Dostali sme veľmi zvláštny zoznam - sú tam len diela klasikov - Tolstoj, Gorkij, Puškin, Čechov + Gogoľ + Nekrasov, beletria od Greena, Wales + dobrodružstvá Mine Reed Zdieľajte zoznamy literatúry, kde sú autori sovietske obdobie - Aleksin, Kazakov a možno aj moderné

Prosím, povedzte mi, koho deti chodia do 4. ročníka, zoznam literatúry na leto.Samozrejme chápem, že sa to na rôznych školách líši, ale treba aspoň približný, aspoň 5,6 diel.

Zoznam nedostaneme vôbec. Anka veľa číta, ale hlavne fantasy - Legendy nočných stráží, Tanya Grotter, Gymnázium č.13 atď.. Podeľte sa o svoje zoznamy, možno si odtiaľ niečo vyberiem. Štúdium v ​​programe Škola 21. storočia.

Otázka pre mamičky, ktorých deti končia 7. ročník: dajú vám zoznam literatúry, čo čítať v lete? Možno niekto napíše, však?

Povedzte, možno niekto pozná zoznam litrov na leto po skončení 6. ročníka? Cub hovorí, že tento zoznam nedostali. Aj keď to urobili minulý rok. Neexistuje žiadna túžba kopať a pripínať na stenu. Je lepšie ho pripnúť na stenu so samotným zoznamom, ktorý ste získali sami :-))) Možno si niekto pamätá, ktoré knihy na pamiatku, veľká žiadosť navrhnúť.

Mám zoznam na leto. Som trochu v šoku. Jednak z množstva - pre normálneho človeka je jednoducho fyzicky nemožné toľko prečítať a pochopiť za 3 mesiace. A po druhé - zo sady kníh. Ako môžete dať dokopy „Timur a jeho tím“ a „Rómeo a Júlia“? Je to pre tie isté deti? Prečo je potrebné čítať o Timurovi v 7. ročníku? A kto robí tieto zoznamy - školské amatérske predstavenia, alebo sú schválené niekde v RONO? som prekvapeny z tych kompilatorov..

Alena Baltseva | 18.01.2016 | 20348

Alena Baltseva 18.01.2016 20348

Ak je vo vašej rodine školák, je to skvelá príležitosť, aby ste si s ním čo najviac znova prečítali najlepšie knihy zahrnuté v programe Literatúra. Môžeme sa staviť, že mnohé diela sa vám otvoria z nečakaného uhla pohľadu a stanú sa príležitosťou na úprimné rozhovory o dôležitých témach.

Každý vie, že v románe „Otcovia a synovia“ sa Turgenev dotýka témy generačného konfliktu, ale táto práca je oveľa hlbšia. Nejde len o príbeh vzťahu excentrického syna a starých rodičov, ktorí v ňom nemajú dušu a zároveň sa ho boja. Táto útla knižka je o konflikte svetonázorov, ľudských hodnôt, zmyslu života.

Možno sa pri opätovnom čítaní knihy „Otcovia a synovia“ so svojím dieťaťom navzájom spoznáte. Prečo nie skvelá príležitosť vyzvať dieťa do otvorenej diskusie a poučiť sa z chýb iných, hoci aj literárnych?

Cenzurovaný román napísaný za väzenskými mrežami, ktorý spôsobil poriadnu búrku v Ruskej ríši aj mimo nej – zdá sa, že na zaujatie tínedžera to stačí, nie?

V mnohom je toto filozofické dielo Nikolaja Černyševského odpoveďou na Turgenevových Otcov a synov. V Zápiskoch z podzemia jeho myšlienky spochybnil Fjodor Dostojevskij. A obdivovali ho napríklad Lenin a Majakovskij.

Aké je teda tajomstvo tejto knihy? Je nová spoločnosť, o ktorej písal Černyševskij, možná? Skúste na to prísť spolu.

"Som chvejúci sa tvor, alebo mám na to právo?" - táto otázka trápila nielen Raskoľnikova, ale v určitých chvíľach života vyvstáva aj pred každým z nás. Je zlo prijateľné pre dobro? Má páchateľ šancu na vykúpenie a odpustenie? Na to všetko musí tínedžer nájsť odpovede v prvom rade u svojich rodičov. Prečítajte si spolu „Zločin a trest“.

Buďte úprimní: zvládli ste v škole všetky štyri diely Vojny a mieru bez toho, aby ste vynechali jediný riadok o vojne? Ak ste odpovedali kladne, vašu výdrž možno len závidieť!

Tolstého epický román má v skutočnosti iba dve nevýhody, ktoré odstrašujú školákov - je to množstvo citácií vo francúzštine a pôsobivý objem. Všetko ostatné sú všetky cnosti: fascinujúci dej (láska k dievčatám, vojna k chlapcom), dynamické rozprávanie, jasné postavy.

Pomôžte svojmu dieťaťu vidieť krásu tohto kúsku. A aby bolo čítanie zábavnejšie, pridajte prvok súťaže: kto dokončí prvý diel rýchlejšie? A za druhé? Čo tak prečítať celú knihu až do konca? Nebudete ľutovať, že ste sa rozhodli znovu si prečítať skvelé dielo.

„Čím menej milujeme ženu, tým ľahšie nás má rada“, „Všetci sme sa niečo málo naučili a nejako“, „Každého si ctíme nulami a seba jedničkami“, „Ale ja som daný inému a budem navždy mu verný “- zoznam hlášok z tejto básne môže pokračovať donekonečna. Niet divu, že Puškin považoval toto dielo za jedno z najvýznamnejších diel svojej vlastnej kompozície.

V tejto knihe - príbeh prvej neopätovanej lásky romantického dievčaťa, príbeh nečinného života mladého dandyho, príbeh lojality a sebazaprenia. To všetko sa objaví vo farbách pred vašimi očami, ak usporiadate rodinné čítania o úlohách tohto majstrovského diela ruskej literatúry.

Fonvizinova hystericky vtipná hra o rodine Prostakovcov zožala okamžitý úspech v deň svojej premiéry na konci 18. storočia a naďalej zabáva čitateľov v r. začiatkom XXI. Hovorí sa, že sám Grigory Potemkin pochválil Fonvizina nasledujúcimi slovami: "Zomri, Denis, lepšie nenapíšeš".

Prečo sa táto hra zaradila do kategórie nesmrteľných? Vďaka aspoň dvom citátom:

• „Nechcem študovať – chcem sa oženiť!
• "Tu sú hodné plody zla."

Maximálne - vďaka štipľavej satire, ktorá odhaľuje nevedomosť. Ďalší skvelý príbeh o vzťahu medzi rodičmi a deťmi.

Citujem Gribojedova, " štastná hodina nepozerajú." Najmä, keď v rukách držia „Beda od ducha“, pretože čítanie je skutočným pôžitkom. Ako Puškin predpovedal dielo, takmer polovica básní prešla do kategórie prísloví.

Táto brilantná tragikomédia sa ľúbostnej tematiky dotýka len povrchne, odsudzuje podliatosť a servilnosť. Dôležité otázky pre každého človeka, či už má 15 alebo 40 rokov.

Najslávnejší Gogoľov román je referenčným príkladom ruskej ironickej prózy, akási „Odysea“ opisujúca cestu podnikavého statkára Čičikova po ruských provinciách, encyklopédia archetypov.

Ak sa chcete dozvedieť, ako v živote rozpoznať plyš, manilu, krabice, mali by ste si prečítať " Mŕtve duše“ vo svojej mladosti. A aby ste „nestratili svoj talent“ - prečítajte si to znova v dospelosti.

Dej tohto ironického, vtipného románu je obscénne jednoduchý: z väčšej časti Hlavná postava leží na gauči v starom župane, občas rozptýlený pokusmi o usporiadanie osobného života. Napriek tomu sa "Oblomov" číta ľahko a so záujmom.

Žiaľ, „oblomovizmus“ postihuje nielen lenivých mládencov po tridsiatke, ale aj úctyhodných otcov rodiny po štyridsiatke a rodí sa – v hlavách rozmaznaných detí do 18 rokov. Aby ste predišli tejto akútnej chorobe – prečítajte si Gončarova s celá rodina!

Na rozdiel od Iľju Iľjiča Oblomova sú hrdinovia Čechovových hier dosť aktívni, no výsledok je rovnaký – nerozhodnosť a duševné trápenie, ktoré v konečnom dôsledku nevedie k ničomu dobrému. Vyrúbať záhradu či nevyrúbať? Prenajať pozemok alebo nie?

Naozaj, čo by ste robili, keby ste tam boli? Hlavná postava hry od Ranevskej? Dobrá téma na rodinnú diskusiu.

Orest Kiprensky, Chudák Lisa»

Tento dramatický román je dobrou príležitosťou prediskutovať s tínedžerom etiku vzťahov s opačným pohlavím, porozprávať sa o mužskej slušnosti a dievčenskej cti. Príbeh úbohej Lizy, ktorá spáchala samovraždu pre zradu mladíka, ktorý ju zviedol, sa, žiaľ, v reálnom živote opakuje až príliš často v rôznych obmenách na to, aby sa dal považovať len za literárnu fikciu.

Epické dielo, ktorého hlavnou postavou je klasický „zlý chlap“, skeptik a fatalista Pečorin. „Hrdina našej doby“ je inšpirovaná romantické diela Walter Scott a Lord Byron, ako aj Puškinov Eugen Onegin.

Pochmúrny hlavný hrdina sa bude v mnohých ohľadoch zdať blízky tínedžerovi a dospelému, ktorý videl tie pohľady tiež.

Obohatiť si slovnú zásobu o výstižné frázy Elly Shchukina, naučiť sa žobrať v niekoľkých európskych jazykoch, získať majstrovský kurz o premene koží pochybnej kvality na kožušinu šanghajského leoparda, naučiť sa 400 relatívne čestných spôsobov, ako vymámiť peniaze? Jednoduché!

Kým školák v románe talentovanej spisovateľskej dvojice uvidí pravdepodobne len iskrivý humorný príbeh, jeho rodičia ocenia jemnú iróniu autorov.

Ďalšie dielo, doslova rozptýlené do úvodzoviek. Znovu si prečítajte brilantnú satiru Michaila Bulgakova, aby ste si pripomenuli a vysvetlili dieťaťu, že „skaza nie je v skriniach, ale v hlavách“.

Veľkosť: px

Začať zobrazenie zo stránky:

prepis

1 Hlavné diela beletrie pre povinné čítanie v predmete „literatúra“ vo všeobecnom vzdelávaní stredná škola Ruská literatúra 5. ročníka: Rusi ľudové rozprávky: „Žabia princezná“, „Sedliacky syn Ivan a zázračný Judo“ Žukovskij V. „Spiaca princezná“, „Pohár“ Puškin A. „Rozprávka o mŕtvej princeznej a siedmich bogatýrov“ Pogorelskij A. Čierna sliepka resp podzemných obyvateľov» Gogol N.V. "Začarované miesto" Turgenev I.S. "Mumu" Tolstoj L.N. " Kaukazský väzeň» Čechov A.P. "Operácia" Korolenko V.G. "V zlej spoločnosti" Bazhov P.P. "Pani Medenej hory" Paustovsky K.G. „Teplý chlieb“, „Zajačie labky“ Marshak S.Ya. "Dvanásť mesiacov" Platonov A.P. "Nikita" Astafiev V.P. "Jazero Vasyutkino" Sasha Cherny "Kaukazský väzeň", "Igor-Robinson" Kim Yu.Ch. "Veľrybí ryby" Legendy a mýty starovekého Grécka (spracoval N. Kuhn) Andersen G.-H. "Snehová kráľovná" Stevenson R.L. "Heath Honey" Gauf W. "Trpasličí nos" Defoe D. "Život a dobrodružstvá Robinsona Crusoa" Twain M. "Dobrodružstvá Toma Sawyera"

2 6. ročník ruštiny literatúra XIX storočia Puškin A. "Príbehy Belkina" "Dubrovský" Turgenev I.S. "Bezhinská lúka" (z "Poznámky lovca") Nekrasov N. A." Železnica» Leskov N.S. "Leváč" Čechov A.P. "Tlustý a tenký" Kuprin A.I. "Úžasný doktor" Green A.S. " Scarlet Sails» Platonov A.P. "Neznámy kvet" Simonov K.M. "Pamätáš si, Alyosha, cesty regiónu Smolensk" Astafiev V.P. "Kôň s ružovou hrivou" Rasputin V.G. "Lekcie francúzštiny" Iskander F.A. "Trinásty počin Herkula" Poézia Blok A.A. "Summer Veche", "Ach, aké šialené za oknom" Yesenin S.A. „Malé lesíky. Step a vzdialenosť” Akhmatova A.A. "Takéto dni sú pred jarou" Rubtsov N.M. "Hviezda polí" Homer. "Ilias" a "Odyssey" Schiller I.F. Rukavice Antoine de Saint-Exupery Malý princ

Ruská literatúra 3. ročníka 19. storočia Puškin A. "Bronzový jazdec", "Pieseň prorockého Olega" Lermontov M.Yu. "Pieseň o cárovi Ivanovi Vasilievičovi" Gogoľ N. "Taras Bulba" Turgenev I. "Biryuk", Básne v próze Nekrasov ON THE. "Ruské ženy". Básne Saltykov-Shchedrin M. Rozprávky Tolstoj L. "Detstvo" Čechov A. "Chameleon", "Votrelec" a iné príbehy Ruská literatúra XX storočia Gorkij M. "Stará žena Izergil", "Makar Chudra", "Detstvo" Zoshchenko M. "Trouble" Andreev L.N. "Kusaka" Abramov F.A. "O čom kone plačú" Nosov E.I. "Bábika" Poézia Tvardovský A.T. „Snehy stmavnú do modra“, „Na dne môjho života“ Yesenin S.A. "Močiare a močiare" Zabolotsky N.A. "Bol som vychovaný drsnou povahou" Rubtsov N.M. „Moja tichá vlasť“ Robert Burns „Čestná chudoba“ O. Henry. "Dar mágov" Ray Douglas Bradbury "Dovolenka"

4. ročník 8. Z ruskej literatúry 18. storočia Fonvizin D.I. "Podrast" Z ruskej literatúry 19. storočia Krylov I.A. "Konvoj" Pushkin A." Kapitánova dcéra"Básne. Lermontov M.Yu. "Mtsyri" Gogoľ N. "Inšpektor", "Overcoat" Saltykov-Shchedrin M.E. "História jedného mesta" (úryvok) Leskov N.S. "Starý génius" Tolstoy L. "Po plese "Čechov A.P. "O láske" Z ruskej literatúry 20. storočia Bunin I.A. "Kaukaz" Kuprin A.I. "Lilac Bush Shakespeare W. "Romeo a Júlia". Sonety od Moliéra J.B. "Obchodník v šľachte" Scott W. "Ivanhoe" Shelly M. "Frankenstein, alebo moderný Prometheus" Yamamoto S. "Dialóg piesní"

5. ročník Ruská literatúra "Príbeh Igorovej kampane" Lomonosov M.V. "Óda v deň nanebovstúpenia Alžbety Petrovny 1747" Deržavin „Pamätník“ Karamzin N. „Chudák Lisa“ Žukovskij V. A. „Svetlana“ Gribojedov A. „Beda rozumu“ Puškin A. „Eugen Onegin“, básne Lermontova M. „Hrdina našej doby“, básne Gogoľa N. "Mŕtve duše" Dostojevskij F.M. "Biele noci" Čechov A. "Túžba", "Medveď" Bunin I.A. "Temné uličky" a ďalšie príbehy Yesenin S.A. „Zlatý háj odradil“, „List žene“ a ďalšie básne Bulgakov M.A. " psie srdce» Sholokhov M.A. "Osud človeka" Solženicyn A.I. " Matrenin dvor» Poézia XX storočia: Achmatova A. Blok A. Majakovskij V.V. Yesenin S. Cvetaeva M. Zabolotsky N.A. Pasternak B.L. Tvardovský A.T. Shakespeare W. Sonety

6 ročník 10 Ruská literatúra Turgenev I.S. "Poznámky lovca", "Hostinec", román "Otcovia a synovia" Chernyshevsky N.G. "Čo robiť?" Gončarov I.A. "Oblomov", "Cliff" Ostrovsky A.N. "Búrka" Nekrasov N.A. "Pre koho je v Rusku dobré žiť." Básne Saltykov-Shchedrin M.E. "História jedného mesta", "Lord Golovlevs". Rozprávky Dostojevskij F.M. "Zločin a trest" Tolstoy L.N. „Vojna a mier“, „Detstvo“, „Chlapčenstvo“, „Mládež“, Sevastopolské príbehy Leskov N. S. „Lady Macbeth okres Mtsensk» Čechov A.P. "Višňový sad", "Ionych", "Muž v prípade", "Egreš". Príbehy Poézia Tyutchev F.I. Fet A.A. Nekrasov N.A. Stendhal F. "Červený a čierny" Dickens "Dombey a syn" Balzac O. " ľudská komédia» Maupassant G. "Náhrdelník" Bernard Shaw "Pygmalion"

7 11. ročník Próza konca 19. zač. 20. storočie Bunin I. Básne, príbehy: "Džentlmen zo San Francisca", " Úpal", So." Tmavé uličky"(2-Zrasskaza) Kuprin A. "Olesya", " Granátový náramok"atď. Averčenko A. Príbehy (2-3) Zoshchenko M. Príbehy (2-3) Poézia "strieborného" veku Balmont K. Básne podľa výberu študentov Bryusov V. Básne podľa výberu študentov Gumilev N. Básne študentov ' výber Literatúra 20 Gorkij M. „Na dne“, „Stará žena Izergil“ Blok A. Cyklus básní, napríklad „Básne o krásnej dáme“, báseň „Dvanásť“ Yesenin S. Básne rôznych rokov Majakovskij V. Básne, báseň "Oblak v nohaviciach" Literatúra 90. rokov Bulgakov M. "Srdce psa", "Majster a Margarita" Platonov A. Príbehy (2-3) Cvetaeva M.I. Básne Tolstoj A.N. "Peter I" (prieskum štúdium) Achmatova A. Báseň "Requiem", básne podľa výberu študentov Pasternak B. Básne z románu "Doktor Živago" a ďalšie. Sholokhov M. " Ticho Don“, „Donské príbehy“ pri výbere študentov Veľká vlastenecká vojna v literatúre 40. rokov a nasledujúcich rokov Nekrasov V. „V zákopoch Stalingradu“ alebo Vorobyov K. „Zabitý pri Moskve“ Bykov V. Práca študentov ' výber, napríklad " Sotnikov "Básne o vojne Simonov K., Tichonov N, Surkov A. a iní. Literatúra rokov Solženicyn A. "Jeden deň Ivana Denisoviča", "Matryonov dvor" Tvardovskij A. Recenzia na kreativita "Vasily Terkin" Rasputin V. "Ži a pamätaj, "Rozlúčka s Materou" "Dedina" próza: V. Astafiev, V. Shukshin (každý 2 príbehy) Dramaturgia: Vampilov A. "Starší syn" Literatúra Ruska Diaspóra: Nabokov V. Príbehy, napríklad „Mašenka“ alebo Šmelev N. „Leto Pána“ Autorská pieseň: Vysockij V., Galich A., Okudžava B., Tsoi V., Talkov I. a i.

Zoznam referencií vo všetkých oblastiach záverečnej (absolventskej) eseje 2016-2017 Direction Works by A.P. Čechov, hraj Čerešňový sad»; A.S. Puškin, príbeh „Kapitánova dcéra“, román „Eugene Onegin“;

Zoznam literatúry na leto pre 10. ročník (základný stupeň) Pushkin A.S. Gogol N.V. Gončarov I.A. Ostrovský A.N. Turgenev I.S. Nekrasov N.A. Saltykov-Shchedrin M.E. Tyutchev F.I. Fet A.F. Tolstoj L.N. Dostojevského

Zoznam diel študovaných na hodinách literatúry v 5. až 11. ročníku 5. ročník 1. A. S. Pushkin "Príbeh mŕtvej princeznej." 2. C. Perrault "Šípková Ruženka". 3. G. H. Andersen "Snehová kráľovná", "Škaredé káčatko",

5. stupeň - Mýty starovekého Grécka (O stvorení sveta, o Zeusovi, o Herkulovi) - ruské ľudové rozprávky Krylov I.A. Žukovskij V. A. Lermontov M. Yu. Gogol N.V. Nekrasov N.A. Turgenev I.S. Korolenko V.G. Tolstoj

CIELE A CIELE 1. Pomôcť žiadateľovi zorientovať sa v najťažších otázkach ponúkaných v testoch z literatúry. 2. Zamerať sa na identifikovanie zručností schopnosťou analyzovať literárny text eposu

MINISTERSTVO KULTÚRY RUSKEJ FEDERÁCIE FEDERÁLNY ŠTÁTNY ROZPOČET PRIJATÝ VZDELÁVACÍ INŠTITÚT VYSOKÉHO ŠKOLSTVA "MOSKVSKÝ ŠTÁTNY INŠTITÚT KULTÚRY" (MGIK) PRIJATÝ Na stretnutí

METODICKÁ PODPORA VÝCHOVNEJ DISCIPLÍNY Akademická disciplína _Témy literatúry metodologický vývoj(prednášky a praktické cvičenia) 1. Prednáška Úvod. Rozvoj ruskej literatúry a kultúry v prvom

1. Účel a ciele implementácie programu

Ruské ľudové rozprávky 5. ročníka („Žabia princezná“, „Sedliacky syn Ivan a zázračný Yudo“, „Žeriab a volavka“, „Vojakov kabát“) Hádanky, drobnosti, výroky, piesne. Zo starovekej ruskej literatúry. "Feat

Súkromné vzdelávacia inštitúcia vysokoškolské vzdelanie "Rostovský inštitút ochrany podnikateľa" (RIZP) Zvážené a ODsúhlasené na zasadnutí katedry "Humanitné a sociálno-ekonomické disciplíny"

Regionálna štátna rozpočtová vzdelávacia inštitúcia vysokého školstva "Smolenský štátny inštitút umenia" Katedra: Humanitné a sociálno-ekonomické vedy ÚVODNÝ PROGRAM

Názov Typ média Beletria 1 Andreev L. Romány a poviedky AK 2 Astafiev V. Kdesi hučí vojna AK 3 Brodskij I. Vybrané AK 4 Bulgakov M. Majster a Margarita AK 5 Bulgakov M.

Moskovská štátna univerzita Lomonosova Fakulta žurnalistiky DOHODLA Vedúci organizácie zákazníka I.O. Priezvisko (podpis) 20 (v prípade potreby) SCHVÁLENÉ Vedúci

Vysvetlivka k triede korešpondencie s literatúrou Pracovný program o literatúre na 0, vypracovaný v súlade s FC GOS 004; učebných osnov vzdelávacia organizácia; Vzorový sekundárny (úplný) program

KALENDÁR-TEMATICKÉ PLÁNOVANIE Trieda: 8 Predmet: Literatúra Učebné osnovy: Štátne vyučovacie metódy: Spracoval V.Ya. Korovina - M: Vzdelávanie, 2010 Počet hodín týždenne: 2 Celkom

PRÁZDNINY-2014 POZOR ŽIACI A RODIČIA! Ponúkame vám zoznam fikcia na čítanie v lete: PRÁCE NA LETNÉ ČÍTANIE Zoznam kníh na letné čítanie 5. ročník Názov

SKÚŠKOVÉ LÍSTKY ŠTÁTNEHO ZÁVEREČNÉHO VYSVEDČENIA Z LITERATÚRY PRE ZÁKLADNÉ VZDELÁVACIE PROGRAMY ZÁKLADNÉHO VŠEOBECNÉHO VZDELÁVANIA v roku 2019 1. „Rozprávka o Igorovej kampani“: dej a kompozícia diela.

PROGRAM VSTUPNÉHO TESTU Z LITERATÚRY (ÚSTNEJ) PRE UCHAZEČOV NA HERCOVÚ A RIADITEĽSKÚ FAKULTU (denné, externé vzdelávanie) Tento program vychádza z „Povinného minima.

Mestská rozpočtová vzdelávacia inštitúcia „Shchetinovskaya Stredná všeobecná škola»Orekhovo-Zuevsky mestskej časti Moskovský región SCHVAĽUJEM Riaditeľ školy Žukova T.B. objednať

Knihy na leto 2. ročník 1 E Uspensky "Krokodíl Gena a jeho priatelia" 2 Rozprávky 3 N Nosov "Dobrodružstvo Dunna a jeho priateľov" 4 J. Rodari "Dobrodružstvo Cipollina" 5 Mýty, legendy, legendy 6 Rozprávky

Termín vyučovacej hodiny (číslo školského týždňa) Kalendár - tematické plánovanie Predmetová literatúra 8. trieda Názov sekcií a tém vyučovacích hodín, formy a témy kontroly Úvod - hodiny Počet hodín týždenne Literatúra

Kvalifikačná fáza. Úlohy ročníky 10-11 1. kolo Možnosť 1 Postava Vladimíra Lenského: báseň „Mtsyri“ príbeh „Študent“ báseň „Železnica“ román vo verši „Eugene Onegin“, v ktorom básne,

SCHVÁLENÉ Rozkaz ministra školstva Bieloruskej republiky 03.12.2018 836 Vstupenky na skúšku v objednávke externého študenta pri zvládnutí obsahu vzdelávacieho programu stredoškolského štúdia

Kalendár-tematické plánovanie v literatúre v 11. ročníku na roky 2008-2009 akademický rok. Plánovanie je zamerané na prácu na tréningovej zostave editovanej V.P. Žuravlev. 102 hodín. (základný program)

1 Anotácia pracovného programu odboru "Literatúra" Účel a ciele odboru Účelom odboru je študovať súčasný stav vývoja literatúry a metód literatúry ako vedy; zoznámenie sa s naj

Zoznam literatúry na letné čítanie v 5. ročníku I. S. Turgenev „Mu-mu“ L. N. Tolstoj „Kaukazský väzeň“ A. P. Čechov „Chirurgia“ I. A. Kuprin „Zázračný lekár“ A. Platonov „Nikita“ P. Bazhov „Kamenný kvet“

Zoznam kníh na čítanie v lete pri prechode do 5. ročníka 1. A.S. Pushkin "Ruslan a Lyudmila" 2. I. Krylov "Bájky" 3. G.Kh. Andersen "Snehová kráľovná" 4. M. Zoshchenko, príbehy 5. N.V. Gogol "Noc pred Vianocami"

10. – 11. ročník 1. kolo Ktoré diela ruskej literatúry prvej polovice 20. storočia spájajú črty realizmu a romantizmu? Aký umelecký efekt dosahujú ich autori pomocou takejto kombinácie?

KALENDÁR A TEMATICKÉ PLÁNOVANIE PRE LITERATÚRU 9. ročník Termíny Množstvo Téma hodiny Plánovaný Skutočnosť p / n hodín dátum dátum 1 Majstrovské diela ruskej literatúry 1 06.09 2 Pôvod a počiatky starovekej ruskej literatúry.

Mestská štátna vzdelávacia inštitúcia regiónu Chanty-Mansijsk "Stredná škola v obci Kirpichny" Príloha k hlavnému vzdelávaciemu programu základného všeobecného vzdelávania

Zoznam literatúry pre žiakov 5. ročníka Ruské ľudové rozprávky „Žabia princezná“ „Sedliacky syn Ivan“ Vasilij Andrejevič Žukovskij „Spiaca princezná“ Alexander Sergejevič Puškin „Príbeh o mŕtvej princeznej“

Smery záverečnej eseje 2015 2016 akademický rok 1) Čas - smer je zameraný na široké chápanie času ako historickej a filozofickej kategórie, vnímanej v interakcii momentálneho

SKÚŠKOVÉ LÍSTKY ŠTÁTNEHO ZÁVEREČNÉHO VYSVEDČENIA Z LITERATÚRY PRE PROGRAMY ZÁKLADNÉHO VŠEOBECNÉHO VZDELÁVANIA Lístok 1

Zoznam literatúry pre budúcich piatakov Rozprávky: „Žabia princezná“, „Sedliacky syn Ivan a zázračné Yudo“, „Žiar a volavka“, „Vojakov kabát“; Stará ruská literatúra: „Čin chlapca-Kyjeva a

Prijatie na Jednotnú štátnu skúšku: Záverečná esej o literatúre 2015 Riaditeľka Gymnázia GBOU 1542 Svetlana Nikolaevna Sakharova „Aby ste sa naučili jazdiť na bicykli, musíte jazdiť na bicykli. Ak sa chcete naučiť písať, musíte

Štvrťrok Akademický týždeň Počet hodín TÉMA Testovacie práce Témy laboratórnych prác, workshopov, experimentálnych prác a tvorivých úloh I Úvod Literatúra a história. 2 Ústne ľudové umenie.

LITERATÚRA Témy zahrnuté v hraničných úlohách 10. ročník Témy 1 míľnik 10. ročník 1. A.N. Ostrovského. "Búrka". Povaha konfliktu. Život a zvyky ruskej obchodnej triedy. 2. I.A. Gončarov. "Oblomov". Metódy tvorby

PROGRAM prijímacej skúšky z literatúry pre cudzincov, ktorí sa uchádzajú o bakalárske a špecializačné štúdium Požiadavky na úroveň prípravy uchádzačov Uchádzač

Postup pri absolvovaní všeobecnovzdelávacích skúšok, smer prípravy 52.03.05 "Divadelné štúdium" Ruský jazyk, literatúra (USE certifikáty) V uvedených všeobecnovzdelávacích predmetoch ústav akceptuje

Vstupenka 1 1. Eposy ako diela ústneho ľudového umenia. všeobecné charakteristiky eposy. Epický „Ilya Muromets a slávik lupič“. Expresívne čítanie pasáže, ktorú navrhol 2. A. S. Pushkin „To Chaadaev“.

ZOZNAM LITERATÚRY PRE 5. ROČNÍK 1. Ruské ľudové rozprávky 2. I. A. Krylov „Bájky“ 3. A. S. Puškin „Rozprávka o mŕtvej princeznej a siedmich bogatýrov“ 4. V.A. Zhukovsky "Spiaca princezná" 5. Anthony Pogorelsky

Tematické plánovanie. Hodina literatúry. 02h. vyučovacia téma vyučovacej hodiny. Hlavný obsah Úvod. Osud Ruska v 20. storočí. Hlavné smery, témy a problémy ruskej literatúry 20. storočia. Počet hodín

Príprava na skúšky Úloha 1. Problém úlohy knihy v človeku Príklady 1. A.S. Puškin Jevgenij Onegin F.M. Dostojevskij zločin a Mike Gelprin „Horela sviečka“ 2. Problém úlohy knihy pri formovaní

Príručka obsahuje podrobné plánovanie lekcií literatúry v 7. ročníku všeobecných vzdelávacích inštitúcií, študujúcich podľa V.Ya. Korovina. Zohľadňujú sa všetky fázy lekcie: kontrola domácich úloh

VSTUPENKY na overenie prekladu z literatúry 5. ročník: Vstupenka 1. 1. Čo je folklór? Povedzte nám o žánroch detského folklóru. Uveďte príklady (spamäti). 2. Dokážte, že produkt A. Pogorelského

Kalendár-tematické plánovanie vzdelávací materiál Literatúra pre 5. ročník na akademický rok 2018 2019 Plánovanie korešpondenčného vzdelávania vychádza z programu literatúry pre 5. – 11. ročník

/ Téma hodiny Termíny ZUNA ročník 11 Organizácia výchovno-vzdelávacieho procesu 1 Rusko na prelome XIX XX storočia 2 Ruská literatúra na prelome storočí 3 Esej o živote a diele I. Bunina Poznať základné fakty života a práca

MINISTERSTVO ŠKOLSTVA A VEDY CHABAROVSKÉHO KRAJA N. V. Usenko „KGB POU VLHT SCHVAĽUJEM: Zástupca.

1. kolo Registračný test 1. "Vojna a mier" L.N. Tolstoj je a) román b) báseň c) historická kronika d) to, čo chcel a mohol autor vyjadriť v podobe, v akej to bolo vyjadrené 2. Akcia M.

Kalendárne-tematické plánovanie v literatúre v 8. ročníku 68 hodín Plánovanie vychádza z Federálnej zložky štátneho vzdelávacieho štandardu základného všeobecného vzdelávania

SKÚŠKOVÉ LÍSTKY ŠTÁTNEHO ZÁVEREČNÉHO OSVEDČENIA Z LITERATÚRY PRE VZDELÁVACIE PROGRAMY ZÁKLADNÉHO VŠEOBECNÉHO VZDELÁVANIA v roku 2018 Lístok 1 1. Koncept „Oneginovej strofy“ (počet veršov,

MINISTERSTVO ŠKOLSTVA A VEDY RUSKEJ FEDERÁCIE ŠTÁTNA PEDAGOGICKÁ UNIVERZITA LIPETSK

Knižnica GBOU gymnázium 57 Petrohradu. Princezná E.M. Oldenburg. Elektronické vzdelávacie zdroje. p/n 23.0.2004 4 Geografia. Riešenie napr. problémy 2 23.0.2004 5 Fyzika. Riešenie napr. úlohy

Čítanka pre letný 5. ročník. "Ruské ľudové rozprávky". Ruská kronika. Príbeh minulých rokov. "Čin chlapca-Kyjeva a prefíkanosť guvernéra Preticha." M.V. Lomonosov „Stali sa dvaja astronómovia

PRÁCE PRE NEZÁVISLÉ ČÍTANIE 5 11 TRIEDY Programy vzdelávacích inštitúcií. Literatúra. Upravil V.Ya. Korovina. 5-11 ročníkov. 5. ročník 1.: 2. Ruské ľudové rozprávky: „Vasilisa

KALENDÁR A TEMATICKÉ PLÁNOVANIE LITERATÚRY 9 TRIEDA Množstvo Termíny Téma hodiny Plánované Skutočnosť p / p hodiny dátum th dátum 1 Majstrovské diela ruskej literatúry 1 04.09 2 Pôvod a počiatky staro ruskej literatúry.

NAVRHOVANÝ ZOZNAM PRÁC NA NAPÍSANIE ZÁVEREČNEJ ESEJE V 11. ROKU 2017-2018 1. "Vernosť a zrada" -L. N. Tolstoy "Vojna a mier" -N. M. Karamzin "Chudák Lisa" -A.S. Puškin "Kapitán".

Čítačka 5. ročník Ústne ľudové umenie Malé žánre folklóru. Detský folklór (uspávanky, paličky, vety, jazykolamy, hádanky) Ruské ľudové rozprávky. "Princezná žaba",

Ministerstvo školstva a vedy Ruskej federácie Federálna štátna rozpočtová vzdelávacia inštitúcia vysokoškolského vzdelávania „Smolenská štátna univerzita“ Program prijímacích skúšok z literatúry

Anotácia k pracovnému programu v literatúre. 9. ročník Tento program bol zostavený v súlade s požiadavkami federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu základného všeobecného vzdelávania, ktorý uznáva duchovnú a morálnu hodnotu ako prioritu

Ministerstvo školstva a vedy Ruskej federácie Juhoruská štátna polytechnická univerzita (NPI) pomenovaná po M.I. Inštitút Platova Shakhtyho (pobočka) SRSPU (NPI) pomenovaný po. M.I. Platová LITERATÚRA Metodická

ANOTÁCIA K PRACOVNÉMU PROGRAMU VZDELÁVACIEHO DISCIPLÍNU Špecializácia: 36.02.01 Veterinárne lekárstvo Názov odboru: BD.01 Ruský jazyk a literatúra Ciele a ciele akademickej disciplíny: Výsledkom zvládnutia akadem.

Približný zoznam literatúry pre ročníky 5-9 Astafiev V. Pastier a pastierka. Vasyutkino jazero Afanasyev A. Ľudové ruské rozprávky (podľa Achmatova A. Básne Bazhov P. Malachit box. Medená hora

Olympiáda pre školákov „Dobývaj vrabčie vrchy“ v literatúre 2016/2017 Záverečná fáza Esej Všeobecné kritériá hodnotenia prác Tematické. Tému treba správne porozumieť a zverejniť ju hlboko a úplne.

Vysvetlivka 1. Program literatúry autora pre ročníky 5 – 11 sa použil ako základ pre pracovný program v literatúre. Autori V. Ya. Korovina, V. P. Zhuravlev a ďalší / Moskva, Vzdelávanie, 2009. Učebnica:

MINISTERSTVO ŠKOLSTVA A VEDY RUSKEJ FEDERÁCIE

Román podáva rozsiahly obraz spoločensko-politického života Ruska na konci 19. storočia. Ruská inteligencia je jedným z hlavných historických problémov našej krajiny. Problémy v tom zmysle, že sa táto sociálna vrstva nikdy nemohla ocitnúť, definujú svoje vlastné ideály. Intelektuáli, liberáli, teroristi – po prečítaní románu nebudete mať žiadne otázky, prečo boli v Ruskej ríši tieto pojmy pre mnohých synonymom.

2. "Strýko Váňa", Anton Čechov

Gorky po zhliadnutí divadelná inscenácia Strýko Váňa napísal Čechovovi: „Strýko Váňa a Čajka sú novým druhom dramatického umenia […]. Iné drámy neodvádzajú človeka od reality k filozofickým zovšeobecneniam – tá vaša áno.“ Čo si budeme nahovárať, Čechovove hry sú naozaj najsilnejšie v ruskej literatúre.

„Strýko Vanya“ nie je v žiadnom prípade horší ako „ čerešňový sad“ alebo „Tri sestry“. Ministerstvo školstva však hru z nejakého dôvodu vylúčilo zo zoznamu povinných kníh, čo ovplyvnilo jej súčasnú popularitu. Ak sa ho rozhodnete prečítať, majte na pamäti, že dielo je ťažké a rozprávanie v ňom ide vo vážnom tóne, ktorý je pre Čechov neobvyklý.

3. "Červený smiech", Leonid Andreev

„Červený smiech“, ak sa na hodinách literatúry spomína, tak len krátko. Hlavná pozornosť je venovaná inému príbehu autora - "Juda Iškariotský". Ale „Červený smiech“ je natoľko štylisticky overené dielo, že husia koža behá po koži nie z opísaných hrôz vojny, ale zo zvučnej bohatej slabiky.

Takže nikto nepísal o vojne. Takže vôbec nikto nepísal. Ak chcete jasne a jasne pochopiť, čo znamená slovo "štýl" v literatúre, prečítajte si Andreev.

4. Vedúci profesora Dowella, Alexander Belyaev

Kreativita Belyaeva je zábavná. Preto sa jeho diela pravdepodobne nedostali do školských učebníc. Za veľa však stojí aj schopnosť pobaviť pri zachovaní skvelého umeleckého štýlu. Nech je teraz Beljajev považovaný za klasika beletrie, ale nie vždy musíme čítať, aby sme premýšľali o problémoch sveta, však? „Hlava profesora Dowella“ je najfascinujúcejším experimentom v literatúre sci-fi svojej doby.

5. Zhromaždené diela, Daniil Kharms

Kharms - vtipkár a odvážlivec Sovietska literatúra. Jeho absurdné prózy sú bez jasného moralistického posolstva, a preto školáci naďalej dostávajú vysvedčenia bez toho, aby sa o najoriginálnejšom sovietskom spisovateľovi niečo dozvedeli. Je dosť ťažké vyčleniť ústredné dielo Kharmsa, preto odporúčame prečítať si prvú vec, ktorá vám príde pod ruku. Tu je napríklad celý príbeh „The New Anatomy“:

Jednému dievčatku narástli na nos dve modré stužky. Tento prípad je obzvlášť zriedkavý, pretože na jednej kazete bolo napísané „Mars“ a na druhej „Jupiter“.

Tento román netreba predstavovať. Frázy Ostapa Bendera boli už dávno rozobrané do úvodzoviek a stali sa okrídlenými. Aj keď ste z nejakého dôvodu nemali možnosť prečítať si legendárny román o veľkom intrigánovi, pravdepodobne ste videli jedno z jeho mnohých spracovaní. To je však prípad, keď sa žiadna z filmových inkarnácií nedá porovnať s literárnou predlohou. Koniec koncov, je to ako šanghajské leopardy v porovnaní s mexickými jerboas. Nekonečne lepšie.

7. "Živí a mŕtvi", Konstantin Simonov

Trilógia Konstantina Simonova je venovaná Veľkým Vlastenecká vojna. Vychádza z osobnej skúsenosti autorky a možno práve preto sa ukázalo, že je taká inšpirovaná a úprimná. Ide o kroniku udalostí rokov 1941-1945, podanou cez prizmu pohľadu účastníkov vojny. Dielo je zásadné, rozsiahle, s množstvom hlboko napísaných obrazov, silných dialógov a dejových línií. "Vojna a mier" XX storočia.

Je zvláštne, prečo sovietska sci-fi klasika stále nie je zaradená do školských osnov. Takmer každá z ich kníh je filozofická a pokrýva široké spektrum tém. „Piknik pri ceste“ je snáď najviac slávne dielo autorov. Tu vzniká séria kníh Stalker. „Zónu“, ešte predtým, ako sa stala obľúbeným miestom pre diela literárnych epigónov, predstavili Strugackí ako najhlbšiu metaforu. Metafora, ktorá zhŕňa všetku ľudskú činnosť a dáva jej univerzálny význam hľadania šťastia.

9. Okraj žiletky, Ivan Efremov

"Razor's Edge" je román, v ktorom Efremov vyjadril celý svoj svetonázor. Preto je taký mnohostranný a ovplyvňuje veľké množstvo rôzne témy: veda, filozofia, mystika, láska, joga. Spisovateľ vykonal tak komplexnú prácu na syntéze materialistického, metafyzického a mystického učenia, že jeho knihu možno považovať nielen za kus umenia ale aj ako druh filozofického traktátu. Nie je prekvapujúce, že po napísaní románu Efremov získal status duchovného guru.

10. Romány, Vladimír Nabokov

Prečo v školských osnovách nie je Lolita, môžeme pochopiť. Prečo sa ale tak málo času venuje iným dielam autora, ako Lužinova obrana či Pozvanie na popravu, je záhadou. Nabokov objavil úplne nový rozmer ruského jazyka – taký, ktorý nepoznali ani Puškin, ani Tolstoj. Jeho slová znejú, voňajú, cítia na koži a jazyku. Ide o synestetickú hostinu zvukov a farieb, kde sa nenachádzajú najtradičnejšie témy pre ruskú literatúru, ako napríklad vzťah autora a jeho tvorby, iluzórnosť sveta.

11. "Generácia" P "", Viktor Pelevin

„Generácia „P““ je biblia deväťdesiatych rokov. Aké je nové Rusko, aké sú hodnoty vznikajúceho sveta, odkiaľ pochádzajú a aký je význam médií – Pelevin, samozrejme, ide oveľa hlbšie, než je úroveň zábavného príbehu o dobrodružstvách talentovaný PR človek Vavilen Tatarsky. Odveký problém „Komu sa v Rusku dobre žije? sa premení na „Čo je Rusko? Čo je dobré? A čo to vlastne znamená žiť?

Ideologicky je Pelevinova práca trochu zastaraná: na dvore sú už iné reality. Jeho prístup k vysvetľovaniu javov, ktorý spája postmoderné myšlienky a metafyziku indickej a iránskej filozofie, je však úplne jedinečný. Metóda analýzy sociálnych javov objavená Pelevinom dáva jeho tvorbe nadčasový význam.

12. "Boris Pasternak", Dmitrij Bykov

Diela tohto spisovateľa sa v školských osnovách nenachádzajú z jednoduchého dôvodu: zatiaľ sa tam nepodarilo dostať. Dmitrij Bykov je jedným z najvýznamnejších predstaviteľov modernej literatúry. Toto je klasický spisovateľ s dobrým zmyslom pre jazyk a túžbou po rozsiahlom odhaľovaní obrázkov postáv.

„Boris Pasternak“ je biografické dielo, no vďaka Bykovovmu literárnemu talentu sa číta ako umelecké dielo a dáva textúrované porozumenie životná cesta Pasternak.

A na aké knihy, ktoré zostali mimo školských osnov, si pamätáte?

Bojujte a hľadajte, nájdite a nikdy sa nevzdávajte!

Vážení kolegovia, milí rodičia, dámy a páni!

Sme radi, že vás môžeme privítať na stránkach našej stránky pre všetkých dospelých, ktorým nie je ľahostajný ruský jazyk, výchova a vzdelávanie mladej generácie v mnohojazyčnom a multikultúrnom svete.

Účel stránky vidíme to v zjednocovaní a poskytovaní informácií všetkým o situácii s vyučovaním a učením sa ruštiny ako druhého materinského jazyka na svete. Táto stránka je pre starostlivých, zvedavých a kreatívnych jednotlivcov. Stránka nie je jedna organizácia, ale všetci jej autori.

Hlavná úloha– informačná podpora ruskojazyčných vzdelávacích centier v rámci ich bežnej práce aj v projektovej činnosti.

Na hlavnej stránke sa budete stretávať mesačne s zaujímaví ľudia pracujúcich v oblasti bilingválneho vzdelávania, a informácie o novinkách ruských a zahraničných vydavateľstiev na témy stránky - pre rodičov a učiteľov. Nájdete tu aj „napaľovacie“ oznamy o súťažiach, seminároch, projektoch a pod.(Téma mesiaca) Aká bude tvár stránky, je len na vás: posielajte príbehy o svojich kolegoch – ľuďoch, ktorí sú zamilovaní do našej spoločná príčina; o učebné pomôcky, bez ktorých sa lekcia stane nudnou.