Ինտերակտիվ դաս թանգարանում հեքիաթների թեմայով. Էքսկուրսիաներ, դասախոսություններ, ինտերակտիվ պարապմունքներ

«Մոսկվայի լույսերը» թանգարանգտնվում է Մոսկվայի հենց կենտրոնում՝ հայկական կողմի փողոցում։ Թանգարանի շենքը ռուսական ճարտարապետության հազվագյուտ հուշարձան է՝ 17-րդ դարի վերջի սպիտակ քարե խցիկներ։ 1980 թվականի դեկտեմբերին շենքի առաջին հարկում բացվել է Մոսկվայի փողոցների լուսավորության 250-ամյակին նվիրված ցուցահանդես, որի հիման վրա ստեղծվել է Մոսկվայի լույսերի թանգարանը։

Այսօր թանգարանը դպրոցականներին ծանոթացնում է Մոսկվայի փողոցների լուսավորության պատմությանը։ Ցուցահանդեսին ներկայացված են լույսի աղբյուրների լայն տեսականի՝ լամպեր, նավթ, կերոսին, գազի լամպեր և լամպեր, ժամանակակից էլեկտրական լամպեր, ինչպես նաև մեծ թվով լուսանկարներ՝ մայրաքաղաքի տեսարանով: Հեռակառավարման վահանակի օգնությամբ երեխաները կկարողանան վառել հին լապտերները և իրենց զգալ ինչպես ուշացած հետիոտն անցյալ դարերի մոսկովյան փողոցներում։ Թանգարանային նյութերը տեղեկություններ են տալիս մոսկովյան ուսումնասիրությունների, պատմության և ֆիզիկայի վերաբերյալ:

Շրջագայության տևողությունը՝ 5-6 ժամգճանապարհներ.

Էքսկուրսիոն ծրագրի տեւողությունը՝ 2,5 ժամ

Ճանապարհորդության ժամանակը` 2 ժամ

Էքսկուրսիա ծրագիր.

10։00։ Մեկնում հաճախորդի հասցեից: Ճանապարհորդական տեղեկատվություն.

12:00. Էքսկուրսիա «Մոսկվայի լույսեր» թանգարանի ցուցահանդես + Ինտերակտիվ դաս «Այցելություն հին փողոցային լամպի».

14:00. Վարպետության դաս մոմեր նկարելու համար

14:30. Մեկնում հաճախորդի հասցեով:

16:30. Ժամանում ձեր դպրոց:

Շրջայց «Մոսկվայի լույսերը» թանգարանի ցուցահանդեսում

+ Ինտերակտիվ գործունեություն «Այցելություն հին փողոցային լամպի»

Նկարագրություն: Ում համար:

Թանգարանի ցուցադրությունը թույլ է տալիս ճանապարհորդել Մոսկվայի երեկոյան փողոցներով տարբեր դարերում, ներկայացնում է լուսավորության պատմությունը, գիտության և տեխնիկայի զարգացումը: Երեխաները ծանոթանում են հնագույն կյանքի առարկաների հետ և մասնակցում թանգարանային էքսպոզիցիայի ստեղծմանը: Նիստի վերջում մասնակիցները գրում են սագի փետուրներև թանաքով այն հնագույն առարկաների անունները, որոնք նրանք հանդիպել են դասի ժամանակ: 1-4-րդ դասարանների աշակերտների համար.

Տեւողությունը:

2 ժամ.

Վարպետության դաս մոմեր նկարելու համար

ՆկարագրությունՄոմերի ներկում ակրիլային ներկերով:

Ում համար:բոլոր տարիքային կատեգորիաների համար:

Տեւողությունը 30 րոպե.

Տուրի արժեքը ներառում է՝

• Տրանսպորտային սպասարկում (կան բոլոր անհրաժեշտ լիցենզիաները երեխաների տեղափոխման համար, բոլոր ավտոբուսները լիովին համապատասխանում են ճանապարհային ոստիկանության անվտանգության և հարմարավետության պահանջներին):
• Ուղեկցող ուղեցույցի աշխատանքը;
• Էքսկուրսիոն ծառայություն ըստ ծրագրի;
• Ինտերակտիվ դաս;
• Վարպետության դաս մոմեր նկարելու համար;
• Մուտքի տոմսեր ըստ ծրագրի.

«Four Seasons» տուրիստական ​​ՍՊԸ-ն տրամադրում է երեխաների տեղափոխման համար անհրաժեշտ բոլոր փաստաթղթերը։ Հաճախորդի հետ պայմանավորվելով՝ մենք պատասխանատվություն ենք կրում ճանապարհային ոստիկանություն մեկնելու համար փաստաթղթերի պատրաստման համար:

*Ամրագրելիս խնդրում ենք նշել գինը:

* Էքսկուրսիայի արժեքը Մոսկվայի օղակաձև ճանապարհից դուրս գտնվող դպրոցների համար հաշվարկվում է անհատապես:

*Ծրագրում զբոսաշրջային ծառայությունների մատուցման ժամանակը և կարգը կարող են փոփոխվել՝ պահպանելով դրանց ծավալը։

Ինտերակտիվ դաս թանգարանում

«Հայտնագործությունների քարտեզ»

Ինտերակտիվ դասի համառոտ ամփոփում.

Ժամանակակից դպրոցում ամենաարդիականներից մեկը դասին համակարգային-ակտիվ մոտեցումն է։ Այն, ինչ ներառում է ուսանողների անհատականության զարգացումը նպատակից մինչև արդյունք, ուսանողներն իրենք են որոնում իրականացնում համատեղ կամ անհատական ​​գործունեության գործընթացում:

Բացի այդ, դպրոցի թանգարանը միշտ եղել է մետաառարկայական հաղորդակցությունների իրականացման կենտրոններից մեկը։ Սա տարբեր դասերի ընթացքում ձեռք բերված գիտելիքներն ու հմտությունները սինթեզելու հնարավորություն է, արտադպրոցական միջոցառումներ, էքսկուրսիաներ ուսանողների համար.

Հետևաբար ժամանակակից դասեր և դպրոցի թանգարանպետք է համապատասխանի այս պահանջներին: Այս ինտերակտիվ դասը ենթադրում է, որ աշակերտներն արդեն եղել են դպրոցի թանգարանում էքսկուրսիաների ժամանակ, մասնակցել թանգարանային ակտիվիստների կողմից անցկացվող միջոցառումներին և ծանոթ են թանգարանի ցուցադրությանը և հիմնական ցուցանմուշներին: Ենթադրվում է, որ համատեղ խմբային գործունեության ընթացքում ուսանողներն իրենք են փնտրում մեր երկրի հերոսական պատմությանն առնչվող հարցերի պատասխանները՝ օգտվելով միայն դպրոցի թանգարանից և, իհարկե, ավելի վաղ ձեռք բերած գիտելիքներից։

Դասը ենթադրում է մրցակցային ասպեկտ, քանի որ որոնման վերջում հաշվարկվում է հավաքած միավորների քանակը և համեմատվում զուգահեռ դասերի արդյունքների հետ:

«Հայտնագործությունների քարտեզ» դասը մշակվել է ռազմահայրենասիրական դաստիարակության միամսյակի համատեքստում՝ նվիրված Լենինգրադի շրջափակման վերացմանը, Ստալինգրադի ճակատամարտին և Հայրենիքի պաշտպանի օրվան, ուստի բովանդակությունը. հարցերն ունեն ռազմական ուղղվածություն:

Դասի տեսակը ինտերակտիվ դաս դպրոցական թանգարանում էքսկուրսիաների ընթացքում ձեռք բերված գիտելիքների համախմբման վերաբերյալ «Ռուսաստանի ռազմական պատմություն» թեմաներով.XVIII- XXդարեր 1812 թվականի Հայրենական պատերազմ», «Մարդու ճակատագիրը երկրի պատմության մեջ (Հայրենական մեծ պատերազմը նվիրված է…)»

Ուսանողների տարիքը. 2-4,5-6 դաս

Թիրախ: Աշակերտների շրջանում հիմնական իրավասությունների ձևավորման համար պայմանների ստեղծում՝ դպրոցական թանգարանային էքսպոզիցիան ճանաչողական և որոնողական գործունեության մեջ օգտագործելու միջոցով:

Առաջադրանքներ.

կրթական

համախմբել Սուրբ Գեորգի շքանշանի պատմության մասին գիտելիքները,

համախմբել Մեծի պատմության մասին գիտելիքները Հայրենական պատերազմ

կրթական

Բարձրացնել հետաքրքրությունը մեր երկրի հերոսական պատմության նկատմամբ, հարգանք Հայրենական մեծ պատերազմի վետերանների և խաղաղության պահպանման և վերականգնման համար ռազմական գործողությունների մասնակիցների նկատմամբ, հետաքրքրություն ցուցաբերել դպրոցի թանգարանի նկատմամբ՝ որպես գիտելիքի աղբյուր և պահապան։ պատմական հիշողություն, խմբում աշխատելու ունակության ձեւավորում.

զարգացող

ուշադրության, տրամաբանական մտածողության զարգացում

անհատական ​​և խմբակային որոնման գործունեության հմտությունների և կարողությունների զարգացում

խմբում աշխատելու, կոլեկտիվ կարծիք կազմելու և այն արտահայտելու ունակության զարգացում

մշակութային հաղորդակցման հմտությունների ձևավորումը, թանգարանում վարքագծի կարողությունը և թանգարանային ցուցանմուշների օգտագործումը հետազոտական ​​և ճանաչողական գործունեության մեջ:

Ուսանողների գործունեության կազմակերպում՝ հետազոտական

Տեխնոլոգիա: կրթական հետազոտության մեթոդ

Սարքավորումներ Դպրոցական թանգարանի ցուցադրություն, թերթիկներ, ինտերակտիվ սարքավորումներ:

Դասերի ժամանակ :

Ի .Գիտելիքների թարմացում և առաջադրանքների առաջադրում .

Ուղեցույց: Բարեւ Ձեզ! Այսօր մենք կրկին հանդիպում ենք մեր դպրոցի թանգարանում: Մեր դպրոցում անցկացվում է Ռազմահայրենասիրական դաստիարակության միամսյակ՝ նվիրված Լենինգրադի շրջափակման վերացմանը, Ստալինգրադի ճակատամարտին և Հայրենիքի պաշտպանի օրվան։ Դուք արդեն գիտեք, որ թանգարանում կան Ռուսաստանի ռազմական պատմությանը նվիրված ցուցահանդեսներ։ Իսկ այսօր խաղը նվիրված է Հայրենական մեծ պատերազմին և Սուրբ Գեորգի շքանշանին։

Մեր խաղը կոչվում է «Discovery Map»:

Դուք ինքներդ բացահայտումներ կանեք մեր դպրոցի թանգարանում։

Դուք պետք է պատասխանեք 10 հարցի, որոնց պատասխանները թաքնված են մեր թանգարանի ցուցանմուշներում։

Յուրաքանչյուր ճիշտ պատասխան արժե 4 միավոր:

Առաջադրանքները պետք է կատարվեն թվային կարգով:

Երբ գտնեք 3 խնդիրների լուծումը, կստանաք թանգարանային քարտեզ։ Կլինեն ակնարկներ, որոնք կօգնեն ձեզ ձեր որոնման մեջ:

Խաղի ընթացքում կարող եք նաև 2 հուշում կատարել.

1-ին ակնարկ. օգնություն դասարանի ուսուցչից

2-րդ ցուցում. ուղեցույցի օգնությունը:

Բայց հիշեք, որ միավորների քանակը այս դեպքում նվազում է

2 անգամ։ Այսինքն՝ ճիշտ պատասխանի համար 4 միավորի փոխարեն ստանում եք՝ 2 միավոր։

Խորհուրդներից օգտվելու համար հարկավոր է ձեռքը բարձրացնել և այդ մասին տեղեկացնել ձեր կուրատոր-ուղեցույցին։

Պատասխանների թերթիկում գրեք հարցերի պատասխանները: Խաղի ավարտից հետո մեր ուղեցույցները կօգտագործեն այն՝ որոշելու ձեր պատասխանների ճիշտությունը և մեկնաբանելու դրանք:

Խմբային որոնման գործունեություն

Խմբի ավագը վերցնում է մեկական ծրար և սովորողները կարդում են առաջադրանքը: Ավարտելուց հետո ստանում են հաջորդ ծրարը։

Առաջադրանք թիվ 1.

Լրացրո՛ւ բանաստեղծության մեջ բաց թողնված բառերը.

«………………… ձիու վրա,

Սպիտակ ձիու վրա

Հզոր հարվածով ………………

Սատանայի օձին ջարդելը»։

Ուղղորդող մեկնաբանություն Դուք տեսնում եք Գեորգի Հաղթանակի այսպիսի պատկերը մեր քաղաքի դրոշի և զինանշանի վրա՝ կարմիր ֆոնի վրա, սպիտակ ձիու վրա հեծյալ՝ կապույտ զարգացող թիկնոցով։

Առաջադրանք թիվ 2.

Ո՞րն է մեր թանգարանի ամենափոքր ցուցանմուշը՝ կապված ձիու վրա նիզակ ունեցող հեծյալի հետ:

Ուղղորդող մեկնաբանություն Կոպեկը ստացել է իր անվանումը այն պատճառով, որ պատկերում էր հեծյալնիզակ .

Առաջադրանք թիվ 3.

Մոսկվայի ո՞ր շենքերն են կապված Գեորգի Հաղթականի անվան հետ:

Ուղղորդող մեկնաբանություն Մոսկվայում կան բազմաթիվ տաճարներ, որոնք կապված են Սուրբ Գեորգի Հաղթանակի անվան հետ։ Սա փայտե եկեղեցի է Կոպտևոյում (գտնվում է մեր Հյուսիսային թաղամասում), վրացիների մեջ Սուրբ Գեորգի Հաղթանակի տաճարը, շատ հայտնի փոքրիկ եկեղեցի. Պոկլոննայա բլուր, եկեղեցիներ Սադովնիչեսկայա փողոցում, Լուբյանսկի անցում, Վարվարկա փողոց, Կոլոմենսկոյե։ «Ամենաերիտասարդ» տաճար-մատուռը օծվել է 2005 թվականի մայիսի 6-ին Բելոռուսկի երկաթուղային կայարանում։ Այն կառուցվել է հատուկ Հաղթանակի տարեդարձի համար։

Ուղեցույց : Այժմ դուք ստանում եք մեր թանգարանի քարտեզը և 2 հուշումների իրավունք։

Առաջադրանք թիվ 4.

Որտեղի՞ց է այս դետալը։

Ուղղորդող մեկնաբանություն Սա Սուրբ Մեծ նահատակ և հաղթական Գեորգի գնդի 13-րդ Կուիրասիե զինվորական շքանշանի համազգեստն է: Այնտեղ բոլոր սպաները Սուրբ Գեորգի ասպետներ էին։

Առաջադրանք թիվ 5.

Կրծքավանդակի որ կողմում էր Սուրբ Մեծ նահատակի շքանշանը և

Հաղթական 1 աստիճան.

Ուղղորդող մեկնաբանություն Ձախ կողմում, որտեղ սիրտն է:

Առաջադրանք թիվ 6.

Թվարկեք բոլոր Սուրբ Ջորջ Կավալիերսը:

Ուղղորդող մեկնաբանություն Մ.Ի.Գոլենիշչև-Կուտուզով, Մ.Բ.Բարկլայ դե Տոլլի, Ի.Ֆ.Պասկևիչ-Էրիվանսկի, Ի.Ի.Դիբիչ-Զաբալկանսկի: Ընդհանուր առմամբ, շքանշանի պատմության մեջ եղել են 4 լիարժեք Սուրբ Գեորգի ասպետներ։

Առաջադրանք թիվ 7.

Որտե՞ղ էր (ինչ քաղաքում) Հայրենական մեծ պատերազմի ժամանակ Յուլիա Իոսիֆովնա Պոսիսոևան:

Ուղղորդող մեկնաբանություն Յուլիա Իոսիֆովնան՝ փոքրիկ աղջիկը, հայտնվեց պաշարված Լենինգրադում։ Կյանքի ճանապարհին նրան տարհանեցին շրջապատված քաղաքից, բայց նրա հիշողության մեջ ընդմիշտ մնացին հիշողությունները շրջափակման հացի, ռմբակոծությունների և Նևայի վրա քաղաքի հերոսական պատմության հետ կապված:

Առաջադրանք թիվ 8.

Ո՞վ է նկարագրված այս հատվածում. «...ծնվել է հասարակ ռուս ընտանիքում՝ չորս երեխաներով: Պատերազմի ժամանակ հայրս անհայտ կորել է, իսկ մայրս ու երեխաներս շատ դժվար ժամանակ են ապրել, քանի որ ապրում էին օկուպացված տարածքում, որտեղով անցնում էր Կուրսկի բուլղարը։ Պատերազմի ծանրությունը նա կրեց իր մանկական ուսերին, գերմանացիներից թաքնվեց նկուղում՝ կոլտնտեսությունում աշխատելով մեծերի հետ հավասար, իսկ Կուրսկի ազատագրումից հետո եկավ հիվանդանոց՝ կերակրելու վիրավոր զինվորներին։

Ուղղորդող մեկնաբանություն Ելենա Արխիպովնա Գայդուկովան երկար տարիներ աշխատել է մեր դպրոցում, դասավանդել մաթեմատիկա, և երբ նա 12 տարեկան էր, նա հայտնվել է հայտնի Կուրսկի բլուրի տարածքում:

Առաջադրանք թիվ 9.

Ո՞ւմ դիմանկարն է սա:

Վարպետության դաս մոմեր նկարելու վերաբերյալ - կարելի է պատվիրել բացի շրջագայությունից:

«Այցելություն հին փողոցային լամպի»
Նկարագրություն. երեխաները ծանոթանում են հնագույն կյանքի առարկաների հետ և մասնակցում թանգարանային էքսպոզիցիայի ստեղծմանը: Նիստի վերջում մասնակիցները կեռներով և թանաքով գրում են այն հնագույն առարկաների անունները, որոնց հանդիպել են նիստի ընթացքում:

Տևողությունը՝ 1 ժամ։
Արժեքը՝ մինչև 15 հոգանոց խմբի համար՝ 2500 ռուբլի:

Էքսկուրսիա «Մոսկվայի լույսեր» թանգարանի ցուցահանդես + Ինտերակտիվ դաս «Այցելություն հին փողոցային լամպի».
Ում համար՝ 1-4-րդ դասարանների աշակերտների համար:
Տևողությունը՝ 2 ժամ։
Արժեքը՝ 20 հոգանոց խումբ՝ 6000 ռուբլի: Ավելի քան 20 մարդ `100 ռուբլի: անձից։

«Ի՞նչ է լույսը»:
Նկարագրություն՝ լույսի բնույթի և հատկությունների ուսումնասիրությունն իրականացվում է տարբեր հետաքրքիր փորձերի օգնությամբ։
Ում համար՝ 4-6-րդ դասարանների աշակերտների համար:
Տևողությունը՝ 1 ժամ։
Արժեքը՝ խմբակային մինչև 20 հոգի։ - 2500 ռուբ.

«Կրակի պատրաստում»
Նկարագրություն՝ հնությունում կրակի ձեռքբերման և պահպանման պատմությունը։
Ում համար՝ 1-5-րդ դասարանների աշակերտների համար:
Տևողությունը՝ 1 ժամ։
Արժեքը՝ խմբակային մինչև 20 հոգի։ - 2500 ռուբլի; վրա Անգլերեն Լեզու- 3000 ռուբ.

«Պատմական դիսկոտեկ» տոնական հաղորդում
Նկարագրություն. Երեխաները ճամփորդության են գնում դեպի անցյալ. կրակ են վառում, խաղում և պարում մոմերի լույսի ներքո:
Ում համար՝ 1-6-րդ դասարանների աշակերտների համար:
Տևողությունը՝ 1 ժամ։
Արժեքը՝ 15-25 հոգանոց խումբ՝ 300 ռուբլի: մեկ անձի համար (նվերով` 400 ռուբլի մեկ անձի համար):

Ամանորյա հաղորդում «Ժամանակի ճանապարհորդություն»
Նկարագրություն. տղաները հետաքրքիր ճամփորդություն կկատարեն ժամանակի միջով և կնշեն Նոր Տարինախնադարյան քարանձավում սովորիր կրակ վառել, հետո գնա Ռուսաստան XVIIIդարում և պարել Պետրոս Մեծի պարահանդեսին և Եկատերինա II-ի դիմակահանդեսին, ծանոթանալ Սուրբ Ծննդյան հին ծեսերին և սովորական էլեկտրական լամպից պատրաստել տոնածառի խաղալիք:
Ում համար՝ 7-ից 10 տարեկան երեխաների համար:

Ամանորյա հաղորդում «Տարբեր երկրների ավանդույթներ»
Նկարագրություն՝ տղաները կծանոթանան եվրոպական երկրների ամանորյա ավանդույթներին, կխաղան խաղեր, կսովորեն Սուրբ Ծննդյան հին ծեսերը և սովորական լամպից տոնածառի խաղալիք կպատրաստեն։
Ում համար՝ 9-ից 12 տարեկան երեխաների համար:
Տևողությունը՝ 1,5 ժամ (առանց էքսկուրսիայի), 2 ժամ (էքսկուրսիայով)։
Արժեքը` 15-25 հոգանոց խումբ` նվերով` 700 ռուբլի: անձից։
Թանգարանի շրջայցը վճարվում է առանձին՝ 1700 ռուբլի։ մինչև 25 հոգանոց խմբից:

«Չինական Նոր տարի» տոնական ծրագիր
Նկարագրություն. Ծրագրի ընթացքում երեխաները կծանոթանան Արևելքում անցկացվող աղմկոտ ու պայծառ տոնի՝ չինական Նոր տարվա ավանդույթներին։ Կխաղանք տարբեր խաղեր, կպարենք վիշապի պարը, երեխաներին կսովորեցնենք գրել հիերոգլիֆներ թանաքով և փոքրիկ հուշանվեր կպատրաստենք։
Ում համար՝ 4-6-րդ դասարանների երեխաների համար:
Տևողությունը՝ 1,5 ժամ (առանց էքսկուրսիայի), 2 ժամ (էքսկուրսիայով)։
Արժեքը՝ 15-25 հոգանոց խումբ՝ 500 ռուբլի: անձից։
Թանգարանի շրջայցը վճարվում է առանձին՝ 1700 ռուբլի։ մինչև 25 հոգանոց խմբից:

Նրբաբլիթների շաբաթ
Նկարագրություն. ժիր ձևով տղաները կծանոթանան Մասլենիցայի ամեն օրվա հետ, կխաղան զվարճալի խաղեր (ձնագնդի, բռունցքամարտ և այլն), վիտրաժի ներկերով իրենց ձեռքերով մոմակալ կպատրաստեն և կգնան տոնական թեյի խնջույքի։ .
Ում համար՝ 1-5-րդ դասարանների աշակերտների համար:
Տևողությունը՝ 1,5 ժամ (առանց էքսկուրսիայի), 2 ժամ (էքսկուրսիայով)։
Արժեքը՝ 15-25 հոգանոց խմբի համար՝ 500 ռուբլի: անձից։ Թանգարանի շրջայցը վճարվում է առանձին՝ 1700 ռուբլի։ մինչև 25 հոգանոց խմբից:
Բլիթներ թեյ խմելու համար բերում են ծնողները։

«Շիկացման լամպը ծանոթ անծանոթ է»
Նկարագրություն. Դասի ընթացքում տղաները կկարողանան պարզել, թե ինչ խոչընդոտներ են ստիպված եղել հաղթահարել գյուտարարները մեկ դարի ընթացքում շիկացած լամպը բարելավելու համար: Դասի ընթացքում երեխաները կմասնակցեն մի քանի փորձերի, որոնցից հիմնականը կլինի էլեկտրական լամպի ստեղծումը։
Ում համար՝ 6-11-րդ դասարանների դպրոցականների համար՝ 8-10 հոգանոց խումբ:
Տևողությունը՝ 45 ր.
Արժեքը՝ 2000 ռուբլի:

Լյումինեսցենտություն կամ կախարդական փայլ
Նկարագրություն.դասում կարող եք ծանոթանալ լյումինեսցենցիայի տարբեր տեսակներին։ Պարզեք, թե ինչ են ֆոսֆորները և ինչ ոլորտներում են դրանք օգտագործվում: Բոլորը կարող են նկարել լուսավոր ներկերով և անտեսանելի ֆլոմաստերներով։
Ում համար՝ 8-11-րդ դասարանների դպրոցականների համար՝ 8-10 հոգանոց խումբ:
Տևողությունը՝ 1 ժամ։
Արժեքը՝ 2000 ռուբլի:

«Աշխարհի վերջը»
Նկարագրություն. ավելի քան հարյուր տարի առաջ մարդիկ սկսեցին օգտագործել էլեկտրական սարքեր իրենց առօրյա կյանքում: Հիմա մեզ համար դժվար է պատկերացնել կյանքը առանց հեռուստացույցների, համակարգիչների, էլեկտրական թեյնիկների, միկրոալիքային վառարանների... Բայց ի՞նչ անել, եթե հանկարծ հոսանքը անջատվի։ Ինչպես գոյատևել նման պայմաններում, կարող եք սովորել «Աշխարհի վերջը» դասին։
Ում համար՝ 8-ից 14 տարեկան երեխաների և նրանց ծնողների համար:
Տևողությունը՝ 1,5 - 2 ժամ։
Արժեքը՝ մանկական տոմս՝ 500 ռուբլի, մեծահասակ՝ 200 ռուբլի։ Կազմակերպված խմբերի համար՝ 7000 ռուբլի: խմբից (10 երեխա + ծնողներ):
Պարապմունքներն անցկացվում են միայն երեկոյան ժամերին։

Չեխովի տուն-թանգարանը (Պետական ​​գրական թանգարանի բաժին) անցկացնում է տեսարժան վայրեր և թեմատիկ էքսկուրսիաներ և դասախոսություններ՝ ընդգրկելով գրողի ողջ կյանքն ու ստեղծագործական ուղին: Դասախոսությունների և էքսկուրսիաների առաջարկվող թեմաները կենտրոնացած են տարբեր տարիքային կատեգորիաների ուսանողների և մեծահասակների լսարանի վրա: Ավագ դպրոցի աշակերտների, ուսանողների և մեծահասակների համար թանգարանը կազմակերպում է այցելու դասախոսություններ։

Էքսկուրսիաներ, դասախոսություններ, ինտերակտիվ պարապմունքներ անցկացվում են նախնական պատվերով։

Հեռախոսներ: 8 495 691-61-54, 8 495 691-38-37
Էլ. [էլփոստը պաշտպանված է]

Էքսկուրսիաներ

Էքսկուրսիա թանգարանի տեսարժան վայրերով

Այցելուներին բացառիկ հնարավորություն է տրվում զգալու Չեխովի տան յուրահատուկ մթնոլորտը, որի էքսպոզիցիան պատմում է ոչ միայն. ստեղծագործական ճանապարհգրող, այլեւ տեղանքի մասին ստեղծագործական ժառանգությունԱ.Պ. Չեխովը ռուսական և համաշխարհային մշակութային տարածքում.

Թանգարանային շրջագայություն անգլերենով

Նշանակմամբ.

Թեմատիկ շրջագայություններ

«ԲԱՅՑ. Պ.Չեխովը բժիշկ է։ «Ես գրում եմ և թռչում եմ…»

Պատմություն Ա.Պ. Չեխովի համալսարանական տարիների, նրա ընտրած մասնագիտության նկատմամբ հատուկ վերաբերմունքի, Զվենիգորոդի, Վոսկրեսենսկի և Մելիխովի բժշկական պրակտիկայի, ինչպես նաև բժշկության դերի մասին գրողի աշխարհայացքի և ստեղծագործական մեթոդի ձևավորման գործում։

8–11 խցերի դպրոցականների համար. և ուսանողներ։

«Ռոլի»

Երիտասարդ այցելուները կծանոթանան Չեխովի տուն-թանգարանին և նրա աշխատանքին, և Ա.Պ. Չեխովի «Վանկա» պատմվածքի օրինակով, որը գրվել է Սադովայա-Կուդրինսկայայի «կոմոդայի» տանը, նրանք կկարողանան հասկանալ, որ հեղինակի դիրքորոշումն է. արտահայտված տարբեր ձևերով, նրանք կսովորեն, թե ինչ է ոճը գեղարվեստական ​​գրականությունև տարածություն։

5–6 բջիջ դպրոցականների համար.

«Անտոշա Չի փոքր մամուլը».

Շրջագայության ընթացքում դուք հնարավորություն կունենաք ընկղմվել 19-րդ դարի վերջին գրական կյանքի մեջ, երբ «Մարդն առանց փայծաղի», «Իմ եղբոր եղբայրը», «Ընկույզ թիվ 9»-ը, նույն ինքը՝ Անտոշա Չ.-ը, գրում էր պատմություններ և էսքիզներ տարբեր թերթերի համար։ և ամսագրեր, և դուք կարող եք նաև զգալ, որ դա «փոքր մամուլի» հեղինակ լինելն է։

«Փոքրիկ մարդը կարճ պատմվածքում»

Շրջայցի նպատակն է հիշել թեմայի էվոլյուցիան» փոքրիկ մարդ» ռուսերեն դասական գրականությունՆ.Մ.Կարամզինից մինչև Ֆ.Մ.Դոստոևսկի: Շրջայցի ընթացքում այցելուները կիմանան, թե ինչպես է Ա.Պ. Չեխովի «փոքր մարդը» տարբերվում «փոքրիկից» իր նախորդների և ժամանակակիցների ստեղծագործություններով:

9-11 խցերի դպրոցականների համար. և ուսանողներ։

«ԲԱՅՑ. Պ. Չեխովը և ռուսական թատրոնը»

Այցելուները կծանոթանան Չեխովի պիեսների մեծ մասի ստեղծման պատմությանը, այդ թվում՝ մեկ գործողությամբ, կկարողանան տեսնել իրենց առաջին ամսագրի հրապարակումները, պաստառները և մանրամասներ իմանալ Մոսկվայի և Սանկտ Պետերբուրգի առաջին բեմադրությունների մասին։ Իսկ եզրափակչում կտեսնեն ներկայացման համերգային ներկայացման ձայնագրության մի հատված. Բալի այգինՕ.Լ.Կնիպեր-Չեխովայի մասնակցությամբ։

9-11-րդ դասարանների դպրոցականների, ուսանողների և մեծահասակ այցելուների համար։

«Ինչպես Չեխովը դարձավ հանճար».

Շրջայցի ընթացքում այցելուները կտեսնեն Չեխովի տարբեր տարիների հրատարակությունները, կծանոթանան թերթերի և ամսագրերի հրատարակիչների և խմբագիրների հետ, որոնցում համագործակցել են Անտոշա Չեխոնտեն, իսկ հետո Անտոն Չեխովը; իմացեք, թե ինչու Չեխովը չցանկացավ հրաժարվել իր կեղծանունից և ինչպես դարձավ «մարքսիստ»։

9-11-րդ դասարանների դպրոցականների, ուսանողների և մեծահասակ այցելուների համար։

«Պուշկինն այցելում է Չեխովներին».

Ա.Ս.Պուշկինը և Ա.Պ.Չեխովը կոչվում են ռուս գրականության ոսկեդարի շղթայի առաջին և վերջին օղակները: Լ.Ն. Տոլստոյը Չեխով Պուշկինին արձակով անվանել է. Հասկանալի է, որ Պուշկինը չի կարողացել այցելել 1874 թվականին կառուցված «գզրոցը»։ Սակայն Չեխովի տանը կան բազմաթիվ առարկաներ, որոնք կապում են այս երկու անունները։ Պուշկինի և Չեխովների ընտանիքում նրա դերի մասին կխոսենք հեղինակային էքսկուրսիայի ժամանակ։

9-11-րդ դասարանների դպրոցականների, ուսանողների և մեծահասակ այցելուների համար։

Ինտերակտիվ դասեր

«Ի՞նչ է թանգարանը»:

Այս գործունեությունը հետաքրքիր ճանապարհորդություն է դեպի թանգարանների հսկայական և բազմազան աշխարհ: Երեխաները կծանոթանան առաջին թանգարանների ծագման պատմությանը՝ սկսած Հին Հունաստանի ժամանակներից։ Նրանք կպարզեն, թե որտեղ և երբ են հայտնվել մեր երկրում առաջին թանգարանները։ Նրանք կմասնակցեն Guess the Museum վիկտորինային։ Նրանք կսովորեն կողմնորոշվել թանգարանային էքսպոզիցիայում, կզգան թանգարանի աշխատակիցներ՝ փորձելով աշխատել թանգարանային իրեր. Դասի վերջում տղաները կտան իրենց սահմանումը, թե ինչ է թանգարանը և կմտածեն, թե ինչ բան կարող է հիմք դնել իրենց տուն թանգարանին:

Դպրոցականների համար 1-4 խց.

«Կաշտանկա»

Ա.Պ. Չեխովն ուներ աշխարհը իր հերոսների աչքերով տեսնելու զարմանալի ունակություն, նույնիսկ եթե այս հերոսը փոքրիկ կարմիր շուն է՝ Կաշտանկա: Դասի ընթացքում երեխաները կսովորեն պատմվածքի ստեղծման հետաքրքրաշարժ պատմությունը, կզգան իրենց սիրելի հերոսները՝ խաղալով տեսարաններից մեկը և կտեսնեն մուլտֆիլմը։ Դասի վերջում երեխաները կկիսվեն բնության կենդանի աշխարհի հետ հաղորդակցվելու իրենց փորձով։

Դպրոցականների համար 1-6 խց.

«Հաստ ու բարակ»

Դասը կառուցված է հանդիսատեսի հետ երկխոսության տեսքով: Պատմվածքի «դանդաղ ընթերցման» ընթացքում երեխաները կիմանան Պետրովսկու աստիճանների աղյուսակի մասին, թե ինչ են գաղտնի խորհրդականը, կոլեգիալ գնահատողը և գլխավոր քարտուղարը, ինչ արտոնություններ է տվել Սուրբ Ստանիսլավի շքանշանը։ Դպրոցականներին կհետաքրքրի նաև հիշել, թե որ հին հունական կերպարները և ինչու է Չեխովը համեմատել դերասաններնրա պատմությունը, որը կառուցված է հակաթեզի սկզբունքով։

6–8 բջիջ դպրոցականների համար.

«Տղաներ»

Ա.Պ. Չեխովի ստեղծագործության մեջ առանձնահատուկ տեղ է գրավում երեխաների մասին պատմվածքների ցիկլը։ Այս դասը հիմնված է «Տղաները» պատմվածքի վրա, որտեղ փոքրիկ հերոսները երազում են հուզիչ և վտանգավոր ճանապարհորդություն կատարել դեպի Ամերիկա։ Նրանց հետևելով XIX դարավերջի հին քարտեզի վրա ցերեկույթի մասնակիցները կհարթեն իրենց ճանապարհը դեպի հեռավոր մայրցամաք։ Երեխաները հատուկ ուշադրություն կդարձնեն հերոսների հոգեբանական առանձնահատկություններին, կծանոթանան պատմվածքի օրիգինալ տարբերակին և կընտրեն, թե որ տարբերակն են առավել հետաքրքիր: Դասի վերջում մենք կխոսենք այն մասին, թե ինչ ճանապարհորդությունների մասին են երազում տղաները:

Դպրոցականների համար 1-6 խց.

Դասախոսություններ

Ա.Պ. Չեխովի ստեղծագործությունը 1890-ականներին. «Իոնիչ»

«Անզուգական արվեստագետ, կյանքի նկարիչ»,- կյանքը նկարագրել է Չեխովն այնպիսին, ինչպիսին կա։ Ուշադիր լինելով իր ժամանակի «հիվանդ» խնդիրների նկատմամբ՝ գրողն իր ստեղծագործություններում արտացոլել է այդ խնդիրները ոչ թե նեղ սոցիալական, այլ համամարդկային, մարդասիրական դիրքերից։ Միաժամանակ ամենամեծ ուշադրությունը դարձվեց հերոսի աշխարհայացքին և կյանքի դժվարություններին դիմակայելու կարողությանը և շրջակա միջավայրի ֆիլիստական ​​կարծրատիպերին։ Հենց այս տեսանկյունից է ներկայացվում «Իոնիչ» պատմվածքի հերոսը (ավելի ճիշտ՝ հակահերոսը)։

9-11 խցերի դպրոցականների համար.

«Չեխովի դրամատուրգի նորարարությունը»

Դասախոսության ընթացքում դիտարկվում են Չեխովի «Իվանով» և «Լեշի» պիեսների առաջին բեմադրությունները, որոնք գրվել են Սադովայա-Կուդրինսկայայի տանը։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում Ալեքսանդրինյան թատրոնի բեմում «Ճայը» ներկայացման պրեմիերային և դրա «տարօրինակ ձախողմանը», ինչպես նաև Չեխովի չորս հիմնական պիեսների բեմադրություններին Մոսկվայի գեղարվեստական ​​թատրոնում։ Եվ, իհարկե, շեշտը դրված է Ա.Պ. Չեխովի պիեսների կառուցման կոմպոզիցիոն և բովանդակային սկզբունքների վրա, որոնք սկզբում չեն հասկացվել ժամանակակիցների կողմից, իսկ այժմ կոչվում են նորարար։

9-11 խցերի դպրոցականների համար. և ուսանողներ։

«Ա.Պ. Չեխովի ճանապարհորդությունը Սախալին և Արևելք»

1890 թվականի ապրիլին Չեխովը թողեց վարտիքը Սադովայա-Կուդրինսկայայում և մեկնեց ութամսյա ճանապարհորդության, որի արդյունքում ստացվեց «Սախալին կղզի» գիրքը։ Պատճառները, որոնք դրդել են գրողին «փախչել» ծանր աշխատանքային կղզի, դրան պատրաստվելու գործընթացը և Չեխովի տպավորությունները, որոնք արտացոլված են նրա նամակներում, «Սիբիրից» էսսեներում և «Սախալին կղզի» գրքում, հիմքը կդառնան: պատմություն.
Հանդիսատեսը հնարավորություն կունենա տեսնելու «Սախալին» հավաքածուի լուսանկարներից մի քանիսը, որոնք գրողը բերել է ճամփորդությունից և ավելի ուշ ուղարկել նրան։ Հանդիպման ավարտին ցուցադրվել է կարճամետրաժ «Անտոն Չեխով. Ուղևորություն դեպի Սախալին» (ռեժիսոր - Անաստասիա Ալեքսանդրովա):

9-11-րդ դասարանների դպրոցականների, ուսանողների և մեծահասակ այցելուների համար: