտանգից.

IV. ստեղծագործական նախագիծ

Ուսուցիչ:

Ո՞րն է այս տոնի մեկ այլ անուն:

Այս օրը մենք օգնում ենք դժբախտներին ու կարիքավորներին, այսինքն՝ բարեգործություն ենք անում։ Իսկ դա նշանակում է, թե ինչ ենք մենք անում։ (պատասխան)

Ինչ է այս օրվա անունը: ( Բարի գործերի օր)

Իսկ ինչ կարող է անել ձեզանից յուրաքանչյուրը նրանց համար, ովքեր օգնության և աջակցության կարիք ունեն:

1. «Մաքուր քաղաք» (տարածքի մաքրում մանկապարտեզ, օբելիսկների, հուշարձանների բարեկարգում)։

2. «Օգնենք երեխաներին» (Մանկական գրքերի հավաքածու, խաղալիքներ մանկատան սաների համար):

3. «Շտապե՛ք բարի գործեր կատարել» (օգնություն տարեցներին, հաշմանդամներին, պատերազմի և աշխատանքի վետերաններին, հիվանդներին, միայնակներին):

սլայդ 26

Եզրափակելով՝ եկեք ձեռք ձեռքի տայինք և բոլորս միասին մի կարգախոս ասենք.

Հիմնական բանը միասին!
Հիմնական բանը միասին!
Հիմնական բանը `կրծքավանդակում այրվող սրտով:
Մեզ անտարբերություն պետք չէ։
Զայրույթը, վրդովմունքը քշե՛ք:

Հիշեք միասնության այս զգացումը և պահեք այն ամբողջ կյանքում: Արժանի եղեք ձեր փառավոր նախնիներին: Ամենայն բարիք։

Անգիր կարդալ Նատալյա Մայդանիկի բանաստեղծությունը.

ՆԱԽԱԳԻԾ

Միասնության օրը մենք մոտ կլինենք,
Եկեք հավերժ միասին լինենք
Ռուսաստանի բոլոր ազգությունները
Հեռավոր գյուղերում, քաղաքներում։

Ապրեք, աշխատեք, կառուցեք միասին,
Հաց ցանիր, երեխաներ մեծացրու,
Ստեղծիր, սիրիր և վիճիր,
Պահպանեք ժողովրդի խաղաղությունը

Պատվի՛ր նախնիներին, հիշի՛ր նրանց գործերը,
Խուսափեք պատերազմներից և հակամարտություններից
Կյանքը երջանկությամբ լցնելու համար
Քնել խաղաղ երկնքի տակ:

Ուսուցիչ:Շնորհակալություն բոլորիդ հաղորդակցության համար։

«Ռուսաստան-Իմ հայրենիք» տոնի սցենարը տարրական դասարանների աշակերտների համար Ազգային միասնության օրը

Ազգային միասնության օրվան նվիրված տոնական միջոցառման սցենար տարրական դպրոցական տարիքի երեխաների համար

Ֆիմինա Եկատերինա Բորիսովնա, GPA MOU-SOSH-ի ուսուցչուհի p. Լեբեդևկա, Սարատովի մարզի Կրասնոկուտսկի շրջան
Աշխատանքի նկարագրությունՔաղաքացիական-հայրենասիրական դաստիարակությունն այսօր կրթական աշխատանքի համակարգի կարևորագույն օղակներից մեկն է։ Շատ կարևոր է սկսել երեխայի մեջ սեր սերմանել հայրենիքի, երկրի և մարդկանց հանդեպ վաղ մանկություն. Նյութը օգտակար կլինի նախադպրոցական տարիքի ուսուցիչներին, տարրական դասարանների ուսուցիչներին, ԳՊԱ դաստիարակներին: Սցենարը նախատեսված է ավագ նախադպրոցական և կրտսեր դպրոցական տարիքի երեխաների համար։ Կիրառում կրթական աշխատանքում.
Թիրախ:Մարդասիրական, հոգևոր և բարոյական անհատականության, Ռուսաստանի արժանի ապագա քաղաքացիների, իրենց հայրենիքի հայրենասերների կրթություն
Առաջադրանքներ.Նպաստել երեխաների ճիշտ վերաբերմունքի ձևավորմանը իրենց երկրի նկատմամբ. Մշակել հարգանք Ռուսաստանի մշակութային անցյալի նկատմամբ: Երեխաների մոտ համախմբել երկրի պետական ​​խորհրդանիշների մասին գիտելիքները:

Իրադարձության առաջընթաց.

Առաջատար:
Բարև սիրելի հյուրեր: Մենք շատ ուրախ ենք տեսնել ձեզ: Այսօր մենք տոն ունենք՝ նվիրված մեր հայրենիքին։ Շատ շուտով` նոյեմբերի 4-ին, ամբողջ Ռուսաստանը նշում է Ազգային միասնության օրը:

Այս տոնը շատ երիտասարդ է, այն ընդամենը 9 տարեկան է։ Բայց սա ոչ թե նոր հորինված, այլ վերականգնված տոն է։ Այն ունի շատ հին պատմություն։
Լսեք մեկ պատմություն. Ամեն ինչ սկսվել է 400 տարի առաջ՝ 17-րդ դարում։ Հետո Ռուսաստանում սկսվեց մի սարսափելի ժամանակ, որը կոչվում էր Դժբախտությունների ժամանակ (ամեն ինչ խառնվել էր, ոչինչ չէր կարելի հասկանալ): Երկրում թագավոր չկար, օրենքները չէին հարգվում։ Դրանից օգտվեցին դավաճան-բոյարները (ազնվական մեծահարուստներ)։ Նրանք ցանկանում էին էլ ավելի հարստանալ՝ վաճառելով իրենց հայրենիքը թշնամիներին (լեհերին): Լեհերը ցանկանում էին գրավել մեր երկիրը, այն դարձնել իրենց պետության կազմում։
Այդ ժամանակ Նիժնի Նովգորոդում էր ապրում վաճառական Մինինը։ Նա ազնիվ ու պատկառելի մարդ էր, եւ ժողովուրդը նրան ընտրեց որպես քաղաքի քաղաքապետ։ Մինինը ժողովրդին հորդորեց «կանգնել հանուն հավատքի, հանուն Հայրենիքի»։ Նիժնի Նովգորոդի բնակիչները սկսեցին հավաքվել և որոշեցին, թե որտեղից մարդիկ և միջոցներ ձեռք կբերեն թշնամիների դեմ պայքարելու համար: Մինինի խորհրդով մարդիկ սկսեցին «երրորդ փող» տալ, այսինքն. գույքի մեկ երրորդը` զորքերը զինելու համար։ Իր իսկ խորհրդով զորքերի ղեկավար ընտրվեց արքայազն Դմիտրի Պոժարսկին։

Շուտով նովգորոդցիներին միացան այլ քաղաքներ։ Ամբողջ ռուսական հողը ոտքի կանգնեց զավթիչների ու դավաճանների դեմ, իսկ հոկտեմբերին 1612 թ. Մոսկվան մաքրվեց լեհերից. Ժողովուրդը վերականգնեց պետական ​​իշխանությունը, ընտրեց թագավոր և իշխանությունը հանձնեց նրան։

Մոսկվայում՝ Կարմիր հրապարակում, ի պատիվ լեհերի նկատմամբ տարած հաղթանակի, կանգնեցվել է Մինինի և Պոժարսկու բրոնզե հուշարձանը, որպեսզի մարդիկ չմոռանան և հարգեն իրենց երկրի հերոսներին։
.

Այս իրադարձության պատվին է, որ նշվում է Ազգային միասնության օրը։
Անցել է 400 տարի, այս ընթացքում բազմիցս տարբեր երկրներփորձեցին գրավել Ռուսաստանը, բայց չստացվեց, ամբողջ ժողովուրդը ոտքի կանգնեց՝ պաշտպանելու իր երկիրը։
Մեր երկիրը բազմազգ է, Ռուսաստանում ապրում է ավելի քան 180 ազգություն, և յուրաքանչյուրն ունի իր սովորույթները, հեքիաթներն ու երգերը։ Բայց մենք բոլորս ունենք մեկ մեծ, միասնական Հայրենիք Ռուսաստան:

Երեխա:
Ժողովուրդ, ազգ, ժողովուրդ -
Տոնը պայծառ դարպասի մոտ:
Շնորհավորում ենք Միասնության օրվա կապակցությամբ
Եվ մեր ամբողջ սրտով մենք ցանկանում ենք
Միևնույն ժամանակ եղիր ուժեղ
Մեկ, անբաժանելի
Սուրբ պատկառելի պատմություն
Եվ ընդարձակ մարգագետիններ
Գետեր, գյուղեր, քաղաքներ -
Մենք մեծ երկիր ենք!

1.Երեխա:
Նրանք պատմության հետ չեն վիճում, ապրում են պատմությամբ։
Այն միավորում է սխրանքի և աշխատանքի համար:
2. Երեխան.
Մեկ պետություն, երբ մեկ ժողովուրդ
Երբ մեծ ուժերով առաջ է գնում
3.Երեխա:
Նա հաղթում է թշնամուն՝ միավորվելով ճակատամարտում,
Իսկ Ռուսաստանն ազատագրում ու զոհաբերում է իրեն։
4. Երեխան.
Ի փառս այդ հերոսների, մենք ապրում ենք մեկ ճակատագրով,
Այսօր մենք նշում ենք Միասնության օրը ձեզ հետ:
«Իմ Ռուսաստան» երգը կատարում է երգչախումբը։

Առաջատար:
Մարդը ունի մեկ մայր, նա ունի մեկ հայրենիք: Ժողովուրդը նրան շատ է սիրում։ «Ի՞նչ է հայրենիքը. Եվ այս մասին տղաները մեզ կպատմեն իրենց բանաստեղծություններում։

հայրենիք

1.Երեխա:
Հայրենիքը մեծ, մեծ բառ է։
Թող աշխարհում հրաշքներ չլինեն,
Եթե ​​այս բառը հոգով ասես,
Այն ավելի խորն է, քան ծովերը, ավելի բարձր, քան երկինքները:
2. Երեխան.
Այն համապատասխանում է աշխարհի ուղիղ կեսին.
Մայրիկ և հայրիկ, հարևաններ, ընկերներ:
Սիրելի քաղաք, հայրենի բնակարան,
Տատիկ, դպրոց, ձագ... և ես:
3.Երեխա:
Արևոտ նապաստակ ափի մեջ
Հասամանի թուփ պատուհանից դուրս
Եվ այտի վրա խալ
Սա էլ է հայրենիք։

Առաջատար:
Շարունակենք զրույցը մեր Հայրենիքի մասին։ Մեր երկիրը կոչվում է Ռուսաստան, Ռուսաստանի Դաշնություն: Ինչո՞վ է մի երկիր տարբերվում մյուսից: Նրանք տարբերվում են ժողովրդի լեզվով, խորհրդանիշներով, պատմությամբ, սովորույթներով, ավանդույթներով, աշխարհագրական դիրքով։ Երկրի խորհրդանիշները տարբերակիչ նշաններ են, որոնցով դուք կարող եք հասկանալ երկրի պատկանելությունը: Որո՞նք են մեր երկրի գլխավոր խորհրդանիշները (զանգում են երեխաները) (զինանշան, դրոշ, օրհներգ):
Զինանշանը պետության զինանշանն է, այն պատկերված է կնիքների, անձնագրերի, թղթադրամների, փաստաթղթերի վրա։ Մեր ռուսական զինանշանի վրա պատկերված է երկգլխանի ոսկե արծիվ՝ Ռուսաստանի դրոշի ֆոնի վրա։ Արծիվը արևի, երկնային զորության, կրակի և անմահության խորհրդանիշն է: Սա շատ հին զինանշան է։ Այն հայտնվել է 500 տարի առաջ։

Ռուսաստանի զինանշան
Ռուսաստանն ունի վեհ
Երկգլխանի արծիվ զինանշանի վրա
Դեպի արևմուտք և արևելք
Նա կարող էր անմիջապես նայել:
Նա ուժեղ է, իմաստուն և հպարտ:
Նա Ռուսաստանի ազատ ոգին է։
(Ալեքսանդր Տրիֆոնով)

Առաջատար:
Տղերք, ի՞նչ է պատկերված մետաղադրամների վրա։ Ինչպե՞ս են կոչվում այն ​​մետաղադրամները, որոնց վրա պատկերված է ձիավորը: Ինչո՞ւ են այդպես կոչվում:

Սբ. Մոսկովյան իշխանները, իսկ հետո՝ ռուս ցարերը, օգտագործել են կնիքներ, հատել մետաղադրամներ՝ ձիավորի պատկերով, որը նիզակով օձ է սպանում։

Առաջատար:
Ռուսաստանի դրոշը եռագույն է՝ սպիտակ, կապույտ և կարմիր գծերով։
Ի՞նչ են խորհրդանշում Ռուսաստանի դրոշի սպիտակ, կապույտ, կարմիր գույները։ Տարբեր վարկածներ կան.
Տարբերակ 1-ը ծովի, երկրի և երկնքի միասնությունն է:
2-րդ տարբերակը երեք սլավոնական ժողովուրդների համայնք է։
3-րդ տարբերակ - սպիտակ - հավատք, մաքրություն; կապույտ - երկինք, ազնվականություն, հավատարմություն; կարմիր - հերոսություն, քաջություն, քաջություն:
Տարբերակ 4 - սպիտակը հավատ է, կապույտը՝ հույս, իսկ կարմիրը՝ սեր։

Դրոշի մասին Ռուսաստանի Դաշնություն
Կարմիր-կապույտ-սպիտակ դրոշ,
Դուք երկրի հայրենի դրոշն եք:
Հպարտորեն փչում է դեպի երկինք
Ի՞նչ գիտենք մենք ձեր մասին:
Կյանքի ուժը կարմիր է
Ճակատամարտերի և հաղթանակների գույնը.
Թափվել է կարմիր
Պատերազմներում զոհված պապերի արյունը.
Կապույտ գույն - վստահություն է ներշնչում
Հայրենիքին, ճիշտ բանին:
Դրանում է ժողովրդի կայունությունը,
Ընկերություն, անբաժանություն, եղբայրություն։
Վերևը սպիտակ է
Երկինք մաքուր բարև:
Թող պարզ լինի մեզնից վեր։
Ամեն օր հիանալի կլինի:

Առաջատար:
Ռուսաստանի Դաշնության օրհներգը մեր պետության խորհրդանիշն է. Իսկ ո՞վ է խոսքի և երաժշտության հեղինակը։
Հիմնի երաժշտությունը հորինել է կոմպոզիտոր Ալեքսանդրովը, իսկ խոսքերը՝ բանաստեղծ Սերգեյ Միխալկովը։
Եվ Սերգեյ Միխալկովը շատ բանաստեղծություններ է գրել երեխաների համար, դուք դրանք լավ գիտեք (երեխաները հիշում են Ս.Վ. Միխալկովի ստեղծագործությունները. «Քեռի Ստյոպա», «Իսկ դու՞», «Ֆոմա», «Իմ ընկերը և ես» և այլն):
Մարդիկ վաղուց սիրում են հպարտ ու համարձակ երգեր։ Արդեն հին ժողովուրդներն ունեին հանդիսավոր երգեր։ Նրանք հայտնի էին հայրենի հողի գեղեցկությամբ, նրա հարստությամբ, հերոսների սխրանքներով։ -Ե՞րբ է հնչում հիմնը: (Հարգելի հյուրերի հետ հանդիպելիս, հանդիսավոր հանդիպումներում, ի պատիվ մարզիկների - մրցույթներում հաղթողներ):
Եվ հիմա մենք կլսենք օրհներգը` մեր Հայրենիքի հանդիսավոր երգը: Հիշեք, որ պետական ​​օրհներգը պետք է լսել կանգնած ժամանակ։
Հնչում է մի հատված օրհներգից.

Ռուսաստանի հիմնը և ես
Ես սիրում եմ Ազգային օրհներգը:
Ես ծնվել ու մեծացել եմ նրա հետ։
Դա իմ հպարտությունն է, իմ ուժը,
Ես նրա հետ պահակ եմ:

Ես նրա հետ ուսումնասիրում եմ երկիրը,
Նրա բաց տարածքները, գեղեցկությունը,
Եվ սիրտը լցվում է հպարտությամբ.
Ես այստեղ եմ ծնվել ու մեծացել։

Ես սիրում եմ անտառներ և գետեր
Դաշտեր, լճեր և մարգագետիններ.
Ես ընդմիշտ նրանց հետ եմ
Ես շատ եմ սիրում Ռուսաստանը.

Չեմ փոխի արտասահման
Բնությունը մեր մաքրությունն է։
Թռչունների երամները կաջակցեն ինձ,
Ես այստեղ եմ ծնվել ու մեծացել։
(Ռուդոլֆ Դորոնով)

Առաջատար:
Յուրաքանչյուր երկիր, բացի խորհրդանիշներից, ունի նաև գլխավոր մայրաքաղաք: Անվանեք Ռուսաստանի մայրաքաղաքը (Մոսկվա):

Մոսկվա
Ռուսաստանը հսկայական երկիր է.
Բայց դու, մայրաքաղաք, նա ունի մեկը:
Չնայած ես երբեք չեմ եղել Մոսկվայում,
Բայց ես շատ բան գիտեմ քո մասին։
Կրեմլի մոտ գտնվող աշտարակի վրա աստղ է վառվում,
Որը երբեք չի մարում:
Գեղեցիկ Մոսկվա գետը հոսում է,
Եվ կամուրջ նրա վրայով, ինչպես ծիածան-աղեղ:
Քեզ, Մոսկվա, ես սիրում եմ ամբողջ սրտով,
Դու քո գեղեցկությամբ նվաճեցիր բոլորին:

Առաջատար:
Ամեն երկրում կա գլխավոր մարդ՝ նախագահը։ Նշեք մեր Ռուսաստանի նախագահի անունը.

Առաջատար:
Աշխարհում շատ տարբեր գեղեցիկ երկրներ կան, և յուրաքանչյուր ժողովուրդ ամենից շատ սիրում է իր հայրենիքը: Մենք ծնվել ենք Ռուսաստանում, մենք ռուս ենք։ Բայց մեզանից յուրաքանչյուրն ունի մեկ այլ հայրենիք՝ փոքրիկ, այն վայրը (քաղաքը, գյուղը), որտեղ յուրաքանչյուրս ծնվել է։

Հայրենիքը սուրբ է
Փոքր և մեծ.
Հայրենիքը երեխայի սրտում -
Ինչու է տունը պատշգամբ:
Հայրենիք՝ երիցուկի հոտ,
Բլոտներ բլոտերի վրա:
Հայրենիք - տարածության երգեր,
Հայրենիք - հացահատիկի դաշտ,
Հայրենիք - մոր ձեռքեր,
Եվ օրորոցայիններ:
Հայրենիք, որտեղ նա ծնվել է -
Այնտեղ, ասում են, դա ձեռնտու էր։

Առաջատար:
Մեր Հայրենիքի մասին գրվել են բազմաթիվ գործեր, հորինվել են բանաստեղծություններ, երգեր, գծվել նկարներ։ Եվ ես և դու նույնպես, ինչպես կարող ենք, նկարում ենք մեր հայրենիքը։

Նկար
Իմ նկարում դաշտ է հասկերով,
Եկեղեցի բլրի վրա՝ ամպերի կողքին.
Իմ նկարում մայրիկ և ընկերներ,
Իմ նկարում՝ իմ Հայրենիք.

Իմ նկարում արշալույսի շողերը,
Պուրակ և գետ, արև և ամառ:

Իմ նկարում՝ իմ Հայրենիք.

Իմ նկարում երիցուկներ են աճել,
Ձիավոր հեծյալը վազում է ճանապարհի երկայնքով,
Իմ նկարում ծիածանը և ես,
Իմ նկարում՝ իմ Հայրենիք.

Իմ նկարում մայրիկն ու ընկերները,
Իմ նկարում հոսքի երգը,
Իմ նկարում ծիածանը և ես,
Իմ նկարում՝ իմ Հայրենիք.
(Պ. Սինյավսկի)

Առաջատար:
Այո, ռուսները սրով կամ գլանով չէին կատակում։ Նրանք թշնամիներ չէին փնտրում, գնահատում էին իրենց ընկերներին։ Նրանք խնամում էին ռուսական հողերը, երգում ու լեգենդներում երգում Հայրենիքի գեղեցկությունը։ Տոնական տոնակատարություններին սկսվեցին խաղեր ու պարեր։
Պար ռուսական տարազներով «Լուսինը փայլում է, պարզը փայլում է»

Հանրային դաս, նվիրված Ռուսաստանում ամենաերիտասարդ պետական ​​տոնին՝ Ազգային միասնության օրվան, տեղի ունեցավ շաբաթ օրը՝ հոկտեմբերի 25-ին, կեսերին։ հանրակրթական դպրոցԹիվ 63 (Կրաուլյա փողոց, 82 «ա»)։

Ուսումնական դասի պատվավոր հյուրերն են դարձել Միջազգային հարաբերությունների ինստիտուտի ռեկտոր, Եկատերինբուրգի Հանրային պալատի անդամ Օլեգ Սկվորցովը։

Դասը վարում էր պատմության ուսուցիչ Վիկտոր Յակուշևը։ Մատչելի ձևով, օգտագործելով վիդեո շնորհանդեսը, դպրոցականները ծանոթացան 17-րդ դարի սկզբի իրադարձություններին՝ Ռուսաստանում դժվարությունների ժամանակի ավարտի հետ:

Ավագ դպրոցի աշակերտները խոսեցին ժողովրդին պատուհասած սարսափելի փորձությունների և ի դեմս միլիցիայի հերոսների փրկարար ուժի մասին։ Հատվածներ տղաներից մեկի ուղերձից. «Այդ բոլոր սարսափելի փորձությունները, որ պատահել են ժողովրդին, հանգեցրին նրան, որ անհրաժեշտ է համախմբվել և համատեղ վտարել օտար զավթիչներին պետությունից։ Այս պահին, երբ թվում էր, թե փրկության սպասող չկա, Նիժնի Նովգորոդում սկսվեց Երկրորդ ժողովրդական միլիցիայի կազմավորումը։ Դրա ստեղծման նախաձեռնությունը եղել է «zemstvo»-ի ղեկավար Կուզմա Մինինը: Հենց նա դիմեց Նիժնի Նովգորոդի բնակիչներին՝ իրենց ունեցվածքը զոհաբերելու կոչով հանուն հայրենիքի փրկության։ Ինքը՝ Կուզմա Մինինը, օրինակ բերեց։ Սակայն ձևավորվող միլիցիան ոչ միայն փողի ու սննդի կարիք ուներ, այլ նաև մարտական ​​լուրջ փորձ ունեցող ղեկավարի։ Առաջացող միլիցիայի ռազմական ղեկավարությունն առաջարկվել է արքայազն Դմիտրի Պոժարսկուն։

Դպրոցականներն ընդգծեցին, որ Կուզմա Մինինի և Դմիտրի Պոժարսկու գլխավորած միլիցիայի զինվորների շնորհիվ Ռուսաստանում ավարտվեց անախորժությունների ժամանակը։ «1612 թվականի հուլիսին Մինինի և Պոժարսկու աշխարհազորը դուրս եկավ Մոսկվան ազատագրելու երդումով. «Մենք կմեռնենք Սուրբ Ռուսաստանի համար»: Միլիցիան քաջաբար կռվեց. Այս խոսքերի մեջ միաձուլվեցին մեր ժողովրդի բոլոր սրտերն ու հոգիները։ Բայց ճակատամարտի ելքը պարզ չէր։ Մինինը օգնեց՝ 300 զինվոր թշնամու վրա նետելով թիկունքից՝ լեհերի հաստությունը։ Այս մանևրը բաժանեց հակառակորդներին, և մենք կարողացանք առաջին հաղթանակը տանել լեհ զավթիչների նկատմամբ։ 1612 թվականի օգոստոսի 24-ին լեհական կայազորի մասերը դեռ նստած էին Կրեմլի պատերի ներսում։ Երկու ամիս միլիցիան դաժան պաշարում էր բերդը։ Հոկտեմբերի 22-ին հին ոճով - նոյեմբերի 4-ին, ըստ նոր ոճի, Կրեմլն ազատագրվեց, լեհերը փախան Մոսկվայից։ Ռուսական պետությանը թույլ չտվեցին մեռնել»,- առանձնակի հպարտությամբ ասացին բաց դասին մասնակից դպրոցականները։

17-րդ դարի սկզբի պատմական իրադարձությունները հիմք դարձան 2005 թվականին նոր տոնի` Ազգային միասնության օրվա հաստատման համար, որը հարգանքի տուրք է երկրի անկախությունը պաշտպանած նախնիների հիշատակին և հարգանքին:

Բաց դասի ժամանակ տղաները կարդացին բանաստեղծություններ գալիք տոնի թեմայով, ինչպես նաև պատասխանեցին, թերևս, ամենագլխավոր հարցին՝ ի՞նչն է օգնել ռուս զինվորներին հաղթել բազմաթիվ մարտերում։ «Քաջություն, քաջություն, ամուր հավատ, միասնություն»,- վստահորեն պատասխանեցին դպրոցականները։

Բաց դասն ավարտվեց Health Palette ստեղծագործական խմբի ելույթով։

Նշենք, որ թիվ 63 դպրոցի ուսուցչական կազմը հատուկ ուշադրություն է դարձնում երեխաների հայրենասիրական դաստիարակությանը։ Մասնավորապես, ուսումնական հաստատությունն ունի ռազմական փառքի թանգարան, իսկ Հայրենիքի պաշտպանի օրվան ընդառաջ աչքի ընկած երեխաները ստանում են «Դպրոցի հայրենասեր» կրծքանշան։

Հարակից նյութեր

	Ալեքսանդր Յակոբ. տոնակատարություններին մասնակցել է 10 հազար մարդ 4 Նոյեմբեր 5 Նոյեմբեր 2014 14:17
	Սերգեյ Տուշինը մասնակցել է Եկատերինբուրգի հովանավորուհու տաճարի գմբեթին խաչի բարձրացման և տեղադրման արարողությանը Նոյեմբերի 4, 2014 16:10
	«Ռուսաստանի ուժը միասնության մեջ է». նոյեմբերի 4-ին նվիրված տոնական համերգ է կայացել Եկատերինբուրգում Նոյեմբերի 4, 2014 15:11
	Ազգային միասնության օր. Եկատերինբուրգի հասարակությունը նշում է 195-րդ Օրովայի հետևակային գնդի տոնը Նոյեմբերի 4, 2014 15:01
	Եկատերինբուրգի ուսանողները աջակցություն են հայտնել ռուսական պետականությանը Նոյեմբերի 4, 2014 13:17
	Ալեքսանդր Մյակոնկիխը Ազգային միասնության օրվա մասին. այս տոնը տարեցտարի ավելի ու ավելի տարածված է դառնում Նոյեմբերի 3, 2014 11:45
	Էլվիրա Գոնչարենկոն ազգային միասնության օրվա մասին. տոնը պետք է համախմբի բոլորին Նոյեմբերի 2, 2014 12:34
	Եկատերինբուրգի թանգարաններն իրենց դռները կբացեն նոյեմբերի 4-ի լույս 31-ի գիշերը, 2014թ. 18:40
	Որտեղ և ինչպես տոնել Եկատերինբուրգում Ազգային միասնության օրը: Հոկտեմբեր 31, 2014 15:55
	Ալեքսանդր Յակոբը շնորհավորել է քաղաքացիներին Ազգային միասնության օրվա առթիվ 31 հոկտեմբերի 2014թ. 08:00
	Եկատերինբուրգի մահմեդականները ակտիվորեն կմասնակցեն Ազգային միասնության օրվա տոնակատարությանը 30 Հոկտեմբեր 2014 19:44
	Սվետլանա Ուչայկինան Ազգային միասնության օրվա մասին. Նոյեմբերի 4-ը անհրաժեշտ տոն է, և լավ է, որ այն կա: Հոկտեմբեր 30, 2014 19:13